以惊喜为题的作文指导（实用20篇）

每天放学回家，家中都是冷冷清清的，妈妈每天早上出去，下午5点后才下班回家，而爸爸更晚，要九点后。于是，我每天放学回家写完作业后，只能坐在书桌旁静静看书，等妈妈回家。这时，家中静得只能听见墙上挂钟“滴答滴答”的声音，实在是静得可怕，写作业时，笔头的“刷刷”声更体现了我的孤寂，我总是想：要是家里有一个弟弟也好啊。

即使妈妈回家了，家中除了妈妈在厨房里烧饭发出的“叮零哐啷”声，也没有其他的声音，妈妈有时打趣地说：“哎，家里太静了，要是你们全班都待在这儿才热闹呢!”在学校里，经常听见同学们对我抱怨家中怎么怎么吵(他们有弟弟或妹妹)，弟弟妹妹怎么烦人，我总是羡慕地说：你们家这么热闹多好啊，不像我家，冷冷清清。

我和妈妈经常想办法让整个房子热闹起来，妈妈会打开电视放新闻，在电脑里放音乐，并把音量调到很大，即使这样，也起不了多大效果。爸爸回来了，也说家里太冷清，应该叫上几个朋友来玩，可都这么晚了，谁愿意来做客呢?

白天我们一家各忙各的去了，家中空无一人，晚上我写好作业，全部整理好也该休息了，客人很少来我家，家中就都被冷清占据，更缺少热闹了。我想让同学来我家玩，可妈妈又说会影响我学习，真怪，这边说冷清，说想让同学都到我家，这边又怕影响我学习。我家冷清至极，我们该如何来创造生气?

许多小朋友作文写不好，原因是多方面的，其中一个重要的原因是读书太少。我这里说的读书不只是指语文课本，而是指语文课本之外的书。有些小朋友可能会说，他已经读了许多作文选。读作文选当然对自己有帮助，但仅读作文选是远远不够的。

书仿佛是人类的记忆，书里记录着人类的历史与累积的知识，书里还描写人类的复杂的情感以及大自然的神奇和优美。英国伟大的剧作家莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”俄国伟大的作家高尔基也说：“热爱书吧——这是知识的源泉!”

小朋友们也许会说：“我也是热爱书的，就是没时间。”确实。现在小朋友们学习任务很重，作业很多，很少有时间坐下读课外书。不过话要说回来，不想读书的人就没有时间，想读书的人总会抽得出时间的。比如有不少小朋友看电视、打电子游戏为什么都有时间?这时间不也是挤出来的吗!因为他们想看电视，想打电子游戏，所以就挤出时间来的。假如小朋友有心想读书，也总是能挤出时间来的。我国伟大作家鲁迅不忙吗?他是很会充分利用时间的。他曾说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上的。”他还说：“有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。”有些人随时带着一本书，一有空就拿出来看。

你看，有人在一边坐车一边看书，有人坐在渡船里看书，有人在飞机里看书，有人在旅馆里看书，有人在医院等医生时看书，有人在理发店里等理发也看书。总之，他们会抢时间，他们会把这些“零头”时间用起来。有人每天睡前坚持看十分分钟的书。假如每天读书的时间不用多，都能坚持十五分钟，一年下来算起来也读了九十多个小时的书了，九十多个小时就可以读好几本书了。有许多人从不去利用些“零头”时间，一年下来，不就少读几本书了吗?假如一个人坚持在“零头”时间读书，另一个人从不在“零头”时间读书，几年下来，两个人的水平就差远了，因为前面那个人已读过几十本书，而后面那个人一本书也没读过。所以，我主张不管你多忙，每天挤出十五分钟读书。你最好口袋里放一本，床头放一本，这样就随时有书读。若能做到这样，一年读了好多本，几十年下来就读了几百本，甚至一千本。这真是达到博学多闻的简单办法啊!有人把这读书方法叫作“偷闲读书法”。

当然，首先要培养起对读书的兴趣，假如对读书没有兴趣，他会去看电视，会去打电子游戏。四周放满书也是不会去读的。读书的兴趣与习惯是在幼年和家庭中养成的，如果家中有人有读书的习惯，长辈并且能诱导你读书，你会在读书中带来强烈的情感的满足，那么，你就自然地对读书产生了兴趣。一旦对读书有了浓厚的兴趣，书就会成为你最好的朋友。那么你一天中没有书读就几乎不能“过日子”。外国有个叫麦考菜的人说：“假如有人要我做一位最伟大的帝王，住的是金殿，乘的是高车骏马，一呼百应，应有尽有，但却不准我看书，果真如此，那我决不做这样的皇帝，与其是一个不爱念书的国王，我宁愿自己是一个住在满是书籍的陋室里的穷光蛋。”你看，这位麦考莱是多么喜欢读书啊!小朋友们你们假如也有麦考莱这样对书的热爱的精神，你们一定会把空余时间充分地用来读书。你们会在读书中得到无比的乐趣，会在读书中得到广博的知识，你们的作文水平在不知不觉中也会大大地提高起来。

引语式材料主要指名言警句、新闻调查、诗歌等材料，这些材料主题或显或隐，要做到审题准确，就要切实读懂材料的基本感情倾向，借助题目中的提示语或关键词，写作时一般不要离开提示语。这类材料的审题突破口有：

①从关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、对话句、结语句)，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料。如

20XX年高考广东卷作文“人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活”则是这个作文的关键句。

②从分析原因入手。 阅读材料的因果联系， 从原因的角度切入立意， 是行之有效的办法。

③从作者的情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，可以从此入手审题立意。

④从辨析关系入手。事物间的关系主要有因果关系、依存关系、主次关系、取舍关系和条件关系等。辨析这些关系，有利于审题立意。

【文题解析】本题是两句俗语，且意思相反。考生要抓住前一句中的，“人不敬”与“己不正”，显然落脚点是“己不正”上。所以可以从，“自律”“正直”“道德”等方面来立意。后一句，强调人言可畏，考生可以从“坚持自我”角度立意，也可谈对“人言”的看法。本题也可联系两句，综合考虑来作文。

以写人为主的记叙文，应该注意肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写，考生应根据写作的要求，灵活掌握，突出重点。

以写事为主的记叙文，应该注意交待六要素(时间、地点、人物、事件、原因、结果)，应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整，注意把握好事情的开始、发展、高潮及结局。

以与景为主的记叙文，应该注意景物的主要特征，景物描写的层次，以及人与物的情感交融。

记叙文写作要点如下：

1、明确写作目的和叙述的中心思想，段落叙述始终围绕着主题而展开，避免空间的叙述和与主题无关的内容。

2、 一篇好叙述文需要直接或间接表达以下六个问题，即：when该事发生的时间， where该事发生的地点，who人物角色是谁，what发生的是什么事，why该事发生的原因，以及how事件的结果是如何造成的等等。

3、一篇记叙文，无论长短如何都应该是一个完全独立的事实，因此，在下笔时必须明确：该从何处开始叙述，该在何处结束叙述，以及应该提供何种事实才能使叙述完整。

4、写作顺序可以采用“顺叙”、“倒叙”和“穿插叙述”的方法，但初学者最好采用“顺叙”的方法进行训练，以情节发生时间的先后为序

【题目】

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

在某中学读书的一名学生，总觉得自己屈才。和班上同学比，自己成绩稍差，他就抱怨老师“水平太低”，参加市里的中学生作文比赛没获奖，他又抱怨比赛组织者“有眼无珠”；父母都是普通百姓，他就经常埋怨他们没能耐，不能为自己的未来创造优越的条件……

有一天，他的一位朋友倾听了她的叙说，沉默片刻，说：“为什么我听到的全都是别人的错误和责任？个人在他自己的学习、工作、生活中，应该学会承担起自己的责任，让自己对自己负责啊。”

读了以上材料你有什么感想？写一篇不少于800字的文章。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【写作指导】

此则材料卒章显志：“个人在他自己的学习、工作、生活中，应该学会承担起自己的责任，让自己对自己负责啊。”可以这样表述最佳立意：

1、 自己的路要自己走。

2、勇于担当，不要抱怨。

一直以来，我总是过着平淡，安稳的生活。像一只知足的鱼，从容的倘徉在平静的水里。但是生活总是给我太多的惊喜。

在家里，我种着些许的花花草草，都是我喜欢的种类。平时里我一有空，就会提上一把盛满水的花洒，往花草上浇灌。也倾注下我长长的希望。像父母期望孩子快长大一样，我的希望也是它们能快快长大，并且长出美丽的花朵。

春天刚到，我就早早的播种下黝黑饱满的种子。然后久久的看着湿润的泥土。湿润的泥土会给人带来温馨的感觉。好像再过不久，就会有翠绿的芽尖冒出来。于是耐心的等待着。

在一个毫不在意的一天，我无意的往花盆上瞄了一眼。让我惊讶的是，竟然有少许的嫩芽冒土而出。我惊喜万分，我知道我的春天来临了。

在后来的日子里，我姓欣喜的看着它们逐渐长大和强壮。

终于在一个晴朗的日子里，入春以来的第一朵花开放了。像一个磁铁一样吸引了我所有的目光！而它却也默默的接受着，并且开出更多的美丽而清香的花。看到它顺滑的花瓣，我会觉得充满了希望。

是的，请相信生活总是充满了希望的。也许你也曾为平淡的生活而沮丧，也许你也曾为无尽的失望而懊恼……但是，这都不是真正的生活。想起一句诗：生活的幸福，就是有事干，有觉睡，有人爱……

我想一个真正会生活的人，一定是处处会发现生活中的惊喜的人。

[初中作文生活里的惊喜

高兴与伤心、成长与童真，在我的童年里绘就了一幅多彩的画卷。告别了儿时的稚嫩，我长大了。

记得那一天，我和弟弟在和平公园的草坪上玩着猫找老鼠的游戏。“快来追我呀!”跑在前面的弟弟笑容满面地回过头来，对我喊道。突然，一个不小心，他的左脚踩到一块石头，石头滑了出去，他身体向前倾倒，“啪”的一声，弟弟摔在了地上。趴在草坪上的他，张开嘴就开始哇哇大哭，我一着急，脚下没注意，也重重地摔了一跤。一串串泪珠从弟弟又白又嫩的脸颊上滚落下来，我顾不得疼痛，赶紧站起来跑过去，扶起摔在草坪上的弟弟，拍了拍他身上的灰尘，擦了擦他脸上的眼泪，揉了揉膝盖，安慰道：“好了，不要哭了!姐姐给你买彩虹糖，好吗?”听到吃的，他破涕为笑，拍起手来：“好!好!”看着坐在草坪上开心地吃着彩虹糖的弟弟，我想起了那时的我，现在想想也觉得幼稚。

“知了，知了……”树上的蝉叫个不停，嚷得人心烦。在家里无聊，不知干什么是好。我跑到妈妈跟前，摇着妈妈的手臂，缠着她：“妈妈我们去小花园玩好吗?”妈妈犹豫了一下，说道：“那好吧!”“妈妈万岁!”我一下子扑倒妈妈身上。起初，我还玩得好好的。我们开始跑步比赛，妈妈告诫我要小心，“预备跑!”一声下令，我便像风一般的速度冲了出去，把公园里其他人统统甩在后面，我转过头去看了看，当转回来的时候不知踩了什么，感觉脚下一抖，身体保持不了平衡，紧接着我控制不住地向前扑去。我心中一颤，只听“啪”的一声，我已经趴在了地上。“好疼!”我大哭了起来，妈妈赶紧跑过来，扶起我，揉了揉膝盖。我还哭闹不止，妈妈只好买了根棒棒糖，这才转移了我的注意力。我看到吃的就忘了哭，津津有味地吃了起来。到现在妈妈还拿这个开玩笑呢!

回忆的画卷缓缓收起，哦，我明白了，长大是从蹒跚学步到健步如飞，是从需要别人安慰到安慰别人，长大就是告别眼泪，拥抱微笑。

国家考试大纲对作文的“基础等级”作出明确规定：“内容充实，中心明确。”这就强调了“中心突出”是作文内容的关键表现。中心突出要求作文能够表现出作者基本的观点或鲜明的意图，其特点是集中、鲜明。

为了使文章中心明确和突出，内容充实与丰富，我们可围绕明确的中心论点不断点题，多处点题;也可以在写作时根据材料确立自己的中心论点后，适当地设置分论点，并要让它们与材料相互照应，相互紧扣，相互关联起来。

简练地表明观点。任何时候，作文的中心论点都应旗帜鲜明，自己肯定什么、反对什么，决不能含糊其辞，模棱两可。一般情况下，文章的论点应用经济或简洁的语言来表述，最好能开门见山，言简意丰。因为在行文时把自己所要表达的中心语句放在最为显豁的位置，就能让读者在短时间内清楚地了解文章的观点或主旨。

论述时一以贯之。要想使文章内容丰富，我们就必求中心突出。当下的材料作文、话题作文、标题作文内涵都相对比较宽泛，我们在行文时就应从不同的解读角度、不同的剖析层面来厘清其具体内涵。但无论文章的内涵多么丰富，其中心都应该与命题者所规定的“范围”的中心意思直接相合或相扣。而文章一旦集中到一个具体的内涵上，就得展示自己的写作中心。写作时，千万不能出现与中心论点完全对立或完全矛盾的内容，以避免论述过程中稍不留神就“转移论题、偏离题意”现象的出现。如果文章写得生拉硬扯、东一榔头西一棒子，就会让读者不得要领，不明就里。我们在写作时就应对自己所写的每一句话和每一个段落进行反扣，使其时时处处都受中心的“左右”和“限制”，以更好地都为表现和深化自己文章中心服务。

表现形式多样化。对不同文体而言，中心的表现形式也不尽相同。议论文应尽量多地陈述自己的看法或认识，用饱含逻辑性的语句来表述，最好用肯定的判断形式来表明中心论点;而在记叙文中，则要表现为某种感受或表象，少用逻辑概括的语句，有时也可以通过抒情议论的方式，点明或揭示写人记事的寓意。

梁倩瑜

今天是个难忘的日子，因为这一天是我的生日，我早早地起床，开心地走到客厅，看见爸爸和妈妈要出门去上班了，我高兴地对爸妈说：“再见！”

到了中午，爸爸和妈妈回来了，我走出房间，说：“爸爸、妈妈你们回来了！”之后，爸爸和妈妈对我说：“宝贝，生日快乐！”我听到这句话，非常开心！过了一会，妈妈说：“我们要去工作了，你自己呆在家，不要乱跑哦！”我说：“好的，再见！”

晚上，爸爸妈妈回来了，我走出房间，妈妈便对我说：“今晚我们出去外面吃饭。”我高兴地蹦了起来，马上跑回房间打扮了一下，我想打扮得漂漂亮亮地去吃饭。我们到了那里，我一开门，就听见大家对我说：“生日快乐！”原来，爸爸把我的好朋友们邀请过来陪我一起过生日。

我高兴地抱着爸爸妈妈说：“谢谢你们！”爸爸和妈妈说：“不客气！”这是我度过最高兴的一次生日！

麦川火车站里，芮娜正坐在站台的休息座位上等候着雪恩的到来，互相去了对方学院闹出了乌龙的两人，最后决定折中到这个位于莉莉丝边境的苹果小镇麦川来度过一周年的纪念日。只可惜原本可以相伴一整天的纪念日只剩下为数不多的一点时间，连出火车站小逛一下的余地都没有。

她看着来来往往提着行李的旅人，忽然想起了雪恩送她踏上前往莉莉丝的火车时的情形。那是的火车站也是那么的热闹，雪恩摸着她的头叫她好好关照自己，芮娜用开玩笑的语气叮嘱雪恩：“不要和别的女孩说话哟。“说着说着，两人都沉默了下来，谁也不愿意先说出离别的字眼。最后还是芮娜提起了自己的行李，说着：“再不走我就要变成第一个明明提前到站反而误了火车的人了。”转身一滴泪却掉了下来。火车启动，隔着车窗，芮娜和雪恩互相挥手告别，一直挥到对方在视线里逐渐变小直至看不见。

从回忆里回到现实的芮娜想着，这是他们上学后的第一次见面呢。忽然一阵黑影出现，一双温暖的手蒙住了芮娜的眼睛，下一刻，一道熟悉的男声出现在了芮娜的耳边。

“这位美丽的小姐，欢迎参加只属于我们两个的定制旅程——麦川火车站专属游览。”

芮娜的泪水夺眶而出，转身抱住了雪恩，两人沉默不语，只是呆呆的看着对方。

这是雪恩前往火车站的路上，苦思冥想后的开场白。没有收到预想中的感动，回应他的是芮娜忍俊不禁的笑声。雪恩有些不好意思的收回了手，却听见芮娜按捺住笑意问道：“那么，我亲爱的导游先生，第一个景点是什么呢？”

麦川火车站并非是十分繁华的站点，火车站内只是简单布置了一些供旅客使用的设施。雪恩环顾四周，看见电话亭时忽然想到了什么。他牵起芮娜的手，带着她来到两个相邻的公用电话亭前，和芮娜走进了其中一个然后记录下了这个电话亭内的电话号码。他让芮娜留在里面，然后走进了另一个电话亭内，拨通了电话。

“叮铃铃……”芮娜接起了电话，她隔着并不清楚的玻璃，依稀可以看到对面正在给她打着电话的雪恩的身影。

“喂，芮娜。”

“喂，雪恩。”

“这是第一个景点，恋人电话亭哦，不过好像也是今天的唯一一个景点呢。虽然我们现在相隔两地，不能经常见面只能靠电话联系。可是你透过玻璃看见我了吗？我希望在以后每次我们打电话的时候，你都能记得今天这个场景，记得只要一抬头就可以看到我。”

地理上的距离虽然限制了恋人的相见，但却限制不了相爱的两个人心灵上的距离。即使是隔着电波，我也可以看到你此刻脸上的表情。

为了实现自己的设计梦想，下定决心来到了莉莉丝服装学院。只是恋人雪恩相隔两地，电话成了唯一的牵绊。为了恋爱一周年纪念日，提前许久秘密筹划。最后我决定带上了亲手织的围巾，去苹果联邦给他一个特别的惊喜。我记得第一次带着这根项链跟你约会的时候，你拿着项链上的钥匙假装在自己的左胸开锁，说要把你的心送给我。

两人沉默不语，隔着电话亭的雪恩却不知道，另一头的芮娜正在默默落泪。

“我们今天是纪念日，来聊个天吧。”雪恩打破了尴尬的气氛。

“额，对了，最近太阳很好哦，我新买了一个盆栽，放在了窗台上晒太阳。等你下次来我们学校的时候，不知道会不会开花吧。”芮娜擦了擦眼角的泪水。

“下雪了！”原来已经到了冬天，今晚的月亮好大，月亮也很美。你也在看吗？那我们算不算千里共婵娟？

“是啊，真的，好美。”

“哈哈，如果可以拥有吃不胖的技能就好了，这样就能吃遍天下也不用担心身材走样。你呢，你最想要的技能是什么？”芮娜笑着问。

“这个吗？呵呵，如果我有瞬间移动的技能就好了，无论你去哪里，我都可以找到你。”雪恩笑了笑。

“雪恩，你知道吗……”芮娜欲言又止。

“什么？”

“独自走在异地的街头，有些怀念你温暖的手心。”芮娜脸红了起来。

“一个人走在熟悉的道路，而陪在身边的你却去了另外一个国度。”雪恩接着芮娜的话说。

芮娜并不知道，雪恩虽舍不得芮娜离开身边，但为了彼此的未来，我选择了心仪的苹果联邦设计学院。最温暖的时刻就是每天与她通话。他还记得去年冬季初遇，和芮娜在书店同时看上了最后一本设计图。决定各付一半共同拥有，没想到却也拥有了彼此。

“对了，雪恩，这个假期陪我去参加设计师茶话会好吗？”芮娜激动的问。

“听说我们最喜欢的设计师要来苹果举行新书签售会哦！”雪恩说。

“真的吗？太好了！”

“昨天晚上起风了，早上起来满地都是掉落的树叶，像铺了层地毯。我找了片心形叶子做成书签送给你，好不好？”

“好啊！”

此时，傍晚来到，分别的时刻终究还是来了，漫天大雪飞舞，飘落在芮娜的头发上。雪恩关心地说：“听说你那里降温了，记得穿厚一些。”芮娜点了点头，眼泪在不经意间洒落，她要上车了，纵使不舍离别，但还是要离去。它们各自上车，芮娜整晚都在哭泣，想着此别之后相见又将是何时？

当她到学校时，落叶飘落，她的眼泪又落了下来，她低下头哭了起来。只见一只熟悉的手为她擦去泪水，说：“不要哭，送给你啊。”雪恩送给了芮娜一个移动电话，当她翻开通讯录的时候，她看见了一个联系人，只见上面写着：嫁给我吧。

雪恩单膝下跪，问：“你愿意吗？”只见芮娜眼里满是幸福的泪水，说：

“我愿意。”

星期一的早上总是那么无聊，我懒散地跟着队伍来到了学校的操场上。不过一会，令人厌倦的演讲就开始了。

操场上，小学生们都心不在焉。有的在窃窃私语，有的在扣扣指甲，有的在摆弄着衣服……我向前挪了挪，对站在我前面的刘佳睿说：“真希望学校能把无聊的演讲取消了，不如利用这些时间多在家睡一会觉呢！”刘佳睿没有说话，只是点点头。

过了好长时间，演讲终于结束了。我刚准备转身离开，周主任就大声宣布道：“今天告诉你们一个好消息，要给楚才作文获奖同学发奖状！”我转过头眼睛一眨不眨地盯着老师手中的奖状，嘴巴张成O型，惊讶极了。

接着，老师从裤兜里掏出一张纸条，大声喊道：“3（4）班WYN！”我连忙从队伍里蹿出，向主席台跑过去，激动地对老师说：“到了！”不过回头一想，我又吓坏了，“在这么多人的注视下走上主席台上亲自领奖？”我的心提到了嗓子眼，双腿瑟瑟发抖。

台上，老师从两位大队长手中拿出一张奖状，微笑着递给了我，我自豪地接过奖状，抹去奖状上的灰尘，捧在怀里。“它可真是来之不易啊！”说着，3（6）班的那位同学亲吻了一下奖状，我再看看我自己的宝贝，经他一说，我心底里也乐开了花，对它爱不释手。

我庆幸地向3（4）班的队伍看去，他们都在为我竖起大拇指！沾沾自喜的我回想起每个周末的勤奋练习，所有的练笔都在这一瞬间从我脑海里闪过。加油吧！以后一定多向高年级的大姐姐学习，轻而易举的拿一等奖。

观后感写法指导和范文

观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。

要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感，必须注意以下几点：

一、要将重点放在一个“感”字上

不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。

二、“感”是重点，不等于离开“观”

有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个同学在题为《落后就要挨打》一文

的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。

三、要联系实际而“感”

要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。 这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。 如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。

在中学生作文里，化实为虚的比喻、象征手法，可以让作文意境气象万千，别开生面，意味无穷。而且，这也有一定的难度，需要指导。

对此，我有以下几点感想。

一、启发学生多观察、多感悟、勤练笔。

这是写好象征文的基础。观察，是写作的重要源头之一。

感悟是立意产生的关键，是观察的深入，用心着意，则会有一定的思想指向、在这两个过程后，勤练笔成文，则可有成果，让“象征”文成就于笔下。

二、方法具体指导

1、选物(引语)

观察事物，选取有象征意义的事物，着意观察、感悟、立意。

2、绘物(赋语)

对所描写、展示的事物进行有目的的描写，描写与所立之意相符，为表里关系，暗含立意。3 .咏物(赞语)

把所描写的事物的意义——象征意义揭示出来，加以赞美。用以物喻人的方式或直抒胸臆，赞美其象征的品格精神，显示作文目的。

三、有计划，有的放矢地指导训练

范例素材：

1.骆驼——任重道远，坚忍不拔

2.海鸥——胸怀宽广，搏击风浪

3.海燕——勇敢顽强，远见卓识

4.春蚕——兢兢业业，无私奉献

5.萤火虫——渺小却不卑微，勇于展示自己的生命火花，点亮暗夜。

6.白鸽——和平友谊的使者

7.喜鹊——活泼热情，吉祥如意

8.春燕——报春使者，勤劳亲善

9.白灵——聪明伶俐

10.梅花——坚贞不屈

1、比喻是最简便的修辞，形象、生动和大众化是它的特点;

2、直接使用喻体能使语句婆娑生姿，产生趣味;

3、在文章中使用与主题或场景相关的喻体，能收到异趣;

4、把A事件比作B事件，这样的比喻方式比较困难，但却有奇趣的艺术效果;

5、运用多个比喻，使其成排出现，这样的语句具有军营气势，如模特方阵正款款而来;

6、比喻应该为人物和主题服务，贬褒之喻都可看出作者的写作取向;

7、运用通感手法，接通五官，让香气变成正方形，叫声音变成花瓣雨，这样的写作手法奇妙无穷;

8、拟人之法是文章的生动之源，你一定要掌握和擅长;

9、夸张使语句产生奇效，夸张亦产生幽默;

10、排比句常用来抒情，对称句常用来描写，相同的句式和大致相似的字数，在文中出现也使形式美观;

11、反复是一种不常用的修辞方法，但你应该了解和懂得;

12、对比的手法很有趣，高山平原，请你去鉴别和感悟。

这次整理就到这里啦，祝大家在考试中鱼跃龙门!

“Surprise！”妈妈笑盈盈地把手往我面前一伸，一个礼物盒赫然出现在我面前。

“什么呀？”我随手接过来，却满肚子疑惑。

“礼物，送你的。”妈妈神秘地说，“等到八九点再打开哦。”

我看了看手上这“礼物”，还蛮像模像样的嘛，看来店员精心包装了一番呢，用的包装纸还是我最喜欢的人物图案。但脑子里却满是问号：今天是什么日子吗？不是本人生日，也不是什么节日，干嘛要给我礼物？妈妈发什么神经了？我疑惑地看向妈妈，妈妈只是嗤嗤一笑，不作任何解释，就转身进了厨房。

（图片源自网络，如有侵权，请联系删除）

说实话，我不是特别好奇。从“礼物”一词进入我脑中起，我就不再对妈妈的所谓“惊喜”抱有任何期待。六岁那年生日，送我一个超人，可我早就对超人不感兴趣了；七岁那年，送我一堆细细小小的乐高积木，可我根本就不想当那砌房子的工人；8岁那年，总算送我一辆我梦寐以求的自行车，却是我最讨厌的蓝色……

我一边做作业，一边打量着眼前这份“惊喜”。

会是什么呢？方方正正的，不会又是书吧？不，不会，书没那么小开本的。拿起来不算重，不会又是什么小布偶吧？不，应该不会，摸起来也不软。那么，是什么艺术造型吗？哎哎哎，瞎猜什么呀，等一下打开就知道了。反正不会是什么有意思的东西。

我收拾好心情，埋首继续奋斗我的作业。

晚饭后，这里蹭蹭那里磨磨，就到睡觉时间了。我坐在书桌前，看着那份“惊喜”，发了一会儿呆。哎，管它是什么呢，反正我没有任何期待，我没有期待，我没有期待……

我扯掉彩带，“嗤”地撕开包装纸，手却蓦地停在了半空，我呆住了！

是阿童木！是阿童木闹钟！

我小心翼翼地撕掉剩下的包装纸，一个崭新的铁臂阿童木赫然出现在我面前！

我早就想换掉桌上那个腿脚不灵便的闹钟了。我已经在专卖店物色好了新的闹钟。就是这个摆在橱窗显眼处的铁壁阿童木！这可要一百多块的呀！我馋了好些日子了，就是没舍得出手，想等店铺搞活动打折时再买。哇，没想到妈妈竟然买给我了！真是天大的惊喜！我啧啧赞叹着，爱不释手地抚摸着阿童木紧握的双拳，绷直的双腿，圆瞪的眼睛……

“扑哧”一声，身后传来一阵轻轻的笑声。是妈妈！我知道是她。她不知何时站到我房门口了。我没有回头。我假装不知道身后有人，一直一直地赞叹着。

后来我才知道，妈妈早就发现我的闹钟坏了，想给我换一个，但又不知道该买什么样的，怕又像以往那样买些不讨喜的礼物，一直犹犹豫豫的没有出手，偶然有一次听到我跟同学聊电话，讲起阿童木，才下定了决心。没想到，还真买对了。

原来，忙碌得连觉都睡很少的妈妈一直在身后关注着我，就像这次这样，站在身后。

也许，生活中很多惊喜都在这样的貌似不经意之中。

昨天到今天，我们额语文课都在上课作文指导课，我们可是得到了精神上的财富呢！

第四节课，（是12月16日），我们学习作家的范文。莫老师手里拿着一本《新概念》说：“题目是作文心灵的窗口，所以，一篇文章首先题目就是要很好，有哪些同学知道，这篇文章好在哪里？”张弛和莫丽娜举起了手，莫老师指了一下张弛，张弛站了起来，张弛捧着一本书滔滔不绝地说：“这个题目可以吸引读者的兴趣。”莫老师赞同，而我挤眉弄眼，抓耳挠腮，不知怎么回答。莫丽娜也举了手，莫老师把最后个名额留给了莫丽娜，莫丽娜有点像小孩嚼泡泡糖一样吞吞吐吐：“我就是说可以更……更好地去吸……吸引读者。”莫丽娜和张弛讲的差不多。莫老师说：“因为是根据文章的线索定题。”我们就在“菊花”哪里写了一个“线索”。“掏、抽、递、给都是动词，可以加强文章的文心。”到了最后的结局，我们看到了倒数一、二自然段，里面有一个词语是叫“风雨、菊花”，莫老师说：“题目是‘风雨中的菊花’，文章中也有这几个词语，这叫做‘点题’，好文章都是死死的扣住主题的。”这个上午，我学到了怎么运用动作、怎么定题。

到了今天（是12月17日），我们学习了细节描写。莫老师打开大屏幕，用戒尺指着细节描写，说：“这个细节描写的是描写人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节，他是小说、写人文、记叙文的主要描写部分。”我们听得很认真，都在做着笔记。

到了服饰描写，是细节描写当中的一种。莫老师读了一下：“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。（鲁迅《孔乙己》），这个服饰细节描写，即说明孔乙己穷，也说明了他懒，更表现了他死爱面子的特征，把孔乙己的社会地位、思想性格和所受的封建教育毒害之深，揭示得十分深刻。”莫老师说完了，我能感受到莫老师那种口干舌燥的感受。莫老师又在黑板上写着字；“人事物都是感觉+观察+联想（想象）。”解释说：“事物人都是要加感受，二这些都是要靠观察+自己的想象才能知道，我们来描写一下人吧！”我不知道莫老师的葫芦里到底在卖的是什么药，我很期待。莫老师让黄心妍上来，黄心妍的心怦怦直跳，也不知道莫老师叫她干嘛。莫老师说：“谁能描写一下黄心妍？”张弛又举手说：“黄心妍的头夹像太阳一样闪闪发亮。”莫来石露出了笑容，莫老师就让黄心妍下去了。我心想：张弛真有勇气！莫老师又请了罗晓琳。莫老师说：“这是我们的二号模特，把罗晓琳描写在你的《成长树》上。”莫老师一声令下，我们便执行。我把《成长树》从抽屉里拉出来，争分夺秒地写了起来，我的笔尖在纸上滑动着，我写着：“罗晓琳身穿红红的棉袄，还垂着两个蓬松的小球，有点黑黑的。她像喝了醇香的酒，嘴边咧出了一丝微笑。罗晓琳的头发缠满了一头，显得乌黑发亮，一双明亮的眼睛显得炯炯有神，上面有短剑似的眉毛，一张红润润的嘴唇，整个脸部显得那么秀气。莫老师让三位同学上来：“我请崔楚莹、张弛、易子琪上来。”张弛说：“罗晓琳身穿一件羽绒服，大部分都是红色的，镶着白色的圈圈……”易子琪说：“罗晓琳穿着一件棉袄，像憨豆先生的lady……”崔楚莹说：“罗晓琳有一双……”我都感到他们讲的非常好，大声清脆的铃声响了起来。

这次难忘的作文指导课让我得到了巨大的财富。

它就那样默默地出现，把我拉住；我就这样静静地体会，把它感受。

周末的早晨，和朋友们一起约在学校的外操场打球，一向都是我生活中最轻松；快乐的时光，但我从来没想过，那紧邻着球场的街上，一处惊喜正等着我去发现。

还记得那个周日，我们几个朋友在球场上尽情挥洒汗水，一个不小心，两个小时就过去了，不知不觉中，水也喝光了，所以人也一个一个走了，最后场上只剩下几个和我一样周日没事做，可以在外面闲晃的人了。大家心想，反正就剩几个人，而且也打够久了，都累了，不如一起去买个饮料，坐下来聊聊天也好。

于是大家缓缓步上了后街，走了几步后，我突然惊觉，整条街似乎仍沉睡着，虫鸣鸟叫就如同打呼声般，不停地重复着同样的旋律，就连空气，也有节奏的起伏着。眼前看到的景象变成了大自然，路面成了草地，两旁的房屋幻做大树，而我深深地吸了一口气，清新畅快的感觉瞬间灌注全身，把我带进了这无忧无虑的大自然。这里不是城市，这里是城市内的原野──世外桃源。

周末的后街，带我进入了另一个国度；让我享受了另一种生活；把我变成了另一个人，一个不用担心作业，不用烦恼考试，不用为了别人而活，懂得正视自己、体会生活、放慢脚步欣赏这世界的人。

这个惊喜，就这样默默地出现，拉住我，改变我；我也这样突然的发现它，体验它，享受它。

[生活中的惊喜初二作文

每个人，在你生日的那一天，肯定会收到许多许多的礼物。那，你收到的最特殊的礼物是什么呢?告诉你吧!我曾经收到了一件最特殊的礼物。这件礼物，使我热泪盈眶，感动万分，至今不能忘怀。

记得那是前年的生日。在那一天，我收到了许许多多的礼物。我邀请了许多亲戚和十多个朋友。那天可快乐了。我们有的在唱卡拉OK;有的在吃零食，有的在看电视;但，最受欢迎的还是我们家那台陪伴我已久的电脑了，电脑前围着一大群人，有的说:“我想玩游戏。”有的却说:“我要上网。”就在这时，妈妈微笑地叫我出去大厅，我心里高兴极了，因为妈妈八成是想送我生日礼物。

果真如此!只见妈妈递给我一包礼物，那份礼物包装并不精致，只是用彩色纸包装起来。看着那份并不华丽的礼物，我的心情一下子由兴奋变得失落了。因为，以前，每年生日。妈妈都会为我送上可爱的布娃娃，那时那刻，我总是兴奋极了。但是，妈妈今天却……我握着那份轻飘飘的礼物，走进我的房间。随手往书桌上丢去。便和朋友们一起“happy”了。

到了晚上11点左右，朋友们纷纷地离开了。我这才想起妈妈送我的那份礼物。于是，我便把礼物的包装纸拆开。啊?不会吧!里面是一份“人身保险单”。

我一看，眼眶不知不觉地噙着泪花。妈妈原来是花钱给我买个平安!多不平常的礼物啊!“妈妈对不起，刚刚我不应该对你那么冷漠无情，还误会了你对我的爱。”我心里叨念着。我便想去跟妈妈道歉，于是我转过身，妈妈正站在我的前面。我忍不住地扑向妈妈的怀抱里，嘴上不停地叨念着:“妈妈!对不起……”妈妈用手擦去了我脸上的眼泪，温柔地对我说:“孩子，别哭，没事，是你不知道里面装着什么，妈妈不会怪你的。”

这时，我脑海中不断地回放着这首歌:“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进……”对这首歌唱得对，世界上只有妈妈对我再好不过了。我现在却生在福中不知福……妈妈对我的好，是谁也代替不了的，是谁也比不上的。只有母爱是最伟大的。轻飘飘的一份礼物，轻飘飘的一份保险，里面却包含着妈妈对我的爱;妈妈对我的关心;妈妈对我的爱护。

妈妈，我爱您，永远永远……

[生日的惊喜500字作文

今天，妈妈准备包馄饨，她准备好了材料要下班回来包。妈妈上班后，我突然想给她一个惊喜，我想把馄饨都包好，妈妈之前教过我，我觉得应该没问题。

我先从冰箱拿出了馄饨皮和已经调好的馅子，便开始包馄饨了。哎呀！我怎么忘了怎么包了呢，我想了又想，还是想不出来。这时，我突然想起爸爸跟我说过，别的地方的人包馄饨的方法就是咱们博山人包水饺的方法。我水饺包的很好呢，那我就按包水饺的方法来包馄饨吧，而且我还要按照自己的方法改进一下呢！

我先把馄饨馅放在皮子的最上方（最下方也可以），然后慢慢的从上往下或者从下往上卷起来，一共卷两圈就可以了，再把皮子反过来，将一滴水滴在左上方，最后把右上角重叠到左上角的上面，捏紧，一个好看的馄饨就完成了，要是想让馄饨更好看一些，还可以压上一个花边哟。

我包完一整盘的时候妈妈正好回家了，我端着一整盘的馄饨放到她面前，妈妈非常高兴，直夸我是一个好孩子呢！妈妈煮完了馄饨，我们全家就一起开吃了。我问爸爸妈妈好吃吗，他们都说很好吃。

就这样我给了妈妈一个惊喜，也锻炼了我自己，我很高兴。

我回想起了姐姐在我新入学前说过的话。她的话中所显示的，是高中生活及高考的残酷现状的存在，我想我的未来大概也会像她所说的那样吗?仿佛我就被无形中的带入高考，观看高考的残酷性，脑中被灌输高考的现状。这一切的一切使我的高中生活被添上了一层不可名状的苦楚，仿佛身体不由自己的被扯入了一个未知的深渊，生命仿佛都是为了高考而活，身心上添上了一道道的痕迹，忽然才隐约听到一个声音在高声叫着，“高考”，“高考”。

至现在，已经在高中度过了我的1又23个学期，在这期间，我们完全努力使自己感受着高考的存在，尽管我们并不希望高考的存在，也不愿相信高考的存在和它的残酷性。但现实又往往摆在人们的眼前，的确高考存在，现实往往与幻想相违背，我们还有高考这个“门槛”要跨过，要获得自由，也就必须“打破”高考这把枷锁的禁锢，只有当我们完全正视了“一切”的时候，也就是我们自由之日的到来。

我尽最大的努力来阐释高中生活和高考的关系，理解它们之间的内在关系：通过努力发现高中生活中的一切的一切全在于高考。所以高中生活的全部最核心内容就是两个字“高考”，能够完全感受高考，跟着高考的路标走。再一条，高中生活的其他一切内容，除了高考的内容，其他的一切的一切都似乎是题外的内容。这所阐释的一切是高考，还应该说是为了高考。

难怪呀!每打高三走过，那等在高考中的孩子的脸如茄子的开落。我想我们的高中生活也是这样，每天等待的是苦恼，除了苦恼还是苦恼。难怪有一诗为“不知少年愁?”少年真的不知愁吗?看着高三学子的苦楚，我想我们也将有那么一天吧!我们苦恼，可是又有谁理解我们的苦恼呢?唉，真是人外人不知人中人模样，人中人亦不知人外人模样。

曾经有一篇很好的文章放在我的面前，只是我不知道珍惜，假如我有机会再拿到这篇文章的话。我希望能好好读出它之中的内涵。它的名字就是《少年维特的烦恼》。

可惜时间不待人，我们转眼就会身处高考之中，那时才是高中生活真正的苦恼的开端，一切为高考，使得人人自危，害怕一不小心就每法走出高考。

高考成为高中生活的全部，有又成为了我们苦恼的直接原因，我们为它苦恼，同时也为它高兴，希望能“击破”它，走出它的捆绑，走向新时期。

总之，高考成了我们这一代甚至下一代或者再下一代的苦恼的对象，为此忧伤，为此苦恼。

假如高考成为了你高中生活的苦恼，不要害怕，不要忧伤，因为快乐的日子会来临，苦恼的日子将会过去，一切都会好起来的。

啊!高考，曾经成为高中生活的全部，我们为它苦恼过，但是我想它不一定永远成为我们的苦恼，随着改革制度的到来，我相信终将有一种新的制度将来之取代，那苦恼的深渊也会消失，梦想与现实将会完整的统一结合，那时梦想离我们还远吗?

这次海盗节有很多有趣的闯关项目：拯救珍珠号、趣味飞行棋、整蛊海盗桶……

这里面最刺激的就数整蛊海盗桶啦！它的游戏规则是：两个人一组，轮流在海盗桶上插宝剑，让海盗发现“跳”起来的一方就输了哦！看前面的组员们玩的时候，海盗时不时跳出来的情景引来我们围观者一阵阵的惊呼声，好像吓得人灵魂都在天上飞了。

我很幸运地和我妹妹一组，插第一把宝剑时，刚开始应该没事我心想，但我还是小心翼翼地把宝剑插进桶里，插好了海盗没有跳出来，我顿时松了一口气，轮到妹妹了，又轮到我了，几把宝剑插上去都没事，我渐渐胆子大起来。正当我得意忘形时，一剑下去，“啊——”海盗蹦了出来，不好，被海盗发现了，当时吓得我的心跳差点儿停止。

惊险的游戏玩过之后，让我们来玩一个有趣的游戏——趣味飞行棋。“不就是个飞行棋吗，有什么好玩的？”我听见有人这样说。不过这可跟我们平时玩的飞行棋有点不一样哦！虽然游戏规则和普通飞行棋一样，这可是用我们真人当棋子的，其中的乐趣没有亲自体会的人是没法理解的。