关于眼睛的作文13篇 作文大全合集20篇

“像一阵细雨洒落在我心底，那感觉如此神秘……”每当听到蔡琴的这首《你的眼睛》，我就会情不自禁地想起那双眼睛。

记得那一次，我放学后回到家，忽然，我感觉到头晕，眼前有点模糊，心想：可能是过于疲劳，该休息休息吧。于是，我躺在沙发上睡着了。过了许久，我听到开门声，那个脚步声像是妈妈：“怎么了？身体不舒服还是什么？”说着，一只温暖的手盖在了额头上，“哎呀！怎么那么烫，赶紧去医院吧！”我看着妈妈那双焦急、担心的眼睛，我身上的难受好像减轻了许多。

天上下着雨，那豆子般大小的雨珠一次又一次地浸透了妈妈单薄的衣服，一滴水从我的脸颊上落下，是泪珠？还是雨珠？顿时，我感到妈妈的脸色有些苍白。一阵暖风吹过心头，使我舒服了很多。

医院到了，妈妈迫不及待地去找医生了，说：“医生，我女儿怎么样了？没有事吧？”“没事，就是高烧，打针，再吃点药就没事了。”

“不用怕，就几秒的疼痛，很快就过去了。”那温柔的声音再次响起，时间过得很慢，当我苏醒时，已是晚上了，妈妈开心地说：“你醒啦，身体不会难受了？”我摇摇头，妈妈的眼睛里有血丝，充满着疲惫的感觉。

那双眼睛，温柔又美丽；那双眼睛，给我很大的鼓励；那双眼睛，我永远也不会忘记。

世上总有些人，充满了助人为乐的心，那双眼睛里闪烁着友爱的力量。

我努力在车站的人流中奋勇前行，瞧，那里有一位穿着脏兮兮的绿色军大衣的老头，努力在人群中弯下腰去捡拾地上的瓶子。他头发花白，那肥硕的身体不一会就汗淋淋的。他不停地喘着粗气，在寒风中颤颤巍巍，仿佛一下子就能被寒风卷走。还有一点跛，如同一只瘦弱的大虾，不知何时就会倒下。

他在这等公交车，看样子也没做过几次，他不好意思地看着周围的人，脸上带着微笑。

公交车开来了，他走在我前面，为了怕他弄脏我的衣服，我特意向后退缩。终于上车了，我摸了摸口袋，“呀”，我竟没带钱，我着急地向车内望了望，希望有人向我伸出援助之手，可是大家个个都若无其事，玩手机的，看报纸的……我急的头上直冒虚汗。司机不耐烦地问：“你到底有没有钱"？就在我吱吱唔唔答不出来时，这时，一个饱经风霜的声音响起，“我有”，“俺还有硬币"，他伸出他那满是老茧的双手，里面静静地“睡"着几枚硬币，一个五角和五个一角，他“大方"地递给我，“拿去用吧，不用还了”。他的眼睛中充满了关爱，我看着这几个硬币，他要检多少个瓶子呀？听着硬币发出的响声，既温暖了我的心，好象又在夸奖他。在车厢灯光中，他显得格外高大……

就是这样一个平凡的人，似乎人人都可以替代，然而他的那一双充满博爱的眼睛，我至今也不曾忘记。

我的妈妈，有着异于常人的棕色双瞳。不过，最让我难忘的，还是那时血红的眼……

那天，我英语学完，准备回家，走到离马路差一步的地方，我看见了夏文旭，打了声招呼，便往前走了。

刚迈出去，还没落地呢，一辆“发了疯”的“微的”疾驰而过。我的膝盖撞上了它的车身，摔倒在地，那辆“微的”竟还未停下来，继续往前驶去，这下，我的右脚脚背被车轮刮擦了一下，我仿佛听见了骨头的咔嗒声，把我吓得冷汗都要下来了。见状，那辆“微的”只好停了下来。

“啊……你个混蛋！开车怎么开的？你撞到人了呐！还不下车啊？”妈妈愣了一会儿，随即瞪着血色双瞳，以超过刘翔的速度，朝那辆车冲去，并破口大骂。直到那司机悻悻地下了车。

“儿子！你没事吧？”妈妈边细心、疼爱地轻轻揉着我发痛的脚背，边向我发出体贴入微的问候。

“没事！”我一副大男子气概。说实话，我倒真的没事！

“你！过来！”转眼间，天使又变成了恶魔，朝那司机继续大吼。

“干吗？”那司机一副拽样。

“还干吗？你要不要脸啊！啊！快给我儿子道歉！快！”

那司机大概被妈妈的气势吓到，或真觉得理亏，无奈地向我说声：“对不起！”……

看着妈妈那充满血丝的棕色双瞳，我别过头去，不让妈妈看到我发红的眼圈。

晚风，呼呼的吹，吹走了那阵阵热气，却吹不走妈妈那入微的疼爱……

今天我读了《蓝鲸的眼睛》，这个故事主要讲了一个女孩儿，眼睛快失明了，总是悲伤的做在海边高高的礁石上。在大海里生活着蓝鲸的眼睛是灵魂之窗，可以帮助失明的人重获光明，一个年轻人为了帮助失明的女孩，把蓝鲸的眼睛取了出来。蓝鲸开始报复渔民，年轻人为了承担过错，用自己年轻的生命，平息了蓝鲸的愤怒，蓝鲸最后把眼睛给了女孩。

我觉得蓝鲸是善良的，它生活在大海里，从不伤害渔民。我们都应该向蓝鲸学习学习，它有一颗善良美好的心灵。因为善良，眼睛里看到的都是美好的事物，心里美好装的多了，慢慢就会忘记那些邪恶的东西。

我觉得年轻人是非常有责任感，有担当的一个人。当知道自己犯了错误后，为了使蓝鲸不再伤害渔民，他献出了自己年轻的生命。如果大家都能把心中的爱传递下去，世界才会变得更加美好。

生活从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。生活中的艺术无处不在，每当听到葫芦丝奏起，我就想起了我学习葫芦丝的过程，一开始我对葫芦丝并不是很感兴趣，后来不经意间慢慢的喜欢上它……

开始是学校要求我们买，于是我便告诉了妈妈。几天之后，妈妈便给了我一个崭新的葫芦丝，它的上半部分是一个葫芦，下半部分是三根管子，中间的长一些，上边有七个孔，六个在前面，一个在后面。我拿着葫芦丝一脸茫然，不知道如何下手，我看了看教程，试着吹了吹，怎么也吹不好，顿时，火冒三丈，一怒之下把葫芦丝摔到了地上，妈妈看见了，生气地说：“学什么都要有耐心，像你这样怎么能学的好？”我听了后闷闷不乐地捡起了葫芦丝，再一次照着教程上一步一步地学，但是，还是吹不出来。

直到老师告诉我们说：“学葫芦丝要认真学，不能马虎，不能分心，要一心一意”于是老师教我用右手的无名指、中指、食指按顺序摁住下面三个孔，用左手的这三个指姆摁住上面三个孔，用左手的大拇指摁住葫芦后面的一个孔，这时，用嘴吹葫芦嘴，就发出了so的音，紧接着他把右手的无名指放开，吹出了la，然后，依顺序放开手指，xi、do、re、mi、fa等音相继从葫芦丝飘出，经过几天的学习，我终于会吹了，回到家，我开心得吹给妈妈听，妈妈高兴地说：“真不错！”。从这时候开始，我觉得自己会吹了，不需要在练习了，到了上课时，老师开始检查了，其他人吹得都很好，我想我一定能比他们吹的更好，轮到我了，我自信满满的准备开始吹一会儿，哇！我吹的什么呀！我把do吹成了xi，把fa吹成了do……老师疑惑地问我：“怎么回事，上次不是吹得挺好吗？是不是回家没有练习？”看着其他同学都投来异样的眼神，我不好意思的低下了头，小声的回答：“嗯！”老师意味深长地对我说：学习葫芦丝要多练习，才能吹出好听的曲子。”我回到家后，想起老师说的话，于是又拿起葫芦丝吹……终于，我的情况好多了：我的手能够按紧孔了，do，re，mi，fa，so，la，xi，这七个音我也能够吹准了，在学校的抽查中还评了优呢！同学们纷纷投来赞扬的目光，经过我不短的练习，我的葫芦丝越吹越好了。

艺术无处不在，正如美无处不在，只在于是否有双发现美的眼睛。艺术也是这样，只是在于是否有颗感受艺术的心，通过学习吹葫芦丝，我明白了一个道理：只要不断地努力，才会有收获丰富的果实。这就是我是葫芦丝的魅力！

爱画，爱玩，爱写无数种可能成就了独一无二的我。从不出挑，长着一张普普通通的大众脸，不丑就可以。本是应该满意的我，却有一块实实在在的心病——唉，眼睛太小了。

一声叹息，解决不了我无限忧愁，飘飘长发，光滑面庞，小巧嘴唇的我却有一双浓眉小眼。眼睛本来就小，万恶 的上帝还给了我一单一双的眼皮，幸亏平时看不见，但小眼睛还是给了我许多麻烦。

记得学校里要照片，我兴高彩烈地跟父母去照相，摆姿势，微笑，茄子，一张照片出来了，兴冲冲的跑进去，哀声叹气地出来，神啊，你怎么可以这样？！我望着拍出来的照片，可谓体会到了哭笑不得的心情。环境，动作一切OK！可就是那豆大的眯缝眼，大大影响美观了！老妈还不怕死的靠过来看看，一边看，一边笑：我觉得这照片不错，就拿这一张吧！不行啦，怎么可以用这张呢！我感觉真的挺好的……你一句我一句的争论大战开始了。

唉，往事不堪回首啊！小眼睛的我还在班上被同学比较呢，不过，我妈辛苦生了我，这就是我，我就是我，我就是这眼睛与众不同的我。

[戏说眼睛小学作文

1老师的眼睛

小学二年级我的班主任是汪老师，她是一位普通的中年教师。给我印象最深的她那双有神的眼睛，我觉得那是一双会说话的眼睛，把爱心和关怀传递给我们。

我是一个爱看书的小姑娘，每天放学回家，写完作业我都会抱着一本书看很长时间，有时会忘记吃饭。时间长了，老师写在黑板上的字慢慢地模糊起来。妈妈给我配了一副小眼镜，我把小眼镜藏在书包里，怕同学们取笑我。于是在课堂上我只能眯缝着眼睛看黑板，光线不好的时间我就看不清黑板上的很多字，真急人。其实，我的处境根本没有逃出汪老师的眼睛。汪老师会意地对我笑了笑，第二天老师把我从教室的侧边调到了前数第二排的中间位置。老师的眼睛真锐利啊。

我在班里任语文课代表，写的字也经常被汪老师表扬。去年，学校书法比赛时我觉得会很轻松取得好成绩。由于太大意，成绩出来后，我连个三等奖都没有拿到。爸爸妈妈问我结果时，我伤心的哭了。我十分后悔，要是再给我一次机会，我一定会取得好成绩。汪老师知道后，把我叫到办公室，轻轻地对我说：“字写得不错，就是下笔有点轻。”汪老师的眼神里透露出鼓励和关爱。我知道自己的不足后，更加严格要求自己了。

老师的眼睛有时会很严厉，让人畏惧。二年级上半年期末考试，我觉得考题很容易，就大意起来，结果没有拿到双百分。我很后悔，不敢看老师的眼睛，我知道汪老师为我感到伤心。我要更加努力，不让老师伤心。

老师的眼睛是我成长道路上的指明灯，我感谢它对我的帮助。

2老师的眼睛

舒老师是我们班的数学老师，她长着一双笑眯眯的眼睛，不管对着谁，总是微笑的看着别人，而且她那双眼睛还会说话。

记得舒老师刚接手我们班时，因为不知道舒老师这个人的底细，再加上数学本身不是学得很好，上课就举手发言得很少，直到有一天，老师正在向大家提问。我一抬头，正好看见老师那鼓励的眼神，好像在说：“你一定会知道这道题的答案的，快举手回答吧，我相信你！”在老师的鼓励下，我轻轻地举起了手，我的回答得到了大家的一片掌声。回到座位上，我悄悄地给了老师一个微笑，而老师也给了我一个微笑。那个鼓励的眼神，或许老师已忘记，但我是不会忘的。它让我找回了自信，找回了属于我的骄傲。

当我写作业，眼睛离书本太近的时候，老师会走到我跟前，轻轻拍拍我的肩，那双温柔的眼睛注视着我，仿佛在对我说：“头抬高点儿，不然近视会加深的。”我自觉地抬起头，那双眼睛笑了，好像在说：“好样的。”

当我考试失利，丧失了信心时，老师满眼都是疼爱和鼓励，仿佛在对我说：“这次没考好，没关系，下次努力就可以了。”顿时，我的自信心又回来了。

当我考了满分，洋洋得意时，您又送我一个告诫的眼神，好像在告诉我，不要骄傲，要再接再励。

还有一次我做错了事，舒老师的眼盯了我一下，我知道她在说：“以后不许这样了。”

老师的眼睛会说话，这双温柔的眼睛，一直陪伴我成长；老师的眼睛会说话，她说的话我都听得懂。

细致入微的心灵成长的描述，欲扬先抑的情感起伏，小标题清晰动情的层次梳理，第二人称恰如其分的表白，将作者蓄积已久的阅读感受如此娓娓道来，真可谓是“情到深处，落笔无痕”。

3老师的眼睛

王老师是我们的语文老师。她中等身材，衣着朴素大方，一头长长的卷发，一双美丽的小眼睛像两颗黑宝石一样镶嵌在她的瓜子脸上，看上去特别迷人，也很有精神。她每天带着我们在知识的海洋里遨游，上起课来滔滔不绝。同学们非常喜欢上她的语文课。

有一次我做作业时，把“滋润”的“润”写错了，少写了一个“王”。王老师抬起头，用她那双犀利的小眼睛看着我，严厉地说：“做作业要细心，要看清楚哦！”我连忙接过作业本，不好意思地涨红了脸，点了点头。虽然王老师的话语音量不高，可是我明白对我的要求，因为我是班长。从此，我每次做作业的时候，就觉得有一双眼睛在提醒我：做作业，一定要细心。

有一次期末考试过后，上课时，王老师的脸阴沉沉的，用她那双小眼睛的严肃的目光看着我们，好像在说：“这次考试考得不理想，你们以前学的东西都还给我了！你们可是双语班的学生啊！”报分了，“xxx77，xxx79……xxx96.5……”王老师一边报分，一边发考卷，一边还用她的小眼睛看着同学们。我上去拿考卷时，王老师笑着用和蔼的目光看了看我，我感到特别温暖。“分报完了，我想大家应该有点想法吧。我要表扬xxx同学，你们别看她默默无闻的，但考试总是考得很好，你们应该向她学习。”我听了心里美滋滋的，脸上也扬起了得意的微笑。但是此时我发现王老师的眼睛又注视着我，好像在说：“你虽然这次考得很好，但是不能骄傲。”我默默地低下了头。

王老师的目光时刻提醒着我，时刻激励着我前进。

4老师的眼睛会说话

牛老师的眼睛，显得与众不同。那眼睛饱含着深情，让人充满信心和力量。这是一双会说话的眼睛。

牛老师这双会说话的眼睛，就像我生活道路上的明灯，让我从一个性格内向的女孩慢慢蜕变成了一个勇于表现、优秀的中队长。为了鼓励我，还推荐我当上了升旗仪式的主持人。仪式前一天，老师辅导我朗诵，在办公室里，她静静地站在我身旁，认真地听我演讲。不断地提醒我什么地方应该停顿，什么地方应该把声音提高，什么地方语速应该加快或放慢……看着老师对我充满期待的眼神，我下定决心，一定要努力，不辜负老师对我的期望。

当我走上演讲台，我激动万分，哇，这么多人啊！我心里像揣了只小兔子，砰砰跳个不停，让我不由地紧张起来。牛老师仿佛看透了我的心思，那期待的眼神再次出现在我的眼前：“孩子，你是‘领头兵’，你要向同学们树立一个好榜样，你要让他们知道，你这个中队长是名副其实的！”我立刻平静了下来，功夫不负有心人，在牛老师的鼓励下，演讲很成功。虽说在读的过程中有些磕绊，可同学们丝毫不介意，向我送来了热烈的掌声，牛老师笑了，笑得是那么甜，眼睛里还透露出赞赏的目光：“你战胜了自己，你是好样的！老师为你感到骄傲！”我心里默默地想：谢谢您，牛老师！我不会忘记您会说话的眼睛，不会忘记您对我鼓励的目光，我会更加努力学习，对班级工作会更加认真负责，让您会说话的眼睛永远散发着迷人的光彩！

老师的眼睛一直在跟我交流，陪伴我快乐成长。我爱牛老师，更爱她那双会说话的眼睛！

5老师的眼睛

她是一位体育老师，细细的眉毛下镶嵌着一双明亮的大眼睛。这不是一双普通的大眼睛，这双眼睛会说话。看着老师那双明亮的大眼睛，就能看出老师的温柔和体贴，更能看出老师对每个同学的信任。她就是用这双会说话的眼睛，教给了我们许许多多做人的道理，她就是――李荔老师。

第一次上李老师的课，同学们都纷纷议论着李老师会是怎样的，议论的声音可大了。这时，李老师穿着运动服大步走来。只见她用温柔的目光望了望全班，又竖起耳朵听了听，然后双手插着腰，耸了耸肩膀，一副无可奈何的样子。她的眼睛里还流露出一种失望的表情，好像在说：“都三年级了，怎么还不会上课？”这时，似乎全班都看懂了李老师的意思，立刻安静下来了。只见李老师的嘴巴微微向上翘，流露出一种喜悦。事后，我打心底地佩服李老师那双会说话的眼睛。

有一次体育课上，李老师让我们全班一起练一遍新的早操，然后问：“有谁敢单独上来做一遍给全班看？”顿时，全班鸦雀无声，更别说有人举手了。我不敢抬头，可当我抬头看的时侯，发现李老师正用那会说话眼睛望着我，流露出对我的信任及鼓励，好象在说：“你刚才做得挺好的，怎么不敢举手了？”我望了望李老师，鼓起全身的勇气举起了手。李老师微笑着点了点头。我慢慢地走上讲台，心里怦怦直跳。李老师继续用鼓励的眼神望着我，好象在说：“别紧张，加油，你能行！”我看着李老师，充满了信心，顺利地做完了一遍。

在五年的学习中，我认识过许多老师，但令我印象最深刻的老师是李老师，令我最敬佩的老师还是李老师，我为有这样一位好老师而感到骄傲！

6老师的眼睛

袁老师是一位会用眼睛说话的好老师。

记得袁老师刚接手我们班的时候，我还是一个不爱发言的孩子。上了一段时间的语文课后，袁老师发现了我的弱点，把我点了起来，我的心里就像揣着一只兔子，乱蹦乱跳，一句话也说不出来。我不好意思地望瞭望老师，这时，我和老师的眼神正好对视，老师期待的眼神是那么的温柔，瞬间给了我勇气，我把自己的观点都说了出来，赢得了大家的掌声。从此我爱上了发言，只要是我知道的问题，我都会尽力回答，这可是因为老师的眼睛给了我自信啊！

有一次，期末考试的成绩下来了，一向成绩比较好的我一点儿压力也没有，依然悠闲地坐在椅子上。过了几分钟后，袁老师来了，平时眼神温和的她，这次好像有心事。开始报分数了，我偷偷地看了一下袁老师。“邹逸飞！”报我的名字了，我到底考了多少分呢？“93。”我的心“咯噔”一下，心情好像跌到了万丈深渊。不知过了多久，我又将头慢慢地抬了起来，啊，袁老师一直在看着我，眼神里透出了一些沮丧，应该是对我这次成绩感到失望吧！我把卷子上的错题都看了一遍，唉，都是袁老师讲过的题目，改正后我把卷子拿给了袁老师。老师看了我的卷子后，眼睛含笑地看着我，意味深长地对我说：“含泪播种的人一定会含笑收获，加油吧，孩子。”我看着老师的眼睛，眼中充满着肯定和鼓励。我真想对老师说：“请您相信我，我一定会加油。”

老师的眼睛，有时，像锋利的刀；有时，像柔情的水。无论什么时候，老师的眼睛都会永远地鞭策和鼓励着我们。

7老师的眼睛

漫长的成长路上，她为我们领航，让我们进入知识的海洋；她为我们戴上望远镜，让我们感受大千世界。她，默默奉献；她，呕心沥血。她是谁？没错，她就是我们敬爱的好老师。

这么多年的求学生涯，老师对我的关心爱护使我终生难忘。林老师也是其中一位。

我发现她有一双不一般的眼睛，那双眼睛特别明亮，像七月夜空中的眼睛，神采奕奕。每次与她对视，那目光就照到心底里去了。难道她的眼睛有特别功能？我想起传说里的神灯和童话里的宝镜。

老师的每一句话对我来说都是一次教导，一字一句地印在我的心中。记得三年级的时候我准备放弃学习奥数，因为怕困难。林老师知道了，把我叫到办公室，告诉我：“小毛做事要有始有终，不能半途而废。是的，奥数是有点难，不过凡事开头难，只要用心学，以后一定会获得好成果！”听到这里，我感到心里像被什么点了一下似的，把头深深的埋下了。林老师又继续说道：“再说了，奥数可以开发智力，对你以后的数学学习的帮助可大了，好好学下去吧！”我抬起头，老师的眼睛向我投来一束信任支持的目光。听了老师亲切的话语，我的心一下亮了，希望之火被老师的眼睛点燃了。从此，我认真的学习奥数，现在也获得了不错的成绩。

从小我的胆子就小，上课不敢举手发言。每一次发言，我的心都很慌，看着那么多同学看着我，说话就变得支支吾吾。这时，林老师总用鼓励的眼神看着我，我的胆子立刻放大了。发完言，老师又向我投来赞许的目光。啊！老师神奇的眼睛。

是林老师的眼睛为我插上希望的翅膀，带着我飞上蓝天。是林老师的眼睛为我指路，帮助我踏上正道。啊！林老师的眼睛，我心中的照明灯！！

8杨老师的眼睛会说话

我们的班主任杨老师的眼睛会说话，时而温柔，时而严厉，时而慈祥。

有一次小测验时，我太大意了，竟然好多题都没有看见。发试卷时，只听杨老师念了一个让我伤心的分数。班里哄堂大笑，我脸上像被烙铁烙了一下似的，火辣辣的，恨不得能找个地缝钻进去——可是地上没有缝。我低着头，偷偷望，只见杨老师向我投来鼓励的目光，仿佛在说：“一次失败并不可怕，只要下回努力考出好成绩，你就是最棒的！”老师鼓励的目光仿佛是一束温暖的阳光，照亮了我的心田。看着老师的目光，我顿时有了劲儿，暗暗给自己打气，我一定要好好学习，不辜负老师对我的期望。

有一次，同桌在上课时，要玩我的剪刀，我不给，他就从我书包里掏了出来，还晃着说：“有本事你就来拿吧！”我向他要，他不给，我从他手里夺过了剪刀。正巧，这一幕被老师发现了，老师并没有说话，而是向我投来一束严厉的目光，这目光像箭一般的射穿了我的心，仿佛在告诫我：“上课不能做小动作！要不然会听不懂的。”从那以后，上课时我再也没有做过小动作。

还有一次，上课时，我突然头疼欲裂，肚里翻江倒海，肠子仿佛扭了九十九个节， “哇”的一声，吐了一地。杨老师急忙走到我身边，焦急地问：“怎么样？哪儿难受啊？”杨老师慈爱地看着我，仿佛在说：“别怕，一会儿就好了。”杨老师的目光像给我施了魔法，果然，过了一会儿，肚子就不疼了。

我爱杨老师的眼睛，正因为有这双会说话的眼睛，我们才能快乐学习，健康成长。

[老师的眼睛学生作文

我悄然闭上眼睛，希望眼前有一大片草坪，绿色的草坪，不会被任何人干扰的草坪。在那绿色的草坪中有一棵小柳树，在柳树的树荫下，我希望有一个小木凳，木凳旁有一群含苞欲放的含笑花。含笑花的香气引来了许多的花蝴蝶。花蝴蝶发出的声音，我听不到，但我感觉的到！我坐在小木凳上用我的心灵来欣赏着这一切。

许久，突然下起了一阵蒙蒙细雨；晶莹的露珠挂满了柳树；挤满了那一群含笑花。含笑花们低着头，好像一位位婀娜多姿的少女红着脸，低着头。风一吹，柳树轻轻地一甩，甩在我的嘴边，一颗小露珠顺着我的嘴角滴进了我的嘴中，春雨的感觉被我发现了，冰冰的；凉凉的；更多的露珠滴在了我的脸旁，嘴中，我用这脸来感觉到了。柳树不停的变换花样，一会儿甩在我身旁，一会儿挂在我胸前。

许久，太阳悄悄的从半山腰出来了。它来的太悄悄了，让我感觉不到它的存在。让动物，每一个生灵也感觉不到它的存在。阳光照在我的脸上有那么的一些温暖。晶莹的小露珠悄悄的不见了，那是被强烈的阳光吸走的。太阳照着我的脸上，又是一种感觉，暖暖的，柔柔的，一种新的感觉，奇妙的感觉。小柳树上挂满的露珠没有被吸走，而是阳光将光芒放进了它的露珠里。柳树显得更娇嫩了。含笑花们也一样，挂满的露珠，小心的躺在它的花瓣和花中心。顿时含笑花变得光芒四射，它更香了，引来了许多蜜蜂，这些蜜蜂不数也能知道肯定有几百只。小鸟在我头顶唱歌，我也静静的躺在那里聆听它的声音不去惊动它。

在这一个雨后的春天，它给我留下了一条美丽的曲线，这条曲线向我述说着生灵的概念，为我这一个10岁人生画上一个奇妙的感觉，奇妙的幻想。闭上我的眼睛，我的感觉，我的幻想，就在眼中，就在心中。

妈妈是一个地地道道的农民，生在农村，长在农村，但她也算是一个文化人，曾到外面求过学，因为种种原因还是回到了这个生她养她的小山村。

妈妈的眼睛是最漂亮的，小时候也总是希望有一双她那样的眼睛。那时却不知道这双大眼睛里包含着那么多的情感。

小时候刚学走路时，妈妈从不会扶着我一步一步地走，而是让我自己走，摔倒了泪汪汪的看着她，希望她能来扶我，虽然在最初看到了母亲眼中的怜惜，但转眼便变成了鼓励。我凭借着这鼓力量，自己站了起来，母亲的眼里充满了喜悦。

这几年，我们全世界发生了不少的灾难，每当电视报导有什么地方遇难了，妈妈总会嗫嚅着“保佑、保佑、平安、平安。”这时仿佛是母亲自家姐弟遇难一样，那双大眼睛里布满了泪水，我害怕万一她盛不住这么多的泪掉下来了怎么办。妈妈曾说过，每一滴眼泪落下来都会变成珍珠呢。

现在我学习繁重，连母亲也变得一起忙碌，她想要帮我把一切都打点好，让我专心学习。每当我学习到很晚的时候，她都会陪着我，即使很困也会强打精神。那双大眼睛里布满了血丝，也充满了对我的关心和期望。

忘不了，忘不了，忘不了这双眼睛对我的鼓励、关心、期望。母亲！我不再奢望着有您这样一双大眼睛，但我知道即使我的眼睛不漂亮，但也会一样闪亮，一样充满着纯真、关怀和对您的感激。

是您这双眼睛让我懂得了鼓励、坚强、同情、博爱和感激。

从我二、三岁时，我就开始戴眼镜。

那个故事发生在中山公园，又一次，妈妈带我去中山公园玩，她给我买了一支可以在地上写的大“毛笔”。我写的正开心，突然有一个人撞了我一下，妈妈吓坏了，赶紧带我去医院。医生说：“‘毛笔’杆没有伤到我的眼睛，但查出来我有闪光。”妈妈就给我配了一副眼镜。为了防止眼镜从我眼睛前面掉下来，她还在后面缝了两条带子，他们可以站起来。没想到，我一戴它，就和它变成了后朋友。

我的眼镜让我看书的时候，眼睛不再眯起来。妈妈每次看到我那弯弯的“月牙”时，就会问我！“怎么了，为啥老眼镜眯着，丑死了。”我每次都回答：“样子好像清楚些，而且这本身就是个习惯嘛！”我最后还闹得她又一次带我去检察，医生说：“是因为他看不清楚呗！不然怎么会眯着呢？”这才让我的妈妈松了一口气。

我的眼睛也让我节约了许多时间。每次抄作业的时候，就有一帮视力不好的跑下座位去抄，看不了几个字，又得回座位。这样看呀看，抄呀抄，浪费了许多时间。而我呢，虽然我视力也不好，但我有我的眼镜，在位子上就看得见，所以不用下位了，这样抄作业就快多了！我想：“如果他们都有他们的眼镜就好了。

我的眼睛帮了我这么大的忙，我也非常喜欢它，我给它“建造”了一个“温馨”的家——它那大大的眼睛盒；里面还有一个又宽又大的床——泡沫垫子和它的眼睛布；它还有一个冒满泡泡的浴缸——眼睛清洗液。瞧！它都干净呀！原来是刚在浴缸泡过澡的！

我爱我的眼镜，我的眼镜也十分爱我。我以后一定要和它建立更亲密的关系，让我成为它最好的朋友！

眼睛是心灵的窗户，有一双美丽、明亮的眼睛，是一件很让人羡慕的事情。

这个星期五，张梓涵讲了一节“爱眼课”，她先让我们了解了一下全国近视率，小学生达到40%的近视率，初中生和高中生逐年上升，青少年达70%，居世界第一，接下来她又让我们了解了近视原因：1、遗传因素；2，用眼不当；3、意外伤害；4环境不适合。

张梓涵又让一些近视的同学回答了他们近视的原因，她接着又指着多媒体屏幕上的视力调查表，问：“谁可以说一下自己的视力情况如何呢？”同学们一下子都把手举了起来，等着“小老师”叫他们。张梓涵叫起了梁晶晶，她是一个近视的女孩，视力不好，小老师又叫了一个不近视的同学，他们的回答相差很大，形成了鲜明的对比。张梓涵又说：“这两个同学都回答了问题，但是视力的差距很大，我们是不是应该保护好我们的眼睛呢？”

全班同学坚定而清晰地回答：“是”。

最后张梓涵又让我们看了不正确的坐姿和看书姿势，说：“这些都是导致同学们近视的不正确的书写姿势，那正确的书写姿势是什么呢？”同学们纷纷摆出了正确的书写姿势。

张梓涵又讲：“我们的有些食物也可以帮助我们保护眼睛，谁能说一下呢？”说完，他还调皮地眨了一下眼睛，“谁知道回答一下吧？”同学们又踊跃地举手回答。这时候，“叮铃铃……”下课铃响了。

这堂爱眼课虽然结束了，但他给我们提了个醒，我们应该好好地保护眼睛，多做眼保健操，多吃胡萝卜和鱼等对眼睛有益的食物，让我们的眼睛更加明亮！

时光如流水，一去不往返。许多人或物早已都忘的差不多了．可让我记忆犹新始终不能忘记的是老师的那双眼睛。

老师的眼睛是敏锐的，是严厉的，又是鼓励的。

老师的眼睛是敏锐的。那次，由于我不小心，把饭打的太多了，吃不完了，可学校规定吃多少打多少，千万不能丢了也不能剩下。否则，以后这个班就不给早点了。没办法，我决定要偷偷倒掉，下课了，同学们都不在，我飞快的从桌子里取出馒头，丢进垃圾桶，用垃圾遮起来了，可您却在丢垃圾的时候发现了这个被抛弃的馒头。

老师的眼睛是严厉的。那次，我上课的时候不专心，你在上面讲课，而我则和我的同桌打闹，说话还做小动作，影响前后左右的同学。突然，我感觉一股寒气袭来，我抬起头，正对上你那双严厉的眼睛，我不由得身体一哆嗦，立刻认真听课。

老师的眼睛是鼓励的。那次，老师问了我们一个问题，大家都不会，老师的目光在我们每个人的身上来回打量。最终，老师的目光停在了我的身上，老师说让我回答，我紧张得都结巴了。你向我投来鼓励的目光，我不知怎的，竟不结巴了，而且回答得很好，你带头给我鼓掌。

难忘你的眼晴，每当我又犯错误的时候，那双眼睛便浮现在我的脑海……鼓励着我，提醒着我。

我喜欢阅读他人的眼睛，四目相对，便可明了心中所思。

小时候，我常把猫咪放在自己腿上，微微低头，与它湛蓝的双眼对视。它的眼睛虽与人不同，但神情却很相似。它开心时，眼睛会微微颤抖，明亮的大眼里清澈得只剩下欢乐，我的眼中也不觉染上了一层欢喜；它情绪低落时，眼睛虽是睁着，却充斥着慵懒与失落，像弄脏了的海水，很沉闷，我也会跟着沉闷起来。

神说：“众生平等。”每当我与它对视时，我真切地体会到了生命间的平等、友爱与尊重的力量。

它的双眼，教会了我生命的真意。少年时，喜欢坐在阳台上高高的梯子顶，带着一种“睥睨”的眼神俯视站立在梯子边的父亲。中午的阳光给我们描出温柔的轮廓，但我的眼依旧棱角分明。我常看着父亲，问他些刁钻古怪或脑筋急转弯类的问题，例如“一层楼有多高？”“苏轼的妻子叫什么名字？”“人的灵魂会像柳絮一样游荡吗？”……我边问边盯着父亲的双眼，试图从中窥探出他内心的窘迫与无知。但每次父亲那双温润的眼睛都是先沉思一会儿，像是在唤醒什么似的，然后再渐渐灵动起来，接着便和着暖风娓娓道来。他的眼里似是有一个图书馆，想查阅时先沉默一会儿打开，再用灵动的神气找到目标，最后关闭门窗。我每每盯着这样的——正在专注讲解的父亲的双眼时，越发感到自己的幼稚与无知；他的双眼仿佛在告诉我，身处的高度与思想的高度并不尽相同。这会使我产生一种错觉，好像高高在上的是父亲，站立在一侧的是我。

父亲的双眼教会我思想的高度。

现在，我乐于从只受过中等教育的姥爷眼中探究东西。周末或假期里，我会突然出现在他的面前，故意问他一些很难的问题。然后，我紧盯着他那双不再年轻、却依旧有神的眼睛，细细寻找，寻找一些不同的情感。可是，每次姥爷听完我的问题后，都会眼前一亮，兴致勃勃，好像在说：“学习的机会来了！”接着走向书房，用盛满求知的渴望的眼睛搜寻带有答案的书。我站在一边，好奇地看着。不一会儿，姥爷就找到了目标，不慌不忙地掏出口袋里的老花镜戴上，然后用闪着睿智与神秘的眼神瞅着我，像在说：“这可难不倒我，我学过。”他胜券在握的双眼告诉我，他不止一遍看过这些书。他总是在认真仔细地翻阅书本后，再用无比自信的语调告诉我问题的答案。我似乎明白了，为什么他的眼中从未充满无知的茫然与尴尬，为什么他虽已近古稀之年，眼中却从未有过苍老与倦怠，是因他有一双一直追求知识的双眼，这是世上最有生机的眼；有了它，永不疲倦。

姥爷的双眼，教会了我对知识的渴求和对成长的追求。

眼睛是心灵的窗户，我以阅读的方式朝这扇窗户里张望，感受人心中的向往与追求，品味人生中的至轻与至重。这些阅读体验，带给我的不仅是快乐与收获，更是其他阅读无法企及的成长阅历。

[阅读眼睛高中作文

● 凤眼 媚眼 杏眼 斜眼 美目 俊目 秀目 朗目 星眸

失望 慈祥 敏锐 呆滞  凝视 眺望 慧眼 秋波 明亮 温柔

赞许 狡诈 专注 深邃 浑浊 关切 坚定  明亮   凶狠

● 肿泡眼 老花眼 金鱼眼  细眯眼 眯缝眼 斜视眼 斗鸡眼

丹凤眼 水汪汪 圆溜溜 滴溜溜 乌溜溜    古碌碌 直勾勾

● 双目似箭 双目传神 两眼如灯 两眼发呆 两眼放光 睛若秋波

眼若流星 眸清似水 凤眼流盼 碧眼盈波眼睛贼亮  眼花缭乱

侧目而视 顾盼生神 睡眼惺忪 贼眉鼠眼 浓眉打眼 柳眉杏眼

龙眉凤眼 慈眉笑眼 横眉冷眼 金刚怒目 獐头鼠目 老眼昏花

慈眉秀目 秀目黛眉 眉蔬目朗 明眸秀眉 火眼金睛 黑亮亮的

水晶晶的 水灵灵的 水汪汪的 圆溜溜的 滴溜溜的 乌溜溜的

盈盈秋水 清澈明亮 乌黑有神 深沉睿智 深不可测 深邃犀利

大家知道兔子的眼睛是红色吧！但你知道它们为什么是红的吗？现在我就讲一个有趣的故事来说明其中的原因。

很久很久以前，每一种动物的皮毛都是一种颜色，那就是白色。有一天，七仙女和看守南天门的守卫来到地球上对小动物们说：“我们天宫新运来一批色彩斑斓的毛绒，你们选自己喜欢的颜色，穿在身上，这件毛衣就会永久地穿在你们身上。”动物们听了，都高兴得一拥而上，只有小兔子没跳上去，小动物有的披上金黄的大衣，有的穿上黑白相间的长衫，有的织了棕色的皮袄，大伙都心满意足地驾云而去，因为小兔子没选到自己喜欢的毛绒，就坐那里哭，哭了三天三夜，把眼睛哭红了。动物们回来了，一个比一个美丽，只有乌鸦织错了毛衣，只能一生一世穿黑衣服，小兔子垂头丧气，对人不理不睬，它的眼睛一直红红的，全身都是白的。

小兔的红眼睛是这样演变的，是不是很有趣？

每个人都有一双眼睛，而我却有两双，一双存在于夜晚，一双存在于白天。

21世纪的今天，电子产品早已充斥了生活，三岁小孩捧着手机平板玩游戏，早已见怪不怪，尽管多了一种消遣，不过在他们没日没夜玩游戏时，经常会戴上一副厚重的眼镜。当然，我也是其中一个受害者。

五年级时，我的世界开始变得朦胧。不过生活无碍，我还是继续过着无忧无虑的生活，到六年级，这种朦胧持续加重，正逢学校开展关爱青少年视力活动。检查完视力就要去配眼镜，当时眼科门诊中心正在推广角膜塑形镜，又称OK镜，除了广告的吹捧，加上我也不喜欢框架眼镜，就去检查了一下，配了一副高大上的OK眼镜，价格远超普通眼镜，还不能当场验配，只能等到一个月后来再来取。一个月里，我丝毫没有想过入了怎样一个“深渊”。

第一次试戴，我变成了一个泪人，眼泪水像开了水龙头一般哗哗地流。如果把这种方法用于演员演哭戏，保准管用。这种眼镜外形与隐形眼镜无异，原理上，就是晚上戴隐形眼镜，把晶状体压缩，视力恢复正常就白天不用戴眼镜，听完这通俗的原理，我想为什么不能用手压回去治愈近视眼呢？从此之后，我的睡眠时间被严重压缩，每天起床睡觉都多了一道工序。最可恨的是，经过一日劳累，他人可以倒在床上呼呼大睡，而我依然要强忍困意耐着性子来戴这该死的角膜塑形镜。本以为晚上吃了苦，到白天就能万事大吉了。还是太天真了，自从戴了OK镜后，我就没有配过备用的框型眼镜。暑假时去旅游，忘记带上OK镜，致使我这左眼400度、右眼300度的双眼看到哪个景点都像打上了一层马赛克，与盲人相差无几。

洗手—洗眼镜—冲眼镜—戴眼镜—擦眼泪—洗手，每月都要复查一次，尽管不知道检查的是什么，但手法和步骤我早已摸清，再学习一些理论知识，我也能上岗帮人检查了。两月一瓶护理液，一个月一瓶润眼液，三个月一套眼镜盒早已成为了标配。

清晨起床，半梦半醒的状态总是容易出事故。一次，护理液所剩无几，于是我用力按瓶身，把瓶口贴到了眼镜上，一压就碎了——“碎碎平安”。我和妈妈说，当时买时说一年内保修应该没事，得到的答复却是人为原因导致，后果自负，原价五千一只。这套说辞总是那么无解。我又能怎样？我毕竟还有一只完好无损的，总不能只带一只吧，于是妈妈有些不悦地重新交费给我配了一只。

光阴似箭，日月如梭，OK镜已经陪我度过了差不多三年的时光（尽管期间碎了一只），从小学到初中，不可思议的是，我竟然坚持了下来。每当我拖着疲惫的身躯来戴它时，心中总是充满怨恨，想着有一天不戴它时，一定要把它捏碎，“碎尸万段”，以偿我多年小心翼翼的“呵护”。

又或许，我会把它留起来纪念过往。

1

顺着江边清水栈道走，不由望向江面，水的流动将水的清亮轻轻摇动着，不但没有破坏这水的清，反而将之作一种动态描绘、修饰，让岸边行走的你感觉你在流水中行走似的。

2

眼睛受到什么启示一样，从脚下出发，搜寻着，由近及远，是啊！它与江上渔船一起过江。从所处的位置望过去，江对岸新建的高楼堆集在一湾狭窄的区域内，说是生机、活力吧，说高密度的人群制造的群体效应更恰当。无论以居住、出行、功能设置来考虑，还是从成片的建筑与环境的协调性来看，或纯粹作构图的美学分析，不见半点赏心悦目之处。通过新闻画面、文字解说，那儿的确有一大群人、一大片建筑作为数据化的存在。嗯！这么想有点小小悲观，也可为图片换个说法：是土地的珍贵和文明、发展把人和建筑统一起来，远离荒野。

3

当然，此时我眼里没有数据空间，也没有词语生机、文明、社会、美等及相反语意的死气沉沉、消极、污染之类的，只是跟着一处渔船的静景前去走一走、看一看。我问自己，为什么我每次走过江边时，为什么对岸的景象会一模一样地重现，像在按重播键般；而眼睛都要用同样的顺序、随同样的引航者渡江。对，还有，我为什么要从同样的路线走过呢？如同来时心中早已规划好的。

4

很快，眼睛到了对岸，我们彼此看见对方。对岸好像有了一些变化，而眼睛此时也发回现场报道。我才想起对岸那一大片地方其实很大，是一个河流冲击平原，三面靠山一面临江，形成一个凹状，从远处望去显得异常逼窄。而那些高楼填平凹处，也占据了远处的视线。

我实在来不及记录眼睛所到之处的一切事物，文字总是慢于眼睛。努力地，我修正着对岸的画面，从色彩、形状、布局方面以及可能发出的笑声里。面对那个凹状、面对此景，我陷入沉思，以前我之所见是否是眼睛与我之所处，而时时不知不觉中从此岸落入彼岸的陷阱呢？那么此时现场的眼睛不也正处于陷阱之中吗？为什么我会认为那个凹状就一定是一个陷阱，而我之所处就是非陷阱呢？

眼睛绘声绘色地向我讲述着对岸的宽广、建筑的高度、环境的美。我得表扬一下眼睛，它发现了“美”。可是，在它的发现中，在它提供的多角度图片中，在我修改的画面上，令人吃惊地一致，即：作为对岸的建筑、人群、远山等共同构成的具体存在，一切并未改变。我迷惑了，不断地与眼睛交换着信息，希望能打消疑惑，可随着数据交换量的不断增大，事实再一次显示对岸的人、物、景之间的距离从未变化。我从此岸望过去的拥挤和眼睛在对岸看见的宽敞都在事实的距离之外。

这一发现让眼睛有点泄气，我觉得自己连失望也没有。

5

“你别皱着眉头，一副愤世嫉俗的样子”，眼睛在对岸好像察觉到什么不对劲的地方，急急地惊呼着，说这话时分明带有一点儿情绪。

“是吗？好吧！”我说，手下意识地作了一个川剧变脸的动作，仿佛额头上的皱纹、疑惑统统抹掉，隐约感到我的皱纹、疑惑是被眼睛在对岸抹去的，我感觉江水的皱纹也少了许多，更清晰地把两岸的风景映照出来。

也许眼睛的现场报道没得到想象中带来的喜悦！也许我真的皱纹满面、愤世嫉俗吧！也许我真的用皱纹愤世嫉俗地发现彼此的彼岸隐藏的陷阱，然而，我的说出却非“皱纹”的“愤世嫉俗”，所有“真“的存在无所谓于表达的工具、形式、态度及和表达的位置，取决于事实在世界的一个个事件中的直接呈现。

6

虽未能验证我所在的望见的是，毕竟有收获，眼睛扛着满满的风景，从一座跨江大桥的动景返回。我们一起分享着图片、解析着两岸的不同，我在眼睛的图片那样憔悴，像在显示我之此岸的背景。霎时，我们突然一同意识到：我们所在的此岸同样狭窄、拥挤，同样的只是一大群人、一大片建筑作为数据化的存在，同样的被压缩在一方矮矮的空间里；不值得用美学予以解构、也没有富氧的词语的生命力的展示空间。

转尔一想，我得说，我们都和时代的建筑在一起，同时也与一切大自然的建筑在一起，文明不能实现远离荒野，被清空的荒野充满于文明之下的一张张面孔。而在孤独的岸边，我们对彼岸的向往、排斥都基于我们对自身所处的陷阱的转移，只有将两岸风景融合，才可消除陷阱。

7

江水依旧轻摇着，带走两岸的诸有，渔船则安静地泊在时光的码头。

我走过江边清水栈道，走过我的彼岸，带着清空了信息的眼睛，让它从远处看见自己。

[眼睛从对岸看自己作文

生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，只要你认真观察，就能发现生活中有很多美好。

我们学校门口有条短短的马路，虽然路不宽，但车流量却很大，每次经过这条路，都会看见一位交警叔叔。第一次见到他，是我在我上一年级时，当时迷迷糊糊的我被推进爸爸的车，开始了小学生活。快到校门口时，爸爸停下车，那个交警叔叔主动过来帮我打开了车门，让我下车并领着我过马路，在路上他对我说：“小朋友，第一天上学吧，我这有块糖给你，记住以后每天上学都是甜甜的哟。”我高兴地接过糖，进了校园。那窄窄的一段路，短短的一句话，成了我记忆中难忘的美好片刻。

另一个美丽的人是马路清洁工，他们每天冒着危险穿梭在车流中打扫垃圾，是一群城市的精灵。有一次，我见到一个清洁工横过马路只为捡一张纸，回来的路上不小心碰了一辆车，那车主立即下车，犹如一头野狗破口大骂，一整条街的人都听得清清楚楚，可那个清洁工，却一声不吭地站在一边，像做错事的孩子一样低头认错。过了一会车主骂完了，上车一溜烟开走了，清洁工又接着去打扫别的地方。

交警叔叔、清洁工他们只是一个普通人，不像明星那样耀眼，如果你有一双发现美的眼睛，你就能看到他们美丽的心灵，他们不需要掌声、不需要鲜花，只要我们一声真诚的“谢谢”。

初一年就这样匆匆地告别了我们，想起那时的幼稚，心中不禁荡起阵阵感情的涟漪．

刚入学的幼稚，无知的犯错，调皮的犯规，成绩的失落～～～似乎没有一项不与老师那罗里叭嗖的声音有关，是老师那苦口婆心的声音把我们一步一步把我们带向成熟的彼岸．

老师的声音很普通．尤其是那些老年老师，他们的声音似乎不能再用高亢嘹亮，尖锐有力来形容了．光阴的流逝，带走的他们年轻时的激昂与热情，语调似乎一瞬间变得深沉与沙哑．可这融入他们多少的坎坷经历，沧桑变化．听到这种所以，谁不激动，谁不心疼．

当晨曦映入窗棂，老师一夜的疲惫还未消除，又神情凝重的带者学生走进办公室．那训诲的声音又续续不断地传来．声音中听不到疲倦，听不到困顿，听到的是哼哼的教诲，严厉的闪电，暖暖的和风．它们勒住了孩子濒临悬崖的心；它们化成了引导孩子向上的车轮．

老师的声音有爱抚，有责备，有告戒，有鼓励，却没有索取的企求，哪怕是一丁点．在我们受到伤害时，老师的饿声音会抚平我们的伤口．在我们做错事时，老师的声音会让我们明晓是非．在我们成绩落后时，老师的声音会让我们重振旗鼓．在我们～～～

老师就这样用如歌的声音，播洒爱的阳光，智慧的甘霖．伴着老师声音的旋律，我们学会了用灵魂去歌唱，用真诚去追求．

[老师的眼睛初二作文

宫本和柳生是日本近代的知名剑客，宫本是柳生的师父。柳生在拜师学艺时，曾经急切地问宫本：“师父，你看凭我的条件，需要练多久才能成为一流的剑客呢?”

宫本答道：“至少要10年吧!”

柳生一听这话更着急了，又问：“如果我能加倍苦练，那么需要多久可以成为一流的剑客呢?”

宫本回答说：“那就得20年了!”

听了师父的话，柳生一脸狐疑，又接着问：“假如我再利用晚上的时间，夜以继日地苦练，那么多久可以成为一流的剑客呢?”

宫本答道：“那你只会劳累而亡，无法成为一流的剑客了。”

柳生觉得师父的说法太矛盾，就问宫本：“师父，为什么我越是努力地练剑，成为一流剑客的时间反而越长呢?”

宫本的回答是：“要当一流剑客的先决条件，就是必须永远保留一只眼睛注视自己，不断地反省。如果你的两只眼睛都紧紧盯着那一流剑客的招牌，哪里还有眼睛注视自己呢?”

听了师父的话，原本聪慧的柳生忽然开窍。后来他照着宫本的要求去做，终于成了一位名垂青史的剑客。

在我们奔向成功的艰难征途中，不妨记住两位一流剑客的精彩对白，像他们一样留一只眼睛看自己，常常反省一下，掂量一下自己已有的能力、学识能否为自己的成功奠定坚实的基础，看看自己努力的方向是不是正确的，想想行动的方案是不是切合实际。通过反省，我们才能发现偏差，校正自己的目标和行动。这样，我们才能将梦想变成现实。

我看过一个蕴含无限道理的视频，视频里讲的是一支橄榄球队，每一个人都灰心丧气，然而教练却叫他们的队长载着一个人爬五十码，并把眼睛闭上，别人都觉得没有可能。但那队长闭着眼，咬着牙，在教练员的鼓励下爬行。当队长停下，并打开眼睛回头望时，他却惊喜的发现自己已经爬了一百码……

记得有一次去探险，我好不容易过了重重关卡，当我要闯过最后一关时，我却有了退缩的想法。最后一关是一条长长的铁索桥，下面是飞流而下的瀑布，在阳光的沐浴下就像仙境一般美丽而朦胧，却又险象横生，令人望而生畏。

不少人都只到了这里就不敢再往上爬了，我也一样。正当我想离开时，爸爸却叫住了我，他严肃的对我说：“你难道想做一个胆小鬼吗！”我却绝望说：“我是不可能的，我知道自己的胆子有多大，不要再逼我了。”望着那险峻的铁索桥，激流而下的瀑布，我不由得咽了一口唾沫，那瀑布撞击岩石的水声就像我的心跳声。“孩子，要相信自己，其实你只是被眼前的景象吓倒了，我相信你是有能力过去的，你不妨先把眼睛再过去吧。”听到爸爸的话，我又想起了那段视频，我决定试一试。

我深深地吸了一口气，然后把眼睛闭上，双手紧紧地捉住绳索，脚有些抖擞地迈出了第一步，当我感到脚真真切切才到在了桥的木板上时，一直悬挂着的心一下子放松了下来，觉得其实不是那么可怕。接着，我又迈出了第二步，第三步，第四步……不知道走了多少步，忽然感觉好像踩在了地面上，也没有了悬浮感，我缓缓睁开眼睛，惊喜地发现自己已经过去了。这时，我回头望去，原来我已经走了这么长的距离了，爸爸在对岸笑着向我挥手。此时的瀑布的水声像为我的勇敢而鼓掌，水雾带来了满脸的清爽。

这次探险之旅我不仅收获了勇敢，还明白了一个受用终身的道理。

其实有些看似很困难的事我们并不是不能做，不会做，而是没有战胜对困难的恐惧感。以后遇到困难时，我们可以先闭上眼，静思一会儿，抛开对困难的恐惧感，再大胆放胆去做，当你再度睁开眼回头望时，你会发现原来自己是多么的厉害。

让我们一起把眼睛闭上，找回战胜困难的那份勇气吧！