因为遇见你的主题曲叫什么名字(经典20篇)

金毅

在我们班，有一个奇特的名字——陈昊。

“乘号”

数学课上，老师正在讲乘法结合律，“乘法结合律里要有三个数字两个乘号才能加括号。”我们捧腹大笑，老师看着我们，一副不知怎么回事的样子。一个同学边笑边说：“两个陈昊！结合律和陈昊有什么关系，躺着中枪啊！”老师听了，也恍然大悟，随后说：“这个乘号是另一个意义，读音是：chénghào，而不是：chénhào。当然，老师是知道我们在“明知故笑”的。名字的主人陈昊也装作一脸严肃：“听见了吗，不要笑了！”一听这话，我们更想笑了。

“陈耗”

陈昊的第二个“名字”——陈耗。说来话长，其实不是骂他老鼠，而是赞美他。陈昊因为曾经当过大队委，熟悉大队部的情况，所以充当了帮我班大队委还计分板的职责。我们都很喜欢这只“耗子”，不过他还挺喜欢这个绰号，也许是因为叫“耗子”时感觉很亲切。有一次，我叫耗子时被别班同学听见了，那人奇怪地问：“哪有老鼠？”“是我们班同学的绰号啦！”那人哈哈大笑：“你们班的同学绰号还挺有意思啊！”

瞧，就这个简单的名字还有还有这么多笑料呢！

我与她相识已四年了，如今却没了她的音讯。

我是在学校认识她的，她是那时我小学我认为最好的老师。身处在小村子里，学习条件自然不是很好，很多老师经常旷课，有时一个学期，我们的老师就已换了两三个了，家长们常说：“刚适应一种教学方法，就换老师，真折腾人!”但她却从未旷过课，成为了我们班的常任语文老师。

我小学时语文特别差，考试时，总是考60分或70分，这使她开始关注我，上课提问，总是叫我，这使我不耐烦了，但直到学期测试，我竟惊人的考了“89”分!这实在是特大喜讯，这令我沉浸于这片喜悦中，全然忘记了这是谁的功劳，但事后，我深深地知道，这全靠她对我的帮助。

逢年过节，家长都有投其所好的“习惯”，我妈也不例外，但我妈让我去送“礼”，去老师“办公室”送“礼”，我便提着两盒月饼去看望老师了。进门后，一股暖气“冲向”了我，这么温馨的“办公室”进去后，老师硬要拉我留下吃饭，她说：“多年了，没人来看过她，”我无可奈何的留下了，她和我“分享”了些语文学习经验，我发现语文并不是那么难。后来，我语文竟然首次考上了90分!

但四年后，我上了五年级，她走了，去城里，此后，我再也没有见过她了，我印象最深的，是她嘴角的那颗痣。

新一年，虽然换了个新老师，但我不习惯没有她的提问，就这样，成绩一直保持在了80分。

我忘不了她的面容，忘不了她对我的教导，更忘不了她!她可能找到了更好的工作，更适宜的教学环境，更优秀的学生，她可能会忘记这里，忘记她曾教过的学生，但我不会忘记她，我希望有朝一日我能与她再次相见，我希望我的老师可以回她的教学生涯的开端看一看，虽然我知道这是不可能的，我不知何时能遇见最美的像她那样的老师，如果还能遇见，我希望是在校园中，教室里，同学们的欢声笑语中，我想，那将是最美的遇见!

女孩最不后悔的一件事，就是三年级的时候违背了母亲让她去音乐学院附小的意愿，然后跟着母亲来到合肥，遇见了她。

这，是一个关于女孩和她的故事。

故事从一次吵架开始。

五年级时，女孩在舞蹈上的优势，早已领先了他人，班主任便让女孩去编舞，带领班级的部分女生跳啦啦操。

女孩当时性子急，说话也冲，对一个经常爱捣乱的女生发了火。发火不要紧，致命的是，女孩在家长群中直言不讳，于是，女孩便和女生的父母争吵起来。这一吵，不止是女孩和另一个女孩一家，还有她。她当时是出了名的乖女孩，家长眼中“别人家的孩子”，却在那天晚上同女孩一起据理力争。

那天以后，两人开始有了交集。

老师找到了女孩，让女孩为自己的不逊道歉，连母亲也告诉女孩“别太过分”。女孩认为别人做错了却还要自己道歉，便执意不肯，矛盾再次升级。

她听说了这件事，当天放学，便同女孩在操场聊天，聊的具体是什么，女孩也记不大清了，可有句话却是脑海中挥之不去的“别怕，你还有我”。

女孩和她的第二次深入交往，是在合唱团。

两人都喜欢唱歌。她们，在同一个合唱团相遇，关系，也渐渐地筑成了一道牢不可破的墙。

那年的十月，桂花飘香，她们立下了誓言，要做很久很久的朋友。会久到什么时间呢？这个没人说得清，但这个承诺，还在兑现着。

幸运地，初中她们在一个学校，一个班。

那天是班集体活动，一天下来，大家玩得都很尽兴。不料在回去的时候下起了雨。这雨，不算大，也说不上小，该有的分量，却还是足够的。她们都是一件短袖加班服外套，天气本来就很冷，这外套穿上就不想脱掉，更何况天上下起了雨。

女孩知道，她特别怕冷，平时就比别人穿得要厚上那么几分。

“过来，咱俩走近一点，暖和。”女孩说。

当她过来时，女孩脱掉外套，用手把外套撑在了两个人的头上。

“你不冷吗？”她问。

“我可是很厉害的呐，其实吧，一点也不冷！”女孩回答道。

雨，越下越大。

“走吧，快点儿，不然你可真的淋成傻子了。”女孩对她说。

雨天，小道，有两个女孩，撑着同一件衣服在雨中奔跑。

头发难免会被淋到，毫无生机地搭在脸上。上了车，两个女孩不约而同地走向了自己的座位，拿出一包纸巾。

“擦擦吧，别感冒了。”她说。

“擦擦吧，本来就傻，脑袋再进点儿水就没人要了。”女孩说。

难免不了的，自然是一顿拌嘴，但字句之间，无不洋溢着对对方的关心。

有一次，女孩受伤了，蛮严重的，但这件事，女孩没有同任何人说过。

第二天，女孩一如既往地去上学。当女孩和她手挽手肩并肩一起走的时候，她发现了不对劲，凑到女孩面前东闻闻西闻闻，女孩被她的样子逗笑了。

“怎么？属狗的嘛，在我身上闻到骨头味了？”女孩强忍住笑意拍了拍她的头。

“不，你身上有股药味。”她紧绷着脸，严肃地望着女孩。

“我就说你属狗的嘛，狗鼻子那么灵。好啦，我没事啦，我超厉害的。”

她半信半疑地点点头，女孩松了口气。

下午，当女孩到座位上翻看书包时楞了，书包里多了一盒创口贴，还有一张纸条。还没有打开纸条就看见上面用清秀的字体写的两个字“二货”。女孩望向她，她也望向女孩，冲女孩做了个口型，女孩立马认出她说的是“二货”，便毫不犹豫地回了个“傻子”，然后打开了纸条。

女孩惊呆了。

二货：

你给我把身体整好，有啥事不许瞒着我！我敢肯定我没有闻错，还是云南白药的！我不知道你伤哪了，就只给你买盒创口贴，不许嫌弃听见没！

女孩又看向她，朝她笑了笑，说“傻子”，她回到“二货”。

晴天，教室，有两个女生坐在不同的位子上却在相视微笑。

这段友谊，从相识，到熟悉，再到相知，时光花了四年，才打造出一对亲密无间、相互嫌弃却又不离不弃的闺蜜。

仍记得九月一日的那个午后。

“你好，我是陈乙畅。”刚转学的女孩对另一个转学生笑着伸出了手。

“嗯，邓宇彤。”她说。

时光在这一瞬定格。

女孩最不后悔的一件事，就是三年级的时候违背了母亲让她去音乐学院附小的意愿，然后跟着母亲来到合肥，直到——遇见了她。

都说总有一次遇见，让你难以忘怀；总有一种遇见，使你获益匪浅。刘老师，与您相遇是世上最美的遇见。

初次我与您的遇见是在窗明几净的教室，是在我踏入校园的第一天。那时的我还是个害羞又略显拘谨的孩子。在您的注视下，在您的微笑中，我如沐春风，宛如刚刚破土而出的幼苗，吮吸知识的甘霖。

老师，还记得那一次吗？您让我担任我们小组的组长，我当时就像被雷劈了一般震惊。在这个陌生的环境中，面对着一张张尚不熟悉的面孔，我心里咚咚打鼓。“我行吗？”我偷偷质问自己。当时的我已骑虎难下，只能硬着头皮上去。眨眼间便到了中午报分的时刻，小组一天的成果就要大声的公之于众。那时，我还放不开。轮到我们组时，声音便明显低了下去。我本以为会蒙混过关，没想到您却喊“重报！”我一愣，以为自己出差错了便更不敢报了。您板起脸来说“声音太小，扣两分，重报！”我的脸“唰”一下便红了，于是就铆足了劲儿喊，可一喊完，我就恨不得把舌头咬下来，我忘记了刚才扣那两分了。“两倍，重报！”那时，我都快哭出声来了，两倍，那可是整整六十分啊！我强忍泪水，大声喊：“三组负六十！”这时您才满意。

事后，您将我叫到办公室里，与我亲切交谈。我本想借助这次机会，向您辞职，因为我哪经历过这种事啊。但您的一句话却唤醒了我本性中的好强的一面，“快马经得起鞭策”，您语重心长地说。为了让您认为我是一匹快马，我经常在报分前大声练习，为的就是证明自己。在这一次次的报分中，我逐渐成长，逐渐大方。您也让我登上了竞选的舞台。至今，我仍保留着大声报分的习惯，这似乎已成为您与我的小约定。

“随风潜入夜，润物细无声”，与您的相逢，怎能不是这世上最美的遇见呢？

李白曾说：“夫天地者，万物之逆旅;光阴者，百代之过客”，其实，每个人的人生都是一场旅程，其间，有酸有甜，有苦有乐，异彩纷呈。而让我觉得最温暖的旅程非初中三年莫属了。

导游

说到导游

唐老师五十多岁了，可我一点也看不出来，这或许就是她经常跟我们说的“腹有诗书气自华”的原因吧，抑或是她的学识，她的睿智隐藏了她的年龄吧。

我们都很喜欢唐老师的课，她带我欣赏三峡的奇险，西子湖畔的秀美，万里长江的神奇，九曲黄河的壮丽，让我领略祖国大好河山的美丽;她带我体验北国的雪，故都的秋，甚至带着我们穿越时空，梦回唐宋，仰望着大唐的明月，沐浴宋时的暖风，在诗歌的海洋中遨游，在宋词的韵律中放歌。在她的语文教学中，我像饥饿的人贪婪地学习，增长着知识。

唐老师不仅是我知识上的导师，还是我人生道路的指引者。有段时间，我和一个十分贪玩的同学出双入对，形影不离，受她的影响，我的学习一落千丈。唐老师看在眼里，急在心上，就找我和我那闺蜜谈心，她引用《论语》中“择其善者而从之，其不善者而改之”那句话，语重心长地对我们说：“不是不允许你们俩在一起玩，但你们的主要任务是学习，你们两人身上都各有优点，你们交朋友要善于从对方身上学习优点，摒弃缺点，这样你们才会受益匪浅，从而变得更加完美。”听了她的一席话，我们俩都惭愧地低下了头。

如今，我们俩都变成了优秀学生。唐老师，我们的好导游

驾驶员

一路上之所以能看到美丽的风景，还得感谢我们的驾驶员

每天晚上晚自习之后，都是我一个人走在空荡荡的大街上，孤独之感油然而生，尤其是看到我的同学都有父母接送，一路上有说有笑，这种场景令我郁闷不已。

虽然说我家隔学校也不甚远，最多也就十分钟的路程吧。但我有一次还是在餐桌上与我的父母说出了我的心里话。父亲听说后，马上表示说只要他能抽出时间都会来接我。从此，只要我的父亲没自习，我都能看到他那高大的身影。有时候是一个人，有时候抱着我那不满三岁的调皮捣蛋的弟弟，我们一家三口人就这样有说有笑地回家。

刚进家门，妈妈总会变戏法似的做出各种美味可口的饭菜供我宵夜，她总说我正是长身体的时候，能吃就多吃点，尽管我已经很胖了。

有爸爸妈妈的陪伴，我觉得旅程中的风景变得更加美丽，我的人生也变得更加精彩。

旅伴

和我一起看风景的，还有我的那些可爱无比的同学们。

一次我的数学考砸了，我的心中像打翻了五味瓶，酸甜苦辣五味俱全，那意味着我一个多月的辛苦付之东流，我禁不住流下了眼泪。周围的同学看到痛哭流涕的我，他们没有袖手旁观，而是纷纷上前安慰我，有同学的关心，我突然觉得不那么痛苦了。

我是班上的物理科代表，每次都要抱很大一摞作业本，尤其是遇到物理老师要收《优化设计》时，意味着我要抱七十本厚厚的书。这时候，同学们都会争着为我代劳。

初中三年就是这样苦乐参半，五味杂陈。岁月不居，时光飞逝，我将铭记。

遇见，是最美的话题。曾何几时，风遇见云，花遇见树，萤火虫遇见星空，而我，遇见了您。

您是我见过学识最渊博的老师，世界上最美的遇见，莫过于师生之间的相遇。记得在您第一次上课时，三尺讲台之上一首《观沧海》动人心弦，“东临碣石，以观沧海。”穿破云霄的气势，仿佛透过时空，将我们送到了1800多年前的碣石山上，仿佛听见了那一代枭雄曹操挥剑直指沧水的剑气破空之声，仿佛能看见剑柄上的血红流苏随狂风肆意飘扬，仿佛能听见滚滚沧水裹挟着惊涛骇浪在咆啸，仿佛，您即是曹操。我渐渐觉得，遇见您，绝对是一种幸运。您说：“学语文前先学做人。”于是，您教我们做人。您仿佛流离尘世的佛陀，度化世人。您可能不及孔子，不及先贤，但在我心中，您一直是先贤。人们都说老师是一盏灯，但有的灯高挂天空，有的灯普渡众生。如果，生活是条河，那您就是摆渡人，可能您不能摆渡所有人，但您从不停下，这也许就是遇见吧。

很庆幸地，我遇见了您，如若每个人都是流连红尘的浪子，那您，便是家乡照亮道路的一盏灯。您觉得，老师授人之知识，不如授之以做人处“事”之法。处“事”，对得起自己对得起良心，抬头看天，是对天空的敬畏，对天空的向往，低头做事，是脚踏实地的心。

遇见，可以是三年，可以是擦肩而过，可以是一生。遇见，可以记三年，可以不记，亦可以记一生。而您，就是那个需要记一生的人吧。

人的一生，有多少次遇见，有多少次可以记住，相遇，那是运气，相记，才是缘分。人可以遇多少，但不能记多少。有的人遇见，数遍生命的公路牌，从不停歇，直至贯穿生命，再不忘记，而您，必定是要贯穿一生的人。

有些遇见，就是最好的缘。没有人可以预知明天。但是总有人走过之后，你会觉得，生命中那是不可或缺的。因为遇见了您，才有了“直挂云帆济沧海”的一刻，因为遇见了您，才有“会当凌绝顶”的那一刻。

但愿，在我们“扶摇直上九万里”时候，不要忘却那段最美的遇见，感谢彼此。

蓦然回首，时光苒苒。转眼间，我们竟时隔两年未见。两年间无数个闲暇的时光望天边，期待着你再次遇见，在不清的寂夜晚回想起我们的住事，在每次遭遇困境时都下忘你对我的鼓励

还十分清地记得，四年前那场体测试上是你发现了我身体不适，带看我起跑完全程，还不放心陪我去校医室那是我们友情的开始。之后我们一起学习，一到课就去学校的小花园聊天、嬉笑，互相倾诉、激励，还热火朝天地探讨着问题，互相监督，一起做作业、预习、复习在小学我们是最好的朋友，更是难于难求的知己。是你让自卑的我对自己充信心，是你三年直以来一直陪伴着我，是你在我孤无助时伸出双手，让多愁善感的我变得更加热爱生活，乐观向上

毕业后初中学业繁重，我们都不能用手机和对方联系。有次周末我下课回家，刚好和她再次遇见：一上车，寻找座位时，时光停在了一个长发女孩身上：她的头发长了许多，但还是那双深遂有神的眼稍、稍稍下塌的鼻梁、偏厚的嘴唇这一疑是小吴！她也马上认出了我，我们激动地紧紧拥抱对方，并坐在一起聊一路。“嘿！小吴，你在那边怎么样？体育在那边也是第一吗？你在那和谁最好？”“我体育没那么好了，但成绩提高啦！你呢？”我们直有说有笑，有着聊不完的话看得出来，她还是那个小吴，那个富有染力的她，那个充满活力的她，只是更加优秀了

我们都成为了更好的彼此。尽管时隔两年走见，但我们的心是连在一起，共同梦想努力的！

时间或许可以冲淡我们之间的友谊，但她对我的响是越来越深的。我慢慢地找到了并为自己热爱的理想努力；小吴的梦想是当名医生，她也在为以后可以帮助更多的人而奋斗

每当我有意无回想起我与她的往事时，嘴角都会微咧开，微笑着可能这就是友谊的力量吧！

原来离别是为了更好的相遇！这份珍难得的情谊刻在我的心中，挥之不去，并永远激励着我激励我前行！

下车后我望看渐行渐远的公交辛，笑了笑，期待着和她以后的再次相遇

“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”

――题记

好一个热天，我无精打彩的走在人行路上。柳叶的微微摇曳证明了那一丝风的存在，可这风却没带来一丝凉气，天更热了。大地都脱去他那绿色新衣，露出土黄色的脊梁。

如果不是为了回家我才不会在这种时候出来。我腹诽着。终于，到了车站。

滚烫的座椅无人问津，路旁柳树下的阴凉蹲着几人。不假思索，我信步走去。就在这时，同样走去一位五十岁上下的“怪异人种”。

普通无比的草帽，花白的头发，一张黝黑的面庞，脸上布满汗水。佝偻的身子，手背虽在夏天，仍可看到道道裂纹。发白的衬衫，漏洞的裤子，几乎让人怀疑他是否属于这个城市。

经过漫长的等待，这才看到那遥遥的汽车。但同样听见一阵喧嚣：

“都这么多人啦，一会别停车了”

“这么热的破天，还这么多人。”

幸好，司机还是停了下来。随着我们几人的上车，车上更加拥挤。令人惊讶，尽管彼此挤得汗流浃背，人们仍与老头隔着一层若有若无的间隙。

到了下个车站，车上又响起阵阵喧闹。出乎意料，刚刚与我一同上车那几位竟同样随着谩骂，声音甚至远超他人。我看到，这时司机脸上也流露出一模迟疑。

此时，老头推开众人，缓缓走向司机，说到：“这大热天的，大家都不容易，谁都不想在外面晒着。让他们上来吧。”

随着老头话语，车上叫嚣更浓啦。随即便是一堆不屑与耻笑，还有一两句压低声音的辱骂。

老头脸刷的红了，眼中似乎有水波流转。他扭头看向与他一同上车的我们，张拉张嘴，好像要说什么，看着我们逃避的眼神，却又什么也没说。我有些不忍，但还是合上了嘴。随着众人的上车，车上人们竟不约而同得安静下来。

下个车站，老头迅速下车。看着车下的人，我走向司机……

也许，这就是一次再普通不过的相逢，就像你遇见我，我遇见你;也许，我们只是彼此生命的一个过客，今生不会再见;也许，你不知道我是谁，我也同样不认识你。

但，这却是一次心与心的交接，灵魂的相识。相逢，从不必相识。

天空飘起了一层细密的雨丝。

在这个世界上，最美的不过是遇见。在我们生命中遇见的人，遇见的事，遇见的物，都是上天安排的。俗话说：“上天安排的最大!”不是吗?只要有缘，一定会遇见，所以，我们要好好珍惜出现在生命中的“贵人”。

我们生命中遇见的人，有可能会影响我们的一生，他或她的性格，做的事，为人处世，甚至说过的一句话，写过的一篇文章，都能使我们深思良久。缘分，其实就是不期而遇的遇见。

在我的人生际遇里，同学就是我遇见的靓丽风景。在我最年少的时候，感谢遇见了他们。他们就像夜空上那一颗颗玲珑璀璨的星辰环绕着我，陪我度过这无知无畏的青葱岁月。

七年级入学时，我看见他们会觉得这都是一群什么人呢?为什么我会与他们分到一个班级呀。可是，与他们相处久了，我会觉得遇见他们真是幸运。他们都很会关心人，都很有上进心，每个人都很优秀，很有个性。有时，我还会觉得，只要我们在一起就没什么做不到……运动场上，我们在呐喊，我们在奔跑;在考场上，我们奋笔疾书，我们在为卓远班争光添彩。但是，时间的火车越开越快，转眼间就到了九年级。我不想因为发呆，变成了辛弃疾口中的“那人却在灯火阑珊处”。黄老师经常说，一个星期的开始意味着一个星期的结束。就像2017年9月的开始，也将到了2019年7月的结束。

遇见，是一个十分美好的词语，它自身带有特别多的色彩。遇见老师，遇见四十八位同学，绚烂了我多彩的生命。在黄老师的带领下，我们会不忘初心，疯了似地学习，携手前进。

在这最美的时光里，为了这最美的遇见，留下最美的记忆。

教师，人类灵魂的工程师。这是一种多么崇高的赞誉啊!振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师素质，重在师德。大力弘扬良好师德是教育永恒的主题。面对新世纪的挑战，每一位教师在继承和发扬敬业和奉献的职业传统美德的同时，都应该在自己的学识、能力、仪表，特别是教育观念上完成自我更新。在育人的同时，不断地“自育”，重塑二十一世纪教师新形象。

一、无私奉献，爱岗敬业

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。在市场经济浪潮的冲击下，教师队伍中，有的人心理不平衡，见异思迁，弃教跳槽的事时有发生。也有的人，受拜金主义和享乐主义思潮的影响，热衷于“家教”，说什么“课堂为温饱，家教奔小康”。在社会上造成了极其不良影响，玷污了人民教师这个光荣的称号。因此，面对窗外的灯红酒绿，教师更应该以陶行知先生”为一大事来，做一大事去“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，把自己的生命、乐趣、幸福建立在学生身上，建立在教育工作中，为中华民族的昌盛培养出更多优秀的人才，为祖国的教育事业奉献出自己全部的聪明才智，无愧于“人类灵魂工程师“这个美誉。

二、以身立教，为人师表

“无德无以为师。“真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。”

学生接纳、喜爱某个教师，往往是从对这位教师的敬佩开始的。这种敬佩来自于教师的素质和修养，包括教师的思想品德、情感、品格、工作能力、知识水平、生活态度、艺术修养等诸多方面。学生的眼睛是雪亮的，教师的言行举止无不在学生的视野之中，因此，教师要随时注意塑好自己的形象。“以高尚的道德使学生高尚，以渊博的知识使学生聪明，以自己健康的心理去塑造学生心理的健康。教师只有以自己完美的人格去塑造学生的人格，以身作则，为人师表，才是真正意义上的“学高为师，德高为范”，才能使受教育者“亲其师，信其道“，才能收到“不令而行“之效。_曾要求：“教师应成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，应该用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立学习的榜样。”教师的根本任务是教书育人，教师要时刻以模范品行作榜样，用美的语言、行为和心灵去感染和教育学生，真正成为学生效仿的楷模。

三、热爱学生，诲人不倦

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱生是教师必须具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。

教师尊重每一个学生，学生也就会尊重教师。现代教育应当是“爱心”教育、情感教育，教师应努力营造一种热情洋溢的教育环境，以和蔼可亲的教态、关切关怀的语言，温柔亲和的目光组织教育活动，由只提要求到多给关怀，由一味指责至千方百计让学生品尝成功。笑着面对学生，就会使学生兴趣盎然，精神饱满，减少沮丧，获得成功。如果发现学生做错事或成绩差，就恨铁不成钢，不去积极帮助分析原因，而是一味训斥、向家长告状，既伤害了学生的自尊心，又容易使人产生逆反心理，甚至对抗情绪。个别滥施惩罚的教师，有的教育观念陈旧，自认为“那是为了学生好”，“是爱学生”。他们不认识：“爱学生”，不是老师居高临下对学生的一种“恩赐”，而是建立在一种民主平等、尊重学生人格的基础上的

“爱”。因此，在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，在学生面前勇于承认自己教学上的不足和工作中的错误，用爱去赢得一切学生的信赖。多给后进生一份爱心，一声赞美，一个微笑，把对他们的“反感”换成“容忍”和期待，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。为后进生提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。后进生是可以进步的，是能够得到健康发展的。教师只有热爱学生，尊重学生，学生才会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉，师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。爱真正是教育者取得成功的法宝。

一触记忆，你就布满每个角落。似水年华中，你拉着我的手，我们一起走过。两年前，多幸运，让我遇见你。

两年前的我，猝不及防的被丢就进了初中的门槛，满心惊惶。也正是因为这样吧，才促成了咱们的相遇相知。那个秋日的黄昏，夕阳暖暖的笼着我，一如你带给我的我的亲切温柔。我趴在你怀里痛哭，哭诉着初中生活的不如意。你拍着我的背，笃定地看着我：“我相信你一定可以。”那一刻，我就在想：遇见你，可真是幸运啊。

后来，我们就成了无话不谈的朋友。两年来，我已习惯向你倾诉，心中的烦恼琐事，我总是一股脑的倒给你。或在教室，或在走廊，或在办公室，或在宿舍，无论在哪，你都能给我最中肯的建议、最贴心的安慰;语气或温柔、或严厉、或幽默、或振奋，可无论是哪一种，都是你掏心窝的话，都是最暖我心的话!无数次的心灵鸡汤，一直都是我心中最珍贵的存在。那些日日夜夜，我就在想：遇见你，我到底是多幸运啊!

还记得那个期中复习吗?那几天，你的嗓子难受极了，每说一个字，都牵动一阵难忍的疼痛。我们都劝你别讲了，可你笑着摆手拒绝了。沙哑的声音回荡在教室里，我们听在耳里，疼在心里。那声声低沉喑哑的嗓音，在我听来，却是最悦耳最动听的。那段本应是繁重忙碌的日子，现在忆来，却满满的只剩下感动。遇见这样优秀的你，我怎能说不幸运呢?

佛说：“前世的五百次回眸，才换来今世的一次擦身而过。”茫茫人海中，多么的幸运，让我遇见了你。

“长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。早知如此绊人心，何如当初莫相识!”如今已是分别，放心吧，我会带着你教给我的，继续走下去。就让我再为你道上一句：“辛苦了，我最亲最亲的你。遇见你，我真的好幸运……”

他一脸严肃地站在讲台上扫视着大家，夕阳西下，落日的余晖给他穿上了一件金色的外衣，让他熠熠生辉。

他，可是我们班的重量级人物——安全员，最显眼的，莫过于他满头的银发和出了名的大肚子了。

也许就是因为他“肚大腰圆”，他的声音才那么洪亮，今天，他又在讲台上展现他的“河东狮吼”了！

“全——班——安——静！”他大吼一声，突然，两只眼睛好像瞄准了我，我忙“认真”地写着作业，时不时用眼睛的余光瞅瞅四周的同学，“嗯，威力真大，还真没人说话了。”我在心中暗暗钦佩他大嗓门的威力。

“不许左顾右盼！认真自习！”我正在四处打量，没想到他的眼睛比针还尖，已经盯上了我这个头号嫌疑犯。把我吓得打了个哆嗦，再也不敢东张西望了，专心地做着作业。

教室里的安静并没有持续太久，不一会儿，有人开始窃窃私语，声音越来越大，眼看着教室里就要乱成一锅粥了。说时迟那时快，只听见“啪——”的一声，安全员拍案而起，挺着大肚子，在教室里走来走去“安静！安静！再不安静，我去找班主任！”，终于，安全员使出了他的“杀手锏”，此话一出，教室里顿时鸦雀无声，大家都安静的看书做作业……

他带着满意的笑容回到座位，我忍不住轻轻问他，“你头发怎么都白了？”他不好意思地挠挠头，“那还用问，白头搔更短，都是让你们气的呗！”周围的几个同学听见了，都捂着嘴偷偷笑了……

看着他炯炯有神的眼睛，闪烁出一股凌然的正气，我不禁肃然起敬。我知道，我遇见的不仅仅是个普通的安全员，更是遇见了善良、正直、尽职尽责，遇见了一股积极向上、朝气蓬勃的力量！

我走进你的世界，你著上我的颜色。那回，我遇见了你，正如，你遇见了我。

当易安遇见日暮

残阳如血，夕日晚照。

清波荡漾开一阵阵泛着霞光的涟漪，莲塘幽静，轻舟过处，唯有水声。她坐在船上，看着眼前微醺的天地，似乎只剩下这片夕日映照下的莲花塘了。红，这种透骨的颜色。

兰舟摇进莲塘，易安遇见日暮。她确实有些醉了，在暖霞的映照下，双颊更显得醉红，像是上了胭脂一般凝润。她似乎有着一腔莫名的欢悦，想要对每一朵含露的莲诉说，但她已经没有力气了。日暮似乎比酒更加醉人，一抹云烟就让她有些找不到归路了。

争渡，争渡?

莲丛中“哗啦啦”一声响，一滩飞鹭齐起，把映照的剪影投向那边的远方。天地琼浆，泛舟晚归，与日暮的这次相遇是那么醉心!她给日暮带来了欢悦的色彩，日暮遗她一缕云烟。日暮有了她词的清婉，她成了日暮中最美的诗篇。

当东坡遇见明月

朗月似水，冰轮当空。

月色清幽得像一层荧光的纱，流进朱阁，淌入绮户。他见这月光空灵明澈又睡意全无，便又将外袍披上，去承天寺和张怀民共赏这月光。淡，这种不是颜色的通透使得夜变得静谧和清寂。

承天寺的月色是那么淡，东坡此时遇见了明月。他似乎感到有些压抑，因为夜的黑暗。但是他又突然感到无比的轻松，因为明月的晴朗。移步换景，月走影移，堂中积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

原来黑暗的夜有了明月那么美，那么动人!淡淡的月色给东坡了豁达和朗然，东坡先生给月景留下一篇散文。东坡先生成为了夜色下的一景，明月在他逝去千年后依然那么明亮、那么的带有余温。

走进这片景色，便是与自己的情感相遇，我遇见了你，正如你遇见了我。

“一切景语皆情语。”王国维说。

教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生完美心灵的塑造者。因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自我。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

一、树立事业心，增强职责感热爱教育事业。

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自我不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥限度的作用。能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师务必具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。

“无德无以为师。”真正优秀的教师。必须是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表此刻他对自我的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有必须的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师务必要有敬业精神，务必具备健康的价值观和高尚的道德情操。

四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自我，照亮了别人，默默地牺牲了自我，却给人类带来了光明，因此教师就应是无私的。

身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有职责、有义务从此刻做起，从自身做起，透过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自我，努力提高自我的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的完美心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

运动会的时候，同学们个个都很兴奋，说笑的说笑，吃东西的吃东西，追赶打闹个个都行。但是一遇到正事，同学们也不会输于他人。那一回，我们班和别的班进行拔河比赛，一听到要比赛了，同学们的精神也振奋起来，有序的抓好绳子，燥动的手脚，似乎已经迫不及待了，随着呐喊声的开始，拔河也开始了，每个人都拿出了最大的力气，眉头已经皱得像一块抹布，随着绳子突然一轻，整个队伍都倒下来了，但却不痛，每个同学脸上都露出胜利的笑容，这笑容，是同学们的团结换来的。

我出生那天，正好是镇上的会市，爸爸在字典中左翻右找，啊！找到了——就取“吴衡”这个名。

这个名字给我带来的麻烦事，远远比我预想的多了许多。我在开始上小学时，登记报到，我准备写自己的名字，在那里想了很久。就是为了这事，妈妈在每个周末都教我写自己的名字。我十分气愤，我的名字虽说才两个字，可第二个字……唉！太复杂了！

我的名字更给我惹祸了。三年级一个次上课和前桌在科学课讲话，老师直接训斥道：“吴衡，你的名字就暴露了你没有恒心。”我顿时时羞愧不已。

我上了小学，一次老师上课点名，“邓陈淋露”老师叫着，全班同学都纷纷讨论。有的说：“太好玩了，我们班有一个四个字的名字！”我仔细想了想：“我的名字和她一比，笔画少多了。”此时我的内心有了平衡。我一年级的同桌李木子，这个名字既简单又好记，可产生了不少外号：木子李、小李子、李兔子，这些新奇古怪的外号。之前我真羡慕她，有这么简单的名字。后来，见她拥有这么多外号，心里也平衡了。

在家，爸爸妈妈除了叫吴衡，还有各式各样的叫法，衡衡、衡……这一个个昵称都十分暖心，我喜爱爸爸妈妈叫我的小名。

我的名字故事多，也带给我不一般的人生体验。

有些歌，听着听着就厌了;有些人，走着走着就散了。

——题记

我和她的初次相遇，多么美丽的意外。

六岁那年初春，身穿一袭白色运动衫的我，与同样身着白色衣衫的他相撞了。学校新发的书本散落一地，分不清是我的，还是她的。看着地上凌乱的书，一时间愣在原地，不知该如何是好，却见她已经开始捡拾地上的书了。与我一般大的她，为何能做得如此井井有条?我顿时羞愧难当，加入了捡书的行列……后来才知道，我和她是同班同学。

再遇见她，也是在初春。微风阵阵，细雨绵绵。路上人烟稀少，我和她又走得极慢，本是不该撞在起的，但老天似乎在刻意捉弄人，随着“呯”地一声响起，“你没长眼睛呀”!一串略带愤怒的声音传入耳中，把神游太空的我拉回现实，弄清楚情况后，我满含歉意地向面前的女孩道了声“对不起”。

又猛地盯向她的脸庞，渐渐地，与记忆中她的脸庞重合。心中的激动无法用言语来表达，脑海中浮现出那些年与她一起嬉戏打闹的画面，一起玩布娃娃的场景，还有那些一起唱过的歌谣……嘴巴微张，想要说些什么，却又不知从何说起。

而她呢?只是嘴角勾了勾，语气平淡的说了声“好久不见”，这样的她，陌生得让我有些害怕，似乎刚刚脑中浮现的一幕幕只是我做的一个梦而已。心中的千言万语顿时卡在喉咙处，强忍住心中的不明滋味，学着她说了声“好久不见”。

与她分别后的我漫步在绵绵细雨中，耳边似乎响起她那句平淡的不带一起感情的“好久不见”，眼前似乎浮现出了她那张无比熟悉却又十分陌生的脸庞，眼眶中似乎有股热流喷洒而出……

再遇见，没有了儿时的天真烂漫;再遇见，没有了曾经的轻松愉悦;再遇见，没有了以前的无话不谈。余下的，只是对过往的无限怀念和对当下的无尽惆怅。

在平凡的岁月中，遇见，那么多，充斥脑海：遇见一个人，一件事，一本书，甚至遇见历史。于我最美的遇见是当我打开一本书的扉页时，遇见了最美的他——陈磊，历史科普学家，从此让我遇见历史，爱上历史。

还记得我第一次看到了这本书，靓丽的橙色书皮儿一下子吸引了我的眼球。这是谁写的书呀？我捧起这本书一看，上面写着“二混子”著。二混子？这是一个什么名字呀，作家会不会如其名，那么浑不吝呀！带着疑问翻到了这一问题：六国的灭亡顺序是什么？韩赵魏楚燕齐。瞬间头大：历史太，太难了。混子哥轻描淡写的写道，跟着我念：喊赵薇出演齐秦。原来小燕子已经穿越到了春秋呀。这么有趣的作者，又怎样能不令人爱上历史？

当然，这个例子只是管中窥豹，书的内容端是十分有趣的，保持着他一贯的风格。哈哈一笑中，你已经了解了许多历史知识。他为我点清楚了历史的脉络，一个个精美的手绘形象，一个个生动形象的历史段子，这些就足以让你爱上一门学科。他让我知道“历史”不但可以让我们对这个世界了然大悟，他可以让我如痴如醉的学着。好奇心被满足的那一刹那，成就感就爆棚了。对了，学历史的意义就是这么简单有趣。

由此我就成了他的铁杆粉丝。这不，这本一直珍藏的书里有着我们的秘密，最后一页上赫然写道：“‘二混子’——你需要时永远在你身边。”那是我觅他而去的一次见面会上，第一次看见偶像如此亲近，第一次得到他的签名，第一次得到他的鼓励和嘉许……这些，我都忘不了。

漫漫人生路中，遇到一位这样的作家，一个这样的“混子”。真好！到现在，你不单单是我最喜爱读的作家。更是一位偶像，一个远方的历史朋友。曾几何时，我也在想，我也会穿越回古代，幻化成那多姿多彩的宋徽宗，却展现在他的笔下，那又是一种怎样的遇见呢？

遇见，是一个非常美妙的词语。试着想想，在这种人潮如流的世界上，每个人都摩肩擦踵，如果能遇见一个人是何其幸运啊。无论这个人在你的人生中起着积极作用，还是消极作用，遇见都是一件美妙的事情。

如果你遇见的是一个对你产生积极作用的人，他有可能在你失意的时候鼓励你，在你需要帮助的时候，向你伸出援手，在你困惑的时候帮助你找到问题的答案，这样的人，她是你人生中的导师，是益友。除了给予你帮助之外，他有可能与你产生灵魂的共鸣，这样会让你觉得你在这个世界上并不孤单，在精神上得到极大的满足。人的高贵在于他们有着异于其他动物的思考能力，他们有着优秀的精神，有着独立的人格，每个人都是鲜活的个体，每个人和人的碰撞都会产生不同的火花。如果碰上了对你产生积极作用的人，按摩可以说是十分幸运的，这样的人不仅可以丰富我们的生活，还能提高我们的情操。

如果遇见了对你产生消极作用的人，那也并不需要完全否定它的作用。对你产生消极作用的人，可能是在竞争中胜你一筹的竞争对手，也可能是嘲笑过你的人，或者是恶语中伤过的人，以及做过其他坏事的人。这件事对你来说有可能会产生消极的影响，但是从另一方面说，它们却会对你产生积极影响。竞争使你奋进，有了竞争才有进步，这些竞争的人嘲笑过你的人，恶语中伤过你的人都让你知道了自己有什么不足，并不是说你必须对他们加以回报，做出让步，而是在从灵魂上排斥他们的同时，注重本体的提升。

遇见就是这么一个神奇的事情，我们要珍惜每一个和我们遇见的人和事，他们可能会和我们产生不一样的火花。

有时，再走上那条路，沉淀每一份感情，细数每一寸过去。走着，忆着，惊痛着。

我以为我拥有着许多人梦寐以求的东西，其实我拥有的，只有那一簇晚樱、一碗豆腐脑和你。

一年级时，我们住在南京。我家不远处，是一条小吃街。其余的我不喜，却对那豆腐脑情有独钟。每个周末早晨，总会去买一盒。你总会放下手头的工作，陪我一起去。我会躲在暗处，突然蹿出来吓你。你也会佯装不知，憔悴疲倦的脸上会绽放如花的笑靥，我却信以为真。

已是晚春了，可路边那满排樱花却开的正旺，挥洒馝馞芳香，氤氲满路。阳光从树叶罅隙泻下，筛下摇曳树影。

我生性顽皮，喜欢踏着那跳跃光影，寻春的音韵。你会跟在后面，似乎在忆自己的童年。

不一会儿，我累了，懈怠了，脚步慢了，你渐渐赶到了我前面。每当离我有些远了，你便会驻足不前，打手递给我。我会一边抱怨路途太长，一边笑着牵住你的手。

你手心的温度让我有了不愿松开的依赖感，那温度流通我的血液，濡湿我的心田，我的每一寸细胞都酣畅淋漓地吮吸着这短暂的温存。大手紧紧握着小手，初生的朝阳将一大一小两个身影拉的很长。

“豆腐脑来咯!”小二的吆喝未止，我便已恨不得大快朵颐了。我那时还很矮，就是上不了座位，急得上蹿下跳。你只是轻笑，用本就赢弱的双臂，将我抱上了座位。拿起勺子，舀了一勺，放在唇边轻吹，嫩滑的豆腐轻轻颤动，葱花点缀，麻油在勺中流转。待到不烫口了，你才轻轻送入我嘴里，神情认真紧张。我哪里在意，一口吃掉。一阵风卷残云后，豆腐脑已寥若晨星。你一口未吃，只是在一旁看，手托着下巴，眼底藏不住都是宠溺。待我吃完了，你就拿张纸，轻轻揩去我嘴边的残渣，这才随意点了餐，囫囵吃了，付了钱便走。

我偷偷抬眼望你：你年方34，却已背影佝偻，桀骜不驯地立着的头发脏而蓬乱，眼里流出疲倦之意，黑眼圈也很重，十分憔悴。我知道，这一切都是为了这个家。我深深知道：你是我一生坚实的依靠和奋斗的标杆。

不料，两年后，你积劳成疾，永远地离我而去。

我看着你难得安详的脸庞，却怎么也止不住我的悲伤。

后来，我依旧会回到南京，不去游览名胜古迹。只是每个清晨，再走上那条路，再看看那一路的晚樱，再吃吃热腾腾的豆腐脑。

可是，我总觉得：晚樱不再那么绚烂，豆腐脑不再那么好吃。路也好短，短到让我来不及再回味那残留的余温，短到让我来不及继续牵着那熟悉却久违的大手走过余生。

像缤纷一时的樱花，像入口即化的豆腐。今生你的爱，是如此短暂，须弥消散，却让我深深沉沦，无法自拔。

后来的后来，我努力地学会释然。

我会永远记得这条路上，曾有一个孩子，拉着父亲的手，曾有两道身影被同一个夕阳拉长。还记得，孩子与父亲的那番对话，那么无邪，那么认真：

“爸，我可以一直这样握你的手吗?”

“当然可以!我还要带着你去迪斯尼，去海洋馆，去许多地方。我会一直牵着你的手!”

你承诺了，可你没有做到。我孤独地走在路上。曾经毕竟是曾经，我想恨你，却无能为力。

樱花落了，飘散的花瓣去向谜样的未来，在空中舞最后一段离歌，倾国倾城，温润整个春……

感谢老天垂怜，让我今生遇见你，纵然短暂，却如此美好;今生的父子情缘，虽然匆匆，却让我遇见永不缺席的爱。下辈子，若再有缘，我想再做你的儿子，我坚决不再放手。

一滴泪落了下来。我低下头，不想你看到我的懦弱。

花开，花落，车来，车往。纵使物换星移，沧海桑田，你永在我心间。

“儿子，长大了，爸爸带你去好多地方玩。”

“爸，一言为定，说到做到哦!”

……

剪一段年华，化作闪烁的烛光，照亮并铭记我们今生最美的遇见。

“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。”

在小学乃至更早，我就在书中遇见了童话世界呀，公主骑士呀……

于是我又在百草园中遇见了鲁迅先生，在《论语》中遇见了孔子和他的弟子们，但在《我与地坛》中遇见了史铁生。

他是可怜可悲的，在风华正茂的年纪被禁锢在轮椅上，病痛折磨着他，挚爱的母亲也离他而去。他为什么而活。

他又是豁达悠然的，独自一人摇着轮椅，在地坛中思索生与死的意义。地坛理解他吗？他的双脚从来碰不到它。

他拥有什么？

命运之神不宠爱他，病痛却送给他礼物——一生的痛苦、残疾。死亡似乎也不青眼，邀请他来，又放他走。却带走了他的母亲。

他像神话中受罪的国王般，几曾将巨石推上巅峰，又落入深渊。他以无限的询问与无限的思索来应对现实之轮的无尽之转。

经历这么多的无常与“有情”，感慨过后，留下什么？

对于死亡像老朋友般的亲切，不再惧怕任何事。哪怕灯塔已熄，光明已逝，也要勇敢的在狂风怒吼的海面上航行。哪怕在前方，立即湮灭！

我还太稚嫩，未经任何世事，不懂他，无法理解全部的他。

……

但就算如此，史铁生先生已经给予我不少。不慎发生事故，却平淡对待。

先生的故事，他的文章没有华丽的修辞，但不空洞；没有传奇的情节，但不平淡；也许真正悟透了生与死的人，才能做到吧。

翻开书，我遇见了一个悲痛的人，他轻狂，被击倒后爬起，坚强的向死而生。

合上书，我遇见了不知天命的人，但就是他，让我遇见了生命意义、坚强、爱、现实。

初中两个月，我遇见了一本书，一个人。这就是最美的遇见。