因为遇见你的主题曲叫什么名字(汇集20篇)

“好开心啊！”我一大早就起来了，心情格外愉快，因为今天是农历四月初四，也就是我的生日。你说我能不开心吗？

早上我起来梳妆打扮一番后，便出门了。妈妈先开车带我去蛋糕店拿蛋糕，再拉着我去商店买了一个自拍杆，去开元寺接了南国琳，做完这些事后，我们争分夺秒地回家。

我们把cake放到老家后，就和大姑姑、小姑姑、表弟一起坐车去百果园游玩。一分钟，两分钟……终于到达目的地了，我们下车一起进去了。

“哇！”一进门的右侧，那里有一面很长的墙，墙上挂满了大大小小、各式各样的风筝，让人看的眼花缭乱，我立刻把手机拿出来，拍了一段视频，发给了同学们。

“先去游乐园玩！”我一看到游乐园，就大声喊出来。“听你的。”其他人一致同意，谁让我今天是小寿星呢？到游乐园，我看到一个游戏叫童子军探险，我看到这个名字，很是新奇，“我要玩这个！”姑姑一听，二话不说就去交钱、排队。

终于该我们了，我们三个小孩穿上装备，上去了。过每一关，我都有点害怕，但是我还是克服了恐惧，过了一关又一关，最终，我走完了这段探险之路！

如果没有遇到“你”，我也不会悟得这则人生道理：害怕、恐惧不是阻止你前进的任何理由，只有你勇往向前，才能战胜自己！

遇见，是你人生中的幸事，能够遇见你的最喜爱的东西，或是最好的朋友，是你最大的幸运。

糖画，这个名字高雅得很。组成是糖，故曰：“糖”；形状似画，故曰：“画”。糖画是一些民间手工艺人爱做的美食。

我遇见糖画，是在一个午后。

那是一个假期的午后，我正闲来无事，懒懒地趴在桌上打盹。突然，一声响亮的吆喝声划破了午后的宁静：“卖糖画咯——”我一个激灵，摸摸扁扁的肚子，正想着买点填肚子的当点心呢，于是便拿了钱跑下楼去。

楼下，卖糖画的摊子前已聚集了不少人，有小孩也有大人。卖糖画的艺人也早已忙得不可开交。只见他先用一个大锅，里面放上清水和一些白砂糖，再开小火，将水熬干。之后再加上水，用温水把白糖慢慢溶解，就成了糖画的原材料。

最后，他关了火，用一个大勺舀起一勺糖汁，慢慢地移到一块早已准备好的石板上，微微倾斜，就有一丝如缕的糖汁流了下来，滴落在青石板上，他的手快速地移动。做糖画的艺人是没有底稿的，画稿全在他的脑子里。做糖画必须胸有成竹，要趁糖汁热时一气呵成。只见糖画艺人十二生肖说来就来，赵云、张飞、诸葛亮、花鸟鱼虫、飞禽走兽，随着缕缕糖丝的飘洒，栩栩如生地展现在我的面前。

我从糖画艺人手里接过了我的糖画，描的正是我的生肖——狗。我把它放在阳光下，欣赏了许久，才恋恋不舍地咬上一口。啊！真脆，真甜，正如我对童年的回忆。

你可能要笑：“你想吃糖画，何必絮絮叨叨说这一篇。”不，不，我要吃糖画很容易，把白砂糖用开水煮融，再将水熬干，用水溶解，倒进嘴里，味道跟糖画一模一样。我想念糖画，是为了想看。至少，一半是为了想看，一半是为了想吃。我吃糖画，不仅仅是为嘴吃，还是为了欣赏制作糖画的过程。

遇见糖画，是我人生中的一大幸事。希望我们民间小吃像糖画这样既好吃又具有欣赏价值的能一直传承下去。

“小羽，我们要搬走了。”

听见这话，正在写作业的我有一刻的怔愣，笔尖在纸上晕开一块小小的墨点——小区真的要被拆了，看来，终于到了告别的日子。我盯着那块墨点，半晌没有动作。

第二天的我一放学，便赶到了那处风口。秋雨沥沥，裹挟着雨丝的风扑来，我张开双臂，脑中却是我和他第一次遇见时的场景。

那是个四月春光烂漫的日子。晴朗的蓝天一碧万里，只有几篇云彩点缀着。我一同平常地独自走到小区门口，两旁是高耸的大厦，显得小区的身影那么低矮。生锈的大门旁，一朵洁白的小花在风中轻轻摇曳着。我停下来，半蹲着端详这朵特别的花。这时，一阵温和的风从我的身旁跑过，我伸出手，拥抱了它一下。

“嗨，风小孩！每一天放学，我都能遇见你，你总喜欢在这个风口这样跑来跑去，你是个男孩儿吗？”我不知怎的，开口道。

那风似乎有一瞬间的停顿，好像是对我突然的攀谈无所适从。但我毫不在意，自顾自地说了下去：“我叫小羽，这么多次遇见，也没有好好和你打个招呼。你愿意和我交个朋友吗？”

风小了些，但仍吹着。我继续道：“以后，我就叫你小飞了，如果你愿意，你就摸摸我的脸，好让我知道。”

风儿没有再回应，我停在原地，看着眼前还是老样子的小区。灰扑扑的墙壁，蜿蜒而上的青苔，每一寸都是那么熟悉。听说小区要被拆了，但又没有什么动作，不知道是真是假。这么想着，我又抬起了脚。

从那天起，我便在每每走到风口时，叫一声：“小飞，你在吗？”起初他不愿回应我，风恹恹的。但我连续几个星期都这样叫他，他便也不情不愿地应了。风从我的耳边凛冽而过，像个小男孩被迫接受了不喜欢的东西，发起了脾气。熟络之后，每当我张开双臂，他都会飞扑过来拥住我，风声呼呼作响。有时他带着花香，有时又会带着雨丝，最近的他常带着尘埃，像是在给我分享新奇的玩具。使得我们的每一次遇见，都好像初遇。

我以为，还有很长的时间供我们相处。但小区逐渐变得人影寥落起来。我常跟他说，也许下一次遇见，就是最后一次。他以为是玩笑，我也没在乎，时间却认真。

小飞裹着细雨迎着我跑来，我张开双臂接住了他。雨幕中，我透过他无形的身体看向眼前的小区。没有蓝天，没有白云，没有小花，只有无尽的尘土和废墟。这也许，也是我和小区的最后一次遇见。

我恍然发觉，我和小飞的每一次遇见，我都在透过他，和小区的过去告别。（公众号：芒果作文之家）

佛说：”前世五百次回眸，才换来今生的擦肩而过。”那么，我用了多少次的回眸才能在今生遇见你。

幼时，懵懂的我被父亲拉进琴坊。琴坊里陈列着各种乐器，但我第一眼就被那古色古香的古筝吸引住了。她通体呈红棕色，琴身上有二十一根弦，小的细如发丝，十分精细。琴尾上还雕刻着诗句，那淡淡的木质的清香散发着诱人的气味，浸润了我的心。因而，在父亲询问我想学什么乐器时，我毫不犹豫地指向了古筝。

在冥冥中遇见古筝，是我之幸！

在我遇见古筝后，我原先跳脱的性子渐渐平和下来。这全得益于我自小练琴。从一开始学琴时，老师就和我说：“琴者，首先要心静，心静而神宁。”多年打磨，我终学会静心。那时，我那一双稚嫩的手在琴弦上跳跃，一串串音符在我手下诞生，让我感受到成功的喜悦。

在成长中遇见古筝，是我之幸！

但是，幼时学琴，本就图个新鲜劲。对古筝的喜爱终究抵不过练琴的苦闷，要不是父亲一直逼着我，让我每天必须练琴一个小时，恐怕就不会有今天的我。练琴的过程很苦，但是伴着指尖的疼痛，我的琴技日益见长。我也渐渐喜欢上了古筝，她在我心里的地位越来越高。现在，不论心情好坏，我都喜爱弹琴，琴成了我的益友。

在磨难中遇见古筝，是我之幸！

琴旁淡雅的兰花，冷艳而芬芳。冬日寒风拂面，吹散了花香，拉回了我的神思。家中空无一人，我手抚着琴弦，默叹一声：“多亏还有你的陪伴。”信手拨弹，一连串的音符从我指尖泻出。一曲《闺怨》犹如孤鸿飞过的几声清啼，似细雨打芭蕉。远听无声，静听犹在耳畔，兰香混着琴声，抚平了我的心绪，让我不再孤寂。

在寂寞中遇见古筝，是我之幸！

自与琴结为益友，我便迷恋于《高山流水》无法自拔。我从中懂得相知可贵，知音难觅，体味到琴者那执着的追求。

“伯牙善鼓琴，钟子期善听。”高山流水，知音难觅，在琴曲中遇见了你，是我之幸！我的知音——古筝。

“气如兰兮长不改，心若兰兮终不移。”我不悔，以前世万次回眸求得今生能够遇见你。

遇见你，是我一生之幸，古筝！

从前，我不喜欢诗，甚至厌恶它。儿时的我坐在书店里，目光不曾在那排诗集前逗留，直奔童话世界。长大后，我才知道诗歌本身就是一首歌谣，一本童话。

我是什么时候喜欢读诗的呢？想来应是那次捧起泰戈尔的《飞鸟集》吧。铅字排列组合，一节节组成一首首诗，读着读着仿佛进入哈利波特里的冥想盆，一下子栽进泰戈尔的世界。

诗里有童真，有哲理。他说：“世界如一个过路人似的，停留了一会儿，向我点点头又走过去了。”我闭目想象，似乎看到了窗外草长莺飞，阳光和煦，微风拂动，黄发垂髫，并怡然自乐；还似乎看到了阳光下的阴影，伸露出铁钳般的双手，邪恶的面庞令我不寒而栗……但这一切似乎与我无关，我漂浮于空中，隔着玻璃，想伸手触摸却只抓住一团雾气。

迷雾散去，窗外的景象又回归平静。哪有什么岁月静好，也没什么世态炎凉，在我眼前的，是那实实在在可触摸的大榕树，它的“根是地下的枝/枝是空中的根”。

后来，机缘巧合，我关注了一个名曰“为你读诗”的公众号，于是，每晚聆听音频传来的诗歌或文章就成为我的习惯。在这里，诗歌不再孤单地躺在纸面上，声音赋予其生命力，读者为之倾情，听者为之感动。

原来我喜欢你有更可爱的表达方式，“当你老了，头白了，睡意昏沉，炉火旁打盹，请取下这部诗歌，慢慢读，回想（next88）你过去眼神的柔和。”你我之间，不再为往昔岁月而面红，围炉而坐，偶尔无事呼唤对方名字，像三毛和荷西那样，光喊你的名字都觉得美好。我们成为彼此的灵魂伴侣，积攒的浓稠爱意早已镌刻于满脸的皱纹。

最近，我喜欢读席慕容的诗了。

关于孤独，她说：“我孤独地投身在人群中/人群投我以孤独。”

关于思念，她说：“想你/好像也没有什么分别/在日里在夜里/在每一个/恍惚的刹那间。”

关于变化，她说：“请别错怪那韶光改人容颜/我们自己才是那个化装师。”

关于爱情，她说：“当你终于无视地走过/在你身后落了一地的/朋友啊/那不是花瓣/那是我凋零的心。”

席慕容的诗清新隽永，或许这与她的经历有关，使其以直白之语表达对永恒爱情的渴望，对韶光易逝的感伤，对美好青春的冥想。

说起爱情，我更羡慕八月长安的小说《橘生淮南》里的女主人公——洛枳。她执着专一地喜欢一个出众的男孩，也因此而让自己日益优秀，并以优秀者的姿态更靠近他一点。但在爱情里，她不是那种好了伤疤忘了疼的人，她不卑不亢，不迷失自我。或许，这才是我想要的。

只要留心，生活处处有诗歌。自遇诗歌以来，我的思想有了寄托，不再无处安放。愿每个人都能在诗里读懂春夏秋冬，物转星移，更读懂人间大爱，自我心声。

虽说世上没有十全十美的人，但我还是期待那个最好的自己。

以前的我，是个不喜欢学习，只钟爱玩乐的小孩。那时的我，是不知用怎样言语才能形容的。

大人们口中的我是个坏小孩，老师眼中的我是一个笨小孩。我有挨过骂也有扛过打，我知道自己是个“熊孩子”，父母对我都不怎么满意，但他们依然爱着这样的......

于是，我开始反省自己，开始找寻那个最好的自己。大家口中的“隔壁家的小孩”是很优秀的，他们考试次次一百分，天天被老师奇，除了学习，他们别的方面都很强。他们成为了我的目标，我暗下决心要跟他们一起奔跑。

在明亮的教室里，我和同学们一起认真听讲，积极回答老师提出的问题，认真完成作业。慢慢的，我发现自己变了。大人口中的我成了好孩子，老师眼中的我是好学生。

改掉了自己的恶习，学到了好的学习方法，我知道我离自己的理想不远了。早晨的日出照在我的脸庞，小鸟在啾啾的鸣叫，-一切都是那么美好;温暖的阳光落在小草的肩上，小花在嘻嘻的笑。

我还要继续奔跑，我知道自己不能松懈，因为我认识到每个人都在跑，有些人还是以百米冲刺的速度赶超自己前面的人。

我不敢去想如果自己放缓脚步会发生什么，我知道自己不能承受，所以我只能跑，拼命的奔跑。

我开始更努力了，有不会的问题会请教老师，不会的单词我会记，不会的字我会查。周恩来先生是为中华崛起而读书，而我是为了遇见最好的自己而读书。

考试成绩出来了，第六名!一个欣喜的成绩，我知道我的努力没有白费，我看到了努力的结果。

那种喜悦就是在乡问遇见了从未见过的花，街道的转角遇见了期待的人。我想大声的告诉世界，我遇见了最好的自己。

“站着，你叫什么名字，怎么才到校？”一句低沉而又洪亮的声音说道，我正像一支离弦的箭往教室里赶，突然被叫住，一回头，只见一位身穿黑色外套，脚穿一双黑色运动鞋的老师正透过一副厚重的黑边眼镜，表情严肃的瞪着我。

我被这严肃的语气吓住了，愣愣的站在原地，一头雾水地看着这位我并不熟识的老师。他一只手拿着一把黄色的长尺子指着我，皱了一下眉头说：“到我办公室来”就大步流星的走向了办公室，我胆战心惊地看了眼办公室门口，又回头看了看只有一步之遥的教室，像一个怕被抓住的小偷飞一般地冲进教室，回到座位，想起刚刚的经历，我不禁擦了一把冷汗，这真是一次尴尬的相遇呀。

“我是你们的新数学老师。”一把极为鲜艳的黄尺子又熟悉的映入我的眼帘，定睛一看，这不就是我上午得罪的老师吗，—头梳得整齐的头发，厚重的眼镜，以及那犀利的视线，他用严厉的眼神看了我们一圈，最终定到了我身上，出乎意料的对我温和一笑，“那个同学，上节课总复习提到了哪些知识点？”他突然开口说话，用睿智的目光看着我，我一下子紧张了，脑海一片空白，什么都想不起来。“坐下，下课后来找我。”他的语气变得急促，又抿起了嘴唇，恢复了上午训斥我的样子。我垂头丧气的不敢看老师，生怕他再叫我回答问题。

下课后，我犹豫不决地拖着脚步走到他面前，等待着老师对我的训斥，“早上迟到有没有来的及吃早饭？肯定吃的很匆忙吧？”他眯着双眼，眼角的皱纹一条一条如沟壑，灰白色的头发梳的整整齐齐，他微笑地看着我，“嗯。”我点了点头，疑惑地看向他，“给。”他缓缓伸出手，将桌上的巧克力递给我，那巧克力，仿佛化作了一股暖流，注入了我的心田，给予了我温暖。“上节课讲的有理数加减法听懂了没有？”“没有。”我回答道。“那就好，那就好”。他微笑着轻轻将巧克力推入我掌中，调皮的对我眨了眨眼睛“过来，我给你再讲讲”！

我紧紧握着手中的巧克力，感受到老师给予我浓厚的师生情，回想起他和蔼可亲的脸庞。

最美的遇见，莫过如此！

感谢你们，出现在我这个花样年华的青春里。

她，戴着一副眼镜，头发短短的，总是利落的扎在脑后。就是这样的普通女孩，成为了我初中的第一个好朋友。

开学军训，太阳高挂天空，好似要把它的全部的热情都散发出来。我头晕目眩，眼睛已看不清东西，汗水一滴滴划过脸颊。我三番五次地蹲下，可仍感觉那么难受。终于，到了休息时间。我将脸深深地埋进胳膊之间，躲避太阳那热情的阳光。这是，一只温暖的手搭在了我的肩膀上，清脆的声音在我耳边响起：“你怎么样了，感觉还好吗？要不要去阴凉地待会？喝点水补充一下能量？”我揉了揉眼睛，抬起头，就撞上她那双关切的眼睛，在阳光下显得好美。我轻轻点了点头，从那时起，我们变成了形影不离，互帮互助的好朋友。

另外一个人，是在开学以后，我们才渐渐熟悉起来的。她跟我一样都是单眼皮，性格活泼开朗，热情大方，敢作敢当。

那是一个灰蒙蒙的周三，当中午最后一节课的下课铃响起后，我们一下冲出教室，直奔饭堂，就在已经到达餐厅时，我才发现自己没带饭卡。我一下紧张起来，心想：“怎么办，如果现在上去取得话，肯定就来不及了，怎么办呀？”就在我急得像热锅上的蚂蚁时，她转过头，问到：“喂，怎么啦？”“我，我没带饭卡。”她撇撇嘴：“我还以为什么事呢，喏，借你吧！”说着，就将饭卡递到我面前，转身去排队了。

我跟在她身后，看着她的后脑勺那晃动的小辫子，不禁微笑。

感谢你们，出现在我身边，如天使般陪伴着我，你们就是我最美的遇见！

美丽不仅仅是人长的美丽，这朵花有多美，这些都只是表面的，而我觉得真正的美丽是发自内心，才算的上美丽。

一次偶然的机会，我和妈妈在门口打羽毛球。可没打一会儿，我就支撑不住了。邻里相乡亲都在附近溜达，还带着他们的孙子孙女。有一个戴帽子的，我们都叫他＂小勇＂，因为他名字中带一个勇字。另一位带着孙子孙女的男人，我们都叫他＂海星叔＂。他们在这静静观察着。当我歇下来时，小勇首当其冲与我妈对打。当然我妈可不是小勇的对手，自然就败下阵来。

在我们百般举荐下，海星叔与小勇对打，他们握着球拍，打羽毛球扔向空中，“唰”的一声，羽毛球立马就冲到了小勇的拍子上。小勇却毫不胆怯地击还了海星叔。海星叔由于十几年没打球了，自然头几局都失利了。海星叔重新发球，这次的球发的有点远。我以为小勇会接不到，但是小勇往后退了两步，将球完全接住，并把球扣了回来。

海星叔也很快支撑不住了，我老爸早已蠢蠢欲动，拿过球拍正准备发球，小勇却放下球拍说了声“等一下”跑了。我们都以为他不会回来。没多久，他拿了几个羽毛球回来，说“这种球好打”。很快与我爸交上了手，你来我往势均力敌。也很少捡球，只听到羽毛球飞来飞去的声音。

美丽，不只是景物美，我觉得最美的不过是邻里乡亲之间互动的美丽。和谐，融洽。

夏菡是个安静的女生。她喜欢像空气一样地存在着，沉浸在自己的小世界里。夏菡的书桌上放了很多的课外书，有郭敬明、安妮宝贝、饶雪漫。。。。。。。夏菡沉浸在书中的世界。身边的同学总是看他怪怪地。

如果没有机会，两个人或许像平行线永远没有交集。

校园一年一度的话剧大赛马上就开始了。这是事关班级荣誉的事情，班主任为了挑选出班级最优秀的话剧参加比赛，要求全体同学分组参与话剧的演出。现在班级举行话剧比赛，优先选出最优秀的队伍参赛。

星期六同学约好夏菡一起排练话剧。夏菡来到了约定好的公园，几个同学已经在那等着了，夏菡在一群人中突然看到了一个陌生的面孔。同学介绍说这是他的朋友，叫邱雨泽，请来一起出演话剧。邱雨泽对夏菡微笑了一下，算是点头认识了。

夏菡从来没对一个男生产生过这样的感觉。邱雨泽像春日的阳光一样，照在人的身上暖暖的。给她一种说不出来的感觉。

两天的排练话剧的时光，美好而又短暂。邱雨泽是个暖男，举手投足间流露出绅士的气息。夏菡终于找到了知己，两个人在一起聊文学。两个都不爱说话的人竟然就变成了好朋友，年轻的心因互相的理解慢慢向彼此敞开了。

辛苦的付出终于有了成果，话剧的演出取得了不错的成果。

同学约好要庆祝一下，夏菡精心打扮了一下，春天灿烂的阳光和夏菡的好心情也是一样明媚的。夏菡来到了同学约好的饭店，夏菡远远地就看见邱雨泽的身边站了一个很漂亮的女生。夏菡的心里有种说不出来的失落。

后来夏菡知道邱雨泽早就有女朋友了，是从小青梅竹马的那种。

遇见，真希望在对的时间遇见对的人，可是时间却总爱开玩笑。

遇见，是美丽的邂逅;遇见，是华美的诗篇;遇见最好的自己，如此，幸运。

遇见最好的自己，在沉淀中，在最美好的方块字里。

记不清有多久，我被所有人希冀的目光，压得喘不过气来;被繁重的学业，搞的头昏脑涨。昨日，刚期中考后的我，心烦意乱，坐在飘窗前，望着远方，突然发现，家后的那一片树林已然金黄。不知为何，那里，就是那片树林，仿佛不停地呼唤着我。我急切的地，给妈妈留下一张字条，骑上单车，飞驶而去，当然，不会忘记带上我心爱的书。

到了，终于到了。我轻轻悄悄地，踏上那条铺满落叶的大道。我慢慢地走着，生怕惊动了这静谧的安详的树林。这里，静悄悄的，静的，只剩下我沙沙的脚步声，天空中偶尔传来的一声鸟鸣，才会划破了这里的安静。这片树林，是一片冷清而有点寂寞的树林，偌大的树林里，空寂的，只有我一个人，孤独的迷茫的四处张望，与我作伴的，只有也同我一样轻轻悄悄地刮着的风儿。细细的风在树间留下一点点美妙悦耳的声音，使得这片树林更加神秘。

我回头寻找我的单车，才恍然发现，我已经走了很远，很远，那段距离，好有“远在天边”的感觉。慢慢走回来，单车上已然落满了“化作春泥更护花”的黄叶，当然，也落在我的书上。我倚着一棵粗壮的树坐下，拂去，慢慢地拂去书上的叶儿，打开那本久违的书，一股浓浓的墨香扑鼻而来。我贪婪的享受着，嗅着，整个人放松在这本散文集里。这么久以来，我第一次感受到一种无法用语言形容的感觉，那些散文，一篇又一篇，像黑白琴键上跳跃的手指，带着我飞向一个又一个遥远而又迥同的世界。我在那些方块字中不停地游走着，一次又一次地融入那些美妙的意境，那种美妙，在我心中，慢慢地融化，慢慢地沉淀。

蔡翼孺

我的名字叫蔡翼孺，我出生在七月初七鹊桥相会的日子。爸爸妈妈希望我展开飞翔的双翼，在实现自己理想的同时，尽力去帮助他人和美好。所以我的名字里有了一个“翼”字。

我也是我们家最小的，爸爸妈妈说为了让我时刻提醒自己要发挥“孺子牛”的精神，脚踏实地，不骄不躁，从“孺子”成长为一个对祖国对社会有贡献的人。

虽然我的名字笔划很多，不过我非常喜欢我的名字，从读幼儿园起，我就认认真真的学写自己的名字，提醒自己做到如孺子牛般的踏实，在知识的海洋展动双翼飞翔，帮助他人，热爱美好。

十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为:

首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就，要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

其次，规学习素材明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长因为学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教书育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命，浪费别人的生命时间就是罪过。所以教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

再次，关爱每位学生。作为教师，应该无私地把爱撒向每一个孩子，平等地对每个孩子，了解他们特有的情感世界，懂得他们失败的痛苦和成功的喜悦，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的肯定，体验到学习的快乐和成功。当老师把一颗真诚的心交给孩子，公正地对待每一个孩子，公平地把爱和温暖送给每一个孩子时，孩子小小的心定会融化在师爱中，在学习生活中找到快乐，愉快地接受教育。

热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是----每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!

想必大家都读过三国吧？那你们肯定对刘、关、张三人和常山赵子龙并不陌生。然而，我要讲的却不是他们，而是一个被人恨之入骨的大反派——董卓的故事。

唉，我也不知道我为啥与这个人同名。

一天晚上，我还是好奇地问了我爸：“为啥要给我取这个名字呢？同学都笑话我。是不是你见识短，取不来名字？”

他回答道：“你问你妈，我查了一晚上的字典才取了这个名字。还有，我当时做了个梦。”

我又问他：“你不是查字典吗？咋还睡着了呢？劳逸结合？”

“停停停，你又把我带偏了。这个不是重点，关键是那个梦——”他又抢着回答，“当时那个梦是这样的：

梦里有个人喊到：‘曾、曾、曾……子孙，我知道你生了个儿子，不如就用我的名字吧！’

‘难道你是？’

‘不知道？我就是那三国时期威风一时的董卓！我还有一个雄心壮志未完成……’

‘咋滴？你好像前几章就挂了，还威风一时？我看你是遗臭万年吧！还雄心壮志？你想让我儿子搞复辟？大哥，你out了吧，你看看现在是多少年？还想什么皇帝梦？’

‘这个不是关键，关键是，你不是没啥文化嘛，文凭也不高。我虽然不是什么伟大的人物，但是我有野心啊，就是有上进心。假如你这样给你儿子说，他就觉得你很有文化、有内涵，别人想不到，不会用的，你来用，是不是很有道理？’

然后，我就被你妈叫醒，接着就稀里糊涂地给你注册这个名字咯。”

听我爸这样讲，我心里才有了一点点的安慰。

文/璞睿

我叫梅璞睿，梅是梅花的梅。梅花在严寒中独自开放，她坚强、不屈不挠的精神值得我们每个人学习。璞是未经雕琢的玉，含玉的石头，喻人有内涵。因为我爸爸叫梅石头，所以这就是我名字中璞字的由来。睿是睿智、聪明的意思，妈妈希望我很聪明。

名字是起好了，可是任何人看到我这个名字就感觉很难写，笔画太多了，就41画呢！我上幼儿园大班的时候就开始学写名字了。可能是我的名字笔画太多的原因，才引人注目的。

我要好好学习，对得起这个名字，不辜负妈妈的希望。

我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得轻松，教者教得愉快，确实是件不容的事。教师每天担负着繁重的工作，在这种情况下，就更应加强师风师德建设。近段时间来，通过学习《中小学教师师德行为规范》，心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的责任，塑造为人师表的良好形象。

一、爱岗敬业，乐于奉献

教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是应该有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。

二、善待学生，安于教学

教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮助他们找差距，给他们安排适当的角色，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。对于他们的一点点进步及时给予鼓励，使他们感到自信。

三、热爱学生，建立良好师生关系

热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。

苏霍姆林斯基也曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。

热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。

俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他;当学生受窘时，不妨说句解围的话;当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心;当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话;当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。

四、廉洁从教，严于律己

廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性。

廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要内容，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。

1、树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。

2、公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。

3、廉洁自律，洁身自好。教师应用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。认真学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。

总之，加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工作者用自己的言行去实践，以求得社会对教师的尊重和理解。故然，作为一名教育工作者，通过学习我决心以于漪为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献!

女孩最不后悔的一件事，就是三年级的时候违背了母亲让她去音乐学院附小的意愿，然后跟着母亲来到合肥，遇见了她。

这，是一个关于女孩和她的故事。

故事从一次吵架开始。

五年级时，女孩在舞蹈上的优势，早已领先了他人，班主任便让女孩去编舞，带领班级的部分女生跳啦啦操。

女孩当时性子急，说话也冲，对一个经常爱捣乱的女生发了火。发火不要紧，致命的是，女孩在家长群中直言不讳，于是，女孩便和女生的父母争吵起来。这一吵，不止是女孩和另一个女孩一家，还有她。她当时是出了名的乖女孩，家长眼中“别人家的孩子”，却在那天晚上同女孩一起据理力争。

那天以后，两人开始有了交集。

老师找到了女孩，让女孩为自己的不逊道歉，连母亲也告诉女孩“别太过分”。女孩认为别人做错了却还要自己道歉，便执意不肯，矛盾再次升级。

她听说了这件事，当天放学，便同女孩在操场聊天，聊的具体是什么，女孩也记不大清了，可有句话却是脑海中挥之不去的“别怕，你还有我”。

女孩和她的第二次深入交往，是在合唱团。

两人都喜欢唱歌。她们，在同一个合唱团相遇，关系，也渐渐地筑成了一道牢不可破的墙。

那年的十月，桂花飘香，她们立下了誓言，要做很久很久的朋友。会久到什么时间呢？这个没人说得清，但这个承诺，还在兑现着。

幸运地，初中她们在一个学校，一个班。

那天是班集体活动，一天下来，大家玩得都很尽兴。不料在回去的时候下起了雨。这雨，不算大，也说不上小，该有的分量，却还是足够的。她们都是一件短袖加班服外套，天气本来就很冷，这外套穿上就不想脱掉，更何况天上下起了雨。

女孩知道，她特别怕冷，平时就比别人穿得要厚上那么几分。

“过来，咱俩走近一点，暖和。”女孩说。

当她过来时，女孩脱掉外套，用手把外套撑在了两个人的头上。

“你不冷吗？”她问。

“我可是很厉害的呐，其实吧，一点也不冷！”女孩回答道。

雨，越下越大。

“走吧，快点儿，不然你可真的淋成傻子了。”女孩对她说。

雨天，小道，有两个女孩，撑着同一件衣服在雨中奔跑。

头发难免会被淋到，毫无生机地搭在脸上。上了车，两个女孩不约而同地走向了自己的座位，拿出一包纸巾。

“擦擦吧，别感冒了。”她说。

“擦擦吧，本来就傻，脑袋再进点儿水就没人要了。”女孩说。

难免不了的，自然是一顿拌嘴，但字句之间，无不洋溢着对对方的关心。

有一次，女孩受伤了，蛮严重的，但这件事，女孩没有同任何人说过。

第二天，女孩一如既往地去上学。当女孩和她手挽手肩并肩一起走的时候，她发现了不对劲，凑到女孩面前东闻闻西闻闻，女孩被她的样子逗笑了。

“怎么？属狗的嘛，在我身上闻到骨头味了？”女孩强忍住笑意拍了拍她的头。

“不，你身上有股药味。”她紧绷着脸，严肃地望着女孩。

“我就说你属狗的嘛，狗鼻子那么灵。好啦，我没事啦，我超厉害的。”

她半信半疑地点点头，女孩松了口气。

下午，当女孩到座位上翻看书包时楞了，书包里多了一盒创口贴，还有一张纸条。还没有打开纸条就看见上面用清秀的字体写的两个字“二货”。女孩望向她，她也望向女孩，冲女孩做了个口型，女孩立马认出她说的是“二货”，便毫不犹豫地回了个“傻子”，然后打开了纸条。

女孩惊呆了。

二货：

你给我把身体整好，有啥事不许瞒着我！我敢肯定我没有闻错，还是云南白药的！我不知道你伤哪了，就只给你买盒创口贴，不许嫌弃听见没！

女孩又看向她，朝她笑了笑，说“傻子”，她回到“二货”。

晴天，教室，有两个女生坐在不同的位子上却在相视微笑。

这段友谊，从相识，到熟悉，再到相知，时光花了四年，才打造出一对亲密无间、相互嫌弃却又不离不弃的闺蜜。

仍记得九月一日的那个午后。

“你好，我是陈乙畅。”刚转学的女孩对另一个转学生笑着伸出了手。

“嗯，邓宇彤。”她说。

时光在这一瞬定格。

女孩最不后悔的一件事，就是三年级的时候违背了母亲让她去音乐学院附小的意愿，然后跟着母亲来到合肥，直到——遇见了她。

司马光写过一句话：“相见争如不见，有情何似无情。”是描写两人友谊深厚的句子。

第一次遇见是四年级的时候，那是我第一次去英语班。人生地不熟的，非常的腼腆，连回答问题都不敢大声自信，他鼓励我坚强起来大胆一些。有一次我流鼻血流的非常厉害，他给我借的纸巾和粉笔为我止血，还贴心的送上了一杯水，时不时转过来问我：“好点了，没有感觉怎么样?头晕吗?”而我每次都笑笑回应什么也没说。那时候他是四年以来第一个关心我的同学。把我对男生的印象重新刷新了认识，原来男生也有善良的一面。从那次事情以后我们渐渐熟了起来，建立了深厚的友谊。

他学习很好，偶尔会耍耍大牌，摆摆学霸架子，这点也是最让人讨厌的地方。每天去写作业的时候不会题我都问他，他认为简单的时候告诉我答案，然后对我说一句：“连这都不会啦，倒流了哇!”他经常在学习上帮助我，辅导我数学几何和二元一次方程组，他的思路有时很复杂，让我看不懂，他却把语速放慢，仔仔细细的讲，反反复复地讲，直到我听懂为止。有时空闲的时候去图书馆一读就读四五个小时过去了沉浸在书中遨游。

虽然他的长相很普通，寸子头、小眼睛、两条浓浓的眉毛、戴着一副眼镜。但是他让我知道了怎么用最好的方式学习;让我懂得了什么是真正的友谊;让我意识到了男生女生之间也有最纯洁的友谊。

能够在光影斑驳的林荫道上遇见一只猫，再遇见一些善良的人，纵然经历再多险恶，心底里总会忽地柔软起来。

那只猫是在去年夏天出现的，黄黑相间的毛，橙色的眼，尾巴上的毛缺掉了一块，卧在花坛边上，我缓缓蹲下，它惊恐地站起来，却似乎因为我的善意停住了。它嗅了嗅我伸出的手，蹭了蹭我的裤腿。当时我的心中仿佛悄然盛开了一朵花儿。

后来，它整日趴在学校的小菜园边上，对于来来往往的人早已习惯。我总会看见一个小男孩捧着一手猫粮小心翼翼地放到慵懒的猫的面前，猫站起来，小男孩模仿着猫叫伸出手去揉了揉猫的头，猫也满足地眯着眼睛，它尾巴的毛渐渐丰盈了，也逐渐成为了走西门回家的走读生的吉祥物。

冬天到了，猫却销声匿迹了，每次希冀都落了空。“猫呢？”“我也不知道啊。”“冬天了，它会冷吧……”我常听见这样的对话，那猫仿佛一点都不通人情，抑或是唱反调，就是迟迟没有出现。

雪后初晴，我却又重新遇见了它，它依然是那副懒洋洋的姿态，全然不顾周围人的惊喜。

春天，它带着几只小猫，模样与它相似，跑起来像几只毛球，满地打滚。它十分在意小猫的安危，总是不肯远离它们。只是一点风吹草动就会让猫的神经紧绷，人们经过它时都是轻轻地，生怕惊扰了这位护子心切的“母亲”。就连食物，它有时也来不及吃，它是一定要关注它的孩子的。后来，小猫大一些，它开始与人类恢复了关系，依然可以看见一些风华正茂的少年在它身边驻足，在畅游了学习的海洋之后，逗猫令少年的脸上浮现了轻松。

遇见一只温顺的猫，遇见一些清早投食的、为它担忧的、不愿惊吓它的善良的人，就算是伴随着聒噪的蝉声，蒸腾的暑气，行为也会轻巧，心灵也会恬静。

杨怡华

遇见是一种开始，这世间所有的遇见都绝非偶然。它们在这个美丽的秋季，播散出香甜的果实。

“陈老师来了！”课代表在门口用口型不断提出警告。随着皮鞋发出的“嗒，嗒”声，我们的数学老师—陈老师，走进了课堂。一头茂盛的黑发，又粗又浓的眉毛，高高挺起的鼻梁，尤其是那双圆圆的眼睛，布满睿智、严厉，却又不失温柔、关爱。

“今天谁没交作业？”说完，他那双大眼睛像猫似的转向全班，看得每个人背后发冷。“你们谁没交，我可都知道，本老师不会饶了你们的！”说完就对着黑板写起了今天要讲的题。“刚刚谁又说话了？”咦？刚才前排一位女生很小声地问同桌借东西，陈老师怎么可能听见呢？难不成陈老师拥有传说中的“顺风耳？”想到这儿，我的眼中突然浮现出陈老师穿着格子大衣，叼着烟斗的陈。福尔摩斯形象，不禁笑起来。“谁要再让我听到他的声音，可跟不交作业的惩罚一样。”我赶紧坐好，认真开始听讲。

这天，陈老师又神通广大地查出有人不交作业的事，就把四位课代表都请到了教室后面站着。紧接着，再教育完他们后，就大声说：“你们谁要再敢让人不交作业，我就把你们的同位打死，让你们一辈子活在愧疚中！”原本安静的班级一下子炸开了锅，同学们全都哈哈大笑。连后面站着的四位课代表也不禁笑出声来。仅仅过了一会儿，陈老师就让这四位课代表回座位了，在我看来，陈老师也是个典型的”刀子嘴，豆腐心”呢！

其实不管是陈老师调查我们还是批评我们，都源于陈老师对我们的爱，我们也希望能不辜负陈老师的期望，努力向前！

陈老师，感谢您！您将是我初一生活中最美的遇见！

我走过了多少个春秋，遇见了无数个日月，与大街上的谁擦肩而过，与人群中谁相视一笑。看过春的生机，领略夏的炙热，聆听秋的风霜，握住冬的小手。人间百态如此美好，我却从未多加留恋。唯一令我记忆犹新的.，是那日无边的天空，我遇见了火烧云。

天空不再是湛蓝色，灼热的气息散去。我站在高楼的栏杆边，你站在我的身旁，两人无话，目光却始终望着远方，等待着另一位“客人”。她不再是人们常说的红色，而是像冒着气泡的粉红色。我从未见过粉色的云霞，如今只是一眼，便无限地沉沦进去。前方建筑遮住了她更美的面容，我只好在心中描绘她的画像。

我与你的相遇，就在这片火烧云之下，那天我无意中听到校园的一首歌，突发奇想闯进了广播站，推开了那扇门，遇见了本与我无缘的你。后来我天天跑来这里，来看云，来看你。如此一来，也顺理成章地进入了广播站。那时我心中一直在想：要是一辈子待在这里看云，那该有多好。

是啊，那该有多好。广播站要换届了，你嘱托我要好好管理这个站，把这个大任交付于我，我不敢推脱，也不愿推脱，看了一年多的云，我哪还舍得离开?我努力着，我努力着，可我最终发现，自己未能成功做到，是我能力还不够吧，我最终还是选择了逃避，我被那云盯得有些后怕，她原本粉色的面容上是多了几分赤色吗?大概是生气了吧。

至此，再无广播站的音讯。你去上高中了，剩我一个人，就仿佛从来没有这件事一样，人们渐渐将它遗忘，它完全被遗忘了吗?没有，它还在我的梦中，与那片令人难忘的粉色火烧云一起，重演着那一天光辉场景。我站在高楼的栏杆边，你站在我身边。

令我无限惋惜的是再无人可以遇见那片火烧云的美了，我也再也不能遇见你了。

此后苍茫两相隔再不遇，火烧云成了谁的追忆。