有一种神奇让我着迷作文【优秀20篇】

在这个世界上，并不缺少神奇，但有这样一种神奇，让我着迷，那就是大自然的鬼斧神工。

延安的壶口瀑布，是一幅气势磅礡的画。滚滚的黄河在山崖上呼啸而过，看见了山崖也丝毫不害怕，跃下去的那一瞬间，组成一这样一幅令人心生敬畏的画面。

站在铁栏杆边，静静地听着黄河那震耳欲聋的怒吼，仿佛看见了中华民族那五千多年的历史长河：有过繁荣，也有过衰落，这其中的起起落落，不正似黄河中的浪潮么？

若将手伸出栏杆外，便能感受到水珠的洗礼，仔细看看瀑布的上方，有这样一层层浅黄色的雾气缭绕在黄河之上，令人不得不心生敬畏。

如果把壶口瀑布比做粗犷的汉子，那么桂林的漓江则是小家碧玉了。

乘着舟飘荡在漓江上，就好似行在一块玉石上，那充满生机的绿色和令人舒适的蓝交织在一起，构成了一幅迷人的油画，每一个细节都布置得恰到好处，就连船桨轻轻划出的波纹，也为这幅画平添了几分美感。

若是碰上艳阳天，那会更令人震撼：金色的丝线从空中撒落下来，在水中缠绕之圈后又凌空提起，为这幅油画镀上一层金色，美得让人窒息。

华山是五岳中的一座山，同样也是一件大自然的杰作。

站在山底向上望去，只能看见一片奶白色的云海，山顶隐在其中，只能隐隐看出一点轮廓；若站在山顶向下看，那可真是“会当凌绝顶，一览众山小”，壮观不已。如果去北峰看看，就可以看见当年红军长征走过时所留下的栈道，也就可以体会红军当年的不易与艰辛，从而更加珍惜我们今天来之不易的幸福生活了。

米易的溶洞可以说是神秘莫测，里面的彩色灯光夹杂着水雾，再加上耳边“哗哗”的水声，就好似在云中漫步，而这里独特的钟乳石，也成为了溶洞的一大特色。

而米易海塔的桃花也十分迷人，到了海塔，映入眼帘的大片大片的粉红，在桃花林中闲庭信步时，还可以接住一两片桃花瓣，运气好时，还可以看见桃花瓣雨，在桃花瓣雨中，一切事物都似乎模糊起来，只能看见唯美、梦幻的粉色，称其为仙境也不为过。有时候会遐想：陶渊明所说的“世个桃源”是否就在桃花林的尽头？

大自然是一位多么高明的雕刻家，在它的手下，一切事物都变得神奇、壮丽起来，令人着迷。我想这应该也算是大自然对人类的馈赠吧。

三（9）班王一涵

咦？8号教室里怎么传来那么多欢声笑语？好奇怪，难道是在说相声，还是班里开了个菜市场，大家都争先恐后在买菜？NO！NO！请跟我一起去探个究竟吧。

只见老师笑眯眯地看着同学们，说：“今天，我们来做个实验，纸能托住水！”同学们议论纷纷：“什么，纸能托住水？”“真是天大的笑话！”“肯定可以，我做过！”我想：“纸也能托住水？太不可思议了！”但老师毕竟是老师，肯定有丰富的经验，所以不得不相信啊。不然，老师万一“牛气冲天”了，那我岂不就变成那浸湿的纸了吗？看着同学们眉飞色舞地“讲大道”，老师只是神秘地笑了笑，便开始了这个令人惊奇的实验。

第一次，老师拿了一个红色的水桶，半张白色的纸。老师把水桶放在柴知言的桌上，说：“柴知言，快把纸和本子放进去。”柴知言立刻遵命，手忙脚乱地把书和纸放进抽屉，生怕把这两个无辜的“小宝贝”弄湿了。周亚臻怡像刚出生的小宝宝一样好奇地把头探过去，想看个究竟。可老师却像警察似的把她拦住，说：“别偷看！你这个小家伙。”她只能灰溜溜地回去了。老师先拿了一个杯子，里面盛着没有满的水，接着，她把那半张纸盖到上面说：“下面是见证奇迹的时刻！”同学们一起喊：“一，二，三，倒！”老师猛地一倒水杯，哗！水杯里的水和纸全都掉了。班里霎时安静了一秒钟，紧接着发出了一阵爆笑。老师呢，满脸诧异，好像在纳闷实验怎么失败了。过了一会儿，她告诉我们：“因为水没有满，空气进入了杯子，产生的大气压就把水和纸一起冲到桶里了。”大家恍然大悟。

第二次，老师一副摩拳擦掌、跃跃欲试的样子。只见老师倒了满满一杯水，把白纸放在杯子上，嘴里开始数数：“1，2，2。1，2。2，2。3，2。4……2。91，2。92，2。93……2。99，倒！”可水和纸又一次掉进了水桶。原来是因为数数时间太长了，水浸湿了纸，空气又进去了。失败！

第三次，老师加满水，放好纸，“唰”的一下，非常干脆地把纸和水杯倒过来，果然，二一不过三，实验成功了！

老师说，因为杯子里放满了水，就没有空气和气压了，外面的大气压把水和纸托住了。这次实验真有趣啊！

上完一天的课，我真的感到累了，回到家后，一躺到沙发上就睡着了。

在梦里，我成了一名世界闻名的科学家。改进书包一直是我的梦想，目地是能让同学们轻松愉快地好好学习。

我召集了一个科研团队，准备改进的书包叫多功能书包。平时它就是一个小小的手机，轻而薄，它能听从小主人的语音指挥，它的存储功能特别强大，所有的课文、习题、电话、纸、笔等等，包罗万象，均在书包之中。它还能象变色龙似的随着你的心情变化而改变颜色，目的是逗你开心。这种书包有很多种神奇的功能。第一它能变大变小，变小时是一枝能写字的笔，变大时，可以是一架智能小飞机，小朋友坐上去二分钟就可飞到学校；第二个功能是可以变快变慢，如果你快要迟到了，书包飞机会提醒你，并马上把你送到学校。如果你离上学时间还早，书包就会让你放慢脚步。第三个功能是可以远程放映，可以随时听名师讲课，如果你想父母了，就可以说出他的名字，书包上就会显示出父母亲在干什么，书包的显示屏还可以随时跟老师交流沟通……

“吃晚饭了！”妈妈的话把我从梦中惊醒，我抬头一看，原来妈妈做好了饭菜，爸爸也下班回来了。吃饭时我回想起梦里发明的多功能书包，心里美滋滋的。

我从现在起一定好好学习，将来成为伟大的发明家，顺便发明出神奇的多功能书包，造福我们在校学生。

我的家乡在烟台，这里有一座美丽的大山叫天崮山。今天是我最高兴的日子，因为我要去天崮山游玩了。

在我去天崮山的路上，我看见了无数棵果树，它们在努力地成长自己，最后变成满是果子的果园。

到天崮山了，我兴奋地叫着。我看见了十几个用木头造的秋千，看见了一片小溪，还看见了竹子搭建的屋子，我问爸爸屋子里装的是什么，爸爸说是装帐篷的，原来晚上要住在帐篷里呀！我兴奋不已。

上山了，我看见了几只虫子，吓了我一大跳，妈妈说没事，别害怕。我继续走着，看见了一个大栗子，我问妈妈能吃吗？妈妈说不能吃，没刀子。

过了一会，到了山顶，我朝着下面喊了一声“我做到了”，妈妈对我点了点头，笑了笑竖起了大拇指，我很高兴。

该下山了，我问爸爸晚饭吃什么？爸爸说吃烧烤。我问在哪吃呀。爸爸神秘地说：现在不告诉你，你一会儿就知道了。

下山了，爸爸告诉我在一米远的那个饭店就是。爸爸还说，我可以自己做。

终于盼到吃晚饭的时候，我做起了烧烤，哇，好好吃呀！我给爸爸妈妈吃了一串，他们点头连声说好吃。

9点了，该睡觉了，我们住进了帐篷里，我还不时地把头探出去看星星，满天的星星一闪一闪的，只有我，能听懂星星的语言。

渐渐地，我进入了梦乡，做了一个神奇的梦……

作者：周宇

知道什么让我着迷吗？哈哈，当然是美食啊！“好吃狗”可不是浪得虚名的。

家中来了几个亲戚，姑姑便大展身手——红烧了螃蟹，烤了全鸡……姑姑这个“食界高手”，平时不怎么见她做饭，没想到她还有这一手。美食的香味直奔鼻子，抵抗大战就此打响。我屏住呼吸，要问我为什么。因为我不想吃竹笋炒肉，可是对方太过强大，我方“损失惨重”。快……坚持不下去了！我的手仿佛被灌了迷魂药，根本不受控制，它渐渐地伸了出去。任凭另一只手怎么生拉硬拽，它也不肯回头。最终我方败了，肉香味撬开我的鼻孔，厨房似有魔法，一群“魔法师”使出浑身解数把我的魂儿都勾走了！

趁时机成熟，我小心翼翼地溜过去，还未发现敌情。准备拿起鸡腿，却不料姑姑守株待兔，她夺过鸡腿：“再有下次，绝不轻饶。”

我会就此罢休吗？哼哼，未勉太小瞧我了吧！此时的我，万事俱备，只欠东风。我等啊等，终于，姑姑走进房间，时机已到，我冲进厨房，谁知一无所有：翻开冰箱，打开柜子，就是没找到任何蛛丝马迹。我只好假装什么都没发生一样回到沙发，拿起薯片，看电视。

真是碰上高手啦！姑姑居然把美食放在了微波炉，这么“聪明”的我怎么会没发现呢？真是聪明反被聪明误，哈哈哈哈……

“王老师，别吹牛皮了！牛都被你吹上天了，就你那技术水平还想变魔术，就别骗人了。”猪小明说。

咦？这是怎么了呢？猪小明以前从不质疑老师，他今天是不是吃错药了？我走教室回到座位和问我同桌——球球“喂！球球，猪小明是不是吃错药了？跑去跟老师对质？”“不，不，不，他听王老师要变魔术就不相信，去问老师。”

“叮咚，叮咚”上课了。我立刻坐端正，王老师却笑盈盈地说：“今天我请了一名大名鼎鼎的魔术师给大家变魔术，她就是……”王老师说到这又开始卖关子了。我们可高兴了，王老师走到门前迅速地开门又快速地把门关上，然后说：“我宣布，大魔术师来了。”王老师停顿了一下，我们可高兴了，我们上蹦下跳等老师说出他的姓名“他就是——我，王老师！”

“切，就你那水平，三岁小孩都骗不到。”王小皓说。王老师不理他，给我们每人发了一张纸巾。我想：待会不是要看感动电影吧？王老师怕我会看了流鼻涕所以给我纸巾擦？原来王老师要拿纸巾变魔术呀！

只见王老师用大拇指和食指捏住纸巾的一角；右手把那一角夹住；左手又像摸小狗一般抚摸着纸巾；之后又把剩下的纸巾塞成了小团纸；最后老师唰的一下从上空抓了一把魔术粉撒在手上说到：“见正奇迹的时候到了！”同学们的心紧紧地蹦着，认真跟着老师做好每一个动作，“3…2…1…”同学们齐刷刷地打开手掌，仔细一看，王老师手中的纸团比同学们手上的纸团小很多。王老师说着就打开手掌“天呀！王老师你真厉害。”……

王老师真神奇呀！

嗨，大家好!我叫郑植。在这里我要吹一吹自己的特长，那就是书法。我的书法真是炉火纯青，惟妙惟肖。而我是才高八斗、帅气阳光、人见人爱花见花开……报歉，自恋过头了。我们现在直奔主题：

我学习毛笔字已经四年了。我非常喜欢毛笔字。我总是一个人静静的在家里写毛笔字。这不仅仅是才艺，还是一个字我休息的办法。着说到毛笔字，我还有一个鲜为人知的故事呢!

在我学习毛笔字第二年时，老师叫我们创作作品，老师在黑板上写下这八个字：“友天下士，读古今书。”可能是我的悟性比较高吧，一开始我写的非常好，可写着写着我感觉不对劲了：这个“友”字怎么写的这么难看!我一连写了好几个“友” 字，可还是这样。下课时，我非常郁闷，一回家我就趴在床上，哭了起来。我想放弃，但我想到了一句名言：“失败乃成功之母”我想：“我可不能放弃呀!我的目标可是拿到国家级书法家证书呀!遇到这么点小挫折就放弃可不像我的作风呀!我从床上爬起来，，拿 起毛笔 一个一个写着……不知过了多长时间，我一看，在我第209个“友”字写完时，我看了一下，一次比一次写得好。在这个字写完时，我感觉到成功了! 我成功了!

我在内心大喊一声“我成功啦!

生活就是这样，不经历风雨，怎能见彩虹?我们只有付出才会有回报。 我不打算放弃了，我要坚持下去!

书法真让我着迷。

：

王睿

今天我开心地来上作文课，老师告诉大家我们要观察生长豆。听到这个好消息，同学们欢呼雀跃起来。

我拿着生长豆，摸了摸，它硬硬的，仿佛是一粒小小的石头。它们大小不一，各式各样。我小心翼翼地拿起杯子，接了半杯水。然后我拿起生长豆投入水中，生长豆“哗”的一声，仿佛是小金鱼似的，全跳下了水里，它们静静地沉了下去。几分钟之后，生长豆长得大了一些，颜色也变得漂亮许多。黑的像珍珠，白的像一团棉花，朦朦胧胧的在水中。还有一种生长豆是透明的，它看上去晶莹剔透。而有的生长豆仿佛学会了隐身术，我费了好长时间才找到它。

我小心翼翼地拿出生长豆捧在手里，顿时惊呆了，这个生长豆竟然长成了一朵花，它就像一颗颗彩色的桑葚。而有的呢，像美丽的玫瑰，有的像晶莹的水晶，还有的像漂亮的钻石……

我去写作业了，就把它给留下来。过了一会儿，我再看生长豆长大了，像鸟蛋、像水晶球，我轻轻地拿出来，摸着软软的，很好玩儿。这时我突然想到了一个问题，生长豆为什么会长大呢？我去问老师，老师说因为生长豆是胶状物质做成的，遇水以后会膨胀。

今天我不仅知道了生长豆生长的原理，还获得了快乐。谢谢生长豆给我的课堂添加了色彩，我喜欢生长豆。

我常常在幻想，自己是一个伟大的`文学家。我总想拥有一本属于自己的书。

读书，是我的爱好之一，我最爱读书。我想在书的海洋中遨游;在书的天堂中散步;在书的天空中展翅高翔……

《长袜子皮皮》这本书是一种儿童书籍，虽不是什么长篇大论，不是什么令人着迷的科普书籍，但我确实分喜爱这本书。

《长袜子皮皮》的主要人物是长袜子皮皮。这个角色是一个近似神秘主义的形象。在皮皮身边有一个猴子它叫尼尔松。皮皮的邻居有两个可爱的孩子，阿妮卡如同美少女，杜米是一个阳光帅气的男孩，他们听话懂事又聪明。

皮皮的爸爸妈妈在她很小的时候就离开了她，她总是在幻想自从来到了维拉古拉小镇，就发生了许多有趣的故事。

在皮皮过生日这集中，讲述了皮皮在她过生日的前一天，用笔写出了几个歪歪扭扭的字。“明天我要过生日，起来我家参加聚会。”到了皮皮生日那天皮皮忙的是不亦乐乎，自己做蛋糕，屋里乱七八糟，鸡飞蛋打……

皮皮是一个怎样的人呢?她一定会超乎你的想象。她力大如牛，富如财神，大方得体，坚强勇敢。连我都没有想到，你呢!

读书，让原本内向的我变得活泼开朗，本来沉默的我变得大方。是书让我找回属于我的那一面，是书让我着迷!

我在想：书时不时我千年的挚友，是不是我失散多年的姐妹!

书，让我着迷!

星期六下午的作文课上，黑黑的顾老师一脸神秘地让我们写下两个汉字，一个是自己想的，一个是自己生命中重要的字。我丈二和尚——摸不着头脑，这是要干什么？我带着疑惑写下了“死”和“水”两个字，等待着顾老师的再次发令。

突然，一道金光闪了过来，我连忙闭上眼睛。过了好一会儿，金光消失了，我睁开眼睛发现，周围的人都不见了。我的天哪！我的本子竟然慢慢地飘了起来，还散发着淡淡的白光。只见两个黑黑的小不点爬出了我的本子，像伞兵一样，从我的本子上跳了下来。“啪”本子掉了下来，白光也消失了。

我仔细地端详这两个小黑点，那两个小黑点竟然是我刚写的那两个字：“死”和“水”。它们小小的，黑黑的，还有点难看。“死”的手里拿着一个长柄镰刀。而“水”呢？它的发着幽幽的蓝光，它一挥手就把顾老师水杯里的茶吸进了自己的身体。

“咦？这是什么东西，怎么又苦又难喝？”

我小心翼翼地问：“你……你……你们是什么东西？”

看到我这紧张的样子，“水”满脸笑容地对我说：“你好，地球人，我们是汉字王国的使者。我们这次来是想让你带我们去你们地球看看，你愿意带我们四处看看吗？”

我点了点头。

顿时，它俩“嗖”的一下就从窗户飞了下去，我的的天，这可是七楼，我可不会飞。我连忙乘着电梯就下去了。

刚出电梯，我就觉得一阵眩晕，然后就什么都不知道了。

一醒来，我发现，我竟然变成了“飞”字，我一跑就会飞起来，而且飞过的地方还会留下几根羽毛。

这时，“水”和“死”又来了：“这下你就和我们是一样的汉字人了，我们都是汉字王国的子民，现在，赶紧带着我们去转转吧！”

我们飞进了一个动物园，没想到见到了“活”字，“死”一见到“活”，一见如故。它们一起找到了一朵花，“死”先附在花上，然后“活”再附上去，这样花就一会儿死一会活，这就是传说中的“死去活来”吗？看到这样的情形，“水”很尴尬：“别理它们，我们走吧。”

“抓小偷啊！抓小偷啊！他偷了我的钱包……”忽然远处传来一个女人的叫喊声，好多人都跑过去追小偷，可却没有人能追得上这小偷。“水”见状，一下子摘下我的翅膀，放在了自己的身上，把自己变成了“冰”，而我也明白了，就把剩下的“横斜钩”变成了“乙”。“冰”立马追了上去，附在了小偷身上，小偷立马变成了一个冰人，一动也动不了了。

这时，警察也到了，把定在那的小偷给带走了，一边走还一边嘀咕：“刚刚那是个什么东西啊？”

“冰”飞了回来，还给了我一个“单人旁”，说是从小偷身上拿下来的，现在他已经改掉了偷的毛病，变成了一个好人了。而我变成了“亿”。

我们飞啊飞，来到了一家冷饮店。“冰”告诉我，它要留在这里了，因为这里的冰淇淋需要它。我虽然很难过，但也没有办法：“我会经常来看你的。”说完，我就伤心地离开了。

可我该去哪里呢？我一边飞，一边思考着。忽然又一道白光闪了过来。射中了正在思考的我……

醒来之后，我发现我又恢复了地球人的模样，躺在了地上。天哪！我怎么在这儿，现在还是上课时间呢！我连忙爬起来，跑回了教室。一进去，只见顾老师恶狠狠地盯着我：“汪易林，现在是上课时间，你跑哪里去了……”

我学书法快一年了，期间也参加过各类书法比赛，虽没有什么大的成绩，但在学习书法中尝到了苦、辣、酸、甜各种滋味。

学习书法的苦。记得我刚参加书法学习班时，看到别的同学正在认真地练习笔画，一个笔画写了很多遍，还在不厌其烦地写。我心想：不就是一个笔画吗?真有那么难吗?我有点不以为然，就拿起笔写了起来。可是抓到了毛笔我发觉，简单的一个笔画，让我写得像弯曲的小虫，张牙舞爪地向我示威，我尴尬极了。此时，老师轻轻走过来，慢慢给我讲解写字的要领，还手把手地教我写。老师说：“要想写好毛笔字，就要有耐心和毅力。”后来，我把那个笔画练习二百多次，才达到了老师的满意。看来学习书法真是个苦差事呢!

学习书法的辣。由于学习书法大多是利用节假日，每到放假我就想痛痛快快地和伙伴们玩。很多时候，我都想放弃，不学了。妈妈知道我的想法后教导我：“我们学东西不能三天打鱼两天晒网，就像猴子掰玉米，到头来一事无成。一个人如果没有自已的爱好和兴趣，以后将会被社会淘汰的。”听到这里，我似乎明白了什么，脸上火辣辣的。

学习书法的酸。经过一段时间练习，我的书法水平得到老师和同学的认可，大家都说我写字进步很快。听到他们对我的评价，我练习书法的劲头更大了。每天放学写完作业，我便会情不自禁地拿起毛笔，认真地写字。写时间长了，常感觉自己的手腕很酸。

学习书法的甜。功夫不负有心人，在老师的精心指导下，经过自己不懈的努力，我居然写得像模像样了，也有资格参加县里举办的书法比赛了。通过比赛，我不仅增长了见识，而且认识了很多学习书法的新伙伴，我和他们一起交流学习书法的心得，找出自己存在的不足之处。那一刻，我对写书法充满了信心，心里甜甜的。

现在，我每天依然保持着练习书法的习惯，学习书法已成为我无法割舍的爱好……

大千世界，无奇不有。如，初一语文教材中有《旅鼠之谜》一文，旅鼠有着超强的繁殖能力，还有着让人百思不得其解的“死亡大迁移”的行动，至今存在于旅鼠身上的许多谜团仍然没有得到解答，怎能不让人感到“神奇”呢?初二有一篇课文叫《罗布泊，消逝的仙湖》，文中的“胡杨”就是一种神奇的植物。人们夸赞胡杨巨大的生命力是“三个一千年”，即活着一千年不死，死了一千年不倒，倒后一千年不朽。沿着这个思路，同学们不难发现原来大自然的“神奇”一直在我们身边。一次旅行，一个偶然，都有可能让我们见到大自然“神奇”的动物、植物以及景物，大自然的“神奇”力量所带来的那份震撼，一定会让我们着迷、难忘。

值得注意的是，不要为了突出“神奇”，去刻意寻找奇事、怪事来写，写好这篇作文还是要回归生命的本真，用一双慧眼到平凡生活中去发现，用一颗慧心从司空见惯中去体验，写好生活中的小事、琐事。

“神奇”可以是人与人之间的爱。比如，一位强势的班主任在面对顽劣的学生教育无效时竟会流下伤心的泪水，而就在同学们意识到自己的行为深深伤害了老师的时候，老师却又准时地出现在课堂上，没有一句苛责，没有一丝怨言，依然用她的敬业关爱着学生，用她的温暖陪伴着学生。比如，一位爱玩，爱旅游，爱和朋友k歌的父亲，为了毕业班的孩子可以变得居家，不再k歌而是陪读至深夜。

又或者，“神奇”还可以是一种成长。在最无助的时候，从未想过放弃;在被朋友背叛的时候，从未想过计较;在获得成功的时候，从未想过就此停止。就像孙燕姿有首歌就叫“神奇”，里面有句歌词叫“经历了悲喜好神奇”。

同时，我们也应该看到题目中还有一个中心语“让我着迷”，这是事件的结果。所以我们在选择有关“神奇”的材料的时候，要具有积极的审美倾向和正确的价值取向，要将材料中最富有表现力、最能突出中心主旨的那部分尽量具体形象地表述出来，而且要或用描写或用抒情表现出“我”的迷恋、沉醉和向往。

最后，在结构上，必须有曲折、有波澜、有过程。要像曹文轩说的，“要会折腾”。可以横向平铺地组织，列举出各种“神奇”的现象或事情，突出认知的局限性和打破成见的重要性，突出自己一步步的精神成长和收获;也可以纵向深入，前后对比，先抑后扬，一波三折，冲突强烈，这样文章才会好看。

孩提时候，每逢入睡我都会让母亲坐在小床边为我读故事。幸许在那个时候，我迷上了母亲的声音。

“小白兔它发现小乌龟还没有追上来……好啦，时候不早了，宝贝，快快睡吧。”母亲一手轻轻的拍打着我，另一只手捧着故事书。我却不依，只管从被窝中伸出小手，拉着母亲的胳膊，一边嘟嚷着：“不行不行，没还听过够呢，再讲一会儿吧，妈妈，你的声音真好听。我听着你的声音就睡着了。”母亲无奈，只好继续给我讲起了故事。就这样，听着母亲给我讲故事，我做了一个又一个的美梦。

年岁渐长，作业繁多起来，我再也不是要听着母亲的故事入睡的小孩子了。

已经是晚上十点，桌面上那盏灯依旧亮着柔和的光，暴露着我心中的怒火与烦躁。盯着桌上的试卷，心中的苦闷终一下子发泄出来。泪珠似断了线的珍珠，一点两点……砸在试卷上，晕出的透明花朵似无声的哭诉。母亲开门进来将牛奶放在桌上，我连忙擦去泪珠抬头望向她。她嘴角向上，眉眼弯弯，用那纤长的手抚在我头上：“怎么了，学习遇到什么难题了，你大可以……”伴着那温柔的嗓音，我眼角泛红。只有母亲那涓涓如细流般好听的声音，抚平我烦躁不安的心。

入夜，不知因何我又梦到了幼时母亲给我故事的那个场景。一夜好梦，次日醒来，只是觉得母亲的声音真的让我着迷，让我有了学习的动力。

暑假中的一天，我和探险爱好者高叔叔及胆大性子急的表哥约好一起去荒岛探险。我们准备了食物、药品、饮用水、打火机便乘船出发了。

小岛四周环海，荒无人烟。我和表哥在海边嬉水、追逐、打闹，无比兴奋。不一会儿便口干舌燥，表哥拿起水壶痛饮而下，我接过表哥手中的水壶正准备畅饮一番之时，手一滑，不慎将水壶掉在沙地上，水一涌而出，很快便被沙子吞噬了。表哥看见我们的饮用水被沙子吞噬后，大发雷霆：你真是笨死了，喝水也能将水壶掉落在沙地上，现在倒好，没饮用水了，怎样生存!我羞愧地低下头，一声不吭。

高叔叔走了过来，对我们说：好了，你们俩去把背包拿过来，我有办法让你俩喝上水，我俩凝惑不解，但也照做了。只见高叔叔从背包里取出小锄头、一个碗、打火机、一个铝制的烧锅，并吩咐我去捡些枯树枝。高叔叔先用锄头挖了个小坑，再把树枝放进去，用打火机点燃，同时表哥也在海边取了些海水倒进烧锅，放在火上蒸，不一会儿便得到了一锅淡水。表哥觉得很神奇，便用手蘸了点水送进嘴中尝了尝说：这是我喝过最纯净、最甘甜的水了。

时间如流水一般，天色不早了，愉快的一天结束了，我们坐上了回家的小船。

一天，天气晴朗，天空中飘着朵朵白云。小青虫、小蚂蚁和小蝴蝶，揉了揉惺忪的睡眼，开始了新一天的生活。它们在一起，玩起了捉迷藏的游戏。

忽然，小蝴蝶大叫：“你们快过来呀，我发现了一个奇怪的东西！”小青虫连忙爬过去问：“这是什么东西呀？”聪明的小蚂蚁说：“这是鸡蛋壳，我以前见过的，我们可以把它当成玩具。”

小青虫又问：“那我们用它玩什么呢？”小蝴蝶回答道：“玩跷跷板吧。”于是，它们一起把鸡蛋壳翻了过来，再把一根小棒子放在了上面，小青虫和小蚂蚁坐在上面玩，小青虫太重了，把小蚂蚁给翘起来了，小蚂蚁惊恐地喊起来：“我恐高，快放我下来。”小青虫赶紧跳下来，小蚂蚁终于着陆了。

过了一会儿，小蝴蝶说：“我想出一个新玩法了，把它做成热气球，我们一起飞吧！”于是，几个小伙伴找了一块布和几根绳子，绑在鸡蛋壳上。小青虫和小蚂蚁坐了上去，跟小蝴蝶一起飞上了天空。

到了下午，天空中下起了倾盆大雨。小青虫说：“怎么办呀？我们到哪避雨呀？”小蚂蚁说：“别急，我们把鸡蛋壳翻过来不就是小房子了吗？”于是，他们把鸡蛋壳翻了过来，他们躲进“小房子”里避雨了。

天黑了，雨停了，小虫子们又把鸡蛋壳翻过来，做成了摇篮，小蚂蚁找了一片叶子当被子，月光洒在树梢上，三个“小宝宝”渐渐进入了梦乡，那梦啊，准时又香又甜……

你知道气球除了可以用来玩，还可以用来干嘛吗？今天，我们在快乐作文就用气球变了一个魔术，你想知道这个魔术是怎么变的吗？那就跟我一起到快乐作文班看一看吧！

上课铃响了，老师大步流星地走进教室，说：“今天上魔术课。”老师话音刚落，教室里就热闹非凡起来，老师从课桌里拿出一沓气球，同学们都十分好奇，有的说：“老师难道要用气球变出千奇百怪的声音吗？”有的说：“难道老师要把气球扎成各种各样的形状吗？”还有的说：“难道老师要试图用声音把气球震爆吗？”

魔术终于开始了，老师小心翼翼地拿出一根竹签，“奸笑”着说：“你们信不信，我把竹签插进气球里，气球不会爆。”我听了心想：气球被扎，一定会爆的，老师您是骗人的吧！有几个同学已经举起手，大喊：“我来，我来。”这时，老师让一个男同学上讲台变魔术。只见他信心满满地走上了讲台，接过老师的竹签和同学的气球，用竹签小心翼翼地从底部插进去了，这还不算，他把牙签插进气球之后，还一直把牙签向上顶。我心里害怕极了，心想：气球的爆炸声可不是开玩笑的！可是，让我大吃一惊的是，直到最后，气球竟然都完好无损，同学们都觉得很不可思议。

从这个魔术中，我知道了：生活处处有知识。所以在生活中，我们要细心观察，认真思考，找到其中的奥秘。

清晨的西湖上，刮过一阵微弱的清风，而我那早已激动万分的心，也随之而去了。

一片孤舟，就像飘落在湖中的一片秋叶，静静地描绘着一幅苍茫的景象。远处的山上透露出几分秋独有的色彩，是金煌，是殷红，是令人感到深沉的墨绿。湖上升起了一层薄雾，把远处的山笼罩的若隐若现，似有似无。

湖水清澈，没有微波，像一个冰冷的女王高傲的巡视着这一切。雾渐渐散去，西湖将她的美毫无保留的展现给了我，我赞不绝口，却找不到一个合适的词来形容它，不尽是凄凉，不尽是寂寥，不尽是苍茫。是什么？我说不上来，我只觉得眼前的画面静谧极了，悠远极了，和谐极了。

雨下了起来，但是很细很小，如牛毛，我并没有回去，只是静静地望着西湖，听那雨落的声音，雨并没有像珍珠落入玉盘，也不像石子扔进大海。那种叹为观止的声音在我的心中筑起了不朽的宝塔。细雨落入湖中就像投进了大自然的怀抱，是那么自然，荡漾起的微波，一层接一层的慢慢四散开来，我旅游许多的美湖，但没有一个能让我如此痴迷。我呆呆地望着水面，惊讶于那屹立在湖群巅峰的美。

天黑严了，我还没有回去，望着天上的星斗，与那见底的西湖相互辉映，煞是好看。我痴痴的望着远方，思绪进入了深远的冥冥之中去了。那思绪是散乱而又漂浮的，是幽深而又莫测的。我那饱经旅途劳累的身体，全都陶然的沉浸在了那诗一般，画一般的秋光之中去了

清晨，我再次来到西湖旁。但这次我并没有靠近，我只是远远地望着，心中满是惆怅，惆怅变成一张网，把我网住了。西湖在我的视线里渐渐缩小，而我心中的不舍却渐渐变大，充满了我的世界。

我经常回忆这个令我着迷的西湖，也经常忆起那个令我着迷的西湖的早晨和夜晚。

3615年，人类创造了时光穿梭机，为了进一步知道恐龙，我携带我的两个助手做了察看研究。

一眨眼，大家就到达了目的地——恐龙年代。也是当时陆地统治者的年代。于是，立刻开始探寻恐龙踪迹。我拿出生命探测仪，立刻在三百米辽远宽阔的土地上找到了百只大脚印，经剖析，它的主人是雷龙，威武霸道。又听到森林里仿佛把天震碎的声音，大家前去勘察，发现成千盈百的雷龙和成群结队的三角龙。它们开始了一场激烈的战斗。三角龙非常团结，威武的气势，团结的队伍，一点都不惧怕雷龙。比赛结束了，雷龙像是一群斗败的公鸡，跌三倒四，屁滚尿流，伤亡惨重。三角龙却是横扫千军，威武澎湃的气势让对手不敢再侵犯。

“大战”看完了，大家这次又要探寻新型恐龙，生命探测仪立刻发出了信号。大家乘坐时光飞船以每秒110千速度飞快米的行驶。“哇”!大家惊呆了，一只头上长两个角，腿型比霸王龙还粗壮，行驶速度更是离弦之剑，空气都被它穿透了，这么厉害，就叫它天霸龙吧。

大家发射了一颗震爆子弹，把它困住，采取样本，乘坐时光穿梭机返回地球。

回家的路上，大家兴致勃勃地讨论着今天的研究成就。

下午上作文课的时候，老师说她要送给我们一件礼物。我们一听到“礼物”这个词心里就非常激动，便七嘴八舌地讨论起来。有的说是一本书，可老师说书太大了，她的包装不下；有的说是看一篇文章，可老师也说不是。我们左思右想，怎么也想不出来。老师便笑了笑，说道：“这个礼物呀，其实是一个魔术。”同学们惊呆了，都非常期待老师说的这个魔术。

老师将视频打开后，我才知道这个魔术叫做“会飞的烛火”。

魔术的序幕拉开了：这是一个电闪雷鸣的夜晚，在一个烛台的旁边放着一本英文书。因为风的缘故，英文书以最快的速度翻动了起来。虽然风吹得很大，但烛火却非常顽强，一直不灭。这一段令我们心惊胆战。

魔术表演开始了，同学们的眼睛瞪得像铜铃，都非常期待这场魔术。

在一张桌子上，摆着两个铜制烛台和一盒蜡烛。一位老先生先拿起其中一个烛台，让大家看了看，目的是检查烛台底下有没有机关。然后拿起一根火柴把烛台上的蜡烛点燃，接着用手轻轻地扇那小火苗。这时候奇迹发生了，那小火苗慢慢地从这个烛台上飘过了另一个烛台上。最后老先生把这小火苗吹灭了。

我看完这个魔术后百思不得其解，绞尽脑汁也弄不明白火苗为什么会飞。老师好像能听见我的心声，便让我们分小组来讨论这是怎么回事儿。

我、高雅欣和宋岳桐在一个小组。

宋岳桐先给我们画了一个图，他说这可能是有一根线，这位老先生是利用线把火苗拉过去的。而高雅昕觉得这火苗是假的，我立刻反对，因为我看视频的时候看到那小火苗是动的。哎，这到底是怎么回事儿呀？

幸好，张老师及时给我们播放了这个魔术的大揭秘。

见证奇迹的时刻到了，首先出现了一个黑衣人，黑衣人又拿出了一个打火机。（我想这个魔术一定与打火机有关。）然后那位老先生又拿出了一块玻璃，接着他们把这一块玻璃放在了桌子前，老先生继续表演。黑衣人拿着喷出火的打火机跟着老先生让打火机飞舞。最后老先生把火吹灭了，而那个黑衣人也就把打火机熄灭了。他们两个人配合得天衣无缝。

这个魔术可太神奇，太有趣了！

周末，我在表哥的家里看电视，由于表妹的缘故，所以我们只能跟着她一起看《熊出没》。吃饭时，妹妹依旧在看电视，妈妈叫她过去吃饭，她偏不肯，于是，妈妈只好去关电视，把妹妹抱过来。突然，电视把妹妹吸了进去，我和表哥冲过去，没拉住，也被吸了进去……

“唉，这里是哪里呀?”我迷迷糊糊的睁开眼睛，“哦，对了，我和表哥表妹不是被电视吸进去了吗?”我看见了他俩，表哥埋怨道：“都怪那个破电视害我们传送到这里!”妹妹这时指向前面，说：“前面有光头强的木屋!”我们朝前方看了看，还真是!

我们径直走过去时，突然一个毛茸茸的手拍了拍我的肩膀，问道：“你们是不是和光头强是一伙的，光头强现在在哪里?”我心想：这两只熊智商都很低，所以说什么它们都会信。“不，我们不是。”“你骗谁呢?”“你和光头强都是人类，肯定是一伙的!”说完，熊二就开始追我们。妈妈看到了，特着急，赶紧换了一个节目。

这时，我们又掉到了海绵宝宝的海底世界，很奇怪，我们并没有窒息，反而还能在海里面自由穿梭了!表妹把我们拉进海绵宝宝的家，喊海绵宝宝给我们做汉堡吃，毕竟没有吃午饭，海绵宝宝爽快的答应了。我们来到蟹王堡门口，一进去就看到了“鱼山鱼海”，好不容易排到了我们，我还看到了章鱼哥，我用零花钱买了三个汉堡后狼吞虎咽地吃了起来。吃饱后，我们刚走到门口就被一个巨大的影子遮住了视线，原来是痞老板开着他新研发的机器过来摧毁蟹王堡。不好!他一脚准备踩过来，大伙都慌了神，妈妈又调了频道。

于是，我们来到了侏罗纪世界的小岛上，我们看到了许多恐龙，有翼龙、剑龙，还有霸王龙。这时，火山爆发了，恐龙们纷纷逃亡，恐龙们的脚步声震耳欲聋。突然一只巨大的恐龙，踩向妹妹，就在这时，妈妈按了一个键把我们给弄了回去，好险!一出来，妹妹就哭丧着脸扑向了妈妈。, the mother pressed a key to get us back.Return to mother.

从此以后，妹妹再也不敢看电视了。

今天上课的时候，张老师给我们带来了一个红色的hellokitty猫形状的铁盒子。她让我们猜猜里面装着什么，有的同学猜是金币，还有一个同学猜是五颜六色的小石头，还有两个同学异口同声地说是磁铁……最后，张老师打开盒子，我们齐声说道：“原来是硬币！”

接着，张老师给每个同学发了三枚硬币，分别是一元、一角和五角，并让我们观察硬币。有一个同学说：“一元的硬币圆圆的，最上方有一行像彩虹一样排列的字，上面写着‘中国人民银行’；中间写着一个大大的数字“1”；最下方写着2000四个数字，这是它的出生年份；反面的上方有半圆字母，最中间画着一朵灿烂的菊花。”张老师听了，满意地点了点头。

然后，张老师让我们听声音猜硬币的面值，一元的硬币摔到地上如雷贯耳，五角和一角摔到地上声若蚊蝇，两种声音形成鲜明的对比，所以我每次都能猜到答案。

你知道吗？硬币可以这样玩，两个硬币抢一个硬币，名字叫做“狮子抢球”；硬币还可以这样玩，你闭上眼睛把硬币抛出去，然后找在哪里，名字叫做“硬币玩捉迷藏”……让我最感兴趣的是“硬币玩蹦极”，就是把尺子放在铅笔上，一头放上硬币，另一头用手一拍，只听“嗖”的一声，硬币就飞了起来，飞得可高了呢！

没想到，小小的硬币却给我们带来这么多快乐！