一战到底答案【精彩20篇】

我以为生活就像沙丁鱼罐头，平淡无奇，无滋无味。我以为世界是一个巨大的琥珀，而我们只是里面平庸的虫子，但运动会让我们的生活变得五彩缤纷，让平庸的人不再平庸。

这次运动会，我为我们班的运动健儿留住他们在运动赛场上拼搏的时刻。

镜头一：跳高场地

以前初中开运动会的时候，我都没有仔细地去观察这项比赛项目。这次终于可以一饱眼福了。我们班参加男子跳高的有吕奕豪和李润正。我一边为他们喊着加油，一边不忘抓拍下精彩瞬间。一轮一轮下来，吕奕豪和李润正挺进了最后的关键时刻。只见他们与参赛的同学一起讨论跳高技巧，有时还会点评一下别的同学的跳高动作从而来对照，找出及弥补自己身上的不足。

虽然他们中间有几次未跳过，但又马上调整好了状态。当然，跳高的重头戏不外乎是徐刚健的表演了。他的背越式跳法赢得了满堂喝彩。在毫无悬念地拿下冠军之后，他并没有停下他的脚步。他让老师把高度调到了1.62米。那是一种挑战自我的精神，那是一种奋发向上的勇气。我相信，他的明天会越来越美好，因为他在诠释着:将拼搏进行到底！

镜头二：3000米赛跑

我觉得3000米赛跑是运动会项目中最令人揪心的一个项目。我们时时刻刻都在担心着运动健儿们能不能坚持下去。他们会不会半路呕吐或倒下。我们班参赛的是胡寅瀚。首先我觉得他勇气可嘉。刚开始的时候，他在第四或第五的位置。只见他有规律的呼吸着，我们都相信他一定能行！

我们站在第三跑道上，我们的呐喊声如诗，指引他前进的方向；我们的呐喊声如歌，赞颂着他人生的光彩；我们的呐喊声如酒，激励着他勇敢地面对。在跑第四圈的时候，他开始肚子痛，只见他的步伐开始慢下来。我们的心都提到了嗓子眼，但他并没有放弃。虽然是小碎步，但他还是用他的毅力跑完了全程。他是我们的英雄，因为他在诠释着:将拼搏进行到底！

镜头三：4x100接力

这是最振奋人心的一项比赛。它不仅代表着个人，还代表着团体。我们班的男子，女子都在第二组。随着枪声的打响，第一棒开始奋力前进。在棒的交递中，是心的汇聚，是在传递着一种拼搏向上的精神。每位运动员都鼓足了劲。看台上的欢呼声与呐喊声飘浮在操场的上空。虽然我们班这次在4*100中没有取得较好的成绩，但我相信一切都会过去。我们班的运动健儿们会将拼搏进行到底！

拼搏的芳香，是运动的自然芳泽，它存在于运动场的任何一个角落。它是生活中的一片绿洲，名利场外的一片净土。让我们将拼搏进行到底！

[赛场上，我们拼搏到底作文

①专家是近年来的一个流行名词，凡受高等教育的人都希望能成专家。专家的时髦性可说是今日学术界的最大流弊。学问分门别类，除因人的精力有限之外，乃是为求研究的便利，并非说各门之间真有深渊相隔。学问全境就是一种对于宇宙人生全境的探讨与追求，各门各科不过是由各种不同的方向与立场去研究全部的宇宙人生而已。政治学由政治活动方面去观察人类的全部生活，经济学由经济活动方面去观察人类的全部生活。但人生是整个的，支离破碎之后就不是真正的人生。为研究的便利，不妨分工;但我们若欲求得彻底的智慧，就必须旁通本门以外的知识。各种自然科学对于宇宙的分析，也只有方法与立场的不同，对象都是同一的大自然界。在自然科学的发展史上，凡是有划时代的贡献的人，没有一个是死抱一隅之见的人。如牛顿或达尔文，不只精通物理学或生物学，他们各对当时的一切学术都有兴趣，都有运用自如的理解力。他们虽无哲学家之名，却有哲学家之实。他们是专家，但又超过专家;他们是通人。这一点总是为今日的一些专家或希望作专家的人所忽略。

②假定某人为考据专家，对某科的某一部分都能详述原委，作一篇考证文字，足注能超出正文两三倍;但对今日政治经济社会的局面完全隔阂，或只有幼稚的观感，对今日科学界的大概情形一概不知，对于历史文化的整个发展丝毫不感兴趣。这样一个人，只能称为考据匠，若恭维一句，也不过是专家而已。又如一个科学家，终日在实验室与仪器及实验品为伍，此外不知尚有世界。这样一个人，可被社会崇拜为大科学家，但实际并非一个全人，他的精神上之残废就与身体上之足跛耳聋没有多少分别。

③再进一步。今日学术的专门化，并不限于科门之间，一科之内往往又分化为许多的细目，各有专家。例如一个普通所谓历史专家，必须为经济史专家，或汉史专家，甚或某一时代的经济史专家，或汉代某一小段的专家。太专之后，不只对史学以外的学问不感兴味，即对所专以外的史学部分也渐疏远，甚至不能了解。此种人或可称为历史专家，但不能算为历史家。片段的研究无论如何重要，对历史若真欲明了，却非注意全局不可。

④今日学术界所忘记的，就是一个人除作专家外，也要作人，并且必须作人。一个十足的人，在一般生活上讲，是全人，由学术的立场讲，是通人。我们时常见到喜欢说话的专家，会发出非常幼稚的议论。这就是因为他们只是专家，而不是通人，一离本门，立刻就要迷路。他们对于所专的科目在全部学术中所占的地位完全不知，所以除所专的范围外，若一发言，不是幼稚，就是隔膜。

⑤学术界太专的趋势与高等教育制度有密切的关系。今日大学各系的课程，为求专精与研究的美名，舍本逐末，基本的课程不是根本不设，就是敷衍塞责，而外国大学研究院的大部课程在我们只有本科的大学内反倒都可以找到。学生对本门已感应接不暇，当然难以再求旁通。一般的学生，因根基的太狭太薄，真正的精通□谈不到，广泛的博通□无从求得;结果各大学每年只送出一批一批半生不熟的智识青年，既不能作深刻的专门研究，又不能正当地应付复杂的人生。近年来教育当局与大学教师，无论如何的善于自辩自解，对此实难辞咎。抗战其间，各部门都感到人才的缺乏。我们所缺乏的人才，主要的不在量，而在质。雕虫小技的人才并不算少。但无论作学问，或是作事业，所需要的都是眼光远大的人才。

⑥要作学问，二十岁前后是最重要的关键，这正是大学生的在校时期。品格、风趣、嗜好，大半要在此时来作最后的决定。此时若对学问兴趣立下广泛的基础，将来的工作无论如何专精，也不致于害精神偏枯病。若在大学期间，就造成一个眼光短浅的学究，将来若要再作由专而博的功夫，其难真是有如登天。今日各种的学术都过于复杂深奥，无人能再望作一个活的百科全书的亚里士多德。但对一门精通一切，对各门略知梗概，仍当是学者的最高理想。二十世纪为人类有史以来最复杂最有趣的时代，今日求知的机会也可谓空前;生今之世，而甘作井底之蛙，岂不冤枉可惜?因为人力之有限，每人或者不免要各据一井去活动，但我们不妨时常爬出井外，去领略一下全部天空的伟大!

1.第①段中死抱一隅之见的人是指__________________。(2分)

2.下列对第③段中画线句的作用分析错误的一项是___(3分)

A.表明作者在这之前已经从另外一个方面或角度论证了自己的观点。

B.过渡到下文从学科内部细分的现状这一角度论证专家要注意全局。

C.提示下文对专家在学科研究中要注重全局的论证深入了一个层次。

D.强调作者对历史专家与历史家的区分，进一步反对只专一门。

3. 第⑤段中作者认为造成学术界太专的趋势的原因是_____________________________。(2分)

4. 联系上下文，为第⑤段画线句选项填空，简述理由。 (3分)

(1)也 更 (2)既 又

选项___ 理由：____________________________________________________________________

5. 联系全文，概述培养通人的重要性。( 5分)

______________________________________________________________________________

6.从下列人物中任选一位，分析他为什么是通人。(不超过45字)(4分)

鲁迅 朱光潜 马克思 爱因斯坦

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参考答案：

(一)(17分) 1.(2分)只关注自己的研究方向、方法与立场的人(程度1分，关注点1分) 2.(3分)D 3. (2分)大学轻基本课程，求专精与研究的美名(一点1分) 4. (3分)(2) 真正的精通与做深刻的专门研究照应，广泛的博通与正当地应付复杂的人生照应，根据后者的并列关系可以判定：作者主张要广泛的博通，真正的精通虽然程度较深，却不是作者要强调的，据此判断。(选项1分，答对一点理由即得2分) 5. ( 5分)培养通人，有利于追求学问的全境，有利于做一个十足的人，有利于青年的长远发展，也符合二十世纪的时代需求。(一点1分，两点3分，三点4分) 6.(4分)马克思在政治经济学、哲学领域有杰出贡献，在数学等领域也有独到发现，所以他是通人。(一点2分，两点3分)

我们久历沧桑的祖国母亲迎来了她64岁生日，一轮崭新的红日又在东方升起，胜利的高歌又在天安门前奏响。可与此同时，又有多少不文明现象发生，你可曾为天安门广场上的数吨垃圾而自责？你可曾为往昔光辉历史的遗忘而心痛？你又可曾为中外古迹上中国人的涂鸦而感到无耻？作为一个中学生，我们应深刻自省：你爱国吗？

余秋雨曾说过：没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高。尤记那年，林则徐虎门销烟，邓世昌葬于黄海，文天祥宁死不屈，鲁迅弃医从文……正是因为他们的悲剧才造成了今日的辉煌，身在福中的我们，有什么理由不去爱先烈们亲手铸造的繁荣富强的祖国呢？

祖国的文化我们深知，在世界上有着高不可攀的地位。中国经济的飞黄腾达，使许多外国人学习中文的动力和热情发生了不小的变化，掀起了风靡全球的“中文热”。而中国人呢，麻木地敲击着手机和键盘，真正拿起笔来写字什么也不会写，尤其是作为中学生，我们是中国文化的传承人、接班人，把自己的母语学好，是作为一个中学生、中国人的根本要求。

历史总会按照规律前行，在这个风云变幻的时代里，人类主宰着一切。而人类的素质是一代代上升的，对于爱国的热忱也应一代代上涨。我们应铭记祖国被侵略的历史，铭记那时的硝烟战火，更应铭记为国献身的先烈们，是他们，才有我们今天的美好。中华儿女前仆后继，紧紧拥抱着国家富强的梦想，呕心沥血，让炎黄子孙的血液如同黄河浪涛般响彻世界。

紧抱“国家富强，民族团结”的梦想，在新的时期里，谱写出中国的辉煌。“神十”升空，“蛟龙”入海，“歼-15”起飞，“辽宁舰”入列……一系列的成就印证了中国的强大，我们有什么理由不爱我们的国家呢？

中国的声音，在华夏土地上响彻上下五千年，在召唤中华儿女团结的五星红旗下，嵌入龙的灵魂，传承龙的精神。将爱国进行到底，让中国梦在春雨与阳光中如同嫩笋一般破土而出，结出圆梦的香甜。

每棵植物都有它的价值，都有绽放的时候，都会开出美丽娇嫩的花。

我是一颗无名的老树，默默地站在这喧闹的城市的一个小区里，每天有许多孩子在我身下玩耍，他们在我身下是矮小的，像小精灵一样，而这时我却觉得我在世上没有什么价值，就是一块破木头，没有什么用，每天过的都一样，真没劲。

一天，一只鸟儿落在我的枝头上，欢快的唱起歌来，我听着这噪音，有点不耐烦地说道：“你每天唱歌，有意思么？”小鸟说：“谁让我是一只鸟，这是我的本能，我的价值就是吃害虫和唱歌，难道你没有吗？”我沉默了一会，“没有！”我坚定的说道。鸟儿说：“不可能，每一个生命都有它存在的价值，只不过你没有发现罢了。”小鸟飞快地飞走了。

“我的价值是什么呢？”当我在疑惑的时候，一群孩子又跑到我的身下玩耍，由于周围没有植物，所以我长的很粗壮，孩子们绕着我，在我的周围捉迷藏，玩累了，坐在树根上谈着笑话，老人们在我身下晨练，有时候还能听到有人说这的空气真好。

一天，小鸟又来到了我的枝头，说：“你看到你的价值了吗？”我坚定的说：“我的价值就是净化空气，陪伴孩子们玩耍，供老人们乘凉，我终于看到了自己的价值，那是无价之宝。”

现在我每时每刻都在绽放我的价值，我要将我的价值进行到底。

生活——多么醒人耳目的字语啊!在生活中，也有许多精神值得我们去学习，去追求。比如：做事，要坚持到底。

每一个星期一的早上都有一节我们班的体育，在体育课上，同学们都精神焕发，等待着体育老师交给我们这一节课的任务。通常，每一节课刚开始都要先跑步，然后再做一个又一个的运动。然而，今天老师却说：“同学们，今天我们比一比我们99班有哪几位同学可以坚持到底。好吗?”顿时，同学们沸腾了起来。

今天，老师一点也不公平，因为他让我们先排成一列然后再跑。今天运气比较差的我，很荣幸的站在了第三位——倒数。老师一声令下，同学们就开跑了。本人以70%的速度冲到了最前方，可是，不幸的是我分了一下神，让另一位同学抢了风头。于是我就拼命地追她。我们两人不知不觉中与其他同学拉下了小半个操场。可是现在我什么也顾不上了，(没有标点，句子读着有些不通顺)发诨挥出我90%的速度去跑。如果你要问我剩下的10%到哪了。嘿嘿，保密。当我们两人即将跑到终点站时，我由于没有看到路旁的地坑跌了一下，这下可“好”了。把我把的脚扭了(原句无主语)。哎呀!我可顾不上这些了，还是继续往前跑，跑着跑着我的腿越来越软，几乎快要跑不动了，好不容易快要到终点站了，最终我与那位同学以不到两米的距离夺得了亚军。唉!太倒霉了。罢了，我走到了她面前向前表示祝贺。于是我们两人就在终点站等着别人凯旋。当时我就想，如果刚才我要是停下来，走完这一段路程的话，还能够得到老师和同学们的信任吗?

通过这件事，我明白了在人的一生中，一定会遇到困难，不过只要坚持到底，那么，我相信你一定会取得胜利。

《将改革进行到底》展示了全面深化改革的思想理论、体制机制和实践成果，展示了各领域改革取得的重大成果、关键突破，展示了各地方各部门推进改革落地、见效的积极作为，展示了改革背后的故事和攻坚克难的历程，展示了人民群众的创造、创新、奋斗，展示了全面深化改革给人民群众带来的获得感。

改革开放30年来，我国的社会生产力得到了极大的解放和发展，我国基本实现了高度集中的计划经济体制向市场经济体制的根本性转变，确立了以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的根本性转变，确立了以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济体制，各种体制和机制由此更加充满活力。

改革开放30年来，中国人民意气风发，各方面发展日新月异，人民生活总体实现了从温饱到小康的历史性跨越，改革开放使世界成为中国之世界。

从点滴做起，把党中央坚持将改革进行到底的决心和意志，中央的高瞻远瞩和深谋远虑，为国为民谋良策的良苦用心，走出一条信仰之路、光明之路、正党之路、伟大的兴国之路。

当前，改革的任务重，时间紧，更要求我们拿出百分之百的努力和恒心，常抓不懈，将工作重心转移到改革上来，将工作重点聚焦到改革上来，才能确保全面深化改革的顺利推进，如期完成各项目标。

[将改革进行到底观后感

水龙头突然漏水，“环保智多星”——爷爷灵机一动，找来一只大塑料桶，放在水龙头下。差不多白天一桶，晚上一桶，正好用来洗衣、烧花……爷爷还别出心裁，把洗衣盆的下水管接在了抽水马桶的水箱上。这样，洗脸、洗手用过的水就可以得到再次利用。

还有更绝的呢。爷爷把我小时候的衣服东裁西剪，摇身一变，成了精美实用的拖把。因为是棉质的，特别吸水吸尘，色彩还非常漂亮。怪不得客人来我家时都会问：“这么实用的拖把哪买的？”当然，做拖把剩下的边角料也不能浪费，爷爷又做了许多结实耐用的抹布，神奇吧！

爸妈节能点子多

就在去年，老爸把家里大大小小的白炽灯全换成了节能灯，有些不是非要装的地方就少装或不装。一天下来，至少也能节约两三元钱。照这样计算，不出一年，我们家在电费上就能节约个六七百元。

老妈在节能方面的好办法也不少。平时，我们吃的鱼、肉什么的，她尽可能去蒸。要知道，煎炸时用的油要比蒸多得多了，也不利于健康。还有，我家平常的部分厨房垃圾，老妈把它们一一赏给花“吃”了。瞧我家百花园里的花草树木——花开得又大又香，叶碧绿而厚实。

我乃变废为宝高手

我经常把坏了外壳的手表、报废的收音机收起来，时不时搞一些环保节约小发明。上次，我就把手表的核心部分从废旧的表壳上取下来，装在可口可乐的瓶盖下，正好合适。注意：先要把带小齿的边缘修剪一下，不然，嘿嘿，很容易伤手哦。

同学们看到我这样时尚的手表，真是羡慕不已，同时，也深受启发，纷纷效仿。把家里的废旧物品翻了出来：用旧报纸、旧挂历包新书；用可乐雪碧瓶当洒水壶；旧衣服做环保袋，给家人买菜，自己当书包，回头率还挺高……

来吧，大家一起来，将节能环保进行到底！

每每当你灰心丧气的时候，不要放弃，不要退缩，坚持到底，做最好的自己，你就是最棒的！

——题记

坐在教学楼旁的石阶上，看着同学们一个又一个面带笑容的从教学楼中鱼贯而出，心中难免有一丝隐痛吧！想起父母每天对我的期望与笑容，又想起我那不堪入目的考试成绩单，感觉十分对不起那每天供我吃、穿的父母。

我惧怕他们的责骂，我惧怕他们的责打，我甚至惧怕他们的哭泣。我想到了退却，想到了逃避，或许，对于我来说，不参加考试，才是我应该选择的出路。

看着那西下的夕阳，在群山的遮掩下慢慢地退出了我们的视界。再看看那东边升起的一轮还是浅白色的月亮时，我突然慨叹时间过得真是快啊！转眼间，又到月考了。

风，越刮越大。刺骨的寒风像一桶桶冰凉的冰水，疯狂的击打在我的身上。这让我原本就单薄的身躯显得更加瘦弱不堪。

我还能坚持到底吗？我还有必要再坚持吗？

面对着寒风，我给出了我自己一个我想要的答案，坚持，坚持到底，做最好的自己。我告诉我自己，不要怕失败，不要怕嘲笑。如果一个人是被他人所打败的，但他坚持到了最后，那么他虽败犹荣；如果一个人是被自己所打败的，那么他就是一个十足的懦夫。所以——失败怕什么？只要你做的很好，即使失败那又何妨？

寒风掠过，在那风吹过的地方，在那残断一边的树枝上，又长出了新绿。那是代表着一种奋发向上的，一种具有蓬勃斗志的新生命的象征。看那被风刮断了枝头的树，它在十分勇敢的坚持到底。即使是狂风，也不能阻碍他生长的步伐。因为这树身上有一种信念，一股毫不退缩，无论遇到多么大的困难，都可以坚持下来。因为他并没有忘记，他的梦想是擎天。为了擎天，为了不被他人所小觑，所以他不能被这一点小小的困难所打败。

人又何尝不是这样的呢？在你失败，在你的成绩、业绩不理想的时候，你有没有坚持到底？坚持到底，直到成功。只有那不抛弃，不放弃，用一种顽强的，近乎是狂热的热忱去迎接困难的人，才能获得最后的成功。非但没有被困难和失败打败，反而将困难打败的人，才是真正伟大的人。海明威说过：“人可以被毁灭，但不可以被打败。”这难道不是真理吗？

坚持下来，不要逃避，更不要退缩。而是正视一切，勇敢地面对，去迎接那新的挑战。我要感谢那株为我带来动力的现已是绿树成荫的那小树，没有那株树，我也许早就放弃了。是那树，给了我力量，给了我前进的动力。

于是，我坚持了下来。并没有选择放弃。因为我心中已经有了一丝的曙光——坚持到底，直到成功！

初三张天博

2016年9月16日

“哈，又是美好的一天，这是我初中生活的第16个早晨。”来到学校，拿出英语作业。急促地翻开一页，同桌侧过身子来看到英语作业上一个“畸形”的句子，随即投来异样的目光，略带讽刺意味地说道：“这么简单的句子你竟然把主语都丢了！”“这应该是对的！这是定语从句！”我坚定地说，还理直气壮地敲了敲桌子！“什么从句，瞎说啥了？”我再次坚定地说：“定语从句，我曾在辅导书上见过，是一种语法。”我的话语打破了安谧的早晨，老师闻声而来，问怎么回事，我让老师看了作业，他说：“这个句子造得verygood！”我自信地飘了同桌一眼。

要不是我的坚持与执着，这个句子未必会被发现。

2017年10月23日

“来，这道题应该连这条辅助线！”我大喊一声：“不对，那样太麻烦，应……”没有人理我，我独孤一人准备另辟蹊径，但固定的思路让我深陷其中，思绪很乱，我拿着纤细的自动笔，思维若游龙般游走在奇奇怪怪的几何图形中，我紧握拳头，兴奋地拍打着桌子，最终还不断念叨着，好似范进中举般激动，我鬼刀一开，灵光一现，思路一闪，一道“c级”数学难题败在笔下。邻桌靠过来，仔细地看了一番，大声地赞叹道："这个feeling很强啊，多帅嘛！”我自信地说了一句：“那当然。”

又是我的坚持与执着，打开了解决难题，通向成功之门。

2018年11月24日

上了初三，体育的分量日益沉重，体育课上一刻也不停歇，所以我的训练一发不可收拾了，在跑完前面的四圈后，我早已四肢乏力，呼吸困难了，“第五圈，最后一圈”我不断念叨着，希望可以瞬移到终点，然而无奈的空想只会增加身体的负担。我感觉到头晕目眩，天地混为一体，随之而来的是小腿的极度困乏，双脚却还在重复着相同的动作。简直是度日如年，生不如死啊。“别泄气，只剩半圈了。”听到旁边同学的提醒，直视前方，已有那么多人了，我卯足了劲儿，双臂以更高频率摆动，顿时身上的酸痛与无力被一种叫做小宇宙的东西代替，在半圈内，仅仅在半圈内！我就超过了十人之多，最终冲向胜利的终点。

这是小宇宙爆发的结果，但若没有前四圈半的执着与坚持，怎能换来这股最后喷涌而出的力量。

我逐渐明白了坚持与执着确实是一种可贵的品质，我的人生之路上需要坚持与执着，并且他们会成为我身上闪亮的“铭牌”！

Iamproudofmypersistence！

“基础教育课程改革”以来，我们一路走得很辛苦。然而有付出就会有收获，在学习和具体实践的过程中，我们收获的更多。除了各级教师培训中接触最新观念和了解学科前沿，观摩其他老师研究成果外，学校组织的每周一次的教研活动，也为我们的常规教学提供了一个交流平台，指导着我们每一次的教学活动。我们也因此能取人之长，补已之短，不断丰富自身的教育教学经验，提高自身的教育教学水平。在此谈谈自己的几点感想和收获，希望能够引起老师们共鸣。

一、新课程对教师的要求提高

新课程改革，给教师带来了严峻的挑战，但同时也为教师提供了开发自身潜力，发挥自己能力的机遇。每一位教师在这场改革中都需要重新认识定位自己的角色，重新改进自己的教学。为了适应课程改革的需要，老师们都付出了不少心血去探索、寻求积极有效的教学方法。我是学英语的，担任地理教学，在知识水平以及地理的教学经验方面有很多不足，但通过每周的教研活动以及自已的不断学习，地理教育教学水平提高了很多，感觉已经能基本胜任地理教学了。

二、教师是活动的指导者，学生是活动的主体

因材施教是一项古老的教育教学原则，全面、深入地了解每一个学生，是实施因材施教，进行有效教学的基础。教师需要通过多种多样的课堂和课外活动，关心关注每一个学生，了解和尊重学生的个体差异，才能为学生提供有针对性的教育和指导。传统的教学，课堂是教师预设好的课堂，教师怎样教学生就怎样学。学生根据教师的思路一步一步来掌握知识，教学过程基本忽略了学生的存在，是学生适应教师的过程。而新课程标准下的课堂是教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程。课堂教学重在学生怎么学而不是老师怎么教，活动过程要保障学生的主体地位。教学活动成功与否，关键取决于是否让学生主动参与了学习的过程，获得了成功的体验。

我在教学中，根据学生的实际情况，充分激发和调动学生兴趣，培养学生各种能力。例如，在讲解地球公转时，由于太阳直射点的南北移动，引起昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化，如果教师只是凭空讲理论，学生听得云里雾里，总是认为很难很难。我在课前准备了一个简单的道具，就能让学生直观地分析出昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化：用两根细铅丝绑成垂直状态，一根表示晨昏线，另一根用红线绕起来且可上下移动，表示直射光线。教师演示给学生看太阳直射点的移动引起晨昏线的相应移动。让所有学生随意拿两支笔就可做同样的演示。演示过程中学生就能看出：晨昏线随着太阳直射点的移动而相应移动，而晨昏线的移动引起全球昼夜长短的变化;同时，太阳直射点的移动引起正午太阳高度角的变化。如此轻而易举就能让学生领悟地球公转的意义。在整个教学过程中，课堂气氛活跃，学生动手动嘴动脑，全部精力集中于学习中，一次性就能带动学生掌握重点难点知识，在迎刃而解的基础上学生的积极性很高。

三、教师与学生的和谐关系

师生关系的和谐，首先在于教师对学生的爱。老师对学生的那份爱是溢于言表的，是没有对学生的隔阂，也没有偏爱。这种爱是无私的、公正的、是面向全体学生的。其次，也是更为重要的，是老师和学生之间的关系是平等、民主、合作的。马斯洛健康心理学告诉我们：任何一个健康人心里都有一些需要，当满足了基本需要，一个更高的需要才得以出现。当学生满足了师生间的平等、互尊、合作的需要，学生才会因此发展了自尊、自重。当学生的情感需要得到满足，在和谐的学习环境里，感到自身的价值、人格得到尊重、承认，才会轻松地、愉快地投入学习，避免了无谓的争端、烦恼以及恐惧。

四、团结协作，培养学生与人相处的能力

“很难想象一个不会与人相处的人在当今的社会将如何生存。”美国商界某知名人士的这一感叹，无疑给教育提出了新的命题：必须把我们的学生培养成会交往的人。有分工、有协作的合作练习，不仅增长了学生的技能，提高了课堂效率，更重要的是在潜意识里教会学生如何与人相处，促进了学生之间情感的交流。开展合作学习，让他们并肩作战，一起完成任务，这样可以让每个学生都认识到对方的重要性，体会到集体智慧的力量，从而无形中培养了学生团结互助的好品德，让他们乐于与人交往，善于与人交往。

五、在欣赏中引导学生学习彼此的长处

“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念，它意味着以下三层含义：第一，关注每一位学生。关注的实质是尊重、关心和牵挂;第二，关注学生的情绪生活和情感体验。我们精心设计教学内容、教学过程，使教学过程成为学生一段愉悦的情绪生活和积极的情感体验，帮助学生树立学习的自信心;第三，关注学生的道德生活和人格养成。我们不仅要充分挖掘和展示教学中的各种道德因素，还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展，从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验，帮助学生建立爱心、同情心、责任感。在新课程“欣赏·评述”学习领域，欣赏可以是组织学生看展览，也可以是同学的优秀作业的相互观摩。从某种意义上来说，欣赏同学的优秀作业更有价值。因为对于初一学生来说，模仿同学更胜于模仿老师。这是因为他们的水平接近，更易于模仿。我们在课堂中巧妙地安排一些欣赏，让他们一起讨论、评价，取长补短，这样很好地促进学生的发展。这种欣赏有的是课前的，也有课后的。我们更多的是在课堂中间组织学生观摩，因为这样可以学习到别人的绘制过程和技巧，利于学生及时地对自己的实践进行调整，从而取百家之长，酿自家特酿。这对拓宽思路以及培养学生创新精神是极有意义的。

总之，新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。

以后的路还长，我的教学经验还是很不够的，为全面提升学生的水平，我会继续探索、继续努力。著名教师李镇西曾经说过，教师“首先是认清自己的教育活动的目标，不是一张张的成绩单，不是一堆分数，不是高一级学校的录取通知，而是活生生的人，是人才，是能够在未来社会中站住脚跟，开创事业的人才”，我会以此为鉴的。

[将改革进行到底观后感教师

今天是星期四，我们顶着炎热的太阳，举行了一场别开生面的呼啦圈比赛。

正在这时，老师说：“预备——开始!”同学们八仙过海，各显神通。我也不例外，使劲一晃动，哗啦圈也跟着我扭动的节奏晃动起来。我一失手腰被呼啦圈打着了，只好被淘汰了。再看看别人还转的起劲，心里惭愧极了!

一会儿，又有一个一个的同学被淘汰了。我心里总是害怕我们二组输了。可是场上还有我们组的两人在坚持，只见解家雨和胡新涛满头大汗，不停地转着呼啦圈。老师怕他们体力承受不起，只好善罢甘休。

紧接着我们又开始了攻击战。我和胡新涛比赛，说好三局两胜，前两局结果胡新涛都把我打得落花流水，我便败下阵来。最后一次我们两败俱伤。

今天的比赛真是既精彩又激烈啊!

今天的中国人用双手和智慧创造出了现代化的工业文明，而且奇迹般的只用了几十年，便让世界瞩目，令世人惊叹。在发展的同时，环境问题越来越成为人们关注的大事。党的十八大首次将生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设和社会建设一起，纳入到中国特色社会主义“五位一体”总体布局后的又一次重大创新。

如果我们在工业化快速发展期间，不注重保护生态环境，那么我们伟大复兴的中国梦就没有了依托。党中央始终把生态文明建设放在治国理政的重要战略位置。三中全会提出加快建立系统完整的生态文明制度体系，四中全会要求用严格的法律制度保护生态环境，五中全会将绿色发展纳入新发展理念。

经济体制改革和生态文明体制的改革治国理政的重大创新和突破，从“末端治理”转向“源头防控”，经济发展和生态文明体制的改革，转向了应用全局观、系统观来进行统筹推进，这样更加符合我们建设美丽中国的诉求。改革，就是要冲破传统的博弈思维，割舍已固化的部门利益，通过更高层面的协调机制，把各类生态资源纳入统一治理的框架之中。

在生态文明建设领域，制定修改的法律就有十几部之多，其中新制定和修改幅度较大的法律有6部。可以说，当今中国，正在以前所未有的速度，构建起最严格的生态环境法律制度。从大开发到大保护，思路变化的背后，体现的是生态文明、绿色发展的进步。这是对历史负责，对民族负责。

在不经意中，我回想起一位好朋友曾经叫我评论他空间的一句话：“叶子的离去，是风的追求，还是树的抛弃？”记得当时，我毫不犹豫地写下“叶子的离去，是风的无情，是树的哭泣。”细心的你们一定会发现，我并没有回答句子的本意。

这是因为在我的认知里，叶子的离去，既不是风的追求，也不是树抛弃。而是恰恰相反。

叶子，风和树，之间存在着一种密不可分的关系。

叶子，看似绿得平凡，但却有一颗知恩图报的内心，它懂得饮水思源，默默奉献自己，点燃了自己照亮了别人。

风，是一种自然现象。但它却具有两面性，它可以带给人们无穷无尽的欢乐和凉爽，但同时也可以带来灾难性的灾害。

树，属于可再生资源，在人类中存在着重要的地位，它使人们更加方便文化的传播和增添生活中的美丽。

回到正题：叶子到底怎么了？情景因该是这样：

在森林中，有一棵普通的树，树上有着茂密的叶子，但时间的脚步不断前进，而树意料之中的一幕，终究还是悄悄地来了，这是一个金黄的季节----秋天，叶子一天不如一天了，昨天的活力和今天的暗淡，在金色的阳光底下，形成强烈的对比。而叶子，心里也知道，这一天是会来的，但在生命即将枯萎的时刻，它想到的是它的母亲----树，是树给予了它的生命，也是树在它小时候，给予了营养，使它成为一片合格的叶子，在它最茂盛的时候，它把它在阳光底下，合成的营养反馈了给树，尽管如此，叶子还是觉得自己还难以报答树对它的恩情，所以它在阳光底下努力的工作，为了只是让树变得更加强壮，美丽。这或许是叶子对树的小小愿望。

但此时，它还是坚持着挂在树上，它不是畏惧死亡的恐惧，只是它有点依依不舍，不想离开陪伴了自己一生的树，它只能坚持下去，哪怕坚持到一分一秒也好。而它也随时做好了面对死亡的来临，即使真的来临，它希望把最后的一切都给予树，在树的底下慢慢消失，也许这样它生命中的光辉，会得到永存。

这时，一股无情的风把叶子从高高的树中，吹落下来，叶子在树的身旁飘来飘去，它希望幸运女神能眷顾它，让它飘落在树底下，而不是在一个陌生的地方。

树在此时，心情百感交错，不禁哭泣起来，因为树也想起和叶子一起的日子里，充满着幸福和美好。同时，树回忆起叶子小时候问的一个问题：“为什么要把它放在最高端，最接近太阳的地方，让它饱受艰辛，难道是树不爱它吗？”树记得当时，自己并没有回答叶子，而叶子每天总在阳光底下包怨着树，但日子一天天地过了，叶子的抱怨也逐渐没有了，而是每天早上努力地工作，晚上悠闲地和树谈话。或许是叶子在艰辛的磨练中明白了树所做的一切都是为了我自己，在叶子最茂盛的时候，曾对自己说：“谢谢您，树，是您让我明白生命的意义，如果没有您的教导，我也不会有今天的茂盛，请您原谅我小时候抱怨您的话。”树听到这句话时幸福地哭了起来，感到自己的一番心意没有白费。。。。。。而现在看到叶子即将一去不复返，心情更加沉重。它想自己如此强壮，却不能救会叶子，只能在哭泣中默默地为叶子向上帝祈祷。希望，它能安适的离去。

第二天，太阳依然在地平线上升起来。阳光照在光秃秃的树枝上，但它却不知道发生了什么事情？但树和时间见证了叶子离去的时刻，历史也会定格在那一刻。而这样的轮回，使树变得更加优伤。生命周而复始，这是亘古不变的道理。

难道人也不是如此吗？要学会珍惜现在，展望未来，作一个合格的中国公民和学习叶子的品质。

这也许是我的胡言乱语，但希望你们能从中有所感悟。

1、②据民国《龙陵县志》载，三仙洞“有石佛三，天然生成，不是雕饰，土人遂称之为三仙洞”。

运用引资料的说明方法，引用《龙陵县志》的内容，说明三仙洞的由来，让读者对三仙洞的名称能信服，并使文章具有传奇色彩。

2、③洞分上、下两层，游路曲折，景观独特，共有16个厅堂，120余个景点。

运用列数字的说明方法，用具体的数字说明三仙洞的景观有多少，能让读者了解的更加清楚、具体。

3、⑤洞中分布有石笋、石钟乳、石柱、石幔、石花等景观，似玉树琼花、动物形状，令人浮想联翩。

运用分类别的说明方法，介绍了三仙洞的景观有哪几类，条理较清晰。

运用打比方的说明方法，把三仙洞的景观比作玉树琼花，使三仙洞的景观更生动和形象。

4、⑥各景观都有使人遐想的美名，如千瓣莲花、罗汉壁、九龙桥等，千姿百态，蔚为壮观。 运用举例子的说明方法，三仙洞景观有很多的美名，举出几种使说明内容更加具体、真切、通俗易懂。

5、⑧茶园中有一片野茶林，有二三百棵老茶树，树龄达数百年，开的花是九瓣茶花，其品质、树龄、种类都可以与大理、丽江的茶树王相比，那些地方是孤零零的一两棵，而这里是几百棵连成片的野茶园！

运用作比较的说明方法，把三仙洞的野茶园与大理、丽江的茶树王相比，增强三仙洞茶园百棵连成片的效果。

3、了解中考题型：明确答题思路

在会判断说明方法及会分析其作用的基础上，了解近三年的中考题型，从而明确答题思路。 08年：16．最后一段运用了哪两种说明方法?其作用分别是什么?(4分)

09年：16．文章引用怒江沿岸的传说，有什么作用？（3分）

10年：16．画线句子用了什么说明方法，有什么作用？（2分）

（生找出其相同点和不同点：师订正）

有个孩子对一个问题一直想不通：为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一却才考了全班第二十一名？

回家后他问道：“妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样认真地做作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈听了儿子的话，感觉到儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子，没有回答，因为她不知该怎样回答。

又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。回家后，儿子又问了同样的问题。她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵。然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？她庆幸自己没说出口。

应该怎样回答儿子的问题呢？有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话——你太贪玩了；你在学习上还不够勤奋；和别人比起来还不够努力……以此来搪塞儿子。然而，像她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还不够辛苦吗？所以她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。

儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示赞赏，她带他去看了一次大海。就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。

现在这位做儿子的再也不担心自己的名次了，也再没有人追问他小学时成绩排第几名，因为去年他已经以全校第一名的成绩考入了清华。寒假归来时，母校请他给同学及家长们做一个报告。其中他讲了小时候的一段经历：“我和母亲坐在沙滩上，她指着前面对我说，你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀就升入了天空；而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞越大海横过大洋的还是它们。”这个报告使很多母亲流下了眼泪，其中包括他自己的母亲

不知不觉中，我们已经见过了两届学长们的别离。在这个凤凰花开的日子里，有人哭，有人笑，有人输，有人老，一切的一切都结束在这个苦涩的季节里。不知道明年此时，谁又会成为我们分别的见证。

高三说来就来了，记得昨天还是“少年不识愁滋味”，今天就形如“一心只读圣贤书”了。高三，应该有一个飞跃的过程。在这个过程中，我们应该始终让自己处于最佳的精神状态，然后不断地充实自己，完善自己。这样日复日，年复年持之以恒地向前迈进，相信，在下一个凤凰花开的季节，我们会笑着说再见。

都说高三过得是炼狱般的生活，真的有那么苦，那么累吗?计算一下，拿我们每个人的寿命都是六十岁来算，也只不过有三百多天而已。对于我们这群来自农村的孩子来说，考上一所理想的大学是我们走出大山的唯一途径，如果我们失去了这次机会，那才是我们炼狱般生活的开始呢。

曾听一位师长教育我们说道：“浓缩一生的苦，放在这三年来吃。”何况，我们现在已经坚持了两年，剩下这短短一年，我们又有什么按捺不信的呢?坚持，我们一定要坚持，因为我们心中还有梦，我们心中还有信念。

努力吧，朋友!再苦，我们也有尽头;再累，我们也能到达终点。难道，在漆黑的夜里看到一两点温暖的灯光，你还会觉得光明离你还很遥远吗?听人说，当黑夜太漫长，当路途太遥远，深冬进埋下的种子春来会化作玫瑰。其实，在我们每个人的心中，都埋藏了一粒种子------梦想的种子，只不过我们所等待的不是它春来时的萌发，而是它秋来时结出美丽的果实的绚丽。只要我们坚定自己的信念，甘于寂寞，想念一年之后，我们会得到我们所期待的结果。到那时，我们每个人的脸上都会绽放出最美丽的笑容。到那时，即使有泪水滑过脸庞，那也是为自己的付出与收获感到欣慰，为朋友间的离别感到忧伤，而不是为了自己虚度时光而感到悔恨和自责。

高中的生活依旧在一天天的进行着，我却觉得它过得匆匆了，但无论它怎样匆匆，我们都应该一步一步地向前进。在今后的日子里，也许我们会遇到更多的挫折和坎坷，但无论我们遇到什么艰难险阻，我们都应该坚定地向前迈进，因为我们每向前迈进一步，我们就离成功又近了一些。

一切的苦累都有了尽头，任何的阴霾都阻挡不了阳光的出现。朋友们，让我们携起手，一起将高三进行到底。

11.(5分)描写的景物有：带着低弱笛声的鸽群、凄冷的低垂的天空、显得憔悴酌柳条、干裂的大地和树根、烦躁的白色的鸭、怒愤的疾飞的鹰隼。(3分)

目的：渲染了北方雨前天气的干冷、灰暗;营造了人们盼望雨水来临的迫切心情。(2分)

12.(6分)运用比喻，将“我心里的气候”(焦灼、压抑)比喻为“北方大陆一样缺少雨量”(干冷);把“枯涩的眼泪”比喻为“阴沉的天空里久不落下的雨点”，生动形最地将作者内心的苦闷、压抑和渴望的心情传达了出来。(3分)

(2)运用拟人，写白鸭在柳树下来回“作绅士的散步”，令读者想像出白鸭慢悠悠、摇摇摆摆徐徐来回的神态，突出了白鸭上岸后的一种满足感。(3分)

13.(5分)作者在描写眼前景物的同时两次插入对故乡的回忆，目的是为了运用故乡那令人心旷神恰的景色和安静甜美的生活画面与眼前灰暗沉闷、令人窒息的景象进行鲜明的对比，(3分)从而反映作者对“雨”的强烈渴望以及对于现实的强烈不满。(2分)

14.(8分)主旨：通过对大雨降临前灰暗沉闷的自然景物的描写，渲染了一种久旱切盼甘霖的强烈情绪，也隐约透露出作者渴求变革的迫切心情。(4分)

创作动机：“雨前”景物的描写，正是上世纪30年代整个社台民族危机深重、政治气候低沉的写照，也是作者当时心态的写照。对现实的不满，使作者渴望“心里的气候”得到“雨点”的滋润，因而传达出对希望的渴求，对理想的追寻。委婉曲折地抒写了一个知识分子既对黑暗现实不满、失望，又找不到出路的那种忧郁伤感的思想感情。(4分)

政论专题片《将改革进行到底》的第六集《守住绿水青山》，聚焦我国推进生态文明建设的改革实践和巨大成效，内容丰富，针对性强。

能量匮乏、温室效应、生物多样性锐减、酸雨灾害、生态退化、土地沙漠化等浪潮不断席卷全球，在全球范围内出现了威胁人类生存和发展的征兆。这时环境问题也不再是简单的环境污染问题，而与人口、资源、经济社会发展问题紧密结合在一起，成为一个涉及全世界各国各地区、各领域，关系到全人类生存发展的综合性问题。

将改革进行到底，守住绿水青山是不变的承诺!“保护环境，消除污染，治理开发利用资源，保持生态平衡，是现代化建设的重要任务，也是人民生产、生活的迫切要求。”习总书记特别强调：“宁肯不要钱，也不要污染，严格防止污染搬家、污染下乡。”对资源开发不能单纯讲经济效益，不能只顾一味追求经济上的利益，而是要达到社会、经济、生态三者效益的协调。习近平还提出，要开发利用一些宜农、宜林、宜渔的新资源;鼓励地方开创“绿色工程”，依托荒山、荒坡、荒地、荒滩，发展立体种植。2005年，主政浙江的习近平在考察安吉时，首次提出“绿水青山也是金山银山”的著名论断。他尖锐批评一些干部的错误认识：把“发展是硬道理”片面地理解为“经济增长是硬道理”，把经济发展简单化为GDP决定一切。“那种要钱不要命的发展，那种先污染后治理、先破坏后恢复的发展，再也不能继续下去了。”习近平30多年一路走来，不变的是“绿色”情怀。

守住绿水青山，就必须坚持落实新的发展理念，把让人民群众喝上干净的水，呼吸上清洁的空气，吃上放心的食物作为重点，把生态环境保护和社会经济发展实现“共赢”作为目标。环境一天天的恶化，资源一天天的变少，“雾霾”，“PM2.5”这些词越来越频繁地出现在我们生活中，我们必须清醒地意识到我们的现状了。

小康全面不全面，生态环境很关键。当前，补齐生态短板，探索绿色发展之路，是摆在各级领导干部面前的重大课题。解决环境与发展之间的矛盾，既要金山银山，更要绿水青山，不但要抓住领导干部这个“关键少数”，还需要将绿色发展理念和环保生活理念根植于广大群众心中，并内化于心外化于行，才能在推动绿色发展中实现均衡、节约、低碳、清洁、循环、安全发展，让生态环境保护和经济发展并行不悖。

不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。小编收集了坚持到底的经典名言，欢迎阅读。

1、 考场上没有弱者的眼泪只有强者的天下。

2、 不是抓紧每一分钟学习，而是抓紧学习的每一分钟。

3、 既然选择了远方，便只顾风雨兼程!

4、 凡是值得做的事那就一定要做好，记住，三分天注定七分靠打拼!

5、 人，不能总在弹性限度里活动，要爆发，要超越，才会有质的提高!

6、 高三只有一次。

7、 只有经过地狱般的磨练，才能拥有创造天堂的力量!

8、 我流的汗水——会折射出我的光芒!

9、 一个人应当养成信赖自己的习惯，即使到了最危急的关头，也要相信自己的勇敢和毅力。

10、 以本为本，就是以课本为本，以纲为纲，就是以考试大纲为纲!

11、 课堂睡觉是噩梦的开始，课堂走神是噩梦的延续。(以后打死不睡了!)

12、 富人永远不停地奋斗着、努力着创造机会。对于富人而言，碰到的每一件小事，遇到的每一个人，都是一个机会，所以他们永不会绝望。

13、 即使下次仍旧失败，我也永不放弃!

14、 我们最大的弱点在于放弃。成功的必然之路就是不断的重来一次。——托马斯•爱迪生

15、 无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼

16、 向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用。——歌德，德国诗人

17、 我们应有恒心，尤其要有自信心!我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。——居里夫人

18、 忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德，古罗马诗人

19、 不放弃!决不放弃!永不放弃!——邱吉尔

20、 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子

21、 苟有恒，何必三更起五更眠;最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东

22、 我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。——(英国)达尔文

23、 无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。——爱迪生

24、 不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。——黑格尔

25、 不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森

26、 成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰生

27、 不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。——宋帆

28、 常常是最后一把钥匙打开了门。——佚名

29、 永不放弃自己的执着与意志，在经历一段痛苦的蜕变过程后，化成一只展开双翅，偏偏起舞的蝴蝶……

30、 人生不可能总是一帆风顺，多多少少有些坎坷和波折。世界上之所以有强者和弱者之分，不正是因为强者在接受命运时的挑战的时候说“我永远不会放弃!”吗?而弱者只会做窝囊废，遇到点小挫折就选择放弃。

31、 被击倒并非最糟糕的失败，放弃尝试才是真正的失败。

32、 山之所以成为山，是因为它不放弃挺拔;水之所以成为水，是因为它不放弃流泻。只有学会在紧要关头永不放弃的人，才懂得“山如何站成一种尊严，水如何消成一脉智慧。”

33、 只要面对现实，你才能超越现实。阳光总在风雨后。只有经历了风雨才能见到彩虹。

34、 世界上没有任何一个富豪是一帆风顺，不经历失败的挫折就历为富豪的。

35、 我可以接受失败，但我不能接受放弃!

36、 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

37、 小草因为永不放弃，才从星星点点的貌小，汇成一片绿意大地，瀑布因为永不放弃，才从滔滔不绝的水，聚积成海洋;山丘因为永不放弃，才冲破阻碍，变成一座群山。

38、 每次成功都源自其一点一点的奋斗这是一种可贵的人生态度，是一种宝贵的意志、品质。为了不断的走下去，我们必须奋斗，为了理想不低头，不放弃，直到成功!

39、 不言放弃，是一种生活的勇气，不言放弃，是一种幸福，拥有了这种幸福，我们才会拥有奋进的源泉。

40、 这些困难何常不是老天对我的考验，我坚强拼搏就有百分之五十的成功，我放弃，就是百分之百的失败。面对挫折，我没有放弃，而是把所有精力全身心的投入到学习之中，同是也从学习寻求快乐。我走在知识的大道上，进一步去闯开属于自己的知识宝库。

今天是大年初二，很想念含辛茹苦把我养大的外公外婆，愿他们在天堂安息!忽然间有这么强烈的感觉：子欲孝而亲不在!离家已经整整八年了，现在每逢假期回家都尽量多和父母在一起呆着，感觉在家的日子越来越少了，仿佛这样心里才会好受点。父母为了子女一辈子操碎了心，有时候真的不知道怎样做才是对他们最大的安慰，常常在矛盾与痛苦中挣扎，活了快30年，有时候真的觉得很累了，很想去看海，不知道为什么我是那样眷恋大海，记得第一次去大连看海我在岸边一个人走了很久很久，很远很远，在那一刻我感到了从未有的轻松，长舒一口气，释放我许久的压抑，生平第一次我对着大海喊到“大海，我爱你!”面对广袤的大海我笑了，笑得那么自然，原来我们都只是这沧海一粟，我知道那才是本色的我。

生活在社会中，随着年龄的增长，角色的改变，人的压力也越来越大，尤其生活在像北京这样的大城市，压力会更大，但是我知道我选择了就会坚持下去，也许我就是这么倔强，这么固执，此时此刻一个人坐在电脑前来我这里的家看看，这一年只留下了两篇日志，可是这一年却发生了那么多事，先是疲惫而归，让我对个人问题逃避了整整一年，不是我不相信感情，而是我知道我可能会伤得多么深，有人说我是幸福的，有人说我是不幸的，我也不知道了，但身边一些人的经历让我对我的坚持有些动摇，小鹏回赤峰了，我最看好的一对恋人就这么分开了，原本打算在他们结婚时送给他们的十字绣快要绣好了，却没有了主人。临别单独和她吃饭她忍着没有让泪流下，她说社会太现实太残酷了;霞也无奈之下请了长假，为了生病的孩子她放弃了工作，她说“生活散了，孩子留下了，敢问苍天，路在何方?”每次去看她她都说最羡慕我了。我想每个人都有本难念的经，其实幸福与否只有自己的心最清楚。有时候我也会觉得很累甚至都有一睡再也不想起来的感觉，这些年就靠着这么一句话“无论在什么逆境下都要挺过去”一个人走过，没有想到在09年的岁末认识了我生活中第一个可以称之为男朋友的人，在此要谢谢他让我找回了自我!看了他的文章我很感动，原来你在这里。此时此刻，我想对你说：从此以后我不会让你一个人一天吃11包泡面;不会让你一个人深夜坐在床边吸烟;不会让你一个人辞职了不告诉家里一直撑到找到下一份工作才告诉家人......我愿与你一起努力，同苦共甘!

1.表现了作者对朋友送来两只珍珠鸟的喜悦之情。刚一开篇作者就以感叹句说出真好两个字，体现了心头的喜悦之情已有安奈不住之势。更加强了感情色彩.

2.道出珍珠鸟的一种习性，与后文珍珠鸟和“我”的亲近形成对比，为表现珍珠鸟和“我”的信赖作铺垫.

3.表现了“我”对珍珠鸟的喜爱与尊重，因为我知道珍珠鸟是种怕人的鸟所以不去惊扰它们.

4.(这道题里的渐渐是不是这个句子里的“时间久了，它们胆子渐渐更大了，有时竟然敢落到主人的书桌上。”) 不能去掉，这个“渐渐”形象生动地表现了珍珠鸟和我的亲近是在信赖的基础上一点点发展起来的，过程描写的惟妙惟肖，如果去掉则显得生硬，即失去了美感，有不能很好的描写出当时的情景。

[珍珠鸟作文的阅读理解