师生情优秀作文汇总20篇

“你们再看看书，我再看看你们。”毕业前最后一课，老师如是说。这平淡的、平常的、平凡的话语中，蕴含着浓浓的师生情。

人生在世，无数真情陪伴，让我们的生命充实美好、深厚浪漫。“谁言寸草心，报得三春晖”，传递着亲情的温暖;“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，道出了爱情的坚贞;“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，歌颂了师恩的伟大。

虽说“学海无涯苦作舟”，但十二年学校读书，我从未觉得辛苦。从小学、到初中再到高中，一路上都是老师陪伴的那份稳稳的幸福。小学老师像把伞，不仅为我遮风挡雨，还为我遮挡紫外线。那份悉心照顾，全心爱护使我得以健康茁壮地长大。初中老师像座山，高高地屹立在那里，有时让我望而生畏，有时又把我高高托起。高中老师像茫茫大海上的灯塔，他们在前方引领着我，召唤着我，告诉我未知的世界多么玄妙，多么神奇。

看到漫画中的他，我眼中浮现的却是温柔漂亮、博学幽默的她。几分可爱，几分率真，几分热情，几分睿智，她那闪亮的大眼睛里肯定藏了星辰，微微一笑，都能给我力量。她的课堂总是充满生机活力，充满欢声笑语，是我负重前行中的一抹亮色。站在讲台上的她，身上光芒四射。讲台是她的舞台，我一直认为奥斯卡欠她个小金人。我曾发自肺腑地向她表白：老师，你是我心中的白月光啊!

其他几位老师的身影也浮现在我的面前。我们朝夕相伴了三年，每一位老师都那么尽职尽责，甘于奉献。他们有的像和煦的春风，谆谆教导你;有的像测日影的圭表，严格要求你;他们风格各异，却团结一心，为了我们的学习进步孜孜不倦，殚精竭虑。

班主任说：“陪伴，是最长情的告白。”高考前一周，班主任日日夜夜陪伴在我们身边。早晨5：30，他就站在了教室门口，微笑着和每一位同学打招呼;中午12：10，他会准时出现在食堂，和大家一起就餐;晚上10：30宿舍熄灯后，他会挨个床铺转转，嘱咐大家好好休息，不要熬夜，有些知识闭上眼睛想一想，捋一捋，记忆效果更好。老师，您的付出，我们会铭记在心，我们愿意用最优异的成绩回报您。

师爱生，生爱师，师生情，亦浓浓。

像岸上的鱼群梦见了海洋，像迷路的信梦见了远方，我梦见了您。

老师啊，您心中有爱，身上有光，眼里有世界。您是一树一树的花开，是燕，梁间呢喃。您是爱，是暖，是希望，您是人间的四月天。

班主任脚受伤了。开始我们都不肯相信，周五不还好好的，怎么就骨裂了呢？可代课老师的到来，让我们不得不接受事实。

“每个老师都有自己的风格，就像你们每个人都有不同的性格一样，你们得适应每个老师，不管他们怎么上课，所有老师的出发点都是好的。”我们刚入学时老班讲的。

第一个代课老师的特点，成了我们下课的笑点，发音不标准让我们笑了三天。我们竟没想起老班，奇怪。但随着第二个老师的来到，我们这才感受到了班里的一些变化。

耳畔响起的不再是那熟悉的声音，黑板也早没了老班的字迹。变了，一切都变了。

光想念也没用呀，于是我们想到了去老班家拜访这个主意。

说走就走。一大群人走在路上，引来不少目光，毕竟气势不能输吧。那些平时不怎么举手的同学，也自愿去（next88）了。“谁要是上楼当灯泡，那么你现在可以走了，每个人都要说话，OK？”“Yes，sir！”就这么一路说着笑着上了17楼，看到老班家的门牌后，才突然惊住，这可是平时最怕的老班的家呀。

但还是鼓起勇气敲了门。老班挺惊讶，不奇怪，这么多人。她用牛奶和巧克力来招待我们，而我们，用话语和自己的心来温暖老班。我在老班家弹起了钢琴，即使是一首音不太准的《青花瓷》，老班还是笑着用手机录了下来。拜访很快结束，让我们也松了口气。呼。

总之老班很感动吧，她说教了这么多年，第一次有学生这么关心她，也说没白教我们。

六年虽短，情谊却长。人生虽短，师生情长。六年的相处，我们彼此都有感触。这温度，也是暖暖的，很怡人，很舒服，让人能借着这温度，抱着猫，安静地眯上一下午。

1904年9月13日下午，中国留学生周树人在仙台医学专门学校的阶梯教室与解剖学教授藤野先生初次相遇。

藤野先生的讲课从日本解剖学的历史开始。他说话有家乡福井县的口音，周树人是在东京学习日语的，所以听上去有些不习惯，但却觉得很亲切。他后来在散文《藤野先生》中，也多次说到藤野先生说话的音调起伏很大。

几天以后，周树人被藤野先生叫住了，他要求周树人将课堂笔记给他看。两三天后，笔记本还回来了，周树人打开一看，心中充满惊奇与感激。只见听课笔记中文字与图表的错误，藤野先生都用红墨水作了详尽细致的订正。这种悉心指导在周树人上藤野先生的课以后一直持续着，而两个人的关系也越来越亲近。这次相遇，对周树人未来的道路有很大的影响。

周树人在藤野先生的关怀下愉快地学习。一年级结束时，他顺利通过考试，可以升入二年级。但这期间却发生了一起对他打击很大的事件。

细菌学教授中川对自己在德国买来的幻灯机很得意，就在课堂上用幻灯机放映细菌的形状。讲课时间一过，中川放映了取材于日俄战争的幻灯片，其中的一个场景使周树人深感震撼。这是中国人被当作俄国人间谍处决的场面。行刑场面的残酷不用说，对于周树人来说，更不能忍受的是周围注视这残酷情景的中国人居然没有任何表情。

他忽然觉得仅仅身体强壮但精神麻木的国民也是没有什么用的，所以，与其学习医学强健中国人的身体，不如启蒙中国人的精神。由此一想，周树人决心从仙台医专退学，学习文学。

决心走上文学道路的周树人向藤野先生提出要从仙台医专退学。被问到原因时，周树人没有让藤野先生知道真实情况的勇气，就说想去学习生物学。藤野先生很失望，就对周树人说，为医学而传授的解剖学大概对学习生物学起不到什么作用吧。分别时，藤野先生赠给周树人一张照片，照片背面写着：“惜别 藤野 谨呈周君”。

1909年，周树人回到中国，在浙江省杭州市开始了他作为教师的生活。后来，他又回到家乡绍兴继续担任教师。

此时，新文学运动以杂志《新青年》作为舞台开展得轰轰烈烈。周树人在《新青年》上发表了《狂人日记》，并开始使用“鲁迅”这一笔名。鲁迅的笔名是用了母亲的姓，意思是：因为鲁钝，所以行动要快。鲁迅的《狂人日记》为中国现代文学发展奠下了基础。

1926年3月18日，北洋政府的士兵对奋起抗议进行示威游行的北京民众悍然开枪，造成数十人牺牲，这就是震惊中外的“三·一八事件”。

“三·一八事件”后，当局对鲁迅发出了逮捕令，鲁迅只能去外国人的医院避难。在这样的情况下，鲁迅对自己的生平进行了回顾，完成了一系列自传体散文，《藤野先生》就是其中的一篇。

《藤野先生》是鲁迅对仙台时期生活的回忆。日清战争后，在日本的鲁迅身处蔑视中国与中国人的氛围中，深感愤怒与苦恼，为此，与向自己表示友好的藤野严九郎特别亲近。有一位学者说，《藤野先生》成为现在这样的面貌是后来的事情，据说当初该文是以写中国人的愤懑为主的。结果，文章几经推敲修改完善后，有关藤野严九郎的比重增大，成了将对藤野先生的回忆作为主题的作品。

以《藤野先生》为首篇在《莽原》杂志上登载的一系列文章，后来以“朝花夕拾”为题结集出版。

1931年，刚从大学毕业的中国文学研究者增田涉从日本来上海学习。增田在上海的内山书店与鲁迅相识，从鲁迅那里听中国小说史的讲课。鲁迅对增田很厚爱，也许就是出于对藤野先生的报答。大约一年以后，鲁迅已对他进行单独授课。增田回国后，与鲁迅的书信往来一直没有停止。

1934年，岩波书店计划在“岩波文库”收入鲁迅的作品，编成一册，并由诗人佐藤春夫与增田涉翻译。增田写信给鲁迅，问应当收入哪些作品，鲁迅回信说：都可以，只要你们觉得好就收;不过，只是希望能将《藤野先生》收入。这一意见被岩波书店接受了。1935年6月，“岩波文库”的《鲁迅选集》出版。

这时候，藤野先生的儿子恒弥已经进入第四高等学校。该校由恒弥在福井中学时代的恩师菅好春担任国语与中文老师。菅教谕读《鲁迅选集》时，发现《藤野先生》说的就是藤野严九郎的故事，于是就通知了恒弥。

如此一来，藤野先生才知道以前的中国留学生周树人已经成了作家鲁迅，并且将自己的故事写入了散文。

老师你知道吗，无论岁月逝去，我都还记得你教导的恩情，那些相处的日子，那些谆谆教导我忘不了。

“再见!”老师，你知道吗?对于您给予我们六年级的教育与知识。我们已深深的印 在心里。您那慈祥的笑脸早已刻在我的心上，您那温暖的声音我们已熟悉在耳旁......时光，他带走了我们与您之间的快乐，偷走了我们与您在一起的时间，而它不会带走我们与您之间美好的回忆。

老师，您是园丁，我们则是桃李;您是甘泉，我们则是幼小的苗芽。您在我们心目中，永远是恩师。时光过得真的很快，仿佛眨眼的一瞬间，六年过去了。当年无知的我不懂得珍惜时间，如今顿悟方才醒，真的好懊悔。

记得当年，我不将学习当一回事，常常欠作业，上课打瞌睡，开小差......特别顽皮，坏事做来无羞耻，最爱耍耍嘴皮子。是您，用温暖的手，将我从迷途中拉了回来，您说：正直是道德之本。我听了以后，心里不知道多惭愧，脸“扑哧”一下红了，还向您说以后一定改过。您还竖起大拇指快我知错必改，是个好孩子。每当我不专心时，耳边似乎总回荡着“正直是道德之本”这句话，我立刻打起了十二分精神。这也让我明白了诸葛亮的一个名言：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

您常常跟我们讲，人，要守信用，才是一位不败的人。正如《礼记》记载：诚者，无之道也;诚之者，人之道也。您要我们做一个守信用的人。让我们长大了，成为一名诚实守信用的中国人。我们受到了您对我们伟大希望的感染，在你面前，声势浩荡的呼号：精诚所加，金石为开。我们一定不会辜负对我们的期望。因为，是您的期望，才使我们立下了一个声势浩荡的呼号，我们也绝对不会食言。

黑板上，总会出现您那熟悉的字迹：“不向前走，不知路远。不努力学习，不明白真理。”意思是，如果你不向前走，就不会知道这路到底有多远，如果不好好学习，就不会知道书中的道理。您每天都会让我们记住：“好好学习，天天向上!”这个词语为的是让那个我们能够成为海洋那样富有广大的的知识，将来成为社稷的栋梁，让国家，让国家发扬光大。这不是我们的思想，而是我们每一个人的思想，只要为祖国做出贡献，我们的国家不久也将庞大起来......

你用知识滋润了我们，将自己的精力贡献出来。为我们而奔跑，为我们而贡献自己的青春，您是多么伟大啊!有您这样的老师，是我们的骄傲啊!教我们将关爱奉献，教我们坚强品质;教我们好好学习。让我们勤奋努力，让我们珍惜时间。让我们热爱祖国。让我们诚实守信。让我们道德修养。在我们放弃时，您让我们持之以恒，坚持到底。在我们哭泣时，您擦干我们的泪水，您告诉我们要坚强起来;在我们遇到困难时，您告诉我们，只要团结合作，什么事情都可以解决。

长长的六年学习生活，却让我们感到如此短暂，这么快，就画上了个圆满的句号。但心里却有苦涩的味道。也许，以后再也见不到您那。不，不会的，等我们成为国家的栋梁时，我们一定会回来看您的。让您看到当年的我与今日早已不同。我已是祖国的骄傲。已是祖国的栋梁。往年那幸福的味道，依旧在我心中荡漾，回味着。我既是风风光光的离开您，来日见您时，一定是精忠报国的千里马。

老师，不忘你的期望，努力成为社会的人才。

give sb. a passing grade 给予某人及格的分数

examine the students’ homework检查学生的作业

stand on the platform 站在讲台上

get on well with sb. 与某人相处得很好

raise a question 提问

like to be with students 喜欢与学生相处

be gentle with us 对我们很友

be kind to sb. 对某人和蔼

be a strict teacher 是一个严厉的老师

be strict with one’s pupils 对学生要求严格

be strict in work 对工作要求严格

think of (sb. / sth.)as…把(某人或某事)当作……

help sb. with sth. 用……帮助某人

praise sb. for sth . 由于某事赞扬某人

blame sb. for sth . 为(某事)责备某人

give sb. advice on sth. 在……方面给某人建议

question sb. on … 就……质问某人

be satisfied with … 对……满意

correct the students’ homework carefully and prepare for the next day 仔细批改学生的作业并为明天备课

give sb. a lot of work 给某人很多的工作

try to teach sb. to develop good study habits努力教某人养成良好的学习习惯

make one’s lessons lively and interesting使课堂生动并且吸引人

teach sb. sth. 教某人某事

teach sb to do sth . 教某人做某事

devote all one’s time to work将自己所有的时间都投入工作之中

admire (sb. for)his devotion to the cause of education 佩服某人对于教育事业的献身精神

岁月悠悠，流年似水，从小到大的事情就像一片片云，各式各样，但过不久就忘却了。可是，那一件令我感动至深的事，仿佛像一颗又甜又硬的糖豆，不被岁月的海浪冲刷掉，每每想起，心中就会涌出一股暖流包围全身，让人感到温暖。

那是在一年级的时候，教我们语文的是王剑宁老师。王老师脾气很好，炯炯有神的大眼睛透出亲切的光芒，嘴角边常常挂着笑容。

有一天早上，天气冷的异常，好像天公要把所有寒气在那天放射出来。王老师慢慢地走进了教室，不停地咳嗽，往昔里很有神采的大眼睛也没有了光芒，变得黯淡。显然，王老师是患了感冒，但是，她还是用沙哑的嗓子给我们讲课。

刚上到一半课时，我突然感到肚子一阵剧痛，一瞬间，我顿时感到头重脚轻，身体发软，一下子趴在了课桌上，有气无力。王老师看见我这个样子，连忙走过来，亲切地问我：“昱含，怎么了？”我气若游丝地回答：“我，我的肚、肚子痛。”王老师听了，脸上的笑一下子消失了，她不顾自己身体的疲惫，背起我就往医务室跑。

在去的路上，王老师看我没穿棉袄，就把自己的呢子大衣给我披上，我看她自己穿的那么单薄，就说：“老师，您也患感冒了，这寒冬腊月的，您不披大衣，能受得了吗？还是您穿上吧，我不冷。”王老师对我一笑，说：“你看，老师头上还冒汗呢，你就自己披上吧！”年幼的我信以为真，就穿上了老师的大衣。其实，那时，老师冻的嘴唇都发紫了。

到了医务室，校医说我没事，只是吃坏了东西，饿一天就好了。王老师紧锁的眉头才舒展开来。

看完病，老师又背我上楼。因为她的力气较小，一年级的我体重也不轻，再加上她又在生病，因此每上一级楼梯都是那么费劲，那么吃力。只听见她每上一级楼梯，都要喘息上好大一会儿，然后才能再往上爬，好不容易爬上一层，王老师已累得气喘吁吁。我看见她这个样子，于心不忍地说：“老师，让我下来自己走吧。”老师听了，勉强笑着对我说：“傻孩子，你病还没好，再着些凉，病会加重的。老师的病已经好了，没有事了，你就让老师把你背上楼吧！”我听了，信以为真，就不再坚持自己上楼，就这样，老师咬着牙，背着我一步一步地挪上了二楼。

刚到二楼，老师就急匆匆地把我送到办公室，给我搬了两把椅子，让我躺下，又给我冲开了一碗糖水，一口又一口地喂我喝，还用手轻轻地揉我的肚子。在她的抚摸下，我觉得好点了，可一坐起来，肚子里就翻江倒海，十分难受。我受不了了，“哇”的一声吐了出来，呕吐物都吐在了老师的大衣上。可王老师一点也不嫌弃我，一边拍我的背，一连安慰我说：“没事儿，没事儿，吐出来就好了。”老师把我安顿好后，才去清理大衣上的呕吐物。弄好后，老师怕我一个人在办公室静坐无聊，就和我一起聊天，编故事……就这样，老师在办公室陪了我一个小时，见我好了，才露出了欣慰的笑容。

虽然王老师只教了我短短的一年，但是她在我生病时对我慈母般的关爱，那浓浓的化不开的师生情，我永远不会忘怀！

说到亲情，我想所有的人都会想起自己的父母，但在我心里却还有一个世界上最诚挚，最亲近的亲情——师生情。

在我的眼里，宋老师是一位严厉而又慈祥的老师，是我们这个大家庭的主导者。我喜欢宋老师，敬佩宋老师。敬佩宋老师那渊博的知识，喜欢宋老师对我的关爱。宋老师在我的心里，就像一盏永不灭的指明灯，永远引导我在知识的海洋中遨游。

记得今年有一段时间，宋老师出差了，这些天我就像丢了魂似的，总觉得空荡荡的。每天我都早早来到学校，希望走进教室的第一眼就能看到宋老师站在讲台上。终于在一个早晨见到了宋老师。我欣喜若狂，欢呼着跑过去，就像见到了久别的最亲的人似的：“老师，您回来了，我都想您了。”宋老师对我微笑着，我又看到了宋老师那甜美的笑容，我心里有说不出的喜悦。这就是亲情吧，我和老师之间真挚的师生情吧!

宋老师，我想对您说：您是那么无私，就像一棵大树的根，不断地吸收水分和养料，然后默默地无私地输送给枝叶和花蕾，宋老师把全部的精力都倾注在了我们身上，正因为有宋老师胜似妈妈的关爱，哺育着我们成长，为我们日夜操劳，让我在这短短的两年时间里懂得了许多道理，学会了许多知识。谢谢您!宋老师。

宋老师所做的一切是出自于她对我们的爱，是我们师生之间情谊的见证，它将深深地、久久地印在我的心里……

记得我上小学二年级时，老师和同学的关爱。

早上上学的路上，我要过马路时，忘记看红绿灯了，就直接走了过去，而且还正好赶上红灯。我没看见就直接走了。躲过了一辆辆大车，可有一辆车过的很慢我只好等等了，等那辆车过了，我也正要走时，一辆电动车过来，撞到了我，我感觉好像在滑雪，等我停下来时，又非常疼，我立马哭了，本来没有想哭的可还是哭了出来。在车上的俩位姐姐都下来了，扶着我过了马路，姐姐问我：小妹妹疼不疼啊，下次可不能再闯红灯了。这时我才意识到，原来我闯红灯了，我又说：不疼，我要去上学。姐姐又说：还是带你去药店买创可贴吧。我说；不用了姐姐，我要去上学。姐姐说：好吧。我回到了教室，我不敢说我被车撞了，怕同学嘲笑我，所以我就安安静静的回到了座位，拿出书早读，而且我还尽可能的遮住我的伤口，可我左边的同桌看我不把左手放到桌子上，就一直看我的左手，我非常烦，就叫班长来管他。就这样，一节课过去了，要去做早操了，但是有些同学眼睛非常尖，一眼就看出我的左手受伤了，然后告诉了老师，老师来看了，说：暂时没事。其他（她）的同学才去做早操。老师把我领到办公室，给我擦了药，亲切的说：好了，你去教室休息吧，不要去做早操了。然后我就去了教室安静的坐着。同学们做完了早操，都纷纷回来了教室来看我并没有去玩耍。我顿时，我觉得被关爱包围着。

1. 我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。在您的节日，您的学生愿您永远年轻。

2. 是谁给了我们文明语言?是谁教会了我们人生的哲学?是谁教会我们怎样做人?是您!辛勤的园丁!祝您节日快乐!

3. 桃李满天下，恩情似海深，祝老师身体健康!

4. 无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬。

5. 献给敬爱的老师:我们搜寻那些美丽耐人的回忆，也默默遥远地祝福您永远健康快乐!

6. 思念 将我丝丝思念 化作殷殷祝福 捎给远方的您——曾经给我阳光、雨露、春风的老师

7. 如今，天空已经成为我们的领地，而我们永远都不会忘记，是您给了我们飞翔的信念和力量。老师!向您致十二万分的敬意

8. 思念一季的花青 是我无边的贺意 满花满朵满芬馨 是您拥有晴美的青春 总有飘扬不断的笑语

9. 世界上有一种情，超越了亲情、友情。那就是老师对我们无微不至的关怀之情，对我们细心教导之情。表达师生情的句子。()我真心祝福老师万事如意、永远健康，永远

10. 所有的思念，更融合着不尽的感激与敬仰，愿您的节日里洋溢着璀璨，平安。

11. 我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里，茁壮成长。天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。

12. 我们喜欢你，年轻的老师;您像云杉一般俊秀，像蓝天一样深沉;您有学问，还有一颗和我们通融的心。

13. 我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您??亲爱的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路。

14. 送个短信祝福你，深深表达我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底!

15. 虽然看不见您，也听不到您的声音 但我们仍象过去，时时聆听您的都诲 愿小小的卡片能送去我的一片深情:祝老师万事如意身体健康。

16. 我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。表达师生情的句子 。

17. 我歌颂粉笔。它给予我学问，勾勒我的灵魂，指点我的前程，那美丽的粉笔不正是您的化身吗?谢谢您，老师!

开头：有一种职业最美丽,那就是教师;有一道风景最隽永,那就是师魂;有一种情感最动人,那就是师生情.我们拥有同一颗炽热的太阳,我们拥有同一片广阔的天空,在同一片天空下,我们用爱播撒着希望……

结尾：老师是无私的,他不求得到学生的回报;老师是“好面子”的,他希望自己的学生成才.作为学生,我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗?

开头：奉献是秋天的白云川点缀了蓝天,也诗化了自己;奉献是大海里的一滴水,既壮阔了大海,也提升了自我.

结尾：“落红不是无情物,化作春泥更护花”告诉我什么是奉献;“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”告诉我什么是豁达……走近诗人,与诗人同行,让诗句提升我的思想,慰藉我的感情,净化我的心灵.

开头：鲁迅先生"俯首甘为孺子牛";周总理鞠躬尽瘁,死而后已;孔繁森将自己的一生奉献于阿里.他们以无私的奉献实现了自己的人生价值,为社会进步做出巨大的贡献,为世人称颂.其实还有更多的人是在默默地奉献,献出自己的力量

结尾：奉献不是为了索取,奉献应是自觉自愿的.我们要从现在做起,从自身做起.让奉献这棵常青树,永远葱笼、繁茂.

开头：花叶摇摆,当给别人送一片绿：花朵盛开,当给别人捧一阵香,因为,当你把生命放进了别人心里,关怀他们一些,帮助他们一些,你的生命之花便会在别人心中常开不败,溢满心香.

结尾：赠人玫瑰,手有余香!

开头：关爱,就是关心爱护,它在我们身边无处不在.我们每个人都需要关爱,生活上也少不了关爱,别人给予我们关爱,那我们更应该去关心爱护他人,这样世界上才会充满——爱!

结尾：是呀!正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间.我们的家园才会更加温馨美好

开头：诚实守信,是我们中华民族的优良传统,作为炎黄子孙,我们都要做一个诚实的人.

结尾：真诚是美酒,年份越久越醇香浓型;真诚是焰火,在高处绽放才愈是美丽;真诚是鲜花,送之于人手有余香.

开头：责任感是诸葛孔明"鞠躬尽瘁,死而后已"写就的《出师表》,责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑,责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》.

结尾：愿我们所有的孩子都有这样的心灵,责任从小就在那里成长.

愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上,让人生散发出淡淡的,金子般的光辉

开头：每个人的成长都离不开鼓励,因此在我的生活中也受到过长辈的鼓励,那次的事情,我到现在还记忆犹新.

结尾：鼓励自己,我们充满斗志,迎接新的挑战;鼓励自己,我们会看到阳光,收获希望;鼓励自己,将为自己缔造新的辉煌.

开头：信任亲友是人的天性,而信任他人则是一种美德,在信任的过程中,快乐而全面地,认知这个看似复杂的世界.

结尾：信任是一种力量,是我们不断前进的动力!

为了纪念中国共产党建党95周年、红军长征胜利80周年，回顾党的光辉历程，歌颂党的丰功伟绩，弘扬伟大的长征精神，用鲜活真实的历史教育人民，特别是让青少年一代铭记历史，缅怀遗志，辽宁省中共党史学会、辽宁社会科学院党史文化研究中心、辽沈晚报主办，沈阳沈西教育集团(沈阳育人校区、辽中育才校区)承办，盛京文学网、沈阳红风艺术交流中心协办，面向全省中小学师生联合举办“辽宁省纪念中国共产党建党95周年、红军长征胜利80周年《育人育才杯》中小学师生诗歌征文”活动。

具体事项如下：

征稿内容：

以歌颂党、歌颂社会主义祖国、歌颂长征的历史作用与时代价值和实现中国梦等为主要内容。

投稿要求：

1.作品以原创的古风、古韵诗词，新体诗歌不超过50行。每人限1-3首。

2.作者须提供真实姓名、性别、年龄、学校名称及地址、邮编、电子邮箱和有效联系电话等信息，以便联络。

3.邮件请注明“育人育才杯”字样。

奖励办法：

1.设中学生、小学生、教师3个组别。每个组分别评选一等奖10名、二等奖30名、三等奖100名、优秀奖若干名。颁发奖牌和证书。

2.组织奖颁发奖状。

3.邀请省内资深专家，组成评审委员会。

出 版：征文活动结束后，获奖及优秀作品将结集出版《星空》诗集。并在“辽沈晚报”、“盛京文学网”发表。

投稿方式：一律采用电子邮件投稿。

截稿日期：从即日起至2016年9月10日止。

投稿邮箱： lnyryc@163.com

联系人：高婧铭

联系电话：024-27810001

手机：

13644078225

15566107370

辽宁省纪念中国共产党建党95周年、红军长征胜利80周年《育人育才杯》中小学师生诗歌征文组委会

拜托出题老师你专业点!你是指哪位?

我初三都读了四年了，可我还是考不上!我爸妈还是逼我考!

他们常对我说：“孩子!现在这个社会要的是学历!有学历才最重要!”

所以我忍着别人异样的眼光复读了四年!

但是!这次我不会啦!历史不将会重演!

好象有点跑偏题了!但是我说的是师生之间!

“有啦!”我脑袋瓜突然大转弯，险些冲出弯道!

监考老师走了过来，对我说到：“我注意你很久了!动作太明显!”

我的大脑突然又开始加速度!

今年高考的一些三两事马上闪过脑海!

对!就用那句话!

我对监考老师说到：“以后我们还是有机会见面的!”

此语一出!监考老师也愣住了!

监考老师忙对我说：“你…你……你继续!”

哈哈!

看了看表!还有四十分钟!字数也不够!那就再写点!

哦!对啦!师生之间，就是老师和学生嘛!这种关系可有可无若隐若现电闪雷鸣日月无光惊天地泣鬼神……(哎呀!语文老师说作文里要多用成语才能得高分!越多越好!可我现在没词了!)

刚才计算错误，原来早就五百字!现在经济危机，笔油可是要珍惜的!!

可我也衲闷，我怎么会数错?

嗯!都是我幼儿园老师惹得祸!他竟然在我还没成熟之前就告诉我一加一等于二!

从此我幼小的心灵……

你说这样的老师我能和他有感情吗!?

尊敬的出题老师你想到了吗?

好了!不写了!再说这作文格子也不够了!

最后，我想说，我终于可以考上高中了!普天同庆!哈哈!

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印象中，老师的形象千篇一律，都有一张孔夫子般严肃的脸，一双警察般锋利的眼睛，一个洞悉一切明察秋毫的大脑。然而我的这位老师，却与我们心中老师的形象差了十万八千里。

每当上他的课，我们总会捧腹大笑。因为他不仅喜欢跟我们开玩笑，还喜欢跟我们没大没小，从不摆为师者的架子。而且他本人的长相就是一个活生生的“笑点：他头上头发稀少，眼睛极小，鼻梁上却架着一副大大的眼镜，看起来十分滑稽，当他笑起来的时候，眼睛直接眯成一道线。

叮铃铃……叮铃铃……，上课了，我们的老师走进了教室，班里的同学都在读书，只有一个冥顽不化的同学正在优哉游哉地叠飞机，正好被老师发现了。老师摸起一只半截的粉笔，稍微瞄准了一下，就向那个同学扔了过去。可能是因为太用力了吧，目标没击中，而老师自己却差点从讲台上跌下来，粉笔画了一个圈，击中了正在卖力读书的另一个同学的身上。这时，班里的同学都哈哈大笑起来，被击中的同学还不知道发生了什么事。

老师故作严肃地说了一句：“赶紧读书，等会提问。”不知那个坏小子忽然来了句：“天空飘来五个字，那都不是事儿。”话音刚落，老师就说提问！问题一出，同学们倒背如流。老师说：“恩，不错！”我们异口同声地说：“上一节课提问过了！”老师尴尬地笑了笑说：“我知道，就是考考你们的记忆力。”

提问完后，老师又教我们读单词，读到“信息”的时候我们就说“卖废纸”，读到“牙刷”的时候我们就说“兔子不拉屎”，老师对着我们笑了笑也说了一句“兔子不拉屎。”老师说：“让你们把我都绕进去了。”于是我们班里又是一阵大笑。这一节课就在笑声中上完了。

下课后，我们和老师开玩笑说：“老师你的发型真帅啊！”老师正好看见了刚理了发的体育老师，他说：“看看你们体育老师的那个，我这个都不算什么，他的那个和夜明珠似的，晚上都不用开灯，可亮了。”我们一同看向了体育老师，笑了起来，我说：“他那个真是太刺眼了，太亮了，简直都不能直视。”

有时老师也会像我们一样搞笑，老师也有幽默的一面，我们与老师的趣事真是无时不有，无时不在啊！

老师与同学之间常常存在着一些误会，面对老师的误会，同学们的做法不太相同。最常见的做法有以下几种。

1、当面顶撞。这种做法是我最不赞同的一种，因为当老师正在对你进行批评时，老师的情绪也是很激动的，如果在这个时候顶撞，老师的情绪会更激动，结果只会适得其反，并且老师还会认为你很不谦虚。即便老师真的误会你了，要辩解也要等到事后，这是对老师最起码的尊重。否则，只会让师生之间的摩擦更大。

2、从此对老师产生意见，甚至憎恨老师。这种做法更是不可取，老师说你几句也是为你好，有时候言词过于激烈一些是可以理解的，即使有哪个地方说的不对也不应该从此就憎恨老师，毕竟老师都是为了你好。有什么地方说的不对可以提出来，不好意思当面说可以采用书信的形式。如果就此而憎恨老师甚至还会影响到你这一科的成绩。我想，师生之间的误会应该没有不能化解的。

3、不辩解。这种方式我认为是比较好的一种，误会如果不是太大就不必解释了，要以宽容的心对待他人。可是面对误会，极少一部分同学采用了忍耐的方式，这正是我们所缺少的，我们要学会宽容，学会忍耐。大人之所以比我们成熟，就是因为他们比我们能忍。一点委屈也受不了是不行的。其实，老师的出发点都是为了我们，这种“爱的误会”是不必辩解的。

最后，向各位老师提一点意见：请各位老师尽量做到“明察秋毫”，把事情调查清楚了再下结论，以减少师生之间的误会，让师生之间的关系更和睦!

教师这个职业名词，对于我来说是实不敢当的。初入此间，妄不敢说传道，授业，解惑。即为师者，师之能，师之德，师所为。师所不为。心中定当有所尺度，量以检行，承古圣之贤，立儒仁之风。传百家之言，树师道之尊。

观今之师者，不免些许嘘吁。在各方面的束缚下，像个知识中介般苟延残喘。一无是处。且不说传道，授业，解惑。等师为之事，就是这“师道尊严”这四个字，又去何处寻得?“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民敬学。”而今这学道倒成了师道，生不学师之过，生不敬师无方。古之惑而不从师，便句读之不知，惑之不解。如今则非是生不从师，成了师不从生。老师走了学生的道路，那谁来做老师的工作呢?

逼着学生学习成了老师的工作。盯着学生不犯错成了老师的工作。担心学生遇到严师成了家长的工作。有事没事帮学生维护自尊到学校吵吵闹闹成了家长的工作。草~~~担着社会道德代言人的身份，做着随时面临反抗和内反的保卫工作。还要听着一群汉奸的无稽扯淡。在这个思维极度紧张，价值观和人生观随时面临极端的时代，做为老师到底什么才是最主要的?一个才上小学的小姑娘，一个未经花雨季节女孩子，是什么能让她想到去自杀，这个心理思维是多么的可怕。我着实不想知道做为老师和班主任的你，你有多强的能力做到的。我想着都不是重点。

为天地立心，为万民请命，为往圣继绝学，为万世开太平。为师者，为文者。教育一直在做，但是结果更是节节不入其味。现在的老师不但要和家长，和社会公众和学生处处交锋，更是要和现在教育斗智斗勇。实在是令人费解。我想这样便使得有些学校脱颖而出了。不久前听得北京十一学校的校长的讲座，很难想象是什么，让一个学校做成这样的模式?方法真的是比困难多啊!教育不断的针对着老师，四处受着各界的限制。这个意志力，坚强力和创新力都充分强大和不断上升的种族人群，在承受着一层层蛛丝紧紧的束缚下，还要把自己的学生成绩，品德等综合素质牢牢死守，严格把关。这种战斗指数个人觉得已是无可言喻。对于提升这种战斗力的媒介，我之能弱弱的表示，有压力才有动力。作为老师需要要求备课、要针对性的把握作业，要根据学生需要学的而教，要维持师德，了解学生动向，挖掘学生心理，关心学生生活环境······好吧，我会积极调节自身情感的。

细想来，如今那些所谓学生的人，他们到底算什么呢?学校、老师一直有人在做，一做就上千过去了。轮学校，早有国学，私塾。今有公办，民工。轮师——这个真的不好意思说，古之师者各个了得，今之师者泯为众人矣。再说学生，古有宋濂长路求学，行深山巨谷，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。今之生，每天零花钱就要十几块，就算每人平均十块，这是多么可观的数字，也是多么可怕的数字。需要十几块钱来养活的人，有何思维能力?有何进取，改革意识。一味的满足着自己所谓的自尊心，拥有欲。得寸进尺，不思生存。一个好战的年级，却被包裹着一颗索取的心，和不满足的情绪。这种没有危机感和觉悟的人，任谁能够教得?

我们整天的说着种种方法，会尽一切方式去，满足，去刻意的吻合他们的心，他们的要求。欲壑难填。如若再次有敌国进攻，他们会拿起武器去战斗吗?他们会让他们的亲人感到放心吗?那时他们也只能去做汉奸了吧!让我们的学生变得强大，让我们的学生有所追求。且不说传道，我们是否能做到授业，解惑呢?不免令人思索······

一眨眼，小学时期要过去了，我要离开我的好朋友了。唉，如果时间永远停留在小学时期那该多好啊。

我和好朋友们一起欢笑，一起悲伤，一起成长，我们的友情可是比几百层楼还高，比万丈深渊还深。

我们欢笑，有时因为考了100分得到了表扬，但有时也会悲伤，会难过，也许是因为被老师家长批评了，也许是因为遇到了处理不好的事，也许是题目不会做，但是人生就是这样，有悲欢离合。在我们的成长期间，我们快快乐乐的在一起度过了六年。

今天就让我告诉大家这六年来所发生的事，首先我告诉你们我，我们第一次一起哭的是什么时候？那是一次期中考试结束后，老师把我们严重批评了一下，因为我们的数学成绩都不及格，那是我们最悲伤的时候，因为我们让老师丢尽了脸面。我们欢乐是因为我们每天在一起说笑、玩耍。那是一生中最快乐最难忘的时期。

还有一次，我们就要去别处录制课，在练习的时候，我们把老师给惹怒了，我们一同去向老师认错，老师生气的说：问你们，你们没有一个人回答，这行吗？我们不练了，也不录了，那时，我们求着老师说再给我们一次机会，老师求你了，我们哭着说。

老师看在我们这么伤心就答应了，我们开始好好练习，最后终于为班级争了光。

好了，这就是我的小学时期的时光，虽然有些磕磕碰碰，但我很荣誉的认识了这几个朋友，我永远忘不了上天赐给我们的这份来之不易的友情，我此生难忘！我想对他们说：祝你们快乐每一天。

按照县委“换位沉底”查“四风”活动的统一安排部署，本人积极响应号召，于5月8日至11日，与县住建局李飞同志一起到联系村——泗城镇白马村开展“换位沉底”查“四风”活动。担任白马村四天的村主任，通过召开班子会、征求意见座谈会、走访调研、“结一联五”、窗口服务体验等活动的开展，让我进一步了解了群众在新的发展时期所需、所盼、所求，也让我知道了当前在开展党的群众路线教育时间活动中，群众对党和政府的期盼还很高，要为群众解决的实际困难和问题还很多，要拉近党群、干群的距离，就要必须始终把群众的利益放在心中的最高位置。“换位沉底”查“四风”活动时间虽然十分短暂，但给我的感悟十分深刻。

通过几天的调研走访，让我发现农村贫困面依然较大。白马村属于典型的大石山村，没有一项支柱产业让群众增收，大部分收入靠外出务工，有劳动能力的家庭收入较好一些，劳动力少的、残疾户等家庭依然还比较贫困。产业发展步伐需加快。就像吴天来同志说的，自己富不算富，大家富才叫富。一个地方没有一项真正让老百姓增收的主导产业，整村的脱贫就很难实现。通过几天的走访调研，发现白马村有牛心李种植、石材加工、养殖等产业，但分别十分零星，不成规模，都属于家庭作坊式生产。受市场价格波动，收入不稳定。基础设施仍需进一步完善。通过多年的努力，白马村各自然屯基本实现通路，但大部分自然屯仍处于通路不通车状况，建设等级低，年久失修，多条路出现塌方现象，群众要求维修或硬化道路的需求强烈。

在几天的“换位沉底”活动中，使我基本了解群众内心的苦，听到他们的实话，通过帮助群众办一些力所能及的事，大多数群众对我给予了信任和支持，受到了群众的普遍欢迎。也使我对农村工作有了一下几点体会：

(一)要学会讲群众语言。要想做好群众工作，首先是要融入群众。要争做百姓的贴心人，做群众的好朋友，把他们当成自己的亲人、朋友，以诚相待，以理服人。要学会到哪一山唱哪一山的歌。群众不喜欢听你说什么大的道理，就喜欢你平易近人，懂得讲一些关系群众的话，懂得体察民情，了解民意。真正要做一些是实实在在的事情给老百姓看得见、摸得着，这样老百姓才把你当成自己人，和你讲真话，才能掌握到实际情况，对于决策才能有可靠依据。

(二)要有想为群众办好事办实事的主观能动，切实解决群众的困难和问题。在调研走访的过程中，看到部分群众的生产生活还相当艰苦，特别是一些家庭，因病因残导致家庭贫困的现实，感到十分的不安和内疚。特别了解到白马屯杨秀球的孙女在广西中医药大学就读大二，从小父亲过世，母亲改嫁，还能奋发读书，心里就萌生一股同情之心，及时电话了解杨玉新近况，当即确定作为自己的帮扶对象，尽自己最大努力帮助杨玉新顺利完成学业。

(三)要多走访，多调研。作为领导干部，要真正把党的群众路线教育实践活动落到实处，就要多到第一线去了解村情民意，从而对症下药，制定对策，帮助解决问题。这次走访后的感触太多太多，有苦也有甜，对那些生活条件较好的农民我替他们高兴，可是那些困难的群众让我感受到了自己今后肩上的责任。

(四)基层组织建设有待加强。近几年来，在党和政府的关怀下，各村的基层政权基础设施得到了加强，但是队伍建设还存在老龄化比较严重，由于待遇较低，一些较为年轻的支书或主任，大部分时间都在为自己奔波劳碌，很难让更多心思放在本村如何发展、如何带领老百姓共同富裕等工作上。二是要调整好心态。农村党员发展工作仍然滞后等。

在生活中有很多人给予我爱，比如父母的疼爱、同学的友爱、朋友的关爱，可是让我最难忘的就是老师对我的爱。

记得有一次，我们班去红山郡校区彩排六一儿童节要表演的节目，就在大家兴高采烈的讨论着歌词和舞蹈动作的时候，一场突如其来的大雨打破了当时的气氛，大家都慌了，有的用手抱住头，有的用衣服遮住身体，还有的蹲在地上不敢动，同学们如同受惊的小鹿一样，惊恐而无助。这时，只见谢老师顶着大雨，用力张开双臂，像鸟妈妈一样把我们紧紧地护在怀里，说：“孩子们别怕，都到老师这里来，快，再往我这边挤一挤。”我们被谢老师簇拥到遮雨棚下，没有被淋湿，可是谢老师却被无情的大雨淋得浑身湿透，在那一刻，我深深地感受到了谢老师对我们浓浓的爱。

还有一次在操场玩耍时，我不小心把自己的腿磕破了，鲜血直流，看到流血了，害怕的我跑去找谢老师，谢老师一边安慰我，一边陪我去了医务室，让医务室的老师帮我处理伤口，还亲自给我贴上了创口贴。

这就是老师对我的爱，令我难忘的爱。

二蛋自小长在山里。小时候上学从家里去学校要走很长很长的路。路上还要经过一条河，河上没有桥。平日水浅，趟着过河。几个年岁小的孩子，便由他们几个大的背过河去。可到了汛季，他们就只有眼巴巴地望着河对岸的学校了。

又到了一年一次的汛季，他们便又窝在家里了。二蛋已上初三，再过两个月就要中考了!等汛期结束再去学校上课，那落下的课便补不上了。二蛋正在家里想着心事呢，这时听见有人在院子里叫他，出门一看竟是自己的老师。原来他们几个好几天没去学校，老师知道原因后，便到河下游绕了几十里山路过来为他们上课。二蛋一听，眼眶便发热了，眼泪止不住地往下掉。这一天，他们几个都学得特认真。

从此以后，老师每隔一天便来为他们讲一次课。

中考前几天的一个上午，二蛋早早地起床等着老师来，中考满分作文可是，已过了正午，还不见老师的影子远远走来。二蛋和几个同学就在焦急的等待中度过这一天。因为老师说话从来没失信过。

第二天早上，初二的老师来为他们上课。带来消息说，老师昨天在来的路上突然晕倒了，现在正在医院呢。医生诊断是老师腿关节发炎，引起骨癌。老师的爱人说老师的腿其实早就疼了，可为了不耽误学生们的课程，她一直忍着，还央求丈夫晚些时候再去医院治疗。老师在医院还担心着他们几个学习问题，还想要为他们来讲课。

最后，老师就这样地走了。老师下葬那天，全村人都去为她送行。

几十年后，村里回来一个省里的干部，为村里修了桥，并把桥命名为“恩师桥”。听村里人说，这个省里的干部便是二蛋。

相处相伴久了，感情也深了，哪怕事实上谁对对方来说最终不过是路人，但在一起久了，突然分别，内心真的是会有万千不舍的，会空落落的，像少了什么东西一般，却又想不清楚是啥，又非常不舍得。

久别难以重逢，重逢也不再像往日那般了。离别时希望你能记住我，只是希望你能记住我，不再期望还有一日可以重逢，也许那样会更难过，很多东西不再像原来那么真，很多感情不再像原来那么深。

接触的多了，总会变得熟悉，熟悉了便不忍分离，分离了不知日后相见如何去面对。连想聊个天都觉得像在尬聊！聊着聊着便没了下文，并且似乎曾经在意的人都不再真实了。在意的久了的人，现在关系竟是这般境况真的让人很难过。

“你们再看看书，我再看看你们。”也许老师在真的离开我们的时候会非常不舍，但是老师是经历的多了的过来人，早就不把这种分别放在心上了，过不了多久他就会给你一种陌生的感觉，不再有熟悉的味道，不再像分别时那般有情不舍，不再是原来的他了。毕竟在他身边走过了那么多人，把每个人都放在心上太累了，也没有必要吧！可是学生只有一路走来的那些老师，连一个老师带的一届学生的人数都达不到，总有那么几个深刻的，却不小心被遗忘了。

情深了，真的很难割舍，但是陌生了便是陌生了，也不愿再去体会不再真实的感情，无论是属于什么一类的感情，都不能一厢情愿，爱情是，其他的感情一样是。

情，是连接人与人之间的载体，因为有情，一切才会如此美好。

世间存在的情，无法用言语表达，例如亲情、友情、还有一种生情。

学校是我们第二个家，而老师则是我第二任父母，我在他们的陪同下，走向未来，共创辉煌。

老师是那无私奉献的蜡烛，牺牲了自己，照亮了别人；老师是那辛勤的园丁，用尽自己一生的心血，培育着祖国的花朵，无微不至的关爱着它，呵护着它，把它们当作自己的儿女一样爱着……

人都说，父母给予了我们一切，而老师又何尝不是，奉献了一切呢？都说父母的爱无私而伟大，所以说父母恩情大于天，深似海，无以为报，但是，我们不能忘记师生情，与老师一起学习，探索的场景，又怎能忘记？

因为有老师，我变得博学多识；因为有老师，我了解了人类进化的历程，因为有老师，我学会了如何做人做事……因为有老师，我们的生活才会变得如此丰富多彩，与老师一起经历了如此多的事情，老师的身影，老师的一举一动，甚至一个微笑都已深深地牢记在我们的心里，尽管，在学习中与老师会有一些小磨擦，不愉快，但这些并不能阻止我爱我们老师！

老师就像是我的朋友，我前进道路中的一面镜子……我爱老师，像老师爱学生一样，即使将要与老师分离，但隔不断我们之间的感情，我们的师生情分，永不止息。