描写小猫的动作和表情的作文热门20篇

今天的风很大，我们在狂风中赶回家。

我和弟弟回到家后，妈妈还没下班。写完作业后，妈妈依然没有下班，这时已经6：30多了。我焦急的向窗外探了探头，还是没看见妈妈的身影。在天空渐渐昏暗时，窗外只有几颗摇曳的树苗和如海洋似的野草相伴。

于是，我自作主张决定把饭做好，让妈妈一回来就吃个现成饭。

首先我看到冰箱里只有一些西红柿和鸡蛋，又向厨房找找，还有一捆菠菜和几根快蔫的黄瓜。脑海中浮现出一道道工序，就做西红柿炒鸡蛋外加黄瓜菠菜吧。

然后，都洗完菜之后，切好。拿出一个白瓷碗，拿出圆滑的鸡蛋，在碗边一嗑，再用两手一掰，鲜黄的蛋黄和透明的蛋清流了出来，加上盐，在一起搅拌。

最后在锅里倒油，冒白烟的时候，把刚刚打好的蛋液倒入锅中，半熟的时候盛入碗里。再在锅里倒油，放入西红柿，放盐，鸡精和酱油，炒出汁后。放刚刚炒好的鸡蛋，再放黄瓜片和菠菜叶在一起炒。就在这时，妈妈下班回来了，正好买了馒头。我盛出自己的"成果"，妈妈惊讶的说："你做好饭了呀！"我说："对呀！你下班太晚了。"我们高兴的吃完了饭。

我以后也要帮妈妈做饭，做饭真是太有趣了。

“火炬接力赛，预备――开始!”随着童渝姐姐一声令下，我们队的第一棒李沿龙和另一队的第一棒黄雨捷像离弦的箭一般射了出去。由于我们队的女生较多，不多会，我们就落在了后面。我是最后一棒，一定要奋力追一截，即使要输，也别输得太惨了。我暗暗地对自己说。终于到我了，而对方最后一棒是张然，他并不比我强多少。他刚跨出去我就接到棒了，我想：只要步子跨大一点，频率再快一点，我一定能追上他。看来我们还有赢的机会嘛。接过棒后，、我高昂着头，使劲地摆着双臂，努力地迈着双腿，只觉得凉风迎面扑来。2米、1。5米、1米、0。5米……我恨不得肩上能生出翅膀，脚上能登上风火轮。哇，我追上他，我心里一阵暗喜。离终点还有两步了，我使出吃奶的劲，身体向前倾，两步并作一步冲向终点。

“呀!”

这不是胜利的欢呼声，而是我用力过猛，重心不稳，摔倒的惊叫声。“扑――”“哧――”再由于惯性，我那娇嫩的身体还在地上滑行了一段，哎哟，那个痛哟，简直没法形容。这时赢了的同学顾不上欢呼胜利，输了的同学也顾不上惋惜失败了，远处的、近处的，有事的、没事的，“呼拉”一下围了过来：

“伤着哪儿啦?”

“糟了，流血了!这可怎么办呀?”

“快，送医院!”

“用酒精消下毒!”……

看到我痛得尽乎扭曲的脸，大哥哥大姐姐们急得啥似的，特别是我的童渝姐姐，吓得脸色都变了，好像摔的是我而痛的是她一样。姐姐们都是城里人，很少摔跟头，不像我，只空有个城市户口，从小长在农村，摔跟头那只是家常便饭，经常的事。剧痛之后，我回过神，缓过劝来，也不觉得怎么痛了。哥哥姐姐们却还在东一头西一头地团团转，非要叫蒋立哥哥抱我去医院，而我却若无其事地走到了校门外，坐上爸爸叫来的车，到医院去擦了点碘酒，就回家了。

每个人物的动作，哪怕是一个细小的动作，都能体现出鲜明的人物个性特征。我们要学会观察生活，抓住人物扱富有特征的行动来描写，从而表现人物内在的思想感情和精神面貌。以下是小编搜索整理一篇写作技巧：描写动作刻画心理，欢迎大家阅读!

心理描写是通过剖析人物的心理活动，挖掘人物的思想感情，以刻划人物形象内在性格特征的一种描写方法。心理描写除了直接剖析人物的心理，让人物内心独白或产生幻觉外，还可以通过对人物其它方面的描写来揭示人物的内心世界，即间接心理描写。这种手法用得好，同样能揭示人物内心的奥秘，刻划人物的性格，还可以增强作品的可读性。一般说来，人物心理的间接描写有以下几种方法：

一、神态揭示法

“表情神态是显示人物内心世界的镜子”。恰当地描写人物在特定环境中的神情，能反映出人物内心的喜、怒、哀、乐，酸、甜、苦、辣。譬如在《故乡》中鲁迅先生是这样通过对中年闰土的神态描写来揭示其内心世界的：

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷……”

分别十几年的儿时伙伴相见，理应有说不完的相思之言，道不尽的欢快之情。但是，中年闰土与“我”相见之后，只是脸上“现出欢喜”之情——内心是高兴的，然而随“欢喜”同时现出的还有“凄凉”。这说明经过半个世纪的磨炼，闰土的头脑中烙上了封建等级观念的印记——儿时的朋友决不能与今天的“老爷”划等号，于是他的态度终于恭敬起来。闰土乍见儿时伙伴的喜与哀、酸与苦以及精神麻木等复杂的心理状态，在这种准确的神态描写中表现得淋漓尽致。

二、行动反映法

世界著名短篇小说之王契诃夫曾经说过：“最好还是避免描写人物的精神状态，应当尽力使得人物的精神状态能够从他的行动中表现明白。”可见，具有人物鲜明个性的动作对反映人物的精神状态往往具有特别传神的效果。譬如在《孔乙己》中鲁迅先生这样通过对孔乙己的动作描写来反映其心理的：

孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己你脸上又添新伤疤了！”他不答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。

因为孔乙己从心眼里就瞧不起那些短衣帮，所以对来自他们的嘲笑丝毫不在意。相反，为了显示自己与短衣帮的不同，他便将九文大钱——“排”在柜台上。“排”这一典型化的动作充分反映了孔乙己得意、炫耀的心理——你们是些什么东西！只能花四文大钱，有我阔气吗？

三、语言透露法

古语云：“言为心声。”“语言是人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具。”在不同的场合，人物会因心境的不同而说出不同的话，这些不同的话语恰恰透露出人物特定的内心世界。譬如在《我的叔叔于勒》中，莫泊桑是这样通过语言来刻划“母亲”的心理的：

可是父亲的希望却与日俱增。母亲常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他真算是一个有办法的人。”

母亲回来了。……她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”

这两次截然不同的语言，形象地透露出在“母亲”心目中，于勒是好是坏，该亲该疏完全取决于有钱没钱，准确地刻划了“母亲”自私、冷酷、唯利是图的心理特征。

四、环境衬托法

清代学者王国维说过：“一切景话皆情语。”文学作品中的环境和景物的描写总是为刻划人物，反映主题服务的。因此，特定的环境和景物描写往往能折射出人物特定的心态。譬如在《社戏》中，鲁迅先生是这样通过景物描写来衬托“我”去看戏途中的心理的：

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。都远远地向船尾跑去了……渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到了歌吹了，还有几点火，……也许是渔火。

这段文字，作者从视觉、嗅觉、触觉、听觉等方面着笔，对田地里碧绿的豆麦、水中朦胧的月色、淡黑的起伏的连山、星星点点的渔火、豆麦和水草的清香、宛转悠扬的歌吹作了尽情的描写，充满了诗情画意，形象地衬托出了“我”与小伙伴们去看戏途中那种欢快而迫切的心情。

值得注意的是神态、行动、语言等描写，有时并不是截然分开的，常常融为一体，以揭示人物复杂的内心世界。其次，要力求使所描写的神态、行动、语言等符合特定情景中的人物的心态，不能为描写而描写。第三，要强调描写的真实性。唯有真实才能透露出人物内心的秘密，才能打动读者。

不少人看到过猴子，都说猴子是爬树高手， 其实还有一种爬树 和猴子一样快的动物，那就是猫。猫爬树的时候，身子立起来抱着大树，看 着 目标一跃而起，眨眼之间，猫就已经捉到目标了。猫白天睡觉，晚上捉老鼠。天黑了，猫儿卧在一个阴暗的角落里，瞪着两只铜铃般的眼睛，警惕地望着四周。这时，要是有一只老鼠出来偷食，那可就自投罗网了，成了猫的美味佳肴。听说猫的胡子还有一番用场呢!要是在捉鼠时，老鼠逃进了洞，这时，猫的胡子就开始工作了，它用胡子量洞口，如果洞比胡子短，猫就不能钻进去，然而他会在洞口静候。如果洞口比胡子长，猫儿就立即钻进洞，美美地饱餐一顿。

猫不仅会捉老鼠，而且外形也很漂亮哩!

猫的头是圆圆的，玲珑剔透，上面有一对三角形的耳朵，嘴巴小小的，吃饭时很斯文，眼睛绿绿的，从远处看，蹲着的猫活像一只小老虎。

猫是胎生的，一胎生两三个，刚生下来的猫是湿漉漉的，毛是灰色的，很短。眼睛闭着。猫的寿命很短，只能活几年到十几年。长大的猫，毛越来越长;爬树越来越快;捉老鼠越来越灵活;长得越来越可爱。

1、王老师在房中焦灼地踱来踱去，不停地吸烟，时而掏出金壳怀表瞧瞧，时而望望窗外满天的落霞。

2、他的心里乱得不得了，怎么也找不到解决这件事的办法。他不停地挠着头，眉头紧紧地皱了起来。

3、中午由于下雪，我不能回家吃饭了。正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。

4、他的脸像蜡一样的黄，嘴唇都发白了，灰白的胡子一颤一颤地，全身都在瑟瑟地发抖，一双深陷在眼窝里的眼睛，像一对火珠子一样，直盯着小商。

5、眼里闪烁着一股无法遏止的怒火，牙齿咬得格格作响，好似一头被激怒的狮子。

6、一种惭愧、内疚、痛心和崇敬的混合之情，像海潮般地冲击着我。

7、他的脸惨白惨白的，吓得眼睛瞪得大大的。

8、那两道剑锋一样高高扬起的黑眉，和黑眉下那一双深沉果决的眼睛，只有那种在长期的行武生活中磨练得坚韧不拔、百折不圆的人才能具有。

9、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。

10、她那一头金红色的头发又长又多，不但遮没肩背，连全身都罩没，只露出一双脚。

11、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。他拖着木屐，一件破旧的绿军服垂到膝前。

12、他的头发、胡子全白了，如银丝一般，闪着晶莹的白光。

13、小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。

14、说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

15、小辰穿着一双钉子鞋，在离沙坑十几步远的地方停了下来。他注视着前面高高的横竿深深地吸了一口气，然后迈出坚定有力的步子。

16、老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。

17、一团愤怒的炽烈火球在胸膛里不住地滚来滚去，总像要冲到外面去烧掉一点什么才好！

18、我把鱼骨头一根一根地用牙齿咬，用手拨，总算啃掉了半个鱼头，一点鱼肉都没吃到。

19、我光着脚丫，踩着海水，注视着波光粼粼的海面，听着哗哗的响声，那声音好像高超演奏家的激越的钢琴曲，又像歌唱家的雄浑的进行曲，那声音使胸膛激荡，热血奔涌，啊，我多么愿意聆听大海老人的谆谆教诲啊！

20、轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。

21、眉毛高高在上，跟眼睛远隔得彼此要害相思病。

22、一个接一个的失败，像灭火剂一样把我心头的希望之火浇灭了。

23、我把游泳圈一甩，"扑通"一声跳进了奔腾的湘江，像小泥鳅似的游了起来。

24、小玛拉哈（蒙古族），眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。只是耳朵长得老长，真难看，可老人们说，那是"佛相"，有福气。

25、那一头乌云般的长发掩映在她的额上，好像苍瞑的暮色，笼罩着西方的晚霞。

26、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。

27、留了那一排额发．使她更具有一种飘逸的风姿。

28、帽子下面露出一股一股的长头发，它们是先编成一根一根的小辫子．随后又绞成几根大辫子，再盘绕起来，就像编好在一个篓子上面的灯芯草。

29、我很懊悔，由于当时过分激动和兴奋，竟然忘记了问他的名字。

30、她脱下帽子，比丝更细更软的淡黄色的头发，照着树隙中透下来的阳光，像黄金一般闪耀。

今天下午，我放学回家，路过一个柴堆，隐隐约约听见里面传出来一阵阵“喵喵喵”的叫声。开始，我以为是自己的幻觉，可能又是自己在胡思乱想了。于是，我站住了，侧耳倾听。我又听见了一声猫叫的声音。这一次的声音更加轻了。我觉得不对劲。这时，我听清楚这种声音是从柴堆里发出来的。于是，我小心地拨开柴草。

眼前这一幕把我给镇住了。原来这是一只小猫。我想一定是别人不要了把它丢在这里的，旁边还有一点饭。我的同情心从心里蹦到了脑子里。于是，我决定要养这只小猫，把它养大，再让它独立生活。说到做到，我把小猫轻轻地抱起来……

回到家里，我找了一只放水果的盒子，把它放进去。我还把给小狗吃的饭分了一些给它吃。我看到这只小猫用粉红色的舌头碰了一下米饭，就立刻收了回去，继续悲哀地叫着。我看到它身上的毛都乱了。我就用给小狗梳毛的梳子给它梳毛。梳好，它还是不吃。我没有办法了。

一会儿，妈妈回来了。她看了看，说：“洋洋，这只小猫养不活了，因为它不会吃东西。”“妈妈，你说它不会吃东西，不吃东西会饿死的。”我着急地说。“是呀，所以得把它扔掉。不是妈妈不想养它，而是养不活，没有办法。快拿出去扔了。”我只得抱起盒子把它放回原来的地方。它“喵喵”地叫着。我没有办法，只得掉转头含着泪水走了。

晚上，我做了一个梦，梦见小猫找到了它的妈妈，快乐地生活在一起，过着无忧无虑的生活。

小猫的脑袋圆圆的，竖着一对尖尖的小耳朵；那大大的眼睛，白天总是眯成一条缝，可是到了夜里，简直就像两颗闪光的宝石，发出幽幽的蓝光。

小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。

小猫“咪咪”的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。

这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。

小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。

小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。

小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。

小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。

小猫调皮极了，跳舞似的在狗背上翻筋斗。

它的嗅觉灵敏，哪怕有一丁点儿腥味它都闻得出来。

猫妈妈瘦了，而逮回来的老鼠格外多。她时而扑甩，时而摔打，时而紧盯猎物，噢，她在示范，分明是给猫崽儿传授独立生活的本领。猫崽也极兴奋，虎视眈眈，跃跃欲试。

你看，她每每进餐后总要端坐一旁，抬起前爪舔洗，一下，两下，三下……神态端庄，举止优美，梳理精心，不逊少女的梳妆打扮。洗脸认真不苟，“洗澡”也勤，土地沙堆上翻滚蹭擦，好一番折腾，起身后猛抖毛皮，沙土尽落，跟着便舞弄起带刺的舌把浑身上上下下舐个够，蓬松的绒毛像打了蜡一般。

今天是三八妇女节，我决定为妈妈做一道菜，表达自已的孝心。

我找来食谱，左翻翻，右翻翻，想找一个自已中意的菜品，我反复比较，终于在主食类找到了一个好做易学的食品——烤饼。

我先按照食谱上的原材料准备好食材，先是100克面粉，然后是一勺子发酵粉。嗯，都好了，可以开始做了，第一步，把一勺子面粉放进洗干净的碗中，之后放进一点水。啊！忘了放发酵粉了，我又赶忙把水倒掉，幸好水不多，只有一小勺，之后放进了发酵粉，再把水倒回去，搅拌均匀，可别让它变成死面了。第二步，把面粉充分搅合，左搅搅，右搅搅，前搅搅，后搅搅，让它变得松软蓬松，拿起来落在手上可以让你感觉不到那种地球引力所致的压重感时，就可以开始第三步了。第三步，把面团切成小段，揉成圆形，压扁，放进微波炉里，把时间调成5分，就可以准备就餐了。

5分钟到了，我拿出盘子，先放上两三片生菜，把烤饼放了上去，加点黑芝麻，番茄沙司。金黄的烤饼，加上星星点点的黑芝麻，后面再衬托上草绿色的生菜，红色的沙司，看着就让人胃口大开。

妈妈一脸幸福地拿起烤饼，仔细品味着，她说，这是自已吃过最好的烤饼，因为这里边有女儿的爱心与孝心。看到妈妈这么开心，我也觉得很有成就感，亲爱的妈妈，祝您三八节快乐！

奶奶家养了一只小猫，这只小猫是我运生日奶奶送给我的，我特别喜欢它。

它的耳朵是三角形的，很大，样子可爱极了。蓝蓝的眼睛，一闪一闪的，像两颗蓝色的宝石。它的嘴湿湿的，那样子真可爱!毛茸茸的尾巴，走起路来一摇一摆的，像个高傲的公主。

小猫特别爱吃鱼，只要看见我把鱼放进它的饭碗里，就用爪子抓着笼子，“喵喵”地叫着。它吃饭的时候就更有趣了!先用嘴舔一舔爪子，再舔一舔脸，这样就洗漱完啦!开始吃饭了。先舔一舔鱼，再用它的鼻子闻一闻鱼，最后再吃鱼上的肉。它还是个小馋猫呢，鱼上的肉小肉渣渣也不留。

吃完饭，小猫一定不是和我玩。而是自已睡大觉。它先把爪子放到肚皮下面，再把头放到爪子上，最后把身体缩成一团，肚皮一起一伏的。如果有一点儿动静，它的耳朵向上坚着，好像警觉地听着，向着发出声音的地方。

小猫非常淘气。有一次，我铺上画纸准备画画。不好!调皮的它跳上桌来，打翻了我的颜料盒。我大吼一声，它好像知道自己犯了错，连忙溜之大吉。在逃跑时，不小心踩到了我的画纸，画纸上顿时开满了“小梅花”，可漂亮了!它看了我欣赏它的杰作，好像在说：漂亮吧，小主人?这可是我的杰作，刚才你还要打我呢!快给我说对不起!”我看到它气势汹汹的样子，不禁大笑起来。

它给我带来了很多乐趣，是它把我的生活变得丰富多彩，它是我的伙伴，最后，祝它快快长大!

我家有一只令人讨厌的猫。

这只猫从来都不捉老鼠，真不知道它到底在忙些什么。有一次，我竟然看见它爬到树上，捉了一只小鸟在美美地吃着。

这只猫的嘴巴很馋。一到吃饭的时候，它总是“喵喵”地叫个不停，可难听了，直到你把食物送到了它的嘴边它才不叫了。还有好几次，它都把我从超市里买回来的好吃的偷偷地吃光了。

这只猫也很顽皮。它总喜欢在我家的桌子上跳上跳下，把桌子踩得没一块干净的地方，全是小梅花印，害得妈妈总要跟在后面擦个不停。

真是一只令人讨厌的猫。

是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要看他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢?

首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。

其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。

我奶奶家有一只可爱的小猫，第一次见到他的时候，我就给它取名叫做小布丁，小布丁十分科它长着一双圆溜溜的像玻璃球似的大眼睛，一个小小的鼻子，一条长长的尾巴，穿着一身雪白不带一点杂色的毛外套。

一个阳光灿烂的中午，我正在和小布丁玩。突然，我发现小布丁的瞳孔变成了一条细缝。咦，这是怎么回事啊?明明昨天晚上，小布丁的眼睛睁得圆圆的。我怀着好奇心去问奶奶，可奶奶却说不知道。

我回到家了上网一查，原来猫眼在光照很强的时候会变小，最小的时候可以变成一条缝来减少管线的进入，保护眼睛不受强光的伤害。而在晚上光线很弱的时候，瞳孔就可以放大，吸收更多的光线，为了更清楚地看清物体，这也就是为什么猫在夜晚视力要比人好很多的原因。怪不得小布丁在晚上关了灯后也能看清楚老鼠在哪里。

通过这次对小布丁的观察，我决定以后要多学习有关动物的知识，了解更多动物的奥秘，去体会动物的内心世界

。

我的童年生活中记载着许多令我感动的往事，有路人的行为为我带来的感动，有同学朋友带给我的感动，有亲人带给我的感动但是在我的记忆海洋中，独有一份感动至今甜润在我的心田。

那是一个下雪天。放学之后，我在校门口等着妈妈来接我。天空中，一团团、一簇簇的雪花飞落下来，仿佛无数扯碎了的棉花球从天空翻滚而下。我等了半天，妈妈还是没有来。渐渐的，小雪花变大了、变厚了，密密麻麻的。寒风像刀子一样割着我的脸。我蹲在厚厚的雪地里，感到有了一丝倦意，我正打瞌睡时，有一位阿姨叫醒了我。她对我说：小朋友，你怎么一个蹲在学校门口啊？我在等我妈妈接我回家，可是她现在也没有来。我由于想睡觉，说话也无精打采。那多冷啊！要不你先来我家歇会儿？我家离这里很近。我打量了一下这位阿姨，她看起来(慈眉善目、和蔼可亲，也不像什么坏人。犹豫了一会儿，我决定先去她家歇会儿。我跟着这位阿姨回到了她家，她给我倒了杯水，并说：来，喝口水吧！阿姨的亲切使我不再有拘束感，我大大方方地端起水杯喝起水来。阿姨问我：小朋友，你叫什么？你家住在哪里？我如实告诉了她。聊了一会儿后，她又给我端来了水果让我吃，这一切都让我感受到了家的感觉。我和她尽兴地聊，在她家尽兴地玩，不知不觉半个小时就过去了，我和她聊得正欢时，我听到有人叫我，我估计是我妈妈来了，于是阿姨就把我送到了学校门口。我们要走时，我挥着手对阿姨说：阿姨，你真好，我以后还要到你家玩儿！阿姨也挥着手跟我道别。

这件事已经过去好几年了，但是我还是忘记不了这件事。人间处处有真情，真情时时暖人心。陌生人的爱在每个人的身边，时时让人感动。

放假了，妈妈教了我炒蘑菇。

妈妈先把蘑菇掰成一小瓣一小瓣的，然后放在盆里洗一洗，蘑菇洗好后，往锅里倒一点油，拧开开关，然后把刚洗好的蘑菇放进锅里，放点盐，搅拌一下，等个三五分钟，火候就到家了。把刚炒好的蘑菇饭进盘里，端了出去，我迫不及待的尝了尝妈妈的手艺，“啊，真香啊。”我想，如果我可以给妈妈做一顿这样的菜，妈妈该多高兴啊！每天妈妈下班回来，就是做饭，洗衣服，太辛苦了，明天我也要给妈妈做饭。

第二天晚上，妈妈快下班时，我赶紧学着妈妈的样子炒蘑菇，把蘑菇掰成一小瓣一小瓣的，然后放在盆里洗一洗，蘑菇洗好后，往锅里倒一点油，拧开开关，然后把刚洗好的蘑菇放进锅里，放点盐，可是放盐的时候，一不小心把大半勺放进去了，“呀”，我的嗓门提到了嘴边，“算了，反正妈妈快回来了，如果从做，肯定没时间了，就这样混过去吧”

“啪。”妈妈回来了。妈妈看见桌子上的菜，急忙问我：“这是谁做的。”“我。”“不可能吧？”“真的是我，你怎么不相信呢，如果你不信，尝尝吧。”我拿起筷子，递给了妈妈，妈妈夹起一块蘑菇送到嘴边，放到嘴里，嚼了嚼，“呀。”“怎么了？”我笑着问。妈妈说：“太咸了，你放了多少盐？”“大半勺，刚才一不小心放多了。”我回答。顿时，我看到了妈妈的泪水流到了碗里。

我感到我做一顿饭就这么不容易，何况妈妈做了无数顿饭，以后我要体会妈妈的辛苦。

济南作文人物描写训练：怎样描写人物动作

写人，免不了要描写人的动作，因为一个人的思想、品质、性格和作风，往往能通过行为动作来表现。如同学们学过的《金色的鱼钩》一课中，有这样一段描写老红军的话：“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去。”

这段话描写了红军老班长连续五个动作。用“坐、捧、嚼、皱、咽”五个准确的动词，写出了老班长在二万五千里长征途中，为照料小战友、日夜操劳、精神疲乏的神态。“捧”字，突出了老班长对那几根草根和“我们”吃剩的鱼骨头的珍惜；“嚼”、“皱”、“咽”三个动词，写出了草根和鱼骨头难以咽下以及老班长饥饿的程度。通过这些动作的描写，表现了红军老班长在艰苦的条件下，顽强抗争的坚毅性格和舍己为人的崇高品质。

描写人物动作，最重要的是注意观察。在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。

如下面例段：

小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

二是要抓住最能突出人物特点的动作描写。请看下列例段：

他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”

教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。

老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。

例一写的是一位高度近视的老教师。通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。

三是要准确而恰当地运用动词。读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。

说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。

她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。

段中带点的这些动词用得非常贴切。写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。

她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”

这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。

读一读，练一练：

1．读一读下面例段，想想作者是怎样描写人物动作的。认真完成后面的练习。

他轻轻一跳，双手就握住了单杠，紧接着收腹、抬腿，拉臂引体、抬头挺胸，轻而易举地上了杠。他那匀称的身材，再加上这灵巧的动作，就好像凌空欲飞的雄鹰。

①这一段话描写的是_______________________________________。

②段中带点的动词具体地写出了_____________________________。

他立刻瞪起眼睛，眉毛一根根竖起来，脸上的肌肉不停地颤动，脖子上暴起一道道青筋，像扑鼠的猫盯着我。

这里描写的是人物面部表情的动作，用了不少恰当的动词。请找出来写在下面：______。想一想，这些动词起了什么作用？

2．在下面括号里填上准确而恰当的动词。

我（ ）起一张饺子皮，笨手笨脚地往里（ ）着馅儿，然后把皮边儿往中间一（），又（ ）了一下，再往两边一（ ），捏得又扁又平，往桌上一（ ）。嘿，还真像老手做出来的饺子呢！

3．按下列要求练习描写人物动作。

①仔细观察妈妈炒菜的过程，把炒菜的动作具体地写下来。

②通过动作描写，反映出你熟悉的人的性格特点。

同学之间应该要互相帮助，当你有困难的时候，同学们也会毫不犹豫地来帮助你。爱是一个温馨的字眼。我们周围的每个角落充满了爱——家庭的爱，社会的爱，班级的爱……我就生活在一个充满友爱的班级里。

那一天放学后的下午，下课铃响过后，就听到一个通知，叫我和其他几个同学到电教室集中。

会一开完，我就立刻急冲冲地返回到了三楼之际，由于脚没站稳，随着“扑通”一声，我被摔倒了。当我站起来时，发现自己不能再跑了，只好慢慢地走回教室。等我走到教室时，已经晚了，作业已被同学檫了，我着急地哭了。当我束手无策之时，准备走的小方见到我旁边的家庭作业登记本一片空白就明白了。她把自己的家庭作业登记本借给我抄下来，同时她又帮我抄黑板上要求抄下来回家做的题目，我欣慰地笑了。

望着小方正在努力地抄题目，一股热流涌上心头，鼻子一酸，我再也控制不住自己了，泪珠大颗大颗地滚了下来。此时“谢谢”已经再也无法表达我心中的千言万语，我心潮澎湃，热血沸腾，我只能用自己那感激的泪水表达我对她的深深谢意。

我抬起头，夕阳透过窗子，洒进教室里，洒在小方的身上。透过她的样子，我仿佛看到了她那一颗真诚的心。有一次，我们班有位同学的脚被烫伤了，在家休养了都快一个月了，大家都为他感到着急。每次放学后，同学们都会到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作业题目，如果不会做时，同学们会给他耐心讲解，把当天上的可给他讲一遍，直到他弄懂了才离开，每一天都是如此，有时还会关心地问一句：“你的脚好点儿了吗?”看到同学为他不辞劳苦，他心存感激，一时都说不上话，眼泪在眼眶里打转。

同学之间应该要互相帮助，当你有困难的时候，同学们也会毫不犹豫地来帮助你。

我经过这些事，感受到集体的温暖，爱在班级，爱在我们同学之间。时光荏苒，岁月如梭，我们同在一个屋檐下，共浴一片朝阳。学习上，我们相互激励，生活中，我们相互帮助。同学之间的友谊是十分珍贵的，时光就这样匆匆地流逝。我们应该珍惜友谊，珍惜同学之间的点点滴滴。

半年前，外婆家有一只小猫，是阿姨和姨父带过来的。那只小猫非常可爱，毛茸茸的，它看着我们的时候，那神色，真是惹人怜哪！它有时站不稳，就会翻一个身，啧啧啧，好可爱的！小猫的家是一个铺着报纸的箱子，箱子里有很多毛线和棉花，来给小猫当被子。

从那时起，小猫就成了我最好的玩伴。我心情不好时，就会走到它的屋子里，它便会喵呜喵呜地叫起来，仿佛在安慰着我；我开心时，它就会欢快地大叫，仿佛为我开心一些人认为，猫只会叫，但是，他们不知道，猫的叫声中也富含着它们此刻的心情。

让我接受不了的是：小猫也会生病。小猫咳嗽时，就会窝在屋子里，时不时咳一声，就像一个刚出生的小宝宝；它发烧时，一声不吭，好像是只不会叫的哑猫

如果小猫饿了，它就会爬上窗口，在窗口边上走来走去，望着窗户，喵呜喵呜地叫，似乎想引起我们的注意，让人看了不心疼都不行。我总会隔着一层窗户，手指头指着它的嘴巴，它嘴巴就会张开，但是却吃不到食物。

我有一件至此都忘不了的往事：那一天，我们把小猫扔在家里，出去玩去了，可是后来却暴雨倾盆，我们不得不回到家来，发现小猫已经饿得快走不动了，可是却耗尽力气在窗口边走来走去，喵喵喵大叫，楚楚可怜。我这才发现，我们的疏忽造成了它的伤悲。

我还记得我第一次给小猫喂水喂食物的时候。那时，我将食物投给小猫，心里还带着小小的恐惧，小猫开心地过来吃小鱼，吃完后却还望着我们叫，姨父这才说小猫已经十多天没喝水了，如果我没说他还忘了呢！我将水倒进一次性碗里，小猫用舌头舔着水，不一会儿就喝完了，我又倒了一碗，小猫这才喝够。

后来，小猫被姨父带回了家，我至今都忘不了它那可爱的样子，忘不了它窝在窗口的身影。如今，我只想祝福它：小猫，希望你能平安、快乐

从出生到幼儿园，从幼儿园再到小学，我都被精心呵护着。家人都像我的左右使，呼之即来，挥之即去。可当撕去今年八月份的日历起，就注定了我噩梦的开始。

那是我第一次狼狈地“摔倒”在生活上。我变成了一名寄宿生。那时的感觉就像晴天霹雳，仿佛所有的人看我的眼神都带着一丝怜悯。

候鸟扑闪着翅膀，将温暖带去北方，刺骨的寒风张狂的将冬天迎来，只剩下我一个人手捧着没洗的衣服瑟瑟地站在狂风中。虽说衣服可以打包回去丢给洗衣机，可粗心大意的我却把衣服留在了宿舍，只能哭丧着脸。

下定了决心，把手伸向了冰冷的水中，风却张牙舞爪地向我袭来，把水泛起一层层涟漪，惊得我把手缩进了袖管。不行，这样下去不是办法啊!我只能咬紧牙根，拼了命把手伸进水中。可风似乎太狂妄了，又一次捉弄我这个可怜的小孩。

我的耐心全被磨光了。我狠狠的把衣服扔在一边，打翻了脸盆，溅起几朵水花。可一想到明天，又悻悻地把脸盆摆正放进了冷水。我握紧了拳头，一鼓作气猛地伸进水里，用力抓住了衣服。刺骨的寒气直窜身体，我哆嗦着身子，搓起了衣服。

终于，在我的坚持下，上天眷顾了我这个可怜的孩子，我的衣服变得崭新又干净了。

子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”我在摔倒后爬起来了，跃过了荆棘缠绕的栅栏，才知道松柏，也是在经历挫折后才那样的屹立不倒。人生有许许多多这样的栅栏，在某个未知的地方，一点点吞噬着你的坚强与信心。不要害怕他，勇敢地抬起头，绽放最美的微笑，战胜它，打倒它，以最闪耀的坚强跃过这道栅栏!

在写人作文中，我们要具体描写人物的语言、动作、神态。不但要写出人物的语言、动作、神态是什么，还要具体写出完成这个语言、动作、神态的过程。也就是说，要写清楚人物是怎么说，怎么做的，具体神态是什么样的。下面是小编整理的神态动作描写的词语，欢迎阅读。

一、描写神态的词语

从容不迫 天真无邪 镇静自若 威风凛凛 不屑一顾 不可侵犯 英姿勃勃 冷若冰霜 惶惶惚惚 喜形于色 谈笑自若 鬼鬼祟祟 张皇失措 气势汹汹 气急败坏 神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 炯炯有神 精神焕发 兴高采烈 气宇轩昂 生龙活虎 喜笑颜开 心花怒放 欢天喜地 乐不可支 满面春风 落落大方 惊慌失措 漫不经心 垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 如坐针毡 有气无力 嬉皮笑脸 油腔滑调 悠然自得 局促不安 面红耳赤 呆若木鸡

二、描写心理的词语

大快人心 欢欣鼓舞 扬眉吐气 洋洋得意 心花怒放 沾沾自喜 怒不可遏 怒气冲天 火冒三丈 勃然大怒 心有余悸 惊心触目 毛骨悚然 魂不附体 惶恐不安 失魂落魄

三、描写动作的词语

凝神注视 瞪眼竖眉 横眉冷对 虎视眈眈 两腿生风 健步如飞 闻风而逃 昂首阔步 抱头鼠窜 飞檐走壁 疾走如飞 猛虎下山 摩拳擦掌 健步如飞 步履矫健 步履轻盈 大步流星 目不转睛 凝神注视 怒目而视 左顾右盼 东张西望 挤眉弄眼 瞻前顾后 举目远望 尽收眼底 侧耳细听 听得入迷 听信谣言 百听不厌 道听途说 充耳不闻

〔走〕散步 漫步 踏步 信步 转悠 闲逛 徜徉 踉跄 蹒跚 踱方步 健步如飞 步履矫健 步履轻盈 大步流星 飞檐走壁 大摇大摆 步履艰难一瘸一拐 匍匐前进 蹑手蹑脚

〔看〕瞧 瞅 过目 注视 端详 凝视 仰视 俯瞰 远眺 了望 张望 回顾 环视 扫视 窥视 怒视 浏览 审视 洞察 打量 巡视 目击 目睹 定睛一看 目不转睛 凝神注视 怒目而视 左顾右盼 东张西望 挤眉弄眼 瞻前顾后 举目远望 尽收眼底 察言观色 刮目相看 面面相觑 虎视眈眈 走马看花

〔听〕倾听 聆听 旁听 听候 侧耳细听 听得入迷 百听不厌 道听途说 充耳不闻

〔想〕猜想 推想 设想 回想 空想 梦想 联想 遐想 妄想 思念 思考 思索 思慕 寻思 考虑 揣测 惦念 挂念 牵挂 心潮起伏 思潮澎湃 思绪万千 思绪纷繁 浮想联翩 思前想后 心往神驰 想方设法绞尽脑汁 冥思苦想 三思而行 牵肠挂肚 挖空心思 异想天开 想入非非胡思乱想 痴心妄想 不假思索

〔哭〕啜泣 抽泣 呜咽 哀号 号哭 痛哭 潸然泪下 泪流满面 放声痛哭 失声痛哭 痛哭流涕 声泪俱下 哭哭啼啼 泣不成声 哭爹叫娘 捶胸顿足号啕大哭 抱头痛哭 老泪纵横 哭声震天

〔笑〕微笑 大笑 欢笑 嬉笑 狂笑 嗤笑 憨笑 傻笑 哄笑 苦笑 干笑 阴笑 狞笑 奸笑 嘲笑 冷笑 讥笑 耻笑 笑眯眯 笑嘻嘻 笑盈盈 笑哈哈 笑吟吟 点头微笑 抿着嘴笑 淡然一笑 吃吃得笑 咧着嘴笑

四、描写品质的词语

宁死不屈 奋不顾身 舍生忘死 临危不惧 赤胆忠心 足智多谋 料事如神 慷慨就义 见义勇为 肝胆相照 大义凛然 忠贞不渝 孤胆英雄 智勇双全 独具慧眼

五、描写外貌的词语

大腹便便 面如桃花 国色天香 倾国倾城 肥头大耳 浓眉大眼 白发苍苍 眉清目秀 面如土色 骨瘦如柴 楚楚动人 虎背熊腰 衣冠楚楚 玉树临风

花容月貌 仪表堂堂 披头散发 老态龙钟 鹤发童颜 眉清目秀 容光焕发 美如冠玉 出水芙蓉 冰肌玉骨 冰清玉洁 明眸皓齿 闭月羞花 沉鱼落雁

道貌岸然 秀色可餐 傅粉施朱 婀娜多姿 衣冠楚楚 亭亭玉立 鹤发童颜 鹤发鸡皮 短小精悍 面黄肌瘦 面如土色 面红耳赤 面有菜色 蓬头垢面

铜筋铁骨 肠肥脑满 仪表堂堂 玉树临风 鹤发童颜 闭月羞花 冰肌玉骨 才子佳人 沉鱼落雁 城北徐公 齿白唇红 愁眉啼妆 出水芙蓉 绰约多姿

淡妆浓抹 二八佳人 傅粉何郎 姑射神人 国色天香 国色天姿 花容月貌 环肥燕瘦 娇小玲珑 绝代佳人 梨花带雨 眉目如画 眉清目秀 美如冠玉

明眸皓齿 千娇百媚 倾城倾国 如花似玉 双瞳剪水 亭亭玉立 我见犹怜 仙姿佚貌 小家碧玉 秀外惠中 一表人才 一笑千金 仪态万方 月里嫦娥

朱唇皓齿 肠肥脑满 丑态百出 怪模怪样 尖嘴猴腮 面目可憎 蓬头历齿 漆身吞炭 其貌不扬 穷形尽相 三分像人七分像鬼 头童齿豁 蜂目豺声 凶相毕露 张牙舞爪

（心理）

大喜过望 心平气和 平心静气 暴跳如雷 心有余悸 惊魂未定 心安理得 心如刀割 心如死灰 心驰神往 心旷神怡 心乱如麻 心胆俱裂 心神不定 心神恍惚 心悦诚服 心惊肉跳 心花怒放 心慌意乱 心烦意乱 心惊胆战 心猿意马 心潮澎湃 乐以忘忧 百感交集 感慨万端 欢天喜地 悲痛欲绝 忧心如焚 忧心忡忡

欣喜若狂 怏怏不乐 胆战心惊 柔肠寸断 惊喜交集 喜不自胜 喜出望外 愤愤不平 悲喜交集 提心吊胆 悲不自胜 悲愤填膺 痛不欲生 痛心疾首 痛哭流涕 七上八下 忐忑不安 胆颤心惊 惊魂未定 惊恐万状 惊慌失措 心有余悸 心惊肉跳 不寒而栗 魂不附体 失魂落魄

描绘人物的语言、动作、神态

例如，《水浒传》中对于武松打虎的动作描写。

说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯（kuà）一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳（pīlì），震得那山冈也动；把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。

武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌（sù）簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远，那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳月荅（gēda）地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力捺定，哪里肯放半点儿松宽？

在这一段中，作者使用了大量的动词，进行了一系列的动作描写，不仅表现出搏斗场面的热烈，还凸显出了武松的勇猛。

在我们的文章中，要想写好动作描写，就要注意如下两点。

1.对于人物的行为，尽量不要单一地描写或叙述他的语言、动作、神态，而是要搭配在一起来写，这样人物形象更加丰满，文章更加出彩。

例如，鲁迅的《孔乙己》中有对孔乙己语言和动作的描写。

他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”（语言）便排出（动作）九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛（动作）说，“你怎么这样凭空污人清白……”（语言）“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出（神态+外貌），争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”（语言）接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。

全文把孔乙己的语言、动作、神态结合起来，塑造了孔乙己爱面子又不被世俗接纳的读书人的形象。

2.用恰当的修辞手法

在写人物的语言、动作、神态的时候，如果能够运用上恰当的修辞手法，会收到事半功倍的效果。

例如，在《会跳舞的爸爸》中对于爸爸的动作、语言描写很精彩。

这时，只听见走廊里传来爸爸穿着拖鞋“踢踏踢踏”的走路声。不一会儿，爸爸挺着他那皮球般的大肚子慢慢地走了出来。他走到电视机前笑着对我们说：“看我跳个草裙舞。”说着便把大裤衩往上提一提，用手捏着裤腰扭起了大屁股，在电视机前来回地跳，好像他就是电视里美丽的“夏威夷女郎”。爸爸还不时地眨眨他的大眼睛，咧着嘴露出一排大牙冲我们笑；有时转动着他的脖子一会往左，一会儿往右，有时还给我们抛个媚眼；有时还伸出个兰花指……把我和妈妈逗得前仰后合只拍桌子。我捧着肚子快吸不了气了，“哎呀，我的妈呀，我，我……快不行了！哈哈哈哈……”爸爸看我们笑得那么欢，哼着小曲儿，拿了根烟叼在嘴里到阳台上抽烟去了。过了好久我们才停止了笑声，继续看电视。

爸爸抽完烟走了过来，对我们说：“再来一段。”我心想：哎呀！这个老爸还真没完没了了，这回我可忍住不笑了。只见爸爸又扭起了大屁股朝客厅跳过来，还时不时地抖动一下胸脯，然后做几个侧并步……

文章中对于爸爸跳舞的动作、神态、语言等描写结合了比喻、夸张的修辞就显得生动活泼，让人感觉到“爸爸”是那么喜欢跳舞，那么逗！

爷爷端坐在沙发上，口里慢悠悠地吸着旱烟，眼睛却睁得很大，紧紧盯住电视屏幕。

爷爷将笔蘸满了墨，就势从纸的一端一按，然后往后拉。他的笔时高时低，有轻有重。一会，一块石头就出现在我的面前。

爷爷戴上老花镜，仔仔细细地量尺寸，裁布料，然后一针一线地缝。

爷爷讲着讲着，不由得神采飞扬。他磕打了一下烟锅，仿佛额头上的皱纹里也跳出一个个“字”来。

爷爷扑打扑打身上的灰尘，下了地，穿上棉鞋，戴上狗皮帽子和大棉手套，拿起小铁扒子和土篮就往外走。

那个老奶奶只是颤巍巍地直起腰，转过身来默默地看着我们，眼眶里竟盛满了泪水。

奶奶走路直挺着腰板儿，两只小脚“噔噔噔”地走得飞快，说起话来比走路还快。

奶奶挎着一只柳条筐儿，挨个端详着。时而弯腰用指头敲敲，那清脆的“笃笃”声，激起奶奶 脸上的红晕，抹掉奶奶脸上的条条皱纹。

奶奶的牙不好，吃东西时，她那两片干瘪的嘴唇老是一瘪一瘪地动着。

妈妈因为工作忙，所以家里的饭都是由姥姥做，看到别人家的孩子吃着妈妈做的饭菜时的那股香甜劲，我想：什么时候若能吃上妈妈做的饭就好了。

机会终于来了。一天，姥姥带着弟弟到老姨家去了，家里只剩下妈妈、姥爷和我。因为没什么事，所以都坐在沙发上看电视，到了中午，姥姥还没有回来，而这时的我们早已是饥肠辘辘。看来，只能从我们三人中选出一个人做午饭了。首先，我被淘汰，因为我还太小，不会做饭。接下来姥爷也被踢出局，有妈妈在家，总不能让姥爷——一个大男人兼长辈来做饭吧？

最后，妈妈理所当然地被推选为做午饭的大厨。妈妈下厨房，我可是第一次看到，决不可错过欣赏的机会。只见妈妈系上围裙走进了厨房，嘿！看到去还真像个能干的家庭主妇。只见她几下就把菜切好了，我几乎没有听到切菜的声音。妈妈做事可真是干脆利落，我心里想。一会儿菜下锅了，和刚才一样，没有听到什么声音菜就做好了。再过一会儿，饭菜全都端上了饭桌，前后只用了十几分钟，可真是神速！

一声“开饭了——！”我们这些等待已久的“饥民”便迅速地坐到了饭桌旁边。只见桌上的菜漂亮极了，有绿绿的豆角，黄灿灿的土豆。那鲜绿的豆角配上红色的肉块，如果从色彩搭配上来讲，真是无可挑剔，再配上黄色的土豆块，色彩丰富极了。从造型上来讲，也是合理之至：细长的豆角，方形的肉块，圆形的土豆（那土豆几乎跟没切似的），很富有变化。

我夹起一块土豆送到嘴里，“哇！好脆！”我不由地喊。再一品，怎么是生的！我又夹了一根豆角，也是生的。看着那巴掌大的肉块，嘿嘿！这下我可长记性了，我夹起肉块轻轻地咬了一小口，发现里面还有血丝。最后，只有用米饭来填饱肚子了，但我打开电饭锅一看，呵！米还泡在水里呢！原来妈妈只插了电源，忘记把电饭锅的闸按下来。这时我家的猫走过来，冲我“喵喵！”直叫，我才想起来，它和我们一样没吃午饭呢。正好，那些不能吃的肉可以给它，免得扔了可惜，没想到猫闻了闻转身就走。哈哈！妈妈做的菜连猫都不吃。

这一天，我们只有饿着肚子，而厨房里的烂摊子，也只好等姥姥回来收拾了。