独特的我作文优秀（汇总20篇）

前几天，四年级其他班都陆陆续续开展了大型的联欢会，让我们四一班的同学们个个都患上了“红眼病”。我们盼星星，盼月亮，终于盼来了一次盛大的元旦联欢会。

元旦联欢会在星期六的第一节语文课拉开了序幕，来报幕的是五位可爱的主持人，他们分别是：聪明伶俐的朱弘昱、活泼开朗的余启梦、漂亮可爱的李响、万事通吴承熙和知识渊博的金源良。

在元旦联欢会中，最好玩有趣的要数陈思航、刘宇扬和张登，表演的骑马舞《江南style》了。陈思航和刘宇扬表演骑马舞，张登则在旁边打鼓伴奏。陈思航和刘宇扬那搞笑幽默的动作，使我们大家笑的前仰后合。张登打鼓打的特别好，班上的每个同学都纷纷为他鼓掌。

在元旦联欢会中，表演得最好的搞笑剧要数典娜、小荷、拉拉还有我表演的《卖菜》了。我们每个人说话都说的特别大声，不像其他表演小品的同学那样，说话都非常的小声，我们每个人说的什么话，观众都听得一清二楚。我们演的搞笑剧能让每个人都哈哈大笑。你说这样的搞笑剧能不好么？

在元旦联欢会中还有许多优秀的节目，我就不一一介绍了，我们班上的每一个人都觉得，这次的元旦联欢会是最最独特的一次。

[独特的元旦作文

多数人的春节都是带着无比的欢乐，而我的春节却被划分到了少数人的部分。

春节来了，他遵守了那个约定。

除夕夜牵着每个中国人的手，所有的人都可以在这时与亲人团圆，就算不能亲眼看见，心也近了。

我坐在桌子旁，看着那一桌的菜，垂涎欲滴。母亲坐下了，我那犀利的眼，望向了她的额头——我在那皱纹群中，看到了她一年沉重的负担，一年来全心全意的爱，一年中从未间断的辛酸

就在这时，我变了——心变得忧郁了，自责了，惋惜了；怨苍天，怨自己，怨无力。

焰火结束了辉煌，也开始了辉煌。我知道，我必须去创造，去改变，不去怨。

我在焰火中许诺，在焰火中祝福，在焰火中改变。

守岁，不是为守住权利、金钱；红包，不是代表炫耀，而是一份祝福；皱纹，不是盛装着丑陋，而是一份辛酸。

我守岁，是想守住那一份祝福；我守岁，是想守住那一份团圆；我守岁，还为了守住那一份青春

春节走了，我不得已挥手告别。

多想让他永远停住脚步，那样，白发和皱纹就永远不会再爬上了。

但我知道，留不住，守不住，惟有珍惜，惟有创造。

易博宇

我的乐园既没有公园的美丽，也没有游乐场的热闹，更没有乡下的淳朴。它，只是在我上学路上普通得不能再普通的小胡同。

小胡同里安静的像一潭风平浪静的湖水，只有两旁几棵老树悄悄低语着，一条条裂缝诉说着沧桑的岁月和艰辛的历程。听，它们在说着春天萌芽的故事，夏天太阳的目光，秋天树叶的歌声与冬天有趣的童话，一次次上演着这生命的轮回。幼小无知的树叶听着，沙沙地问这问那，尖尖的脑袋和圆圆的身体在风的摇篮里左右摇摆。

这里没有大片大片的草地，只有几株小草稀稀拉拉的从地缝里钻出来。这未免让人沮丧，可一株小草都有勇气顽强地活着，这能让任何一个灰心的人重燃希望。风哥哥大步流星地走来，像个小孩子似的，和小草玩起了捉迷藏，小草伸手去抓，没抓到，反而东摇西晃，栽了一个大跟头。

每天，我去上学，看着太阳冉冉升起时，最期待的是小胡同里威风凛凛高大的老树。在清晨薄纱般的阳光照射下，它们古老裂缝像在诉说一个金色的梦，这时的我，会不禁畅想起对新的一天美好的向往，令我快乐又兴奋，张开手拥抱新的一天。如果，不幸在校园发生不愉快的事，在星星点点夕阳照射下的小草将是你唯一忠实的伙伴。它像一位魔法师，奇迹般地赶走痛苦的精灵，给你改正错误的勇气，和温柔如绿色的安慰。

小小的胡同，见证着我喜、怒、哀、乐的成长，不分日夜的陪伴我度过了一个个春夏秋冬，成为了只属于我的独特乐园。

阳春三月，鸟语花香，我们的校园也是那么的美丽。

校园里，树木抽出了嫩绿的新芽，小草探出了尖尖的小脑袋，小花争奇斗艳……但是最引人注目的还要数展示墙了。

展示墙上有许多板块，“栩栩如生绘新春”也是其一。这一板块上有水果拼盘，果壳拼贴画，手撕画，绘本故事等内容。展示的作品中“破壳的小鸡”最为可爱，它是由哈密瓜蛋壳、桔子鸡头、桂圆核眼睛和胡萝卜嘴巴组成。果壳拼贴画里，孔雀开屏做工精细，与众不同。这件作品是用上百颗西瓜子、小米、绿豆做成的羽毛，纸片孔雀头，小米、绿豆、松子、红豆、开心果组成孔雀的身体。这些作品用上了最普通的物品，拼出了妙不可言的作品，使平凡的东西也变得精致了。

“诗意盎然话佳节”板块分为古诗配画、诗词小报、诗词创作三个部分。一幅幅美丽的图画加上一首首小诗变成了古诗配画；一句句短语组成一首自创的诗词。

但这些都不能与百佳敏行敏学之星头像组成的中国“一争高下”，这些同学的脸上洋溢着成功的喜悦，他们胸前的红领巾随风飘扬。这时的他们心中一定无比自豪，这些荣誉都是他们用艰辛的付出换来的。在地图的空白处，是他们的小小心愿，每一个心愿看似都是那么微不足道，但是都饱含了他们美好的憧憬。每当看到这一板块时，我就会暗暗地对自己说：“加油吧，希望下次也能在此看见自己！

我们的校园很美，有了这道独特的风景就更美了。

你如一缕清风，牵动着我的举动；你如一抹骄阳，温暖着我的心灵；你如一股清泉，涤荡着我的心田。

——题记

读万卷书，行万里路

古人云：“读万卷书，行万里路。”读书读得多了，也就知道天下间这般美好。古代书生被称为“文曲星”。他们每天废寝忘食，一门不出二门不迈，把自己关在书房里，与书为伴，与诗同行。即便是这样，他们也懂得这世间冷暖，懂得人情世故，懂得官场沉浮……他们渴望在书中寻求知己，在书中忘却世间红尘，在书中与书为伴与诗同行，在书中品得人生哲理。

一书一世界，一剑一乾坤

古人云：“一花一世界，一叶一菩提。”而我云：“一树一世界，一卷一乾坤。”书就如浩瀚宇宙，拥有无数个小星球，我们喜欢在深阅读和浅阅读中遨游，读书不仅仅是“阅”，还有“品”，在浅阅读中与书中人物打交道，在深阅读中悟故事意境。在书中品人物性格，体会着那108百名好汉的英雄壮举，体会历经九九八十一难取得真经的艰辛历程。在历史的长河中，去学习、去体验、去品读。，书的世界，就是整个乾坤，就是那浩瀚的宇宙！

好书不厌百回读，熟读精思子自知

古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”一本书读第一遍不够了解，读第二遍不够透彻，读第三遍、第四遍才会回味无穷。每一本书都有它独特之处，而想要读懂、读透却很难，只有足够耐心懂得去细细品味的人才能真正读懂一本书。在书中使我懂得了“知否，知否？应是绿肥红瘦”那般疑惑；懂得了“争渡争渡，惊起一滩鸥鹭”的急切心理；懂得“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”那般苦楚。书中那些人物写的那些诗句，那些故事，无不在寄托我们的情感，无不体现出我们的心境。而这，只有读了千百回，才能明白、领悟的！

世间万物皆有情，而情，只有通过诗文的表达，才有了宣泄的载体。自古以来，文人墨客，就是这样寄情山水、寄情诗画。而情，又是通过笔墨纸砚，流芳千古、传承后人。所以说，人的一生与书同行，与诗相伴，终觉舒坦。让我们与诗共舞，携一份执着，带着诗上路！

生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。

——后记

1、从自己的生活中去找

不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢?

其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。

2、做生活的有心人。

常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢?不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人，恐怕都见过老年人跳迪斯科吧?可是有的同学熟视无睹，竟然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了。

3、选择新角度，让常见的材料放出异彩。

一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗?不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。

4、打开思路，扩大视野。

有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。

法国巴黎艺术馆里，陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。他的手呢?是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢?原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊!”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。

罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手(次要部分)突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。

雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。

每个学生都是一个独立的个体，他们的亲身经历，所见所闻，认识感受，想象大都不一样。我们在习作指导中，要注重开拓学生的思路，让学生把蕴藏在自己的心灵深处，与众不同的素材倾吐出来。

1.选取个性化的真实经历。真实是学生作文的生命。自由真实的人，才能有自己的个性，才能写出既真实又有个性的作文。《语文课程标准》指出养成留心观察周围事物的好习惯，有意识地丰富自己的见闻。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。生活是习作的源泉，个性是文章的生命。小学生习作命题的设定应密切联系学生自身的生活实际，只有这样才能拨动学生的|情弦，诱发他们的真情实感。纵观我们的教材，有的习作训练，从我走上讲台到现在就没变过,现在学生家里都用餐巾纸了，但是我们的教材上还在要求学生写洗手帕，烧纸船等这些学生不大感兴趣的事情，学生对于这些作文命题，没有兴趣可言。兴趣是最好的老师，让学生去写没有好感的事情，没有亲身体验过的事情，怎能写出好文章来？我们只有选取学生身边的人，发生在学生身边的事情，学生亲眼目睹，才能写得有血有肉。因此，要引领学生自主作文，使文章言之有物，就必须让学生自我感触，感悟生活，感悟身边的事。这样，才避免了空对空、无的放矢的弊端，激活了学生记实的欲望。于是，一个个洋溢着个性的儿童形象跃然纸上。学生生活在一个集体中，每天发生着大大小小的事情，教师要注意捕捉生活中那些看似不经意的事情，引导学生写写眼前发生的事情或者是一个小亮点。如有一次，我不小心把桌子上的杯子打翻了，学生一听到叭的杯子打翻的声音，几十双眼睛一起投向了讲台，啊，老师的杯子打翻了。老师不能喝水了当时正是上课的时候，我看着几十双说话的眼睛，问他们，老师的杯子打翻的一霎那，你心里想到的第一句话是什么？老师没水喝了。老师嗓子疼没水喝怎么给我们上课呀？一句句感人体贴的话语从他们小嘴里飞了出来。我干脆让学生写写《老师的杯子打翻了》。于是一篇篇充满着师生情的作文，跃然于纸上了：老师一直嗓子疼，每次，上课每隔片刻，就要咳嗽，老师不得已拿了一杯子的水，为的就是上课的时候，嗓子不舒服的时候喝，可是，现在老师没了水，我真担心老师的嗓子不行了明天文化饿同学一起去买个杯子，让老师在嗓子不舒服的时候，能润润嗓子。读着孩子们的暖心的话语，我真是感动啊！《语文课程标准》精辟地指出写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。为此，教师在习作命题时必须精心考虑，解开学生的心灵束缚，把题出在学生心坎上，触发他们的创作灵感，让每个学生都有米可炊，有米想炊，有米巧炊。个性的展现需要真情实感，感情是文章的生命，只有写出了自己的真情实感，文章才能获得生命。真实的感受来源于生活，指导学生做生活中的有心人，引导学生用心去体会感受生活、品位体验生活、观察发现生活，在生活中激发灵感、捕捉灵感。

2.选取个性化的独特想象。在写作教学中，总要教育学生敢想，并鼓励学生多想，展开想象的翅膀。想象力是写作的一个重要因素，想象力丰富的学生思路开阔，纵横驰骋，有了丰富的想象力，学生就能把话说活，描写就能生动形象，绘声绘色。如在观察某一事物时，就可以随意的想它的过去、未来，或想一些跟它有联系的事物。多让他们写想象作文，最大发挥他们自由的天性。例如，一次，我在指导学生写想象作文时，我先在黑板上画下一条，启发学生大胆发挥想象，说说这条波浪线象什么，有的学生说象海上波浪，有的学生说像头发，有的说像连绵的小山，有的说像一根快餐面学生思维最活跃时，我适时提出写作任务，我说：一条弯弯的线条，在同学们的眼里却变成了波浪、小山这就是想像的`力量。你们愿意发挥你们美好的想像来完成这次作文吗？结果，学生的作文当堂完成并颇具新意，一位学生这样写到：桃花开了，花瓣薄薄的，一点也不大气，花蕊细细往上挑，像小姑娘的睫毛，最让人妒忌的是桃花开的时候，树上一点叶子也没有，像是目中无人，这桃花，像是被宠坏了，老天爷打个喷嚏她就不高兴了，使着脾气把花瓣扔了一地。这如此奇特的想象，正是学生个性的真实表达。

3.选取个性化的认识感悟。学生对生活的观察和感悟是作文呈现个性化的基础。每个学生个性不同，对生活的体验必然不同。指导学生作文，要引导学生发挥各自的创造性，用自己的声音和性格说话，写出自己独特的生活和感悟。如同样记一次野炊活动，可以写景，可以写野炊的快乐，也可以写在野炊中发生的事。允许学生对同一题材，有不同的立意；同一中心，有不同的选材；同一内容，有不同的表达。这样，学生的作文就会呈现横看成岭侧成峰、浓妆淡抹总相宜的生动局面。

造物主把我们每一个人都打造得奇奇怪怪，每个人都是独一无二的，我也是其中之一，我就是我，最为独特的我！

我喜欢诗，从五年级开始，我就被它那完美的蕴涵给深深吸引住了，写诗、看诗、吟诗，就无可避免的成了我生活中的重要组成部分。我喜欢这种能够一种美好的形式来记录生命点点滴滴的各种时光，它的存在，让我感受到生命的伟大以及生活的真谛所在，这样快乐的活着，不是很幸福，很令人满足吗？我的课余生活也不只仅仅只有诗，我还喜欢用毛笔写出自己创作的小诗，挂在墙壁上，再用古筝再弹奏一曲渔舟唱晚、柳琴的金蛇狂舞或是花好月圆，还可以拿起指挥棒，自娱自乐地指挥起邮递马车，那样的诗情画意，简直美得不能用笔墨来形容。

我很喜欢诗，因为它能够带给我，我想要的一切美好。朋友，你也像我一样享受过吗？吟诗时，美妙的文字在你的舌尖上跳着欢快的舞蹈；看诗时，作家优美的文笔一次次地为你歌唱；写诗时，一个个可爱的精灵在你的笔下调皮的翻滚，那是一种多么令人陶醉的享受啊！我就是这样一个独特的我，爱诗爱书爱琴爱画，我的生活自然会变得丰富多彩！

每个节日都有它独特的韵味，如辞旧迎新的是春节、人约黄昏的是元宵节、行人断魂的是清明节、龙舟竞渡的是端午节、感谢恩人的是感恩节……那么中秋节呢？它与人有关，与月有关，更与情有关！它是一个令人感怀的节日，散发着种种独特的味道……

中秋，洋溢快乐的味道。

记忆中童年的中秋，尤其能让我体会到快乐的味道。中秋来临的那天，妈妈就早已在厨房里准备好了丰富的晚餐、水果和点心。扑鼻的香味，使我垂涎欲滴，常常偷偷地跑进厨房里吃妈妈做的美味佳肴，大多时候会被妈妈发现，当然少不了挨一顿批评。可是，我还是在心里偷着乐，因为我解了馋，也算值了。

中秋，满盈思念的味道。

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”每当中秋节到来之时，不论是漂泊在外的游子，还是在外面工作的人们，借着节日的空闲回家，和家人一起过盼望已久的中秋节，在皎皎圆月之下拉拉家常。如果不能回家，他们便会凝望着异乡的天空中那轮皎洁而又明亮的圆月，思念家乡的亲人，正应了那句“明月千里寄相思”。

中秋，畅享团圆的味道。

葡萄架下，一家人搬出圆桌和小凳，拿出水果、月饼、点心，在院子里借着明亮的月光，在一起聊天。而小孩子们则聚在一起追逐嬉戏，其乐融融。大家开开心心，团团圆圆，共举酒杯，齐喊“干杯！”

中秋佳节，是一种快乐的的味道、思念的味道、团圆的味道，让我在无限的遐思里流连忘返。

我家养了两盆不知名的小植物，一盆高约十八厘米，长着三根比筷子还细的树干，每根树干上分出若干小枝干，一片片棱角分明的小叶子无序地分布着。无论叶子还是树，看起来像极了一棵迷你版的小枫树。另一盆是多肉植物，长得十分小巧，仅二厘米高，由十多片肉质饱满的小叶片围簇成直径约三厘米的一株，看起来像是一朵盛开的绿色莲花。在妈妈精心地照料下，两个“小朋友”无比幸福地生长着。

两个月前，妈妈太忙了，可怜的小家伙们就一直被遗忘在了窗台的角落。直到一个晴朗的午后，我偶然望向窗台，这两盆奇异的植物吸引了我。迷你小枫树的枝干像没了水份的稻草，变得更纤细了，原本绿色的叶面好像被人不均匀地洒了几滴墨汁，涉入叶中，看起来黑绿中泛着点点墨红色。虽然叶子变色了，枝干干枯了，可它依然生长着。而另一盆肉肉更神奇了，底部的一圈叶子已经完全枯萎了，可偏偏又从肉肉的中心冒出了一根长约三厘米的淡红色小茎杆，茎杆长得特别细，茎顶却还硬生生地托起了一颗莲座的小叶丛，像个纤细的小娃娃顶着个大头帽子摇摇晃晃，特别滑稽。

着着它们，我突然明白，生命是宝贵的，即便是一草一木皆如此，无论环境多么恶劣，仍会以自己独特的方式生存着。

偶然的一天，我降临到了这个世界，第一声啼哭，第一次睁开眼睛，于是我变成了茫茫人海中的我.

我知道我对于这个世界来说并不重要，我知道我对于人海来说并不特殊，对于一切来说，我只是平凡的我。或许我只会象“昙花一现”那样活在这个世界，但是毕竟我曾走过一次，毕竟我曾来到这个世界上，我也是一个生命，我也有自己独特的经历。当仰望天空时，我会说我太渺小了;当遥望大海时，我会说我太平凡了……但渺小而又平凡的我却做出了最独特的自我。我只不过是茫茫人海中最平凡的一滴水滴，无声的滴入了人海的长河中，没有人注意到我，所有人都继续向前流动。我的人生需要我自己选择，我的世界需要我自己创造，我的天空需要我自己去翱翔。我愿做平凡的水滴，却不想被人藐视。我与所有人生活在这个世界上，我或许不会给这个世界留下什么，我或许不会有辉煌的人生，但我希望我会对我的一生无怨无悔。我不在乎怎样的奢侈，我只希望我会幸福;我不在乎怎样的富裕，我只希望我是自由的;我不在乎生命的短暂，我只希望一生的无悔。我愿做一株洁身自好的翠竹，只有经过风雨的折磨，只有经过灾难的摆布，我才会不断的生长，不断的成熟。我会用我那尚未强健的翅膀让整个长空为我喝彩，让我的世界变得不寻常。我不愿淹没在人海的的长河中，我不愿沉默于人群的平凡，我要做最独特的自我，人群之中有我的最独特。我不会停步与路上美丽的风景，我会始终向前，向前，去寻找那片我向往的天地。我只要成功了，我只要收获了，我总会有一天会让所有人知道，在这个世界的某个角落里还有一个我，在这个世界有我的位置。

我不在乎别人的想法，我只要最独特的自我，驶向成功的彼岸，相信我。

我是一个勤奋努力的男孩。我每天日出而“坐”，日落而“习”，肩负着冲刺名校的光荣使命，承担着梦向未来的学习任务。我和同学们读着相同的书，却做着截然不同的梦。我们像是花园里同颜色的花，虽然大同小异，但各有特点。我就是班级里的一枝“奇葩”。

我与众不同，是一个爱和老师交流的学生。我喜欢和语文老师争论奥数，跟数学老师鉴赏文学，同英语老师讨论科学，常常为老师们的热情感动，被她们的博学折服。有次我让语文老师解答奥数难题，她让我稍微提示下，我很有“原则”地拒绝了，心里还一阵窃喜，心想总算把老师难倒了。其实我也清楚，老师工作很忙，还抽空和我“切磋”毫不相干的奥数，是在给我创造交流的机会，是一种独特的关心和鼓励。

我也爱提问，敢于在课堂上质疑老师。记得有一次语文测试，老师的答案和我的不同，有几位同学支持我的观点，我就提出向语文组老师核实答案。虽然最后我们毫无悬念地错了，但是也收获良多。老师能以开放包容的心态鼓励我们去质疑，给了我们开拓思路的好机会。

我身处一个积极向上的班级，一个开放奋进的学校，身边有着一群关心爱护我们的好老师，宽松独特的学习环境造就了独特的我。

独特，形容词，意思是指特有的，特别的，独一无二、与众不同的。下面是小编收集整理的形容独特的词语，希望对您有所帮助！

形容独特的词语

1、孤履危行：指行为孤高独特。

2、别具一格：别：另外。另有一种独特的风格。

3、独出机杼：独：独特，特别；机杼：织布机和织布梭，引申为织布方法。比喻文章的命题和构思独特新颖，与众不同。

4、匠心独具：工巧独特的艺术构思。

5、独树一帜：树：立；帜：旗帜。单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。

6、疮痂之嗜：食疮痂的嗜好。形容个人独特的癖好。

7、自成一格：指形成自己独特的风格。

8、闳识孤怀：远大的见解，独特的情操。

9、独行君子：旧指士大夫的独特行为、操守，是一种美称。

10、欹嵚历落：形容品格独特，心地光明。

11、翻空出奇：形容诗文、字画等一反前人窠臼，以独特的想象取胜。

12、自成一家：指在某一方面的学问或技术有独到的见解或独特的做法，能自成体系。

13、心精手巧：心思灵敏，手艺巧妙。形容能工巧匠在艺术构思和技艺手法方面的独特表现。也泛指天资聪敏，精明能干。

14、独见独知：独自看见他人所未见到的，独自知道他人所不知道的。指眼光敏锐，见识独特。

15、别具炉锤：炉锤：冶炼锻造的工具。形容具有独特的造诣。

16、单特孑立：孑立：独立。形容独特超群，才华出众。

17、有一无二：只有一个，不会有第二个。指事物独特，极难得。

18、辞无所假：辞：文词；假：利用。写文章时用词有所创新，没有因袭前人。形容文章自成一家，有独特的风格。

19、卓诡不伦：卓：高明；诡：奇异。高明独特，不一般。

20、独有千秋：独具流传久远的价值；具有独特的专长或优点，可以流传千古。

21、匠心独出：匠心：工巧的心思；独：独自。形容巧妙而独特的艺术构思。

22、拔新领异：拔：抽出；新：新意；领：具有；异：指独特之处。指创立新意，提出独特的见解。

23、一家之论：指有独特见解自成体系的论着。

24、独出手眼：手眼：手段和眼力。指观察和处理问题的能力高超独特，不同凡响。

半年以来，未曾习惯的生活节奏。都将临毕业季了，我却还未从转学的悲痛中走脱出来。冬天好长，快赖到五月了。行人依旧缠着袄。

最近总是下雨，它无声砸落心头，像墨迹般渲染得没有头绪，倒映出五年级同学陪我淋雨的场景。孑然一身的我只能感叹物是人非。有些念想，剪不断，理还乱。还好，有一个人打破了这层重影，为我指点迷津。

课间餐时间，她约我：带你去个神秘的地方。雨下得很深，整个世界的色彩显得浓郁而深沉。我们逃离浮躁的尘嚣，穿过相通的井字走廊，奔下只容二人并肩的楼梯，藏匿在无人知晓的小地盘。这里离教室很远，四周终于没有难以跨越的围墙，浓密的草本植物覆满，簇拥向被遮蔽的小道，好似一座沉眠未苏的花园。

“哇！”我一声惊叹。她似乎很满意我的表现，靠着柱子，由我东跑西窜，只是安然注视。待我消停下来，她才娓娓道来，说自己很喜欢在这样不扰的天地迎接雨天，闭上眼，能想起很多很多昔日的故事。我聆听，认真无言。雨轻柔地洗涤这片天地，传达着“淅沥”的叮咛。

她溜到一扇门前，郑重地说：“这好像是领导办公室。”但她非要贴着窗户往里瞧，想让别人知道她的存在。瞅了一会儿没人，我们才贼兮兮地挨在一起，不停“咯咯”地坏笑，像恶作剧后得意的熊孩子。这场雨，又像极了两个人的窃窃私语。

雨中，弥漫着湿润的清香，我们漫步在朦胧水帘之内，一前一后，不小心惊扰这静谧的温馨。此时此刻，伴奏雨滴的敲击，我们的心早已凑在一起。我才发觉，原来同是晴雨，可以带来不同细腻的感受。她的陪伴，也就如这一场雨，默默地滋润我，洗去我原本的那份不解与愁苦。最初我沉浸的，只是不愿接受现实的死守。但这另一段故事，其实也值得我用心对待。

我幡然醒悟，蓦然回首，她从容停下脚步，微笑着望向我，倾倒我心，像极了逢旧的感动。彼此伫立，暖彻心扉。

一场约定，很不经意掀去了曾经蒙在心头的黑纱。生活的变更，昭示的是一场前所未有的旅途。而此时此刻，我只愿醉倒你所造的那片温柔乡，共你赏将来的每一风景。

炎热的夏天远去了，清爽的秋天悄悄地来临了。秋天的天空特别蓝，蓝得像被画家用彩笔精心地画上去似的，秋天的空气特别清新，深深地呼吸时，让你仿佛置身于仙境，心旷神怡。

稻田一片金黄，一阵微风吹过，稻海翻起一层层金色的波浪。丰收的稻谷粒粒饱满，把茎秆压得都弯下了腰。你看那火红的高粱，挨挨挤挤。远远望去像一位位高举火把的勇士，忠诚地守卫着农民伯伯的希望。你再瞧瞧那通红的柿子，像一串串火红的灯笼，点燃了秋天的喜悦。当我们迫不及待地咬上一口时，味道真是比蜂蜜还甜，我们高兴地笑了，啊！秋天的味道是甘甜可口的！

“沙沙沙……”花园里迎来一场绵绵秋雨。秋雨是什么颜色的？秋雨落到枫叶上，枫叶偷偷地羞红了脸。秋雨淋到菊花上，菊花戴上了金黄的帽子。秋雨洒到葡萄上，葡萄立刻穿上了紫色的风衣。啊！秋雨是五颜六色的。

凉爽的秋风是一位技术高超的理发师，它轻轻一挥，一片片树叶纷纷飘落下来，好像顽皮的孩子似的离开了大树妈妈，投入了大地温暖的怀抱。它们似乎告诉大家：秋天已经到了。

春天是生机盎然的，夏天是郁郁葱葱的，冬天是滴水成冰的，而秋天却有着它独特的魅力，让人充满遐想……

艺术”这个词，乍一听起来好象离我们很远。总以为它是属于艺术家们的，是高雅者的研究对象，很难与我们这些寻常百姓套上近乎。可是，如果你真的留意一下生活，那些艺术，其实无处不在地存在于我们周围。

如果你是位爱美的女士，每天出门前总要对着镜子修饰一番：脸部的化妆，发型的变化，再到衣服款式和色彩的搭配，这些都是艺术。不是有句俗话说：“爱美之心，人皆有之“吗，这美，便是我们眼中的艺术。

如果你是喜欢泡咖啡店或吃餐馆的人，那么你一定会对某家或某几家的店面和室内装饰情有独钟，成为那里的老客户。随着人们生活水平的提高，我们已不仅仅满足于到饭馆填饱肚子，而更注重于进餐时的精神享受：新颖独特的室内设计，一首美的曲子或一幅别致的图画可能都会收到意想不到的效果。此时的你也身兼“两职“——消费者和艺术欣赏者。

往往一些小细节不被我们重视，其实说白了，这些都是艺术。不过不是知名画家手中的艺术，不是着名歌唱家唱出来的艺术，也不是设计师脑袋中的艺术。这种艺术是专属于生活的，是普通人的艺术。正是这样的艺术，才让我们的生活缤纷多彩，充满快乐和平实。

落日下，思绪飞向昨日，回味那无穷的味道。

闽南古厝风情味浓浓——五店市

顶着似火的骄阳，我们一行人跟着晋江经济报记者来到晋江人的会客厅——五店市传统街区。五店市的红砖古厝鳞次栉比，喜庆的红色是引领五店市的主旋律，朴实的石头小巷、精致的雕刻，在解说员的细心讲解下，别有一番滋味。

在我心目中，五店市已然成为乡愁的符号，魂牵梦萦、刻骨铭心，留住乡愁就是留住历史根脉。它深深地吸引着我们，那是家的味道！

田园之乐瓜果香飘飘——生态农场

走进生态农庄，我流连忘返。一排排无边无际的幼苗如同姑娘的头发，在空中摇摆。跳跃的小鸟呼唤我的名字，勤劳的蚂蚁与我交换眼神，每一种菜都是我的知己，它们迎面送来无边的翠绿，仿佛我也是一株菜苗，享受阳光沐浴。

在阿姨的介绍下，我们了解到西瓜和火龙果的种植方法。秋葵、地瓜叶、红苋菜……颜色各异的蔬菜使我大开眼界。我们沉醉在浓浓的翠绿之中，享受着田园之乐。

木头王国技艺明晃晃——木延

木延，一个与众不同的木头世界。红木木质与颜色相似于小叶紫檀，年轮纹都是直丝状，鬃眼比紫檀大，颜色近枣红色。我们还参观了千奇百怪的古代劳作工具：石磨、单轮车、谷壳机……石磨是我记忆最深的，那是人们制作豆浆的工具。磨豆可真费力啊，要花上半天才能把它们都磨成粉，豆子停在刀片上方就磨不到，要把磨豆机换七八个角度，还得拼命晃晃让豆子下到刀片那里去，真是不容易。两勺豆就要磨40分钟，我们体会到磨豆子的艰苦，不禁想起了“锄禾日当午，汗滴禾下土”的名句。

古香古色回忆乐陶陶——古村落

晋江梧林社区有许多充满异域风情的华侨建筑，有哥特式建筑、古罗马式建筑等。在这里，我看见“天下奇观”——百年老树，它茂密的树根在大地上纵横交错，形成一幅不可思议的美丽图画。望着这百年老树，我们不禁赞叹大自然的神奇与伟大。

坐在树荫下，与刚认识的小伙伴聊着天，玩着游戏，夕阳西下，一阵阵欢乐声在乡村荡漾，飘啊飘向天边。

神奇独特的闽南滋味与大自然神奇的力量，永远使我陶醉……

我的老爸肤黑，个儿很高，特别爱穿运动鞋。他最独特的特点：就是他的表情，经常是反的。别人笑的表情他则是哭的神情，别人哭时，他却是笑的表情。我觉得我爸爸不去当喜剧演员都亏了。

有一次去游乐场，爸爸便提议去坐过山车。我当时有些害怕，但最后还是被爸爸拉了上去，一上去我便双腿发抖，爸爸四平八稳的坐上面，开动了，我不停地叫喊，老爸却一副很享爱的样子坐在上面。他对我的尖叫，置若罔闻，一脸坦然，真是独特啊。

还有一次是我们去看电影，那是一部很感人的爱国电影，我们看着剧情都不由自主地哭了，可老爸却在那里微微地笑；过了一会儿，当我们脸上露出微微的笑容时，他却流下了眼泪，真是与众不同呀！

我爸表情与众不同，但他在工作方面，却是精益求精兢兢业业。

他是一名电厂职工。

有一次我去了我爸爸工作的地方，我一进厂便戴上了安全帽，穿上了防电服，在一旁看着努力工作的老爸，即便拧一个螺丝的小活儿吧，他都要把螺丝拧得特别紧。别人都去吃午饭了，他还在那里一丝不苟地干着活儿，什么工作都要追求完美，还得过劳模奖呢！

我的老爸就是这样一个表情很独特，在工作上兢兢业业人，我和我的妈妈，都深深地爱着这样一个中年大男人！

在英国的小伙伴们，最近还好吗？天气逐渐降温，人们走在利物浦的小路上，哈气都可以看到白烟了呢~前一秒还是大太阳后一秒马上变脸成阴天，在季节更替的同时，我们马上就要迎来2018年的感恩节啦~~

人人都有一双属于自己的手，但手的作用各不相同。医生有一双精湛的手，它能解除病人们的痛苦；作家有一双会写文章的手，它能

写出优秀的文章，给读者以艺术的享受。而我要叙述的是老师们那一双双独特的手。

数学老师的手是像魔术师的手，神奇的用加、减、乘、除四个符号和10个阿拉伯数字，组成了无数道算式，创造出无穷的知识魅力。

把我们这群天真活泼的少年们带入了知识的殿堂。数学老师用他那双手培养了我们的逻辑思维能力。老师，我们崇敬您。

语文老师的手是勤劳的手，能写出工整的拼音，让我们认识生字；能写出漂亮的大字，让我们临摹；能写出优秀的文章，让我们品味、朗读……语文老师用勤劳的双手，培养了我们的写作、阅读和语言能力。老师，我们感谢您。

美术老师的手是神奇、灵巧的手。他能将那么多美丽的景物描绘得栩栩如生。美术老师的手是神奇的。冬天，老师能“采”来春天的花儿；夏天，能“摘”来秋天的硕果……美术老师用神奇、灵巧的

双手培养了我们的审美情趣。老师，我们感激您。

老师的手呀，灵巧、神奇、充满智慧。我感谢我的恩师，我更赞美老师的手！

就在今年，我过一个独特的春节。往年，我都是在中国过的春节，但今年却是在泰国过的。

在除夕夜前一天，我们来到了泰国。啊！世界真奇妙呀！在北京的时候，我还冷得打哆嗦，恨不得把4件衣服套身上。可到了泰国，我只穿一条裙子都汗流浃背！之后，我们认识了一下团员，就去准备迎接除夕。

除夕夜的那一天都应该和家人在一起吃团圆饭的。可是，我们在国外呀！这个年该怎么过呢？我很好奇。到了晚上，我们在湄公河上行船夜游，和团员一起吃饭、唱歌、跳舞。还看了沿河的风景，真是独特的团圆饭啊！

往年的大年初一都是老妈4点时把我逼醒，排1-2小时的队去雍和宫烧香，回来的时候，鼻子冻红了，脚也麻了。这里虽然也祈福，但与国内独特。我们早上七点起来拜四面佛，我请了三支香，他们给了我一个花环，让我放在最想放的那一面。放在哪边呢？健康？婚姻？事业？平安？我想：放在事业就好了。小升初迫在眉睫，我要努把力才行呀！我左手手掌伸平，大拇指向里夹香，右手搭在左手上，恭敬地鞠了个躬，然后双手捧着花环放到她的手里。又在她旁边的释迦摩尼佛上贴了一片金箔在头部，表示智慧。

在最后几天中，我们去了有趣的水上集市。泰国人在湖上建了一条长长的、迂回的走廊。走廊两侧有许多小摊，工艺品琳琅满目。走廊边停泊了许多小船，出售各种各样的民间特色小吃。这不比中国的庙会更有趣么？

从除夕到初五，我在泰国过了一个独特的春节，感觉到独特的风土人情。

白的相接处是黛绿的远山，如一道弯眉，峻峭而不失妩媚。层层叠叠，姿态各异，一座有一座的独特，最为吸引人的是那绿，近的翠绿，稍远的深绿，再远点的墨绿，远的就是一片黛绿了。绿的十分舒服，绿的让人心旷神怡，绿的使人浮想联翩。在雾的笼罩下，山显得神秘异常，犹如蓬莱仙境。

茫茫白雾如大海，绿绿的山树如起伏的波浪，载着思绪飘向海的深处。朝阳透过云层射出万缕阳光，并不十分耀眼，柔柔地挂在树梢上，披在屋顶上，洒在田野上，铺在山腰上。一片灿烂，一片金黄，一片光明。

那山，愈发的挺拔，愈发的巍峨，愈发的秀气，愈发的耐人寻味。“水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。”山村的悠闲自在的生活 离不开山的滋润，山与人们的劳作，衣食，住行紧紧相连。山赋予人的灵性，山以它宽阔的胸怀，淳朴的情怀，包容着人们。