写蜡烛的作文托物言志精品20篇
借物喻人,就是借某一事物的特点,来描写人的一种品格,通常在作文中出现,是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。以下是小编整理的关于写蜡烛的作文托物言志,欢迎阅读。
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375废城蜡烛童话故事作文
全文共 3108 字
+ 加入清单把吃的喝的留给我,直升飞机飞走了。
对我的考验开始了。四面是无边的沙漠。这时除了我自己,再也看不到别的有生命的东西。我是喜欢热闹的人,很难忍受孤独,这时哪怕有一只苍蝇给我当宠物也好。
在城市里,我的目光老是在各种建筑物间东碰西撞,无法自由伸展,现在才领略到什么叫视野辽阔。我看到很远的前方有一团旋风在沙原上来回奔跑,这旋风一定很年轻,滚动的沙丘像小伙子脚下的足球。
像梦一样,我身边就是那座麻延滴滴河废城。由一家著名网站和旅游公司合办的这次独行侠探险活动,有好几千人上网报名,我没想到我会被抽中。
我不是探险爱好者,对考古也没有特别的兴趣。消息是蒙萌告诉我的。她从网上得知,西部大沙漠中发生了沙龙卷,一片积沙被掀开,露出一个古代城镇。那里原是麻延滴滴河流域,曾经繁荣过一阵,后来这繁荣随着麻延滴滴河的消失而消失了。独行侠探险活动很刺激的,唯一的参加者将在这完全陌生甚至神秘莫测的环境中度过三天,只有一台手提电脑当他的仆人。
“好疯狂啊,”这是喜欢夸张的蒙萌的口头禅,“我敢说,我们班,我们全校的男生,没一个有胆量去报名的。”
就冲着这句话,为了全班全校的男子汉不被轻视,我报名了。但我没仔细想像过当独行侠的感觉,因为在任何一次抽奖中我都运气不佳。
可现在我真的来到这不可思议的地方。
我先在街上转了转。这是一条土路,但已像石板一样坚硬。路面上各种痕迹历历在目,有车轮印,马蹄印......不过,这是马蹄吗?会不会是驴蹄,骆驼蹄,或属于别的什么已绝种的动物?我用数码相机把这些蹄印拍下来,等会到网上去请教专家。我也拍了路边的房屋。都是垒土成墙。家家的院墙上刻着鱼鳞一般的花纹。
走到土路的尽头,我看见一些高大的木屋。比起土屋,木屋破败得很厉害,都发黑了。
我走进木屋中的一间。里面很宽敞,屋角还有一口井,井上盖着盖子。
木制的井盖厚厚的很重。我把井盖推开一点,朝下张望。黑洞洞的什么也看不见。井里应该没有水了吧?但我还是特意去门外捡了个土块,扔到井里,果然没听见水声。
刮风了,朽坏的屋梁吱吱呀呀,我赶紧跑了出来。
我选了一间看起来较为结实的土屋做我的栖身之地。
推开门,屋内的情景惊得我目瞪口呆,这里有人!一对青年男女跪在地上。他们已是雕像一般。他们面朝着竖起在屋里的一块土碑。说是碑,它的宽度却比高度要长。“碑”上没有任何文字和符号。青年男女的姿势像在拜求,祈祷。但和一般拜菩萨略有不同的是,他们合拢的双掌不是朝上,而是朝前。双手的十指不是贴在一起,而是相插着。桌上有烛台,蜡烛已燃尽。看来他们的生命是在一个夜晚结束的。那个夜晚......也许不是夜晚,是突然卷来的流沙淹没了整个城镇,把白天变成了夜晚。于是这对青年男女点起蜡烛,虔诚地祈祷直至最后一息。
我不能住在这里。
另选了一家,又见跪着一位老妇,我推门时带进风来,使她的白发飘动了一下。
我连走好几家,情况差不多,桌上一样的烛泪,地上一样的跪拜。
好容易找到一间空屋,灾难发生时主人大概正好出门了。
这里也有和别家一样的土碑。桌上有个盒子。我打开盒子,见里面放着一支蜡烛。别家的蜡烛都已燃尽了,而这是一支完整的蜡烛。它是土色的,显得挺粗糙,像是用泥土捏出来的。
和木屋一样,土屋里也挖了井。我又捡一个土块扔下去,好半天才听见它落到井底。
我喝了点自己带来的水,就来摆弄电脑。主办单位四海网站为了这次活动特别开辟了一个聊天室,我将在那里与专家、网友们对话。
我来到聊天室,已有一些网友等待着了,其中就有蒙萌。
蒙萌说:感谢我吧?是我使你成了幸运儿。独行侠正在干什么?我猜你会像刚游过泳一样,用一只脚一跳一跳,把耳朵里的沙子哗哗地倒出来。
我就把我在这里目睹的一切叙述出来,加上数码照片。
聊天室里一下子没了动静。我知道他们都被吓着了。
最先有反应的是一个叫呼吸的网友,他说:看来废城的居民是因为流沙的掩埋,室内空气渐渐耗尽,而被夺去了生命。由于真空和干燥,不易腐烂,他们当时的姿态得以保存下来。
这次活动的顾问尹博士发言了,他说:可是,在流沙袭来后,当时的室内不像缺少空气,不然的话,蜡烛很快会熄灭,而那些蜡烛却全都燃到了最后。
网友们又议论起那些木屋。有的猜测说,木屋是土屋居民的先辈建造的,那时井里还有水,麻延滴滴河还没被沙漠的舌头舔吃掉。有的说也许正因为麻延滴滴河畔出现越来越多的城镇,越来越多的木屋,绿颜色少了,黄颜色就多了。
蒙萌又问我:沙漠里真的能把鸡蛋烤熟吗?
我说:还没烤过,我去试一试吧。
我带鸡蛋来的。烤一个鸡蛋应该该要不了多少时间。
但我将鸡蛋埋进沙里,正在一旁等着的时候,我看见远远的前方像是有一个蜂群在飞舞。这蜂群旋转着移动过来,越来越庞大,转眼已是遮天蔽日。
我拼命跑回土屋。不久就听见一种悦耳极了的宏大声响,任何乐器都无法模仿它的,那是沙粒和沙粒相互磨擦的声音。
我遇上沙龙卷了。这个刚见天日的古镇将重回地下。在变得黑暗的屋子里,我用手电筒照明,将最新变故通告网友。
尹博士立刻作出分析:你所在的废城可能处在一个很特殊的地理位置,所以会反复发生沙掀沙埋现象。
蒙萌说:你很害怕吗?
我说:还好。可惜我没法把流沙的声音传给你们,很好听的。
但蒙萌不相信我不害怕,她说:你现在的感觉一定跟在铁达尼号上一样。
我说:我是杰克吗?那还少个女主角呢。
蒙萌好像很难受,说:你一定在恨我,是我让你当了独行侠。
其实我根本顾不上恨什么人了,我告诉网友们,我知道来救援的飞机已经在路上了,但这间屋子里的氧气越来越有限了,我得想办法坚持到像萝卜一样被挖出来。
网友呼吸说:你现在点着蜡烛吗?如果点着,快把它熄掉,蜡烛的燃烧也需要氧气的呀。
我说:我没有点蜡烛。
我已经觉得很气闷,毛孔里渗出黏乎乎的汗。我没有点蜡烛,那支蜡烛完完整整地躺在盒子里呢。我随手打开盒子,再看看那土色的蜡烛。
就在这时,唿的一下,蜡烛上窜出了火苗。我吃惊地要吹熄这火,却怎么也吹不熄。
赶紧请教尹博士,博士说:这是自燃。但你先前看到蜡烛时它怎么没自燃?说明这是故意将蜡烛设计成能在缺氧情况下自燃。那么,我们是不是就该把它看作是一种专门用于灾难的救急物品?
我盯着小小的火苗,它是青白色的,没有烟。渐渐的我不再觉得气闷。果然,这种奇妙的蜡烛就跟树木一样,消耗二氧化碳而产生氧气。
可以想像,屡次遭受流沙袭击的古镇居民造出了这种救急蜡烛。蜡烛使被埋住的人们不会窒息,等到流沙撤走,重见天日,他们又能过原来的生活了。但沙龙卷这不速之客越来越频繁的来访,终于使人们来不及准备足够的蜡烛。最后一朵白色火焰熄灭后,厚厚的沙被子还没掀开,这里就成了废城。
外面流沙的奏乐已经停止,这座无名古镇重新被沙子严严实实地包裹起来。
我的目光忽然被屋里那块宽宽的土碑吸引住。碑面上不再是空白,此时变得影影憧憧的。我走过去用手电筒照了照,碑上的影子又不见了。我愣了一下,关掉手电筒,将那支蜡烛拿过来。
烛光照耀下,碑上现出了图画。
我告诉聊天室里的人们,碑上用很简单的线条画着水,画着鱼。那鱼的眼睛很大,尾巴叉开着。
尹博士说:原始社会的人会以某种动物或植物作为崇拜的对象,这叫图腾。土碑上的鱼或许也是图腾吧。那里的院墙上不都画着鱼鳞吗?
我说:我想起来了,古镇居民跪拜的时候,两手是在模仿鱼的形状呢。手指相插,这正是叉开的鱼尾巴。
蒙萌说:尾巴朝外,那么这条鱼是向里游的。
尹博士说:在遭受沙灾的时候,麻延滴滴河里应该早就没有鱼了。这条向他们怀里游来的鱼乃是希望之鱼,他们在祈求生命的希望。
蒙萌提醒我:你也像那样拜一拜吧?
我把十指交插成一个鱼尾巴,但我没有跪下去。那些跪下的人再也没能站起来。
头顶上已经传来吹沙机的嘶叫。我希望救援队的动作俐索一些,好让这支奇特的蜡烛不会燃到一点不剩。
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蜡烛在燃烧着,我发现,它带给我光明的同时,它的身体也在慢慢变小。啊!我突然感动了。蜡烛是多么的伟大啊,它耗尽了自己的心血、捐出了自己的身体,照亮了别人,却牺牲了自己,这是一种无私奉献的精神啊!
由此,我突然又想到,在我们的身边,不正是有许多像蜡烛一样无私奉献的人吗?这就是我们的老师。记得有一次,我去秦老师的办公室,秦老师不在,我在离开时,下意识地看了一下秦老师的数学书。我惊呆了:在每道题的空白处都写出了好几种做法,书上的每一个知识点,秦老师都做了标记。我想,在别人都已入睡的时候,秦老师家的灯一定还在亮着。老师是多么伟大啊!为了让我们多学到知识,不知花了多少时间备课呢。
老师就是这样的人,为了培养国家的栋梁,为了让学生学得更扎实,他们总是年复一年、日复一日地在平凡的工作岗位上无私奉献着。
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蜡烛在燃烧时,蜡油滴滴,火苗闪闪,消耗着自己,无声无息的把光明送给人们,直到生命的最后一息。这是何等高贵的献身精神!唐朝有一为诗人曾写到:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”
这不正是赞美蜡烛这种无私的献身吗?
这种精神在我们这个时代里处处可见。我们敬爱的周总理,在战争年代,南征北战,出生入死,为革命做出了杰出的贡献。解放后,他当了总理,仍然全心全意地为人民服务。有一次,他审阅了一个文稿,整整工作了一夜,却叫别人去休息。周总理休息时间很少,经常整夜工作,身体累垮了,累病了,直到生命的最后一息。他的一生不正像燃烧的蜡烛吗?
我深情的看着渐渐缩短的蜡烛,它浑身洁白,光亮照人。我又想起那些教育我,培育我的老师,为了党的教育事业,为了下一代的成长,把自己掌握的知识,毫无保留的传授给我们。他们有的早来晚归,批改作业,直到深夜;有的节假日不休息,给学生补课;有的带病坚持上课,甚至晕倒在教室里……这种园丁精神不也像这燃烧自己、照亮别人的蜡烛吗?
[蜡烛300字作文
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“娜娜,快写作业”忽然妈妈熟悉的声音打断了我的思路。把我从美丽的遐想中拉回了现实。借着烛光,我很快做完了老师布置的家庭作业。然而蜡烛的精神昭示,使我无法静下心来,我又一次浮想联翩。蜡烛生的不是多么伟大,但是给我带来的光明,我们的老师不是蜡烛吗?雷锋不是蜡烛吗?清洁工不是蜡烛吗?我的眼前浮现出许许多多的蜡烛,这些蜡烛跳跃的火焰围城一个大大的“心”。将我彻彻底底地包围。我忽然明白了,做人应该像蜡烛一样。决不能自私自利。忽然,我感觉我们身边也有许多人也具有这种优秀的品德,比如:邮递员每天挨家挨户地送快递、清洁工每天都打扫大街小巷里的垃圾、还有……他们都默默地向社会奉献力量,我们应该学习这种好的品质为人民服务!只有无私的奉献,才能给别人带来幸福。
在人们最需要的时候,我愿做一支蜡烛,照亮别人。
篇9:黑暗中的蜡烛作文800字
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+ 加入清单画画,是人们除了声音之外的语言。画画是可以让全世界人民交流的“声音”。画,是一种憧憬,也是一种希望。
有一幅画,是在德国纳粹的刺刀下画出来的。这幅画,选自《像自由一样美丽》,是一个十岁的犹太小女孩画的,她的名字叫做埃丽卡·陶西戈娃。看到这幅画,你一定不会想到她是在恐惧中完成的……
当我第一眼看到这幅画时,就发现它的题目虽然是《有架子床的房间》,但是架子床画得特别小!
之后,我们开始猜埃丽卡的心事,发现她之所以把架子床画得那么小,是因为她想把架子床“推”得远远的,想把真实的世界“送走”。下面鲜艳的花和满满的果实是她美好的想象!我一下子明白了:原来埃丽卡是想在她“创造”的幸福中永远快快乐乐地生活下去,在一个虚幻的梦中永远睡下去。是啊,在那个被德国纳粹入侵的地方,谁不想永远留在虚幻中呢?
正当我坐在那遐想时,老师说:“请大家临摹一下这幅画。”我不禁有些好奇:“这一幅画不难画,为什么老师要让我们临摹呢?”想到这,我又有些生气:那么多的彩铅和油画棒不都白准备了吗?唉……
想是想,画是画。当我正拿出彩笔和白纸准备画时,老师又发话了:“大家用铅笔和信纸画。”我有些奇怪,可又转念一想:对喔,那些犹太孩子是用废纸画的,我们用信纸画已经是非常奢侈了。
开始动笔了,我发现看似简单的画,画起来却真难。首先,老师让我们把一张信纸折成两部分,上面画架子床,画小一些;下面画埃丽卡想象中的花,画得要比架子床大;一开始,我的画比例总不协调,就拿这个花瓶来说吧:第一次我是把花瓶画太小了,不像是花瓶,也没有占了下半部分三分之一的比例;第二次我是让花瓶变成了肥罐子;第三次左边比右边大了……就这样,我为了一个花瓶前前后后画了共五六次!
费了九牛二虎之力,我终于成功了,看到这幅“还不错”的作品,我立刻开始涂色了。唉!这花枝是什么颜色的?我左看看右看看,还是看不出来,最后决定把墨绿,黑、普鲁蓝一起涂了上去。嘿,还挺不错呢!接着涂花瓣,最大的那一朵花是红色的,于是我选了一支鲜亮的红色油画棒努力地涂了起来。很快,一朵红彤彤的花展现在我面前。对了,还有一碗又多又甜美的果实呢!我赶紧拿起笔画了起来,瞧吧,它是那么的诱人,似乎还散发着阵阵的香味。
画涂完了,望着它,我的内心久久不能平静。我仿佛看到埃丽卡在监狱中一边画画一边微笑的样子。这幅画像黑暗中的一支蜡烛,照亮了埃丽卡黑暗的生活。也许,它带给埃丽卡的不只是美好,还有爱和温暖!
篇10:蜡烛作文借物喻人500字
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+ 加入清单有一个东西,它默默地为人奉献,燃烧自己,不求回报。它就是蜡烛。
我们每个人在没有电灯,我们几乎只可以点燃蜡烛,它默默地为着我们服务,不求索取,只求回报。他看起来普普通通,但是它有的时候作用很大很大。
在古代的时候,在还没有电灯的时候,人们只有用它把身边的一切都照的明明亮亮。
他们是光明的一部分,是奉献的一部分,只有他们我们才可以过着安枕无忧的生活。离开黑暗。
他默默地奉献着自己的身体,不抱怨,不也索求,也不求回报。
有些人就是这样的,默默地帮助我们,且不求回报。
保卫祖国的军人就是这样的,我们的平安的日子中,并不是偶然的,而是这些保卫祖国的军人,没有他们就没有我们现在平安快乐日子。
他们是我们幸福的一度分,离开了他们,我们只有困难。
他们默默地保卫这祖国。他们不怕困难,不怕危险。
他们不仅仅保卫着我们祖国,保卫着我们平安快乐的日子,他们有的时候不怕困难,不怕危险。他们有的时候,还会有可能有生命的危险。
没有了这些保卫我们的军人,现在的我们又是什么样子的呢?会饿死,冻死被活活的折磨死。
我们就像孩子,他们就是父母,离开了他们,我们就会遇到很多的困难,领我们无法解答。
我们是非常的需要这些默默奉献的人,他们自己的身体,不抱怨,不也索求,也不求回报。
这些人在我们心目中是神圣的。
篇11:蜡烛的借物喻人
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+ 加入清单第一次见到蜡烛,还是我很小的时候。那年过春节,妈妈给我买了一个小灯笼,里面放了一支小小的红棒子。我被好奇心驱使着,问妈妈:"妈妈,这小红棒是什么呀?它长得可真漂亮。"妈妈笑了笑说:"傻孩子,这不是什么小红棒儿,是一支红蜡烛,只要用火柴一点,就着起了红红的小火苗。"果然,用火柴一点,就着起了红红的小火苗,我兴高采烈地提着灯笼到院里最暗的地方去玩。
在一个停电的晚上,我又见到了蜡烛。但这次妈妈拿出的不是小红蜡烛,而是一根长长的白蜡烛。它笔直而光滑,洁白得像宝玉。它发出的火苗像一朵含苞欲放的红花。这一晚,我坐在蜡烛旁边写作业,纸上的字越来越多了,而那根蜡烛却越越短了。它无声无息地使自己变得矮小,却不向人们索要任何东西。猛然,电灯亮了,带来了耀眼的光芒。我吹灭了蜡烛,把它放到抽屉里去。
我第三次见到蜡烛,是在自然课上。看着正在用蜡烛做实验的李老师,我觉得李老师就具有蜡烛精神。她是爸爸童年时代的班主任,也是我今天的老师。爸爸常常对我说,当年李老师是一位年轻美丽的姑娘她热爱自己平凡的工作,每天早起晚睡,用自己辛勤的汗水浇灌着一株株"小树苗"。今天李老师已经双鬓花白,她还坚守在自己平凡的岗位上,用自己的热温暖着我们每个孩子的心,用自己的光为我们照亮前进的方向,用自己的生命谱写着新的教育篇章。
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每当我看到那火红般的蜡烛,就会想起小时候家里停电的情景。
每一次停电,家人都会把蜡烛插在桌子上。我看着蜡烛在一点一点的缩短时,心里很不是滋味。看着蜡烛的生命将要燃尽时,不假思索地就把蜡烛吹灭了。可是,好歹有一丝亮光的房间,在那一刹那间,变得黑暗了。我就像一只迷茫的小鹿样,不知该向何处走去。
等到一根蜡烛燃尽了自己的生命,就会被取代,换成第二根、第三根……我不知道,蜡烛难不难受?还不知道蜡烛为什么死的那么快?更不知道蜡烛为什么不能像我们人类一样,活得更久一些?这样的问题一直都在使我的脑袋发疼。想去请教,又怕被笑。不像请教,我怎么也想不出来。之后,经过我的深思熟虑,最终决定去请教。
我跑去请教妈妈,她说:“蜡烛是我们生活的必要。两小时烧一根,生命当然短暂。”我又跑去问姑姑,她说:“当然难受了,每一个人死了都会难受,物品也一样。”
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现在我长大了,明白那时爸爸说得话了。世上有许多人如同蜡烛一样,默默地为他人付出了许多,却不求回报。当我们回过神想要感谢时,却发现对方的踪影已不见了,留下的,只有被帮助过的痕迹,只有好处了。
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篇13:蜡烛和老鼠_叙事作文
全文共 832 字
+ 加入清单这是一个僻静的乡村,夜深人静,人们都已进入梦乡。深蓝色的天空飘着一朵厚厚的灰云,把皎洁的月亮和明亮的星星遮住,地上一片漆黑,只有几点微弱的灯火。
在一间屋子里,一只老鼠从墙角的一个洞里探出头来,周围一片漆黑,静悄悄的。老鼠心里暗喜道:“真是天赐良机,今晚可真要饱吃一顿。
于是它便拖着长长的尾巴,沿墙边跑进厨房,肆无忌惮地找起食物来。可是他找遍了整个厨房,一粒饭也找不到。于是它想到房间里可能有食物,就急急地爬进去。可是刚一踏进,就看见一片亮光,吓得他连忙躲在柜子后。过了一会儿,它才慢慢探出头来看清楚,原来是一支点着的蜡烛。咦,旁边还有一碟糕点呢。老鼠吞了吞口水,他很想马上出去吃,但又怕蜡烛那明亮的光,于是他低声说道:“蜡烛老兄,你帮帮忙,快灭了火吧,不要浪费了您的生命啊!”蜡烛看见了老鼠,轻蔑地哼了一声,说道:“你又出来偷东西,我是不会让你得手的。
你如果不快点走,等一下主人醒了,一定打死你。”这时恰好主上传来了主人翻身的声音,吓得老鼠又缩回柜子后面。等到没有声响了,它才又探出头来,对蜡烛说道:“老兄啊老兄,你不能总是那么正直,要懂得转弯才行。现在这个世上谁不是为自己打算?只要你灭了火,我可以填饱肚子,而你又可以保住生命,何乐而不为呢?”蜡烛听完把腰升得更直,说道:“如果每个人都像们这样自私自利,狡猾奸诈,这个世界早就被黑暗笼罩,你不必再费唇舌了,我是不会让你得逞的。”蜡烛说完,向老鼠瞟了一眼,头上的火焰跳动了一下。
老鼠悻悻地说:“好,我就看你怎样化成一滩水!”它虽然这样说,但心里却十分担心,因为不久天就要亮了。蜡烛依然烧着自己,慢慢地身体随着那滴下来的鲜红烛泪,愈来愈短。老鼠幸炎乐祸地笑道:“等你一死,看你能奈我何?”蜡烛很快地消失了,只剩那一缕缕轻烟在空气中慢慢消散,外面传来几声鸡啼,天已亮了,床上传来主人的呵欠声,老鼠马上逃得无影无踪。世上有的人就像老鼠一样,自私自利,永远生活在黑暗中,而有的就偈蜡烛,坚持信念宁愿牺牲自己以换取世界的光明
篇14:借物喻人蜡烛
全文共 480 字
+ 加入清单日常生活中,也许,大家看来,蜡烛是一个毫不起眼的东西,不会给我们带来帮助,所以,没有人体会到小小蜡烛的小小帮助,也没有人会去注视它,珍惜它。在一个灯火明亮的夜晚,放学回家的他,坐在灯光下,写着老师布置的作业,突然,灯灭了。只听见“停电了……”他看着乌黑一片的屋子,心里想:怎么办?明天的作业怎么办。正在发愁的他眼前突然一亮,想到了扔在箱子里的那根蜡烛。他赶快找出蜡烛,可是只剩下半根了。他点亮蜡烛,又接着写起了作业。虽然灯光很暗,但以足够找照这间小卧室。没多久,他就写完了所有作业。来电了,房间变得亮堂堂的。光掩盖了蜡烛发出的淡淡光芒。于是,他就拿起那根快要燃尽的蜡烛,又扔回了那个暗淡无光的角落里,不闻不问。日子久了,谁也不回想起角落里的那根小蜡烛,谁也不会想起在那个漆黑的夜晚,帮助自己的小蜡烛,他会慢慢的淡忘掉它,直到最后,它会消失在这个世界上。小小蜡烛虽然发挥不了什么大作用,虽然它微弱无比,但是,它却在人们无助的时候,帮助我们度过苦难。
小小的一根蜡烛,都会在漫长的黑夜,奉献出自己短暂的生命,虽然被人抛弃,却仍然默默无闻。难道不应该得到大家的赞颂吗?
篇15:蜡烛的拟人句
全文共 331 字
+ 加入清单1、蜡烛的生命虽然短暂,但它在停电的这段时间里为人们带来了光明,它这一生就是有意义的。
2、蜡烛,流下的,是滚烫的泪;燃烧的,是稀有的生命。
3、蜡油无声无息地滚落下来,滚落托盘中。蜡烛,又缩短了一截。明知道死期接近,但它还是挺立着,燃烧着。
4、今夜,一支流泪的红烛点燃了我四周的漆黑,一份梦样的宁静阻隔了所有纷纷扰扰。
5、蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。
6、蜡烛默默地哭泣着。
7、蜡烛流着泪,是快乐的泪,因为她能为人类照亮黑暗,能为人们做贡献。
8、我点燃了这根白色的蜡烛。蜡烛燃着,同时它的一滴滴“眼泪”也流了下来,慢慢地凝固了,红色的火苗充满了整个房间
9、蜡烛直到烧光了,他的泪才流干。
10、蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。
11、蜡烛一定很伤心,要不然她就不会流泪了。
篇16:用蜡烛写借物喻人的
全文共 486 字
+ 加入清单日常生活中,也许,大家看来,蜡烛是一个毫不起眼的东西,不会给我们带来帮助,所以,没有人体会到小小蜡烛的小小帮助,也没有人会去注视蜡烛,珍惜蜡烛。在一个灯火明亮的夜晚,放学回家的他,坐在灯光下,写着老师布置的作业,突然,灯灭了。只听见“停电了……”他看着乌黑一片的屋子,心里想:怎么办?明天的作业怎么办。正在发愁的他眼前突然一亮,想到了扔在箱子里的那根蜡烛。他赶快找出蜡烛,可是只剩下半根了。他点亮蜡烛,又接着写起了作业。虽然灯光很暗,但以足够找照这间小卧室。没多久,他就写完了所有作业。来电了,房间变得亮堂堂的。光掩盖了蜡烛发出的淡淡光芒。于是,他就拿起那根快要燃尽的蜡烛,又扔回了那个暗淡无光的角落里,不闻不问。日子久了,谁也不回想起角落里的那根小蜡烛,谁也不会想起在那个漆黑的夜晚,帮助自己的小蜡烛,他会慢慢的淡忘掉蜡烛,直到最后,蜡烛会消失在这个世界上。小小蜡烛虽然发挥不了什么大作用,虽然蜡烛微弱无比,但是,蜡烛却在人们无助的时候,帮助我们度过苦难。
小小的一根蜡烛,都会在漫长的黑夜,奉献出自己短暂的生命,虽然被人抛弃,却仍然默默无闻。难道不应该得到大家的赞颂吗?
篇17:神奇的蜡烛作文500字
全文共 561 字
+ 加入清单上课了,老师笑容满面地走进教室,神秘地说:“今天,我带来了一根有魔力的蜡烛,大家想见识一下?”可我却想:老师又在玩什么花招?蜡烛怎么会有魔力呢?
道具有:有红色的蜡烛,白色的打火机,同学们看着道具议论纷纷,教室里突然炸开了锅。
老师开始表演了:只见她左手拿着蜡烛,右手拿起打火机,她用打火机“啪
”地点燃了蜡烛,蜡烛开始燃烧了起来,教室充满烛光,顿时变得温馨起来,同学们瞪大眼睛,盯着蜡烛,生怕错过一场好戏,老师吸了一口气,好像要把教室里全部的空气都要吸进她的肚子里,“呼”老师吹灭了蜡烛!老师的手离灯芯2厘米的地方“啪”的一声,奇迹出现了,火苗随着气体飘动的方向,似流星一样滑向烛心,死灰复燃。火苗又点燃了,我们个个目瞪口呆,教室里鸦雀无声。“离2厘米远,为什么能点燃呢?”我也百思不得其解。就在这时,许多“挑战者”冲上讲台,也要试一试,可是,刚开始上来的个个兴奋不已,胸有成竹,而走下去的时候,却都像泄了气的皮球,垂头丧气的。“难道老师真的有魔法?或者,蜡烛真的有魔力,只听老师的指令?可她没有念咒语呀!”同学们窃窃私语。老师告诉我们原理:蜡烛燃烧的过程是先气化然后再燃烧,蜡烛熄灭后,冒出的白烟,就是蜡油,所以它就可以在离2厘米的地方点燃了同学们恍然大悟。
这节课不仅做了神奇的蜡烛这个有趣的实验,而且还懂得了一个科学原理。
篇18:蜡烛
全文共 255 字
+ 加入清单如果你仔细观察蜡烛,就会发现蜡烛还挺漂亮的:白蜡烛像一根洁白的玉石柱子,红蜡烛像美丽动人的红玛瑙,还有五彩缤纷的生日蜡烛,给我们留下美好的回忆。当它点燃时,滴滴蜡珠流下,像一串串泪珠。难怪古人说:“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。”这是用来表达烛泪和春蚕矢志不渝的精神。蜡烛虽小,可不平凡啊!
在我们的生活中也有很多具有蜡烛精神的人。他们就是我们的老师。老师用自己的青春无私地教育我们,一直到白发悄悄地爬上了他们的双鬃。他们多么平凡,又多么的伟大啊!
想着,想着,仿佛有一个小小的蜡烛在我的心里燃烧,越来越明亮……
篇19:蜡烛的奉献800字
全文共 844 字
+ 加入清单放学吃过晚饭后,我要去写作业了。抬头望望天空,圆月渐渐升高,她那银盘似的脸,流露出柔和的笑容。我也微微一笑,怀着好心情去做作业了。
没过多久,灯忽然灭了。我急忙往窗外张望,外面一片漆黑。疲倦的月亮躲进了云层里休息,只留下几颗星星在放哨。原来停电了,这可如何是好,今天的作业可不少呀,现在停电对我来说犹如初生的婴儿断了奶,我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。这时,一团火光一闪,屋里顿时变得亮堂了,原来是爸爸点上了一根蜡烛,这是一根造型精美的米老鼠蜡烛。看到跳跃的烛光,我提着的心恢复了以往的平静。借着烛光,作业很快做完了。这时,窗外传来一阵欢呼声:“来电了,来电了!”屋里的灯同时亮了。在耀眼的灯光下,烛光变得很微弱,一闪一闪,显得那么的微不足道,而我恋恋不舍地把它吹灭。今晚多亏了这烛光,我才一帆风顺地完成了作业,尽管此时的烛光如此不显眼。这时,我无意中发现,燃烧的蜡烛只剩下一小截了,我的心不禁一颤。
望着剩下的一小截蜡烛,我的感慨之情油然而生:一只漂亮的蜡烛就这样烧光了,它无私地我们带来光明的同时,无谓地牺牲了自己。一句谚语从记忆的仓库中蹦出来——“燃烧自己,照亮他人。”蜡烛就拥有这种可贵的奉献精神,它是多么感人啊!
剩下的这一小截蜡烛,让我不禁联想起了我的老师。老师不仅每天要早早到校,给我们上课,辅导我们学习,回家还得备课、批改作业。老师每天都在辛勤工作,有的放弃了做家务的时间,有的牺牲了与家人的团聚,有的推却了和朋友的约会。老师把满腔的热忱和精力都投入到同学们的身上。在老师的身上不正体现出了蜡烛这种燃烧自己,照亮他人的精神吗?
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”老师就像蜡烛一样,辛勤工作,默默奉献,无悔无怨。加减乘除,算不尽老师您作出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!您用知识的甘露,浇灌我们理想的花朵;您用心灵的清泉,孕育我们情操的美果。老师用自己的行动,不仅教会了我们科学文化知识,更亲身教会了我们要如何做一个人。
让我们学习蜡烛的献身精神,像老师一样燃烧自己,照亮他人!
篇20:台灯和蜡烛作文600字
全文共 599 字
+ 加入清单在一个很富有的家庭里有一根蜡烛和一盏台灯。小主人每天都打开台灯写作业,从来没有管过蜡烛,甚至已经把蜡烛忘掉了。这让蜡烛觉得自己很没用,也让蜡烛越来越不自信。
有一天,小蜡烛对台灯说:“你看你,多好看啊!并且,小主人还每天把你打开,在你的光线下写作业,却没看过我一眼。”台灯本身就很骄傲,听了小蜡烛的话就更得意了,他便抬高了声调对小蜡烛说:“就是啊,你看我,多亮啊,多漂亮啊!再看看你,小小身板,又不亮,烧两天就烧完了,我的生命却是无限的,只要有电,我就可以大放光彩。”
小蜡烛本身就很自卑,听了台灯的话心里就更不是滋味了,它比原来更不自信了,越来越觉得自己没用。想着想着,小蜡烛竟嚎啕大哭起来,而且越哭越伤心。
台灯看见小蜡烛哭了,更得意了,说:“哟,我才说了这么两句话,你怎么都哭了,我还没说够呢!像你这种没用的东西,就不应该在这个世界上,在这个世界上的就应该像我这种豪华的东西!”
小蜡烛一听,哭得更伤心了,声音更大了,两百里外都能听到小蜡烛的哭声。台灯看小蜡烛哭得伤心,就大笑了起来。
过了一个月,在一个漆黑的夜里,家里的人都在看电视,突然停电了,屋里屋外漆黑一片,台灯也打不开了,谁也看不见谁,这时,家里的人都想到了小蜡烛,于是,由爸爸摸着黑去拿小蜡烛。小蜡烛拿到了,爸爸点燃了它,屋里顿时亮了。
望着被照亮的屋子,小蜡烛心里想:原来,我也这么亮啊,我不是没用的。
从那以后小蜡烛就有了自信,开始快乐了。