我熟悉的一个人作文优秀20篇

“走，去小学玩玩，欺负一下小朋友！”“得了，还欺负小朋友，别让人家把你揍了！哈哈！”“你……你！”

久违了！母校！

升入中学后的第一个星期天，实验小学门前的那条街却显得格外繁忙：自行车、轿车、电动车……把校门围的水泄不通，熟悉的感觉，涌上心头。

”苹果小哥”“香肠老大”都都还在执着地坚守着自己的岗位，只是那原有的引人注目与新鲜感暗淡了许多，被周围陌生的小摊所散发出的光芒遮挡了，失去了曾经耀眼的光辉。这种陌生的熟悉感令我的内心充满了不安与躁动，究竟是为什么呢？

轻车熟路的摸到了走了六年的小路，那里也俨然失去了往日的模样，那个天天在门口唠嗑的老奶奶家门前。，居然贴上了挽联……那个在门口坐了三四年的老奶奶，再也无法继续走过这条小巷。心惊动魄的感觉瞬间袭来，原本一步就可以跨过的小巷，在那一刻却变得无比漫长，原有的那种熟悉感消失了。柔软的土路也变成了硬邦邦毫无弹性水泥路。，路边的小花小草也都悄无声息的无了踪影。

终于到了，我们来到了这里：一堵厚厚的墙的面前，墙体上面的那个大洞依旧还在，而埋在下面的东西，已然不知去向了……这里曾经是我们几个好兄弟结拜盟誓的地方，誓言似乎还响在耳畔，可一切却已物是人非。把目光移向远处，忽然发现那颗久经风雨的桂花树竟然一树芬芳，香味弥漫……

飞快流逝的岁月陌生了街道、陌生了小巷、陌生了曾经熟悉的过往，但却无法陌生那棵桂花树的渴望，还有那令人欣赏的动人芬芳……

辅导教师：王金娣

[陌生又熟悉的母校作文

我有许许多多的好朋友，如倪孜明、范阳杨、张昊、姚卢泉、焦凯文等，但是我最好的朋友还是倪孜明。

倪孜明相貌平平，有一头乌黑而又浓密的头发，白白的脸上有一双明亮的大眼睛，凹凸不平的鼻梁上架着一副眼镜，看起来有一点博士的味道。奥，对了，他还有一张能说会道的“小嘴”。

倪孜明你别看他是一个“小不点”，可是他脑袋可灵活了，连卖玩具的小贩子都说不过他，不信是吧，那就听我慢慢道来。

事情是这样的：有一天，倪孜明拿着他贊了两个月的零花钱去买玩具。他来到的蓓蕾文化园，看来半天，终于看上了一款玩具，店主一看，生意上门了，立刻走过来说：“小朋友，你镇有眼光，这是本店新进的货，质量又好，又好玩，你看，还是奥迪双钻的!”倪孜明一听更来劲了，问：“多少钱”?嗯，新货，有点贵，一百五十元。“店主回答。”店主回答。一百五十元!幸好没把倪孜明吓死，他一看身上只有一百元，就准备和老板来一场“唇枪舌战”。

“老板，我老是在这儿买玩具，一百四十元。”

“好!行!”

“算了，一百二十元!”

“不买，你当我做亏本生意啊?”

倪孜明一听，二话不说，转身就走。店主一见，急忙说：“好，我的小祖宗，就一百二十元。”

“现在我不给一百二十元了，一百元，卖不卖啊?”倪孜明嘴上不说，其实心里一点底都没有，心想还不知道能不能成功呢，老天保佑啊。老板这次可不敢了，连说了几声“卖!”倪志明一听大喜，可他却不露声色，这才付了钱，出了正门，他又蹦又跳，开开心心回家了。

这就是我的朋友——倪!孜!明!

提起我最熟悉的一个人，那就一定是我的表姐了，她可是一个“书呆子”哦。

表姐四方脸，带着一副眼镜，更衬托出了她那嘿嘿的脸。

记得有一次，表姐来我家坐（应为“做”）客，她刚一来我家就和我讨论书的事，我一字未说，（只听）（删除）她说个不停，我都听烦了，只听她说的津津有味，一边说一边比划，把我弄的头晕眼花。

我带着表姐来到了我的房间，她刚到了我的房间，就目不转睛的盯着那些书，脸上露出了微笑，并用羡慕的眼光看着我，对我说：“敬依，你的书好多呀！能借我看看吗？”我二话没说，就一口答应了，说完，（她）马上去挑选自己喜欢的书，（挑好后。她）满意的笑了，我无奈的走出了房间。

妈妈做好了饭，让我去叫表姐，我去叫了，大声喊：“开饭了！开饭了！”可表姐像没听见似的，仍在专心致志地看（书），我很是生气，便又大声地喊了几声，终于有了反应，（她）视线不离书的说：“好了，好了，我知道了，你先去吃吧！”我只好走了，又过了老大一会儿，妈妈又让我来喊，经过我劝了老大一会儿，终于把表姐喊了出来，可她手中仍捧着书，把菜放在嘴边，就是不吃，我无奈之下夺过了书，他（她）却一拍桌子一跺脚，像一头狮子一样吼我，我只好把书还她，只见她又看了起来，看来，不让她看完她是不会吃的。

表姐就是这么个“书呆子”哎！

[最熟悉的一个人小学五年级作文

房间的门锁着，电脑桌前亮着一盏白炽灯，角边的编程书叠得很高，却整齐地成了一个垂直的角度。一片寂静中只听见他敲击键盘的“嗒嗒”声，似乎一秒也不停——他是一名计算机工程师，为了赶这个编程，他已几夜把自己锁在房里了，几天里和谁说过话，他自己也记不清了。又数键敲罢，他不自觉地眯下眼——夜深了……

他依稀感觉自己穿梭在另一个世界。清晨，天还是昏昏晦晦的，阳光似乎怎么也照不下来，他的肚子饥饿地叫喊，想到早餐店热情的老板娘总会边吆喝，边给熟客多些鸡蛋，他便下了楼。楼下一片死寂，店门口却听不到原先的叫卖声了，只有薄铲子翻蛋饼时油的“滋滋”声。手中的原料计着数一勺一勺放的。“少放点，否则亏了还不知道，少和人聊话，要争着多做几笔生意！”她快速地说道。

他又拎着公文包赶上了一班拥挤的地铁。好不容易抓到了一处扶手。转头一看，只见车厢里的人无一不端着一个智能手机，即使对邻座似乎也无暇多看一眼，都微微侧身扭头，生怕别人碰到自己似的。一位驼着背、满头华发的老人靠在一角站着，边上的一个小伙瞥了瞥她，又转过身去抱着自己的平板电脑。地铁穿过轨道的呼啸声从未如此清晰，似是要削进人的脑子里了。熟悉的车厢是这样苍白而冷漠。

午间的办公室似是没有一点放松、谈天的气氛。此起彼伏的键盘敲击声倒像一部有条不紊、富有逻辑的重奏乐。突然，一阵手机铃声打破了敲击声的连续，仅仅中断了不到一秒，又是一片此起彼伏声了。“为什么不接呢？”他好奇地问对座的同事——同事刚结婚不久，想来应是他新婚妻子的来电……“编程还没完，浪费时间！”久久才传来一句短促的回答。

他看着屏幕上的编程代码，那样排列整齐，有序而有规律地操控着一切，望向窗外，仿佛世界被二进制方格所吞噬了，被操控、分割的，亦是人心……熟悉中仿佛一切是陌生的。

上帝赋予世界满轮的月光，在人最无助时穿越重重阻碍与他相遇。不知凌晨几点，他紧锁眉头，翻过身子在梦中挣扎着，浑身被汗水湿透，就像雪人被放进锅炉般难受……

天刚晓，月光穿过迷雾的氤氲洒在他身上，他慢慢睁开双眼，额上残留着冰凉的汗珠。隐约听见楼下店里老板娘的吆喝，弄堂里孩子们嬉戏的笑声，老人们下棋的落子声，丈夫与妻子亲昵的谈笑……一切又回到了往常。

万幸，梦终是梦，不是真的。

在一个偏远的小山村里，住着一位八十多岁年迈的老奶奶，她是苗族人，白发苍苍的老奶奶头上裹着黑色的头巾，皮肤黝黑，耳朵上也戴着一副银色的耳环，经常穿一身独具特色的苗族服装。

由于老奶奶的儿女都在外地工作，不在身边，她自己年纪也大了，行动不便，因此村里的很多年轻人都经常来帮助她。老奶奶的邻居，汉族姑娘小红就是其中一位很有爱心和热心肠的女孩子。小红聪明伶俐，讨人喜欢，她经常在闲暇时间来老奶奶家，为老人做一些力所能及的家务活。

一个阳光明媚的周末，十几岁的小红写完作业后，便给妈妈打了个招呼，自告奋勇地来到老人家里。她跑到老奶奶家门口，兴奋地推开门，腼腆地说：“奶奶，我来帮您干活了！”就在说话的一瞬间，小红一眼瞥见老奶奶的床上有一些脏了的衣服和床单。“奶奶，我来帮您把这些洗干净吧！”老奶奶和蔼可亲地说：“不用了，好孩子，真懂事，你陪奶奶聊聊天就好了！”小红微微一笑，立马拿起椅子上的围裙穿戴好后，便把那些脏衣服床单抱到水盆里，蹲下身子慢慢地洗了起来。小红卖力地在洗衣板上使劲儿地揉搓着，满盆的肥皂泡飞得到处都是，小手也搓得红通通的，可她却毫无怨言，始终面带微笑。用了好长时间，衣服终于洗好了，小红停下来揉了揉肩膀，又转身把衣服晾到了竹竿上。

老奶奶迈着蹒跚的脚步从屋里走出来，把小红紧紧地搂在怀里，抚摸着她那通红的小脸儿，激动地说：“谢谢你，好孩子，你真是比我的亲人还亲啊，奶奶真有福！”这时，小红害羞地低下了头。

这真是一幅“虽不是亲人，却胜似亲人”的感人画面啊，它正是人与人之间互相关爱的体现呀！

陌生人，一个熟悉而又陌生的字眼。这种说法看似矛盾，实则不然。陌生人，在我们的生活中到处都是。可以这么说，我们的社会是由陌生人构成的……

伴随着一声清脆而又响亮的啼哭声，我们降生到这个世界。睁开朦胧的双眼，初看到这个崭新的世界，不曾接触的光，亮和周围的人，一切都是新的，陌生的。在周围的长辈眼里，我们是宝贝，是上帝或者老天所赐给自己的天使，可在我们的眼里呢？他们只不过是一群陌生人，——一群可以信任，可以信赖的陌生人。

长大一些了，我们开始接触到越来越多的人，陌生人。陌生人带我们做游戏，教给我们只是；陌生人和我们一起玩耍，一起学习。因为我们愈发熟悉，所以他们便有了称谓——老师、同学。

生活中，陌生人比比皆是。陌生人给我们送信；陌生人卖给我们东西；陌生人成为我们的挚友、同时、上司。陌生人为我们服务，同样，我们也在为所谓的陌生人服务。

陌生人是什么？在百度百科里是这样形容的：“陌生人一般指不认识的人，有时也指不够熟悉的人。”这是否也可以说成是生活中没有陌生人？因为我们可以将陌生人变成熟悉的人，只要将心比心，世上怎会有陌生人？

夜不闭户是一种陌生人的境界。也许你我并不相识，但是我们彼此没有防备、戒备之心，又怎会害怕偷、抢？这些罪恶的词根本不配放在道德的字典里。

“不要和陌生人说话”是近年来总被人提起的一句话。确实，总会有一些人去犯罪，去伤害别人，只因为他们缺少了温暖，缺少了个体与大众的爱。

有时，陌生人也是一种美丽。王菲款款的唱着《只爱陌生人》，还有纳兰性德的名句：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇？等闲变却故人心，却道故人心易变”。亲人也好，故人也罢，却不如陌生人来的直接。

陌生人，熟悉而又陌生。

在所有的“陌生人”生活中，我们也是陌生人，是路人甲乙丙丁中平凡的一员，是匆匆的过客，但你有没有想过，路人的微笑，也是一抹风景？

呵，陌生人。熟悉的陌生人！

门开了一条窄窄的细缝，我小心翼翼地把脸贴过去，那场面着实让我有些意外……

站在屏幕下的那个人清了清嗓子，刚刚三三两两交头接耳还在小声谈论的人群一下子安静下来，他们迅速翻开本子，手中的笔握好，两眼专注地盯着他，一副蓄势待发的样子。

“会议开始！”带有磁性的声音开始一条条一项项地讲述着这个季度的工作规划和纲要，期间伴随着阵阵掌声。我瞪大了眼睛，吃惊地盯着那个的男人，尽管听不懂他讲话的内容，但是他从容的态度和言语中的睿智还有眼神里的坚定深深地感染了我。

真没想到，我的父亲在单位里居然是这样的霸气！

会议室外真热，树梢上的蝉鸣一声紧似一声。我直起有点酸痛的腰身，低头瞧了瞧手中提着的汤，那是母亲给父亲炖的莲子百合汤，清热去火的。

我慢慢坐到走廊的椅子上，心里说不出是什么样的滋味，是意外，是惊喜，还是自豪？我不知道。

我眼前闪过的是陪我写作业时耐心的爸爸，是我发脾气时陪着小心的爸爸，是在厨房里忙碌的爸爸，是帮爷爷奶奶捶背的爸爸，是开家长会时虚心向老师求教的爸爸……

我紧紧地抱着饭盒，将脑海中那个常常给我们带来笑声的爸爸形象和刚才那个演讲台上的爸爸形象对比着，调换着……

“萌萌！”一声温柔的轻唤让沉思中的我清醒过来，“爸，妈给熬的汤。”我站起身来，将手中的递给他，突然发现我的身高和他的身高已相差无几！我抬起右手拍拍了他的肩膀：“在单位里表现不错嘛，真让我意外！”

爸爸爽朗地笑声瞬间淹没了外面躁动的蝉鸣：“哈哈，要不哪有资格给我们萌萌当爸爸呀！”

最熟悉的人是我的妈妈，她有张慈祥的脸，一双温柔的眼，可岁月的痕迹在妈妈的脸上留下了烙印，每当我看到它们，我就会想起妈妈对我的关心对我的爱。

记得在我上一年级时，有一天，妈妈要我读课文，我不但没有读，还在语文书里套上漫画书来骗妈妈，妈妈来到我的身边，我就装模作样地读书，等她走开了，我就津津有味地看漫画，当我看到一个有趣的故事时，便不由自主地笑了，这一下被妈妈发现了，我很担心，做好了挨骂的准备，可妈妈轻轻来到我的跟前，拿起我的漫画书翻了起来，嘴里还说着，真是一本有趣的书呢，难怪我的宝宝爱不释手，但你的课文能背下来吗?来背诵第二段给我听听，我的脸涨的通红，我哪能背诵，妈妈看到我的窘态，就对我说，趁你年纪小就要养成好习惯，搞完学习再看课外书籍，从低年级就要打好基础，到了高年级学的东西会越来越多，越来越难，你现在不认真，到时会后悔的，掌握了知识是你自己的，你这样骗得过妈妈能骗过你自己吗?古人说“少壮不努力，老大徒伤悲。”你愿意那样吗?我听了妈妈的话，感到很内疚，不争气的眼泪在眼眶里打转，我想我一定要改正的，妈妈看到我的表情，立即要我抓紧时间读书，等完成了学习任务，她和我一起欣赏漫画书，我听了很高兴，专心地搞学习。从此，每当我在学习上有松懈情绪，每当我遇到困难想逃避时，我就会想起妈妈的话，每当看到妈妈因为我的进步，脸上露出会心的一笑时，我感到很开心。

我一天天长大了，每当我回忆起妈妈对我的点点滴滴，我就会由衷地感谢她，我的妈妈是一个善良的，和蔼可亲的人，我最了解她了。我一定要好好学习，以优异的成绩来报答妈妈的养育之恩。

生活是写作的基础。作文要写自己熟悉的生活，从自己亲身经历过的事情中，写出自己的思想认识，表达自己的真挚感情。作为老师，我们应该引导学生写作时用自己的眼睛去观察生活，用自己的心灵感受生活，开拓他们的思维，让他们用我自由之笔，叙我自在之事，抒我自然之情。作文要写自己熟悉的生活-小学语文论文

一、习作指导生活化，让学生愿写、能写。

1、关注学生情感体验，活化生活积累，使学生产生强烈的倾吐欲望。

在六一庆祝前夕，在与学生交谈后我发现：学生对学校六一庆祝活动的安排颇有微词，我灵机一动，便举行一次庆六一这样的习作练习，结果果然不出我所料：就是那些平平常常默默无语的学生所写的文章，也由兔尾变成豹尾，洋洋洒洒三页多，且言辞中肯，感情强烈。学生在其感兴趣的方面有了较深的情感体验，在一定情境中遇到这方面的话题则情动而辞发，激活了脑中丰富的，沉睡着的生活积累，因而有话可说，有东西可写，反省我们的传统习作教学伊始，教师便通过各种手段让学生明确哪些材料可用，是最合适的，如何开头，又如何结尾，讲得越透彻，越细致，学生受到的束缚越多。学生情感如一潭死水，而完成一篇佳作，它必须学生是情感的积极参与，因为学生内在的词汇若没有情感驱动只能永远保持沉默，只有学生进入了激活状态，情感的大海才能有壮丽的浪涛，才能使学生的内部语言高度活跃起来。这样情感与语言同构共生，从而达到习作的目的。所写之作有血有肉，展示出小学生那天真的心灵，纯洁而绚丽的儿童生活世界，若忽视了情感激发，那么再丰富的生活积累，也永会沉睡不醒，其习作仅是提纲陈述式而己，更不用说具有个性，那么学生内部语言的生成，表达能力的提高，也就成为一句空话了。反而会与习作教学目标背道而驰久而久之，学生对习作便会索然无味，逐渐产生厌作情绪，甚至形成轻微心理障碍，

因此，除了选题时要贴近学生外，更主要的是关注学生的情感体验，抓拄契机，活化学生的丰富积累，真正达到我要写的境界。这样习作练习才能有可能使学生的内部语言得以生成，表达能力得以提高，学生习作学习生活才有生命的律动，由此看来，激活学生情感，激活学生的积累，这些看似文外的功夫与习作方法的指导这种文内功夫同样的

2、习作方法指导坚持以学定教，让学生能写

我们应如何进行习作指导呢？在实践中，我初步探索出一种从学生中来到学生中去的以学定教的习作指导策略，建立以评改为中心环节的作文教学模式，学生初写→师生评点习作→互评→自改成互改→誊写→再改，这样把习作前的观察与构思，拟稿与初步的修改完全放给学生，让学生在课外，甚至在校外，置于宽松、自由的环境中完成。让学生在独立自主地进行观察、构思、拟稿、自改、互改的过程中，最大限度地张扬了个性，发挥了学生的创造性，将教师的指导环节融于对具体习作的点评之中，并置于学生拟稿之后，这样让教师在指导前可以通过学生初稿，了解到最真实具体的学情，而后的以学定教有针对性的点评方案，这样从学生中来的有针对性的具体形象的习作指导，学生很容易接受，当然，这样指导下，学生的习作，绝不会千篇一律。

二、实施动态指导性评阅，让学生乐写

1、分层而评，增强习作的自信心

翻开一个班的作文本便可发现，得优的老是那几个学生，得中甚至差的总是跳不出中与差的圈，一个习作总是得中或差的学生，他们的习作自信在被一个接着一个的中与差中击得粉碎，而远离成功的彼岸。因此在实践中我采取了分层而评的策略，增强各层次学生的习作自信心，让他们每人都体验到成功的喜悦，主要从两个方面着手：①面对全体学生分层而定，不同层次的学生，评定等第的标准不同。②对一个学生的要求则循序渐进的，如我对一个习作后进生最初得优的标准是：顶格不写逗号、句号、问号等标点符号，接下去得优的标准是：要分段这样逐步提高，一步步将之引入成功的彼岸。

2、指导性批阅，促进学生再发展。

从传统的作文教学过程来看，批阅作为一篇作文教学的终节环节，从而使这环节的教学功能仅是评定包改甄别优劣，学生在这一教学的环节几乎没有收获，仅得优者受到鼓励而己。而低等第者反而再次受到打击，削弱习作的信心。

那么批阅这一环节如何更有效地发挥其教学的功能，促进学生发展呢？

批阅这个习作教学环节应是：根据习作的具体情况，采取恰当的形式予以再指导，然后，让学生根据指导、再改、再练、再提高的过程，而不是对习作作个简单的评定而己，更不能为了保持作文本的清楚清洁而使学生的习作失去质量再提高，习作体会内化升华的最佳时机。

那么这种恰当的形式一般有哪些呢？最普遍是通过批注，指导学生再修，再提高，这就要求我们的批注面对学生，具有指导性与可操作性。而那些中心突出，/soft/语句通顺之类的套话，学生看了不知所措，也得不到任何受益更不能激发学生去思考与行动的评语早就该销声匿迹了。再一种形式就是面批，当面指导。其次就是再次对具有典型性的习作进行集体点评。

3、动态评定，让学生对习作充满希望。

习作等第的评定不能一锤定音，应实施动态性的等第评定，促进优生更优，差生变优，具体做法是：得良或优的习作，经学生成功的修改后，我们可以把这篇习作重新评定为良+或优+（与学生约定中+=良，良+=优，优+=特优），学生若再作修改，习作还可以再作评定。直到学生自我满意为止。这样动态性的评定，对于习作后进生来说，给了他们很容易的得优的机会，对自己的习作充满希望与信心。

在小学阶段的学生，对生活的加工和提炼等艺术处理能力尚不具备，故而他们的习作主要要求对生活的如实记录，在记录生活的过程中逐步培养、提高学生的各种能力、培育学生的精神品质、发展学生的良好个性。在培养学生的作文能力的同时，我们还应注重培养学生健康向上的思想情操，让学生在生活中提高分辨是非、美丑、善恶的能力，让学生在习作过程中孕育科学人文精神，把作文训练同培养做人紧密地结合起来。让生活与写作同在，处处留心，写出真情，是我们所一直追求的。

陌生人，一个既熟悉又陌生的字眼。

小时候，妈妈说;“不要相信陌生人。”爸爸说;“不要给陌生人开门。”叔叔说;“不要和陌生人说话。”舅舅说;“陌生人是恶魔。”

可是，我想问;“难道我的朋友以前不是陌生人吗？难道我的同学以前不是陌生人吗？难道对我好的老师，阿姨，叔叔是那所谓的陌生人吗？人之初，对世界不是陌生的吗？难道一个个人要从一个集体分化成无数个单位吗？

陌生人，何谓陌生人？

熟悉，又和谓之？

假如世界没有了陌生的起步，何谈熟悉？

也许你会说;“那些不能算是陌生人。”“那什么是陌生人？”传来的，一片沉默，你哑口无言，不知如何做答。

心中涌起一股晴朗，一束阳光照在脸上，舒服而柔和的目光望向你，带着微笑;“陌生是用来感化的，不是用来分化的。”你眉头一皱，忽然，对我相视一笑，然后，消散于世间。

你消失了，陌生消失啦，心中的，没有排斥，而是接受。人多一点快乐，多一丝阳光，多一道微笑，彩虹会伴你而去，云朵会载你而行，幸福会伴你而行。

有一篇文章曾写道，陌生人的帮助，有一篇报道写道，社会的帮助，有一个人说道，陌生人的感动。一个个所谓的陌生人却传递着一丝丝温暖，一丝丝关爱，一丝丝感动。

或许陌生人带来更多的，不是恐惧，而是感动，只要你用心，以诚待陌生人，他也会以诚待你。

有一个作家写道，一个母亲在火车上给小偷抹了点手药，而后小偷很是感激，就去了另一节车厢偷盗，正因为毫无准备，他被抓了，可我相信，他即使在永无天日的牢房里，也会感到一缕缕阳光照在心田。

因为，这是陌生人的感动，正是因为这感动，才让大家相识，相知，成为好朋友，也正是因为这份感动，才让社会充满了向上的气氛，充满正能量。

也许多一份感动，就会照亮一片天空，所以，我想说，陌生不可怕，可怕的是人们的心。是隔阂，多和陌生人打招呼，世界将永无黑夜。

晨风习习，琼枝带露。熟睡的小区睁开惺忪的睡眼，打着哈欠，渐渐苏醒过来。新的一天又要开始了。

轻轻推开门，没想到七个月大的妹妹已经醒了。看到我，咧开没牙的嘴巴笑了起来，她甜甜的笑颜，像一缕阳光洒进我的心里，清晨起床的朦胧之感瞬间烟消云散，我也不禁笑了起来。坐到她的身边，拿着玩具，陪她玩了起来。一天的生活，从这个美好的早晨开始。

妹妹的笑容是一道甜美的风景。

背上小背包，轻轻地推开门，生怕吵到熟睡的邻居们。下了楼，迎面吹来了一阵凉爽的风。楼下的奶奶早已打开了店铺的大门，正坐在门口，手中的蒲扇轻轻摇着。那只可爱的小猫依偎在她的脚边，看到我，欢快地跑了过来。我不禁笑了起来，拿出早就准备好的鱼干，送到它面前。小猫兴奋地“喵”着，趴在我的面前，津津有味地吃起鱼干来。

奶奶的身影和小猫是一道温馨的风景。

顺着小区门口的马路往前走，不少晨练的人从我身边经过。呼吸着清新的空气，我不由自主地加快了脚步。早店铺的阵阵香味诱惑着我的味蕾。忙得像陀螺似的早点师傅看到我来，停下来笑着说：“小姑娘，今天起得真早，来，师傅给你准备了美味的鸡蛋汤，绝对得补充营养。”这时，早点师傅家的姐姐笑嘻嘻地端出一碗早就准备好的鸡蛋汤，我也笑着从口袋里掏出两个硬币，轻轻放在早点师傅的手里。

早点师傅和姐姐的笑容是一道温暖的风景。

这里，是我最熟悉的地方，有我最熟悉的人、事、物，他们是我心中最美好的风景。

已记不起这是多少次走上这条小街了。

这条街从我还未出生时便有了，比我还大上几个年头，从小学里，每天上学放学走上一遍，出门游玩还得走上个几遍，即使这么多遍，我也没有发现它有什么独特之处，真把它当作一条街了。

街道很长，我站在这头是望不到那边的，打小我就喜欢它这一点，街道的两边有着各色各样的店面，馄饨店、蛋糕店、水果店那是应有尽有。地面上非常干净，没有多余的杂物和惹人厌烦的泥污，从来不会有一个行人站在小街上的时候皱眉头。

我微眯着双眼，轻轻地往前迈着步子，两边传来的各色清香总让我忍不住耸动鼻翼，仅仅是嗅，便足以让我口舌生津了，我不好意思地咂了咂嘴，四下里瞧了瞧：奇怪，我以前么没闻到呢？

小街很窄，但人流量却非常大，邻家的奶奶半开玩笑半认真地称之为“市中心”，虽有些好笑，大家却也同意。小摊肆意摆放，似乎想摆在哪儿就摆在哪儿，少了些墨守成规，却多了份随意舒心，但不论摆在哪里，摊主们总是喜欢三个一群五个一档地扎堆卖，这人口干了，不必招呼，拿过别人家的黄瓜，袖子擦擦便已咬下了一大口，那人呢？见了也不生气，只摆摆手，任由他拿去，一切都是那么自然随意，不加修饰。

街上有个邱太太，是出了名的抠门，去买点毛线团非得顺人家几绺线，买些蔬菜总是要捎上几根葱，时常为了几块钱和人争得面红而赤。大家心里其实都清楚，但每次只要邱奶奶来买菜，他们都会偷偷地在邱太太的篮子塞上一些东西，有时是几个青椒，有时是几颗红红的樱桃，有时是几块给她小外孙的糖果……每次看到大伙脸上心照不宣的笑意，我的心里总也甜甜的。

不觉，竟已走到了小街的尽头，蓦然回首，风景依旧。以前我从不肯放慢脚步，每天在街上来回穿梭却也是行色匆匆，从不会多看一眼。原来，只消慢一点，放缓脚步，用心感受，便可以发现这么多的美好。

原来，熟悉的地方也有风景。

Ten years quietly passed, in this warm decade, I received some setbacks, but more is by a lot of division love. Which teacher is that I am familiar with the teacher Fan.

Fan teacher is my teacher when the kindergarten, she has more than 50 years old, very loving students, talking, the voice is not, very nice, his face often smile. "Wind and rain unrequited love", Fan teacher like a sun, whenever I encounter difficulties, she came to help me. A school home, the sky cloudy, and soon, downpour and the impact of the next, I did not take the umbrella, how to do? I like a wok on the ants, anxious round and round turn. Watching the students all insisted on an umbrella home, watching the parents happy to pick up the child, watching the ruthless rain kept down, I can not help but cry. Suddenly, the ear came a familiar voice, so crisp. I look back, it is that ... ... is that kind of affectionate teacher Fan. I can not wait to vote into the arms of teacher Fan, a language can not be expressed in the division of love filled my body. She gave me the umbrella, affectionately said, "Come home." I said thank you, then turned away, but the teacher, but you are in the rain, to clothing on behalf of the umbrella. I can not wait to step into the teacher before the Fan, the umbrella returned to her, but her figure has disappeared in the rain.

Ah! More great rain in love, she is my familiar person, I always remember this feeling: division love.

方洲校园犹如自己的家一样熟悉，在这里整整学习快六年了，每一处都有着美好的回忆，每个角落都印有我的足迹，话不多说了，让我来好好的给你们介绍一下我热爱的校园吧！

从校园的北门进入，第一个进入我们眼帘的是两排黑白相间的大足球站立在两旁，那是我们学校的特色标志-足球，足球的上面种着绿油油的植物，既美观又实用，真是一举两得啊！左手边高高耸立着一个大钟，能准确的告诉我们时间；右手边是我们学校的荣誉墙，上面挂满了学校各种获奖的奖牌。

接着来到大厅，一幅幅同学们的精美画作在这里展示，有漫画、水粉画、国画等，来到这里好像是在参观大师们的画展，顿时心生一种想法：“要是我画得画也能在这里展示那该多好啊！”。往里走是一条长长的走廊，走廊的左边是我们学生上课的三幢教学楼，每到晨读时就会传来朗朗的读书声，下课后这里也是我们玩耍主场。走廊的右边是老师们的办公楼，办公楼的西边是又大又漂亮的大操场，是同学们做广播体操和跑步的场所，也是平时娱乐、玩耍的重要地方。有时候同学们满脸笑容，愉快的踢着足球、打着篮球。诶？这一阵阵的香味是从哪传出来的？你们猜？这香味是从食堂传出来的，每天美味的美食就是在这里做出来的，是不是有种冲动想往那里跑呢。下来介绍一个特别的地方，那就是学校的体育馆，体育馆非常的大，有多大呢？一个人在里面喊，回声会传好久，一个人在里面会感到孤独，就是则么大的体育馆。另外学校还有一个充满艺术气息的地方，那就是在学校二楼上，一幅幅油画人物栩栩如生，旁边的书法教室里，充满了笔、墨、纸、砚的味道。最后，那就是学校的最边缘，你会看到开心农场，种了许多蔬菜、水果，你们看，湖面上充满了涟漪，原来是一只只小金鱼弄出来的。

这就是我记忆里的校园！

每个人都会有熟悉的朋友、家人、老师，我也有，他是我们学校六年八班的一名同学。

他很活泼，总是搞一些恶作剧，但并不招人烦。他的幽默与开朗总是让别人情不自禁的去接近他，经常让我们开怀大笑。他不仅活泼，还很令人哭笑不得。

五年级时，我和他在一个作业辅导班。夏季的一天，我跪在里屋的床边写作业，他进来了。眼睛骨碌骨碌的转几圈，笑眯眯地走了过来，用手拍拍我，说：“乖，别哭，哥哥给你买糖吃。”他见我站了起来，连忙改口：“姐姐，我错了。”让人看了，好像我欺负他似的！

还有一次，他到我们小区里玩，玩着玩着，不知怎么就四仰八叉地摔到在地上了，他也不恼，只是伸出双手，大喊：“快扶朕起来！”我们只好把他拽了起来，无可奈何地看着他。

这就是我熟悉的一个朋友——隋玉，他很活泼、开朗、是一个幽默风趣的“皇帝”。

在我们的校园中，有一位和蔼可亲的老大爷，他就是我们的门卫张伯伯。

这天，晴空万里，万里无云，我们宣传部要去采访门卫——张伯伯。我们采访得很顺利，张伯伯也很配合。就在回教室时，我突然觉得少了点什么，我倒吸了一口冷气，这才发觉我用来记录的小本子不见了。“一定是落在传达室了”我想。我怀着忐忑的心情向传达室，我放佛看到了张伯伯生气的情景，听到了张伯伯责骂的声音。我鼓起勇气，走进李传达室，可是，我迟迟不敢开口，张伯伯好像看透了我的心思，出乎意料地说：“小同学，你是来找本子的吧，我今天捡到 了好几个本子，你看看哪本是你的？”我看了看，终于找到了我那本蓝色的卡通密码本，我心中有一千个，一万个感谢，却不知怎么开口，张伯伯语重心长地跟我说：“小同学，以后一定要保管好自己的东西呀！”我点了点头，道谢后离开了传达室。

每次，我看见张伯伯起早贪黑的背景时，我就会不禁祝福他，不禁想起他那颗善良的心。

[熟悉的陌生人小学生作文

怎么又下雨了！老天爷真是不长眼啊，早不下，晚不下，偏偏我上班的时候下，这不是摆明了和我作对嘛！我兴致大减，都是这没头脑的雨害的，老天为什么要创造雨这个东西呢？

坐上爸爸的电瓶车快速来到图书馆。今天我定的目标是熟悉业务，昨天定下的计划我可没有忘。这时忽听得一声巨响，朝门口望去，走进一个人，吓我一跳。“嘭”，又是一声，我看看四下没人。哈，我知道了，原来是风这个调皮蛋。我连忙跑去打开电脑，进入“读者服务中心”。一切打理完成之后，门又是一声巨响。刚一转头，已是落汤鸡的小薛就站在我的面前。过了一阵子，听到“咚咚”的脚步声，我们向门外望去，只见小朱手提雨伞向门内飞奔，嘴里呼喊：“又来晚啦！”好了，人员到齐，正式开始上班。

不一会儿，就有一个人来还书了。小薛悠闲地把电脑界面换到“还书”，再将书翻到书名页，把条形码一扫，回车键一按，就摆出一副事不关己的样子，把书往桌子上一放，说：“还回去。”正好有两本，我和小朱一人携一本，开始漫漫的“还书之旅”。我先看了一眼索书号，分类号为“I287。8”，我急忙寻找，还好，我对这个分类号有点印象，大概在第二排的右边吧。我过去看了看，就在那儿呢。接下来顺序号就好办了，到那一栏去找这个顺序号的相邻数，如果比相邻数大，就放在那本书的右边，反之，就放在左边。还好书，我在里面转了一圈，又把每个分类大概的位子记了一下，这样就可以提高还书的效率了。

那边有人来借书了。她们没拿代书板，所以小薛就给她们送过去了。她们接过去后，看都不看，一副用不着你教我自己就会的样子，神气极了。挑选完了，她们坐在椅子上看书的时候，我发现她们的代书板还夹在书里，大概当书签用了吧。我过去轻声告诉她们代书板的用法，其中一个女孩头也不抬，拿起代书板，就随便插了个地方。我替她找到正确位置插了上去。借书办手续就简单了，都是小薛的事。别人确定借某本书时，她就先扫借书证，再扫条形码，接着一按回车键就一切OK了。

今天，有些偷懒，看见爸爸来接我，提早了几分钟关灯，被一个叔叔批评了一下。明天我一定准时下班，不提前。

今天的“生意”一改昨日的冷清，“客户”增长至十多人，取得了不错的业绩。特记此文，以资鼓励！

一次在网络上我看见了百灵鸟的资料，便喜欢上了这种可爱的小鸟。通过查询各种资料，对它有了初步的了解：它的头上有漂亮的羽冠，嘴细小而呈现锥状，便于平时捕捉食物，鼻孔上常有悬羽掩盖，翅膀稍尖长，尾翅较短，跗跖后缘较纯，具有盾状鳞，后爪一般长而直。

百灵以草原上的各种草籽、嫩叶、浆果以及昆虫为食。百灵鸟繁殖的季节，正是昆虫大量繁衍的时候，这就使百灵鸟妈妈、爸爸能够以高能量的昆虫饲养自已的雏鸟，雏鸟就能快速成长，有些种类的亲鸟便可以进行第二次繁殖。

有一次，我们一家人去郊游，来到了一片大草地。在广阔无垠的大草地上，在蓝天白云之下，绿草茹茵，到处都是一片翠绿。不时，远处传来一阵美妙的歌声，是什么歌声那么悦耳动听，我好奇地顺着歌声往前走，来到一片草地上，地上有几棵枝繁叶茂的大树，我抬头看见了一个鸟窝，鸟窝里有二只小小的百灵鸟呢，它们正在张着小嘴在歌唱！这情景让我既惊喜又难忘。

我非常喜欢百灵鸟，我更喜欢百灵鸟美妙的歌声。我们要与大自然和诣共处，要与动物们和诣共处，从而让我们的世界更加美丽。

感恩于记忆中，最熟悉的陌生人。——题记

恍惚的记忆穿越岁月的藩篱，隐约浮现在眼前。那时的我是一个不谙世事的孩子，那时的您自称为“姑姑”，如今的我长大了，如今的您还记得我吗？可我依然那么深切地记得您。

那时的我只有两三岁，那晚闹着要外婆带我去广场玩，外婆拗不过我，只得陪着我去。兴许是因为是节日的缘故，广场的人格外地多，熙熙攘攘的人群让外婆走得很艰难。我被外婆抱着，她用手臂撑着我，让我比人群高出半个头。远远地我看到前面的蹦蹦床，孩子们在上面跳跃着、嬉戏着，他们脸上的笑容吸引着我，我没想太多，直接跳下外婆的怀抱，往蹦蹦床的方向跑去。

我在蹦蹦床前停下来，想告诉外婆我要玩这个。可当我回头的时候，却怎么也找不见外婆的身影。密密麻麻的人群挡住了她，矮小的我在人群中钻到哪儿都找不到。小小的我不知道该怎么办，不认得回家的路，不知该怎么寻求帮助，又急又怕，哇哇大哭起来。抬起头，看见的却是一张张冷漠的脸，和不屑的眼神。

这时，一个妇女走了过来，她用大夹子把头发简易地夹在脑后，穿着蓝色牛仔裤，衣服的颜色到现在我已经记得不太清楚。她在我面前蹲下，柔声问我：“怎么了呢？”我只是哭，没有回答。她再问：“是不是找不到爸爸妈妈了？”我点点头，哭得更大声了。然后她牵起我的手，说：“姑姑带你去找爸爸妈妈。”

我感受到她手心的温度，她温和的语调有一种使人内心安定下来的魔法。一瞬间我忘记了她只是个陌生人，她有可能是坏人，有可能是人贩子，有可能牵着我走我就永远回不到家。

而这些终究只是“有可能”，而后发生的一切都向我证明她是个好人，是个善良的人，是个让我学会感恩的人。

她牵着我，找到了正在执勤的警察，简单地说明了事情的经过，在我来不及知道她是谁的时候就走了。最后，警察通知了爸爸妈妈，他们把我接回家。

试想，“有可能”都成为“真的”，那么，今天的我该过着怎样悲惨的生活？我还能够听到妈妈亲切地唠叨，还能够拥有“家”这个最温暖的避风港吗？所以我该庆幸，我遇到一个这样善良的人。

感恩于她，是这样一个陌生人让我学会感恩，是她帮助我找到爸爸妈妈，她拥有善良的心灵，让我看到世间的温暖——那温暖就如她的手心的温度那般。

而“她”，就是我记忆中，最熟悉的陌生人。

我最熟悉的风景，就是你们的身影。

——题记

“快点起床，下来吃饭，要七点了啦!”一大早老妈的叫声打破了我的美梦，这令我的心情很是不爽：“再睡一会儿嘛，明明才六点十五分，叫什么叫啊!”于是，我又躲进了温暖的被窝里，继续我的美梦了。但每次一入睡，总会有老妈的催促声，叫得我耳朵都快起茧了。“每天都这么叫，她不烦吗?”我在心里嘀咕着。但已被老妈吵得毫无睡意了，只好起来洗漱。只听老妈的叫声又从楼下传来，我没回答，老妈便上来叫我了。我看见了她的身影。简单的打扮，不再年轻的步伐。

老妈腰不是不怎么好吗?还要每天爬上楼来叫我。我却总是嫌她烦。想想读书这么多年，如果没有老妈天天这样烦我，我不知要多犯多少错呢。唉，我真是太不懂事了。我想，以后我也要多关心老妈才是。

这样想着，我赶紧下楼。

很快地，我发现我还是慢了，要去上学才发现自行车坏了。只好求助于老爸了。“爸，快点，我要迟到了，快点载我进去啦。”老爸从房间走出，睁开朦胧的睡眼，洗漱完，便二话不说地载我到了学校。我坐在他的摩托车后面，望着他的背影，发现那个自己一直以为很熟悉的背影也变得苍老了。但是，在那背影里，我依然清晰感受得到那股浓浓的亲情，如同妈妈的身影一样，饱含关爱。这两年，长大了的我一直想着去哪个漂亮的地方玩，却不曾发现原来最美的地方就在身边。父母的身影不就是一道美丽的风景线吗?

世界上不是缺少美，而是缺少发现美的的眼睛。

他们彼此深信

是瞬间迸发的热情让他们相遇

这样的确是美丽的

但变化无常更为美丽

——辛波丝卡《一见钟情》

我看书时无意间又遇到了几米，他是谁呢?我很好奇，于是上了百度，原来他是台湾绘本画家。一个画家，为何写了那么多经典的语录呢?细看他的作品，才知道什么叫绘本画。看到他的一部作品——《向左走，向右走》，我忽然想起了几年前看的这部电影，仔细查了一下，原来那部同名电影是基于这些漫画衍生出来的，同时还出现了同名电视剧、音乐剧等。忽然间对几米敬佩了很多，以前总是看到他的很多语录，感觉每句都很深刻，句句蕴含哲理，现在知道了原来他的作品老早就改编成电影了。看完了绘画本版的《向左走，向右走》，我忽然想再看一遍电影《向左走，向右走》。

“那年的冬天特别寒冷，

整个城市笼罩在阴湿的雨里·

灰蒙蒙的天空，迟迟见不着阳光，

让人感到莫名的沮丧，

常常走在街上就有一种落泪的冲动····”

故事是在这样一个寒冷悲伤的冬天开始的，我是相信世上会有奇迹发生的，在这部电影中，然而我却保持了怀疑的态度，哪有那么多巧合呢?

或许，我们每个人周边都有一个天天擦肩而过，却始终互不相识的熟悉的陌生人。就如同辛波丝卡这样写道：

他们素未谋面

所以他们确定彼此并无任何瓜葛

但是从街道、楼梯、大堂传来的话语……

他们也许擦肩而过一百万次了吧……

我想问他是否记得

在旋转门面对面那一刹那

或是在人群中喃喃道出的“对不起”

或是在电话的另一端道出的“打错了”

但是，我早知道答案

是的。他们并不记得

他们会很诧异

原来缘分已经戏弄他们很多年

生活中，这样的两个人就如同影子一样，他们随时都可能相遇，可是他们总是在一次次碰面中擦肩而过，或许有一万次了吧，但是谁都不记得谁。

墨菲定律说：当你讨厌一个人时，他会无时不刻不出现在你的面前;当你想念一个人时，你翻遍地球都不会找到他。

虽然没有讨厌，他们还是同样时时刻刻地出现在对方的面前，只不过自己并不认识，他的出现并没有吸引自己的眼球而已。

在电影的世界里，奇迹发生了，春天终于来了。

那年的冬天特别寒冷，整个城市笼罩在阴湿的雨里。

灰蒙蒙的天空，迟迟不见着阳光，让人感到莫名的沮丧，

常常走在街上就有一种落泪的冲动……

但是冬天总是会过去，春天总是会来……

十三年前的邂逅，如今成了十三年后相见时的谈资，以及在最后发生了一场地震，很巧合地是，地震只震塌了他们之间相隔的那堵墙，奇迹真的发生了，而且是那么的不可思议，简直不能让人相信，虽说这是在电影中，但也别忒离谱了吧。可是人们都宁愿这样的结局发生，宁愿相信这是真的。

如若在现实生活中，就没有那么幸运了，或许只是一秒的相差，两个人就又一次地错过了彼此，他们两个这辈子或许都没有机会再见面了，那时的他们或许都坐在飞往异国他乡的飞机上，不过这样倒很好，与其若即若离的纠缠不清;与其承受相距很近，却不能相遇的折磨;与其相处这么近，心与心却距离那么远，都不如远远地离开，重新在新的环境中生活，创造属于自己的世界，还免得见景生情、遇物思人……

如若在想离开的时候，真的发生了地震，也许就不会像电影中那样，地震过后两个人仍在互喊着“喂，喂……”地接打电话，那时候更可能是两人又躺在同一个医院的两个救护车上，然后再次擦肩而过;抑或是阴阳相隔;抑或是终于相遇了，却是在地下……这些不是悲观的想法，不是不相信奇迹，而这是在现实中，我们需要的就是小小的遵守一下游戏规则，我们仅仅需要小小的习惯一下残酷，习惯一下冷漠……那么刚才猜测的结果每个人都可以猜测出来了。

插曲中有孙燕姿的那首《遇见》，这也是暗示他们能在最后遇见吧。

“阴天傍晚车窗外

未来有一个人在等待

向左向右向前看

爱要拐几个弯才来

我遇见谁会有怎样的对白

我等的人他在多远的未来

我听见风来自地铁和人海

我排着队拿着爱的号码牌”

这歌词也就是对他俩的写照吧。每个人都不可能知道自己等的人在多远的未来，我们在路口左右徘徊，那个人或许还要拐几个弯才能来。

我不想生活在一个有着似曾相识的面孔的人身边，我不会从属于任何一个地方，讨厌了一个地方，就到别人讨厌的地方去吧，这样就不会有那么一个总和你擦肩而过的人了。我不会在这个熟悉又陌生的城市中，无助地寻找一个陌生又熟悉的身影。乘着地铁，驶向另一个人海。

人生总有许多巧合，两条平行线也可能会有交汇的一天。或许就是这样吧，但谁也不会知道那一天还有多远。

人生总有许多意外，握在手里面的风筝也会突然断了线。有些像是命中注定的事，忽然间可能就说着说着就变了，走着走着就散了。

生活还是很美好的，总不能太伤感了，在此引用几米的一段话表达对美好生活的寄托吧：看不见的是不是就等于不存在?记住的是不是永远不会消失?生命中不断有人进入或离开，于是，看见的看不见了;遗忘的，记住了。生命中不断有得到或失落，于是，看见的看不见了;遗忘的，记住了。我看不见你，却依然感到温暖。

我看不见你，却依然感到温暖。