我的兴趣爱好作文通用20篇

我有很多爱好，打羽毛球、踢足球、还有打篮球？但我最喜欢的还是骑自行车。

记得刚学骑自行车时，没少吃苦头，又是摔倒，又是撞墙，为了不让这些苦头白吃，我在爸爸妈妈的鼓励和帮助下，经历了九九八十一难，终于练会了骑自行车。我的同学很少有会骑自行车的，所以我无比兴奋和高兴。

为了能变成一个骑自行车达人，我突发奇想，要举行一场激烈的自行车比赛。于是，我约了几个会骑自行车的同学参赛，约定输的人要请吃冰激淋。比赛当天，随着我的爸爸的口令“三、二、一，开始！”“嗖”一声，同学们像离了弦的箭一样冲了出去。一开始，我是第一名，我心里得意的想着：我肯定会蠃。于是我就减慢了速度，没想到在我后面的同学都加快了速度，一下子全都冲了上来。我心急如焚，像热锅上的蚂蚁，眼看就要到终点了，我却无计可施，刚才还耀武扬威的我，此刻像霜打的茄子。这时我明白了一个道理，骄兵必败，我绝对不能再让这种事情发生。

我爱骑自行车！它给我带来了无穷的乐趣！

爱玩是每个小学生的特点，我也一样。只是我喜欢欣赏景色和旅游，并不是玩游戏。同学说我不积极参加游戏，但我觉得萝卜白菜各有所爱，所以，我坚持自己的真理。

可以说，我为旅游而疯狂，为旅游牺牲自己所有的零花钱我都会毫不在乎。在我心中，旅游很伟大。当我一看到美景时，心中总是荡漾着爱的波澜，每一次都被大自然的杰作陶醉在其中，便不觉得喜欢上了旅游。世界上，有那么多的风景区，总让我幻想着去。我想去张家界索溪峪，欣赏自然野。我想去桂林漓江，划着小船在水上游过，欣赏岸边的景色，别有一番诗情画意。我想去日本富士山，观看樱花，在樱花丛中照相、玩耍，聊天。我想去阿尔卑斯山，冬天在那尽情的滑雪。我想去埃及，去金字塔里探索奥秘。我想去巴西，参加那里的狂欢节，和巴西人一起狂欢。我想去大草原，骑着马儿散几步，又激烈的跑起来。我想去缅甸，骑着大象玩耍，去仰光大金塔玩。我想去印度，和印度人民一起聊天，一起唱歌跳舞。我想去花丛中，看玫瑰，看郁金香，看向日葵……我什么话都喜欢。大自然赐予的一切，我都喜欢。

旅游这个美好而高雅的愿望，我什么时候才能实现呢?也许这一辈子实现不了好多，但是我依然爱着旅游，多旅游恋恋不舍.

[旅游的爱好小学六年级作文

每个人都有自己独特、五彩缤纷的爱好。骑车、玩电脑、看电视、打篮球……等等。而我则喜欢钓鱼。

无聊的一天，我接到朋友的邀请，说是去钓鱼，这下可好，找上门来了。我带上鱼竿、鱼饵等工具，就出发了。

来到钓鱼区，与自然环境差不多，我就开始钓了。我勾好鱼饵，甩出鱼钩，就一心一意的盯着漂浮。等着等着，我感觉无聊，就拿出书本来看。当我回过神来，鱼儿已经逃之夭夭了。

第二次，我勾好鱼饵，甩出鱼竿，就聚精会神的盯着漂浮了。果然“功夫不负有心人”，鱼儿上钩了，但是它并不想成为我的盘中餐，就一个劲的挣扎，把我也带下水了。我在慌乱中抓住了鱼儿，真是没有白下水啊。

第三次，我认真的勾好鱼饵，做好准备之后扔出鱼钩，专心致志的盯着漂浮。突然，漂浮动了一下，我紧张起来，又动了一下，终于开始剧烈的摇晃，我一把抓住鱼竿，一拉，好家伙，好大的一条鱼啊！怪不得拉的时候有点费劲。

我喜欢钓鱼，因为钓鱼可以静心、使人冷静，所以我才爱钓鱼。

我的爱好就是钓鱼，你的呢？

[钓鱼是我的爱好作文

我非常喜欢足球，经常是通宵达旦的练足球。世界杯频道是我最喜欢的频道，应此，我的同学们把我叫做足球小小将!!!我也非常喜欢这个外号!这不是很好吗?

我不但喜欢练足球，还喜欢踢足球。我的球计还算可以。我经常和我的同学一起踢足球。我们以前还有一个球队叫做龙之队!这个名字很好听吧!!!这个名字是我们想了好久才想到的!我在这个球队里担任队长兼中锋!是个很好的位置吧!我们的队伍在全校是属一属二的了。我就打进过五六粒入球，这个成绩我觉得还算不错，你说呢?我们的团队精神很好，所以才有这麽好的成绩!

你觉得我们的球队好吗?

作文教学一直是语文教师最头痛的问题,学生写作文难,老师改作文难,到头来,事倍功半,收效甚微。究其原因,传统作文教学无论是老师命题、学生写,还是学生写、老师改,学生都处于被动地位。欲改变现状,实施作文教改,调动学生的写作积极性是关键,那么怎样才能引发学生的写作兴趣呢,将就这个问题从三个方面进行阐述。

一、采取灵活多样的作文训练形式,充分调动学生的参与意识,激活学生的写作兴趣

(一)尝试将写作训练与听、说训练相结合

作文与说话不是互不相干的两回事,而现代中学生爱说的特点,决定了他们更喜欢听、说训练,因此在日常语文教学中要注重说话能力的训练。如学完某课后,让学生谈谈感受,或针对某一人物谈谈看法。可以让学生稍加思考后发言,在学生发言过程中,同样要注重对中心内容、条理安排,以及遣词造句等一些问题的及时指导。也可以让学生参与评议,老师适时地给予肯定与鼓励,并告诉学生,他们的发言很精彩,将他们说的写到纸上便是文章,让学生明白写文章不是弄虚作假,矫揉造作,而是表情达意的需要。学生在听、说训练中放松了心情,感知了口头作文的乐趣。课前5--10分钟的听、说训练也是培养学生写作兴趣的有效途径。这项训练的规则是:由老师根据写作需要设计写作题目,学生课下写,课前读,听的同学评说,最后老师点拨。要求人人参与,采取轮流发言、自主发言、指定发言、或无规则的抽查发言等多种形式,意在调动每位学生的写作积极性和参与意识。课堂上,读的学生绘声绘色,尽情展现自己的写作才能;听的学生细致认真,锻炼了概括提炼能力;评议的学生尽可能用简明的语言给予公正的评价,无形中增强了表情达意的能力与品评欣赏能力。有时各抒己见,争执不下,此时老师再进行点评,学生会有种豁然开朗的感觉。这种变学生写为学生既写又读,变老师评为师生共评的写作训练形式,充分调动了学生的参与意识,激活了学生的写作兴趣。

(二)尝试佳作鉴赏与再创作文训练的目的,在于培养学生正确运用祖国语言的能力,针对初中学生阅历浅、知识面窄、视野不阔的特点,可以用抛砖引玉的方式,开启思维,诱发创作。吕叔湘老先生在谈作文教学问题时,说过:“学生作文有一种相当普遍的毛病内容空洞。针对这种情况,教师可以在命题之后读写‘题中应有义’,给学生一点启发,或者让学生们大家谈谈。有些题目还可以告诉学生怎样去自己搜集材料。”这就告诉我们启发诱导在作文训练中的必要性。在作文训练课上,我们注重了导语的设计、写作意境的渲染与写作的指导。针对一些不好写的训练题目,尝试了“佳作引路------学生评价----老师点拨----学生再创”的作文训练形式。学生在例文的引导下,拓宽视野,活跃思维,在品评鉴赏中,学到了有利于写作的语言技巧、写作方法等。在老师的启发、鼓励下,学生进行了迁移思维,写出了自己的作品。这样,解决了学生无话可说的难题,在训练中也提高了写作能力,如此训练,学生易产生写作灵感,增强写作兴趣。

二、以课文为依托,架构作文与生活的桥梁,让学生在学以致用中,品尝到写作的乐趣生活是写作的源泉,因此作文命题设计应贴近生活,密切联系学生生活实际。

谁来架构生活与写作之间的桥梁?课文就能担此重任。随着教改的不断深入、教材版本的不断更新,课文内容也越来越贴近学生的生活实际,这些文章不仅能给人以美的熏陶,而且能起到典范作用。因此,作文教学以课文为范例,可谓就地取材,两全其美。)例如,九年义务教育三年制初级中学教科书第一册第一单元选取的文章都是反映家庭生活的,家庭生活是学生最熟悉、感受最深的,这一单元的学习容易触发联想,诱发写作欲望,所以学习中教师要注意情感的渲染、写作技巧的总结归纳,巧妙地运用迁移思维,将学生引领到现实生活中来,进行写作。如:第一单元之中的《金黄的大斗笠》、《金盒子》、《羚羊木雕》都是以物为题目,并以具有意义的物品为线索来叙事,进而揭示中心表达情感。因此,在学过《金盒子》一课后,可以以“金盒子”为创新支点,设计写作话题:“在你的生活中也有类似金盒子的玩具吗?其中一定有一段动人的故事,凝聚着手足之情、母子之情、父子之情等,你能将其写出来吗?”学生都感到有话可说,都能真实地再现生活,并掌握了以“物”为叙事线索揭示中心的写法。再如,学过《社戏》一文后,设计以“童年”为话题进行作文,很多学生无形中就模仿了《社戏》的写作风格,以质朴的语言表现童年时的天真烂漫、纯真无私。以课文为范文,迁移思维,密切联系生活实际去写作,为学生更好的展现自我架构了桥梁,学生在学以致用中,品尝到了写作的乐趣,增强了写作的信心。

三、激励学生写出与众不同的个性作文,从而使作文常写常新。

构建写作乐园作家叶文玲在谈写作时说:“作文要有真情实感,作文练习开始离不开借鉴和模仿,但是真正能打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。”为此,教师要精心备课,鼓励创新,让学生写出自己的真情实感。老师可以找些有个性的作文读给学生听,让学生感悟到要想写得有点鲜味,就必须写自己的真实感受,探索未被别人发现的领域。教师也可以从学生的作文中筛选出既有真情实感,又别具匠心的作文,将其在班上范读,让学生来共同赏析、评价,指出其新颖之处,这样一来,就给学生指明了写作的方向。

有一次写环保类作文,有一位同学根据自己的观察来写卫河的治理情况:先是臭气熏天的情景;后来水变清,出现了钓鱼、游泳的怡人情景;没过几天,卫河又变成了臭水河,上面漂满了塑料袋。从而反映环境治理需要长抓不懈的主题。还有学生文章中反映小区建设的一些问题,一方面反映生活的真实,另一方面也写出了自己的个性。

总之，在作文教学中，我们应该另外选择内容比较新颖的文章作为剖析的对象，针对学生在写作中存在的实际问题，每剖析一篇文章便能真正解决某种技巧问题，这样就容易起到事半功倍的作用。如果学生能把握命题这一特点，就能避难趋易，像疱丁解牛那样，“以无厚入有间”，做到“游刃有余”。

体育、葫芦丝都是我的课余爱好。但是，我最喜欢的课余爱好是画画。在我八岁的时候，姥姥送我去安阳小学读二年级下学期时，老师讲到了达芬奇画鸡蛋这一课。

老师讲完了这课时，我非常佩服达芬奇，心里想：我长大以后也要当像达芬奇这样有名的画家，于是我就开始学画画了。最初，我画的不好，小马像个小木板凳，小熊想一个小雪人，小鸟呢?

简直什麽都不像，头大大的，身子小小的，在绘画班里的老师都笑出声来。可我还是天天画，家里的门上、桌子上都有我画的画，而且我还在画的空白处编上几句来搭配我的画，有时我画的不好就会写一句：一般一般日本第三。。。。。。画画让我增长了许多知识，我决心把这个课余爱好—画画，长期坚持下去!

我的课余爱好有唱歌、看书、画画、打羽毛球，但我最喜欢的还是绣十字绣。

我喜欢上十字绣是在十岁的时候。姑姑在一张黑布上面绣着一只凤凰，在黑布的衬托下，火红的凤凰显得格外耀眼。我一下子就喜欢上了它，便央求姑姑送给我，没想到，她说：“要我给你可以，不过，作为交换，你要当我的助手！”“一言为定”我说着接过凤凰图。

作为助手，没有两把刷子怎么行？姑姑开始教我了，她从篮子里拿出一块印有小猫图文的布和五彩缤纷的丝线让我开始绣。我按照姑姑的方法把一条绣猫鼻子的黄线底下打了一个结。我又把一条线灵巧地弯成了一个圈，再把多余的部分从圈里穿过去，又一个结打好了。我绣得越来越熟练了。慢慢地，一只小猫浮现了出来：黄色的鼻子。粉色的肉垫。红色的身体。黑色的眼珠，还有抬起的爪子，似乎在和我们问好呢！

我爱十字绣，我爱我的课余生活。

有一句经典的诗，“学海无涯苦作舟”。这句话影响了无数人，老一辈的人都教育孩子读书要吃苦，只有吃苦才能够把书读好。就这样，许多孩子都在“苦”读书的观念下学习，只把读书当成一种任务而不是兴趣。

没错，读书是苦的，但苦是要建立在兴趣的基础上的，如果只是一味地告诉孩子读书就是苦的，读书要吃苦，作为孩子来讲，谁会想要做像大人所说的读书这样的“苦差事”呢?但又不得不从，所以只能在“不得不”下学习而不是自发学习。

但如果碰到孩子感兴趣的科目，那情况可能大不相同了。很多人读书时都会碰到偏科的情况，对自己感兴趣的学科或是喜欢的老师所教的学科，成绩都会相对好一点，而对于不感兴趣的学科或老师，成绩自然会相对差一点，甚至还会不想听那个老师的课。这种情况也说明了只有兴趣才是最好的老师。

我曾在电视上看过一场讲座，那个讲师也说过自己的一个故事，他的孩子读书非常优秀，而他一个朋友的孩子读书却不如人意，有一次他去那个朋友家做客，朋友把孩子叫过来说：“爸爸给你讲个故事，头悬梁的故事”，一会儿朋友的妻子又把孩子叫过来说：“妈妈给你讲个故事，锥刺股的故事”，说完后朋友问讲师为什么他的孩子学习成绩这么好而自己的孩子读书不好，讲师答道是因为自己教育孩子都是告诉孩子读书是快乐的并且培养孩子读书的兴趣，而朋友却是整天告诉孩子读书有多苦，孩子怎么会产生对学习的兴趣呢。

这件事也告诉我们，快乐和兴趣才是引导孩子学习的最佳道路，只有产生兴趣，即使吃苦，也会觉得无所谓甚至很开心。“学海无涯苦作舟”，老了。

爱好是什么？爱好是疲劳一天后念念不忘的事；爱好是见缝插针也要做的事。你们知道我的爱好是什么吗？告诉您：“我的爱好是做手工。”三岁的时候，妈妈给我买了许多有趣的东西，但我最喜欢的是那几本立体手工书，没事的时候我总是看它们，精美的画面，鲜艳的色彩，栩栩如生的立体形状吸引着我的眼球。我问妈妈：“它们是什么？是怎能么做的……”妈妈告诉我那是手工作品。从那天起，我就对手工作品产生了兴趣。幼儿园的时候，老师经常带着我们剪纸，剪一些猫、树叶、人物……有一次，我剪的作品很好，被老师选中参加剪纸比赛，还获得了一等奖。从此，我对手工更感兴趣了，在没事的时个候总是做些手工品装饰房间。

现在的我已经是一名四年级的小学生了，虽然学习的任务很重，但我每天都尽量抽出一点时间来做手工。记得刚上一年级的时候，星期五放学比较早，妈妈不能提前来接我，想报个课外班来解决。当妈妈问我：“英语班行吗？数学班行吗？书法班行吗？”我都一个劲地摇头：“不报，不报……”当妈妈问到手工班的时候，我立即说：“我就报手工班！”在手工斑上，我做了很多好看的作品，有的还很实用，比如说：笔筒、台历、钥匙链等。可是手工班只招收一到三年级的学生，到了四年级，我只好改学英语了。可是每次上英语课之前，我都要抽时间到手工老师那里去学习一些新作品的做法，回家后尝试做。有时还根据自已的想法进行创造，可见我对手工的痴迷的程度了。

做手工不仅可以丰富我的课余生活，而且还可以提高我的想像力和创造力。

“噢耶！噢耶！我亲爱的证书，我可想死你啦！你可是我一直梦寐以求的东西呀！”

“妈妈，我想学跳舞！”我用那双又大又亮的眼睛坚定地看着妈妈。就是这一句话，让我开始了长达6年的舞蹈生涯。起初，我拉着妈妈的手，一步一步地走向舞蹈房。推开大门，映入眼帘的是一群哥哥姐姐们正在专心致志、全神贯注地跳着舞蹈，而我从那一刻便喜欢上了它，并想跳完为止。

第二天早上，我如愿以偿地走进了舞蹈房。因为是新生，所以我对那些基本动作是一窍不通，常常弄巧成拙！就拿这一次来讲吧！老师要求我们耸一下左边的肩膀，学姐们做得轻松自如，毫无压力。而我呢！对于一个中班的小朋友来说，根本不理解。即使理解了，也不知道该怎么做才能做好。在老师的耐心指导下，我才勉强“耸了耸”肩，也就是把身子往左右两边歪一下，左低右高，左高右低。一节课上完了，我这才知道，原来这个简单的动作是要付出很多时间和心血才能完成的！可我却没有半途而废，而是迎难而上。第二天，我早早来到舞蹈房，迫不及待并且满含期待地对老师说：“老师，赶快再教我怎么耸肩吧！”老师见我比较好学，便教了我一个小秘诀。我按照老师的小秘诀反复练习了十几次，差不多就能掌握好这个技巧了。有了这次的成功，我自信十足。老师每教一个动作，我便在家反复练习，例如倒立、劈叉、快速旋转……一年后，我已经可以在班级里“称王称霸”了！

不过，我的终极目标是——证书！在以后的这六年里，我一丝不苟，多少次想放弃时，脑海里就浮现多少次我心中的那句话——跳完为止！终于，功夫不负有心人，在去年的暑假里，那本红彤彤的证书上敲完了最后一个印章！

一件事，只有坚持不懈才是最大的成功！到那时，你会饱饮幸福的甜蜜，感受到成功的喜悦！

爱因斯坦上中学的时候，对数学发生了浓厚的兴趣。 12 岁那年，他好不容易得到了一本欧几里德平面几何的书。为了挤出时间看那本书，爱因斯坦上课听讲，认真复习，在课堂上完成作业。下了课，他便一头扎进书里。两个星期的日夜苦战，他终于自学完成了全书的内容，而且做完了书里的全部习题。

当他拿着习题，高高兴兴地走进办公室，请老师审阅时，老师被他这种勤奋好学的精神感动了，立刻认真查看每一道，然后十分满意地说：“你做的习题完全准确无误。”

早上，我被妈妈的催促声吵醒：“雯雯，快起床，7点半了，8点还得上学呢”.“啊，都7点半了!”我一骨碌从床上爬起，迅速穿好衣服，跑到客厅，看了一下钟：“妈妈，才7点，你干吗骗我?”“我要是不骗你，你起得来吗?”妈妈说。吃完早饭，妈妈送我去上兴趣班。

上课了，老师把上次画的画发给我们，叫我们画完，然后再画下一张画。和我同校的同学画完了，可她不敢交给老师，说是等我画完一起给老师。过了一会儿，我也好了，我悄悄地对她说：“这有什么好怕的，我先去。”说着，我大胆地走到老师那儿去，老师看了我的画，说：“不错嘛，有进步。”听到老师对我的称赞，那位同学也走了过来。可是，当老师看到她的画后，很生气：“你这么漂亮的一个女孩，画这么难看的画，丢不丢脸。”她低下了头。

我的业余爱好是弹钢琴。说起这个爱好呀，它既给我带来烦恼，也给我带来快乐。

这个领域像金字塔的结构一样，开始，很多人蜂拥着报名学习，可是后来发现，学钢琴真的很累很苦，也很乏味了。时间一长，能坚持的人就很少了。就像金字塔的塔尖，越往上人就越少，真正能学有所成，登峰造极的人，只有坚持到最后的那极少数。而我却一直对钢琴摄人心魄的金属音响、极富冲击力的美妙旋律情有独钟，再苦再累也以极大的毅力一直坚持着，音乐独特的魅力催我奋发，我多希望我就是那个站在金字塔最高处的人啊！

第一次弹曲子，是个只有4个小节的练习曲，左手弹下行，右手弹上行，先分手单练，等非常有把握了，再试着和在一起弹，我清楚的记得，当我头一次把那首曲子完整地和在一起成功地演奏出时，连自己都不敢相信，那么美妙就像从天上飘来的曲子，居然就出自我的手下。看着爸爸妈妈用赞许的目光看我，看那些跟豆芽似的五线谱好像在向我微笑，我真的兴奋异常，幸福的想哭我。后来等我稍微走上正轨了，我就拉着爸爸，非要教他，可是爸爸学起钢琴来，可不像我那么快，我终于体会当钢琴老师的难处和滋味了。随着时间的流逝，我的弹奏水平也快步提高。每天茶余饭后，我的家里就飘荡着钢琴的声响和旋律，满屋子都溢满了音乐带给我们全家的快乐，呵呵，我，就更甭提有多么的快乐了！

坚持了7年多，我也小有收获，去年参加全国钢琴大赛获得了理想的好成绩，让我往金字塔的顶端又靠近一步。拿着那张光彩亮丽的获奖证书，我自己知道它的分量，那是“台上三分钟，台下十年功”的磨练。当别人做完作业游戏玩耍时，我正关起门来，开始了日复一日的“苦练”。键盘上也不知留下过多少汗水泪水，连琴架上的油漆有的店方都被磨得有痕迹了。我也曾因看到看到同学轻松的玩耍，被机械、单调的敲击键盘所束缚着而哭过、累过、烦过，想过退缩。但是，我最终还是坚持了，因为我心中有目标。我相信，只要我不放弃，持之以恒的弹下去，终有一天，我也会像帅气的马克西姆一样，站在绚丽的舞台上，实现我与音乐最高层次的对话。

我正为我的爱好努力！请响起你的掌声，为我加油！

自己开了一家公司的于先生，现在已感受到两个孩子带来的快乐。但在花钱这个事儿上，于先生坦承，生二孩一定要有经济基础，花钱太多了。

于先生说，生老大的时候，在钱上没什么感觉，就是少买几件衣服的事儿，但有了老二后，明显感觉每月钱花得哗哗的。以前一个娃喝奶粉，一个月600元钱，现在是1200元钱，还有其他各种乱七八糟的花费，现在一个月差不多2000多元，“以后孩子长大了，教育类投入肯定更大。”

“刚有老二那两年，是因为老二年龄小、出不去，这两年老二也上幼儿园了，能出去了，但出去还是少，钱是挺重要的因素。”琳妈说，“现在老大的特长班也停了，没有时间接送是一方面原因，多少也考虑到钱的问题。”

Everybody has his or her interest， and interests differ widely from person to person because of age， sex health and education. To some extent， interest also reflects ones ability or wish. Interest plays an important part in our daily life. As a middle school student interest is of great importance in study. If you want to learn something well， you have to show interest in it， which is quite possible. Once you have found your way into the subject， you may have also found a world of curiosities.

In our times， interest may not only result in skill and knowledge but also lead to great inventions and discoveries. To be a successful person in the world one should develop ones interest.

My View on Hobby

Everybody has his own hobby. Hobbies not only make our life colorful, but also bring us lots of benefits. Hobbies help us to relax after a long period of hard work, and offer various activities for the people who are retiring. As to my mother, her hobby is to go square dancing after supper. She said, square dancing can make her forget her own problems and stay in good health. As to my father, his hobby is watching football games on TV. Among all my hobbies, the favorite one is reading. When I was a little girl, I love reading comic books. When I m getting old, I love fiction very much. I have so much fun from reading them. My favorite fiction is Pride and Prejudice. It not only provides knowledge, but also teaches us the right attitude toward life. I think reading makes my life complete. I will keep on reading. That s my favorite hobby.

兴趣爱好之我见

每个人都有自己的兴趣爱好。爱好不仅让我们的生活变得丰富多彩，也给予了我们诸多好处。爱好有助于我们在长时间的工作后得到放松，还为退休的人们提供各种各样的活动。就我妈妈来说，她最大的兴趣爱好就是晚饭之后去跳广场舞。她说，广场舞让她忘记了自己的烦恼，保持身体健康。至于我爸爸，他最喜欢看足球比赛。就我自己来说，在我所以的爱好里面，我最喜欢的就是阅读小说。当我还是个小女孩的时候，我很喜欢看动漫。长大一点的时候，我爱上了小说。看小说充满了乐趣。我最喜爱的小说是《傲慢与偏见》。它不仅教给了我很多知识，也让我对人生有了个正确的态度。阅读使我的生活变得完整，我会一直读下去，因为这是我的爱好所在。

有一句话说，兴趣是最好的老师。一个人的兴趣是学习的第一动力。我发现，中小学生对很多学科的兴趣来源于老师。一个学生对老师的印象好了，学习兴趣就来了，拼了命都行。但是一个学生对老师的印象不好，这个学科就不想学了。

正因为现在中小学生在很大程度上不是给自己学，而是给老师学，这个问题就把较大的压力推给了老师。作为一个老师，一定要加强自身的业务修养、职业修养，让自己成为真理的化身，才华横溢，风趣幽默，性格阳光，这样的老师往往给学生带来信心，带来力量，带来兴趣。反之，如果一个老师表现得心态灰暗或者缺乏幽默感，死板、教条，甚至用一些过时的僵化的理念教育面向未来的学生，一般得不到学生的接受，最终影响的是一个班的学生对这一个学科的兴趣。

我对自己有一个要求，我上课只要发现有睡觉的学生，我给学生道歉。我不以为这是学生的过错，我以为这是老师的过错。因为老师讲得不精彩，不吸引人，竟然成了学生的催眠曲，所以需要道歉的是老师。

我这一道歉，搞得他挺不好意思，本来想睡觉也睡不好了，于是在我课堂上出现睡觉的现象还是比较罕见的。但是我有时候看到一些老师滔滔不绝地讲课，下边有一大片学生呼呼地睡觉，觉得挺不可思议的，我就没有这种顽强的心态。我上课时，要是有一个学生在那儿睡觉，我就开始谴责自己了。

另一个方面，作为学生也不要去过多地挑剔老师，作为教师这个群体，实是一个普通得不能再普通的屳常人的群体，你不能要求这个群体里边的每一个人都得都得具有大家的风范，具有艺术家的气质，教师是不可能都做到这一点的。学生一方面要求改变这种现实，你不能说遇到一个老师不合你的口味，你就拿着自己的前程当儿戏。另一方面，大部分师还是满腔热情地尽职尽责的，可能有时候，他的教学方法和你的期望值不太吻合，但是你如果理解一下这个老师的话，你报感觉到这个老师的那份爱心、那份责任心。单凭这一点，就应该值得你尊重。这样一想，你对这个老师少了一份抱怨、少了一份谴责，多了一份理解，它带来的是你对这个学科的兴趣。所以有一句话，叫尊其师则信其道。当你非常感激这位老师，喜欢这位老师的时候，你对这个老师的学科也就比较感兴趣了。

我去年就接下了这么一个学生，这个小男孩换了三个学校：在第一个学校待不下去了，坚决要离开，家长给他找了一个新学校，还是待不下去又离开了。一个高一的学生，不能天天躲在家里，家长又给他找了一个学校，结果还是不行。

连续三个学校都待不下去，可把这个家长给逼疯了，家长跑到北京，来找我。找不着，就在男厕所里边等着我，结果把我给逮着了，唉，人有‘三急’呀。

家长向我介绍了这个学生的情况后，我问：“你孩子来了吗?”

他说：“我孩子也在楼下，陪着我等了三天了。”

我又问：“你孩子想不想来见我?”

他说：“他看了你的书，也看了你上的一些电视节目，对你太崇拜了，一定要见到你。”

我说：“行，让他上来吧。”

我一看那个小男孩，有一头飘逸的长发，而且还五颜六色的，一看就是一个个别生。但是我一看那个小男孩眼睛特别亮，而且很阳光，我就用一种欣赏的眼光看着他：“小伙子长得这么帅，这么阳光!这么好的学生还能有什么苦恼?跟我说说，我给你搞定。”

这孩子问我：“王老师，这个教师队伍中怎么有那么多不称职的老师呢?”

我问怎么了，他就列举了他去的这些学校，老师多么差。他的第一个学校，班主任竟然对他说：“我告诉你，今后我们这个班只要有一个考不上大学的，那肯定就是你。”

他愤愤不平地说：“王老师，当老师能这样说学生吗?说这话的老师，他配当老师吗?”

我说：“老师说这句话，肯定是话赶话赶的，可能因为你的行为力度太大，你的表现太出位了，逼得你老师才说出这样的话。如果一个老师，凭空去说这样的话，他不配当老师!但要是被你逼得说出这句话，情有可原，或者这里边可能有隐情。”

可他不置可否，又列举了第二个、第三个学校老师有多差，还说班里有一些同学老是跟他过不去……

我跟他讲了教师队伍的现状，以及人与人之间的差距。我说：“就是因为不同性格、不同性别、不同心态、不同信仰的人聚在一起，才有这个美好的世界。你将来除非是遁入空门，或者上深山老林里边过野人的生活，否则的话，你只要生活在人世中，肯定要接触到各种各样的人，既有高尚的人，也有在你看来是小人的人，你永远没法儿避免这个现象。但是你不能拿着别人的缺点来折磨自己，我告诉你，孩子，生别人的气，就等于拿着别人的缺点来折磨自己。你也不能要求别人都是完美的。你要有适应这个环境的心态和能力，否则你一辈子都享受不到快乐和成功。你不妨利用这样的机会，锻炼自己与人交往的能力，锻炼自己对这个社会的适应能力。只要具备了这个能力，就凭你英俊的相貌、一身的才气，学习这件事对你绝对不难的，你缺的就是心态的调整，你能做到吗?”

他一听，说：“老师，我觉得你说得有道理，我愿意接受你的建议，我回学校上课。”

后来，我就经常跟这个学生短信来往，过了年他家长告诉我，这个学生在我的引导下，心态调整得非常好，跟老师的感情也越来越好，他学习的兴趣也就越来越浓。

作为一个学生，你不能要求你周边太完美，特别你不能要求你的每一个老师都是人间豪杰，这要求太苛刻。你先想想你本身一点儿毛病都没有吗?你自己既然不是一个完美的人，为什么要求别人都得完美?你这不是强人所难吗?

理解了这个道理，对于出现在老师中的一些现象，学生也就能够客观地对待了，也就容易对老师教的课程产生兴趣了。

所以，一个学生要想提高学习的效率，一定要培养自己对学习的兴趣，兴趣是最好的老师，是搞好学习的第一动力。

做学问是一种最艰苦的劳动，是一种最辛苦的劳作，我以为。

有人可能会质疑：现在提倡的是快乐教育，愉快教育，成功教育。你的这种论调是不是与当前的主旋律相左啊！其实，我觉得，一点也不。

你说，居里夫人要用大锅从几十吨、上百吨的沥青中熬出几克、零点几克的镭，辛苦不辛苦？

你说，袁隆平几年、十几年甚至几十年如一日，痴心不改搞杂交水稻的研究，辛苦不辛苦？

你说，陈景润研究1+2，多少麻袋的草纸，一张接一张的铺开都可以绕着地球转好几圈儿，辛苦不辛苦？

我认为，“愉快”还是“辛苦”，完全是一种心态。同样的一件事，有人做着是一种乐趣一种精神的享受，另一种人去干就是一种折磨一种精神的虐待。如上所举的几个例子，居里夫人一心要提炼镭，她把提炼的过程看作是走向成功的必由之路，看作是理所当然应该干的，多搅几下可能离成功也就更进一步，所以，她并不以腰酸胳膊痛为难过；陈景润也不以身居斗室之中而感到委屈；袁隆平甚至为捞被红卫兵给丢到井中的几棵稻子险些一头栽到井里……他们都是在做学问，在一般人眼里，他们都是很艰苦很辛苦的，简直如苦行僧一般，是任何平常人都不愿做或者做不来的，可是，他们却都做过了，并且还不以此为苦。原因是什么？说得简单些，就是他们对自己所从事的事情有浓厚的兴趣。

说真了，在日常生活中，这个人感兴趣而另一些人不感兴趣，他乐此不疲而别人却不以为然甚至觉得难以理解的事情太多了。例如，有的人在大街上吆吆喝喝打扑克，有很多人就觉得实在无聊；有的人爱喝酒并且一喝酒醉，醉了就撒酒疯，而许多人对他就嗤之以鼻，认为他没文化没水平。就连鲁迅在《从百草园到三味书屋》中所描写的“捉了苍蝇喂蚂蚁的游戏”，绝大多数的人也觉得实在无味得很。可是人家对此就是感到趣味无限、乐趣无穷，谁能管得着啊！打牌可以打通宵，你不喜欢你睡觉去啊；喝酒就是有意思，你不喜欢你走掉啊；熬沥青烟熏火燎弄得满脸焦黑两眼通红，你不乐意干？你躲一边喝咖啡听咏叹调去好了！

学习就是做学问，就是一种最艰苦的劳动，是一种最辛苦的劳作，我以为。

有人对学习感兴趣，愿意学习，爱学习，觉得做出一道题来很有成就感，读书是一种精神享受读完一本书心里很舒服。所以，他学习就自觉，就认真，就刻苦，因此，他的学习成绩就好，他将来就可以成为一个有学问有学识的“劳心者”。

也有人对学习不感兴趣，一叫他读书他就头痛，一让他做题他就心烦，听课比坐老虎凳还难受，写作业比江姐在渣滓洞集中营中受审灌辣椒水用竹签钉指甲还痛苦。这样的人，你怎么奢望他能学习好？他将来的“出息”，你也绝对不可能在高级知识分子群中把他找到。当然，他或许可以做个很不错的“劳力者”。

所以，我认为，学生要想学习好，首先应该解决这个“兴趣”的问题，其实，也就是学习态度的问题。如果这个问题解决不了，其他的，都可免谈——什么方法呀，策略呀，手段呀，都毫无谈的必要，就是谈，也无用！

这就是“兴趣是最好的老师”！

这就是“态度决定行为”！“态度决定命运”！“态度决定一切”！

我有许多爱好，比如：跳舞、画画、读书······其中我最喜欢的读书。高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯。书，伴我一生。

我好像是因为爸爸的遗传，所以我才喜欢上读书的。在我小的时候，每当我一哭，爸爸就拿书来哄我，我立马就不哭了，捧起书一本正经地读起来。虽然什么也读不懂，但像一个小书人一样。一天又一天，我从小班升到了学前班，学了不少拼音汉字，开始阅读带拼音的故事书了，晚上，爸爸给我讲故事，每当爸爸把一个小故事讲完了，我都会问：“你是怎么学会的？”“那当然是从书上学会的，有的是在网上学会的”。从那时起，我对书有了更深的兴趣，每天放学回家我都会读一至二篇小故事。在刚上一年级的时候，才碰到课本的时候，我觉得那些精巧的语言，就像一只只小精灵在到那课文中跳来跳去。让我结识了不少朋友，白雪公主、丑小鸭······丑小鸭这则故事让我知道了不能向命运低头。我还知道了很多作家：杨红樱、冰心······有很多科学家：牛顿、瓦特······现在，我上四年级了，以前的那些故事书，早就下岗了，我开始读作文选刊、时间偷窃等名人故事，让我知道了埃圾金字塔的秘密，南极的冰为什么比北极的冰多？世界上最大的鱼是什么鱼？我还知道鸟儿为什么会飞？是因为鸟儿的骨头是空心的，里面有许多的空气，所以身体很轻很轻，就飞起来了。

记得有一次，妈妈给我十元，让我去买盐，刚到门口，就看见了才开业的书店，便走了进去，看看这本，再看看那本，我不经意地看了一下表，呀！都11点了，我连忙结了账，回到了家，妈妈看我手里没有拿盐，只有一本书，妈妈就明白了: “咳，都是你爸给你遗传的了”。

哈哈！同学们，我还有爱好呢！以后再给你讲吧！

要选择学业?还是我的兴趣?相信每个年少轻狂的阶段都很难选择，但我选择两者兼顾。我的学业呢，不会很烂，但也没名列前茅过，永远保持前十名；而我的兴趣是混音，混的不是很差，但技巧还没那么熟。我不晓得我还能撑多久，也不晓得哪一个先支撑不住，只希望能够持久，也许不久的将来，还能跃上表演的舞台。

学业对我来说，不是很重要，但在“万般皆下品，唯有读书高”的言论之下，我变得必须考很高分，才能有较好的“待遇”——师长同学的刮目相看，爸妈斤斤计较的零用钱。本来我的成绩很差，每次考都二十几名，在我的用功之下，才能够每次都能考前十名。初一上学期的我，是有补习的，但每次都很晚回到家，所以到了下学期，我就不补了。到了现在，我的理化也快跟不上了，可能又要和同学去上补习班了。

学业我只花三分之一的心思，剩下的三分之二，是专注在兴趣，而我的兴趣视听歌和创作音乐。不像其它人听歌里人唱的美声，而是听歌的节奏和技巧。听音乐可以让我纾解压力，是我最好的宣泄方法。而创作音乐，是把我的每一个心情，投入在歌曲中的兴趣，我将来想当CDJ，为什么不是DJ呢?因为黑胶唱片很难买到，而CD比较好找，到目前为止，我只创作两首歌而已，进步空间还很大。也许有朝一日，我又是另外一个周杰伦或方文山吧！

谁说学业和兴趣是“鱼与熊掌，不可得兼?”目前为止我觉得我两边都顾得不错，只怕其中某一个将来顾不着。读书和考试，是每天上课都会做的事，无法逃避；而兴趣这一件事，虽然是件轻松、快乐的事，但往往都被学业拦阻，每次要做我兴趣的是前，都必须把功课读好，书要念完，行有余力才能去做自己喜欢的事，对长辈 来说，“把学业顾好，是学生应该的本份。”那兴趣呢?也许这才是陪伴我一辈子的伙伴。

暑假，当然得报兴趣班喽，可是请问各位同学，这个暑假的兴趣班是你自己想报的吗?还是父母强逼着你报的。兴趣班的含义应该是孩子们自己有兴趣的学科，而不是爸妈喜欢的学科，如果爸妈这么喜欢这门课的话，呵，让爸妈来上吧，父母有没有想过，除了寒假和暑假，我们都在学习中度过，有时候虽然会有一点小小的几天休息时间，但还不是被作业给压住了， 寒假么，我们要去拜年，有时候到累了才能躺在床上睡一会，暑假么，要被父母强逼着去上兴趣班，好不容易一个暑假，还要去上课，人人都说要珍惜小的时候，可以无忧无虑的玩，可是，现在连小时候都没的玩啦，大人只因为想让自己的孩子能比的过别的孩子，把我们仅存的暑假都给剥夺啦，上兴趣班的时候要上语文、数学、英语、每门学科得分成俩节课，上午3节，下午3节，ok，我们的一天就飞啦。

如果你的父母还在给你报暑假兴趣班，而报的全是你不感兴趣的话，你也可以跟你的父母谈谈，说说你心里的想法，要是明年暑假老爸又给我报兴趣班的话，呵呵，我要给他做做唐僧课啦。还不快点给我留言啊，一起谈谈你是否被爸妈逼着去上那什么乱七八糟的兴趣班啦?