小学生写月球的想象作文20篇

2350年6月1日，在海洋发射中心，10万人口要移居到月球上去，这些人坐上了通向月球的太空飞船，向月球奔去。

“5、4、3、2、1，发射！”轰…，飞船上了太空。3分钟后，飞船从月球太空公司的升降架上降落下来。飞船上的人看到这山清水秀、鸟语花香的月球，非常高兴（这时的月球有了人工大气层，不需要氧气瓶）。人们下了飞船，上了5辆载客2万人的车。车开到了他们的住处，人们纷纷下车向自己的房屋走去。

第二批移民到达的第二天，有些人呆在家里，而有些人要到月球的空中园林去玩，于是他们坐上通向月球空中园林的车，飞向了那里。

空中园林在第一次移民后50年建成，被命名为“月球第一园林”。已有百万人去过那里。这次人们到达空中园林，赞叹这里真的和美丽的地球生态园没什么两样。

小鸟鸣叫、小河流水、树叶沙沙响……，人的眼球被这美丽的景色迷住了，有人赞叹道：“呀！这里真是月球仙境啊！”这里还有外星植物，有的还可以吃呢！比如外星水果、外星蔬菜等等，都是外星人给的，第一批移民已经和外星人结为了好朋友。

外星人听说第二批移民中许多人都坐着飞船到了这里，非常高兴，纷纷向人们问好，也和他们成为了好朋友。

人们在月球上生活的很好，吃的是非常香的食物，吃了一阵子都忘不了；穿着好看的衣服，五花八门什么样的都有。上学不用书，那时在桌子上有一个电脑，上面有书上的知识。

在闲时，人们不玩电脑了，他们就去外星球做客，外星人总是非常热情的款待他们。

就这样第二批移民的生活开始了，月球也在耐心地等待第三批移民的到来。

[想象作文美丽的月球

昨天晚上，我做了一个神奇的梦。妈妈给我买了三瓶泡泡水。

我吹起一个又大又圆的泡泡，我开心极了，就跳到泡泡上。泡泡带着我穿过云彩，来到太阳边，没想到我快变成了一只烤鸭了。

泡泡又带着我飘向月亮，可是月亮的光把我的眼睛刺得都睁不开了。

一醒来才知道这是一个神奇的梦!

我想：我长大以后要建造一架泡泡飞机，还要带着一些吃苦受累的人们到太阳和月亮那里，让她们在太阳和月亮上过着辛福、快乐的生活。还要让她们知道更多的天文知识。

我想有个多姿多彩的未来。

我希望未来的火特小学能改善伙食，一日三餐不可缺，操场变得更宽，教学楼和宿舍都变得更大，床都是席梦思，每个宿舍都有一台饮水机和一台全功能的机器人，每个教室，都有一台电视，而且每一位老师和学生都有一张拥有清洁功能的桌子和一张拥有超能力的高背椅子。每当自己累的时候一次就会启动按摩功能，直接在身上酸的地方按摩方便吧！每当我做完作业以后，桌子就会启动清洁功能把桌子清洁干净。

如果我是一个发明家，我就发明一种有超能力的芯片，只要我说出我想要的东西，这种东西，就立刻出现在我面前，现在我想要一个停车场，老师有一个停车的地方，这样，同学就不会把老师的车弄坏，老师也不用担心自己的车了。

同时我也希望每一位同学都有一套校服，这样的话感觉就会好很多也会很舒服，这可能就是未来的火特小学，这就是希望的火特小学。

[未来的火特小学想象作文

或许是心情的缘故，我突然变得敏感，对于那两个字眼，突觉它们像两把 尖尖的刺刀刺向我的心，一阵抽搐过后，我抚摩那道血红的伤口，沉思着。

我是小人吗？问自己，或许吧。但小人具体该怎样下定义，不清楚。只是觉得假如有人再度这样说我，我会跟他吵。

我变了。

真的变了，变得会猜疑，会在意，会把自己死死地武装起来。这，是好？是坏？同桌说：“你最好改变你的情绪化和说话的态度。”“凭什么要我改变而不是你们改变。”你这人真是的……眼看一场口舌之争一触即发，我不想再为些无谓的事伤脑筋，只好应和着，回过神做我自己的事。

什么时候，我变得蛮不讲理？没有人能够告诉我。我开始洞察身边的每一丝痕迹，我已讲不清身边还有几个可以算是朋友，也许他们正在某个角落默默地关心着我，又也许他们每个人都藏着一根刺，准备随时将我刺得遍体鳞伤。

无形之中，我失去了许多，快乐，真诚，信任，还有—————友情。当再次回首往事时，我只能低着头说：”我是个小人。”

乘着时光机，看着机舱外星光闪烁，转眼间，我来到了2036年，我怀着激动的心情，来到了属于自己的实验室。在里面我发明了一件神奇衣服。

这件衣服有俩个特别的口袋，左边的口袋有俩个红色的按钮。只要按一下这个按钮，身上的衣服就能变成我想要的衣服：当我走向大海，要去和大海拥抱的时候，他就变成了游泳服;当我站在足球场上，要和别人比赛的时候，它就变成了足球服;当我忙碌了一天，躺在床上休息的时候，它就变成了一件舒适的睡衣，让我安然入睡。

而右边的口袋被称作“多啦a梦”口袋，不用说你也知道，这个口袋里装着我们想要的东西。

于是，我穿着这件衣服，回到了地球，约了几个我的好朋友，一起去野外玩。到了那里，我们才想起我们没带食物，我说：“别急”，说着，我就从右边的口袋取出许多食物，分给大家吃。大家惊讶的问：“你哪来这么多食物”?我不紧不慢的说：“因为我有件神奇的衣服，他能防火。防水。防热。防冻。防毒······”我还没说完，朋友们就涌上来说：“给我也设计一件!给我也设计一件!”

怎么样?这种衣服你想要吗?

环保是什么？我只是一个三年级的，一时还真不知道要回答些什么。

我问姥爷，姥爷说：“环保是一个很大的范围。我们生活的环境，从近处说关系着我们的健康，从远处讲关系到人类的长远发展。”

我问爸爸，爸爸说：“环保不是一个人或一群人能够做好的。它需要全社会都来参与。”

我问妈妈，妈妈说：“你应该去问问小鸟、小鱼、小花小草，大自然的答案一定是最好的。”

小鸟正在冒着浓浓黑烟的空中缓慢地飞翔，听到我的提问，小鸟伤心地说：“你们人类随意排放有毒有害气体，乱砍乱伐树木，让我们无家可归。小孩子用弹弓射我们的窝，适合我们安家的地方越来越少了。”

小鱼正在混浊的水里游泳，它艰难地吐了一串黑色的泡泡，说：“你们人类乱扔垃圾，乱排放废水污水，前两天我的几个朋友就被毒死了。唉，现在的日子真不好过。”

我又去问小花和小草，正好有人在草坪里踩来踩去，小孩子正在折树枝。“好疼啊，手下留情吧！”我听见小花小草正在哭泣。

环保是什么？大自然朋友们的回答让我明白：对于环保，我们人类说的太多，做得太少。同学们，让我们人人立足现在，从身边事做起，为环境保护尽自己的一份力量吧！

有一天，书包里的文具突然打起了一场战争。文具盒说：“我可以装各种文具，所以我的作用是大大的!”(日语)“谁说的?我的作用才是最最大的!”语文书连忙争辩，“胡说八道，一派胡言!”数学书傲慢地说“54(我是)作用最8(大)的!”。“我的作用是最大的!”细声细气的铅笔从文具盒里跳出来尖叫。“咪西(胡说)，你们，不是的，统统不是我的对手，我的功劳才是由西由西的!(最大的!)”，日本专用字典打断了所有文具的话。“看来我们要来第五次文具‘大战’了!”字典们大胆地说，“可以，可以的由西!”日本专用字典赞成了。“ok”英语词典说“我们都同意!”所有文具都同意了，但是文具盒却一声不响，“第五次文具“大战”明天开始!”大伙都同意了。

第二天，各路大军全部都到齐了，字典军还准备了“空军”和“海军”，还有三颗“中子弹”备用。钢笔军和铅笔军也有很好的装备，有“爱国者”防空导弹、alm-7“海麻雀”导弹和“小牛”导弹。大战开始了，书军的装备最简陋，扛的是“步枪”穿的是“草鞋”，别的军扛的都是“冲锋枪”穿得都是“军靴”。大战开始不久，钢铅笔军的雷达发现字典的f-16“战斗机”潜入了我军得“指挥部”，在这危机关头，钢铅笔军连忙发动了两架“鬼怪”号飞机发射了二枚“哈姆”超视距导弹，没想到书军却趁火打劫。就在这时，他军发射了三枚“黑尔”导弹，把那两枚“哈姆”超视距导弹给拦截了下来了，这时还有一枚“黑尔”导弹向着字典军的“舰艇”飞去，可是让书军万万没有想到的是，字典军的雷达早已发现了书军的“黑尔”导弹了，他们已经发射了五枚“战斧”导弹和十枚“vi”导弹，想让书军尝尝他们的厉害。

正当字典军想把那三颗“中子弹”投到书军的“指挥部”时，文具盒出来了，他说：“其实谁都有自己的长处和短处，我们不能只看到自己的优点，而忽视了别人的长处，我们应该互相取长补短!”大家听了文具盒的话，都陷入了沉思。

从此以后，书包里又恢复到了平静的生活。

在2899年的一天，那位伟大的科学家造出了中的……穿梭机。哪位科学家就排出了一只兔子去穿梭啦。

一天，早上那个农夫就会往常一样去地里种田，正在锄田的他就看见一只兔子疯狂的跑来，那只兔子在疯狂地跑过来的时候再往回看的时候一不留神就撞在拉了树桩上，接下来一只只兔子在他接下来之后都跑过来啦，那位农夫就去寻找那兔子的来源，在一只只兔子跑完之后等了五分钟，就又有一波兔子疯狂的跑来连回头都没又回头。

那位农夫就去寻找那兔子的来源，再寻找到中午的时候，那位农夫看到了一个参天大树，那树下面有一个大树洞，那兔子就从那树洞里跑出来的那农夫就鼓起胆子去那树洞里看看，在农夫进到树洞里的时候，那农夫走啦大半天就看到了一个大机器只不过他不知道那是什么，农夫就看见一只只兔子从那大机器里出来“哈哈”那农夫大叫一声道。之后那农夫就继续向里面探索，他想：那兔子能出来就一定能进去，在他再一次鼓起胆子的时候就进到去穿梭机里啦。

在农夫从那道光墙里出来的时候，就不禁叹了一声，在那之后一群穿着奇形怪状的人就把他打晕啦，等那农夫起来的时候就看到自己在地里睡着啦，当时天已经黑啦，他在回神了一会就回去啦，至于那农夫怎么回来的。

你就不用担心啦。拜拜。

每个人都有自己的理想，我也不例外，我有一个理想，就是当一个有名的科学家。

假如我是科学家，我就会制造一个神奇的电饭煲。只要四秒钟，就可以把饭菜做好，如果你干别的事情的时候，只要叫一声“饭快来。”鲜美的菜和香喷喷的饭，就出现在你眼前。

假如我是科学家，我还会发明一种玻璃，它的名字叫吸尘玻璃。这种玻璃不是一般的玻璃，是用特殊的材料做成的。只要哪个房间脏了，或者有很多的灰尘，这个吸尘玻璃可以把15米之内的灰尘吸得一干二净，吸尘玻璃像吸铁石一样迅速厉害。以后就不用拖把拖来拖去了。只要把吸尘玻璃的灰尘，擦干净就可以了。

我们的理想，不是光靠这张嘴来说的，我们要靠行动来证明，要说到做到，这样，我才会真正地成为一名科学家。

一天，一辆汽车停在一辆自行车旁边。汽车从没看过自行车，便问：“你是什么？”自行车答道：“我是自行车。”汽车“噢”了一声，追问道：“为什么我从来没有见过你？”这事正好说到自行车心坎上，自行车唉声叹气地说：“这几年人们生活水平提高了，都买私家车，不像以前那样骑自行车了。”“我说我怎么没见过你呢。”汽车说。

“那么你是怎么行走的呢？”汽车问。“用脚一圈一圈地踩。”自行车说。“那多不方便。哪像我，一踏油门就能走。”汽车讽刺地说。自行车说：“要是论谁好，你可能真的不如我。”汽车急了：“你说，我哪里不如你？”“首先，汽车的大量增加使得交通堵塞。其二，汽车排出大量尾气，是空气污染的最大元凶。第三，汽车的增加使小区的停车位不够用，使得大多数车主将私家车停在人行道上，有的车主甚至停在了绿化带上……”自行车正掰着手指头一一列举汽车的种种劣迹，车主人就开着汽车匆匆离开了。

汽车看着那拥堵的公路，又看着灰蒙蒙的天空，再看看那乱糟糟的停车位。心想，我真的是比不过自行车啊！

苹果皮皮被人从遥远的大山里运往城中。一路上，苹果皮皮被兄弟姐妹们压挤着，红彤彤的皮肤出现了褶皱伤痕。装卸时被工人误认成了烂苹果，顺手扔到了路边。

苹果皮皮望着同伴们远去的身影，它孤独极了。看到树上的小鸟被妈妈无微不至地照顾着，它太羡慕了。秋风萧瑟，吹落了几片树叶，沙沙沙地响着，听到这种声音，苹果皮皮更加孤独忧愁了。想到自己孤零零地丢弃在马路边，没人陪伴它，没人跟它说知心话，一种似乎被世界抛弃的感觉油然而生。渐渐夜幕降临了苹果皮皮让内心世界的复杂心事弄得疲惫不堪，很快入睡了。

第二天的太阳暖烘烘的，温暖的阳光照在皮皮身上非常舒服，是皮皮暂时忘记了孤独寂寞。“呼”的一声一辆宝马车飞驰而过，苹果皮皮立即被轿车吸引住了，它目不转睛盯着马路上来往的轿车。那银色的奥迪车像一位英俊的王子，皮皮看了又看。

马路上的轿车皮皮每一个都喜欢，它太想拥有一辆好好享受一番。突然不知哪来的一群流浪猫、狗，它们看见了皮皮，把它当作足球踢，传过来传过去。“你们这帮小土匪干什么!”皮皮叫唤着。可没人理会它，不久阿猫阿狗走了，可皮皮却已经伤痕累累了。

皮皮难过极了，它想难道自己注定就是这悲惨的一生。很多天过去了，大街上的行人都看见了皮皮，但没人管它。有的不理不 睬，有的漫不经心看一眼。只有一个善良的小女孩捡起皮皮，把它带回家好生保养，可无济于事。

苹果皮皮生命的最后一刻即将到来，它已十分满足了。看着伤心的小女孩皮皮幸福地合上了眼睛。

3009年，人类只剩下最后一杯清水。拍卖会上，这杯清水的底价是1000万亿元，一听到这句话，人们吵吵嚷嚷起来。忽然一束光线透过墙照射过来，将我们这100多亿人带到了宇宙。

在宇宙一个大法庭中，人类成了被告，主审官是太阳公公。

“肃静，肃静！”太阳公公一拍桌子，法庭上立刻安静下来。

只见大金花上来，向主审官说：“原来我的兄弟姐妹不知道有多少，可是人类整天采摘我的兄弟姐妹，使我们生不如死，被他们折磨的死去活来。我的好兄弟——树兄弟，也被人类乱砍滥伐，造成大量的水土流失。人类，你们想过吗？如果没有了我们这些花草树木，你们活得下去吗？”

接着，狐狸也委屈地说：“唉，我们动物界原来生活得好好的，可后来，人类不仅不保护我们，还来打死我的同胞，把他们的皮狠心的剥下来，真是惨不忍睹。也罢，也罢，不提了。”狐狸身上青一块紫一块，看来他也被人类狠狠地折磨过。

狐狸刚停嘴，空气也开骂了：“人类之所以能够活下去，是因为我们提供了充足的氧气。可是人类不但不保护我们，还每年给我50多亿吨有害气体，把我污染了……

听了三位的话，主审官太阳公公大怒，他判人类到月球坐牢，直到地球康复为止。

“退庭！”

金钊同学在寒假里选做了作文。题目是这样的：

阅读下面的材料，然后按要求写一篇记叙文。

1.晚上，一阵剧烈的咳嗽停下来之后，张叔叔终于决心戒烟了。

2.想起自己几次因吸烟闹出的笑话，他毅然把烟斗扔到楼下。

3.刚一出手，他就后悔了，连忙飞身下楼。

4.他心想：要是能赶到烟斗落地前就把它接住该有多好呀!

要求：利用材料(图画及说明文字)，并根据自己平时的观察和积累，展开合理想象， 补充一些细节描写。

下面就是金钊的作文：

如此戒烟法

我家邻居张叔叔的烟龄有二十多年的悠久历史了。打我记事起，张叔叔上班时手里夹烟，做饭时嘴里叼烟;有客人来时抽烟，独自一人时也抽烟。我对他说：“吸烟有害健康。”他却说什么“手上夹支烟，生活似神仙。”

这不，今天晚上，张叔叔因为抽烟而咳嗽不止。一阵剧烈的咳嗽停下来之后，张叔叔很后悔，后悔自己不应当抽那么多烟，张叔叔终于决心戒烟了。

盯着手中的烟斗，张叔叔不禁想起了几次因吸烟而闹出的笑话――

就说上星期天，张叔叔因迫不急待地想烟抽，因而着急忙慌地穿着拖鞋拿着钱向小卖店跑去。在他下楼时，有好多人看到他穿的那双拖鞋就大笑起来。张叔叔还不知怎么回事，可他向那双拖鞋看时，自己也乐了。原来，那拖鞋一个大一个小，还穿反了。这时他已经到了小卖店，说，“来盒……中华”，说完就把钱递了过去。营业员开口了，“你这是什么意思呀，竟拿纸来骗我，走走走。”张叔叔一看，可不，哪是什么钱呀，明明是一团纸。哎，这鞋、这钱不都因为他抽烟心切而造成的呀。

还有那次，张叔叔到朋友家去做客，看到客人家的桌子上放着一支烟，他不分青红皂白拿起来就抽。这下可好，一吸，吸一口又苦又涩的水，他赶忙把烟扔掉。还在一边嚷嚷：“这是什么怪烟呀，怎么这个味。”这家主人笑着对张叔叔说，这不是烟，是给孩子的玩具。张叔叔听后目瞪口呆。哎，张叔叔这次出丑又是因为吸烟。

想着想着，他毅然把烟斗扔到楼下。刚一出手，张叔叔就反悔了。说道，完了，那可是花大价钱买的上等烟呀，说罢连忙飞身下楼。

在下楼的过程中，他还在嚷嚷，要是能在烟斗掉地之前把它接住该多好呀。看到张叔叔的举动，大家都摇了摇头：看样子这烟是戒不成了。

这篇作文，把一个烟瘾很大，而又没有彻底的戒烟意志的张叔叔描写得活灵活现，语言朴实、生动，富有幽默感。为什么这篇作文写的比较成功呢?除了运用了描写的写法外，主要的就在于合理的想象。作文的开头部分、张叔叔回忆的两个笑话全是作者想象出来的。如果没有想象也就写不出这篇作文了;如果想象的不合理，或者描写的不生动，也就写不好这篇作文了。

联想和想象是把作文写得生动、写得实在的重要方法。

我们读文章的时候，往往看到有的内容写的是实实在在的事物(前面十四讲的例文和作业大部分都是这样的)，但也有的却是由具体事物引起的联想和想象。我们写文章时，不仅要学会把自己见到的、听到的生动实在地写出来，而且要学会联想、展开想象，把抽象的概念具体化、形象化，让超越时空的想象创造出动人的意境，“由此及彼、由表及里”，使文章的内容更加丰富多彩、富有情趣，使文章写得更深、更新、更活。

联想和想象是有区别的。

联想，是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。它的特点是，从某一事物想到与之有一定联系的另一事物。我们在生活中，随时随地会产生联想。一提到“秋风”，往往立刻会想到“落叶”，为什么会想到“落叶”呢?因为“秋风”和“落叶”不但在时空上往往相伴出现，而且它们之间还有一定的因果关系，这就是“相关联想”和“因果联想”。我们好把小朋友比作“花朵”，因为花朵的鲜艳、惹人喜爱，和小朋友有相似之处，这就是“相似联想”。当我们提到被父母遗弃的孤儿时，会自然想到我们在父母身边的幸福，这就是“对比联想”。我们看到一位慈祥的女教师时，往往会想到妈妈，因为她们在某些方面相近，对我们都是一样的关怀、体贴，这就又是“相近联想”了。由此可见，“相关”“因果”“相似”“对比”“相近”，就是一事物与另一事物的联系，这种联系就是“联想的桥梁”。

有的作文，比如状物抒情的作文，有的作文中的一些细节，比如升国旗时想到一些事情，就必须使用联想的方法。

想象，是一种有目的、创造性的思维活动。想象是利用我们头脑仓库中所存储的已有的信息(平常观察的事物和知识经验等，金钊作文中就利用了“穿错鞋”这一已有的信息)，构筑新的形象的心理活动(金钊作文中就构筑了张叔叔的一个笑话)。比如，当你看完一本科幻小说，被其中惊险迷离的情节所吸引，仿佛自己也乘坐宇宙飞船来到茫茫宇宙中和外星人交谈。再比如，当你听到一首优美的乐曲，你会想到美丽的草原、蓝蓝的天空。这时你头脑中的形象，就是你想象的结果。

有的作文，比如像金钊所写的这样的扩写作文、童话故事、看图作文，就必须使用想象的方法。

联想，比较实在;想象，比较虚幻。联想，想到就可以;想象，就比较具体。

联想和想象在概念上是有区别的，但在实际写作中往往是交织在一起，共同使用的。在《天上的街市》这首诗里，作者是由天上的明星联想到街上的明灯，又由街上的明灯想象到天上必定有美丽繁华的街市和街市上闲游的平民、农民，于是又联想到传说中的牛郎织女，想象到他们提着灯笼、骑着牛涉过天河，在街上自由地行走，从而创造出一幅真切清新的画面和一个美丽动人、寓意深邃的形象来。再比如，写《绿叶》这样的作文，你首先要由绿叶联想到另一个事物，比如甘当配角、扶助“红花”的优秀品质，接下去要详细地写，就要展开想象了。

作文： 1、《假如我有一双翅膀》

2、10年后的一篇日记。

3、把下面的材料扩写成一篇文章。

有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被农人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人，牛说因为人有“智慧”。老虎向农人要求看看他们的“智慧”。农人说把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎听从了。农人回村叫来村民，把老虎装进铁笼，对老虎说，这就是“智慧”。

要求：以记叙为主，合理想象，适当充实情节。注意运用外貌、语言、心理描写，以简短的议论结尾。题目自拟。

第1题大家一起讨论该怎样写。第2、3题任选其一作文。

二十年后，我成为全宇宙最伟大的最年轻有为的科学家。

早晨，我吃完热气腾腾的早点，开着黄色的奔驰车来到了我的研究所。看！我脚上踩着一双白色的高跟鞋，身上穿着雪白的裙子，一头乌黑发亮的长发，风一吹长发翩翩，我就如仙女一般美丽动人。看到我的同事，我咧着嘴微微一笑，眼睛弯成了月牙。

刚进办公室，我的助理走过来说：“博士，今天你要去月球探查，请赶快穿好宇航服。”“好的。”经过繁琐的折腾之后，我坐上了宇宙飞船。忽然“轰”的一声，我就被载上了月球。我从舱里出来，看见一个美丽的身影！原来是嫦娥，她穿着漂亮的紫色长裙，弯弯的柳叶眉，一双水汪汪的眼睛，高挺精巧的鼻子，红红的小嘴，真是太美了。她看见我后十分的高兴，说：“远方的客人欢迎你，来，请你尝尝我做的桂花糕吧！”

嘿嘿，我最爱吃了，那桂花糕散发着阵阵香味，把我肚子里的馋虫都勾了出来。我不客气的拿起桂花糕大口大口的吃起来，很快一盘子就没了。为了答谢嫦娥，我从身上的包里拿出一个百宝箱，从里面取出一个遥控器，对着月球按下一个按钮，月球上立马出现了五颜六色的花儿，绿油油的草坪，还有葱葱郁郁的大树，清澈见底的小河……嫦娥仙子看的惊呆了，急忙问我：“这是什么，那么神奇。”我呵呵一笑说：“我是人类最伟大的发明家，这是我最新发明的项目，希望你喜欢这样的月球。”嫦娥听了，十分的高兴。

我看着美丽的嫦娥，心里暗暗想：在不久的将来，我要把月球变得更加美丽，让嫦娥姐姐住的更加舒服！

[假如我登上了月球想象作文

清晨，我漫步在大街上，四周的空气清新，绿树遍满周围。看见人们个个骑着飞行的自行车，在机器人警察叔叔的指挥下有序地飞翔。而地面没有一点儿垃圾，原来这是未来电动清洁小跑车的杰作,他的速度如闪电一般，最高可达到每秒百米，它的动力是工作时产生的动能。一举两得。够经济吧！清洁车身是个巨大的搅拌机，用来处理垃圾，它还可以进行垃圾分类，分别放在左右两边。在它的底部有一个大圆盘，圆盘分为三环，外环是刷子，内环是强劲吸尘器，中间是喷水枪，与此同时，它在清洁工作的时侯还会排放出无毒无害的薄荷清香，让人神清气爽。白天，它努力工作；晚上，它会回到属于它自己的地方，进行安全测试，来确保第二天的正常工作。

这里的商店非常特殊，你只需站在一块平台上，说出要找的物品，它就会自动移过去；这里的书也变得与众不同，体积很小，仅一个按钮，只要一扭，便会自动浮出立体文字出来，还配有画面呢！

这里的房子是3D打印而成，结构一体成型。不仅防水、防火、防雷、防震……而且外墙还能产生太阳能，供给家人日常生活，听起来很不错吧，我想这也是人类向往的生活方式吧！

大自然给了我们绿色，那就让我们一起开创人类的绿色生活吧！我们一起努力！

[小学生400字想象作文

一到夏天,太阳就像小孩一样发起了大脾气,使劲地向大地喷热气，热得大家不敢出家门。可外面的世界太精彩，谁也抵挡不住，上班、上学，出游……。无奈，出门时都要麻烦地带上太阳伞或者头戴太阳帽，那是多么不方便呀。

于是我就想出了一个办法奇妙方法，那就是方便而又效果不错的遮阳泡泡。在骄阳似火的夏天，只需备上一瓶特制的液体，加上一根小管子就搞定了！当我们想要出门时，只要把小管子往那瓶特制的液体里轻轻一点，然后再轻轻一吹,一个漂亮而奇妙遮阳泡泡就悠悠的爬上你的头顶，为你遮住那火热的阳光，你无论走到天涯海角都为你遮阳挡热。还能把那火热的阳光变成五彩的光芒放出去让大地变成五彩的花园。

如果我们到了学校、商场、或回到家里，不需要遮阳泡泡了，只要轻轻一碰，它就无声无息地消失，没了。

你看，我的遮阳泡泡是不是非常方便非常奇妙呀！

红玛瑙似的太阳露出了一个大大的笑脸挂在一望无际的天空，金灿灿的阳光投射在肥沃的土地上。就连白云都在冲我笑!两只小巧玲珑的喜鹊站在高大的树枝上叫个不停，一切是这么美好!

我慢慢地一步一步向窗台，向外张望着四周，在确定没有危险的情况下，大步走回床去，准备接着看书。突然，一道强光从窗子射了进来，由于本能反应，我迅速地转身，一个箭步就冲到了阳台。只见一个巨大的盒子慢慢悠悠地降落在了阳台上，我费了九牛二虎之力才将它推到了屋里。

红色的长方形盒子，非常精美，我一边心想：这是谁送给我的呢?一边打开盖子。“呀!”又一道光，比刚才还要强烈!光团渐渐散开，我才看清这是一把精致的战斧，是天神送的礼物。一定是那次，我出手帮忙，助他击退入侵者，所以给了我这把战斧。战斧整体是暗灰色的，边沿镶嵌着不可计数的红色玛瑙圆片，那里面还镶嵌着黄色的力量源，四周是彩色的直线，闪着光芒。斧把笔直笔直的，画着龙形图腾，下面有个圆头的斧钻。斧钻的中间，有一颗七色的力量宝石。拿着它，就感觉到了一阵阵巨大的能量迅速地传遍了身体。我尽情的挥舞着，一不小心，扔出去了，发出“当当!”的声音。

我醒了，原来只是个梦，仔细一听“当当”!声音是从厨房传来的，原来爸爸在剁肉呀!虽然梦醒了，但是，在现实中的我还在回想着：中国的地图应该是一片桑叶，后来被入侵者一口一口地吃掉，才成了一只雄鸡的形状!我是否可以用这把战斧，将“桑叶”拼凑完整呢?

电脑，是所有家用电器之王。电脑是工作所需要的工具。电脑能给我们带来娱乐;电脑可以上网查找资料;电脑可以帮助我们学习;电脑可以上网聊天……

以前的电脑是不能够上网的，只能做些简单的计算。可现在不同了，不仅可以上网，还可以发电子邮件呢!电子邮件可比写信要方便.快捷.省钱多了，还很安全呢。在当今这个大世界里，电脑可不止一家生产了，什么牌子的都有，什么LG.海儿呀，多得数不清。这还不算什么呢!你看现在的电脑大小，简直就是……回忆一下，世界的第一台电脑，竟然有一个足球场那样大呢。在看看现在吧，电脑只有一本书这样薄。两个相比较，真是天壤之别啊。

说了那么多，可还没有了解电脑的外形和用法呢!电脑的外形颜色一般是银.灰.黑这三种颜色。电脑是由主机.键盘.显示屏.鼠标音响等组合成的。如果你想打开显示屏上的任意一个文件的话，你就右手拿着鼠标双击两下就可以打开你想要的那个文件了;如果你想输入什么或想打字进入电脑，那就需要用键盘了。键盘上有26个英文字母和一些数字还有功能。一但要打字，你就按那26个英文字母;需要数字的话就按你要的那个数字就行了。只要你认真的去学，不管多困难多可以克服的!

电脑是多么的神奇呀!它为人们提供了方便，也给人们的生活增添了无穷的乐趣!

今天，我和爸爸、妈妈一起去儿童公园吹泡泡。我们买了一瓶泡泡水，找了一个安静舒适的地方开始吹泡泡了。

一开始，我们拿起吹泡泡的工具，吹了一个又一个的泡泡。一个个泡泡在阳光的照射下发出耀眼的光芒，像草地上美丽的花朵，又像一个个彩色的玻璃球，美极了。

后来，爸爸教了我们“打泡泡”球的方法：先吹一个大泡泡，然后使劲地用手扇泡泡周围的空气，就能把泡泡“打”得很高，正当我们玩得高兴的时候，一件古怪的事情发生了，爸爸在打泡泡的时候，竟然把泡泡一下子分成了无数个。这是为什么呢?我沉思起来，对了!我把脑袋一拍，终于想通了。原来当我们打泡泡的时候，手扇出的风和对面吹来的风相撞，形成了一股气流，就把泡泡切开，变成了许多小泡泡。我和爸爸开心地玩了起来，直到天黑才恋恋不舍地离开。

看似不起眼的小泡泡都有这么多的学问，我一定要好好观察生活中的事物，从中发现更多的奥秘!

今天，我学完《七色花》这课。放学回来，我吃完饭，做完功课，洗完澡，一上床就进入了甜甜的梦乡。

在梦中，我梦见了珍妮，珍妮把一片花瓣变成了七色花送给了我。见了这朵七色花，我觉得应该去周游世界。我先用黄色花瓣变成吃不完的粮食，又用绿色花瓣变出烧不完的柴火，就出发了。我走呀走，看见一棵小树倒了下来，我用青色花瓣使小树又直立了起来了。我又往前走，看见有一只小鸟受伤了，就用橙色花瓣使小鸟恢复健康。晚上，我点燃篝火，吃起干粮来。突然，一阵狗叫声传来。我过去一看，天啊！西瓜地里的西瓜见藤不见瓜，我忙用红花瓣把小偷抓住。当我起来赶路时，听见一阵哭声。我闻声而去，只见一个小孩正在哭，走近一问才知道这个孩子想要蓝色的狮毛狗，我用蓝花瓣变成狮子狗，送给了小孩。几天后，我来到了一个很脏很脏的地方，我看不下去了，用最后一片花瓣把地球变得十分美丽。

突然，闹钟把我闹醒，啊！原来只不过是一场梦呀！不过，如果我真的有七色花，我一定会这样做的。

关于小学想象作文教学的探讨

摘要：作文教学要鼓励学生写想象中的事物，激发他们想象和幻想，发挥自己的创造性。在教学实践中，老师可以通过激发兴趣大胆想象；积累素材厚积薄发；打开思路活跃思维；创造机会多方思维等方法，指导小学生创新思维，写好想象作文。

关键词：想象作文；兴趣；素材；思路；机会

中图分类号：g623.2文献标识码：b文章编号：1672-1578（2013）05-0107-01

在小学高年级作文教学中，该如何指导学生写好想象习作呢？《语文课程标准》明确指出：”要培养学生的创造力，作文教学要鼓励学生写想象中的事物，激发他们想象和幻想，发挥自己的创造性”。北师大刘锡庆教授也认为作文教学目的在于：”解放人的精神和心灵，把写作主体潜在的想象力、创造力和表现力--即鲜活而强悍的’生命力’都尽怀地释放出来。”我深有同感，我认为在想象作文训练中要努力激发学生的创新意识，培养创造思维，锻炼创造能力，进行个性的语言表达，形成创新人格。因此，我在想象作文教学实践中摸索、探求，认为可从以下几个方面逐步培养学生的创新思维。

1.激发兴趣 大胆想象

小学生一提起作文就头痛，认为作文枯燥，对作文提不起兴趣。对此，我每次教学时总是想方设法地帮助他们克服”心理障碍”，营造轻松、有趣的习作氛围，使学生在不知不觉中激起习作的欲望。

如，在教完《鸟的天堂》后，我利用再现情境，让学生在小鸟们发出的美妙声音余味中，用热情召唤的语气说：”榕树上的小鸟们可真好客啊！他们不但为我们举办动听的音乐会，听说还特别为大家准备了一场激烈的运动会，你们想不想瞧瞧呢？”哇！课堂气氛顿时沸腾起来，同学们异口同声地说：”想！”这时，我”悄悄”向学生传递学作信息：”可是呀，小鸟们要我们欣赏完，把这场运动会生动具体地写下来，每人寄一份给它们，写得好的，它们还要带你们去鸟的天堂里做客呢！大家有没有兴趣啊？”“有！”接着，教师播放录像（小鸟们在榕树上活动的情景），学生的注意力特别集中，观察得特别仔细，写作时就根据小鸟们的动作、姿势，无拘无束地大胆想象，把这场运动会写得有声有色、活灵活现，充分展示自己的想象才能，收到良好的效果，可谓是”教得轻松，学得快乐！”

2.积累素材 厚积薄发

叶圣陶先生说过：”小学生今天作某一篇作文，其实就是综合地表现他今天以前知识、思想、语言等等方面的积累。”可见，要写好作文，平时一定要注意积累写作的素材。想象作文也需要素材，因为想象作文的前提和基础是想象，而想象是人们在已有生活经验的基础上，在语言的调节下，对头脑中已有的表象进行加工、改造和组合，从而形成新形象的思维（心理）过程。要培养学生善于捕捉作文素材的能力，就要培养学生观察生活的能力，养成留心观察周围事物的习惯。著名的雕塑家罗丹也说过：”世界并不是没有美，

而是缺少一双发现美的眼睛。”怎样指导学生观察周围的事物呢？

2.1要培养学生热爱生活，留心生活，做生活的有心人。例如：”日出”、 “下雨”这些我们经常看到的自然现象，家里、班级里发生的小事，这些事物很多同学觉得司空见惯，教师应指导学生从这些平常事入手，养成留心观察和分析周围事物的习惯。

2.2还要指导学生学会观察事物的方法。如：怎样按一定的顺序观察；怎样抓住事物特点进行观察；如何进行事物的分析、比较；注意事物的不同形态、发展、变化；注意事物间的相互联系等。人们常说：”读书破万卷，下笔如有神”，我们可以在平时鼓励学生坚持写读书笔记，教他们经常用积累本子多积累一些课内、课外读到的书中的好词佳句，这样可以在以后习作中派上用场。

3.打开思路 活跃思维

爱因斯坦说：”想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”在掀起创新热潮的今天，让学生自由翱翔作文创新的天空，应引导学生用童眼看世界，放飞想象的翅膀。

所以，对于同一作文题目，允许学生有自己独特的想法，表达自己的真情实感，老师不能把学生的想法当作”胡思乱想”、”异想天开”妄加批评，削弱学生的写作的兴趣，扼杀了学生的创新求异。如学生在学到《去年的树》最后时，我出示这样一个小练笔：”唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。后来又会发生什么事呢？”让学生续写故事，竟收到意想不到的收获。有一篇习作

引起我的注意：”小鸟伤心的离开了灯火，在一个荒无人烟的地方安顿下来，整天伤心地流眼泪，最后死了，土地公公被小鸟的真诚感动了，就想了一个好办法，派人上报天庭，玉皇大帝就把树和小鸟带上了天，穿越时空遂道，把他们送到21世纪的中国的土地上，从此他们再次成为一对很要好的朋友。”这是怎样的习作呀！纯粹是”胡谄”，我叫来这位学生，问他为什么这样写，他非常自豪地回答我：”这样写是我从电视节目中得到的启示，写的话是我对小鸟和树美好的祝愿和对小鸟对树的友情的赞美！”多么天真，异想天开的想法，但这何尝不是作者最真切美丽的幻想，作文的目的不就如此吗？之后，在作文教学实践中，我从不打断学生的思路，干涉学生的想法，控制学生的思维，而是给予学生更广阔、自由的想象空间，让学生们用心灵的自由和天真的情思去描绘自己的想象作文，活跃思维，从而促进学生个性作文的形成。

4.创造机会 多方思维

语言是思维和交际的工具，要掌握这种工具，必须让小学生的作文在尽可能大的范围里，在尽可能丰富的层面上得到实际应用和模拟运用，只有在充分的实践运用过程中，才能激起小学生学习作文的积极性，提高他们的作文能力。因此，只要有助于学生语言实际应用的一切可能的办法、形式、机会，我们都不能放弃。

结合开展”我们畅想未来”读书会，不失时机地布置学生进行科幻作文，《未来的学校》、《未来的衣服》、《20年后我的家》等，既是对读书的总结，又是学生进行创新作文的好机会；根据自己喜欢

的学习用具，自由扩充拟题，想象故事，写《魔术文具盒》，记《书包旅行记》，介绍《神奇的钢笔》等；习作可设计学生感兴趣的科技小实验，引导学生注意身边的事物和体验生活，说说心里话，写《我为什么会哭》、《我家的多功能沙发》、《小纸人动起来了》等；还结合作文课，出示学生喜欢的动物图片让学生自由选择动物组合起来编童话故事，开《童话故事会》，看谁讲的童话故事最精彩??通过各种渠道，课内外、校内外为学生找寻作文的机会，让学生多方思维，完成作文训练所要达的目标。

参考文献

[1]《语文课程标准》2011年版. 北师大出版社

[2]《小学作文训练艺术》2000年版. 中国林业出版社