2015年中考半命题作文写作指导珍惜所拥有的汇编6篇 作文汇集20篇

世间的情千万种，只有亲情最长久;世间的爱千万种，只有父母爱最无私。母爱永远在最细小的地方，关怀我们，照顾我们，好好珍惜。

记得有一天晚上，妈妈要出去逛街，要我在家好好看着妹妹，我也只好答应，整个家就我和妹妹，爸爸有事，妈妈逛街爷爷奶奶散步。作文吧http://wWw.ZuoWen8.Com/我无奈地看着她，心想：“跟这么点的小屁孩有什么好玩的，还是回房间看电视吧!”我骗妹妹说：“姐姐上个厕所，你先一个人玩。”我悄悄溜到房间。一下子看电视忘了时间，忘记了妹妹还一个人在外面。她一个人急得哭了起来。妈妈回来了听到她的哭声吓了一跳，忙问她怎么了。妹妹哭哭啼啼地说：“姐姐不陪我。”妈妈一听很生气，把我叫到面前，严厉地说：“你这个姐姐怎么当的，把你妹妹一个人放在这里，一个人躲起来看电视，十几岁的人怎么这么不懂事，回房间反思去。”我“啪”地一声关上门，一头栽进被窝，哭了起来。过了一会儿哭够了，便开始胡思乱想起来：“妈妈肯定是偏心，什么事情都要怪我，她肯定不喜欢我。”想着想着，突然有些困了。这时周围静悄悄的，窗外有风吹树枝发出的“沙沙”声，不知什么时候睡着了。

皎洁的月光如流水一般从窗外溢进来。不知是几点我迷迷糊糊的听见房间门开了，透过月光我看到了一个熟悉的背影——妈妈。她在我的床边停下了，小心翼翼地帮我整理被子，好像在拿一个特别柔软的东西，一用力就会碎。然后蹑手蹑脚地关上门出去了。我忽然觉得一股暖意涌上心头。妈妈肯定在以前的无数个夜晚做同样的事，而我却都没有发觉。还在这里责怪她，我真愧疚。想到这里我的眼睛又模糊了……

母亲永远是我们的港湾，我们在母亲眼里永远是个长不大的孩子，珍惜所拥有的母爱，它会使我们的人生温暖一辈子，充实美满一辈子。

小时候，我总以为青春很遥远，看着同小区里大哥哥大姐姐神采飞扬的样子，我以为青春是永不疲倦的;读着青春小说里别人的故事，我以为青春是如梦似幻的。但当我真的长大，拥有了自己的青春时，我才发现，青春原来是平淡中的不平凡，无名中的悸动。

上七年级之前，我搬了一次家，许多老旧的东西被翻了出来，我当时只是看了几眼就放在了一旁，可是又在最近无意地翻找中看到了它们，我饶有兴趣地把妈妈叫来，与她一起翻看。

那是一些泛黄的老照片，记录着我童年的日常，突然我看到一张出游的照片，照片中柳树刚发芽，迎春花还含苞待放，稚嫩的我牵着妈妈的手，走在春日明媚的阳光下。妈妈见了这张照片，絮絮叨叨地说：“还记得吗?你小时候总让我带你出去玩，一刻也关不住……”我突然间有些恍惚，我有多久没出去玩了?多久没和妈妈谈心了?在繁重的学业压力下，我仿佛丧失了追求自由的机会。回过神来，我又听到妈妈说：“还是长大了好啊!还让我省心。”我听了又是一恍惚，想起了许多事：刚上初中时的紧张焦虑，兴奋喜悦，感觉自己迈进了青春的大门;为了考试奋力拼搏，取得好成绩时，感受到了青春中独有的喜悦;被学业的压力压得喘不过气来时，我也曾彷徨，也曾失落。

我突然明白了，青春是充满热血的拼搏，又是平淡无奇的度日;既能使人一腔豪情，也能使人坠落低谷。但青春最可贵的地方就在于，无论何时何地跌到，也总能站起来继续向前走;不管前路有多长，也能守住自己的梦想。

我轻轻地拿起那些老照片，把它们放回原处，告别对儿时的回忆，带着对未来的信念在青春之路上继续前进。

时光的沙漏不停的行进，来不及告别叹息，昨日便已卷入时间的长流中，充满了喜怒哀乐，又像五味瓶，充满着酸甜苦辣咸。 The hourglass of time keep traveling, too.Sweet and bitter and salty.

成长脚步喜乐

快乐就是对童年棒棒糖的回忆。记得初游西湖的时候，看到“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”艳冶极矣的美丽景象。就像到了一个童话世界，路旁的小草尖上，还有几颗透明的露珠，柳树垂着枝条，对着湖面美滋滋的照镜子。傍晚时分，坐在岸边的木椅上，享受着湖面上吹来的清风。路灯倒映在水里，宛如一条条银蛇在游动。西湖就是我成长脚步中快乐的脚印。

成长脚步哀怒

作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中我们成长的悲哀和烦恼。

昏暗的台灯下，正在黑暗中迷茫的我，“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的我，那段岁月，烦恼则化作青烟一缕，缠绕着我，让我烦闷，让我愤怒。过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习压力的进攻吹散在记忆的深处。烦恼就是我成长脚步中哀怒的脚印。

成长的脚步酸甜

这是无硝烟的战场，所有子弹由知识铸成，由一支烂笔头轰炸那一道道题目，“战争”使我一夜间从英雄变成狗熊，无数遗憾和悔恨都化为泪水催人奋进，谁也不愿意平平凡凡，谁都不愿做庸碌之辈，谁都希望抓住机会表现自己，亮出自己!

跌到了也不用怕，即使趴下也决不认输。我要站起来，凭着坚定、执着的信念去翻开生活崭新的一页，我相信我会得到我春华后的秋实。我相信我会超越自己，突破创新!坚定、执着的信念是我成长脚步中酸甜的脚印。

我从来都没试图想过父母对我十多年关怀的这一份情感，然而在长途汽车上我被这首老歌所打动了。其实我们每个人都是这样，拥有的却不知道珍惜。当某一天，某一个音符触动到我们心灵的时候，终于会引起激情爆发。 I never tried to think about the emotion that my parents cared about me for more than ten years, but I was moved by this old song on the long -distance car.In fact, each of us is like this, but what we have, we dont know how to cherish.One day, a certain note touched our soul, and finally caused a passionate outbreak.

记得有一次，我和父亲吵架了，我用极其粗暴的语气回报了他。在一场热战以后，又开始了冷战。我赌气，不吃饭了。那时父亲的脚被扭伤了，可他却走了几公里的路为我买来平常最爱吃的汉堡，而且父亲知道我不吃凉了的汉堡，就放在大衣内的口袋里，用极其平淡的语气说：“吃吧!”当时我的心就像被刀割了似的，我使劲咬着嘴唇不让我的泪水涌出来。我的心有些冰凉，我捧着汉堡，这汉堡还是热的，在这冷与热之间，我才真正的体会到父亲对我无微不至的关怀和无私的爱，父亲就像太阳一样温暖着我。我实在咽不下云这平常最爱吃的汉堡。泪水落在汉堡上成咸的拌着苦涩吞了下去。

那次我本想自己偷偷地溜出动，可被父亲发现了，他硬要送我到车站，在路上我们什么话都没有说。我感到平常那么近的路，现在竟是那么遥远。我真希望快点到车站。

我上了车，本想打开书背课文却在书中夹着一张我和父亲去年去香山游玩的照片，我的眼睛润湿了，我的眼前浮现出在父亲膝下成欢美丽岁月如花一般展显眼前。我赶紧向窗外看去，车已出车站很远了，早已不见父亲的身影。

车厢里有人公放起那首《辇辇鹊歌》。原来离别总是美丽的，即使是眼泪，幼稚和无知也许是触摸不到这种美丽的错误。过去几十年总以为自己长大得足以忽视这种情感。这种的美丽在父亲看来只要它在我就永远是个孩子。父亲无微不至的爱，是这一生中最美好，最最温柔，最最无瑕记忆。

据调查，大部分中学生认为自己所拥有的东西太少，对自己的生活极为不满足，总认为自己是天下第一乞丐，不是抱怨衣服品牌步入他人家，就是觉得零花钱步入别人多，不知他们要拥有多少才能满足。

我想：当代中学生不是拥有得太少，而是在生活中他们不知足罢了。他们有吃有穿，能在明亮的教室里学习，能有一个强壮的身体，在父母的呵护下健康成长。作为一个学生，不以求知放在首位，享受生活，那是很危险的，那是精神的缺失，那是梦想的丢失，可以想象，当有一天你自己独立生活，没有了父母的依赖，你是否有能力享受上等生活，如果没有，那你怎么办？

同学们，你们想过吗？有的人想穿高档鞋，可她没有脚；有的人想尽孝，可亲已不在；有的人想尽一份责任，可已经没有时间……

同学们，你们知道吗？非洲许多孩子现在正饱受战争之苦，享受饥饿之役、缺水之灾，瘦得皮包骨头，无家可归，他们多么希望能重返教室，拿起书本重新学习，可是，这一点小小的要求能得到满足吗？

不能。而我们和他们相比，还有什么资格觉得不满足的，由此看来，我们现在更多的时候是物质上的富翁，精神上的乞丐。

我们拥有爸爸妈妈的爱，拥有良好的学习机会，拥有朋友的真诚的关怀……我们拥有的其实很多很多，可我们还有什么不知足呢？

下面请看一则故事：一条狗，嘴里衔着一块又肥又大的肉，经过一条河时，它看见水中自己的倒影，却误认为是另一条狗，它看见水中的那条狗衔得比自己的肉更肥更大，于是扔掉自己嘴中的肉，“咚———”只听见溅起的水花声音，随后，它在水中挣扎，什么也没有捞着，眼神呆滞，狂吠不止，目光中带着深深的惋惜，它想：下辈子，我一定学会知足！

朋友，看完这则故事，也许你会笑狗的愚蠢，笑它的贪婪吧！但是，说不定在生活中，某一天，你就成了这个故事的主人公了！

所以，切记：珍惜拥有，知足常乐！

我和春天有个约定，相约在三月的野外踏青;我和夏天有个约定，相约在八月的暴雨下淋雨;我和秋天有个约定，相约在十月的落叶中漫步;我和冬天有个约定，相约在一月的飞雪中相遇我和时间始终有个约定。 I have an agreement with Spring, and I meet in the wild in March; I have an agreement with the summer, and the rain in the rain in August;There is an agreement that strolled in the leaves in October; I have an agreement with winter, and I met in the snow in January in January. I always had an agreement with time.

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这是古人对时间的描述，说时间竟然比金子还宝贵，朱自清在《匆匆》那篇散文中写道：“洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时间，日子从碗里过去;默默时，便从凝然的双眼里过去。我察觉他去得匆匆了，伸出手遮换时，他又从这挽着的手边过去”显然，朱自清早已明白了时间的宝贵。

越王勾践对时间许诺：永生不忘灭国耻，卧薪尝胆破吴归;鲁迅与时间相约：用别人喝咖啡的时间来写作;海伦·凯勒牵手时间：不离不弃，自强不息那么，我该和时间约定什么呢?

我要和他约定，约定在那欢笑的时刻。等收到录取通知书时，便是我和他约定生效的时间，我们要一起欢笑，一起庆祝，一起放声大喊。

我要和他约定，约定在那悲伤的时刻。朋友的分别是我与他的约定到期的时候，我们会流泪，我们会痛哭，我们也会彼此祝福。

我要和他约定，约定在那成功的时刻。当我拿到人生的第一笔薪水时，我们一起兴奋，一起满足，我们一起为梦想继续奋斗。

但我最想和他约定，约定在那永别的时候。当我将要告别这个世界时，我会与他好好地回忆，回忆我这一生的经历，总结，然后将教训与经验告诉他人最后带着无悔的心情平静地与时间、与这个世界挥手作别。

我和时间有个约定，我承诺：不浪费他一分一秒，不会让他陪着我虚度哪怕只是一丁点儿的青春!

幸福在其中

记忆的湖畔我独自行走，看记忆的洪流奔涌而下，蜿蜒着我无尽的欢乐，那迸溅起的朵朵浪花，绽放着我无数的幸福！

忽略了春天的第一抹新绿，因为我有姥姥的风筝。那是一个很大很大的风筝，是姥姥亲手为我做的，它是一只雄鹰。姥姥总是说，我现在是一只小雏鹰，终有一天，我会脱离他的怀抱，挣脱那一线的束缚；姥姥也总是说：我一定会成为一只雄鹰，飞向辽远的天际，寻找属于自己的天空，可是，小小的我可答应不了这些，只顾拉姥姥去放风筝。在田野上又蹦又跳，“践踏”着忍冬的新苗，痴痴地望着幸福的轮廓！

黯淡了夏夜的第一颗星辰，因为我有姥姥的故事。在姥姥的故事里，我是灰姑娘，是小红帽，是白雪公主……姥姥的故事似乎讲也讲不完，我每次都躺在姥姥怀里，缠着姥姥接着给我讲故事。于是，姥姥就又开始给我讲那个很长很长的故事：从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚和一个小和尚，老和尚在给小和尚讲故事，从前有座山……微合了双眼，静静地倾听幸福的心跳！

遗忘了深秋的第一片落叶，因为我有姥姥的常青藤。那是一种不知名的植物，只知道他一年四季都是青的，就姑且唤它叫做常青藤吧。他是姥姥最喜爱的植物，姥姥说它生命力很旺盛，不娇贵，好养活。一次，我生病了，很严重的病，姥姥就把它送给了我。醒来睁开眼就看到它，逼眼的绿，很是动人，细细的欣赏幸福的颜色！

冷落了初冬的第一朵雪花，因为我有姥姥的烤红薯。姥姥烤的红薯可是天下间最美味的食物，是我茶余饭后的最爱，可香可甜了！每到冬天，姥姥总喜欢烤个最甜的红薯让我带着在上学的路上吃。而我总是不舍得它过早的下肚，就在路上双手捧着取暖，任雪花对我的百般挑逗我也丝毫不会心动。到了座位上，再小心地掰开来，细细地品尝，慢慢咀嚼幸福的滋味！

时间的车轮一遍遍地碾压过我的记忆，时光一去不复返，回首往事，我明白了，这就是幸福。姥姥的爱无声，姥姥的爱无语，姥姥的爱任我在其中畅游。姥姥的爱，幸福在其中

【点评】构思精巧，思路清晰。文章主体部分采用排比段的形式，以“季节”为序，从“春”“夏”“秋”“冬”四个角度叙写了姥姥对我的关爱。思路清晰，给人以整齐之美。开头结尾扣题自然，遥相呼应，结构严谨。感情真挚，语言生动。文章以清新的笔调，精细的描写，再现了自己成长中的美好记忆。字里行间流动着对姥姥的无限感激之情。语言鲜活灵动，极富穿透力。比如文章开头的句子：“记忆的湖畔我独自行走，看记忆的洪流奔涌而下，蜿蜒着我无尽的欢乐，那迸溅起的朵朵浪花，绽放着我无数的幸福！

生活是一本无字书，它给予了我们启迪与思考。在生活中我们感受到世界的美好，人与人之间的真情，懂得做人的道理，明白生命的意义……这些都是生活馈赠给我们的一笔巨大的财富。其中，我认为最珍贵的是——亲情。

我的亲人有很多，但与我亲情最深的是爷爷。

爷爷他风趣幽默，是一个老顽童，干什么都喜欢与我争，包括抢看电视。一天，我放学回家，因为明天是周末，就没有先做作业，而是打开了电视机。

我看得正入神，突然，电视转到了体育频道。我往后一看，看见爷爷手里握着遥控器，双眼挑衅地看着我。见此状况，我想把遥控器抢回来。爷爷见我来势汹汹，拔腿就跑。就这样，我们祖孙俩就展开了一场“夺遥控器大战”。经过一番“战斗”后，双方都损失惨重。不过，我还是有收获的，凭着非凡的弹跳力，遥控器被我抢到手了。我继续看我的电视剧，爷爷只得在一旁干瞪眼。我看完电视剧后，将遥控器给爷爷。他就鼓着腮帮子，用大眼睛瞪着我。我也瞪大眼睛注视着他，然后祖孙俩一起大笑……

我和爷爷之间的关系一会儿是敌人，一会儿又和好如初，是忘年交朋友。高兴时，爷爷会把自己最喜欢吃的零食送给我吃，和我一起散散步，畅谈人生；不开心时，不发一言，把零食藏得踪影全无，视我如空气……和孙女一样大，这是我爸爸妈妈常常给爷爷的评价。

正是我和爷爷之间不固定的关系，才会使我和他之间的亲情最深，才会给我们一家人的生活带来许多乐趣。我觉得生活给我带来最珍贵的财富是亲情。

“少年强，那中国一定也很棒!”这是李宇春的《少年中国》，我们90后一向以音乐为友，沉浸在欢乐的海洋。我特喜欢听歌，也崇拜不少歌星，但我从不迷恋他们，因为“不要迷恋哥，哥只是个传说。”哈哈!音乐一向是我的好朋友!

我这人从小学习舞蹈，对舞蹈十分钟爱。说起舞蹈哪能离开音乐啊?舞蹈就是音乐之神。享受着舞蹈的美妙，沉浸在音乐的悠扬中，听一听动人的钢琴曲，想想手指在钢琴上的舞蹈，那原生态的意境，让人逃避开世俗的烦恼。我的好朋友可不光为我带来快乐!

有些长辈，总会说我们不务正业，整天听垃圾的流行音乐。可我却要说，你们这些人太out了，思想太古董了!流行音乐就垃圾吗?垃圾人才听垃圾歌呢!你们不会享受音乐!这就是音乐给我带来的第二点——梦想、志向!就说李宇春的《少年中国》吧，这不就是励志的歌吗?我就从中明白少年强，则国强。少年就代表中国，所以我们从小就应该好好学习长大后做栋梁!还有《隐形的翅膀》这首歌，更是百听不厌!每当我的心情落到低谷，意志消弱的时候我总会听这首歌。因为它告诉我：柳暗花明又一村。让我有自信去面对人生!还有范玮琪的《最初的梦想》等等，许多首歌都给我启迪，送我扬帆起航!音乐真的是我的一位良师益友!俗话说，近朱者赤，近墨者黑。音乐这么好的东西，我能离开他吗?我的这位好朋友真是帮了我很大的忙，是我前进路上的指向标!我永远爱它!永远爱不释手，这是死了都要爱!

读书者以书为友，弹琴者以琴为友，赏花者以花为友，舞者以舞为友，90后者，以音乐为友!人生总有许多朋友陪伴、走过，一个好友、益友会陪伴终生，受益终生!音乐就是我的好朋友!

我的家乡在广东开平市，那里风景优美，市区繁华，我爱我的家乡。

记得小时后，我和小伙伴们穿梭在那大片大片绿油油稻田上的羊肠小道上时，是多么愉快。那里的人们都很勤劳，早贪夜黑地干活，创造出大海般的“绿色海洋”——稻田，在风中翻滚，给人一种心旷神怡的感觉。种种蔬果在人们勤劳下茁壮成长。秋天一到，开始收成了，家家户户凭着自己的辛勤劳动换来了大丰收，村子里洋溢着丰收时的愉快。我家乡的碉楼闻名中外，腐乳驰名世界，卫浴科技发达，这不都是开平子女的劳动结精吗?我以家乡而自豪，我爱家乡人们的勤劳。

我的家乡不仅蘩华，而且风景优美。

我以前住的村子叫朝金村。朝金村里有一条竹林小道，小道上有一座小亭子，那建有小凳子，小亭子旁边有一个大池塘。夏天时，人们总爱坐在阴凉的亭子里谈笑风生，一阵微风吹来，给人们带了春天的自然，带走了夏天的闷热。小孩子就在旁边玩，笑声在林子回荡，不时有种天上人间的感觉。邻村的碉楼就有一块神密的面桬，阴阴森森的大门给人们增加了几分恐惧感，有人因胆小跑了，有的人因胆大就进去了，我进去过，一点儿也不恐怖。墙壁上到处都是人写的字，画的画，有一条船还挺亮的呢!哦，人们被它的外表骗了，可进去还得小心点，毕竟它历史挺久了，危险还是有的。雁田村的榕树真大，夏天人们挤满了树头，大大的树冠像把大伞似的把炽热的阳光挡住了，人们在下面阴凉极了，我也喜欢在大榕树下享受阴凉。我爱家乡的美景。

我爱我的家乡，你们听我的叙说想到我的家乡来玩吗?

小学生入门写作主要有两大困难：一是“写什么”?（选取写作材料），二是“怎么写”?（写作方法与技巧）。作为入门应先解决第一个问题，然后才能讲究写作技巧，因为前者是基础，好比河水之源，如果没有源头，哪来涓涓细流乃至滔滔长河？三年级是小学生作文的“入门”阶段。由于刚刚开始学习写作文，往往出现这种情况：学生的组词、造句还讲得过去，但作文中的取材仅限于转抄和编造。这样发展下去是不妥的。其一，学不会观察生活、表现生活；其二，一旦养成习惯，会使思维懒惰，思路狭窄，材源枯竭，影响其思维品质、智力、心理等方面的健康发展。那么，如何引导学生写作入门解决材源问题呢？我们提出如下几点看法：

一、要引导学生写生活中的真人、真事、真情和真景。生活中的作文材料很多，但生活中的人、事、情和景，初写作文的学生往往缺少“抓”和“写”的意识，需要老师或家长的点拨、揭示加指导。如我校去年元旦前夕要召开文艺晚会，布置同学们自带小红花，可老师没教过花的做法，有一位家长教会了他的女儿做红花，当这位小学生带着红花上学时，同学们求她帮助，她帮同学们做红花。事后，有的同学表示送她小“礼物”.虽然她喜欢小“礼物”,但是没要。老师知道这件事后，就指导她把这件事写成作文《我帮同学做红花》。由于写的是自己亲身经历的事，她写成的作文，内容充实，还挺有思想的。

二、给孩子创造积累写作材料的条件。平时，学生只能天天重复着“家中——路上——学校——路上——家中”的过程，生活的范围有限，所以学校和家长应利用周末和节假日，领孩子去公园、野外等见世面，领略和感受积极的、丰富多采的社会和自然生活。但要有益于教育孩子，其中一项便是为写作文积累材料。例如，在今年暑假中，某家长带他的女儿去野外捉蝈蝈，临行前布置了写作要求，让她注意观察和记忆。回来后，她写了作文《捉蝈蝈》，较生动地写下了捉蝈蝈的过程和动作，很有情趣。

三、给学生讲些直接感受不到的作文材料。受生活的地点、环境等条件所限，有许多素材是学生直接看不到、得不到的，却是可写的。这类材料需老师及家长的讲述，指导课外阅读等进行积累。有一位学生家长在去某沿海城市出差回来时，给他的孩子带回来许多“礼物”,如：各种贝壳、小（海）石头、小纪念品等。女儿最喜欢那串珍珠项链，她认为很贵。其实仅几元钱，使她很惊奇。这位家长抓住时机，向她讲了珍珠的人工养殖以及我国海上育珠事业的过去和现在，鼓励她以此为材写成作文《爸爸送我的礼物》，既训练了写作，又进行了爱祖国、爱科学的教育。

四、要让学生学会剪辑原有的写作材料。固然生活中的真人、真事、真情和真景是小学生入门写作的主要材料，但不要因此束缚他们的自我发挥和想象，而是要让学生们学会将已有的材料进行合理的剪辑、必要的取舍。有一位学生游过秀水公园后，在写《我爱秀水公园的美丽风光》草稿中提到“在草丛中捡到一只死去的蜻蜓”,这是真实的，但对文中的“美丽风光”起了削弱作用。老师对此进行了指导，经过修改，学生的作文是：“我走上拱桥向东望去，湖面上是一片荷花和荷叶，交映相辉。叶面上的水珠儿在阳光照射下，如珍珠般闪闪发光。忽然一只红蜻蜓飞来，落在一支卷着的荷叶上，我想起了古诗‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头’……”这一小小的剪辑，使作文增加了艺术性。总之，老师及家长应相互配合，共同创造条件，指导学生通过多种途径观察生活，获取并积累写作素材，让学生在入门写作时，感到“材”有源头滚滚来。

那是一天傍晚。将近黄昏，太阳一半已进入了地平线以下，放出淡淡的红色。太阳逐渐下落，红光愈是加深，映得天空一片红色，连空中的云也像被红色染料染过，红红的。 That is the evening of the day.Nearly dusk, half of the sun had entered below the horizon, and a faint red was released.The sun gradually falls, the red light is deepening, and the sky is red, and even the clouds in the air are stained with red dyes, red.

院子里没有风，空气暖暖的，人也懒洋洋了。我和哥哥坐在院子里看着，欣赏着那似被染成微红的橘子树、葡萄藤还有那些叫不上名字的花、草。院子里这样安静，没有一点的嘈杂。但没多久，一串快捷而更令人觉得沉重的脚步声打破了这份宁静——我母亲来了。看到母亲，我很高兴地跑了过去，嘴里喊着“妈妈，妈妈……”哥哥也站了起来，而母亲只是轻轻地把我推开，径直走向了哥哥。母亲来到哥哥面前，弯下腰，双手搭在哥哥肩上，表情很严肃。

“你爸爸他……”母亲没有说下去。哥哥先是呆住了，然后像失去了重心，一下子坐在地上。他没有哭，他只是静静地坐在地上，一直坐到母亲把他搀进屋去。就在这一切发生的时候，太阳已经悄悄地躲到地平线下去了，院子里成了黑色，又是一阵宁静……

这是我的表哥。他的父亲，也就是我的舅舅就这样去了。就是一场车祸，我哥哥再也见不到他父亲的微笑，再也见不到他父亲在他身旁，千叮咛万嘱咐，再也听不到他父亲的教诲……他的父亲，就这样没有预料地错过了!

现在的我，何尝不是被我父亲千叮咛万嘱咐呢?

曾经有多少次我对他的要求不满而大发牢骚，曾经有多少次我对他的建议充耳不闻;曾经有多少次违背他的意愿而引得他大发雷霆;曾经有多少次……

终于明白了，没有了父亲的叮咛，原来是多么地可怕。看着如今失去父亲悲痛欲绝的哥哥，我不禁感到一丝悲痛，又陷入了深思。

应该更多地去关注一下父亲了。不要等错过后才感到心痛……

大多数学生写作文是一件难事。这不是学生的错，如何帮学生克服写作文的难关了，是老师应该考虑的问题。下面是小学作文写作的方法指导，欢迎查阅！

一、怎样写人

写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

（一）通过一件事来写人

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。 在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

（二）通过几件事写人

可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。 要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。 通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

（三）学会刻画人物

写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。

2. 语言描写有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。 对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。

3. 动作描写

是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？

首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。

其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。

4.心理描写

心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

小学生作文时，大多采用第一人称（“我”活“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想” 的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式--在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。

心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。

（1）提出问题，引入所想的内容。

（2）使用假设，流露心理活动。

（3）字里行间，流露着“想”。

（4）直接抒发心中所想。

二、怎样写事

写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。

（一）怎样写事

一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。

二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。

三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。

（二）怎样写活动

活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。 在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。

写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。

三、怎样写景

描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢？

首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。

其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景；还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。

怎样写好写景的记叙文？

（一）要写出有特色的景物

一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

（二）要学会观察

写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了.

（三）要借助想象和联想

（四）写景要抒情

写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。

五、怎样状物

状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。

（一）怎样写物品

1.抓住特征

从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。

2.按照一定的顺序写

（1）按总一分一总的顺序写。

（2）按物品各部分的空间顺序写。

（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。

3.状物需要想象和联想

展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。

（二）怎样写动物

大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？

1.写外形

首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像--”、“犹如--”、“仿佛--”等喻词的使用。

2.写习性

写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。

小动物也 感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。

（三）怎样写植物

提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢？首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。

1.可以从整体到局部

先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。

2.按照植物的生长过程进行观察

很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。

3.写观察日记

可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。

4.以四时变化为序

很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。

5.托物抒怀，借物咏志

写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。

六、怎样写游记

在节假日，小学生在父母和老的在节假日，小学生在父母和老师的带领下，到公园和游览区欣赏景物、陶冶性情。如果将游览时看到的景物，所听到的声音，所产生的联想，所获得的感受，按照一定的顺序，有重点、有感情地记录下来，就是一篇游记。写游记有如下一些要求。

（一）写游记必须写清游踪

要记住从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以及每个地方的方位。这样读者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能确定你所要描述的景物的具体位置以及它的特征，唤起读者对你所游览之处的神往之情。同时，也使文章福有条理，层次清晰。

（二）要留心观察

观察是写好游记的基础。游览时，不能走马观花，要仔细观察。所谓仔细观察，就是要看景物的形状、颜色、质地是怎样的，静态下什么样，动态下又是什么样，等等。只有这样，在写作时可选的材料才多，才便于把景物写具体、写出特点来。另外，在观察的时候，还要按一定的顺序，或由近及远，又远到近；或从上到下，从下到上；或从里到外，从外到里；或从中间到两边，从两边到中间；或从整体到局部，从局部到整体。按照这样顺序去观察，彩绘全面，描写时彩绘有条理。

（三）要做记录

学生游览的时候，看的东西多，去的地方也比较广，一时很难记住，就是当时记住了，过后也难免遗忘，不利于组织作文。为了避免这种情况，游览时要求学生带上笔和本，边观察、边记录，随看随记，就不会忘记了，写作文的时候还便于选择。另外，公园和修蓝区的有些景物带有介绍。例如，辞经管是何时建造的，经历了哪些发展阶段，占地面积是多少，包含着怎样动人的故事和美丽的传说等等。这些资料很有可能成为学生作文时的宝贵材料，应该要学生记录下来。 在游览之后，要求学生及时地把自己观察到的和记录的材料整理归类，看看哪些是属于作文需要的材料，哪些需要详写，哪些需要略写，做到心中有书，为下一步作文做好准备工作。可以要求学生按照下面的表格整理材料。

状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。

我们的友情比感情还要刻骨铭心!

曾几何时，我还是一个不善言辞，内向的女生，但自从遇到了你——“于兔子”，你让我变得开朗起来，活泼起来，更让我明白了，友谊的可贵!

初一时，我和你都被分在了6班，一开始我和你并没有什么交集，也许是命运的安排，一次调位子让你坐在了我前面，我们也就开始相互认识。

记不清，我们何时成为朋友，只记得每次去食堂的路上，你我总是并排而行;只记得，每次的课间十分钟，你我总是旁若无人的大谈特谈;只记得，每次考试后，你我总是可是问对方的情景，默默地走在去厕所的路上;只记得，每次考试分数出来后，你我总是笑着说，’就算这次考不好，也要笑着应对未来，下次必须会考好。

和你相处时间久了，才发觉我的生活已经离不开你了，你的欢声笑语会感染我让我变得乐观向上。此刻才明白什么叫“酒逢知己千杯少”和你在一齐，时间就好像白驹过隙一般流水飞快!

体育课时，我们会在休息时间谈名侦探柯南，会为了青山刚昌不写结局而气愤。下课时，我们会谈各自的小说，而我总会被你鄙视，因为我经常拖稿。吃午饭时，我们会谈日漫，会为了偶像活动更新的速度而不耐烦，却还是每星期都要看。

此刻，我们上初二了，我和你不在一个班了，我才认识到“我们的友情比感情还要刻骨铭心”但我们仍然是最好的朋友，仍然会每一天笑着应对未来。

新的一学期，让我们共同应对，我的朋友——于杏蓉。

小时侯，妈妈总是把我抱在怀里，讲着她小时侯看电视的故事。什么《射雕英雄传》、《红楼梦》、《霍元甲》……都是妈妈小时侯去别人家里看的。这些名字似乎很有趣，所以我马上对电视产生了兴趣。我家里有电视，正好可以看。于是，我第一次看了这部电视：《天线宝宝》。

起初我对动画片很感兴趣，《蓝猫淘气三千问》、《大耳朵图图》既好笑又好玩，而且还有一些我似懂非懂的知识。长大了，我发现了电视剧。《神探狄仁杰》、《少年包青天》让我知道了许许多多的历史，让我懂得了逻辑思维，让我听到了好听的歌曲。渐渐的，中国四大名著也全都在电视中看了。当我发现好看的电视剧时，就忘了吃忘了睡。

有一天，我正在看《西游记》中的金银角大王。从上午看到中午。吃饭了，我正好看到了银角大王把唐僧师徒全都绑在一起了。孙悟空也被抓了，怎么办?我正为唐僧担心呢，怎能马上吃饭去?妈妈见我不吃，“啪”的一声把电视关了。我急了，便使出了我的绝招：哭。妈妈看我哭了，见大事不妙，忙安慰我说：“好孩子，马上让你看。”说着又打开了电视。告诉你吧，我没有一天不看电视的。不过看电视要有个限度。

电视让我们宽阔视野，只要你看的电视好，电视就是你的良师益友;可你如果看的是乱七八糟的电视的话，那就麻烦了。总之，电视是供自己娱乐的。电视伴我成长，电视是我的好朋友。

也许大家都读过朱自清的《匆匆》吧！时间是宝贵的，是无价的。每个人拥有的时间都是有限的，并不是无限量的，要多少有多少，珍惜自己拥有的，仅剩的时间吧！

有人说，我们是早晨八九点时的太阳。但太阳也有落山的时候，我们总是以为，还有很多的时间，慢慢来，今天的事明天再做。试问一下，你还有多少个明天？时间是不等人的，别以为一切还可以重来过。总感觉时间有时快有事慢，慢的时候就像老人拄拐杖走路，慢吞吞的；快得像火箭一样“嗖”地飞走了，留下的还有什么呢？它到底是快和慢，是长是短呢？

光阴似箭，日月如梭。珍惜现在，把握未来。记得有一首明日诗：“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎.”是啊，当你度过了一天，也就少了一天的时间。时间就像一个沙漏，正向岁月的尽头倒计时，积少成多，总有一天我们会迈向死亡，写下生命之书的最后终结。

我们究竟还拥有多少个明天，多少个明年呢？也许，你会埋怨时间，为什么那么不公平？有人长命百岁，有人却只活了短短几年，其至几个月呢？其实，只要是生活有意义，海信快乐的度过每一天，有何必在乎生命的长短呢？一个人碾碾无为，甚至一无所有，他就算活了一千年，一万年又有何意义呢？一个人虽英年早逝，但他做了许多轰轰烈烈的大事，为人类做出了巨大的贡献。尽管他的生命只是昙花一现，也不枉此生，他不会在世界上消失，他会永远存活在这个世界，会永远花在人们的心中。

莎士比亚说：“我荒废了时间，时间便把我荒废了。”时间是公平的，它给予了每一个“伟人”快乐，时间给予世界上每一个人的会不会同样也是快乐呢？不，他只给予“伟人”快乐，它给予每一个“庸人”的是无尽的空虚。人的一生不可能总风平浪静，一帆风顺。正确对待每一个挫折，困难，每一个人今天才是关键。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。珍惜所拥有的时间，它会让你体验人世间的快乐，真情，幸福。。。。。。

时间就像一个沙漏，正向生命倒计时。珍惜所拥有的时间，他会送货你许多礼物，想知道是什么吗？以实际行动来感受;体验,你就会明白时间给予你了什么礼物。时间（生命）并不在乎长短，关键是你的态度：珍惜所有，把握未来！

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[珍惜所拥有的半名题作文三篇

水，一滴一滴地滴下，电表，一圈紧接着一圈地转动，岁月，春去秋来地流逝，我又有何曾想过要珍惜它们呢？那时，我从未考虑过自己所做事情的后果，也从没有想过为自己所做的一切负责任。

在很小很小的时候，我很喜欢去公园，将我最喜欢的一朵花儿摘下来；我也喜欢回到故乡，在夜晚的时候和伙伴们扑萤火虫；我还喜欢来到农田，拿着玻璃瓶到处捉小蝌蚪；但是，我摘下的花儿，却每每都在我的怀里枯萎；我扑到的萤火虫总会无声无息的死在我的手心；我捉到的小蝌蚪，总是在我漫不经心的时候，窒息在我的瓶子里。就这样，我捏断了一朵香魂，我捻灭了一盏青灯，我掐死了一个生灵……就这样，我肆无忌惮地去破坏或伤害了这些小小的生灵，我任性地把本不属于我的东西自以为是地把握在手心……直到有那么一天，一只蓝色的蝴蝶飘然进入我的窗口，将我的花裙子当成了花园，它围绕在我身边飞来飞去，我从未有看见过如此漂亮的蝴蝶，我被它那惊人的美丽迷着了，我用网杆将它网着，仔细一看：它那双美丽的翅膀，由浅至深的宝石蓝色嵌着黄、黑色各式不等的点点，就像是大海上跳跃的音符，油润透亮。凭着书上的描写对比，我断定它一定是一只蝶之精品，我欣喜狂然地拿了个大瓶子将它装了进去，只见它不断地拍打着，拼命地想挣脱这突如其来的“天网”，然而，很快，它就已经精疲力尽了，它只好使出浑身解数，做了最后的挣扎，最后，它竟然一动也不动了。我连忙把它从瓶子里拿了出来，焦急不安地不断触弄它，然而，它却再也不能弹动了，它已香销玉陨……我带着自责、懊恼的心情，用白纸把它包好，准备将它葬在那盆“日日红”的底下。当它的香冢挖好后，我竟不忍心将它容于这尘土之中。我要将它做成一叶书签，让它时刻都提醒我，许多事情都不能等到失去了才去珍惜，明白了这些道理后，我开始重新审视身边的一切。路边的小花依旧是娇艳可人，若是以往，我恐怕早就会将它摘下来，一瓣一瓣地撕落它来，而今，我却怎么也下不了手，而只是站在它的面前，仔细地欣赏着这娇小可爱的花儿。因为，我知道，花儿也是一个小小的生命，她的美丽不仅仅是为我而绽放，她是为大自然而绽放的！我不能只为了得到它那短暂的美丽，而让别人永远不能欣赏她的可爱。我学会了珍惜！

现在，不管在社会，还是学校，或是学校上，我都开始留意身边的一切，噢，不，不仅仅是留意，而是珍惜！包括亲情、师生情、还有同学之间的友情，都不能因为自己的任性和冲动，就牺牲了这些珍贵的感情。无论是什么，都千万不要等到失去了，才知道珍惜！

两个人，两支笔，一道题，演绎着世间最美好的真情。——题记

友谊，也许它是世间最美好的情谊。但在我的心中，友谊却是那草稿纸上密密麻麻的算式。

“叮铃铃，叮铃铃……”数学老师推开大门，捧着一大堆试卷走进了教室。同学们个个叫苦连天，有的临时抱佛脚，有的叫同桌互相“帮助”，还有的信心满满，认为自己能取得优异的成绩。

试卷发了下来，我看了看，还好难度系数不高。于是，我一题接着一题做了下去。

“哎呀！这思维题咋这么难呢？”我不禁小声嘀咕道。咬着笔头思考，仿佛那笔头有味道似的。忽然，我把目光转向了我的好朋友。她全神贯注的盯着题目，一边思考一边打着算式。不一会儿，她的脸像花朵一样绽开了笑容，我知道她做出来了。

下课后，我跑到他的位置上说：“你能教一下我这道题目吗？”本以为她会拒绝我，却没想到她一口答应了。

“解出这道题，首先要知道，它们的等量关系……”

我一边听着，一边回答他问我的问题，不过一会儿，这只巨大的拦路虎就被我们迎刃而解了。

我们一起拍了掌并且拥抱了一下来表示祝贺。

就是这一次的拥抱，让我的目光瞟见了她的额头。她的头发梳的整整齐齐，扎起马尾辫来显得十分有活力；她的额头上有着晶莹的汗水，不！那不是她的汗水，而是她的智慧；草稿纸也布满了算式，不！那并不是算式而是我们的友谊在原先的情况下，又更进了一步，那算式是建立起我们友谊之间的桥梁！

我看了看她，又看了看草稿纸，发现一切来的是那么快。在一道题目下，我们又近了一步！

我深深地感受到了友谊。朋友，请珍惜你们所拥有的友谊吧！

亲情是什么？是那份惹人“心烦”的叮嘱唠叨，还是沉默中那期盼的眼神？是彼此惺惺相惜的感动，还是父母丢舍不下的怜爱？

这些都是！亲情如酷暑的一丝清凉风，源于母亲扇叶轻摇的温情，使躁动的心趋于平静，亲情是暴雨中的一柄伞，父亲那被雨淋湿的臂下，搂着浑身干爽的孩子，那是一份信任与依赖。

每一份亲情都是指得珍惜的，即使再平凡的父母也有伟大的爱。

我们是谁里的鱼，有的很自在。在水里，我们肆意妄为，我们企图跳出水面，我们觉得被束缚，失去了自由，其实离开了水，又谈何自由？水就是父母的爱，我们一生也离不开，只有在爱中我们才能畅游，可为什么现在还有这么多人不懂得去珍惜这份爱？

母亲烦人的唠叨会让我们生气发火或怒吼；父亲沉默不语的痛打会让我们泪如雨下或狠由心生……我们赌气，乱发脾气，任性，犯错……这样的事想必人人都有，事过之后我们会难过，会懊恼，甚至道歉，可不久又重演这一系列。

其实，难过，懊恼，到钱都是次要。只要我们学会珍惜那份亲情，那份爱！

爱是自然流露出来的奉献，爱是溢出来的，不是倾倒出来的！只有在爱蓄满的时候，才能一点一滴流淌出来，这就是爱。

无论对谁来说，父母的爱是我们心灵的港湾，生命的绿洲。失去了父母的疼爱，就算过得再好，那也只能是花插在瓶子里，有色有香，却失去了根。没有了根的生活是枯燥的，是寂寞的。保存好我们的昨天，勾画好精彩的明天，珍惜好我们的今天，珍惜我们的亲情。

亲情如酷暑中的一丝凉风，源于母亲扇叶轻摇的温情，使躁动的心渐渐平静。亲情是暴雨中的一柄伞，父亲那被雨淋湿的臂膀下，裹住浑身干爽的孩子，平静的，是一份关切与信任。 The family is like a hint of cool breeze in the cool summer, which originated from the tenderness of the mothers fan leaves, making the restless heart calm.The family is an umbrella in the rainstorm. The fathers wet arm wrapped in the dry child, wrapped in a dry child, was calm, and was a concern and trust.

爷爷的嘱咐，言犹在耳:“不要吃太多零食;天凉了，穿多件衣服，别看太多电视，别......”爷爷一遍遍地嘱咐我，有时会觉得是多余而哆嗦。可是视线落在爷爷那饱含深情的眼神中，爷爷的嘱咐无疑是对我的爱的表达。爷爷，你放心吧。孙女会注意的!妈妈的关怀，时刻浮现:“阿君，小心身体，考试不要紧张，我支持你，加油!差点忘了，睡不着，喝杯牛奶.......熟悉的声音再次在我的耳边荡漾，每次考试前，妈妈都对我说这番话。妈，你别太担心我了,我长大，我会照顾自己。妹妹的安慰，滋润心田：

“姐，别哭了。不是你的错呀，这次奶奶烫伤不是你的错!完全是意外，大家都不想奶奶受伤，你不要埋怨自己吧!”妹妹的燕语，让我的“伤口”渐渐地痊愈了。妹，谢谢你，姐这么大了，还要你安慰我。

亲情可贵。然而年轻的心渴望飞翔，渴望长大。渴望摆脱一份份源于亲情与爱的束博。然而，在那一份渴望破蛹成蝶的急切中。父母的心里多了一块大石。

亲情是一枝彩笔，在黑夜之中，孤独的身影总会停靠在那儿，彩笔飞舞，孤独的凄清，失败的诅丧，无奈的眼泪就会幻化成贴心的安慰。温馨的甜蜜和欢喜的微笑，人们得逃脱黑暗，走进一个斑斓的世界。

是否有一个爱好可以让你奋不顾身?

如果有，有一个我们真正热爱的并可以为之付出的事物事，结果的好坏其实已经不那么重要了。

我有一个爱好，就是画画。在经过几年的努力下我也取得了一定的成就，但能力在变，心也在变。记得我儿时刚开始学习画画，因为那个启蒙老师经常夸奖我，虽说老师的容颜早已被我忘却，但老师夸我的话却一直没有忘记。如：小朋友今天画得真棒啊!我就算放在如今听着也是格外舒服。可这真的可以算是热爱吗?对儿时的我而言是的，因为老师的赞扬可以让自己开心，但放在现在的我的眼中，这是一种成就感，一种优越感，这也许是一个热爱的开端，但其实我所爱的只是老师的表扬。

对于如今的我而言，画画这一爱好可能真的是一件十分正经的事，这一种热爱也许不能为我带来什么，我不再为了老师的赞扬而去画画，而是为了自己。我曾经花了一个暑假的午后时光都用来画画，经过种种色彩构成的画面，也许没有多好看，但在画面上落下的每一笔都是我思考后的结果，我会为了我一个下午所钻研的结果而高兴。

不同于儿时的画画，如今的我画出的是一种思考与过程中的探究。我认为热爱并不是一种“乐趣”，热爱一词中虽有一个“热”字，却藏着一个“静”字，一种宁静致远的“静”字，这是一种学习一种研究，一种潜心修行十余载的执念。“热”字去掉四点底，便是执，确实如此，去掉一份烈火中的浮躁，留下一份带着冷静的执着，这便是我心中的热爱。

因为值得，所以执着，因为热爱，所以追求。