小升初优秀作文：痕迹（热门20篇）

院里的石榴树又开花了；那花朵红艳艳的给我触目惊心的感觉，往事就如洪流般涌进了我的大脑。

在你三岁那年，我出生了。家里添了一个小妹妹，你高兴得手舞足蹈。从小便生活在爸爸、妈妈还有你的宠爱之中，我越发的调皮、霸道。

还记得刚上学那会儿，我才学会了几个字便迫不及待的用墨水在洁白的墙上“展示”我的才能。晚上，爸爸回家后问我是谁弄脏了墙壁，情急之下我指着你说：“是哥哥干的，不关我的事。”为此，爸爸狠狠的批评了你一顿，还停了你好几天的零花钱。你也不去反驳，只是默默的接受处罚。即使我这样陷害你，你却还是如往常一样带着我出去玩，还是在每天放学后给我一个棒棒糖。直到有一天，我的嘴里出现了蛀牙，我痛得大哭，医生说是糖吃多了。于是我好几天都没有理你，原因是我认为你是出于报复才给我那么多糖吃。

那一次我又准备一个人先溜回家，谁知你堵在了我们教室门口，待人走光后我才慢吞吞的走出教室，你将手掌在我面前摊开，里面是一个红色的光溜溜的果子。也许是看出了我的迷惑，你将它掰开，又递到我面前说：“这是石榴可好吃了，吃吧！”我听说是吃的一下就忘了我俩之间的“恩怨”，于是和你一边走一边把石榴消灭了，那种甜甜的味道真的很好吃。于是我把小嘴一嘟说：“我还要吃。”

你二话不说就牵着我的手飞奔到了村口的那棵石榴树下，红色的果子挂在枝头，诱得我直吞口水。在我渴求的眼神之下，你也顾不得爸妈的那些“爬树危险”的告诫了，你很容易的就爬上了石榴树。起先你把摘下的石榴都往下扔，于是在它们一个个与大地亲密接触后无一幸免的都“开花”了。我一边吃着摔破的石榴，一边埋怨你不安好心。于是你把石榴都装到了口袋里，直到口袋里都装满了，你还“贪心”的在手里握一个之后才准备回到地面。不知是不是幸运之神在打瞌睡，你的脚没踩稳一下子从树上掉了下来，那树本来不高，可是你的头撞到了一块石头上。看着鲜血汩汩的从你的额头流出，我吓得呆在原地，只知道哭，而你还举着手里的那个石榴对我说：“吃石榴。”后来在村里人的帮助下，你被送进了医院。

经过两个月的休养你痊愈了，但你的额头上多了道丑陋的疤。后来你还像往常一样将好吃的都给我时，我学会了谦让，无论你怎么说我都不肯要了，而你就会摸摸我的头然后很开心的笑。我仰起头来便看到了你额头上的伤疤，这算是爱的印迹吧。

爸妈害怕再发生类似的事，第二年春天便在院子里种了一棵石榴树。于是你不顾妈妈的劝说，坚持每天给树浇水，还兴奋地说：“多浇水长得快，妹妹就可以早点吃到石榴了。”如今这棵树已经长得很高大了，而且每年都会结许多石榴，只是我不曾吃过，因为那晶莹的果粒像极了那天你因为疼痛而流下的汗珠。

无忧无虑的童年早已一去不复返，这棵石榴树伴着我成长到了现在，风和雨在它的身上留下了一道道的沟壑，那是岁月为它刻下的成长的痕迹，而哥哥却为我在他的额头上刻下了爱的痕迹。

再抬头看那红花，红得更鲜艳，更深刻了。一树繁花点点滴滴都是爱……

北京时间8月29日凌晨，在奥运会女排决赛中，中国女排在先失两局的情况下上演大逆转，最终以3：2战胜俄罗斯勇夺冠军。我最敬佩的奥运健儿就是这些女排的大姐姐们。

她们不怕苦不怕累，不管严寒酷暑，每天都坚持训练10几个小时，摔倒了爬起来，爬起来摔倒，腿上摔得青一块，紫一块，不是磕破了，就是受伤了，有的甚至摔成了骨折，她们多么刻苦啊!我怀着无比兴奋的心情观看了比赛的实况转播，第一局28：30，第二局25：27，由于中国队的失误，在关键的时候没有抓住机会，输了前两局。但是，她们没有灰心，怀着反败为胜[注: 扭转败局，变为胜利。]的信念，争取每一分，第三局25：20，第四局25：23，把比分扳成了2：2平，第五局的更是精彩了，特别是最后一个球，来回4个回合，七号选手最后一个大力扣杀，以15：12拿下了决胜。

这也是自1984年后中国女排时隔20年再次站在了世界最高领奖台上，登上奥运之巅，为中国代表团拿下第31枚金牌。当雄壮的国歌在赛场奏响，鲜艳的五星红旗冉冉升起时，我非常激动，为自己是一个中国人而骄傲、自豪!

此时此刻，我暗暗地下决心：一定要好好学习，掌握的知识，长大了为祖国做贡献，为祖国争光!

女排的大姐姐们，你们就是我的榜样。分享到: qq空间 新浪微博百度搜藏人人网我要投稿

人生就是夜空，无数的繁星挂在上面一闪一闪的，有时还会有颗美丽的流星从空中划过，虽然很短暂但又很灿烂……而我的夜空中最大最明亮的那颗就是那一次了吧。

我还在上四年级时，我们班新转来了一个同学，名叫孙开勋。当他第一次在我们班亮相时，全班都被他震慑住了，他看起来非常的fat，非常的strong。我试着与他相处了一阵子之后，我才发现，他并不是看上去那么的难以相处，恰恰相反，他不仅热心帮忙，有时还是一个开心果，关键时候他更是一点也不含糊……放假了我们两个也总是一起去广场放松，平时也总是一起回家，有时在他家玩儿的太晚了，就在他家吃饭，用别人的话来说就是“比亲兄弟还亲！”

小学毕业了，我们仍然没有断了的联系，暑假有时还一起玩儿，一起写作业。那一次我生日的时候，亲戚们都来帮我捧场，虽然人也来了，心意也送到了，但是仍然显得有些单调。这时，咚咚的敲门声响起了，门缓缓地打开了。啊！孙开勋居然也来了，他的“不请自来”的确给我了一些惊喜，紧接着，他又递给我一个蓝色的礼物盒，我连忙拆开，一看，原来是一个精致的的小蛋糕：上面摆着几片水果，一片薄薄的巧克力，而且还洒满了巧克力屑。看着这精致的蛋糕，我想：朋友也许就是这吧，总是会在你不经意间带给你一丝惊喜。我正想着，孙开勋发话了：“这个蛋糕虽然跟你的大蛋糕没法比，但是也是我的一片心意，请收下吧……“那一刻，有一股暖流涌上我的心田……

我为能有这个蛋糕而开心，我为我的朋友而开心，我为我能有这种朋友而开心！

一杯清茶，一本《诗经》，再加上曲调舒缓的轻音乐，或许就是我在空闲时间的全部。曾经被许多人说过，我的生活状态就仿佛是一位老人，总是喜欢怀旧，喜欢慢悠悠的步调。所以那些岁月刻下的痕迹总能留住我的目光。

家中有一个大书柜，装着许多父亲年轻时收藏的书。而使得我并不了解这些书的用处。直到长大了些，才忽然明白家里有这么一个“大宝藏”。而在这些书中，我最喜欢的就是古诗文。总觉得古人能用一句几个字的诗句来表达自己复杂的情感十分了不起。“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音！”眼前仿佛出现了一位妙龄少女，站在江畔，羞涩而又真诚地抒发着对心上人的眷恋和思念。而身着青衣的少年，又何尝不思念着自己心中的“伊人”。我的指尖轻触着泛黄的书页，准确无误地收到了穿越几千年时光的情感，那时光那端的人记刻下的痕迹。

每当看到古董店，我总会慢下脚步，走进店铺。迎面而来的便是一阵混合着灰尘的幽香。而当我捧起一件古董时，仿佛感受到了工匠细心地完成它时寄托给它的“心”。它见证着一个个家族的兴盛和灭亡，在硝烟弥漫的战场上得以幸存。又转手于一个个卖家，冷眼旁观着世间的变更，它仿佛是有生命的，向我传达着它所经历的一切。这些岁月刻下的痕迹，值得珍藏，值得回忆。

十分喜欢和老人聊天，觉得老人们经历过沧桑的岁月，明白许多道理。每个老人都有属于自己的，独一无二的传奇。就仿佛他们是一座座图书馆，值得我们年轻人慢慢品读。而他们脸上一场古老的戏码，固执的上演几千年后，台下观众寂寂四散，取代掌声的是声嘶力竭的倒彩，它在喊着：“剧终！剧终！”就好像闭上眼睛还能听到钟鼓齐鸣，张眼背后漆黑寂寂，华屋已塌。取而代之的是机器轰鸣，齿轮齐转，从油污中挤出同一句话：“它已剧终。”

有多少岁月刻下的痕迹被这样掩盖？就好像他们从未出现过一样。

我不知道。

我仅仅想把这些美好的，细微的，温暖的，安宁的痕迹在我的笔下留住。

哪怕只多留一小会儿就好。

一、作文成绩看字迹，得分要素是第一

这一点，所有的同学们一定要掌握明白了。任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

二、考试作文五六段，干净整洁看卷面

考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

三、开头结尾要简练，最好首尾两行半

除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。

四、动笔之前要拟题，漂亮标题如美女

考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢?对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。

五、作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点

考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。

结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。

六、动笔之前不要慌，想了题目列提纲

上面说了好几种技巧，其实在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。

七、想好主题和文体，非驴非马不可取

写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。

八、适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息

考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。如果写记叙文，最好翻阅《读者》和《青年文摘》，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭。关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。譬如，去年有奥运，今年是建国60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。

此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。

九、篇幅争取要写满，多写一点是一点

一般来说，小升初作文要求都不低于500-600字。如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。如果是不低于多少字，建议考生，争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右，留下最后一两行。作文老师一看你写得那么多，肯定觉得你的作文相对熟练，作文打分就趋高不趋低。

亲情，在我心目中无比重要，亲情在我健康成长的过程中，发挥了不可替代的作用。是亲情让我懂得感恩;是亲情让我每时每刻都快乐的生活着;是亲情让我的心中充斥着满满的幸福。

记得有一次，新衣服被我不小心划破了，我小心翼翼地告诉妈妈，并低下头等待着妈妈的斥责。没想到妈妈并没有批评我，她拿出了针线，坐在窗户边上开始认真地缝补。灵巧的手指上下翻飞，宛若翩翩起舞的蝴蝶。妈妈的神情如此专注，在阳光的映射下，散发出圣洁而又耀眼的光芒。也许，这就是那慈母的爱吧。用手指抚摸缝补过的地方，指腹在柔软的布料上摩擦，一股暖暖的感觉洋溢在心中。我想，这就是亲情吧，像金色的阳光，温暖明亮的光芒洒遍我的心田。

爸爸，是我学习上的良师益友。记得有一次，我在做数学题时遇到了麻烦，我努力思考了很久，却始终都是“百思不得其解”。这时，爸爸走过来询问我的功课有没有做好。他发现我遇到了麻烦，他便坐下来为我细细讲解。我听完之后，茅塞顿开，原来这道题如此的简单。爸爸还教育我，做题要从多方面思考，举一反三。看着爸爸认真的侧脸，我的心中洋溢着满满的幸福。我想，这就是亲情吧，想淙淙流淌的河水，承载着满满的幸福，浇灌着我未成熟的心灵。

麻雀虽小，五脏俱全。我的家庭虽然不大，但是给予我的爱却从不比别人少。我爱我的每一位亲人，他们也很爱我。他们给予我温暖，给予我幸福。在我付出爱的同时，也收获了无数的爱。

亲情，在我的心中无比的重要。在我孤单无助时，是亲情给了我避风的港湾;在我悲伤难过时，是亲情给了我心灵的安慰;在我暴躁不安时，是亲情给了我冷静的空间。是亲情给了我快乐而幸福的生活。亲情并不需要多么伟大，有时，一个关心的动作，一句叮咛的话语，就可以满足我幼小的心灵，这就是我眼中的亲情。

一个晴朗的日子里，万里无云的天空下，一只癞蛤蟆蹲在一口井边。它仰望着天空，仿佛在思考着什么。突然，一只展翅腾飞的白天鹅从癞蛤蟆眼前掠过。癞蛤蟆一怔，心里美滋滋地想：要是我能吃到这可口的天鹅肉，那该多好呀!但是马上，这个想法便遭到人们的非议：“这怎么可能?简直是荒唐。”“是啊，一个在天上飞，一个在低地上跑，癞蛤蟆怎能吃到天鹅肉呢?”“真是天方夜谭„„”

从此，人们便规规矩矩地生活着，不敢越雷池半步。他们只顾三餐能吃饱，衣服能穿暖，却没有想过要有更美好的追求;他们只顾做好自己的本份工作，却没有想过要有更远大的理想;他们循规蹈矩地生活着，却没有想过要创新„„因为如果他们一有什么非分之想，便会被套上“癞蛤蟆想吃天鹅肉”的恶名。

但是在我看来，这却是一只有追求、有理想、敢创新的癞蛤蟆。至少它敢想别人不敢想的事情。不是有这么一句话吗，“世上无难事，只怕有心人”，只要癞蛤蟆有恒心，肯实践，那么我相信它一定能成功。世界上没有什么事情是永恒的，也没有什么事情是绝对的，只要我们肯努力，就一定能改变它。中国人民的飞天梦，在几百年前被人们看成是件毫无可能的事情，可是经过无数代人的努力，终于变成了事实。随着“神州载人航天飞机”的顺利起飞，随着飞天英雄杨利伟的凯旋归来，全国人民无不举杯庆祝，因为我们改写了历史，因为我们把梦想变成了现实。

其实，我们需要的不正是“癞蛤蟆想吃天鹅肉”的勇气吗?我们应该学习这只癞蛤蟆，勇敢地向陈规陋习宣战，敢于幻想、敢于追求，不断进取，不断开拓，创造更辉煌的未来!

19世纪法国着名的科幻小说家儒勒·凡尔纳第一部作品《气球上的五星期》一连投了15家出版社，均不被赏识，第16次投稿才被接受。美国作家杰克。伦敦最初投稿，也没有一家出版社愿意发表，以致他不得不去干苦力。后来他的《北方故事》才由一家有眼力的《西洋月刊》看中，一举成名。丹麦着名童话家安徒生处女作问世，有人知道他是一个鞋匠的儿子，即攻击他的作品“别字连篇”、“不懂文法”、“不懂修辞”。

但他毫不气馁，笔耕不辍，终于成名。英国诗人拜伦19岁时写作的《闲散的时光》出版后，即有人把他骂得“狗血淋头”，说他“把感情抒发在一片死气沉沉的沼泽上”。然而拜伦并未退却，而是以更为优秀的诗作来回敬那个诽谤者。

表示顺序是第几，前面一般要有"the"。

序数词的写法

一句话语法：基数词变序数词，一二三变字体，"th"从四加起，八加"h"九减"e"， 五十二，用"f"替"ve"， 整十若是基变序，"ty"变成"tie"， 20以上两位数，十位基数各位序

first second third / fourth fifth sixth /

seventh eighth ninth / tenth eleventh twelfth /

thirteenth / fourteenth /fifteenth sixteenth /

eighteenth nineteenth twentieth / [ twentiiθ ]

从21到99，几十连线个位数。

twenty-one ninety-nine twenty-first ninety-ninth

100以上先读百，and加上几十几。

365读：three hundred and sixty-five。

712读：

序数词用数字表示时，需在数字后面加上书写形式的最后两个字母（表示日期时除外）：

first＝1st

second＝2nd

third=3rd

fourth=4th

twenty－first=21st

forty－second=42nd

sixty－third＝63rd

eightieth＝80th

75 th = 82 nd=

91 st= 54 th=

在复合序数词中，and的用法与在基数词中的用法相同：

101st=the hundred and first

序数词之前通常要用定冠词the：

the sixtieth day第60天

the fortieth visitor第40位来访者

第54节课

第9个房间

分数的表示法：

1/2读：a half / [ha：f] (还可表示半小时)，

1/4 读：a quarter / [ kw？：t？ ] (还可表示一刻钟)。

一句话语法：英语分数不费事，母序子基四个字．

分子若是大于１，分母还需加Ｓ

先读分子后读分母。分子用基数词，分母用序数词，分子大于1，分母加s，

2/5读：

4/9读：

日期表达法 ： 汉语排序年月日，英语月日年：

1949年10月1日读：October the first ninety forty-nine.

1800读作eighteen hundred.

253读作 或 two fifty-three.

1902读作 或 nineteen o two .

表示在哪一年，一般在年数前加介词in，使用year时，year在数词之前。

In the year two fifty-three B.C在公元前253年。但是，通常采用in加表示年份的阿拉伯数字

B.月份，在哪个月用介词in加第一个字母大写的月份表示。

例如：in May 在五月；in July 在七月。为了简便起见，月份与日期连用时，月份常用缩写形式表示。缩写形式除May ，June，July外，其它的月份都由其前三个字母表示，但September除外

C．日期用定冠词the加序数词表示。在哪一天要添加介词on。

National Day is on Oct. 1.

国庆节是十月一日。（读作 October first）

此句也可以表示为 National Day is on the 1st of October．

May 5 五月五日（读作 ） 也可以表示为the fifth（5th）of May

Mar. 1（st） 三月一日（读作 或 the first of March）

九月十日

三月八日

日月如梭，岁月如流，小学的六年时光眨眼间便被微风吹散了。一回首，母校的一草一木是那样熟悉;再回首，母校的一砖一瓦是那样亲切;三回首，母校的一人一事是那样真实。

亲爱的老师，与其说您是老师，不如说您是我们大家的母亲，您那淳淳的教诲，深深地印在我脑海里挥之不去。您还记得吗?每当有的同学没来学校，您就会焦急地拿出手机，在电话，我仿佛听到您关心的语句，看到您着急的眼神。老师，谢谢您给予了我们六年的知识，老师，您辛苦了!

亲爱的同学，转眼间，六年的小学时光就快过去了，也就意味着快毕业了。我忘不了我们朝夕相处的时光;忘不了我们之间那一段深厚的友情，每当我有急事，去不了扫地的时候，是你们代替了我扫;每当我有解不开的题时，是你们帮我扫清了思路障碍;每当下雨的时候，我没带伞，还是你们亲自把我送回了家。再见了!同学们。

亲爱的母校，您就像生命的摇篮，哺育了我们六年。在操场上，有我们欢快的笑声;在教室里，有我们琅琅的读书声;跑道上，有我们的各种姿势;校园里，有园丁们辛勤劳动的汗水。种植的一草一木，我永远都不会忘记，愿当我再次回到母校的时候，一切还是老样子。

感谢母校的培育，愿您根深叶茂，要让母校以我们为豪再见了!我亲爱的母校。

必读成语故事：闻鸡起舞

【典故】

晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的知识，学问大有长进。他曾几次进出京都洛阳，接触过他的人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。祖逖24岁的时候，曾有人推荐他去做官司，他没有答应，仍然不懈地努力读书。

后来，祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。他与刘琨感情深厚，不仅常常同床而卧，同被而眠，而且还有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋国，成为国家的栋梁之才。

一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他一脚把刘琨踢醒，对他说：别人都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何？刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。春去冬来，寒来暑往，从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望；刘琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。

【释读】

故事出自《晋书祖逖传》。成语闻鸡起舞，形容发奋有为，也比喻有志之士，及时振作。

时光飞逝，如同白骏过隙，六年的光阴一晃而过。在这个神圣的校园，我们从懵懵懂懂的儿童，变成沉着冷静的少年。诗词歌赋，赞不完对母校的爱恋;加减乘除，算不完母校的付出。

还记得第一次跨入校园的时候，我就被这个名为学校的地方吸引了。这里有一个大操场，有矮矮的灌木丛、高大的树和娇艳的花，这里还有一栋宽敞明亮的教学楼，更有学富五车的老师和热情开朗的同学，这里是一片乐土、净土!每当我沐浴着阳光，踩着山村的寂静来到学校时，朗朗的书声萦绕耳畔，我会感觉自己受到了神圣的洗礼，纯洁的安琪儿在向我招手。

六年的时光里，我在这里度过了许多美好的时光。课堂上，我们如火如荼地讨论着问题;课堂后，我们一起玩耍嬉戏。还有田径运动会、春游秋游、名师座谈会等各种各样的活动……那么多的点点滴滴，让人毕生难忘。

但是，天下没有不散的宴席，我们也终要与母校分离。啊，如慈母般的双峰小学，一批又一批朝气蓬勃的学子从你这儿奔向未来，奔向光明。再见了，我的母校;再见了，我的老师同学。母校的回忆，不会是易碎的泡沫，而是一颗颗坚硬的鹅卵石，铺在我成长的道路上。

强者都是训练出来的。每当我看见墙上的奖状，总会想起以前那十几张奖状，都在诉说着努力奋斗的过程，从起点开始，我们就奔跑，跑向美好的未来，那每一张奖状都有一个故事。

就是现在的一等奖就有不断的努力，都是每天早起晚睡拼搏出来的成果。我想要走出大山，走进繁华的都市，只有跳过一个又一个坎坷，胜过一个又一个困难，只有饱经风霜久经沙场，有足够能力才能面对这一切。一个舞者能够跳出优美的舞蹈，就是在一次又一次的练习中练习出来的；一名歌手能够创造出美妙的歌曲，就是出自于背后，默默努力创新；同样我们的美好生活也是拼搏出来的。那些金碧辉煌的奖只是路上的里程碑，请记住：我们是吃饭长大的，也是读书长大的。

青少年也是拼命奔跑着，我觉得那些绊脚石就是挂在强者身上的奖状，因为它记录了我们走过绊脚石的经历。那些奖不大耀眼，他们身上的痕迹都是我们一路披荆斩棘走过来的。海伦·凯勒失明又失聪，生活打击对她如此的大，可她却在逆境中坚强的活了过来，笑看人生。在一片黑暗中没有声音，可是还有触觉。就是这样，在莎莉文老师的指导下，她开始认识了文字，病魔也摧毁不了她的意志，这是一种怎样的精神呢？奔跑着不断努力，这些跑过的痕迹就叙述了一个又一个的故事。贝多芬失聪，却完成了闻名世界的音乐作品。这部作品也完成了贝多芬努力奋斗拼搏的过程。多少人为自己奋斗，但是又有多少人真正坚持着乘风破浪、敢于拼搏、善于拼搏。我也在努力每天进步一点点，多装进去一点点知识，哪怕多认识一个字也是好的。

那些年的努力与心酸，都在那墙上的奖状里展现的淋漓尽致，今天我会努力再添奖状。

作为一个中国人，我们应该把祖国的语言汉字写好。但是，汉字是方块字，不是一时半会儿就能写好的。很多时候，英语没有考好的同学就有了正当的理由——英语考不好，证明他爱国！我听后，只是呵呵一笑，心里却不怎么赞同。

还记得刚上一年级时，我总是背一个洋气十足的小书包，手里总是握着一支短短的铅笔写字，一天一支也不成问题。而我们的老师则为我们在黑板上一笔一划地在黑板上写出规范的汉字。

现在看着一年级的弟弟妹妹们，时常也想起我刚刚写字时的情景。每次提笔准备写字时却不知道怎么下笔，于是只好从数字开始。一边用铅笔画着，一边还念念有词：1，2，3，4…………本子上歪歪斜斜的铅笔印好像在看着我，我也傻傻地望着它们，还笑开了花。现在想来，我都挺佩服我自己的。

从幼儿园到二年级一直用铅笔，我写出的字，也总是歪歪扭扭的，看着就不顺眼。可能是对这种斜体的字产生了感情，到三年级开始用钢笔书写时，还是重复以前的“丑”字，尽管钢笔比铅笔重多了，但是却无法改变我的字迹。

直到四年级时，宋老师走了，来了一位才华横溢的谢老师。他来的第一天就教我们如何写好祖国的方块字。不知道怎么回事，我们居然喜欢上他的课！突然遇到了专门教我们写字的老师，真有种受宠若惊的感觉。谢老师的字是我见过的最好的字，不仅如此，无论是书法课还是语文作业，他对我们的书写都严格要求。尤其是对我这个语文课代表，他都会给我挑许多毛病出来，每页本子上都多了许多他用红笔写的工工整整的字——唉，有时候一个字要重写十多遍——结果还是不合格，比如带三点水的字，我们老是按照习惯的写法来写，而不把三点水的第二点靠左。于是，一个本子写完后，我突然感觉到这个本子变重了！也许是墨水的重量，也许本子上还有他残余的笔力吧！

四年级上学期，我们不仅要练习钢笔字，更要练习毛笔字，这是史无前例的。到现在我们才明白——练习毛笔字确实太有必要了！于是，我们每人每天都要练习至少一篇毛笔字。每天到校的第一件事情就是交作业给他检查，字是第一道关。然后才是答案是否正确，卷面是否合格。每天下课后，总能看见谢老师为我们写着需要改正的字。有时候，他还会拿着提前写好的毛笔字贴在黑板上，让我们临摹。

这样的日子持续了两年半，在这两年多的日日夜夜里，我们好像没有感觉到进步。但是，在每学期的每次家长会上，谢老师展示了他教我们后，我们所有人作业的照片、试卷的照片、书法的照片，我们都不敢相信自己的眼睛：怎么会这样？明明感觉到每天没有什么进步呀，怎么突然就进步了呢？而且，每学期都有同样的感受！这还真奇怪。但是，谢老师告诉我们：这就是每天练习的结果——每天我们纠正一点点，每天我们大家进步一点点，坚持下去，进步就非常的明显！

到现在，我才明白了他时常挂在嘴边的那句“用对力，做正确的事”的真正含义！到六年级，我们的班呼从“堂堂正正做人，勤勤恳恳做事！”又改回了“老师，您好！”，但是，临近毕业，我才更加明白了勤勤恳恳意味着什么！这三年的每个日日夜夜，我们时常收到老师的微信信息，经常在半夜看到他发的QQ相册里的自己的作业及点评（我们每个人都有一个相册，并且是加密的）。

真是字如其人！他的字工整而直挺，我们的字跟着也工整而直挺！在成长的道路上，我刻下了深深的痕迹，不，应该说是烙印——不仅烙在我的字迹里，也烙在我的精神世界里！

日子一天天过去了，岁月不饶人，父母也一天天老去。

之前感恩节，欧阳老师叫我们每人给父母洗脚，然后在写作文，看了这条信息，我满肚子的不情愿，想着才不要呢!那么臭的脚，谁要洗?最后还是被逼无奈，才帮妈妈洗脚。

晚上，我端起一盆水，走向妈妈说：“把袜子脱啦!我帮你洗脚。”“好，好，好。”妈妈的脸上堆满了笑容。当妈妈脱掉袜子时，我发现，妈妈的腿和其他同学作文里妈妈的腿不一样，妈妈的腿没有死皮，青筋暴出点状况，妈妈的腿跟我的腿一样，不过有一点就是：太臭了。我捏起鼻子，赶紧把妈妈的脚放进水，真是臭死啦!这时我深吸一口空气，终于活过来了呀!

“这水可真暖和。”“是!”我心想：“赶紧洗完赶紧收工，等会儿还要写作文呢。”我赶紧给妈妈抹上沐浴露，在它的脚上搓着，妈妈的脚上搓起来一点也不累。刚搓到一半时，妈妈抬头看了看时间，“哎呀，都九点了，赶紧烧水给你们洗澡。”妈妈，赶紧把洗到一半的.脚拿出来，去给我们烧水，看到这一幕，我想起妈妈起早贪黑的为我们“工作。”

记得一次，妈妈早上六点钟起床，给我们做早餐，我起床一看，原来是一碗番茄面条。看到这种菜，我脸色马上变了起来，番茄面条是我最不喜欢吃的，真是的，妈爸为什么给我做这个吃的呢?我不想吃，然后我就原封不动地把它放在桌子上，妈妈看我不喜欢吃，又给我重做了一份，现在想起来还真是懊悔，又给妈妈添了麻烦，早上起来我们也不打被子，又让妈妈听了很多的麻烦。想到妈妈为我们付出的种.种，我心头一酸，我怎能这样感恩父母呢?我说：“妈，你等会儿再回来洗脚吧!”“好，等妈妈帮你们放完水的”当妈妈回来时，我全心全意的为妈妈洗脚，我对妈妈说：“只要你想洗，我就会帮你洗。”“雨鑫真乖!”

我想，以后我不要让妈妈总操心，有时也可以帮帮忙做一些家务，不要让他那么累。

岁月匆匆，他不会再停留，让我永远陪着他们，直到他们老去。

我叫任炫蓉，今年12岁，是祁县示范小学校六（6）班的学生，也是一名努力为大家服务的普通大队委。我的生活，我的学习，始终有八个词陪伴着我，温暖着我的每一天，使我的成长路上都充满着阳光，划出了一道笔直的成长痕迹，不断向前方延伸，指引我向着梦想努力，那就是：“善良、勤奋、认真、乐群”。

“做个善良的人永远是可爱的”。从小妈妈就教育我要做个善良的人，在父母眼中我永远是他们的“乖女儿”。对待长辈我会注意知礼节，对待朋友我会注意懂礼貌。在家里，我会经常帮助父母做一些力所能及的家务活，对一直和我们生活的奶奶我会和她一起玩游戏、打扑克，逗她开心；妈妈工作累了，我会悄悄给她端过一杯热茶，希望扑鼻的清香会驱走她的疲劳，让妈妈感到温暖；同学有困难了，我会及时送上最真诚的帮助，让她真切地感受到有人伸援手的温暖。

“做个勤奋的人永远是自信的”。作为一名小学生，学习是我们很重要的任务，而勤奋永远是通向成功彼岸的唯一阶梯。从一年级开始，我就坚持做到了上课100%专心听课，课后100%预习复习，绝不允许让一门功课拖后腿。只要有时间，我就会拿起书来看，科普、名著、日记，一一拿下，记录读书的收获，思考读书的所得。六年间，学校里，自己的成绩一直在班级名列前茅，是老师心中的“好学生”，同学眼中的“好榜样”，连年被评为“四好少年”；课堂外，我通过不懈地坚持与努力，小提琴顺利过八级，舞蹈已过六级，画画多次获得省、市级各种奖项，而自己写的征文也多次获奖。勤奋让我变得更加自信，也让我学会了更好地利用时间来做更多有意义的事。

“做个认真的人永远是美丽的”。我是大队委，我更是老师的好帮手。六年来，我是认真为老师、同学服务的“及时雨”。对于每一项交给自己的任务我都乐意接受，一丝不苟认真完成，永远以班级荣誉为重，积极配合老师，勤勤恳恳地为班级、为同学服好务，事无巨细都认真做到了最好，校园里总能看到我快乐而又忙碌的身影。“优秀大队委”的称号是对我的肯定，更是对我的鼓励，让我会一直认真做下去，记下寒风中的纪律检查，记下流动红旗的传递，记下教室“读书角”的你借我还……

“做个乐群的人永远是快乐的”。我是个快乐的女孩子，真诚的微笑一直挂在脸上。课堂外，我会和同学们玩耍，嬉戏，互换课外书。当有同学在学习上遇到“拦路虎”时，我总是会发挥所长耐心地帮助小伙伴解决它，共同进步。作为一名班干部，我也会处处带好头，团结大家，发挥好干部的凝聚作用，以自己超强的组织能力和活动能力，带领大家快乐成长！

“如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？”这就是我，一名善良、勤奋、认真、乐群的女孩在示范小学的成长痕迹，我正以我的力量努力激励和感染着我们的伙伴们努力向前，绽放朵朵美德之花！

在文章结尾时，也可以将前面正文所写的人物、事情、景象等内容，进行发展前途方面的设想，进行预测性展望，让读者产生遐想，增强信心，以达到延伸主题、扩展领域，牵引读者走向未来的目的。这种结尾，容易焕发小朋友们的阅读情趣和联想激情，很受人们的欢迎和喜爱。

这种结尾，可用的方法是多种多样的，常见的有如下三种：

一是通过梦境联想展望，开创另一片空间，把我们带入虚幻世界。例如《我爱“教师妈妈”》的结尾：“我渐渐地沉入了梦乡，我梦见好多好多的学生手里捧着鲜花，向妈妈拥过来。妈妈在花丛中笑得那么甜，那么美。”这就是梦境想象，是那么美好，那么引人入胜。

二是通过假设联想展望，设置崭新的领域，以补充现实内容的不足。例如《懊悔》这篇习作，结尾是这样写的：“假如我是一位科学家，我一定要研制出一种新药，名叫‘懊悔’药，吃了以后，我们就不懊悔了，而且要让所有懊悔的人都拥有它。”这种假设式结尾，就大大拓展了文章的内容，联想新颖，展望有趣，令人神往。

三是通过直接想象联想展望，要调动我们的思维，大胆想象。例如《我爱那颗星》这篇习作，结尾写道：“望着天上的星星，我心驰神往，飞向了远方……”这个结尾，就是小作者的直接想象，把我们也带入了“远方”的未来。

运用这种结尾方式要注意一点，就是联想展望的内容要是现实内容的自然发展，要是正文内容的合理延伸，与上文不脱节，没有裂痕，是文章内容不可缺少的有机组成部分。

济南作文人物描写训练：怎样描写人物动作

写人，免不了要描写人的动作，因为一个人的思想、品质、性格和作风，往往能通过行为动作来表现。如同学们学过的《金色的鱼钩》一课中，有这样一段描写老红军的话：“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去。”

这段话描写了红军老班长连续五个动作。用“坐、捧、嚼、皱、咽”五个准确的动词，写出了老班长在二万五千里长征途中，为照料小战友、日夜操劳、精神疲乏的神态。“捧”字，突出了老班长对那几根草根和“我们”吃剩的鱼骨头的珍惜；“嚼”、“皱”、“咽”三个动词，写出了草根和鱼骨头难以咽下以及老班长饥饿的程度。通过这些动作的描写，表现了红军老班长在艰苦的条件下，顽强抗争的坚毅性格和舍己为人的崇高品质。

描写人物动作，最重要的是注意观察。在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。

如下面例段：

小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

二是要抓住最能突出人物特点的动作描写。请看下列例段：

他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”

教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。

老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。

例一写的是一位高度近视的老教师。通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。

三是要准确而恰当地运用动词。读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。

说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。

她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。

段中带点的这些动词用得非常贴切。写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。

她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”

这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。

读一读，练一练：

1．读一读下面例段，想想作者是怎样描写人物动作的。认真完成后面的练习。

他轻轻一跳，双手就握住了单杠，紧接着收腹、抬腿，拉臂引体、抬头挺胸，轻而易举地上了杠。他那匀称的身材，再加上这灵巧的动作，就好像凌空欲飞的雄鹰。

①这一段话描写的是_______________________________________。

②段中带点的动词具体地写出了_____________________________。

他立刻瞪起眼睛，眉毛一根根竖起来，脸上的肌肉不停地颤动，脖子上暴起一道道青筋，像扑鼠的猫盯着我。

这里描写的是人物面部表情的动作，用了不少恰当的动词。请找出来写在下面：______。想一想，这些动词起了什么作用？

2．在下面括号里填上准确而恰当的动词。

我（ ）起一张饺子皮，笨手笨脚地往里（ ）着馅儿，然后把皮边儿往中间一（），又（ ）了一下，再往两边一（ ），捏得又扁又平，往桌上一（ ）。嘿，还真像老手做出来的饺子呢！

3．按下列要求练习描写人物动作。

①仔细观察妈妈炒菜的过程，把炒菜的动作具体地写下来。

②通过动作描写，反映出你熟悉的人的性格特点。

想必说到竹，大家都很熟悉了。苍翠的叶子，粗壮的枝干，一身亮绿，好不明媚！如此亮丽的竹子，“岁寒三友”之一的竹，被世人所赞颂的……。它的魅力究竟在哪里呢？

古人曾经说过：宁可食无肉，不可居无竹。古人眼中，竹优雅、清幽，它有着挺拔的身姿，高雅的气质。而在我眼中，竹不仅仅只是拥有独特外表、气质和韵味，她还有足以让世人感动的最大的魅力。

大家一定还记得清朝诗人郑燮的那首《竹石》：

咬定青山不放松，

立根原在破岩中。

千磨万击还坚韧，

任尔东西南北风。

这首诗把竹的魅力隐于字里行间，字字句句都透出一种坚韧和力量。竹的根多么牢固呀，它紧紧地抓住了岩石。它的根，拥有多么伟大的力量，竟能将岩石牢牢抓住，经历千般折磨，万种打击，仍然坚忍不拔。任凭你从什么方向吹来的风，也没法将它刮倒。这坚忍不拔的力量，多么令人敬佩呀！这是多么坚定的信心，其中包含了多么大的决心啊！

是的，我眼中的竹，拥有坚定的信念。为了生存，它牢牢地抓住那贫瘠的岩石。岩石上不会有肥沃的土壤，岩石缝中所有的，不过是被风吹来的些许细碎的砂石。而竹，便在这岩石缝中，靠这一层薄薄的泥，靠天然的水资源——雨，居然能存活。竹的生命该有多么的顽强！即使在缺乏足够生存条件的环境中，它仍然坚定地活了下来，努力地生长，还能给世人呈现茂盛的枝叶和优美的风姿。

竹，这简简单单的一个字，这普普通通的一种植物，在我眼中它那种不畏艰辛，战胜困难，坚忍不拔，顽强向上的精神是多么令人感动，而这，正是竹之魅力所在。

那么我们呢？我们的生活环境和岩石缝比起来，简直有着千壤之别。可我们在如此优越的环境下，遇到一点困难，就想退缩，不能象竹一般拥有坚定的信念。竹的信念是生存，我们的信念不也是生存吗？在弱肉强食，智（适）者生存的社会上，稍不留意就会被别人超越，被社会淘汰。我们，也应该像竹一般，抱着一个坚定的生存信念，在困境中努力为这个信念拼搏，直到我们拥有强有力的根，可以牢牢抓住脚下的“岩石”，并且一步一步向上生长，成为栋梁之才。

我们的生存环境比之竹的岩石缝好许多，我们的困难比之竹缺乏土壤和水小许多，那我们是不是也应该比竹取得更大的成绩呢？

这就是我眼中的竹。

我希望我也能成为竹——顽强如竹、有力如竹、努力如竹、坚韧如竹！

当我们一路高歌，义无反顾的走进生命的历程时，生命无常的本性便显露无遗。于黑暗中独坐，夜已深，却睡意全无，我想起了很多往事。看似寻常的过往，却在午夜里形成一首无声的歌，或高亢或低沉的婉转于心上。

开始懂事时，我便试着用自己的眼睛来观察四周。我在自己的眼中捕捉到了几许感慨，几多无奈。朴素而平凡的人生，总是默默无闻地存在于天地间的每一个角落。若是哪一天某人远去了，人们必定会追问，是因为疾病，还是因为车祸，或是别的原因，喧嚣之后，人们照例又恢复了往日的平静。

而那个死去的人，除了他的亲人，又关乎别人何事呢?生活还不是朝看日出，暮看日落，一如既往。我们到底不是名人，没有名人那般轰动的效应，如张国荣的逝世，一夜之间便家喻户晓。说白了，我们只是大千世界间的一粒微不足道的尘埃，不知何时，便会成为一缕青烟融入天际间，再无影踪。

可是，我们又在叹息什么呢?是悲天不悯人，还是感生活中之感慨，苦生活中之苦痛?每一段生命历程，既会有它的汗水与泪水，也有它的欢乐与迷惘。那些失去的日子，如云彩一般，悠悠承载着我们内心的怅然。然后我们倚着午夜，做着一个个逃离现实的梦。

在梦里，没有金钱的欲望，没有世俗物欲的挣扎，没有人情纠葛，如世外桃源般，随心所欲的挥洒自己的快乐。可是，这终究是一个梦，梦醒之际，那眼睑处遗留的泪痕，依旧在提醒着我们生活中的酸甜苦辣，远未离开。

回眸，年少青春的时光，似乎从未搁浅在来时的路上，那里，依然飘荡着我们匆忙的背影，空气里依旧回荡着我们曾经的欢喜忧愁。那里，有儿时母亲牵过我们的手，有随风叮当作响的风铃，有收音机传来的沙哑的广播声，有瓜藤下四处顽皮的身影，更有青春懵懂时的纯真爱恋......

而一切的一切，其实都已经在我们的生活中渐行渐远，匆匆不知归路。

然后，我逐渐懂得了，世间万物生灵，自有它的命运主宰。

看街上熙攘的人群，看小巷胡同里奔跑的狗儿，看房顶小弄里到处跳跃的猫儿，还有那些不知名的叽叽喳喳的鸟儿，他们不是也与我们人类一样，命里自有它们的终极归宿?

我们无须解释，这些生物，还有那些人，最后都到哪儿去了?他们就是不在了，你们，不要再问了好吗?

这样的问题，总是令人痛楚的。就如自家养了一只小狗，最终却无能为力的，眼睁睁的看着狗儿因某种原因死去。那种心痛，不是亲身经历过是不能体会的。虽只是一个弱小，它的生命依然会得到我们的尊重，但是，请不要问，它到底去哪里了。

人生，不也是这样吗?所有的一切，既会在一念之间发生，也会在一念之间永别。于一念之间便成为了两个截然不同的世界!这是多么悲哀而又无奈的事实啊!

生命是脆弱的，当毒素侵蚀了人们的骨髓，当疾病蔓延了全身，当横祸刹那飞来.......面对这些，我们既无能为力，又痛彻心扉。

这时，我们才会想到，有多少还没来得及做的事，又有多少还没来得及诉说的情……那么，这是天意吗?还是上天在捉弄我们，要我们最终懂得一些什么吗?

我们告诉自己，行走人生，一定要坚强面对，可是，这坚强的背后，又有多少生命的无常在考验着我们脆弱的心?又有多少生死离别，横亘在阴阳两界，从此再无交集!

虽然，每个人的生命轨迹不同，可无一例外的，都充满了坎坷与挫折。成长的路，被岁月的车轮匆匆碾过，最终留下一道道创伤的疤痕。

我们遇见的每一个人，都是此生的缘分。围在我们身边的每一个人，哪怕是一只狗或一只猫，都是今生的缘分使然。或许，他们中有些人对我们做了很多不利的事，给我们制造了诸多麻烦和困扰。可即便是我们最痛恨的人，最终也会离开我们，不再对我们造成任何威胁与困扰。

相遇或生命，都是短暂的。所以不管是什么样的缘分，彼此之间总要分离，就如我们最终也要离开这个世界一样。

比如爱情，我们以前爱过一个人，尽管不会在一起，但我们会以那个人为原型，去寻找生活中出现的类似的一个人。可是，多年过后，我们突然发现，原先爱慕的那个人，也不过是一个平凡的甚至有些邋遢的现实中人罢了。

爱情，只不过被自己施了障眼法，变得扑朔迷离，其实，我们身边，从未缺少爱情。

有些道理，虽懂了，却觉得很残忍，就如我们的生命，我们的爱情。

是的，一切都会成为过去，尽管我们总是恋恋不舍，总是怀念。人们的出现和离开一样，突然的没有理由。那么，我们就更要珍惜身边出现的那些人，包括我们的亲人，爱人，朋友!哪怕是路过的陌生人。正是他们的出现，才给我们带来了生命的期盼与活力，才给我们带来了此生无与伦比的生活体验。

冰心曾这样说道：生命何其实在，又何其飘忽?它如迎面吹来的朔风，扑到脸上时，明明觉得砭骨劲寒，它又匆匆吹过，飒飒的散到树林子里，到天空中，渺无来因去无果，纵骑着快马也无处追寻。

“所有的一切都变成一种成长的痕迹，抚之怅然，但却无处追寻。”所以，在有限的生命中，爱惜生命，珍惜身边人，我们此生就会少一些遗憾，多一些释然，少一些悲痛，多一些欢乐。更重要的是，我们也会成为别人的身边人，别人珍惜我们的情感，我们不是也会感到快乐与美好吗?

很多事情，虽然已经远去，但是，若干年我们再回头看，那过去，那离别，那遗憾，却成全了另一种美。很多时候，或天意，或人意，是不是我们会明了?

[我的成长痕迹作文

在作文中结尾的方式有很种，下面是小编整理的在想象中收尾，欢迎阅读。

在文章结尾时，也可以将前面正文所写的人物、事情、景象等内容，进行发展前途方面的设想，进行预测性展望，让读者产生遐想，增强信心，以达到延伸主题、扩展领域，牵引读者走向未来的目的。这种结尾，容易焕发小朋友们的阅读情趣和联想激情，很受人们的欢迎和喜爱。

这种结尾，可用的方法是多种多样的，常见的有如下三种：

一是通过梦境联想展望，开创另一片空间，把我们带入虚幻世界。例如《我爱“教师妈妈”》的结尾：“我渐渐地沉入了梦乡，我梦见好多好多的学生手里捧着鲜花，向妈妈拥过来。妈妈在花丛中笑得那么甜，那么美。”这就是梦境想象，是那么美好，那么引人入胜。

二是通过假设联想展望，设置崭新的领域，以补充现实内容的不足。例如《懊悔》这篇习作，结尾是这样写的：“假如我是一位科学家，我一定要研制出一种新药，名叫‘懊悔’药，吃了以后，我们就不懊悔了，而且要让所有懊悔的人都拥有它。”这种假设式结尾，就大大拓展了文章的内容，联想新颖，展望有趣，令人神往。

三是通过直接想象联想展望，要调动我们的思维，大胆想象。例如《我爱那颗星》这篇习作，结尾写道：“望着天上的星星，我心驰神往，飞向了远方……”这个结尾，就是小作者的直接想象，把我们也带入了“远方”的未来。

运用这种结尾方式要注意一点，就是联想展望的内容要是现实内容的自然发展，要是正文内容的合理延伸，与上文不脱节，没有裂痕，是文章内容不可缺少的有机组成部分。