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1357作文
1000成长的痕迹作文800字
全文共 911 字
+ 加入清单今夜,略带凉意的寒风徐徐吹过,像秋风扫落叶那般。不错,它确实扫走了我胆小的落叶,但却在我心中留下了不可磨灭的一道成长的痕迹。
我哭哭啼啼地下了车,爸爸在一旁对我说道:“哭是懦弱的表现,你已经是初中生了,连这点儿胆量都没有吗?今天我绝对不会同你一起上去,我倒要看看,这有什么可怕的!”那语气是那样的斩钉截铁。
事情是这样开始的:晚上了,爸爸要我一个人独自走黑漆漆的夜路回家拿钥匙。———这种事情我可不大敢。于是,我便向爸爸央求道:“爸爸,和我一起回家吧!”“你得自个儿拿钥匙”爸爸不屑一顾、不置可否地说道,“都初中了,你还没有这个胆量吗?”是的,上初中了,我仍是不敢一人摸黑走。“那我就得让你试!”爸爸愤怒道:“克服恐惧的最好办法,就是怕什么来什么!”我把头深深地埋在自己的衣领里,我生怕爸爸看到我那胆怯的啜泣。
“我倒要看看,到底有什么可怕的!”随着话幕铿然落下,我的思绪也被扯回了原点。我不甘地啜泣,试图说服爸爸。但是爸爸在这时就像一块钢铁———“油盐不进”“百毒不清”“坚不可摧”,我只好哆嗦着拎起爸爸的钥匙,哽咽着、颤巍着、一步步向前挪去……那一刻,我真的感觉好孤单。
我朝前望望,今天夜里的天真黑啊,黑得就像一块乌丝绒幕布。没有星星,没有月亮,就那么一片茫茫的黑,如同深不见底的海洋。我望着黑洞洞的走廊尽头,一股惧意从心底喷薄而出。———我怕了,我怂了,我认了,我徘徊了。
在魆魆的黑夜中,我忽然想起了一首歌,其实还蛮应景的。为了给自己壮壮胆,鼓鼓劲,我大声地把它喊了出来:“每一次,都在,徘徊孤单中坚强;每一次,就算很受伤也不闪泪光;我知道……”我伴着歌声,一步一顿地,一阶一级地,独自向家的方向走去。
其实,有了迈出第一步的勇气,结果已经不算很重要了。但最后,我还是独自到家拿到了自己的钥匙。那种感觉,就像捧着一尊星辉灿烂的金奖杯那般,无比的欣慰。
“每一次,都在,徘徊弧单中坚强。每一次……”在温适的晚风中,我又唱起了这首歌。是呀!有磨砺才有脱变;有挑战才有提升;有锻炼才有成长!只有“怕什么来什么”,我们才能在恐惧、胆怯中璀璨“新生”!这道成长之痕,在我的心中它将会是一块里程碑,也将会是我在成长过程中最靓丽的一道风景!
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篇1:小升初语文考试高分作文的二十种方法
全文共 2203 字
+ 加入清单随着语文在小升初考试中分量的加重,我们有必要掌握一定的考试技巧,以帮助我们能够在小升初的战争中抢占有利地位。下面就小升初语文考试中的“大头”——作文,来说说如何在作文上拿高分。
宋代大文学家欧阳修曾有诗曰:“文章看落笔,议论驰后先,破石出至宝,决高泻千川。”意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处,如果下笔便石破天惊、涌现精华,则全篇就如高崖泻水,气势如洪。明朝诗人谢榛也说:“起句当如爆竹,骤响易彻。”同样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。可见。文章的开头是相当重要的,特别是考场作文更是如此。如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢,笔者简略归纳出以下二十种方法,供参勉:
(1)欲扬先抑,开发胃口
唉,老师怎么让我和他坐一个桌呢?她可是我班最凶的女生啦!就因为这,大伙都叫她“虎妞”。――《同桌》
(2)开门见山,直截了当
我和阿敏的交情可不一般――初中三年的同桌。对她,我有一肚子的话要说。――《同桌》
(3)描形绘神,印象逼真
她,长得真丑:黄瘦的脸;尖尖的下巴;淡得几乎看不见的眉毛下,一双细眯的眼睛;鼻子扁而大;一口参差不齐的牙齿,略有黄色……唉!甭提了,她的外表真不符合这么动听的名字――祝丽丽。――《同桌》
(4)自然交代,平引下文
新学期一开始,我就注意到一个问题:我们班三十三名男生,二十七名女生,男生两人一桌恰好多一名,女生亦如此,必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。――《同桌》
(5)歌词开头,响彻云际
“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来,那带着绵绵情思的乐曲,把我的思绪带回了三年前的时光……――《同桌》
(6)排比反复,创造旋律
朋友,就是我可以为他献出真挚情感的人;朋友,就是我可以对他付出全部信任的人;朋友,欢乐时与我分享,危难时与我同行。人生中没有朋友,就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。――《朋友》
(7)设问开篇,无沿无边
往事如烟,随着时光的流逝,大都渐渐淡忘,而那双眼睛,怎能使我忘怀?――《朋友》
(8)名言指路,开宗明义
培根说过:“无真实朋友之人,可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的,假如一个人丧失了友情,他简直无法生存在世界上。――《朋友》
(9)对比映衬,突出重点
随着岁月的流逝,许多人渐渐被我淡忘了,然而,有那么一双眼睛,一种声音一个身影,至今萦绕在我的心头,久久不能忘怀。――《朋友》
(10)倒叙开头,吸引读者
当我们乘着离开国防教育学校的时候,不知道为什么,泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗?是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活,还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人,我们的教官?――《朋友》
(11)拨乱反正,拨云见日
有人说,淡泊就是看破红尘,看透一切,认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下词典就会明白,“淡泊”是不追求名利的意思……――《淡泊》
(12)泰山压顶,观点强现
目前,校园攀比之风肆虐,我认为这种风气确实需要刹一刹。――《攀比风,可休矣》
(13)联想象征,奇妙无穷
一个梦,曾经在西方强盗的炮舰下埋葬,留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味,踩着前辈留下的印证期待,期待着有那么一天……――《期待》
(14)环境描写,渲染气氛
十月九日又到了,鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜,静静地,一个人坐在窗前,任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起,身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生,泪水就滑落下来。
(15)题记为冠,哲理为先
世间万物皆难逃自然辩证法,孰是孰非,孰优孰劣,孰喜孰忧,岂可一言以蔽之?――《假如记忆可以移植》
(16)博览群书,信手拈来
据说,在非洲的原野上,有一种食虫的花朵,色彩绚丽,芳香异常,许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中……――《抵御“诱惑”》
(17)抒发情感,以情动人
暮色中,几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花,站在张老师的窗前。张老师,您还是那样忙碌?该歇歇了吧,今天是您的节日――教师节。我带着我的收获来看您来了。――《琐忆》
(18)以物喻人,含义深长
在一望无际的旷野上,一棵古老的树,虽然生命已到了最后一刻,但它仍然倔强的生长着。在它的身旁,一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了,它把生命的汁液输给了小树;老树的叶黄了,它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑,走完了它艰难的历程。如今,小树刚刚抽枝吐叶,老树却离开了它……这正像外公离开了我,他来不及接受我对他的报答之情,就匆匆离开了我。――《琐忆》
(19)解题铺陈,明示中心
责任,就是一个人分内应该做的事。军人,有保家卫国的责任;医生,有救死扶伤的责任;教师,有培养接班人的责任。工人、农民、职员、商人……人人都有自己的责任。在我们的社会里,各行各业都有许多尽职尽责的人,他们组成了一道道最美的风景――请允许我,从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。
(20)设置矛盾,引人入胜
“我就不信,你在这个班生活了两年多,对这个集体就会没有一点感情?……”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光,委屈的眼泪直在眼眶里打转,心理说:“陈老师,你误会了……我怎么能不爱我们的班级体呢?”
篇2:小升初满分作文记一:雨
全文共 356 字
+ 加入清单起雨时,窗外的雨静静地落着,一滴一滴连起来,像是串成的珠帘;窗外的雨如烟似雾,密密地斜织着,无声无息的滋润着大地,窗外的雨敲打着我的窗子,没有规律,却像是对我的絮语。
我喜欢雨的清凉,是因为它能洗去我心上的浮尘;我喜欢雨的安闲,是因为它能抹去我思想上的俗;我喜欢雨的歌儿,是因为它能给我一份美好的回忆……所以我是爱雨之人,总不想错过每场雨的降临。雨是如此美,是因为我们的想象,将它美化;雨如此亲切,是因为它像咿呀学舌的娃娃;雨如此纤巧,是因为它能将天地织成一张爱的网。
雨那么平凡,但淅淅沥沥雨却穿透了我的心叫我惊叹;雨像似银针,却温柔地编织着天地叫我感叹;雨像似豆丁,伴着电闪雷鸣叫我震撼。
我一直站在雨中。与它亲近,让它抚慰,享受它的洗礼,随着它的节拍跳跃,跟着它的脚步向前,随着它飘飞起舞,跟着它享受世界的美好。
篇3:小升初作文的写作详解
全文共 1997 字
+ 加入清单写人,是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不可分的,小编收集了小升初作文的写作详解,欢迎阅读。
在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。写人的继续文,叙事不要求完整;记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终。
(一)通过一件事来写人
通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是,从以事写人这个角度来说,最好是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好。在写事情的时候,要选择典型的事例。所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的"小中见大"。
(二)通过几件事写人
可以分成两种情况:以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中,有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整,有的事要求写得比较简单。通过几件事写人,同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
(三)学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。
1、也叫肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系,具体说:通过外貌描写,使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌描写,展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写,表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头写到脚、千人一貌的写法。
2、语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到"闻其言,见其人"的作用。语言描写要注意以下两点:一是文章中人物的语言要精心筛选,把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言,写进文章中;二是好的语言描写,一定是符合当时的情景,符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式:说的话写在后面,说话人后面用引号;说的话在前,说话人写在后,用引号、句号;前后各引一句或几句,中间交代谁说的,用逗号;只写人物语言,不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业,避免行文死板。
3、动作描写
是通过人物的行动、动作,来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作,往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人,不仅要听他怎么说,更要卡他如何做,正所谓"听其言,观其行",因此,动作描写是直接刻画人物形象,展示人物精神面貌,把人物写"活"的重要手段。那么,怎样描写人物的动作呢?
首先,要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候,会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。
其次,要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示,但只有那些有特色,最能反映人物气质的动词,才能把人写"活"。有一位作家说过,最难的不是写动作,而是写出有特点的动作,从动作中写出人来。
4、心理描写
心理的人物内心的活动,是无声的语言。人物内心世界,指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中,恰当地描写人物心理,可以更有效地刻画人物,突出中心思想。心理描写的要求是:要真实,要有根据;人物的心理变化要自然,合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时,要客观、谨慎,不能以己之心,度人之意。
小学生作文时,大多采用第一人称("我"活"我们"),采用这种人称作文,就不能用"他想"的形式来写人物的心理活动,因为"我"不可能钻到别人的脑子里去看。此时,可以换一种方式--在描写人物的语言、神态、动作上下功夫,这样可能更合情理,使人感到真实可信。
心理描写除了用"我想"之外,还可以采用以下几种方法。
(1)提出问题,引入所想的内容。
(2)使用假设,流露心理活动。
(3)字里行间,流露着"想"。
(4)直接抒发心中所想。
篇4:小升初作文的指导与建议
全文共 568 字
+ 加入清单1、考试前几日,可以有选择地翻阅一些高品质作文图书,以帮助打开思路;
2、考试作文的最低要求是文顺和切题,达到了这两个要求,基本分数就可以拿到;3、考试时要不要打草稿,这要视各人情况而定,一般来说,因为费时,所以尽量免去;
4、一篇文章起码分有四段,在六七段最为适宜;
5、书写整洁极其重要,阅卷老师的第一好感来自于你的字迹;
6、开头第一段一定要全力以赴,用描写手法描写人物形态、事件过程或景物特色。成功的开头占据全文得分的50%;
7、遇到生冷的作文题,不要害怕,缩小其范围,发现其核心,即可行文;
8、如果考试题已经做过,那肯定是一件大好事,当然,需要你“更上一层楼”;
9、像叙述一个故事给好朋友听一样,口语化的语言就像录音,非常生动有趣;
10、语言幽默一些,增加趣味性,让阅卷老师也忍不住笑出声来,这样的文章一定能得高分;
11、想像类的题目不要表现什么主题,只要写得有趣有益就行;
12、结尾段千万不能用议论或表决心,最后仍然是描写,与开头呼应,如果与开头基本相同,也很有特色;
13、考试中,要求你体裁不限,并不是说你想用什么体裁就用什么体裁,而应该根据“扬长”原则来完成;
14、语文大考时,起码要为文章留好一个小时的时间,基础知识的检查放在作文之后。修改时要使用标准的修改符号,并注意卷面的整洁。
这次整理就到这里啦,祝大家在考试中鱼跃龙门!
篇5:往年小升初作文真题范本
全文共 447 字
+ 加入清单读书就像和位高尚的人在谈话,今天我要介绍一本书,它的名字叫《河南寻宝记》。
这本书主要是讲关于河南的地理常识,例如:豫菜、河图洛书、牡丹……可是我最喜欢的还是豫菜。
豫是河南的简称,豫菜是指河南名菜例如:牡丹燕菜……牡丹燕菜原名为假燕菜,这作假的典故跟武则天有关。有一年秋天,洛阳长出一个三尺高的大萝卜,人们视这萝卜为祥物敬献给武则天,武则天非常高兴,命御厨拿去做好菜。但是萝卜能做出什么山珍海味呢?御厨只好硬着头皮将萝卜掺入山珍海味制成羹。武皇吃后非常满意,觉得很像燕窝,便赐名“假燕菜”,从此上自王公贵族下至平民百姓纷纷效仿,都把假燕菜作为餐桌上的一道菜……
三不粘也是豫菜中的十大名菜之一,同时三不粘还是豫菜的佼佼者……三不粘背后其实也有一个故事。
皇帝经过安阳时,想品尝安阳的风味小吃,就让厨师炒了一盘桂花蛋,献给皇帝,皇帝吃后非常高兴,观这道菜一不粘盘子,二不粘筷子,三不粘牙齿,当即就下了圣旨,赐名为“三不粘”……
读了这本书,我收获了很多地理常识,当然书是人类进步的阶梯,我怎么能不喜欢呢?
篇6:我爱美丽的春天小升初
全文共 909 字
+ 加入清单大地上到处都回荡着一个声音――春天来了,春天来了…… A sound is echoed everywhere on the earth -spring is here, spring is here ...
看啊!大地复苏,万物萌生。在那操场的一角,有春的迹象;在那大树的枝头,有春的生机。人们脱下厚厚的棉衣,穿上了春天的盛装;孩子们放起了风筝。春的脚步无声无息的走近了人们的生活,她的脚步轻捷,优美,走到哪里哪里都会用绿色来迎接她。
她的品格是高尚的,无私的,她把自己的生机毫无保留的奉献给大地和人类,她用绿色装点大地,用彩色点缀大地,花儿见了她,张开嘴笑了,草儿见了她羞涩的钻了出来,大树见了她也伸出枝芽了。晚上,看那皎洁的月光和那淘气的星星,会让你觉得天空是如此美丽,宇宙是如此神秘。月亮,就像一个玉盘嵌在天空中,美极了。
春天是无私的,她每年来一次都会给大地带来生机,使大地变得生机勃勃,万物变得欣欣向荣。她也会给人们带来喜悦,人们多么希望她能够永远存在。春的脚步走过了大地的每一个角落,她用自己所拥有的慈爱,无私,善良,让大地也为之所动,她用自己所拥有的魅力,把大地装点成一张绿色的毯子;她用自己所拥有的魔力,让人们尽赏这五彩缤纷的季节。我盼望来年的这个时刻。
春的来临,使我的心情焕然一新。那是因为它赶走了令人畏惧的寒风,它请走了冷漠孤僻的冬雪,春也带走了四季之神的冬,让大地之母找回七彩的颜色,重新散发温暖的光芒。春使者的到来,使森林里的花草树木都欣欣向荣,枯黄的草地恢复了翠绿的生机,垂死的大树长出嫩绿的枝叶,可爱的花儿再度绽放光彩,除此之外,动物们也跳起了「迎春舞」,小鸟们唱出清脆婉转的歌曲,蝴蝶成双成对的舞动翅膀,想在舞会里脱颖而出,也使春天更加有趣。
对人们来说,春天是一年的开始,也象征着新的希望。农夫忙着犁田,插秧,学生准备开学用品,希望今年有个好的开始,就如同洒下的种子般,能够成功的发芽,开花,结果,不论有任何困难,都要勇敢面对。也因为人们是这么去思考的,所以春天才象征着新希望。
冬天如果是毁灭者,那么春天就是创造出万物的人,它赋予了万物新的生命,而拥有新生命的事物,会让世界有一个全新的开始。
篇7:2024年上海小升初征文:小升初的甜酸苦辣
全文共 2060 字
+ 加入清单5月9日下午13:41,注定是一个难忘的瞬间,随着心仪学校电话的到来,我们的小升初就此收官!这两个多月,心情犹如过山车般跌宕起伏,总算皇天不负有心人,我们的择校成功了!
女儿就读于一所中等小学,从一年级起就是班长,大队长;成绩基本保持班级前三,年级前十,有时也会年级第一;每学期都能拿到三好,而且还是校内风云人物,经常作为学生代表出席各项活动,在四年级时更被光荣的评为上海市和浦东新区的优秀少先队长;她会书法和画画和舞蹈,还是小荧星艺术团影视团的成员,参与多个少儿节目的拍摄和各项演出,并主演了小荧星三十周年的舞台剧……由于课余时间都让小荧星占据了,所以我没有让女儿出去补课,只是在家自学了奥数,也曾经在学校的竞赛中得过奖,这让我更加笃定,觉得补不补无所谓了。种种荣誉,在别人看来我女儿是个牛娃,简历是如此漂亮,考学校一定没问题。我也曾经觉得女儿虽然没有奥证,但是凭着一张市优和区优出去考学校一定不难。
在四年级下学期期末,我和女儿就有了小升初的共同目标,位于临港滴水湖畔的SZD。去年年底,通过JZB我们找到了组织——SZD家长群,并加入了这个大家庭。在这里,有着众多热心的前辈家长,他们帮我们分析情况、出谋划策;在这里,还有着一大批和我一样的东校粉丝,我们相互勉励,共同等待。通过前辈家长的指点,我们对于东校的招考开始了针对性的复习,心里感觉SZD我是志在必得了,只要再找个保底学校就行了,所以没有特别的着急。
三月,小升初开始白热化了,大家忙着做简历、找学校投递,只有我依然是那么淡定。早在五上期末的时候,PDMF来学校招考,当时班主任老师打电话问我要不要参加,由于太过自信,认为既然学校只给一次推优考机会,当然是要考重点中学的,所以就推掉了。三月底,JPXX来学校推优考,全校共有四十几个人参加。考试当天,从群里其他家长传来的消息都说试卷不难,可女儿回来却不愿多说,只是说语数英都很难,超出范围很多,我顿时傻眼,这时才让我感觉补与不补的差距,结果可想而知,小升初初次出战失败了!之后我买了许多小升初书籍,下载了大量的小升初资料和试卷,可是临时抱佛脚的效果并不好。
四月,经历过失败的我为了保险起见,网投了三家公办学校。五月初,通过了SS和PW的网上初审,进入考试环节,考完之后,一向阳光开朗的女儿再次陷入沉默,我的心情跌入了谷底。5月5日,SS和PW开始了录取电话,我坐在电脑前,看着SS和PW群里家长们陆陆续续的报着喜讯,我的手在发抖,眼泪不自觉得一直往下流,这几次的失利让我对原本信心十足的SZD也失去了底气。我不断地责备自己,为什么这么固执不愿让女儿去补课,如果这次小升初失败的话,我会因为我的错误选择恨死我自己的!我哭了整整一天,晚上女儿知道结果后却比我平静,她说:“妈妈,还剩下最后的目标,我一定会极力争取的,如果这次小升初失败,接下来的四年我会加倍努力来证明这些学校没有要我是他们的损失!”看似平淡的一句话又让我泪如泉涌,孩子比我会想,也比我大气啊!这几天是我过的最纠结最难受的几天,除了女儿的事情,我最爱的外婆过世了,我瞒着女儿,因为太婆婆也是她的最爱!
5月7日,最后的希望来了,SZD打来了电话,让我们参加9日上午8:30的开放日活动,由于路程较远,我们前一天晚上就住进了学校附近的宾馆。当天晚上,女儿一直埋头复习,我怎么叫她休息,她都不肯,直到我把灯全关了,她才睡觉。第二天早上,我们来到了学校,按照流程,我和老公进了礼堂听校长讲话,女儿根据编号去了教室,校长告诉我们,录取结果最快晚上就可以知道了,第二天就可以签约。我和老公当即决定不管是否被录,晚上继续住在宾馆。10::45第一批孩子出来,其中就有女儿,看着她久违的笑容,我松了口气,接着女儿告诉我她没有考试而是直接面试后,我内心更加激动了,因为根据之前的了解,免考直面的孩子录取的几率相当之大,当时的我真的想大声欢叫!在简单参观完学校后,我们准备赶回市区参加外婆的葬礼,地铁坐到龙阳路准备换车时,我的手机响了,屏幕上显示着一个我再熟悉不过的号码,我的心跳得飞快,努力压制着激动接通了来电,电话那端传来了一个极富磁性的声音:“XXX家长,您好,您的孩子已被预录成为我校2015级预初新生,请于明天早上来学校签订意向书!”这句话我到现在都能一字不差的背出来。挂了电话,时间显示是下午13:41,距离我们从学校出来只有两个多小时!女儿出乎意料的平静,我也出乎意料的没有哭。接着我马上就到群里报了喜,没有意料到的我们竟然是第一个接到通知的!群里炸开了锅,祝福声不断地包围着我,我们的小升初就此画上了美丽的休止符!
当天下午,我们赶到了灵堂,一直没哭的女儿终于在太婆婆的灵前放声大哭,原来她是知道的,她哭着说没能看到太婆婆的最后一面,也谢谢太婆婆在天之灵保佑了她,在旁边的我不禁抱住了她,第一次感觉她长大了!
小升初结束,总结全程,过程煎熬,结局完美,谢谢相中我们的伯乐——SZD!进入初中,一切归零,希望女儿未来的四年能在新的学校茁壮成长,直到长成参天大树!
篇8:我心目中的榜样小升初的
全文共 1312 字
+ 加入清单在大千世界里,生活着许许多多的人。然而,并不是每一个人都能成为我的榜样,并不是因为我的秉性很挑剔,而是我觉得榜样要找对人,不能在大街上看见一个人就说他是你的榜样,如果说榜样能带动你与他一起去做某件事或者能够学会他的品格,那我想我的榜样就没找错,他就是——世界着名科学家霍金! In the world, there are many people living.However, not everyone can become my role model, not because my nature is very picky, but because I think the role model is looking for the right person, and I can’t see a person on the street.The role model can drive you to do something with him or to learn his character, then I think my role model is not wrong. He is the world -famous scientist Hawking!
霍金——一个饱经病痛折磨的科学家,他因患“渐冻症”,禁锢在一把轮椅子上达40年之久。不过,他身残志不残,使之化为优势,克服了残废之患而成为了国际物理界的超新星。他不能写,甚至口齿不清,但他超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论而迈入创造宇宙的“几何之舞”。尽管他那么无助地坐在轮椅上,他的思想却出色地遨游到广袤的时空,解开了宇宙之谜。
他在此期间还证明了黑洞的面积定理。霍金的生平是非常具有传奇性的,在科学上的成就,他是有史以来最杰出的科学家之一。他担任的职务是剑桥大学有史以来最为崇高的教授职务,那是牛顿和狄克拉担任过的卢卡逊数学教授!
霍金教授是现代科普小说家,他的代表作是1988年撰写的《时间简史》,这是一篇优秀的天文科普小说。作者想象丰富,构思奇妙,语言优美,字字珠玑,更让人咋惊,世界之外,未来之变,是这样奇妙!
霍金的事例,是我一次又一次的鼓舞自己:加油!我并不笨,或许下一秒我就能成功了!一定要坚持下去!不能松懈……这些事例也使我懂得了——一个人拥有聪明的才智,并不一定能发挥出来。想要取得相应的成就,还学要一种不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神!
以前的我一直是一个胆小没有信心,怕面对困难的女孩,做什么事都听天由命,从来都不自己努力去挑战困难,挑战命运。无论多么简单的事情,都说自己做不到,没有一点拼搏的精神。但是,在我知道了霍金之后,我看到了他是多么地顽强!脚不行了、手不行了、嘴也不行了,就连日常生活都不能自理,却依然活了下来,还发现了黑洞的蒸发性……
此时,我浑身充满了战胜困难,战胜命运的力量!我是一个健全人!我不能这么没有志气了!我要想霍金爷爷一样顽强!人们常说:“男儿当自强。”而我——要做得比男儿更好!
从现在起,在我的身上我会向人们展示出一种不服输、敢于向命运挑战的精神!我要一辈子以霍金为榜样!要以他的精神和品格来做人!
篇9:成长的痕迹作文
全文共 1528 字
+ 加入清单从小到大的经历中留下许许多多的痕迹,就如蜘蛛结网一样。现在就让我们回望那些痕迹。
自然界里一株小草、一棵大树、一片花朵、一座山峰、一个小蚂蚁等都留下了我的成长痕迹。
那天,我们全家一起去爬山,我和妈妈满怀信心对着爸爸说:“我们一定会爬上山顶的。”爸爸说:“那咱们等着瞧!”出发了,刚出门我就对妈妈说:“妈,咱们打车去郊区吧!你看,光到郊区就有好几十里路,到时候,咱们保准爬不上去了。”妈妈也同意我的说法,便把我的想法告诉了爸爸,可竟然没想到的是爸爸不同意,还教育我们:“做什么事都要坚持不懈,如果像你们这样,干任何事可能会半途而废。”
我和妈妈也知错了,走啊走,走啊走,终于到了山脚下,我说:“爸爸,现在可以休息了吧!”爸爸点点头。但是,还没有过五分钟,又得接着走了,我一边走一边埋怨,要休息也要多休息一会,我还没好好地坐一会儿呢,就又要走,这也太不公平了吧!爸爸走过来,和蔼地对我说:“生爸爸气了,我也是为了你好,多锻炼身体,对你有好处。”我只好认了。
当走到半山腰时,我感到脚特别疼,于是,坐下来看看脚出了什么状况,没想到这么大个泡呀!我哇的一声哭起来,妈妈急忙赶过来问我怎么了,结果一看见脚上起这么大一个泡,心疼又生气地对爸爸说:“你看看你,如果不是你不让坐车,孩子就不可能起这么大个泡,你的心肠太狠了。”爸爸拿着医药箱过来,亲切地问我:“疼吗?”我说:“能不疼吗!”爸爸拿出棚带,给我包扎好,穿好鞋后,把我扶起来,说:“咱们接着走吧!”我更加埋怨,爸爸为什么要这么狠心。
大约过了1个多小时,终于到达了山顶,但是我并没有喜悦感,因为为了爬山,把我弄得伤痕累累,还跟爸爸伤了和气,真是太不值得了,但这次爬山也让我得到了深刻的经验:其实做一件事很简单,为什么呢?因为只要有一颗坚持不懈,认真的心,就一定能成功。
在我成长的过程中,家庭中的每一个物品都有我的痕迹。一个茶杯,一块毛巾,一张床等都有着我许许多多的故事,尤其是那和蔼可亲的妈妈,严肃而又严厉的爸爸,可爱而又淘气的弟弟都存在着我的故事。
记得在两个多月前的一个夜晚,老家突然打电话说爷爷病倒了,爸爸一听,马上把手中的工作放下去看爷爷,经过医院检查,结果是脑瘤。爸爸一听心都碎了,连忙问医生,医生说:“立马动手术。”在手术那天,爸爸不吃不喝,一直在哭,我一直在劝慰爸爸:“别伤心,我的爷爷体质那么好,一定会战胜这场灾难。”经过了三个多小时的手术,爷爷出来了,爸爸连忙帮助医生把爷爷抬到病房,由于是头上做手术,医生把爷爷送到重症监护室,在这几天,爸爸忙上忙下,晚上要住在医院的楼道里,时刻要等待着医生的呼唤,就这样坚持了五六天,爷爷转病房了,爸爸依然照顾着,直到出院。
我当时真的很感动,佩服爸爸这么有孝心,所以我要以爸爸为榜样,做一个有孝心,懂事的孩子。
除了家,学校就成了我第二个家。在学校里,一张课桌,一个本子,都存在着我成长的见证,还有那些默默无闻的老师,在我困难时帮助我的同学,他们也都成了我成长的见证。
六年级时,我刚来到四小,当第一次面临期中考试时,我害怕极了,因为黄陵的数学教材与绥德的不一样,所以我总是怕考不及格,想象会面临什么样的情景,为此,我夜不安寝。没想到,结局总是悲惨的,我数学不及格。对于一个数学极好的同学来说,他一定会特别失望,他的代课老师一定会骂得你狗血淋头。但我却不是这样,我的代课老师把我叫到跟前说:“没关系,这回没考好,还有下回,我看好你。”就因为老师的这句话激发了我对数学的兴趣,因此,我的数学不断进步。
我才发现老师其实是你的第二个父母,让你对生活充满希望,也在无时无刻的教育着你。
在我的成长过程,留下了许许多多的痕迹,我永远也忘不了这些故事,因为那些痕迹将成为我人生的动力……
篇10:2024小升初作文指导:如何叙事
全文共 728 字
+ 加入清单把这六个方面写清楚了,才能让读者明白究竟是一件什么事。同时,还要寓理于事,即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中,起因、经过、结果是事情的主要环节。其中,"经过"部分又是事情的核心,是全文成败的关键所在。在小学生的作文里,"经过"部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人,平淡乏味,这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种:写事和写活动。
(一)怎样写事
一是把"经过"部分分成几个阶段,然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个"后来怎样",文章就具体了。
二是注意材料的详略,有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘,使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物,特别是主要人物,当时是"怎么说的"、"怎么做的",又是"怎么想的",一定要写具体。
(二)怎样写活动 活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动?为什么搞活动?则眼搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。写活动也要求写清楚"六要素",要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。 在整个活动当中,不是写一个人,二是写一群人;不是用一两件事来写人物,而是通过写一个活动场面,来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文,最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点,把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来,采用点面结合的方法,既要写好群体活动,又要把个体代表写进去;既要写整个场面,又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分:一是活动的经过,二是自己的感受。如果写"参观"活动,就要用"观一处,感一处"的方法。写整个活动的过程,要用顺叙法,即按活动的先后顺序,把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
篇11:岁月的痕迹作文500字
全文共 458 字
+ 加入清单跟往常一样,外公又来接我放学了,他每天都按时在同一个地方等我,今天也不例外。但是,我发现了一个跟以往不同的细节。
我和外公搭完公车后,就往家的方向走。小区院子里的花花木木有些已经黄了,生命力旺盛的是一半绿一半黄,草也很明显地少了许多。还记得多久以前,这里的花草树木绿得苍翠欲滴。时间过得真快啊,留下了花草树木岁月的痕迹。
我和外公来到单元的铁门前,打开铁门走进去,我们家住四楼,相对于我们这栋房子来说,是算高的。而且外婆家又是楼梯房,所以,对于外公和我来说,这是很考验我们体力的。
外公平常精神很好,爬楼梯对他来说完全不是问题。但是他今天似乎有些反常。
一楼爬完了,刚爬第二楼时,外公踉跄了一下,我以为是他没走稳,便没在意。结果刚走了几个阶梯,他突然用手扶住膝盖,停了会儿。我心里很疑惑:“外公他是怎么了?怎么老是停呢?”他甩甩脚,叹了口气,继续往上爬。这下我开始关注外公了。他跟以往不一样,走路的速度比以前慢了几拍,应该是人老了,身体也弱了些吧。
到家后,我深深地思考了一会儿,果然,岁月不饶人,也许这就是外公岁月的痕迹吧。
篇12:2024小升初作文技巧:学会叙事
全文共 1778 字
+ 加入清单同学们,我们生活在丰富多彩的大千世界中。平凡的生活里会遇到多少不平凡的事啊,父母对自己疼爱,关心的事让自己内心感到无比温暖;老师,集体,同学的关怀与友爱的事,让你感受到师生情,同窗谊,集体的力量;偶尔碰到的好事,让我们感受到社会的新风尚……这么多的事,都是我们写作的极好素材,把它们写下来,不但能提高写作能力,而且能通过这一件件事例,使我们更加热爱生活,更加感受到生活的美好。把经历过的,看到的,所从事的事写出来,就是叙事的文章。如何写好叙事的文章呢?
(一)首先要有明确的中心
中心是文章的灵魂,也是我们写作的目的。生活中的许多事,可能使我们受感染,受教育,给我们以启迪。所受的感染,所受的教育,所给我们的启迪就是文章的中心,有了中心,我们才有明确的写作目的,才有选择材料的标尺。例如:生活中的手足情的美好,使作者深受感染,作者就把它定为《金黄的大斗笠》的中心;生活中,一家三代人的和谐关系及中年人对生活的使命感,使作者深受教育,因此,把它定为《散步》一文的中心,我们在动笔之前,也应先想好,我要写的这篇习作,想表达什么感情?想说明什么道理?想写出我受到什么教育?想告诉读者我受到什么启迪。定出文章的中心,明确自己的写作意图。
(二)要紧紧围绕中心选择材料
虽然,同学们年龄不大,但经过的事可不算少,我们不能把经过的事都写在一篇习作之中。更不能想起什么事就写什么事,应紧紧围绕中心去选择所写的材料,看一看自己所掌握的材料中。哪些材料最能表达所定的文章的中心,不能表达中心的,再好的材料也不能用,这样,写出的作文,才能中心突出,例如《散步》一文中,作者经历过的家庭生活,何止此一件呢?然而作者经过反复比较,觉得唯有一家四口三代人散步的这件事,最能说明一家人和谐的关系和中年人对生活的使命感,因此,作者围绕中心,选出了这个材料。
(三)要通过反复比较、筛选出最好的材料
写作文,最关键的事情是选好作文的材料,没有好的材料,作文很难写好。我们同学动笔写作文之前,往往对所写的材料缺少一个比较和筛选的过程,因此,选出的材料不精。如何比较和筛选呢?首先我们要依据文章的中心,把能用的材料,尽量多地收集和回忆出来。做到尽量多地占有材料,在此基础上要从以下几点下功夫。
1。选出自己最动情的材料。作文要拨动读者的感情,而要做到这点,首先自己要先动情,因此,要选择那些最使自己高兴,难过,激动,愧疚的事来写,也就是选择曾使自己动情的材料来写,自己所选的材料都不动情,如何能打动读者呢?
2。要选出最新颖的材料。作文的灵魂是创新,因此,材料也应给读者以新鲜之感,要通过分析比较,筛选出最新鲜,最有新意的材料,特别是选择出具有时代特色的材料,这才能使读者耳目一新,我们的课文,在这方面无疑给我们做出了很好的榜样,我们应加以学习和借鉴。
3。要选择不引人注目的小事来写。不少同学写作文,总认为事越大越好,越惊天动地越好,当然,大事,惊天动地的事能吸引读者,然而生活中遇到这种事的几率简直太少了,大多是平凡的事,然而正是这些小事,却也能反映社会的风貌,我们应锻炼自己捕捉小事的能力,用小事说出大道理,做到小中见大,例如《金黄的大斗笠》和《散步》两篇文章,无不是选择生活中极其平凡的小事,但却说出了很深刻的道理,这就是我们最好的学习榜样。
(四)要交待清事情的要素。
写事就要把要素交待明白,读者才能没有疑问,所谓的六要素即时间、地点、人物、起因、经过、结果。有一样要素没交待明白,读者心中就会涌起一个疑团。当然,交待要素不能像回答问题,应做到巧妙灵活,有的地方还可以用暗示的方法,例如“凉风一起,蟋蟀叫了。野菊花开始盛开……”虽然,作者没有明确地点出时间,但通过“凉风”、“蟋蟀”、“野菊花”这几处暗示。我们很快就明白,这是秋天,看,作者的要素交待得多巧妙啊。
(五)要把事情的经过写详细,写具体。
文章必须有详有略。这样,文章才能有起有伏,一篇写事的习作,详写部分应是事情的经过。怎样才能把经过写详呢?就要写清事情的发展变化过程,分步写清楚;并在事情的过程中努力设计波折和矛盾,使过程有曲折,就容易把过程写具体。
(六)要写清对所写事情的分析,发表自己的看法。
写事,不只是记叙生活,还要对所记叙的生活进行中肯的分析,表明自己的观点和看法,这样才能把文章推向高潮,才能使读者读完之后受启发、受教育。
篇13:2024小升初作文写作素材积累:读书的名言
全文共 1393 字
+ 加入清单1、读书欲精不欲博,用心欲专不欲杂。(宋)黄庭坚
2、腹有诗书气自华,读书万卷始通神。(宋)苏轼
3、早知今日读书是,悔作从前任侠非。(唐)李欣
4、读书即未成名,究竟人高品雅。修德不期获报,自然梦稳心安。《对联集锦》
5、求学将以致用;读书先在虚心。《对联集锦》
6、至乐莫如读书,至要莫如教子。《增广贤文》
7、贫寒更须读书,富贵不忘稼穑。(清)王永彬
8、读书志在圣贤,为官心存君国。(清)朱用纯
9、三更灯火五更鸡,正是男儿读书时;黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(唐)颜真卿
10、读书在于造成完全的人格。(英国)谚语
11、读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基
12、读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基
13、我们读书时,是别人在代替我们思想,我们只不过重复他的思想活动的过程而已,犹如儿童启蒙习字时,用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般。我们的思想活动在读书时被免除了一大部分。因此,我们暂不自行思索而拿书来读时,会觉得很轻松,然而在读书时,我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。所以,读书愈多,或整天沉浸读书的人,虽然可借以休养精神,但他的思维能力必将渐次丧失,此犹如时常骑马的人步行能力必定较差,道理相同。叔本华
14、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。孟德斯鸠
15、三更灯火五更鸡,正是男儿读书时;黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(唐)颜真卿
16、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想,是最富有趣味的一门科学。普希金
17、少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书,如台上玩月。皆以阅历之深浅,为所得之深浅耳。张潮
18、读书贵能疑,疑乃可以启信。读书在有渐,渐乃克底有成。《格言联壁》
19、古今来许多世家,无非积德。天地间第一人品,还是读书。《格言联璧》
20、读书如吃饭,善吃者长精神,不善吃者长疾瘤。(清)袁牧
21、读书勿求多,岁月既积,卷帙自富。(清)冯班
22、读书必专精不二,方见义理。(明)薛煊
23、或作或辍,一曝十寒,则虽读书百年,吾未见其可也。(明)吴梦祥
24、读书譬如饮食,从容咀嚼,其味必长;大嚼大咀,终不知味也。(宋)朱熹
25、读书之法无它,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。(宋)朱熹
26、为学之道,莫先于穷理;穷理之要,必先于读书。(宋)朱熹
27、读书要玩味。(宋)程颢
28、学乃身之宝,儒为席上珍。君看为宰相,必用读书人。《神童诗·劝学》
29、天子重英豪,文章教儿曹。万般皆下品,惟有读书高。《神童诗·劝学》
30、读书不知味,不如束高阁;蠢鱼尔何如,终日食糟粕。(清)袁牧
31、凿壁偷光,聚萤作囊;忍贫读书,车胤匡衡。(元)许名奎
32、外物之味,久则可厌;读书之味,愈久愈深。(宋)程颢
33、读书当将破万卷;求知不叫一疑存。《对联集锦》
34、立品直须同白玉;读书何止到青云。《对联集锦》
35、勤者读书夜达旦;青藤绕屋花连云。《对联集锦》
36、自家慢诩便便腹,开卷方知未读书。(清)张月楼
37、人家不必论富贵,唯有读书声最佳。(明)唐寅
38、磋砣莫遗韶光老,人生惟有读书好。《宋诗纪要》
39、立身以立学为先,立学以读书为本。(宋)郑耕老
40、读书之乐何处寻,数点梅花天地心。(宋)朱熹
篇14:小升初的语文记叙文的写作指导
全文共 1078 字
+ 加入清单一、写一个人
记一个人的写人记叙文,大致有以下三种情况
(一)通过写一件事写一个人
有的文章写人只写了一件事,写这一类的作文要注意以下几点
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的,通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程,使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人,应该把这一事例写具体,这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面,使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础,使人物的形象更加丰富,文章的开头可以对人物作简要的介绍。
(二)通过几件事写一个人
我们在生活中会接触到各种各样的人,有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿,不足以充分反映人物的特点及其品质,因此,必须用两三件事才可能说的明白,再现得充分。
通过几件事写一个人,要注意以下几点
1、几件事不能相互矛盾,人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人,不可能将每一件事详细叙述,因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例,再具体记叙一两件事。
3、通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人,一般有三种:第一种是同一个人前后相比,说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比,说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比,突出歌颂其中一个人。
通过对比的方法写一个人要注意
(1)要突出主要人物及其主要特点。
(2)要写出人物的真实表现,不要捏造事实,采用拔高或贬低的方法。
二、写两个人
写两个人,一般是写《我和某某》,某某应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人,要写好这一类型的作文必须注意
(一)要写好人物之间的联系。《我和某某》,题目中突出了一个“和”字,这就要求从双方写起,通过具体的事例,写出“我”和某某之间的联系。在叙事过程中,要写出彼此之间都想了些什么,说了些什么,做了些什么。只有从双方落笔,才能把握住题目要求写的重点。
(二)用对话展开情节。写《我和某某》作文时,由于要写出两个人之间的关系,所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节,用对话表现文章的中心。
三、写几个人
写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文,可以写“一家子”、“这一班”,也可以写“几个小伙伴”。总之不论是家庭的,学校的、社会的,只要是自己熟悉的几人都行。
这类作文有以下几种写法。
(一)列人物表似的介绍。
(二)有代表性的介绍。
(三)以一件事为线索写几个人。
(四)通过几件事写几个人。
篇15:最新我快乐的成长小升初
全文共 1054 字
+ 加入清单从来,快乐与烦恼是一对亲兄弟。他俩向来是焦不离孟,孟不离焦。只要是有快乐的地方一定有烦恼‘而有烦恼的地方也不能少了快乐这一块。我想这个世界暂时还找不到只有快乐的地方,也找不到只剩烦恼这样的地方。 always, happiness and troubles are a pair of brothers.The two of them have always been burnt, and Meng never separated.As long as there is a happy place, there must be troubles.I think there is no only happy place in this world for the time being, nor can I find a place like this.
而成长正是这么个缺不了这两者之一的一条漫漫长路。这其中,你也许会笑,会快乐;你也许会哭,会烦恼。但当你刹那的一个美丽转身,你又会发现,这一步步曾经走过的时光,不仅仅只是一个短暂的瞬间。这,就是成长的烦恼与快乐。
成长,虽然给我带来了无穷的快乐,但也不时地给我带来不少的烦恼。对于成长,我抱着一种近乎渴望的心情,却又有一丝厌倦的心情。
小时候的自己,天真烂漫,对一切都抱着美好的愿望,对一切事物都有着一颗单纯又善良的心。而这些带给我的是无穷无尽的快乐,给金色的童年画上圆满的休止符。
渐渐的成长,在成长的过程中,体会了一些辛酸,明白了一些事情。知道了人生的路并不像小时候想的那样一路畅通,知道了不经历风雨怎能见彩虹。
当然,烦恼也随之而来。随着年龄增长,作业的量也会增多,你不可能指望作业会同小学一二年级的作业量相同。但停下来,细细一看,这其中的美,平淡而丰富,简单而浓重。
其实也不必抱怨,成长,这是每个人都要走过的必经之路,人人都会经历成长这个过程,一个既烦恼又快乐的过程。就好比把它比作一个调色板,这里头不可能只有一种单一的白色,也应该有其他的颜色,应该要什么颜色都有。所以不只要拥抱快乐,也不要忘了善对烦恼,因为它俩是一对亲兄嘛,只有好好的对待烦恼解决它,它才会为你带来它的兄弟——快乐。
成长的过程中,它有曲折坎坷,有烦恼忧愁,有苦辣酸甜……人生也因此而显得多姿多彩,与众不同。
成长是一个人生体验的过程,只有亲身经历过的人才能体验出其中的酸甜滋味;成长是一首起伏不平的鸣奏曲,只有演奏过他的人才能品味出哭乐悲欢。
在快乐与烦恼的成长道路上,我渐渐走向它……
篇16:青岛市小升初语文作文常遇问题分析
全文共 834 字
+ 加入清单一、作文文体不确切
在青岛小升初考试中,不少孩子存在分不清作文问题的情况,作文标题表面看起来是议论文,但是实际的作文内容却是记叙文,这就叫做“议论文的脑袋,记叙文的身子”,结果导致作文扣分严重。其实,在“小升初”考试中,主要考察的是记叙文,初中以后才注重考察议论文。针对这一点,“小升初”作文训练的第二个重点就要集中在记叙文,通过让学生就日常生活展开话题作文,逐渐形成自己擅长的文体,以在考场上自然得心应手地发挥。
二、作文思路不清晰
不好孩子反映,在看到小升初作文时往往会感到无从下手,最后导致作文得分并不是很高,其实,这主要是因为没有把握好作文的思路。“小升初”作文训练平常就需要通过锻炼孩子写提纲,通过养成依照提纲写作的习惯,从而确保作文有条有理,不偏题,不跑题。
三、作文语言不丰富
由于学校重视数学程度往往赶超语文,所以,很多孩子并没有放太多精力在语文学习中,这也导致孩子写东西像记流水账,语言枯燥乏味,令人生厌。这样拉家常式的叙述在试卷中,尤其是开头部分,很容易给阅卷老师留下坏印象,最容易被扣分。因此,应该加强“小升初”作文日常训练的重头戏,那就是要注重阅读,通过有目的的阅读,积累和丰富语言,同时还要注意学会运用多种修辞手法,形成学生自己生动丰富的语言库。
四、作文材料不真实
选材是考场作文获取高分的关键。很多学生在写作材料方面都是凭空捏造,脱离生活实际,结果写得没有真情实感,不是因为材料失真而丢分,就是缺乏材料,觉得无话可说,整篇文章写不到600字。“小升初”作文补习首先要通过阅读培养写作的兴趣点,然后就读后的感受经过一番思考写出读后感,使学生逐渐形成自己意识的积累。
五、作文书写不规范
这具体表现为:字迹不工整,标点不正确。作文有固定的格式,如果不严格按照作文的格式写作,就会被扣分。“小升初”作文补习的第一个重点就是规范书写格式。包括要求学生规范书写笔序,字迹工整,掌握标点的用法及位置等。通过这一课,学生在“小升初”考试中凭卷面整洁度至少能提高3—5分。
篇17:小升初英语作文:myclassroom
全文共 260 字
+ 加入清单My classroom is big and clean.There are twenty-five desks and twenty-five chairs.There is a blackboard on the wall.In front of the blackboard,there is teachers desk.There are four windows and two doors in the wall.All the students like our classroom very much.
篇18:2024年小升初作文指导:现代汉语中虚词的运用
全文共 1151 字
+ 加入清单我们在写作文的时候要运用到很多的技巧,下面是小编整理的现代汉语中虚词的运用,欢迎阅读。
虚词的使用应注意“四要”:
一、要弄清虚词的意义和用法。特别是表达功能相近的虚词的意义和用法。
如93年上海第6题:“参加研讨会的全体学者对汉语或英语都很精通。”句中的虚词“或”用错了,“或”是表选择关系的连词,而且“或”与“都”不能搭配,它应改为“和”。
二、要弄清虚词的正确搭配。
汉语中的虚词大多数是单独使用的,也有成对配合使用的。搭配有一定规矩,有的已形成固定格式,不能随意更改。否则就违背了语言习惯,影响语意表达。如96年第3题:依次填入下列横线的关联词语恰当的一组是:
①上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸,这么一条小船。
②挖这样的井,占地多,不合算,井的四周都是沙土,很容易塌陷。
③改革后,产品质量提高了,款式新颖了,包装也精美了,因而更加受到群众欢迎。
A况且何况而且B况且而且况且
C何况而且何况D何况况且而且
“何况、而且、况且”三个都是表示递进关系的连词,但与他们搭配的虚词各不相同。“何况”有前后对比意,有反问语气,常与“尚且”“都”搭配:“而且”常与“不但”“不仅”搭配。再看③“产品质量提高了,款式新颖了,包装也精美了”,前两句是并列关系,与后一句构成递进关系,即“不但质量……款式……而且包装也精美了”。由此可排除B、C,再看A、D两项,“况且”有进一步说明理由的作用,故正确答案应选D.
三、要弄清虚词的正确位置。
使用虚词,要注意它们在句中的位置,如果位置恰当,句意就准确鲜明,否则,不仅会使句意不明。甚至会改变句子原意。这类考查点,常常出现在病句辨识或修改有语病的语段中,如99年第5题D句:“3月17日,6名委员因受贿丑闻被逐出国际奥委会。第二天,世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道”。这句就犯了虚词“关于”位置不当的毛病。“关于……事件”这个介宾短语不能放在主语后面,如要保留这一短语,就应将它放在主语“世界各大报纸”前,或者将“关于”改成“对于”。再有,在复句中,如果前后两个分句的主语相同,关联词语可放在主语后边,如果不同,就应放在主语之前。
四、不要滥用虚词。
滥用虚词,会造成句子重复罗嗦,同样会造成句子语意不明,甚至造成逻辑上的错误。如97年第7题D:“问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的错误作法,以及随意将人民币放大后销售的违法行为,尚未引起社会的广泛关注。”,这句是单句,但结构较复杂。通过语法分析可知,此句的主语是“严重性”,谓语是“在于”,“在于的后边都是宾语。再分析宾语,它的主语,是”对……行为这个介宾短语,但介宾短语是不能作主语的,“对”的参入淹没了宾语的主语,造成了句子结构上是混乱,去掉“对”句意反而明确。由此可知,这句中的虚词“对”是滥用了。
篇19:2024小升初作文指导:语言乏味多叙述
全文共 876 字
+ 加入清单由于受传统日记的影响,容易拉家常。语言枯燥乏味,令人生厌。这在试卷中尤其是开卷部分,往往这样拉家常的叙述,给老师一个坏印象,最容易丢分。
对考生而言,由于生活面较窄,所感受到的一切,多以“学习”为中心,很难从生活的深层挖掘真实而感人的材料。因此,在考场上作文,常常会因材料失真而丢分,甚至个别考生因没材料可写,而使整篇文章不足600字。
解决:1、多阅读,多积累;2、学会运用多种修辞手法
二、语言关
生花句型:过渡句、长短句、点题句、排比句
1、过渡句
在行文中,一是写过去曾经发生的人和事,二是两件事之间的过渡。
例如 提起他,就像一把利剑刺进我记忆的深处,似乎还滴着血泪……
2、长短句
语句单独成段,给人以语言流畅整齐之感。
我盼冬天,又怕冬天。我盼冬天,又怕下雪。渐渐远去的岁月不曾忘记,而且永记心间。
3、点题句
结尾点题,也就是和文章题目相照应。使文章结构更严谨,完整。
题目:《你啊,你》
开头:我长这么大了,老师“赏赐”我最多的,莫过于“你啊,你”这句话了。
结尾:这回,他可是笑眯眯地对我说:“你啊,你!”
4、排比句
用三个或三个以上,结构基本相同或类似的句子排在一起,用在开头或结尾,有笔下生花之效。
题目:《压力》
压力是春天温暖的风,吹绿勃勃生机的小草;
压力是夏天的雨,滋润丰厚饱满的成果;
压力又是冬天的雪,一时使万物失去光泽,甚至一些小生灵,因经不起严寒而死去……
生动语言:动感、立体、多样、修饰
语言生动形象,可以有目的进行加工,把握锤炼语言的技巧有利于让语言生动形象,经常运用的有以下几种:
1、动感
在叙述和描写中,适当用上拟声词,赋予声响,给人以如身临其境之感。。
呼啦啦一群人围上来,莫不是出事了。
2、变化
语句倒装或重叠,长句变短句或词性活用。
一场夜雨,洗净了大地的尘沙,绿了田野,红了西红柿,一片丰收在望的景色让人喜欢。
3、修饰
用上比喻或拟人、拟物、通感等修辞方法,使语言生辉。 比喻如:
他俩人好像一张纸的两面,分割不开
拟物修辞把抽象的语言,变成立体性可感的语言。如:
是奶奶一勺勺的童话把我喂养大,我懂得了理想到底值多少钱。
通感如:我热情拥抱这缤纷的色彩。
篇20:历届小升初满分
全文共 679 字
+ 加入清单人生中的第一次多得数不清,而每一个第一次却总是那样令人难以忘怀。第一次走夜路,心里忐忑不安;第一次独自上学,心中自信满满;第一次炒菜做饭,心中充满期待……但最令我难以忘怀的,还是我第一次走上领奖台。
那一年,我才刚满五岁,正是在幼儿园里谱写缤纷多彩的童年的时候。
那天,我又一如既往的与同学们一起在升旗台前精神抖擞地做早操。做完后,正当我们准备回教室时,园长却示意我们回到原位。只见她庄严的站在升旗台上,深情的望着我们,然后带着充满激昂的声音像我们响亮的宣布道:“现在,我来颁发上一次绘画的获奖名单。”话音未落,操场上便响起了暴风雨般的掌声。
我站在队伍中间,心中想揣了一只兔子一样“怦怦怦“跳个不停。因为上次比赛我也参加了。每天中午,为了画出最出色的图画,可以放弃一切午睡的时间来练习;晚上,我拼命练习润笔,连奶奶看了都心疼;放假,我不再玩耍,只为了画出最好的画……我是多么希望能得到一张奖状啊!凝视着园长,我紧张的心都要跳到嗓子眼了。
园长开始报名单了……一等奖里没有我,我有些灰心丧气了,但还是自我安慰道:“没关系,或许还有机会!”哦,开始报二等奖了,我屏气凝神地听着……终于“徐泓,荣获二等奖!”我听了,又激动又开心,刚才的担心瞬间消失到九霄云外去了,我马上连蹦带跳的走上台。
园长郑重的把奖状和一盒马利牌颜料放在我手中,语重心长的对我说:“你以后一定要更加努力哦!”我望着园长那慈祥的面孔,开心的笑了,那笑容是那么灿烂……
第一次得奖,我永生难忘。从中我明白了,只要努力刻苦的去付出那辛勤的汗水,就能收获那甜美的成功的果实。这段深刻的记忆将放在我记忆的最深处。