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1290作文
1000小升初家长寄语
全文共 2829 字
+ 加入清单1、生活可能会有挫折,可能会让你失望。要继续前行。
这一辈子中,你不总是能得到想要的。我和你妈妈不会买所有你想要的玩具和电子设备。你或许进不了想去的学校,或许找不到想要的工作。
但,这就是生活。去克服这些困难,本身就构成了生活的意义。毕竟,你值得拥有的东西,都不是唾手可得的。所以,要继续前行,成为一个更坚强、更勇敢的男子汉。
2、外人看起来你成功,和你真正的成功,是不一样的
我们都希望成功,但经常混淆“看起来成功”和“真正的成功”:前者关乎成就,后者关乎贡献;前者是享有声望,后者是持有原则;前者是给人印象深刻,后者是为他人创造价值;前者是拥有更多,后者是贡献更多。前者能做到避免失败,后者能智慧地对待失败。不要满足于看起来成功,要做到真正的成功。
3、去经营和投资最重要的关系
当到了十几岁的时候,你很可能觉得花时间和家人在一起是一件“很不酷”的事情(我当时也是这么认为的!)。但是要记住我和你妈妈随时都在为你守候。我们无条件地爱你,珍惜一家子在一起的时间。在你的一生中,都要去经营投资最重要的关系。不要因太忙的原因而忽略和家庭和亲密朋友之间的联系。
关系的质量,决定了你人生的质量,所以请重视这些关系。
4、给所有你遇到的人以敬意
我用了“敬意”一词,而不是“尊重”,因为有一次你爷爷告诉我:“尊重是必须要有的,但敬意是来自内心的一种态度。”换句话说,不是所有人都能赢得你的尊重,但所有人都值得你去展示出敬意。
给所有你遇到的人以敬意,不管他们的年龄、性别、外貌、职位、社会地位或学历背景。保持礼貌和体贴,不管对方是否值得你尊重。
5、花点时间去思考、梦想和反思
随着你肩负的责任不断增多,你也会变得越来越忙。你有任务要执行,有项目要完成,有杂事要处理,还有很多应尽的义务。
但是,仍然要抽时间去思考、梦想和反思。
想想你现在走的路。想想你要向何方。想想你要做出怎样的贡献。想想值得你感恩的东西。想想你犯过什么错。想想从这些错误中学到了什么。
给自己的人生设定令人振奋的愿景,敢于失败,有冒险的意识且富有激情。永远有远大的梦想。
6、爱护自己的身体健康
当我们年轻的时候,觉得健康是天经地义的,但我们毕竟会老去,我们要爱护自己的身体。
其实这并不难做到。每天要睡足8小时,不要太多的加工食品和含糖饮料,多吃水果和蔬菜,每周要有三次锻炼。研究表明,如果你这么做,就会头脑敏捷,学得更好,也会更开心,工作更有成效。
7、热情不是发现或刻意追求的,而是培养的
当你步入成年时,我肯定你想要有一个愿意为之付出热情的职业。没人愿意每天早上一睁眼,就不想去工作。但是,事实上有不少人就是这样终其一生的。
要想让你的职业生涯富有成就,你需要理解如下原则:你不是去发现了或者刻意追求了职业热情,你是培养了热情。
这个世界极度复杂,要去发现你的热情所在,几乎不太现实,因为存在太多的可能性。那怎么办呢?你应该去培养自己的热情,是自己在某些有价值的事情上变得优秀,变得与众不同。
所以你要去探索、去服务别人、让人对你印象深刻,这回让你逐步培养出职业热情,让你终身受益。
8、如果别人觉得你有点怪怪的,或者与众不同,都没有关系
你的一生中总会在融入群体方面遇到压力,要尽你自己的意志力去对抗这些压力。融入群体意味着一个人变得庸常。一个庸常的人是怎样的呢?我的一位朋友说:“庸常的人睡眠不足,不定期做运动,饮食不健康,职业成就低,没有很多有价值的关系,同情心不够,不慷慨,也不快乐。你确定要成为庸常的人吗?”
如果你不愿意庸常,那么,根据定义,你就是个“怪人”。但这没有关系。在整个世界里,只有一个独特的你。不要浪费你的生命,去成为另外一个人。
9、完善人格,比完善履历更重要
当你再大一些之后,旁人就会给你很多完善履历的建议:
--去争取这个领导岗位
--去做更多社区服务
--选修这门课
--去做这个实习生
这些建议都不错。但要记住,完善履历只能带来短期的成功,完善人格才能引向永久的成功。你是什么样的人,比你懂得什么、能做什么,要重要得多。
把你的时间,花在如何让你成为一个更有勇气、更有同情心、更大度、更懂得感恩、更有耐心和毅力的人。这是你永远不会后悔的“时间投资”。
10、你的习惯,决定了你未来的成功
HoraceMann曾经说过:“习惯好比是一根缆绳,我们每天去为它增织一根线,最终变得坚不可摧。”你的习惯对人生的影响,大过你的智力和能力。
想想你的人生目标是什么,什么样的习惯才能保证你达到这个目标?你是否已经开始培养这样的习惯?如果没有,接下来你应该怎么做?
从小做起,从每天有所行动做起。当然,好的习惯不是一蹴而就的,需要一天一天的持续努力。
11、如果你犯了错,请道歉
每个人都会犯错,问题在于:犯错之后你怎么做?很多人会推卸责任、编造接口、或者玩失踪。很少人会为自己的行为负责,更少人能做到谦卑地道歉。
要成为这样的极少数人,要敢于说:“这是我的错。我做错了。我很抱歉。我能做什么补救?”这样你就可以赢得别人的尊重。更重要的是,你也因此而获得了自尊。
12、成为一个守信的人
要毫无例外地信守承诺,对不起眼的事情也应如此:要守时、按期完成工作、家务琐事要做好。
通过小事情可以证明你是否在大事情上值得信赖。所以,不要忽视那些不起眼的、平凡的事情。
无论是私人关系还是专业生涯上,失败经常来自于失信--也就是没有做到他们承诺要做的事情。
你不要成为那样的人,要成为一个守信的人,这样你才会被信任、被尊重、被爱戴。
13、你的态度,是最宝贵的财富
你的知识、能力和人品,确实是宝贵的,但是你的态度,是最宝贵的财富。
所幸的是,你的态度完全取决于你自己。如果你想要有良好的态度,你就能做到,只是需要时间和努力而已。
要提高你的态度,应该进行正向的思维。和高人相处,培养感恩之心,阅读励志的书籍,少看电视,称赞他人,多写“谢谢你”的便签。
记住JohnMaxwell的箴言:“你的态度,决定了你的高度。”
14、成功的秘诀,在于做别人都不愿意做的事
这条原则,适用人生的各方面。很多人不愿意:
--设定明确的目标,并写下来。
--学习课程标准之外的知识
--不想被认为自己是哑巴而提问
--自愿参与教育研习会或论坛
--要专心做事的时候关掉手机
--为了减少分心而删掉手机里的游戏
--在对别人做错事实请求原谅
毫无疑问,做这些事是有难度的。但是要想成功,你必须做这些难事儿。
你必须要做这些别人不愿意做的事情。
15、快乐不是一种感受,而是一种选择
常言道,草地的另一边不会更绿,更绿的是你浇灌的这一片。
如何去浇灌你人生的草地,如何在人生旅途中发现快乐?要做出正确的选择,应该:
--坚持
--成为一个真正成功的人,而不是看起来成功
--去投资最重要的关系
--花时间去思考、梦想和反思
--关心自己的健康
--培养热情
--培养好的习惯
--有正确的态度
--做别人不愿意做的事情
我亲爱的儿子,人生在你面前展开,希望你选择快乐,希望你追求卓越,并且,最重要的,希望你选择有勇气、有贡献、有担当的人生。
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篇1:小升初自我介绍
全文共 598 字
+ 加入清单敬爱的老师:
您好!
我叫xxx,是来自于南开区宜宾里小学的学生。
时间如清风,转眼间,身旁的杨树又增添了六个年轮,而刚入小学时的懵懂,也被六年的学习时光拭去。这天,我怀着一颗赤诚的心、对贵校的憧憬以及对学习的执着追求,真诚地向您推荐自己。
母校良好的学习氛围,优秀的老师培养了我科学严谨的思维方法,更造就了我用心乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。课堂内外拓展的实践、扎实的基础知识和开阔的视野,使我不断充实自己,全面发展,赢得老师、同学的信任和赞誉。
我品德良好,担任三年大队长职务,曾获得市级三好学生、市级礼貌学生,区校级三好学生等。
我酷爱写作,在第六届小超人作文“全国总决赛”中获小学组作文一等奖,天津市大田杯“党在我心中”征文比赛三等奖,南开区“心中的太阳”诗歌创作比赛中荣获一等奖,“好书伴我成长”中获征文一等奖等。
我喜爱钢琴,10年顺利透过天津考级委员会六级考核,成绩优秀。今年四月透过艺术特长生钢琴考核。
我喜爱朗诵,在南开第九届艺术比赛中获朗诵一等奖,南开区“祖国,我为您喝彩”比赛中获小学二等奖。
良禽择木而栖,士为知已者而搏。南开中学治学有序,管理有方,是我梦寐以求的学习胜地,我十分渴望在此度过我的中学时光。愿您的慧眼,开启我学习的新旅程。衷心感谢您能在百忙之中浏览我的自荐信,这对我来说,将是一份莫大的鼓励,是为一位满腔热情的学生开启一扇期望之门。祝您工作顺心!期盼您的垂青!
此致
敬礼
篇2:小升初作文快速审题的四种方法
全文共 291 字
+ 加入清单1、审清“标志”,确定文章体裁。
审题首先是确定文章体裁,一般情况下,每种体裁的文章,都有它自身的“标志”,抓住了显现体裁“标志”的关键词语,就可以确定所给题目属于哪种体裁,应写成什么体裁的文章。
2、审清题目要求,确定文章范围。
审题不仅要确定文章的体裁,还要确定题目所划定的范围。在题目所给的范围内选材,才能使文章内容切题,重点突出。这种审题方法既适用于记叙文,也适用于说明文。
3、审清题目“题眼”,确定文章重点。
4、审清题目因素,确定文章内容。
有些题目所给因素较少,表意也比较概括宽泛,有的甚至抽象朦胧,这就给审题增加了难度。
篇3:2024年小升初作文指导:记叙文写作技巧
全文共 5224 字
+ 加入清单写记叙文,必须考虑哪些先写,哪些后写,安排好记叙的顺序,否则就会头绪杂乱,条理不清。下面是小编整理的2017年小学生记叙文写作指导,欢迎阅读。
在记叙文写作中,叙述好一件简单的事,这是一项基本功。练好这个基本功,以后进行复杂的叙事,也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过:“一个人只要能把一件事说得很清楚,他也就能把许多事都说得清楚了。”那么,怎样记叙好一件简单的事呢?
一、要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。一件事,总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容,因此,只有把这些方面写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事。
然而,交代这六个方面内容不应该呆板,要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的,有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化,将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”,就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”,指的是傍晚,等等。
二、要把事情经过写具体,并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中,起因、经过和结果,是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白,在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果,特别要把事情的经过写具体,给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程,按照事情发展的顺序记叙,文章的条理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后,还要安排好段落层次。适当地分段,可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明,必须在动笔之前,仔细地想一想,文章应该先写什么,再写什么,然后写什么,把记叙的轮廓整理出来。
写记叙文,必须考虑哪些先写,哪些后写,安排好记叙的顺序,否则就会头绪杂乱,条理不清。那么,怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢?
一、运用顺叙。
顺叙,是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写,可以将事物的发展过程,有头有尾地叙述出来,来龙去脉,十分清楚。运用顺叙写成的文章,它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的,有以事物发展规律为顺序的,也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中,大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
按时间顺序进行叙述时,必须严格地安排好顺序,写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生,它总有一个发生、发展的过程。因此,作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述,文章的层次也是清楚、明了的。
当然,有的文章事情比较简单,因而不一定非要写出事情过程的四个层次(发生、发展、高潮、结局)。
二、运用倒叙。
倒叙,就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述,然后再从事件的开头进行叙述。
需要指出的是,运用倒叙的写法,必须注意交代清楚倒叙的起讫点,顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好,会使文章脉络不清,头绪不明,影响内容的表达。
三、运用插叙。
插叙是指在叙述中心事件的过程中,由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。
需要指出的是,在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索,要注意与上下文的衔接。这样,文章的结构不仅富有变化,而且叙述事情的条理非常清楚。
有些小朋友看见同学写出一些好文章来,便惊叹道:“这些内容,我也熟悉的,怎么我没能把它们写出来!”这个问题值得深思,说穿了,那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力。生活中,惊天动地的事情是少见的,一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。自古以来,好文章数也数不尽,大多写的也是平凡的、细小的事。《红楼梦》写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事,这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了,但它反映的思想意义却是深刻的,成为举世公认的巨著。
那么,怎样从小事中写出深意呢?
一、提高思想水平,训练一副见微知著的好眼力。
照相机能摄像,人的双眼也能摄像。然而人和照相机毕竟不同,双眼是带着感情去选镜头的。观察的人本身要有一定的思想水平,只有这样,才可能看到事情的里层,发现其中蕴含的深意。
二、深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。
在日常生活中,要做到凡事多加留意,尽可能深入地去想一想,不只注意到它的表象,还要去挖掘它的本质,弄清它的来龙去脉。这样,就能有敏感的头脑和锐利的好眼力,挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意。
三、把事情放在一定的背景中去写。
背景就是时代环境,指的是社会变迁和政治动态等。一件小事,孤零零地看,是不起眼的,如果把它和事情发生的背景联系起来,那就不寻常了。
四、“事”与“意”的榫头要对得合适。
从小事中写出深意来,容易犯的毛病是“事”和“意”的榫头对得不准,往往是主观上(意)想“深”,客观上(事)显得内容单薄。因此,我们在具体写的时候,避免在提示事情所蕴含的意义时候犯任意“拔高”的毛病。
有一篇题目叫《节日的早晨》作文,叙的内容是一家人愉快地吃早点的情形,结尾是
吃完早点,我开了院门一看,只见人们穿着美丽的新衣服,三个一群五个一伙的,走向热闹的大街,走向光明的共产主义明天。
这段话的结尾处,犯有“拔高”文章思想意义的毛病。如果写好吃早点的情形,体现人民生活水平在共产党的领导下步步提高是可以的,可是将它和“走向光明的共产主义明天”联系在一起,那“事”和“意”的榫头就对得不合适了。
总之,我们只要提高自己的思想水平,对听到或看到的事深入地想一番,认识它的意义,鉴别它的价值,并把它放在特定的环境中去写,就能从小事中写出深意来。
不少同学的作文,不是写拾到皮夹子交公,就是写为抱小孩的妇女让座;不是写帮助同学补课,就是写送迷路的小孩回家……总之,尽是写一些人家写“烂”的材料。于是语文老师常常在他们的作文后面写上类似的评语:选材陈旧,希望今后选择新颖、独特的材料。
那么,怎样才能选择到新颖、独特的材料呢?
一、从自己的生活中去找
不少同学看到作文题目,不是到自己的生活中去找材料,而是道听途说,或者是从概念出发去记叙、描写。记好人好事,总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补课”,不管此事自巳是否经历过,是否有感触。这样的内容,怎么会给人耳目一新的感觉呢?
其实,我们每个人居住的环境不同,兴趣爱好不同,经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容,那么,你所选择的材料一定是自己独有的,新鲜生动的。
二、做生活的有心人。
常听一些同学说,我们是学生,生活贫乏,看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实,要扩大作文选材的范围,就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小,就没有新鲜、独特的材料可以写呢?不是的。只要做生活的有心人,就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人,恐怕都见过老年人跳迪斯科吧?可是有的同学熟视无睹,竟然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了。
三、选择新角度,让常见的材料放出异彩。
一般来说,同学们的生活圈子小,家庭、教室、操场。接触的人少,家人、老师、同学。同学们在作文时,所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗?不是的。只要我们开动脑筋,对常见的材料改变一下叙述的角度,也会让它放出异彩。
四、打开思路,扩大视野。
有相当一部分同学,思路比较狭窄,他们的目光只注意好人好事,作文的材料老是不能扩大。如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里,既看到那些好人好事,也看到那些坏人坏事,作文的材料一定会丰富多采起来。
法国巴黎艺术馆里,陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像,奇怪的是:他的雕像却没有手。他的手呢?是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢?原来,在一个深夜里,罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像,非常满意,连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够,后来,目光渐渐地集中在雕像的手上:巴尔扎克的那双手叠合起来,放在胸前,十分逼真。学生们不禁连声地说:“好极了,老师,我可从没见过这样一双奇妙的手啊!”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角,提起一把大
斧,直奔雕像,砍掉了那双“完美的手”。
罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质,现在那双手(次要部分)突出了,人们看了雕像,只欣赏手的完美,而忽略了主要的内容。所以,罗丹砍掉了雕像的双手,以突出雕像所要表现的意义。
雕塑是这样,写作文也是这样,只有围绕中心安排详写和略写,叙事的重点才能突出。
那么,在记叙的过程中,怎样妥当地安排详写和略写呢?
一、事情的发生和结果要略写,事情的发展过程要详写。事情的发生阶段,往往是交代时间、地点、人物,以及起因,事情的结果部分,往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中,或者说在整篇文章中,仅仅是枝节部分,所以要略写。事情的发展过程,是整个事情,或者整篇文章中的主体部分,它往往具体体现中心思想,因而要详写。
二、有点有面地叙事,“面”要略写,“点”要详写。有点有面地叙事,“面”上的内容往往是渲染气氛,交代背景,起烘托的作用。“点”上的内容往往是文章的重点。直接体现中心思想的,所以要详写。这里需要说明的一点是:在文章中,重点突出详写的部分时,不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔,但运用得好,可以对文章重点的突出、主题的表现,起到“绿叶映衬红花”的作用。
一篇文章,好比一架运转正常的机器,文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件,这些零件不仅相互照应,而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。文章里的段落也需要相互照应,也需要一些“小零件”,即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。不然,文章就会显得支离破碎。所以,写文章时,一定要注意段与段之间的过渡和照应。
一般说,记叙文在下面几种情况需要过渡
一、由这件事转到另一件事时需要过渡。
二、记叙的时间发生变化时需要过渡。
三、由倒叙转入顺叙时需要过渡。
四、运用插叙时的起止处需要过渡。
一般来说,插叙内容写完以后要注意与原来的叙事线索衔接。叙事中的照应有三种情况
一、文题照应。在叙事过程中,我们所写的内容务必切题,要和文章的标题相照应。二、首尾呼应。文章的开头和结尾遥相呼应,可以使文章结构紧凑。
三、前后照应。在一篇文章中,前面的内容和后面的内容要互相照应。
总之,过渡和照应,是叙事文章中必不可少的,我们在作
文时千万不能忽视。
写文章应该怎样开头?怎么结尾?谁也不会带着这个问题去问警察,因为警察不是教语文的,跟他关系不大。然而有一则外国幽默,却说有人向警察请教作报告的诀窍,而这个警察终于谈出“门道”来了。全文摘抄
有人向警察请教作报告的诀窍,警察说:“作报告时,首先要有信心,报告的开头要像逮捕犯人一样,富于戏剧性;报告中间要像审讯犯人一样有条不紊;报告的结尾要像宣判一样简洁明快。”
看了这则幽默,同学们可能会捧腹大笑,有的笑那个“向警察请教作报告”的人,是向聋子借听力,是向盲人问路;有的笑那个警察是:“不懂装懂,胡说八道。”其实,那位外国警察谈的作报告的诀窍也一样适用于写文章,所谓开头要“富于戏剧性”,就是说开头要漂亮;所谓结尾要“简洁明快”,就是说结尾要干脆有力。
到“开头漂亮”的主要途径是
一、叙述好事件的起因。如《边线》作文,开头这样写道:“大扫除刚结束,不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因,具有夺人眼目的力量。
二、描写环境,烘托气氛。如《风》作文,作者一开头就描写了风的猛烈:“走在路上,风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪,发出‘唰唰’的响声……”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境,正是为了适应表达中心思想的需要,也增强了感染力。
三、激人兴趣,引人入胜。如《一堂有趣的自然课》,作者开头就写道:“清脆的上课铃声刚止住,马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西,快步走进了教室。”马老师究竟要干什么?难道你不想看下去吗?
四、开门见山,点明题旨。如《“雷锋”来到运动场》作文,作者开头写道:“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上,老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。”这样直截了当,一下子把读者注意力吸引到中心思想上,起到总领全文的作用。
做到“结尾有力”的主要途径是
一、把事件的结局交代清楚。如《一堂有趣有自然课》,是这样结局的
下课铃声响了,当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时,一个个不由自主地埋怨道:“怎么搞的,这节课时间这么短!”
这种顺着情节的发展,以事情的终结作全文的结尾,干净利落,不枝不蔓,事情结束,文章也就结束了。
二、语言含蓄,发人深思。在记叙文中,作者以独特的认识和理解,写下深刻含蓄的结语,力求意味深长,发人深思。
三、结尾同开头呼应。结尾照应开头,能使文章结构谨严,浑然一体。
四、篇末点题,突出中心。篇末点题,尤如画龙点睛,这“睛”点得好,会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾,能帮助读者悟出全文的深意,给人留下深刻的印象。
篇4:有关痕迹初三作文
全文共 717 字
+ 加入清单清晨,我漫步在公园的小树林中,因为刚刚下过点点雨滴,所以林间的空气格外清新。我蹲下身去,一只灰色的蜗牛跑入了我的视线。此时它正在桃树上攀爬,身后留下断断续续的痕迹。
蜗牛它慢慢地爬上,虽然很稳健,但是我感觉这个弱小的生命又能干什么?我抬头一看,感觉桃树高不可攀,而它这小小的身躯,又能怎么样?也许,当它爬到树上的时候,桃子早就被人摘走了。要么,当它还未爬到树梢的时刻,鸟儿就会把它当做午餐吃了。即使爬到了树上,并且没有人和鸟儿的干涉,而且桃子也还在,但又如何呢?真可怜,就是为了一个桃子,费了千辛万苦,来满足这卑微生命的口食之欲吗?
然而,这只小小的蜗牛,并不了解我的伤感,而是一步一个脚印地向上爬。当它遇到桃树的节疤之时,却会用触角触碰两下,然后绕道而行,我有点惊讶。遇到了桃树天然的裂纹之时,它还是用触角去探查几下,然后准备绕道。突然,它掉下来了,落入草丛中,我差点惊呼一声,我本以为它会去放弃,但是并没有。它只是在地上停留一会,继续向上爬动,虽然很慢,但是比先前更稳了,身后留下丝丝痕迹。
突然间,一片叶子摇动,一颗露珠落下,砸在它的身上。瞬时间,它缩入壳中,这时我可以想象它的惊骇。不久,它才重新从壳中出来,然后继续爬行。此时,我已经被它的毅力深深地打动了,于是我将蜗牛壳轻轻地捏住,待它缩入壳中,我将它放入离桃子更近的地方。蜗牛不久才出来,虽然它有点晕头转向,但是还是找到了方向,向着桃子进发。随着它慢慢的爬行,它的身后留下了丝丝痕迹。
也许,下一次蜗牛就不会有这么好的运气。但是,它的坚持不懈的毅力,一定会让它不断接近它的目标,然后不断成功。它告诉了我们,我们的努力并不会白费,走过的路,会留下点点痕迹,见证我们的努力,走向成功!
篇5:和小升初聊聊天作文600字
全文共 617 字
+ 加入清单亲爱的小升初,今天我想和你坦白我的心声,咱两安安静静的聊聊天,只有我俩。
作为六年级的小学生,我和我的同学已经为你做好了充分的准备,当然也为你洒下了不少心血和汗水,一下课,我们大家安静地坐在座位上,仿佛听不见那令人血液沸腾的铃声了,也看不见外面其他伙伴玩耍的身影和花花绿绿的世界了。眼里有的只是那枯燥无味的作业,晚上回家,一写完家庭作业就要做那如炸弹般,一碰就让人轰然倒地的奥数题……这一切的一切是为了谁,大部分的功劳还是你的,当然我承认我很讨厌你,让我失去以往的快乐,但我绝不嫌弃你,因为你也是我成长的一小部分。
作为以我为角度的家长,我觉得他们更多的是害怕,害怕什么?害怕你的出现使自己的孩子有可能考不上理想的好中学。可能使自己的孩子为了考上好中学“帮助”他们考上好中学。家长要帮孩子买复习资料,要棒孩子找最好的老师做最后的冲刺,要和孩子一起去研究五花八门的题目。但是他们却不嫌弃你,因为你是让孩子过渡的重要阶段。
作为老师的角度,我觉得他们遇到你会忙,忙疯了!他们得想法设法和家长联起手来帮我们渡过这个门坎,他们在想用什么办法使孩子能成功让那些名校蠢蠢欲动,这可以让他们一举成名,不过像这样的老师很少,老师可能还得帮我们调节心情,因为你的来临,我们可能有点紧张和兴奋,兴奋是越过你,可以踏上另一个校园。但是老师不讨厌你,因为你是让我每年心里素质提高的一个关键。
好了,我们谈完了,我说完了,我心情也舒畅了许多,我终于可以勇敢地面对你了。
篇6:小升初张毕业照
全文共 400 字
+ 加入清单拿起一张毕业照,看到了53个天真的笑脸;拿起一张毕业照,回忆起大家开心的合照过程。
快点儿,不要吵闹大家安静的下楼,马老师一声令下,同学们早就按耐不住,一个个飞奔下楼,照相师根据高矮个排起队来,左看看,右看看,老师们也全力配合,把大家一队一队的领上台子,大家好像突然之间都长大了,没有喧哗和吵闹声,一个个显得都很绅士,细心的马老师又帮我们进行了最后换做,才露出满意神态。
开始照相,大家都露出开心笑容,都想把自己的美丽留在这张毕业照上,给彼此留个好印象;照相师拿起摄像机非常认真的开始拍照,两台摄像机的镜头照下我们的身影,还不是的发出美丽的咔嚓咔嚓声,我们的微笑定格在这张毕业照上,美丽有纯真,是我们永远的珍藏。
拿起这张毕业照,看到一个个熟悉的身影,拿起这张毕业照,同学之间的友谊铭记心中,拿起这张毕业照一个个感人事迹就在眼前,同学们我们在一起的日子只有六天,让我们珍惜最后的时间。
[小升初作文一张毕业照
篇7:回望生命的痕迹
全文共 1088 字
+ 加入清单不奢望一路拥有轰轰烈烈的当时此刻,至少还能思忆追随生命之初的痕迹,已是我此生最大的欢愉。
------题记
都说,逝事如流水。我以为,万物总会有自己的更替,匆匆的来,急急地走。消亡殆尽了的,何必执迷。
偶然想起每日每夜变换不息的潮起潮落,我不禁怜悯起海上千姿百态的浪花。一时间从海水中溅出,随波涛一同翻滚地轰轰烈烈,又立马融进无垠的蔚蓝中不见踪影。没有人记得他们各自应有的形状,没有人留意它们在海面上的狂舞有多肆意张扬,只是一遍又一遍地冲刷着岸边,反反复复回归大海,然后淹没前一次所在海岸上留下过的痕迹。
是啊,潮水来回在岸边翻涌不足为奇。而我终究是喜欢这些海上的花,它们才是最欢欣的舞者,尚留着骄傲的风骨,执着而疯狂。它就一直这样翻滚不息,以一种低调的方式来成全自己的永恒。
而将这一切记录下来的,也许只有那日日被洗礼的流沙。在那上面,也许可以隐约察觉到海水来过的气息。那暗暗保留的一丝痕迹,也似乎能让人看透海浪一颗心翻腾不息的纯粹。
羡慕海浪的坚定,那腾起的姿态轻而易举点破人心。
原来很多东西走后都会留下它本来应有的痕迹。
叶落飘零,是因为它生命的衰竭,才将大地作为最后的归宿。等来年春风过尽,曾埋葬过落叶的泥土终会破出一朵娇艳的花。一如那树叶当初繁盛于枝头的傲然无双。
是啊,一株花开或许不必讶异,可它脚下的春泥,却拥出了整整一个花季。那是归根落叶的生命迹象的犹存,昭示着一个不朽的灵魂。
海浪的痕迹是那一直相守的流沙,落叶的痕迹是化作春泥佑护着的花。
生命似乎永远未完待续,想果敢潇洒一回,却舍不得丢下那珍贵的痕迹,然后暗暗揣度,无停歇,无尽头。我不禁失语,我又何尝不是如此,在生命的前路上行走之余,偶尔翻阅之前的喜忧,回头看看那洋溢在岁月风中久久不散去的痕迹,然后继续翻越从未踏过的万水千山。
那些曾停留在记忆深处并留有痕迹的往事历历如那海浪直击心口,不偏不倚地扣住一根心弦。我心下惘然,而心神却早已同生命的巨浪灵犀唱和。
往事如风是假,原来我一直从未停止过回想那些反复折转的光阴,岁月哪能有那种本领,默默带走你跋涉红尘后的悲喜却丝毫不留痕迹?
原来,我的痕迹,便是那一幕幕曾经。
那些存在与生命与轮回间的痕迹,一直潜在人们心海的深底,不事张扬,却总能让你的心一时间花开无涯,又或许让你一瞬间慷慨沉凉。
在影影绰绰中寻觅的人们,会轻易被往事触动。尽管一直在人海浮浮沉沉,但都要感谢那些保留着我们回忆的各种痕迹,让我在别人的经年里路过后,还能立马踏入自己的轨道,一如往常不羁的模样,一路成长,一路高歌。
也许有一天再回望青春时所累积的花色,那俨然耀眼在生命之中的痕迹,让我知晓,我也不枉走这生命一趟。
篇8:小升初往年满分作文500字
全文共 669 字
+ 加入清单学习是对人生的揣摩,学习当中我们会遇到许多快乐的事,例如;当你学习认真,老师表扬夸赞你时,心中会有多么的快乐啊!所以我们把学习当做是一件快乐的事。
记得在开学前期时,我就对自己说:“一定要努力学习啊,学习并不是烦恼,而是一种乐趣。”凭接着这句话,我随着这个目标一步一步的迈进,一直都很努力着呢。终于第一次考试来临了,我回到家认真的复习着。心想:“我一定要考一个好成绩出来。”我把老师在课堂上讲的就像放电影似得在脑海中回忆了一遍,自己的做的笔记也拿出来又认真的看了一遍,当我有不理解的地方时,我就会在那个地方做个标记,到了明天就去问老师,老师每次都会细心的帮我解决问题。按照这样的学习方法,考前我做好了充足的准备,自信心满满。在考试的过程中,我充分的利用了自己所学的知识,认真加仔细心想:“我已经做过充足的准备了,面临考试,我也不会害怕了,在老师报成绩时,我心里不停地默念着:一定可以的,一定可以的。
果不其然,我取得了良好的成绩,当老师发下考卷的那一刻时,我心里是多的紧张,可老师报到我的成绩时,我的心里就像乐开了花一样,当时我心想“学习这个有趣的东西,让我的成绩提高了,让我从中获得了一份收获和快乐。不过,我是不会因第一次的成绩而感到骄傲的,相反,我要把学习当成一种乐趣,需要更加努力。我们要认真对待学习,以学习为快乐,这样你就不会感到学习是一种负担了。在学习中我们也会遇到许多烦恼,但只要我们往好的方向想,化悲伤为动力,在烦恼中我们寻觅到一种快乐。
学习是一件重要的事,但同时也是一件很快乐的事,学习让我们感受到一种快乐。好好努力,加油吧。
篇9:一辈子做你的鱼小升初作文300字
全文共 289 字
+ 加入清单我说,
我叫鱼,
你觉得似曾相识,问我,是前世的约定么?
我鼓起大大的眼睛,却对着你沉默……
你享受自由的时候,会不会想起我,在水中快乐的游资。
我想游进了你的心里,没有痕迹,那里会不会像深蓝的海底……
初见你的那年那夜,好似你坐着向日葵的小船,
来到我生活的水域,
你是否看到我游到了湖心,欢快地蹦跳。
生活原来可以因为你而变得不再单调……
突然,你跳进我的水里,搭上一座心灵构筑的天梯。
同一片水域,同一种滋味的水。
我一点点地靠近你,轻轻地,慢慢地,害怕惊动快乐无忧的你……
你来到水草间。
飘忽不定,我却只能尾随兜转,像极了追赶的游戏。
我却好像没有了很好的水性……
[一辈子做你的鱼小升初作文300字
篇10:最新小升初作文题目八:以写字为话题
全文共 358 字
+ 加入清单一定要把字写好。
"练字得抓紧,陈继裕,你写的那个字,还是不行。我考虑了,不管考什么学校,不管是中考还是高考,这个字总要往试卷上写,字写得好坏,卷面是否整洁,是给人的第一印象。字就如人的一张脸,总是伴随并见证一个人的成长。而你现在写的字还是不行?"
一天中午我刚放学回到家,爸爸就连珠炮似的说了我一顿。
我听了爸爸的话,有点生气。我现在哪里不行啊?孩子需要表扬,需要鼓励,不能这么成天打击人家,这么打击人家,人家还有学习的积极性吗?
爸爸好像看出了我的情绪变化,突然语气缓和了下来,安慰我开了。"我知道,你只要认真写,也确实写得挺好,不是吗?确实如此,因为每次考试你都非常重视,不管是做数学题写数字,还是写作文,写英语单词,书写都算是认真的。不过平时作业挺多,你总想快点写完,所以往往写的字有点潦草,慢慢地也就把字写毁了。"
篇11:高中作文:时光的痕迹
全文共 1099 字
+ 加入清单岁月的痕迹,苍茫中轮回,韵、在心里,婉约成句,给自己编织一种喜欢的梦境,设定一段时光的安谧,日出东方,夕阳西去,伴秋风叠起,冷暖随行。
———题记
九月的秋阳,和煦宁静,早晚的温差,是这一季的足迹,温一盏茶香,旖旎进旷然的思绪里,拥片刻安静,做真实的自己,临窗而居,执笔,落墨,将最美的心性,轻轻掬起,点点滴滴的小情绪,凝聚在笔墨里,深深浅浅的记录着一段时光里的小清喜,不经意间丰盈了心绪,也收获了情意。日子,越走越远,越走越清寂,柴米油盐的烟火,栖息在心底。
晨起,推窗,深吸一口气,清新的空气里,清风吹起心曲,蒙胧的天色,有清露伴着凉意,薄雾还未散去,微黄的灯光,映着雾气,城市的使者,开始清扫污迹,仨仨俩俩晨炼的人群,忽远忽近,怡然自得的神情,奏响了城市一天悠闲的乐曲。
庸懒中转身,伸展身躯,轻轻的梳洗,怕惊忧熟睡中的你,快速的准备餐具,丰富的早点,至蒸锅中提取,待时间滴答点滴答过去,毫不犹豫的将你至温床中唤醒,你迷糊着,摇晃中穿衣,直至复读机的节奏,提醒你,紧张的一天,不容小觑,当晨曦的光,透过向南的窗,照进屋里,我已目送你消失在熙熙攘攘的人群里。
走过的行程,路过的风景,在某一时刻需要用心来沉寂,喜欢独处,喜欢无理由的逃离,独自享受繁华过后的淡泊与葱郁,将一杯清茶搁置茶几,慢慢品味,慢慢喝至茶香离去,就这样任思绪若有若无的伴着时光飘移。
读沈从文的句子:“在青山绿水间,我想牵着你的手,走过这座桥,桥上是绿叶红花,桥下是流水人家,桥的那头是青丝,桥的这头是白发。” “聪明的人要理想生活,愚蠢的人要习惯生活。一切都是这么静寂,所有的人都在这种不可形容的日子里单纯寂寞里过去”
很是触动心灵的话语,世间的繁华与落没,无需太在意,很多的烟云如过眼的飞絮,为自已留取相隔最近的一抹烟火,温暖自己,修篱采菊,种植下阳光的写意,多平凡的日子,都要活出饱满与亮丽,没有任何戒律,如此才不会辜负这一生的好光景。
闲来小聚,遇见帅气的你,有些诧异,有些着急的去找寻记忆,印象中瘦瘦小小的你,数理化学的无可挑剔,似乎只有短短的时间,你便展翅去了另一片天地,当杯盏碰撞出脆脆的声音,当谈笑中领略到你的成熟风趣,你毫无顾忌的说,你要走进我的文字里,还要设定
一位曾经令你心仪的女子,与你结戏,圆一场那时的梦境,借此机会去亲吻一朵花的香馨。我笑而不语,任键盘在指尖敲打出丝丝印迹。
越来越享受这份生活的素净,一种万念皆无的通透,弥漫至周身的细胞里,满心欢喜,唇边的笑意,时常泛起,那是这座城市安逸的气息令人舒心惬意,心旷神怡。
时光流转,日夜交替,新的起始,淡守馨香宁静,与时光对饮,赏四季明媚,不骄不躁,不悲不喜的爱自己。
篇12:2024年小升初满分作文我的毕业季
全文共 811 字
+ 加入清单时光匆匆,转眼间六年的小学生活马上就要过去了,心里充满了眷恋。我难忘这里的一切,做值日的情景,打篮球的情景,小时候下雨天放学滑一跤跌坐在地上“哇哇”大哭的情景……还记得两年前的一天,我正在过周末,突然传来了一个令人抓狂的消息:“我将要随军离开生活了四年的福建,回到家乡上学。”我像疯了一样冲出家门,跑到离家并不怎么远的母校,蹲在捉迷藏时常躲的地方——一片花坛里,泪流满面,对着陪伴我成长的小花小草们告别,我想它们是能听懂一切的。
第二天,我回到班级,和同学们告别,他们都哭了。我的“小女朋友”(至少那群死党暗地是这么叫的)也哭了,但哭得很好看,我顺手摘下一朵花给她戴上,又轻轻地抱了抱她,就头也不回地走了。当我从相处了四年的老师身边离开时,心里装满了留恋,虽然她很严厉,虽然她也打过我们批评过我们,但她永远是我们的老师。
我回到了家乡黄山市,虽然心中有一百个不情愿。但,还是来了。回到家乡之初,因心中有着失落,便天天给老师调皮捣蛋,作业不按时写,课堂上辩论让老师下不了台,而老师却一直用她那宽广的胸怀包容着我。如今,在我即将离开母校,升入初中的时候,我突然发现,我已经爱上了这里,爱上了这里的一草一木,爱上了这里的每一个老师、同学。一想到马上又要到另一个陌生的环境去了,心里就有了一种莫名的、酸酸的滋味。我们的小学生活就像一颗糖。第一层,是甜的,是老师爱我们的甜;第二层,是酸的,是同学之间“冷战”的酸;第三层,是苦的,那是准备考试的苦;最后一层是辣,既有小升初时的辣,又有同学离别时的辣,更有与老师分别的辣。
想到这些,我不禁打开了电脑,打开了许嵩的《灰色头像》,里面的歌曲令我无法自拔,“你的灰色头像不会再跳,是不是因为好久没联络?”听着这首歌,我的眼睛慢慢噙满了惜别的泪水,我是那么舍不得你们,舍不得我的小学生活。时光匆匆,还有很短的时间,我就要离开这所学校了,离开我的小学时光,我终于明白,只有逝去了,我们才能学会珍惜。
篇13:描写带着理想出发小升初
全文共 804 字
+ 加入清单我的理想是成为一名出色的歌手。 My ideal is to become an excellent singer.
我六岁的时候,妈妈带我去参加了一场大型的演唱会。会场里人山人海,一会儿,一个身穿蓝紫色服装的、帅气的青年走到舞台上,音乐声立刻响起。
他开始唱歌了,他那洪亮而又富有激情的歌声,响彻了整个会场,观众席上响起了热烈的掌声和清脆的口哨声。观众们大声欢呼,我也被现场的气氛感动了,那时,我就立志要成为一名出色的歌手。
7岁那年,我终于入选了学校的歌唱赛,这让我十分的激动。于是,我就天天疯狂地练习,为的是在这次比赛中大放光彩。但是在我认为自己要踏出理想中的第一步时,我得知了一个坏消息,我家里出了点事儿,必须回到老家去。所以我就和这次比赛失之交臂了,在实现理想的道路上,刚踏步就摔了一跤,让我非常遗憾!
错失这次机会,我依然没有放弃我的理想。于是,我一有时间就对着琴练唱歌,有一次,因为我对一首歌产生了感悟,我十分兴奋,就连我最好的同学的邀约都拒绝了,甚至还通宵练习唱歌。
经过我一直不断的努力,终于皇天不负有心人,我11岁那年在张老师举办的“关爱老人迎新年”的活动中表演了独唱《隐形的翅膀》这首歌。
当时,因为我是第一次上场独自站在舞台上,我双腿有些发抖,声音还出现了卡顿。但是,我一听到熟悉的音乐响起来,看到台下老人们那慈祥的面容,瞬间让我没有了紧张感,我开始放声歌唱。唱完了,场上传来雷雨般的掌声,那些脸上布满皱纹的老人也在用颤抖的双手卖力地鼓掌,我很感动也很自豪,我为老人献了一次爱心!
我第一次登台表演成功了,我心里有无限感慨,我觉得所有的付出和汗水都是值得的,同时,它给了我实现理想的信心。
从那以后,我一发不可收拾,为了实现理想,我一有时间就去看演唱会;一有时间就在家听歌;一有机会我就大声歌唱。不管有没有观众,不管有没有人为我喝彩。
我相信只要我心中有理想,又不断地付诸实践,我的理想之花一定会盛开!
篇14:历年小升初满分作文赏析:仙人掌
全文共 516 字
+ 加入清单大千世界万物,各自都有各自的特点,许多人喜欢花,因为花漂亮,许多人喜欢树,因为树的伟大,对于植物来讲,我最钟爱的就是仙人掌了,因为它是一种坚强的象征,鼓励着我的每一天。
仙人掌虽然没有牡丹那样美丽华贵,也不及玫瑰的绚丽多彩,更不像茉莉香飘十里。可是我喜欢仙人掌,它索取很少,贡献却很多。就是那种只求付出,不求回报的精神。
仙人掌的故乡是墨西哥,那里有一千余种仙人掌,而全世才有约两千余种仙人掌,所以说墨西哥是仙人掌的王国。在那里,可以找到许多种仙人掌,不管哪种仙人掌,它们都散发着坚强的气息。
仙人掌不仅可以观赏,而且它的茎干上有很多小刺,仙人掌的用途可多了,它的嫩茎可做成各种可口的凉菜,在墨西哥农村,干枯的仙人掌被用作燃料和建造房屋的材料。
仙人掌的造型千姿百态,有的小若弹丸,有的大如巨树,有的形似丝瓜,有的状似绣球,造型千奇百怪。它不仅形态各异,最重要的是有顽强的生命力,它如果没有水分,它不会干枯死掉。假如你十天半个月不给他浇水,它也不会干枯,它代表顽强的生命力的象征。
我喜欢仙人掌,在我家的阳台上就摆放着一盆仙人掌,每当我看到它,我的心里就会充满奋斗的勇气,每当我落寞的时候,我就看看它,就看到了新的希望,仙人掌就是我的指引者。
篇15:时间带不走的痕迹作文350字
全文共 379 字
+ 加入清单毕业快两年了,今天难得想起回到小学网站上看看。一批新的学弟学妹让这里变得无限美好。初二了,回想起小学的一点一滴都历历在目,曾经拼搏的汗水,喜悦的欢笑并没有被时光带走。全班的合影藏在电脑某个角落,翻出来看看,那年还是小孩子,如今已经慢慢地长大了。
家离学校有好一段距离,初中也不在这。每学期有机会都会抽空来看看:可能是周末,可能是节日,都是放学之后。小学部放了学,校园安静的很。不知不觉的一年多,和大厅的变化一点点是不能够形容的。还是喜欢那片操场,走在红色跑道上,总能回忆起最后一节体育的场景:男生满操场的踢足球,女生把呼啦圈几个套在一起扭扭动动。教室的变化已看不到当年一丝丝的画面,但走进熟悉的教室,耳边还能听到老师上课的讲话声,那应该是很美妙的声音。
时光荏苒,没有带走35个人留下的痕迹;曲终人散,没有抹去每个人的笑脸;繁华散尽,没有忘却那一年的温暖和欢乐。
篇16:暑假优秀作文:论我的小升初经历_600字
全文共 605 字
+ 加入清单我已经是一名初中二年级的学生了,但我还牢牢的记着我小升初时的一切经历和感想。
小升初是人生中又一个小的转折点,升到了初中,无论小学时怎样只要肯努力都是拔尖的。可是说实话,我讨厌这个转折,讨厌分离,讨厌长大。一场考试,解散了我们相处六年的死党们,这场考试后我们将被乱七八糟的分在各个班里面,最好的朋友也许会一个在一班一个在五班,我们的友谊将会隔上几堵墙,我们将成为一名中学生,在书本中穿梭慢慢的慢慢的淡忘了我们那些纯净的友谊。
我清晰的记得,小学生涯的最后一堂课上,老师没有强调考试要求,也没有一遍一遍的讲概念笔记。我们就那样静静的手背后坐着,四十双眼睛紧紧的盯着老师那双沁出水的眼睛,老师“噗”的一声笑了:“孩子们,升入初中后就不用刻意的强调坐姿了,最重要的是要认真听讲。”老师让我们唱个歌给她听,还要用手机录下来想我们的时候听,我们唱了《放心去飞》:“放心去飞勇敢地去追,追一切我们未完成地梦,放心去飞勇敢地挥别,说好了这一次不掉眼泪……”唱着唱着,我们更是扬起了给小学毕业班二班争脸的风帆,我们一定要带着一份好成绩奔向初中。
就这样我们走进了初中的学习生活,其实也没有想象中那么艰难和繁琐,只要上课认真听,没有什么困难能敌过我们的大脑,大脑越用越灵活。所以不要怕转折,对待问题要勇往直前,一切问题则会迎刃而解。小升初,让暴风雨来得猛烈些吧,当你们站在我——一个初二学生的角度看小升初,就会觉得,那只是一个小门槛!
篇17:小升初满分作文赏析:爱就这么简单
全文共 923 字
+ 加入清单爱是存在于心底最温暖的感动,它似一股清泉,流过你的心田,拨动你的心弦。偶尔你还会听见那叮呤咚咙的幸福。那一幕,永远定格在了我的心底。它让我明白:爱,就是那么简单。 那是一个阳光明媚的午后,我的心却和窗外灿烂的阳光形成对比,因为我刚和妈妈吵完架。独自跑出家门,我很茫然,面对着海一般大的世界,不知道该怎么办才好。
走在寂静的林荫大道上,我心里有一种莫名的惆怅感,抬头仰望天空,只听得树叶沙沙的响声在林间徘徊。走着走着,我抬头往前一看——太阳的光线柔和地斜照在凉亭里,美丽的花朵,古老的树藤,还有鸟儿愉快的叫声,簇拥着凉亭里一对老夫妇。我静静地坐在他们身边。老爷爷看上去身体不好,坐在轮椅上。老奶奶则细心地照顾着老爷爷,她手里拿着一把古色古香的檀香木梳,轻轻地为老爷爷梳理着满头银发。我想那木梳一定对他们有十分重要的意义,它承载着两个老人心中最质朴的爱。老奶奶脸上挂着幸福的微笑,从她那慈祥的眼神中,我仿佛看见了岁月的沧桑,在那沧桑的背后还流露着温柔的幸福。只要是对方一个微笑,就能感到幸福。爱,就是如此简单。看着老爷爷老奶奶幸福的那一幕,我被震撼了,那一幕定格在了我的心底。
我固执的心被感动了,想起刚才和妈妈争执的情景,我心软了,可还是放不下面子去向妈妈道歉,但是肚子饿了,不得不回家。路上,我想了很多。
打开家门,温暖的灯光映入我的眼帘,桌上已摆好热腾腾的饭菜。妈妈在门口等着我,看得出,她为了我而担心、着急,汗珠不时掉落下来。看到我回来,她却又赌气地说:“回来干嘛,睡在外面好了,别回来了!”我什么也没说,一头扎进妈妈的怀里,哭着说:“妈妈,对不起,我以后一定听你的话!”妈妈慢慢地抱紧了我。后悔的泪水伴着幸福的拥抱,温暖的灯光照在身上,此刻,我终于明白了妈妈的拳拳爱心。
现在,我和妈妈也会时不时地逛逛那个小凉亭,总会看到那对老夫妇,他们幸福的笑容,他们幸福的那一幕,在我脑海中挥之不去。
[点评]和家长闹别扭,似乎是青少年成长过程中避不过去的情节。怎么走出这一泥淖,本文作者记叙了颇为独特的心路历程:在离家出走、茫然惆怅之时,一对老人相互关心照顾的镜头打动了“我”,使“我”回心转意,重新跨进家门,并说出“妈妈,对不起”。本文内容真切,朴实而动人。
篇18:2024小升初作文指导:作文审题指导
全文共 1763 字
+ 加入清单近年来,小升初作文在考题的设计上都能贴近学生实际生活,在文体上多以写人记事的记叙文为主,在形式上,以命题、半命题和自拟题作文多见。文题后常有一段提示语。提示语能够帮助考生打开思路,启迪考生展开联想,暗示考生写作内容。在立意、选材上有一定的引导作用。提示中的每一句话都有深刻的内涵,透露出大量的信息,需要考生仔细审读、推敲。准确审读提示语至关重要!
一、命题作文
命题作文,要审清题目中的“题眼”和“题限”。“题眼”就是题目中的关键词。“题限”,即题目限制的记叙范围。
例:我的好朋友
提示:风雨人生路,朋友可以为你挡风寒,为你分忧愁,朋友时时会伸出友谊之手,是你登高时的一把扶梯。请用一两件事来介绍你最好的朋友,写出他的特点。写一篇450字以上的记叙文。
审题解读:题目中的核心词是“好朋友”,因此这是一篇写人为主的记叙文。文章要以第一人称“我”来叙述。“用一两件事”写出好朋友的“特点”。
二、半命题作文
半命题作文是指作文题目只出现一部分,另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。然后细读提示中对空白处的要求和限制。再根据提示展开联想,搜寻最适合写的材料。补写文题时我们要充分利
用半命题作文选材自由的特点,在提示要求的范围内,选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上。
例:____给予____
提示:人们常说,“给予”是快乐的,我们曾经感受过他人给予的关怀,社会给予的磨炼,生活给予的启迪;也曾将信任给予他人,爱心给予社会,热情给予生活……请围绕“给予”选择合适的材料,写一篇400字以上的纪实作文。
审题解读:这个题目的关键词是“给予”,“给予”就是“给”的意思,它包括物质上的给予和精神上的给予。“给予”是双向的,既可以是他人给我,也可以是我给他人。“提示”中尤其要注意的是“人们常说,‘给予’是快乐的”一句,它点出了“给予”带给人的感受,同时也为文章定下了情感的基调,那就是“快乐”。
“提示”中的几个小句子同时起到了辅助选材的作用。“他人给予的关怀,社会给予的磨炼,生活给予的启迪”,提示了选材的第一个角度,他人、社会、生活给予“我”,“我”是接受者;另一个角度是,写自己把“信任给予他人,爱心给予社会,热情给予生活
”,“我”是实施者。后面的省略号则涵盖了更多的内容。无论选取哪种材料,一定要注意写出“给予”的过程,写出“快乐”的感受。
三、给范围自拟题作文
此类作文命题思路是先明确一个“靶心”,再要求考生自拟题写记叙文。命题者在命题时为考生提供了一个简明的引领性提示。这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要的导引,使考生对主题的感悟有了个性发挥的余地。
审读提示语,首先抓住其中关键词,其次,提示语中常常包含着命题者对选材范围的规定,审读时一定要注意分析“提示语”中各分句的意思。学会抓提示中的“选材点”,与自己的素材积累建立联系。
以2009年和平区六年级升级考试作文试题为例:
在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。那场面多么令人留恋,那故事多么令人难忘。请你围绕印象最深刻的一次“欢聚”,选择合适的材料,写一篇450字以上的纪实作文,题目自拟。
审题解读:这是个提供了核心词的自命题作文,核心词是“欢聚”,“欢聚”就是快乐的团聚。提示中第一句从两个方面明确了选材的范围。“在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……”罗列的生活场景都是考生所熟悉的,同时又点明了事情发生的时间,省略号还省略了其他的时间和场景,这样让考生人人有事可写,有话可说。“我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。”明确了文章要以第一人称“我”来叙述,事情发生在“我”与家人、朋友、老师、同学这些人物之间。
第二句话“那场面多么令人留恋,那故事多么令人难忘。”一方面提示考生写“欢聚”不仅要有场面描写,还必须有一个完整的故事情节作支撑。另一方面提示考生文章情感基调为留恋、难忘。
第三句话“印象最深刻的一次‘欢聚’”突出了故事的难忘,明确了选材的典型性,点明了核心词“欢聚”,要写出愉悦的感受。
通过将提示语分层次解读,把这些因素综合起来考虑,我们的审题过程才算完整,题意才有可能理解正确。
篇19:再见了母校的小升初
全文共 672 字
+ 加入清单光阴似箭,日月如梭。每次听到这句话,就会想起小学生活即将结束,在离开母校的时刻,我心中充满了留恋,充满了依依不舍。再回首,校园的草儿在回报春天;再回首,校园的花儿在回报阳光;再回首,校园的雪儿在回报朔风,再回首,我就要离开母校了!
忘不了,敬爱的老师!忘不了您的那些亲切的旧光。您为我们操了那么多的心,流了多少的汗啊。在您的亲切数导下,我的心胸豁然开朗,从此端正了学习的态度,您说我能忘记您对我的教诲?
忘不了,亲爱的同学!就只有一个月的时间了,在这六年里,我们度过了多么美好的岁月,曾经经历过风风雨雨,曾经在知识的海洋中奋力拼搏。记得有一次,数学试卷发下来了,我的数学成绩不太好,我害怕得闭上眼睛,手迅速盖上分数不敢看。当我慢慢地打开分数,看看究竟是多少时,映入眼中的竟然是87。5分,我太失望了!我看了看同学的,大多数90分以上,突然,我们班的班长张晗潇看到我愁眉苦脸的样子,走过来微笑地说:“没关系的,下次考好一些就行了。”我听到这句话,心中像流进了一股暖流,让我寒冷的心情有了一丝温度,终于让我开心了一点。感谢每一个曾经帮助过我、鼓励我的同学,正因为有着你们的鼓励,我才能不断进步。
忘不了,亲爱的母校,您拥有充满活力的英姿,智慧的摇篮,丰富的知识,浪漫的青春。每天早晨,您含情脉脉地望着我们走进校园,我们一个个在操场上龙腾虎跃地追逐奔跑着,您向我们露出迷人的微笑,在这美丽的校园里,我度过了太多开心快乐的时光了,我能忍心离开吗?
再见了,母校!我将不负你的期望和教育,努力拼博,取得成功!若干年后,我再次踏上这片土地,你依旧美丽,我依旧坚强。
篇20:小升初作文的写作方法
全文共 2041 字
+ 加入清单小升初作文怎么写,怎么才能构思一篇好作文。以下是小编给大家整理的小升初作文的写作方法的内容,欢迎大家查看。
孩子在忙碌的同时,家长也开始为孩子忙碌着,或在图书大厦买作文书,或要孩子背诵一篇好文章按题目套文,其实这样的方法是有一定风险的。撞中了叫运气,反之则倒霉。
那么在2012年小升初的作文中,孩子们到底该从哪些方面去着手准备呢?
一、素材的多角度立意
意大利着名画家达·芬奇的老师对达·芬奇所说的自己画蛋的体会:即使是同一只蛋,只要变换一下角度,形状便立即不同了。这告诉我们对生活中发生的事件我们可以多角度分析。文章源于生活,它的立意亦应多角度进行。
我们以一个发生在同学们身边的事件为例。
今年春天,我和爸爸来到高尔夫球场,第一次学打高尔夫球。看教练做很简单,我按照教练的要求去做,却发现和想象的不同,要么杆碰不上球,要么球出去就偏离了方向,经历了一次次失败,我终于成功了。
就这一事例,我们可从如下角度立意:
1、最大的敌人是自己,战胜自己就会走向成功;
2、一招一式,看似简单,做起来难,失之毫厘,谬以千里;
3、成功需要方法;四、运动带来快乐……
这样,一个素材,可以根据命题的不同,确定立意,设置情节,确定描写重点。但无论从哪个角度立意,打球的动作细节是不能丢的。
二、练习写好文章的细节
学生练习作文的过程中,很多孩子注意了情节的起伏,语言的流畅,但总感觉文章空泛,这是为什么呢?忽视了细节描写。
怎样写好细节,简单地说,细节描写要还原生活,去发现场景细节、服饰细节、语言细节、动作细节、心理细节等,按照生活本来的面目去描摹。一篇文章,恰到好处地运用细节描写,能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
如何将“陌生叔叔帮我把车修好”写细,我们首先要还原生活场景,在头脑中勾勒出雪中修车图,再从这一图画中去寻找描写的细节。
这是一位同学的作文片断:“叔叔迅速地摘下手套,用右手拿着链条,左手帮着把链条搬过去,链条一点点地扣上去了,一节一节地扣住了后轮的齿轮。‘咣当’一声,链条滑了出来,这一次努力前功尽弃。我的心咯噔一下,万一叔叔告诉我修不好,我该怎么办呀!可事情并非如我想象,只见叔叔向拢起的双手呵了呵气,又蹲下了身子。他为了不让链条弹开,用右手把链条往前面齿轮上套住,然后右手拉住链条往后齿轮上移,左手护住链条不让它再滑出来。后来,他看到位置有些偏,就用左手把它移正再装,洁白的雪花落在了他冻得通红的满是油污的手上,我知道他的手一定很冷,很冷,可他的心一定很热,很热。终于,链条一节一节地和齿轮扣住了。他猛一转脚踏板,车子居然又完好地转动起来。”文章中最直观的细节是叔叔修车的动作细节,摘、拿、套、拉、护、移、转等动词的使用,写出了叔叔雪中修车的不容易,突出了人物精神。其次应当是外貌细节和心理细节的描写衬托了人物美好的心灵。
每个人观察生活的角度和经历不同,再现的生活场景也就不同,但无论采用怎样的方法,我们达到这样一种境地为最好——做到写人则如见其人,写景则如临其境。
三、整理生活中的素材
努力回忆六年来的校园生活,家庭生活中记忆尤为深刻的小事,哪怕是一次单手磕鸡蛋的经历都不要放过。因为孩子有对生活的观察、积累,有真实的体验、感受,他的表述一定会具体而生动,他所表达的情感一定是真实的。翻翻过去的作文、周记,从多个角度,搜集这样的素材,将细节完整地记录下来,进行分类整理。
有些家长大量地看作文选、杂志,想帮助孩子从上面搬些素材下来。我不大同意这样的做法,因为那不是孩子的生活,他很难像成人一样具有缜密的思维,进行合理的想象情节,他也很难描摹当时的细节,这样的作文不能打动读者。不如让作文选、杂志成为勾起孩子回忆生活的媒介,从与作者相似的经历中挖掘写作素材。如:从作文选上看奶奶为我掖被子的细节,想到冬天,妈妈买药回来,为我滴眼药时怕我嫌凉而搓手的动作,这样一来写母爱的文章就有了素材。
四、努力锤炼文章的语言
佳酿总是经过酿造才有它独特的芳醇,文章也是一样,经过锤炼的语言才是有生命力的语言,孔子说“言之无文,行而不远。”说的就是这个道理。
我们可尝试这样的几种方式,让语言焕发色彩。
在句式变换上下工夫。在表达强烈的情感时,可以将陈述句用反问、设问或感叹句的形式表达。
在准确地运用词汇上下工夫。在文章中可以用一些拟声词来丰富表达;另外,可使用叠词使描绘更加准确,而且能使语言具有节奏感,从而让语言富有音乐美。再有,四字词语和成语的使用,会使语言表达更为简练。 在恰当地运用修辞上下工夫。修辞不但使文章语言生动活泼,而且能调节音节,增强语言的音乐美,提高语言的表达效果。例如:“风追着雨,雨赶着风,风和雨联合起来追赶着天上的乌云,整个天地都处在雨水之中”一句,意思是说“大雨来了”。但是作者使用了拟人的手法,把风、雨当作正在奔跑的人,飞快地追赶天空的乌云,这样一说比“大雨来了”更能表现出雨来的之快、之急、之大。当然,修辞方法还有引用、夸张、排比、设问、反问等等,我们应根据需要采用。