失恋的隐晦表达(合集20篇)

一篇好的文章都具有很强的感染力，因为这些文章除了真实具体外，还有真情实感，那么，怎样才能使文章具有真情实感呢?

一、 选取自己感受最深的材料

我们在日常学习和生活中，一定经历过许多事，其中有些事有教育意义或使人受到启迪，有的会使你感动，难以忘怀。如果我们在习作中，根据题目要求，选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感。如《难忘的一课》，写“我”在抗战胜利后，在台湾高雄港口附近一所乡村小学看到一位教师教学生们学习祖国文字的情景及在小礼堂参观中国伟人像的经过，受到一次深刻的爱国主义教育。由于这些都是“我”所见、所闻、所感，因而字里行间洋溢着一种强烈的爱国主义的真情实感。

二、要用具体事物表达真情实感。

没有具体事物，文章就没有真情实感。而真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的。例如在《难忘的一课》中，“我”看到年轻教师认真地教孩子们学习祖国文字时，“我”被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，“我”悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位老师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国!”这一具体生动的描写，表达了作者强烈的爱国情感，这样写，确实感人。

三、用词造句要准确、实在。

文章以情动人，这“情”指真情实感。要使文章的思想感情真实，用词造句就要较准确、实在，做到恰如其分。《感情真实、恰如其分》(读写例话)一文以《穷人》这篇课文为例进行了具体阐述，并得出了结论：写出真情实感，不在于用华丽的词语或激昂的语句，而是要做到用词造句恰如其分。如《难忘的一课》中，写参观小礼堂里的中国伟人像后，“我”的眼睛不觉湿润了。这简朴的一句话，真实而准确地表达了“我”当时的心情。又如课文结尾，在写“我”激动的心情时，没有豪言壮语，也没有华丽的词藻，作者用“我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，但是想不到还有什么话，比他刚才教给孩子们的那句简单的话，更足以表达我这时的全部感情。”这句朴实的语言准确地表达了“我”当时的真情实感：“我是中国人，我爱中国!”

感受幸福

在我刚上初中那会，有一个同学问我：“幸福是什么？”我从来都没有想过，所以我只是笑笑。过后，这个问题一直在我的脑海中，挥之不去。

一天，我在玩电脑，我在电脑上打了：幸福是什么？我不知道。叔叔看见后，皱者眉头说：“不可以说不知道。对我来说幸福就是能让全家人和和睦睦的在一起，相亲相爱。”

对我来说幸福究竟是什么呢？是和邻居的小妹妹吵架吵赢了？还是学习成绩比别人好？或是老师的偏爱？仔细想想好像都不太对哦。

爸爸妈妈说只要我们乖乖的，他们就会很幸福。幸福长什么样？在哪里啊？我怎么看不到啊？小小的脑袋看着天空不停地转，在寻找幸福。现在想想，我总算知道幸福是什么了。

幸福就是当我被老师冤枉时，爸爸妈妈的理解；和同学不和时，好朋友的几个不通顺的道理；当做错事，向妈妈撒娇时，妈妈总是心软……原来幸福是看不见，摸不着的，只能用心去感受。

感受妈妈的幸福

妈妈的手摸起来是那么的厚实，很粗，但又很温暖。妈妈老了，脸上有许多皱纹，再也没有年轻时的气质。她用衰老换取了我成长的快乐，她对我的付出实在是太多太多了。

小时候，我常牵着妈妈的手走在街上，望着妈妈。啊！妈妈真高啊，像一个巨人，只要牵着她温暖的手，我就有安全感。感到拥有一个妈妈多么幸福与快乐，是多么自豪。上学的年龄到了，妈妈牵着我的手走进校园。一离开妈妈就很害怕，哭闹着要找妈妈。

到了后来，我差不多九岁多了，长大了，我也慢慢地不牵手了。因为学习任务很重，我和妈妈的沟通也变少了。每次上补习班，都让我一个人去。她的手都有用在了工作上，我的手也用在了学习上，没有时间交流。

现在，我想：“妈妈老了，我应该多用点时间来牵她的手。”顿时，我又想起周杰伦送给他妈妈的歌，情不自禁地唱了起来：“有空就多牵牵她的手，把手牵在一起梦游……”这天晚上，我走进妈妈的房间，妈妈还没睡着，于是，我牵着她的手，感觉她的手是那么温暖，我仿佛又回到了以前，回到了童年。

我想：“等妈妈老了，我再去牵牵她的手，和她一起漫步在小道中。和她回忆往事，那会多么快乐、多么高兴呀！

感受幸福

人生像一艘船，时而在波涛汹涌的大海乘风破浪，充满激情；时而在平静的海面上漂泊，平淡而安静。在我家是这艘船体验激情，享受平静的同时，也从中感悟了许多东西，明白了幸福的含义，懂得去感受幸福。

以感恩的心对待爱你的人！

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我要感恩，感恩我的父母！

每次数学考试的试卷发下来，看到的都是一个不令人满意的成绩，看到那赤红色的分数，我懊，我恼，我哭，看着妈妈那期待的目光，看着妈妈那渐渐爬满皱纹的脸，看着妈妈那日益增多的“银丝线”，我真想哭。妈妈整天不辞辛劳的劳动，还不是为了我吗？我现在的任务是学习，只有拿妈妈劳动时那吃苦的劲儿，才能学好知识才能无愧于心。我一定要有所突破！

以宽容的心对待伤你的人！

宽容是一种美德，它能化解一切仇恨，即使一个人做错了什么，但假如心是真诚的，我们就应该宽容他；宽容是善待他人最好的方式，不苛求不责怨，给别人也给自己一个机会，化干戈为玉帛，让爱充满自己的周围！

三国时期，魏国的西瓜长得快，而且又甜又香。楚国的瓜长得又慢又不好。楚国这边的县令看到魏国的西瓜长得那么好，心生嫉妒。于是，在一天晚上，把魏国的瓜藤都扯死了。魏国村民发现这个情况后，十分气愤，他们也打算夜间派人偷偷过去破坏楚国的瓜田。大家来到宋就的县衙。宋语重心长的说：“你们不要计较他们的无理行为，从今天开始，每天晚上都派人去替他们的西瓜浇水，最好是在夜间悄悄进行，不要让他们知道。”魏国依照宋就的话去做了。几日后，楚国人发现瓜田像是每天都有人浇过水，于是他们开始暗中观察，发现每天晚上，魏国人都会帮它们浇水，就把这事告知楚国县令，这件事情被楚国县令知道了，他既感激、高兴，又自愧不如魏国县令。同时也深感惭愧和不安后来，楚王备了重金派人送给魏王，希望与魏国和好，魏王欣然同意了。从此后，楚、魏两国开始友好起来。边境的两国村民也亲如一家。两边种的西瓜都同样又大又甜。

我们生活在这幸福的现实生活中，“幸福”这两个大字眼，我们也并不陌生，让我们一起感受这幸福的现实生活吧！

感受幸福

人的一生是短暂的，在这短暂的一生中，你是否觉得幸福呢？如果没有，请赶快感受一下你身边的幸福吧！

奉献是幸福。当你在某一岗位或某一事业上默默奉献了一生的时候！当你无偿为人献血的时候；当你不属姓名为失学儿童捐献爱心的时候；当你不计报酬为国出力的时候；当你……你一定会感到无比的幸福，那感觉定会比蜜还甜，因为那时，你的心灵得到了升华，因为奉献是幸福。

给予是幸福。记得曾有位哲人说过：“一个人人生的价值，不是看索取多少，而是看给予多少。”你给予的越多，你的人生就越充实，你就越幸福，那幸福是妙不可言的。因为给予是幸福。

获得是幸福。当你独自站在雨中等车时；当你迷路，孤独无助时；当你在路上突然摔倒时，当你……你如果得到别人无私的帮助，你定会感到获得的幸福，

因为那是一种崇高的、无私的，世间最真诚的获得。因为获得是幸福。

享受是幸福。人生不如意事十之八九，谁也无法光着脚板走一辈子坦途。别因长辈的一次批评，朋友的一次误解，亲人的一次责备而消沉，甚至一蹶不振。你要学会宽恕，学会谅解，学会享受生活中的一点一滴，这样你才会感到幸福。因为享受是幸福。

勇敢是幸福。当你在深夜护送一个迷路的女孩回家，陪她走黑黑的夜路，深深的夜巷；当你见义勇为与坏人搏斗时，你定会感到幸福，因为勇敢是幸福。

真诚是幸福。人的一生贵在真诚。当你脑袋瓜儿变得聪 明时，千万不要耍小聪 明，一定要有啥就说啥，说啥就干啥，干啥就成啥。只有这样言而有信，真诚以对，你才会感到幸福，因为真诚是幸福。

人这短暂的一生有许多幸福。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福、勇敢是幸福，真诚是幸福……

既然，短暂的一生有如此多的幸福，我们为什么不去感受它、把握它呢？让我们一起努力去感受幸福。让幸福伴我们一生。

今天是9月9日，星期五。学校里搞一项活动：由同学们自己来上课。这可是新鲜事儿！

学生自己当老师，个个干劲都很大！凡是担任小老师的同学，上课都非常认真。同学们也很专心听。我担任摄影，每一个好镜头都没放过。

各个小老师，各显神通，灵活多样！比如语文课的小老师沈心苗、姚强，数学课的朱易彬，教法各不相同。英语课小老师张大洲除了带我们读单词外，还教我们一首好听的英语歌。

我们自己当老师，会说出自己的心里话，会做我们自己想做的动作！比如体育课小老师邵佳慧还组织我们来了一场接力赛。总而言之，每节课气氛都很活跃。

今天，大家都很开心，既可以学到知识，又可以训练我们的胆量。

但是话又说回来了，在学校上课，主要还是要靠老师。第一，有许多不懂的问题，必须靠老师来解决。如果我们都能靠自学来完成学业，那就用不着进学校了。第二，老师教我们知识，还教我们学习方法，避免走弯路。第三，老师教书也教人。老师在课堂上的每句话，每个动作，都有可能体现做人的道理。同学们自己上课，免不了信口开河，随便说说。

所以我说：老师上课，同学们自己上课，两者都重要。但最重要的还是老师上课。

我好奇地拉着娟追了上去。那双情侣的低低谈话声我们都隐约可听。

娟忍不住对我说：“婷，我听到那男的的声音很有磁力，挺像辉的……莫不是他和琳吧?”

我不信。琳没这么高。但……不是琳又是谁?难道琳也被辉甩了?

我斗胆走向前。是辉。但他揽着的，不是琳，而是杨薇。

什么?杨薇?杨薇看到我，神色有些不自在。偏偏这雨又不长眼，越下越大。

辉紧张地看了看杨薇，过了好久才结结巴巴地说：“婷、娟……你们好啊，怎么也来散步了?嗯……我和杨薇有点事儿……”说着，一只手从杨薇身上拿了下来。

我生气了。辉怎么这样?琳才和他好了1个月，这么快，他就和杨薇缠上了?我瞪着杨薇，她的确长得很漂亮，家境也很好。

娟赶紧化解气氛：“哦，大家没事干嘛，逛一逛……没什么事了，婷，我们走吧。别妨碍他们了。”她下意识地拉拉我的手。

我很生气，一股无名火窜上来：“辉，想不到你这个‘君子’背叛了我，和琳才好不过1个月，你就和杨薇混在一起了!你是不是贪上她那张漂亮的脸和殷实的家境了?!你就这样不顾美琳了?你和我分手我没意见，你现在和美琳是情人，你不能丢开她!她多温柔，多好!你凭什么和杨薇在一起?你知不知道你这样很讨厌?!”雨下得很大，和我的心情一样。

辉脸上一阵红一阵白，冷汗都冒出来了。杨薇挣脱辉的手，流着泪跑开了。她就这样淋着雨走了，头也不回。

我一掉头，拉起娟就走。让辉自己去反省吧!

我淋着雨，走得飞快。娟一直追着我。她是心疼我的。

回到家里，回想起自己今天那一幕幕，我不禁黯然泪下。

辉怎么变成了这样，这不是他!他以前不会这样的。是杨薇诱惑他吗?——不关她的事!!

这繁杂的雨季啊，你到底要告诉我什么?

(未完，待续)

词语包括单词、词组及整个词汇，文字组成语句文章的最小组词结构形式。以下是小编收集的以下是小编收集的作文相关内容，欢迎查看！，欢迎查看！

【拨云睹日】：拨开云彩看见太阳。形容受到启发，思想豁然开朗，或是指见到光明，大有希望。同“拨云见日”。

【不可企及】：企：希望；及：达到。没有希望达到。形容远远赶不上。

【不吝赐教】：吝：吝惜；赐：赏予；教：教导，教诲。不吝惜自己的意见，希望给予指导。请人指教的客气话。

【不吝珠玉】：吝：舍不得。不要舍不得好的东西。恳切希望别人给予指教的谦词。

【不期而然】：期：希望；然：如此。不希望这样，而竟然这样。表示出乎意外。

【不求有功，但求无过】：不要求立功，只希望没有错误。

【不幸而言中】：不希望发生的事情却被说准真的发生了。

【仓箱可期】：仓箱：盛粮食的工具。粮仓有望装满。是指丰收大有希望。

【大失所望】：表示原来的希望完全落空。

【大势已去】：大势：事情发展的趋势。有利的形势已经丧失，前途已经没有希望。

【大喜过望】：过：超过；望：希望。结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴。

【但愿如此】：希望能这样。多表示怀疑。

【弹打雀飞】：弹：弹丸；雀：麻雀，山雀。弹丸射出去了，但小雀没打着，飞走了。是指希望落空，一无所获。

【放羊拾柴】：指老人娶妻，有意不加管束，希望能怀孕，从而得到名份上的儿子。

【冯驩弹铗】：指怀才不遇或有才华的人希望得到恩遇。冯驩，即齐人冯谖。驩，在此念xuān，不念huān。

【冯生弹铗】：指怀才不遇或有才华的人希望得到恩遇。

【凤鸟不至】：凤鸟：指凤凰，吉祥的象征。凤凰不来。是指天下不太平，政治不清明，无希望。

【付东流】：付：交给；东流：向东的河流。扔在东流的江河里冲走。是指希望落空，成果丧失，前功尽弃。

【付与东流】：付：交给；东流：向东的河流。扔在东流的江河里冲走。是指希望落空，成果丧失，前功尽弃。

【付之东流】：扔在东流的水里冲走。是指希望落空，成果丧失，前功尽弃，好像随着流水冲走了一样。

【付之流水】：付：交给；之：它。扔在流水里冲走。是指希望落空，成果丧失，前功尽弃。

【付之逝水】：付：交给；之：它。扔在流水里冲走。是指希望落空，成果丧失，前功尽弃。

【付诸东流】：付：交给；诸：之于。扔在东流的水里冲走。是指希望落空，成果丧失，前功尽弃，好像随着流水冲走了一样。

【观化听风】：指希望看到良好的政治教化。

【贵不期骄】：指显贵的人尽管不希望自己染上骄恣专横的习气，但它仍然在不知不觉中滋长起来了。

【贵不召骄】：指显贵的人尽管不希望自己染上骄恣专横的习气，但它仍然在不知不觉中滋长起来了。

【恨铁不成钢】：形容对所期望的人不争气不上进感到不满，急切希望他变好。

【黄台之瓜】：黄台：指《黄台瓜辞》，为唐李贤所作，希望以此感悟高宗及武则天不能再废太子。是指不堪再摘。

【挥戈返日】：将戈一挥，可以使西下的太阳回转过来。①是指留连光景，希望白天能够延长。②后常用以形容有能够排除困难，扭转危局的雄才大略。

【回生起死】：起死回生。形容医道高明，能把垂死的人求活。也用以形容挽回了看来没有希望的事物。

【觊觎之心】：觊觎：非分的希望或企图。指非分之想。

【觊觎之志】：觊觎：非分的希望或企图。指非分之想。

【挟冰求温，抱炭希凉】：夹着冰块以求温暖，抱着火炭希望能凉快。是指行动与目的相违背，必然徒劳无功。

【尽如所期】：尽：完全。完全同所希望的一样。指事情的结果与当初预料的完全一样。

【静极思动】：指生活平静到了极点，就希望有所改变。亦指事物的静止状态达到极点，便会向动的方向转化。

【静中思动】：静：平静，静止；动：变动。指在生活平静中希望有所改变。也指事物的静止状态达到极点就会向动的方向转化。

【救命稻草】：借以活命的稻草。指人在困境时希望抓住借以活命的微小的东西。

【枯骨生肉】：犹言起死回生。形容医术高明。也是指把已经没有希望的事物挽救过来。

【窥觎非望】：窥觎：伺机行动；非望：非分的希望。寻找实机实现非分的希望。旧时多指谋求帝位。

【来苏之望】：苏：苏息。从疾苦中获得休养生息的希望。

【冷水浇背】：冷水从背上浇下来。是指因突然遭受意外的打击或刺激，思想为之一震或希望为之幻灭。亦作“冷水浇头”。

【冷水浇头】：冷水从背上浇下来。是指因突然遭受意外的打击或刺激，思想为之一震或希望为之幻灭。同“冷水浇背”。

【临渊羡鱼】：渊：深潭；羡：希望得到。意思是站在水边想得到鱼，不如回家去结网。是指只有愿望而没有措施，对事情毫无好处。

【临渊之羡】：渊：深潭；羡：希望得到。站在水边想得到鱼。是指只有愿望而没有措施，对事情毫无好处。

【令人羡慕】：指让人爱慕，钦慕，希望自己拥有。

【留得青山在，不怕没柴烧】：是指只要还有生命，就有将来和希望。

【留得青山在不怕没柴烧】：是指只要还有生命，就有将来和希望。

【买菜求益】：益：增加。象买菜一样希望增加一点。是指争多赚少。

【莫可企及】：企及：希望赶上。指没有希望达到。

【起死回骸】：使死人或死东西复活。形容医术高明。是指挽救了看来没有希望的事情。

【起死回生】：把快要死的人救活。形容医术高明。也是指把已经没有希望的事物挽救过来。

【迁乔之望】：乔：高。指高升的希望。

【清尘浊水】：清尘：喻他人；浊水：喻自己。是指相隔很远，会面没有希望。

【求之不得】：想找都找不到。原指急切企求，但不能得到。后多形容迫切希望得到。

【人心思治】：心：指愿望；治：社会局势安定，得到治理。民众都希望国家安定。

【如愿以偿】：偿：实现、满足。按所希望的那样得到满足。指愿望实现。

【锐挫望绝】：指受挫而希望破灭。

【扇火止沸】：沸：沸腾，指水滚开。用扇风助长火势的办法来停止水沸腾。是指采取的办法与希望达到的目的正好相反。

【死骨更肉】：犹起死回生。形容医术高明。也是指把已经没有希望的事物挽救过来。

【死马当活马医】：是指明知事情已经无可求药，仍然抱一丝希望，积极挽救。也泛指做最后的尝试。

【徒托空言】：白把希望寄托于空话。指只讲空话，而不实行。

【豚蹄穰田】：是指所花费的极少而所希望的过多。

【挖耳当招】：见别人举手挖耳朵，却误以为是在招呼自己。是指希望达到目的的心情非常迫切。

【万死一生】：死的可能极大，活的希望极小。是指冒生命危险。

【望子成龙】：望：盼望。希望自己的子女能在学业和事业上有成就。

【望子成名】：望：盼望。希望自己的子女能在学业和事业上有成就。

【唯恐天下不乱】：恐：恐怕。指希望天下大乱以达到自身的目的。

【物望所归】：物：指人，公众；物望：众人的希望。形容众人所期望的。指得到群众的信任。

【寤寐求之】：是指迫切地希望得到某种事物。

【喜出望外】：望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。

【匣里龙吟】：宝剑在匣中发出龙吟般的声响。原指剑的神通，后是指有大材的人希望见用。

【一场空】：努力和希望完全落空。

【一箭射两垛】：垛：土筑的箭靶。一支箭要射中两个靶子。是指希望一举两得。

【一线生机】：线：微小；生机：生存的机会。还有一点儿生存的希望。

【一线希望】：还有一点微弱的希望。

【有以教我】：提出问题，希望别人帮助解答。

1、书是全世界的营养品

2、书是一把打开人生大门的金钥匙

3、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔

4、书是人生的路标，他指引着我们的人生。

5、书是人类进步的阶梯，书籍是知识的摇篮

6、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师

7、书是最好的伴侣，伴我们度过美好的人生。

8、我最喜欢读书，因为书是一个五彩缤纷的世界

9、我最喜欢读书，因为书是一个开阔视野的海洋

10、书是前进道路上的一盏明灯，为我们指引方向。

11、臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。”

12、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。

13、书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。

14、我最喜欢读书搜索，因为书是一把打开人生大门的金钥匙……

15、读书就好比爬山，要一步一个脚印，迈着坚实的步伐攀登高峰。

16、选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。

17、一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。

18、拿起一本喜爱的书籍，就好像随手推开一扇窗户，欣赏窗外美丽的风景。

19、生活中没有书籍，就好像没有阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。

20、书籍是知识的一台电脑，题目是主机，目录是键盘，文字、标点是书籍的内存。

21、各种各样的蠢事，在每天阅读好书的作用下，仿佛烤在火上的纸一样渐渐燃尽。

22、书籍帮助我从一片烂泥塘里站了起来，如果没有书的帮助，我会被愚蠢和下流淹死。

23、只有读有知识的书，才能进步，就像爬楼梯一样书本中的知识和经验是人类社会前进阶梯！

24、书是良药，能医治愚昧之症； 书是乳汁，哺育人们成长； 书是最好的伴侣，伴我们度过美好的人生。

25、书就像一把钥匙，开启了智慧的大门；书就像灯塔，为迷途的船只指引航向；书就像启明星，照亮了前方的路！

26、读书像是巨人的眼睛，可以让她他看的更远；读书又如一场恋爱，让人死心踏地的经营；读书犹如穿梭于浩瀚的大海，使人心情愉快。

27、书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。

词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇，文字组成语句文章的最小组词结构形式。下面是关于形容女人漂亮的词语的内容，欢迎阅读！

1、天姿绝色：形容女子长相漂亮。

2、亭亭玉立：亭亭：高耸直立的样子。形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。

3、风华绝代：风华：风采才华;绝代：冠绝当世。意思是风采才华为当世第一。

4、楚楚可人：形容姿容清秀，使人惬意。

5、鲜眉亮眼：犹言眉清目秀。形容容貌漂亮。

6、蛾眉曼睩：曼睩：明亮转动的眼睛。形容女子的眉目秀美有神。

7、花容月貌：如花似月的容貌。形容女子美貌。

8、梳云掠月：指妇女梳妆。“云”指发髻之形，“月”喻妇女容貌。

9、明眸皓齿：亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子容貌美丽，也指美丽的女子。

10、丽质天成：形容容貌漂亮，就像天造的一般。

11、闭月羞花：闭：藏。使月亮躲藏，使花儿羞惭。形容女子容貌美丽。

12、出水芙蓉：芙蓉：荷花。刚开放的荷花。比喻诗文清新不俗。也形容天然艳丽的女子如出水芙蓉般美丽。

13、冰清玉洁：像冰那样清澈透明，像玉那样洁白无瑕。比喻人的操行清白(多用于女子)。

14、美艳绝伦：一般是形容女人非常美貌,无人能比。

15、出尘脱俗：多用来形容一个人气质好长相好有仙女感觉什么的形容女人较多。

16、远山芙蓉：远山：形容女子的眉毛像远山一样青翠。芙蓉：比喻女子的脸色像芙蓉花一样美丽。比喻女子貌美。

17、尽善尽美：极其完善，极其美好。指完美到没有一点缺点。

18、温文尔雅：温文：态度温和，有礼貌;尔雅：文雅。形容人态度温和，举止文雅端庄。

19、沉鱼落雁：鱼见之沉入水底，雁见之降落沙洲。形容女子容貌美丽。

20、人间尤物：容貌艳丽的女子、特别漂亮的女人。

21、美若天仙：美若天仙就是用来形容一个人长得很漂亮，像天上的仙女一样。

22、天生丽质：天生：天然生成。丽质：美丽的姿容。形容女子妩媚艳丽。

23、娇艳欲滴：娇嫩艳丽得好像要滴下来了。形容植物色彩美丽。一般是用来形容花，也喻女子容貌姣好美艳。

24、韶颜稚齿：指年轻而容貌美好。

25、人见人爱：形容人长的好看、可爱，人人见了都会喜欢。

26、袅袅亭亭：形容女子体态轻盈柔美。

27、风姿绰约：风：风度;绰约：女子姿态柔美。形容女子风韵姿态柔美动人。

28、娇艳如花：形容女子娇容艳丽，貌美如花。

29、玉软花柔：形容女子娇嫩柔弱，如花似玉。

30、倾国倾城：原指因女色而亡国。后多形容妇女容貌极美。

31、玲珑剔透：玲珑：精巧细致;剔透：孔穴明晰。形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。

32、眉目如画：形容容貌端正秀丽。

33、人淡如菊：比喻人淡泊的如同菊花一样。

34、玉骨冰肌：形容女子苗条的身段和洁白光润的肌肤。

35、冰雪聪明：比喻人美丽动人，聪明非凡。

36、窈窕淑女：窈窕：文静而美好。淑女：温和善良的女子。指美丽而有品行的女子。

37、国色天香：原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花。后也形容女子的美丽。

38、婀娜多姿：形容姿态柔和而美好。

39、月貌花容：如花似月的容貌。形容女子美貌。

40、貌美如花：女子长相美，像是盛开的鲜花，娇艳，柔弱。

41、眉清目秀：眉、目：眉毛和眼睛，泛指容貌。形容人容貌清秀不俗气。

42、羞花闭月：形容女子貌美，使花亦羞愧，月亦隐藏。

43、秀外惠中：容貌秀美，资质聪明。

44、白璧无瑕：洁白的美玉上面没有一点小斑。比喻人或事物完美无缺。

45、百媚千娇：媚、娇：美好。形容女子姿态美好。

46、朱唇粉面：形容女子貌美。亦指美女。

47、秀色可餐：秀色：美女姿容或自然美景;餐：吃。原形容妇女美貌。后也形容景物秀丽。

48、含苞待放：形容花朵将要开放时的形态。也比喻将成年的少女。

49、如花似玉：像花和玉那样美好。形容女子姿容出众。

50、品貌端庄：品德高尚，容貌端正，形容人由内到外都很优秀。

书面表达一直在历年高考中占有很重要的地位，而且相对于其他题型，书面表达最容易在短期内有所突破。下面小编为大家整理了英语作文的突破技巧，欢迎大家阅读。

书面表达在评阅时遵循语言第一位(语言高级)，内容第二位(要点齐全)，结构第三位(文章分段)的原则，也就是说阅卷老师最注重的是语言，换句话说是亮点，根据语言使用情况，亮点的多少而定出档次，所以同学们在书面表达中语言上的亮点是得高分的关键。

亮点一共有四种：

一、高级词汇和语法;

二、修辞手法;

三、有效的连词;

四、名人名言或谚语。

首先简单介绍亮点当中至关重要的高级语法，以及修辞手法当中的一些技巧的使用。

肯定不如否定好

修辞的使用在书面表达中算作很大的亮点，在高中阶段很少有学生会注重修辞的应用。双重否定也是种修辞，而且对于考生来说，只要稍加注意，可以在文章中设计双重否定的句子。例如想表达“邮递员天天准时到”，如果写成The postman comes on time every day，就不如变成双重否定，The postman never fails to come on time，就变成了亮点句，起到强调作用。几乎每个人对生活的态度都不同程度受到地震的影响，写成双重否定There was hardly a man or a woman whose attitude

towards life had not affected by the earthquake.应用类似的修辞会在高考中为同学们加分。

陈述不如倒装妙

在书面表达中阅卷老师喜欢看到的高级语法共有五种：倒装，强调，从句，独立主格和分词结构，以及虚拟语气。倒装是一种最简单易行的使句子呈现亮点的方法。在高中阶段只需掌握倒装的四种形式，足以应对书面表达，如何应用倒装，有很多方法和技巧。

否定词开头

如果写出的句子中有否定词， 例如I will never marry you. 不如变成倒装，用否定词开头Never will I marry you. 就算作使用了高级语法。其他的否定词，如not, seldom, hardly等开头后面的句子倒装都是比较好的句子。

地点状语开头

在很多年的高考书面表达中都有表达地点的句子，一个建筑位于什么位置，或什么地方有什么东西，都可以应用倒装。例如在2006年的全国卷中，图书馆位于学校的中央，Our library is in the center of our school.变成倒装就用地点状语开头：In the center of our school lies our library. 其他的例子，想表达河岸上有很多花:On the bank stand some flowers. 天空中繁星点点：In the sky hang little stars. 总之在想表达地点时就把地点状语放在句首后面主谓倒装。

这样做的好处之一是倒装本身就是高级结构，第二是倒装后把真正的主语放到了句子的末尾，后面还可以继续加从句，使整个句子再呈现更多的亮点。例如In the center of our school lies our library，which is between the garden and the teaching building.

Only+介词短语

例如在2007年全国卷中，让外教帮你找个笔友，有一句可以表达成只有通过这种方式我才能提高英语，这句话可以写成Only in this way can I improve my English.其他的例子还有Only by taking exercises can we keep healthy.

形容词+as+主语+be动词

例如Young as I am, I can manage it; Rich as our country is, we have a lot of problems. 2000年书面表达中：Badly injured as he was, he managed to take down the

car’s number. 还有其他的倒装结构，很高兴收到的你的来信：So glad am I to hear from you.在高考中要尽量使用一两个倒装。

主动不如被动巧

在近些年的阅卷中，发现考生在写作中很少使用被动语态，也许是受中文思维的影响，几乎整篇文章都使用主动语态。其实在英文中，被动语态的使用是很重要的。因为英语是一门客观的语言，而汉语是主观的语言，具体体现在英语中经常用被动语态，汉语经常用主动语态;英语中经常用物称或形式主语开头，强调一件事发生在什么人身上，而汉语经常用人称开头强调一个人发生了什么事。所以使用被动语态符合英语的习惯，如果能将整个文章中两个句子变成被动语态，就会呈现句型的变化，使整个文章句型丰富。

例如在2006年的高考中，很多学生在表达我们每次可以借五本书最多借十天时，都是用：We can borrow five books at most, and we can keep them for ten days.这句话如果写成：At most five books can be borrowed at a time and they can be kept for ten days，分数会更高。

分词结构不能少

在前文提到，在书面表达中老师喜欢看到的高级语法共有五种：倒装，强调，从句，独立主格和分词结构，以及虚拟语气。在所有的高级语法中，阅卷老师最喜欢看到的是独立主格和分词结构，其次是剩下的几项。但很多学生不知道如何在文章中使用这个最大的亮点。其实几乎所有的状语从句都可以变成独立主格或分词结构，时间状语从句，原因状语，条件状语等。例如条件状语从句：If such is the case, you should apologize to her. 如何变成独立主格或分词结构呢?学会下面的口诀，如果你的作文中有状语从句，马上可改成独立主格或分词结构这个最大的亮点。

口诀：一去，二看，三改。一去：去连词;二看：看主语;三改：改分词。

If such is the case, you should apologize to her.按照这个口诀来改，第一步，去掉连词if;第二步，看前后两句话的主语，前后主语不一致，所以要改成独立主格;第三步，改分词，is 变成分词是being，所以最后变成Such being the case, you should apologize to her.就变成了独立主格。

如果前后两句话主语一致，就变成分词结构，例如2005年高考书面表达中的一句话Because I am a student, I’d like to know the price for students. 改成Being a student, I’d like to know the price for students.其他想表达状语从句的时候几乎都一样。所以想表达由于，因为，如果等都写成独立主格或分词结构会让阅卷老师多给几分。

以上技巧有语文迷小编整理，看过后你真的学到了吗?

有人说，真的感情无须感恩。于是我停止了手中为你们写生日贺卡的笔，我去掉了话语中从小挂在嘴边的”谢谢”，故意装作对你们的爱视而不见。

从一开始的呀呀的学语，到叫了一声：“爸爸，妈妈”他们感到了无比的喜悦。第一次自己走路，第一次自己洗衣服，第一次自己洗澡……好多的第一次，但他们却都记得清清楚楚。当他们回想起来时，脸上荡漾着春天般温暖的笑容。那一刻，我感受到了浓浓的爱意!脸上有了湿润的感觉!

妈妈的饭菜中有幸福的味道—甜甜的暖暖的。我突然觉得我很幸运，因为那些失去妈妈的孩子们可能再也吃不到幸福的滋味吧!家是最温暖的，那里有自己所熟悉的一切，累了，就回家看看。难过了回家去吧!好想呆在家里，好想回到家中。

提起父母，心里难免回泛一丝酸楚。我们在面对他们时只能流泪吗?难道说就没有别的表达方式吗?让笑容洋溢在他们脸上，这才是真正要做到的，父母太辛苦了，为了我们付出的也太多了。

小时侯一个人，我就会常常猜想，时间什么时候可以停止下来呢?那样，他们就可以永远留在我的身边。我知道这是不可能的。我对着天空中的星星许愿，让他们永远年轻下去。我真的希望可以实现，我怕失去他们，但事实却往往相反。

直到有一天，我突然发现岁月在他们脸上无情的留下了痕迹，在他们头上增添了色彩，就像那雪花落在了他们头顶上，那是自然的美，纯洁的美，高尚的美。爸爸妈妈给我们的爱太多了。而我们却把爱给了别人，但我们却不知道，他们也同样需要爱，需要温暖。我们在父母的眼里一点一点的长大，但他们却一天一天的苍老。我们做子女的，谁都不希望看到。

现在我们大了，懂事了，更加了解父母的心了，他们为我们所做的一切一切，我们都该记着，这是父母给我们的无私的爱。他们的年纪大了，就该我们去体贴他们了，就像小时侯父母对自己一样。他们也应该好好地休息了，拉着他们的手，厚实而又粗糙，但却异常的温暖﹑安全。

我不希望也不想看到他们脸上的失望﹑难过，那样我也会很痛心。我不想我们每一次与父母真心沟通时去哭着对他们说，即使我们不哭，父母也能懂得我们的爱。就让我们愉快地去沟通，愉快地去交流。

自己在外学习﹑工作时，不要忘了家中的爸妈，虽然会远在它方，但父母的心和你在一起，父母的话就在你的耳旁。就像空中的风筝，飞得在远，你还是被拉着。父母会默默地支持着你，虽然有时他们不善于去表达，但他们内心还是爱你的。家的门永远为你敞开。

因为有了你的快乐，才会使他们放心，因为有了你的笑容，才会使他们开心。我们要怎样做才能报答他们呢?其实不用过多的言语，一句话就可以了，那就是：

“爸爸，妈妈，我爱你们!”

Another hazard for your back are the shock waves which travel up your spine when you walk, known as heel strike. A real find for our patients has been the shock-absorbing shoe insert. A cheap but very effective solution.--支持

Finally, a word about the state-of-the-art relief- the TENS machine-a small battery-powered gadget which delivers subliminal electrical pulses to the skin. Our experience indicates that your money is better spent on the more old-fashioned remedies.--反对

It can be useful to get special orthopaedic chairs, but remember the most important improvement should be in OUR posture.--中立 Though absolutely flat shoes can be a solution for some, others find their posture suffers--中立

每一次提笔写下一些东西，总是那么枯燥乏味，有时候需要自我欺骗。

偶尔想让自己静静的等待，却不是等待为何。

想想自己的未来，没有什么值得你的自豪。

看看自己的现在，唯有珍惜身边的每一个朋友。

回味自己的过去，自卑，懊悔，胆怯涌上心头。

我曾经不是那么的优秀，现在也不是，将来或许也不会走的更远，但我努力的让自己更好。

有时间想一想过去，看看现在，探讨一下未来对我们这些年轻人是多么遥不可及的事情。

每一个都希望活的更好，比他人优秀，得到别人的夸耀，尊敬。

但我们太年轻了，没有人会相信你能做到，没有人愿意给你机会，机会只有自己拼搏。

每个人都有自己想做的事情，可谁又真正的做到了？

我不禁要问……

自信怎么树立？

是站在山巅对大地的呼喊，还是站在小帆听大海的狂啸。

或许是对他的刁蛮，对世人的不恭，清高着自傲着。

成功是什么？

是忙碌的身影穿梭于人海中，是欢歌笑语中虚度时光，还是用金钱与地位来衡量。

也许都不是，只是心中保守的那一份宁静，那一份善良，那一份快乐，那一份满足。

幸福是什么？

是朋友对我的祝福，是亲人对你的期盼，是知己对你的述说，是恋人的信任与关爱。

幸福还有很多的意义，我们不能用文字来衡量，对我来说健全的活着就是一种幸福，幸福会告诉你，你对他的期盼越低你就越幸福。

时间过的太快，不知道什么时候我们开始喜欢记起过去，过去点点滴滴，有开心的，悲伤的，不管是开心的也好，不开心的也罢，我们只是习惯抿嘴一笑，就像哲学家看穿了世间万物的。

我们永远不喜欢自己现在的生活，也许在别人眼中我们是幸福的，也许自己不懂的满足。我们将现在的不满，寄托在未来，但是却不知道我们的未来在那天。也许你今天就突然离去，你会对自己说，你无悔今生吗？

当习惯成了自然，我们很难在改变它，但几年的恋人离开，我们也很难忘记她，不知道她过的好吗？不知道她会不会记恨或者想起你。当习惯成了自然一切都变的理所当然，我们呢？

我们不需要长辈的经历教育我们，也许同样是悲剧的结尾，但我们的感受与态度不同，你是不甘的接受，我是欣然的接受，你对他产生恐惧，我对他发起挑战。只有收到过伤害才能避免再次受伤，只有不断的失败，才能赢的人生的喝彩，因为我们会成功。

一.虚拟语气用于条件状语从句中

1. 表示与现在事实相反或不可能发生：条件状语从句：一般过去时(虚拟语气中be→were)主句用：would(should, could, might)+动词原形。

If we had time now, we would read it again.

If I were you, I would work hard.

2. 表示与过去事实相反或不可能发生：条件状语从句：had+过去分词;主句：would(should, could, might)+have+过去分词。

If he had taken my advice, he would have succeeded in the test.

If I had known your telephone number then, I would have called you.

3. 表示与将来的事实可能相反或不可能发生：条件状语从句：①一般过去时②should +动词原形③were to+动词原形;主句：would(should, could, might)+动词原形。

If it should rain, the crops would be saved.

If it were to snow tomorrow, they would not go out.

P.S 虚拟条件句的特殊情况

(1). 混合/错综型虚拟语气

当条件状语从句表示的行为和主句表示的行为所发生的时间不一致时，称为‘错综条件句’，动词的形式要根据它所表示的时间作出相应的调整。

If you had followed my advice, you would be better now.(从句说的是过去，主句是现在)

If I were you, I would have taken his advice.(从句是现在，主句是过去)

(2)省略if的虚拟语气

如果从句中含有were/ should/ had时，则可以把这三个词置于句首，省略if.采用倒装语序。

If it should happen, what would you do? →Should it happen, what would you do?

If he had recognized me, he would have come over. →Had he recognized me, he would have come over.

(3) 含蓄虚拟条件句

有时候假设的情况不以if引导的条件从句形式表现出来，而是通过一个介词短语，连词或其他形式表示。常用的词或短语有：without, with, but for(要是没有), otherwise, or, but等。

Without your help(=If we had not had your help), we could not have succeeded.

But for electricity(=If there were no electricity, there would be no modern industry.

He felt very tired yesterday, or/ otherwise he would have attended the party.

(4) 在if it were( had been )not for ….句型中的虚拟语气

虚拟语气也常用于‘if it were/(had been) not for ….’句型中，意为‘要不是由于…’。

If it were not for peace, we could not be living a happy life today.

If it had not been for your timely help, I would have gone bankrupt.

二.虚拟语气用在名词性从句中

1.主语从句中的虚拟语气

这种虚拟语气主要用在it is+形容词(名词，过去分词)+that+主语+should+动词原形(should可以省略)这种结构中。

常见的这类形容词有：advisable, anxious, better, desirable, surprising, natural, necessary, strange, important, regretful.

常见的这类过去分词有：decided, demanded, recommended, requested, desired, required, ordered, suggested.

常见的这类名词有：duty, pity, no surprise, no wonder, regret, shame.

It was suggested that he(should)join the club activities.

It is strange (surprising, disappointing) that she (should) not have been invited.

It is a pity that he (should) refuse to accept the offer.

2. 宾语从句中的虚拟语气

①wish 后面所跟宾语从句谓语动词用虚拟语气(意为要是，但愿…就好了)，其形式主要有三种：

表示对现在情况的虚拟：wish后接一般过去时的从句

表示对过去情况的虚拟：wish后接过去完成时/should，could have done

表示对将来情况的虚拟：wish后接would，could+动词原形

Iwish it were spring all year round.

I wish it would be fine tomorrow.

She wished she had stayed at home.

②在表示建议，命令，要求等动词后的从句要用(should)+动词原形。此类动词有：suggest, advise, propose, demand, require, insist(要求), order, prefer, command, ask, request.

The teacher ordered that all the books (should) be handed in on time.

P.S. 当suggest表示‘暗示，说明’之意;insist表示‘坚持认为，坚持说’之意时，从句不用虚拟，用正常的陈述语气。

The man insisted that he had never stolen the money.

The smile on his face suggested that he was satisfied with life.

3. 表语从句和同位语从句中的虚拟语气

在表示建议，命令，要求的名词后的表语从句或同位语从句中的谓语动词要用(should)+动词原形。常见名词有：advice, desire, request, demand, proposal, suggestion, preference, requirement, order.

He gave orders that the guests (should) be hospital entertained.

His proposal is that we (should) get rid of the bad habits.

三.虚拟语气在其他情况中的使用

1.在as if/ as though引导的状语从句中，若从句与事实相反，则要用虚拟语气。其形式如下：

主语+as if/ though +主语+一般过去时(从句的动作与主句同时发生)

主语+as if/ though +主语+would/could+动词原形(从句的动作相对主句来说在将来发生)

主语+as if/ though +主语+过去完成时(从句的动作先发生于主句动作之前)

He talks as if he knew all about it.

She speaks English well as if he had studied in America.

He learns English so hard as if he would go abroad.

2.在it is (high) time that …句型中也用虚拟语气，从句常用过去式，有时也用should +动词原形，表示早该做而没做的事，含建议的意味。

It is time that we went home.

P.S.此句型中，注意与‘It/This is the +序数词+time that+现在完成式的区别。

This is the first time that I have been here.

3.would rather后接动词原形，但接从句时要用虚拟语气(宁愿，但愿)。

Would rather +主语+一般过去时(表示与现在或将来相反)

Would rather +主语+过去完成时(表示与过去相反)

I’d rather he didn’t go now.

I’d rather you hadn’t done it.

4. if only后接从句也用虚拟语气，其形式与wish的用法一致。

5. 动词hope, intend, mean, plan, want, think等词用过去完成的形式，表示的意思为‘本想，本打算，本认为’

He had meant to buy the furniture last week, but it rained.

(他上周本打算去买那件家具，但却下雨了)

1、痛苦最好是别人的，快乐才是自己的;麻烦将是暂时的，朋友总是永恒的;爱情是用心经营的，世界上没有什么大不了的新年快乐

2、新的一年，新的开始。新的希望，新的生机。新的机遇，新的业绩。新的业绩创造更多财富，新的财富带来更多工资。祝你龙年月资千万，年薪上亿!

3、去年元夜时，花市灯如昼，月上柳梢头，人约黄昏后，今年元夜时，月与灯依旧，不见去年人，泪满春衫袖!

4、羊年到，喜连连，快快乐乐贴春联；金蛇走，神羊来，全国各地换新颜；年年大丰收，天天像过年；一年四季好运气，大家一起贺新年。祝春节快乐！

5、漫天的雪花是飞舞的蝴蝶，采集着思念的芬芳，传递着祝福的花香，带你进入甜蜜梦乡，祝你好人一生平安!

6、今年春节不送礼，发条短信送给你。健康快乐长伴你，幸福美满粘着你，还有我要告诉你，财神已经盯上你!

7、一粒沙里有你的世界，一朵花里有你的天堂。当你的目光掠过手机屏幕，真诚的祝福刹那间被你收藏。无论你身在何方，祝你心情美丽、日子舒畅!

高考作文语言要精彩，首先要灵活地调动语言的表现力;其次是运用好的修辞，把生动的比喻，大气磅礴的排比，风趣幽默的仿词，小编收集了语言表达技巧，欢迎阅读。

1. 精心锤炼词语。要使语言鲜明生动，新颖脱俗，应尽可能选用那些具体、形象、内涵丰富的词语来写景状物、表情达意，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。

2. 巧用修辞。巧妙运用修辞手法，可化抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇。如比喻的巧妙运用：

“如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客。”“晚霞飘落在天边，宛如一匹红丝绸，召唤着从远古走来的吹箫人。”这是描写“飞天”壁画而运用的绝妙比喻，不能不佩服作者比喻的新奇，想象力的丰富。又如比喻加排比：

生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔;

生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大;

生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。

3. 独创巧妙佳句。这是根据文章表达的需要创新语言的一种方法。比如：“班主任老师又在喋喋不休地向我们批发人生意义的补充版。”

“天醉了，映红了天边，云是山的使者吧，把风扯来醒酒，却弄醒水波粼剡。”上述创新出来的佳句妙语，读后如饮醇酒，给人以极美的艺术享受。

4.力求含蓄蕴藉。含蓄的语言耐人寻味，含英咀华，如嚼橄榄。

比如：“海浪不回避礁石的撞击，才得以壮观;人生不拒绝遗憾的存在，才得以明达。”

“认识自己是每个人的必修课，否则我们就会像乌云下生长的花儿，失去了充满阳光的世界。请牢记：是鱼儿，就不要向往天空;是鸟儿，就不要留恋海洋。”这类警策性的话语，于形象中蕴涵哲思，含蓄隽永，优美凝练。

试想，阅卷老师看到有如此成熟思想的文字，怎能不为之动情呢?

5.巧妙引用活用。名言名句，是语言的精华，对于文章创作有着非凡而绝妙的效用。适当引用能使文章意蕴深厚，神采飞扬。如：

李商隐有诗日：“夕阳无限好，只是近黄昏。”我惊讶于他的洞察力，然而，夕阳下互相搀扶的老夫老妻却是天底下最美的风景。

在这个充满活力的岁月里，好想好想划着竹筏，迂回于“山如碧玉簪，水作青罗带”的绮丽风光，穿梭于“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的画廊，或许这里的某个地方会出现“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的奇丽景象，或许还有人愿再作一次“只缘身在此山中”的妙论。

“黄发垂髫，并怡然自乐”，这是五柳先生心中和谐美丽的桃源美景;“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”，这足杜陵野老浣花溪畔的安宁生活;“浓妆淡抹总相宜”，这是东坡居士留给西湖的最和谐、最完美的评价。

6.凸显个性特色，写出自己的个性如果你是多愁善感的人，那么尽量写诗意的文字;如果你以能言善辩见长，那你不妨多些议论;如果你天性活泼幽默感强，那也不要浪费自己的特点，就多些生动的叙述和描写吧。

国学大师王国维曾断言：“一切景语皆情语”。景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的;同时，观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。

有人说：母爱无边，可我却认为父爱更加如山，父爱。

爸爸是一名普通的工人。他工作很忙，工地离家又远，每天晚上很晚才回家的他，已经很疲劳了，但他总是不会忘记到我的房间里来看一看已进入梦乡的我。给我盖盖被子。周末难得在家吃一次饭，妈妈专门为他准备的好吃的，他总是舍不得吃，不停地往我碗里夹菜，看着我吃得津津有味的样子，爸爸的脸上露出了满意的笑容。

爸爸不但在生活上无微不至地关心我，而且在思想上、学习上鼓励我、帮助我。做了错事，他从不打骂，而是耐心地给我讲道理；考试考得不好，他会和我一起分析失败的原因，有什么不懂的问题，他总是不厌其烦地给我讲解，直到我完全懂了为止。凡是对我学习有帮助的书，不管多少钱，都会毫不犹豫地给我买，

人们不是常说父女情深吗？父亲对女儿的爱是无法用语言来表达的，真是父爱如山啊！

1、爱情..像是邂逅一场盛景后，摆出美丽苍凉的手势。就如：从此无心爱良夜，任他明月下西楼。此情可待成追忆，只是当时已惘然。纵有千种风情，更与何人说。

2、爱情是一朵生长在悬崖峭壁边缘上的花，想摘取就必须要有勇气.

3、爱是一种需要不断被人证明的虚妄，就像烟花需要被点燃才能看到辉煌一样。

4、不是不想爱,不是不去爱,怕只怕,爱也是一种伤害.

5、沉默的状态能让我感觉到呼吸的自由和自己原来就处于的本色位置。

6、俄知道伱狠傫。放手才是伱想喓的，所以亲爱的你一定喓幸福

7、分手后不能做朋友因为彼此伤害过,不能做敌人因为彼此深爱过,所以只能做最熟悉的陌生人.爱情到底是吞噬还是回吐呢?有时候我想把你吞下去，永不分离，有时候我却想把你吐出来，还你自由也还我自由，原来人的心里可以放下两份爱情两份思念，两份痛苦和快乐.

8、该笑的时候没有快乐，该哭泣的时候没有眼泪，该相信的时候没有诺言。

9、和寂寞对话，只是不愿意相信你已经离开。

10、怀表里那张陈旧的照片上，有一个说要在天堂和我见面的女人。我把她的笑容放在离时间最近的地方。我只想让我的时光中有她的笑容，一直都有。

11、会过去的，就会过去的。我们的痛苦，我们的悲伤，我们的负罪。

12、奈何桥下的莲花，见证了谁与谁的两世繁华

13、你被别人嫉妒说明你卓越，你嫉妒别人说明你无能!

14、你稍稍牺牲一下自己的感觉，却带给你身边的人巨大的安慰。

15、七月、将是一个埋葬所有伤痛和爱情的季节。

16、失去了缘分的人，即使在同一个城市里也不太容易碰到。

17、痛苦常来自比较，而幸福多源于感恩.

18、我坚信，一个人想念另一个人的时候，应该是安静的念想...爱，这一力量，往往可以瞬间抵达白发苍苍的彼岸。

19、我微笑。在任何我难过或者快乐的时候，我只剩下微笑。

20、我问眼泪：你为什么总是揭穿我的谎言?眼泪回答：你不应该伪装坚强。我问眼泪：你为何总在夜晚出现?眼泪回答：不经意间点亮的午夜的寂寞。我问眼泪：为什么你从不来伴孤独?眼泪回答：孤独的时候你想的不是我。

21、也许爱情只是因为寂寞。需要找一个人来爱。即使没有任何结局。

22、也许放弃，才能靠近你，不再见你，你才会把我记起。

23、一盘被操纵的棋局，棋子是不该有任何怨言的。

24、遗忘是我们不可更改的宿命，所有的一切都像是没有对齐的纸，从前的一切回不到过去，就这样慢慢延伸一点一点的错开来。也许错开了的东西我们真的应该遗忘了!

25、有时，看起来残酷，翻过来想，也是一种慈悲。

26、右心房的左边住着最在乎的秂.!

27、于未知的未来我们没有把握我总在思考应该如何去应付这草蛋生活是我想得太多么最近发生了一些荒唐事并且不知所云的陷在里边无法脱身。

①通过叙述点题。如《草原》一文的开头："这次，我看到了草原。"这里用叙述的方法点题，话语中流露出第一次见到向往以久的草原的兴奋之情。

②通过描写点题。如《我的爸爸》一文的开头："我的爸爸今年36岁，中等身材，乌黑的头发，一双明亮的眼睛衬着白皙的皮肤，显得十分慈爱、可亲。"这里通过描写人物的外貌点明题意。除此之外，还可以通过描写人物的语言、行动、心理点题。当然，也可以通过描写环境、景物含蓄点题，或通过侧面描写间接点明题意。

③通过抒情点题。如《我爱我的老师》的结尾："刘老师啊，我的好老师!您不但教我知识，还时时刻刻以自己的言行教我如何做人，教我如何关心他人。我从心底里喊一声："刘老师，我爱您!"作者直抒情怀，点明题意，大大增强了文章的感染力。

④通过议论点题。如《记一件发生在身边的事》的结尾："‘在没有心的沙漠，在没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍。’是啊，人间自有真情在。如果我们每个人都奉献出一点爱，世界不就会变成美好的人间了吗?"这段议论，既点明题旨，也使文章增添了光彩。

(4)从修辞的角度上，还可以考虑以下点题的方法：

①运用"反复"点题。如《别了，我爱的中国》一文，在开头、中间和结尾都写了"别了，我爱的中国!"这样"反复"点题，不仅表达了作者离别祖国的痛苦之情，还使文章完整如一，增强了抒情效果和感染力。

②运用"引用"点题。如《桂林山水》开头："人们都说：‘桂林山水甲天下’。"作者引用名句点题，言简意赅，既赞美了风景如画的桂林山水，又抒发了作者热爱祖国锦绣山河的思想感情。

除"反复"、"引用"之外，还可以考虑运用比喻、拟人、一设问、反问、夸张、双关等修辞方法来点题。

需要注意的是：无论采取怎样的手法点题，总之，点题要与具体描述、具体事例的记叙紧密结合，使双方相互促进，相得益彰;决不能空喊口号，唱高调儿，说套话、大话。

周末，我猫着身子蹑手蹑脚地潜上楼，平日三步两步就能解决的楼梯似乎变得那么长。终于，我见到了久违的朋友，我情不自禁地轻声唱着“久违的朋友现在还好吗”搬来椅子与电视促膝而坐。于是，我与小叮当漫游地下王国，与哈利波特跨上笤帚飞上云端，与she。一起激情ok，忘情歌唱……忽听楼下车声一响，老妈归也。唉！我不得不恋恋不舍地告别电视：轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别watchtv的风采……悄悄是离别的必然，脚步声也应该是沉默……

时不时，我也会偷偷与小说约会。左手干吃面，右手小说书，咀嚼声，翻书声，赞叹声，声声渐起。我与格列弗一起出海，与鲁滨逊一起飘流，与杜丽娘一同叹息，与林妹妹一同洒泪……可每每这时，书桌上的几何物理却连连向我招手，深情歌唱：“对面的女孩看过来，看过来，没有我的陪伴，你的将来怎么办，怎么办……”无奈，我只得忍痛告别我的最爱。

最多时间是与习题相伴。可我又常常“误入难题深处”，摇着“桨”，想渡过“题海”，但又弄得“满头迷雾”，无奈不知归路。正欲罢手，易安女士怒目而斥：“其实不会无路，只是懒虫无数，见题就犯模糊，考试方知求助……”唉！极是！极是！彭端淑不是也说吗？“作业有难异乎？为之，则难者亦易也；不为，则易者亦难也……”于是，我便不顾眼皮打架，头皮发麻，争渡，争渡，渡到题海难处，果然，欢乐来了无数。

走进初二，方知孰乐为真乐。于是，“舍鱼而取熊掌者也”，舍前二而取其三者也，初三之乐，皆寄托于此。

作文要自由真实地抒写性灵，发表见解。从这两年高考作文反馈的信息看，某些文章表面上文采飞扬，实际上往往充斥着寻章摘句和矫揉造作。专家们已经厌烦那种浮华的文风，大声疾呼还原作文的真实。于多数学生而言，“清水出芙蓉”的要求自然太高，但发诸内心的真情，自然为文的朴素却终不可少。

在大众亦步亦趋的今天，应该如何独树一帜，让作文真正亮丽起来呢?无他，“繁华落尽见真淳”，让“词藻”让位于“思想”，说自己想说的话，抒自己该抒的情。

第一，不要让自我的思想被别人挟持。作文是作者思想认识的外现，一个人思想境界如何，对社会对人生的看法认识如何，往往决定所写文章思想认识水平的高低。诚然，对于广大中学生而言，生活体验及生活刺激不够多，重大事件对他们的激荡与磨砺不够，因而在文字间始终缺少思想的深刻以及它给人带来的震撼。然而，作文本是一门抒发情感的快乐课程，你无需具备冯友兰那般高深的哲学境界，你也不必拥有鲁迅那般锋利无比的投枪和匕首。但是你要拥有一颗为自己跳动的心，一支表达自己情怀的笔。

第二，思想来源于对生活的提炼。学生们常常会感慨三点一线的生活方式成为了自己思想的桎梏。其实，学生们并未远离多姿的生活，而是他们没有做生活的有心人提炼自己的生活。身边无闲事，世界有热点，值得思索的问题不计其数。然而，学生们习惯了对生活的漠然，忽略着一个又一个生活的哲学。背资料，学范文，宿构成文以不变应万变。其实作文要有思想有深度，首要的是关注生活，提炼生活，做一个生活在思考中的人。

第三，腹有诗书气自华。这似乎是老掉牙的话题，但时至今日，依然有提及的必要性。随着时代的进步，可供阅读的媒介与日俱增，但多数学生因浮躁的心理作祟，不读书，不静心读书;还有一部分学生，书读得不可谓不多，但根本就不会读书，阅读面狭窄，只关注青春文学、影视文学，只管情节不重思想，不善从作品中去观照人生和社会。文章被作为一种技术来学习，对其中情商因素视而不见。作家莫言说：“一个人如果不能在青少年时期获得一种对语言的感觉，只怕一辈子都很难写出漂亮的文章。”作文是悟出来的，它离不开学生的阅读和对作品的领悟这至关重要的基础一环。

庄子曰：“彼其充实，不可以已。”胸中有丘壑，写作起来自然一发难收。当文章是为了真正要表达自己的想法和见解而作的时候，自然会“下笔如有神”。

1. 真正的爱情能够鼓舞人，唤醒他内心沉睡着的力量和潜藏着的才能。——薄迦丘

2. 爱情应当使人的力量的感觉更丰富起来，并且爱情确正在使人丰富起来。——马卡连柯

3. 世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友……——爱因斯坦

4. 不论是多情的诗顺，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友情。——普希金

5. 所谓友谊，这首先是诚恳，是批评同志的错误。——奥斯特洛夫斯基

6. 真正的朋友应该说真话，不管那话多么尖锐……——奥斯特洛夫斯基

7. 世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。——爱因斯坦

8. 和你一同笑过的人，你可能把他忘掉;但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。——纪伯伦

9. 对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。——莎士比亚

10. 友情在我过去的生活里就象一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。——巴金

11. 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。——伊索

12. 很多显得象朋友的人其实不是朋友，而很多是朋友的倒并不显得象朋友。——德谟克里特

13. 是血肉的联系，而是情感和精神的相通，使一个人有权利去援助另一个人。——柴可夫斯基

14. 在幸运上不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。——《伊索寓言》

15. 我们之所以爱一个人，是由于我们认为那个人具有我们所尊重的品质。——卢梭

16. 只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才美丽，才值得颂扬。——柏拉图

17. 父亲是财源，兄弟是安慰，而朋友既是财源，又是安慰。——富兰克林

18. 于顺境中交朋友只需费一举手之劳;在困厄时寻找友谊简直比登天还难。——爱比克泰德

19. 友谊之于人心其价值真有如炼金术上常常所说的他们的宝石之于人身一样。——培根

20. 友谊!你是灵魂的神秘胶漆;你是生活的甜料，社会性的连接物!——罗·布莱尔

21. 很多显得像朋友的人其实不是朋友，而很多是朋友的并不显得像朋友。——德谟克里特

22. 友谊是一种温静与沉着的爱，为理智所引导，习惯所结成，从长久的认识与共同的契合而产生，没有嫉妒，也没有恐惧。——荷麦

23. 选择朋友一定要谨慎!地道的自私自利，会戴上友谊的假面具，却又设好陷阱来坑你。——《克雷洛夫寓言》

24. 爱情赐予万事万物的魅力，其实决不应该是人生中短暂现象，这一道绚烂的生命的光芒，不应该仅仅照耀着探求和渴慕时期，这个时期其实只应该相当于一天的黎明，黎明虽然可爱，美丽，但在接踵而至的白天，那光和热却比黎明时分更大得多。——车尔尼雪夫斯基

25. 友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而是值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲，是感激和仁慈的姊妹，是憎恨和贪婪的崐死敌;它时时刻刻都准备舍已为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。——薄伽丘

26. 友谊!世界上有多少人在说这个字的时候指的是茶余酒后愉快的谈话和相互间对弱点的宽容!可是这跟友谊有什么关系呢?——法捷耶夫

27. 真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。——别林斯基

28. 仁爱的话，仁爱的诺言，嘴上说起来是容易的，只有在患难的时候，才能看见朋友的真心。——克雷洛夫

29. 两个人交谈，一个人可以洗耳恭听。但是，三个人则无法互谈这人世最严肃而应深究的事。——爱默生

30. 我们永远也不会知道，我们是和什么人打交道;甚而要认识自己的朋友也要等待重大的关头，也就是说，要等待不可能再有更多的关头;因为惟有到了这种关头，认识朋友才会成为最重要的事。——卢梭