小学生舞狮作文通用三篇 作文通用20篇
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5601作文
1000印象最深刻的人作文小学
全文共 626 字
+ 加入清单“打虎武松也!”
金圣叹说:“《水浒传》写一百八个人的性格,真是一百八样。”这本书里的108位人物,每一位都是行侠仗义,武艺高强的英雄,但让我印象最深刻的还是武松!
武松是一个英勇无畏的人。他路过景阳冈,在店中喝了很多酒,店主百般苦劝他“三碗不过冈”,但是他还是坚持,踉跄着向冈上走去。由于酒力发作,醉倒在一块大青石旁上,正是酣睡的时候,突然有一只猛虎朝武松扑来,武松不但没有害怕反而还把猛虎打到没了气力才肯罢手,从此威名大震!“明知山有虎,偏向虎山行”的武松的这种英勇无畏的精神值得我学习。
武松是一个有恩必报的人。孟州小管营施恩厚待武松,他的店铺被蒋门神夺走后,求武松帮助夺回蒋门神占去的快活林店铺。武松二话不说便来到快活林,在‘河阳四月’酒肆将蒋门神夫人丢进酒缸,给蒋门神使了个玉环步、鸳鸯脚,打得蒋门神告饶拿回了快活林。武松对施恩这种有恩必报的精神真是令人敬佩。
武松是一个嫉恶如仇的人。蒋门神通过张团练买通张通监,诬陷武松偷盗宝物判武松充军。后来从别人口中得知张都管、张团练和蒋门神正一起密谋杀害武松,武松先下手为强,把他们三人都杀了。还在墙上写到:“杀人者,打虎武松也!”面对恶人和恶势力,坚决消灭殆尽,在武松的心中,“正义”二字永远不会迟到。
“该出手时就出手”,像武松这样的侠肝义胆,嫉恶如仇的侠客英雄,是我们这个社会永远都不能缺少的,我真想做一个像武松一样的人行走于江湖之中,自由洒脱。如果我也遇上了不正义的事情,我也喊一个“吾乃打虎武松也”!
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篇1:童年是快乐的小学
全文共 513 字
+ 加入清单我的童年是一首歌,我无忧无虑的唱着;我的童年是一艘船,载着我驶向成功的彼岸;我的童年是一朵花,天真烂漫的开放着;我的童年似湖水,粼粼水波,开心地荡漾着;我的童年像星空闪烁着的星星,现在,我就选一颗星星摘下来告诉你吧!
岁月是无情的,它带走了我的忧愁,却把快乐留在了我的身边,就像这件事考试得了一百分。那天,我怀着十分紧张的心情进了教室,考试开始了,教室里鸦雀无声,同学们一会儿抓耳挠腮,一会儿哀声叹气,而我却不以为然,东瞧瞧,西看看,还时不时的不由自主的哼起小曲来。考完试后我又紧张起来:考砸了怎么办?一种不祥的预感油然而生,我料定自己这次是泥菩萨过河自身难保了。发试卷了!老师的一句话更令我忐忑不安,我居然没发到试卷!是不是要请家长?是不是要抄卷子?一大堆疑问在我的脑子里不停地转啊转。没有拿到试卷的是一百分。老师的这句话让我心里的石头落了下来,刚才的疑问早被我抛到九霄云外去了。
回到家,我迫不及待地告诉了妈妈,妈妈听后,只是鼓励我莫骄傲,爸爸使劲地拍了拍我的脑袋告诉我要谦虚。第二天,老师表扬了我,我心里比吃了蜜还甜。同学们又是羡慕,又是嫉妒。
我的童年是一支笔,我用这支笔,播下了种,施了肥,开了花,结了果,成就了我的文笔。
篇2:老师我想对你说小学作文
全文共 504 字
+ 加入清单敬爱的老师,我想对您说说我的心里话。在我们刚上小学的时候,还是个不懂事的小孩子。是您,教我们知识。您像辛勤的园丁那样培育我们,让我们享受阳光的沐浴,长成一棵棵枝繁叶茂的小树。
老师,您是我心中的好母亲,您会把爱均匀地分给她的每一个儿女。老师,您是大海,我是一条小鱼,在您的胸前玩耍。在这两年来,你不仅教懂了我不少知识,还教育我人生的道理。老师我想对你说谢谢。您真伟大,您就像春蚕,
悄悄地编织我们理想的丝线。您就是大海,我是一只小船,在您的怀里飘荡。老师您是园丁,在您辛勤照料下我显得更加茁壮成长。在您的指导下,我的作文也有很大的进步,使我的成绩渐渐地提高,这方面我很感谢您。
老师,还记得那次考试我没考好,我哭了,不敢回家,您拉着我的手送我回家。路上您对我说:“小子,你记着,“世上没有常胜将军”,一次考不好就哭鼻子,那以后怎么办?”。那一刻,我是多么地感激您啊,因为是您让我懂得了要有信心去面对困难。老师,你知道吗?从此“世上没年有常胜将军”成了我的人生指南。
老师,我想对你说:感谢你风雨之中为我的遮挡,给予我温暖;感谢你对我的培育之恩。祝愿你健健康康,幸幸福福,和和美美,快快乐乐地度过每天!好人一生平安!!
篇3:有关小学作文打雪仗400字
全文共 501 字
+ 加入清单昨天下了一场鹅毛大雪,这可给我们男孩子打雪仗奠定了基础。今天,太阳刚刚爬起来,我们就冲出家门,我们来到草地上,准备打雪仗。
打雪仗其实人越多越有意思,可是我们只有三个人——张振豪、牟家昱和我,怎么分组呢?我想这里数我长得最大,还是我自己一组,他们两个一组吧。他们当然同意我的建议了。组分好后,我们立刻进入到战斗之中。
我知道我是孤军作战,所以,我先在阵地上做些战前准备,即做了好多雪球。还没等有人说“开始”,对方就开始发起总攻了,可是一个也没打中我。我当然不是等闲之辈,随即猛攻对方。我用了一个大雪球,“嗖”抛了出去,正好打在了牟家昱的背上,接着又是一挥手恰好打在张振豪的脸上,对方显然沉不住气了,开始连续进攻,我左躲右闪,拼命还击,打了30多个回合,雪球在空中“飞来飞去”,有的雪球在空中爆炸,可是他们的命中率确实很低,只有一个小雪球打中了我,后来我发起猛攻,对方伤亡惨重,不得不连连求饶。我站在我的阵地上,高声地喊着:“我赢了!我赢了!”
本以为我会输,结果这两个“强大”的军队,被我打得一败涂地,如果下次再玩打雪仗,我想,面对这样的对手我一定还会赢。
打雪仗这个游戏真好玩,一提起打雪仗我那高兴劲就来了。
篇4:有关美好的相遇小学
全文共 801 字
+ 加入清单当夕阳西下,撒下最后一抹余辉时,我到达了这片宽阔而又美丽的土地——美国。
走下飞机,第一次扑入你的`怀抱,周围的一切都是那么的陌生,陌生的建筑,陌生的路牌,陌生的面孔,在我眼前浮现。
经过一晚休息,我们首先来到了帝国大厦。初次相遇,你就将你的繁华展现在了我的面前,448米的超高身材将你的威武表现的淋漓精致。虽然你至今已有了82年的悠久历史,但样子却毫不逊色与现在的摩天大楼。我打开大门,走进大楼,抬起头,尽情享受着这雄伟的视觉盛宴。当我乘着电梯来到第86层,推开高大的玻璃门,走上望台,一阵凉风使我倍感轻松,放眼望去,周围100公里的风景尽收眼底。
第二次与你相遇美好是在尼加拉瀑布,还没进入景区,就能听到你雄伟的声音,时而如低沉萨克斯,时而如清脆的竹笛,时而如高亢的大鼓,时而如动人的钢琴。乘着船,慢慢靠近瀑布,我暗自念道,就让我在这美好的地方与你相遇。身旁的一位游客喊道,那边有彩虹。我顺着他手指的方向看去,哇,我从没有见过如此美丽的彩虹,七彩的色光与从天而降的瀑布相互辉映,绘出一幅绚丽又单纯的画面。近了近了,彩虹仿佛到了我触手可及的地方,我情不自禁地伸出手,想去抓住彩虹,却始终得不到,我又拿出相机,想把与你相遇最美的时刻记录下来,取景,对焦,定格,一张充满着雄壮,却又不失柔性的万里飞瀑图被永久的保存下来。
后来的几天旅程我在美国的亲戚那里度过,这几天是我最能感受到美国情趣的时光。饭后散步则成了我亲近美国的最佳时机。在这座小镇边上,是一条湖,湖不算大,但被全村的人保护着,没有人破坏它。7点的钟声响起,我与你相遇在湖畔,有松鼠野鸭为伴,有萤火虫星星引路。四围悄然寂静,麻雀一点也不怕生,竟在我身边唱起了歌,不时的有老鹰从头顶滑过,留下的依旧是寂静。在古木参天的树林中,星星点点的坐落着几座房子,几盏明灯从窗户中投出暗淡的光线,却依旧如此迷人。
黄昏时的喧哗渐渐散去,而我依然沉浸在与你相遇的美好中。
篇5:有关劳动节的小学
全文共 891 字
+ 加入清单五月一日是劳动节妈妈不想让我在家闲着,就给我报了天天向上特训营,这是由晚报小记者协会和傅山拓展培训基地组织的。
五月一日早上六点多,我就起床、吃饭,早早和妈妈从家里出发了,路上接上同行的表哥,按时到达集合地点——淄博日报社。我发现,我们去傅山乘的车竟然是一辆校车,这可是我第一次坐校车。上了车,感觉座位挺舒服的,就拿出课外书来看,看着看着就到目的地了。我们首先到会议室放好行李,举行了开营仪式、授了营旗,又分成两队,选出一系列的职位、起队名、口号、选队歌……
第一个对抗游戏是“沼泽求生”,就是拿三块砖,从东边到西边,不能碰地,哪个队用时少,哪个队赢。最后我们队胜利了,大家都很高兴!
中午吃完饭,放下行李,在会议室学叠“豆腐块”,然后才午休。起床后,叠好被子,两点整,老师检查、评分,我们房间是最好的。下午,我们玩了墨子炮架,就是拿竹竿、绳子和水气球搭炮架,把水气球当作炮弹,互相攻击,结果我们队大败。晚上我们吃的爱心餐,就是把右手、右胳膊绑直,要想吃到饭,只能让别人喂。我和表哥一组,我喂他,他喂我,吃饭也能当游戏,还挺有意思。晚上,我们开了小晚会,表演了节目,才熄灯睡觉。
第二天起床叠被子、吃早饭。早饭十人一桌,有肉串,是一人一串的,可有人太自私了,一下抢了五串,还有三串、两串的,就没想让我们吃。
爬山一直是我户外经常参加的活动,这次的山也是我以前爬过的。在山下刚开始时,被爬山的气氛渲染,我一高兴,就往山顶冲,可山太小了,很快就到了山顶,没爬够,气得直跺脚!
下午,我们又玩了真人CS,我们队只有两个男生,我和表哥,其余六人全是女生。每个人5条命,刚打了一会,发现我们方法不对,让女生和我们一起冲,她们不冲,我只能和表哥去敌人阵地附近打游击,我负责扫射掩护、他负责点射打命,最后我们队胜利。第二局我们队防守,我和表哥去偷袭,一共打了五十多条命,大胜!
打完CS,我们发了参训证书就乘车回家了。虽然时间短,可是这个假期过得很有意义。临行前,我们按特训营要求,没有带手机、游戏机、零食等,这不仅让我们从玩耍中享受了乐趣,还让我们远离了电子产品,锻炼了自己的自立能力,真是一次难忘的劳动节!
篇6:牵动我的情思小学
全文共 664 字
+ 加入清单狂风乍起,吹动着如瀑布般的暴雨,雨点互相交错,在这个阴暗的世界里肆意咆哮,疯狂地拍打着大千世界的万物;而那高挂在树枝上的败叶,终于零落,凄凉地飘落在地上。
我坐在屋子里,透着一扇透明的大门,看着那雨的世界。今天是星期天,因为一些原因,原先在星期六的课被安排在了今天。“要不让你的妈妈来接你回家吧。”课外班的老师担忧地说。“不用了,我自己走回家好了。”我答道,“妈妈现在在上班,不打扰她了。老师再见。”说完,我向老师挥了挥手,打开了伞,走进了那雨如流水的世界。
在路上走了不到十分钟,身上沾上了不少的雨滴。我的眼里闪过一丝厌恶,虽然我喜欢听雨声和看雨景,但实在不喜欢沾上雨珠,那浑身湿淋淋,衣服黏在身上的感觉真的不舒服。走在街道上,只听见耳边“哗啦啦”的雨声和偶尔飞奔在马路上的车声,不禁有些烦闷,所以我便带上了耳机听音乐。
不知时间在默默中逃走了多少,只知雨下得愈来愈大,时不时交杂着一阵狂风,仿佛想把世界吹得一干二净。“嘶嘶”,耳机突然不响了,随而自己的心里又添加了一丝枯燥,仿佛在这世界上,除了那狂风暴雨外,只剩下了自己一人。
但不久,我的眼前一亮,我看到自家的高房了。在那时,心中的一切负面情绪仿佛一扫而光。我飞快的奔向家,迎着风雨奔向那个温暖的地方。
“哗哗啦啦”“滴滴答答”,此时,我已经坐在了家中,望着那风雨中的世界,陷入了沉思:是啊,人的一生哪可能是一直风平浪静的,总会有一些不期而遇的风吹雨打。如果难以躲避,哪就要勇敢地去面对,哪怕风雨过后不一定会有明艳耀眼的彩虹,至少,会有一个如家般适合心灵栖息的温暖场所,永远在等我。
篇7:小学作文植物园600字
全文共 620 字
+ 加入清单星期六下午,我们班的同学在老师的带领下,乘坐36路公交车来到了植物园。刚到植物园门口,一阵沁人心脾的花香便扑鼻而来。
首先,我们去了牡丹园。你瞧,牡丹花盛开了,像一个个漂亮的小姑娘,在绿叶的衬托下,迎风翩翩起舞,格外漂亮。这情景让我想起了一句诗:“唯有牡丹真国色,花开时节动京城。”
接着,我们翻过一座山,来到了弯弯曲曲的九曲桥。我们沿着用木板做成的桥面向前走着,抬头望去,好像一条蛇在缓缓的向前移动。九曲桥下面有一个湖,里面的小鱼非常多。有的小鱼在嬉戏打闹,有的在互相追逐,还有的在莲叶下面静静地休息。有位同学偷偷地把一些自己带的小零食掰成小块,扔到湖里。小鱼儿们争先恐后地去抢食物,惹人喜爱。“江南可采莲,莲叶河田田,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏连叶北”。此情此景,不正是这首诗的写照吗?
接着,我们又去了湖边。湖水在太阳的照射下波光粼粼,柳树的枝条在随风飘扬,好像柳树姑娘在梳理自己的头发,这让我又联想到了一句诗:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”
最后,我们去了樱花园。樱花的颜色白的似雪、粉的似霞、红的似火。樱花树下落英缤纷,同学们把地上的樱花瓣捧在手里往上一扔,好像下起了花瓣雨,漂亮极了。樱花的香味弥漫在樱花园的每一个角落,鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴地呼朋引伴,卖弄清脆的歌喉,唱着婉转的曲子,跟清风流水应和着。让我们深深地陶醉其中。
游览快结束的时候,我们依依不舍地在植物园门口拍了一张照片,留下了永久而美好的纪念。
篇8:描写园丁小学作文600字
全文共 627 字
+ 加入清单“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。近期,一种名叫新型冠状病毒的肺炎疫情影响了我们的日常出行,但却阻止不了我们学习的脚步。宅在家中的我们也开启了一种新的学习方式——网上学习。
面对这种新的学习方式,对于老师们来说,是个不小的挑战,不仅要学习网上教学流程,还要学习直播平台的交流方式。虽然困难重重,但阻挡不了老师们勇于探索的心和为学生们传授知识的园丁精神。在临近开学的日子里,各科老师都在不停试课,互相交流经验,互相帮扶,而学生们也在配合老师,出谋划策,师生之间也是默契十足,终于在一步步的摸索当中,老师成功的征服了这座高山。
开学了,新的学习任务又开始了,每天老师们都会在银幕前为同学们授课,小小的银幕阻挡了师生间的距离,但没有阻挡老师关心、帮助同学们的那颗心。每天,当同学们在家校本中提交了作业后,老师们便会细心批改,圈出作业中的错误,并针对同学们提出的疑问在课堂上进行答疑,就如同在学校一样细心、认真、负责。虽然隔着银幕,但不难想象到老师疲惫的身影和伏在桌前目不转睛盯着屏幕,为我们批改作业的景象。
直播的过程中,也时常因网络卡顿而发生种.种事故,这时老师会毫不犹豫放弃课件,用手写这种“原始”方法为同学们把这堂课上完。
深夜里,你化身为一根生生不息的蜡,燃烧自己,照亮他人。“等闲识得东风面,万紫千红总是春。”没有一个冬天不可逾越,没有一个春天不会来临。我相信,不久,我们将重返校园,再次与同学欢歌笑语,再次听到校园里的朗朗读书声,再次看到老师和蔼的笑容!
篇9:小学作文发现春天600字
全文共 642 字
+ 加入清单立春已过一个月了,天气仍旧寒冷。春姑娘犹如一个调皮的小孩玩着捉迷藏的游戏,迟迟不肯出来。二月一场突至的雪,让大地似乎缺少了灵气,没有了往年的勃勃生机。路旁的白杨仍旧光着身子立在路边;果园里,桃树、杏树光秃秃的枝干僵硬地在冷风中舞动,没有一点儿生气;池塘里,鱼儿也被惊吓得不肯出来透气。大地上一切仍在昏昏欲睡中。
那“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”的春天呢?难道二月的春天就如此单调?其实,只要你细细观察,你会发现春天已在人们不经意间悄悄来临。
徜徉在山坡上,拨开那漫漫枯草,你会发现一棵棵充满绿意的小脑袋,正潜伏在积雪的荒草中,蓄势待发,等待冲天的好时机;徘徊在果园里,在那一棵棵光秃秃的树枝上,你会偶尔发现一个淡绿的小芽苞已吐露出来,正在静静地谛听春天的脚步声;漫步在小路上,路旁柳条将舒未舒,犹如舞蹈演员登台前舒活着筋骨。田野里,小麦苗已抖落身上的雪,抬起头来,在风中得意摇摆,它早已感受到了春的气息。
雨一下几天。徜徉在细密的春雨中,任凭雨落在脸上,那么酥,那么麻,舔一舔,有一股甜美的味道。
天晴了,太阳出来了。搬一把竹靠椅,躺在阳光下,身子暖和起来。闭上慵懒的眼睑,感觉蜜蜂在繁花间忙碌,鱼儿在水中嬉戏……慢慢地,我心中也不安份起来,仿佛也要融入其中。
春是自然的使者,是万物的精灵。春姑娘不仅来到了大自然中,更走进了人们的心里。
你看,田野里,劳动人民在播洒希望,他们给麦苗、油菜追肥,除草。虽然汗水布满脸上,但春天的喜悦也写满了他们的脸。
春天就是这样美好,这样诱人,这样催人奋进。
篇10:描写难忘的童年小学
全文共 873 字
+ 加入清单每一个人都有自己的童年。童年是有趣的,童年是幸福的,童年是快乐的,童年更是难忘的。当然,我也有自己的童年,我童年难忘的事情有很多,它们像天上的星星,多的数也数不清,其中有两颗最耀眼,让我终生难忘!
记得有一次,我偶然间在手机视频里看见了一个姐姐正在做一种水晶泥,我看了以后,喜欢得不得了。刚好,制作水晶泥的材料我家都有,于是,我就动手做了起来。做好了以后,我看见手机视频里别人做的水晶泥可以拿出来玩,可是,我做的却不可以。那时候的我以为是我放的材料不够多,于是,就不管三七二十一使劲往里面加洗衣液,牙膏等,可不想我做的水晶泥依然不能玩。这让我丈二的和尚摸不着头脑了。等妈妈回来后,一下子就发现洗衣液少了许多,于是就问我:“洗衣液怎么少了这么多?”我气呼呼地回答:“我在做水晶泥,可是废了大半天时间也没做成!”妈妈这次不但没有生气,反而和我一起观看起视频来,当她看见手机视频里别人还要加一些硼砂水时,便问我:“你放硼砂水了吗?”我理直气壮地说:“当然放了,硼砂水不就是水吗!”妈妈听了,笑着说:“孩子,硼砂水可不是水,而是一种化学原料,对人体有害,不可以食用,以后可要注意啊!”这一下我可傻眼了。接着妈妈又教育我,以后做事情可不要这么莽撞,要注意细节,你看,这一次不仅水晶泥没有做成功,而且还浪费了这么多的材料。我听了,羞愧地低下了头。
还有一次,记的在我上幼儿园的时候,暑假里没人管,我就找周围的小朋友一起玩。一天,周围的哥哥姐姐们玩捉迷藏,由于他们都比我大好几岁,每次都嫌弃我太小跑不了,于是就把我锁在他家的车后备箱里。我躺在车箱里,心想:这次神仙也找不到我啦。我沾沾自喜地数起小指头,一分钟、二分钟、三分钟……顿时,觉得自己好孤独,好无聊呀,为什么还不来找我呀?这时我就放声大哭起来,小区物业管理员刘奶奶听到了我的哭声,立马就开始找车主,不一会儿就把我从车后备箱释放出来。我深深地吸了一口气,悄悄地告诉物业管理员刘奶奶:“千万不要告诉我爸妈”。
虽然这两件事情过去了很久了,但我仍然记忆犹新。每当想起这些事情,我不禁为我童年的天真与幼稚而哈哈大笑。
篇11:难忘的一件事小学作文350字
全文共 356 字
+ 加入清单最令我难忘的事就是今年九月九日重阳节的经历。
九月九日那天,我外婆和我去水库爬山,我和外婆和我的邻居一大群人去爬山,出发了,我们边走边聊天。
我们先走到纪念碑从一条小路走过去,路上全是杂草石头,我看到这种情景便打起了退堂鼓,但我一想到我不是爬过比这还高的山吗?对,我一定要坚持下去,我靠着这个念头,不打退堂鼓了。
我跟着外婆翻山跃岭,但还是找不到乘凉的地方,原来有人把树全砍了,我们走到水库排水用的大水沟旁的山坡上才找到了乘凉的地方。在这休息了一会儿,我们又开始走爬山了。这次本来打算从大水沟走去水库的,但最近下雨路上有许多积水,所以我们只能绕道走,我们终于走回水库了,我看见远处的山一座高过一座,山把水库围住,那场面美极了!我站在岸边看着这一场面心中暗自赞叹。
虽然这事过去了,但它已经深深地刻在我的脑海里,经久不忘。
篇12:描写路口小学
全文共 843 字
+ 加入清单十五六岁的我们正值青春的花季,回守过去,那些沉淀在岁月长河里的水沙便瞬间涌起聚成美好回忆;感悟现在,不变的是为理想而努力奋斗的自信和勇气;憧憬未来,梦想的是幸福与甜蜜。十五六岁的我们即将面临人生的第一个路口,千万种思绪涌向我的心头。
回忆———雨中的伞
看着窗外倾盆的大雨,我跟好友婷显得十分着急,却又无可奈何———雨这么大,我们都没带伞,冒雨回去吧?那分明等于去医院享受"特殊待遇"。正当我们唉声叹气时,我们班的调皮鬼杰冷笑起来:怎么,回不了家"了,我送你们怎么样?"看着他那幸灾乐祸的样子,我们把头扭向了一边。他又凑上来:"我这儿有一把伞,你们拿去怎么样。"说着把伞放在我们面前,女孩子可不能淋雨,"淋雨了就会感冒,感冒了就会变老,老了就……"说着他便抱着头冲进雨中。我望着他的背影在雨中消失竟半天没说话,这种情况下,他把最需要的东西给了我们,他的调皮似乎也变得可爱。
左转的路口:感动
当今———笔下的情
"铃,铃铃"下课铃响了,有的同学像提早有准备似的,一下课就凑到一块儿讨论那令人头痛的难题。这不黄蓉他们又"聚"在一起,讨论那未攻破的数学题。只见她时而在草稿纸上勾勾画画,时而又转过头去向别人询问思考的办法。几节课的努力没有白费。终于将这道难题攻破。还有同学没有弄懂,便来请教。她又耐心地给他们讲解。在草稿本上留下她专有笔迹。直到同学弄懂为止。这画面是多么的融洽,让有人总想让时间停留在这一刻的冲动。因为那笔下蕴含的是那恒而不变的真挚的友谊。
左转的路口:珍惜
憧憬说———前方的迷茫
我们步入了初三的最后一个学期,渐渐地来到了人生的一个叉口,好友曾问过我未来的打算,我回答她说:不知道。"是啊,"未来哪能预料,面对这个叉口,我迷茫,我无助。是该顺从父母的心愿一味读书,还是要在学习的同时开拓自己的一片天地呢?
左转的路口:迷茫
十五年的时间如白驹过隙,是那么短暂,童年的欢声笑语仿佛还在昨日。青春悄然无息地来到我的身边,引领我们走向成熟,走向理想,走向未来。
左转的路口,我选择为理想而努务奋斗。
篇13:描述校园趣事小学作文500字
全文共 574 字
+ 加入清单在校园里有一阵“啪啪”响的声音传来,那是我们班在抢糖果,老师先让我尝了一个,问我是什么味儿的,我说是黄桃味儿的,可其他人不信:“你味觉出问题了吧!”
“才不是呢!”我一边吃着糖,一边愤愤不平,你味觉才出问题了呢!”
当老师一说要发糖,我的愤怒就变成了喜悦、激动和兴奋。老师还没扔,我就已经跪在椅子上,准备上桌了,老师扔了九个糖果,我们有六个人,老师一扔糖果我就变成了一只贪吃狗,双手一撑,趴到了桌子上,我左手一个右手一个,抢完糖了,可我灵机一动,老师扔这么高,应该有几颗掉地上了,我一下趴到地上,果然,一颗!哈哈!我大笑一声,我抢了3个糖果!小伙伴们惊呆了,他们很想让我给他们一个,但因为说我味觉有问题,不敢要了。
第二次抢糖果,我依然爬在桌子上又抢了两个,我钻到桌子下一看,又是一个糖果,我一把抓住,谁知是个糖皮纸,但我不生气,因为我一共抢到五个,还有一个在肚子里,共六个。我因为糖太多被“围攻”了,他们搬来两个桌子,把我困住,“我是大力士!”我才不怕你们呢!”我推开桌子,跑出去了,因为两个人坐在桌子上,差点被抓住,但有一个没和我作对的走了,还掉了一颗糖,干脆拿走吧!一共有七颗,我想自己先吃一颗,再吃两颗,剩下的就留给姐姐妈妈爸爸
校园有许多乐趣的地方,只要你留心观察,一定会想出哪里有过有趣的事。
篇14:有关乐在其中小学
全文共 840 字
+ 加入清单“宝剑锋从磨砺出”因为经过一番磨炼,从烈火中千锤百炼所以才能变成一把宝剑流传千古。宝剑是痛苦的,但它在痛苦中得到永生,便是乐在其中;“梅花香自苦寒来”因为经过严寒的冻彻,才得到留香百世的美名,“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”梅花经过一番刺骨,却乐在其中。
生活只有经过磨炼才能在平凡中脱颖而出,或许变成一把宝剑,或许变成一朵梅花。痛苦却快乐。因为他们心中都知道,自己的价值。
我不是一把宝剑,也不是一朵梅花。我只是一名普普通通的学生,在学校这个大熔炉里,我们接受着磨练,并在学习中找到快乐。
学校实行的小组学习很受同学们的欢迎。八个人围成一桌上课互相监督,下课便闹成一团。紧张的初中生活,在欢声笑语中度过了一年多。我们每个人都得到了提高,课堂中活跃的气氛,小组讨论每个人的参与。让所有的同学都得到锻炼和展示的机会。我们在小组学习中成长。合作,团结的意义在我们心中落下深深的烙印。我们在初中生活中成长,紧张中却透着快乐的春风。
到了课间操时间。我们拿着毽子,跳绳在音乐声中回味着童年生活。课间操虽然很简单却充满现代舞的气息。我们做着课间操,乐此不疲。
这只是我们生活中的小插曲,我们知道学习是主流。也是因为有了这些快乐,我们在学习中更加起劲儿。自古以来,学习都是一件苦差事,持之以恒才贵为重要。学习之路还很漫长,我们会把这份快乐记在心底。
夜晚,星满天空。或许你还会看到我们的卧室亮着灯,很久很久。虽然大地一片沉寂,虽然有些人以进入梦乡,但还有学生在夜晚刻苦的学习着,很久很久。星空静静的,世界静静的,我想他们都不忍心打扰这些可爱的同学们吧。
灯光前,我也在奋笔疾书。总有些睡意渐渐袭来。有时便不知不觉趴在书桌上睡着了。当累了我总会抬起头看着窗外,看着还有许多灯光在闪烁,我想一定是我的同学们吧。寂寞寒夜,我也在快乐中书写着生活中的点点滴滴。
我会记着“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”我也会记着,蝴蝶破茧而出的痛苦。但我更会记着它们的快乐。因为在痛苦中,它们得到了永恒。我想,这就是乐在其中吧。
篇15:描写我心中的秘密小学作文500字
全文共 491 字
+ 加入清单每个人心中都有一个秘密。在我心里的一个小角落,也隐藏着我的一个秘密。
那是在上三年级时发生的事。有一天,已经很晚了,可我还在写作业,该到最后一项作业了――作文,我当时最讨厌作文了,而且感觉自己的作文水平很差,遇到作文我就不知所措,当时头上就冒出了豆子大的汗珠,“妈妈,妈妈,快过来教我写作文!”我眼前忽然一亮,想到妈妈以前是文字记者,那么作文水平一定很高,可以让妈妈帮我写啊!果然不出所料,很快就给我讲了先写什么,后写什么,可我还是不知道怎么写,,妈妈只好口述,我写,很快就写晚了,我高兴地睡觉了。
第二天上语文课时,老师说“卫田、汪烨颖、林雅静、叶子琳、王宁等5位同学上台读你们的作文,其他同学认真听。”我一听有我,赶紧高兴地上台去了。读完以后,老师说,全班作文只有我写得最好,我开始挺高兴,但回到座位以后,我才感到羞耻,我为我自己羞耻,这份表扬应该属于妈妈,是她口述我写的,这跟她写的有什么区别呢?
我从小到大第一次这么羞愧过,第一次感到自己不诚实,从来没有这么内疚过。
我没有把这件事告诉别人,因为它已经成为我的秘密了,是它让我懂得了做事不能依靠别人,依赖别人的成功,不是真正的成功。
篇16:描写一次勇敢的尝试小学
全文共 657 字
+ 加入清单每当我在电视中看到专业人士做靠墙倒立的时候,都觉得特别惊艳帅气,幻想哪天是不是我也可以试着倒立。在爸爸的帮助下,我竟然做到了。
我铺开瑜伽垫,准备好靠枕,长舒一口气。爸爸在边上一边指导着我,一边时刻警惕着我的每一个动作。爸爸说:“先将双手与头支成一个三角,保持稳定的形状。”我慢慢蹲下,将双手支撑在靠枕两旁,头顶在两手中间,微微往前挪移。“下一步是支身立桥。”这是专业术语吗?幸好爸爸在边上解说步骤,我小心翼翼地将脚向头部靠近,努力地将背立直,让身子弓成一只“大虾”。“还有最后一步,接下来只要单脚一蹬,另一只脚往上一抬,便大功告成。”
可就在这重要关头,我却突然怀疑起来:万一我手臂力量不够,撑不住身子,扭伤了脖子怎么办?万一掌握不好平衡,直接摔倒了怎么办?万一手不小心打滑了磕到地板了怎么办……我的心不禁动摇了起来,手心冒出了细汗,紧张万分心怦怦直跳,放弃吧!我在心中小声呐喊起来,紧绷的双手放松下来。
可是,这是我多年来的目标,终于有了尝试的机会,怎么能因为一点也许并不存在的小猜疑、小挫折就放弃了呢?我想着想着,铁下了心,咬紧牙,绷紧身体,用力将右腿一蹬,左脚往上一翻,只听“啪”地一声,双脚撞到了坚硬的墙壁,什么?什么?我做到了,我看着面前的颠倒世界,心中不禁泛起激动的微波,激动之情难以言表。
爸爸在边上也激动地叫起来,“不错不错,稳住稳住。”我能感觉他紧张地想要扶住我的双手最终没有派上用场,而是情不自禁地鼓起掌来。
这真是一次勇敢的尝试,更是一次新奇的体验,“世上无难事,只要肯攀登”,努力了,一定会有收获!
篇17:科技发展的小学
全文共 859 字
+ 加入清单先从我们的饮食方面来说吧。饥荒一直以来都是中国古代人民最大的灾难之一,由于饥饿而死的人更是不计其数,直至第二次世界大战,全世界依然有大部分人在饱受饥饿所带来的煎熬。可是现在却大不相同了,随着科技的发展,全世界的农业水平都蒸蒸日上,各种异种嫁接和基因技术都在被开发,虽然这还是没能避免少数人因饥饿而死亡的悲剧,但是,科技发展还在继续,相信这个问题,以后一定会得到全方面解决。
再从出行的角度来看。古代我们使用的马车,牛车和小木舟,根本无法让一个国家真正有效率地运作起来。很多身处异乡的人都必须大费周章地准备一番,才能返回故乡,有的人甚至一生都无法再次回到家乡。直到十七八世纪,火车、汽车、地铁、飞机等一系列交通工具陆续被发明了出来,人类的出行才慢慢变得方便。以前,从一个省到另一个省少说也得好几天,现在只需几个小时,甚至更短,科技给人类带来的作用真是不可估量。
最后我们从人与人之间的沟通交流来讲。在古代,身在他乡的人想与家乡的亲朋好友对话,只有通过让信使去送信才行,这样的方式,需要耗费大量的时间,而且风险极大,万一送信使在路上因为各种原因将信遗失,那么寄信人的期待就此落空了。而现在,电话、短信、电子邮件、qq、微信等即时通讯方式的发明无疑是通讯业的一种重大革命。想对别人说什么,只需几秒钟的功夫,别人就能知道。科技使我们的生活更加即时而有效。
虽然科技给我们带来了巨大的好处,但是由此造成的负面影响也是绝不能忽视的。科技带来的弊端有很多,比如汽车排放尾气,造成空气污染;工厂排放污水,使河流受到污染;温室气体排放,导致气候变暖;冰川融化,让人担心海水倒灌……
任何问题总能找到解决的方法,科技发展所带来的弊端也不例外。在我看来,解决方法有很多,比如把汽车改造成太阳能或电能驱动,用法律规范污水处理,多植树造林,进行五水共治……坚持做好这些,科技带给我们的麻烦就能一点点减少。
总的来讲,科技带来的利还是要大于弊的,只要我们好好运用科技,总有一天科技会更好地服务于人类。
篇18:描写迷茫的小学作文600字
全文共 797 字
+ 加入清单20--年的盛夏,我遭遇了十六年人生旅途上最重大的打击——中考失利,我落榜了。
仿佛一切都成了黑白的,天是阴的,云是低沉的,像是要压在我的肩上,盛夏的风吹过来,我竟簌簌地抖着,像秋天的一片落叶。我第一次体会到那种抓一住幸福的庞大无助感,这种感觉像潮水般涌来,没过我的头顶。
大半个暑假过去了,我依然无所事事,每天都像个游魂般地飘来飘去,找不到方向。我曾在日记中一遍又一遍问自己:我是谁?我要做什么?我能做什么?但是,没有能给我答案。我就像被失败绊倒的孩子,不知所措,找不到回家的路……
终于有一天,我看到窗外的梧桐。蓦然想起,仿佛已经好远的,为理想而拼搏的,那段日子里,有一个暴风雨天,湿了大半的我艰难地中跋涉在回家的路上,那梧桐紫色的花瓣被打落,铺成一条花的道路。我站在树下,不敢相信,那曾经在夕阳下开得灿烂的生命竟被以如此残忍的方式摧残,我小心翼翼地走在这用最娇嫩的生命和最脆弱的美丽铺成的花毯上,听着曾经最鲜活的生命被脚踏过而发出的“咯吱”声,心中有一种彻骨的痛。以后我就再没敢抬头看这颗树,我怕它零星的花朵会让我心疼。
可是,现在,朝阳中的梧桐让我惊艳!或许是太久不见,那树冠已比记忆中长大了不少,满树梦幻般的紫色在朝阳下闪闪发光,叶子也是如此干净,绿得耀眼。一片蝉鸣声中,我觉得世界又重新变回彩色。梧桐树那份神采打动了我,对,是梧桐散发出的坚强和勃勃的生机,它在暴雨中被摧残得体无肤,可睛天后,它却像是受到了洗礼般越发向上,灿烂地活着!满树绚烂中,我走出了失败,走出了迷茫。
终于明白,一切像歌中唱的:“没什么会停止,别人继续过日子,太阳还是同一个姿势,小鸟还是那个拍子。”一切都在进行,我不能因为被失败绊倒就停止不前,生活还是要开始,日子还要继续。只要我记住梧桐挫折后的坚强,相信以后的我会更加自信,更加灿烂地活着。
泪水中,我拥抱了梧桐树,我感谢它,使我走出了迷茫,也走出了脆弱,走向了坚强。
篇19:那一刻我长大了小学作文700字
全文共 946 字
+ 加入清单以前,我一直觉得自己还是一个小孩子,生活在父母的庇护之下,无忧无虑。直到那一刻,我突然发现自己长大了。
四年级的暑假,我和爸爸去西安游玩。临出门,妈妈反复叮嘱我要注意安全,戴好电话手表,特别是一再告诉我别在火车站、旅游景点等地方瞎跑,以免和爸爸走散。去火车站的路上,爸爸也和我说了几次如何上火车的流程,听的我耳朵都起了茧子。
第一次来到北京西站,我很是兴奋。这么大的火车站,简直是人山人海!我像刘姥姥进了大观园一样,东瞅瞅、西望望,真是眼花缭乱、目不暇接!快到安检的时候,一不留神,我和爸爸走散了,我竟然找不到爸爸了。我急忙给爸爸打电话,居然没有打通,我顿时慌了手脚!这么大的火车站,人流如织,我到哪里去找他呢要是找不到他,万一我遇到坏人怎么办呢我的心一下子提到了嗓子眼儿,大脑一片空白。
可是,光着急也解决不了问题,我定了定神。我先往回走了几步,没有看见爸爸的影子。我心里不停的告诉自己:“镇定、镇定,别慌。爸爸肯定也在找我,我不能乱跑”。我又想给妈妈打个电话,转念一想,不行,远水解不了近渴,只会让妈妈跟着我干着急。慢慢的我镇定了下来,脑子里思索出了一套方案。首先,按照爸爸教我的上站流程,拿着票先去检票口。如果爸爸没有到,我就去广播站,让警察叔叔用大喇叭呼叫他。如果爸爸还是没有来,我再给妈妈打电话。总之,我要先确保自己的安全。
我故作镇定,不慌不不忙的过了安检。我四处张望,看有没有爸爸的影子,结果大失所望,我依然没有寻到他。我心里不断为自己打气,别慌,也许爸爸就在检票口等我……我从包里拿出自己的车票,按火车站箭头提示,找到自己的登站口。到了登站口,我又开始焦急的寻找爸爸。可是,还是没有见到爸爸的人影儿,急得我眼泪都要掉下来了。看来,我只能抱着最后一线希望求助于广播了。这时,有人拍了拍我的肩膀。啊!是爸爸!我一颗悬着的心终于落了地。喜悦、害怕、委屈……我的内心百感交集。
爸爸摸着我的头,高兴的说:“儿子,爸爸其实是想考验你遇到突发情况会怎么处理。没想到你遇事沉着冷静,不慌不忙,真是长大了!”那一刻,我也突然觉得自己长大了。
虽然我知道了爸爸那天是为了锻炼我,故意考验我遇到突发事件如何处理。但是,这件事让我明白了,长大不仅是年龄的增长,身高的变化,更重要的是学会独立思考,遇事沉着冷静。
篇20:小学体育教师工作计划
全文共 1993 字
+ 加入清单一、学生知识现状分析
小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大,运动能力有一定发展,运动系统发育还不成熟,处于发展期,运动能力较低,身体各部分肌肉发展不平衡,上下肢协调性差;好动喜玩,想象创造力丰富;学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现。去创造。
将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养坚强的意志因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。
二、教学目标及重难点:
1、教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。
2、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。
3、在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢力量,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等。
4、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
5、并采用小重量和不负重量的方式,通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
教学重点:
1、教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。
2、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。
教学难点:
1、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
2、并采用小重量和不负重量的方式,通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
三、基本任务与教材分析:
(一)教材基本主要任务和要求
在《课标》中,明确地规定了小学体育的目的:通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。教学要求:
1、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作,跑步的基本方法,学会学习方法,发展学生跳跃能力,培养学生运动兴趣。
2、通过游戏发展学生的奔跑能力,培养学生认真、负责的积极态度度,团结协作的团队精神。
3、让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。使学生热爱体育运动,并能乐意接受教师的指导,从而体验成功。
4、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
5、进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本活动能力。
6、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。
(二)教材分析
小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、小篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。
授课时数根据课程标准要求,本学期共讲19周,每周体育授课为3学时,共60学时。每个学期实际上课定为16周,共48学时。上课过程中,若因场地,天气条件等因素的影响,将临时调整。
第一学期以教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。配以基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢力量,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等;多上速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
并采用小重量和不负重量的方式,通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材(如:跑步或;立定跳远)其余(如篮球、队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价,根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。
四、课时安排:
每课3课时,共48课时
五、教学措施及注意的问题:
(1)采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏活动的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。教学中应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现。去创造。将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养坚强的意志。
(2)认真备课,精心写好教案。
(3)根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材及教学用具。
(4)教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好密度和运动量。
(5)认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并不断改进教学工作,不断提高教学质量。