扬州的景物（汇编20篇）

大自然中的一切事物都曾经给过我们很多启示。比如：梅花在寒风中傲然挺立，那是让我们要勇敢面对困难；小草在冬天弯下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我们从哪里摔倒的就要从哪里站起来

一个晴朗的星期天，我偶然间在我家阳台的一个小小的角落里发现了一只小蜘蛛；我惊恐万状，正准备把那只小蜘蛛踩死，只见它正在准备织网，我于心不忍，决定看看它是怎么织网的。只见那只小蜘蛛从嘴里慢慢地吐出一点白色的细丝来，然后从墙角这边爬到墙角那边，这样，第一根线就织好了。接着，它又照着前面织线的方法往下织，过了一会儿，一张完好的蜘蛛网就快完成了，我真替这只小蜘蛛高兴，这时小蜘蛛还在默默地努力着。眼看小蜘蛛就要完成了，可淘气的弟弟却跑来捣乱，他“呼”的一吹，蜘蛛网“绷”的一声就断了。但是可怜的小蜘蛛只好又重新织网，它又按照刚才织网的方法，一丝不苟地织起网来。但这一张蜘蛛网和上一张一样刚织了不到一半，蜘蛛网又断了。就这样，蜘蛛网断了好几次，还是没有织完。我有些厌烦了，正准备走开，心里一想：人家小蜘蛛都没有烦，还在坚持不懈的努力，我怎么能烦呢？于是，我又蹲下来，看个究竟。最后，经过它一次又一次的艰辛努力，终于在最后一次织出了一张完好的蜘蛛网。

看到这里，我被小蜘蛛这种坚持不懈的精神所感动，并从中懂得干什么事情不能半途而废，一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。

“天下三分明月夜，二分无赖是扬州。”徐凝用一诗，把扬州展现的淋漓尽致。扬州是我的故乡，这古雅素净的地方，充满了无尽的魅力。

玲珑剔透的雨花石，制作精巧的草席，让人直流口水的`大仪牛肉，一口便回味无穷的十二圩香干……

扬州的市花当属琼花，但广陵的芍药与洛阳牡丹齐名。素有“扬州芍药甲天下”之称。街头巷尾，随处可听到旋律优美的扬州民歌——《茉莉花》。“好一朵美丽的茉莉花……”

扬州，有物、有花，自然也少不了景。说景色，何园被誉为“晚清第一园”，但瘦西湖，还是更胜一筹!“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。”杜牧在游瘦西湖时，有感而发写出的千古名句。瘦西湖，原名：保障河，又称：长春湖，建于清朝康熙年间，瘦西湖可分为六大景点。两堤花柳靠在岸边，湖水清澈见底，如同一面铜镜。瘦西湖自古就是赏月圣地，走在二十四桥上，看着圆月的倩影映在湖面上，分外皎洁，正如诗中所云“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。”无论白日或黑夜，瘦西湖景色一点也不亚于杭州西湖。

扬州，实为江南的瑰宝。古往今来多少文人墨客，都沉浸在“淮左名都，竹西佳处”的美誉中，让人流年忘返!

“呼——呼——”冬爷爷踏着铿锵有力的步伐来到人间，用粗大的嗓门喊着：“我来啦！我来啦！”

你看，干枯的叶子都随寒风飘飘悠悠落下来了，树上的树枝都光秃秃的。偶尔你还也会看到五六片树叶孤零零的挂在树上不肯掉落，好像是在同寒风顽强的战斗。

地上铺满黄澄澄的叶子，一阵风拂过，它们便一小团一小团的滑向墙角，像一群特别怕冷的孩子，寒冷的时候就缩成一团。还有地上的小草，往日的生机勃勃，现在也枯萎了。

动物们也都冬眠了。青蛙钻进洞里准备冬眠了，就连家里的乌龟也缩进他那坚硬的壳里呼呼大睡了。小河中再也看不到时而到河面吐泡泡的小鱼，原来，动物们也怕冷呢！

冬天所带来的寒气遍布了每个角落，大街上的人都脸红鼻青的，瞧！有的还缩着脖子向前走呢！学校里同学们都增添了厚厚的棉衣，为了不着凉，大课间时，我们都去跑步锻炼，真是其乐无穷！

有人并不喜欢冬季，因为他寒冷，因为他干燥。我觉得，恰恰是这样，才锻炼了大自然的生灵生存的能力，才锻炼人的意志。动物们只要抵过寒冷的冬季，就会迎来重生的春季；小草抵过寒冷的冬季，就会迎来充满生机的春季；人们只要抵过寒冷的冬季，就会迎来温暖的春季……没有冬季，就没有春季。不经历严寒，哪能获得希望？

[寒冷的冬季_景物作文

作文还有一项非常重要的基本功，就是观察与描写。

同学们都知道，观察，就是用五官认真地察看、感受、体验周围的事物。就是用眼睛看，用耳朵听，用嘴尝，用鼻子闻，用手摸，把那些不认识、不熟悉的事物的形状、颜色、姿态、结构、气味、滋味、声音、软硬、冷热等等，统统在自己的脑海里留下鲜明深刻的印象。有了这种认真的观察，有了这种深刻的印象，有了这种入微的体验，就有了丰富的、生动的描写材料。任何成功的描写，都必须有详尽深入的观察作基础。

怎样学会观察，练好观察的基本功呢？

1．要选择好观察的位置

有目的地观察事物，首先就要确定好观察位置。因为观察者所站的位置不同，所观察的角度不同，看到的事物（景物）也必然不同。同学们还记得“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这句诗吗？这说明虽然是同一个事物，但由于观察的地点和角度不同，观察得到的结果就完全不一样。这也说明选好观察位置是非常重要的。

在日常生活中或有目的地参观游览中，一般都是采用固定观察或移位观察的方式。

如下列例段：

清晨，宽广的校园显得格外宁静。教学大楼刚从晨雾中露出它那巍巍的身躯。一扇扇相继被打开的明亮的玻璃窗，在晨光照射下，像刚睡醒孩子的眼睛，调皮地一眨一眨的。操场上空无人影，只有两只高高的篮球架站在那里。

操场边那一排翠绿的冬青，长得郁郁葱葱，像一队威武的士兵守卫着学校大楼。

眼前的花坛，开满了姹紫嫣红的鲜花。月季花苞上挂着晶莹的露珠，令人喜爱。坛边是一圈小草，它在晨露的滋润下显得格外鲜嫩。

这几个例段描写的是一个宁静的校园晨景。很显然，作者是站在一个固定的位置，从不同的角度进行观察的。首先从上（仰视）到下（俯视）观察“教学大楼→玻璃窗→篮球架”；接着从远（远望）到近（近看）观察“操场那边的冬青→眼前的花坛”；再细看花坛里的月季花和环视“一圈小草”。这种以作者站立的地方为固定点，或仰视，或俯视，或远望，或近看，或环视地观察事物的方法，我们叫它固定观察。

什么叫移位观察呢？还是先来看看我们在课文中学过的一个例段吧！

在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽，走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集1000或是800人开个会，一定不觉拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照亮小小的一块地方，余外全是黑暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。

这是《记金华的双龙洞》一课中的一段描写。作者是按照他游览所经过的地方，所见到的不同事物进行观察的。游览顺序及观察角度是：在洞口抬头望（仰视）→走进去周围（环视）是石壁，抬头（仰视）是高高的石顶→洞内一团漆黑，是蜿蜒在洞顶的双龙（正视、环视、仰视）。我们把这种按照作者经过的地方（即移换位置）去观察事物的方法，叫移位观察。

同学们要注意的是，不管是固定位置观察还是移动位置观察，都不能机械套用，应根据观察的目的和要求，针对观察对象的特点灵活运用，交叉使用。什么时候要运用固定位置的观察，什么时候要运用移动位置的观察，也要取决于你计划写的文章的体裁和中心思想的要求。不过，一般地说，观察点，观察角度的变化决定描写事物的顺序和层次的变化。

2．要注意观察的顺序。

观察任何事物都要按一定的顺序进行。或从整体到部分，或相反；或由近及远，或相反；或从上至下，或相反。这样，观察才会有一条清晰的思路，对观察的事物才会形成一种鲜明的层次和完整的印象。

通常有下列几种观察顺序：

一是以空间方位为序。如东南西北中，远近、里外、上下、前后左右等。如下面例段：

你来到葡萄架之下。四周是彩色飞金的回廊，朱红柱子，中间是小小的园林，典雅的布局，果木俱全。庭院上面，罩着绿叶的网。草地上铺着绿茵，白鸽蹒跚来去。伸手可摘盆中的梨桃、石榴和头顶的葡萄。

这个例段就是按照先四周后中间再上下的空间方位顺序进行观察和描写的。段落虽短，但庭院生机勃勃的景色却写得井井有条。

二是以时间变化为序。如下段：

时间不容许人们多想，一阵狂风吹来，雷电接着从头顶掷下。顷刻间，一场可怕的冰雹倾泻下来。人们惊呼奔跑，躲入安全的地方。冰雹继续了两个小时之久，其间，有十多分钟，落地的冰雹大如小儿拳头，其中一颗有排球一般大，落在小李村，打穿饲养室的房顶，掉在蓄水的石槽里。冰雹过后，稀疏的雷雨未停，人们从躲藏的地方走出来，顿时惊得目瞪口呆，像久住大森林的人，忽然被抛到陌生的戈壁滩似的，面对着眼前景象，简直不明白自己身在何方。

密密的玉蜀黍林消失了，墨绿的棉田消失了，天空不见苍鹰飞旋，树头不闻燕雀鸣叫，田野里，也瞧不见野兔奔跑了，一切有生命的东西，一瞬间，仿佛全从地面消失了。田野变得开阔而荒漠，村庄上空也豁然敞亮起来。光秃秃的树木，带着残断的杈桠，笔直地伸向天空。大地脱去浓艳的绿袍，换了一套坚硬的银灰色的冬装。

这个例段，以时间变化为序观察描写冰雹前、冰雹中、冰雹后人们的心理状态和田野村庄景色的变化。按时间的推移：顷刻间→两个小时→十多分钟→冰雹过后→顿时→一瞬间观察景物的变化，把下冰雹的全过程描写得清清楚楚，井井有条。

我的家乡在河南省平舆县，我的家乡虽然没有大城市的高楼大厦，但它干净整洁。在县城的正中间有着一条欢快的小河，名叫小清河。它穿过县城的正中央，就像一条项链挂在平舆县的脖子上。

这是一条美丽的小河。春天，岸边的柳树抽出千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝，岸边的地上长满了绿茸茸的小草，草里夹着一些蓝色的、紫色的、鹅黄色的野花，像一块地毯铺在水边。水很清，清的能沉积在水底沙粒和已经发黑的树叶，还能看到小鱼在嬉戏。

夏天，树木长的郁郁葱葱，大人们树下面乘凉。小朋友在草地上打滚、做游戏，有的人在给鱼喂食物。到了中午河水被太阳晒的滚烫滚烫的，因此见不到鱼儿们，只能看到几片荷叶在"走"。原来是鱼儿们打着伞在游戏。

秋天，岸边的树叶都枯黄了，落在地上，踩上去软绵绵的，并发出发出吱吱的声音，好玩极了！一阵风吹过，金色的树叶打着旋像蝴蝶一样在空中飞舞，然后又飘飘悠悠的落下来。有的落到水里，水中的波纹就一圈一圈的荡漾开去，水面就成了金色的海洋。一条条可爱的小鱼游上去，把它当成运动场。

冬天，岸边的小草枯黄了，大树伯伯脱去绿油油的外衣，换上了银色的长袍。地上铺着厚厚的雪，小朋友们在那里堆雪人、打雪仗，玩的可开心了！河面上结了一层层厚厚的冰，像玻璃一样光滑和素净。

这就是我们县美丽的小清河。

每当我走在环校路上，我便会看到一抹抹鲜艳的红。秋季了，梅花开了吧。放学后，我故作停留，去看那一大片一大片的.红。现在春色已过，但三角梅却正是盛开的时候。走进细细的看，三角梅是一簇一簇的。一只只茶色的纤细的枝条连着淡绿的叶子和鲜红的花。花蕊和花瓣呈现了那种明丽的红，却又不招摇，丝毫不逊色玫瑰或牡丹。

她张在路边的沃土上，他生来就不长在最显眼的地方。它的枝条攀附着校园的围栏，使得围栏内外拥有了更加美丽的点缀。她一路顺着围栏向上蔓延，围栏为三角梅提供了生存的依靠，而三角梅却增添了围栏的秀美，二者相辅相成，和谐共生。

我看到一株株的三角梅此时还没有全部开放，她的嫩叶蓄满了力量，她的细枝散落在土里，贪婪的吮吸着营养，以为自己的彻底绽放做努力。

而我现在的努力，不也和它一样，正在为自己的绽放做努力吗？没错，上天不会辜负你的努力，即使你不是生来就明艳的玫瑰，但只要你做到了自己的极致，你就会成为全世界的焦点。而我，就要做我的极限，绽放属于我的最好的花朵。

我的学校在首山脚下的西南隅，刚走到校门，你就会看到几个苍劲有力的大字“集美学校”。

往前走几步就会闻到一股清香，顺着清香一个小亭子就会展现在你的眼前，小亭子里有爬山虎、灌木丛和柳树。

从远望去，爬山虎像一片绿色和红色的海洋，仿佛是绿海神和红海神握手似的。走近一看，又好像一片片枫叶在茎上爬来爬去。那片绿的发幽的爬山虎在中午的时候显得是那样的虎虎有生气，红得发亮的爬山虎在傍晚时分又像火焰一样的绚丽，像太阳一样的火红。

灌木丛连成一片，从远处看，像一排排穿着迷彩服的军人，走到近前一看原来是一群生命力极强的灌木精灵，这里的灌木丛犹如一个大家庭似的，你抱着我，我抱着你，你抓着我，我抓着呢，像兄弟、像朋友，又像一群同生共死的战士和久逢的亲人一样盘在一起。这时，我感觉一股强大的生命力展现在我的眼前。

柳树像一个个小姑娘扎着辫子在空中飞舞。有的害羞地垂着头，有的趾高气昂的扬起脖子，有的像一个穿着绿裙子的小姑娘一样在跳舞。

我爱这个凉亭，我爱这个校园的一角，我爱这个校园的美丽景色。如果在这个校园里举行景物比美大赛，他一定是当之无愧的“校园之王”。

[校园的400字作文

扬州，坐落在浩浩长江与千年运河的交汇处，国务院首批公布的24座历史文化名城之一。悠悠历史，璀璨文化，赋予了这座2500年历史古城的厚重、繁荣、精致与儒雅。“烟花三月下扬州”，千百年来，多少文人墨客，多少仁人志士，在这里流连忘返，在这里奋力打拼，创造了几度辉煌，激起后人无数向往。

改革开放30年来，特别是近几年来，扬州全面落实科学发展观，科学把握城市发展规律，挖掘城市内涵，以打造精致扬州为目标，彰显“人文、生态、宜居、和谐”的鲜明特色，不和其他城市比规模、比高楼、比洋气，而是比特色、比秀气、比大气、比文气，“古城要古的经典，新区要新的现代”，着力推进以高新技术为主导的精致产业，以打造文化博览城为目标的精致文化，以建设生态绿杨城郭为特征的精致人居。今天，站在长江岸边，沿江开发的强音，融入历史与现实交织的雄壮乐曲，响彻天地；站在运河岸畔，400公里市域环路产业带错落分明，一股大开发开放的激情点燃区域经济腾飞的新希望。2007年，扬州实现地区生产总值1311亿元，财政收入213.6亿元，规模以上工业产值2580亿元，小康综合得分96分，先后获得“联合国人居奖”、“国家卫生城市”、“国家生态示范市”等一串串闪光的荣誉。

“全面达小康、建设新扬州”。让城市更精致，让民生更幸福，让社会更和谐。460万扬州人民以心血、汗水、智慧，以创业创新创优的故事，续写扬州新的篇章。

“烟花三月，精致扬州。”在发展的热土上，扬州像一颗明珠，在长江之畔，运河之岸，熠熠生辉，再铸辉煌！

我的学校是木城一小，它是一座漂亮的校园！

进入大门口，就到了我们学校的操场，左边有一面墙，这面墙就是我们年代长久的九龙壁，有两条龙，它们弯曲的身体摇摆着，前爪伸在身体的两侧，目光炯炯地对视着，互不相让。它们仿佛活了一样，激烈的争夺着圆球，这可真所谓是“双龙戏珠”啊！

走到二门口，两棵梧桐树直直得耸立在那里，多么挺拔得身躯，多么高大得身影，像军人一样站在那里保护我们，梧桐树多么有气魄！进入校园，映入眼帘的是我们伟大得五星红旗，他随风飘扬，飘向和平，飘向希望。红旗的两旁一个是英姿飒爽的柳树，一个是我们羞答答的白玉兰。柳树扬起她长长的柳发，在风姑娘的伴奏下尽情舞蹈，它又向我们展现它那天生的，细细的小柳腰，一扭一扭的，多么欢悦，多么随心所欲！而我们的白玉兰，它个头不高，害羞极了，仿佛我一看她，它就会微微的低下头，带着它的深深的小酒窝；圆圆的脑袋；红彤彤的脸颊；多么的可爱，多么的俏丽，多么的害羞，多么的令人喜爱。

学校的中间是一座雕塑，雕塑是一个人拿着一个钥匙，我猜是开往知识大门的钥匙，雕塑的两旁有两座塔，上面的塔顶是三角形结构的，瓦片细致地摆放上面，多么精致，塔的颜色是红色，古铜色，黄色，之间还有四根柱子支撑。我想，那两座塔，估计是学校的镇学之宝吧！

我们学校非常漂亮，干净。不信你也来我们学校参观一下吧，我免费做你的导游哦！

我的家乡在湖南。湖南的乡下有许许多多的稻田，稻田里一年四季都有变化，我就来讲讲吧！

春天，到田里的人们都在播种、插秧。所以，稻田里嫩绿嫩绿的，像给稻田披上了嫩绿色的外衣。稻田边有很多人，大人在聊天，小孩子有的在放风筝，有的跳皮筋，有的在捉迷藏，用功的就在看书。稻田边的万物都苏醒了，小草吐出绿色的芽儿，迎春花正为迎接春天而忙碌。

禾苗一天天的长大了。直到夏天，禾苗有些成了金色，有些还带着一点淡淡的绿色。现在，该丰收了。人们都开着收割机到田里去收割稻子，再用打谷机把谷粒打下来晒干，放进粮仓。收割完了，人们又忙着把秧苗插进稻田，等待着新一季的收获。稻田边的草、树都是翠绿的，在阳光的照射下显得还带着一点金色。夏天是炎热的，特别是中午，不管是植物、动物、人都显得没精打采。在夏天，许多小孩都在很热的时候到附近的小河里游泳。

转眼，秋天到了。禾苗成熟了，稻田里都是金色的，人们在忙碌中品尝丰收的喜悦。还有些小姑娘喜欢到稻田里去拾稻穗，有些小孩在旁边拿稻草做堡垒玩打仗游戏。秋天也可以放风筝，所以，有些小孩在拿着自己的风筝去放，也些小孩去捡落叶用来摆图形玩。

北风吹，冬天到。白雪覆盖着大地，稻田里光秃秃一片，山上也是白茫茫的，人们用自己收获的粮食过冬，也等待着春天的到来。小松鼠、蛇、熊都在冬眠，万物好像都沉入在沉睡中一样……

瞧！这就是我的家乡稻田的四季！

一、学习抓景物特点的几种方法

同学们，地各有貌，不同的环境有不同的特点。

因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。

请看以下片断，想想作者是怎样抓住景物特点写的。

1.出示“夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。

这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。

”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。

2.请同学们再读以下几个片断，看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写的?

①“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。

”这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。

②“远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。

一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。

”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。

③“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。

甲虫‘嗡嗡’地叫。

扬科躺在河边静静地听着。

”这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。

3.写景除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写外，还可以从那些方面抓住景物的特点进行描写呢?还可抓住景物的神韵、动态变化来写。

例如：

①“现在正是枝叶繁茂的时节。

这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。

翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树!”这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写，使我们感觉到她充满了生命力。

②以上描写“火烧云”的片断。

作者是抓住了火烧云短时间里色彩变化多、快的特点，反映了火烧云的美、奇。

③“清晨，江面上格外平静，碧波荡漾，银光闪烁，海鸥在江面上展翅飞翔。

此时，我总爱伫立在江堤上向北眺望吴淞口，那一望无际的江面，水天相连。

一陈清风拂来，猛吸一口新鲜空气，顿时令人心旷神怡。

江堤边的树林里，鸟儿清脆的叫声此起彼伏。

一群老人在堤岸边散步，打太极拳……当阳光撒满江面的时候，江面开始沸腾了。

你看，那大小船只来来往往，川流不息。

机帆船的马达声、大轮船的汽笛声，江浪的撞击声交织在一起，奏响了一支雄壮的交响乐。

“呜“的一声汽笛。

一艘万吨轮由远而近，所到之处涌起两排巨浪，呈八字形，像两条白龙朝两面三刀岸滚来，浪花扑打在江边的岩石滩上，溅起一簇簇白花……傍晚，夕阳把江面映得通红。

此时，我和小伙伴们总爱到江边的岩石堆上捉螃蜞。

一个傍晚可捉二、三十只。

晚上，沸腾的江面恢复了宁静。

这时，停靠在码头上的万吨巨轮灯火辉煌，和天上的繁星交相辉映，把船边的江水也映红了。

江风阵阵，迎面袭来，驱散了夏日的暑意。

”这个片断作者抓住了江面从早到晚的变化，写出了江面特有的美景。

④我们的教室和操场中间，有一条甬道，甬道两旁是两排齐刷刷的梧桐树。

春风给它满枝叶苞，点点鹅黄，片片嫩绿。

夏日，一张绎叶就是一个绿色的巴掌，托着一轮骄阳。

一棵树就是一把漂亮的遮阳伞，树下清风习习。

梧桐美在秋天。

每天中秋过后，几场秋雨。

几阵秋风，把那叶子染成锈红色。

此时，蓝王码电脑公司软件中心高空，秋阳淡光，梧桐白白的躯干，红红的树冠，显得分外娴静、妖娆，优雅、庄重。

走在这甬道上，置身在画图中，沉浸在恬适的氛围里。

不必可惜，西北风一夜刮尽树叶，那遍地铺金，不正象征这金色的丰收季节吗?冬天，梧桐粗壮的树干，光秃的枝桠，倔强地挺立在那里，顶严寒，斗风雪。

看到它，缩颈袖手的人会挺起胸来，凝视它的身影，会油然而生敬意。

这个片断作者抓住了梧桐树在一年四季的不同特点，反映了作者对校园梧桐树的喜爱和赞美之情。

二、总结抓景物特点，写好景物的几种方法同学们，以上这些片断告诉我们，要写好景物，可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面进行描写。

这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。

当然，并不是在写每样景物时，都要运用以上这些描写方法，应根据所写景物的特征，有所侧重地选择景物描写方法，而且写时要展开丰富的联想。

另外，还须注意描写景物也要按一定的顺序，一层一层地写。

有的按景物的远近写;有的按方位写;有的按整体与局部的关系写，等等。

但不能像列清单一样地把所有景物都写下来，要抓住特点，有重点地写。

最后，要说的是：不管写什么景物都要写出自己的真情实感。

我是扬州出生，扬州长大的。虽然年纪不大，但这座城池见证了我的成长，也留住了我的回忆。每当我忆起成长的点点滴滴，生活在这座城市的幸福感便油然而生。

扬州城有秀美的自然环境和风景。有一次，我和妈妈去瘦西湖玩。一进门，就看见一派盎然的春意，百花争奇斗艳，散发着淡淡的幽香。往里走发辫似的柳条垂下了腰，柳絮纷飞，走路都有点困难，可见杨柳种植量多么大，在人们的心中地位怎么样。咱们扬州还有民间小调《杨柳青》呢！不愧是咱们的市树啊！

二十四桥也是咱们扬州人家喻户晓的，汉白玉护栏，如玉带般飘逸在湖上，又似霓霞虹波横跨在湖上。二十四桥长24米，宽2。4米，拦柱24根，台阶24层，处处都与24相照应，怪不得叫“二十四桥”呢！“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。”连杜牧写诗都不忘写诗赞一赞二十四桥，这诗都妇孺皆知了，更何况二十四桥呢！

说完了扬州市树柳树的高地位，说完了二十四桥的窈窕，再聊聊市花琼花吧！琼花花大如盘，洁白如玉。可能因为她洁白如琼瑶，才名为“琼花”吧！琼花好似许多只白色蝴蝶围着花心，所以又名为“蝴蝶花”。琼花的美，是一种独特的美。她不以花色迷人，也不以浓香醉人，每当秋风萧瑟，她展示的却是绿叶红果，给秋色增添了一分绚丽的色彩。微风拂过，琼花轻轻摇曵，宛如飞舞的蝴蝶在风中展现自己美丽的仙姿。“维扬一株花，四海无同类。”琼花，你真的“独比琼瑶贵”呀！

扬州还有著名的雕版印刷呢！雕版印刷需先在纸上按所需规格书写阳字，然后反贴在刨光的木板上，接着刻出阳文反体字，雕版就做好了。最后在板上涂墨，铺纸，印刷，揭起纸，印品就做好了。我们现在所能看到的最早的雕版印刷实物是在敦煌发现的唐代《金刚经》，印刷工艺十分精美。

“天下三分明月夜，二分无赖是扬州！”我们可爱的扬州占去了天下的两分光华，我也真么认为呀！优美的风景，还有浓浓的文化氛围，家在邗城，幸福多呀！

昨晚九点到租地，没有带钥匙，求门卫放我进学校找叮咚要钥匙。门卫说下不为例。叮咚说要是你把电脑包带着就会以为你是学校的老师，不用被盘问了。

偌大的校园，除了几栋教学楼发出的灯光，没有什么声音，安静极了。天气变冷了，我加快脚步，走到叮咚所在的某教学楼的二楼。

依旧看不到一个人影，只有每个教室发出通亮的光。我轻轻地在走廊上走着。每个教室里都没有一个老师，只有学生或趴在课桌上写着，或靠在自己的椅子上看书。各做各的，没有一点声响。

我在叮咚教室窗前站了五分钟，没有一个学生抬头，不觉得窗户旁有一个人，仿佛我是空气。偶尔隔壁教室走出一个学生进了卫生间。叮咚这个星期的座位换在了第一组靠窗户的后一点，他在做题。我看了半天。然后敲了一下窗户，叮咚抬了一下头，怎么还不出来呢？我又敲了一下，他说才看清是我。

九十个教学班的学生在上晚自习，整个校园静静的，静得让人误以为走错了地方。但灯火通明的教室告诉你的确是学生在此自习，连一个巡视的老师都看不到。这总是让人们叹为观止的校园一景。叮咚说晚自习的情景就是个人自扫门前雪。

偶尔的`闲暇，我无意中走到了校园里的下沉广场，那里让我至今难忘。

顺着宽阔的楼梯走下去，还未彻底步入广场，楼梯两旁的冬青丛便已把我深深吸引，四季从不褪色的深绿，十分有生机。待目光从冬青丛上收回，映入眼帘的是一大片似仙境般的竹林，翠绿欲滴的竹叶轻轻摇晃着，发出动听的“沙拉拉”的响声，是仙女在挥动魔法棒吗？一阵风吹过，竹身摆动着，好像是在赞同我的说法。

带着满心喜悦，我绕过这片竹林，所谓的下沉广场才真正展现在我眼前。带有磨砂质感的白色地面，不断的向四周延伸，原来下沉广场是这样大！两旁依旧是熟悉的冬青丛，而一小片一小片的绿色中，又点缀着几棵不高不矮的小树，棕色的树干，让这单调的青色又充满活力。除了这自然的景色，还有坐落其中的部分教室，处处都是美好而又充满生气的气息。

恋恋不舍的走出这里，又回到熟悉高楼林立的教学区，听到那朗朗读书声，我不禁觉得，我们的校园真可谓“欲界之仙都”也！

《校园的景物》

我的校园有着书声琅琅的教学楼，有绚丽多彩的花坛，悠长寂静的走廊……这一切都十分美好，但是其中最最令我难忘的就是操场西南角的那座假山和鱼池了。

假山和鱼池咫尺为邻，“S

”形的鱼池紧紧靠着假山，为学校增添了一幅有山有水的景象。春天，边上的桃树和柏树才刚刚抽出了那嫩绿的小芽儿，鱼儿就已经从水底浮起来，欢快地打着旋儿，把头探出来，呼吸着还略带凉意的空气。一条条金的、黑的、白的鱼儿在水底待了一冬，全都出来活动筋骨了，有的跳出水面，溅起水花;有的用如同射出的利箭一般的速度在水中游了一圈又一圈;有的拍打尾巴，与自己的同伴们嬉戏打闹，给鱼池增添了无限生机。边上的假山也苏醒了，又当起了鱼池的士兵。

夏天，灿烂的阳光照射下来，为勇猛的假山骑士穿上了一件黄金战甲，阳光从水面照下去，反射出了一道道彩虹般的光芒。

秋天，叶黄了，鱼儿游泳速度慢了，只是悠闲地游，荡漾出一圈圈水波。假山也疲了，没有了夏天的精神，它们就要睡了……

冬天来了，假山骑士和鱼儿已准备完毕，进入了沉睡，对着寒风不理不睬，它们正打算明年好好干呢。

我爱我的学校，更爱学校的那一处美景。

寒冷的冬天过去了，春姑娘迈着轻盈的脚步来到了人间。

大地苏醒的消息，早让春风传遍了田野。小溪开始“哗啦哗啦”地唱歌，然而好像就是为了春姑娘的来临而欢唱。鸟语花香弥漫在大自然中，春姑娘为大地绣起了朵朵鲜花，那美丽无比的花儿，在风中散发出无限的诱惑。河岸上的小树开始露出淡淡的青色，柔软的树枝在微风中摇摆。在那斜斜的河岸，广阔的田野就像披着一层透明的碧纱，好像残冬的荒凉正在孕育着春天的生机。在泥土中也有点点绿色探头探脑地冒出地面，这就是小草，然而就是幼小的生命！它们给这个春季增添了热闹及美妙。

空气就是那么清新，天空就是那么明朗。春姑娘愉快地亲吻着万物，那么温柔，那么亲热，就像就是一位慈爱的母亲爱抚着她的儿女们，多么地亲切啊！

我爱这美丽的春天，因为它就是如此美丽，如此生机勃勃！

我们的校园美丽极了！鸟语花香绚丽多彩，如果你走进这生机勃勃的校园时，你就会感到神清气爽，心情舒畅。下面就让我来带你去看看吧！

清晨，我背着沉甸甸的书包来到了校园门口。在校园一侧，有着金光闪闪的八个字：安阳市自由路小学。

走进校园，呈现在眼前的是学校的大操场，这时还没有上课，所以操场上到处都是学生，有的在跑步，有的在跳远，还有的大哥哥在打篮球，一看他们满头大汗，连衣服都湿透了，但脸上却洋溢着灿烂的笑容。

玩了好一会儿，同学们都累了，便坐在学校的几棵大榕树下休息，大榕树下面可真凉快啊！郁郁葱葱的树冠像个巨大的蘑菇，大榕树遮住了阳光。抬头一望，头顶上一片绿色，十分漂亮。同学们望着那绿色的天空，晒着温暖的阳光，舒服极了！

叮叮铃，叮叮铃，上课了，同学们纷纷跑入自己的班里上课。朗朗的读书声使来学校采蜜的蜜蜂和蝴蝶也停在了花上，倾听着我们的读书声。教学楼是红色的。这象征着美好的红色岁月。

这就是我们的学校，你有空也要来参观哟！

家乡的南明湖景色十分诱人，是一个休闲的好地方。

春天，南明湖一片春意盎然的景象。防洪堤上的柳树的柳条随风飘动，好像是春姑娘的长发。一朵一朵五颜六色的小花，给南明湖增添了许多生机。

夏天，骄阳似火，烈日当空，透过密密层层的树叶，阳光钻进了湖面，照到了正在嬉戏的小鱼身上，照到了形状千奇百怪的石头上。如果有彩虹，湖上就会架起一座彩虹桥。

秋天，万缕金光温柔地抚摸着南明湖的湖面。落叶像蝴蝶似的落到湖里。小燕子急急忙忙的身影倒影在南明湖上。桂花千里飘香，令这里的游客心旷神怡。

冬天，一片片雪花飘落下来，草地上堆积着皑皑白雪，远远的像似铺上了一层银色的地毯，当积雪慢慢融化时，变成了雪水。大树光秃秃的影子倒影在湖中。

南明湖四季不同的美，陶醉了每位游客的心。

落叶伴着秋姑娘匆匆赶来，四季都是画家，秋拭去夏画上的颜色，填上她自己别具一格的色彩。顿时，校园变得美极了。

葱兰花绽开了灿烂的笑脸，它是那样朴素纯洁。五片似白雪般的花瓣儿，一个黄中带一丝丝绿的芯，组成了它；紫薇开放了，粉红的花朵簇拥在一起，像个毛茸茸的大绒团；桂花连连怒放，那金灿灿的花和令人心醉的芳香是它的骄傲；野菊花在一片毫不起眼的泥地上向我招手，它的美，就在于它的简朴、纯如水上……樟树落下枯枝败叶，只剩下几片半死不活的叶子挂在树梢；秋奈何不了那生命力强的竹子，竹林依旧那么苍翠……天是那么的蓝，没有一丝白云；空气非常干燥，但有几分甘甜。大雁排着整齐的队伍在天空划过，一会儿就不见了踪影。坐下来，旁边的小草已枯黄无力，可还是坚韧不拨地站着，像远守边疆的战士。我，被这如诗如画的校园风光陶醉了，秋风偷偷地亲吻我的脸……

我，校园，秋。

扬州双博馆是我们扬州著名的文博景点，早在三年级时，我就曾在老师的带领下参观过双博馆，只不过那时只是走马观花而已，感觉没有太多的收获。今年暑假，在爸爸妈妈的带领下，我再次来到扬州双博馆参观，心里别提有多高兴呢！

一到双博馆，首先映入眼帘的是“中国雕版印刷博物馆、扬州博物馆”几个刚劲有力的大字。这可是xx爷爷亲自为双博馆题写的馆名啊！转眼间，我们来到了馆内。哇！双博馆可真大呀！有扬州规划展示馆、扬州八怪书画馆、中国古代雕版印刷馆、扬州雕版印刷馆、国宝馆、扬州历史馆等八个展馆。在这里，我第一次真正感受到中国古代文化的博大精深。这里记载着两千五百年前古扬州城的面貌，这里讲述着古扬州城的沧桑岁月，这里重现了古代扬州人的文明和智慧。在这里，我还领略了现代扬州城的繁荣与辉煌。让我记忆最深刻的要数雕版印刷了。雕版印刷是我国最早的印刷术，它创建于唐代，发展于宋、元、明三朝，而真正兴盛的是清朝时期。一位在博物馆工作的阿姨告诉我们：“扬州不仅是雕版印刷术的发源地，而且还是我国保存古代雕版印刷工艺最完美的城市。”还没等阿姨讲完，我就迫不及待地走到雕版印刷台前试了起来。我首先拿出一张宣纸放在雕版上，然后用红墨在宣纸上轻轻地、不停地刷起来。不一会儿，只见一张栩栩如生的莲花送子图呈现在我的眼前。大家情不自禁地啧啧“中国的古代文化真是太神奇了！”

双博馆太大了，一圈下来真的感到很累，但心里却感到非常高兴，因为在这里，我不仅了解到我们可爱的家乡——扬州的历史，而且还知道了雕版印刷的全过程，同时还看到了许多价值连城的国宝，尤其是镇馆之宝——齐蓝釉梅瓶……真是不虚此行啊！再游扬州双博馆，走进那神奇的雕版印刷世界，感觉就是不一样！

我家附近着一座美丽的翠湖公园，妈妈经常带我去游玩。

翠湖公园绿树成荫，一颗颗柳树，沿湖一周的，像一个个美丽的少女战士，日夜守着翠湖公园。

湖水清澈见底，静得像一面镜子。一条条弯曲横跨南北的石桥宛如一条蜿蜒的长龙，把翠湖一分为二。湖的北边停放着各式各样的小船，有像大白鹅的，有像鸭子的，有像小白兔的，还有像火箭的。游人选自己喜爱的船在湖面划着，湖水溅起水花，人们笑声和哗啦啦的水声像一首优美的乐曲。

休闲的人们坐在船上，脚蹬着水轮，漫游在湖中，绿树红花倒映在水中，徐徐的从身边退去，人们谈论着家事，国事，天下事，欣赏着蓝天白云，倾听着林中小鸟的鸣叫，又慢慢地从拱桥下划出。

湖中心的小岛上有栩栩如生的象群雕像。两只膀大腰圆的大象昂着头，把鼻子举得高高的，仿佛在窃窃私语，几只调皮可爱的小象围在爸爸妈妈的身边。撒娇似的再吃这东西，戏闹着。