游植物园写作【实用20篇】

我们校园里有一个美丽的植物园，它坐落在校园里的东南方向。植物园里有各种各样的植物，非常迷人。

来到植物园的门口，只见有八棵树。那八棵树就像威武的士兵日日夜夜的守卫着植物园。

走进植物园，眼前有一座亭子。亭子像一顶威风的将军帽。踏进亭子往上看，看见有像勺子一样的飞马座、有像M字的仙后座、还有像一把斧头的仙女座……这些都增加了我们对天文知识的理解。

向亭子的东北方向看，有一个荷花池，荷花池里面有水草、荷花等。池中间有一座小桥，我慢慢步在小桥上，观赏着荷花池。荷花池的水清澈见底，可以看到各种水草，还有小鱼在游来游去呢；荷花池的水真静啊，静得像一块玻璃；荷花池的水真绿啊，绿得像一块无瑕的翡翠。

绕过荷花池，就会看见形态各异的仙人掌，有的像巨人，有的像手掌，还有的像小狗……

植物园里还有许多植物呢！比如：旅人蕉、侧柏、人心果树……

校园的植物园真是太美了，我爱校园，但我更爱这里的植物园。

早听说马岩山庄植物园里的植物千奇百怪，今天，我就要和小桔灯的伙伴们一起去那里看一看。

车子刚停稳，我便急急冲下车，车奔植物园而去。一路小跑，一会儿，我就站在目的地前了。“哇!”我情不自禁地叫起来，倒不是因为里面的什么植物，因为我还没有看到植物，而是被门口迎接我的

一排排花给惊住了，这些花有红、有黄、有紫，它们像迎宾姐姐一样站立在门口。我想，里面一定有更多稀有的植物了吧。

事不宜迟，我连忙往里走，映入我眼帘的不是想象中大片大片的花花草草，而是温棚，一片片的白布连在一起，只有一个门，我走进门，便看见了许多的不知名的植物，还有一阵阵的香气飘过来，中间

似乎还夹着一丝丝的甘甜味，使人心旷神怡。

离我最近的是不少红色的藤蔓，好象是榕树的须，可又没有看到树，到底是什么呢?我左思右想，突然我发现藤蔓下有一个牌子，上面写着“龙须藤”，哈哈，可让我找到了，原来，它也是有身份证的

哦。

我继续往里走，在一个小桥边，这被一棵奇怪的兰花吸引住了，是兰花的模样，可是上面还长着果子，果子小小的，特可爱，我赶紧找了一下这个小植物的身份证，哦，原来是“金边龙舌兰”。好大气

的名字啊。

我继续往里走，陆陆续续的又认识了不少花，有四季薰衣草、栀子花、百里香、三角花、非洲茉莉、天竺葵、马郁兰、六月雪等等，它们各有各的风采，千姿百态、看得我目不暇接。总共走了二十多分钟才走完这个看起来并不太大的植物园。

这次的植物园之行，我的收获可真大啊，即认识了不少植物，还闻到了好多种不同的花香，真是不虚此行啊!下次有机会，我一定还要来。

德惠市生态植物园处于市郊西南，位于高速北侧，环境优美，交通便利，是德惠市最大的生态公益园之一。

在一个阳光灿烂的天气里，我们一家三口开开心心地步向德惠市植物园出发，蔚蓝的天空中飘着几朵如棉般的白云，道路两旁景色美极了，翠绿欲滴的树木随风摇摆婀娜身姿，好像在向我们说：“祝你们开心快乐！”

进入植物园大门首先映入眼帘的是园区的道路，园区的道路呈环形，方便人们观赏风景，再向前走你会感觉到一阵阵花香扑鼻，让人神清气爽、心旷神怡，这就是丁香园，园中有红丁香、白丁香、紫丁香等十余种品种，每到春季各种丁香都会竞相争放，释放出阵阵香气让人流连忘返。在丁香园矗立着一块玉石，上面写着“厚德载物恩泽惠人”，形态奇特让人充满遐想，我想这可能承载着劳动人民的辛苦才给人们带来优越的环境。沿着环路前行看见一座假山，山的外形整体轮廓像侧卧的猛狮，道路中有五条通向山顶，山顶设有平台，平台处塑有狮头，站在狮像内可俯视全园的风景。

漫步在环路上，你可以尽情地欣赏道路两侧的风景，这些都是难得一见的稀有植物，它们形态各异、色彩纷呈，里面的果实有红的、白的、黑的、紫的……让你眼花缭乱，忍不住停下观看。再向前走是玫瑰园一朵朵鲜花争相绽放，花丛中彩蝶飞舞、花香宜人，环路上有儿童在玩耍，还有青年男女在留影，美丽的情景形成一幅美丽的画面。

我们顺着月牙小路又参观了杨树园，鑫雨木架桥，还有珍禽养殖园、水上乐园、人工养鱼湖，湖上有弯弯曲曲的石桥，湖中有五颜六色的锦鲤，有的在水中自由自在的游玩，有的正在抢食，游人们撒在水中的鱼食，简直美极了！在游览中不仅可以观赏植物的自然形态之美，又可以陶冶情操，累了还可以在长亭内休息乘凉，深深呼吸一口，这里的新鲜空气让你深深的感觉人与大自然的亲密。

我爱我的家乡，我更爱着家乡风景如画的德惠市生态植物园，我爱它因为它突出了人与自然的和谐之美；我爱它因为它的景色令人赏心悦目；我爱它因为它实现了人与大自然的完美结合，我爱它因为它必将世世代代造福德惠人民。

开题：描述的方式来引出要议论的主题。

以叙代议 常见：

As we can see , has become a very important problem in the rapidly developing world.

Adimttedly,  has attracted more and more attention from people.

As we know. Bring us many b123fits and conviences.

Judging from that fact, it is very obvious thathas become part of our everyday life to some extent.

The emergence of  is really worth our respect in history while it still remains meaningful to us now.

个人描述：以个人的亲身经历来引起要议论的问题。

Once, I had the experience of

I can never forget the experience of

Personally, at first sight of this topic, I could not help thinking about the

引用名言式：用一个相关的谚语、术语、名言或名人实例来引题。

Just as the saying goes,

The saying that comes to me at the first sight of this topic.

在引题时要注意不要照抄原题， 而且篇幅不宜过长，在引题之后，迅速进入自己所支持的观点，或表态，并引起下文。

论述L详细阐述分支观点的部分，在开题首段的第二句一般是文章的主旨句所在，而在论述部分的理由段中，各个分论点应该放在首句的位置，开门见山。

春雨濛濛，细雾如织，追着悄然飘来的柳絮，寻着沁人心脾的花香，我随着老师和同学们，走进了植物园。

首先，我们来到了牡丹园。牡丹不愧是国花，果然国色天香。只见它的花瓣里一层外一层的舒展开来，紧紧拥簇着花蕊；而花蕊又用它的明艳点亮了整朵花的精神气。一切看起来是那么的端庄、华贵、明艳动人，这一幕景象不禁让我想起了“唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”

接着，我们翻过一座小假山来到了九曲桥上。真是不看不知道，一看吓一跳！只见这九曲桥真的名不虚传，曲曲折折、来来回回不知拐了多少个弯。相传跟诸葛孔明的八卦阵有异曲同工之妙。九曲桥下碧水荡漾，有红的、黄的、黑的、粉的各种颜色的金鱼。有的在追逐打闹，有的争抢着从小孩手中落下来零食碎屑，更有的跟着人群游来游去，好像和人们一样在参观游览。看着这些肥肥的鱼儿，这真是“桃花流水鳜鱼肥。”我的口水都快要流出来了。

不知不觉中，我们跨过九曲桥，来到了桃花园。一阵微风吹过，一股沁人心脾的香味扑面而来。我惬意的伸了个懒腰，睁开双眼，映入眼帘的是一大片、一大片火红的桃花，它们一簇簇地围在一起，有的桃花颜色深、有的颜色浅，两种颜色的桃花交相辉映，真是“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。”

就这样，我们一步一回头随着老师的脚步，穿过林间小道来到了湖边。只见湖岸边栽满了柳树，柳枝依依，在微风中袅袅娜娜飘摆。“未若柳絮因风起”，雪白的柳絮像调皮的小孩，欢快的逃离妈妈的怀抱，东一头，西一脚，在空中飘飘扬扬追逐着做着游戏。湖中的游船在游人的笑声里荡出一圈圈涟漪，像一把剪刀撕开了平静若绿布的湖面，好美的一副江南春水图！最后，我们沿着由鹅卵石铺就的小路，走向我们此行的最后一站——樱花园。到了樱花园，我们照了许多张照片。在合影的时候，不知是谁出的主意，我们从地上抓起一捧捧樱花，调皮地洒向正在拍照的老师和同学。在大家的欢呼声中，一张张印含着美好记忆的场景就被录入我们的心田。

我爱我们宝鸡！我爱我们宝鸡的植物园！

今年暑假我们去了美丽的南麂岛，南麂岛是由52个岛屿及礁石组成，是我国最早建立的海洋自然保护区，有“珠海仙山”和“贝藻王国”的美誉，有1851种海洋生物在此栖息，各类自然景观共有180多处，十分漂亮。

我们坐了三个小时的火车一个半小时的快艇终于抵达了南麂岛，下了快艇我看见一座座连绵不断的山脉。接着我们又坐上城乡大巴在蜿蜒的羊肠小道上奔驰着，十分惊险，像在坐过山车似的，很快我们便到了我们要住的农家小院。我迫不及待地放下行李，拿上铲子和水桶要去大沙岙找蛤蜊。我们步行来到了大沙岙，海面上浪花朵朵，海水一波又波冲打着沙滩，我们走在金黄色的沙滩上有点烫，这里的沙子又软又细，踩在上面特别舒服，接着我们来到涨潮的地方，这里有很多被海水冲上来的贝壳，那应该会有蛤蜊吧，想到这里，我们便开心地找起了蛤蜊，不一会儿我们便找到了蛤蜊，我也找到了一只大大的蛤蜊，我们又在岩石边上找到了几只很小的螃蟹，收获可不小呢。看着海边游客们冲浪的尖叫声，我们也按奈不住了，我们坐在沙滩上任海水冲打着我们，一浪接一浪的太刺激了。

第二天，我们三点多就起床了，坐上了景区的大巴来了三尾盘看日出。三尾盘上有个很大的天然草坪，足足有五亩地，满是碧绿的青草，像是给大地盖上了一张绿色的地毯。我们坐在草坪上等待太阳的出现，一阵凉爽的海风吹的我们十分舒服，乌云慢慢散开，天空的颜色渐渐变浅，变亮，只见东边海天相接的地方出现了一点亮光，很快天边有了一道红霞，海平面上露出一个红点，啊!太阳出来了，太阳出来了，它慢慢上升，越来越大，越来越亮，最终冲出云层把大海照得闪闪发光，我赶紧拿来相机拍下了这美丽的一瞬间。

三尾盘上还让我感到惊奇的就是海滨长廊，我们沿着海滨长廊走向出口，那里都是一块块自然形成的岩石，没有人造的路，前面好像没有路了，走过去一看又有个山洞可以通过，真是太奇怪了。

南麂岛真是太美了，我把美丽的风景留在了相机里，把美好的记忆都留在了我的脑海里。

记得三年级的时候，刚刚学写作文。周末，老师布置了一篇“记一件趣事”的作文。

我坐在写字桌前，左想想，右想想，还是想不出来。不禁暗暗埋怨起老师来：放着别的好写的主题不用，偏偏留一个这么难的作文。我干脆一“狠心”：还是出去玩一玩再说吧。又小心翼翼地偷偷看了看妈妈，她正在睡大觉呢。我暗自心喜，飞快地跑出家门，直奔着好朋友李明的家而去。李明见了我，惊讶道：“你怎么来了？我妈妈出去了，我正写作文呢！”原来，他也正为写作文而发愁，在我的鼓动下，我们达成“协议”，先去小区的河边玩一小时，再回来写作文。

小河贯穿整个小区，是孩子们夏天最爱去的地方。一起捉小鱼，一起赏喷泉，一起打水仗。

我们挽起裤腿，跳入水中，细心寻找我们共同的目标——小鱼。突然一条足足有手掌大的金鱼跳入眼帘，我们不约而同地扑了上去，瞬间就撞在了一起，摔了个狗啃泥，待我俩爬起来时，那条漂亮的大金鱼早已不知去向。

一个小时很快就过去了，我揉着撞疼的额头，又无奈地坐回写字台前，绞尽脑汁，却怎么也想不出一个合适的题目。忽然，我豁然开朗——去小河边玩耍的事正好可以写啊！于是我奋笔疾书，“唰唰唰”——一篇作文，一挥而就！特别详写了我们捉鱼的过程以及李明脚下一滑跌入水中的趣事。再次浏览全文，我禁不住放声大笑，笑声吵醒了妈妈，我赶忙拿给她看。她读完之后，也跟着开怀大笑。

“哈哈哈”的大笑声在房间里久久回荡，我能看出妈妈的赞许和喜悦，看得我心里甜滋滋的，似乎也终于悟出了一点点写作的窍门。我要再接再厉，写出更多更好的文章！

今天中午，我和吴洋一起去了呀路古热带植物园。

一到哪里，啊！好美丽呀！首先映入眼帘的是一个棕色的转盘，喷着一道道水花，在阳光下显得格外耀眼。爸爸买好了门票，就一起排队进去了。

我们就一起进景区，就被独特的西双版纳式风格吸引得兴奋起来。进入植物厅，在这里可以看到好多热带植物，也可以让我们认识一些平时吃的水果是从什么地方生长出来的，如；桔子，芒果，香蕉等水果。厅里不单只有水果，还有花草树木。其中，我最喜欢的花就是国王红千层了，它的花瓣本身就是呈线放射状，看上去好像在头上洒了金粉一样。在这里可以看到许多奇花异草，争奇斗艳，一个个都不甘示弱的绽开了笑脸。

走过了植物厅，就来到了民族大舞台，来观看非洲人和佤族人的表演。第一个表演的是非洲人。他们持鼓的方式很多，有的把鼓夹在腋下，有的挎在肩上，还有的把鼓夹在两腿中间……他们击鼓的时候，就会发出叮叮当当的声音。有的用拳头，有的用手掌拍打，还有的甚至用脚后跟击鼓……演员们轮流上前击奏，其中一位非洲姑娘时而旋转舞蹈，并且伴以歌唱。热烈的场面，十分精彩。第二个表演的是佤族人。三位皮肤黝黑、明眸皓齿的佤族青年身着鲜艳的民族服饰。其中最让人惊叹的就是喷火。他们手拿火把，舔一下火把，鲜红的火苗从他们的嘴里喷了出来。接着，周围的游客为他们响起了雷鸣般的掌声，我感到非常惊险。

看完演出，我们就来到了孔雀馆。那里有许多孔雀，只见一只花孔雀把尾巴抖得哗哗响，那漂亮的尾巴就像仙女手中的花扇，慢慢散开，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美丽。馆里最稀有的孔雀是白孔雀，我们还幸运地看到了白孔雀开屏时的样子，犹如一把白纱宫扇。那儿的孔雀多得出奇，它们三个一群，都跟着我们四处转游，我们怎么动它，它都不躲避。我和吴洋拿起手机，不停地拍照。突然，两只孔雀一起开屏，一动不动地站在我们面前，好像在说：“看看我们谁最美丽？”这时，妈妈走过来夸它真漂亮。

时间过得飞快，转眼就到闭园的时候了，我们依依不舍地回了家，今天真让人流连忘返！

盼望着，盼望着，十一长假终于到来了，趁着放假的这几天，也该好好玩玩了，于是我拉着爸爸，带着小记者证，便去灞陵公园玩了。

进了灞陵公园，首先看到的就是一群人围着，我挤进去一看，原来是国庆专属表演啊!只见一位二十来岁的小青年赤着脚，慢慢的踩在刀尖上，看到这里，我心里想：会不会有事呀?刀尖那么的锋利，肯定会把脚划伤的。等到小青年下来后，令人无法相信的事实出现了，小青年竟然毫发无损!主持人加大了难度，让他自己踩在四个刀尖上，可是小青年还是接受了挑战，不一会儿，小青年便再次挑战成功，主持人再次增加难度，可不知道怎么回事，主持人越是增加难度，小青年就显得越轻松，于是在众目睽睽之下，竟完成了脚踩四个刀尖，手提三桶水，况且没有受伤的情况下。赢得了观众的喝彩。

主持人才刚把小青年送下台，就立刻对我们说：观众们!高潮即将到来啦!随着美妙的音乐，一位四十多岁的叔叔也上台了，可是他这一次表演的不是踩钢刀，而是表演的另一番绝技。只见工作人员把一堆碎玻璃放在了被子上，那位叔叔不管三七二十一便踩了上去，还仿佛跟碎玻璃有仇似地，竟自己踢了起来，一块块碎玻璃掉到了台下，我咽了一口唾沫，心里想：这不是自寻死路吗!玻璃肯定会扎破脚的!又慢慢地往后倒退了几步，当场的工作人员便让我们不要靠的太近。

终极挑战开始了，这位叔叔必须站在凳子上纵身一跳跳下去，可是叔叔还是从容面对了，面对着大家的恐惧，他纵身一跳跳了下来，教训起那些碎玻璃起来，但在最后，那位叔叔还是被碎玻璃划破了脚，看到这种情形，我不禁感叹：这是传说中的铁布衫吧!这一次的精彩表演，再一次获得了观众的喝彩。

星期天下午，阳光灿烂，微风习习，我与奶奶、爸爸和妈妈一起去潍坊植物园玩。

我们先到了竹园，哇！好多竹子，郁郁葱葱，清秀挺拔。竹林里还有一条小路，是用青石板铺的。我们漫步在石板小道上，满眼绿色，感到心旷神怡。路边还有一些又高又粗的竹子，应该长了好多年了吧。我还跟爸爸在竹间小道上赛跑，我俩跑了个平手，不知不觉出了竹林。奶奶、妈妈过了好半天才赶过来。

紧挨竹园的东边是牡丹园，牡丹花还没有开，花园里一片绿色。绿叶丛中偶见几个小花骨朵，含苞待放。微风吹来，花骨朵有点害羞，像是要躲到绿叶后面去。牡丹园里还有一片芍药，个头没长高，也没有开花，茎叶都是紫色的，叶子与众不同，尖尖的，叶尖是深紫色的，非常漂亮。

牡丹园的北边是园心湖，园心湖的周围，分片种着郁金香，这是园中最引人注目的地方，有红的、白的、黄的，色彩缤纷，有的像美丽的蝴蝶，还有的像大红的灯笼，用竹篱笆围成一片一片的。人们在花圃面前纷纷照相，留下这缤纷的春色，记下这瞬间的美好。我还登上湖边的假山，在一块高高的石头边照相留念。

出了植物园西边的曲曲折折的游桥，在旁边的广场上，我们进行了跳大绳比赛，我跳得最多。我们约定等到植物园中牡丹盛开时，再来游赏植物园。

今天虽然有些累，但我很开心！

我家是个“植物园”，种了许多“植物”，有：“牵牛花”、“小草”、“多肉”和“含羞草”。

这个“牵牛花”是我的妈妈，因为我的妈妈她喜欢唱歌，每天都要唱几首，也有时会唱几句。每当妈妈这朵“牵牛花”放开大嗓门时简直震耳欲聋，有时我也会跟着节奏唱两句。

“小草”是我的爸爸，他是我们家的老二，因为老大的位子被我妈妈霸占了。爸爸虽然家庭地位不高，但工作特别辛苦，家里挣钱的是爸爸，有私房钱的是爸爸，被妈妈没收钱的也是爸爸，所以我才会叫他“纤弱的小草”。

“多肉”是我哥哥，他身上的肉多，而且也非常懒，每天晚上8点睡觉，到了第二天早上8点起来玩手机，过了一会儿就会又睡着了，一直睡到11点。起来就拼命的吃，嘴巴不停地吃……哥哥，我就冒昧的问你一句：“你难道睡不好，吃不饱吗？”叫你“多肉”一点也不亏！

那一株“含羞草”当然是我啦！我认为自己是“含羞草”，因为每一次家里有亲戚在的话我就不会轻举妄动，老老实实的在那里坐着，会非常害羞，不敢说话。

我家是个“植物园”，乐趣说多不完。

春天的一个周末，我和爸爸妈妈，一起去植物园玩。植物园里的景色多么美丽啊!空气是那么的清新。我们来到园中的一片空地上，那里盛开着美丽的樱花。

看，还有一大片迎春花，黄色的花瓣像春天的使者，带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。我们一家人坐在迎春花旁聊起天来。

突然，下起了蒙蒙细雨，我和爸爸妈妈，一起到亭子里躲雨。有一滴雨水悄声无息地落到了嘴巴里，我感觉这雨水很甜，很冰凉。雨停了，我走到樱花树下，看到花瓣更加娇嫩了，好似雨水给它们洗了个澡。

古人曾说：“劳于读书，逸于作文。”这话的意思是，在读书方面肯付出辛苦，写起文章来就会轻松。怎么样才能算“劳于读书”呢?

我先举几个例子。唐代文学家韩愈，他身世孤苦，三岁死了父亲，从小过着流离困顿的生活，但他能刻苦学习。他七岁开始读书，每日能诵记数千百言，十三岁就已能写很好的文章。唐代诗人白居易，他“苦学力文”，“昼课赋，夜课书，间又课诗”，他每日坚持，不怕劳苦，甚至出现“口舌成疮，手肘成胝”的情况。唐代诗人刘禹易，他年纪很小，头发束成两个角的时候，就读了《诗经》和《尚书》。后来阅读的范围越来越广，他曾在《游桃源一百韵》中说：“九流宗指归，百氏旁捃摭。”九流百氏，即九流百家，指各种学术流派的大量书籍。这两句的意思说，他研读各种流派的旨意，广泛地采集百家著作。又如宋代的文字家范仲淹，他小时候，“昼夜苦学，五年未尝解衣就枕。夜或昏怠，辄以水沃面。”宋代文学家欧阳修，他自幼好学，夜以继日，废寝忘食。家中无书可读，就到附近人家去借，有的书还把它抄下来，背下来。又如明代文学家宋濂，他六岁开始读书，每天记诵两千多字的文章。他家穷，买不起书，只好向有书人家求借。借到书就日夜抄录，就是大冷天，砚水结冰，手指冻得僵硬，他还是坚持抄写不懈。因为按时还书，有信用，藏书人都愿意借书给他。他就用这个方法，才有机会遍览群书。古代文学家青少年时勤苦学习的故事是很多的，说也说不完。

文学家能写出好文章，原因是多方面的，但一个很重要原因是他们在青少年时代，不怕辛苦地大量阅读。阅读是写作的基础，阅读愈多愈广，就愈有助于写作能力地提高。多阅读，可以开阔眼界，广大知识面;多阅读，也可以使我们学习到如何选材立意、布局谋篇、选词炼句和不同的表达方法。因此，汉代的大作家杨雄就说：“能读千赋则善赋。”是说读了很多名家写的赋，自己也就善于写赋了。唐代大诗人杜甫也说：“读书破万卷，下笔如有神。”说读了很多很多书，写起文章来，文思就会敏捷，如有神力相助。清代小说家蒲松龄在《聊斋志异》中也说：“书痴者文必工”，意思说，沉迷阅读的人，他的文章必定会写得好。《唐诗三百首》的编者蘅塘退士也说：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”他们这些话，可以说是历史经验的总结。

我们许多同学作文写得不好，一个重要的原因就是课外阅读太少。要想写好作文，就要肯下读书的苦功。只要能下决心，经过一番“劳于读书”的苦，是一定会出现“逸于作文”的乐的。

高考作文写作指导方法大全：巧博喻，形象开阔

巧博喻，形象开阔。

(1)诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受;如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里;如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂;如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。(《诚信——永远的绿卡》)

(2)在刚刚启蒙的孩童眼里，零是一轮金灿灿的太阳，是热乎乎的鸡蛋，是一朵盛开的向日葵，是一颗圆形的巧克力，是妈妈炸的香喷喷的甜圈，也或许仅仅是一个圆圈……(《零的断想》)

(3)诚信是什么?诚信是荒原上流淌的一汪清泉;诚信是寒冬腊月交替傲放的一枝腊梅;诚信是夜晚行路时前方如豆的不灭之灯;诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中导航的一座灯塔……(《诚信是什么》)

附:博喻的例句

用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，叫博喻，又叫连比。运用博喻能加强语意，增添气势。例如：

①两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢！（杨朔《画山绣水》）

②一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦瓴上。如雪，如玉，如飞溅的浪花。（王蒙《春之声》）

③“砰”一声，郎平的一记重扣，激起了全场经久不息的欢呼声和鼓掌声，像海涛击岸，像山洪爆发，像飞瀑倾泻。观众们蜂涌到场子里，将一束束散发着馨香的鲜花，献给教练、领队和姑娘们。（鲁光《中国姑娘》）

④张老师却是一对厚嘴唇，冬春常被风吹得爆出干皮儿；从这对厚嘴唇里迸出的话语，总是那么热情、生动、流利，像一架永不生锈的播种机，不断在学生们的心田上播下革命思想和知识的种子，又像一把大笤帚，不停地把学生心田上的灰尘无情地扫去……（刘心武《班主任》）

例①用“莲花”、“海棠叶儿”、“一挂一挂的葡萄”、“仙人骑鹤”、“乐队吹箫”五个喻体来比喻“累累垂垂的石乳”这一个本体；

例②用“雪”、“玉”、“飞溅的浪花”三个喻体来比喻“白丁香花”这个本体；

例③用“海涛击岸”、“山洪爆发”、“飞瀑倾泻”三个喻体来比喻“欢呼声和掌声”这一个联合体；

例④用“播种机”、“大笤帚”两个喻体来比喻“话语”这一个本体。如果用一个喻体来比一个本体，又用另一个喻体来比另一个本体，这不是博喻，这是比喻的连续运用。

人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。——黑格尔

不知道他自己的人的尊严，他就完全不能尊重别人的尊严。——席勒

人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。——高尔基

人能尽其才则百事兴。——孙中山

一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲

长才靡入用，大厦失巨楹。——邵谒

古人相马不相皮，瘦吗虽瘦骨法奇；世无伯乐良可嗤，千金市马惟市肥。——欧阳修

国家用人，当以德为本，才艺为末。——康熙江山代有才人出，各领风骚数百年。——赵翼

致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。——胡瑗

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍

人才那得如金铜，长在泥沙不速朽。愿公爱士如爱尊，毋使埋渣嗟不偶。——袁枚

人既尽其才，则百事俱举；百事举矣，则富强不足谋也。——孙中山

人才难得又难知，就要爱惜人才，就要用人不疑。——周扬

珍视劳动，珍视人才，人才难得呀！——邓小平

我们说资本主义不好，但它在发现人才、使用人才方面是非常大胆的。它有个特点，不论资排辈，凡是合格的人就使用，并且认为这是理所当然的。从这方面来看，我们选拔干部的制度是落后的。论资排辈是一种习惯势力，是一种落后的习惯势利。——邓小平

只有有天才的人才能发现天才的幼芽，发展这些幼芽，并善意地给予他们以必要的援助。——圣西门

必须让有天才的人独立，而人类应当深刻地掌握一条真理，即人类要使有天才的人成为火炬，而不要让他们放弃真正的使命。——圣西门

天才是各个时代都有的；可是，除非待有非常的事变发生，激动群众，是有天才的人出现，否则赋有天才的人就会僵化。——狄德罗

他有着天才的火花！你知道这是什麽意思？那就是勇敢、开阔的思想，远大的眼光……他种下一棵树，他就已经看见了千百年的结果，已经憧憬到人类的幸福。这种人是少有的，要爱就爱这种人。——契诃夫

要使山谷肥沃，就得时常栽树。我们应该注意培养人才。——约里奥·居里

那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。——鲁迅

人才虽高，不务学问，不能致圣。——刘向十日画一水，五日画一石。——杜甫

业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈

形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的。——郭沫若

我是个拙笨的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。——梅兰芳

应知学问难，在乎点滴勤。——陈毅

科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什麽偶然的机遇的话，那麽这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。——华罗庚

对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！——茅以升

有些人天资颇高而成就则平凡，他们好比有大本钱而没有做出大生意，也有些人天资并不特异而成就则斐然可观，他们好比拿小本钱而做大生意。这中间的差别就在努力与不努力了。——朱光潜

对作家来说，写得少是这样的有害，就跟医生缺乏诊病的机会一样。——苏格拉底

有人问：写一首好诗，是靠天才呢？还是靠艺术？我的看法是：苦学而没有丰富的天才，有天才而没有训练，都归无用；两者应该相互为用，相互结合。——亚里士多德

精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。——狄德罗

无论哪一行，都需要职业的技能。天才总应该伴随着那种导向一个目标的、有头脑的、不间断的练习，没有这一点，甚至连最幸运的才能，也会无影无踪地消失。——德拉克罗瓦

我的箴言始终是：无日不动笔；如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。——贝多芬

不要写成观后感

写好看片分析文章，关键在于能否准确把握文章的体裁。考生最常犯的毛病，就是审题不当，完全不符合考试要求，体裁不合，把它写成心得体会、观后感了。这样，哪怕文章再有文采，哪怕你"自我感觉良好"，得分也不会高。所以有必要弄清观后感于看片分析有何不同。

首先是文章的体裁不同。观后感、心得体会一类文章基本属于抒情文范畴，抒情色彩浓；二看片分析则是文艺评论，属于议论文范畴，理论色彩浓。前者重

在 感，而后者重在议。前者常有喜怒哀乐的句子，如"看了这部作品后我很感动"、"我很气愤"、"我心潮澎湃"之类；而后者态度比较冷峻，一般用各种议论手 段，夹叙夹议，分析阐述，而不追求情感和"文采"。

其次是作者的身份不同。写观后感时，作者的身份是普通观众；而写看片分析时，作者的身份却变成了"评论员"和"业内人士"，至少应是个"准电视人"即 将来可能进入电视行业的后备队。既然来报考，就应该有一定的准备，有潜在的素质，就应该培养自己的专业素质和职业意识。他们在看电视时，就不能把自己混同 于一个普通观众，而必须多一个心眼，多一番思考：假如我是专家、评委，我该如何评价它？假如我是同行、同事，我该向他学习什么？假如让我来拍摄，我该怎么 做？总之，你必须寻找电视内行人的感觉，逐步培养专业眼光，逐步完成角色的嬗变：观众--准电视人--电视人--专家。

再次是针对的目标不同。观后感针对的是"这件事"，即作品的内容；二看片分析针对的则是"这部片子"，即作品本身。前者回答的问题是：你知道这件事后 有什么感想？这件事给你什么启示？而后者回答的问题是，这部作品该怎么理解？哪些地方比较成功？如《难圆绿色梦》，这部片子讲述一位植树造林模范的事，他 辛勤种树几十年，数却被人砍光了。如果写观后感，应针对这件事，当然表示痛心、谴责。而写看片分析时，则针对这部作品，分析它获奖的原因，成功的经验，应 表示出赞叹、欣赏。这二者的基调是明显不同的。

最后是文章的侧重点不同。观后感重在作品的思想内容，重在教育意义；而看片分析则重在作品的创作经验，包括艺术形式。前者要求紧扣主题，联系实际抒发感受；而后者要求紧扣创作特色，分析其表达效果，分析它的形式是如何为内容服务的。

俗话说，"外行看热闹，内行看门道"。简而言之，所谓看片分析，就是要你以"内行"的眼光，讲出作品的"门道"来。

明确看片分析是议论文这一定位后，接下来就是谋篇布局的问题了。常见的毛病有以下几种。

全文只有一段。有些根本没有段落概念，不会分段，往往想到哪里写到哪里，天马行空，东拉西扯，思维跳跃，胡子眉毛一把抓，这当然不行。

"串讲式"，或曰"赏析式"。它往往从电视片第一个镜头讲起，然后第二个、第三个……一边叙述内容，一边作些评点，还美其名曰"夹叙夹议"。这好比语 文老师串讲课文，念一段，讲一段。这种写法缺乏宏观的锻炼，没有形成小论点，没有上升为理论，没有总结，也不符合要求。它还带来另一个后果，就是叙述太 多，议论太少，往往头重脚轻，开头十分啰嗦，结尾又草草收场。

"杂文式"。这经常发生在擅长写作的同学身上。他们不满足议论文的一般套路，斥之为"条条框框"、"八股文"，很想展示自己的文采，于是把它写成文艺性论文，即杂文。当然不排斥少数尖子可以写出优秀的杂文来，但在考试时一般不要用。

对于中国考生来说，英文写作一直是最为头疼的事情之一。那么考生为什么会畏惧英文表达呢？为什么有些考生背了一两万个单词却仍然写不出好的文章呢？找到了这一系列问题的答案，就真正抓住了提高写作能力的关键。

英文写作困境可以归纳为三类：

困境1：面对一个题目，根本无话可说，即便用中文，也写不出内容。

困境2：有话可说，有内容可写，但英文表达支离破碎，完全不能用英文阐释清楚自己的观点。

困境3：有话说，也能用英文表达出要表达的意思，但写出来的语言“满篇尽带Chinglish（中式英语）”。

那么该如何走出困境，真正并有针对性地提高语言表达能力呢？答案很简单，只有两个字——素材！

面对一个话题，考生之所以无法写出连贯的文字，是因为缺少写作素材。那么素材是什么呢？其实也就是我们所说的“言之有物”中的“物”。无论是四、六级写作，还是考研写作，或是雅思、托福、GRE、GMAT、SAT写作，考生之所以无法取得高分，根本原因在于其日常积累的英文论证素材以及论据素材过于贫乏，根本无法将零星散落于大脑各个角落不成体系的素材组合起来，形成一篇逻辑严密、语言优美地道的文章。因此，英文素材的积累和素材库的建立可以真正帮助中国英语学习者和广大英语考生提高写作能力，走出英文表达困境。

正如前面所提到的，英语写作素材包含两类：一类是论证素材，即对于论点进行理论分析的素材。例如：论证竞争机制的重要性、论证环境保护的必要性、论证艺术的价值等。一类是论据素材，即可支持论点的相关事例。例如：“钻石教父”雷维夫与DeBeers公司的竞争促进了整个钻石行业的发展这一事例，可用来支持“竞争机制的重要性”的论证；引用美国政府参与环境保护的例子可佐证“环境保护的必要性”；贝多芬、巴赫、凡高的例子可说明伟大的艺术家们的艺术作品是如何推动人类文明发展的，并用以例证“艺术的价值”。

其实，只要多掌握适用于写作测试的英文写作素材（论证素材+论据素材），就已经为写出有理有据的文章打下了良好的基础，这也是写作的前提。因为，任何语言学习，或者说任何学习过程，都遵循“输入—输出”模式。如果没有输入，则永远不可能有输出；若没有好的输入，则永远不可能有好的输出。因此，语言学习有一条永恒不变的真理：不听永远不会说，不读永远不会写。这里的“听”和“读”就是输入环节，“说”和“写”就是输出环节；只有输入了好的英文素材，才能在需要的地方进行输出。

可以展现出您的长处，能增加获得面试的机会。只有能体现个人聪明才智的求职信，才能帮助你顺利地谋求到一份理想的工作。那么，专业有哪些呢？

写作思路 求职信也是交际的一种形式，它可以反映出一个人的专业水平，从用人单位的角度出发考虑问题是使求职信产生积极效果的重要方法。求职者应该采取换位思考的方法，通过分析用人单位提出的要求，了解他们的需要，然后有针对性地向他们提供自己的背景资料，表现出自己独到的智慧与才干，使他们从你的身上看到希望，并做出对你有利的决定。

写作原则 根据求职的目的来布局谋篇，把重要的内容放在篇首，对相同或相似的内容进行归类组合，段与段之间按逻辑顺序衔接，从阅信人的角度出发组织内容。信件要具个人特色、亲切且能体现出专业水平，意思表达要直接、简洁，书写要清晰、简单明了，内容、语气、用词的选择和对希望的表达要积极，充分显示出你是一个乐观、有责任心和有创造力的人。

求职信的诸多不宜 不宜太长，一封求职信不能多于一页。不宜有文字上的错讹，切忌有错字、别字、病句及文理欠通顺的现象发生。不宜是的翻版，应与履历分开，自成一体。

写求职信要坚持实事求是网络版的原则，用成就和事实代替华而不实的修饰语，恰如其分地对自己进行。要突出重点，针对某一单位的某一职位而求职，效果会更好。文字要顺畅，字迹要工整，求职信是用人单位对求职人的一次非正式的考核，用人单位可以通过信件了解求职者的语言修辞和文字表达能力，可以说求职信是用人单位对求职者取得第一印象的凭证。

求职信正确的写法 第一部分写明你要申请的职位和你是如何得知该职位的招聘信息的。第二部分说明你如何满足公司的要求，陈述个人技能和个性特征。第三部分表明你希望迅速得到回音，并标明与你联系的最佳方式。第四部分感谢对方阅读并考虑你的应聘。每封求职信应以针对适合雇主而精心设计，以此表明你明白该公司的需要。求职信还应包括与你所取得的成果及解决的问题的事例，这些事例与你所申请的工作类型相关。

求职信应是寄给有职位的某一特定的人， 使用高档纸书写，仔细校对，避免打字或语法方面的错误，要自存副本档案。

其实写高考作文，和过去写八股文一样，一定要讲究方法，按照议论文固有的写作方法谋篇布局，不能自己想怎么写就怎么写，你是高兴了，你想过老师怎么判卷吗!平常要磨练一套议论文的常规的布局方法，考试就依葫芦画瓢。

第三：写来写去必须要“立德树人” 3: Write it to write "Lide Shi"

考题千千万万，其实就一个“德”?如何立德?而我们的回答，无非就是爱自己、爱亲人、爱社会、爱国家、爱我党，步步递进，层层向上，不管你怎么写，记住一点，落脚点一定是“高大上”，把自己和自己的思想，往圣人上写就行了。

很多事物常常被我们忽略，含羞草也很有趣呢!

含羞草的叶子碧绿碧绿的，通常是七片小叶子组成一片大叶子，也不是说真的大叶子，而是非常像大叶子。从近处看，含羞草小巧可爱，就像一把把小扇子。当微风吹过，扇子似的叶子就开始摇摇晃晃起来，好像在给我扇风呢!从远处看它多像一个缩小版的迷你小森林!

有一次我路过一个花店，看见了许多盆含羞草，当时我很好奇。于是，我用手指轻轻地碰了一下，当时我是从上往下看的，所以，我还以为叶子不见了，从侧面看我才发现，原来它的叶子卷了起来啊!我停了下来，想让它的叶子变回来的样子，可它就是不领情，我等了好一会儿，它才渐渐渐渐变回原来的样子。原来大家说的都是真的，当手或物品碰到含羞草的叶子时，含羞草的叶子真的会像害羞的小姑娘一样躲起来啊!

瞧，含羞草很有趣吧!以后，我要多留心观察身边的事物，这样我们就能解开更多的谜团，发现更多的奥秘。

《语文课程标准》指出让学生写自己想说的话，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像。想像作文正为学生提供了一个用自己喜欢的表达方式不拘形式地写作的空间。想像作文不定框子，给学生以充分的“自由权”，学生由被动的学习变成主动的探索和参与。他们借助老师创设的情境，提供的表像，以及不同角度、不同方向、不同层次的诱导，拓展了思维的范围，把记忆系统中的信息进行重新加工组合，利用优越的空间进行无拘无束地想像，不拘形式地表达。

正如一堂音乐想像作文课所设计的：教师利用课件为学生展示一优美的画面——在蔚蓝的天空下，一片粉得像霞的桃花开满了流水潺潺的小河的两岸。近处是一棵桃树的特写，桃花粉嫩欲滴。远处，一只小船看似悠闲地漂在河上。同时配上一首《在那桃花盛开的地方》。老师启发孩子们表达看到什么，仿佛听到什么，想到什么，畅所欲言。这富有吸引力的情境，激发了孩子的丰富的联想，触发了孩子们写作灵感，使孩子们面对优美的画面、动人的歌曲趣味盎然，思维活跃，想像丰富，很流畅地倾吐。有的不仅写了看到的美景，还联想到花香扑鼻而来，招引蜜蜂唱歌、彩蝶飞舞，小鸟在枝头卖弄着清脆的喉咙，与清风流水应和着。闭了眼，桃树上仿佛满是桃儿。一年之计在于春，种下的是希望，收获的是快乐……有的以《桃花选美》为题，通过童话的形式来展示桃花色彩之美，丰姿之美，并以及赋以人性的心灵美。桃花王国要选一名王妃，红桃花、粉桃花、白桃花都精心打扮自己——争先开放，最后桃花之美不分上下，粉桃花因谦让而当选王妃。还有一位学生以诗的形式抒发自己的情感：在那桃花盛开的地方，／有我亲爱的妈妈，／她像桃树，我如桃花，／她哺育了我长大，／为我操劳，为我忙碌。／在那桃花盛开的地方，／有我敬爱的爸爸，／他像甘露，我如花蕾，／他用深沉的爱／滋润着我，呵护着我。／在那桃花盛开的地方，／有我那美好的回忆，／我在那儿成长，／我在那儿收获。

孩子们的散文、童话、诗虽是稚嫩的，却是鲜活的、闪光的，是孩子们真诚的情感，真实的思想，真切的个性的喷涌。如此不拘一格地让他们在宽松的环境里，在激情涌动的状态下，放飞想像自由飞翔，敞开心扉，畅所欲言，突破了传统作文僵化的模式，不正体现生命个性差异的风采吗？不妨鼓励学生循着自己的思路自由表达，不妨送上一个翘起的大拇指，不妨欣赏异端，不妨……允许学生用自己的，不一定是成熟的形式，喊出自己的声音和情感。让孩子们尽情发挥，尊重每个学生的不同感知，鼓励学生的个人生活经验和积淀来表达自己的体验和意愿，达到培养个性，创造力的目的，真正让学生放飞想像，张扬个性。