游植物园写作精品20篇

人类生活在五光十色的自然之中。高考春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。那么，怎样才能写好这样的作文呢？

一、立足于观察

观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。

观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ，也可以是变换的 ( 移步换景 ) 。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了。

二、抓住特征

写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。

三、要层次分明

层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。

1 ．空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。

2 ．时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。

3 ．地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。

四、要动静结合

所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。

五、要抒发感情

任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。

六、要文辞优美

自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受。

今天我来到了一个美丽的地方，你猜一猜我们去了哪里?其实我们去了一个桃红柳绿的植物园，那里有花有草，可真美呀!

一走进去就看到了高大的杨树和细长的柳树，柳树的枝叶就像小女孩的头发一样。那里的花有很多种，有郁金香和碰碰香，还有向日葵呢!对于我来说，最美的花就是池塘边的百合花，百合雪白雪白的，中间还有黄黄的花蕊，真漂亮呀!

在这里我还认识了一种植物，它叫含羞草，平时看起来叶子很整齐，但是一碰到它，它就立马变成花骨朵一样，真神奇!

这就是我要介绍的美丽的植物园。

1).确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。

2)文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。

3).言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。

4).详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。

5).要把事情写具体。能不能把事情写具体，那就看你是不是善于把事情一层层展开记叙，即把事情分为几个阶段，在这几个阶段中写出事情的发展变化。这样，文章的内容才会具体、生动。

6).渲染环境，生动感人。任何事情的发生、发展都离不开环境，抓住环境的特点来写，会很好的渲染气氛，表达感情，使文章更加生动感人。

1994.6

Directions:

For this part , you are allowed 30 minutes to write a composition based on the title: The Career I Pursue.

You must write your composition in no less than 120 words on the Composition Sheet and remember to write in readable handwriting.

1994.1

Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic We Need to Broaden Our Knowledge.

You should write no less than 120 words and you should base your composition on the outline (given in Chinese) below:

1. 科学技术是社会发展所不可缺少的

2. 社会科学和自然科学相互渗透

3. 现代大学生需要广博的知识

1993.6

Directions:

For this part, you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic My View On Opportunity. You must base your composition on the following instructions (give in Chinese):

有的人认为机会是极少的，另一些人则认为人人都会有某种机会。你的看法如何？

写出你的理由并且适当举例。在你的文章结尾处不要忘记写出你的结论。

Your composition should be no less than 120 words. Remember to write it neatly.

1993.1

Directions:

For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition based on the title: Motorcycles And City Traffic. You should base your composition on the following outline (given in Chinese).

1.近年来中国城市的摩托车

2.摩托车的优点和缺点

3.你对我国城市中摩托车发展的前景的看法

You must write your composition in no less than 120 words on the Composition Sheet and remember to write in readable handwriting.

1992.6

Directions:

For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Looking Forward to the Twenty-First Century. Your composition should be based on your answer to the following question written in Chinese:

1.新世纪科技发展的前景如何？

2.新的科学技术会给社会带来什么好处？

3.新的科学技术会带来什么问题？

4.你怎样对待新世纪的挑战战？

Your composition should be no less 120 words.

1992.1

Directions:

For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition based on the following graph which shows the change in the number of film - goers and TV - watchers in a certain city. The title of the composition is: Film Is Giving Way to TV. You should write no less than 120 words for your composition and it must include the following ideas (given in Chinese):

1.电影观众越来越少

2.电视观众越来越多，因为……

3.然而，还是有人喜欢看电影,因为…….

Quote as few figures as possible. Remember to write your composition in readable handwriting.

1991.6

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition based on the graph below.

The suggested Title is: Car Accidents Declining in Walton City. Remember that your composition

must be written according to the following outline:

1.Rise and fall of the rate of car accidents as indicated by the graph;

2.Possible reason(s) for the decline of car accidents in the city;

3.Your predictions of what will happen this year.

Your composition should be no less than 120 words and you should quote as few figures as

possible.

1991.1

Directions:

For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition about Man Is to Survive. You should base your composition on the following outline:

1.人类面临的问题（如能源，疾病，污染，人口等）

2.悲观的看法（如人类将无法生存）

3.人类的智慧出路

Your composition should be no less than 120 words. Be sure to write your composition in readable handwriting.

1990.6

Directions:

For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic: How to Solve the Housing Problem in Big Cities. Four suggested solutions to this problem are listed below. You are supposed to write in favour of one suggestion (ONE only) and against another (ONE only). You should give your reasons in both cases. You should write no less than 120 words. Remember to give a short introduction and a brief conclusion. Write your composition clearly.

四种可能解决住房问题的方案：

1.多造高层建筑

2.向地下发展

3.建造卫星城市

4.疏散城市人口

1990.1

Directions: For this part you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic How to Solve the Problem of Heavy Traffic according to the following OUTLINE. Your composition should be no less than 120 words. Remember that the contents of the OUTLINE should ALL be included in your composition. But you are not supposed to translate the OUTLINE word for word.

OUTLINE

问题：城市交通拥挤

解决方案（solution）

1.建造(lay down)更多道路

优点：(1) 降低街道拥挤程度

(2) 加速车流（flow of traffic）

缺点：占地过多

2.开辟（open up）更多公共汽车线路

优点：减少自行车与小汽车

缺点：对部分人可能造成不方便

结论：两者结合

2016六级写作突破笔记(七)

题型分类 (Classification of every essay):

一、第一种题型（对比观点选择题；Essay I）:

(一)题型特点：

1、 大多为三点提纲，提纲模式一般为：有一些人……；还有人……；我的看法或观点；

2、少数时候也会出现两点提纲的情况，此时可以补充成三点提纲来写作。

(二) 历年真题：

2000.6； 1999.6； 1998.6； 1997.6； 1996.1；1995.6；1993.6； 1993.1

二、 第二种题型（社会热点话题；Essay II）:

(一)题型特点：

1、 应该为三点提纲，但是通常以两点提纲出现的题目居多，所涉及主题为当时社会热点；

2、如果是两点提纲，则补充成三点提纲写作。

3、通常模式为：现象概述--细节（原因、危害、方式等）--自我评论

(二)历年真题：

2002.12； 2000.12； 2000.1； 1999.1； 1997.12； 1995.1；

三、第三种题型（图标题；Report; Essay III）:

（一）题型特点：

1、 以图表作为信息来源的写作模式

2、通常模式为：描述图表--解释原因--自我评论

（二）历年真题：

2003.6; 2000.6； 1996.6； 1992.1； 1991.6

四、第四种题型（书信题； Essay IV）:

(一) 题型特点：

1、写书信

（二）历年真题：

2001.6； 2002.1；

五、第五种题型（谚语格言题； Essay V）:

(一) 题型特点：

1、文章题目为一句格言或谚语

2、通常模式为：解释谚语--举例论证--画龙点睛

(二) 历年真题：

1997.1；

1999.1

Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic. Dont Hesitate to Say "No"

You should write at least 120 words and you should base your composition on the outline (given in Chinese) below:

1.别人请求帮助时，在什么情况下我们说"不"。

2.为什么有些人在该说"不"的时候不说"不"。

3.该说"不"时不说"不"的坏处。

1998.6

Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic Do "Lucky Numbers" Really Bring Good Luck?

You should write at least 120 words and you should base your composition on the outline (given in Chinese) below:

1. 有些人认为某些数字会带来好运。

2. 我认为数字和运气无关，……

1998.1

Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic My View on Fake Commodities.

You should write at least 120 words and you should base your composition on the outline (given on Chinese) below:

1. 假冒伪劣商品的危害。

2. 怎样杜绝假冒伪劣商品。

1997.6

Directions: For this part you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic My View on Job-Hopping

You should write at least 120 words and you should base your composition on the outline (given in Chinese) below:

1. 有些人喜欢始终从事一种工作，因为…

2. 有些人喜欢经常更换工作，因为…

3. 我的看法。

1997.1

Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic Haste Makes Waste. You should write at least 120 words and you should base your composition on the outline (given in Chinese) below:

1. 为什么说"欲速则不达"。

2. 试举例说明。

1996.6

Directions:

For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition based on the grouphs below.

Heaalth Gains in Developing Countries

Life Expectancy Infant Mortality

1996.1

Directions:

For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition based on the title: Why I Take the College English Test Band 6, You should base your composition on the following outline (given in Chinese).

1.有人认为没有必要参加大学英语六级考试

2.我参加CET－6考试的理由

You must write your composition in no less than 120 words on the Composition Sheet and remember to write in readable handwriting.

1995.6

Directions:

For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition based on the title: Should Firecrackers Be Banned? You should base your composition on the following outline (given in Chinese).

1.有人认为放鞭炮是好事，为什么？

2.有人认为放鞭炮是坏事，为什么？

3.我的看法

You must write your composition in no less than 120 words on the Composition Sheet and remember to write in readable handwriting.

1995.1

Directions:

For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition based on the title: My View on the Negative Effects of Some Advertisements. You should base your composition on the following outline (given in Chinese).

1.现在有些不良的商业广告

2.这些广告的副作用和危害性

3.我对这些广告的态度

You must write your composition in no less than 120 words on the Composition Sheet and remember to write in readable handwriting.

2016六级写作突破笔记(三)

典型的对比观点选择题的文章逻辑结构：四段比较好

（启）Paragraph I：（1）引出将要评论的事物或者是观点；可以用问句开头How should people ……

（2）简明扼要的提出人们在这个问题上的两种不同看法。

（承）Paragraph II：（1）提出一种观点或优点；

（2）本段的支持性分论点；

（3）本段总结（可以省略）。

（转）Paragraph III：（1）承上启下的过渡句；

（2）提出另一种观点或缺点；

（3）本段的支持性分论点

（4）本段总（可以省略）。

（合）Paragraph IV：（1）平衡两种看法；

（2）给出自己的观点。

④14分

How should we read? Should we read selectively or extensively? Everyone has his own view.（启）

注：1.第一句提出问题，第二句提出两种见解

Some people think we should read selectively. They argue that with the development of modern science and technology, more and more books are published. It is impossible for us to read all the books. Whats more, there are many bad books that are poisonous to our mind, and we shouldnt read them. Since we cant read all the books and we shouldnt read bad books, we must read selectively.（承）

注：1.本段总分总结构

2.they argue that = they think that

3.with the development of...

4.whats more 递进关系，moreover

But others may not agree, they emphasize that todays society is not what it was. If one man has many kinds of knowledge, he will have more chances to succeed. If a man knows much in one field but knows nothing in other fields, he may be useless. Since we must have many kinds of knowledge, we must read extensively.（转）

注：1.But 转折词

2.they emphasize that = they think that

3.todays society is not what it was 现代社会今昔非比

4.许多知识 a wide range of/a large scope of/much；获取知识 acquire/get knowledge

5.knows nothing→little；he may be useless→he may not be of great use to the society 后者比前者更委婉

Whos right? I think both of them have something right. But I think we should read extensively first. We should read books in many fields, and read selectively in one field.（合）

There is a lot to be said for both sides on the argument. But I hold the opinion that……

①11分

When it comes to reading, some people think that reading selectively is a good way, but some other people do not agree with them, they think that reading extensively is better.

Those people, who think that reading selectively is better, believe that good books are as many as bad books. Those good books can give us pleasure and knowledge, while those bad books can only lead us to the wrong way. So, they suggest that we should only choose the good books to read and never touch the bad books.

注：1."people, who"应去掉逗号，改为非限制定语从句。

2.they suggest that = they think that

3.touch 碰，闪光点词汇，如教材P7：shoulder the responsibility of doing sth. 肩负起责任

But, the other people, who hold that reading extensively is better, think that one kind of books can only give us one aspect of knowledge. Even the best book only contains one field of information. So, they can easily come to the conclusion that "to know more, to read more". So they believe that reading extensively is better.

To my point, we should choose good books to read and read good books as many as possible. By this way, we can increase the quality and quantity of reading.

实例二 99年6月真题

Reading Selectively Or Extensively?

Outline: 1.有人认为读书要有选择

2.有人认为应当博览群书

3.我的想法

①11分

When it comes to reading, some people think that reading selectively is a good way, but some other people do not agree with them, they think that reading extensively is better.

Those people, who think that reading selectively is better, believe that good books are as many as bad books. Those good books can give us pleasure and knowledge, while those bad books can only lead us to the wrong way. So, they suggest that we should only choose the good books to read and never touch the bad books.

But, the other people, who hold that reading extensively is better, think that one kind of books can only give us one aspect of knowledge. Even the best book only contains one field of information. So, they can easily come to the conclusion that "to know more, to read more". So they believe that reading extensively is better.

To my point, we should choose good books to read and read good books as many as possible. By this way, we can increase the quality and quantity of reading.

②5分

I think reading not only selectively but also extensively. Because the two sides are not contradict. Our time is limited. So we can not read every book in the world. However, we will not be interested in every book. We should read those books may be useful to ours, read those books which we like. But those books which we choose must be extensively so it can give ours all kinds of knowledge, news and so on, it also make ours become a wise man. On the one hand reading selectively let ours not waste our time which it is limited. Moreover it can emphasis among all books that we can read. On the other hand reading extensively can deal with all kinds of need in our life. They are all useful to ours.

失分原因：分段太少，语法错误太多

③2分

Most people thought that read books should have been selective. But others believed reading extensively was correction.

Selective books or reading extensively?

Sure, you can choice one from previous ideas,

on one hand, There are too book to read for us. We should choose those which we interested, and it would be helpful for us.

On another hand. Someones interesting was wide. Each book could bring you specific contain we couldnt reading at only one level.

I confirmed all of these ideas were good but werent wise.

As a reader, the main task is to discover more and more books the second task is to held some which wonderful and helpful for us. Dont treat these books with reckless abandon.

The best technology of reading is connect.

失分原因：分段太多，语法错误太多

④14分

How should we read? Should we read selectively or extensively? Everyone has his own view.

Some people think we should read selectively. They argue that with the development of modern science and technology, more and more books are published. It is impossible for us to read all the books. Whats more, there are many bad books that are poisonous to our mind, and we shouldnt read them. Since we cant read all the books and we shouldnt read bad books, we must read selectively.

But others may not agree, they emphasize that todays society is not what it was. If one man has many kinds of knowledge, he will have more chances to succeed. If a man knows much in one field but knows nothing in other fields, he may be useless. Since we must have many kinds of knowledge, we must read extensively.

Whos right? I think both of them have something right. But I think we should read extensively first. We should read books in many fields, and read selectively in one field.

⑤8分

Some people think reading shall be chosen. Because some books are good to human beings and some books are harmful to people.

Some people think that men should read books widely. Because wide reading can help man get much knowledge. And man can use it to change the world.

It is my point that reading must be selectively. Because reading is important to man. Some books can help man but some books can lead some people to crime. It can be seen in the newspapers and watched on TV. We can make full use of some good books and gain more useful knowledge. It can make our life more beautiful. We must give up those unhelpful books. They are not good to us. Reading them is wasting time and money. So reading selectively is an important part in reading.

失分原因：结构失调，表述方式单一

写作原则

内容简单化

结构模式化（主题句-分论点-总结）

语言要包装

错误要回避

万能理由 (Omnipotence)：

1、方便：convenient/convenience

2、效率：efficient/efficiently/efficiency

3、节省和浪费：save time/money/space; economical, thrift

waste time/money/space; costly, lavish

4：人的心理健康：independent, cooperative, competitive,

considerate, confident, creative, sociable,

perseverance; selfish, isolated, conservative

5、人的身体健康：health, disease, strong, strength, energetic

6、娱乐：colorful, pleasure, joy, recreation, entertainment, relax

tired, boring, lonely

7、环境：environment, pollute, poisonous, dirty

8、安全和危险：safe, danger, risk

9、经验：experience, social experience, enter the society

10、人际：humane, fair, unfair, help, assist, freedom, freely

基本表达(Basic Elements of English Writing)：

越来越：be increasingly + adj., be on the rise, the growing number of

人们认为：it is generally/widely believed/held/agreed that

许多问题：a host of/a number of problems

引起人们注意：claim call/attract general/public/world attention to sth.

意识到：there is a growing awareness/realization of/that, awaken sb. to the fact/danger

适应新的形势/变化：adapt/adjust/accommodate oneself to new environment/change

接触各种思想/经历：be exposed to new ideas/experiences/problems

接触社会：come into frequent/close contact with the world/society

获得成功：achieve/accomplish success

提出观点/建议：advance / put forward / come up with the arguments/ideas/suggestions

作出努力：make tremendous/persistent/sustained effort to do sth., take great pains to do(with work/study)

影响学习/工作：interfere with studies/work

产生影响：have/exert a profound influence on life/personality, have a dramatic/undesirable effect on

较好地驾驭生活：be a better pilot of ones life

剥夺机会/权力：deprive oneself of the chance/right/opportunity

取代就的方式：substitute for/take the place of the old way

采取措施：take effective steps/measures to

控制我们的环境：take/gain increasing control over our own environment

躲避危险/挑战：shy/run away from the dangers/challenge

满足要求：meet/satisfy/accommodate the demand of

补偿损失：compensate for/make up for the loss/damage

解释某现象：account for/explain the phenomenon

对……很好的了解：have a better understanding/appreciation of, have a new perspective on. provide/gain an insight into

把某因素考虑进去：take sth. Into account(consideration), give much thought to

品位人生/自由/青春：savor the life/freedom/youth

培养对……的信心：develop/foster ones interest/confidence in

经历变化/困难/艰险：undergo/experience great changes/hardships/experience

表现出自信心等：project ones confidence/feeling/image

生活充满不公正的地方：life is full of minor irritation/injustice

追求学习/职业：pursue ones academic interest/professional career

学习知识/技术：pursue/acquire knowledge/technology/skill

被看作学习的……榜样：be held up as a good example

交流经验/知识：share experience/ideas/problems/knowledge

发挥/起到重要作用：play an (important/active/great) role/part

逃学/缺课：skip school/a class/a meeting/a lecture

知识/经验丰富：rich in knowledge/experience

确立/追求目标：set/pursue a goal/higher standard

到达目标：achieve/accomplish/stain the goal/aim/objective

克服困难：overcome obstacles/difficulty

面临危险/困难：be confronted/faced with/in the face of danger/difficulty

阻碍了成功：stand in the way of success, be an obstacle/barrier to success/growth

阻碍了发展：hamper/impede/stunt the development of

持传统的看法：hold conventional wisdom

发表看法：voice/express ones opinion

持相反/合理的观点：take the opposite/fresh view

揭穿某种一贯的说法：shatter the myth of

求得帮助：enlist ones support/help

缩小差别：bridge/narrow/fill the gap/gulf (between city and country)

把成功/错误归咎于：attribute/own the success/failure to

对……重要：be indispensable/important/vital to

施加压力：put/exert a academic pressure on

重视：assign/attach much importance/significance to

强调：place/put much emphasis/stress/value on

把注意力集中在：focus/concentrate ones attention/efforts/thoughts upon

提供机会/信息：provide/offer/furnish an opportunity/information for sb.

抓住机会：grab/seize/take the opportunity

得到机会：enjoy/gain access to a opportunity/information

有可能：there is (little/much) possibility/likelihood that, chances/the odds are that

展开竞争：compete against/with sb. for the prize/position/control/the mastery of

开展运动：conduct(carryon/undertake/initiate/launch/wage) a (vigorous/nation-wide/publicity/advertising) campaign (for/against)

对我很有/没有什么意义：make much/little sense to me

带来无穷的幸福/满足：be a source of happiness satisfaction/contentment/pride/complaint

献身于：devote/dedicate/commit oneself to a cause/career

大不（没什么）两样：make much(little/no) difference

真正重要的是：what really matters/accounts is …

改变生活旅程：change/alter the course of life

建立在大量的学习/实践上：built on tremendous amount of study/practice

进行调查/执行任务：conduct/carry out an study/task/experiment

辞去工作/学习：leave/quit ones job/work/school

参加考试/竞赛等：enter (for) the examination/contest, race

参加活动/讨论：take part/participate/be engaged in sports/activities/discussion

影响思想/态度/事件的形成：shape ones thinking/attitude

进入大学/社会/家庭/劳力市场/职业：enter a school/college/society/the work force/professionals

实现自己的理想/愿望：realize/fulfill/achieve ones dream(hops/wish/desire)

减轻压力/紧张：reduce/alleviate/relieve the stress/pressure/tension

提高社会地位：enhance/improve/upgrade social status/position/standing rise to the position of leadership

提高技术/能力：sharpen (increase/improve/enhance/boost) ones skill/ability

加快/促进发展：accelerate/facilitate/advance/enhance/boost the development of

随着生活节奏的加快：with the quickening pace/rhythm/tempo of modern life/society

开阔眼界/兴趣：broaden ones interest/outlook, expand(broaden/enlarge) ones mental horizons

有助于了解/发展/宣传/解决：contribute much/little/greatly/to a better understanding of/the popularity of/the growth of/the solution of

有助于解决问题：go a long way to(towards) solving the problem

迷恋名利/分数：be obsessed/preoccupied with grades/fame/fortune

把时间花/浪费在：spend/waste time doing sth., put in hours doing sth.

利用机会/技术：make (full/better) use of/take advantage of opportunity/time, tap/harness technology potential/skills/talent

把知识/经验运用到…：apply/put the theory/knowledge/experience… to practice/daily life/good use

取得进步：make much progress/strides/gains in

充分发挥潜力/能力：develop ones ability/potential to the full, give full play to ones ability

充满激情/渴望：have a burning desire/a great passion for

写作能力，本质上是一种书面语言的组织能力，跟口头语言的原理是差不多的。

我们知道，孩子说话会有沉默期，写作能力也有沉默期。

沉默期的孩子其实也在不停息的进行学习，但是这种学习可能是一种无意识的学习，

最近心理学界有个热门词汇“内隐学习”、“内隐记忆”，就是说的这种现象。

内隐学习对应的是外显学习，外显学习我们容易理解，就是师傅教徒弟，你一句我一句这样。

或者给一道题目，想办法做出来。

内隐学习是无意识的学习，婴幼儿学语言是最典型的内隐学习。其实这种现象古人也意识到了。古人说“厚积薄发”，还说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，都可以看做内隐学习的一种表达。

就写作能力而言，这种能力的形成也是很大程度来自内隐学习的。

着名语言学家克拉申曾经就写作能力做过很严谨的调查，他发现，建立在大量的，有兴趣基础上的阅读（也包括听读），对于提升作文能力最有帮助。

首先要保证量，也就是厚积，没有一定量的积累，是没法薄发的。这个积累过程可能就是沉默期的由来。同时要有兴趣。兴趣不仅仅是好玩，有趣，更重要的是能保证这种阅读是可理解性输入。因为没有人能对自己不懂的东西感兴趣，特别感兴趣的东西肯定是自己的能力能够很好驾驭的。用兴趣这个指标，可以保证孩子自主选择那些保证他能可理解性输入的内容。

这比老师或者家长随便扔给他一本书要强得多。

为了保证可理解性输入的效果，克拉申又提出了窄读（narrowreading）的概念。就是阅读的题材要相对集中，比如围绕一个作家来读，围绕某个系列读，这样就不会遇到很多生词或者减少因不熟悉背景而造成的理解困难。

很多家长由于缺乏这些教育常识，往往发现孩子作文能力不佳就到社会上寻找作文辅导班来帮助。大多辅导班只追求短期效应，教给孩子一些糊弄老师的方法。

糊弄老师，实际上就是糊弄自己。

正确的做法是，孩子的作文写不好，不要着急。相信孩子仍处于沉默期。与此同时，让孩子加大阅读量，听读量（听读就是听广播，评书，故事，小说，广义上也包括看语言类的电视），激发孩子的求知欲和兴趣。

卡通片虽然也让孩子感兴趣。不过要看是不是有丰富语言与故事的。如果多是动作与打斗，对语言能力的提升意义不大。

玩电子游戏，则更多是刺激孩子的原始能力脑区：如攻击与防御，对于孩子的语言能力，认知能力提升不大。甚至有种说法，过于沉迷游戏会造成认知能力的下降（也就是智商降低）。

现在孩子写作文越来越早。应该说，多练笔不是什么坏事。起码可以巩固现有的成果，也可以帮助家长评价目前孩子所处的水平。

但是，不要以多写作来代替阅读。更不要因为孩子写作文不好而加大写作量，这样做是不会提升作文水平的，只能原地踏步。

写作练习要适度，输入量要加大。

而且，孩子写作的每篇作文都要存档。让孩子形成作品意识，系统意识，创作意识。这种归档的方法，甚至打印成册的做法，能够帮孩子树立一种成就感。因为家长重视他的劳动成果。不仅仅孩子，成人也是如此，比如大家给我投票后，我的写作积极性明显提高。因为感到自己的努力受到了重视。

在国外，写作文还承载着一些“学术”功能。比如实验报告，讨论提纲，调查报告，小论文等等。这个过程，其实是在锻炼孩子的思维能力和素材搜集能力。有时候，这个搜集材料的过程比作文的结果更加锻炼人。

我的沉默期比较久，一直到小学四年级开始才写了一些小日记。一共坚持了一周，水平还不如现在许多一年级的孩子。但是到了五年级，仅仅一年时间，水平就开始爆发。到了六年级得了市级作文竞赛的一等奖。

这个沉默期里，我一直没有停止过有兴趣的阅读。因为是自主阅读，我都是真读，真读就是读或者收听那些自己真正能懂的东西，而假读，有时候是糊弄老师和家长，装模作样的读。我看到一些家长时不时扔给孩子世界文学名着来读就觉得担心。比如《好老师不如好妈妈》这本书中提到，不许孩子读缩微的世界名着，只能读那些原版名着。

这种做法很可能是违背可理解性输入这个原则的。这种阅读往往是一种假读。世界文学名着，因为翻译的时候是用比较欧化的语言，阅读起来，语感上就很吃力。而且文学名着可不是故事书，人物众多，含义深刻，看《战争与和平》这样的书，光人物关系就能把人搞晕。

所以，阅读要真读，要理解阅读的真谛，要理解阅读与写作能力的真正联系。要真正做到可理解性输入。我大量的听各种广播节目。那个时候家里也没电视，广播是很好的伙伴。然后，阅读量很大。少年百科丛书出一本我就买一本，中国历史故事，中国革命历史故事，自然地理入门，成语故事，来自西方的故事，少年文艺，儿童文学，以及一些优秀作文选，对这类书爱不释手。后来对于历史故事饥渴到要拿来初中教材阅读。

每个人最终都能学会说话，大多数人都能学会游泳，骑自行车，作文能力实际上不是一种多么高深的能力。原则上，只要坚持可理解性输入，大部分人都能写好作文，有一个比较好的文笔。

至于中学时写的说服性文字，如议论文，则需要专门的思维训练，那就是另外一套学习方法了。但是无疑，小学时打下的文字基础，会对议论文的写作有很大帮助。

儿童时期的真读（有效阅读，可理解性阅读）之所以重要，是因为这一时期可以为一生奠定基础。我在高中时候学习历史，地理非常省力，因为小学时候的基础这个时候竟然还起作用。我小学时候奠定的写作基础，让我在高一，高二分别获得全市作文竞赛一、三等奖。这种成功让我萌发了成为一名作家的理想，并在此激励下，考入北大中文系。就我而言，一生的发展路线图，在小学时便已经奠定了。

其实想一想也不奇怪，小学六年，中学六年，一样长的时间，可中学有那么多学科，那么多习题，往往疲于奔命，哪里还有什么时间让我们去凭着兴趣真读？所以，小学时候这宝贵的阅读时光错过了，到了中学就比较难以弥补了。

自我鉴定是作为学生抑或是工作了的我们所必须要做的工作，毕业要鉴定、工作调动要鉴定、组织考察也要鉴定。因此，自我鉴定正如我们的档案，也是我们终身要做的事。那么如何写好自我鉴定，再这我分三个方面来讲：

一、什么是自我鉴定

字面理解就是自我的鉴别与肯定，鉴别自己在之前的一段时间里值得肯定的情况。那么书面化来描述是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活等表现的一个自我总结，篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和结论性质，自我鉴定可以使自己查漏补缺，提升自己，重要的自我鉴定将成为个人历史生活中一个阶段的小结，具有史料价值，被收入个人档案。

二、学生自我鉴定写作方法

第一步，写标题“自我鉴定”，或者在自我鉴定前面加上称谓，如“大学生自鉴定”、“毕业生自我鉴定”等。

第二步，正文刚开始的第一段一般是将自己的姓名、年龄、出生年月等基础信息叙述一边，也就是先做一个自我介绍。

第三步，接下来一般从四方面来分段做自我鉴定，比如在思想方面，学习了什么思想，什么精神，什么理论，得到了什么思想感悟等等;在学习方面，将前一段日子学习了哪些类别的知识都简要叙述一边，讲一下学习的收获;在工作方面，把自己做过的一些主要工作简述一下，分析一下自己所做的成绩如何;在生活方面，将自己日常生活中的优缺点都说一下。

第四步，最后再总结一下，对日后工作或学习提出一些新的要求或者目标，今后为达到目标会更加努力。

三、工作人员自我鉴定写作方法

第一步，写标题“自我鉴定”或者“工作自我鉴定”。

第二步，正文开头是总结性地回顾一下以往的学习和工作情况，接下来具体的就从两方面来做自我鉴定，一方面是从取得的成绩、获得的荣誉以及优点长处等正面作出鉴定阐述，将之前一段日子里工作或者学习取得的荣誉和成绩、学习获得的心得等作出叙述，再将自己好的表现以及展现出来的优点简要叙述，给予自己肯定的评价;另一方面则是从自身的缺点出发，列出自己做的不足之处，提出需要改正或者改进的地方，客观的做自我批评。

第三步，最后依然是总结一下，对日后工作或者学习提出新要求，但是一般而言着重偏向改掉不足之处、完善自身，感谢领导之类。

要想写好中考作文，在我看来，无非有以下几点：

1.严谨的布局：

正所谓万事开头难，不过只要开了个好头，这篇作文就会很好写了。

凤头：是文章的首段，是阅卷老师首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文与首段上下连贯，紧密结合，要通过开头使下文有可写之处，开头要达到让阅卷老师耳目一新的效果。例如，巧用排比，比喻，拟人等修辞手法，并且通过这些修辞手法，而统领全文主旨。

猪肚：在一篇上好的文章中，分段都会恰到好处，而当文章中只有一大段或两三段时，这篇文章即使文采再出众，也不会有太高的分数，因为阅卷老师在中考判卷时，每三分钟就要判出一份作文，工作量相当大，如果不善于分段，阅卷老师可能失去耐心，从而看不完，就会草草的给出分数。所以，在我看来，一篇文章至少要分6-8个段，但不是一行或几行一段，而是要看起来像豆腐块，一块块整齐的排列在一起，使文章紧中有松，松弛有度。要看上去整篇文章是一个整体，而不是零散的。

豹尾：在文章的最后处，应当让主题更突出鲜明，升华主题思想，使豹尾抽起来！或让人感到峰回路转，柳暗花明或更进一步的特殊效果。在文章末尾，应当再次点题，紧扣中心思想，让贯穿始终的中心思想继续延伸，引人深思。特别是要在结尾处，与开头形成呼应，对比，递进等等，来引发阅读老师的共鸣！

2.细腻的文笔：不管是记叙，议论还是散文；不管是写人写事还是写景。都要用细腻的文笔呈现出来，使文章中点更突出，让阅卷老师在看试卷的过程中，有深思，放慢阅读速度和重复阅读的情况出现，让阅卷老师身临其境，从而使文章更具灵性。

3.贯穿始终的思想感情：在一篇布局格式上很得当，错落有致的文章上，还必须要有一条贯穿始终的思想路线，这条线就像鱼的脊椎一样重要，这条线一定要清晰，明确，千万不可含混不清。

把握好这几点，一篇好的中考作文已经大致成型，不过要想在中考中脱颖而出，这仅仅是开始。

今天，爸爸、妈妈、姑姑、姑父、弟弟和我一起去植物园。

我们走了一会儿，就闻到豆腐干的香味了，我们走到了一家小店前，想买点东西，就买了三串豆腐干和一根香肠，我吃了一根香肠，还想吃一根，妈妈却不同意。

我们走到了腊梅园，看到树上有许许多多的“花米粒”!为什么叫花米粒呢?应为这连花苞都算不上，只能叫它花米粒了!

回家的时候，弟弟、妈妈、姑姑、姑父先走了，爸爸要给我拍大头照，要把我博客里的照片换一下，我和爸爸还是比弟弟他们先上车，你们知道为什么吗?我告诉你，其实我走的是近路，弟弟他们 走的是远路!

今天我在植物园里很开心。

引语式材料主要指名言警句、新闻调查、诗歌等材料，这些材料主题或显或隐，要做到审题准确，就要切实读懂材料的基本感情倾向，借助题目中的提示语或关键词，写作时一般不要离开提示语。这类材料的审题突破口有：

①从关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、对话句、结语句)，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料。如

20XX年高考广东卷作文“人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活”则是这个作文的关键句。

②从分析原因入手。 阅读材料的因果联系， 从原因的角度切入立意， 是行之有效的办法。

③从作者的情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，可以从此入手审题立意。

④从辨析关系入手。事物间的关系主要有因果关系、依存关系、主次关系、取舍关系和条件关系等。辨析这些关系，有利于审题立意。

【文题解析】本题是两句俗语，且意思相反。考生要抓住前一句中的，“人不敬”与“己不正”，显然落脚点是“己不正”上。所以可以从，“自律”“正直”“道德”等方面来立意。后一句，强调人言可畏，考生可以从“坚持自我”角度立意，也可谈对“人言”的看法。本题也可联系两句，综合考虑来作文。

国家考试大纲对作文的“基础等级”作出明确规定：“内容充实，中心明确。”这就强调了“中心突出”是作文内容的关键表现。中心突出要求作文能够表现出作者基本的观点或鲜明的意图，其特点是集中、鲜明。

为了使文章中心明确和突出，内容充实与丰富，我们可围绕明确的中心论点不断点题，多处点题;也可以在写作时根据材料确立自己的中心论点后，适当地设置分论点，并要让它们与材料相互照应，相互紧扣，相互关联起来。

简练地表明观点。任何时候，作文的中心论点都应旗帜鲜明，自己肯定什么、反对什么，决不能含糊其辞，模棱两可。一般情况下，文章的论点应用经济或简洁的语言来表述，最好能开门见山，言简意丰。因为在行文时把自己所要表达的中心语句放在最为显豁的位置，就能让读者在短时间内清楚地了解文章的观点或主旨。

论述时一以贯之。要想使文章内容丰富，我们就必求中心突出。当下的材料作文、话题作文、标题作文内涵都相对比较宽泛，我们在行文时就应从不同的解读角度、不同的剖析层面来厘清其具体内涵。但无论文章的内涵多么丰富，其中心都应该与命题者所规定的“范围”的中心意思直接相合或相扣。而文章一旦集中到一个具体的内涵上，就得展示自己的写作中心。写作时，千万不能出现与中心论点完全对立或完全矛盾的内容，以避免论述过程中稍不留神就“转移论题、偏离题意”现象的出现。如果文章写得生拉硬扯、东一榔头西一棒子，就会让读者不得要领，不明就里。我们在写作时就应对自己所写的每一句话和每一个段落进行反扣，使其时时处处都受中心的“左右”和“限制”，以更好地都为表现和深化自己文章中心服务。

表现形式多样化。对不同文体而言，中心的表现形式也不尽相同。议论文应尽量多地陈述自己的看法或认识，用饱含逻辑性的语句来表述，最好用肯定的判断形式来表明中心论点;而在记叙文中，则要表现为某种感受或表象，少用逻辑概括的语句，有时也可以通过抒情议论的方式，点明或揭示写人记事的寓意。

很多事物常常被我们忽略，含羞草也很有趣呢!

含羞草的叶子碧绿碧绿的，通常是七片小叶子组成一片大叶子，也不是说真的大叶子，而是非常像大叶子。从近处看，含羞草小巧可爱，就像一把把小扇子。当微风吹过，扇子似的叶子就开始摇摇晃晃起来，好像在给我扇风呢!从远处看它多像一个缩小版的迷你小森林!

有一次我路过一个花店，看见了许多盆含羞草，当时我很好奇。于是，我用手指轻轻地碰了一下，当时我是从上往下看的，所以，我还以为叶子不见了，从侧面看我才发现，原来它的叶子卷了起来啊!我停了下来，想让它的叶子变回来的样子，可它就是不领情，我等了好一会儿，它才渐渐渐渐变回原来的样子。原来大家说的都是真的，当手或物品碰到含羞草的叶子时，含羞草的叶子真的会像害羞的小姑娘一样躲起来啊!

瞧，含羞草很有趣吧!以后，我要多留心观察身边的事物，这样我们就能解开更多的谜团，发现更多的奥秘。

同学们，我们读完（（桂林山水））这篇课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画——漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿；桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险。这种身临其境的感觉，离不开想象。那么，想象在我们的习作中有什么作用，我们该怎样发挥自己的想象力，把习作写好呢？

一、平日寸注重想象力方面的训练

习作就是要求同学们把自己看到的、听到的、想到的内容，用文字表达出来。一篇习作从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。要想写出有新意的习作，离不开想象。这就要求我们加强想象方面的训练，习作的时候，我们才能合理地展开想象。

1.在实践活动中发挥想象

（l）看影视作品，训练想象力

同学们都喜欢看《猫和老鼠》《白雪公主和七个小矮人》《米老鼠和唐老鸭》等优秀的影视作品。在看完一遍后，我们可以选取自己最感兴趣的一个片段，关掉声音，根据画面中的小动物的动作、神情，想象它们的语言，并能进行创新，使它们的语言更加生动。

（2）从实践活动中寻找灵感

参加学校组织的春游活动后，同学们要写好活动日记，把印象深刻的事情详细地记录下来，在班上和同学交流，为日后写想象作文积累素材。

同学们可以利用每周一次的劳动课，锻炼自己的想象力。比如：为纸娃娃添眼睛——钉纽扣。在美化纸娃娃的同时，同学们学会了钉纽扣，并产生了联想——纸娃娃的眼睛像黑黑的纽扣。

2.阅读文学作品，积累素材

文学作品中有生动的语言、典型的人物形象、具体的故事情节。通过阅读文学作品，同学们可以积累大量的词汇，熟悉一些典型的人物形象。这些词汇和人物形象，可以为同学们展开想象奠定基础。

二、运用多种想象手法，进行想象训练

同学们要想在习作中恰到好处地运用想象，必须掌握一些基本的想象手法，才能构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节。

1.比喻想象

比喻想象，是指在写甲事物的时候，联想到乙事物与它有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比如：“池塘里的小蝌蚪像一个个欢快的音符”，这是形状上的相似。此外，对于两个事物的相似点，在比喻中可以说明，也可以不说。比如：“荔枝皮像胭脂一样红”，就表明了“红”的这个相似点。

2.比拟想象

比拟想象分拟人和拟物两种。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接用写人的词来写物。比如：“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的词语——“贪婪”来写杨梅的。

拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物相似，就把人当作物来写，直接用写物的词语来写人。比如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了”，用写狗的词语——“夹着尾巴”来写东郭先生。

3.猜测想象

猜测想象是指在写入或写事物的时候，对相关的问题做出猜测性的描写。比如：（（威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”“小孩有保姆伴着”“庄严的老人夹了《圣经》”的有关问题——去做什么——的猜测。

4.对比想象

对比想象是指在写一个事物的时候，想到与它性质不同的另一个事物，就将它描写出来加以比较；或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，也描写出来加以比较。比如：“我的爸爸是一个教了20年书的普通老师，他不像江涛的爸爸，每天都有应酬；也不像黄蓉的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课。”

5.回忆想象

回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写出来。比如：“每当我看到……时，就会想起……来。”

6.幻想想象

幻想想象是指对未来的想象，它表现为描述人对未来事物的希望、幻想，对于刻画人物的性格，表现思想感情都是很有作用的。通常有两种思路。一种从幻想到现实，一种从幻想到幻想。比如：《书包减肥记》就属于前一种思路。文章开头，写“我”用小秤称出了自己的书包足有8斤重——晚上睡觉时，梦见书包瘦了、轻了，自己感到特别轻松、快活。一觉醒来，“我”发现书包依旧是鼓鼓的。文中“我”对“书包减肥”的幻想，其实正是“我”对学习压力过重的抗议。

通过一系列的想象练习，同学们的想象能力一定会得到提高。如果我们在习作中多运用想象的手法，我们的习作将会更加生动、有趣。

①概说

商品说明书的开头部分常常用概说的方法简要地阐明其性质特点，有的甚至全文都用概说的方法。

概说，就是抓住事物的主要特征或主要情况，进行简明扼要的交代和简要概括的说明。

②陈述

陈述就是根据事物需要说明的顺序，有条理地说出来。但叙述的目的不是为了表现过程，而是说明方法。陈述的写作必须立足于消费者一方，从方便顾客和使用安全等方面着想，尽可能考虑一些在使用过程可能发生的问题，作比较详尽的介绍。过程的陈述需要达到什么程度，是根据商品的性质和消费者使用的具体情况决定的。如果所要说明的方法比较复杂，商品价值比较昂贵、危险性比较大，或者比较容易损坏等，消费者需要了解它们的操作或使用过程，作者就应该加以详尽的陈述，甚至加有说明的图画、照片，使消费者一看便清楚。这种增强消费者信赖感和安全感的方法，其实也在增强了产品的竞争能力。

③解说

解说作为商品说明的主要方法，是由商品说明书的特性所决定的。商品说明书是向读者引荐商品的媒介，就必须要解说，侧重于对事物的性质、特征、功用、方法诸方法的讲解。

由于各种产品的功能、用法不同，写作方法自然也大有区别，但不管使用哪一种方法，其目的都是为了读者明白。因此，商品说明书的写作语言必须力求通俗、准确;结构必须条理、有序。原则上说明书结构的安排主要有以下两种：

a.根据人们认识事物的先后顺序安排结构;

b.根据事物特征的内在联系安排结构。

一、含义

写作技巧就是表现的技巧、方法，是作者为表情达意而采取有效艺术手段。写作技巧受限于作者的世界观、艺术观，同时又作用于他的写作实践，为写作活动服务。

二、特点

有四个特点：

1、稳定性。是指技巧的成熟和稳固。

2、互渗性。文章写作中的技巧和方法，虽因文章门类和品种的不同有所差异，但在文章写作发展的过程中，各种技法又往往是相互参照、相互影响的，于是就形成了写作技巧的互渗性特点。

3、创新性。写作技巧如果仅有代代相承、墨守成规，而无创作发展，那么文章就会僵化、萎缩，乃至消亡。

4、审美性。丰富多彩、灵活多变的写作技巧，将不同时空、不同角度的材料组合成绚丽多姿的文章大厦，因而具有永恒的艺术价值。

三，方法

写作技巧在写作活动中的具有极其重要的作用。

第一，写作技巧是实现作者写作意图的重要条件。一般来说，作者的写作活动都具有一定的写作意图。所谓的写作意图，就是指作者打算在文章或作品中表达什么样的生活和思想内容，以及通过这种表达达到什么目的。而要使这一写作意图圆满实现，就必须依靠写作技巧。

第二，写作技巧是构成文学作品艺术性的内在因素。文学作品的艺术性，即文学作品反映社会生活或表达思想感情所达到的完美程度。这种艺术性的取得，决定于作者的世界观、创作方法和写作技巧。在具体的作品中，艺术性表现在作家在一定世界观的指导下，运用各种写作手法，创造出具有审美价值的艺术意境我典型形象，从而给读者带来审美愉悦。文学作品的艺术性虽不同于形式美，但它更多地体现在与内容和谐统一的艺术形式之中，而艺术形式的完美创造，则依靠写作技巧。

那么什么是写作技巧的操作训练呢?

(一)师法生活

生活是写作的源泉，丰富多采的大自然和人类社会，不仅为我们提供了取之不尽的写作材料，而且为我们提供了生动鲜活的关于写作形式与写作技巧的深刻启示。例如，巧合与悬念，往往是某些生活事件展示在人们面前时固有形式或手法对比与映衬，常常是构成大自然优美景观及艺术美感的重要因素和手段人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，人生和自然的规律中寓含着曲折美、变化美、节奏美;蝉鸣林逾静，鸟鸣山更幽，常见的景象中包含着动与静相反相成的艺术辨证法则......因此，我们学习写作技巧，必须首先向生活学习。只有勤于观察生活，深入体验生活，才能使自己的写作技巧真正得到提高。

(二)阅读、借鉴

即从古今中外的优秀文章(以及音乐、绘画等艺术形式)中汲取营养。凡优秀的文章，内容和形式的完美程度都较高，其写作技巧往往是娴熟而又富于创造性。多读优秀的文章，在注意思想内容的同时，注意其写作技巧，看作者是运用哪些来表现思想内容，实现写作意图的，并且分析这些写作手法的具体运用情况及其所取得的写作效果。在此基础上，还应结合实际(写作者自身的思想和艺术修养的实际与题材和表现对象的实际)进一步思考，看哪些手法可以拿来，经过改造为我所用。这样，久而久之，潜移默化，自己的写作技巧，自然会有所提高。

(三)经常练笔

这是具有本质意义的技巧操作训练。清人唐彪写道：谚云，读十篇不如做一篇。盖常作则机关熟，题虽甚难，为之亦易;不常做，则理路生，题虽甚易，为之则难。沈虹野云：文章硬涩由于不熟，不熟由于不多做。信哉言乎!多写才能熟，熟才能生巧，这是不可更易的规律，任何企图改变或超越这一规律的人，永远也掌握不了写作技巧，永远也写不出好文章。只有经常写，反复写，才可能在写作者身上固定下一个写作技巧的概括化系统，一个自动化的写作行动方式。懂得了这一点，我们就会懂得那些语言艺术大师们为什么谆谆劝诫我们大家都应该写、写、写，写得尽量多了。

写作技巧的掌握是有一个过程的。这个过程可以分为两个阶段。一是技能阶段，一是熟练阶段。技能阶段，是无法之中求有法，能过观察、体验、多读、多写，学习并掌握了一些写作的基本手法，且能将它们运用于写作实践。这是掌握写作技巧的第一阶段。熟练阶段，是有法之中求变化。在第一阶段的基础上，进而掌握了包括写作的辨证艺术在内的多种写作手法，并能将它们纯熟自如、富于创造性地运用于写作实践。这是掌握写作技巧的第二阶段。古人说：学诗当识活法。所谓活法者，规矩具备，而能出于规矩之外;变化不测，而亦不背规矩也。识得活法，并能运用活法是掌握写作技巧第二阶段的重要标志。

掌握写作技巧，对写作具有重要的意义，任何否定写作技巧在写作中的客观作用的观点无疑是错误的。但是，我们也不能把技巧绝对化，走到唯技巧论的极端。因为，决定文章价值的主要因素，还是内容，脱离了丰富而深刻的内容，文章的审美价值乃至艺术性，也就不复存在了。这一点，尤其应该引起初学写作者的重视。

电子手表同机械手表相比较，既方便又经济，作为一种新型的计时工具，已越来越多地进入到人们的生活中。

最初的电子手表主要是由晶体管和钮扣电池组成的。由于结构简单，功能也不完善，一般只可显示简单的时间（精确度为一秒），外型也较笨重、粗陋。现在较简单的电子手表内部结构已有了变化，加入了二极管、简单的电子计算机记忆程序等，精确度提高到01秒。另外还可整点报时、放音乐、指示星期几、夜间亮灯照明等，对方便人们的生活起了不少作用。

随着科学技术的不断发展，电子手表也在不断进步。除了以上所谈到的较普通的功能外，近年来又出现了许多使用高科技成果的新产品。如19XX年日本制的第一只电视手表。它由一个带日历的电子手表和一个12英寸的黑白液晶显像屏组成。外型精巧，体积为487×398×9毫米３，重约50克，兼带耳机及调谐装置，既可作为手表显示时、分、秒、日历等，又可作为电视，收听伴音、短波，还可通过调谐器选择频道，调节音量及调节画面光亮度。还有一种电子脉搏表，重量不到30克，是由一个小型秒表连接一架微型计算机构成。把它戴在手腕上，就可精确地测出每分钟脉搏次数，并用数字显示出来。

这种表可以很好地协助运动员参加体育训练。另外有一种会说话的电子表，没有指针及数字，表盘上只显示一个机器人的脸。那么它是如何向人们报告时间的呢？原来在它的内部装有一个报时的机械装置，只要按动表上的按钮，就会有一个摹拟的女声报时。这种表对于盲人和视力差的人来说是一种极好的计时工具。另一种电子手表能对聋哑人进行帮助，在这种手表上装有一个微型话筒，用来接收3米内发出的声音，将声音输入表内的微型计算机，经过分析，声音信号便可传递给手表附件中一个发光二极管，使其产生视觉信号。聋哑人根据看到的不同符号，就可以判断出对方讲话的内容。

除此之外，各种新型的电子手表还可以测量体温、通讯联络及用作精密的野外观测等。我们相信，在科技飞跃发展的明天，电子手表将发挥巨大的潜力，更好地为人类服务。

在这篇文章中，作者通过将电子手表与机械手表的造型、工艺、使用方法作比较，准确地说明电子表越来越多地走入人们的生活中的原因。

总之，说明的方法很多，还可以列出许多种，如数字法、图表法、拟人法、顺序法等，不再一一列举。但不管是哪种方法都要注意到科学性、准确性，为说明、阐释事物服务。

夜幕降临，无尽的黑暗蔓延，拉开了夜的帷幕。窗外，寂静无声，昏暗的灯光散落在阡陌两旁，遥远的天际有几颗辰星点缀，在夜色中摇曳，衬托出月亮的孤寂。

夜阑人静，伏在案前，抬起比在草纸上勾勒出心中的故事，却一次次推翻，一次次修改，心中的思绪早已乱成一团，剪不断，理还乱。心头烦闷，丢下墨笔，在书架上随手拈来一本《朱自清散文集》。随意翻来一页，一张夺目的插画映入眼帘，故事的名字叫《背影》。

许久，当我从故事中回过神来，才发现手边多了一盏清茶，温度恰到好处，不温不火。抬头望去，正巧看到母亲转身离去的背影，脑海中的某张画面开始重叠，似乎有一种名曰亲情的东西触动了心房。

嘴角勾起一抹微笑，眼中却是一片烟云，朦胧的水雾在眼前氤氲成画。时间已临近午夜，母亲坐在沙发上即使瞌睡连天也没有上床睡觉，而是强忍着困意陪着我。只因为我怕黑，不敢一个人。

擦干眼角的泪痕，微笑着提起笔锋在稿纸上写下了“背影”二字。纤细的笔尖扫过纸页，划出一道道优美的弧线，美好的故事倾泻而出，在手中勾织成一串串精美的文字。

空气中浮动着细小的尘埃，木质的地板上浅浅的印痕勾勒出岁月的轨迹，无言的讲述着我和母亲的故事。而我，是听书人，倾听者暖爱无言，记录下这段岁月的佳话。

捧一杯热茗，回味股悠长，谈一段岁月，倾听这暖爱无言！

植物园的四季美不胜收，不管是寒冷的冬天，还是酷热的夏天，都各有千秋。

春天，天气变暖了，小草偷偷地钻出了小脑袋，好奇地看着这个世界。迎春花、夜来香和鸡冠花，都争分夺秒地想快点开出来炫耀自己的色彩。池塘边的柳树像春姑娘一样，把头发垂进池塘里洗头。动物们从冬天的梦乡里醒过来，欣赏着春天的美景。小鸟还唱着迎春歌：欢迎着春天的到来。

夏天，荷花开了，小青蛙把荷叶当成舞台，边闻着荷花的香味，边唱着歌。小鱼和小蝌蚪们在河里享受着青蛙的歌声。植物园的大树郁郁葱葱，一眼望去像是一个绿色的海洋。年轻人在树下跳舞，老人们在树下乘凉、聊天、下棋。

秋天，果实累累。农民伯伯们忙着采摘水果，收割水稻。马路边，树上的叶子已黄了，像小朋友红通通的小脸。这时，风姑娘轻轻一吹，树上的叶子便像蝴蝶一样翩翩起舞，飘落下来，最后平稳地落到了地上。

冬天，大地白茫茫的，就像是披上了一件白色的大毛衣，给大地添上了温暖，河面上也结上了厚厚的冰晶。小朋友在雪地里尽情地溜冰、滑雪、打雪仗、堆雪人。

我爱植物园，我爱植物园的春夏秋冬。

周末，爸爸带着我去植物园游玩，我规划了一条与往常不同的路线。

我们从北门进入，首先映入眼帘的就是美丽的天鹅湖。天鹅湖的面积并不大，风景却别具一格。湖四周长着婀娜多姿的垂柳，水藻在阳光的照耀下，更是绿得可爱。天鹅湖的水很清，虽然没有太阳光的直接照射，却也可以看见河底的小卵石，水中还不时的有几只调皮的小鱼游来窜去。天鹅湖有时接待翩翩飞来的天鹅；有时平静的像一面明镜，照亮了我的心灵；还有时像个孩子一样跟水里的小鱼小虾做游戏。

参观完天鹅湖，我们往东边的小路一直走，路过纪念馆和望湖亭，就来到了郁金香园。这里年年花香四溢，令人陶醉不已。郁金香的颜色有红的、粉的、白的……红的似火，粉的像霞，白的如雪。这些郁金香有的含苞待放，像一只饱含墨汁的毛笔，想要在湛蓝的天空下描绘出迷人的春色；有的只开了两三片花瓣，好似一位位小女孩不敢在小朋友们面前展示出自己最美的一面；还有的已经完全怒放了，像一个个小花仙子在花丛间嬉戏打闹。

走完郁金香园，我们沿着湖边向西走，来到了一座小桥前，过了小桥往西，就来到了芍药园。这里的芍药还没有完全开放，一个个像高脚杯似的，感觉可以倒上一杯酒，畅饮今日。

出了芍药园，穿过松林，我们便出了北门。一路上，我看上去没有想任何事情，但脑子里却想着我游览过的每一处景点的美丽情形。

【模拟文题】

一头驴子不小心掉进一口枯井里，他哀怜地叫喊求救，期待主人把它救出去。驴子的主人召集了数位亲邻出谋划策，也没能想出办法来搭救驴子。大家倒是认定，反正驴子已经老了，“人道地毁灭”也不为过，况且这口枯井迟早总要填上的。

于是，人们拿起铲子开始填井。当第一铲泥土落到枯井里时，驴子叫得更恐怖了——它显然明白了主人的意图。又一铲泥土落到枯井里，驴子却出乎意料地安静下来了。人们发现，此后，每一铲泥土打在它背上的时候，驴子都在做一件令人惊奇的事情，它努力地抖落背上的泥土，踩在脚下，把自己垫高一点。

人们不断把泥土往枯井里铲，驴子也就不停地抖落那些打在背上的泥土，使自己再升高一些。就这样驴子慢慢地升到枯井口，在人们惊奇的目光中，潇潇洒洒地走出了枯井。以上材料，引发了你怎样的思考？请以“绝境与希望”为话题写一篇文章，题目自拟，体裁不限，不少于800字。

四六级作文中有一类题型，是大家提到就会头疼万分的，bingo，你答对了，就是言语理解型！这类题目要求大家根据题目要求中的一句谚语来写文章，比如曾经考的：Nothing Succeeds without a Strong Will；knowledge is a treasure, but practice is the key to it。这些题目一旦出现，很多同学只能硬着头皮随便写写，甚至连放弃这次四六级考试

行动实践类

1. Action speaks louder than words. 行动胜于语言。

2. Rome was not built in a day. 伟业非一日之功。

3. A journey of a thousand miles begins with a single step. 千里之行始于足下

4. Experience is the mother of wisdom. 实践出真知。（mother是经典的表示“原因”的比喻，is the mother of也是一个经典句型。比如：Failure is the mother of success. 失败是成功之母。）

5. Practice makes perfect. 熟能生巧。

6. Easier said than done. 说起来容易做起来难。（这句话没有语法错误，只是省略了形式主语It is）

7. Seek the truth from facts. 实事求是。

思想志向类

1. Great minds think alike. 英雄所见略同

2. Look before you leap. 三思而后行。

3. Where there is a will，there is a way. 有志者事竟成。

4. Nothing seek，nothing find. 没有追求，就没有收获。

个人修养类

1. All that glitters is not gold. 闪光的未必都是金子。

2. Beauty without virtue is a rose without fragrance. 无德之类犹如没有香味的玫瑰，徒有其表。（类似汉语中的：金玉其外败絮其中。）

3. God helps those who help themselves. 自助者天助。

4. A small mistake will trigger huge consequences. 失之毫厘，谬之千里。

5. Nothing is difficult to the man who will try. 世上无难事，只要肯攀登。

6. Nothing is to be got without pains but poverty. 世上唯有贫穷可以不劳而获。

7. One boy is a boy，two boys half a boy，three boys no boy. 一个和尚打水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。（这句汉语谚语用英语竟然是这样翻译的~~~orz）

8. Take things as they come. 既来之则安之。

工作学习类

1. It’s never too old to learn. 活到老学到老。

2. More hasty，less speed. 欲速则不达。

3. All work and no play make Jack a dull boy. 只工作不玩耍，聪明孩子也变傻。

4. One cannot put back the clock. 时钟不能倒转。5. One hour today is worth two tomorrow. 争分夺秒效率高。

6. Please the eye and plague the heart. 贪图一时快活，必然留下隐祸。

7. Success belongs to the persevering. 坚持就是胜利。（the+a.表示一类人，在这里the persevering表示坚持的人）

8. Health is better than wealth，health is happiness. 健康胜过财富，健康就是幸福。大家背诵这些亮点提升谚语，应该进行默写哦，千万不要写错了。同时这些谚语大家也可以灵活运用到其他写作题型中，千万不要禁锢自己的思维。

一、大学生自我评价的内容

1、介绍自己所学专业、主修课程、学习成绩和专业技能水平。

2、介绍自己的性格、爱好、特长、经验和能力等。

3、求职的愿望和态度。

二、大学生自我评价应注意的事项

1、介绍主修课程要重点突出自己擅长的、有兴趣的，特别是与求职岗位所需人才联系紧密的学科。学习成绩和专业技能水平要尽量举出事实来证明， 若获得奖励、取得相关工种证书的，可将各种证书复印附后。

2、在描述自己的性格与人际关系时，要注意与岗位要求一致或相关联（如性格开朗、外向、内向、稳重、随和）。写自己的爱好不要太多、太滥，要有针对性（如文学、音乐、书法、文体活动）。特长可以写得具体些，如在哪一级的比赛中获得过怎样的名次。自己在校期间曾担任过什么职务（如班干部、团干部、学生会、团委干部、各种社团职务），组织能力、工作态度如何， 参加哪些社会实践活动，有何经验等可在这一部分表述出来。

3、提出加入招聘单位的愿望要诚恳。如希望贵公司能给我一次机会，我将会竭尽所能为公司效力。或者说，望贵单位给我一次效力的机会，录用我，并在今后的工作中，我会积极进取，奋力拼搏，争创佳绩，报答您的知遇之恩。