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布局的话热门20篇

谋篇布局对工作,对生活,甚至对自己的人生都是至关重要的.下面是小编整理的作文的谋篇布局技巧,欢迎大家参考!

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2024中考作文指导:中考作文如何谋篇布局

全文共 1092 字

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一篇初中的考场作文,大致包含几个步骤:审题立意——选材——谋篇布局——展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架,而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想,这是初中学生应首先明确的观念。

安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言,很悲催的,学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。也就是说,考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下,这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。

在谋篇布局的过程中,写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容:一是确定文章主题和主要内容,二是给文章分层分段,同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿,都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放的内容。打个形象的比喻,就是必须有一个大柜子,每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后,必须检查一遍小格,将填得太满的地方再分成新的小格,将填不满的地方(也就是对文章展现来说表现力不强的地方)大笔一挥,立马砍掉。这是安排内容需做的事。

而所谓的表现内容,说白了,就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说,太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言,其所写的很多内容,都是大部分人经历过的生活,平平淡淡写下来,其实新鲜感并不多(尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文)。此时,就需在如何表现内容这步花点心思。因为,一篇文章的目的(尤其当这篇文章不是科技文时)主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到,一方面由不同的表现手法得到。我始终认为,所谓表现手法,实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的,因此,你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性,所以比较喜欢设置悬念,采用倒叙手法;因为你本身情感较为敏感与丰富,所以你比较喜欢描述细节;因为你本身较为成熟,看问题较为深入,所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性,即使在考场上,也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法,如托物言志,设置悬念,欲扬先抑,镜头式展现等等。

或者,当同学们转变这个观念之后,一方面,分数确实会得到提高,因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的;而另一方面,确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己,并用自己擅长的方式来表现,从而仅仅表现自己的想法。考场作文,做到这一步,才是真正优秀的作文。

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篇1:巧妙布局谋篇

全文共 5366 字

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布局谋篇是作文的一个必要环节,是行文前的必要准备。这个环节的意义在于通过复杂

的、精致的、富有创造性的构思,将有关材料结构成为完整的篇章,形成文章的雏形。只有通过布局谋篇的过程,才能将有关的材料组织起来为表达思心思想服务,才能使材料(文章的血肉)和统领全篇的观点(文章的灵魂)形成一个有机的整体。正像郑板桥画竹一样,只有通过构思,才能将“胸中的竹,变成手中之竹”,变原始材料为艺术创作。材料组织得好,读起来不但感到条理清晰,井然有序,而且会感到起伏选定,生动新颖。材料组织得不好,读起来就会感到杂乱无章,颠三倒四。一堆未经结构成篇的材料凑在一起,不能算是一篇文章。因此,布局谋篇是作文决不可少的环节。巧妙,是布局谋篇的最高境界。

布局谋篇中应完成的主要事项有:决定材料的形式,安排全篇的段落层次,做好有关的过渡照应,选择恰当的开头、结尾等。

(1)决定文章结构的形式

记叙文常见的结构形式有:(1)纵式结构,就是按照时间顺序或作者思想感情发展的顺序安排材料。(2)横式结构,也叫并列结构。就是按照事件的不同性质或空间的转换来安排材料。(3)纵横交错结构,就是纵式横式结构相互交错的结构。

要根据所选材料与所表达的中心思想的需要,恰当的选用文章的结构形式,还可以灵活的变动,比如:采用对比烘托手法、灵活的运用记叙的顺序,这样,就形成其他一些结构形式。

记叙的顺序,可分为顺叙、倒叙、插叙等。

记叙的方法最常见的是顺序,它是按事件发生,发展的顺序来叙述,因此在结构安排上简单、自然。如鲁迅先生的《戏社》文中按时间顺序写看社戏的前前后后。又如《挺进报》一文,全文围绕着“挺进报“的出刊这一中心事件展开故事,依据时间的延续和地点的变化,先叙述了在狱外办《挺进报》的经过和对敌斗争情况。按照事件的起因、发生、发展、结局的时间顺序记事。但顺序并不是主次不分,《挺进报》全文重点放在狱中斗争,狱中斗争的重点,又放在《挺进报》被敌人发现以后,这样安排详略是由文章的中心思想决定的。

与顺叙相反的是倒叙,就是将事件的结局或某一重要、生动的部分放在开头,然后再顺叙事件的过程,如《一件珍贵的衬衫》一文,采用倒叙的手法,因为题目即是《一件珍贵的衬衫》文章开头就不能不对“衬衫”作必要的交代;同时也形成悬念,引起阅读兴趣。二是因为本文写于周总理逝世一周年,在缅怀总理的时候,睹物思人,由“我”珍藏的这件衬衫引起对往事的深情回忆,倒叙更符合生活的真实。由于倒叙手法的运用,增强了文章的吸引力和生动性。

插叙是在原来的叙述中插入另一段叙述,然后再继续原来的叙述。插入内容可以是以前发生的事情,但必须与全文的情节主线有关。如《这不是一颗流星》一文在第二部分回忆阿婆因病住院,昏迷在病床上,孩子来看阿婆,中间自然地穿插阿婆为什么生冻疮,这样的安排更加突出了文章的中心。又如鲁迅先生的《故乡》,在“我”母亲谈话中插入了一段对少年闰土的回忆,从而与下文出现的中年闰土产生了鲜明的对比,为表现主题奠定了基础。

值得引起大家注意的是:采用顺叙,易使文章层次分明,脉络清晰,事情有始有终,便于读者把握;但如果不注意材料的取舍和详略,就会出现平铺直叙的问题,像流水账一般,很证读者乏味。采用倒叙,可造成强熟的悬念,增强文章的艺术效果;要交代清楚叙述起点,顺叙与倒叙的转换处要有明显的界限,最好要有文字过渡,做到衔接自然,否则,会使结构混乱,层次混乱,层次模糊。采用插叙,可使文章内容表达得更充分,更突出,可使人物性格刻画得更丰满,更鲜明,但是,如果内容本身比较简单,事情及人物活动范围又小,不用插叙也能很好地表现主题,最好不用,否则,就会喧宾夺主。

(2)安排全篇的段落层次,做好有关的过渡照应。记叙文段落和层次的安排,方式很多,层次清晰,段落分明,是对一篇文章结构的最起码的要求。段落,是构成文章的基本单位。他具有“换行”另起的明显标志,是文章思想内容在表达时由于转折、强调间歇等情况所造成的文字停顿。

层次,是文章思想内容的表现次序,它是事物发展的阶段性、客观矛盾的各个侧面,人们认识和表达问题的思想进程在文章中的反映。

记叙类文章划分层次的方式通常有以下几种:

以时间的推移为顺序安排层次;如空间的变换为标志安排层次,以时间为“经”,以空间为“纬”,采用“纵横交叉”的办法安排层次;以材料的性质分类安排层次;以作者认识发展的顺序安排层次;以人物的意识流动为顺序安排层次。认真安排文章的段落层次,可以使文章眉目清楚,突出思路的发展,有些特殊段落的设计,还具有强调重点,加强感染力的作用。

过渡和照应,是使文章结构完整,脉络通畅的一个重要方法。当文章由前一部分内容转入后一部分内容时,往往需要安排一定的句、段作为过渡,起到搭桥的引渡,承上启下的作用。文章段落层次之间过渡得好,对全文条理清楚、结构完整、气势贯通有重要作用。照应则是指文章首尾或前后要呼应前面交代了的,后面要有着落;下文要讲的,上文应有交代。文章首尾、前后互相呼应,才能浑然一体,结构严谨。

过渡常见的方法有:

①用设问的方法过渡。当文章由总到分或由分到总,由顺叙转入插叙,由此一

事转到另一事时,常用设问的方法过渡。如:一篇习作《雨中》就用了设问的过渡方法。

“多美的雨啊!”正如朱自清所说的“……像牛毛像花针……像屋顶上全笼着一层薄烟。绵绵的细雨就是这样下着。我站在阳台上,向远方眺望。这时已近黄昏,一切都显得模糊了。忽然,一束微弱的光,从远方树叶的缝隙,从细雨间透过来,这不是我儿时所熟悉的雨中的光吗?是的,是它。那时我只有六岁,爸爸只是搞水文气象的工程师,在四川广元嘉陵江的一个小山沟里工作……”《雨中》是通过见到眼前雨中的“一束微弱的光”引出一段类似的光的往事的回忆。第二段是用设问过渡,第三段开始对往事的回忆。这样很自然地由此一事转入对彼一事的过渡。

②由总括前文提起下文的方法过渡。如《从百草园到三味书屋》,从写百花园的

部分到写三味书屋的部分中间有一段过渡:“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。……总而言之,我将不能常到下草园了。Ade,我的蟋蟀们,Ade,我的覆盒子们和木莲们!……

这样,结束了“百草园”的内容,进入了“三味书屋”的叙述。

③用交代时间空间的转换进行过渡。这种方法,通常不有过渡句、段,是一种自然过渡。如《我爱家乡》一文是用交代时间转换的方法使文章逐段自然过渡。

“我的家乡在县城南面一个千把人口的大村庄里,那里曾经是我的乐园,那里的一切都使我难于忘怀,特别是整日和我在一起的”鼻涕兵“伙伴,更使我朝思幕想。

春天,我和我的“鼻涕兵“们爱在……”。

夏天,就更快活

秋天,最大的兴趣……

冬天,似乎有点枯燥……

通过交代季节的转换,文章一层层展开,从一段自然过渡到另一段。这样,使文章与段的联系紧密,层次也很清晰。总之,过渡的方法是多种多样的,只要我们恰当安排,就会使上下文气贯通,不至出现上下文脱节的现象。

照应常用的方法有:

①首尾照应。文章开头与结尾遥相呼应,使全文浑然一体。如《记一辆纺车》、《谁是最可爱的人》,都用了首尾照应的写法。

②前后照应,前提到的人,事物或有关问题,后文中应有着落;后文中涉及到的人、事物或有关问题,前文中应有交代,或叫设下伏笔。这样,文章内容才会显得完整,读起来才清楚明白。如《这不是一颗流星》一文中,前面写好在看“戏熊”时说:“要是这只熊死了,不就有熊皮了吗?”有了熊皮,不是可以给阿婆做熊皮手套了吗?”后面就通过回忆的内容,写阿婆为保护“我”的儿子被开水烫伤了手,以后每到冬天阿婆的手就生冻疮,儿子对病中的阿婆说:“阿婆等我长大了一定给你买了双熊皮手套。这样,你就不会生冻疮了。”这样前后呼应,我们就明白了“儿子”希望熊死的原因了,也更好地表现了一个孩子纯洁美好的童心。

③文题照应。题目往往是有揭示全篇主旨或主要内容的作用,文章开头或中间或结

尾处明确地点明题意。如杨朔的《荔枝蜜》在结尾部分点明题意,《谁是最可爱的人》《我的老师》都在开头点题。

(3)选择恰当的开头、结尾。

元人乔梦符说:“作乐府有法,曰凤头、猪肚、豹尾六字是也。”不但乐府如此,各种文章,大都如此。作文开头要像“凤头”那样俊秀、挺拔;中间部分要像“猪肚”那样丰满、圆润;结尾要像“豹尾”那样飞扬、有力。俗话说,万事开头难,写文章亦如此。在文间的各个部分中,写好开头尤为重要。好的开头先声夺人,是成功的第一步。

记叙文常见的开头方法有以下几种,作文时可根据全文内容及布局谋篇的规划,选择比较适当的方法:

(1)开门见山式。也叫直入式,即落笔点明题意,直入正题开头。如《我的老师》的开头:“最使我难忘的,是我小时候的女教师蔡芸芝先生。”又如《进谏》(学生习作)的开头:“讲得枯燥无味,听得昏昏欲睡,结果事倍功半。语文课结束后,我真想振臂高呼:请改变填鸭式的教学方法吧!我要向老师“进谏”。

(2)设置悬念式。目的是用悬念的方法把读者的思维“悬”起来,吸引读者急于阅读下文。这种开头往往产生一种很好的效果。

有的开头直接用设问句造成悬念,如学生习作《可爱的塔里木》的开头:

“同学们,你们听说过塔里木河吗?我们家就在塔里木河边上。一提起塔里木,人们总想到风沙弥漫,野兽出没,芦苇丛生,那是过去的事了。在我没出世的时候,王震爷爷已经领导三五九旅的老战士进军塔里木了,如今她是什么样呢?”

有的文章开头就造成一种紧张激烈的气氛,给人造成悬念,有的文章用倒叙的方法给读者造成悬念。如《第二次考试》的开头写音乐学院收学生,陈伊玲参加初试时音色灿烂,音域宽广,考试委员会的成员一致认为,如果符合录取条件的考生只有一个,那么这人无疑是陈伊玲。但是复试时,她的成绩糟透了。考试委员公的音乐家苏林教授大感失望,他一生桃李满天下,但这样有才华的学生还是第一个,这样的事还是第一次碰到。为什么陈伊玲前后判若两人呢?给读者造成悬念,增加阅读兴趣。

(3)交代式。起笔交代人物、地点、时间、事件的起因等。如《我的老师伊凡先生》就是以交代人物开头的。“在我的记忆深处,有一张欧洲人的脸。那被棕色的略带卷曲的头发覆盖着宽阔的前额,那高高的鼻子,碧蓝的深深凹陷的眼睛,那抿成一条线的双唇,那蓬松的络腮胡子,便构成了一张坚毅而开朗的脸盘,这就是我的法籍教师——伊凡先生。”

(4)环境描写式。它往往用描写的方法写出与本文有关的环境。

如《七根火柴》用对草地环境描写开头、暴雨、冰雹、冷风、泥泞的艰苦环境,为人物的出场做了铺垫。也衬托了红军战士的崇高与坚强。还有《孔乙己》也是写环境描写的方法开头。

(5)自然开始式。即从事件的开始写起。以叙事为主的记叙文常用这种开头。

如《压岁钱》的开头:

除夕夜,我们全家人都沉浸在欢乐之中,吃着香喷喷的饺子,爸爸含着笑问我:“过年了,你长成大姑娘了,还要不要压岁钱?”

(6)抒情式。有的文章是以直接抒发感情的方式开头的。如《心思系着两个故事》就用直接抒情开头。

“近来,心头常莫名其妙地懊恼。恨不得离开爸爸妈妈,甩开同学,一个人跑到荒野外,光着足,躺在草地上,闻泥土的气息,看天边挂起第一颗星星,什么也不想,抒出积于心中的闷气、浊气,把城市气一古脑儿吐个干干净净。或者,一任想像驰骋,让梦回故乡,与高山流水为伴,与鸟儿们为伍。”

开头的方法多种多样,除了掌握开头方法外,使用时要做到“三忌”:一忌离题;二忌陈旧;三忌 唆。结尾的好坏,对于突出中心,深化中心,加强文章的感染力和教育作用也有重要意义。

常见的结尾方法有以下几种:

(1)画龙点睛式。即文章卒章显志,或揭示主旨,或深化中心。如杨朔的《茶花赋》的结尾点明:祖国正像一朵含露乍天的童子面茶花,就可以象征祖国的面貌揭示了文章中心:赞美祖国欣欣向荣的新貌,表达作者的爱国之情。他的《荔枝密》也用了画龙点睛式的结尾,赞扬了劳动人民的辛勤劳动。

(2)呼应式。即首尾呼应。这种方法,使文章结构更严谨。如《记一辆纺车》的结尾:

“跟困难作斗争,其乐无穷。

——记一辆纺车

和开头“我曾经使用过一辆纺车……相呼应,也与题目相呼应,强调了主旨,使结构严谨,首尾圆合。

(3)余音绕梁式,也叫引发回味式,即不将话说尽,故意留有余地,让读者自己回味。这样的结尾委婉含蓄,言有尽而意无穷。如:

“好一个‘明年花更好’。我一面走着,一面听人家说着,自己也默记着这样两句话:春光似海,盛世如花。”

(李广田《花潮》)

(4)描写抒情式。在结尾处直接描写或抒情,表示文章的中心。

如《跟着感觉走》的结尾:

“……星星似乎也在音乐声中沉睡了,就像丽丽、甜甜地进入了梦乡。书包仍然躺在那里暗寂寞的角落里,月光映着那笔还没算完的帐和那捆花花绿绿的钞票,还有丽丽那张涂满化妆品的脸。”

再如鲁彦的《听潮》的结尾:

“我喜欢海,溺爱着海,尤其是潮来的时候……”

(5)自然式,即以有关事件的结束作结尾。如一位学生写的《捉螃蟹》,内容写与表弟一同到海边捉螃蟹的经过。事件完了,文章也就结束了。结尾是:“表弟已捉了两只,我还是一只没捉到。这时,又有一只螃蟹爬过来了。我按照表弟的方法,从右边靠,两指一捏。嘿,我也捉到了一只横行霸道的大螃蟹。”

结尾的方法是多种多样的,使用时也要做到“三忌”:一忌画蛇添足;二忌生搬硬套;三忌虎头蛇尾。

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篇2:文章布局和格式

全文共 2137 字

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"Thank you" letters can be quite short, and fill one or two sides of A5 paper (one side of A5 paper is half the size of a sheet of A4 or office paper). You can write your address in the top left hand corner of the paper, but you dont need to write the recipients address. You can also write the date under your address.

感谢信可以很短,一面或者两面A5纸就行(一面A5纸是一般A4办公用纸的一半)。你可以在纸张的左上角方向写下你的地址,但是不需要写收信人的地址。你也可以在你的地址下面写上日期。

You normally start the letter "Dear…" followed by the name of the person you are writing to.

通常信件的开头“亲爱的…”放在你要写信的对方的称呼前面。

In the first paragraph (which can be short), you should thank the person for the gift and say something complimentary about it:

在第一段(可以很短),你应该感谢送礼物的人,再说一些赞美的话:

"Thank you for the book tokens. Im looking forward to choosing a book with them."

“非常感谢这些书券,我正好在找这些东西。”

"Thank you for the wall calendar. It will be very useful to me this year!"

“非常感谢您送的挂历。今年对我很有用!”

"Thank you very much for the beautiful soaps. Im looking forward to relaxing in a hot bath!"

“非常感谢这些好看的肥皂。期待洗澡享受它!”

"Thank you very much for the lovely photo frame. It will look very nice on my chest of drawers."

“非常感谢这个可爱的相框。放抽屉柜上一定很美。”

"Thank you very much for the elegant scarf you sent me. Its exactly what I need for special occasions."

“非常感谢您送给我的这条优美的围巾。这正好在特殊场合使用上。”

In the second paragraph, you can give general news about how you spent the holiday period (or how you spent your birthday if you have received a birthday present). You could also show interest in the other persons holiday.

在第二段,你可以写写自己是如何度过假期的,(或者如果你收到生日礼物了,你是怎么过生日的)。你也可以表现出对他人如何度假感兴趣。

"We had a very quiet and relaxing Christmas at home. The kids ate too many chocolates as usual, so now were all on a diet! I hope your Christmas was as good, and that you were able to relax for a few days."

“我们在家庆祝圣诞节,安静又美好。孩子们像平时一样吃了很多巧克力,所以现在我们都在节食!希望你们的圣诞节也一样愉快,你能好好的放松几天。”

In the third paragraph you can talk about more general family or personal news.

在第三段,你可以谈论一些家庭或个人消息。

In the final paragraph, you should thank the person again for their gift, and give your wishes for the New Year if applicable. (See below for useful phrases for ending the letter.)

在最后一段,你应该再次感谢送礼物的人,送出你对新年的祝福。(看下面可以用在信件结尾的一些有用的词组)

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篇3:五招“大棋”布局“绿色中国”

全文共 571 字

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建议浓墨重彩描绘绿色发展,展现出一幅美丽图景。为此,布下五招“大棋”,亮出“绿色”举措。

——有度有序利用自然,划定农业空间和生态空间保护红线,设立统一规范的国家生态文明试验区,根据资源环境承载力调节城市规模,推动全社会形成绿色消费自觉。

——发布全国主体功能区规划图和农产品主产区、重点生态功能区目录,防治“城市病”,逐年减少建设用地增量,重点生态功能区实行产业准入负面清单,整合设立一批国家公园。

——推进能源革命,有序开放开采权,积极开发天然气、煤层气、页岩气,实施新能源汽车推广计划,提高建筑节能标准,主动控制碳排放,实施循环发展引领计划。

——实施全民节能行动计划,开展能效、水效领跑者引领行动,实行最严格的水资源管理制度,坚持最严格的节约用地制度,管住公款消费,深入开展反过度包装、反食品浪费、反过度消费行动。

——实施工业污染源全面达标排放计划,实现城镇生活污水垃圾处理设施全覆盖,将细颗粒物等环境质量指标列入约束性指标,建立全国统一的实时在线环境监控系统……提高环境质量,未来将构建政府、企业、公众共治的环境治理体系。

“既从绿色中惠民,又从绿色中富国,规划建议全景式的部署印证了‘青山绿水就是金山银山’的道理。”环保部环境与经济政策研究中心主任夏光说,经济越发展,百姓对环境质量要求就越高,“十三五”建设“绿色中国”必须全社会共同行动。

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篇4:布局的近义词

全文共 931 字

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一、【近义词

结构、构造、组织

二、【基本解释】

[释义]

(1) (动)全面安排(多指作文、绘画、下棋等事)。

(2) (名)对事物的规划、安排。

[构成]

动宾式:布|局

三、【英文翻译】

1.(全面安排) overall arrangement; layout; geographical layout; distribution; geographical distribution

2.(指绘画、作文等) composition

3.(围棋、象棋术语) position (象棋中亦称“开局”)

四、【短语造句】

1. 他对房间的布局是很清楚的。

2. 数学规律是宇宙布局的精髓。

3. 他首先摸熟了俱乐部的布局。

4. 她的画有功力,但布局欠佳。

5. 那个省的轻工业布局需要调整。

6. 这幅画色彩鲜明,但布局蹩脚。

7. 磷酸厂的地理位置遵循不同的布局。

8. 我市的学校[教育]布局受到了批评。

9. 程序设计员所用的一种总的布局叫做流程图。

10. 存贮器布局就是地址总线各位的寻址平面图。

五、【详细解释】

◎ 布局 bùjú

(1) [distribution;layout] 对事物的全面规划和安排

新市区的布局

(2) [composition of a picture,essay,etc.]∶[绘画、文学作品的] 设计。文学上为了戏剧效果而引入的方法或人为状态(如超自然的力重)

(3) [position of pieces on a chessboard]∶指棋子分布的态势

(1).本指下棋时从全局观点出发进行布子。 唐 王建 《夜看美人宫棋》诗:“宫棊布局不依经,黑白相和子数停。” 吴梅 《题天香石砚斋棋谱》诗:“敛边丰腹审四隅,布局落子无其偶。”

(2).引申指对事物的规划安排。《醒世恒言·张廷秀逃生救父》:“那时先生教他做文字,却就知布局练格,琢句修词。” 毛泽东 《论十大关系》二:“为了平衡工业发展的布局,内地工业必须大力发展。” 姚雪垠 《李自成》第二卷第五一章:“这座佛寺占地不大,但建筑玲珑,布局紧凑,禅堂清幽。”

从全面考虑进行安排。 清 方薰 《山静居画论》卷上:“凡作画者,……一如作文,在立意佈局新警乃佳,不然,缀辞徒工,不过陈言而已。”如:工业布局合理。

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篇5:一般来讲,可以从以下几种方法入手布局

全文共 1465 字

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1.片断组合法

这种构思方法,就是在题目规定的范围内,选择几个生动的、典型的人物生活片断,或事件情节片断,或景物描写片断,把它们有机地组合起来,共同表现一个主题。用这种方法写人记事,可以在较短的篇幅内,立体地、多角度地表现人物、叙述事件、描写景物。片断组合的构思,可以给作者留有相当广阔的自由创造的天地,使思路开阔,纵横驰骋。值得注意的是,片断组合,绝不是大拼盘,应做到所选择的片断符合文章中心的需要,所写片断应始终围绕中心展开。同时,这几个片断应该反映事物的各个不同侧面,各个片断应各具情态,各有侧重,以期达到“众星捧月”的艺术效果;片断的叙述应该是具体的、生动的、形象的,它们本身应有感染力;要注意叙事有主有次,时间有先有后。

2.信息提取法

行文中,一时思路受阻,应该广泛联想,搜寻记忆中的信息。身在考场,心连社会,我们记忆仓库里的那些东西,还有不少来自新闻媒体、影视作品、自身经历、亲友生活……大千世界那些闪光的东西,都或深或浅地在我们脑壁上刻下痕迹。你应该让你的心神,回到广阔社会,捕捉生活中的片风丝雨,然后顺理循情引入作文。

3.由此及彼法

4.角度选择法

角度,有体裁角度、主题角度、选材角度、结构角度、人称角度等等。在作文有限的时空里,能否快速选好角度,关系着文章的成败。选择角度总的原则应该是,你选定的角度,有利于你用熟悉的材料、拿手的技法,写出新颖切题的文章。

5.纵横对比法

纵横对比是将对立的人物、事件、景物放在同一篇文章中的一种构思方法。这种方法,使文章所要表现的人物、事件、景物在对比中给读者留下深刻的印象,形成十分鲜明的反差,更好地表现文章的中心,使文章有较强的感染力、说服力。写人物时,可写一个人的过去与现在(纵比),也可写两个人的优劣(横比)。写景物时,可写城乡的过去与现在的变化(纵比),也可写南方、北方景物的不同(横比)。还可以运用对比,表现人物的精神世界,或从对比中产生某一生活哲理,如用冷清萧条的景物,反衬欢乐喜悦的感情;以外界喧闹的气氛,反衬内在落寞的心理。

6.“框架镶嵌”法

“框架镶嵌”的构思,就是将某一人物或某一事件放大到一个特定的环境中,这个特定环境,或为自然景物,或为社会背景,使所要表现的人或事在这样一个特定的环境中有声有色地展示出来。除了用自然环境和社会环境作框架外,议论也可以作为记叙文的框架,通过文章首尾的议论的框架,使记叙部分的主题突出。还有以记叙为框架的,即以某人某事为中心人物、事件的框架。

7.情感激射法

情感激射是一种以情感为辐射的端点和射线而形成的立体网状的文章构思方法。也就是作者对某一事一物一景产生了强烈的感情,从而让自己的感情纵横激荡,形成汹涌澎湃的情感潮,或一浪高似一浪地向纵深推进,或浪花四溢,向不同的方向回荡。

这种构思,可以使读者受到强烈的感情的感染,适合于抒情性的记叙文。

用这种方法构思的文章,情感是文章的主线,维系着全篇。这种情感,因个人的心情、处境、修养、志趣、爱好的不同而异,形成的情感也就迥然不同。这种构思,可以形成很多风格迥异的文章,同样一个材料,同样一个主题,都可以形成不同的风格,表达不同的感情。

值得提醒的是,写这类文章,应是“情动而辞发”,切忌矫揉造作、无病呻吟,有真情实感方能“激射”。“情感激射”仅是构思,情感的具体体现还得通过具体的形象来完成。如果不塑造具体形象,只为写情而写情,文章必然“空”,也就无法达到感人的效果;以情构思,往往选取的是某些片断,或一串“特写镜头”作文章的材料。因此,在构思时,要注意情感的一致性,使文章的基调和谐统一。

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篇6:2024年高考作文写作指导:作文布局的七种模式

全文共 4066 字

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清代曾国藩说得好:“谋篇布势,是一段最大功夫……布局须有千岩万壑、重峦复嶂之观,不可一览而尽。”高考(课程)作文,理应在谋篇上创新求异。具体说来,有这么七种模式可以为你迅速布好考场作文之局:

一、关键词式

下笔之前选取一系列关键词,围绕关键词一一述说,便可铺展开整篇文章的局势,既简洁明了又全面周致,是不错的方法。比如2008年河北考生的高考作文《大爱无声》,开篇表明中心论点“地震中我们用坚强、用善良甚至用生命谱写了一曲壮歌——大爱无声”,然后以三个关键词领起文章的三个部分:

A.师魂;

B.责任;

C.无私。

文章的第一部分写一名在地震中舍己保护学生的人民教师,“用铁的脊梁擎起了学生希望的天空,用坚强的臂膀挽起了学生弱小的生命,用爱心重建了一个个完整的家庭”,展现伟大的“师魂”;第二部分感慨“再多的语言也无法形容您对百姓的关心”,歌颂爱民如子、日夜劳碌在救灾第一线的国家总理;第三部分写道“于是我们便看到了那洒脱的纵身一跃,感受到了那一片片赤诚的爱国之心”,赞美全然忘我、无私奉献的子弟兵——三个部分都紧扣关键词,在展示灾区典型事件的同时,对“大爱”的主题进行升华。这篇文章巧用关键词布局,既展示现象,又抒写感悟,事例充实,感情充沛。

【运用指南】

以“关键词”谋篇布局,重在掌握概念分析法。这里的“概念”,指文章中心论点中的核心词语。对核心词语加以分析,明确其内涵和外延,有助于恰当地提取出关键词。实感提取关键词困难的考生,不妨尝试选择一些社会热点关键词,如“和谐”“爱心”“创新”“进取”等。像这样一些社会热点,想必大家都不会陌生。只要在具体文章中,将这样一些意义宏大的关键词结合题目限制、个人实际来谈,就可以写出立意高远又有真情实感的好文章。此外,考生还可以考虑结合个人的兴趣点来提取关键词,如“叛逆”“友情”“成长”等。对自己一直关注的东西提取一二,接着再对其加以论说,一篇完整的文章很容易就出来。

二、条件式

条件式布局,即以若干简洁的条件句将题意拓展开来,形成分论点以构成全篇轮廓。比如2008年全国卷乙卷满分作文《等待》,先顺着材料入题——“被游客赶走的老鹰,并没有立刻飞去其他地方寻找新的食物,而是耐心等待下一次机会的到来。它成功了,它用等待换来了成功,由此可见等待也是一种成功”。接着进入正文部分,作者把自己的看法分解成四个分论点:

A.等待需要耐心;

B.等待也需要自信;

C.等待更需要勇气;

D.等待还需要付出不懈的努力。

以上句子各领起一段论述,四个段落间构成排比段。这样的结构整体性很强,议论性散文的文体特征非常鲜明。

【运用指南】

在“条件式”结构中,中心论点是“结果”,而分论点是满足结果的“条件”。考生在采用这种方法时,不妨围绕中心论点多问自己几个“为什么”,用来铺开文章的“条件”自然可以生成。就以上面所举作文为例,可以在设定“等待也是一种成功”的中心论点之后,反问自己“为什么说等待也是一种成功呢”,甚至可以把这个问句直接写进作文中,以引领自己的思路。反问之后,你为了证明这一论点的正确性,自然会寻求“条件”来“自圆其说”——这些条件也就是“耐心”、“自信”、“勇气”、“努力”。在你想不出条件的情况下,不妨“逼问”自己一下。

三、诗句式

这一式对记叙、议论两种文体都适用。它指的是用若干有针对性的诗句或名言,支撑起整篇文章的框架。比如2008年安徽卷满分作文《带着感动出发(忘不了)》,作者选取海峡两岸的华夏儿女作为抒写对象,深切表达了因感念大陆、思恋故土、心怀感动而出发的美好情怀。在“我要回家,越过浅浅的海峡,带着感动出发……”一语的统领下,分写的内容都以诗句发端:

A.“听说北方有民歌,只有黄河的肺活量才能将他唱响,从青海到黄海,风也听见,沙也听见……”

B.“掉头一去是风吹黑发,回头一望已雪染白头。”

C.“小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头……后来啊,乡愁是一湾浅浅的海湾,我在这头,大陆在那头。”

如此处理,整篇文章扣题紧密、脉络清晰,而且底蕴丰富,容易获得阅卷教师的好评。

【运用指南】

“诗句式”方法更适用于有一定文学

四、比喻式

这一方法很简单,就是将题目拓展为若干个比喻句,以这些提纲挈领的比喻作为通篇骨架,再充实成文。比如2007年江西卷满分作文《语文,心中的一泓清泉》,开篇扣题,亮出观点:“寒窗十载,从小至今,语文一直是我最喜爱的一门学科”,接着主体部分则巧妙地将主旨句一分为三:

A.语文是一本日记,记载着我的成长经历;

B.语文是一部交通工具,载着我领略祖国的大好河山;

C.语文是一部历史片,带着我穿越时空,驰骋古今。

三个比喻深入浅出,生动形象地透露出语文对作者的熏陶与感染,表达出对语文的热爱之情,条分缕析而不失轻松地诠释了“语文,心中的一泓清泉”这一题旨。

【运用指南】

如果想采用这种方法,动用你以前做造句练习时所形成的储备就已经足够。这里再介绍一个拟出比喻句的好方法:先抛开本体(如“语文”),设定几个自己熟悉的喻体(比如球赛、电影、流行歌等),再把喻体与本体相钩连——比如,“语文是一场精彩的足球赛,让我在做完枯燥的数理化后得到全然的放松”;“语文是一场经典的电影,美伦美奂,意味幽长,让我品味不尽”;“语文是一曲曲动听的流行歌,永远流淌在我心中”……如此等等,不一而足。如果一开始硬想“语文像什么”,可能绞尽脑汁也无所得,不妨逆向思维,尝试一下上述技巧。考生可以在闲暇时间里多观察,多思考,试直接援引生活中的物象做比喻,在考场上自然而然能顺利造出比喻句。会写比喻句,“比喻式”作文自然不难了。

五、倾诉式

这一式适用于以叙事、抒情为主的作文。根据题目限制和表达需要,选取特定的对象进行倾诉,读来往往能感动人心。比如2007年江苏卷有篇满分作文《怀想天空》,很有代表性。文章深入剖析“民族魂”鲁迅的“天空”,所写材料分别由深情的呼告句领起:

A.先生,你的天空充满热血,让人向往;

B.先生,你的天空充满愤慨,让人深思;

C.先生,你的天空充满爱国的热情,让人仰望,让人敬畏。

由“充满热血”到“充满愤慨”再到“充满爱国的热情”,作者步步紧逼,激情洋溢,由此我们对鲁迅“天空”的理解渐趋深入,对其精神与思想的把握更为精确。读者从作者的倾诉中,不仅能看到那位瘦弱的老人执著前行的背影,还可看到苍茫天地间一根挺立不倒的脊梁对后来者的深远影响。

【运用指南】

只要做到两个点,“倾诉式”也十分容易。这两个点是:一要设定一个具体的“倾诉对象”,让感情的抒发有突破口,而不是东一榔头西一锤子,漫无目的。二要学会“设境”——在某种情境中触发情绪。具体说,是要让自己在想象的特定的情境中触发情绪,在一种亢奋的状态中抒情作文,力求收到震撼人心的表达效果。运用“倾诉式”,就权当自己平常跟别人说话一样,文思极易如泉源——只要注意将其润色为书面语言,这种方法对你来说就没有什么攻而不克的了。

六、纵向式

这一式适用于记叙文或夹叙夹议的作文。它的特点在于:抓住客观事物的内在联系,由此及彼,由表及里,一层深入一层地表现中心,构成纵向的层进关系。2008年上海卷优秀作文《他们(他们是一群理性的思考者)》就是如此:

A.人类历史是由理性的他们推动;

B.然而,时代回敬了他们什么;

C.其实,理性并非只是圣人的特权。

在作者看来,正是因为“他们”的理性,才推动历史向前发展,然而“他们”却承受着时代种种非理性的不公。这种关注就不是停留在一般层面,而是对时代理性的深沉呼唤。文中的“他们”均以“理性”冠之,主题集中;主体部分层层推进,渐入佳境,将“理性地想、理性地做,人们相信,这是一条没有灰尘的路,相信所有愉快的梦都会通过,相信终有一日我们会与他们相认”的主旨拓展到了极致。

【运用指南】

简单地说,采用“纵向式”写法,就是从“起因”“过程”“结果”几个环节剖析主题,体现一种纵向的发展,求出最终的结论。就以上面例子来说,作者是围绕“理性的思考者何去何从”展开论述的:即“理性思考者从哪里来(因推进人类历史而被赋予“理性思考者”称号)”,“理性思考者走在了什么样的道路上(遭受着历史的不公正待遇)”,“理性思考者通往何方(我们会与他们相认)”,对“理性思考者”的论述全面而充分,让读者透彻地认识到“他们”这一群“理性的思考者”。“纵向式”写法看似不好握,其实只要抓住“起因”“过程”“结果”几个环节,一一写清,就能自圆其说,成一家之言。

七、反复式

具体是指,把体现作者重要观点或深挚情感的语句在关键位置反复出现,以显示行文脉络,能产生回环往复、一唱三叹之妙。

比如2008年全国卷甲卷河南考生的《拿什么赞美您,人民的总理》,聚焦共和国总理在抗震救灾中的表现,紧扣“赞美”行文,内容集中;记叙、议论、抒情有机结合,叙事中融入了浓浓的感情,描写时带出感人的细节,令人不能不动容。作者以“拿什么赞美您,人民的总理”作为议论中心和行文线索,这一感叹前后复沓五次,有效增强了文章的表现力。另一位河南考生的《孩子,别哭》,同样结构严谨。在文中,“孩子,别哭”共出现八次,或拟为标题,树旗明旨;或置于段首,概括要义;或用于结尾,总括全文……它如同思想的红线,有机组合了各部分材料,从而使文章一气呵成,使情感抒发淋漓尽致。

【运用指南】

以“反复式”布局,前提条件是寻找到一个“动情点”(即最能激动情感的那一“点”)。它可以是一句话、一个细节,或者是一片风景……这个“点”当然是在题目所限定的范围内找到的,它既是题意的最好体现,又是情感的最好浓缩。“动情点”有时是“心痛的感觉”,因为我们情感中最能留下痕迹的就是“创伤记忆”。另外,“痛”与“爱”是紧密相连的,在寻找“动情点”时,我们应从“痛”与“爱”两方面着眼,在自我的生命中追寻最珍贵的情感。找到这个点是最为关键的,接下来,就只是将其反复使用和展开论述的问题了。需要注意的是,由于“反复式”的写法都只是在重复一句话,不能点出明确的分论点,所以各段的论述一定要避免重复。否则,就是通篇冗言赘语,一点价值也没有了。

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篇7:中考作文的谋篇布局

全文共 1050 字

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“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架,而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想,这是初中学生应首先明确的观念。

安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言,很悲催的,学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。也就是说,考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下,这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。

在谋篇布局的过程中,写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容:一是确定文章主题和主要内容,二是给文章分层分段,同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿,都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放的内容。打个形象的比喻,就是必须有一个大柜子,每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后,必须检查一遍小格,将填得太满的地方再分成新的小格,将填不满的地方(也就是对文章展现来说表现力不强的地方)大笔一挥,立马砍掉。这是安排内容需做的事。

而所谓的表现内容,说白了,就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说,太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言,其所写的很多内容,都是大部分人经历过的生活,平平淡淡写下来,其实新鲜感并不多(尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文)。此时,就需在如何表现内容这步花点心思。因为,一篇文章的目的(尤其当这篇文章不是科技文时)主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到,一方面由不同的表现手法得到。我始终认为,所谓表现手法,实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的,因此,你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性,所以比较喜欢设置悬念,采用倒叙手法;因为你本身情感较为敏感与丰富,所以你比较喜欢描述细节;因为你本身较为成熟,看问题较为深入,所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性,即使在考场上,也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法,如托物言志,设置悬念,欲扬先抑,镜头式展现等等。

或者,当同学们转变这个观念之后,一方面,分数确实会得到提高,因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的;而另一方面,确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己,并用自己擅长的方式来表现,从而仅仅表现自己的想法。考场作文,做到这一步,才是真正优秀的作文。

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篇8:谋篇布局是关键

全文共 1083 字

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一篇中考考场作文,大致包含几个步骤:审题立意--选材--谋篇布局--展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架,而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。这是中考生应首先明确的观念。

安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言,很悲催的,学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。也就是说,考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下,这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。

在谋篇布局的过程中,写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容:一是确定文章主题和主要内容,二是给文章分层分段,同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿,都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放进入的内容。打个形象的比喻,就是必须有一个大柜子,每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后,必须检查一遍小格,将填得太满的地方再分成新的小格,将填不满的地方(也就是对文章展现来说表现力不强的地方)大笔一挥,立马砍掉。这是安排内容需做的事。

而所谓的表现内容,说白了,就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说,太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言,其所写的很多内容,都是大部分人经历过的生活,平平淡淡写下来,其实新鲜感并不多(尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文)。此时,就需在如何表现内容这步花点心思。因为,一篇文章的目的(尤其当这篇文章不是科技文时)主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到,一方面由不同的表现手法得到。

所谓表现手法,实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的,因此,你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性,所以比较喜欢设置悬念,采用倒叙手法;因为你本身情感较为敏感与丰富,所以你比较喜欢描述细节;因为你本身较为成熟,看问题较为深入,所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性,即使在考场上,也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法,如托物言志,设置悬念,欲扬先抑,镜头式展现等等。

或者,当同学们转变这个观念之后,一方面,分数确实会得到提高,因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的;而另一方面,确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己,并用自己擅长的方式来表现,从而仅仅表现自己的想法。考场作文,做到这一步,才是真正优秀的作文。

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篇9:初中作文如何谋篇布局

全文共 1120 字

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一篇初中的考场作文,大致包含几个步骤:审题立意--选材--谋篇布局--展现文采。下面是小编给大家整理的初中作文的谋篇布局,欢迎大家查看。

“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架,而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想,这是初中学生应首先明确的观念。

安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言,很悲催的,学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。也就是说,考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下,这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。

在谋篇布局的过程中,写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容:一是确定文章主题和主要内容,二是给文章分层分段,同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿,都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放进入的内容。打个形象的比喻,就是必须有一个大柜子,每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后,必须检查一遍小格,将填得太满的地方再分成新的小格,将填不满的地方(也就是对文章展现来说表现力不强的地方)大笔一挥,立马砍掉。这是安排内容需做的事。

而所谓的表现内容,说白了,就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说,太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言,其所写的很多内容,都是大部分人经历过的生活,平平淡淡写下来,其实新鲜感并不多(尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文)。此时,就需在如何表现内容这步花点心思。因为,一篇文章的目的(尤其当这篇文章不是科技文时)主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到,一方面由不同的表现手法得到。我始终认为,所谓表现手法,实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的,因此,你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性,所以比较喜欢设置悬念,采用倒叙手法;因为你本身情感较为敏感与丰富,所以你比较喜欢描述细节;因为你本身较为成熟,看问题较为深入,所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性,即使在考场上,也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法,如托物言志,设置悬念,欲扬先抑,镜头式展现等等。

或者,当同学们转变这个观念之后,一方面,分数确实会得到提高,因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的;而另一方面,确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己,并用自己擅长的方式来表现,从而仅仅表现自己的想法。考场作文,做到这一步,才是真正优秀的作文。

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篇10:针对电竞的深入布局和深挖

全文共 484 字

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对于王思聪来说,他从一开始就在自己喜欢的电子竞技游戏领域里,而通过一个点的纵向深入布局,学习投资的方方面面,同时,以电子竞技切入游戏,再切入文化内容行业,这也符合未来20年的大势走向。

所以,2015年开始,王思聪又把着力的地方放到了电竞上。我们看到,王思聪在去年7月份成立上海熊猫互娱文化有限公司并在之后推出直播平台熊猫 TV,在8月份签约韩国美少女组合T-富二代兼国民老公王思聪的创业故事r富二代兼国民老公王思聪的创业故事,并成立经纪公司香蕉计划。前者以明星直播平台为主变现,后者横跨游戏、体育、音乐、文化、演出经纪等多个有娱乐产业,可以进行电竞明星的培养、明星代言,周边衍生品生产。

而和主打移动电竞赛事为主的英雄互娱一起,则能形成一套较为完整的产业链条,涵盖游戏的制作、推广、赛事举办、播放,带来“眼球经济”和“粉丝效应”。

而短短几个月的布局,也是看中了游戏直播市场的快速发展。艾瑞的今年统计的中国游戏直播市场研究报告显示,这几年,依托电竞赛事、明星直播、长尾游戏(包括未来的移动端游戏)组成直播市场,已经在去年完成一个沉淀过程,而在2016年有快速的爆发式增长。

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篇11:作文布局的七种模式

全文共 3971 字

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一、比喻式

这一方法很简单,就是将题目拓展为若干个比喻句,以这些提纲挈领的比喻作为通篇骨架,再充实成文。比如2007年江西卷满分作文《语文,心中的一泓清泉》,开篇扣题,亮出观点:“寒窗十载,从小至今,语文一直是我最喜爱的一门学科”,接着主体部分则巧妙地将主旨句一分为三:

A.语文是一本日记,记载着我的成长经历;

B.语文是一部交通工具,载着我领略祖国的大好河山;

C.语文是一部历史片,带着我穿越时空,驰骋古今。

三个比喻深入浅出,生动形象地透露出语文对作者的熏陶与感染,表达出对语文的热爱之情,条分缕析而不失轻松地诠释了“语文,心中的一泓清泉”这一题旨。

【运用指南】

如果想采用这种方法,动用你以前做造句练习时所形成的储备就已经足够。这里再介绍一个拟出比喻句的好方法:先抛开本体(如“语文”),设定几个自己熟悉的喻体(比如球赛、电影、流行歌等),再把喻体与本体相钩连——比如,“语文是一场精彩的足球赛,让我在做完枯燥的数理化后得到全然的放松”;“语文是一场经典的电影,美伦美奂,意味幽长,让我品味不尽”;“语文是一曲曲动听的流行歌,永远流淌在我心中”……如此等等,不一而足。如果一开始硬想“语文像什么”,可能绞尽脑汁也无所得,不妨逆向思维,尝试一下上述技巧。考生可以在闲暇时间里多观察,多思考,试直接援引生活中的物象做比喻,在考场上自然而然能顺利造出比喻句。会写比喻句,“比喻式”作文自然不难了。

二、倾诉式

这一式适用于以叙事、抒情为主的作文。根据题目限制和表达需要,选取特定的对象进行倾诉,读来往往能感动人心。比如2007年江苏卷有篇满分作文《怀想天空》,很有代表性。文章深入剖析“民族魂”鲁迅的“天空”,所写材料分别由深情的呼告句领起:

A.先生,你的天空充满热血,让人向往;

B.先生,你的天空充满愤慨,让人深思;

C.先生,你的天空充满爱国的热情,让人仰望,让人敬畏。

由“充满热血”到“充满愤慨”再到“充满爱国的热情”,作者步步紧逼,激情洋溢,由此我们对鲁迅“天空”的理解渐趋深入,对其精神与思想的把握更为精确。读者从作者的倾诉中,不仅能看到那位瘦弱的老人执著前行的背影,还可看到苍茫天地间一根挺立不倒的脊梁对后来者的深远影响。

【运用指南】

只要做到两个点,“倾诉式”也十分容易。这两个点是:一要设定一个具体的“倾诉对象”,让感情的抒发有突破口,而不是东一榔头西一锤子,漫无目的。二要学会“设境”——在某种情境中触发情绪。具体说,是要让自己在想象的特定的情境中触发情绪,在一种亢奋的状态中抒情作文,力求收到震撼人心的表达效果。运用“倾诉式”,就权当自己平常跟别人说话一样,文思极易如泉源——只要注意将其润色为书面语言,这种方法对你来说就没有什么攻而不克的了。

三、纵向式

这一式适用于记叙文或夹叙夹议的作文。它的特点在于:抓住客观事物的内在联系,由此及彼,由表及里,一层深入一层地表现中心,构成纵向的层进关系。2008年上海卷优秀作文《他们(他们是一群理性的思考者)》就是如此:

A.人类历史是由理性的他们推动;

B.然而,时代回敬了他们什么;

C.其实,理性并非只是圣人的特权。

在作者看来,正是因为“他们”的理性,才推动历史向前发展,然而“他们”却承受着时代种种非理性的不公。这种关注就不是停留在一般层面,而是对时代理性的深沉呼唤。文中的“他们”均以“理性”冠之,主题集中;主体部分层层推进,渐入佳境,将“理性地想、理性地做,人们相信,这是一条没有灰尘的路,相信所有愉快的梦都会通过,相信终有一日我们会与他们相认”的主旨拓展到了极致。

【运用指南】

简单地说,采用“纵向式”写法,就是从“起因”“过程”“结果”几个环节剖析主题,体现一种纵向的发展,求出最终的结论。就以上面例子来说,作者是围绕“理性的思考者何去何从”展开论述的:即“理性思考者从哪里来(因推进人类历史而被赋予“理性思考者”称号)”,“理性思考者走在了什么样的道路上(遭受着历史的不公正待遇)”,“理性思考者通往何方(我们会与他们相认)”,对“理性思考者”的论述全面而充分,让读者透彻地认识到“他们”这一群“理性的思考者”。“纵向式”写法看似不好握,其实只要抓住“起因”“过程”“结果”几个环节,一一写清,就能自圆其说,成一家之言。

四、反复式

具体是指,把体现作者重要观点或深挚情感的语句在关键位置反复出现,以显示行文脉络,能产生回环往复、一唱三叹之妙。

比如2008年全国卷甲卷河南考生的《拿什么赞美您,人民的总理》,聚焦共和国总理在抗震救灾中的表现,紧扣“赞美”行文,内容集中;记叙、议论、抒情有机结合,叙事中融入了浓浓的感情,描写时带出感人的细节,令人不能不动容。作者以“拿什么赞美您,人民的总理”作为议论中心和行文线索,这一感叹前后复沓五次,有效增强了文章的表现力。另一位河南考生的《孩子,别哭》,同样结构严谨。在文中,“孩子,别哭”共出现八次,或拟为标题,树旗明旨;或置于段首,概括要义;或用于结尾,总括全文……它如同思想的红线,有机组合了各部分材料,从而使文章一气呵成,使情感抒发淋漓尽致。

【运用指南】

以“反复式”布局,前提条件是寻找到一个“动情点”(即最能激动情感的那一“点”)。它可以是一句话、一个细节,或者是一片风景……这个“点”当然是在题目所限定的范围内找到的,它既是题意的最好体现,又是情感的最好浓缩。“动情点”有时是“心痛的感觉”,因为我们情感中最能留下痕迹的就是“创伤记忆”。另外,“痛”与“爱”是紧密相连的,在寻找“动情点”时,我们应从“痛”与“爱”两方面着眼,在自我的生命中追寻最珍贵的情感。找到这个点是最为关键的,接下来,就只是将其反复使用和展开论述的问题了。需要注意的是,由于“反复式”的写法都只是在重复一句话,不能点出明确的分论点,所以各段的论述一定要避免重复。否则,就是通篇冗言赘语,一点价值也没有了。

五、关键词式

下笔之前选取一系列关键词,围绕关键词一一述说,便可铺展开整篇文章的局势,既简洁明了又全面周致,是不错的方法。比如2008年河北考生的高考作文《大爱无声》,开篇表明中心论点“地震中我们用坚强、用善良甚至用生命谱写了一曲壮歌——大爱无声”,然后以三个关键词领起文章的三个部分:

A.师魂;

B.责任;

C.无私。

文章的第一部分写一名在地震中舍己保护学生的人民教师,“用铁的脊梁擎起了学生希望的天空,用坚强的臂膀挽起了学生弱小的生命,用爱心重建了一个个完整的家庭”,展现伟大的“师魂”;第二部分感慨“再多的语言也无法形容您对百姓的关心”,歌颂爱民如子、日夜劳碌在救灾第一线的国家总理;第三部分写道“于是我们便看到了那洒脱的纵身一跃,感受到了那一片片赤诚的爱国之心”,赞美全然忘我、无私奉献的子弟兵——三个部分都紧扣关键词,在展示灾区典型事件的同时,对“大爱”的主题进行升华。这篇文章巧用关键词布局,既展示现象,又抒写感悟,事例充实,感情充沛。

【运用指南】

以“关键词”谋篇布局,重在掌握概念分析法。这里的“概念”,指文章中心论点中的核心词语。对核心词语加以分析,明确其内涵和外延,有助于恰当地提取出关键词。实感提取关键词困难的考生,不妨尝试选择一些社会热点关键词,如“和谐”“爱心”“创新”“进取”等。像这样一些社会热点,想必大家都不会陌生。只要在具体文章中,将这样一些意义宏大的关键词结合题目限制、个人实际来谈,就可以写出立意高远又有真情实感的好文章。此外,考生还可以考虑结合个人的兴趣点来提取关键词,如“叛逆”“友情”“成长”等。对自己一直关注的东西提取一二,接着再对其加以论说,一篇完整的文章很容易就出来。

六、条件式

条件式布局,即以若干简洁的条件句将题意拓展开来,形成分论点以构成全篇轮廓。比如2008年全国卷乙卷满分作文《等待》,先顺着材料入题——“被游客赶走的老鹰,并没有立刻飞去其他地方寻找新的食物,而是耐心等待下一次机会的到来。它成功了,它用等待换来了成功,由此可见等待也是一种成功”。接着进入正文部分,作者把自己的看法分解成四个分论点:

A.等待需要耐心;

B.等待也需要自信;

C.等待更需要勇气;

D.等待还需要付出不懈的努力。

以上句子各领起一段论述,四个段落间构成排比段。这样的结构整体性很强,议论性散文的文体特征非常鲜明。

【运用指南】

在“条件式”结构中,中心论点是“结果”,而分论点是满足结果的“条件”。考生在采用这种方法时,不妨围绕中心论点多问自己几个“为什么”,用来铺开文章的“条件”自然可以生成。就以上面所举作文为例,可以在设定“等待也是一种成功”的中心论点之后,反问自己“为什么说等待也是一种成功呢”,甚至可以把这个问句直接写进作文中,以引领自己的思路。反问之后,你为了证明这一论点的正确性,自然会寻求“条件”来“自圆其说”——这些条件也就是“耐心”、“自信”、“勇气”、“努力”。在你想不出条件的情况下,不妨“逼问”自己一下。

七、诗句式

这一式对记叙、议论两种文体都适用。它指的是用若干有针对性的诗句或名言,支撑起整篇文章的框架。比如2008年安徽卷满分作文《带着感动出发(忘不了)》,作者选取海峡两岸的华夏儿女作为抒写对象,深切表达了因感念大陆、思恋故土、心怀感动而出发的美好情怀。在“我要回家,越过浅浅的海峡,带着感动出发……”一语的统领下,分写的内容都以诗句发端:

A.“听说北方有民歌,只有黄河的肺活量才能将他唱响,从青海到黄海,风也听见,沙也听见……”

B.“掉头一去是风吹黑发,回头一望已雪染白头。”

C.“小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头……后来啊,乡愁是一湾浅浅的海湾,我在这头,大陆在那头。”

如此处理,整篇文章扣题紧密、脉络清晰,而且底蕴丰富,容易获得阅卷教师的好评。

【运用指南】

“诗句式”方法更适用于有一定文学

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篇12:2构思论文布局,要力求结构完整统

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在对一篇论文构思时,有时会发现需要按时间顺序编写,有时又会需要按地域位置(空间)顺序编写,但更多的还是需要按逻辑关系编写,即要求符合客观事物的内在联系和规律论.文.客.服.QQ,81995535,符合科学研究和认识事物的逻辑。但不管属于何种情形,都应保持合乎情理、连贯完整。有时,构思出现几种写作方案,这就需要进行比较,在比较中,随着思考的不断深化,写作思路又会经历一个由庞杂到单纯,由千头万绪到形成一条明确线索的过程,此时,应适时抓住顿悟之机,按照古人之去"应机立断,须定一途"的精神,确定一种较好方案。

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篇13:“三大布局”打造对外开放新格局

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开放是国家繁荣发展的必由之路。从建议可以看出,更高层次、参与全球经济治理是“十三五”对外开放的着力点,“三大布局”将带来“开放中国”的全新格局

布局决定全局。建议特别强调完善对外开放战略布局,包括对外开放区域、对外贸易和投资“三大布局”。

布局之下,提出建设一批经济走廊和经济区:区域布局上,开辟跨境多式联运交通走廊,培育有全球影响力的先进制造基地和经济区;投资布局上,建设一批大宗商品境外生产基地;推进“一建一路”中,共同建设国际经济合作走廊,共建境外产业集聚区。

对外开放上强调形成新机制,包括建立便利跨境电子商务等新型贸易方式的体制,有序扩大服务业对外开放,扩大银行、保险、证券、养老等市场准入,扩大金融业双向开放,推进资本市场双向开放。

商务部研究院副院长邢厚媛说,构建开放型经济新体制是一项长期任务,一方面要立足当前加快涉外经济法制建设步伐,另一方面要积极探索对外经济合作的新模式、新路径,促使我国深度融入世界经济体系,在更加广阔的市场空间中实现可持续发展。

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篇14:严谨的布局

全文共 749 字

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正所谓万事开头难,不过只要开了个好头,这篇作文就会很好写了。

凤头:是文章的首段,是阅卷老师首先入眼的地方,一定要做好整篇文章的中心把握,要做到下文与首段上下连贯,紧密结合,要通过开头使下文有可写之处,开头要达到让阅卷老师耳目一新的效果。例如,巧用排比,比喻,拟人等修辞手法,并且通过这些修辞手法,而统领全文主旨。

猪肚:在一篇上好的文章中,分段都会恰到好处,而当文章中只有一大段或两三段时,这篇文章即使文采再出众,也不会有太高的分数,因为阅卷老师在中考判卷时,每三分钟就要判出一份作文,工作量相当大,如果不善于分段,阅卷老师可能失去耐心,从而看不完,就会草草的给出分数。所以,在我看来,一篇文章至少要分6-8个段,但不是一行或几行一段,而是要看起来像豆腐块,一块块整齐的排列在一起,使文章紧中有松,松弛有度。要看上去整篇文章是一个整体,而不是零散的。

豹尾:在文章的最后处,应当让主题更突出鲜明,升华主题思想,使豹尾抽起来!或让人感到峰回路转,柳暗花明或更进一步的特殊效果。在文章末尾,应当再次点题,紧扣中心思想,让贯穿始终的中心思想继续延伸,引人深思。特别是要在结尾处,与开头形成呼应,对比,递进等等,来引发阅读老师的共鸣!

2.细腻的文笔:不管是记叙,议论还是散文;不管是写人写事还是写景。都要用细腻的文笔呈现出来,使文章中点更突出,让阅卷老师在看试卷的过程中,有深思,放慢阅读速度和重复阅读的情况出现,让阅卷老师身临其境,从而使文章更具灵性。

3.贯穿始终的思想感情:在一篇布局格式上很得当,错落有致的文章上,还必须要有一条贯穿始终的思想路线,这条线就像鱼的脊椎一样重要,这条线一定要清晰,明确,千万不可含混不清。

把握好这几点,一篇好的中考作文已经大致成型,不过要想在中考中脱颖而出,这仅仅是开始。

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篇15:谋篇布局显文章

全文共 306 字

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常言“虎头猪肚凤尾”是作文的金科玉律,“猪肚”指的是文章中具体阐释的内容,在文章的内容里我们要充分展示出我们的知识面以及对文字的熟练运用,让内容丰富得如同圆滚滚的肚子。而“虎头”和“凤尾”分别指文章的开头与结尾,也是作文在谋篇布局时尤为重要的部分。“虎头”讲究开篇的气势,“凤尾”则强调结尾要干净利落。在开头和结尾,要多用排比、设问、夸张等修辞手法,不仅能使条理更清晰,节奏感更强,还能渲染气氛使情感的表达更加强烈。同时,开头要对文章的主旨进行揭示,而结尾还要对主旨作进一步地阐述,这些都能提高作文分数。

“虎头猪肚凤尾”尽量做到:(1)首尾呼应,并且均运用形式优美的比喻或者通感;(2)中间段落以对称的形式出现。

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篇16:语篇布局

全文共 356 字

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1.仔细审题,确定体裁。首先要判断作文是记叙文、说明文还是应用文,是图表形式还是提纲形式是开放式作文还是半开放式作文,并据此选择合适的应对策略。

2.抓住关键信息,梳理文章要点,考生在拿到题并审完题后,应列出提纲,以免遗漏,对需要适当发挥的地方细心确认,不要离题太远。

3.紧扣所列要点,精心挑合适的词句,列出需用的重点短语和句型,注意行文要行使语境及英语的表达习惯。

4.利用所列出的词句组句成文,注意句子结构的完整性及语法的准确性,还要选择合适的连接词把句子联系起来,使上下文行文连贯,成为有机的整体。

5.仔细核对草稿,修正错误,尤其要注意自己经常犯的一些错误,大到人称、时态的选择小到标点、大小写都要注意。

6.注意卷面,规范誊写,誊写时要写得干净工整,清晰易读,千万不能太草,试卷一般都能出横格,要靠线书写整齐。

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篇17:布局谋篇

全文共 986 字

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a.文章的开头

排比开篇——(例)生命的美丽,永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽,是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽,是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽,是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中……

景物渲染——(例)我冒了严寒,回到了相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。时候既是深冬,渐近故乡时,天色又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜地响,从蓬隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心不禁悲凉起来了。

引用佳句——(例)“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”我找到了一种豪情;“春 花秋月何时了?往事知多少”我找到了一种回首;“有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花”我找到了一种静谧;“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑“我找到了一种壮 烈;”清水出芙蓉,天然去雕饰“我找到了一种朴素。

b.文章的结尾

“首尾呼应”是考场作文的最佳方式。在文章的开头点题,在文章的结尾呼应,这样的好处是让文章浑然一体,不易跑题。

c.文章的结构

如果是记叙文,建议选择一线串珠、板块结构(小标题式)。

如果是议论文,建议用议论性散文结构,它非常灵活,也很容易理解。在麓山妙笔真题训练的课程中,有对议论性散文的详细讲解,今天在这里简单讲一讲。

① 议论性散文的框架

开头部分:以比喻、拟人、排比、引用、设问等手法起势。 明确提出中心论点。

中间部分:提出分论点一并论证。(选用一种论证方法,如面例式,即多个例子在一段)

提出分论点二并论证。(选用另一种论证方法,如点例式,即一个例子一段)

提出分论点三并论证。(再选用一种论证方法,如引用式,即引用诗文成段)

结尾部分:以优美的语言收束并给人以启迪 。

② 分论点的提炼方法

分论点的提炼方法在这里不详细分析,在麓山妙笔的课程设计中,有差不多四个课时才能讲完,那我今天就举几个例子给大家看,应该是一看就能明白的。

例1:中心论点:我们要学会选择。

分论点1:选择,是深邃的天空刹时滑过的一颗流星。

分论点2:选择,是青春的面庞上掠过的一丝神秘的微笑。

分论点3:选择,是平静的碧波上荡起的一层美丽的涟漪。

例2:中心论点:人要有意气,有自己的意志和气概,要意气风发。

分论点1:人有意气,才能有豁达的胸襟。

分论点2:人有意气,才能千古留名,流芳百世,才能在国家危难之时挺身而出。

分论点3:人有意气,才能摧不垮,压不倒,追求不泯,意志不衰。

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篇18:初中作文的谋篇布局

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一篇初中的考场作文,大致包含几个步骤:审题立意--选材--谋篇布局--展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架,而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想,这是初中学生应首先明确的观念。

安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言,很悲催的,学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。也就是说,考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下,这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。

在谋篇布局的过程中,写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容:一是确定文章主题和主要内容,二是给文章分层分段,同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿,都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放的内容。打个形象的比喻,就是必须有一个大柜子,每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后,必须检查一遍小格,将填得太满的地方再分成新的小格,将填不满的地方(也就是对文章展现来说表现力不强的地方)大笔一挥,立马砍掉。这是安排内容需做的事。

而所谓的表现内容,说白了,就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说,太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言,其所写的很多内容,都是大部分人经历过的生活,平平淡淡写下来,其实新鲜感并不多(尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文)。此时,就需在如何表现内容这步花点心思。因为,一篇文章的目的(尤其当这篇文章不是科技文时)主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到,一方面由不同的表现手法得到。我始终认为,所谓表现手法,实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的,因此,你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性,所以比较喜欢设置悬念,采用倒叙手法;因为你本身情感较为敏感与丰富,所以你比较喜欢描述细节;因为你本身较为成熟,看问题较为深入,所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性,即使在考场上,也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法,如托物言志,设置悬念,欲扬先抑,镜头式展现等等。

或者,当同学们转变这个观念之后,一方面,分数确实会得到提高,因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的;而另一方面,确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己,并用自己擅长的方式来表现,从而仅仅表现自己的想法。考场作文,做到这一步,才是真正优秀的作文。

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篇19:习近平布局结构性改革

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11月10日电 中共中央总书记习近平10日主持召开中央财经领导小组第十一次会议,布局经济结构性改革。过剩产能、楼市库存和金融风险成为改革所要针对的三个突出问题。

会议强调要促进过剩产能有效化解,促进产业优化重组。要降低成本,帮助企业保持竞争优势。要化解房地产库存,促进房地产业持续发展。要防范化解金融风险,加快形成融资功能完备、基础制度扎实、市场监管有效、投资者权益得到充分保护的股票市场。

“当市场生产体系出现供给与需求不匹配的情况,就需要通过结构性改革使得供需能够匹配,让市场恢复弹性”,中国人民大学国家发展与战略研究院执行院长刘元春接受中新社记者采访时表示,中国目前最大的结构问题是产能过剩,僵尸企业、高债务企业以及严重过剩行业的一些企业无法退出,是导致市场供需失衡的主要因素。

值得注意的是,在2008年国际金融危机爆发后的一段时间里,中国曾经尝试通过加大投资力度来扩大需求。此举虽然让过剩产能得到暂时释放,但投资形成的产能却孕育了更为严重的过剩风险。

在这种情况下,习近平此番明确表示要在适度扩大总需求的同时,着力加强供给侧结构性改革,着力提高供给体系质量和效率,增强经济持续增长动力。

刘元春分析说,供给侧的结构性改革一方面要“挤”,通过破除机制体制障碍使得没有盈利能力的企业能够从市场退出;另一方面要“扶”,通过加大对公共服务、创新等短板的投入,满足新的需求,“以挤存量为主,以扶增量为辅”。

对于中国经济结构性改革的战略战术,习近平在今天的会议中也给出明确态度:坚持持久战、打好歼灭战。

在刘元春看来,“歼灭战”指的是对中国经济当前诸多风险的有效管控。除了产能过剩,房地产市场和金融市场的风险也不容忽视。

他分析说,目前中国楼市三四线库存太多,可能导致房地产市场的复苏势头出现变异。其次,过高的债务也让许多企业出现从“借新还旧”走向“借新还息”最终负债问题“全面爆发”的风险。尤其值得注意的是,虽然中国当前流动性比较宽裕,但是流动性回归实体路径并不畅通,这让资本市场面临一定的隐患。

刘元春指出,上述风险如果不能得到有效管控,对于中国结构的调整和经济的复苏会带来很大影响,“股市此前的剧烈波动,就明显拖延了中国去杠杆的进度”。

值得注意的是,在强调“歼灭战战术”同时,官方也明确了“持久战战略”。刘元春解释说,上述风险的化解无法靠行政手段通过运动在短期完成,而需要经历一个比较长的过程,“中国上一次的结构性改革是1997年到2001年,本轮结构调整虽然已经取得一定效果,但最困难的时候可能还没到来”。

在这种情况下,习近平在今天会议上对于改革相关的政策进行了系统安排:宏观政策要稳,坚持积极的财政政策和稳健的货币政策,为经济结构性改革营造稳定的宏观经济环境;产业政策要准,准确定位经济结构性改革方向;微观政策要活,在制度上政策上营造宽松的市场经营和投资环境。

刘元春表示,伴随着经济结构性改革的推进,官方料推出系列结构性的财政政策和货币政策,支持一些产能过剩行业的重组,并通过一些行政体制的改革,打碎地方政府和一些行业部门对相关企业的过度保护。

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篇20:“十三五”概念股受益首当其中,四主线布局

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“十三五”规划将是十八届五中全会的主要议题,届时,相关概念股定会首先爆发。中信证券提出,可四主线布局受益股:

主线一:交通一体化带来基础设施投资建设加码,建议重点关注冀东水泥、河北钢铁、华北高速;

主线二,环保一体化重点突破大气治理和水污染防治,建议重点关注雪迪龙、先河环保、渤海股份、碧水源、京运通、国电清新;心得体会

主线三:产业转移带来高污染、高耗能的“两高”制造业(如钢铁、电力等)和人力、土地“双密集”的低端服务业(如仓储物流)集中度提升、利好龙头企业,建议重点关注中储股份、东方能源;

主线四:,产业转移带来的三地一体化使土地价值得以重估,利好在津冀地区或北京核心区域拥有大量土地的房地产企业,建议重点关注华夏幸福、廊坊发展、中国武夷、金融街。

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