棉花姑娘的课后反思(合集20篇)
自我在心理学中主要是指个体对自己存在状态的认知,是个体对其社会角色进行自我评价的结果。下面是开学吧小编整理的自我·反思,欢迎大家参考!
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1511作文
1000莲蓬姑娘作文450字
全文共 452 字
+ 加入清单作文课上,老师带来了一样东西,请大家来猜一猜是什么东西。大家有的说巧克力,有的说薯片,还有的说糖果,可是没有人猜对。正当老师要告以答案时,突然有一个同学说莲蓬,老师说:“没错,奖励你一颗奖章。”然后老师说了一则莲蓬的谜语:“水上一只铃,摇摇没声音,仔细看一看,满脸大眼睛。”又让我们看了真的莲蓬。
莲蓬穿着绿色的裙子,看起来像漂亮的小公主,身高大约有十几厘米,还散发出了一股淡淡的清香。
它的样子好像铃铛,又像倒挂的射灯,更像话筒……可我觉得更像是洗澡的淋浴器。他的柄上还有许多小刺,一不注意就会被刺到,顶端上露着一个个小脑袋,小脑袋上也有小刺,摸上去痒痒的。我剥开外衣,看到还有一层棉袄,把棉袄脱掉,不过还有一层绿衣,脱掉它,还有最后一层保暖衣,才能吃上美味的果实。果实白白胖胖的像花生的肉一样,放到嘴里咬一口,美味极了,这种味道像香蕉一样甜,又像苹果一样脆。
莲蓬的果实还可以治病,最主要的疗效是能清凉解毒,防止上火流鼻血呢!美丽的大莲蓬啊,你竟是如此的可爱!不仅让人赏心悦目,还能让人口齿留香、解毒防病。
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篇1:月考反思作文
全文共 641 字
+ 加入清单这已经是这学期里第二次大型考试了,我们也算是被考“熟”了。
在这次月考前两个星期我们就接到了通知,说月考即将到来,每个人都为月考做着充分的准备,虽说过次考的.是理科但语数英是必修的学科,班主任也说过,首先要学好语数、英三科。考试之前的两个星期并没有感到太紧张,就像平常一样,该干什么干什么,也没有太在意。
还记得,那天中午,我和我后边的同桌在那说笑,说着说着就说到考试上了,我数学成绩比她稍微好一点,她英语比我好也就语文差距小点,但她的语文成绩还是比我好那么一点但我又怎么会服输。说着说着就决定了这次考试就和地比语文,输了就请喝奶茶。为了面子,我也是拼了,虽然是临阵磨枪,但还是有点用处的嘛!
转眼之间,考试就来了,第一场就是语文,我也抱着必胜的信念走进考场,我还就不信了,她能考过我。在考试前的一个晚上我也是花了不少时间做了准备,虽说不是那么充足,但还是有点把握的。考试的时候还是有点小紧张的,遇到几题不会的就有点着急了。不过我还是认真的做完了。这次考试成绩出来的有点慢,那几天里心里还是非常不安的。
就在我心里忐忑不安的第三天,成绩出来了,语文老师这次亲自发的试卷。真是倒霉呀!之前免检的字帖被取消了,这还不算什么,最重要的是这次考试输了,虽然只差了1分。愿赌服输,我实现了自己的约定,但心里还是不服。
接下来我会更加努力用实隐行动证明,我是有实力的,我一定能超过她。
我相信,努力过就会有结果。如果不努力,怎么可能会成功。语文老师就说过“出来混总是要还的。”现在的不努力,以后都是要还的!
篇2:数学期末考试反思
全文共 862 字
+ 加入清单现在已进入全面复习,在复习过程中,我发现有些习题练了好几次,还是有学生不会做。课后我分析一下原因,有的学生是因为基础太差根本理解不了。比如说昨天我复习分数四则混合运算和能简算的习题,有一个头脑很聪明的学生竟然不会做,对他来说挺简单的习题,他把方法做错了,我就觉得应该是上课没认真听讲,课后我找他谈话,果然是那节课他开小差了。对于学困生,只能尽力了!
说实话,好多时候我都在反思,为什么这个班的成绩进步不大,课堂教学我觉得已经做得可以了,不敢说高效,但是基础知识教学还是比较扎实的。一个班级主要是那些学困生,其实其他孩子大都学得挺好的。但是也没有办法,现在一二年级就有10几、20几分的,到了高年级又是令人头疼。等到了高年级这样的学生根本就提不上来,但是我们村小又严重缺编,代课老师和在编老师比例是持平的。所有代课老师都是带低年级的语数,如果不补充在编老师,一直这样下去,我们这所村小将一直是弱校。领导们也都想到这一点了,但是没有更多的在编老师补充进来,急也是没有用的!
这些仅仅是一些外在因素,主要的还是学生的学习积极性不高,平时有一部分学困生都是老师紧紧盯着才学一点的,这样的孩子到了初高中后学习成绩会更差的,会产生厌学情绪,甚至有的还会早早辍学!
现在我把重难点内容重点练习讲解,然后再进行变式训练,使学生加深掌握此类习题的学习方法。我经常对我们班级的孩子们讲,学习数学就要学习掌握解题方法,而不是单纯的记住答案。数学是很灵活的,好多知识就像在一个宝藏里,学习方法就像是开启宝藏的钥匙。唯有拿到钥匙,才能领略数学宝藏的魅力。有的孩子你把习题里的数字换了他就有可能不会做,如果再换个说法换个数字,有的孩子就更不会了,所以我就加强这方面的训练,主要目的是能使学困生掌握其方法,这样大部分孩子做起来还是比较轻松的。
更多的时候我在反思自己的教学,到底是哪个环节出了问题?自己应该怎样做才能使效果更好?自己有哪些不足,或者说哪些知识点还没有复习讲解到位?孩子们已经是这种情况了,最重要的还是找自身原因,对症下药,争取使教学效果更好一点。
篇3:金姑娘
全文共 263 字
+ 加入清单石亦可
今天,我吃了一种特别的果子。因为这个果子的外面包着一层皮,像秋天从树上落下的枯叶。
这个果子穿着的浅黄色外衣,像圆圆的灯笼,可是又多了很多的纹路,像树叶的叶脉。它摸起来薄薄的,像枯叶一样粗硬。我把它的外衣撕开,里面露出了金黄的果实,还泛着像宝石一样的光芒。我发现它其实更像黄色的樱桃,而圆圆的果实配上撕开的外衣,可像一条金鱼了。我闻了一下,它有淡淡的味道。我轻轻地咬了一口,感觉有点软,还甜甜的。
我在吃的时候,感觉有籽,我咬开一看,它就是有籽,籽是淡黄色的,也很小。它有一个美丽的名字——金姑娘。
金姑娘真是一种特别的水果。
篇4:寻找秋姑娘的足迹优秀小学作文
全文共 409 字
+ 加入清单一阵阵秋风吹来,我们感到一阵阵秋天的寒意,让我们去寻找秋姑娘的足迹吧!
我抬头望着瓦蓝的天空,啊呀!天空无边无际,像蓝绸子。天空中有许多轻盈的云朵,仿佛雪白的棉花,如奶汁一般。大雁排成了“人”字行,正往南边飞去过冬。
我们来到小河边,天空倒映在小河上,像一条蓝色的地毯,秋天的小河不像夏天的小河一样快速前进,而是缓慢地前进,听不见一点声音。
我们又来到山林里。你看,黄色的银杏叶像一把把小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天的炎热。我们一直往前走去,走啊走啊,走到了枫林。枫树上像燃烧着一团团的火焰。
我们又来到田野里,金黄的田野变成了金色的海洋。农民伯伯弯着腰割着稻谷,脸上露出丰收的喜悦。
我们来到花园,发现菊花仙子得到的颜色非常多,紫红的、淡黄的、粉红的、雪白的、美丽的菊花在草地上频频点头。
我们来到果园,看,树上柿子红红的,梨香香的、我们被那香味吸引,久久不忍离开。
我们找到了!原来秋天就在我们眼前。
[寻找秋姑娘的足迹优秀小学作文
篇5:小学生作文:不高兴和纸姑娘
全文共 426 字
+ 加入清单星期天,不高兴与纸做的姑娘到外面玩。因为不高兴老是那个臭脾气,所以他的伙伴们都不跟他好了。于是,他就自己用纸做了一个姑娘来当他的伴。
一天,不高兴和纸姑娘去玩,不高兴看里面的东西就直流口水。不高兴把纸姑娘丢在一旁,走去超市买东西。不高兴买了一车的东西,到柜台去算帐?服务员告诉不高兴:小朋友,我们这里买东西是要自己算的哦!不高兴自己不会口算,就大声说:哼,不卖就算了,不高兴就是不高兴!说完,出去找纸姑娘了。
不高兴出去,看不到纸姑娘。这会儿,是真的不高兴了,连忙去找纸姑娘。
当不高兴去买东西时,街上来了一个锡兵,这个锡兵仍日紧紧地扛着长枪。寸步不离。这个锡兵本来是残疾的,但他的主人给他加了另一条腿,所以他每天都出来巡视市场。今天,锡兵看到一个纸做的姑娘被一个男孩丢进水缸。匆匆忙忙地走过去要阻男孩,但纸姑娘已经湿透。锡兵把纸姑娘放在阳光下晾干。晾干后,锡兵带纸做的姑娘去找她的主人。
不高兴找到纸姑娘了,这下,不高兴就高兴了。
[小学生作文:不高兴和纸姑娘
篇6:来小区作客的秋姑娘450字写景作文
全文共 524 字
+ 加入清单瞧,秋姑娘披着薄纱,乘着清风,飘飘悠悠地来到了我们的小区游玩。
秋姑娘自由自在地在小区里顽皮地飘荡。到处可见秋姑娘可爱的身影。
秋姑娘飞到哪里,哪里便别具一番风格。看,她停在了树梢上。树叶的颜色变了,青绿中夹杂着黄色,虽不似春夏那样青翠欲滴。但别有秋天的风格。秋姑娘在树梢上玩累了,便跳到草坪上玩耍。她在草坪上踩出了许多黄色的小脚印。这黄绿色的草坪便是秋姑娘的杰作。
一阵微风吹来,秋姑娘又随着风儿飘到了松树上、花儿上。菊花在不知不觉中张开了笑脸,在微风中翩翩起舞……“呼----’’秋姑娘跳到了桂花树上。一朵朵娇嫩的桂花伸出了小脑袋。桂花树的树干不粗,树木也不高。但最引人注目的就要属桂花了。一朵朵又黄又嫩的桂花有四片花瓣,宛若一颗颗四角星,又如许多姐妹四个一群地坐在一起聊天。这一个个害羞的小姑娘在葱绿的树叶的衬托下,更显得优雅娴静,尤其是那扑鼻而来的清香,更给桂花增添了几分色彩。
秋姑娘又来到了枫树上。红红的枫叶异常美丽,在所有的树中犹为明显。这枫叶红似火,难怪唐代大诗人杜牧在诗中写到:“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”哩。
秋姑娘在小区里留下了不少杰作,使小区充满生机,给小区增添了色彩。秋天的小区是美丽的。
篇7:月考反思作文
全文共 573 字
+ 加入清单在这一次考试中,我取得了班级17名,年级92名的成绩,比上一次班级17名,年级67名的成绩退步了25个名次。对此,我比较了两次考试的成绩,发现只有语文和物理进步了,其它的科目都是退步,这就是我总名次退步的原因。
数学在以前是我的优势学科,虽然不算太好,但总是能帮我的总分往上提不少。自从上了九年级,许多人改变了学习方法或更加努力,而我不知道与时俱进,依然用以前的学习方法和态度,认为只要学会书本上和基础训练上的题就可以了。但经过这一次考试,我发现我错了。因为我做的题太少,所以试卷上的大题几乎都不会,数学成绩就下来了。为了防止下次再出现这种情况,我要多做资料,争取把资料学到那就做到那。
英语主要是基础不好以及下的功夫太少。我学英语的时间能分3类,分别是上英语课、写英语作业和背老师要求背的东西,从来没有主动学习过英语。因此,我一定会尽量抽出一些时间来学习英语,作业独立的按时完成。
历史、政治和化学主要是学的不扎实,导致在考试中犹豫不决。另外就是不自信,很多题我第一次写对了,但又恐怕不对,到最好还是把错误的答案写上了。所以我要上课认真听讲,把重要的知识牢牢记住,并常常温习。
虽然我的语文有了较大的进步,但作文只得了38分,而其他同学大多是40分以上,所以我的作文还有很大的进步空间,因此我要多读作文书,把作文也提到40分以上。这样就能有更大的提高。
篇8:贪玩的秋风姑娘作文400字
全文共 428 字
+ 加入清单秋风姑娘自从去年睡下后,就再也没有醒过来。眼看都八个多月了,依然没有起床的迹象。这可把雷公公急坏了。他使出浑身解数,每天叫她起床,但咱们秋风姑娘可矜持了,谁都不理会,就连雷公公请来的闪电婆婆也吃了个闭门羹。最后脾气火爆的夏姑娘可不管这些,一脚踹开她的门,说:“我可要走了,你要招呼好那些小客人啊!再见!”
夏姑娘的话,她可一个都没听进去。等夏姑娘走后,秋风姑娘像喝醉了酒似的,迷迷糊糊从床上爬起来,这时大雁都在问:我跟你打个招呼也要走了。秋风姑娘这时才恍然大悟,她换好衣服奔出去。她去找小松鼠,小松鼠说:“对不起,我没有时间和你玩,我要收集松果,准备过冬了。明年早点来吧。”后来,她去找了小青蛙、小蝴蝶、小喜鹊……大家都没有时间,最后落叶妹妹对她说:“秋风姐姐,我们一起来跳舞吧!”于是,俩人在空中翩翩起舞,美丽极了。
过了很久很久,秋风姑娘才想起夏姑娘对她说的话。心想:哎,糟了。我又忘记她对我说什么了,怎么办呢?算了,明年再说吧。
哎,瞧瞧这贪玩的秋风姑娘!
篇9:考试反思
全文共 277 字
+ 加入清单作者:张锳嘉
免费生结束了,考完是而来的是企盼依旧的成绩也要揭晓了。晚上的一节课,老师走进了教室,有的却垂头丧气,后悔不已,后悔自己当初怎么不认真复习。此时,我的心提到了嗓子眼,手心里也开始冒汗。“张锳嘉86分”,我心里顿时失落了下来,怎么没有考到90分以上。试卷发下来后,我急忙在试卷上找错误。由于粗心,我正面的竟然算错了,一下扣了6、7分。
我得到了教训,是自己太马虎大意了,还有自己的计算能力太差了。我必须要改掉毛病,也要提高自己的计算能力。
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”我要凭借这次的教训,来给这我的毛病,我要坚持不懈地努力下去,才能考的更好。
篇10:开学反思
全文共 353 字
+ 加入清单都说时间是宝贵的,的确啊。
一眨眼,暑假就悄悄溜走了。快开学了,又迎来一个新的阶段——四年级下学期。总觉得时间是那么的漫长,总是玩乐,它却像沙子一般从指缝不知不觉的流落了。
我开始反思,这个寒假我浪费了多少时间?答案是每天都浪费,总觉得自己每天都写了一小点作业,就可以放心的玩了,其实距离完成还差得远呢。我还记得作业都留了什么吗?答案是隐约记得,我每天都把心思放在玩乐上,怎么可能记得主科的作业呢?不得不说,我这个寒假过得有点浑浑噩噩。我的作业完成了吗?答案是没有,在过年之前心里想着一定要在过年前写完,过年之后又想着要在二月十号之前写完,一直拖到现在。
马上就要开学了,我现在能做什么吗?没错,就是补救。我要尽快的完成作业,这样就能开心快乐的迎接开学,有充分的准备的迎接开学。
时间是珍贵的,我们一定要珍惜时间。
篇11:反思作文400字
全文共 385 字
+ 加入清单花儿>长大了,可以装点世界,鸟儿长大了,可以飞翔蓝天。那我们长大了又能做什么呢?是好好地享受人生?还是努力地为自己打拼?
我长大了,要应付艰苦的学习,要繁忙地工作;要迎接人生的风雨;要不断地披荆斩棘。如果在小时候,我要做的,只是在妈妈的怀抱里睡觉,在爸爸的肩上玩耍,我喜欢在火坑边和奶奶说话,摸摸小猫,我更喜欢听爷爷讲过去的事情。
我长大了,要为祖国作出贡献;要在自己的岗位上静静思考人生;要好好地孝敬父母;要奋勇往前,开辟新的道路。如果在小时候我要做的,只是一个人默默地看电视,只是听妈妈的>唠叨,爸爸的教导,我喜欢在自然的怀抱里畅游,我更喜欢坐在一张小桌子前,认真的做好每个小制作,然后拿着它们到处玩,我更多地自豪的心情。 如果说我要好好享受人生,那这样做的目的是什么,我会快乐并开心吗?我不想虚度光阴,但只为人生苦苦打拼有什么用呢?我会得到什么。
这一切,我有很多疑惑。
篇12:摘棉花作文400字
全文共 398 字
+ 加入清单在小时候,妈妈给我讲了一个妈妈小时候摘棉花的事。我很想尝试一下。在一年的秋天,爸爸有事回到了老家,我和妈妈也跟着爸爸回到了老家。爸爸的事忙完了以后,就到了摘棉花的时间了,我们全家决定留下来,帮爷爷奶奶摘棉花。
我们来到了地里,棉花都开了,它们像一个个雪白的雪花,站在地里。开始摘棉花了,奶奶站在地里弯下腰,用手摘里面雪白的棉花。爸爸、妈妈和我学着奶奶的样子在地里摘棉花,摘着摘着我觉的手可累了。我觉得这样摘太累了,就想换一种方法摘。可是,我想了好久都没有想出来,我就只好继续用这个方法摘,妈妈似乎猜着了我的心思,就对我说:“先不要摘了,去旁边休息一下吧。”我说:“先不用,我累了就休息了。”我就继续摘棉花,过了一会车里装满了棉花。就像一车的白云。我们跟着车回到了家里。
在这次摘棉花中,让我感受到乡村人民真辛苦。他们在春天就开始忙碌,一直要忙碌到秋天。每天早出晚归,回到家后还要干家务活。他们真辛苦。
篇13:秋姑娘作文200字
全文共 259 字
+ 加入清单秋姑娘悄悄地学成归来了,她是一位神奇的小魔术师。
她用手中的魔术棒轻轻一点,大地就布满了金黄。田野上金黄的大豆成片,犹如一块金地毯。树上的桂花金黄金黄,像夜空中闪闪的繁星。金黄的树叶迎风飘落,就像一只只翩翩起舞的黄蝴蝶。
她用薄薄的裙摆抖动一下,山坡就充满了红色。火红火红的枫树林,如同一团团火焰。红彤彤的苹果、柿子,仿佛一盏盏小灯笼挂满枝头。
她向空中用力一吹,空中出现了白色。漫天飞舞的蒲公英,像一把把降落伞从天而降。晴空中的朵朵白云,有的像只可爱的小白兔,有的像只凶猛的大老虎。
你喜欢秋姑娘变出的这个五彩斑斓的世界吗?
篇14:反思作文
全文共 753 字
+ 加入清单三年的初中生活,有父母的叮咛,有老师的教诲,有同学间的亲密与争吵。我自认为这三年韵初中生活是我变化最大的时光,那个天真的、系着红领巾的我不见了,变成了一个自以为成熟的“小大人”——我变得世故、圆滑了。
我学会沉默了。看见路上的一角钱,我不会再“傻傻地”拾起来交给民警;看到路上有一堆人聚在一起,我会远远地跑开;有人吵架,有人东西被偷了,关我屁事?当外婆又一次向我说观音菩萨的好处,我不会再涨红了脸和她争论迷信和科学。老师上课讲错了,我不会指出来,哪怕是课后。这样做的结果,爸爸妈妈说我温柔了,外婆说我又乖又懂事。
教室里的窗钩坏了,风一吹,窗户“乒乓”作响,还撞碎了一块玻璃,迟迟不见有人修,我自己买了一块装上了。老师知道后表扬了我,可同学们没有像小学时那样仰慕地看着我,他们的眼光怪极了。我满心的高兴化为乌有:也许,这件事根本用不着我管,这件事让我觉得做人还是世故一点好。
一天放学回家后,我生气地对爸爸妈妈说:“今天考试有人作弊……”话没说完,妈妈就打断了我:“你考得怎样?”我说:“还行。我想将作弊的事报告老师!”“什么?!”爸妈几乎同时责问,还劝我,“这样会伤了同学感情。”我不服气地说:“这样对那些认真复习的同学太不公平!”“不要去管别人的事,只要你自己学好就行了。”“答应妈妈,不要去管别人,啊!”在他们的劝说下,我放弃了报告老师,以后做事也变得圆滑了。
总之,这三年我的变化是缓慢而巨大的。我变得有些世故、有些圆滑了,但我心里却始终觉得那不是真正的我,是看不见的强大力量扭曲了我。社会开放了,人们的心却紧闭起来,“各人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜”,人和人之间缺少了真诚,热情泯灭了,棱角被磨平。我已不是三年前的自己!
回顾和思考这三年自己“处世”态度的变化,我觉得在大人眼中更懂事更乖的我却丢失了什么!
篇15:语文考试的反思200字
全文共 265 字
+ 加入清单今天是我们班的语文考试,可是我那时候还在卫生间洗碗,过了一会儿,我听见铃声就往教室里跑,但我跑到教室里的时候我们班同学已经开始答卷了,这时我连忙回到我自己的座位上,把碗收下去拿起铅笔就开始答卷,写着写着,葛老师说:“咱们答卷的时间,只有两节课,所以你们要快一点做试卷”,写着写着一节课过去了,我还剩一两道题没有做完,这时我很紧张就害怕没有做完试卷,考了90分以下。
最后第二节课葛老师要开始收卷了,我没有写完我只好就交给了老师,收完试卷我们开始上美术课。我一直都很担心我的考试成绩,我想以后要抓紧时间洗碗,这样就不会耽误考试时间了。
篇16:英语期中考试反思
全文共 559 字
+ 加入清单这次英语期中考试我没有考好,没有达到期中考试前制定的目标。我知道父母和老师对于我有着很大的期望,可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了很多。我知道期中考是一面清澈的镜子,在它面前,我羞愧地低下了头。仔细看看试卷发现竟然错了很多不该错的地方。我的基础知识部分扣了很多分,主要是单词掌握不好。阅读题扣了8分,说明我的阅读量不够,我的阅读速度慢影响了做后面的题,思考的时间少了。老师狠狠地批评了我。我的这次英语作文只得了8分,这与我的词汇量不够,阅读积累不够有很大的关系,分析原因,主要是课前没有做好预习,课堂上没有积极的举手发言,课后不认真复习,把写作业当成一种完成任务。
于是,在期中考的时候,我得到了我应有的“报应”。 经过我的仔细反思,有这样的结果是我 在做作业时,囫囵吞枣,没有仔细审题,认真做题,这让我失去了一次特别好的自我提高的机会。我应该把写作业当成一个新的开始,而不是上一段学习的结束,每一次的作业都要当做一次小的考试。我要增加一些仿写和阅读的练习。在今后的学习中,我在课堂上要积极回答问题做好笔记,多记一些老师拓展的知识点,每天回家要复习一遍老师讲的内容,认真完成一篇阅读与完形填空,我有上进心想去学更多的英语知识,自己努力,超越自己,比别的同学更好。
篇17:卖花姑娘初中作文
全文共 829 字
+ 加入清单生活,无非“柴米油盐酱醋茶”。但总会有一些不可避免的小曲折,这些曲折,有时会让我们成长,有时会让我们领悟。在记忆的深处,那位姑娘给了我阳光。
初见那个卖花少女,是在我的所谓的“叛逆期”。那时,我和爸妈关系很不好,经常斗嘴。但无非就是一些琐事。就像房间没整理,衣服没洗等一些小事。
这天,就因为我的垃圾没倒,爸妈就说:“赶紧去倒,不讲卫生!”“等一下嘛,等一下。”我有些不耐烦了,应付着回答。爸爸有些怒了,说:“多大了,还这样!”我烦了,甩门而去。爸爸在后面喊:“回来!”我似乎耳边还有着爸爸的吼声。
我跑到了街上,找到一个小角落,坐了下来。我想静静。在和爸妈的争吵中,我真的累了。我不明白自己为何老是想和爸妈唱反调,但内心就是不想服从爸妈。
我在街上漫无目的的走着,不知道想干什么。突然耳畔听到一阵亲切,甜美的吆喝声:“卖花咧!漂亮的花!母亲节送新鲜的康乃馨,献孝心!”“母亲节”,“康乃馨”多么刺眼的词。哦,今天是母亲节了,我居然忘了。
回头一望,是一个长相如花甜美的少女。扎着麻花辫,一张小巧的嘴还在不停的吆喝:“卖花咧……”她跟我差不多大,应该还是上学的年纪。我见她应该好亲近,便主动走过去跟她攀谈。“你要买花吗?”她主动问,“今天是母亲节,买朵康乃馨吧!”“多少钱?”我见这花新鲜,便问。想,就算不送给我妈,自己看看也好。她回答:“三块一支。”不贵嘛,我便买了。我跟她攀谈,“你应该还是上学的年纪吧,为什么不呆在家呢?”她笑了,说:“为了帮帮爸妈啊!他们好辛苦的,补贴点家用用嘛!”我疑惑了,这花季少女,怎会这么听从爸妈的话。我问:“你难道不厌烦吗?老是听他们的。”她笑了笑,“那又怎样呢?他们都老了,以后就再没有机会了呀,现在有机会,就顺一顺他们的心意吧!”我想,我应该真的错了,我不应该这样的。我道了谢,便回家了。
到了家,我便把康乃馨送给了我的妈妈。妈妈笑了,隐约的几根白发在阳光下分外刺眼。
我明白,我的所谓“叛逆”已像彩虹般转瞬即逝了。
[卖花姑娘初中作文
篇18:散文诗两首教学反思
全文共 579 字
+ 加入清单有人说,九零后的孩子是自私的一代,他们相当部分只懂得索取,不懂得关爱,在享受的同时而忽视了父母付出,本节课的设计重点之一就是让学生在理解文章基础上,品位浓浓的母爱,学会感恩,学会体贴父母。教学中许多孩子受到教育,体会到父母的不易,在课堂中深受感动。我知道这种情感教育不是朝夕之功,短期内有些孩子还会反复,今后,我要把相关的情感教育再融入教学中,让他们的情感潜移默化地得到升华。
在教学中,如果只停留在教材,学生就会感到枯燥,我就不失时机地把互联网资源与教材做到整合,引发学生的兴趣,并让学生课外徜徉在互联网资源这个浩瀚的“书海”中,不断地充实武装自己。
在教学过程中,有的孩子非常好问,提出了与课文相关的一些问题,比如,冰心的父亲是谁?文中提到的三个姊妹分别叫什么?由于课堂时间有限和本人储备不足等原因,没直接回答这些问题,而是告诉他们,课下利用多媒体网络搜集相关资资料,看谁搜集的准确,引发他们浓厚的兴趣,培养他们自己搜集资料的习惯。
纵观这节课,大体完成了教学目标,但有些地方完成得还不是很到位,比如,本文是篇散文诗,最好通过学生有感情的朗读来体会课文、品味课文,在引导学生读上我还做得不够;课堂气氛不是很活跃,有待提高;在情感升华这个环节中,时间仓促,没给更多学生发言的机会,情感教育还不是很到位。在今后的教学中,我要不断加地以改进,提高自己的教育教学水平!
篇19:那个姑娘作文600字
全文共 586 字
+ 加入清单以前,人们还没有发现煤气,家家户户想吃饭填饱肚子就必须用大锅烧火来煮饭,哪怕是如今,也依旧有人烧大锅饭吃。
“有谁想要烧火啊!”“我!我我!”一听这话,我急急忙忙地向厨房赶去。自从回了老家之后,我找到了一个专属于自己的好职位——烧火姑娘。
“要大火?好!”得到命令后,我先拿起一旁早已备好的干稻草,折叠一下,用余下的较长的稻草尾将它用力缠绕,再把草把子的最前端对着墙猛力压扁,这是为了让稻草更好的燃烧,不至于熄灭,拿打火机点燃后,将草把头向下燃一会儿,就可以扔进灶膛里了。几秒之后,火苗顺着一根根纤细的稻草往上攀爬,它的火舌舔过的地方就只剩下一片灰烬,这种雄壮的画面让人十分震惊。
再后来,就要往灶膛里加一些枯枝、木片、木块了。因为稻草不禁烧,如果全部用稻草的话就太浪费了,在添木头时,最好把它锯成两小段,这样就不用手动将木头推进去,可能会烧到手。过了约十分钟之后,火终于烧旺起来了,我也可以放松观看一下这惊美的一幕了。一缕缕火苗像燃放的向日葵一般美得惊心动魄,它让我联想到了梵高著名的画作——向日葵,不断跳动的火焰由三种主要色调组成:大红、橙黄、幽蓝,它们不停地舞动着,毫不停歇,不知疲倦,实在美极了。
又添了一把柴之后,菜炒好了,香喷喷、热乎乎的。有了几许过年的意味,看着那膛里的火,我的脑海浮现出了怪僻画家的身影,心中不由赞叹他的精美作品,或许我这个烧火姑娘与他也是知音呢。
篇20:小学反思作文1400字
全文共 1691 字
+ 加入清单习作《我敬佩的一个人》是第七单元的习作训练,这是一篇写人的习作,初看题目感觉并不是很难写,因为对同学们来说,写人的作文,他们并不陌生,基本上都能抓住写人的要点,如:外貌、动作、心理、神态、性格、品质等。但要写出好文章来,那还是要多动脑筋。
在教学中我首先采用了对比法,课件出示两个题目——《我的爸爸》、《我最敬佩的一个人――爸爸》,请同学们找出这两个题目的共同点和不同点。经过讨论后,同学们纷纷举手发言,指出了这两篇文章的共同点是都是写人,要写出人物的外貌、性格。不同点在于它们写作的着重点不一样:《我的爸爸》要求写出爸爸的性格特点,而这个特点不一定就是爸爸好的方面的品质,比如爱钓鱼、看足球等方面的爱好,甚至可以写爸爸身上存在的缺点。而《我最敬佩的一个人――-爸爸》就必须写爸爸身上优秀的品质,如乐于助人、勇敢顽强,舍己为人等值得人佩服的精神。这就是这两篇文章的区别之处。学生弄懂了题目的包含范围,在选材上就不会出错了,而且也抓住了此次习作的重难点。
第二,在人物的选择上可以分为两部分,一是写身边的人,二是写社会上的名人。不管是谁,在写作前都应该收集有关资料,因为事不离人,人不离事。只有通过举例才能体现人物的品质。因此,我先引导学生复习本单元中的四篇课文:
让学生生说说每篇课文分别写了谁的什么事?找到四篇课文中主人公的共同点(坚持不懈、执着追求)。
这样复习旧知,让学生明白写什么,为什么写?在解决了“写什么”、“为什么写”这两点后,让学生给作文编写提纲,并请两位同学到黑板上写。如:一位学生写的是《我敬佩的人是爸爸》
第一段:我的爸爸是一位工人,会修理电器。他经常帮别人修电器。
第二段:爸爸帮邻居修电视机
第三段:大家都夸爸爸是助人为乐的热心人。
接下来,让学生讨论黑板上的提纲,发表自己的看法。有个同学说:“第二段要详写,必须分层,写出层意来。可以分三层,第一层写爸爸在家,邻居来请爸爸;第二层写爸爸到邻居家修电视机的过程;第三层写邻居给爸爸钱,爸爸谢绝了。”我及时肯定了这个意见,在黑板上加层意,并让其他同学对照黑板上的提纲,修改、补充自己的提纲。通过示范、讨论,修改,其他学生明白了“怎么写”的问题。于是纷纷完善自己的提纲,老师也省下了很多话,体现了学生的主体性。
写完提纲后,让学生快速当堂完成。然后选好、中、差作文各一篇,念给大家听。并让大家初步评议:哪篇写得好?好在哪里?有什么不足的地方?哪篇写得差?差在哪里?然后,着重围绕“内容是否具体,语句是否通顺”讨论文章的优劣。让学生找出写得不具体的地方,通过多问“为什么”、“怎么样”引导学生具体;找出典型的不够通顺的句子,让学生试着改通顺。[小
在评议作文后,学生了解到一篇好作文的基本要求,并知道了自己作文中存在的一些不足之外。再引导学生吸取别人之长,补自己习作文之短,从而提高自己的作文水平。我还告诉同学们:在写作中还可以让学生仿照所学的课文,注重对所写人物进行动作、神态方面的细节描写,使人物形象更加丰富、生动。
这次习作教学完成后,评改完之后,我觉得还要从这几个方面努力:
1、写作教学应贴近学生实际,找学生易于动笔,乐于表达的事件展开教学,从而表达出真情实感。《我敬佩的一个人》范畴很广,本单元围绕执著追求这个品质,写出了自己的敬佩之情。我在习作指导中也让学生抓这个品质写,但因学生平时缺少细心观察,发现不了表现同学这种品质的典型事例,整堂课下来,总感觉是老师牵着学生在走。
2、要上好一堂作文课,不仅要关注本单元的训练重点,还要吃透小学语文整个系列的作文要求。写自己敬佩的人,要有侧重点。
3、 新课程标准提倡学生在习作中自由表达,让学生“我手写我口,我口述我心”。但要真正打开学生的思路,让他们想说、乐说实在太难。每一次的试教,总是这么几个学生在唱主角,更多的学生则是低头不语,生怕老师叫道他。另外,我们的学生写的能力比说的能力要强,也导致了作文课的沉默。以后,如何将作文的写法指导与学生的自由表达统一起来,是我在习作指导中需深入研究的问题。
4、作文教学中,教师的鼓励性、引导性评价语非常重要,我还要在这个方面多做一些思考。