棉花姑娘的课后反思（经典20篇）

终于考完试了，这一学期写上了一个圆满的句号，各种情绪并存，写个考后反思来总结一下吧。

回想起那铃声过后，一场数学考试开始了，数学可是我最伤脑筋的一门学科呀，发下卷子，我一看，妈呀，怎么这么难呀，我偷偷地朝我右边的数学课代表瞄了一眼，他警觉地连忙用双手捂住卷子，回过头来呆呆望着试卷，唉，谁让我课前不好好复习呢？不过这都必须把责任推在姐姐身上，我在那复习，她在那玩手机，我便快速的翻了几下书就过去玩手机了，看的我都想玩儿了所以，我便快速的翻了几下书就过去玩手机了，偏偏考出来的题都是被我漏掉的。这时我身后的人给我吹来了个小纸条，哼！我都不会怎么告诉你。然后我又扔了回去。最终，考试快结束了，我把答案都胡乱的写了一翻，下课后，我们对一下答案。呀！都是错的！虽然意料之中，但我还是很沮丧。

接着，又要考英语了，英语可是我最拿手的了，我沾沾自喜了起来，发下卷子我连看都没看听力，我就翻开笔试。摩拳擦掌准备“上阵”做完笔试刚好要放听力了，放听力了，我看都没看题就做，题上让画√我就画成了，又白白让五分离我远飞了，唉，我估计英语也考不好了，我真是讨厌极了自己的“粗枝大叶”。

考完两堂又得考语文了，好烦呀！我感觉我的头也要炸了，我脑袋里混沌一团，头晕眼花，老师发下了卷子，我打起精神，做起了卷子，咦？这道题怎么写？什么什么千篇一律老师说过不会的先圈住，做完了再看。坐着坐着，我已有好多不会写的了，写作文时，我仔细地看了一遍要求，写完作文，我抓耳挠腮的看着这些题，可还是想不出来。我撕了一张小纸条，趁老师不注意，抛给了我左边的人，并向他抛了一个求助的眼神，他把答案给我，我用感激的目光看了看他，就写开其他的题了，最后我才算东拼西凑的做完了语文卷子。

这次考试，我认识到了自己学习中遇到的问题以及我学习态度中存在的马虎的事，粗心大意的问题。新年我必须马上纠正，展现出一个全新的自己。

就在期末考试的前一天晚上，我把笔本子只要与考试有关的东西都准备好了。我的心有些紧张，这时我的心里突然跳出了一句话，不用担心，考不好也没关系只要你努力了就好，你努力不努力，用心不用心我们都会看在眼里的。

到了第二天一大早，妈妈送我来到了学校的大门口，我跟妈妈道了别，我就迈着沉重的脚步进了学校的大门。进大门老师带我们来到了考场，我首先听到第一个哨声，那是预备哨，提醒老师们准备发试卷没过多一会，第二次哨声又开始响起了，那才是正式开做的哨声。

我们先考数学，我拿过试卷来首先流畅的看了一遍，没有我想像的那么难，我开始认真地做起来，过了一会我做完了检查了一遍，正好这时候铃也响了，我就把试卷给交上了。这时候就是休息的时间了，我去上了个厕所喝了口水就会了教室，我拿出将要考的语文，安静的在那里看了起来，过了一会四五的老师来讲了讲秩序，就走了，过了一会儿，监考的老师来了，这时听见了第一声哨声，老师们给我们发下了试卷，我也做完了，检查了检查，没过一会哨声又响起了我做完了检查了检查，这是哨声响了，我交上了试卷。下午我们考英语，在我心目中英语是最简单的，我很快的写完听力，又写完了笔试交上了试卷后我就快快乐乐的放学了。过了几天开学了，我觉得我考得不太理想，有些题不是不会而是太大意，又不会的题也是因为平常没有认真听讲 ，我的心在安慰这我暗示这说：“不用灰心，我们下学期继续努力，相信一定能考出好成绩来的！加油！”

考试之前，心里紧张，不知道考试的题难不难;考试之时，心里很是激动，原来考试的题这么简单，不知道是那一位“好心人”出的题;考试之后，心里非常忐忑，就这么简单的题，有时候也会这错一大片，那错一大片。而我现在心里很是忐忑，就怕各科的分数上不了90分，那样的话，妈妈就会又来找我谈话，而这次谈话，意味着我们家要天打雷劈!

星期一的早晨，虽然说阳光明媚，但是我此时的心情是乌云密布，生怕自己考试成绩不好，老妈会大发雷霆，那么我头将悬挂于布带之上，停止呼吸，心脏将像泄了气的皮球一样，没有一丝活力。来到教室，数学老师已经开始朗读分数，只听“彭鑫源，96分。”数学老师语气虽然很平和，但是此时的我，心中已经燃起了一团火。随之，上语文课的时候，老师让李逸琛来读分数，过了许久，才听见他叫了一声我的名字，随后说了一句：“91.5分。”天哪，我语文一向是八十多分，没有上过九十分，这一次竟然超越了，哈哈我太开心了，这次考试不仅可以不挨骂，还有可能受到老妈的表扬呢!

回到家里，我装着考试成绩非常差的样子，当妈妈问我分数的时候，我说出了我的分数，给了老妈一个惊喜!

冬天，冬姑娘把大雪唤醒了，它手中拿着魔法棒跳起舞来，大雪便纷纷扬扬、陆陆续续地从空中飘落下来，房顶上、树上都盖满了厚厚的大雪，好像是铺上了一层奶油蛋糕，让人馋涎欲滴；树梢上的雪球在树上滚动着，有的在滑滑梯，有的在跟小树说话：“小树，你冷吗？我来当你们的被子吧！”房顶上挂满了细长的、亮晶晶的冰柱，像玻璃一样透明，又像一把尖尖的、晶莹剔透的剑。我真想把它拿下来，可是我太矮了，我只能看着冰柱上的水一滴一滴地落下来。

山坡上，野菊花散发出一阵阵淡淡的清香，我从好远的地方应闻到了一阵香味，真是诱人啊！走近一看，有白的、黄的、红的……七彩颜色，美丽极了！槐树和杨树的叶子都落光了，只见那光秃秃的树干，在风中抖动着，好像在说；“野菊花，你长得可真漂亮。”野菊花却说：“我虽然冬天可以开，但春天、夏天却不能开花呀。”旁边的松柏翠绿翠绿的。于是它们又问那四季常青的松柏，那松柏像森林中的卫士，天天站岗，不怕风雨，不怕炎寒，就像威武的、神气的哨兵，时时刻刻保护着动物们，一点也不屈服。山坡下，有一条弯弯曲曲的小河，像一条银白色的纱巾。小朋友们也带着围巾和帽子还有小手套，有的在堆雪人，有的在掷雪球，玩得可高兴了！

冬天真是一个漫天飞雪、银装素裹的季节啊！

这篇写景散文着实优秀。绘景的同学可以学习一下作者选择景物的技巧。作者善于选择冬季典型的景物来写，如：雪、野菊花、松柏。大家也要学习小作者如何写景的方法，如：比喻、拟人、象征。

[冬姑娘来了写景作文

你纷纷扬扬地落下，给世间万物穿上雪白的新衣。亲爱的雪姑娘，今天我们再一次相遇。你还是那样晶莹，那样纯洁，那样美丽，即使消融，也要滋润一方土地。

那一天，我来到这个世界，窗外也是大雪纷飞，这是你给我的最好的祝福，从此我们结下了不解之缘。每一年，我们就像牛郎织女，鹊桥相会。每当此时，我满怀期待，满是快乐。有时很幸运，你能逗留几天，我们相聚的快乐时光就能延长了……我亲爱的雪姑娘，有时你也很脆弱，太阳公公一出来，你就消失得无影无踪。你也会像那株海棠一样坚强不屈吗？

那是怎样的一株海棠？她从故乡来到此地，被人们安置在高楼后的角落里。五层办公楼把阳光遮了个严严实实，东边的梧桐大哥又把仅有的一缕朝霞据为己有。万物生长靠太阳，可是她没有。可是她不抱怨阳光的吝啬，不埋怨高楼的无情，不指责梧桐的自私，在有限的光阴里，使出浑身的力量，生根，发芽，绝不错过生命的每一次萌动和生机，力争展现自己最美的一面。日复一日，年复一年，她终于走过艰难，茁壮成长。春风一吹，绿芽萌动，红花摇曳，她在春光里灿烂地微笑。现在海棠沉默着，对抗着冰天雪地，积蓄力量，准备造就一个姹紫嫣红的春天。

我亲爱的雪姑娘，你有这么顽强吗？我也没有，那我们一起加油吧，一起超越自我，成就最好的自己！其实即使你很脆弱，我也爱你。我只是希望我们在一起的时间能够长点儿，见面的机会能够多点儿！

雪花小了，亲爱的雪姑娘，你要走了吗？纵使我有千般不舍，万般无奈，也无法阻止你，不知道什么时候你能再回到我的身旁？我亲爱的雪姑娘，你一定要好好保重，强大自己，我们明年再相聚。希望你越来越美丽，越来越坚强，我们相聚的机会也会越来越多，你说呢？

我亲爱的雪姑娘，即使你香消玉损，你依然在我心里，在我心里摇曳……

有人曾言，人的一生不可以没有批评和自我批评，那样的话永远不可能进步，所以人一定要学会“吾日三省吾身”，只有这样，我们才会发现自己的不足，明白自己的缺陷，从而有则改之，无则加勉，让自己变得越来越充实，越来越优秀。

我以前也试图好好反思一下自己，思考一下的人生，可是每次一想到这样卑微的自己，无能的自己，不堪的自己，我就会变得胆怯，变得退缩，变得犹豫，最后就会自欺欺人的翻页过去，装作什么也不知道，什么也没发生。可是最近随着毕业季的来临，我开始慌张了，我发现自己所拥有的时间已经不多了，可是我依旧还是像一个无知的孩子一样，什么也不精通，什么也没掌握。

我想，一直以来，我都被保护的太好了，以至于我在我自己荒芜的天地里是那么的自私自利，那么的憨傻无趣，那么的凉薄冷血，那么的没心没肺，那么的无情无义，那么的自卑自惭，那么的无知无志。试问，这样一个不堪的自己，怎不叫人心生失望与绝望呢？更加可悲的是，当我拿着父母的血汗钱挥霍的时候，当我用学习的时间堕落的时候，当我对所学的知识一无所知的时候，当我该考的证书一一落空的时候，我越发觉得自己就是一个败类，一个败笔，一个渣滓，一个废物。

我每次都在问自己，自己花那么多金钱，那么多时间来大学到底是为了什么？我这样每天浑浑噩噩的或者，无趣无谓的活着，无志无知的活着，到底是为了什么呢？如果说是为了自己的将来，那么除了拥有懒惰之外，没有一技之长的我能有什么发展空间呢？如果说是为了自己的父母，那么除了享受消遣之外，从没有为父母的血汗伤神过一次的我能让父母在将来有一个依靠吗？如果说是为了国家的崛起，那么除了混学混日之外，没有一份适合的工作可以使我发光发热，那我有什么资格成为国家-储备人才呢？

我想了又想，找了又找，我忽然恐慌了，迷茫了，无措了，因为我发现自己不属于任何一种情况，我不知道我存在的意义是什么，不知道自己的出路在哪里，更不知道自己的未来在哪里，我很怕，怕自己一毕业就失业，怕自己一出社会就会被这个时代所淘汰，怕自己才刚想融入生活就已经被这个世界所隔离了。这一刻，满满的恐惧像个魔鬼一样束缚着我，缠绕着我，让我几乎窒息……

于是当我慢慢冷静下来之后，我开始慎重的反思自己，思考人生，我发现一直以来，我都没有对自己的人生做过规划，我没有理想，没有目标，所以无论何时我都没有动力去坚持，没有勇气去拼搏，自然而然，到头来我除了一无所有之外，似乎什么也没有收获，什么也没有得到，何其可悲，何其可笑啊！

所以与其怨天尤人，自我厌弃，还不如从现在开始就好好努力，然后慎重的给自己安排一个规划，设立一个目标，然后朝着自己的理想坚持下去，这样即便是不成功那也无妨，最起码以后再次反思自己的时候，不会像现在一样这么的一无是处，这么的令人作呕，这样的令人无力，这样的令人恨铁不成钢。

反思会使人成长，反省会使人通透，我希望让自己的内心好过一些，让自己的人生有色度一些，让自己的生活有激情一点，所以我需要改变，需要在反思中改头换面，也需要在反省中蓬勃崛起。与此同时，我也希望每一个人都可以明白：成功的起始点就是自我反思，成功的秘诀就是自我反省，一个人只有在反思中才能看清自己，读懂自己，壮大自己，升华自己。

夏娃娃抱着大火球向远处奔去，把这片世界留给了慷慨的秋姑娘。秋姑娘悄悄地来到了大地，轻轻地挥动银杏扇，把秋风扇进人间。

秋姑娘把秋雨送给了果园。她让果树尽情地享受秋雨的滋润，好让它们结出又甜又大的果实。瞧！苹果红彤彤的，像一个个挂在树上的红灯笼。梨子黄澄澄的，一个个扭动着细腰，正在向人们展示它们那美丽的身姿呢！

秋姑娘把秋风送给了乡村。稻子们笑弯了腰，一阵秋风吹过，就泛起了金色的浪。老人们躺在摇椅上，手里拿着扇子，还时不时吟几句古诗。孩子们欢笑着穿梭于一堆又一堆稻谷中，兴致勃勃地玩着捉迷藏。每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。

秋姑娘还把秋风送给了树林。一阵秋风拂过，柳树姑娘害羞地披着长发，随着秋风起舞。枫叶红了，一片片树叶像飞舞的蝴蝶，缓缓落到地上。地上一片红，一片黄，踩上去，发出“沙沙”的声响，就像柔软的地毯，仿佛置身仙境。

慷慨的秋姑娘，把她带来的一切都献给了大地。我爱你，秋天！

1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。

2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。一句“你提的真好!”大大增强了幼儿提问的信心;一句“大家说的真好!”进一步提高了幼儿释疑的兴趣。

3、为幼儿提供了运用语言的机会。在幼儿进行仿编前，采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。

4、综合艺术，照顾全体，使人人都能参与想象、讲述活动。用绘画的形式让幼儿把仿编的内容画出来，活动后便于幼儿再次交流。

附：

散文诗欣赏：落叶

秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。

树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。

树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。

树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。

树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。

树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。

树叶落在院子里，燕子看见了说：“来信了，催我们到南方去了。”

喜鹊姑娘16岁那一年，已经出落的亭亭玉立，当地恶霸地主看中了她，想把她许配给自己的傻儿子，被刘老汉断然拒绝了。地主无论如何也咽不下这口气，心中又生一计：在喜鹊姑娘上山砍柴的时候，设下埋伏。把她给绑了回来，强逼着她和傻儿子拜堂成亲。喜鹊姑娘宁死不从，成者看守的奴才不注意的时候迅速地逃出了地主家。地主带着家丁紧追不舍，把喜鹊姑娘逼上了山崖，没有了退路。喜鹊姑娘深情地望了望生她养她的小山村，毅然地跳进了山谷之中。

第二天清晨，人们还沉浸在悲痛之中，山谷里飞出一只不知名的鸟儿，美丽的小鸟在阳光的照耀下自由地飞翔，不一会儿又落在了刘老汉住的小屋上，清脆的叫声就象喜鹊姑娘悦耳的歌声。

听着它的叫声好象人们又看见了喜鹊姑娘劳动的身影，仿佛听见了喜鹊姑娘婉转的歌声！

后来，人们就把这只鸟称之为喜鹊。

[喜鹊姑娘作文

以往棉花糖都是在大街上买的，但今天的棉花糖却是我们亲手做的。

只见桌子上摆着一个巨大的棉花糖机，它穿着一件红红的衣服，上面还映着英文字母呢！它没有留一根头发，光溜溜的脑袋，像一个光滑的皮球，真是太好玩儿了！

刚开始，老师准备了一个装满白砂糖的袋子，里面的白砂糖既像一块块碎玻璃，又像一粒粒沙子，还像一颗颗星星那样闪闪发光。接着老师把白砂糖倒进棉花糖机里，白砂糖就像一个个调皮的孩子，争先恐后地跳进机器里。机器飞速转动起来，像正在转动的圆盘，又像正在运行的车轮，还像正在翩翩起舞的陀螺。慢慢地又细又长的糖丝布满了机器的脑袋，糖丝软绵绵的，像一块布满破洞的海绵，香香的，一股浓郁十足的奶糖味儿。看这样子如果再不卷，糖丝就要掉下去了。我急忙拿起一根筷子模仿者店铺里叔叔的动作，原本想着很简单，但就是不能熟练地控制手的方向，稍不注意卷起的棉花糖就会碰到正在运行的齿轮，这是我似乎听见它在说：小心点，我可是刚刚剪完头发呀！别把这发型弄坏了。”可机器却贪婪地咂咂嘴说：“棉花糖的味道真是太好了！”

终于卷好了，我的棉花糖像一个弯弯的月牙。我用手轻轻地捏下一点放在嘴里，不用咬它自己就化了。过久了，会有星星点点的黄色小颗粒的糖出现在棉花糖的表面，咬上一口，脆脆的像苹果。不一会儿，软软的棉花糖就在我嘴里全部融化了。

尽管我的棉花糖不怎么好看，但在我眼里，自己亲手做的，永远是最好的！

我的家乡在湖北省中部，那里是地势平坦，一望无垠，而且土地很肥沃的江汉平原。小时候，我在老家跟着爷爷奶奶生活，看得最多的就是长在田里的棉花。因此，我最喜欢的就是那儿的棉花田了，那是家乡的一道独特的风景。

记得春天天气暖和后，当我不用穿厚厚的棉袄时，奶奶就会念叨着：“可以制营养钵了。”奶奶干活的时候也会把我带到田里，营养钵在我看来就是一个个“大春卷”，只不过它们是用土做的，黑黑的。奶奶说它们之所以黑是因为放了“有机肥”。“有机肥”是什么东西？我当然不知道，只是觉得这一个个黑黑的“大春卷”都站在田里排得整整齐齐的样子好玩极了。我想拿几个来玩“过家家”，可奶奶不允许，她说那是棉花种子的床，破坏一个就等于破坏掉一株棉花，一株棉花值很多钱。我听完后脑子里产生了一大堆的问号，只好看着她干活，然后盯着这些“大春卷”，想象着棉花的样子和这块地里都铺满钱的样子。

过了一段时间，奶奶又说：“可以栽营养钵了。”太好啦！我又可以去田里玩了。来到田里，只见绝大多数“大春卷”上都长出了一株绿绿的小苗。小苗的叶子也舒展开了，哈哈，“大春卷”也会长头发，真好玩。我在田间的空地里蹦蹦跳跳，然后找一块干净的地方，抓起一把土来，也想捏个“大春卷”，我也希望我亲手制作的“大春卷”能长出漂亮的头发，比那些都长得好。

只见奶奶小心翼翼地把一个个长了小苗的营养钵搬到一个大筐里，然后挑着筐子走到另一块田里，仔仔细细地把钵和小苗一起埋入泥土中。刚栽上小苗的土地看上去有点凹凸不平。“大春卷”盖被子咯，再等几天，它又会怎么样呢？

奇怪，奶奶好长时间都没带我去田里了。我吵着问原因，她才说是因为棉花苗长大了，小孩子去了碰到绿叶身上会痒。可是我想去看“大春卷”的头发到底长成什么样了，最后奶奶同意带我去，但是跟我强调只能站在田边看。来到田边，我感觉好惊讶，田里长满了一株株绿色的植物，它们比奶奶还要高，还开花哩，白色的和红色的都有，我想钻进田里去摘花，又被奶奶阻止了。

后来，我被妈妈接到浙江来上学了，但还经常想着棉花田的样子。

今天，我做了一件让我非常懊悔的事。

上阅读课时，教室里被朗朗的读书声覆盖着，而我却肆无忌惮地无视张老师的存在，爬在小冯同学的桌子上向她借星空纸，“你要什么？”“星空纸！”“给你。”我欣喜得接过她手里的纸，开始做起纸陀螺……。我警觉地望了望讲台，“张老师！”我倒吸了一口凉气，立马拿起书来，随便翻了一页，装模作样地读了起来。过了一会，我的警惕性渐渐放松了，在课本的掩护下开始折了起来：对折，打开，沿中线对折……。我忘乎所以得乐在其中，突然，听到“、”两声，不好！张老师来了！“你在干什么？”她严厉的瞪着我，我胆怯地挤出一丝微笑，“呼！”隐藏过去了，松口气继续折，“折角，打开……”“你在干什么？”这一次的她的声音如雷贯耳，吓得全班同学都停止了读书。她郑重其事地说：“小花，今天你的其它作业全免，把这节课你做的事写下来，相信你能写得很好！”全班同学的目光都看着我，我感觉他们好似都在嘲讽我。太丢脸了，我恨不得找个地缝钻进去。

放学回家的路上，我脑子里反复琢磨着这件事。张老师今天让我写作文的目的，不就是想告诉我：在对的时间做对的事情，才能取得收获的道理。

那个整天扎着马尾辫、一副神气十足模样的姑娘是谁？是我。那个一下课就抱起书本看得津津有味的人是谁？是我。那个在台上大胆展示、翩翩起舞的人是谁？还是我。

我的第一大爱好是阅读，每次只要一拿到一本新书，我就一定要迫不及待地看完它才肯恋恋不舍地放下。如果我正沉浸于读书的快乐中，你是别想拉我去干别的事的，这时如果你跟我说话，我也是充耳不闻。有一天，我放学回家快速写完了作业，就赶紧抱起一本书来看，就像饿狼找到了食物似的，“吃”得津津有味。我徜徉于浩瀚无垠的书海如痴如醉，我沉浸在精彩绝伦的故事里心驰神往，就连妈妈叫我吃饭，我也没有听见，无动于衷，妈妈一连喊了几次，见我始终没反应，她来火了，跑过来把我骂了一顿，我不得不“吃”了一餐“唠叨美食”。唉，都是书惹的祸。

我不但爱看书，还爱跳舞。我的拉丁舞已经学了三年，在同龄人里边，我可是跳拉丁舞高手哦。因为跳舞的缘故，所以我的身材好，气质也不错。

怎么样？这就是我，一个认真的“书呆子”，一个执着的舞者，你们喜欢我吗？快来和我做朋友，让我们一起尽情地看书，快乐地舞蹈吧。

一个个人在河边走，看见一只乌鸦叼着一只老鼠。他拾起块石头打乌鸦，乌鸦一张嘴，老鼠便掉进河里去了。那人把老鼠从河里捞起来，带回家了。这个人无儿无女，他叹息道：“唉，如果是这只老鼠能变成一个小姑娘多好!”

老鼠果然变成了一个小姑娘。

这个小姑娘长大了，那人问她：“你想嫁给谁?”

小姑娘回答：“我愿意嫁给世界上最强的人。”

那人就去对太阳说：“太阳呀!我的姑娘愿意嫁给世界上最强的人。你最强，你娶她吧!”

太阳说：“我不是最强的，乌云可以把我遮住。”

那人对乌云说：“乌云呀!你是最强的，你娶我的姑娘吧!”

乌云说：“我不是最强的，风会把我吹散。”

那人走到风的面前，对风说：“风呀!你是最强的，你娶我的女孩儿吧!”

风说：“我不是最强的，山能阻挡我。”

那人走到山面前，对山说：“山呀!你来娶我的姑娘吧!你是最强的。”

山说：“大老鼠比我们强!它能把山咬穿!”

于是，那人找到了大老鼠，对它说：“大老鼠呀!你是最强的，你娶走我的女儿吧!”

大老鼠答应了。

那人回到家里，对小姑娘说：“大老鼠是最强的，它能咬穿山，山能阻挡风，风能吹散乌云，乌云能遮住太阳。大老鼠愿意娶你。”

但是，小姑娘叹息道：“唉!现在我怎么办?我怎么能嫁给大老鼠啊!”

那人也叹息道：“是啊!要是我的小姑娘再变为一只老鼠才可以呀!”

于是，小姑娘又变成了一只老鼠，并嫁给了大老鼠。

周四、周五两天，我们学校举行期中考试，考完试，在周六、周日这两天我进行了认真、深刻的总结与反思。

首先是学习态度的反思。开学这半个学期以来我的学习态度直线下降，或许是因为上学期我考了班级第一的缘故吧。所以这学期有些骄傲自大，可是第一次月考的成绩就像当头一棒，重重的将我打清醒，我意识到了自已并不优秀，还需要继续努力和改进，于是我便开始矫正我的学习态度，但期中考试过后我还要继续矫正保持，否则还会一落千丈，但现在，我觉得矫正的差不多，可以了，我相信，这次期中考试的成绩不论好坏，我都会更加努力，把这次的成绩作为前进的动力，奋力前行。

其次是学习方法的反思。从上初中以来我一直都有几个难以改掉的坏习惯，比如，写作业磨矶。做事时不认真，三心二意。写题时粗心大意，马马虎虎。不会的题就空着，也不问也不思考。还要几个我一直想养成的好习惯，比如，每天都能做课前预习，每节课下课后都能做到课后复习。写作业速度快，字体工整，美观，质量高，完成程度高。写作业时专心致志。写作文时文采好。写数学题时过程完整滴水不漏。所以从这学期我要努力争取全部做到。

其三是单科差异的反思。一直以来我的语文成绩一直不好，而相对于语文，我的另外两大主科数学和英语倒是一直很好，起幅再大也不超出八分，并且其它辅科中只要沾到语文的就不好，比如政治，我的政治成绩时起时沉，上学期期中考试八十多分，而期末便考了九十多分。如此巨大的差异，不禁使我陷入了思索之中，思索过后，我觉得要想成绩保持稳定就必须要把别科的经验运用到这两科上，所以我决定这学期要尝试一下。

其四是应试心理和技巧的反思。这一块我自认为还行，不过要继续保持，慢慢的汲取他人的这方面的长处、优点，争取做的更完美。

虽然成绩还没有出来，但通过这些反思，我相信我会做的更好的。加油！

有一位仙女叫梦，别人尊称她为梦姑娘。她有一支粉红色、细长的仙杖。宁静的夜晚，她穿梭在孩子们的房间里与窗外，用那支精致的仙杖在孩子们身上轻轻一点，让各种美丽的梦飞进他（她）们的心中，让孩子在白天承受诸多重担之后，疲惫的心得到安抚与热和。白天，她又挥挥神奇的仙杖，让美好的梦想化为一种又一种色彩，溶进孩子们的心中，成为世界上最天真、最美丽、最真实的一幅画儿。

有一个叫晶晶的小女孩，她十分的聪明，可成绩却不好。在她上学的那个班级里，有一个成绩很好的小姑娘——萍萍。一个迷人的夜晚，晶晶和萍萍在各自的家里做着同一样的作业。梦姑娘从她的小屋里飞出来，今天她要造访晶晶和萍萍。

晶晶在一个宽敞华丽的大房间里写作业，一阵幽香钻进她的鼻子。她抬头一瞧，呆住了：眼前立着一个玲珑秀气的姑娘，长长的秀美的波浪金卷发，轻轻披在背脊上；一张白净的脸上五官端正，明眸皓齿；身穿一条浅绿色的长裙，朴素，美丽，全身上下无不显出一种高雅的气质。这就是梦姑娘。梦姑娘向晶晶作了简单的自我先容，晶晶又惊奇又兴奋。她放下笔，抛下作业，与梦姑娘攀谈起来。她们谈到宇宙，谈到世界，谈到地球，谈到自己等等，还谈到忧愁之神。晶晶说自己不仅熟悉他，还和他打交道很久了，可能和他打交道太久了，她也染上了忧愁之神的忧愁气味，自己也忧愁起来。梦姑娘听后，暗暗吃惊。这么熟悉忧愁之神的孩子，她还没见过呢。在一番深谈之后，梦姑娘了解了晶晶的烦恼。原来，晶晶家非常富裕，她的父母不了解他，整天把她关在家里，天天一大堆的练习题向她压来，让她无停止地做着。她玩的权力被抹杀，尽管心中是那样渴看玩耍，却也只好认定与“玩”无缘。梦姑娘看着这装潢精美的大屋子，水汪汪的眼睛扫来扫往，却始终看不见孩子应有的东西——玩具。梦姑娘用仙杖点了点桌上那厚厚的一摞的练习册，它们活了，也向梦姑娘抱怨：“我们只适合喜欢我们的人使用，像晶晶这样的孩子，既浪费了她的时间，又浪费了我们……唉！”梦姑娘听后，再用仙杖点了点桌上那厚厚的一摞的练习册，这时练习册凝集成精华的题目。她沉思了好一阵，向晶晶道再见后，飞出了晶晶那枯燥无味的家。

眨眼间，她来到了一间底矮破旧的平房。“这儿是……”与刚才那一座大屋子一比，就连梦姑娘这位仙女也不能接受这么大的差距。在这儿，她好不轻易找到萍萍。萍萍快活地看着梦姑娘：“啊，你就是我梦幻中的梦仙女！”“你熟悉我？”梦姑娘比晶晶熟悉忧愁之神更希奇了。熟悉她的孩子，一定是个快乐的好孩子。“你生活在这样的环境里，难道不觉得没趣吗？”梦姑娘问。“不，”萍萍坚定地说，“这个小屋，到处都是我玩的天地，爸爸妈妈关心，爱护我，而且……”“萍萍姐姐……”一群小朋友拥到萍萍跟前。“而且有这么多的小伙伴陪着我，我生活得好开心。”萍萍笑了，笑得那么自然，笑得那么舒心。梦姑娘又飞上了天，她正想着什么……

后来，晶晶成了一位学习成绩很好的同学，遇上了萍萍。这，都是梦姑娘的功劳呀！

天天夜里，梦姑娘都会把孩子们的烦恼和希看以梦的形式告诉他（她）的父母……现在你明白晶晶成了一位学习成绩很好的同学的原因了吗？瞧，月光如水的夜晚，梦姑娘又开始工作了。

这是本张列表上众多格林童话里的第一个，一位王后把自己的女儿远嫁他国。同许多善良的母亲一样，她用自己的血做了一个附身符来保护女儿，然后就送公主出发了，同行的还有一位女仆和一匹说话的马，名叫法拉达。

没过多久，公主渴了，于是命令女仆从附近的小河里取点水喝。让她惊讶的是，女仆不愿去接水，还说“如果你想喝水，自己去取吧。我不再是你的仆人了。”当公主在河边弯下腰喝水的时候，她母亲做的护身符从她的裙子里掉出来，然后被水流冲走了。看到公主失去了保护，那位女仆就强迫公主同自己换衣服和马匹，并让公主发毒誓永远不要告诉别人她的真实身份。如果公主拒绝了，女仆就会把她杀死，再把尸体丢到森林深处。

当她们到达了邻国，女仆就介绍称自己是公主，于是同国王的儿子结婚了，而真正的公主被迫去照看鹅。由于极力想掩饰自己的行径，那个冒充者就派人把法拉达杀了。然而，真正的公主，因为失去最后的朋友而悲痛欲绝，她贿赂了屠夫要他把马头挂在城门上，这样她就依然能够每天同他讲话了。

一天，一个小男孩想拽一根公主的金色头发，但是公主召唤了一股强风把男孩儿的帽子吹跑了。被惹恼的小男孩向国王告发了这个同马的头颅讲话还能控制天气的怪女孩。这位国王，非常好奇，就恳求公主讲一下自己的故事，但是她解释道自己不能说。国王就更加好奇了，他建议公主向火炉倾诉自己的难题，这样会感觉好一点，而事实上国王躲在外面偷听了整个故事的来龙去脉。他于是让儿子娶了真正的公主，把那个冒充者裸身扔进了一个钉满长钉的木桶里，然后在城里拖动直到她死去。

作者：刘叶

这一大周我们进行了免费生的考试。

当时试卷发下来之前，我的心里忐忑不安。我感觉自己没有考好，和别人对答案的时候，感觉自己都没有什么把握，我还感觉到我自己有很多道题，因为计算出现了错误。

当时卷子发下来之后，我才考了74。5分。这几次的挑战赛我都没有考好，本来想要接着这次的挑战赛好好考，但是我只考了74。5！我看了看卷子，有一道解决问题是计算加水的，我居然把600-240=360的结果算成了260，就这样我的5分没了。有一道是要计算体积的，我把18π算成了50。24，我的1。5分也没了。判断题的轴对称图形，也写错了，当时我想的是有直角梯形，和等边、等腰三角形，是轴对称图形，于是就打了对。我把填空题的一道将至60元，看成了降60元。解决问题的E盘算错了得数，我就这样又扣了分。填空有一道题是求圆的半径，但是我以为给的图形是圆形的六分之一，于是我就因为他又算错了一步。第一题要把0。15改成用分作单位的，但是我直接填的是0。15。

这场考试都是因为我的粗心和马虎，计算能力导致我考了这么低。在以后的考试里面我要认认真真的计算，不再让罪魁祸首——马虎，在闯入我的试卷里！

本学期的"跨班跟进课"活动，我执教的是大班的散文诗《落叶》，在三次执教的过程中，我在不断地专研教研、分析教材的基础上，调整活动环节的设计，以力求使教学活动达到理想的效果。下面，我就来说一说我自己在三次执教的过程中的一些所想所思。

一、教材的处理1。第一遍读散文诗《落叶》之后，我发现这篇散文诗的最主要的特点就是中间的三段内容，它具有一个非常规整的句式，语言非常优美。在教学活动设计中，我可以将这三段的内容作为一个重点内容来引导幼儿学习。

因此在第一次执教中，我制定的活动的`教学目标中的第二条是：学习句式"树叶———小动物———"，体会散文诗的语言美。我制定的活动难点是：在理解散文的基础上学习句式，感受散文的语言美。

2。第二遍读散文诗《落叶》之后，我发现散文诗的最后一段在句式上其实是在之前的三段基础上进行了一定的调整，在内容上是对前三段内容的一个提升。如何来处理这一段的内容，是分开学习还是结合之前的三段内容，在之后的教学环节的设计上我该如何体现，这些思考便影响和指引这我接下来的教学设计。

第一次执教时，我在欣赏散文诗的最后一段时是将这一段单独拿出来让幼儿的，在学习完前一段散文诗后用"我们再接着听下去"来作为过渡，这样的处理方式显得比较生硬。因此，在第二次执教时，我在幼儿学习完前一段散文诗（集体朗诵）后，直接在背景音乐声中将最后一段的内容呈现给幼儿，这样的处理方法不仅使幼儿觉得新奇，也使环节之间的过渡更为顺畅。

3。第三遍读散文诗《落叶》之后，我发现了散文诗的第一段内容其实是一个很好的导入，可以通过对第一段内容的呈现来和自然地引出全文。

在前两次执教中，我采用的图片是静止的，而且在呈现图片后提了很多的问题，这些问题不仅对学习散文诗没有多大的帮助，还使得导入部分过于繁琐。因此，在第三次执教时，我采用的PPT落叶图片是动态的，而且在图片呈现以后，通过一个非常简单的问题"秋天到了，树上的树叶发生了什么变化？"直接呈现散文诗第一段内容，使幼儿进入散文诗的优美意境，激发起幼儿的学习兴趣。

二、细节的处理1。句式的学习在句式的学习过程中，我为幼儿创设了一个以看、听、说为主体的语言环境，调动幼儿说的欲望，促进幼儿更加积极、主动地去学习语言。

其一：第一环节的初步感受散文诗内容，在我朗诵散文诗的时候没有出现PPT画面，通过一个提问"———"让幼儿自由地说说自己听到的。其二，第二遍朗诵散文诗时配上PPT画面，再次通过一个提问"———"让幼儿在原有的基础上进一步来说一说。两次内容的呈现不同，提问指向的重点不同，使幼儿逐步进入带散文诗的世界中去。同时，借助图式，为幼儿的学习提供支架，帮助幼儿理解散文诗内容。

2。动词的处理散文诗重点内容中出现了"躺"、"坐"、"藏"三个动词，动词的出现使小动物与落叶之间发生的事情更加有趣、生动，如果将动词的学习融入进去，一定会使孩子们对作品的理解和体验更加深刻。

其一：集体试试躺的动作，请个别小朋友学学坐的动作，个别、集体试试藏的动作。其二：为最后的角色表演活动做好铺垫。

3。图片的呈现动态落叶图片的选用，使秋天的景象更为生动、真实，相比较静态的图片而言，起到的效果一定会更好一些，也更能吸引幼儿，激发幼儿学习的兴趣。

四副背景大图的使用，使最后的角色表演环节充满趣味，激发了幼儿继续学习、游戏的兴趣。

通过这次的"跨班跟进课"活动那个，我在如何处理教材、设计活动方案方面又有了一些新的认识和经验，我认为：

首先，一定要反复研读、分析教材内容，对教材有一个整体的把握要做到"反复细读、品味全文"。

其次，一定要处理好教材中的细节部分内容，要做到"反复思考、体现细节"。

秋天到了，树叶落了，大雁南飞了，农民伯伯丰收了。秋姑娘开始了她的新旅途！

秋姑娘先来到了农田，农田里金灿灿的，像铺了一地黄金，美丽极了。农民伯伯正在丰收呢！农民伯伯的脸上挂满了汗水。秋姑娘见了，吹了吹口哨，换来了她的宠物———秋风。秋姑娘摸了摸秋风的头，说：“风儿，快去，帮他们吹散头上的汗水吧！”秋风嘟起小嘴，吹了一口气，农民伯伯脸上的汗水立刻被吹散了。农民民伯伯抬头，对秋姑娘笑了笑：“谢谢你。”

秋姑娘又来到了果园，果园里的果树上，不同种类的果实挂在枝头，就像挂了许多彩色的小灯笼。秋姑娘看到一位果农伯伯在地上的梯子旁转圈圈呢。秋姑娘过去问：“果农伯伯，你在干什么呢？”果农伯伯对秋姑娘说：“唉，想摘一些果子，明天给我小孙女送去，可谁知篮子丢了。”秋姑娘听了，素手一伸，立刻，她的手上出现了一个漂亮精致、小巧玲珑的篮子——嫩绿色的藤条上面，点缀了许多美丽的花朵，搭配起来好看极了。这还是春姐姐送给她的呢！秋姑娘挥了挥衣袖，树上的果子就自动飞到篮子里了。秋姑娘对果农伯伯说：“伯伯，这个篮子您先拿去，就算是我送给您小孙女的礼物了！”秋姑娘还在人间逗留了好长时间，看见了一棵庞大的梧桐树，而小秋风正在树下玩耍呢。小秋风一动，梧桐树的树叶就慢慢地飘落下来，就像一群金色的蝴蝶在树旁飞舞着，好不漂亮！秋姑娘走过去，摸了摸小秋风的头，说：“小秋风，我们该回家了。走吧，我们来年再回到这里。”

秋姑娘回家了，冬姑娘也正好来了。人间迎来了冬天，到处都是一幅白色的画卷。

孟子曰：“发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”意思是说，当没有赢得比赛时，不要怨恨自己的对手，而要善于反思自己的问题。而这样便是孟子认为的“仁者”的风范。因此，当遭遇失败时，请不怨对手，反思自己的不足。

当勾践身处侯王之位，图谋霸业时，夫差的铁骑踏进了越国，击败了越国的军队，也击碎了勾践的称霸之梦。然而，面对国家沦陷的失败，面对身为俘虏的悲哀，面对旁人刺耳的嘲讽，他没有怨恨夫差使自己遭受失败的苦痛，而是卧薪尝胆，艰苦的环境促使他反思，苦涩的胆汁促使他醒悟。他最终反思到了复国之道，既施以美人之计，又努力增强国力，最终“三千越甲可吞吴”，恢复了自己的霸主地位。假使他只是一味的怨天尤人，只怨吴国军队强大而不对自己加以反思，怎会有重返霸主之位的成功？不怨对手，反思自己助他转负为胜，成就霸业。

当他建立井冈山革命根据地成功，已经四次抵御国民党的围剿，艰难的反围剿过程即将以胜利告终时，第五次反围剿的失败使红军丧失根据地，被迫长征。面对惨淡的形势，面对渺茫的革命前途，面对即将迎来的大好前景因国民党的围困而化为泡影，毛泽东没有怨恨对手国民党利用自己的弱点攻破根据地，而是在长征途中深入反思，意识到了中共的左倾错误，从而在召开的遵义会议中更正革命方向，取得了长征的胜利，也为未来规划了正确的革命道路。正因他不怨对手，反思自己，才得以在红军的危机关头及时改正错误的指导思想，从而赢得生存的机会；正是他不怨对手，反思自己，才能使红军置之死地而后生，在之后得以“逆袭”，建立新中国。

还记得外国的一家牙膏公司在与其对手的竞争中屡遭失败濒临破产。而这家牙膏公司的经理没有消极地抱怨对手实力强大，使自己难以在商业竞争中立足，而是反思自己的生产环节，发现自己生产的牙膏因口径过小而使每次挤出量较少，使用者使用每根牙膏时间延长，从而导致消费者购买较少。正是及时反思使该生产商扩大牙膏口径，从而扩大了销量，避免了企业破产的结局。不怨对手，反思自己使它认清原因，寻求改善，最终得以在激烈的市场竞争中生存。

再看当下的学习生活中，临近高考，竞争激烈，我们总会被竞争对手超越。若是一味地怨恨对手背地学习，智商出众，找出一系列理由逃避对自己的反省，必然会停滞不前，影响心态。反之，若是不怨对手，反思自己，改善学习方法，便可得到进步，接近成功。

所以，请不怨对手，反思自己！