棉花姑娘的课后反思(推荐20篇)
自我在心理学中主要是指个体对自己存在状态的认知,是个体对其社会角色进行自我评价的结果。下面是开学吧小编整理的自我·反思,欢迎大家参考!
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1570作文
1000散文诗两首教学反思
全文共 934 字
+ 加入清单课堂气氛还不够活跃。在情感升华后,我设计了一个仿写环节,让学生再次感受母爱的伟大。由于时间仓促,只点评了几个学生仿写的句子,没给更多学生发言的机会,情感教育还不是很到位。另外,教学中的各个环节在过渡时,衔接得不够好,对教学效果有一定的影响。在今后的教学中,我要不断加以改进,提高自己的教育教学水平!
范例三人们总说冰心的文章犹如一池春水,风过后,心中漾起阵阵涟漪久久不能散去,又犹如涓涓小溪,或平沙细淌,或曼杨轻拂,或叮咚有韵,或温馨氤氲。这样的诗文,似乎是夜空中的星星,晶莹剔透。
《荷叶母亲》的语言很适合我们初一的孩子拾掇珍藏,透过那清丽的文字,我们能感受到浓浓的母爱。《荷叶母亲》以景物为依托,它描述了定格在儿时记忆中的两个对比强烈的画面。一朵白莲在雷雨之夜,被打得四处漂散,身是泘萍。没想白天繁密的雨又至,作者不由得担心起那一朵刚刚展开花瓣的被雨打得“左右欹斜”的红莲。正当敏感的小冰心倚在细心的母亲身旁“无法可想”之时,红莲旁的一片大荷叶“倾侧了下来,正好覆盖在红莲上”,无惧无畏地守护着红莲,正如母亲呵护着儿女一般,这一刻在作者的心中定格成为永恒……
在讲授《荷叶母亲》这节课时,我决心把课堂交给学生,按照“朗读——探究——发现”这样的教学思路,引导学生去感受这篇课文的文质之美,探究诗文的构思美,使学生对诗歌的赏析上升到一定的审美层次。在探究过程中,通过自主、合作的学习方式,让学生体验、感悟出荷叶对红莲的荫蔽也就是母亲对儿女的庇护,从而清楚地认识借物抒情的写法。在课堂上学生动脑还动手,运用同类写法发表个性化的见解,抒发对母亲的爱。
我总在想《荷叶母亲》,荷叶并不美,为何我们的孩子能在淡淡地钢琴声中读得如此声情并茂呢?或许情浓是本文的关键。家庭的和睦、水乡儿女的敏感、母亲的细心都在作者包含深情语言中娓娓而致。特别是文章描写的雨打红莲,荷叶护莲的场景,温馨感人,既充满了浓浓的爱意,又让人顺理成章地联想到母亲对子女的无微呵护和关爱。
当然,随着新课程改革的进行,还有许多问题值得商榷,现在只能摸索着走,在摸索中不断地改进,不断地提高。力争达到“文章由学生自己读懂,疑问由学生自己提出,问题由学生自己解决,知识由学生自己发现获取,规律由学生自己概括掌握”的境界。
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篇1:秋姑娘来了作文500字
全文共 532 字
+ 加入清单秋姑娘悄悄的来了,她送走了炎炎的夏热,带来了秋天的凉爽,还给大地披上了五彩的新装。
秋姑娘来到了花园,鲜艳美丽的菊花们正在聊天呢!白菊花穿着蓬蓬纱裙;紫菊花绽开了美丽的笑脸;最小的金盏菊撑开了它的小伞,准备跟着风到湖水边游玩。秋姑娘温柔地抚摸它们的脸,这可使它们更开心更骄傲了。这真是一个多么美妙的秋天啊!
秋姑娘来到了果园,苹果妹妹涨红了笑脸,石榴咧嘴笑,柿子一个个挂起小灯笼,水果们如同得了满分的小孩,争先恐后地向秋姑娘展示了自己收获,秋姑娘咯咯一笑,带上水果的香甜,跑向了孩子们学校。放学的孩子们,闻到果香,大叫:妈妈,快看,好大的橘子呀!好红的柿子呀……这真是一个诱人的秋天啊!
秋姑娘又来到了田野,只需要轻轻地吹了过去,田野顿时涌起金黄色的海浪。稻穗轻轻摇摆着,弯腰致谢。农民伯伯手捧金黄的收获,露出开心和甜美的笑容。这真是一个多么令人喜悦的秋天啊!
一片黄叶在空中飘舞,原来是秋姑娘来到了树林。秋风缓缓拂过,林子传来“哗哗”的合唱。风过了,树叶悄然的偎依在大树妈妈的脚下休息。这真是一个多么令人感动秋天啊!
太阳的余晖慢慢落下了,秋姑娘带来了淅淅沥沥的秋雨,为大地笼罩起梦幻般的轻纱,一切那样安宁美好。
秋姑娘就是这么的平凡与朴实,但却她带给人们带来不一样的喜悦。
篇2:反思自己作文
全文共 1031 字
+ 加入清单反思是路,人生之路。这是一条很长、很偏但这还是人生的一条必经之路。只有反思,才有可能进步。
什么是反思?在事后重新以客观的角度去思考、评判,这就是反思。这不是后悔,是一种思考,反思是一杯苦咖啡,初饮极苦,但细细回味便有醇香绕口,经久不散。还没有尝过开始之苦的人,是不配品味这种香味。如反思一样,初想极苦,但只要品位此苦,即可让思想更上一层楼,体会到那浓浓的“香”。
反思还有如一段咯脚的鹅卵石路,有些人对此望而却步,停滞不前,虽知其益,对身体好,却不甘忍受那痛,只得绕路,绕一条相对更好走,却更偏更远更长的路。在这条路上半路反悔,已经无用,如果坚持回头,则会白白忍受更多苦楚,浪费更多时间和精力。而只有敢于走上那段卵石路的人,忍受过痛苦、艰难、难受的人,才能走上不远的康庄大道。只有反思过的人,以后的路才会越来越好走,并且是以一种全新的精神面貌去走上这条大路。
就在昨天,我们的课上到一半,突然,“啪”的一声,停电了。本以为是跳闸,可在电送来的那一瞬间,又停电了。这一次,电却没有很快送来,刚刚恢复生机的教室又在霎那间变得死气沉沉。30分钟过去了,终于,电灯闪了几下,电送来了,这次没有再次停电。过了一会儿,乐老师气喘吁吁地跑上来,怒气冲冲地对我们说了停电的原因——就在我们隔壁的`宿舍谨信屋里,有一个人,将电水壶底座泡在了水盆子里,插上了插头,导致电路烧坏,造成停电。如果有人不小心触摸,还会产生触电的危险。教室里静默了,就是因为这小小的疏忽,造成了大面积停电,还差点出危险,还使得那年老的爷爷摸黑跑了两三里的山路,才送上了电——就是因为这小小的疏忽。大家沉默之余,还有愤怒,恨不得抓住肇事者质问一番:“你难道不知道会出危险吗?你不知道这样会停电甚至出人命吗?你难道就不知道稍微细心点吗?每个人的眼里都似乎喷出了怒火。
可是冷静下来,我们就得反思自己:为什么会发生这种事,说到底,如果我们当时场面不闹的那么混乱,是不可能出问题的,如果可以提醒他们注意一下,关一下灯,或许就能不发生这个问题了。如果当时可以不打雪仗,控制一下,便不会出现问题,就不会发生这种事故,所以,说到底,这件事我们每个人都有错,但如果不反思,则只会一味责怪他人,不思考自己,自然也不会发现问题的真正所在,只有思考了,才知道我们以后要细心,学会控制自己。通过这件事可以看出来,反思的力量是巨大的。
反思是一条路,人生之路,苦,却甜。苦尽甘来,就如人生,不经历苦,哪能品味到甜?唯有反思?是体会到甜之路。
篇3:活动型作文教学个案分析及教学反思_成长作文1900字
全文共 1789 字
+ 加入清单一、问题提出:
在作文教学中,有不少学生感到“没有东西可写”,反映在习作中就是内容贫乏,加上传统作文在命题、题材上的局限,常常逼学生“闭门造车”。,针对这种情况,我们教师应为学生创设条件,俗话说的好“巧妇难为无米之炊。”所以应该让学生多接触生活,在生活中丰富自己的素材积累。
因为学生上作文课时是坐着想,是“挤牙膏”式的写作文,自然文章无情而言,无理而道。针对作文教与学的现状,“解决学生写作的‘米’”成了作文教学的首要问题,活动型作文教学正是探索解决这首要问题的模式之一。也就是说,教师设计讨论会、诗歌朗诵、课本剧编演、手工制作等各种活动,然后要求学生根据活动,在老师的引导下进行写作。
二、个案表述:
(一)通过活动让学生感受生活,为写作提供素材。
针对学生“无话可说”的现象,面对初中学生尤其是初一的学生,我们经常利用课内外开展活动,让学生去感受,观察,然后就此畅所欲言地进行写作。如我们曾设计这样一种活动型作文教学的案例,现表述如下:
1、教师布置活动内容:
本次活动内容是“竞选班干”的同学到讲台上大声讲竞选宣言。内容可以说出自己心愿,可以谈自己的优点,可以提计划,也可以说理由等等,但要求真实、健康、简明,并且一定要出自内心。
2、学生活动准备:
请大家先思考5分钟,不要形诸笔端,然后按竞选顺序上来说,如果你认为上台的同学说得好,请你给他掌声鼓励,最后大家根据每个人说的内容、说的表情等方面综合评价,无记名投票选出优胜者5名。
活动开始进行后,教室里气氛热烈,掌声阵阵,不时有笑声传出,看来同学们非常投入。
活动结束,进行评比。教师提出作文任务:
在刚才这项活动中,我们根据同学的参与,而且都全身心地投入到了这项活动中,大家有感受、有体会。今天我们就以这次活动为素材,写一篇作文。
(二)引导学生挖掘素材,积极开展写作:
1、教师引导拟题:
同学们,现在我们就这次活动写作文,请根据你的体验、感受、想法,给自己的作文先定个题目。如:我第一次上讲台讲话;台上一分钟,台下十年功;我的建议;谢谢掌声;难忘的时刻;一次有意义的活动;难忘的作文课;话说勇气等。
2、教师引导立意:
根据这次活动,你们都确定了自己的作文题目,那么你准备写些什么内容来表述点什么呢?
3、教师提出构思要求,布置学生当堂习作。
习作批改结束后,发觉全班同学都有东西可写,且写的篇幅比较长,是前几篇习作不能比的,最少的同学也写了近600字,内容较丰富,选材角度多,如:
(1)描述自己上台的心理,表达干什么事要有勇气的中心。
(2)上台竞选,其实很不容易,他需要勇气、胆量,更考验了我们的口头表达能力。
(3)写这次活动欢乐的场面,表达我们班活泼、团结的中心。
(4)我为什么要说这三句话,表达我对某一问题的看法和见解。
(5)写这次作文课的生动,表达我们喜欢这种作文课的心情。
三、个案分析:
从活动的选择来看,“竞选干部”对于部分学生来说还是第一次,要讲什么样的话,学生肯定会积极主动地去思考,这样就让学生在活动开始时就进入了角色。
从活动的效能来看,这次活动能为学生活动后的作文提供素材,因为每个学生都要上台讲,所以每一个学生都要有准备,都有一个参与的过程,每个学生都实实在在地去做了,不是一个旁观者,所以活动后,每个学生都有亲身的感受和体验,自然不愁写作素材。
从指导的目的看,活动后的指导注重了学生发散思维的培养。就“竞选干部”的活动素材,让学生从各个角度来描述、体验、感受这次活动,不定框子,不加限制,让学生自由命题、自主立意,只要合理,就可以写,从而让学生的思维得到了一定程度的发散训练。
从习作的结果看,这次活动确实为学生找了“米”,学生有东西可写,且能够从素材中挖掘出新意。
四、几点思考:
1、活动型作文教学应以“活动”为特征。这里的活动可以指课上的活动,也可以指课外的活动;既可以教师创设活动,也可以学生自主活动。在组织活动中,教师要明确提出活动要求,要充分调动学生的各种感官,使之活跃起来,全身心地投入,完全进入角色,同时在组织活动中要力求全员参加,并且让每个学生都唱主角,这样才可以使每个学生在活动中有体验、有感受。
2、活动型作文教学毕竟是有限的,它不可能覆盖所有的文体,所有的内容,而且操作起来有一定的困难,我们教师应通过有限的活动培养学生观察生活的意识,引导他们做过生活的有心人。同时我们更应鼓励学生通过阅读去积累更丰富的素材。
篇4:小学生反思的作文
全文共 800 字
+ 加入清单文章不厌百回改。对于处在习作的起步阶段的学生来说,说得好不一定写得就好,写下来就意味着把口头变为书面,就会出现诸如错别字、标点、语句通顺等问题。《课程标准》(2011年版)上对于中年段学生的习作要求是这样描述的:“学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要,正确使用冒号、引号等标点符号。”
首先自我修改。学生在完成本身的作品后,只有反复的修改,才能使文章加倍完美。但对于刚刚起步的三年级学生来说,要求不宜过高,可以由易到难逐步地要求。在教学中,可以对自改提出这样的要求:
1、格式是否正确;
2、字体是否美观正确,簿本是否整洁美观;
3、是否有错别字;
4、标点符号是否使用正确。
然后是生生之间的互批。学生对自身习作中的不足与错误必然不能完全修改,而且对于本身的一些优点也不自知。这就需要有人帮他指出来,好的加以发扬,不足的加以改正。但是要求同样不宜过高,学生处在习作的起步阶段,对于修改自身习作已属不易,修改别人的习作到了第三学段才作要求——“修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。根据表达需要,正确使用常用的标点符号。 ”
不能忽视的是教师批改。这一学段学生能力有限,自我修改或生生修改必然不能发现作文中存在的问题,有些问题甚至可能是共性的。这就需要教师再批,不但要批作文本身,还要批一批作文的批改。应以鼓励为主,给学生在写作文之初、批作文之初一些信心、动力。教师批完之后还可选出具有代表性的好文章或者有问题的文章,师生再一次共同欣赏或修改,这样不但能激发学生写、批作文的积极性,而且还能提高他们浏览鉴赏文章的水平。
这样的自我批改、生生批改、教师批改,再到师生批改,是一步步对学生的习作进行不断打磨,也是对学生思想的一次次打磨。学生通过参与习作的修改,既训练了他们修改习作的能力,完成在他们能力范围内比较完美的作文,又是一次自信心的提升,对作文兴趣、动力的提升。
篇5:“烤肠”变身“棉花糖”
全文共 503 字
+ 加入清单施泽林
一个万里无云的上午,爸爸妈妈带着我和小黄小黑一起去狼山风景区玩。
一进狼山风景区里面,我就看到了有人在卖烤肠,我垂涎三尺,求爸爸给我买烤肠,爸爸不给我买。我叹了一口气,继续拉着小黄小黑往前走。突然,妈妈大叫道:“儿子,快来吃烤肠!”我一听,就以迅雷不及掩耳之势的速度冲向妈妈。我和爸爸向妈妈指的地方看去。原来只是一片长的像烤肠的植物。我垂头丧气,爸爸却高兴的一蹦三尺高,说道:“这可是我小时候的玩具呀!最近几年我就没见过这些‘烤肠’了。”我问爸爸这种植物叫什么?爸爸告诉我它叫蒲棒。它是蒲草的果实,晒干后点燃可以驱虫。四周的植物都是一派生机勃勃的景象,在一片桃红柳绿中唯独它长得像深秋的植物一样是枯黄的。我很好奇爸爸为什么说它是玩具,我用手轻轻地摸了摸。它摸起来毛茸茸的,像一张地毯。我又稍用力地捏了捏,没想到烤肠立刻变成了棉花糖。我被吓了一跳,以为它会爆炸。随着它不停的膨胀,我想到一个新玩法。我把它摘下并挥舞起来,像在挥舞着魔法棒。看着种子像棉絮般飞舞,我觉得我在播撒着春天。
这让我明白了一个道理:看事物不能只看外表,要看内在。有些生命看起来平凡,但它却蕴含着巨大的力量,可以孕育出成千上万的生命。
篇6:秋姑娘来了小学生作文
全文共 574 字
+ 加入清单秋姑娘来了,她悄无声息地来到了我们的身边,温柔的铺开了一张的画卷······ 天空被秋姑凉涂抹得像大海一样,湛蓝湛蓝的。一朵朵白云犹如一片片白帆,似乎在无边无际的大海里畅…… 秋姑娘来了,她悄无声息地来到了我们的身边,温柔的铺开了一张的画卷······
天空被秋姑凉涂抹得像大海一样,湛蓝湛蓝的。一朵朵白云犹如一片片白帆,似乎在无边无际的大海里畅游。天空中的大雁正往南飞,变换有序,一会儿排成一个“人”字形,一会儿又排成一个“一”字形,没有一个掉队的。真是一团结的“集体”呀!
看,田野里洋溢着丰收的喜悦。秋姑娘将金色撒向了田野,成片成片的稻子在风的吹拂下,卷起了金色的波浪。田埂上的玉米换了身金黄色的衣裳,如战士一般笔直地站在田野里放哨。小山坡上,绿油油的葡萄架上挂着的是一串串晶莹饱满的葡萄,有的青里透红,有的红得如玫瑰,有的紫得发黑,圆圆的,好像一颗颗颜色各异的珠宝,这是在开“珠宝展览会”吗?真耀眼啊!
瞧,秋姑娘又到树林里去画画了。她把黄色给了银杏树,金黄的叶子像一把扇子,扇去了夏天的炎热;她把红色给了枫树,一阵风吹来,枫叶像一个个挥舞着红色魔法棒的小仙女,从树上缓缓的飞下来。河堤的柳树像个刚洗过头的小姑娘,散着长长的头发,和风儿玩耍打闹,发出“咯咯”的笑声,好不热闹!
秋姑娘真是一位大画家,画出了一幅有声有色的画卷!
[秋姑娘来了小学生作文
篇7:月考反思作文
全文共 641 字
+ 加入清单这已经是这学期里第二次大型考试了,我们也算是被考“熟”了。
在这次月考前两个星期我们就接到了通知,说月考即将到来,每个人都为月考做着充分的准备,虽说过次考的.是理科但语数英是必修的学科,班主任也说过,首先要学好语数、英三科。考试之前的两个星期并没有感到太紧张,就像平常一样,该干什么干什么,也没有太在意。
还记得,那天中午,我和我后边的同桌在那说笑,说着说着就说到考试上了,我数学成绩比她稍微好一点,她英语比我好也就语文差距小点,但她的语文成绩还是比我好那么一点但我又怎么会服输。说着说着就决定了这次考试就和地比语文,输了就请喝奶茶。为了面子,我也是拼了,虽然是临阵磨枪,但还是有点用处的嘛!
转眼之间,考试就来了,第一场就是语文,我也抱着必胜的信念走进考场,我还就不信了,她能考过我。在考试前的一个晚上我也是花了不少时间做了准备,虽说不是那么充足,但还是有点把握的。考试的时候还是有点小紧张的,遇到几题不会的就有点着急了。不过我还是认真的做完了。这次考试成绩出来的有点慢,那几天里心里还是非常不安的。
就在我心里忐忑不安的第三天,成绩出来了,语文老师这次亲自发的试卷。真是倒霉呀!之前免检的字帖被取消了,这还不算什么,最重要的是这次考试输了,虽然只差了1分。愿赌服输,我实现了自己的约定,但心里还是不服。
接下来我会更加努力用实隐行动证明,我是有实力的,我一定能超过她。
我相信,努力过就会有结果。如果不努力,怎么可能会成功。语文老师就说过“出来混总是要还的。”现在的不努力,以后都是要还的!
篇8:高三中考反思的600字
全文共 552 字
+ 加入清单第一节课,英语老师走了进来,说:“这次我们班98,99有很多人,好像还有99。5的,是谁啊!”前后同学都指着我,老师走过来,拿起我的试卷看,当老师看到我扣了0。5分的作文,指着错误说:“我觉得这一点错误不用扣0。5分!”同桌羡慕地说:“100分哦!”我满心都溢满了喜悦。
上个星期五我们进行了期中考试,我原本以为我的成绩会很好的,可是出人意料的是,卷子一发下来,我就傻眼了。我的成绩很不理想,特别是语文,只得了85。5分,光作文就被扣掉了12分;数学97分,还算说得过去;英语虽说只考了90。5分,但是由于同学们大部分都考的不是太好,分数相对来说在班里面不怎么低。总之,我对这次期中考试的成绩很不满意。
考试的俄文我得了很高分,而阅读不理想,基础知识还扣了好多分,唉!可能我语文本来就不好。阅读的概括主要内容我总是写的不全。看来在语文上我得多下功夫才能得高分,而数学没的说。英语因为没发卷子,所以我不知道那一分扣在哪里了。
总的来说,这次考试数学和英语应该可以考满分的,语文也至少应该在95分以上,这些扣分的.地方大多是粗心造成的,这可不行,如果你想要考大学,错了一分就可能上不了你想上的大学,所以我一定要克服粗心,不要让粗心毁了我的一生!我不要让粗心改变我的命运呀!!!我要努力,争取期末再不犯类似的错误了!
篇9:数学期末考试反思500字
全文共 434 字
+ 加入清单首先,我在此向你说一声对不起,我辜负了您对我的殷切希望。在这次期中数学考试中我惨败而归,不仅伤透了你的心,也让我无地自容。这次失败的原因,我分析了一下试卷,有绝大部分是由于我的马虎粗心造成的,但也有少数部分我不懂。您平常也就经常告诫我们,可我就是改不了粗心大意的毛病。不过,我不应该给我自己找理由,放心,老师,我会改正的。 在这个假期里,我一定要腾出一部分时间来复习我的英语,我想好了,每天早上9:00——11:00来学习2个小时的英语。还有,我建立了1个错题本。以后,一旦有什么不懂的问题或错误的问题我都会记录下来的。并且,如果有什么弄不懂的问题,我会请教父母。同时,我要经常在好好学习这个贴吧里去了解一些学习数学的方法。并且我不能偏科,一定要全面发展。
老师,我知道,仅仅是语言是苍白无力的。放心,我绝对会以自己的实际行动来履行我的诺言的。我决定了,我开学考试的英语成绩一定不能下110分。同时,我要在年级的名次保持在前10内。
老师,请不要生气了。看我的实际行动把!
篇10:反思作文
全文共 329 字
+ 加入清单针对本年级学生作文水平弱的现状,自进入三年级以来,共进行了6次练笔。在有目的的指导下,有两次练笔的效果较为可喜。
一是根据所学现代诗进行的诗歌仿写小练笔。因是第一次练写诗歌,学生的兴趣浓厚,写出来的诗句虽很稚嫩,却也具有了诗歌的味道。
二是恰当交待叙事类作文的记叙要素的练笔。写作前进行了写作指导,讲了如何交待叙事要素,并读了两篇范文,且没有规定写作的范围,题目自拟。作文交上来之后,发现从前事情交待不清少了,字数不够的毛病也没有了。
可见,作文指导要细,要有针对性和可行性。
但是,我们学生不爱写作文的毛病仍然存在,如不强制性的要求完成,就会有一大部分的学生不写作文,包括一些学习不错的学生。所以,提高学生的写作水平,仅靠学生的自觉性是不够的,还要有老师的强制性。
篇11:秋姑娘作文600字
全文共 606 字
+ 加入清单温柔的秋姑娘来了,她送走了激情四射的夏姐姐,开始了新一季的忙活!
秋姑娘先来到了树林,帮树哥哥换上了秋装。只见她用手轻轻一挥,就让梧桐树新穿上了金色的衣裳。秋姑娘旋转了好几圈,所有的树哥哥就都换上了漂亮的新衣裳。“谢谢你,秋姑娘!”大家感激地说道。“小事一桩,这是我应该做的!”说着,秋姑娘就走了、
秋姑娘又来到小河旁。她挥了挥手,河水就变得更加清澈,就像一面明亮的镜子。河水中有许许多多的小鱼在欢快地游来游去,好像在对秋姑娘说:“谢谢你,秋姑娘!”秋姑娘看了看河水,心满意足地离开了。
接着,秋姑娘又来到了果园里。她先来到了青涩的柿子妹妹旁边,她看见柿子少女又小又瘦的身体,于是用魔杖轻轻一挥,呀!柿子妹妹立马变得又红又大,像红灯笼一样挂在树梢上。柿子妹妹睁开眼睛,见到自己这么漂亮,就开心地对秋姑娘说:“谢谢你,秋姑娘!”
紧接着,秋姑娘来到了苹果姐姐的身边,她见苹果姐姐还穿着绿衣裳,于是又再次拿起手中的魔杖,轻轻一挥,准备把苹果妹妹变得红彤彤的。就在这时,苹果姐姐苏醒了,她一看到秋姑娘就哈哈大笑起来,把脸都笑红了,肚子笑大了!秋姑娘看了也跟着笑了起来。
最后,秋姑娘来到了橘子弟弟的旁边。她发现橘子弟弟在瑟瑟发抖,于是她只好忍痛割爱,从自己的黄衣裳上扯下一块,用这块布包裹着橘子弟弟。过了一会儿,橘子弟弟感觉不冷了,就对秋姑娘说了声:“谢谢你,秋姑娘!”
秋天到处充满了丰收的气息,秋天是一个幸福的季节,我爱秋天!
篇12:期末考试的反思500字
全文共 404 字
+ 加入清单一提到“考试”我的心情就七上八下。考前大家也都很忙,小考、平常考接着来,考得我头都快晕了。在家里,妈妈不断的提醒我要赶紧复习功课,唉!只怪我平时不烧香,临时抱佛脚。
考试钟声响起,教室里一片寂静,监考老师一排排依序发下考卷,我不慌不忙先写下自己的名字,接着就按照题意小心翼翼的作答,全部完成后我一而在、再而三的仔细检查,考试是很现实的,不会写的人只能望着天花板发呆,会写的人就埋头拼命的写,钟声响起,这时候一切都将成定局。
两天的考试结束后,老师发下批改后的考卷,每个人看到自己的成绩,真是几家欢乐几家愁,我的成绩还有很大的进步空间,其中有几题是粗心大意所错的,如果能够在看的更清楚或许可以考的更好,不过千金难买早知道!
现在考试告一段落,终于可以好好放松了,又可以规划自己想做的休闲娱乐,换了新老师的第一次月考,看到自己的成绩,我想我要好好想想老师平时要我们预习、复习的重要,千万不要临时抱佛脚,后果将不堪设想。
篇13:开学反思
全文共 602 字
+ 加入清单不知不觉中,开学已经一个月了,这一个月里,时间哗哗地流过,我发现,因为学习越来越紧张,时间越来越不够用了。
最近,我发现我经常写作业写到9点多,接着复习复习、做一做能力训练与课外班的作业,就已经十一二点了,匆匆忙忙就睡觉了,一天就这么过去了,总觉得有什么没做似的。
我这样工作效率太低了,天天什么都干不了,而且还学也学不好,玩也玩不好,我再也不能这样浪费时间了!我以后在学校有时间时就抓紧时间写作业,写完作业就复习复习,以确保当天学的东西当天吸收,这样我回家就可以有许多时间,去做一些练习册或者是做其它作业、预习预习明天要学的,这样才可以达到时间的高效利用。
新的一学期开始后,我觉得我粗心的毛病又犯了,经常做题,第一遍做错了,而第二遍做却搞不清楚上次为什么选那个答案;还有的时候,题目中让选正确的,而我却选的是错误的,妈妈经常说:“不管你是看错了还是粗心,反正你就是不会。”我想一想,的确是这样,每次我都以粗心了或是看错了来给自己的错误找个理由,其实,在本质上讲,我就是不会,如果会的话我为什么没有做对呢?从小学到现在,我一直粗心、粗心再粗心,我为什么每次都要粗心呢?每次考完试后,我总会说:“哎呀!又看错了,这要看清楚了就多少多少分了。”我以后必须要好好看题,仔细读题,这样才能发挥出自己应有是实力,才能使自己不后悔。
再过一个月就期中考试了,争取在期中考试中取得一个好成绩,不辜负老师与自己的努力,加油吧!
篇14:麋鹿教学反思
全文共 475 字
+ 加入清单苏教版第十册《麋鹿》是一篇说明文,旨在让学生了解珍稀动物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历,让学生从小懂得保护珍稀动物。对于类似于此的文章,《语文课程标准》也在阶段目标中提到,要能抓住要点,了解文章的基本说明方法。这样的课文,如果只是一味地由教师引导学习,学生很有可能会索然无味。只有让学生产生学习的兴趣,探究的热情,学生才会真正走进文本,感受方法,提升思想,实现三维目标。基于以上的认识,我觉得《麋鹿》的课堂应该是“自主探究、合作交流”的课堂。
在教学麋鹿外形特点部分,我主要要求学生自主探究来学习。比如出示图片并认真读文,找一找文中哪些依据说明图中的鹿不是麋鹿。学生通过自学,能够很容易的找出依据,并且认识麋鹿的外形特点——奇特。
但是,在实践过程中,出现了合作不理想得问题。
虽然在平时的课中也常常小组学习,但是没有注重学生良好的合作学习的习惯,因此出现了老师在讲要求,学生已经是“跃跃欲试”“一团乱”的现象。合作的效果没有预想的好,学生不能够很快的找到有效地信息,不能有效率的进行合作。因此,在以后的课中,合作的习惯应养成与小组中人物的分配要合理。
篇15:跌倒之后,我停下来反思作文600字
全文共 641 字
+ 加入清单思考是行动的种子,跌倒之后不要及时站起,要认真反思,惟有如此,才能走得更远。
——题记
人们常说:从哪里跌倒,就从哪里站起来。这句话是对坚持勇敢的人说的,但对于聪明的人来说,他们如果跌倒就会停下脚步,想一想,自己为什么会在这里跌倒,要怎么样才能避免再次跌倒。
有时候人就像麻雀和海鸥一样。让麻雀和海鸥同时飞行,麻雀总是先飞起来,在海鸥还没有起飞时就已经远远地超过了海鸥。而海鸥呢,它每次起飞都会先在地面上挥动好几次翅膀,这种行为看起来很愚蠢,但科学证明:海鸥挥动的每一下翅膀都是在计算风速与角度,所以它们能都找准最适合自己的方向和角度,而且在飞行的过程中会根据风速不断地调整自己的快慢。这也是为什么它们能飞跃上千海里的大洋,而麻雀只能在方圆几十里打转。
生活中难免有些人失败后,虽然会立马振作起来努力拼搏,但最终却不见成果。这是因为他们没有静下心来,停下自己的脚步反思,没有反思怎么会成功呢?就像安迪生一样经历了数千次的实验才成功,人们只看到了它数千次的坚持,没看到他背后所作的数千次的反思。人不要只在乎坚持与前进,还要静下心来反思自己跌倒的原因。
人在跌倒时不一定要马上站起来,而是要停下来用脑袋好好想想自己为什么会跌倒。如果只是站起来盲目的前行,也许到了下一次,你还会因为同样的错误再次跌倒。
人生就像一段旅程,旅程的长短取决于自己的努力,旅程中难免会跌倒,我们要像海鸥一样,在跌倒的时候要仔细思考原因从中汲取经验和方法,只有这样才能为下一步的路程打好基础,自己才能走的更加的稳,走的更远。
篇16:路过我青春的姑娘1000字
全文共 1006 字
+ 加入清单偶然间,路过这条路,看到那簇栀子花时,忍不住又想起了她,那个路过我青春的姑娘。
她胖胖的,脸上肉肉的,任谁看到了都会忍不住想去捏一把,她还有一双水灵灵的大眼睛,笑起来很天真,很有感染力。我喜欢只叫她名字中的一个字“蓁”
我们是在初一的时候认识的。那时候在新的学校,对于刚来的我们,一切都很陌生,我们俩很快就成为了好朋友。每天一起吃饭,一起上厕所。女生的友谊就是这样,很简单,那段时间真的很美好。蓁喜欢栀子花,什么沐浴露啊香水啊都是栀子花味的。恰好我们学校操场旁就有几棵栀子花,每次放学后总要去捡几枝,但我们从不去摘,轻轻抚去上面脏的东西。有时我们会很调皮的把花撇到男生耳朵后面。
初一下册的时候,那时大家都是情窦初开,懵懵懂懂的。蓁要去表白她从小学四年级开始喜欢的男生。那个男生高高的,瘦瘦的,跟个竹竿似的,成绩非常好,是个很典型的学霸男。蓁要我帮忙传情书,虽然很尴尬,但为了我的好姐妹,我还是给了。字条上蓁约他去学校的篮球场碰面,硬是要拉我去,我觉得这种场合不适合我,便趁她不注意时溜了。我想着我在班里等她的好消息,可她回来后,眼睛红红的,失去了以往的神色,但她一晚上都很安静,和平时看起来没什么不一样,但就是一句话也不说。我去安慰她,她也不说话。到了后面,真的有个人哭了,但是我哭了。现在想起来也觉得有点搞笑,蓁没哭反倒是我先哭。那时候看到她那个样子,我又急又愧疚,搞得最后反倒是她在安慰我。
初二的日子是很美好的,既没有太大的压力也没有刚上初中的不适应。那时我们还喜欢同一个明星团队。我们俩每天在宿舍里唱他们的歌,宿舍就成了我和她的舞台。一个人拿着扫把,一个人拿着衣杆,学着某位摇滚歌手相互对唱。那时还经常被其他宿舍投诉。现在想起来时,嘴角都不由自组的扬起来了。
美好的时间总是过的很快,初三的时候我们因为一些无厘头的事开始吵架,到最后闹绝交了。现在想起来,其是挺后悔的。为什么要因为一些小事,就和自己当初一起走过青春的人吵架。但人都会有过错,谁没错过几回。
毕业时,我们互写留言,说无所谓是假的,说不舍倒是真的。如今我们已经分开了,去了不同的高中不同的城市。平时也很少见面了,有时在微信上聊天却找不到话题,总是你一句我一句的瞎聊,失去了以前的默契。
是歌总会听完,是人总会分离。听闻思念如马,白别离,末停蹄。
蓁,你可知,我在另一个城市思念着你啊。
回想起初中生涯,最忘不了的就是蓁。那栀子花的姑娘,那个路过我青春的姑娘。
篇17:挤牛奶的姑娘_初一想象作文
全文共 521 字
+ 加入清单有一个农家姑娘,不仅长得漂亮,而且爱唱爱跳,活泼可爱。她家养着好几头奶牛,姑娘每天穿梭于这些奶牛当中,给奶牛喂食,从奶牛身上挤奶,虽说比较忙碌,但她每天都过得很开心,此外,这个挤奶的姑娘还有一个特点,那就是喜欢遐想。
一天,挤奶姑娘刚刚挤了一桶鲜美的的牛奶,把它顶在头上朝着集市走去,走着走着,她又开始想入非非了:“现在我把这桶牛奶带到集市上卖,那么卖的钱至少可以买三百个鸡蛋。保守点儿估算,这些鸡蛋至少可以孵出二百五十只小鸡,等小鸡的价钱涨到最高时,我就把这些小鸡拿到集市上卖。这样的话,一年下来就会赚很多钱,我就可以分到很多赏钱。我用这些赏钱能做什么呢?对了,这些赏钱足够买一条漂亮裙子里。到时候,我就穿上漂亮迷人的新裙子,去参加盛大的圣诞节晚宴。肯定有很多年轻英俊的小伙子会被我的美貌吸引,向我求婚。不过,我可不能轻易答应他们,我要摇头拒绝他们。
想到这里,她仿佛来到了圣诞节晚宴上,和英俊的小伙子们跳起了优美的华尔兹,于是,她的头开始跟着音乐的节奏摆动起来。这时只听“哗”的一声,挤牛奶姑娘头顶上的那桶牛奶全泼在了地上,她的美妙幻想也随之消失了,挤奶姑娘蹲在路边,看着撒在地上的新鲜牛奶,忍不住的伤心哭了起来。
篇18:四年级上册语文《瑞雪图》教学反思
全文共 770 字
+ 加入清单在结构上本文层次清楚,条理明确,重点突出,采用了联想,夸张的手法,语言生动优美,情景交融。在教学中我采用了如下思路,理清文章脉络,按照下雪前,下雪时,下雪后的顺序学习全文。“以学生为主体”,渗透学习方法的指导,特别是朗读方法的指导,让学生在读中感受,读中想象,体会本文的语言美、景色美,以及作者的欣喜之情。朗读是一种古老的却极富生命力的学习方法,也是品读美文的重要方法。本文语言生动优美,用朗读去体会能起到很好的作用。
这堂课总得来说是较好得完成了教学任务的。整堂课各个环节的设置合理,上课环环相扣,每个环节之间的过渡都非常自然。而且我在上课的始终都保持着一种高昂的情绪,这种情绪一直带领着学生从课堂的开始到结尾。这堂课我自己感觉最值得珍藏的一点便是学生的朗读,从学生一遍又一遍的读书声中,我们似乎已经可以体会到学生从诵读中享受到了快乐。特别是在教学第四自然段的时候,我先让学生默读,勾出自己喜欢的句子,然后有感情的把这个句子读出声来,之后读给你的小伙伴听,接着指名读他(她)喜欢的句子,一边读还一边做朗读指导。这个自然段的教学我引导学生运用了多种读书的方法,从第一次读到最后的一次读,学生实际上已经在不知不觉中经历一个精读的过程了。
当然,这堂课也让我暴露出不少自身的不足,这些不足带领着我进行更多的思考。首先,在教师基本职业素质方面,我感觉自身的语言表达能力还不够强,除了课前设计过的一些过渡语和叙述性语言外,其余在课堂临场发挥的语言都缺乏感染力,不够美!这一点也直接牵扯到我对学生的评价语。所以,第二点便是评价语单调,对孩子没有起到实际性的激励或纠正的作用。第三,面向全体学生,注重学生全员参与的深度和广度没有体现出来。这些都值得我深深地思考。
这堂课让我积累了不少宝贵的教学经验,通过这堂课的反思与感悟,我想自己会在教学道路上前进一步的。
篇19:骄傲的彩虹姑娘作文400字
全文共 426 字
+ 加入清单一场大雨过后,空气清新,太阳公公露出了笑脸,照得大地亮堂堂的,彩虹姑娘穿着由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫组成的七彩裙出现在人们面前,人们都望着彩虹姑娘纷纷称赞,彩虹姑娘听了,不禁洋洋得意起来,决定找谁比比漂亮。
于是,它飞到了向日葵面前说:“向日葵,你每天都冲着太阳笑,你长得有我美吗?”向日葵不理他,只管多吸收太阳的光,让自己的孩子们长得个个饱满。彩虹姑娘看向日葵不理他。只好飞向森林,他看见了孔雀姑娘拖着她那五彩缤纷的长尾巴,在空中翩翩起舞,她对孔雀姑娘轻蔑的说:“大家都说你很美,那咱俩今天就比比谁更美。”孔雀说:“谁有时间跟你比美,森林里的动物正在剧院等着我给它们跳舞呢!”说完,孔雀姑娘飞走了,彩虹姑娘生气了,她决定去找太阳公公评评理。
她把向日葵不理他、孔雀姑娘不和她比美跟太阳公公说了一遍。太阳公公笑了笑说:“彩虹姑娘,美不在于外表,而是存在心灵深处和行动中的,能牺牲自我成全他人,那才是美。”说完,太阳公公躲进了云缝里,彩虹姑娘也不见了踪影。
篇20:月考反思作文
全文共 692 字
+ 加入清单前几天,我们进行了九年级以来的第一次月考。我自己知道这次月考的重要性,它反映了你上九年级以来的学习是否用功、是否专心。
但是我这次月考的成绩却并不如人所料,我退到了班级前二十,况且我在考前还下定决心要考进年级前一百。我觉得这次连年级前二百进不了了吧。我的错误均出现在段老师要求做的训练上。我的所有训练项目现在一个也没有再坚持。三天打鱼,两天晒网。都是刚刚公布时的劲头,等劲头一过,我便把它放在一边不闻不问。在这次考试中,我吃尽了不坚持训练的苦头。尤其是速度方面,数学有八页试卷,一个半小时过后,我仅仅做完了六页。剩下的两页的十六分白白丢掉了。再说粗心,数理化三门丢分有二十多分。
再说文科之中的历史与政治:历史,尽管每次均保持在八十五到九十之间,但是每次总比上一次低的那么几分。上初三了,历史考的是综合性题型,考的是历史学习的综合能力。要将整个初中的知识串通起来答题。不仅是历史,其他学科也是一样。
再说政治,我对与政治可以说是“丈二和尚摸不着头脑”了。学习政治本来就是一件苦差事。政治考题考的就是你的逻辑思维。答题答得尽管多,但是答案基本都不在知识点上。考完试以后,我会想了这一个月以来学习政治的经过。其实,在我的头脑里,政治四课的知识点基本没有印在脑海里,在考场上想到哪里答到哪里。脑中丝毫没有任何逻辑可言。在以后的学习过程中,要多多熟悉课本中的内容,带答题过程中心里才会有底,取得高分。
努力方能问心无愧,勇于拼搏才是最后赢家。今后,我要把落下的功课都捡起来,坚持训练项目,每晚在11点之前必须上床睡觉,避免每晚做两个多小时的无用功。
找到自己的学习方法,在期中考试,我一定拿出新的自我!