棉花姑娘的课后反思(优秀20篇)
自我在心理学中主要是指个体对自己存在状态的认知,是个体对其社会角色进行自我评价的结果。下面是开学吧小编整理的自我·反思,欢迎大家参考!
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1492作文
1000反思作文400字
全文共 551 字
+ 加入清单第一节课,英语老师走了进来,说:“这次我们班98,99有很多人,好像还有99。5的,是谁啊!”前后同学都指着我,老师走过来,拿起我的试卷看,当老师看到我扣了0。5分的作文,指着错误说:“我觉得这一点错误不用扣0。5分!”同桌羡慕地说:“100分哦!”我满心都溢满了喜悦。
上个星期五我们进行了期中考试,我原本以为我的成绩会很好的,可是出人意料的是,卷子一发下来,我就傻眼了。我的成绩很不理想,特别是语文,只得了85。5分,光作文就被扣掉了12分;数学97分,还算说得过去;英语虽说只考了90。5分,但是由于同学们大部分都考的不是太好,分数相对来说在班里面不怎么低。总之,我对这次期中考试的成绩很不满意。
考试的俄文我得了很高分,而阅读不理想,基础知识还扣了好多分,唉!可能我语文本来就不好。阅读的概括主要内容我总是写的不全。看来在语文上我得多下功夫才能得高分,而数学没的说。英语因为没发卷子,所以我不知道那一分扣在哪里了。
总的来说,这次考试数学和英语应该可以考满分的,语文也至少应该在95分以上,这些扣分的地方大多是粗心造成的,这可不行,如果你想要考大学,错了一分就可能上不了你想上的大学,所以我一定要克服粗心,不要让粗心毁了我的一生!我不要让粗心改变我的命运呀!!!我要努力,争取期末再不犯类似的错误了!
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篇1:忙碌的秋姑娘_作文
全文共 347 字
+ 加入清单秋姑娘迈着轻盈的步伐来了.........
秋姑娘来到枫林里,使劲一吹,秋姑娘像变魔术一样把枫叶变成了红色。枫叶们骄傲地说:“我们多漂亮!”秋姑娘又使劲一吹,枫叶从红色变成了酒红色。枫叶们都齐声说:“谢谢秋姑娘!”
秋姑娘来到花园里,用力一吹,花园里的菊花都争先恐后地盛开了,有的变成了桔色,有的变成了黄色,有的变成了红色。菊花们都嚷嚷起来:“我最漂亮,我最漂亮!”秋姑娘又用力一吹,菊花们更加精神抖擞,一簇簇迎风摇曳,微笑地说:“谢谢秋姑娘!”
秋姑娘来到了果园里,轻轻一吹,柑桔们换上了桔色的礼服,个个有礼貌地对秋姑娘说:“欢迎你来到果园!”秋姑娘听了,微笑地又慢慢一吹,柑桔们更加精神饱满,透着诱人的光芒,柑桔们点着头说:“谢谢秋姑娘!”
忙碌的秋姑娘送完了礼物,开心地笑了。
[忙碌的秋姑娘_作文
篇2:四年级上册语文《卡罗纳》教学反思
全文共 508 字
+ 加入清单一、声音文件的处理
这是最自责的,真可以说难以原谅。这是一篇很伤情,感动的文章,虽然只在两处用到音乐,可是却是为这堂课增添不少悲伤与感动的好“工具”,可以借助它来激起学生的情感与想象,奠定的感情基调也会更加得悲伤更能引发学生的思维。而笨笨的我却忘记把文件下载下来,这是教训啊,惨痛的教训!
二、提的问题不够简练,精练
在一些提问方式上还不够干脆,比较罗嗦。这其实很忌讳的,学生明白问题了,你还强调它,显得烦琐,浪费时间。所以,在最后我是拖了一两分钟的。
三、想象写话处理的不好
想象写话是在理解课文的基础上,充分发挥学生的自主性,给他们以想象的空间,思维也得到了训练。可实际上,我却处理得不好。因为考虑到后面还有课外的拓展(小诗),而那时时间也不是很多了,我只能让几个学生来交流交流。本意是在课堂上同桌之间交流一下的,可是我却说出了:同学们,课堂时间有限,我们可以下课后交流。我不知道这是我前几次试教的所形成的习惯还是由于紧张而说错的,可我知道这其实是很不负责任的表现,是为了挤时间啊。这样的效果也是很不好的。
除此之外还有许多地方呢;对学生的反馈不够精细;关键词的出示没有及时;表扬的话语就这么几句等等。
这些问题今后有待改善!
篇3:棉花糖作文600字
全文共 597 字
+ 加入清单童年是一幅画,画里有我们五彩的生活;童年是一首歌,歌里有我们的幸福和快乐;童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬,童年做过的那件傻事,又在我脑海中浮现。
小时候,每当我看见公园的小贩车上写有‘棉花糖’这三个字时,我就会像发现了什么信大陆一样,兴高采烈的牵着妈妈的手,吵着让妈妈给我买棉花糖吃,看着那五彩缤纷的棉花糖,我感觉自己来到了一个梦幻的天地。我的口水都在向下流了。
买到了棉花糖,我便左一咬,右一咬,左一撕,右一撕,直向口里塞,美味极了,每每这时,我的脸上都会露出幸福的笑容。
回到家中,还忘记不了那甜甜的味道。这时,我便会想:要是能够时时刻刻都能吃到棉花糖就好了。想到这里,我总是会轻轻地叹一口长气。
有一次,我不小心把枕头中的棉花撕了一大块出来,我的眼睛不禁一亮,“棉花糖”!
我抓着那一大团棉花,像在吃棉花糖一样,左一咬,右一咬,左一撕,右一撕……直向口里塞。我心想:太好了!这样就可以时时刻刻都吃到棉花糖了!我真是太幸福了!我再也不用为吃不到棉花糖而叹气了!太好了!我一边想,一边吧“棉花糖”大口大口地向口里塞。
真是奇怪,为什么这“棉花糖”的味道,和在公园吃到的味道不一样呢?我在心中一遍又一遍的问自己,可还是没有怎么在乎。忽然,我发现,“棉花糖”的味道越来越难吃!我全部都吐了出来。
后来,我才知道,枕头里的,不是棉花糖,棉花和棉花糖是不一样的。
这种傻事,我再也不会做了,童年,也一去不回了。
篇4:期中反思作文
全文共 1115 字
+ 加入清单期中考试已经结束了,成绩出来了,我两个班的成绩和同类别的另两个班的成绩还是存在差距,不过,值得欣慰的是,比起前几次考试,差距是越来越小了。从各项得分的情况来看,我们班的基础题部分是明显进步的,课外阅读和语言运用部分呢就明显落后了1分多,其他的如翻译默写作文等部分就都差不多,差距不明显。
根据这些情况,我总结了一下,在日常教学当中的措施很明显起了直接的作用。先说基础部分的情况,我从月考结束以后,就把基础题得分不高或者没有发挥自己的水平的同学们单独找出来了解情况,鼓励并指导他们去有意识地积累基础部分的知识,另外,在课堂上也用5分钟甚至10分钟的时间评讲练习册上基础的语音,成语,语病,连贯等几个题目,从各方面强调基础知识的重要,而且明确指出,不但要积累,还要落实巩固,反复练习记忆。在这之前,大部分同学也会做基础的积累,但不会把积累上升到记忆的层面,所以,平时有做积累,但考起试来还是记不清楚,做不对题目,以至于失分很严重。通过这一段时间的练习评讲和复习后,有很大一部分同学的基础题得分明显提高,也就是说,坚持评讲,练习,反复巩固是有效的方法,我以后还会坚持下去,希望把同学们的基础成绩能大面积地提高上来。
再看明显落后的阅读和语言运用题,这两大模块,我在平时的教学中确实没怎么落实。阅读练习也常做,但数量不够,而且检查落实的力度不够,同学们做了练习后,比较少收上来批改,我一般只是采取堂上集体评讲的方式讲阅读题,这样的效果不明显。在今后的教学中,我会加强阅读的训练,而且打算仿效张婷老师的做法,给同学们做的阅读练习题明确赋上分值,布置同学们做完以后,尽量收上来批改。根据分值或者得分点来做题目,增强同学们的得分意识和规范他们答题的格式,坚持下来,同学们答题的情况肯定会有进步,而且,目标明确,每一个题目,我要拿多少分,这样做起题目来也比较有动力。语言运用题也还是要加强训练,而且要一类一类有序地训练,做了一定量的题目后就要及时总结该类题目的方法和思路,例如长短句的互换,仿写类的题目,概括要点的题目,每一类都有相关的方法和需要注意的问题,如果能坚持练习与落实评讲,我相信同学们的语言运用能力肯定能提高上来。
至于其他的几大模块,在今后的教学当中也要落实和训练,特别是文言文的基础知识和作文训练,那也是一点也不能马虎的。
在教学方面,我还是要多向其他老师学习,每一位老师都有自己独特的有效的教学方法,多和别人交流可以学到很多东西。教学是常做常新的工作,每一年的学生情况不同,自己对于教材课本的理解也有不同,随着时间的过去,经验的积累,我相信,我的教学也会越来越成熟,越来越有效的。我的目标是做一名教学成绩出众的学生喜欢的优秀的语文老师。
篇5:家乡的棉花田作文800字
全文共 840 字
+ 加入清单我的家乡在湖北省中部,那里是地势平坦,一望无垠,而且土地很肥沃的江汉平原。小时候,我在老家跟着爷爷奶奶生活,看得最多的就是长在田里的棉花。因此,我最喜欢的就是那儿的棉花田了,那是家乡的一道独特的风景。
记得春天天气暖和后,当我不用穿厚厚的棉袄时,奶奶就会念叨着:“可以制营养钵了。”奶奶干活的时候也会把我带到田里,营养钵在我看来就是一个个“大春卷”,只不过它们是用土做的,黑黑的。奶奶说它们之所以黑是因为放了“有机肥”。“有机肥”是什么东西?我当然不知道,只是觉得这一个个黑黑的“大春卷”都站在田里排得整整齐齐的样子好玩极了。我想拿几个来玩“过家家”,可奶奶不允许,她说那是棉花种子的床,破坏一个就等于破坏掉一株棉花,一株棉花值很多钱。我听完后脑子里产生了一大堆的问号,只好看着她干活,然后盯着这些“大春卷”,想象着棉花的样子和这块地里都铺满钱的样子。
过了一段时间,奶奶又说:“可以栽营养钵了。”太好啦!我又可以去田里玩了。来到田里,只见绝大多数“大春卷”上都长出了一株绿绿的小苗。小苗的叶子也舒展开了,哈哈,“大春卷”也会长头发,真好玩。我在田间的空地里蹦蹦跳跳,然后找一块干净的地方,抓起一把土来,也想捏个“大春卷”,我也希望我亲手制作的“大春卷”能长出漂亮的头发,比那些都长得好。
只见奶奶小心翼翼地把一个个长了小苗的营养钵搬到一个大筐里,然后挑着筐子走到另一块田里,仔仔细细地把钵和小苗一起埋入泥土中。刚栽上小苗的土地看上去有点凹凸不平。“大春卷”盖被子咯,再等几天,它又会怎么样呢?
奇怪,奶奶好长时间都没带我去田里了。我吵着问原因,她才说是因为棉花苗长大了,小孩子去了碰到绿叶身上会痒。可是我想去看“大春卷”的头发到底长成什么样了,最后奶奶同意带我去,但是跟我强调只能站在田边看。来到田边,我感觉好惊讶,田里长满了一株株绿色的植物,它们比奶奶还要高,还开花哩,白色的和红色的都有,我想钻进田里去摘花,又被奶奶阻止了。
后来,我被妈妈接到浙江来上学了,但还经常想着棉花田的样子。
篇6:语文考试的反思200字
全文共 534 字
+ 加入清单这个星期五,上午第二节课和第三节课,我们班语文第三单元考试了。
这天早上早自修,我们全班在班里认真地复习语文第三单元,准备第二、三节课的考试。我把没有*号的课文都各读了一遍,把《黄河是怎样变化的》六、七两节各读了一遍,第12课《大自然的启示》和词语盘点,还有《日积月累》也每个读了一遍。我想:这下子考试应该没有什么问题了吧。
第2节课转眼间就到了。我们把小便拉掉,把口风琴放在桌子上隔起来。老师让我们再复习一下,我又读了几分钟后,方老师把试卷发了下来,考试就开始了。 (二)语文考试的反思200字
今天语文考试了,我考了89分。有6分丢的特别亏,就是人家让填序号,但是我填的是汉字,我来讲一下:比如:一( )火车我填的一(辆)火车对着呢,但是人家上面写着“辆”这个字是(1) 号,但是,我却写的汉字,所以错了,就这样,全部这样做,所以,扣了6分。
还有一个是,让在文中找答案,我来说一下短文:春姑娘吹着口哨,来到清清的池塘边。一群小鱼吃着水草,吐着泡泡又到春姑娘身边打招呼呢!人家让在文中找三点水旁的字,结果,我虽然写的是对的,但是我没有在文中找字,所以错了,减了3分,更亏哎!
剩下的我不说了,但是,整个卷子都很亏,以后要细心细心再细心!努力努力再努力!哎! (︶︿︶)哎!
篇7:俊姑娘优秀作文400字
全文共 491 字
+ 加入清单她个俊姑娘,一头乌黑发亮的少儿发,带着粉红色的发颊,浓黑的眉毛下闪动着两颗宝石般的大眼睛。她就是我最要好的朋友——郭云飞。
云飞品学兼优,是老师的好帮手,成绩一直名列前茅,但她从不骄傲,经常帮助同学解答难题,因此连年获得“三好学生”或“优秀班干部”的称号。
记得那天,我被某个同学打哭了。云飞见了马上朝我“飞奔”而来。他拍拍我的肩膀说:“爱静,别哭了,女孩子常常哭可是会哭丑的哦!再说,你被他打哭了,并不能代表他厉害,只能够说明他不是男子汉,对不对?”
她见我没什么反应,便把脸朝天花板望去,眼珠子转了转,昨儿个思想的样子,又说:“爱静,我唱首歌给你听好不好?”只见她说着说着便唱起了:“小燕子,年年春天来这里……。”看着她手舞足蹈的样子,我笑了。
云飞见我笑了,拿着面巾纸一边擦着我的眼泪,一边说:“瞧!都多大了啊!还落金豆豆,丢脸不丢脸啊!”云飞一说完,围观的同学都哈哈大笑起来。
在云飞安慰我的那一刹那,我觉得她现在虽然只是12岁,但她说的话,似乎比大人还大人呢!
瞧!这就是我最要好的朋友——郭云飞。如果你跟她交上了朋友,我相信你会很幸福的。理由就不必我说了吧!
[俊姑娘优秀作文400字
篇8:漫画的启示和反思500字五年级
全文共 520 字
+ 加入清单漫画一般有强烈的讽刺意义。最近,我看到的一幅漫画——《假文盲》就别有深意,让我有很多的反思。
画上画着一些男人,穿着大衣和皮鞋,在“母子上车处”上车,好像不认识这几个字似的。他们根本没有注意旁边的一对无助的母子,正等着从这里上车。他们是假文盲,明明知道这里是“母子上车处”,还偏要不守规矩地上车,假装是文盲。
这几个“假文盲”的做法是很不对的,他们只图一时之利,而违反了道德准则,完全没有考虑其他人的感受。他们确实是比别人先上了车,比别人早到达目的地,但是他们在道德上却远远地落后于他人。他们“捡了芝麻,丢了西瓜”,贪图一时的小利益而失去了道德的大原则。
生活中的“假文盲”也不少见,比如在草地上,明明有一块“禁止践踏草坪”的标识牌,而有很多人在草坪上奔跑、玩耍;旁边的小湖边上,明明写着“禁止戏水”,但是还是有人在湖里游泳、玩水;再看看旁边的马路,明明是红灯,还是有人横穿马路;公交车上,有两个座位旁边明明写着“残疾人专座”,但还是有人坐上去……他们全部都是“假文盲”,不遵守规矩的假文盲。
我们要杜绝像“假文盲”这样的现象,更不要自己做“假文盲”。如果我们看到假文盲,应该委婉地告诉他,这是不对的。我们要“识字”,遵守公共秩序,不做“假文盲”。
篇9:反思作文
全文共 599 字
+ 加入清单时光如流水,转眼间,七年级的生活已过了一学期、在别人眼里,我对学习很不认真吧,其实,我一点也不清楚自己是在什么状态,真的好迷茫好糊涂,不知道自己整天都在想些什么乱七八糟的东西、每个星期天晚上都告诫自己,这个星期要好好努力了,可是到了星期六才发现,我有迷糊了一个星期。
现在的我只能自吞苦果了,因为发现自己实在是差劲,想要努力,却总是没毅力,不能坚持下去,真的好恨我自己没毅力,不勤奋,想努力赶上来,却又让自己放弃了。
期中考试结束了,我的成绩是一次比一次退步,我也知道自己考得很不理想,让老师们失望了,也让父母失望了,我也是不知道该怎么办,我认真分析了原因:数学是我的弱项,我一遇到难题就不爱动脑筋,不会做也不晓得去钻研,不懂也不问,自然而然就基础不牢,考的很差,才89分;经过这次考试,我也明白了,随着年级的升高,我们所需要掌握的知识也在不断的增多,我以前学的那些知识已经远远不够、所以,数学就更应该跟着老师好好学。
在语文方面,我还应该加强阅读训练;是自己的阅读能力有所提高、作文书写能力也不够强,基础不牢,根基不稳,成绩自然落后。
另外,在政史地生方面,我要更加重视起来,因为没有主科杂科之分了,都成了重要学科。
努力,是我们熟的不能再熟的字眼了、但这两个字能够一个人做一辈子的了,而且它是永远做不完的、古诗云:“少壮不努力,老大徒伤悲、”所以我将更珍惜时光,做时间的主人,为把学习成绩赶上去更加努力!
篇10:秋姑娘来啦作文350字
全文共 354 字
+ 加入清单天高云淡、金风送爽,秋姑娘悄悄地来到了人间。
瓦蓝的天空飘着朵朵白云,一会儿变成可爱的小白兔,一会儿变成一只只小绵羊,一会儿又变成一条腾飞的巨龙。
田野里,棉花朵朵白,大豆粒粒饱,高粱低着涨红的脸,金黄的谷子笑得直不起腰来,又重又大的冬瓜披上白色的纱衣,一个个鼓鼓的玉米直直地立在玉米秆上,有红有绿的是辣椒。
果园里,果子个个长得好。柿子像一个个红灯笼挂在枝头。一串串葡萄像珍珠玛瑙,黄澄澄是梨,红彤彤的是枣。
小溪边,一片片黄叶从树上飘落下来,有的落到水里,像一只只小船,小鱼在船底下捉迷藏;有的落到岸边,像一床床棉被,蚂蚁钻进去,美美地睡上一觉。
远处,草地上小朋友们有的在打滚,有的在放风筝,还有的亮开了嗓子唱起来。大家奔跑追逐着,笑着、喊着,多开心啊!
秋天是一个丰收的季节,一个美丽的季节,一个令人神往的季节。
篇11:秋姑娘
全文共 354 字
+ 加入清单秋姑娘来了!秋姑娘来了!
秋姑娘把红色的衣服给了枫树,枫树看见了自己穿了一身红衣服,笑着对秋姑娘说:“谢谢你秋姑娘给我穿上了红红的衣服,要不然冬天来了我可没有衣服穿呀”!秋姑娘说:“不用谢,”说完就飞走了。
秋姑娘又把黄色的衣服给了银杏树,银杏树往下看了看,看见自己穿了一身黄色的里面还带有一点金,就像古代的黄金一样,银杏树又笑着对秋姑娘说:“谢谢你,要不是你的黄衣服,我就会被冻坏了”,秋姑娘说:“不用谢,人人都应该助人为乐嘛!”然后就飞走了。
秋姑娘又来到了田野里,看见农民伯伯在收割稻子,秋姑娘想:冬天快来到了,我要马上把稻子收割了,要不然农民伯伯冬天粮食要少了,于是就变了一把神奇的斧头送给了农民伯伯,农民伯伯用那把斧头一砍就已经把所以的稻子都收割了,农民伯伯高兴地笑了,秋姑娘也高兴地笑了。
我喜欢秋姑娘!
篇12:秋姑娘笑了作文_写人400字
全文共 352 字
+ 加入清单凉风送爽,金色的秋天到了。秋风吹啊吹,吹红了高粱,吹醒了香喷喷的玉米……
秋姑娘来到了花园里。铃铛花挺直了腰,有礼貌地向秋姑娘打招呼。一阵风吹过,花园里开起了音乐会。铃铛花的嗓音清脆悦耳,菊花的嗓音温柔迷人,玫瑰花的嗓音富有磁性,叶子沙沙地唱起了和声。小鸟也赶来了,拍起了翅膀,跳起了欢快的舞蹈。秋姑娘笑了,那笑声真好听!
秋姑娘来到了田野里。沉甸甸的稻穗弯下了腰,连声说:“欢迎您,美丽的秋姑娘!”田埂上站立着的柿子树,挂起了一盏盏小灯笼。柿子树乐呵呵地邀请大伙儿品尝果子呢!一边的板栗树,还是像以往那样笔直地立着。他可是出名的绅士哦!那毛茸茸的果实,虽然模样不起眼,可也是美味啊!秋姑娘笑了,那笑声真好听!
秋姑娘来到了小河边,来到了山林里,来到了小朋友的家门口。秋姑娘拉起小朋友的手,笑了,那笑声真好听!
篇13:秋姑娘来了作文300字
全文共 279 字
+ 加入清单趁你没留意,秋姑娘带着喜悦悄悄地来到了。
秋姑娘来到田野,金黄色的稻谷弯下腰向秋姑娘点头,棉花露出了雪白的大肚子,玉米赶忙把自己的“黄金”给它看……
秋姑娘来到树林,枫树挥舞着火红的旗帜,银杏拿出一把把小扇子为秋姑娘扇风,杨树柳树则给大地铺上了一层金黄色的地毯……
秋姑娘来到果园,苹果红彤彤的,挂满枝头,不住地向秋姑娘问好;柿子树提着一盏盏小灯笼为秋姑娘照明;紫盈盈的葡萄像一颗颗玛瑙,送来了丰收的喜悦……
秋姑娘来到花园中,菊花仙子争相开放,有黄的、白的、紫的……五彩缤纷,为花园增添了迷人的景致。
秋姑娘的到来,给大地送上一曲丰收的歌,给小朋友带来一首欢乐的歌。
篇14:四年级上册语文《给予是快乐的》教学反思
全文共 418 字
+ 加入清单一、抓住关键,引发探究欲望
要激发学生强烈的探究欲望,关键是学生有没有强烈的问题意识。所以,在课堂开始阶段,我让学生针对文末的一句对课文起到总结作用的关键句:“从那天起,保罗真正懂得了给予是快乐的”,指导学生好好读读,引导学生对这句话提最想知道的问题:一是保罗是怎样懂得给予是快乐的?二是为什么给予是快乐的或给予是快乐的应该怎么理解?然后以这两个问题为起点,引导学生再去读书,弄清整个经过,然后再引导学生去探究为什么给予是快乐的。
二、联系语境,探究词句意蕴
由于词语在不同的语言环境中,往往会产生不同的意义,所以,应该引导学生关注到具体的语言,在对语言的品读中注意里面的一些关键词句,在与具体语言的对话中,探究这些词句的意蕴。如在课文第三到第五小节中,有两个近义词:“吃惊”和“惊讶”,我在课堂中就让学生反复地品读,想想这里的两个词语分别指的是什么,意在让学生联系具体的语言环境来探究意思相同的词的不同意思,从而更好地理解这一个部分的内容。
篇15:修鞋姑娘续写
全文共 575 字
+ 加入清单于子钰
温暖的春风已把大街吹得暖洋洋的,我的心情格外舒畅,在大街上散着步。
就在昨天,我刚找出正准备穿的旅游鞋,却发现线已烂断了。正打算找人绱好这双鞋时,一个朋友跟我说邻街的小巷有一个很火的修鞋摊,去的人很多,修鞋的技艺高超,人还好。我决定去那修鞋。
走入小巷,一个小修鞋摊映入眼帘。简朴的工具,二十多个人在排队。一个不起眼的姑娘坐在那里,蚕眉下一双圆圆的大眼睛,一眨也不眨地盯着手里的活儿,她还是那么朴素,那么专注。我一眼认出他就是那个异乡来的修鞋姑娘。真是“踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。”今天这么巧,在这儿遇上了。我决定把钱还给她并好好谢谢她。
轮到我了,我轻轻在她身边坐下,静静地看她绱鞋。我友好地冲她点头示意,可她似乎没认出我来。我讲述了去年冬天的事。当我掏出三角钱递给她时,她微微一笑,说:“都是过去的事了,就别提了。”
“我真的要谢谢你,你教会了我诚实和信任,让我体会到人间处处有真情。”我站起来对她说,她也站了起来,拉着我坐下,什么也不说,继续绱着我的那双鞋。我付完钱后,慢慢走了回去,在拐角处回头望了一眼:一个修鞋的姑娘正为他人修着鞋……来这修鞋的人越来越多,大概是被她的诚实和信任感染了吧!
是的,诚实和信任是人与人交往的桥梁!是做人的根本!我仍散布在街上,我的心暖洋洋的,也许是春风的缘故,也许是那位修鞋姑娘的诚实和信任的品格温暖了我吧!
篇16:秋姑娘作文200字
全文共 259 字
+ 加入清单秋姑娘悄悄地学成归来了,她是一位神奇的小魔术师。
她用手中的魔术棒轻轻一点,大地就布满了金黄。田野上金黄的大豆成片,犹如一块金地毯。树上的桂花金黄金黄,像夜空中闪闪的繁星。金黄的树叶迎风飘落,就像一只只翩翩起舞的黄蝴蝶。
她用薄薄的裙摆抖动一下,山坡就充满了红色。火红火红的枫树林,如同一团团火焰。红彤彤的苹果、柿子,仿佛一盏盏小灯笼挂满枝头。
她向空中用力一吹,空中出现了白色。漫天飞舞的蒲公英,像一把把降落伞从天而降。晴空中的朵朵白云,有的像只可爱的小白兔,有的像只凶猛的大老虎。
你喜欢秋姑娘变出的这个五彩斑斓的世界吗?
篇17:漫画的启示和反思500字五年级
全文共 517 字
+ 加入清单漫画往往可以通过最简洁的方式打动人们的心灵,华君武所画的一幅漫画,虽然只有简单的几笔,却给人一种印象深刻,自我反思的感觉。
这一部漫画中一共有两个人,一个人手拿着水壶,正准备给刚栽的小树浇水,而另一个人则手抱双膝。手拿水壶的这个人问另一个人:“你在干什么?另一个回答到:“等着乘凉。”等着乘凉的的那个人是多么可笑啊,小树刚在一会儿就已经在那坐着了。并且,这个树并不是他栽的,他在贪图别人的劳动成果,占为己有,这种行为是十分可耻的,没有人可以不劳而获。
看完这幅漫画后,回想起我之前的所作所为,我不禁觉得好笑。平常的时候,我只要遇到一点都不会的题目,我就会大叫一声:“妈妈,这一大题怎么写?”话音刚落,妈妈便会马上走来,耐心的给我讲解题目方法。表面上我在细心听讲,其实心思早就不知飞到什么地方去了。我只听最后的答案,然后按照妈妈的思路去把题目写完,这、就是因为这样,我考试总考不到高分。
冰心曾说过:“成功的花,人们只会惊慕他现在的明艳,然而当初它的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”那些奥运会上的运动健儿们,他们都是经过了成千上万次的练习,才有了如今的成绩。
“一分耕耘,一分收获。”让我们行动起来吧,只有付出努力,我们才会有收获!
篇18:秋姑娘来了作文600字
全文共 666 字
+ 加入清单夏姐姐走了,秋姑娘迈着轻盈的步伐来了,她带来了美丽的花朵、可口的果实……
秋姑娘来到了天空。天空深蓝深蓝的,像一颗巨大的蓝宝石,又像无边无际的大海。天空中一朵朵洁白无瑕的云朵,像一只只绵羊跑到天空中去玩耍了,又像一位位穿着白纱裙的仙女在空中悠闲的散步。抬起头一看,天空中有一群大雁排成人字形在飞向南方。大雁清脆的叫声好像在说:“秋天来了,秋天来了!”
秋姑娘来到花园里。花园里的菊花全开了!五彩缤纷的,红的似火,黄的赛金,粉的如霞,白的像雪。菊花有的像一个害羞的小姑娘,有的像一只展翅欲飞的蝴蝶……当然也少不了,十里飘香的桂花了!一朵朵黄黄的桂花挂满枝头。三五成群的挤在一起好像在说悄悄话,又像在开会,还像在一起玩游戏呢!一股香味扑鼻而来,沁人心脾,香气袭人。
秋姑娘来到了果园里。果园里果实累累,瓜果飘香。苹果红彤彤的,像一个个火球,又像一个个红气球挂在树上。蜜桔换上了金黄金黄的外衣,就像一个个黄黄的小灯笼。一串串紫莹莹的葡萄挂在树上像一颗颗紫色的宝石,一阵风吹过葡萄在树上荡起了“秋千”。金色的杨桃也熟了!看起来就像一个个小星星挂在树枝上……我看到了都想吃一个。
秋姑娘来到校园里。校园正在举行一年一度的秋季运动会。同学们穿着统一的校服正在比赛呢!操场上正在进行跑步比赛,只见运动员们个个都在做准备。“开始!”只听裁判一声令下,运动员们像离弦的箭一样冲了出去。另一边正在进行拔河比赛,选手们个个信心十足。比赛开始了!啦啦队们拼命地在为选手们加油。选手们都用力的扯着绳子……
秋姑娘是你带给了我们可口的果实,美丽的花朵……我爱你,秋姑娘。
篇19:六年级语文考试反思
全文共 284 字
+ 加入清单1、我阅读时不认真,没有仔细读题。
2、我的基础知识部分扣分很不应该,我应认真读课文不该马马虎虎、漫不经心地看。
3、作文是我丢分最多的大题,我没有写具体令我最深刻的一件事。其次就是我觉得这次作文很简单,没怎么想就写了,没有按照老师说的至少要读三遍题,所以我觉得很后悔没做。
经过这次作文,我觉得我以后要这样做:
(1)每天看小学生优秀作文一至两小时。
(2)我读课外书时不能走马观花,要吃一堑,长一智。做一些读书笔记和抄一些好词、好句,这样才能提高阅读能力和文采。
我要是真的按照计划去做的话,那我就永远不会怕期末考试的作文了!
篇20:秋姑娘的魔法棒初中作文
全文共 610 字
+ 加入清单“呼——呼——”秋姑娘姗姗而来,举着一根五彩斑斓的魔法棒,东瞧瞧,西看看。哇!整个世界都被夏哥哥涂成了绿油油的一片,秋姑娘羡慕极了,也想大显一下身手。
秋姑娘飞到了果园,与果树门牵着手做游戏,他们唱呀跳呀,秋姑娘甜甜地笑着,露出两个可爱的小酒窝,真是美丽动人!秋姑娘觉得应该给伙伴们带来点礼物,便紧握魔法棒,向着园子一挥,一转眼,果树便穿上了鲜艳的大衣,一道红,一道黄,“果宝宝”也耐不住性子了,蹦着跳着要礼物,秋姑娘只好拿起魔法棒向“果宝宝”一点,一个个便披上了五颜六色的彩带,纷纷从树上跳了下来,与草地拥抱,与蝴蝶戏舞,好不热闹。树叶儿也不想落队,高兴地卖弄着新的旗袍,美丽的鸟儿也围着果园飞来飞去,异口同声地赞叹这一幅多姿的果园图。秋姑娘看着自己的涂鸦,满意地笑了。
秋姑娘飞到了繁华的大都市。一列列挺拔的行道树,坚强地屹立在城市的飞尘里,他们为秋姑娘展示出了自己独特的魅力。秋姑娘感动极了,也想为他们做点什么。她挥了挥魔法棒,树儿便化上了金灿灿的妆,好像仙女在街道上狂欢。秋姑娘想再添点儿情趣,便哗啦啦地下起雨来,淅淅沥沥的小雨滴顽皮地跳到秋叶上滑滑梯,滴答滴答,落在地上,演奏着秋天的旋律……
秋姑娘飞到山顶,俯视山下的景色,总觉得缺点儿什么。于是,她又拿起魔法棒,往山上一指,山坡上霜林尽染,一片片叶子红透了半边天,空气中弥漫着沁人心脾的清香,使人沉醉。
多么美丽的秋姑娘,多么神奇的魔法棒!
[秋姑娘的魔法棒初中作文