棉花姑娘的课后反思精选20篇
自我在心理学中主要是指个体对自己存在状态的认知,是个体对其社会角色进行自我评价的结果。下面是开学吧小编整理的自我·反思,欢迎大家参考!
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1664作文
1000反思作文600字
全文共 621 字
+ 加入清单大年初一的早上我还在被窝里懒洋洋的睡觉,就听外面一阵阵鞭炮的声音,我从床上一跃而起,三下五除二地穿上了衣服,迅速的洗漱完,饭都没来得及吃就去拿我的压岁钱,可是我一摸口袋,钱没了,那可是两千多块啊!
我一下慌了神,急的满头大汗,到处乱找,床上,柜子上,文具盒里都没有。妈妈在门旁看我到处乱找,就问我找什么,我说找压岁钱,那可是两千多块啊!怎么办老妈。妈妈说:“你昨天晚上不是说放到枕头里了吗?”哦是的我是放到枕头里了。
我从枕头里找到了我的压岁钱,我拿了一张一百元的就往外面跑,我看见几个小伙伴正在那里玩蜘蛛炮,于是我说:“小伙伴们我请你们放六联蜘蛛炮吧。”小伙伴们一听都说好好好,我们到了小卖部买了很多六联蜘蛛炮,还每人买了一个打火机,打火机是用来放蜘蛛炮用的。
我们在马路上边放边跳,耳边转来噼里啪啦的炮声,还有眼前五彩缤纷的火花,就在我们玩的兴高采烈的时候忽然听到了啊的一声,我们都惊呆了,其中一个小伙伴的手被蜘蛛炮炸到,小手变成了黑黑的猪蹄了。我们都吓坏了,小卖部的老板听到叫声出来看到了那个小伙伴,赶紧把他抱到了卫生院,我们都吓的没敢去。
下午妈妈不知怎么知道了把我大骂了一通,说:“还好只是伤到了一点皮,如果在近点手就没用了。”说完妈妈没收了我所有的压岁钱。
其实我自己也很后悔,不应该拿压岁钱去买蜘蛛炮放,不但伤到了小伙伴,也把压岁钱白白地浪费了,我真该好好想想我的压岁钱应该怎么花,花在什么地方才有意义,同学们我想这也是你们在想的问题吧?
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篇1:小学生反思的作文
全文共 800 字
+ 加入清单文章不厌百回改。对于处在习作的起步阶段的学生来说,说得好不一定写得就好,写下来就意味着把口头变为书面,就会出现诸如错别字、标点、语句通顺等问题。《课程标准》(2011年版)上对于中年段学生的习作要求是这样描述的:“学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要,正确使用冒号、引号等标点符号。”
首先自我修改。学生在完成本身的作品后,只有反复的修改,才能使文章加倍完美。但对于刚刚起步的三年级学生来说,要求不宜过高,可以由易到难逐步地要求。在教学中,可以对自改提出这样的要求:
1、格式是否正确;
2、字体是否美观正确,簿本是否整洁美观;
3、是否有错别字;
4、标点符号是否使用正确。
然后是生生之间的互批。学生对自身习作中的不足与错误必然不能完全修改,而且对于本身的一些优点也不自知。这就需要有人帮他指出来,好的加以发扬,不足的加以改正。但是要求同样不宜过高,学生处在习作的起步阶段,对于修改自身习作已属不易,修改别人的习作到了第三学段才作要求——“修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。根据表达需要,正确使用常用的标点符号。 ”
不能忽视的是教师批改。这一学段学生能力有限,自我修改或生生修改必然不能发现作文中存在的问题,有些问题甚至可能是共性的。这就需要教师再批,不但要批作文本身,还要批一批作文的批改。应以鼓励为主,给学生在写作文之初、批作文之初一些信心、动力。教师批完之后还可选出具有代表性的好文章或者有问题的文章,师生再一次共同欣赏或修改,这样不但能激发学生写、批作文的积极性,而且还能提高他们浏览鉴赏文章的水平。
这样的自我批改、生生批改、教师批改,再到师生批改,是一步步对学生的习作进行不断打磨,也是对学生思想的一次次打磨。学生通过参与习作的修改,既训练了他们修改习作的能力,完成在他们能力范围内比较完美的作文,又是一次自信心的提升,对作文兴趣、动力的提升。
篇2:拾棉花小学生作文
全文共 341 字
+ 加入清单十一放长假,我和爸爸妈妈一起去126团看大舅。吃过午饭姐姐要带我去拾棉花,我一听高兴得差点跳起来。
到了棉花地,我看见许多洁白的棉花轻轻得随风飘动,像是在给我们招手快来拾呀,我们在等着你们呢!,姐姐告诉我首先要把棉花一个一个摘下来,再把脏东西挑出来,然后把棉花放到花兜里。我按照姐姐说的迫不及待的拾起来,过了一会,就听姐姐大声喊道:棉花要拾干净,不能留羊胡子、羊尾巴。我回头一看,果然留下了好多一瓣和半瓣的棉花,我连忙返回去重新拾得干干净净。
天不早了我们该回家了,户主一过称我才拾了2公斤,可我早已累得已经腰酸背疼腿抽筋了。现在终于体会到了农民伯伯种地真辛苦啊!我们要珍惜他们的劳动成果。
晚上,我累得早早就入睡了。夜里梦见白衣仙女用棉花做成了一个被子,盖到我的身上非常舒服,暖和极了。
篇3:美丽的秋姑娘作文550字
全文共 530 字
+ 加入清单秋天已经悄悄地来到了我们的身边。
秋天是位画家,它挥挥手中的画笔,把世界上所有的东西都画得五颜六色;秋天是位魔法师,它挥了挥手中的魔法棒,把世界变得硕果累累的了;秋天是位化妆师,把树上的叶子都变成了金黄色。
秋天的天空一碧如洗,早晨太阳公公还没有出来上班,天气还是非常凉快的。到了中午,太阳公公开始正式工作了,大地虽然没有夏天时那么炎热,但阳光还是很刺眼,照在人身上暖洋洋的。到了傍晚,太阳下山了,云朵们出来玩耍,有的像一只绵羊,有的像一只大肥兔,有的像一只小乌龟,有的像一个大汉堡,有的像一座大山,还有的像一把菜刀。
秋风一吹,树叶在树枝上飘来飘去,再一吹叶子全部都掉了下来,远远望去像一片灿烂的朝霞,我捡起一片梧桐叶,看着它因为缺少水分,叶子都卷起来了;又捡起一片红色的枫叶,却发现它们全部都冷得直发抖;再捡起一片银杏叶,发现它变得金黄金黄的,但是也干枯失去了水分,不过没关系,它们最终还是会回到大树妈妈的怀里。
农田里,农民伯伯都在笑,因为庄稼都成熟了,这时秋姑娘来了,它们赶快露出了脑袋,特别是大豆,它看见秋姑娘就笑来笑去,但却笑破了肚皮。秋姑娘渴了,高粱赶快把自己酿成美酒给秋姑娘喝,棉花赶快当被子和枕头为秋姑娘保暖。
啊!我爱秋天,真希望它一直都在我的身边。
篇4:姑娘你在哪里作文
全文共 666 字
+ 加入清单真想知道你,你在哪里?看你美美流淌的文字,就有一种潜意识,你是芊芊的风吹飘飘的美丽,多情的像沾露的玫瑰艳丽欲滴,还有善良慈悲的心地。你的情感和脱俗的思想与爱的价值取向在你的灵魂里,我知道你一旦爱一个人会淋漓尽致,你,是美的仙子,是啊,是那种男人一见倾其所有的女子。
我愿在里约遇见你,那里,繁华的身边是看到南极的大海,一杯冰茶后,我给你穿上泳衣,我和你裸裸的躺在海岸的沙滩,欣赏你的微笑和白里透红的美体,让我把一切忘记。
我愿在某一列高铁里遇到你,列车正行驶在江南的梅雨里,你正微微睡去,梦见一个你爱的人在任何旅途中守护着你,车窗外浪漫的细雨把我的心打湿,我端一杯水放在你的面前,等你从梦里醒来,让你尴尬中惊喜。
我愿在长江的源头遇见你,哪里有辽阔与俊俏,有喜马拉雅和可可西里,我在香格里拉等你,一条天路带去我的忧思,但愿和你一起,站山顶上朗读仓央的诗——见与不见,你在我心里,朝拜这位爱情王子。
我愿在塞外遇见你,你在草原上站立,远方的眺望是一种初恋的心思,散发着奶茶香的影子,正被花香和绿色吞噬。我骑着一匹白马慢慢地向你走来,带上你,扬鞭向那座盖满雪的山奔驰。
我愿在我的家乡遇见你,那里有老屋和喜鹊还有潺潺的小溪,秋天父亲那棵树上的柿子。我的老母饱注了她的亲情蒸好了馍馍,站在小路的端头迎接她的儿子和她的爱媳。
在哪里遇见你并不重要了。我愿在我的暗恋里遇见你,为你祈祷为你祝福,爱你是一种高尚灵魂表现出的品质,见与不见,拥有与没有,知我和不知都没有关系。当你失落、无助的时候我会倾尽所有帮助你。
但我没有你的、微信和地址。
[姑娘你在哪里作文
篇5:语文考试反思450字
全文共 1114 字
+ 加入清单随着秋季语文期末考试阅卷的结束,三年级上学期的语文教学工作也划上了句号。回顾这次期末考试,我感到比较欣慰,觉得自己辛苦的付出没有白费,所带的三年五班共46人,90分以上的23人,80分以上的20人,70分以上的2人,60分以上的1人,平均分89,优秀率93.5%,及格率100%,成绩名列年级第一。
为了了解学生掌握知识的现状,总结经验,吸取教训,制定有效措施,改进教学方法,搞好新学期的教学工作,我认真分析了试卷:从卷面情况看,大多数学生卷面整洁,字迹工整,书写习惯好;从学生的答题情况看,
(1)语文基础题部分学生完成得很好,说明学生对本册课本中的字词句等语文基础知识掌握得较牢固。在平时的教学中,我依然把识字、写字教学作为重点,因为识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。而识字的巩固又是中年级识字教学的重点,我运用多种方法尽可能让学生多接触所学的字,特别是鼓励学生在阅读中和这些生字、生词多见面最终成为朋友;根据中年级特点,我还要求学生凡是学过的字在小练笔和习作中不允许用拼音代替,让学生在具体的运用中来巩固,也就是在读写的过程中巩固和运用所学的字词;我还经常采取一些归类复习的方法,在适当的时候让学生做一些归类整理,系统地巩固生字生词。
(2)积累部分学生也完成得不错,古诗、古诗中的名句、成语、名言警句、三字经、对子歌、农谚、课文中的优美语句等的补充、默写,大多数学生基本上能做到准确。“语文课程标准”明确指出三年级学生要“积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。”我常常采用多种形式鼓励学生积累自己喜欢的好词佳句,开展各种生动活泼的活动,激发学生积累语言,积淀文化的积极性,引导学生逐步养成自觉主动积累好词佳句的习惯,为提高口头和书面表达能力打好基础。
(3)考试作文要求学生按日记格式写一篇观察日记,学生作文选材面广、内容丰富,有写动物的、水果的、植物的、文具盒的、自然景观的、一处景物等,大多数学生习作语句通顺,条理清晰,把印象深刻的地方写清楚了,同时还写出了自己的想象、自己的感受。回顾自己的作文教学,我特别注重对学生观察方法的指导,让学生运用自己的所有感官来接触、来感受、来观察,留心观察身边的一切事物,强调观察的顺序,并引导学生把自己观察到的内容说清楚;引导学生观察的同时还要鼓励学生动脑思考,大胆想象;我还抓住契机,积极拓展学生取材的空间,给学生提供和创造更多的习作机会;常鼓励学生运用阅读中积累的语言材料、运用阅读中学到的表达方式,丰富自己的表达;我认真批改学生的习作,并及时讲评,评出优秀习作,在班上进行交流,并授予交流者“小作家” 称号,这很大程度上调动了学生写作的积极性。
篇6:《散文诗两首》教学反思
全文共 423 字
+ 加入清单“学生的语文是读出来的,不是老师教出来的。”这是我在本课的教学后再次的感悟。在课堂上学生的表现让我对所任教两班的学生充满了信心,我深信他们到了初三语文能力绝对不会差,尤其是对语言文字的感悟能力。
在学习的两则短文时,学生能够抓住关键的词句去深入理解作者要表达的情感。比如《金色花》,“为了好玩”一句,学生分析到:“这是我为了逗母亲开心,似乎与母亲在玩一个爱的捉迷藏,表现我对母亲的爱。”再如;“我便要突然地再落到地上来”,学生能分析出“突然”表现“我”要给母亲一个惊喜,也表现了“我”的天真、活泼、调皮。另外,学生在阅读时能很快地捕捉道能够表现文章主旨的关键句,如《荷叶.母亲》,学生能够抓住最后一段来理解文章的主题。
一个学期快结束了,我一直在抓学生的“读”,学生一天天地进步,感悟理解能力逐步提高,而在这个过程中,我讲得非常“少”,学生读多了,自然就有了感觉,而这“感觉”是学生自己的“悟”所得,是“教”所不能代替的!抓好“读”是语文教学的关键。
篇7:收获与反思作文500字
全文共 480 字
+ 加入清单421天了,是啊,一年多了。在这421天里究竟我有哪些事情值得反思,哪些事情是有收获呢?
进入学校421天了,在我的记忆里421天中的一天里,我和以前小组的组员曾参加过一活动。成语“你猜我画”经过时间的磨耗,我和我的组员一题也没答对。但是这次的上台,很好的锻炼自己的勇气和信心。这次活动是421天中一次收获。
还有421天其一次的反思,仍在我的脑海里飘荡着。中午,准备放学了,心里想着吃饭。铃~铃~铃,铃响了。我正准备走,突然有个同学走过来和蔼地说:“同学,今天是你值日。”我脑海里忽然一刹,今天是我值日,差点忘了。我拿起扫把很快的扫,扫的并没那么干净。扫完就走,可能我值日不是很认真,而且很快就走。值日组长误以为我逃跑。午休过后,回到学校老师找我谈了值日的问题,我也认真地听老师讲。老师批评后,我当时在想为什么不做好点呢?走那么快干嘛?又不是没饭吃。我很后悔当时值日不认真。
所以,做每一件事都不能马虎,否则就会造成一些可以避免的误会。421天中的其中一次反思。
421天理其实有许多活动都是有收获的,421天里每一次错误都是要有反思的,421天里的收获和反思………
篇8:英语期中考试反思
全文共 559 字
+ 加入清单这次英语期中考试我没有考好,没有达到期中考试前制定的目标。我知道父母和老师对于我有着很大的期望,可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了很多。我知道期中考是一面清澈的镜子,在它面前,我羞愧地低下了头。仔细看看试卷发现竟然错了很多不该错的地方。我的基础知识部分扣了很多分,主要是单词掌握不好。阅读题扣了8分,说明我的阅读量不够,我的阅读速度慢影响了做后面的题,思考的时间少了。老师狠狠地批评了我。我的这次英语作文只得了8分,这与我的词汇量不够,阅读积累不够有很大的关系,分析原因,主要是课前没有做好预习,课堂上没有积极的举手发言,课后不认真复习,把写作业当成一种完成任务。
于是,在期中考的时候,我得到了我应有的“报应”。 经过我的仔细反思,有这样的结果是我 在做作业时,囫囵吞枣,没有仔细审题,认真做题,这让我失去了一次特别好的自我提高的机会。我应该把写作业当成一个新的开始,而不是上一段学习的结束,每一次的作业都要当做一次小的考试。我要增加一些仿写和阅读的练习。在今后的学习中,我在课堂上要积极回答问题做好笔记,多记一些老师拓展的知识点,每天回家要复习一遍老师讲的内容,认真完成一篇阅读与完形填空,我有上进心想去学更多的英语知识,自己努力,超越自己,比别的同学更好。
篇9:摘棉花作文400字
全文共 398 字
+ 加入清单在小时候,妈妈给我讲了一个妈妈小时候摘棉花的事。我很想尝试一下。在一年的秋天,爸爸有事回到了老家,我和妈妈也跟着爸爸回到了老家。爸爸的事忙完了以后,就到了摘棉花的时间了,我们全家决定留下来,帮爷爷奶奶摘棉花。
我们来到了地里,棉花都开了,它们像一个个雪白的雪花,站在地里。开始摘棉花了,奶奶站在地里弯下腰,用手摘里面雪白的棉花。爸爸、妈妈和我学着奶奶的样子在地里摘棉花,摘着摘着我觉的手可累了。我觉得这样摘太累了,就想换一种方法摘。可是,我想了好久都没有想出来,我就只好继续用这个方法摘,妈妈似乎猜着了我的心思,就对我说:“先不要摘了,去旁边休息一下吧。”我说:“先不用,我累了就休息了。”我就继续摘棉花,过了一会车里装满了棉花。就像一车的白云。我们跟着车回到了家里。
在这次摘棉花中,让我感受到乡村人民真辛苦。他们在春天就开始忙碌,一直要忙碌到秋天。每天早出晚归,回到家后还要干家务活。他们真辛苦。
篇10:秋姑娘来了作文
全文共 436 字
+ 加入清单炎热的夏天过去了,迷人的秋姑娘悄悄地来了。
秋姑娘来到花园里。它把金黄色送给了桂花,绿绿的叶子遮不住探出来的小花蕊,一小簇,一小簇的,就像用线串成的小珍珠,亮晶晶的、粉嘟嘟的米黄,飘啊飘,飘来了秋日里那淡淡的香气。它把红色送给了美人蕉,美人蕉像亭亭玉立的美少女,随着微风跳着、舞着,舞来了秋天的凉爽。菊花宝宝得到的颜色就更多了,嫩黄的、淡绿的、浅粉的、紫罗兰的……美丽的菊花在秋风中频频点头。
一转身,她又来到了果园跳起了果实舞,果树上马上就挂满了甜甜的果子。瞧,柚子黄了,像一个个大灯笼。柿子的脸颊涨得通红,就像害羞的小姑娘伸出粉红的小舌头,羞羞答答的,好像在说:“小姐姐,我可爱吧!”一看它那可爱相,我馋得直流口水,嗷呜一口,把它吞进肚子里。啊,真甜!
秋姑娘跑啊跑,跑到了山上。你看,云和“九曲云环”的梯田上长满了金黄色的稻子,远远望去就像金色的海洋。我和爸爸妈妈一起站在山道上,望着那浓雾下朦胧的梯田,仿佛来到了人间仙境。
秋姑娘到处送着秋天的礼物,把迷人的秋色撒满人间。
篇11:雪姑娘,你回来吧作文700字
全文共 689 字
+ 加入清单“妈妈,妈妈,这个冬天为什么没看见雪呢?你看,山西的那个姗姗,就是原来在咱们院里那个,在微信上给我发来了她堆雪人的图片。我也想堆,我也想堆!”“哎~我们也想让咱们这里下雪,可就不下。”妈妈叹了口气说。我想说,是不是雪姑娘生气啦?要不就是生病了?
此时的雪姑娘还在闷闷不乐,向风爷爷诉说着:“爷爷,我今年可以歇个长假了!”雪姑娘还咬牙切齿的,可雪姑娘从来没生过这么大的气呀。风爷爷急忙问道:“这是怎么啦?今年还没去……还没去石家庄吧?提前歇假可不好啊。”雪姑娘叹了口气,失望的说道:“哎……石家庄越来越脏了,我……我不能去呀,我要是去了等于害了我自己。”她一边说,还一边偷偷抹眼泪,能看得出她很关心我们。“算了算了,我先让风哥哥去看看这到底是怎么一回事!”
不久后,有一股风刮到了石家庄。那风不猛,给人温和的感觉;那风不凉,温暖的我们的心窝。——风哥哥来到了石家庄。风哥哥挨家挨户的看,在马路上盯着,终于找出了原因。原来啊,是石家庄的汽车尾气越来越多了,使得我们的空气受到污染。怪不得我们的天空不再湛蓝,而是灰蒙蒙的。
知道了这个消息后,我真想让大家赶快停止放“毒气”,不要再让雪姑娘生气了,还我们一片晴朗的天空!
今天,我一出家门,看到了雪白的一片。我高兴急了——下雪了!唉!雪姑娘也在旁边。我满怀愧疚的像雪姑娘道歉:“雪姑娘啊,实在是对不起,我们惹你生气了。其实我也不想这样,只怪……”“哎呀,好了好了,都过去啦。要不然我和你一起堆雪人吧!”“太好了太好了!”我开心得笑出了声。我醒来发现这是梦,还有点失望。真希望这是一个真实的梦啊,但这个梦就一定是个征兆,我相信他一定会变成事实的!
篇12:秋姑娘的杰作优秀作文300字
全文共 456 字
+ 加入清单草坪上,那绿色的小精灵已无影无踪了。剩下的是一片枯黄的小草。远远望去,草坪好像是一条黄色的大地毯。大山上,一颗颗红枫树,随着徐徐秋风飘落着片片落叶,像风筝,像蝴蝶,像蜻蜓。
看,草坪旁边的一棵棵桂花树仍然纹丝未动,有些树叶还是绿色的,有些树叶却成了火红色。它们好像是一个个勇士,时刻坚守着自己的岗位,保护着我们美丽的校园。
桂花树右边还有两个长方形花坛。里面种着许多奇花异草。边缘有一排整齐高大的青松,它依然像春天一样傲然挺立,充满着生机。花坛里有一棵大红色的月季花,它四季常开。有的还是个花骨朵儿,有的含苞欲放,有的已经全开了。
继续向南走去,拐一个弯,就到了学校的停车处。停车处旁边有一棵枇杷树。摘下一片片枇杷树叶,它好像夏天女孩子穿的连衣裙。枇杷树旁边是一棵棵桂花树,星星点点的桂花散发出阵阵清香,弥漫了我们整个校园,使我们每天都能闻到它的芳香。
再向里走去,一会儿又闻到诱人的香味。哦,原来是食堂的阿姨们正在为我们准备丰盛的伙食呢。
听,东面传来一阵阵琅琅的读书声,是同学们在认真学习吧。
如许秋天,叫人如何不思怀?
篇13:秋姑娘来了作文700字
全文共 709 字
+ 加入清单秋姑娘来了,就这么不知不觉的来了。
当秋姑娘拖着落叶织就的裙摆渐行渐远时,你可曾察觉她的来临?
当秋天的花使开始怒放时,人们好像才恍然大怒,哦!原来秋姑娘已经来了。
走进公园,进门时,便看到了一片花海,成百上千盆菊花摆成一个大字“秋”,伙伴们纷纷留影,心中赞叹着花的美丽,她就坐在旁边一颗树的枝丫上,轻轻挽起了嘴角。
秋风本无形,但当你想明白,这是秋姑娘温糯的,带着微微凉意的小手轻抚你的面庞时,风就有了形状,一种名叫幸福的形状。
秋天的阳光是明媚的,不像夏天的太阳那么炽热,也不像冬天的阳光那么冰冷。这时候,忙碌了一个夏天的太阳该休息了,秋姑娘为它盖上了薄被,于是,阳光不再毒辣,但又余温残留。这个时候的天气是最令人舒服的,轻抚过脸庞的淡淡秋风,这才叫“秋高气爽”。
秋天的时候,候鸟都要迁徙了。她微笑的叮嘱到:“走吧,去温暖的南方,等春回大地,春暖花开时,你们再回来”。鸟儿整齐地排列好队形,振着翅膀飞向远方。她就站在树梢之上,目送他们渐行渐远。
秋天,果实成熟了。各型各色的果实垂在枝上:石榴开心的裂开嘴笑;苹果的脸蛋泛着红润的光泽;鸭梨像个憨态可掬的娃娃;橘子扎着一支可爱的小辫子。朴实的农民看着一年的劳动成果,脸上都漾起了笑容,忽然一个苹果毫无征兆地掉了下来,她吐了吐舌头道:“糟糕,又闯祸了。”
秋风送走了最后一拨候鸟,香甜的果实被放进各家的果箱,温存的阳光照射在美丽的花朵上,人们在惊叹秋姑娘的魔法!秋姑娘跳的绚烂的舞蹈染红了枫叶;一挥袖,人们只觉得凉风习习,秋风送爽;停步,大叔在向她点头,小草在向她微笑,万物赞叹她舞姿的美妙。
这是美妙而绚丽的秋天,这是人见人爱的秋姑娘,这是四季最灿烂的魔法,“她”是人们收获的希望!
篇14:关于反思的
全文共 629 字
+ 加入清单呼~~,终于考试完啦!寒假到喽!
可但是、但可是,今天成绩也出来了。我心惊胆战地打开成绩单,盯着我名字后面的那一串数字目瞪口呆:我我我,语文居然还没上一百!我的天哪!我开始怀疑考语文的时候,我是不是在睡觉……
心中的挫败感一股脑地涌上心头,心中顿时觉得很不是滋味唉,我又看了看其他同学的成绩,发现,这次我真的落后了很多。一份付出一份回报。仔细想想,的确,这次考试的成绩与我考试前的学习态度是对应的。考试前,觉得自己都复习好了,一切都没问题了,就开始有些浮躁了、沉不下心了,所以,我现在一点儿也不觉得委屈,我对我的失败不找借口。可是,即使心中这样想着,还是忍不住地烦恼。看着桌子上的台灯,好像听到它在肆无忌惮地嘲笑我;望着窗外随风摇曳的枝桠,好像看到它在十分不屑地瞪着我,此时此景,都让我心中生出一股无名的愁闷。终于,我回过来神,抛开了压在心中的无以名状的大山……
我本来打算难过一整天,但现在,我又改变了我的想法。我觉得吧,我今天仍然应该以积极的心态对待今天的学习任务,说不定,今天的努力也可以为下一次考试贡献一点小小的力量呢?
每一次的跌倒,都是下一次成功的经验。只有拍拍身上的灰尘,坚定而倔强地望着前方通往梦想的路,不言败地迈出充满信念的步伐,才能看到胜利的曙光。嗯,我相信,我这一次的失败,不会一直缠绕着我,我要拨开考试惨败的层层乌云,迎接我憧憬的、渴望的阳光!
这里,我也希望,大家可以调整好心态,不沉溺在考试的伤心中,一定要暗暗下定决心,超越自我,挑战自我!
篇15:《我和书的故事》作文教学反思
全文共 1073 字
+ 加入清单首先是让学生大胆写,敢写,觉得写篇文章并不是一件多么了不起的事,然后逐渐尝到写作的甜头,最后喜欢写作。因此,初中第一期除了适当的一点点拨,我基本没有安排专门的作文写作指导。就只是让孩子们使劲地写,专门写本周记事,让他们一些作文自然就知道在生活中寻找材料,一期下来,周记,大作文,各种考试作文这些写到600字以上的写作应该达到三十次以上,平常的小练笔那就更不用说了。基本达到了预期的目标。
这个学期的作文教学,当然不能总在老地方徘徊。我准备在继续鼓励学生大胆写作,鼓励学生从生活中选材的基础上,从写作速度方面和写作技巧方面进行适度的提高。于是,经过思考和整理,我的《作文教学系列讲座》出炉了。今天的作文课是我的第一讲:谈作文的主题。
文章主题的作用,文章的主题鲜明、单纯、新颖的要求,这些都不用说很多。关键是需要通过恰当的例子来说明。这次我选择了《我与书的故事》作为写作指导的载体。首先是名家作品,选取了著名作家梁晓声的《人和书的亲情》,这篇文章以“爱书”作为主题,把那个文革时期喜欢书的女孩,对书的喜爱写得淋漓尽致。孩子们懂得了文章的主题要贯穿全文,一般至少应该在开头、中间和结尾三部分点题;懂得了文章的详略,描写等其实都是围绕主题来进行的。为什么要如此细致地描写女孩看到那本《青年近卫军》的神态,为什么要细腻地描写小姑娘钻到椅子下去拿书的动作,其实都是为了一点:突出姑娘爱书这个主题。
接下来是我的写作《挑战名家》。我选取了我的一篇习作《关于书的回忆》,这是我两年前写的一篇小文章,回忆了自己书架上的几本小书的故事,写出了这几本难忘小书的来历,给我带来的不同的感受和收获。这是一段一段很珍贵的回忆,我处理详略和选择这些书籍,其实也只是为了写出一个主题:自己是一个爱书的人。
最后是孩子们的写作训练《大显身手》。其实小小的书就可以很好地承载这次写作的重点——文章的主题。于是本次写作就定为以“我和书的故事”为内容,题目自拟,写一篇600字左右的文章。要求就是主题明确,写作之前,先把文章的主题在前面。
因为时间关系,我还没来得及看孩子们的这次作文。但是我想,书是大多数孩子的爱物,谁没有过几段与书的故事,这个内容大家都会有话可说。爱书,书伴随我成长的每一步,不好的书籍让我消沉……这些关于书的主题也很简单。从大多数孩子两三分钟基本就开始动笔,到下课的十多分钟里就能写出两三百字,我对这次作文指导还有点信心。
作文指导开始启动了,今天从最关键的文章主题开始起步。作文教学指导一向是语文教学的难点,我想,只要我们的脚步迈得慢一点,稳一点,就没有什么不可以战胜的。
篇16:家有鸡姑娘作文
全文共 823 字
+ 加入清单过年了,大伯送给我四只鸡姑娘。一只鸡姑娘年龄最大,整天叫个不停,爸爸说它可能快下蛋了,我给它取名叫蛋蛋;一只鸡姑娘嘴巴是黑的,我给它取名叫黑嘴巴;一只鸡姑娘下巴有红色,毛色鲜艳,我给它取名叫丽丽;还有一只最小的鸡姑娘,我给它取名叫小小。
第二天,我撒了一把谷,蛋蛋个头最大,一开始就占了上风,黑嘴巴和丽丽也不甘落后,小小总是吃不到,它走到蛋蛋那吃点米,蛋蛋发现了,不停地啄小小的脑袋,小小拼命躲闪,狼狈溜走了。黑嘴巴和丽丽串通好来抢米,黑嘴巴在蛋蛋左边吃,丽丽在蛋蛋右边吃,蛋蛋见了,不停地叫,使劲嘴啄黑嘴巴,黑嘴巴一走,丽丽单枪匹马怎么能斗过蛋蛋呢?它也逃了。
下午我决定给它们换换口味,我拔了一些葱和小白菜,切成一小块一小块,放在手掌上,蛋蛋和黑嘴巴怕生人,躲在后面,丽丽、小小不停地吃,小小显然很久没吃美味了,看着它俩吃得那么有味,蛋蛋放松警惕了,走了过来,我本以为它要吃了,没想到它仗着自己高大身躯,欺侮丽丽和小小,丽丽和小小慌乱而逃,这下蛋蛋才开始吃,另三只鸡站在旁边发呆。小小很灵活,它似乎爱动脑筋,一会儿在蛋蛋左边吃,蛋蛋正要报复,它又到蛋蛋右边吃、前面吃、后面吃。所以小小长得很快,不几天,看起来和丽丽一样大了。
吃完了,我想让它们活动一下,就打开笼子,四只鸡走出了笼子,黑嘴巴打开翅膀,飞上阳台栏杆,头朝下面望了一下,我担心惊飞了它,慢慢退后,它见阳台太高,又看我后退,就下来了。
斗鸡大家听过吧?也许只看见过公鸡争斗没看过鸡姑娘争斗吧。精彩的一幕开始了。看黑嘴巴和丽丽的眼睛注视着对方,双方在自己的地盘上走了一圈,突然停了,冲向对方,纵身跃起,扇动着翅膀,胸膛挺着,两只鸡姑娘都伸长脖子,用力地把另一只鸡姑娘推向一端。空中落下一层金色的羽毛。
晚上,寒冷的风吹向鸡姑娘,小小和丽丽两只较小的鸡找了个角落睡下去了,而蛋蛋和黑嘴巴则独自一端。它们卧下了,我悄悄地给笼子盖上“窗纱”,既遮光,又保暖,它们可以安静地睡觉了。
……
[家有鸡姑娘作文
篇17:数学期末考试反思
全文共 308 字
+ 加入清单今天,我们考了数学期末测试,我只得了97分,是我这学期数学考得最差的一次,如果不算这次,那么我的最低分才98分。
做完了试卷,我依然和以前一样,认真检查试卷,检查出来了一个错误,我自认为我应该没错误了,才不再进行第二次检查。试卷发下去后,我发现,我的一个“只写算式,不求答案”的题错了,所以减了三分,得了个“97”。做错这道题的原因就是粗心大意,本来我应该用单位一减去这两天用这些沙子的几分之几,而我却因为看题太快,所以想成了用两吨沙子乘以第一天用这些沙子的几分之几,再加上两吨沙子乘以第二天用这些沙子的几分之几,所以被画上了一个大大的问号。
这次数学考试我考的很不理想,下一次我一定要更加努力,再考出一个“100”分!
篇18:修鞋姑娘续写500字
全文共 566 字
+ 加入清单我走遍了大街小巷,心里想:“修鞋姑娘你到底在哪儿里呀?”我心里一遍遍的呼喊着,我找了一天又一天,怎么也找不到,就这样一年过去了。
有一次我去一个村庄游玩,在那里看见了一个小草房,外面坐着一个人看着好熟悉,走近一看这不正是我一直以来正在找的那位修鞋姑娘吗?我赶紧从兜里拿出一直放在口袋里的那三角钱,走到了她的面前,在聊天中我才知道这是她的家乡,她和以前比没有什么太大的变化,看上去还是那么亲切、朴实,她一边干着农活,我们一边聊着天,她很亲切的向我们介绍着家乡的美景,我把攥在手里的钱递到她的面前,她愣住了问:“这是干什么呀?”我连忙回答:“你不记得我了吗?这是我上次修鞋欠你的三角钱呀!”她上下打量了我一番,“哦”的一声笑这说:“我想起来了,都过去那么久了,你还记得不用给了,不用给了,”最后在我的一再坚持下,她收下了这迟来的三角钱。我们聊的很开心,我问她以后有什么打算,今后还要继续修鞋吗?她说:“当然,我以后还想办一个连锁店,让一些没有工作的人都上这里来工作……”
我依依不舍地离开了那里,又过了几年,我又一次来到那个美丽的小村庄,远远的就看见一个小高楼,走近一看这正是那位修鞋姑娘的工厂,她实现了自己的梦想,而且来这里工作的人大多都是一些残疾人,是修鞋姑娘让他们成为了对社会有用的人,让每一个人都能用自己勤劳的双手过上了幸福的生活。
篇19:秋姑娘来了作文500字
全文共 512 字
+ 加入清单秋姑娘拿着一盒颜料,来到花园、果园、菜园、田野……为它们涂上美丽的色彩。
秋姑娘拿着画笔到花园,她把鸡冠花涂上红色。鸡冠花喜欢秋姑娘,她摘下鸡冠,想把这一顶“皇冠”送给秋姑娘呢!秋姑娘来到喇叭花身边,她把喇叭花图上的红色、紫色、黄色……很多喇叭花跟着秋风的节奏唱起了歌:“秋天到,秋天到,田里庄稼长得好,棉花多多白,大都粒粒饱,高粱涨花了脸,稻子笑弯了腰……”秋姑娘来到菊花旁边,把红色、白色、粉色……都给了菊花。菊花围在一起,为花圃绕上一个多彩的围巾。
秋姑娘来到了果园,看见了葡萄,就把紫色给了葡萄。秋姑娘吃了一口葡萄,美味极了!柿子本来是绿色的,秋姑娘一挥手,柿子变红了,秋姑娘真是太神奇了!绿色的桔子挂在枝头,秋姑娘尝了一口,哎呀,好酸呀!秋姑娘想要桔子甜一点,就把黄色给了桔子,桔子像一盏小灯笼,挂在枝头上,味道也变得清甜无比。
田野里,秋姑娘把金色给了稻田,稻田像一片金色的海洋。秋姑娘把白色给了棉花,从远处看去,棉花好像一床大大的白被子,从近处一看,就像一堆雪花,好想躺在上面,一定很舒服!秋姑娘把橙红色给了高粱,高粱像一堆堆火把,照亮了秋姑娘的脸庞。
要是没有秋姑娘这位画家,就没有这么美的大自然。欢迎秋姑娘的到来!
篇20:自我反思400字
全文共 390 字
+ 加入清单窗外的雨,还是不知疲倦稀稀拉拉地下着,万家灯火在世界一片漆黑中像小眼睛一般明亮着,它们死死盯着躺在地板上坦白洒脱的那张期中考试成绩单,可耻的数字深深刺痛了我的眼睛,总分349,方正的阿拉伯数字平坦在我的面前,它在嘲笑我的无能。
我终于不能抑制,泪水再一次不争气的模糊了我的双眼。对于前方摇摆不定的方向,我显然失去了安全感。我不愿再次抬头回首我那可悲的过去,只是父亲无奈的叹息和黯淡的眼神在我脑海中挥之不去。我不能原谅自己所带给父母一次次沉重的失落,然而我除了沉默,又能再为自己辩说些什么呢?
初中以来,考试频频,我的快乐,常常是因为这成绩来决定衡量我心中快乐与悲伤的比例。然而每逢成绩知晓,若不理想,惨白的空间里只剩下我被抽干的心灵和鲜红的字体。内心的疼痛,谁了解。
父亲拿着我的成绩单,沉默,皱眉,“怎么考这么差。”像是被无情的电流击中,我呆呆杵在那,一语不发。
对不起。
我该说什么呢?