棉花姑娘的课后反思(推荐20篇)

木棉花，我可是再熟悉不过了——那棵高大而粗壮的木棉树，就挺立在我每天上学的必经之路上。而我最喜欢的花，也正是那鲜红如火的木棉花。

晚冬的清晨，每当我冒着冬天特有的寒气迈向学校时，我总是习惯性地向那棵我所钟爱的木棉树投去盼望的一瞥——自初冬以来我便开始了我的观察。我多么希望看到树上冒出了一两个的、水滴形状的、深绿色的小花蕾呀!花蕾长出来了，离那满树的繁花还会远吗?

但我一次又一次地失望了。眼看着二月的日历都快要翻到了尽头，但那棵灰褐色的木棉树的枝丫上依然是光秃秃的。木棉树在冬天所积蓄的精力，这时却莫名其妙地“神秘失踪”了。这可真叫我着急呀!我偶尔会将树枝上凸起的疙瘩误看做花蕾，我真是欣喜若狂呀!但在那巨大的欣喜后的。却是更大的失望。再看那木棉树，它依然挺立着，沉默着，只留给我淡淡的无奈。

这种失望和无奈并没有持续很久。三月初的星期一，我又迈步在上学的大道边的时候，我习惯性地侧头往那棵木棉树的枝条上望了一眼。树枝上的情景让我那早已不报希望的心猛地一震：清晨微黄的曙光下，一个个精致小巧的花蕾别在枝头上。这并不是我看错了那曙光下的一个个深绿色小花蕾会被看错吗?花蕾中早行的，已经冒出了鲜红色花瓣的木棉花还会有错吗?

接下来的几天里，木棉花们以闪电般的速度挤满了整棵木棉树，在树下向上望去，煞是热闹。红红火火的一树繁花，如火焰般布满了他们所专属的这片天空。在这几天里，我的心情也是万分开朗。

近几天天气不好。但在那微风细雨中，满树却显得更加红火了。

我爱这鲜红如火的木棉花。

这是一堂作文指导课，语文教学中，作文教学最难，作文教学中，作文指导课最难出彩。因作文指导课要讲授必要的理论知识，学生听起来常有昏昏欲睡的现象。

设计这一节课时，我通过《儒林外史》中严监生的故事调动了学生的学习兴趣，基本上解决了讲授枯燥理论引不起学生的兴趣的问题。

在讲课的过程中，我结合我的小课题，把教学环节分为了五个主要的层次，由易到难，由理论到实践，讲练结合，基本上达到了预期的目的。在提问的过程式中，我也注意到了学生的差距，把学生分为几个层次来回答问题，使好中差生都能有表现的机会，都能有所收获。

“教学就是一门缺憾的艺术”，我的这节课也有许多缺点，现在想来，主要有以下几个方面：

1.教师在讲课的过程中有些紧张，故事讲的不够精彩，没能吸引学生的学习举。

2.学生的积极性调动的不够到位，学生的学习气氛不够热烈，回答问题时不够踊跃。

3.限于学生的作文水平和领悟能力，本节课还有许多学生并没有参与到活动中来。

4.教师对于学生的引导不够到位。比如在大显身手这一环节，教师应在学生定作之前对刘翔的姿势、动作、神态等给予必要的提示，这样学生的写作难度就会降低，学生的写作就会更加的容易些了。

她个俊姑娘，一头乌黑发亮的少儿发，带着粉红色的发颊，浓黑的眉毛下闪动着两颗宝石般的大眼睛。她就是我最要好的朋友——郭云飞。

云飞品学兼优，是老师的好帮手，成绩一直名列前茅，但她从不骄傲，经常帮助同学解答难题，因此连年获得“三好学生”或“优秀班干部”的称号。

记得那天，我被某个同学打哭了。云飞见了马上朝我“飞奔”而来。他拍拍我的肩膀说：“爱静，别哭了，女孩子常常哭可是会哭丑的哦！再说，你被他打哭了，并不能代表他厉害，只能够说明他不是男子汉，对不对？”

她见我没什么反应，便把脸朝天花板望去，眼珠子转了转，昨儿个思想的样子，又说：“爱静，我唱首歌给你听好不好？”只见她说着说着便唱起了：“小燕子，年年春天来这里……。”看着她手舞足蹈的样子，我笑了。

云飞见我笑了，拿着面巾纸一边擦着我的眼泪，一边说：“瞧！都多大了啊！还落金豆豆，丢脸不丢脸啊！”云飞一说完，围观的同学都哈哈大笑起来。

在云飞安慰我的那一刹那，我觉得她现在虽然只是12岁，但她说的话，似乎比大人还大人呢！

瞧！这就是我最要好的朋友——郭云飞。如果你跟她交上了朋友，我相信你会很幸福的。理由就不必我说了吧！

[俊姑娘优秀作文400字

秋姑娘像往年一样；踏着轻盈的步子向我们走来；但这次她有了烦恼，天大的烦恼。

事情是这样的：秋姑娘一如既往地向郊外走去，见大树和小溪正在嘀咕什么。她本来不想别人的隐私，但好奇心不断催促她，让她听它们在说些什么。几番挣扎后，她悄悄地靠近他们。

只听大树气愤地说：“说我最讨厌秋姑娘了，她一来，她的妹妹秋风就会跟着来，把我漂亮的头发都吹掉了，我最讨厌她们了，希望她们永远别来……”“我也不喜欢秋姑娘，”小溪紧接着说，“她一来，我的好朋友们都枯干了，我讨厌……”

话说到这里，他们不再聊了，因为他们发现秋姑娘双眼呆滞，僵直地站在他们不远处。

大树摇了摇秋姑娘，秋姑娘低下头沮丧的向田野走去。我想秋姑娘一定惊呆了，竟然有人真么讨厌她！她想不通这是为什么。秋姑娘来到田地，看到农民正忙碌地收割，累得汗流浃背，她以为农民也会像大树那样讨厌她。当她默然地准备离开的时候，一个老奶奶说：“秋天真好，可以让我们吃饱，我爱秋天。”秋姑娘认为她听错了，一个小孩说：“我也爱秋天，秋天可以让我吃到新鲜的水果。”秋姑娘有了一些安慰，一个脸色红润的少女说：“我也喜欢秋天，你看这蓝天白云，多美！”秋姑娘还是高兴不起来。

秋姑娘回到家后，开始左思右想，为什么很多人都喜欢她，而大树他们讨厌她呢？这个问题一直困扰了她半个月。有一天她终于想明白了，大树的头发在秋天十分脆弱，轻轻一碰就会掉；小溪干枯，是因为如果秋天降雨多了，会影响农民收获。而农民们需要食物来生存。她有利，也会有弊。

于是，秋姑娘每次来临时，都会小心小心再小心地对待大树和小溪，生怕它们再受伤害了。

[秋姑娘的烦恼作文

许多学生在读一读后由衷地发出了感叹：原来我们的生活中经常用到大数，这些大数末尾的0真多呀，读起来太麻烦了，而且很容易数错0的个数。此时，学生置身于“口欲言而弗达，心求通而弗能”的“愤悱”境地，他们真正体会到改写大数的必要性。他们的心理上生成了一种强烈的认知冲突。认知冲突既会激起学生激烈的思维振荡，又会引起学生学习需要的不平衡，情感领域中便会生成一种乐于学习、主动参与探索、渴求获取问题解决办法的心理倾向，从而为进一步学习在知识、思维、情感等方面蓄积了良好的准备态势，为促进学生在积极参与学习活动的过程中获得主动的、最大限度的发展奠定了坚实的基础。这时，我指出：遇到较大的数，为了读、写简便，我们常常用“万”或“亿”作单位记出来。那么整万的数怎样改写成以“万”为单位的数呢？我让学生自主讨论、相互交流。在后续的学习中，学生一直处于积极主动的学习状态，他们争先恐后地发表自己的想法，然后由学生得出“去掉个级的4个0，写上单位万。”

数据的改写是对数据表示形式的变化，它的大小并没有发生变化。在改写过程中我注重向学生说明改写后为什么要写计数单位的道理。启发学生思考5000000和500万的关系，并把自己看法跟同桌交流，然后把理由说给全班同学听。使学生明确等号左边的数是以“个”为单位，一般以“个”为单位就不写计数单位了。而等号的右边是以“万”为单位，如果这个计数单位不写，那么就会变成以“个”为单位，这样两者之间就会相差很大。这些道理，可以结合具体的情景加以说明，以便学生在理解的过程中减少错误。

数学来源于生活，学生的生活中有许多数学问题，只有让学生在熟悉的、感兴趣的问题情境中，才能感悟、学习、和理解数学知识。因此，在初步探究完如何将一个大数改写成以万为单位得数后，我让学生自主发挥，自己先写一个整万的数，然后将它改写成以万为单位的数，这就大大激发了学生的兴趣，()然后，我又趁势让他们给同桌出一道这样的题，互相交流，互相判断，这就在检验孩子们的知识是否巩固，是否能自主进行正确检查。最后，又让孩子们写一个以万为单位的数，改写成生活中的大数，逆向思维得到训练。这个环节对于突破、重难点起到了很好的促进作用。数学课程标准强调“尊重学生已有的知识与经验”。学习改写成用“亿”作单位的数，学生运用迁移规律，很快就掌握了改写方法。

在整个教学过程中，我认为最大的不足是时间的安排还不够合理，课后练习的强度不够，影响了全课的整体教学效果。识字写字教学反思如何写教学反思

秋天啊，你绚丽多彩！悄悄地走来，给我们的地球披上了金黄和火红混合的衣裳，秋天啊，你的景色多美啊！

秋天的田野多么金黄，像一片辽阔又金黄的海洋。田野真懂事啊！见到秋姑娘来了，就立刻把农名伯伯种的秧苗、土豆、玉米、南瓜都种出果实来了。农民伯伯一边高兴一边忙着在农作物，脸上挂满了满意的笑容。秋天的田野多么多姿多彩！

秋天的果园颜色各有不同、五彩缤纷，种类有各种各样的，让人们的眼睛应接不暇。在一些果树里面还藏了好多香喷喷的气味呢！苹果甜甜的，石榴像一个个散发着香味，圆溜溜的红灯笼。香梨的气味又香又甜，好闻极了，金灿灿的小脸上长着许多斑点像一个个灯笼。秋天的果树多么芬芳扑鼻、果实累累！

秋天的蓝天多么蔚蓝，雪白的云朵在空中翩翩起舞，像一群小朋友在玩耍。大雁展开翅膀，向南方飞去。秋天的蓝天多么有趣美丽啊！

秋天啊！你的风景真美丽！你像一位仙子，美丽又优雅，我爱秋姑娘！

[关于秋姑娘的作文

滴答滴答，似乎听见了什么，听，是谁在哭泣？雨，从天那边飘零，它无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里、枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了房……秋姑娘哭得好缠绵。

秋的日子里，常和我作伴的是雨。我知道，秋姑娘和林黛玉一样的多愁善感，她的多愁善感不似于林黛玉的对愁善感。秋姑娘是不会为些小丘事而刷刷的掉眼泪，通常，秋姑娘带下眼泪都是被人们所欣赏的。为什么这样说呢？请听我细细道来。

入秋了，可那天气还是那样的炎热，生活的圈子就像是一个大大的蒸笼，热气腾腾的。我呢，又偏偏是个怪人，天气越讨厌我就越要出门。这不，在人们都在家里躲着吹空调的时候，我一个人还在街上游荡，顶着豆粒般大小的汗珠优哉游哉的在步行街乱窜，着实热得慌。眯着眼睛，抬着脑袋，天空是万里无云的景象啊。唉，我这心里开始埋怨起来，可不是吗，这天儿还让不让人活啦？气煞我也。皱皱眉头，一头扎进雪糕屋，好凉啊！呆在雪糕屋里吃光了一杯冰淇淋，身上也没啥钱了，总不能就赖在人家店里不走吧。只好又从雪糕屋里出来。

刚出来，也不知是啥时下起了雨，静悄悄地，没有一点声音。雨，一点一点的落，个个雨点都结结实实的砸下来，像些个跳伞队员，一队安全降落另一队才降下来。滴答滴答、滴答滴答……还有点儿旋律呢！在雨中，和小雨点们拥舞一曲，好不快乐呢！秋姑娘的泪啊，也太欢乐了吧，像极了小精灵。把秋姑娘都给都笑了，那种笑着哭着的表情是美极了的仙子。

也不知是过了多久，秋姑娘也不再哭泣了，看着人们倍感凉爽的样子，笑得小脸红彤彤的。这时再看，房顶上，街上，溅起了一层层雨雾，宛如飘渺的素纱，又宛如一块透明的大布，被风一吹，起了无数道波痕，被闪电照着亮闪闪，白花花，煞是好看。

天那边，红得火一块赤一块，像是刚染红的布，这边，街上无处不充满着泥土的清新，就连天，也是黄灿灿的。

我独爱的秋雨，那么缠绵，那么温柔，是一曲高山流水，流进每一个爱秋的孩子的心窝里，那是一个多美的梦啊。

那是秋姑娘的泪啊！

[秋姑娘的泪作文

董熠宸

秋姑娘来了，秋姑娘来了！我们最喜欢的秋姑娘来了，她拿了一支画笔来到了人间。

她来到果园轻轻一点，柿子变得红彤彤的，像一个个灯笼。远看是一颗颗晶莹剔透的珍珠，近看原来是一颗颗紫红的葡萄。苹果圆圆的，红红的，像个小太阳，似乎在说：“快来摘我啊！快来摘我啊！”石榴籽水红水红的，像一颗颗红钻石。橘子黄黄的，扁扁的，就像穿上了黄色的晚礼服。枣子的上衣是红色的，裤子是绿色的。

她来到公园，用画笔一挥，银杏树就变成黄色的了，就像一把把小扇子。枫叶就像一枚枚邮票。

她轻轻地来到田野，一画，高粱像一个个火把，好像把整个田野点燃了，稻子弯下了腰，穿上了黄色的衣裳，正在迎接我们呢！

最后，她来到了花园里。月季花穿上了各色的衣裳，有紫红的、淡黄的、雪白的，五彩缤纷。菊花总是拥有各种颜色和姿态，犹如亭亭玉立的少女，将美丽毫无保留的展现出来。我置身菊海，恍若自己也成了花中仙子，身着艳丽裙摆，有了招蜂引蝶的本事。

怎么样？秋姑娘是不是一位出色的画家啊！

期中考试的成绩下来了，我才刚刚八十分。这简直是个耻辱，尤其是语文刚刚八十，站在b等的生死线上，一不小心就会落入无敌深渊的万劫不复之地！

我是如此的伤心，明明已经用心做了可还是八十分，没有一科到九十，我又是多么的自信，期待自己有个好成绩。其中的原因有两点。请听我一一说来：

一、那就是骄傲了。我认，而且我的作文一向很好为卷子很简单，随便写几下就行了。我的作文一向很好。而且每次小考都能全对，这更曾加了我对语文的兴趣。也曾多次被老师表扬，所以就飘飘然的骄傲起来。卷子发下来时这么多的差差在卷子上留下了雪白的印记。我很紧张，如果爸爸妈妈看见了我的卷子会怎么想。他们含辛茹苦养育我14年，我却不知好歹，拿着三张八十多分的卷子回报他们吗？？不知道爸爸妈妈看到卷子后会不会哭，会不会从此冷落我，或者对我拳打脚踢。一向慈善的父母不知会有怎样的举动。

二、不仔细 。老师曾经说过语文考得不好，没有马虎只有不会。我却不那么认为，我曾经在语文考试因为没看见一道题所以8分全扣！！这是多大的耻辱啊，可这一次我还是一如既往的没审题，让11分白白流走。

下一次期末考试我一定要努力学习，争取考得前10名。让父母沧桑的脸上多一点开心的笑容。

秋姑娘来了，她给大自然带来了很多惊喜！我要去寻找秋姑娘带来了的礼物。

你瞧，瓦蓝瓦蓝的天空中飘着千姿百态的云朵，它们时而像奔驰的骏马，时而像吃草的羊群，时而像山峰此起彼伏，时而像大海浪花四溅，真是千变万化啊！

你听，秋风吹打着树叶，发出“沙沙沙”的声音，好像是风铃在演奏奇妙的乐曲。树叶有些已经变黄了，还时不时地被风吹落在地上，随着秋风翻滚着，像是离开了妈妈怀抱的孩子，开始独自一个人的旅程。

你闻，桂花树上的桂花都开了，让人老远就能闻到那种醉人的香味。有些果树上还结满了诱人的果实，瞧，那鲜红的柿子像一个个小灯笼挂在枝头；成熟石榴咧开了嘴巴，露出了亮晶晶的牙齿，让人看着连口水都忍不住流下来了。

我爱秋姑娘，她给大地镶上了金色的花边，给人们带来了丰收的喜悦，给大自然增添了绚丽的色彩……我喜欢秋姑娘送来的礼物！

今天上午，我们四年级进行了数学月测、语文书写测试、英语单词听写大赛，我们各各都非常紧张。

考试前，语文儿老师，数学老师，英语老师都千叮咛万嘱咐我们要认真答题，审好题，注意握笔姿势和坐姿，一定不要扣分儿，要像王世哲那样，不会的可以写不对，但是会的就必须拿到分儿，然后语文老师给我们讲了讲书写卷子上的题，然后，数学老师又调了调座位，最后，我们准备好东西，上了个厕所就进考场了。在考场，语文儿老师说：“我就在大办公室看着，谁也不准上厕所，我看谁不听老师话，考试的时候去上厕所。”“嘟——嘟——”开始考试了，我们先考数学月测，写的时候，我一笔一划的写，开了一遍又一遍的题，然后再写，还不时地在草稿纸上列竖式。当我快写完的时候，我遇到了一个题不会，就先做下面的题，做完下面的题，我灵机一动，这个题先求第二个问题不更简单吗？于是我就开始写了，写完了之后，我有检查了一遍，果然有错的，有一个题两底写成了底，就在草稿纸上写：第一大题第六小题两底写成了底。然后又传来了哨声，数学结束了，紧接着又开始做英语和语文。先做的是英语，我脑子里快速的闪过英语单词，我就快速的写上去，又传来两声哨声，英语也结束了，紧接着又马上写语文，我一笔一划的写，写到最后一题的时候，我想：咦！这不是颐和园吗？简单。于是就一笔一划的抄下了这个片段，最后，我想：还有多少时间呢？哨声又传来了，语文也结束了。

这几个考试真紧张。

回想2016年1月9日期，是我人生中第一次参加冬令营的第一天，一个特别的日子。

天还是黑的，破天荒的没被妈妈叫我就起床了，穿好衣服，洗漱完毕，没吃早饭就迫不及待地拉上我的小行李箱来到学校。学校大厅里挤满了人，有各班的学生，还有不少家长，天气虽然寒冷，但每个学生兴奋地好像心里点燃了一团火。家长们依依不舍，面对家长们地一遍又一遍的嘱托孩子们早就露出了不耐烦神情。不一会儿，大巴车来了我们和爸妈告别，坐上了车。在车上，我和毕雨萌坐在一起，平时在家就是乘乘女的她也是第一次离开爸爸妈妈。竟慢慢地流下了眼泪，见到此种情况，我不知道该怎么办，只能默默地递给她手纸，我被她感染了，也开始想爸爸妈妈。

第二天的开营仪式，有一个四五十岁的大叔给我们做讲座，内容挺新颖他讲得也很生动，可我的好朋友毕雨萌心里只想着她亲爱的爸爸妈妈，于是偷偷出手机给她的妈妈发短信，发着发着，她又哭了，我再一次手足无措，心里也默默伤感起来，冬令营快结束吧，好想我的家，想爸爸、妈妈。

在参观名校的时候，因为冷，我们俩儿也没了参观的热情，看着其他人仍是兴致勃勃地，我们却磨磨蹭蹭地走在了最后面，沉默寡言地，显得极不合群。尤其是晚上，由于心情不好我莫名其妙地对我的小伙伴陈京津发了脾气。老师开导我说，你们是个团体，做为团队中的一员，要及时沟通，相互理解，相互帮助，只有队员友好的相处，这个团队才能团结，面对困难迎难而上。

回到了自已的房间，我躺在床上，反思了很长时间，想想这两天我和毕雨萌的行为每天都好像在单独行动，总也赶不上团队的脚步，似乎平常关系很要好的小伙伴也疏远我们了，必须改改。我决定从现在起，严格要求自已，改掉自已的骄、娇二气，让自已成为老师和同学心中的合格的团队成员。

接下来的冬令营中，我主动和同学们打成一片，活动积极参加，关心其他人，对于参观地点也有了很大的热情，从参观中学习各种知识，同学们都说我的状态变了，又都成了我的好朋友。

通过这次冬令营我学到不少，我也感觉到我长大不少，以前的我就像温室里的小花在爸爸妈妈的呵护下看是很健康地成长，但一走出家这个环境，我却暴露了这样那样的缺点，歌词说得好“不经历风雨，怎么见彩虹”，今后我要不断历练，让我的生活充满精彩！

这次考试之所以没有考好，总结原因如下：

1平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2上课没有认真听讲，很多重要的知识点都忽略过去了，有时错的题也没有改，导致一错再错，不明白正确的

3完成作业不认真，有时甚至对付，一些背的作业完成不到位，不熟，只能将就背下来，过几天就会忘，不扎实

我决心：

平时锻炼自我，强迫自我养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，将闲是闲非抛到脑后。在上课时认真听老师讲课，争取做到课上不走神，课下好好复习，作业认真完成，概念张口就来，将老师课堂上讲的知识全部吸收，有课余时间多做课外题，遇到不会的地方虚心向老师同学请教，不把有疑问的题一拖再拖，恶性循环。从而提高数学成绩。

我坚信：在我的努力下，我必须会在期末考试时取得一个理想的成绩。

每个人都有自己的过去、现在与未来。过去，我曾无数地幻想未来，如今，我要为未来而奋斗，将来，我必将实现自己的梦想。

回顾过去，我是一个矛盾的自己，曾经因为考得不好而沮丧，下决心努力学习，但又经常无法抗拒“乐高”玩具的吸引；总是觉得题目自己都会却因为不认真仔细而丢了分，一边懊恼，但又改变不了不认真按步骤计算的习惯，总是喜欢口算跳跃导致出错；一次次想主动学习，做完作业再玩，但总是受不了动画片的诱惑，总是需要家长多次催促才开始写作业；随着年龄的增长，我对这些种种的坏习惯渐渐有了一定的自我抗拒能力，因为现在的我不再是过去的我，完全无法控制自己了。

现在，我明白了坏习惯们的弊病，那么我会尽量少犯，甚至做到不再犯。一回到家，我硬逼着把自己关进书房，写作业，并且把玩具全部请出书房，装进它们的小屋，我也主动要求爸爸妈妈把电视卡拔了，到周末我写完作业再看一会，我也努力按步骤一步步计算数学，认真盘点错题，自己各科的学习成绩逐步稳定了下来，不像之前一次高分一次低分了，我逐渐觉得学习不再是一种负担了，甚至，老师也夸我上课认真听讲了，不再整天打打闹闹了，我自己觉得这是个非常好的开始，我离我希望的中学又近了一步。我开始逐步有些明白爸爸妈妈跟我讲的，做任何事情都要脚踏实地，想是想不来的了，一切从行动出发。我的路还很长，初中、高中甚至大学，我将要以一个更加踏实勤奋的我迎接更严峻的学习困难，征服它们。

不要在现在叹息过去，过去做错了不可惜，因为我现在知道了错在哪，过去的我不代表现在的我，现在的我也不能代表将来的我，所以我不能以现在叹息过去，以将来叹息现在。我不应该糟蹋现在，那就是对过去的不负责和对将来的无视。糟蹋现在，就等于抛弃过去和拒绝将来。所以现在我要努力，我不能让过去白白过去，让将来毫无意义，这样人生才会充实而快乐。

未来已来。周恩来总理说过一句话：“为中华之崛起而读书！＂现在社会发展日新月异，不努力学习就会被社会所淘汰，我要做一个对得起自己梦想，对家庭、对社会有用的人！

收藏过去，把握现在，赢得未来。

秋天像魔法师带着清凉和温柔悄悄地来到你身边，轻轻地给大地换上了五彩缤纷的新衣。

秋姑娘迈着轻盈的步伐来到果实累累的果园，那香甜可口的果子把树枝压弯了腰。你看！那金黄金黄的橘子像一盏盏灯笼，红彤彤的苹果脸都害羞得红了，黄澄澄的梨也在争先恐后地和姑娘握手呢！一串串紫滢滢的葡萄，在阳光的照耀下闪闪发亮，看到这些秋姑娘口水都流了下来。

秋姑娘向前面的树林走去，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。黄黄的银杏叶像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了炎热的夏天。唯独那冬青的叶子还是绿油油的，秋姑娘一挥手叶子们向清澈见底的小河飞奔而去，和鱼儿们一起追逐嬉戏。

秋姑娘来到田野里，看到农民伯伯在辛苦耕作，那白花花的花生和黄澄澄的玉米看起来就很好吃。

秋天是凉爽的，它带了清凉，秋天是温柔的，它带来了五光十色的世界，秋天是丰收的它带来了硕果。

这次语文考试的成绩和估计值并没有太大偏差，只是有些小小的不甘心，可以当年级最高的，却还是少了一分。

学习语文，基础部分的学习方式大家都大同小异，不过就是记和背而已，只是有些要先理解，才能学得更轻松。很多人都说：“语文很无趣”。对，但试问只要是学科，哪一门不是要努力刻苦却又枯燥乏味。生字、古诗、古文、课文，哪一项都躲不过，所以，我并不介意在这之中寻找一些独有的乐趣。

学习，是我们不愿欣然接受又逃避不了的责任和宿命。除了坦然面对和接受，我们，别无选择。

阅读部分一直是我最难以估计的部分。答的少，怕有一两点遗忘，白白失掉一两分;答的多，又觉得语言繁杂，并且从心底产生一种不肯定。在阅读中，我始终信奉 “阅读是阅读，阅读题是阅读题”，在阅读时，尽量跟着出题人和作者的意思走，曾经也想过自己是否应该有自己的想法，但很快否定了，在考场上“独具一格”， 不是推陈出新，而是一种“自杀”行为，在考场上，拿自己的分开玩笑，真的不可取。

写作部分一直是我又爱又恨的。可以提分，也可以拉分。这次写作总体比较满意，只扣了四分，算是扣分较少的一次，但我坚信我有只扣三分的能力，下次一定努力。

语文，不是一门像数学、物理那样的科目，在考前多做几张卷子，熬夜背一背就能行的，语文更注重的，还是日常的积累，多看书，这样，才能学到更多别人学不到的、不了解的东西，比别人的理解更深入，一点一滴，才能在最后取得好成绩。

希望期末时，语文成绩能稳定上升。

写后小记：期中反思，期中已经过去，重在反思，其中不论曾取得多么辉煌的成绩，也只能是在挫折中鼓励自己的回忆，人总是要往前走的，没有什么能够使人止步不前，向前走，我会继续走下去，带着对语文的爱，走下去。

这次的期中考试我觉的我考的不是很好就说数学，在这次考试中我明白了单单书面上的知识是不够的，要多做一些课外习题，扩展知识面，这样数学成绩才能节节攀升。外婆除了课外的辅导，还要细心，因为有可能在考试时，一道题的列式正确，可最后的计算却错了，这也是时常发生的，所以一定不能马虎，不能掉以轻心，否则后悔莫及。这次考试告诉了我，不能再骄傲了，数学已经不再是以前的基本学科了，我们基本知识都学完了后，现在是真正的几何知识。我一定要加倍努力，快速掌握它!“世上无难事，只怕有心人”。我相信经过不懈的努力，我的成绩一定能够更上一层楼!

一转眼，秋姑娘便迈着轻盈的脚步来到了人间。

秋姑娘来到树林里，昔日的绿叶都成了黄色或后红色，但他们还是依恋的挂在大树妈妈的身上，不愿离开，秋姑娘叹了口气说：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”于是秋姑娘吹了一口气，树叶就纷纷落下来了。

秋姑娘来到田野里，玉米抱着金娃娃，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，大豆鼓起了小肚子，撑破了衣服。

秋姑娘来到了果园里，看见珍珠般的大葡萄成串的挂在架子上，一个个大石榴在咧着嘴笑。

秋姑娘来到了花园里，看见桂花、九里香等各种花在哪里争奇斗艳，最显眼的是菊花，有白的、黄的，漂亮极了。

我爱迷人的秋天。

军；高粱笑红了脸儿，心中唱起醉人的酒歌……

啊，秋姑娘走到哪里，哪里就蓬蓬勃勃，一派丰收的景象。

[小学作文：秋姑娘

传统的作文课就是在课堂上利用两节课让学生独立完成，有的甚至硬性规定40分钟完成。开放式作文教学提前一周把作文题告诉学生，让学生在这么长的时间内阅读，观察，积累材料，立意谋篇，写出的文章自然比在课堂上两节课完成的要好。叶圣陶先生说过：“学生经验积聚得多，情感蕴蓄得深，思想钻研得精，才可以写成好文章。”由于有充裕的时间，有的学生还写出了一万字以上的作文。这是开放式作文教学的优势。此外，开放式作文形式多样化。比如可以组织学生走出教室，亲近大自然，写情景作文；学生可写读书笔记、日记、周记、随笔甚至进行专项研究性写作训练；在学校成立文学社，出版文学报刊；组织学生参加各类作文大赛等；利用多媒体方式来作文等等。总之，一切都是为了激发学生的写作兴趣，提供表现个性、展示作品的机会，让学生在作文中体验成功的喜悦。但是，有的老师整个一学期甚至一学年都是课外作文。长期放任自流，是不利于培养学生思维的敏捷性的。令人遗憾的是，学生在课堂上作文的独特风景再也见不到了。我欣赏课堂作文时的安静的气氛，那是等候初生儿降临的产房的气氛；我欣赏学生课堂作文时的情态变化，时而是“望尽天涯路”的困惑，时而是“蓦然回首灯火阑珊”的惊喜；我欣赏学生笔尖在稿纸上发出的声音，那是悠悠的情丝如小河淌水，那是澎湃的激情如大江汩汩滔滔。所以，开放式课外作文和多样的形式固然需要，但我同时呼唤课堂作文的回归。

这次语文考试没有考好，我要深刻反思。

首先，要学会审题。 我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多这也和答题技巧有关系。正确的答题首先需要认真审视题目。不应该文章匆忙看一遍就答题。而应该是 先看一眼题目，把题干和题眼找出来，画上横线，圈出中心词语，反复斟酌，然后再看文章。针对题目看文章，就有了目的性，在文章当中找出相应的段落，画出相应的语句，看是否吻合题目的要求。最后组织语言，回答问题。通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

第二，要多做各种题型。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划 ，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文需要积累好词好句，寄来作文素材，积累答题技巧，给自己订一本错题集也是不错的方法。

第三，调整考试心态。语文是国语，我们没有学不好的理由。但往往，因为对这门学科的熟悉与轻视，我们会大意失荆州。本次考试我就是这个情况。今后我要做到： 战略上藐视，战术上要高度重视。

夏姐姐走了，秋姑娘应该来了，秋姑娘的梦。可秋姑娘还没有来！小熊不停翻着日历，说：“日历上写着前天秋天来了，可到今天还是没有来！”

是怎么回事？原来，在四季谷里，秋姑娘睡过头了，现在还没有醒呢！嘘，我好像听到了什么。哦，秋姑娘在做梦！

秋姑娘梦见——田野里丰收了，金黄金黄的。农民兴高采烈地跑去收谷子。因为她的帮助，农民们遇上一个丰收年，小学三年级作文《秋姑娘的梦》。

秋姑娘梦见——果树上的果子熟透了，接二连三地掉了下来。牛顿正巧在树下。这次偶然的机会牛顿发现了万有引力。

秋姑娘梦见——小熊贝贝在不停的吃东西，吃东西时，贝贝还向她招手呢！

这时，秋姑娘醒了。她一看怀表，“呀！已经快立冬了！再不去就拿不到工资了！”她再一望冬哥哥的床，冬哥哥已经去值班了。因为夏姐姐帮秋姑娘值了三个月的班。所以，那年就没有秋天了。