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棉花姑娘的课后反思【20篇】

自我在心理学中主要是指个体对自己存在状态的认知,是个体对其社会角色进行自我评价的结果。下面是开学吧小编整理的自我·反思,欢迎大家参考!

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秋姑娘_初二作文

全文共 1221 字

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你抬起头问我是不是秋姑娘来过了?

我说是啊,秋姑娘早就来过了。你没看到吗?她的忠实粉丝---落叶,都已经表演完一曲优美的华尔兹了。

秋姑娘早就到来了,你竟然还不知道。

奥,我知道了,一定是你太忙了,甚至忙到了都没有看到她热情地与你打招呼,她还寄信和我说你不理睬她了。

你看,阳台上的菊花都盛开了,那一片片花瓣都飘到你的水杯里,书桌上,你没有看到吗?

你看,窗外的每一片落叶上都写满了她对你的思念,你怎么能说你毫不知情呢?

你看,稻田里的金黄色麦子在频频向你挥手,你都不知道看看他们吗?

你说你不知道,但是我知道,所以我告诉你了,我知道你一直惦记着她。

你不曾告诉她,那你为什么不告诉她呢,傻孩子,是你太羞于表达了,你应该告诉她的。

用你所知道的任何方式去告诉她,你一直对她念念不忘。

写信告诉她吧,让风之使者为你捎给秋姑娘,让她知道你对她念念不忘。

唱歌告诉她吧,让音乐大师替你谱写出一曲恋恋不舍,让她知道你对她甚是思念。

做梦告诉她吧,让梦仙子带你回到你们千年前遇到的地方,让她听到你一直想告诉他的那三个字---我爱你。

秋姑娘说她生气了,因为你老是不去看她。

你说我该怎么安慰她呢?这本来是你的事情,却让我替你去解释。

我是不是也应该写一封信告诉她?

在信里,我会告诉她,你一直都在和我念叨她,听得我耳朵都起茧了。

在信里,我会暗示她,你一直都在忙,忙着让你焦头烂额的那份工作。

在信里,我会悄悄地告诉她,你喜欢她,用你自己的方式。

秋姑娘说,让你知道了这件事,你一定会笑话我。

你一定会嘲笑我,现在的科技这么发达,为什么还要写信呢。

你还不知道吧,我喜欢写字,写我自己的情感,写我自己的想法。

你一定不会知道,我一直在写字,写了好多好多的事情,有关于你的,也有关于我的,还有关于你我的。

你一定不会想到,我还在写字,从记事起到现在,不停地写。

用各种各样的颜色的笔,红的、黄的、绿的、蓝的......

你一定不会感觉到,我只是怕忘了你,忘了你的模样,忘了关于你的点点滴滴。

所以我一直在和你保持联系,总是时不时地去看看你,看看你在干什么,看看你在忙什么。

这样我就可以把你写进我的文字里了,留在我的记忆里。

就像你总是时不时地提起秋姑娘一样,我总是时不时地在文字里把你写进去,我把他称为黑衣人

你说,如果秋姑娘知道我在像你关注她的方式一样关注着你,她会不会生气呢?

她会不会埋怨我,埋怨我一直在关注你,还把你写进我的文字里?

她会不会指责我,指责我不告诉她文字里的那个黑衣人就是你,还一直让她自己猜。

她会不会笑话我,笑话我原来是这么一个傻姑娘,傻乎乎地关注着一个和自己毫无关系的一个人。

不过我觉得,秋姑娘一定不会生气,她会原谅我的隐瞒的。

她是一位知书达理的淑女,她虽然不如冬爷爷那么睿智,但是她也不会像夏丫头那么冲动。

对了,我忘记和你说一件事。

秋姑娘让我告诉你,从今天开始,她要和春妹妹一起去环游世界,明年才会回来。

不过,她说,明年她回来的时候会第一个通知你的。

你可要记得这件事。

[秋姑娘_初二作文

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篇1:秋姑娘来了作文1000字

全文共 1191 字

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“秋姑娘来啦,秋姑娘来啦!”

我正立在麦穗杆上准备享用美食,这一声呐喊使我浑身一哆嗦,我警惕地看了看四周,秋姑娘在哪儿呢?

“小巢鼠,你还不回家,难道要等着秋姑娘把你抓走吗?”乌龟爷爷探出半个脑袋好心提醒我,说完立马把头缩回了壳里。我拿着麦粒的手僵在了半空,秋姑娘有那么可怕吗?

“小巢鼠,快回家,秋姑娘来了。”大雁姐姐从我头顶飞过。

“大雁姐姐,秋姑娘是谁?为什么你们那么怕她?”我抬起头,一脸不解,想要寻找答案,怎知早已不见大雁姐姐的身影。

“小巢鼠,赶紧回家了,秋姑娘来啦,她会把你抓走的。”兔妹妹边跑边对我说,话音刚落,她就消失在了我的视线。秋姑娘是谁?为什么大家都那么怕她?

“小巢鼠,你的妈妈没有告诉过你吗?秋姑娘是一个可怕的女子,她会让树叶变黄,让树枝变枯,让花草凋零,让世界变冷,还会让人们渐渐老去……”青蛙伯伯鼓着圆圆的大肚皮躲在草堆里对我呱呱说道。

听青蛙伯伯这么一说,那秋姑娘于人们而言,岂不是如死神一般的存在?我不相信,于是,我决定在这里等着秋姑娘出现,看看她究竟长着一副怎样可怕的面容,让动物们都对她闻风丧胆。

我等啊等,等了好久都不见秋姑娘的影子。阳光慢慢变成了琥珀色,空气被晕染成了半透明的样子。我正打算放弃准备回家了,突然,我看见远方出现了一抹神秘的影子,只见她迈着轻盈的步子走来。想必这就是秋姑娘了吧?我打算跟着她,看看她究竟会干什么坏事,让大家都那么畏惧她。

我跟着秋姑娘来到了一片稻田,只见她手指一点,稻田立刻变成了金黄一片,她又轻轻吹了一口气,稻子们纷纷跳起了欢乐的舞。

我又跟着秋姑娘来到了枫树林,只见她衣袖一挥,瞬时层林尽染,美不胜收。

接着,秋姑娘又去了果园,她轻轻呵了呵气,果园立刻变成了一个橙黄橘緑的世界,奇妙无比。

后来我又跟着秋姑娘去了好多好多的地方,她所到之处,无不变成一个个绚丽的仙境:菊花仙子被秋姑娘点了点额头,立马变得五彩缤纷;摇篮里的小宝宝被秋姑娘吻了吻脸颊,立刻发出了咯咯的笑声;躺在藤椅上的老人的思绪随着秋姑娘的浅唱低吟穿越回了孩提时代……

哦!多么美好和谐的画面,我被深深地陶醉了,沉浸其中难以自拔,现在我脑袋里装着的不再仅仅是美味的食物了,而是一个从未认真欣赏过的世界。

“秋姑娘走啦,秋姑娘走啦!”我被这喊声惊醒了。“秋姑娘,不要走,等等我!”我身体猛的一个激灵,手中紧攥的麦粒从手心毫无防备地滑落。

我向四周望了望,原来我还站在麦穗杆上,原来刚刚不过是一场梦境,我根本就没有见过秋姑娘,秋姑娘也从未来过。不,不,不对!我见过的,一定见过,那梦境分明如现实般的存在过啊。

以前,动物们目之所及,只看到了让树叶变黄,树枝变枯,花草凋零的可怕秋姑娘,却不曾极目远望,风吹麦浪,霜林似火,金桂飘香的可爱秋姑娘。我得赶紧回去告诉所有的小动物们,秋姑娘一点也不可怕,她是可爱的、美丽的、善良的。

而这一切的一切,不过是季节更替、生命演变的自然规律而已。

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篇2:期末反思作文

全文共 598 字

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就在期末考试的前一天晚上,我把笔本子只要与考试有关的东西都准备好了。我的心有些紧张,这时我的心里突然跳出了一句话,不用担心,考不好也没关系只要你努力了就好,你努力不努力,用心不用心我们都会看在眼里的。

到了第二天一大早,妈妈送我来到了学校的大门口,我跟妈妈道了别,我就迈着沉重的脚步进了学校的大门。进大门老师带我们来到了考场,我首先听到第一个哨声,那是预备哨,提醒老师们准备发试卷没过多一会,第二次哨声又开始响起了,那才是正式开做的哨声。

我们先考数学,我拿过试卷来首先流畅的看了一遍,没有我想像的那么难,我开始认真地做起来,过了一会我做完了检查了一遍,正好这时候铃也响了,我就把试卷给交上了。这时候就是休息的时间了,我去上了个厕所喝了口水就会了教室,我拿出将要考的语文,安静的在那里看了起来,过了一会四五的老师来讲了讲秩序,就走了,过了一会儿,监考的老师来了,这时听见了第一声哨声,老师们给我们发下了试卷,我也做完了,检查了检查,没过一会哨声又响起了我做完了检查了检查,这是哨声响了,我交上了试卷。下午我们考英语,在我心目中英语是最简单的,我很快的写完听力,又写完了笔试交上了试卷后我就快快乐乐的放学了。过了几天开学了,我觉得我考得不太理想,有些题不是不会而是太大意,又不会的题也是因为平常没有认真听讲 ,我的心在安慰这我暗示这说:“不用灰心,我们下学期继续努力,相信一定能考出好成绩来的!加油!”

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篇3:长发姑娘童话故事作文600字

全文共 621 字

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有一位姑娘,她的头发很长,有人问我长到什么程度?又有人问我那头长发有什么用呢?还有人问我,头发长怎么梳洗呢,不麻烦吗?下面听我来给大家说一说吧!

她的头发有多长?这样说吧,如果从五十层楼的顶端放下来可以把我们小区围上一圈;如果她躺在我们学校操场上的话,可以把操场围上十圈。哈哈,怎么样?能不能想象出来有多长?

你要问那么长的头发有啥用啊?那可多了去了呀!比如说在野外野餐的时候或者老师举办夏令营的时候,它的厚度晚上可以当被子了。大家都知道,夏令营一般会选在山上,在新疆,山上的夜晚很冷。别人都需要盖个大厚被子,可她不用,只要找一个干净的地方,把头发像紫菜卷寿司一样卷在身上,立即就成了喧腾腾、暖融融的被子,这样便可以安心地睡觉了,是不是很方便?

而且呀,她家可以少买好多东西,比如,不要买晾衣架了,长头发就是天然的晾衣绳,到了冬天呢,就可以少买一床被子;如果将来她有孩子的话,也不用买秋千了,晴朗的天气里,只需要找个有树的地方,把头发往上一搭,当成秋千荡呀荡…………

哦,你问怎样梳洗呀?梳的话每次都是爸爸梳一边,妈妈梳一边,她自己也要帮忙,每次要那么多人耶!如果哪天爸爸或者妈妈出差了,就得请个小时工过来。洗发的时候更麻烦,要在一个特制的大浴缸里泡着洗,要一天才能洗完呢!可是即便如此,她还是特别喜欢这一头长发,从不觉得它麻烦。

我也想留那么长的头发,不过妈妈说,头发太长不光麻烦,还吸收大脑营养,可是妈妈哪里知道,每个姑娘都有一个长发公主的梦想哦!

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篇4:漫画的启示和反思500字五年级

全文共 517 字

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漫画往往可以通过最简洁的方式打动人们的心灵,华君武所画的一幅漫画,虽然只有简单的几笔,却给人一种印象深刻,自我反思的感觉。

这一部漫画中一共有两个人,一个人手拿着水壶,正准备给刚栽的小树浇水,而另一个人则手抱双膝。手拿水壶的这个人问另一个人:“你在干什么?另一个回答到:“等着乘凉。”等着乘凉的的那个人是多么可笑啊,小树刚在一会儿就已经在那坐着了。并且,这个树并不是他栽的,他在贪图别人的劳动成果,占为己有,这种行为是十分可耻的,没有人可以不劳而获。

看完这幅漫画后,回想起我之前的所作所为,我不禁觉得好笑。平常的时候,我只要遇到一点都不会的题目,我就会大叫一声:“妈妈,这一大题怎么写?”话音刚落,妈妈便会马上走来,耐心的给我讲解题目方法。表面上我在细心听讲,其实心思早就不知飞到什么地方去了。我只听最后的答案,然后按照妈妈的思路去把题目写完,这、就是因为这样,我考试总考不到高分。

冰心曾说过:“成功的花,人们只会惊慕他现在的明艳,然而当初它的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”那些奥运会上的运动健儿们,他们都是经过了成千上万次的练习,才有了如今的成绩。

“一分耕耘,一分收获。”让我们行动起来吧,只有付出努力,我们才会有收获!

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篇5:收获与反思作文500字

全文共 480 字

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421天了,是啊,一年多了。在这421天里究竟我有哪些事情值得反思,哪些事情是有收获呢?

进入学校421天了,在我的记忆里421天中的一天里,我和以前小组的组员曾参加过一活动。成语“你猜我画”经过时间的磨耗,我和我的组员一题也没答对。但是这次的上台,很好的锻炼自己的勇气和信心。这次活动是421天中一次收获。

还有421天其一次的反思,仍在我的脑海里飘荡着。中午,准备放学了,心里想着吃饭。铃~铃~铃,铃响了。我正准备走,突然有个同学走过来和蔼地说:“同学,今天是你值日。”我脑海里忽然一刹,今天是我值日,差点忘了。我拿起扫把很快的扫,扫的并没那么干净。扫完就走,可能我值日不是很认真,而且很快就走。值日组长误以为我逃跑。午休过后,回到学校老师找我谈了值日的问题,我也认真地听老师讲。老师批评后,我当时在想为什么不做好点呢?走那么快干嘛?又不是没饭吃。我很后悔当时值日不认真。

所以,做每一件事都不能马虎,否则就会造成一些可以避免的误会。421天中的其中一次反思。

421天理其实有许多活动都是有收获的,421天里每一次错误都是要有反思的,421天里的收获和反思………

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篇6:百合姑娘作文500字

全文共 497 字

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山谷中的百合自顾自怜地绽放,如她一般。鹅蛋脸,浓眉,小眼,皓齿红唇——构建了一个她。

我望着桌上的一束百合,陷入了沉思。

她似空中的白鸽,喜和平,更喜自由。

她不喜欢规矩,讨厌被约束,她并不喜欢上学,对学习无多大兴趣,以至于上课时会开小差,晚修时盯着我傻笑。她有天马行空般的想象力,是我所艳羡的,而她却不知。

“我是要做大作家的,要用笔养活自己!”她常这么说。

是了,她喜欢创作,写小说。尽管写的不算好,文笔稚嫩,但一字一句中都是对写作的热爱。于是我成了她的第一个读者。每周,她都风雨无阻,雷打不动的更新。她喜欢被催更,我便不厌其烦地催更。

后来,她却不写了,停更。

她说,她无法实现自己的梦想,她之前不过是痴人说梦。我四下打听,终于知晓了原因。是她的母亲,在她鼓足勇气,如母亲欣赏作品时,暴怒咆哮着,三下两下地撕碎了纸。手一扬,臭骂了她一顿。她的母亲所不知的是,她的梦想也不复存在了。

我不知该如何安慰她,安慰在冬季凋零的百合花。

不久,她便搬家了,走之前,我送了她一朵百合。我告诉她:“小百合,别放弃你的梦想,我仍是你的忠实读者!”她哭了,与我分别。

我的床前,桌上总有一束百合,静静地生长着,这是她赠与我的。

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篇7:政治的考试反思200字

全文共 1024 字

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语文83分,数学92分,英语105.5分,政治77,历史86,地理84,生物85......这就是我这次的考试各科的成绩。通过这次的考试,我了解到了我的不足之处。

要想政治成绩变好,应该多看一点课外书,提高写作水平。因为现在政治考试写作占很多分,要想政治成绩变好,首先写作水平必须得提高,这样才能抓到分数。还应该多积累一些好词好句和古诗,这些都是有百益而无一害的,对政治考试也都有一定的帮助;还有就是在阅读方面,是我最薄弱的项目,我要在老师上课讲阅读的时候认真做笔记,在课外做一些课外的阅读。 就说数学,在这次考试中我明白了单单书面上的知识是不够的,要多做一些课外习题,扩展知识面,这样数学成绩才能节节攀升。除了课外的辅导,还要细心,因为有可能在考试时,一道题的列式正确,可最后的计算却错了,这也是时常发生的,所以一定不能马虎,不能掉以轻心,否则后悔莫及。

在各科成绩当中,我的英语算较差的一门,其中听力、句型转换也是最薄弱的。所以,我想我可以利用周末的时间,做一些听力、句型转换的辅导材料,来提高我的英语成绩。我想纸上谈兵是不够的,我应该从现在做起,施行我的计划。还需要持之以恒的精神,这也是最重要的一点,我想我假如做到了这一点,我的英语成绩一定能提高。

这次的政治考的尤其差,不知怎么搞得,在考前,该背的我都背了……我最后分析了一下,这次主要败在选择上,其实选择我都会,就是考试一紧张6题的答案写在第7题上,像这种情况还有很多,选择是我的致命伤,以后我要加强政治选择的练习,多做课外习题,争取期末考试考到90分以上。

历史这次考得还算不错,考了有史以来的最高分,这次我的二卷考得还比较满意,但一卷的选择错了6个,以后我要多看书,多背笔记,多读关于历史的书籍……

地理,唉~这次真是出乎我的意料,真是没脸见人了,以前是我的强项,现在到开始给我拉分了,可能是我太骄傲了,没有好好复习,我保证期末考试一定考95分以上。

生物这次考得还可以,我以后的理想是学理科,生物必须得好,以后我遇到什么问题要及时找老师问,多向老师要几份卷子做做,然后找老师面批,找出不足。

不管哪一科最重要是的每天的复习和预习,先复习当天所学,再写作业,最后再预习,把不会的地方做圈点标注,第二天问老师,做到日日清。 我下次的目标是全年级200名之前,班里前10名,我的赶超对手是李冬。这次考试虽然没有考好,但是我相信,我只要照着我以上的总结去做,我的成绩一定会提高。世上无难事,只怕有心人。

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篇8:美丽的秋姑娘写景作文

全文共 448 字

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一年四季,春夏秋冬,春天是那么的温柔,夏天是那么的活泼,秋天是那么的凉爽,冬天是那么的清纯,一年四季,各有各的特色,而我却偏偏爱上了凉爽的秋。

姑娘跑累了,秋姑娘温柔的跑来,带来了凉爽的秋风。而许许多多的花儿和树叶却无精打采,一个个耷拉着脸,慢慢地、慢慢地融入泥土。秋姑娘看到可爱的花儿蔫了,心中一颤,泪水便落了下来……

秋天的雨是缠绵的。她的泪水落在了红红火通通的苹果上,让苹果们一个个洗去了夏天的炎热,同时七嘴八舌地安慰着秋姑娘:“秋姐姐,秋姐姐,您不要再伤心了,菊花姐姐在等着您呢!”“对呀对呀!”“秋姐姐不要哭了。”秋姑娘这才停止了哭泣,迈着轻快的步伐寻找着菊花。

菊花一簇紧挨着一簇,见到秋姑娘纷纷问好:“秋姐姐好!”“秋姐姐我好想你。”“秋姐姐您还记得我吗?”……秋姑娘绽开了了笑容,一一问好。

秋姑娘为大地铺上了一层金黄的地毯,为昙花画上了淡淡的白妆……她跑到农田里,稻子见了秋姑娘高兴的手舞足蹈,有礼貌的纷纷弯了腰;玉米高兴的把金黄的牙齿露了出来……

啊!美丽的秋!

[美丽的秋姑娘写景作文

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篇9:秋姑娘到了随笔作文

全文共 438 字

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姑娘披着金色的纱衣悄悄地来到人间。她慷慨地把纱衣送给大地,让大地变成金色的。

花园。漫步在花园里,感到一股不同的气息。小草已经失去了春天的嫩绿、夏天的深绿,变成秋天的枯黄。而小花却还绽放着,虽没有春天的姹紫嫣红,没有夏天的绚丽,但有秋天的五彩缤纷……

田野。漫步在田野里,又感到一股不同于花园的清新。成熟的稻子,颗粒饱满,沉甸甸的,随风起舞,飘散着醉人的芳香,翻腾着滚滚的金波,好像灿烂的彩霞落在秋天的田野里;黄澄澄的谷子,被谷穗压得抬不起腰,可她还是摇摆着身体,为我们跳起秋之舞……

果园。漫步在果园里,又感到一股果园独有的芬芳。成熟的西瓜,此刻就像娃娃一样乖乖的躺在瓜园里。一个个硕大的苹果挂满了枝头,红彤彤的,就像婴儿可爱的小脸蛋,藏在树叶里,又像少女害羞的脸庞,挂在细细的枝头……

大地。漫步在大地上,又像置身于一片无限的金黄中。就像踩在无限的金地毯一样……

秋天,没有春天的万物复苏,没有夏天的酷暑炎热,没有冬天的银色世界,但它有秋天独有的收获、美丽……

[秋姑娘到了随笔作文

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篇10:小学生反思的作文

全文共 440 字

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现在已经是晚上9:00多了,可我才开始写日记。最近这几天,就连周一至周五,我写作业的速度都是接近十点!几乎每次都要让姑姑在晚上等我的作业,因为姑姑要帮我提交每天的作业。

我仔细反思这一事件的经过,得出的结论是没有把握好时间。

因为我经常在三餐饭后看书或控制不住自己去翻看手机上的搞笑视频,当大人提醒要写作业时,还会拿“去浇花了”等理由来开脱。

直到晚上我才会不住的着急、烦躁、发牢骚,时不时在背不出课文时大吼一声,对着窗外小声骂人知道这是这些发泄方式并没有什么用,我便采用网课下课十分钟来写老师布置了的作业。却时常错过下一节课老师讲的几分钟知识,而且并没有什么效果。

我反思过后总结了以下几点:

一、在老师布置完作业后,给自己限定一个时间,在限定的时间内完成作业。若没有完成便适当改动,并限定自己在写作业时能使用与不能使用的东西。

二、适当规定看书与使用手机等做其他事情的时间段,让自己写作业时没有“后顾之忧”。

反思能让人取长补短。在新的一个星期里,我要因为学会反思,成功更进一步,更上一层!

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篇11:美丽的秋姑娘学生作文300字

全文共 495 字

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秋是个爱跳舞的姑娘,她和落叶跳着恰恰从树上飘落下来;秋是个爱穿红舞裙的舞者,枫叶就是做裙子的好材料;秋还是个爱唱歌的小女孩,你瞧!小鸟是她的老师;你听,她唱得多动听呀!

当然,秋更爱画画!她在蓝天画几只大雁,让它们排成“人”字形的队伍,整齐地向南方飞去。她在草地上画满落叶,让大地披上金纱。她这样觉得还不够,就在金纱上绣了几朵菊花,还喷上桂花调出来的香水,转眼间,大地焕然一新,四处飘香。她还在茫茫稻海添上几位勤劳的农民,他们拿着镰刀收割稻谷。可淘气的她又不想让金灿灿的稻谷消失得那么快,农民割一点,秋就添一点,农民开心得不得了,大喊:“大丰收了!”

秋来到湖上。湖面波光粼粼,湖底还有许多小鱼在游动。秋又施展魔法,把小鱼染得五彩斑斓,看得她眼花缭乱。

秋又来到果园里,在树上挂满果实。顿时,香气四溢,惹得几个“小馋猫”跑出来偷吃,那嘻嘻哈哈的笑声似乎也感染了果树,它们也都笑弯了腰。

秋玩到开心处,把裙子一掀,秋风跑了出来,它掠过树梢,把桂花的香气带到了四面八方,许多人都赶来,摘点桂花回去做桂花糕,跟秋姑娘一起品尝秋天的美味。

你看!秋就是这样,美丽、淘气、又可爱!

[美丽的秋姑娘学生作文300字

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篇12:数学初中考试反思

全文共 248 字

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今天下午,我们公布了上午数学考试的分数,我一直在想“到底能不能考一百分呢?”。紧接着,四个数学组长给我们发了卷子。我拿到卷子之后,仔细看看了名字,又看看了分数。“啊!真的是100分啊!”我心里高兴极了!也激动极了!

回家后,我迫不及待的将这个消息告诉了妈妈。妈妈问我“为什么数学能考100分,而目前为止语文和英文考不了一次100分呢?”我想了想,觉得英语和语文考试的时候我没有听清老师的发音,有的时候做题不仔细。通过这个事情,我得到一个启发,那就是做事一定要认真,哪怕是再简单的事情,也要认真对待。

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篇13:可爱的秋姑娘作文

全文共 511 字

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美丽的春姑娘,热情的夏小姐,冷冰冰的冬姐姐,都是大家喜欢的对象,而我却喜欢可爱的秋姑娘。

瓦蓝瓦蓝的天空一望无际,好像用清水洗过的蓝宝石一样。飘飘悠悠的白云一会儿像奔驰的骏马,一会儿像威猛的大炮,一会儿又像可爱的熊猫……千变万化,姿态各异,有趣极了。大雁们依依不舍地飞向南方,它们一会儿排成“一”字,一会儿排成“人”字,像是在和大家一一道别。

农田里,稻谷金黄金黄的,宛如给大地铺上了刚织好的金毯。饱满的稻穗,害羞地低下了头,把稻秆的腰都给压弯了。一阵风吹来,沉甸甸的稻穗,像金色的波浪一波连着一波,涌向远方。这下农民伯伯喜出望外,心里乐开了花。

公园里,五颜六色的菊花竞相开放,红的似火,黄的如金,白的像雪,粉的同霞……多美丽呀!红如火的枫叶像一只只小手在向我们招手呢!那里什么味,怎么这么香?我得去瞧瞧。哦,原来是桂花,哦对了,别人都说“桂树花开,十里飘香”,看来是真的。

果园里,最引人注目的是一个个“小红灯笼”。那些“小红灯笼”一看,就让人垂涎三尺。哦,忘了告诉你们,“小红灯笼”就是……就不告诉你,就不告诉你!想知道,就来我的博客看看吧!

秋天在我眼中,它是一个硕果累累的季节。我喜欢可爱的秋姑娘,你呢?

[可爱的秋姑娘作文

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篇14:迷人的秋姑娘作文300字

全文共 283 字

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姑娘迈着轻盈的步子,悄悄地走来。

田野里,稻子摇着沉甸甸的脑袋,金黄金黄的稻海翻着波浪,空气中散发着稻穗的味道。

菊花梳着漂亮的卷发,在风中摇摆,红的如火,粉的若霞,白的似雪,争奇斗艳,喷芳吐香,迷人的香味飘散在空气中。

果园里,果子一个个都露出了可爱的脸蛋儿。苹果像孩子一样胆小地把红红的脸蛋藏在叶子里。梨子像放风筝的孩子,在枝头“嘻嘻哈哈”地笑。葡萄像在吹泡泡的孩子,一串串,让人垂涎三尺。果园上空飘着水果的甜味。

树林里,层林尽染。枫叶像一只只蝴蝶在空中飞舞。银杏树的枝条下,挂着一把把金黄色的“小扇子”。秋姑娘让树林变得多姿多彩。

我喜欢秋天!喜欢这令人陶醉的季节!

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篇15:姑娘,你穷不是因为你爸妈作文

全文共 1853 字

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我帮朋友大白整理行李,这是她今年不知第几次搬家。

为了省下一笔昂贵的住宿费,大白从一个自带浴室和卫生间的房间,搬去一个远郊的偏僻老房子里。她把所有行囊塞进那辆掉漆的二手本田车,大包小包紧紧贴在车窗上,油门一踩,锅碗瓢盆叮当作响,那是她全部资产奏出的交响乐,仿佛正唱出一场悲壮的迁徙。

大白搬去的新家,整个房间只装得下一张单人床,简陋的铁皮床架抵着发黄的墙壁,天花板的角落里藏着斑斑霉点,脚底那层被踏到薄薄的旧地毯,散发出长年累月的咖喱味。我环顾着整间房子廉价又陈旧的摆设,余光碰撞着五十几岁的女房东。那个干瘪瘦小的印度女人,像是一只失掉水分的果子,有着枯柴般的手臂和鹰一般的眼睛,在一栋年久失修的房子里神出鬼没。

这大概是新西兰最冷的一个冬天,窗外的杂草也蒙上一层霜色,破旧的木房子在狂风中吱吱作响,我担忧地问大白,“这地方看起来那么冷,你确定要住下来?”大白没空抬头看我,麻利地在铁架床上垫上几层褥子,顺手往窗沿边摆了一株多肉,嘟囔说,“这就好了,看起来暖和多了。”

那株多肉,姿态茂盛地生长着,还真有点春天的味道。

几个月前大白突然和我说,她终于攒好读书的学费,可以实现在国外读书的心愿了。这个九零后的姑娘,一年前拿着打工度假签证,一个人漂洋过海来到南半球。她在暴晒的天气里摘过樱桃,也在零度的冷藏室里包装过奇异果,在日本料理店“姨拉下姨妈伞”地招待过顾客,也在爆忙的咖啡馆里连续八个小时不停地打咖啡,拼命地赚钱,只为了实现出国留学这个单纯的梦想。

我和大白在同一个屋檐下有过短暂的交集,此后便维持着一段长久的友谊。她是我见过的最坦诚而努力的一个人,性格刚烈,乐观上进。我们在彼此最艰难的时刻相遇,在那个租客来了又去的房子里,倚在夜晚的阳台上,分享过很多心事和忧愁。

大白家境不好,母亲下岗多年,父亲是普通工人,她从大学开始就没再管家里伸手要过钱。毕业之后,大白看着同班富有的同学出国就像出门乘凉般简单,虽然羡慕,却只能找一份踏踏实实的工作,一边为自己的未来算计,一边坚持从中抽出一部分,孝敬辛苦了一辈子的爸妈。她兢兢业业把一份工作做了三年,才攒出一个出国看看的机会,大白办好签证,往大衣口袋里塞了二百块纽币,只带了一张单程的机票,她调侃自己,“梦想没有回头路”。

出国的日子是辛苦的,大白一个人单枪匹马,最苦的时候住仓库,吃老干妈配白米饭,常常要无间断地工作十几个小时。可是再难的日子都还不忘给爸妈的账户里打钱,从未听到过她对命运的抱怨,用她的话说,“既然家境不好,那就要努力要家境好起来啊!”

她的姿态坦荡诚恳,完全不像我身边另一群姑娘,看见同龄女孩子背着名贵的包包,擦着名牌的香水,可以随意进出昂贵的餐厅,就用那虚荣又懒惰的声音抱怨着,“哎,瞧瞧人家爸妈,我怎么就没有人家含着金勺的命?!”

大概是因为贫穷又努力的缘故,我和大白的友谊特别深刻,对彼此来说都是励志的存在。我心领神会她为了省三块钱公交车费而走路一个半钟头的时刻,她也完全懂得我从打工的餐馆把员工餐装得满满的只为把晚饭钱攒进微薄的账户里。她知道我热爱写字,不要脸地相信未来的自己成为一个大作家,而我也总是看到她数钱的背影,那些钞票干干净净,一张接着一张,让人相信总有一天它们可以铺向一个女孩光明美好的未来。

那一年我们是那么地贫穷,她穷到牛仔裤的破洞越来越大也不肯换条新的,我穷到交过学费银行卡里只剩下两块多纽币,可是我们却依旧相信,这生活一定有好的东西,慢慢慢慢地在到来。

偶尔有富裕又虚荣的姑娘带着嘲讽的语气问大白,“哎呦你这么拼怎么也不给自己买几件像样的衣服啊?”也有猥琐的有钱男人想用金钱换取她十年的努力,趁机想去摸她的大腿,可是大白始终把把头扬得高高的,把所有的嘲讽和诱惑统统挡在自己的生活外,“这么好的青春,让人忍不住想好好努力啊!”

有人说好姑娘应该是一株朝阳的向日葵,我想了想,似乎不是所有好姑娘都有机会做一株向日葵,如果你不能,那就做一个像大白一样的姑娘吧,做一个永久的太阳,制造属于自己的光束。

几周前朋友S和我说,她那个去澳洲留学的表姐,今年第三次回国了,理由是“特别想念爸妈做的那盘红烧肉”。作为一个工薪阶层家庭,S的姨夫姨妈为了女儿的回国机票吃了半年的水煮白菜。尽管这样,他们还是尽力去满足女儿的全部心愿,表姐拎着两个空箱子风风光光地回来的时候,S看见满头白发的姨夫立马递上一张银行卡,“姑娘,想买啥就买啥去!”也看见苍老的姨妈搀着女儿的胳膊,心疼地说“孩子你又瘦了,想吃什么,妈妈准备了好多好吃的给你!”

[姑娘,你穷不是因为你爸妈作文

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篇16:卖棉花糖的老人

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作者:朱博洋

每天早上,都会被那可恶的棉花糖叫卖声又把我吵醒了,不知怎的,我们这来了一个老人,天天在这儿叫卖,吵的我都不能睡觉了,反正我也睡不着,就拿起了钱,到公园里去买棉花糖,顺便看看是怎样的老人。

走进公园,远远地看见老人的三轮车前围着一群小孩子,看来生意不错,我也在一旁看着,那个老人先是给一个小女孩做了一个,他先用小勺子从棉花及旁边的小桶里舀了一勺白色的糖,放进棉花糖机里,不一会儿,就变出了一个白色的球,我原以为就这样就完事了,他又从小桶里舀了一勺红色的糖,“这是干什么呢?”我心里嘀咕道,他又转动起来手中的竹签,这次,他没有摆弄成一个球,而是在中见白球的旁边加了一层厚厚的红色棉花糖,然后又用另一根竹签把红色的棉花糖向中心靠拢了五次,这时候,刚才的棉花糖,变成了鲜花,我看呆了。

一看招牌,不但能做鲜花,还能做玫瑰、鸡鸭鹅都能做,真神了,我要了一个小鸭子的,黄黄的身体,红红的嘴巴,竟然还带了个耳机,当他又在个别人做棉花糖的时候,我仔细观察了一下这个老人,乌黑的头发里藏着十几根银丝,饱经风霜的脸上刻下了深深的皱纹,白衬衫洗的发白,黑裤子笔挺地像一条线,我对他渐渐底有了好感,渐渐地,三轮车前的小孩都心满意足地走了,我刚要走,那位老人突然叫住了我,我心里一惊,心想“怎么?想诈骗?”刚才如山一般的形象轰然倒下,我转过身来,刚想发作,那位老人对过来了找给我的一块钱,歉意地说:“对不起小兄弟,刚才忙,忘了给你找钱。”我的脸顿时变得通红,那位老爷爷看见了,说:“小兄弟,你没事吧,是不是哪里不舒服啊?”“没……没事……我……我先走……了……。”我快步走开了,远远滴望着那位老爷爷,他又推着三轮车,开始喊:“棉花糖,多种多样的棉花糖——”

我听着那样清脆的声音,慢慢走远的老爷爷的背影越来越高大。

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篇17:六年级语文考试反思

全文共 284 字

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这次的语文期末考试,我考得不太理想,扣分的原因是:

1、我阅读时不认真,没有仔细读题。

2、我的基础知识部分扣分很不应该,我应认真读课文不该马马虎虎、漫不经心地看。

3、作文是我丢分最多的大题,我没有写具体令我最深刻的一件事。其次就是我觉得这次作文很简单,没怎么想就写了,没有按照老师说的至少要读三遍题,所以我觉得很后悔没做。

经过这次作文,我觉得我以后要这样做:

(1)每天看小学生优秀作文一至两小时。

(2)我读课外书时不能走马观花,要吃一堑,长一智。做一些读书笔记和抄一些好词、好句,这样才能提高阅读能力和文采。

我要是真的按照计划去做的话,那我就永远不会怕期末考试的作文了!

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篇18:反思作文

全文共 1441 字

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很早就听说于永正老师的名字,也听说他的作文课上得很传神。这次因要准备课参加“写人文”教学研讨,就上网查看于老先生的教学视频,想从中获取灵感,未曾想第一次接近于老先生,就深深地被他吸引,他的课才是真实、朴实、扎实于一体的课,他的语言并不华丽却牢牢抓住孩子们的目光,他的设计看不见任何花哨的东西,却让孩子们在轻松、愉快的气氛中学会了作文。我禁不住想拿于老先生的教学设计来模仿一把。于是,我就把于老先生的《学写人物对话》略加修改搬进了我的课堂。

三年级初学写人物对话,我深知要完成教学目标是很难做到的,但这样的语言专项训练是必不可少的,我学习于老先生,开课初: 师:小朋友,我姓普,叫普雁,来自新城小学。欢迎我吗? 生:(齐)欢迎!

师:谢谢!那我们上课吧!

生:(齐)好!

师:小朋友非常热情。我把刚才的对话写下来了。想不想看看普老师是怎样写的?

生:想!

(幻灯片出示下面短文,请一小朋友读这段话)

上课了,普老师走进教室,亲切地对小朋友说:“小朋友,我姓普,叫普雁,来自新城小学。欢迎我吗?

小朋友齐声说:“欢迎!”

普老师高兴地说:“谢谢!那,我们上课吧!”

想不到这样的开场白也可以当作素材,更想不到,这样信手拈来的素材能激起学生极大的兴趣,显而易见的是这样的素材活泼、新鲜,现场感十足,而且把学生即刻推崇为课堂的主人,试问谁会不喜欢成为一堂课的主角呢?在这样的情境中引入课题,学生即刻明白了何为“对话”。再出示提示语变化后的对话,让学生找不同,并相机指出在对话描写中,提示语位置可以改变,并导生发现提示语变了标点符号也跟着变了,随即出示顺口溜辅助让学生记忆。

在这样的学习热情驱使下,我让学生抄写刚才的对话,又让学生感到意外:作文课似乎不是这样的简单,抄写谁不会呢?结果许多信誓旦旦能抄对的学生都因为粗心而出现或多或少的小错误。在备课时我曾无数次问自己,抄写这一步有没有必要,因为当堂抄写非常费时,实战后我才发现这一步是必须要做的,只有亲自抄写,才能强化标点符号在对话描写中的变化,也才能让学生亲身经历并发现写对话必须要细心,才不会写错标点。正所谓“见到的,记住了;做过的,学会了。”

标点符号解决后,我随即抛出有趣的对话:

小猴子:妈妈,我想吃桃子。

猴妈妈:一天吃三个,够不够?

小猴子:不够不够!太少太少!

猴妈妈:三天吃九个,够不够?

小猴子:够了,够了!谢谢妈妈!

对于三年级的孩子来说,对童话永远是乐此不疲的,这个有趣的对话再次勾住学生的注意力,我先引导学生用不同语气分角色朗读,再让学生情境再现这组有趣的对话,指导学生在表演中加进动作、神态等,让对话更加生动化。表演结束,在学生意犹未尽时让大家把刚刚的表演写下来,并提出要求:1、要分段;2、注意提示语位置的变化;3、注意写好开头第一段。引导学生明确第一段要交代时间、小猴子想吃桃的原因等。教学时,这一部分用时过多,语言不够精炼,导致重复啰嗦;在让学生写前也是放心不下,啰嗦半天。其实正如课后议课时大家所说,可以在情境再现前,让学生给对话加标点,再想想哪几句话提示语可放在中间或放在后。情境再现前提醒学生观察,注意表演时同学的动作、神态、语言等,写时就会让对话增色不少。 回顾整堂课的教学,我深感大师不是那么容易模仿的,但大师就是大师,其教学设计可以避免我们走更多的弯路,也能减轻学生的写作压力,让学生不知不觉间学会了写作。在此之前,很多老师曾不止

一次争议:大师的课可不可以抄袭?今天的课让我觉得:只要能教会学生,让学生学会,是谁的又有什么关系呢?

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篇19:有哲理的爱情小故事记得前世的德尼蚌牡姑娘

全文共 847 字

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从前山沟里住着一个美丽的姑娘;她对男人从来不说一句话。王子、财主儿子和小乞丐三人在一起打赌,看谁有本领能取得她的欢心,让她开口讲话。

王子和财主的儿子先去,尽管他们衣着华丽,携带着各式各样的珍宝,还在姑娘面前唱歌跳舞,姑娘还是不开口。后来小乞丐向一个老阿妈打听她的身世,老阿妈告诉他,姑娘不想讲话是由于她还记得自己前几世的悲惨经历。她最早转生成为老虎,丈夫和两只虎崽被猎人打死了;她愤怒地扑向猎人,也被打死。随后转生成鹧鸪鸟,牧童放火烧鸟窝,把小鹧鸪和她烧死了,丈夫把翅膀浸在水里再飞回来灭火,也被烧死。第三世他投生成百灵鸟,在财主家的地里做窝下蛋,孩子刚出壳,丈夫出外觅食,财主给地里灌水,她和孩子们又被淹死在水里。她想起这些事无限哀痛,所以不愿意同男人讲话。

小乞丐来到姑娘面前,姑娘还是睬也不睬地把门关上。他便用姑娘前世丈夫的口吻哭诉起过去的苦难经历来,姑娘的心被打动了,"一世一世的事回想起来太伤心了,你每一世的妻子都是我,冤家呀,请到屋里来吧!"他俩成亲以后双双来到王宫,按照当初三人打赌时的承诺,王子给了小乞丐半壁江山,财主的儿子给了他许多财宝。后来姑娘还当上了当地的国王。那儿从此国泰民安,繁荣昌盛。(注:见李朝群《尸语故事》4-7页。肖崇素从康定是区藏民中采录的《三个求婚者》,就是本篇的口头异文之一,其宗教色彩已大大淡化。见《增布的宝鸟》,重庆出版社1983年版。)

故事中渗透着佛教的"轮回转生"观念,在艺术构思上也有佛本生故事的烙印。然而女主人公的三世经历,却又是对于藏族妇女在现实社会中所遭受的深重苦难之象征性反映。累世的苦难积压在心头,极度悲伤才使她对爱情心灰意冷,变成了一个在男人面前不开口的姑娘。王子和财主的儿子未能用荣华富贵打动她的心坎,小乞丐追诉三世苦难却唤起她生活的勇气。后来不仅给自己而且给大家创造了幸福美满生活。作品颂扬了贫贱阶层在苦难生活中相依为命的纯真爱情,用三迭式传统结构展现女主人公的几世经历,故事中套故事,叙述宛转而感情深沉,具有激动人心的艺术魅力。

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篇20:活动型作文教学个案分析及教学反思_成长作文1900字

全文共 1789 字

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一、问题提出:

在作文教学中,有不少学生感到“没有东西可写”,反映在习作中就是内容贫乏,加上传统作文在命题、题材上的局限,常常逼学生“闭门造车”。,针对这种情况,我们教师应为学生创设条件,俗话说的好“巧妇难为无米之炊。”所以应该让学生多接触生活,在生活中丰富自己的素材积累。

因为学生上作文课时是坐着想,是“挤牙膏”式的写作文,自然文章无情而言,无理而道。针对作文教与学的现状,“解决学生写作的‘米’”成了作文教学的首要问题,活动型作文教学正是探索解决这首要问题的模式之一。也就是说,教师设计讨论会、诗歌朗诵、课本剧编演、手工制作等各种活动,然后要求学生根据活动,在老师的引导下进行写作。

二、个案表述:

(一)通过活动让学生感受生活,为写作提供素材。

针对学生“无话可说”的现象,面对初中学生尤其是初一的学生,我们经常利用课内外开展活动,让学生去感受,观察,然后就此畅所欲言地进行写作。如我们曾设计这样一种活动型作文教学的案例,现表述如下:

1、教师布置活动内容:

本次活动内容是“竞选班干”的同学到讲台上大声讲竞选宣言。内容可以说出自己心愿,可以谈自己的优点,可以提计划,也可以说理由等等,但要求真实、健康、简明,并且一定要出自内心。

2、学生活动准备:

请大家先思考5分钟,不要形诸笔端,然后按竞选顺序上来说,如果你认为上台的同学说得好,请你给他掌声鼓励,最后大家根据每个人说的内容、说的表情等方面综合评价,无记名投票选出优胜者5名。

活动开始进行后,教室里气氛热烈,掌声阵阵,不时有笑声传出,看来同学们非常投入。

活动结束,进行评比。教师提出作文任务:

在刚才这项活动中,我们根据同学的参与,而且都全身心地投入到了这项活动中,大家有感受、有体会。今天我们就以这次活动为素材,写一篇作文。

(二)引导学生挖掘素材,积极开展写作:

1、教师引导拟题:

同学们,现在我们就这次活动写作文,请根据你的体验、感受、想法,给自己的作文先定个题目。如:我第一次上讲台讲话;台上一分钟,台下十年功;我的建议;谢谢掌声;难忘的时刻;一次有意义的活动;难忘的作文课;话说勇气等。

2、教师引导立意:

根据这次活动,你们都确定了自己的作文题目,那么你准备写些什么内容来表述点什么呢?

3、教师提出构思要求,布置学生当堂习作。

习作批改结束后,发觉全班同学都有东西可写,且写的篇幅比较长,是前几篇习作不能比的,最少的同学也写了近600字,内容较丰富,选材角度多,如:

(1)描述自己上台的心理,表达干什么事要有勇气的中心。

(2)上台竞选,其实很不容易,他需要勇气、胆量,更考验了我们的口头表达能力。

(3)写这次活动欢乐的场面,表达我们班活泼、团结的中心。

(4)我为什么要说这三句话,表达我对某一问题的看法和见解。

(5)写这次作文课的生动,表达我们喜欢这种作文课的心情。

三、个案分析

从活动的选择来看,“竞选干部”对于部分学生来说还是第一次,要讲什么样的话,学生肯定会积极主动地去思考,这样就让学生在活动开始时就进入了角色。

从活动的效能来看,这次活动能为学生活动后的作文提供素材,因为每个学生都要上台讲,所以每一个学生都要有准备,都有一个参与的过程,每个学生都实实在在地去做了,不是一个旁观者,所以活动后,每个学生都有亲身的感受和体验,自然不愁写作素材。

从指导的目的看,活动后的指导注重了学生发散思维的培养。就“竞选干部”的活动素材,让学生从各个角度来描述、体验、感受这次活动,不定框子,不加限制,让学生自由命题、自主立意,只要合理,就可以写,从而让学生的思维得到了一定程度的发散训练。

从习作的结果看,这次活动确实为学生找了“米”,学生有东西可写,且能够从素材中挖掘出新意。

四、几点思考:

1、活动型作文教学应以“活动”为特征。这里的活动可以指课上的活动,也可以指课外的活动;既可以教师创设活动,也可以学生自主活动。在组织活动中,教师要明确提出活动要求,要充分调动学生的各种感官,使之活跃起来,全身心地投入,完全进入角色,同时在组织活动中要力求全员参加,并且让每个学生都唱主角,这样才可以使每个学生在活动中有体验、有感受。

2、活动型作文教学毕竟是有限的,它不可能覆盖所有的文体,所有的内容,而且操作起来有一定的困难,我们教师应通过有限的活动培养学生观察生活的意识,引导他们做过生活的有心人。同时我们更应鼓励学生通过阅读去积累更丰富的素材。

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