棉花姑娘的课后反思(20篇)

都说时间是宝贵的，的确啊。

一眨眼，暑假就悄悄溜走了。快开学了，又迎来一个新的阶段——四年级下学期。总觉得时间是那么的漫长，总是玩乐，它却像沙子一般从指缝不知不觉的流落了。

我开始反思，这个寒假我浪费了多少时间?答案是每天都浪费，总觉得自己每天都写了一小点作业，就可以放心的玩了，其实距离完成还差得远呢。我还记得作业都留了什么吗?答案是隐约记得，我每天都把心思放在玩乐上，怎么可能记得主科的作业呢?不得不说，我这个寒假过得有点浑浑噩噩。我的作业完成了吗?答案是没有，在过年之前心里想着一定要在过年前写完，过年之后又想着要在二月十号之前写完，一直拖到现在。

马上就要开学了，我现在能做什么吗?没错，就是补救。我要尽快的完成作业，这样就能开心快乐的迎接开学，有充分的准备的迎接开学。

时间是珍贵的，我们一定要珍惜时间。

基层是联防联控、群防群治的第一线，也是复工复产的第一线。基层干部日夜奋战，做了很多工作，非常辛苦。要确保各项措施落实到位，广泛动员群众、组织群众是关键。笔者在采访中发现，跟群众打交道，一线干部的几点做法很对路。

会换位思考。防控疫情，一些必要的隔离措施当然要严格。但也要正视群众的合理需求，体谅疫情给群众造成的影响。比如，社区采取全封闭管理，居民日常的生活就不像先前那样便利。这时候，不少干部会先把自己摆到群众的位置上，去设想大伙可能会碰到哪些困难，再结合实际调查，细致问需，拿出了有针对性的措施。群众没了后顾之忧，遵守防控规定的自觉性更高了。

有服务意识。现在，各地正在有序复工复产，在这个过程中，企业、务工人员可能会碰到一些难处。很多干部主动当好服务员，开动脑筋，帮着想办法、拿主意。在海口市龙华区，30多名干部成为复工复产服务专员，走访企业收集问题，协调解决。比如，将企业的岗位需求和求职者的就业需求相匹配，补上用工缺口;简化复工复产申请手续，对部分审核材料采取“容缺后补”，只要防疫措施到位，工地即可先开工……帮扶做实做细，让百姓切实感受到了“干部是在为我们服务”。

注意沟通方式。严格执行疫情防控措施，需要耐心细致的思想工作。对群众做好宣讲，不少社区、街道工作人员，在方式方法上很用心。严防控，态度坚决，但语气不生硬，更多使用群众能听懂、愿意听的话语，做好政策的解释说明。多说和气话，多讲暖心事，帮群众更好地理解了政策，也有助于执行到位。

干部工作方法对路子，离不开群众的自觉配合。干部忙防控，说到底都是为了大家的健康着想，群众也理解干部的不易。在采访中，很多社区居民都表示，该做好的个人防护、该维护的公共秩序，坚决不打折扣。

打赢疫情防控阻击战，需要干群之间的相互理解和支持。干部办事会“疼人”，群众防疫做到位，大伙心里都高兴。咱们拧成一股绳，就没有迈不过去的坎儿。

有一位姑娘，她的头发很长，有人问我长到什么程度？又有人问我那头长发有什么用呢？还有人问我，头发长怎么梳洗呢，不麻烦吗？下面听我来给大家说一说吧！

她的头发有多长？这样说吧，如果从五十层楼的顶端放下来可以把我们小区围上一圈；如果她躺在我们学校操场上的话，可以把操场围上十圈。哈哈，怎么样？能不能想象出来有多长？

你要问那么长的头发有啥用啊？那可多了去了呀！比如说在野外野餐的时候或者老师举办夏令营的时候，它的厚度晚上可以当被子了。大家都知道，夏令营一般会选在山上，在新疆，山上的夜晚很冷。别人都需要盖个大厚被子，可她不用，只要找一个干净的地方，把头发像紫菜卷寿司一样卷在身上，立即就成了喧腾腾、暖融融的被子，这样便可以安心地睡觉了，是不是很方便？

而且呀，她家可以少买好多东西，比如，不要买晾衣架了，长头发就是天然的晾衣绳，到了冬天呢，就可以少买一床被子；如果将来她有孩子的话，也不用买秋千了，晴朗的天气里，只需要找个有树的地方，把头发往上一搭，当成秋千荡呀荡…………

哦，你问怎样梳洗呀？梳的话每次都是爸爸梳一边，妈妈梳一边，她自己也要帮忙，每次要那么多人耶！如果哪天爸爸或者妈妈出差了，就得请个小时工过来。洗发的时候更麻烦，要在一个特制的大浴缸里泡着洗，要一天才能洗完呢！可是即便如此，她还是特别喜欢这一头长发，从不觉得它麻烦。

我也想留那么长的头发，不过妈妈说，头发太长不光麻烦，还吸收大脑营养，可是妈妈哪里知道，每个姑娘都有一个长发公主的梦想哦！

这次的语文期末考试，我考得不太理想，扣分的原因是：

1、我阅读时不认真，没有仔细读题。

2、我的基础知识部分扣分很不应该，我应认真读课文不该马马虎虎、漫不经心地看。

3、作文是我丢分最多的大题，我没有写具体令我最深刻的一件事。其次就是我觉得这次作文很简单，没怎么想就写了，没有按照老师说的至少要读三遍题，所以我觉得很后悔没做。

经过这次作文，我觉得我以后要这样做：

（1）每天看小学生优秀作文一至两小时。

（2）我读课外书时不能走马观花，要吃一堑，长一智。做一些读书笔记和抄一些好词、好句，这样才能提高阅读能力和文采。

我要是真的按照计划去做的话，那我就永远不会怕期末考试的作文了！

秋天，是收获的季节，秋天是瓜果遍地的季节，秋天是灿烂绚丽的季节。我爱秋天。我抓住秋姑娘黄色的衣裙，悄悄地、轻轻地、默默地走在黄色的大地上。

啊！我在这片大地上跟着秋姑娘走着。她首先来到菜地。小豆角淘气地猫着腰，透过叶子悄悄打量秋姑娘，羞涩的菠菜借着秋风一个往一个身后藏。黄瓜挺着细长的腰，惊诧地望着秋姑娘。西红柿如戴着绿帽子的红娃娃，迎着秋风，相互撞着，微笑着。大白菜把叶子合拢，给秋姑娘让出一条路。泼辣的红辣椒妹妹可不管那一套礼节，摇到秋姑娘面前跳起舞来，把秋姑娘逗乐了。

秋姑娘来到花园，看见欣欣向荣的仙人掌亭亭玉立，高贵淡雅的菊花舒枝展叶，色彩鲜艳的月季花香味扑鼻，婀娜多姿的粉豆花秀丽淡雅……个个你不让我，我不让你的在枝头炫耀自己的美丽。

秋姑娘满意地走向果园，果园里的水果们，热烈欢迎秋姑娘的到来。你瞧石榴娃娃张嘴大笑，玛瑙似的葡萄睁大水灵灵的眼睛，好奇地看着秋姑娘，苹果笑红了脸蛋，乐呵呵的站在一旁，小灯笼似的红枣，给秋姑娘照亮了道路。她又来到田边，看看一望无际的田野，瞧见了一朵朵棉花咧着嘴儿绽开了，被秋风吹得蓬松松的，远远望去，犹如一片银海雪原。

这美丽的秋色好似迷人的乐曲，又如壮丽的画卷，我爱秋天。

秋姑娘迈着轻盈地步伐走来了，她让天气越来越凉爽了。

一排排大雁一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，正赶去南方修建新家呢！

蓝蓝的天空中飘动着几朵白云被秋风吹拂着，在空中漂浮好象一个一个快乐的孩子在赛跑呢！

可是天空为什么那么蓝呢？我想一定是有人拿着蓝色墨水到天上去用扫帚把天空扫了一遍。

瞧！

地上也变了！

秋姑娘一来，她为大地送来了许多颜色。看！

那儿的菊花仙子得到的颜色最多，有白色、黄色、蓝色、紫色……真是五彩缤纷，美丽极了！

喔！

还有那树呢！

瞧！

他们的叶子都变黄了，被秋姑娘一片片撒向人间，就像一只只美丽的小蝴蝶似的，可爱极了！

一只可爱的小兔也跑来站在大树下欣赏这美丽的秋景，它的小嘴一动一动地，好象在说：“秋天的景色真美！

我要好好地看看这芬芳迷人的景色！

这次考试,我班的学生成绩不太理想,经过反复思考,认为存在以下不足:

首先学生上课注意力不集中。问题还没听清就喊着要要回答,经常出现答非所问。就拿这次考试来说,新的格式在考试前讲了一遍,可是考试的时候还是有很多人写错。我决心,在以后的教学中以学生的听讲为中心,努力做到自己讲了学生就会的情况。在讲新课时用特殊的方式多提示学生这一点很重要注意听;对个别不用心听得要多方教导,提高他们的听讲能力。多培养学生注意听讲提高课堂效率。

其次,部分记忆力较差的同学在按课文填空、默写词语方面有较大的欠缺。我准备从平时抓起,加强对这一部分学生的管理,经常协助他们。一方面是帮助他们更好的完成所背的任务,另一方面鼓舞他们,争取能过更好更快地完成任务。对于大多数学生提倡既要背又要会默写,背写一体化,不能只会背而不会写。

再次加强阅读量,提高学生的语文素养。提倡从课外读物中大量阅读(如格林童话,安徒生童话,昆虫记)从阅读中训练,培养学生的语感。另外我结合试卷的上出现的问题及时调整自己的教学策略,使学生爱上阅读,爱上语文从而提高语文素养。

还有注重学生的语言积累运用,提高学生的写作水平。平时,培养学生的阅读兴趣和阅读习惯,让学生边阅读,边记录好词好句,并有意识的背下来,把她恰当的运用到习作中,同时指导学生观察生活,记录生活,积累写作素材,从而提高习作水平。

细节决定成败与不要在意那些细节好像是完全对立的两句话但在这次期中考试中，面对一个并不理想的分数，我又似乎理解了这两句话的真正含义。

考试的成绩好坏无非两种因素，考前准备与临场发挥，那首先就从考前准备开始反思吧。

回想近半个学期的学习甚至初一初二的学习，才发现自己现在的学习状态似乎和初一初二没什么差别，好像打心底里觉得中考还远呢，每天学习没有一种紧迫感，对于一些有疑问的知识点得过且过，学习成了一个囫囵吞枣的过程，总觉得每一个知识点都掌握的差不多，就这样吧。课前预习欠缺，上课被老师牵着鼻子走，老师说怎么样，自己也觉得掌握地差不多，可实际上并不太理解。最要命的其实是课后的复习，每天写完作业本来就不早了，可是也不知道该复习什么，看看这个，翻翻那个，感觉好像什么都会，又什么也没看，最后只能赶紧睡觉了。这完全是没有注意规划学习计划上的细节而导致的后果。

对于每科的学习，比如数理化在平时学习中，相对较好的科目很少复习。总是觉得都会，到了考前想复习，又有太多可复习的，最后也没复习成，只得匆匆翻翻书应考，使得这几门考得也不好。再有的就是文科，对于这些相对较弱的科目我一般是练练题，却不注重做完之后的反思。以为做完就是复习完了，结果复习和没复习没什么差别，考下来成绩也不理想。这完全是学习习惯上的细节导致的问题。

说到临场发挥，一般觉得碰运气。其实不全是，主要是答题严谨与考试心态的问题。看看卷子上的错题，总是一看就知道那有问题，这完全是答题时不注意细节，导致扣了许多不该扣地分数。

所以这次期中考试让我明白了：在平时和考试中是“细节决定成败”，在考试后应该“不要在意那些细节”。这样我才能在下次考试中有一个理想的成绩吧。

今天，我们四年级考了3次试。几乎可以说每一颗都很难。

考试之前老师用了2节课的时间来给我们说考试时的注意事项。我在心里说这次一定要考个好成绩，争取让我们班把第一赢回来。自从升入四年级之后，我们10班就没有在考过第一名了。

在去往六（3）班的路上，我一遍一遍的想着老师说的话和老师说的注意事项，并且一遍又一遍的在心里说我一定要考个好成绩，争取把我们班以前的荣耀赢回来。到了六3班，做到老师安排的座位上，我看了看四周的人在干什么，有人在低头想着什么，有人在左顾右盼。还有的人在说话。这是监考老师进了教室。老师把卷子分好。然后在让第一排的人把卷子往后传。我一看卷子满是字。我仔细的看了一遍正面的题，果然，数学老师说的没错，题量确实很大。这是我就在想这次考个好成绩可有点难了。我要认真在认真。不能粗心大意的。要不让玩就考不好分了。我紧张的看着题，几乎每道题都低想好几遍才能想出来。而且，有的还低画图。有时候，不会的题我在呢么想也想不出来。头上还冒汗。我对自己说不能慌要不然就出错了。写完以后我低头在那里检查。我看向监考老师，监考老师在向外面看什么。我一看们那里，我们的田老师正在门口看着我们。我赶紧认真的低头检查。过了一会，只听外面有一声哨声。老师让我们正面朝上最后一个往前收。考完试我想终于考完了。轻松了。然后我赶紧向别人对我不会的题的答案。

亿以内数的改写和省略，是在学习了亿以内数的读写的基础上进行的。这节课的教学重点是改写和省略，难点是亿以内数的省略。通过本课的学习，使学生掌握大数的改写方法和省略万位后面的尾数求近似数的方法。

数学知识于生活。亿以内数的改写和省略的知识在生活中的运用非常多。在复习铺垫时，由于学生已经学过亿以内数的读法和写法，我出示了一些整万数和一些非整万数，让学生先通过读数和写数发现整万数和非整万数的特点引出本节课的课题，效果很好。生活中处处有数学，激发了学生的学习兴趣。

我认为课前预习是非常好的一种学习方法，通过预习可以使好学生在学习时更有自信，不好的学生先预习如果不懂经过第二天老师的点拨会豁然开朗。所以本节课我让学生在课前自己预习了本节课的内容。在教学改写成用万作单位的时候教学效果非常好。我以身体里流淌着很多血液，在血液里有很多的白细胞和红细胞，你知道白细胞和红细胞的作用吗？学生由于课前已经预习所以说的非常好。然后我又问你知道一小滴血液里含有多少红细胞和白细胞吗？学生马上就说出了红细胞和白细胞的个数，我自然而然引出万以内数的改写。学生很快得出了把末尾的四个零去掉，在加上一个万字就可以了。这个环节完成的比较顺利，也体现了学生是学习的主人，教师是合作者，引导者这一理念。

本节课的不足之处是例6教学没有体现学生的主体地位。亿以内数的省略是本节课教学的难点，为了突破难点，在这个环节我先出示了课本上的例6，地球的直径大约是多少万千米？太阳的呢？出示地球和太阳的图片让学生观察，我怕学生不会就一步一步的引导，问题是地球的直径是多少万千米就是让省略万位后面的尾数求近似数，省略万位后面的尾数要看哪一位上的数？在我的引导下学生虽然程度好的同学掌握了方法，但是在学习程度不太好的同学却似懂非懂。反思这个环节的教学，我觉得主要是没有发挥学生的主体作用，应让学生先尝试完成，在集体交流订正，这样教师在巡视时可以把错的和正确的都板书在黑板上让学生去判断讲解，虽然有点浪费时间，但是效果会好些。

作为年轻教师，在今后的教学中要多研读教材，多请教组内其他教师，这样才能更好地把握好课堂教学！

在我的脑海里有无数美好的回忆，可正是那棉花糖的滋味总是让我记忆犹新，难以忘怀。

那一年的暑假里，正值盛夏。人山人海的公园里总会排起一条长龙，我好奇的跑上前去，原来是一位衣着简朴的阿姨正坐这棉花糖呢。知了“嗡嗡”地叫着，阳光透着树叶显出微微的亮光，广场上的孩子们一人拿着五元钱，正等着棉花糖呢，我也迫不及待的跑去排队……

终于快到我了，我满怀期待的看着阿姨娴熟的动作，他那灵巧的大手拿着一根竹签不停地顺时针旋转，一只脚灵活的踩着踏板，脸上露出快乐的微笑。当阿姨把棉花糖交给我时，我也想起，我没有带钱，我支支吾吾的说：“对……对不起，我没……没有带钱。”她对我莞尔一笑，并耸耸肩：“没关系，我请你，吃吧！”那一刻，仿佛时间已被停止，他的身体是那么高大，他的面庞是多么美丽啊！我双手小心的接过棉花糖，说了一声便走了。回到家后，我怎么也不愿吃着棉花糖，让他慢慢融化……

棉花糖一定是甜的，但一定是心里甜美的人才会给他真正的味道，也只有这个味道也能让我铭记在心。

豁达的冬日倾洒着阳光，给寒冷的季节带来了丝丝温暖。跨着轻盈的脚步迈进校园，虽没有鸟语花香的生机，却又银装素裹的妆容。到处已不再盎然，却让人感受到蓄藏着无限力量等待爆发。

身边经过几位俊俏的少女，她们手牵着手互相倾诉着小秘密，给这平常的冬，增添了一些神秘。她们在聊什么？我加快脚步准备追上她们，却被角落里的一朵淡黄色小花吸引。一阵朔风吹过，我紧了紧外套，走向它。在这个两墙相加的角落竟还生存着如此娇弱的生命。它聪明的找到了一个躲避严冬的好地方。

在校园的每一个角落都隐约有生命出现，可是不仔细观察确实很难发现它们。轻轻的抚摸，你会觉得生命如此顽强。

朗朗的读书声传入耳中，内心对书的渴望更加强烈。步入课堂，老师奋笔疾书，为我们的将来铺垫道路，同学们挥汗如泪，为了明天而奋斗。每个人亦是如此，越能感受到学习的压力，就像在拼搏的战场，不使出全尽就会落后，不拿剑杀敌就会粉身碎骨。这就是大自然的生存。

昂起头，看着飘渺的白云。心中的怅然，对着天空大喊。

[云裳广场舞姑娘别走作文

这是一个阴雨绵绵的周末，我们随着乌云姑娘来到了中侨。一路上，我的心犹如一只小鹿在不停的奔跑，恨不得插上翅膀飞过去。

走进中侨名城的大门，这儿人山人海，像许多小蚂蚁在开会一般。在右侧，有一个大大的玻璃罐，在左侧，有一个玩小球投篮的场地，在自做的小篮框上有几个大字“中侨名城”。走进温暖的屋子，看见几架单车与几个制作棉花糖的机器，桌子上的砂糖……

同学们拿着自己手中心爱的门票，排着长龙似的队伍，心里很激动。我的心也如蹦极一般的小鱼儿跃出水面。“下一位！”工作人员叫到。只见一位长着肉扁脸，胖身子，看上去很笨重。他提起脚，正要上去，没想到，没踩稳，眼看就要摔倒，他抓住单车，幸好我班的张老师手快，把他扶了起来。接着，工作人员与张老师费了九牛二虎之力，把他抬上了单车，他的脚踩在脚踏上。人们等着看他笑话，他微微一笑：“嘿嘿！”可奇迹在他身上发生了，他使出全身的力气，如脚下踩着风火轮一般。再看看棉花糖机的棉花糖，只短短几秒，已经很大了。“十、九、八……”“停！”工作人员说到，他吃着棉花糖，满意的走了，全场惊呆了。

到我了！我趾高气扬的上了场，得意洋洋地坐上了单车，飞快地踩着，好似脚下踩了风一样。“停！”，我抬头看一眼棉花糖，有小篮球那么大，心中的大石头落了下来。想起刚才马力十足，我笑了。我接过棉花糖，像一只快乐的小白兔一样，奔到一边去吃棉花糖了。

这时，我看见一个身材苗条的大姐姐坐了上去，只见她脚下好像着了火一样，飞快地踩着，隐约看见棉花糖机上的棉花糖一点一点大了起来，足有一个大陀螺一般大，她看着自己小小的棉花糖有点不够满足，她使出了吃奶的力气，棉花糖迅速变大。“10！9！……”越来越近了！“停！”只见她下来了，拿着胖胖的棉花糖笑了，接着大口大口的吃了起来。

靠自己努力获得的棉花糖，滋味就是不一样，每一口都是格外甜蜜，可口！

随着秋季语文期末考试阅卷的结束，三年级上学期的语文教学工作也划上了句号。回顾这次期末考试，我感到比较欣慰，觉得自己辛苦的付出没有白费，所带的三年五班共46人，90分以上的23人，80分以上的20人，70分以上的2人，60分以上的1人，平均分89，优秀率93.5%，及格率100%，成绩名列年级第一。

为了了解学生掌握知识的现状，总结经验，吸取教训，制定有效措施，改进教学方法，搞好新学期的教学工作，我认真分析了试卷：从卷面情况看，大多数学生卷面整洁，字迹工整，书写习惯好；从学生的答题情况看，

（1）语文基础题部分学生完成得很好，说明学生对本册课本中的字词句等语文基础知识掌握得较牢固。在平时的教学中，我依然把识字、写字教学作为重点，因为识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。而识字的巩固又是中年级识字教学的重点，我运用多种方法尽可能让学生多接触所学的字，特别是鼓励学生在阅读中和这些生字、生词多见面最终成为朋友；根据中年级特点，我还要求学生凡是学过的字在小练笔和习作中不允许用拼音代替，让学生在具体的运用中来巩固，也就是在读写的过程中巩固和运用所学的字词；我还经常采取一些归类复习的方法，在适当的时候让学生做一些归类整理，系统地巩固生字生词。

（2）积累部分学生也完成得不错，古诗、古诗中的名句、成语、名言警句、三字经、对子歌、农谚、课文中的优美语句等的补充、默写，大多数学生基本上能做到准确。“语文课程标准”明确指出三年级学生要“积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。”我常常采用多种形式鼓励学生积累自己喜欢的好词佳句，开展各种生动活泼的活动，激发学生积累语言，积淀文化的积极性，引导学生逐步养成自觉主动积累好词佳句的习惯，为提高口头和书面表达能力打好基础。

（3）考试作文要求学生按日记格式写一篇观察日记，学生作文选材面广、内容丰富，有写动物的、水果的、植物的、文具盒的、自然景观的、一处景物等，大多数学生习作语句通顺，条理清晰，把印象深刻的地方写清楚了，同时还写出了自己的想象、自己的感受。回顾自己的作文教学，我特别注重对学生观察方法的指导，让学生运用自己的所有感官来接触、来感受、来观察，留心观察身边的一切事物，强调观察的顺序，并引导学生把自己观察到的内容说清楚；引导学生观察的同时还要鼓励学生动脑思考，大胆想象；我还抓住契机，积极拓展学生取材的空间，给学生提供和创造更多的习作机会；常鼓励学生运用阅读中积累的语言材料、运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达；我认真批改学生的习作，并及时讲评，评出优秀习作，在班上进行交流，并授予交流者“小作家” 称号，这很大程度上调动了学生写作的积极性。

美丽的秋姑娘穿着金黄的秋衣，迈着轻盈的步伐，来到了田野。

我漫步在田间的小路上，旁边整齐地排列着梧桐树，他们像保卫国家威武的卫士，他们伸展着巨大的手臂。枝上的叶子已经枯黄了，随着秋风的吹拂，像一只只金黄的蝴蝶，翩翩起舞，慢慢地飘落下来。形成了一张金黄色的天然地毯，用脚踩上去，软软的，非常舒服，时不时发出‘沙沙’的响声，成了一首秋天清脆的交响曲，非常好听。

穿过田间的小路，我来到田野。好美啊，看不到边的田野金灿灿的，想一片金色的海洋，阳光一照耀，非常刺眼，一阵秋风吹过来，掀起翻腾的‘波涛’，于是天空便水一般地澄澈的了。仔细一看，黄色的穗谷，荞麦的红梗上，挂着朵朵芦絮一般的小白花，稠密的大豆叶子，呈现出焦黄。

(⊙o⊙)啊！这美丽的秋姑娘，这盛秋金色的田野，令人心潮起伏，赞叹不已。秋，你比春天更具有绚丽的色彩！

我爱这美丽的秋色！

[以秋姑娘为话题作文

一、声音文件的处理

这是最自责的，真可以说难以原谅。这是一篇很伤情，感动的文章，虽然只在两处用到音乐，可是却是为这堂课增添不少悲伤与感动的好“工具”，可以借助它来激起学生的情感与想象，奠定的感情基调也会更加得悲伤更能引发学生的思维。而笨笨的我却忘记把文件下载下来，这是教训啊，惨痛的教训!

二、提的问题不够简练，精练

在一些提问方式上还不够干脆，比较罗嗦。这其实很忌讳的，学生明白问题了，你还强调它，显得烦琐，浪费时间。所以，在最后我是拖了一两分钟的。

三、想象写话处理的不好

想象写话是在理解课文的基础上，充分发挥学生的自主性，给他们以想象的空间，思维也得到了训练。可实际上，我却处理得不好。因为考虑到后面还有课外的拓展(小诗)，而那时时间也不是很多了，我只能让几个学生来交流交流。本意是在课堂上同桌之间交流一下的，可是我却说出了：同学们，课堂时间有限，我们可以下课后交流。我不知道这是我前几次试教的所形成的习惯还是由于紧张而说错的，可我知道这其实是很不负责任的表现，是为了挤时间啊。这样的效果也是很不好的。

除此之外还有许多地方呢;对学生的反馈不够精细;关键词的出示没有及时;表扬的话语就这么几句等等。

这些问题今后有待改善!

周末了，月考已经结束。虽然这次的成绩或好或差，终究已成过往，但这次考试仍是令我最不满意的一次。

许多人可能会问：你考了两科第一，还有什么不满意的呢？可是对我来说，语文成绩不理想，就是致命的偏科。万一是中考，这样的成绩可怎么行？

我大概总结了这次语文考差的原因，大致有两点：其一便是语文之大忌：书写问题，因为书写丢分是最可惜的，要想有一个好成绩，我认为好的书写和卷面很重要。改卷老师要改这么多试卷，要是卷面不容易辨识，让老师看起来费劲，那么老师的心情自然就不好了。

其二就是最重要的问题——阅读理解。如果平时阅读量少，再加上考试的时候不仔细阅读文章，必然会失去很多分，将严重影响成绩。

所以我决定先从练字开始改善，提高书写水平，再抽出时间读课外书，以增强阅读和理解能力。希望通过这次小考总结出来的问题，能帮我正确改善自己的不足。在以后的学习中再接再厉！

既然分数已成过往，就不再去想了吧，毕竟正确认识到自己的问题所在，才是小考的价值所在。

为自己加油！

期末考试结束了,语文基本上都会做,可是数学有点难,有两张试卷,第一张感觉还可以,第二张太难了,好多题我都没见过，有两道题不会,有按规律填数,我拿不准,我想数学可能考的不太好。妈妈让我总结为什么考试不好？我想了想，原因就是自己平时不虚心,而且太懒惰。平时作业做完时,妈妈总想让我做一些练习题, 可我一点也不想做，总感觉书上的都会了，不用做了吧。我只想着看动画片,玩电脑游戏了，让书柜上的语文试卷、数学测试,还有两本数学奥数书都在那儿睡大觉了。现在考试不好了，后悔当时真应该听妈妈的话，那样可能就会考好了。这次考试结束了，妈妈说让我吸取这次教训，一定要虚心学习，多练习一些别的题型，争取下学期学好，考个好成绩。加油！

你们知道吗？白云姑娘今天哭了。

原来呀，她打算去看望她的闺蜜——朵朵。于是，她一边飞一边哼着歌，心情好得不得了！当她走到太阳公公那儿，太阳公公慈祥地对她笑笑，可没想到白云姑娘翻翻白眼，连招呼都没打就飞了过去。

太阳公公可能对她的不礼貌有些不满，心情就不爽了，于是，天色也随之阴下来了——太阳公公不见了，他去哪了呢？大家都不知道，就看见乌云哥哥一下子张牙舞爪地出现了，他们可不懂怜香惜玉。云朵姑娘来不及躲闪，被劈头盖脸地淋湿了。

白云姑娘被淋湿了，于是她的步伐更快了，根本来不及看各种交通标志。一时间，天空上乌云翻滚，狂风卷集着轰隆隆的雷声。

“前面的云给我停下来！”只听见一声粗粗的声音从白云姑娘的身后传来。原来是闪电叔叔啊！他是一位天际交警，正在追赶白云姑娘，因为她超速了！

白云姑娘最终还是跑不过闪电叔叔。闪电叔叔问清了原因，狠狠地把她批评了一顿。

作者：蔡雨希

美丽的秋姑娘匆匆赶来，把炎热的夏天赶走了！

秋姑娘是一位伟大的画家。她把稻田染成了金黄色，稻谷弯下腰像一位老爷爷。她把树叶染成金黄色、大红色……一片片树叶，就像一只只五颜六色的蝴蝶，上下飞舞着。

秋姑娘还是个调皮蛋，她轻轻一吹，把梨子、柿子、苹果等都吹熟了，在树上你挤我碰，争着要人们去摘呢。

秋姑娘也是个臭美的家伙，她把整个秋天变成五颜六色，好像披上了五彩斑斓的轻纱！

秋姑娘就像一台庞大的电风扇，只要她轻轻一吹，天气就变冷了，我们赶紧穿上外套。

这就是美丽的秋姑娘，虽然她是个调皮蛋，但她的调皮能给农民带来丰收。

骄阳下，这是一个美丽的大花园：各种各样的花儿在这里争奇斗妍，呼唤风姑娘。旁边伫立着一棵大树，静静地看护着这些美丽的花朵。风姑娘时不时踏着轻盈的脚步来到这里，和树叶低声寒暄几句后，就迫不及待地跑进花园，和花儿们戏玩起来，一会儿摸摸花儿娇嫩的小脸，一会儿搔搔花儿的痒……花儿们笑得花枝乱颤。当然，有时候风姑娘还会带给花儿们一些礼物，这更令花儿们惊喜不已，以至每一次，只要听到风姑娘的脚步声，花儿们便立刻兴奋起来。

就这样，日复一日，年复一年，花园里总是充满了欢声笑语。

看着此情此景，渐渐地，大树有点不高兴了。

他想：我成天站在这儿，当护花使者。为什么花儿们那么喜欢风姑娘，一见面就亲热得不得了，我真是想不通。

于是，在一个春暖花开的日子，风姑娘又一次迈着轻盈的脚步，来到花园。可她进入花园的请求第一次遭到了拒绝。“不，你不能进去！”大树张开双臂，挡住风姑娘，毫不客气地说。风姑娘和花儿们再三请求，大树就是不答应。最后，风姑娘只好伤心地走了。花园里从此沉静下来，再也没有了往日的欢笑嘻闹。大树暗暗得意，腰板挺得更直了，手臂也伸得更长。然而，这种成就感并没有让他陶醉多久，一件令他意想不到的事情发生了：

由于没有风姑娘的推动，胖胖的乌云大叔根本到不了这里，所以花园上空没有半朵乌云，炙烈的阳光在花园里，尽管大树拚命张开长长的臂膀，努力地为花儿们撑出一片荫凉，可是哪里敌得过太阳的威力。没多久，娇嫩的花朵们便被晒弯了腰，又没有水喝，个个苦不堪言。

由于没有风姑娘的走动，花香根本无法传播出去，以至于蜜蜂们无法闻到香味来采蜜、授粉，渐渐地，花儿们的后代越来越少，一个美丽的花园渐渐地被杂草侵占，成了一个荒园。

大树也开始后悔起来，后悔当初自己的自私，后悔自己没有珍惜风姑娘，珍惜幸福的生活。他现在是多么怀念昔日的快乐情景啊！他大声地呼唤风姑娘，恳请她回到这里，但他那干渴的喉咙却再也不能发出声音了。

烈日下，一个大花园，死气沉沉，没有一丝风。

[姑娘的呼唤中学生作文