有关亲情的感悟的作文优秀20篇

亲情不只是从父母那里才能感受到的，我们的亲人有很多，他们都会爱着我们。而我哥哥给我的，却是与其他人不同的关爱，那关心的味道都作为作料，加在了那两只煎蛋中。

在八岁那年寒假，我第一次到大姨家去住。有一天，大姨和大姨夫都去上班了，家里只有我和哥哥。哥哥有一米七的个子，比我大八岁，或许是年龄的差距，我们都不和对方说话，好像陌生人一样。我蜷缩在沙发上看电视，哥哥一个人在房间里打沙袋。

到了中午，我的肚子就咕噜咕噜地叫了起来。我不会做饭，又不肯开口让哥哥给我做午饭，只好到厨房去找些面包吃。也许我动作大，碰到厨具发出的声音大，把哥哥吵到了。当我拿着面包向客厅走的时候，猛然看到哥哥正抱着胳膊，歪着身子倚在门框上，微笑着看着我。“小晨晨，饿了吧，别啃面包了，等着，我给你煎蛋吃，两个够了吗?”我点了点头，心想：哥哥为什么突然这么关心我?在这之前我们根本就没说过话啊!不等我反应过来，哥哥就拿走我手中的面包，放回冰箱，穿上一条蓝色的围裙，开始给我做煎蛋。他端起平底锅，放在火上，又提起油壶倒了一些油。等油热了，他就熟练地在锅里打了两个鸡蛋，谁知鸡蛋一碰到油就弹起了许多油点，有一滴正好落在哥哥手上。看到哥哥皱了一下眉头，我说：“哥哥，别做了，我吃点面包好了，你去上点药吧。”“没事，马上就做好，等着。”哥哥继续做着煎蛋。

很快，盛着两只煎蛋的盘子放在了桌子上。哥哥摸摸我的头，笑着说：“吃吧，一会儿该凉了。”“任鹏哥你不吃吗?”我天真的问道。“我饿了自己会做的，你吃吧。”我用筷子夹起一个煎蛋，咬了一口，鸡蛋的香味和一股浓浓的关爱的味道一起送入了我的嘴里……

从那一天起，我明白了哥哥也是关心我的，即使常常不说话，但那种浓浓的亲情，我也是能感受到的。

当你感到无助时，回到家里得到的一声安慰、一份鼓舞是亲情;当你在外面饱受风吹雨打时，回到家里得到一碗热腾腾的汤是亲情;当你在外工作，亲人等你归来是亲情;当你……

童年时代的我和奶奶一起生活，她没有文化，却懂得什么是人生。每天早晨当公鸡报晓时，奶奶就会起来准备早饭，看到时间差不多了，她就会到我床边把我叫醒，她就像是一台闹钟，会准时提醒我。在饭桌前落座，我会看到充满暖气的早餐。我吃早餐时奶奶就帮我收拾书包，待我一下饭桌，就会把书包递给我。在我走出门口之前，她总会帮我弄好身上的衣服，最后摸摸我的小脑袋，笑着对我说：“去上学吧!”

每天放学回到家里，我总是先去完成作业，虽然饭桌上摆着奶奶早已准备好的饭菜。她不识字，但总爱在我写作业的时候左看右看。晚上睡觉前她会为我把床铺平，最后看我睡下了，再把灯熄掉，自己才去休息。

她给予我的是“最完美的服务。”

一天，天气变得很快，在我出门前，以奶奶的生活经验都没能料到待会儿会下大雨，也就没让我带上伞。放学后，我看着阴沉沉的天，眼前的雨水像是断了线的大珍珠，我站在教学楼的屋檐下感到十分恐慌。我等了好久，别的同学都已经被家长带回去了，只剩下了我一个人，我哭了。不久，我看到从不远的校门口处走过来一个步履蹒跚的身影。等走近了一看，才发现那个身影正是我奶奶。她走到我身边，抖了抖身上的外套，雨水便从她的衣服上落下来。然后她把拿在手里的衣服给我披上，帮我把眼角的泪水擦掉，轻轻说了声：“走吧。”

奶奶很迷信，经常去庙里烧香拜佛。每次我要考试时，她都会为我祈求神灵的保佑。她在自己的家里也供了神，佛像就放在她的房间里。一次，我对佛像起了好奇心，就到奶奶房间里去想看个究竟。因为佛像的位置高了点，我够不着，就在脚下踮了只椅子站上去，却不小心把佛像砸到地板上弄碎了。奶奶进来后竟没有责怪我，我却知道那是奶奶最敬重的东西。

沐浴在亲情里，我得到了无尽的爱和无尽的宽容，直至现在，以前经历过的一切依旧在我耳畔回响，我知道，它将贯穿我的生命。

亲情，多么温馨的音符!多么让人温暖的字眼!亲情，你激起了我的思绪，于是，我开始轻轻的呼唤你，我开始悄悄的寻找你。我找到了小河边，鱼儿们正在一起嬉戏。我明白了，亲情，你就在这里。鱼儿们和我说，他们已经感悟了亲情。我找到树下，雏鸟们正在等待妈妈的哺育。哦，亲情，原来你在这里。鸟儿们和我说，他们已经感悟了亲情。我来到了树林里，松鼠宝宝们正在妈妈的怀抱里。我明白了，亲情，原来你在这里。松鼠们对我说，他们已经感悟了亲情。

我回到家里，我回到了亲人的温暖里。哦，我明白了你，亲情，你也在我的周围里!

于是，我开始感悟亲情，开始尝试去体验这温馨的字眼。哦，亲情，在妈妈为我准备的饭菜里，我体验到了你;在爸爸对我的叮嘱里，我体验到了你;在亲人给我的温暖里，我也体验到了你。哦，原来亲情就在我们身边，在大地的每一个角落。

亲情像是一杯浓浓的咖啡，苦在嘴里，甜在心里;亲情像是一杯清香的茶，回味在心里;亲情像是冬天里的一把火，温暖在心里;亲情更像是夏天的一瓶冰水，将酷热的炎热，浓缩成两个感人的字-----温馨，然后将它刻在我们的心里。

原来亲情如此动人，如此动听。怪不得杜甫在《春望》中写下了这样的诗句:国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

一封普通的信件，怎么可能抵得上万两黄金呢?原因只有一个:里面融入了亲情。

由此，我联想到许多国人出国时带的一捧泥土，一捧泥土有什么呢?有亲情。

在生活中，需要我们感悟亲情，需要我们记住它。因为它将会是我们永远的，用不完的财富!

正所谓亲情似一杯浓茶，喝了让人倍感神清气爽;亲情，喝了让人回味无穷。

亲情，是什么？是雨中妈妈让给你的伞；是吃饭时爸爸夹给你的红烧肉；是过年时长辈塞在你手里的压岁钱；是……他无处不在，却常常被我们忽视。在一节语文课上，我深深感悟到了亲情的含义。

那天语文课，邹老师给我们每人发了一张纸，说：“请每位同学在纸上写出十个和自己关系最密切的亲人。”我们不知邹老师的葫芦里卖的是什么药，但还是照做了。我写的分别是：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、舅舅、舅妈、堂姐、表弟。

随后，邹老师不露声色地说：“请大家划去一个人，不过，每划去一个，就代表他已经去世了。请大家慎重考虑。”教室里顿时炸开了锅，议论纷纷，有的说：明明还活着嘛，怎么能当他去世了呢？”有的说：“这太残忍了吧！”还有的说：“早知道，我多写几个已经去世了的亲人。”我庆幸地想：“外婆已经去世了，那就先划她吧。”可当我提起笔时，外婆的影像却模模糊糊出现在我脑海……外婆是在我两岁的时候去世的，听妈妈说，外婆对我很好，只要知道我们要去她家，她就会准备好一桌丰盛的菜，一定会在我们必经之路上等我们。想到这，我的心里酸酸的，提起笔，缓缓地划掉了外婆。过了会，表弟、舅妈、舅舅也在这支灌了铅似的笔下“消失”了，我从没觉得手中的这支笔如今天这般沉重，我从没觉得纸上的题如今天这般难解！每做一次抉择，我的心就如刀绞一般，我的泪水一次次夺眶而出……划掉堂姐后，我忍不住趴在桌上痛哭起来！

邹老师还在让我们继续划！我实在下不了手了，剩下的五个人“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公”在我的生活中都扮演着最重要的角色：爸爸和奶奶很关心我的学习，每回我要买书，爸爸都会毫不犹豫地答应；妈妈非常关心我的健康，特别是视力，每回做作业，她都时时提醒我“头抬高”；周末，爷爷经常教我做盆景；外公经常和我谈古论今……五个人中，无论少了谁，我的生活都将失去色彩；无论少了谁，我的生命都是不完整的。我从没觉得邹老师是如此可恶！一怒之下，我把这张被泪水打湿的纸揉成一团，红着眼睛，恶狠狠地盯着她。只见邹老师也正红着眼圈看着我……

突然间，我明白了邹老师的用意——她是为了让我们感悟人世间最珍贵的东西——亲情啊！是啊，自从我们来到这个世界，我们便无时无刻不在沐浴着亲情，她像空气一样无处不在， 当我忧郁时，亲情给我安慰；当我迟疑时，亲情给了我鼓励；当我快乐时，亲情给了我祝福。一个不经意的眼神，一个随意的动作，一句最平常不过的叮咛，一件日常的琐事，那都是爱的表现，都是悠悠亲情啊！ 有时，我会暗自埋怨长辈总把好吃的好玩的给弟弟妹妹们，总觉得自己被忽略了，今天的我，终于明白了，不要认为他们不再爱你了，因为亲情永远是不会褪色的。

邹老师拍拍我的肩，柔声说：“所幸，你最爱的人都还陪伴着你。”看着她那意味深长的眼睛，我明白该怎么做了……

“望子成龙，望女成凤。”这是多少父母的心愿啊。我爸爸妈妈也是想看到自己培育的孩子能出色。就好比农民想知道自己种的种子，能获得好收成是一样的。这是自古以来割不断浓浓的亲子情。

父亲是空中那颗明亮的启明星，我是依偎在它旁边的那颗小星，他引导着我在浩瀚无垠的宇宙中遨游着，我睁大着迷蒙的双眼听着父亲述说着，在不停探索着，追求着……

这时，童年记忆犹深的往事又忽闪在我的脑海之中。从低年级起，我就讨厌数学，一看到那调调无味的数字我就头疼，是父亲，拿出了他的绝活，边拿着数字图片游戏跟我玩，边给我讲数学家的故事。从此，我再也不讨厌数学了，并对它产生了浓厚的兴趣。

我时常仰望着空中的启明星，我总把它比作父亲，是他照耀了我学习，生活中前进的道路，怎能忘记，这比天空还深邃的亲子之情?

妈妈是大海，我是海边那亮闪闪的沙滩。海水不断冲洗着沙滩，使它变得更加纯洁、美丽。

妈妈从不骄惯我，凡事都让我独立思考，自己学习解决问题。平时，她总对我说：“只有经过海浪冲洗过的沙子才会发亮。”记得有一次，我把邻居王奶奶的花盆打碎了，我趁王奶奶不注意时，悄悄地溜回家，把这事告诉了妈妈。只听妈妈严厉地喝斥道：“孩子，你错了，更不应该的是没认错就跑了。”过后，妈妈又和蔼可亲地说：“孩子，你自己想办法解决吧!”在妈妈的鼓励下，我用自己的零花钱到街上买了了一模一样的花盆，然后到王奶奶家向她道歉。王奶奶听了，和蔼地说：“孩子，你知道错就好了，不就是个花瓶吗，还赔什么呀!”我听了心里美滋滋的，我知道王奶奶已经原谅了我。从此，王奶奶逢人就夸我是个懂事的孩子。

母亲，是你那海一样的胸怀容纳了我的过失，使我变得更加勇敢、坚强。怎能忘记，这比大海还深的殷殷亲情。

父亲，是颗发亮的星;母亲，是个宽阔的海;我，是天上的小星星，是海边的沙滩。在亲情的爱抚下茁壮成长，我相信：我也会好曾为启明星，我也会变成无边无际的大海。

无数次，我在我心中对你说我爱你；无数次，我又说不出口；无数次，我装作冷漠淡然地从你身边走开，告诉你我不需要你的帮助；无数次……其实我爱你。

————献给我的母亲

我向来，根本就无法用笔写出内心所有的真实感情，写不出像其他文章的灿言如花的文字。也许，我本身就不是个很会表达自己真实感情的人吧。但是我一直都知道呢：我爱你，我的母亲。

我还记得那个九年级夜晚，你愤怒的撕掉我在看的书，大喊大叫的抄起架子上的花瓶狠狠地摔在地上，玻璃碎了一地。你近乎于疯狂，毁了我的书、我心爱的花瓶、还有我屋里的木地板。那时候的我是恨你的，恨你的不近人情，我甚至跟你吵架。但是第二天早上，我醒悟了。

其实，我想说，我爱你。但是我却偏过头去，装作冷漠的背上书包走了出去，不顾你递上的咖喱面包，还有益力多，我真怕我再待下去，眼泪会夺眶而出。我爱你。

其实，我还记得初中时的那一封家长给老师的信。我问过你，写好没有。你说没有。后来的我，在家里的某个秘密抽屉里发现了它，看完后我看到你了是多么爱我，那是我唯一一次哭的撕心裂肺，你爱我胜过爱自己，我却不知道。我是如此的无知。看完后，我静静把它放回原处，装作什么也没有发生。你回来时，我如平常一样欢笑。

我想说，我爱你。但是我什么都没有说，我没有告诉你我有多感动，不过之后的每次回答一生中最感动的事情时，认真的写上，看母亲的信的时候，然后泪水打湿那张薄薄的纸。我爱你。

其实，我还记得幼儿园时你打向同班小男孩的耳光，只因为他伸手抓向我的脸。我还记得你那时候的决绝，几乎是条件反射般的反手，没有任何思考的余地。然后在那以后的近一个月，你昂首在小区里走来走去，装作没有听见那小男孩爷爷奶奶恶毒的诅咒，其实我知道，你回到家，都会偷偷的哭。

我想说，我爱你。但是我说不出口，即使我会眉飞色舞的跟我要好的朋友讲述你那时的惊心动魄，并说，我老妈那时候太帅帅了。然后悄悄地红了眼圈。我爱你。

其实，我一直想对你说，我爱你。但是我一辈子也说不出口，你对我的爱一直在，让人感觉习以为常。但是我爱你，我爱你，即使我从不告诉你。即使，不及你爱我的千万分之一。

我感觉，自己的这个课（教案）在贯彻新的课程标准思想理念方面，还是认真的，也努力做到了。下面是这个课例的教学设想和课后思考。

一、体现“以生为本”的新课程标准思想理念，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。

对于新课程，我是这样理解的，实际课堂上，教学应遵循“教师引导，学生自主，师生合作，生生合作，共同交流探讨”的原则，应注重学生自主阅读、自觉感悟和主动探究的学习过程，教师不能满堂灌，应将学习的自主权交到学生手中，避免越俎代庖，这样学生学习才越来越有兴趣，才有长进、步入佳境。但也不能忽略教师的作用，教师是教学的组织者、促进者和合作者，应适当发挥引导教学过程、灵活调控课堂气氛等作用，师生都投入了，这样的教学才真正有实效。

本课教学以学生为主体，注重学生自主阅读、自觉感悟和主动探究的学习过程，有别于学生被动接受知识和道理的传统教学。教学过程分“体验亲情、交流感受、表达亲情”三个环节，按下面三个步骤开展：第一，以文本阅读为楔子，引导学生如何捕捉细节、感悟亲情（自主阅读——自觉感悟）；第二，从对文本亲情的感悟中寻找与生活的共鸣点，唤起学生类似的亲情体验，交流感受（师生、生生合作探讨、交流互动）；第三，亲情告白（包括学生写课堂小作文，完成课外综合实践活动的作业）。

在“自主、合作、探究”的学习过程中，特别要珍视学生独特的感受、体验和理解。如，在对亲情的感悟的教学安排上，我选择一篇短小感人、内涵丰富而有张力的阅读材料作为情感的引入，让学生去读，去思考、去体验感悟，在自主学习、自主感悟、合作交流中，学生读懂了语言文字背后的内容，体会到了母爱的真挚、无私、博大、深沉，懂得尊重亲情、珍惜亲情、奉献爱心的道理；下面的环节也重在学生自主发言，师生共同交流探讨，力求沟通融洽。

二、在教学过程中强调听，说、读、写的有效结合，提高口头和书面的表达与交流等语文基本能力。

教学过程中，开展“体验亲情、探讨亲情、表达亲情”等阅读、讨论、交流、写作等教学活动，有效提高学生口头和书面的表达与交流等语文基本能力。首先，以文本的阅读作为唤醒学生情感体验的切入口；第二，通过对文本的感悟、探讨、交流，加深学生对亲情的理解，为下面寻找与生活的共鸣点作铺垫；第三，通过上面的情感酝酿，唤起学生类似的亲情体验，交流感受，进入生活中亲情体验的交流，逐步将学生推向对生命本质认识的高峰，为下面学生抒写自我心灵的真情实感蓄势；最后，水到渠成，让学生捕捉一二生活细节，当堂完成亲情小作文。全程读、说、听、写结合，环环相扣，过渡自然，符合学生认知规律，收到很好的教学效果，从而避免了讨论式教学中出现的空、泛等不实的做法。

三、引导学生关注生活，善于观察生活，对社会、人生有自己的感受和思考。

引导学生关注社会、人生和生活。忙碌的现代生活和紧张的节奏，使我们渐渐地忽略了身边家人的感受，也疏远了与他们的情感，不少学生和父母有“代沟”；这代的学生，多是独生子女，自我意识强，家人的处处呵护已让他们中不少人存在“唯我独尊”“凡事多为己着想少为他人着想”的思想意识，只会享受爱，不懂得付出。通过这堂课，学生能察觉到自身的缺点，并反省，逐步改正。

关注生活中的细节，挖掘其中的情感。我们大多是平凡人，过的是平凡人的生活，生活中固然不乏有轰轰烈烈、惊天动地的爱，但更多的是平凡、朴素、深沉埋在心底、不着痕迹的爱，特别是家人对我们的爱，往往蕴藏在平凡琐碎的生活小事中，不易被觉察。通过交流，培养学生细心观察生活、体味生活的能力，加深对亲情的感悟，提升做人的品位。

从学生课堂上的发言、当堂的小作文来看，学生能顺畅地表达自己真实、独特的个性体验，不说假话、空话、套话，不为文造情。这也是一个闪光点。

唯一感到遗憾的是一节课的时间安排紧些，在“交流感受”部分未能让更多的学生发言，有些仓促收尾。

既不会写信也不会打电话的外婆托别人从乡下给我带话，说她想我了，让我有时间去看看她。听到这，外婆为我操劳的身影，又像放影戏似的浮此刻我的眼前。小时候，由于爸爸妈妈事情忙，没时间照顾我，就把我带到乡下让外婆来照顾我。今后，外婆成了我生命中的依靠。

既不会写信也不会打电话的外婆托别人从乡下给我带话，说她想我了，让我有时间去看看她。听到这，外婆为我操劳的身影，又像放影戏似的浮此刻我的眼前。

小时候，由于爸爸妈妈事情忙，没时间照顾我，就把我带到乡下让外婆来照顾我。今后，外婆成了我生命中的依靠。冷了，喊的是外婆；饿了，喊的也是外婆；悲痛时，喊的还是外婆。外婆很爱我，有什么好对象，本身一口也舍不得吃，总是留给我。

记得有一次，我睡着了，外婆把我放到床上，就去洗衣服了。一会儿，我醒来，找不到外婆，就本身爬到床边，一不小心，从床上摔了下来。“哇！哇……”一阵啼哭声冲破了沉寂，外婆听见了，赶忙跑来把我抱起来，揉揉我的脚。这时，我听见了外婆微微的感叹声，从眼中看到一丝自责和无奈。

那时我还小，不分明外婆的良苦用心，可是此刻，我已经长大了，分明理解外婆了。

是啊，外婆为我支付了太多，太多……

“妈妈，星期天我们去看看外婆吧？”我含着泪水向妈妈提议。妈妈迟疑了一下，我知道，她是在担忧我的功课，奥数，作文课。安心，我不会影响学习的。我打断她的迟疑。这颗苍老的心已经等得太久了，什么都可以缓一缓，但是亲情不能期待。

亲情是什么呢?我们又该怎样面对亲情呢?在这节课上，老师进行了一场亲情测试，让我真正懂得了应该如何对待亲人。

上课了，老师说要做一个小游戏，我们都非常高兴。首先，老师让我们写下五个和自己有血缘关系的并且最亲近的人。我们都很快写完了。接着，老师又说：“如果——你必须要选择一个人，你们以后再也见不到他，听不到他的声音，你会选择谁?把他划掉吧。”我们大家都被这突如其来的一句话吓懵了。这虽然只是一个游戏，但也能代表自己对亲人的态度啊。同学们都万分纠结，不知如何是好。

我静静的坐着，看着纸上的五个名称：妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、哥哥。我再三权衡：爸爸妈妈养育了我，爷爷奶奶对我关爱有加，对我的恩情仅次于父母，他们都不能划掉。我只得无奈的颤抖着右手划去了哥哥。可是我一边划着，一边回忆着哥哥为我做过的事情：记得那一次，我在学习上遇到了困难，想请教哥哥，可他急着去上学，就在穿衣服、收拾书包的空余时间不停地教我。随着时间的推移，哥哥越发着急，脖子上的青筋都清晰可见，看到他这幅样子，我不停的说：“我会了，你快走吧，不用担心了。”可他直到出门之前还在关心我到底会不会。唉，划掉哥哥真是无奈之举!

刚刚平复了心情，老师居然让我们再划掉一个。这真是太难了!我认为，父母始终是不能划掉的，又把目光转向了爷爷。他是个很守规矩的人，认为什么时间就要干什么事，每天按时锻炼、按时睡觉，从来不会改变。在我上小学之前，爷爷为了帮我打好基础，每天都不厌其烦的教我背《三字经》、《弟子规》。有一天我一直没背下来，爷爷本来应该“遵守规矩”去吃饭，但是看我那股认真劲，居然打破了自己多年的习惯，孜孜不倦的教我，直到我背下来……唉，爷爷如此爱我，如果让我再也见不到他，真是万箭穿心。但是老师要求我们必须遵守游戏规则，所以我捂住眼睛，狠心在爷爷的名字上划上了一笔。

游戏结束之后，我仍然陷入了深深的回忆中无法自拔。亲人们为我付出了许多许多，我很庆幸这只是一个游戏，我还有很多的时间和机会去回报他们。我想，当我再见到亲人，我会更加尊重他们，珍惜和他们相处的每一天。

在这个世界中充斥着各种各样的情感，有亲情，有友情，有爱情。有喜，有怒，有哀，有乐。它们就像一个五味瓶，酸甜苦辣咸，一应俱全，而让我记忆深刻的就是那甜蜜的亲情。

那天早晨空气格外清新，阳光明媚，万里无云，我便开开心心的上学去了。一切都似乎很平静，可是谁都没有想到接下来发生的事。到了下午的最后一节课时天空中来了一位不速之客——乌云。一时间，外面下起了倾盆大雨。可是，几乎所有的人都没有带伞，都只能等待着家长来接。下课了，雨下得更大了，豆大的雨点打在地面上，发出了滴答的声音，有伞的同学都走了，他们的身影消失在了雨幕中。很快，一大半的同学都被接走了，只剩下一小半，但是我还在那里。又过了一会儿，又走了一部分，但是我依然在那里。很快，就只剩下我和几个平时比较要好的同学。不一会儿，他们也陆续走了。这时，在朦胧的雨幕中出现了一个人影，撑着一把伞，向我走来……啊，那是爸爸!我叫了起来，爸爸听见了，一路小跑到了我的面前，气喘吁吁地对我说：“来晚了，赶紧走吧，别感冒了。”说着便拉着我向家的方向走去。到了家我才发现爸爸的左肩已经湿透了，顿时，我好像说不出话了。

这件事虽然不大，甚至不值得一提，但是却一直温暖着我，因为一颗水珠也能折射出太阳的光辉，这件事也透出了爸爸对我的那份浓浓的亲情。

我们的人生总是阳光明媚、晴空万里，这万缕阳光，到底哪一缕最温暖，哪一缕最贴心？有人说是给予别人帮助，也有人说是得到了某种荣誉……但我却认为是父爱母爱。十几年来，父母给予我们多少温暖，多少关爱，给了我们多少帮助，恐怕这是一个未知数，父母的爱是无私的，是不图回报的。我们要学会感恩，真正拥有一颗感恩的心。

父爱如山。爸爸像山一样挺立，让我依靠。人人都说父母是孩子的第一任老师，我的父母更是如此。在我很小时候，爸爸就教我识字，因为幼小，要认会一个字是很困难的，爸爸教我时，总是不厌其烦，一遍又一遍地教我读，教我认。因此，在我上小学时就认识了许多字，学会了许多知识，可以说，这是爸爸对我深深的爱才使我拥有了这一切。

父爱不光是体现在教我知识方面。在生活中，爸爸对我的照顾更是无微不至。小时，爸爸经常拿一些图书读给我听，当我提出某些难懂的问题，他总是耐心的给我讲解其中的道理，还说你长大了就会懂的时，我总是对长大充满了期盼，充满了憧憬。

母爱如水。母爱像一股清爽的泉流滋润着我幼小的心灵。记得是三年级的时候，我身上起了一些水痘，引起搔痒、难受等症状，我请假休息，在家养病。为此，妈妈也请了几天假在家陪我。我渴了，她给我端水；我痒了，她给我挠痒痒，一天到晚又是打扫房间，又是做饭，还要照顾我。知道了得这种水痘不能吃油腻的食物，妈妈特意跑了几趟商店，给我买了一些不含油腻的食物。晚上，妈妈总是陪在我身边，总是等我睡熟了，她才肯合上疲惫的双眼。因为难受，好几天我彻夜难眠，妈妈就陪了我一个又一个晚上。在妈妈精心呵护与关心下，我的病好得更快了。

妈妈虽然没有高深的文化，但她对我的学习却从来不含糊。她总是说：“我在学习上吃了亏，只念完初中就再也没上学，我最大的希望就是亲眼看着我的孩子走进大学校门，就是吃再多的苦我也愿意”。在学习中，每当我有不认识的字，不理解的词语，妈妈也读不准的，她总是翻开字典，帮我读准理解。

父母给予了我们这么多，我们应该为他们做些什么呢？不能把父母对我们的关心看为理所当然，更不能向父母要钱图享受，我们应该学会感恩，哪怕是为父母捶捶腿、捶捶背这些微不足道的小事。我们要对父母充满深深地感激之情，在生活中学会帮助父母，洗洗锅，扫扫地，为父母分担一些家务，使在单位劳累了一天的他们在家中能轻松一点。我们更是应该以实际行动回报父母，回报父母的养育之恩。感悟父爱母爱，感悟生活，感悟亲情，感悟父母的良苦用心……

感悟亲情作文开头要怎么写呢？下面随小编一起看看感悟亲情作文范文，希望能够帮到大家~

我的老家位于商城县南部山区，以前交通不便，我很少带女儿回去。转眼女儿都已上初中了，谈起老家却没有一点印象，对爷爷奶奶及老家亲人的感情也十分淡薄。我自己也是以没时间为借口，每年只回去看望父母一次，平时只是电话问候一下而已。慢慢地，亲情观念在家中淡化了。去年春节前，我突然有一种强烈的愿望，要带女儿回老家看望爷爷奶奶，联络与亲人的感情，体验老家的过年习俗。

女儿不太情愿地跟我回去了。多年不见，看到小孙女已长成“小大人”了，父母高兴得合不拢嘴。和大哥、二哥家一说，要大家一起过个团圆年。

老家的习俗，是中午吃年饭。年饭安排在大哥家，十多年大家没机会团聚在一起过年了，大嫂特地准备了一桌丰盛的年饭。放炮、烧纸、祭祖，传统程式过后，一家十口多人围坐一桌开始吃年饭，边吃边聊，其乐融融。看着满堂儿孙相聚在一起，从不沾酒的父亲也高兴地喝了两盅。

晚上，一家人围着炭火，看着电视，包着饺子，叙说着家常。女儿也和她两个姐姐打得火热。

大年初一，我和二哥带着孩子们在村子里挨家挨户拜年。每到一家，都是热情地泡上一杯茶水，端上瓜子糖果等来招待，长辈们甚至没改传统习俗，一定要留我们吃上一碗饺子或腊肉糍粑挂面才肯让我们走。拜年，让我再次感受到乡村那淳朴、厚道的人情，而这样的人情在高楼林立的都市几乎已荡然无存。

初一晚上，我陪着母亲坐在火盆边，听她给我讲述村子里这两年所发生的一些事情，以及舅舅和几个老俵家的事。她说，我的几个老俵这几年在外打工都发财了，把家里的老房子都拆了盖成了小洋楼，舅舅和舅母多次想让她去住一段时间，但母亲知道，自己八十多岁，身体不好，又不能坐车，走小路翻山越岭去二十多里外的舅舅家已是不可能的事了。说这些的时候，母亲布满皱纹的脸上，高兴中带着一丝遗憾。看着母亲，我内心感到一阵愧疚，作为儿子，不但不能在她年老体弱的时候厮守在她身边照料她，甚至连她极为简单的愿望都不能帮她了确……

几天的假期转眼就到了，临走，母亲执意要我带点花生和鸡蛋，她说花生是自己种的，鸡蛋是自家鸡子下的，比城里买的好。大嫂也送来一块腊肉和一兜水果要我们带上，我知道侄儿还在上大学，她的家境并不好，说什么也不肯收下，推让中嫂子的眼眶竟噙满了泪水。后来电话中她说，女儿回老家短短几天就和家里人混熟了，真有些舍不得让她走，几年才回来一次，自己却没能力给她买件衣服什么的，感到很伤心。

像往常一样，走的时候，父母一直将我们送出村子，问我们什么时候再回来，直到我们上车，看着车走远了，他们才转身慢慢回去……

在这整个世界里,亲情仿佛是一盏明亮的蜡烛闪着烛光;亲情仿佛又是一条棉被将我牢牢的躺在里面;亲情又仿佛是一鼓暖流,温暖你的心灵.

亲情无处不再.比如:在你生病时,亲情就像一鼓暖流来了.小时候,我不懂什么叫亲情,只知道家人要怎样关心我.几年过去了,我逐渐长大了,在一堂课上,老师让我们用感悟亲情来写一篇的文章,我回想起那件------

我记得,那是一个阳光明媚的早晨，一束温暖的阳光射进我的床上，我想：“今天，是个好天气，我要早点起床。再说了下午还要去唱歌比赛。我拼命的想把眼睛睁开，可我却怎么也睁不开，我难受极了!心里难受，我时不时的会想起难受时的脸色，我这时会感受到了头有点发热，太阳穴十分疼，我马上把妈妈叫来。妈妈刚刚高兴的神情，看到我这样，十分难受的样子，脸色变得十分难看。

太阳越开越高,阳光也越来越灿烂.妈妈看见我脸色这么难看,急忙带我去医院里.

在路上,我靠在妈妈的怀抱,我感以了无比温暖,妈妈那宽大的臂膀抱着我,让我冰冷的心变得温暖起来,让我不再难受了许多.到了医院,医生让我去打点滴.在一旁的妈妈紧紧的握着我的冰冷的双手,给我温暖的力量.

长大时,想起这事时,我的心头总是有一鼓热量在鼓舞着我.每当我在飘流里写下我最真诚希望和祝福时,我都在回意着那一个又一个感人镜头，我想这都是亲情的力量.我正在感悟我亲情的真谛.

感悟亲情

小时候，紧紧牵着父亲的手，父亲是玩伴与依赖;长大后，渐渐放开父亲的手，父亲是威严的。

旭日东升，每天东方的第一抹亮光，逐渐染白了父亲的鬃角，父亲老了!

记得某次放学，父亲来接，他问我，他今天是否有什么不一样的地方。我仔细地打量着我上午刚刚见过的父亲――明明什么也没有变啊?我不解地摇摇头，父亲才笑着告诉我：他刚才去把头发染黑了，我忽然什么话也说不出口……

总以为父亲还年轻，自己还小，孰不知，在这些岁月里，父亲已早生华发。

曾看见过这样一句令人心颤的话——“爸爸，我可以不要长大，你可不可以不要变老?”

我有一个妹妹，年纪尚小，我总是以为父母重视妹妹而不注意我，直到我看见，自己生病，父母焦急、担忧各种感情交织在一起的表情时，我才明白，爱在无声间……

父亲的头发白了，把满头的黑发给了我;

父亲的脊背弯了，把挺直的脊梁给了我;

父亲的皱纹多了，把帅气的脸孔给了我;

父亲的眼睛花了，把明亮的眼睛给了我;

父亲的青春没了，把最美的年华给了我;

记得hans曾经写过，阿狸问妈妈，人经历过死亡后什么时候能再回来，妈妈是这样回答的：“我的小阿狸，当你有一天再也找不到我，听不到我的声音，但你能感受到————当你在客厅时，我在卧室为你织毛衣;当你在卧室时，我在厨房为你做饭;当你在厨房时，我在客厅静静地看着你;我一直都在你身边，从未远离过你。”

原来，我们被父母整整爱了一辈子。

“子欲养而亲不待”莫过于世界上最大的悲哀。感悟亲情，感受亲情，感恩亲情。不要让一念之差，便成为永久的遗憾。

亲情好像糖果，甜甜地，把温暖带进了我的心里，吃完这一粒，还有一堆一堆的“糖山”在等着你!

亲情之爱，是一切美好感情的基石。通过这次“表达·交流”综合实践的设置，引导学生用心感受生活中无处不在的亲情，接受一次爱的洗礼，感激亲情，丰富自己的情感世界；并通过同学之间的交流，了解亲情的丰富内容和多样表现，进而丰富对于亲情的感悟和认识；最后通过“亲情”主题写作活动，内化关于亲情的感悟和认识，学习用适当的语言形式表达自己的真挚情感。我认为教学重难点：1．创设情境，唤起学生的情感体验。2．学会表达学会感恩，学会用适当的语言形式表达自己的情感。

课讲完后，感觉不是很顺畅，有一种不是很透彻的感觉。其实，作文教学最重要的是要有自己的独特体会，在上课中要有个性化的理解。但无论如何解读，终极目标一定是唤醒学生体验，然后引导去写。体验被唤醒后，学生就有了可说的话，也就是有了写作素材。在引导写作中，在技巧的指导中，一定结合具体的材料，或文本或学生的当堂作文。

一、 放平心态。

虽然是一堂竞赛课，但一定要淡化竞争性，当成普通课来上。课备的再熟练，准备的再充分，紧张都会让课变形，效果大打折扣。老师的紧张会传染给学生，心态的失衡，会影响交流沟通。本节课由于莫名的紧张，节奏有点乱。在“说一说”环节后，本来设计板书“点滴言行”四个字，也即解决选材的问题。结果遗漏了，当发现的时候已经到了“议一议”的环节了。本打算本环节后板书，可是又莫名其妙地忘记了。于是只好在快结束的时候补上了，虽然也算完整，但时机不好，应写在该写处，水到渠成，顺理成章。

二、 关注生成。

在备课时，往往预设了多种情况。预设不能不考虑，但是预设往往偏离此课此生此时的具体情形。预设会出现与学生交流时产生一种隔靴搔痒的感觉，交流成了各讲各话的表述，很难形成统一意见，难以达成具体目标。学生的回答本来很好，但如果缺乏及时的肯定，就会错失激活更多学生思维的有效时机。有一个女生在回答亲情故事时，讲了一个书上的事，并补了一句经典的话，亲情不能等。此时应该顺着此生的不能等往下引导，我们该怎么办？这样一引，就会转到如何感恩，如何表达对亲人的理解上来。可我当时的处理，仅仅是一句重复：是啊，亲情不能等。

三、 直指目标。

任何一堂课，都应该有一个具体可行的目标，课就应该围绕这个目标去推进，去展开。无关的或不要紧的细枝末节，一笔带过。所谓的精彩，只包括达成目标的过程中教师的巧妙点播，学生的有机生成。在讲述亲情故事中，我讲了一个自己的故事。也许太投入，没把握好情绪，在说的时候数次哽咽，以致影响了教学的进度。作为一名老教师一定要控制好自己的情绪，导演的任务是营造氛围让演员去表演，如果自己失控了，演员去做什么？

四、用好材料

在营造氛围，创设情境时，用材料一定要注意贴近学生生活实际，个别的特殊的例子没有代表性。例如韩红的《天亮了》创作及背后的故事，虽然感人，但不具备普遍性。我选用的是《天堂午餐》，极其贴近生活。其内容是《天堂午餐》讲述的是一个年少轻狂的儿子，平时对母亲的辛劳不以为意，甚至对唠叨的母亲发脾气。当母亲擦地时，儿子不耐烦地说：哎呀，别挡着我！当母亲叫儿子吃饭时，正在上网的儿子却回答说：别叫了，烦死啦！面对母亲“我什么时候才能吃上你给我做的饭”的期盼，他毫不在意地回答：“妈，等您老了，我天天做给您吃。”而当母亲猝然过世后，追悔莫及的儿子悉心给母亲做了一顿午餐，可是再也见不到妈妈的身影……在让学生谈一谈哪一点让你感动时，我的引导不是很到位。导致了材料使用不充分。再好的材料，不能化为自己的东西，也会给人以言犹未尽的感觉。

整节课虽然有遗憾，但是我迈出了这一步，对我的教学生涯，对我的成长意义非凡。我从来没有这样思考过平时随意布置的作文该怎样去上，一番探索，一番比较，一番纠结，收获多多。它让我懂得了该如何去引导学生写作，让我对自己也有了更深的认识，让我知道了下一步我前进的方向在哪。

我以为，你并不爱我。

所以在我骑自行车摔跤时，你没有立马跑过来替我拍掉身上的尘土，而隔壁文文的爸爸则会三步两步的跑过去扶起她，心疼的问这问那，我却只能在你期待的眼神中委屈地爬起来，然后接着练。

我以为，你并不爱我。

所以在过马路时，你没有像其他孩子的爸爸伸出强有力地大手抱起我，然后静静地等着红绿灯，而是指着马路对面示意我自己过去。当我心惊胆战双腿发抖地走到对面时，你依然没有伸手抱我，而是微笑着望着我。

我以为，你并不爱我。

所以每当我挥汗如雨后，拿着一张大红奖状高兴地走到你面前时，你没有兴奋的赞美个不停，也没有给我任何奖励，只是淡淡的说了一句下次继续努力。而我也只能默默的对自己说，一次的成功算不了什么，然后继续努力，只为赢得你赞许的目光。

我以为，你并不爱我。

所以当我和伙伴打闹哭鼻子的时候，你没有拿漂亮的洋娃娃来哄我，我无助的躲在被窝里掉“金豆豆”的时候，你没有像妈妈一样用柔柔的纸巾替我擦一擦，我只见你毫不在意的眼神偷偷瞟过来几次。

我以为你并不爱我。

所以在我偷吃了你买给客人的红枣后，我本以为你会一笑而过，顶多会说我下次别这么嘴馋了，可是我没想到你竟不顾客人的劝解罚我去做家务，我委屈的看着你，可你展现给我的依旧是严肃的眼神。

我以为，你并不爱我。

所以我放学后因为顽皮而很晚回家，你不但没有一句亲切的问候，反而像警察审犯人一样问我的“行踪”，所以以后放学后我不得不准时的回家报到，以免又有喋喋不休的话语向我“轰炸”过来。

小草不语是想表达对大地的爱，白云不语是想表达对蓝天的爱，亲爱的爸爸，你也要这样不语来表达对我的爱吗?还是你已经表达了对我的爱，而我没能发觉。

暑假，妈妈原本准备带我出去旅游，外婆的手骨折了妈妈要照顾外婆所以我们不能去。开始，我还有点儿不高兴，想：好不容易盼来了暑假，竟然不能出去玩，真没意思，一连接下来的几天，我都有点儿郁郁寡欢。

慢慢的，看着妈妈忙碌的身影，我的情绪也不由得发生了转变，每一天早晨，当我睁开眼睛时，妈妈已为我们准备了丰富的早餐；当我做作业时，时常听到妈妈陪外婆聊天、读报；当外婆要起身拿东西时，妈妈总是说：“您坐着，什么事我来做。”

一天晚上，我听到浴室里传来了一阵阵谈笑声，噢！原先是妈妈在帮外婆冲凉！我把浴室的门打开一条缝，聚精会神的看着妈妈是怎样跟外婆冲凉的。外婆坐在板凳上，将骨折的那只手搭在洗手台上，用一条毛巾盖上，以防水沁到石膏里，妈妈正在用花洒帮外婆冲洗身体，外婆时而抬肘，时而仰头，让妈妈帮她冲洗干净，接下来再用沐浴露帮外婆将身体洗干净，时不时，妈妈还会问：“您的手还疼不疼呀？还有哪里不舒服吗？”每每听到这些话，外婆总会笑着说：“不疼了，不疼了！”洗完了，妈妈再用浴巾，帮外婆把身体擦干，穿上衣服，扶着外婆，慢慢走出来。

看着妈妈每一天细心的照顾外婆，也想帮妈妈做一些家务事，第二天早上，我们起床后，先把被子叠整齐，做完作业后，还陪外婆聊天、买东西、散步。晚上我对表妹说：“今晚我们帮外婆冲凉吧！”表妹同意了。冲凉时，我也学着妈妈的样貌，帮外婆擦洗身体，时而唱一两首歌曲；时而说一两个笑话；时而摆一两个搞怪的动作，使得外婆脸上绽放出享受的笑容。从她的笑声中，我便明白她已忘记了手的不适、手的疼痛。此时，她是健康的！她是快乐的！她是幸福的……

晚上，每当我们一家人聚在一齐聊天时，房间里总会传出阵阵嬉闹声，阵阵歌声……声音最大的当属外婆的笑声！

家，犹如空气中透明的线。不同的人被不同的线牵着，家人在线的两端，无论走到哪里，心总有牵挂，人总被牵挂。一个家一些人就是在这样的牵挂中幸福着。

亲情是一种本能。自然而然地，就像爸爸不会忘记自己是父亲，妈妈铭记着自己是母亲，我，无论多高多大依然是他们的小女儿。

爸爸是我们家的“心情阴晴计”。他心情好的时候，面带笑容，嘴里哼着歌，锅里炒着菜。还没回到家就被这种愉悦的感觉感染，学校里有关学习的东西早就一扫而光，一进门就呼唤道：“爸爸，要不要帮忙啊?”“不用，老爸下厨房，什么都搞得定。只管坐在旁边等开饭。”我和妈妈只是满足地坐在一边，妈妈不忘数落一下，“这是你爸心情好才肯帮忙，平时都是我在忙前忙后的。”“拜托，妈。你老公表现得这么好你就别抱怨啦，这是很多老婆没有的待遇哦。再说，我爸不敢还有我帮你啊。”妈妈也笑啦。这真是一个晴天，阳光明媚。

好啦，若是老彭工作不顺心，或是人员调配没有协商好，爸爸就一改平时幽默风趣的性格，摆出领导般严肃的脸色，一回家就开始气呼呼地向妈妈抱怨。我只有在一旁默默地听着，说不上话(小孩嘛，不能多嘴)。只是静静地为爸爸倒一杯茶，心情莫名其妙也不好。

我们一家就是一体，只要有人不高兴，全家都开心不起来。

妈妈是家里的内务大臣兼财政大臣。权力最大，但干的活也最多。

妈妈的细心体现在她对季节变换的敏感上。她会像服装店老板娘一样，总在季节转换之际及时地更换衣柜里的衣服，把该季的衣服一次放在我和爸爸的衣柜里;她会在下班之后，连脱下的鞋还来不及放好就把刚买来的菜一股脑的搬进厨房，“啪”地把厨房的门一关上，开始她的另一方天地;她会半夜静静地溜进我房间帮我关上睡前忘记关的广播(我有睡前听广播的习惯)，然后第二天不忘对我一番碎碎念。

这就是妈妈，母亲的身份赋予了一个女性神圣的责任和义务。其实我有时针想帮他分担一下。

周末一般来讲应该是由我洗完拖地干家务的，那是从六年级就定下来的。上了高中之后，妈妈什么家务都揽在自己身上，我也不甘示弱，努力地争取最快吃完饭，然后捧着已经空了的盘盘碗碗就往水槽处奔，开始洗了起来。等到爸妈吃完饭，餐具基本上已经干净了一半。这时，毫无疑问，妈妈肯定会让我把事情做完，她经常说，做事要有始有终。

因为周六上课，妈妈在周末还要早起为我准备早餐。其实不需要，早餐这种小事根本难不到一个高中生嘛。我想妈妈多次提到这个问题，她总是漫不经心。明明晚上说好了，第二天一开房门还是看到了桌子上冒着热气的牛奶和鸡蛋。妈妈强词夺理，“我睡不着就起来啦。”“哦，是哦。”没办法，天下母亲都这样，我还能说什么呢?

世间美好的词语有很多，如：典雅、高贵、坚定、自强、 貌美 如花、秀外慧中、灵活、博而能约……这些词语都属于相应的某个事物，而只有一个词语任何事物也得不到，就算抢到了也不适用，因为它只属于一种浓厚的感情。 这个词是伟大，这

当我遇到坎坷时，总会有一双手伸向我面前;当我感到伤心时，总会有一颗心贴在我心上，当我失去自我时，总会有一个声音回荡在我耳边。我知道，那就是母亲，是母亲对我的爱。母亲的爱无时无刻不沐浴着我，一个不经意的眼神，一个随意的动作，一句最平常不过的叮咛，一件日常的琐事，都让我深深地感受到它---一份浓的化不许多人都知道父母是该孝敬的，但他们都盲目的认为“孝敬”只是一个长大后才谈论的字眼，因为到那时有了许多挣来的钱，它来孝敬父母。但真到了那个时候，你又得为了自己的前途去奋斗

从小，我们便生长于父母精心设置的温室里，这里没有风雨大作，也没有雷电交加，只有甘露与我们相伴。就在我们毫无觉察之时，身边却早已充满了亲情，亲情是无处不在的。亲情并不会随风而逝，反而会因风势的加强而倍增。父母给予子女的关爱是我们无论如何也想象不到的，它广如天际，密如细雨，明如双眸。它是我们犹豫在交叉路口时一块关键的路标，是我们在坎坷的人生路上为伴的路人，是我们病重时对我们大有裨益的良药，还是我们一筹莫展时的锦囊妙计。有人曾所过，假如你慷慨大方，你所收获的总会比你付出的多。这句话用于父母时似乎就不太正确了，父母整天处于忙碌之中，等回了家还得管教孩子，几乎没有休息的时间，很多时候用在教育孩子的时间上，甚至比花在料理自己的时间还多，他们这样无私地付出，其实并没有换来多少回报。

有人说，爱情可以化永恒为云烟，一去不复返，友情也会因承受不起任重道远的重负撒手而去，唯有亲情是亘古不变的，美好而又温馨，如春天那温暖的阳光，浓浓的洒进我的心田，令我幸福无比。

要从小就懂得感恩与回报，莫不要待到父母已步履蹒跚、老态龙钟、老眼昏花的时候才来报答他们。鲁迅曾说过：“一条小溪，清澈见底，浅就浅吧，一潭污水，谁知道他有多深”。让我们从现在就付诸行动吧，哪怕只是一句问候的话语，一个真挚的眼神，但对于爱着你的父母便已足够。

亲爱的爸爸妈妈：

你们好!

从我出生到现在，已经有十一年了，这十一年，是你们把年幼无知的我教育成明理懂事的小学生。

小时，我不懂事，经常让你们操心，当你们生气批评我时候，我却不听，还与你们顶嘴。但是，现在你们可以放心了，我已经长大了，不会再让你们操心，让你们生气了。

记得有一次，我有点不想学画画了，你们便一次次鼓励我，要我坚持下去，开导我做事要一心一意，不能像小猫钓。有时，还与我一起研讨我的画画作品，给我指出其中不足之处。你们的鼓励和帮助给了我很大的力量。

爸爸妈妈，在我需要帮助的时候，是你们给予了我帮助;在我遇到困难时，是你们鼓励了我。现在，我要对你们说一句：爸爸妈妈，我永远爱你们!

爸爸妈妈，是你们教会我做人的道理;是你们教会我不能在困难面前低头;是你们教会我，时时刻刻都做个文明礼貌的、让大家都喜欢的孩子。

在我生命的每时每刻，你们用亲人的爱，父母的爱，永远滋润着我。你们对我的爱，对我的关心、照顾，我一生都不会忘记!

我的奶奶是个闲不住的人，她一天到晚都在忙，洗衣拖地，买菜做饭……我好像从来没看见她休息过。

奶奶的确很能干，但她最拿手的还是炒菜。其中我最喜欢吃的是肉饼子炖蛋、蒜苗炒肉和豆腐蟹煲。每次肉饼子炖蛋端上来的时候，我的眼睛总是会发光，只见香喷喷的碎肉中间趴着一个白嫩嫩的蛋，让人的口水“飞流直下三千尺”啊!蒜苗炒肉也不赖，那被奶奶炒得邹巴巴的蒜苗咸中带甜，正合我的口味。而肉呢，也被煸得干巴巴的，嚼起来可有劲了。豆腐蟹煲更是色香味俱全，红红的螃蟹，白白的豆腐，绿绿的葱粒，黄黄的汤汁，哇!看着就能把人给迷倒。

虽然奶奶炒的菜那么好吃，可是她自己却舍不得吃。她是烧给我们吃的。如果我们不在，她和爷爷经常吃一些剩菜剩饭。有一次，我吃着美味的肉饼子炖蛋跟奶奶说：“奶奶，肉饼子炖蛋太好吃了，你怎么不吃呀?”奶奶笑眯眯地说：“你爱吃，就是奶奶最开心的事了。”在那一刻，我似乎有些明白了，奶奶炒的菜为什么那么好吃。我想：奶奶除了厨艺高超以外，一定还在菜里放了市场里买不到的东西，那就是爱。

如今，我们一家离开奶奶独立生活了。每次吃晚饭的时候，我总是不由自主地会想到奶奶的菜，当然还有慈祥可亲的奶奶。

什么要写？这种涌动的情绪，认为心灵得到的洗礼救赎，他让我思考生命意志，获得良多。时间是可怕的，生活的惯性是冷漠的，我不想忘却，更恐惧它将是在清醒认识中剥夺。

耳边依然响着《老黑奴》这首歌曲的旋律，让我有种沉迷。放却思考不要挣脱束缚。我想起了是有庆的死，心头的涌动传到了眼眶。他的死，让我恐惧战栗，是什么让人变的如此的可怕，稚嫩的童真被人心的黑暗吞噬，不留一点痕迹，依稀我能想像那清亮的声音，他跑的是多么的快啊，他的小脚丫不怕冻也不怕磕痛了，他满头大汗的笑脸是多么清亮，伴着光晕凝滞。

家珍多么让人心疼的女人，她的爱让人心动，她是谁？所有的女人都有她的影子。我的母亲，我的外婆，我的婶婶。那个时代妇女的缩影。

凤系和二喜的结合让人精神有了些许的轻松，由心的高兴和祝福。我忘不了凤喜的眼神，她的眼神中有着太多太多的渴求，但她不是有了二喜了么还有了苦根。

富贵，他的命运是谁撮成的。他得到很多，同时却又残忍的生生被剥夺。合上书本时，我沉默了许久，想什么，瘦弱的老牛前面是佝偻的身影模糊而又真实。活着本就是为活着本身。我不知道我领悟了什么，也许有也许什么都没有。起身，走出图书馆，四个小时的充实。我的嘴角不自觉擎着淡淡的微笑，周围的风调皮的在我指尖跳动，脚下的路从我身边延伸。生活的本身或许就是这样的轻快，眉梢的喜悦可以是所有人的。

富贵把于亲人之间本能、朴素、温暖的亲情寄托在了老牛身上。在苦难的折磨下不断的充实和升华，成为他活着的精神支柱。如果一天老牛死去，富贵还要活着，因为他还要为自己活着。就像作者说的那样：“人为活着本身而活着，而不是为活着之外的任何事物所活着。”