与爸妈发生的矛盾作文（最新20篇）

有一次，林老师去山东，下午连着两节体育课。我觉得太无聊了，就跟杨宏建玩抓人，我向杨宏建跑去。傅浩宇和杨宏建是好朋友，看到我抓他，以为我要打杨宏建，就立刻跑到我身边，紧紧地勒这我的肚子。

我很生气。正当我要跑过去还他两拳，只听得上课铃声“叮铃铃！叮铃铃！”地响了起来。我非常生气，但没办法，只好再上一堂课。上课时，因为傅浩宇只站在我的后两个，我还会不时的用鄙视的眼光看着傅浩宇。“现在３、４班跑步比较快的男同学出来！比一下！其他同学原地休息！”梅老师扯着嗓门大声说道。我心想：现在梅老师的注意在跑步的同学上，我悄悄走过去，还傅浩宇一下。

于是，我悄悄地走了过去。正当事情快要十全十美的时候，突然从背后传来一个声音：“徐起帆，你在干嘛呢？”傅浩宇听到了声音，急忙回过头一看，立刻逃走了。

我又想：失败是成功之母，再试一次吧！于是，我等啊等，等到傅浩宇来到人少的地方时，我悄悄地踩了他一下。他在那一瞬间，立刻转了个身，一拳打来。辛好我一蹲，他打了个空。我蹲着来了个盘扫，他又打我一下……就这样，我们的战争打得越来越激烈。

慢慢的，放学了。我想起一句话“大人不记小人过”，就想：算了吧，明天还是跟他道歉吧。

第二天，还没等我开口，傅浩宇主动给我道歉，我也非常热心的接受了。

[关于和同学发生的一件事作文

伴着渐渐金黄的枫叶，随之而来的是初秋的的一场测试，我一个人走在回家的路上，却突然改变了方向。

几片落叶纷沓而至，不由得增添了几分寂寥。曾经的我，也是“叱咤风云”“称霸讲台”的佼佼学子，也曾踌躇满志的啊，怀着“长江破浪会有时，直挂云帆济沧海”的雄心壮志，过着“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”的辛苦生活，期待着有朝一日“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的金榜题名。然而，面对“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的境遇，面对“龙游浅水遭虾戏”的困窘，面对“落水凤凰不如鸡”的难堪，如影随形的恐惧，如黑夜的潮水向我涌来，然后毫不留余力的吞噬着我残存的斗志……

身后传来枯叶被踩碎的“咔擦”声，如今，连梦想都没勇气追求了，我还怕什么？

富有磁性而又不失严厉的声音传来：“孩子，变天了，整理好衣衫，我们开启一段新的旅程。你若是冷了，爸爸给你躲避风雨的港湾。孩子，爸爸一直在你身边，在你需要的时候我随时会出现，前进的路，虽然吃力，但我们要孜孜不倦。”

泪水渐渐模糊了双眼，视角视线微微抬起，看着枫树枝背面娇小玲珑金黄的小叶子，哽咽着说：“嗯，好。”

父亲沉稳的步伐，一步步踏进我的心里，滚烫的热泪顺着脸颊蜿蜒而下。泪水是咸的，而我的内心在坦然之中泛起丝丝幸福感，在伤痛之中荡出滴滴甘甜。心中拥有着丝丝幸福和滴滴甘甜，我还能放弃吗？我不能放弃！我要让幸福与甘甜的碰撞，在心里擦出火花。我要让这火花常驻心中，去追随属于自己的梦。

我疾步追上父亲，伴着悦耳的枫叶的碎声，纵然，初秋成为了我们父女的背景。

假如你问我：“你乘小船环游世界，只能带一样东西，你要带什么？“我会毫不犹豫地回答：”我将会带一张鱼网。

那时，我将成为一名渔夫，靠在船头，摇着橹，顶着棹，一张巨大的渔网在我的船舱里挂着，船轻轻松松地向前驶去，海浪在船尾拖出一条美丽的白色航线，船驶入海的中间，我扶着船沿，站了起来，将渔网洒向大海，我不知道鱼会不会进入网里，但我发现四周的风景很美丽，天很蓝，云很白，海的色彩五彩斑澜，海水反射的阳光十分刺眼，水面上映出金色的光辉，好像黄金洒在水面上一样一荡一荡。躺在船中，随着波浪的一起一伏，我似乎来到了心中的桃花源，知足，安静，宽容。

如果，你还问我：“如果在书，笔记本，相机里做一个选择，你会选择什么。”我会选择书。一本好书是一个好伴侣，反复读其中的精品，会读出不一样的人生体会。

给自己一个旅行的机会，让故事发生在旅行中，不管你带什么，旅行中发生的故事，会让你遇到一个更好的自己。

这件事发生在这个星期，那时正好公布了考试的成绩，我考得不大好，心情很糟糕，事情因此而发生。

一节课下课，我正在写作业，眼看就要写完了，一个同学忽然说："借我抄一下。"一把抢过我的作业本，埋头就抄了起来。再温顺的马多少也有一点脾气的，种种原因让我非常恼怒，做了一件从小到大只做过两次的事，那就是"打人"。我把所有的火都撒在他身上，一巴掌就拍了过去，手中的笔也因为用力过大而飞了出去，撞在一个桌子上，刚好弹到他的座位底下。我抢回本子，只见那个同学正用非常惊异的目光望着我，这倒也是，这应该是他第一次看到我生气的表情。

他摸了摸脸，回到了自己的座位上，没有理我。我立刻后悔了，可是泼出去的水是收不回来的。我看着他一时不知如何是好。过了一会儿，他捡起了我的那支心爱的自动铅笔，放在自己的桌子上。我实在不好意思要回自动笔，只好一个劲向他道歉，心想："干脆把笔给他了吧，算是给他赔个不是。"

快要上课了，一个意想不到的事情发生了。他拿起了我的笔，还给了我，一回头就走回了自己的座位。我有千言万语都想跟他说，连忙叫住了他，却又一时语塞了，不知道该怎么说好。过了好一会儿，我才说："对不起"。

现在，我们又和好了。但想起了那件事，我还是很后悔。以后，我一定要好好对待同学，控制好情绪，不要让类似的风波再次重演。

历史的车轮不断前进着，中国文化也不断积淀。五千年来，在这黄河大地上，文人大家层出不穷。孟子就曾说过：威武不能屈，富贵不能淫，贫贱不能移。然而也有一位文人说过：大丈夫能屈能伸。这给后人留下许多思考。一个说大丈夫不能屈，另一位说能屈。这该做何解释呢？看起来这的确是一对矛盾。而我却认为，这并不矛盾，在不同的环境下，每个人都有不同的选择，而这正体现了中国文化的多样性。（明确观点：看似矛盾，恰恰体现出了文化的多样性。开头摆出矛盾，然后化解矛盾，体现了思辨的特点。）

南宋诗人文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”一直被世人所称赞。当时元军攻入南宋首都，身为丞相的文天祥组织军队坚决抵抗，最后失败被俘。元朝一直劝他投降，文天祥誓死不屈，便留下了这传诵千古的诗句，终于在公元1282年被杀。这就是文天祥的选择，在民族大义与个人私利面前，文天祥毫不犹豫地为了民族利益而死。在当时的环境下，文天祥没有屈服于元朝，试想，若文天祥投降于元朝，以他个人的力量也是不能挽救南宋的，所以他才选择了从容就义。

当然，我并不否认“大丈夫能屈能伸”的意义，有时，能屈能伸也能给我们带来成功。（一般议论文在正面论述后弥补逻辑漏洞、体现辩证思维的经典表达方式）

西汉名将韩信以“忍”字著称。曾有一次，韩信在路上遇到一个拿着匕首的小混混，他对韩信说：“有种你就杀死我，不然就从我的跨下爬过去。”韩信忍耐了这个耻辱，从那人跨下爬过。之后韩信找到刘邦，最终和刘邦一起打败项羽。这就是韩信跨下受辱的故事。这是很多人难以做到的事，俗话说的好：忍的一时之怒，免得百日之忧。假如韩信杀了那人，杀人偿命，韩信也就不会和刘邦一起建功立业。所谓大丈夫能屈能伸，忍耐并不等于懦弱，不意味放弃，而是在积蓄力量等待反击的机会，最终取得成功。你能说韩信不威武吗？恐怕我门都不能吧！韩信与文天祥用他们自己的方式去爱国，去成就事业，他们两个都没有错，这也只是他们选择不同的方式罢了。（看似矛盾的选择，其实是达成统一目的的两种不同路径，思考更显深度。）

这就是中国文化，表面上看，充满着许多难以解释的矛盾，其实不然。寻其根本，会发现每一句话都有其适用的地方，何时何地如何选择就是自己的 决定了。（每一句名言都不是绝对真理，都是有条件的，体现了思维的辩证色彩。）在不同的环境下，我们用不同的方式去获得成功，这正彰显了中国文化的魅力，中国文化的丰富多彩。所以，我并不认为其中存在着矛盾，其实更多的是它们之间的共性。

[中国文化的矛盾初中3年级作文

我天生对钩针这些细活一窍不通，之前的劳技作业都是妈妈代做的，但想到做事不能总是依赖父母，这次想请妈妈教我。

只见妈妈右手大拇指与食指捏住钩针的针身，其余几根手指头抓住针尾，左手食指缠住线，中指和大拇指捏住已经勾好的线，妈妈右手飞快地上下移动，左手也时不时地跟着动，钩针上的攀不停地上下翻动，这线在妈妈手里像长了腿似的，才一会儿工夫就“长”出了一大截“辫子”，我看得一愣一愣的，我迫不及待地抢过钩针，准备自己试试。

我笨拙得像只大狗熊似的，绳子怎么绕也绕不好，我努力回忆妈妈勾的时候的样子，可我不是把小手指也给绕进去了，就是绕错手指了，妈妈笑着走过来了，帮我绕好线，并教我应该怎么勾：先拉紧绳子勾到针头上，再把线带攀套出，最后还要拉回来。我照着妈妈的话，急着想把针给套出来，不料，线到是没绕出来，到把手上“浩大的工程”散架了。面对“瘫痪”的绳子，我不灰心，重整旗鼓，准备“卷土重来”，可这调皮的绳子对我的好言相劝一点儿也不领情，依然我行我素，不肯套出针头。

我静了一会儿，又坐了起来，准备再尝试最后一次，这一次，我吸取前两次的教训，先小心翼翼地套住线，用左手的中指和大拇指慢慢地将线带着攀谨慎地推倒针头上，心里保佑不要掉出，还好，成功推到口子上了，眼看就要掉出了，在这“十万火急”的时刻，我急中生智，让针倒立，终于化险为夷。下一步套针最难了，我屏住呼吸，眼睛一转不转地盯着针，生怕出什么差错，前功尽弃，我右手用力一拉，哈哈，套出来了，我长长地舒了一口气。

经过几个小时的努力，我已经勾了一大条了，看着自己的战利品，心里乐滋滋的!

1、“你这书记趁早别当了，半点用也没有!”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。

2、“今年夏天太热了，干脆明天去买空调!”妈妈边吃饭边说道。

“买空调，买空调，你只知道享受!应该节约点钱供孩子以后上大学，简直不会打算。”奶奶唠叨着，脸上没有了笑容。

“你这老人，应该享受享受，今年70岁了，还能活多久嘛?”妈妈随口答道。

我心里纳闷着：他们有时说话不投机，但很少闹矛盾，今天的气氛很紧张，人们常说婆媳间没有血缘关系，所以很难相处好。

矛盾的特殊性包括以下内容：

“首先是各种物质运动形式中的矛盾，都带特殊性。” “任何运动形式，其内部都包含着本身特殊的矛盾。这种特殊的矛盾，就构成一事物区别于他事物的特殊的本质。这就是世界上诸种事物所以有千差万别的内在的原因，或者叫做根据。”“科学研究的区分，就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。因此，对于某一现象的领域所特有的某一种矛盾的研究，就构成某一门科学的对象。”

“不同质的矛盾，只有用不同质的方法才能解决。”“用不同的方法解决不同的矛盾，这是马克思列宁主义者必须严格遵守的一个原则。” “马克思主义最本质的东西，马克思主义的活的灵魂，就在于具体地分析具体的情况。”

不知从何时起，我开始在考前复习了，也不知是哪一日，我开始每天复习。“温故而知新”，有没有“新”我还不知道，但我最充实的时候就是复习的时候了。上课的时候你跟着老师的节奏，有心者摘一摘笔记，随心者闭目不视，充耳不闻，我没有那么放肆，偶然也要摘一摘、划一划。当你决定要跟上老师的步伐时，一切就开始变得被动了，一时未摸透的要暂时搁在一边，一时未记全的笔记也要先放一放，但复习时就全然不同了。你不需要跟上谁的节奏，这是你独舞的时间。

我喜欢在复习时，盯着手表，计一计时间，把要用的资料全都放在手旁，各种颜色的笔也是必不可少的，若你碰上个话多的同桌，也要提醒一番，一副要闭关修炼的模样。若是时间充裕，还得再做做额外的题，改自己的作业是件富有情趣的事，你督促自己要绝对公正，可看到错那么多还是会忍不住想放点水，也许每个老师在改我们作业的时候都是这样的揪心吧。复习的时候，你有一种充实的感觉，就好像算了一笔账，忽然发现自己学了这么多，心中便有中由衷的满足。很多人不愿意花时间去温习旧知识，他们只愿意学习新知识，可我却不同，我喜欢“炒冷饭”，我喜欢自己讲给自己听。

不仅是在学习上需要复习吧?我们每一天的得与失，我们人生的进与退，都需要我们细细清算一番。我们需要这样的时间去复习，得失自明，进退自知，复习不能忘。……

事物的矛盾法则，即对立统一的法则，是唯物辩证法的最根本的法则。在研究这个法则时，不得不涉及广泛的方面，不得不涉及许多的哲学问题。这些问题是：两种宇宙观;矛盾的普遍性;矛盾的特殊性;主要的矛盾和矛盾的主要方面，矛盾诸方面的同一性和斗争性;对抗在矛盾中的地位。

一 两种宇宙观

在人类的认识史中，从来就有关于宇宙发展法则的两种见解，一种是形而上学的见解，一种是辨证法的见解，形成了互相对立的两种宇宙观。所谓形而上学的或庸俗进化论的宇宙观，就是用孤立的、静止的和片面的观点去看世界。和形而上学的宇宙观相反，唯物辩证法的宇宙观，主张从事物的内部、从一事物对他事物的关系去研究事物的发展，事物发展的根本原因，不是在事物的外部而是在事物的内部，在于事物内部的矛盾性。

二 矛盾的普遍性

矛盾的普遍性或绝对性这个问题有两方面的意义。其一是说，矛盾存在于一切事物的发展过程中;其二是说，每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动。矛盾是简单的运动形式(例如机械性的运动)的基础，更是复杂的运动形式的基础。事物发展过程中的自始至终的矛盾运动。

三 矛盾的特殊性

矛盾存在于一切事物发展的过程中，矛盾贯串于每一事物发展过程的始终， 首先是各种物质运动形式中的矛盾，都带特殊性。人的认识物质，就是认识物质的运动形式，因为除了运动的物质以外，世界上什么也没有，而物质的运动则必取一定的形式。对于物质的每一种运动形式，必须注意它和其他各种运动形式的共同点。但是，尤其重要的，成为我们认识事物的基础的东西，则是必须注意它的特殊点。只有注意了这一点，才有可能区别事物。科学研究的区分，就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。

不论研究何种矛盾的特殊性，各个物质运动形式的矛盾，各个运动形式在各个发展过程中的矛盾，各个发展过程的矛盾的各方面，各个发展过程在其各个发展阶段上的矛盾以及各个发展阶段上的矛盾的各个方面，研究所有这些矛盾的特性，都不能带主观随意性，必须对它们实行具体的分析。离开具体的分析，就不能认识任何矛盾的特性。我们必须时刻记得列宁的话：对于具体的事物作具体的分析。

矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的关系，就是矛盾的共性和个性的关系。 这一共性个性、绝对相对的道理，是关于事物矛盾的问题的精髓，不懂得它

，就等于抛弃了辩证法。

四 主要的矛盾和主要的矛盾方面

在矛盾特殊性的问题中，还有两种情形必须特别地提出来加以分析，这就是

主要的矛盾和主要的矛盾方面。 在复杂的事物的发展过程中，有许多的矛盾存在，其中必有一种是主要的矛盾，由于它的存在和发展，规定或影响着其他矛盾的存在和发展。例如在资本主义社会中，无产阶级和、9资产阶级这两个矛盾着的力量是主要的矛盾;其他的矛盾力量都为这个主要的矛盾力量所规定、所影响。然而不管怎样，过程发展的各个阶段中，只有一种主要的矛盾在起着领导的作用，是完全没有疑义的。

任何过程如果有多数矛盾存在的话，其中必定有一种是主要的，起着领导的、决定的作用，其他则处于次要和服从的地位。因此，研究任何过程，如果是存在着两个以上矛盾的复杂过程的话，就要用全力去找出它的主要矛盾。不能把过程中所有的矛盾平均看待，必须把它们区别为主要的和次要的两类，着重于捉住主要的矛盾，已如上述。矛盾着的两方面中，必有一方面是主要的，他方面是次要的。其主要的方面，即所谓矛盾起主导作用的方面。事物的性质，主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。

五 矛盾诸方面的同一性和斗争性

在懂得了矛盾的普遍性和特殊性的问题之后，我们必须进而研究矛盾诸方面

的同一性和斗争性的问题。同一性、统一性、一致性、互相渗透、互相贯通、互相依赖(或依存)、互相联结或互相合作。第一、事物发展过程中的每一矛盾的两个方面，各以和它对立着的方面为自己存在的前提，双方共处于一个统一体中;第二、矛盾着的双方，依据一定的条件，各向着其相反的方面转化。这些就是所谓同一性。所谓矛盾在一定条件下的同一性，就是说，我们所说的矛盾乃是现实的矛盾，具体的矛盾，矛盾的互相转化也是现实的、具体的。科学地反映现实变化的同一性的，就是马克思主义的辩证法。

六 对抗在矛盾中的地位

对抗是矛盾斗争的一种形式，而不是矛盾斗争的一切形式。在人类历史中，存在着阶级的对抗，这是矛盾斗争的一种特殊的表现。剥削阶级和被剥削阶级之间的矛盾，无论在奴隶社会也好，封建社会也好，资本主义社会也好，互相矛盾着的两阶级，长期地并存于一个社会中，它们互相斗争着，但要待两阶级的矛盾发展到了一定的阶段的时侯，双方才取外部对抗的形式，发展为革命。阶级社会中，由和平向战争的转化，也是如此。列宁说：“对抗和矛盾截然不同。在社会主义下，对抗消灭了，矛盾存在着。”这就是说，对抗只是矛盾斗争的一种形式，而不是它的一切形式，不能到处套用这个公式。

七 结论

事物矛盾的法则，即对立统一的法则，是自然和社会的根本法则，因而也是思维的根本法则。它是和形而上学的宇宙观相反的。它对于人类的认识史是一个大革命。 o按照唯物辩证法的观点看来，矛盾存在于一切客观事物和主观思维的过程中，矛盾贯串于一切事物的始终，这是矛盾的普遍性和绝对性。当研究矛盾的特殊性和相对性的时侯，要注意矛盾和矛盾方面的主要和非主要的区别;当研究矛盾的普遍性和斗争性的时侯，要注意矛盾的各种不同的斗争形式的区别;否则就要犯错误。如果我们经过研究真正懂得了上述这些要点。我们就能够击破违反马克思列宁主义基本原则的不利于我们的革命事业的那些教条主义的思想，也能够使有经验的同志们整理自己的经验，使之带上原则性，而避免重复经验主义的错误。

“只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间”每当我听到这首歌，就会想起我们那个可爱的班级体，回忆起发生在我们同学之间那件感人的事。

那是一个风和日丽的上午，学校要组织到棋山春游，经抽签决定，这次春游由我们班参加。老师把这个消息告诉了同学们， 全班立刻沸腾起来，大家都兴高采烈地又蹦又跳，仿佛心都飞到了那美丽的“棋山”。同学们一窝蜂的跑到讲台上，七嘴八舌的问这问那。最后，老师要求我们说：“由于地方远，所以要包一辆车，每人都要交10元车费，还要自带吃和用的东西，大家同意吗？”“同意----”同学们又一次欢呼起来。

我站在讲台上兴奋地手舞足蹈。突然看到崔红趴在课桌上，愁眉苦脸，我以为她生病了，休息一会儿就没事了，所以就没理会。下课后我到办公室交作业，只见崔红在老师面前说：“我妈妈生病了，没有钱交车费，我就不去了。”我听后心里很不是滋味，三步并着两步跑回教室焦急的对同学说：“我们都要去春游，可是有一位同学的妈妈生病了，没有钱交车费，不能去春游，难道我们忍心把她一个女同学留在家里吗？”同学们顿时安静了下来：“是谁呀！”“是崔红”我说。“那该怎么办呢？”“让我们一块想个办法吧。”班长提议说。“我们把自己的零花钱捐给她吧。”不知是谁说了一句。 “这个办法好。”同学们异口同声的拍起手来。

“我捐一角”，“我捐一元”……同学们争先恐后的把钱交给班长，班长数了数，激动的说：“够了！够了！连她路上吃的用的都有了。”班长把钱拿给了崔红，崔红双手颤抖地接过钱，激动得说不出话来。第二天，我们乘上了去春游的客车，崔红坐在第一排，脸上露出了幸福的笑容。这件事让我难以忘却，它一直激励着我做个有爱心的孩子。

就算翅膀被折断，心也要飞翔。——题记

“铃铃铃”上课铃刚响起，同学们走进教室，门口便出现班主任那犀利的目光，教室里喧闹的声响顿时消失的无影无踪。老师说“这节课自习把语文书拿出来背背，马上我来检查。”老师前脚刚迈出门，我们就开始进行我们的狂轰滥炸了。首先我们的小抱站在讲台上，“我要飞的更高，”“摔的更惨~”。在一阵哄笑中小抱对他的兄弟们使个眼神，于是他的兄弟们全都上讲台，抱着扫把——伴舞！不一会儿，小抱下台了，小辉上了讲台全班都知道小辉跳舞是最好的了，于是小辉来了一段鬼步舞。全班高欢。不一会儿，我们的专门监视老师的小白高呼“老师来了，老师来了”。全班同学拿起语文书，装模作样地读起书来。班主任用那犀利的目光扫视了一遍，看看全班都在努力背书，点了点头，欣慰的笑了笑。是的，就算我们现在不能获得自由，翅膀被折断了，但是我们的心也要自由自在的飞翔。

1月8日0时38分19秒在山东临沂市临沭县(北纬34.957度，东经118.576度)发生3.1级地震，震源深度9千米,为浅源地震。

据当地人反映，当时先有沉闷的隆隆声，紧接着就感觉到地震，床晃了几下。莒南、河东地区有轻微的震感。

小知识

地震波主要包含纵波和横波。振动方向与传播方向一致的波为纵波(P波)。来自地下的纵波引起地面上下颠簸振动。振动方向与传播方向垂直的波为横波(S波)。来自地下的横波能引起地面的水平晃动。横波是地震时造成建筑物破坏的主要原因。

由于纵波在地球内部传播速度大于横波，所以地震时，纵波总是先到达地表，而横波总落后一步。这样，发生较大的近震时，一般人们先感到上下颠簸，过数秒到十几秒后才感到有很强的水平晃动。这一点非常重要，因为纵波给我们一个警告，告诉我们造成建筑物破坏的横波马上要到了，快点作出防备。

地震自救口诀

大震来时有预兆，地声地光地颤摇，虽然短短几十秒，做出判断最重要。

平房避震有讲究，是跑是留两可求，因地制宜做决断，错过时机诸事休。

次生灾害危害大，需要尽量预防它，电源燃气是隐患，震时及时关上闸。

强震颠簸站立难，就近躲避最明见，床下桌下小开间，伏而待定保安全。

震时火灾易发生，伏在地上要镇静，沾湿毛巾口鼻捂，弯腰匍匐逆风行。

震时开车太可怕，感觉有震快停下，赶紧就地来躲避，千万别在高桥下。

震后别急往家跑，余震发生不可少，万一赶上强余震，加重伤害受不了。

高层楼撤下，电梯不可搭，万一断电力，欲速则不达。

期末考试终于结束了，我们又迎来了一年一度的快乐假期——寒假。 我是一个篮球爱好者，虽然技术很烂，但是我的篮球的痴迷，不亚于鱼和水的关系。所以，即使是在寒假中我也没有中断篮球的练习。

又是一个阳光明媚的午后，我一如既往的来到篮球场上。我的朋友随后就来了了，真好四个人，我们便来了一场2对2的斗牛比赛。

双发大比分打成了1比1，接下来就是关键的第三局了，双方紧紧的咬住比分，一次次的精准跳投，一次次的突破上篮。终于，打成了小比分9比9。现在双方的体力都有些不支了，这个关键时候，队友把球交个了我，我拿到手就扔了出去，只见球在框上弹了弹，进去了。

终于，通过我们的不懈努力，最终取得了胜利。“心若在，梦就在。这个寒假我过得很有意义。

金坛二中初三:李宝

9日上午10时许，南京市一处大型商场手扶电梯上，数十名秋游的小学生在此突发意外，造成踩踏事件，据该市浦口医院发布的救治说明，有16名二年级小学生受伤被送到该医院，其中5名重伤学生转送该市儿童医院。

据南京市浦口医院说明，该院于9日上午10时许，收到120通知，前往该市浦口区弘阳广场接受受伤的16名小学二年级学生。

据介绍，这批学生来自于南京市雨花实验小学，当天正在进行秋游活动，在弘阳广场内三楼儿童游乐场附近的一处手扶电梯上，突然发生意外，导致多名孩子踩踏，出现伤情。

据医院方面消息，送往浦口医院救治的16名小学生中，5名重伤学生被送到了该市儿童医院。其余11名学生已经在进行了清创包扎、注射破伤风疫苗等处理，目前并无出现生命危险。

尚未从事发处警方获得确切的事件调查情况。

过年了，对于我们小孩子来说，兴的莫过于走亲访友拜大年了

大年初二一大早，妈妈叫我起床，说要到5公里外的姑奶奶家去拜年，我一听高兴极了，一下子从床上爬了起来，洗刷好，穿好新衣服，吃过早饭，我们一家开车到姑奶奶家去了，爸爸开车，经过15分钟左右的车程来到三溪桥我的姑奶奶家，车子到门口刚停好，姑奶奶姑爹爹就在门口迎接我们了，我高兴的对着他们喊，姑奶奶姑爹爹新年好，我来给你们拜年了!

姑奶奶又是端茶又是给好吃的，水果，花生，瓜子，牛奶糖，还有我爱吃的冻米糖，一边吃着一边聊，他们问爸爸妈妈今年生意好不好，问我的学习怎么样，我嘴巴上说还好，心理在想，我和好学生的差距还很大，一定要好好学习，下次问我的时候，我一定要自信满满的说学习很好。姑奶奶直夸我聪明懂事，还给了我一个大红包，我最开心有红包收了。姑奶奶留下我们吃中饭，姑奶奶烧的饭菜可好吃了，有我爱吃的小肉丸，还有炖了一锅的香菇炖鸡汤，姑奶奶说这个鸡是自己家养的本鸡，杭州可吃不到哦，我迫不及待的喝了一口鸡汤，真香啊!

中饭吃过后，我们依依不舍告别了姑奶奶，回外婆家了。

人的一生总是充满了选择，这矛盾的心情总让人产生迷离的思绪。但无奈而坚定的选择会让岁月为之留下一道深深的印痕。

屋内那忽明忽暗的灯光一夜都没有灭，屋外那半月孤零零的挂在天上，仿佛也在为这位哭泣的女子送别。她用迷离眼神望着父皇说：“难道真的要把我嫁到吐蕃吗?”父皇抚摩着文成公主以布满泪水的脸颊，没有说话。文成低下头，难道就因为错生在帝王家吗?她不想离开自己的祖国，自己的亲人，更不想把自己的青春与爱情一起带走，矛盾的心情使她万般无奈。最终她坚决做出了选择，她起程驶向吐蕃。马车沉沉的碾下了两道细细的车碾。她独坐在清冷的光辉下，树影离散，纤纤素手弹奏着剪不断、理还乱的万般离愁，但她做出的选择使自己的祖国免受战火的袭击，使它依旧和平安宁。

历史会让我们看到正确与错误选择的后果。曾经那“吞二周而王诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭挞天下。”的秦王赢政，我们可以想象出他当年是何等的威风、潇洒。他喜欢放声的大笑，骑着骏马飞快的奔驰，他也希望自己的家园就像这骏马的速度一样飞快的发展。就在那个夜晚，他独坐桌前，不管外面狂风暴雨的巨响，他也许还不知道这似乎就是不详的预兆。也就在这夜，他作出了他思考已久的决定，他要大兴土木，焚书坑儒……谁会知道这一结果却使盛极一时的秦王朝仅仅维持在二世便走到了尽头。那时也许只剩下迷茫。

我不知名与利有多大的诱惑力，让汪精卫在威逼利诱下坚决的选择了与日本人合作，也许他也矛盾过，也许他也迷离过，也许他也后悔过。但风依旧朝着原来的方向刮过，关住了铁门，关住了铁窗，把他紧锁。他是否违背了自己的良心，你说他会知道吗?上帝总是公平的，任何统治者若想骑在人民头上作威作福，在人民头上舞枪弄棒，只能是自取灭亡。

迷离、矛盾、选择，尽管我们在矛盾的思绪中迷离着，但我们总要作出选择。万般复杂的思绪，总会来缠绕你，但无论如何我们要选择一条客观正确道路走下去。否则，错误的选择会把你摔的很痛。

从出生到现在，每天发生的事好像天上的星星，多得数不清，唯独偷吃蜂蜜这件事，一提起来，我就后悔不已。

不知道从什么时候起，我尝到了喝蜂蜜的甜头，于是，我心里总是惦记着喝点蜂蜜。多得啊！妈妈无意中发现了我经常偷喝蜂蜜，就警告我说：“多喝蜂蜜水，对牙齿不好，还有啊……”总之，妈妈唠叨了好多次，最后，妈妈竟然把蜂蜜藏了起来，我一想到蜂淡黄的颜色和甜甜的味道，就禁不住淌口水，又的时候自己还有点“想蜜解馋”的感觉。

一天放学，我打开家门，没有人理我。天啊，机会来了。我可以偷喝蜂蜜水了。说时迟，那时快，我马上脱下外套，急忙跑到了妈妈平时放蜂蜜的地方，可扑了个空，“蜂蜜被妈妈偷喝了？不能啊，妈妈那么大的人了，知道我爱吃的一般她都是不吃的，可，那么蜂蜜到底让妈妈藏哪里去了呢”。

我从客厅的大柜子里，到厨房的餐桌底下，一直到了厨房的碗架柜里，才发现了宝贝“一瓶蜂蜜”。淡黄的颜色，粘稠的样子，我咽了咽口水，“今天我要一次喝个够”我心里念叨着。

我打开了瓶盖，仰起脖子，张开嘴，“咚咚咚”，可，今天的蜂蜜的味道有点难闻。可能是妈妈放时间长了，我再喝一口，这样想，也这样做“咕咚”我又喝下一口，正好妈妈回来，看到我的举动，在看看我手中的瓶子，妈妈吼道：“你干嘛，自己灌肠吗？……”后来听妈妈说，我喝下去的是做菜用的豆油……悲剧。

这件事过去好多年了，我还是总会想起它。

岁月总像一条长河，它将许多“帆船”卷入它波涛汹涌的水中……但我相信，那个班、那些人、那些事，我永远不会忘怀。

在班里讲究流行，这是常事，但我们班流行的东西，有点特殊。当然，不是东西新奇，而是形式稀奇。别的班都流行实物，我不说原来，就说现在我们班流行的——“称兄道弟”。这个“流行品”，不知道是谁嘴里提出来的，反正现在已经繁衍成了两大“家族”——程奥家和杨晨家。同学们讲论“家谱”很常见：“喂！原来你是我哥哥！”“你是他女儿，那我就是你侄子”……这还不打紧，最“可怕”的是我当上了“爸爸”，不知怎么，据班级可靠消息，我与一个家族“连”上了，不只是“爸爸”，都是“祖爷爷”了！“爸爸，来和我玩！”“二大爷，你干什么呢？”……虽然我“家”只是班级的“冰山一角”，但成员也不少，每天他们一叫我，我都打一个冷颤。终于有一天，我坚持不住了，大喊“啊！别叫了，再叫几声‘祖爷爷’，我就该老死了！”

我们五年四班就像一个大城堡，它坚固可靠，牢不可破。它经历风，经历雨，经历甜，经历苦。我们五十九个同学和老师一起有福一起享，有难一起扛！

最近，我认识了一位四三班的女同学，她叫胡美玉。认识她纯属巧遇。因为有一次我的语文书忘带了，课间我匆匆忙忙地跑到四三班想随便找一位同学借语文书，那位同学正好是胡美玉。

上上个星期五，我们学校开展了竞选大队委活动，每个班有两位同学参加，我和我们班的吴明洁代表四（４）班去参加竞选。在小会议室，我发现胡美玉也来参加竞选，我们俩又见面了。很自然，我们就互相认识成了好朋友。

后来我才知道，这次竞选仅仅是初选。经过选拔，我和胡美玉等二十几位同学入围了。老师对我们说，下一次竞选是最终的结果，还要有十几人被淘汰，下次竞选要求更高，需要会背少先队十知道、要有才艺展示、自我介绍等。当时，对老师的话我记得清清楚楚的，回家后就进行了认真准备。

昨天，我在学校再次碰见胡美玉，我对她说：“你知道少先队十知道不？”她说：“哎呀，我忘了，不知道。”我说：“我家打印有少先队十知道。”她说：“能不能借我看看？”我说：“好的。”可是，我说要借给她，今天竟然忘到家里没有拿来，想着可能明天周五会进行竞选，她不知道这些知识怎么办？于是，我利用下课十分钟默写了一遍送给了她。

放学时，由于我没有坐上班车，我妈妈接我时，我对妈妈讲了事情的经过，妈妈说：“如果她不会的话，可能竞选不上大队委，如果她竞选上了，你被淘汰了，你后悔不后悔告诉她这些？”我说：“不后悔，乐于助人嘛！”妈妈听了我的话，高兴地说：“妮妮，你不是问过我什么是优秀的品质吗？你今天的表现就是呀，这种品质比当选上大队委更重要呢！”

冬日的阳光显得更加温暖，我的小手放在妈妈的大手里，跟妈妈说说话，我感到特别踏实。

那个星期二，是我最难忘的一个星期二，因为在那天我和我们组的李欣格发生了争吵。

那次和她吵架，并不是因为她语文没考好，我嘲笑她。而是她太不配合我们组了。有一次，我们辛辛苦苦分好了工，准备汇报：谁朗读……谁概括……谁强调……结果抽到了我们，不料，李欣格一上去就忘了说什么，结果，我们白白浪费了这次机会。而且，她做的不对了，我们提醒她，她也不听，还厚着脸皮，说：“那又怎么样？”。还有好几次……一想起这些事我就来气。

终于在那个星期二的早上，我忍不住了，对着她说：“李欣格呀，你能不能认真点，不要影响我们组的形象；而且请你不要一上台就忘了“台词”，不然我们同学努力了都白费了呀；我们批评你，请你也不要……”“那又怎么样？我没扣分就行了·”就这样，我和她吵到了下午放学。

在回家的路上，我想：我这样是不是太过分了？毕竟她是我的同学呀，我们应该团结友爱呀？哎……当我回到了家，坐在书桌旁，我的脑子里突然浮现出那个下午的场景：那天，我和她并排放学，她奶奶帮她拿书包，她时不时地问：“奶奶，重吗？”。看着她已经走远的背影，真是有趣！想到着，我觉得李欣格很有趣！脸上情不自禁的露出了笑容……

一想起那个星期二，我就感到惭愧。是呀，我们应该团结友爱呀！虽然这些有点影响了我们组的评分，但是，为了我们之间的友谊，我相信，我们还会成为好朋友的！团结就是力量！