四年级上册第二篇作文小动物【20篇】

星期五，我与妈妈一起去了动物园！也许有人会说，这么大了怎么还去动物园，可这次可不一样，这次我们的主要目的是因为姐姐在熊猫馆做志愿者！

一进入动物园的大门，一张大大的立体地图映入我的眼帘，我来不及看地图，就拉着妈妈往里走，我们首先看的是鸟类动物，里面最有特点的是鞭答巨嘴鸟，它的一张大嘴又壮又粗，几乎相当于体长的三分之一。尽管嘴巴体积很大，但是其重量很轻，还不到三十克。因为这个巨嘴中间有很多小孔，充满了空气。它的羽毛艳丽，整个身体像一幅艳丽的美丽图画。这只鞭答巨嘴鸟引来了许多游客的目光，它总是高傲的抬着头，似乎觉得自己就是鸟中之王，真是一只骄傲的鸟儿，要是它知道鸟中之王是凤凰，它就会尴尬地躲到屋里，不露面了吧！

鞭答巨嘴鸟在怎么艳丽，也比不过猴子的调皮，猴山上的猴子到处窜来窜去，四处玩耍，但有些猴子却有些宅，它们一直待在石洞里，不知是外面太阳太大怕晒黑，还是游客太多会害羞，我一想到这些，不禁“咯咯”的笑出了声！

动物园我已不是第一次来了，但是每一次来都有大大的收获，我想出一句话，看看老东西，或许会有不一样的感受！

小白兔真是太可爱了！你看你看，它那憨厚嚼食的的傻样，嚼起来还吧唧吧唧响了！红红的眼睛，短短的尾巴，雪白的绒毛，看着心里都发痒！我真是越看越喜欢爱不释手啊！突然我心中闪过一念：竟然如此喜欢何不买一只算了。于是我便怀着一副讨好的样子走向妈妈的她说：“妈妈，妈妈，好妈妈！我最最慈祥最最可敬的妈妈，慷慨大方的妈妈，您帮我买只兔子吧。您那样慷慨那样大方我想您一定不会拒绝的。对不？”妈妈被我这番花言巧语，甜言蜜语说的还真有一些心动啦了‘再说她也不好拒绝我吗。’于是说：好吧好吧，买就买！”于是便掏钱买下了。这下可把我给乐坏了。大喊：“妈妈万岁！妈妈万岁！”

回家后我把小白兔放在厨房，（我可不是要煮了它用来吃的哦）拿出几根新鲜的菜叶子喂它，小白兔还真不是什么省油的灯吧唧吧唧三下五除二就吃完了．我看的入神了，愈来愈想摸一摸它那毛茸茸的躯体，冲过去就要抱住它谁知它机敏警觉早就跳开了而且直蹦阳台，我马上冲上去追，但跑快了又怕踩伤了兔子只好放慢速度．哎！真是“大象逮老鼠，有劲使不上啊！”只好眼睁睁的让它在眼皮子底下溜走，哎，惨啦！

小白兔啊小白兔你真是让人快乐让人忧啊。但你知道吗？我更多的当然是对你无与伦比的爱。

快回来吧，小白兔。

最近小木偶真是欢天喜地！因为蓝鼻子小女巫送给了自己所有的表情。这不嘛，这表情还真派上了用场。

“喂！小鬼，你有没有钱？”一只霸道的小老虎冲他叫道，“我告诉你，你要是敢告诉大黑熊警官，我父母他（她）们不会轻易饶过你的！要知道他（她）们可是森林之王。”“我没有钱啊。”小木偶很委屈。

这时，正在巡逻的大黑熊警官走过来了。

小木偶知道时机到了，便大声哭了起来！“哇——熊警官，小老虎他欺负我！”“小老虎，这是怎么回事啊？”熊警官很生气。“警官，没什么，没什么，什么也没有发生。”小老虎想把事情快点糊弄过去。

“哦？是嘛？”大黑熊警官公公正正，“可是为什么小木偶还是哭啊？”“是因为他一不小心摔倒了，我准备扶他起来！”小老虎还不死心。

“熊警官，没事了。是我一不小心摔倒了”还要多亏小老虎哪！”小木偶那乐于助人的声音又响起了。“好吧，要是没什么事我就走了。”

小老虎百思不得其解：“小木偶，你为什么要帮我哪？”“小老虎，因为我想和你做朋友啊！”小木偶笑嘻嘻地说道。“可是，我以前……”小老虎说的话突然被小木偶打断了。“我们现在就不要谈以前的事了。过去的，就让它过去好了。”

“小木偶，你有空能来我家做客吗？”小老虎问。“那当然最好不过啦！”小木偶很高兴，因为他可算是遇到了一个算称心如意的朋友，“小老虎，我明天就去！”

第二天，小木偶穿过了弯弯曲曲的小路，最后来到了市中心—小木偶所在城市中最好的地方。

“咚……”小老虎家门口传来一阵响声，原来是小木偶。

“小木偶，你来啦！”小老虎太高兴，“你还是我第一个朋友哪！”“你也是！”

后来，小老虎知道了小木偶的故事，便对他说“幸好你碰到了蓝鼻子小女巫，也碰到了我！”

我曾经养过一只小狗，它的名字叫彤彤。

彤彤长得非常漂亮，谁见了都喜欢。彤彤有一身像白大衣一样皮毛，非常洁白很好看，雪白的小爪儿，像四朵梅花；那条翘着的小尾巴，一刻不停地摇摆着，像钟摆一样；那双水晶似的大眼睛总是充满好奇。彤彤吃东西的时候非常有趣，我把骨头抛向空中，它就会马上跳起去咬，然后叼起骨头回到自己家里品尝，如果有人从它手里把骨头强走，它会狠狠地瞪他一眼，好像在警告他：如果下次再跟我抢骨头，我就跟你不客气。彤彤最喜欢睡觉，如果没什么事干，它就会回到自己的家，呼噜呼噜睡大觉。

彤彤很有人性，但有时也很淘气。有一次我放学回家，看到邻居家的小鸡累的直喘气，原来是彤彤拿小鸡取乐呢！我气愤的来到它跟前，狠狠地踢了它一脚，彤彤并没有跑开，反而凑近我身旁，耷拉着脑袋，水晶似的大眼睛紧盯着我，好像在说：小主人，饶了我吧！我下次再也不敢了。我看了，又好气又好笑，原谅了它。彤彤看见我原谅了它，也汪汪地叫了几声，好像在说：谢谢你，小主人。从此它在也不追小鸡和别的弱小的动物了。

彤彤的警惕性非同寻常，它有一个特别灵敏的鼻子，能闻到三里以外东西的气息，吃食物时，它总要低下头闻一闻。它还有一双耳朵，每当听到特别的声音，它的耳朵总会竖起来，认真地倾听着外面的动静！因而，人们养它来看大门，它是人类的忠实的好朋友。

彤彤有着矫健的四肢，它跑得速度非常快，一分钟可以跑二、三里路呢！彤彤的眼睛不很好，大约只能看一里的距离。那么，它为什么能看准东西呢？它主要靠得是它的鼻子。

彤彤活泼可爱的样子，使我不由自主地走上前，俯下身子摸了摸它毛茸茸的脑袋。它很听话，还在我的裤腿上蹭来蹭去，不停地摇着尾巴。

小狗真不愧为人们所喜爱，这是它用自己真正的本领换来的。

悠闲地在这遍地枯黄的叶子的林中漫步，温暖的阳光从叶片间的空隙透入，清澈的溪水从林间的河道流过，是那么美好、那么迷人。在自然界的不断循环中，我感受到自然是有情的，宽容的，随着心中的向往，落叶飘舞在天地之间。

放眼望去，一片片的叶子从树上掉落，就好像人间那功成名就的人，但历经了岁月的折磨，光彩不在，必像枯黄的落叶，终有掉落的一日。看到高山上高大的松树，它看见了世界的经过，看见了这几十年人类的所作所为；在它观看着人类发展的同时，它也要有比其他生物有更强的、更坚韧的毅力，才能生活下去，这也告诉人类，不要因困难的挑战而退缩，应该坚忍不拔，就算再困难也要试一试。如果生长在寒冷高山的植物，连做都不做，就不用提长得像高大松树。它让我了解想要成功就要试，不然连成功的机会都没有。

森林中的蝉鸣鸟叫，是那么的美妙，是那么的悦耳，它们从出生到能飞，都需要花时间，又花力气，只是为了养育后代，就像我们的父母给子女无微不至的爱一样地用心。

大自然给我们的启示有很多，都在你我身旁，无时无刻，大自然都在教导我们，只要用心体会，就会有丰收的成果。

我喜欢的动物要很多;小狗,熊猫,小鸟……到那我不怎么喜欢,我最喜欢的是小猫.它那漂亮的毛滑滑的,大大的眼睛承托这个中等大小的脸,可爱极了.它叫起来,温柔好听,像灵泉一样流露出来.

它心情好的时候,会在你的脚下走来走去,那滑滑的的猫使得你痒痒的,也会用那脏脏的脚掌在你写字本上踩来踩去,使得你想揍它一顿,可以见它那可爱的表情会让你不忍心下手.心情不好的时候,理也不理你一顿,就算你怎么叫,都不采理你.它想玩就玩,一玩就玩到天昏地暗,它不想玩的时候,都会乖乖的在它的窝里睡觉.猫就是这样,让人难以猜测,也让人觉得它,懒.

它最喜欢玩毛线,一玩起来把什么都不放在眼里;它也最喜欢吃鱼,吃起鱼来,都会发出“咕咕”的声音,好像在说;“好吃好吃”.猫也会挑食呢.给它肥肉吃,它不吃,非要有瘦肉或鱼它才吃;给它球玩,它不玩,非要玩毛线才行.这也让人们特别讨厌.

虽然它神秘莫测,贪吃又贪玩,但是有一件事它可是高手呢!

每到晚上,那些可恶的老鼠找东西吃,只要猫看见了,紧盯着老鼠,找到时机,一扑,一抓,就把那老鼠捉到手了,这对它来说,那就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”这也就是人们让小猫的理由了.

猫神秘莫测,贪吃又贪玩,又会捉老鼠,让人们又讨厌又喜欢.

我就喜欢小猫,你喜欢吗?

[我喜欢的动物小学四年级作文

人们常说,兔子是很可爱的动物,是人类的好朋友.我不是很了解兔子,直到我家也养了一只,我才喜欢上了兔子。

那是在我七岁那年，奶奶给我买了一只小兔子。小兔子在地上走来走去，我开心极了,于是我给它取名叫乐乐。

乐乐的身体胖胖的，穿着一身漂亮的白衣。头上有一对长长的耳朵。一双红红的,圆溜溜的眼睛闪亮闪亮，仿佛嵌着两颗红宝石。樱桃似的小嘴一张一合，好像在说：“我要吃青菜、我要吃萝卜。”

有一次，阿姨来我家做客，手里拿着一根胡萝卜在吃，吃到一半，就把手里的胡萝卜拿在了身旁。乐乐见了，趁阿姨不注意，偷偷摸摸地吃起了阿姨手上的萝卜。乐乐吃得津津有味。我见了连忙对阿姨说：“阿姨你的胡萝卜被“人”偷吃了。”阿姨一看，果然，胡萝卜被偷吃了。阿姨笑着说：“真馋，我家还有好多呢，明天给你带来吧!”乐乐仿佛听懂了阿姨说的话，走来走去，好像在说：“主人这是谁啊?对我这么好?”

时间在飞快的流逝，转眼间一年过去了，我要上学了，我把乐乐寄养在奶奶家，可是爷爷和奶奶一起出去买菜了，乐乐就被人偷走了。我很伤心，泪水情不自禁地流了下来，毕竟，乐乐是陪伴我一年的伙伴。

学了《蟋蟀的住宅》，我知道了蟋蟀造房子的时间都在秋天，它每长大一点就要将房子扩大，而且它造房子从不怕苦、不怕累，不辞辛苦地干着，让我很佩服。我要学习它那种能吃苦耐劳的精神。蟋蟀的精神很值得我们学习，我们做事不能半途而废，要像蟋蟀那样，坚持不懈。

蟋蟀的住宅是蟋蟀自己一点一点的挖出来的，它用自己后腿的两排锯挖掘，说是锯，其实是一些跟我的头发差不多那样细、那样软的毛，如果我们用自己的几根头发挖掘泥士的话，那会多么的困难啊!

蟋蟀的住宅，不是其它的昆虫那样，随便找一个地方住就行了，而是历经千辛万苦自己构造的。它不会象其它的昆虫那样随便、懒惰，而是很勤劳的昆虫，就像那些小蜜蜂一样。

蟋蟀的住宅，要能排水、舒适、光滑，还要能射入温和的阳光，从这里又可以看出蟋蟀很辛苦，勤劳，还很聪明。

蟋蟀真是太值得我们学习了!

我的动物朋友有很多，长耳朵的小白兔，汪汪叫的小狗，和美丽无比的孔雀……但我最喜欢爷爷家的小羊。

小羊的毛是棕白相间的，头上有一对尖尖的、弯弯的、浅棕色的羊角，角上还有一圈圈的花纹，像两个倒立的甜筒插在头上;耳朵大大的，像两个扇子，有动静的时候，它的耳朵会竖起来，没动静的时候，它的耳朵是耷拉着的;它那黑宝石般的小眼睛，炯炯有神，镶嵌在眼眶里。

小羊喜欢玩耍，有时它们在围栏间的间隙中钻来窜去，像在说“这真好玩!”;有时它们在追逐嬉戏，像小孩子们在打闹玩游戏;有时出门，半天才回家。小羊有颗好奇心。有一次我坐在三轮车上吹泡泡，它们看到了，跑过来，前脚搭在车上，仰着头，瞪着圆圆的眼睛，满脸疑惑的看着满天飞的泡泡，好像在说：“小主人，这是什么东西?这么神奇?会在空中飞来飞去?我们也想玩一玩。”我看见小羊可爱的样子，会心地笑了。原来羊也对新鲜事物感到好奇。

小羊在吃食方面很有趣。有一次，我捧着一堆树叶走向羊槽，小羊看见了，跑到我身边，看着我捧的树叶，咩咩叫，好像在说：“小主人，快放下快放下，我饿了我饿了”我快步走上前，把树叶倒在羊槽里，大羊小羊都过来争着吃。我看见大羊用头顶小羊，不让它吃，小羊不甘心，虽然它顶不大羊，但小羊立刻跳上羊槽，把它的屁股对准大羊的头。我看到这情景，哈哈大笑，心想：小羊太顽皮了，真有趣。

小羊真可爱，我喜欢小羊。

我家原来养了一只活泼、可爱的小猫，他叫毛毛。

毛毛有一张圆圆的脸，一对尖尖的耳朵，一双水汪汪的大眼睛就像两颗黑色的宝石，他还有一只小小的鼻子，嘴巴两旁有六条长长的胡子。毛毛有一身黑黄相间的毛发，像一只小老虎，毛毛动作敏捷，跑起来可快了。

毛毛总是爱白天睡大觉，一到晚上就活蹦乱跳的，让人睡不着觉，而且毛毛也干过许多捣蛋的事，比如，把窗台的花盆打碎了、把妈妈的杯子打碎了、把家里的窗帘挠破了……

毛毛和我可亲近了，每次我盖上被子准备睡觉时，毛毛就会冲进我的被子里，它那柔软的毛贴在我的身体上，可舒服了。有一次半夜，我睡的正香时，突然大叫一声“啊，痛死我啦!”我一下子从床上跳了下来，原来呀，淘气的毛毛在抓我的脚心呢。我把惹事的毛毛从床上抱了下来，把它痛骂了一顿，不过，毛毛还是挺吸取教训的，以后再也没有挠过我的脚心。

有一天早上起来，我不管怎么找也找不着毛毛，我就去问爸爸，爸爸告诉我：“昨天夜里，毛毛跑了出去，一直没有回来。”听到这话，我披头散发的就跑出了家门，找了一小时，也没找到，毛毛就这样走失了，害我伤心了好一段时间。祝愿我可爱的毛毛永远平安。

那天，下了一整天的雨。第二天，空气依然潮湿，我惊喜地发现后花园的墙上竟然爬着许多蜗牛。于是，我心血来潮决定捉几只来玩玩。

来到后花园的墙边，一眼就能看到墙上有许多“斑点”，凑近一看，原来是一群大小不一的蜗牛，在它们爬过的地方有许多不易被发现的银色线条。我顺手就捉了几只仔细观察，发现蜗牛的壳呈螺旋型，棕色的壳看似一样，实际上大有分别，有的壳上有斑点，有的看上去很透明，还有的粘着黑色的粘稠物……

我把蜗牛们放在太阳底下，不到一分钟，它们便个个小心翼翼地探出脑袋来，只要碰一下它的触角，蜗牛便会很警惕地把脑袋迅速地收回去。蜗牛虽然背着大大的壳，但它们在行进的过程中还是爬得很快。

我发现最有趣的是，它们在爬行的过程中，背上的壳好像保持不了平衡，一直在打转。有的蜗牛竟然把同伴给缠住当马骑似的，真是太有意思，太有趣啦!

“阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿的刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬……”玩了半天，我兴奋地哼着儿歌《蜗牛与黄鹂鸟》回家去了。

一次，我到别人家吃饭，吃完后，我看到桌上有一杯酒，我想爸爸说了我们小孩不可以吃酒，但是爸爸在桌上喝的如此之香，我不禁心生想法。刚好又看见旁边有一窝小鸡，于是小鸡成了我的实验品。

我把酒放在鸡窝里，抓来一只小鸡，把它的头按在酒杯上，让小鸡自己喝，但是小鸡只张了一下嘴就不喝了。我看到以后就用小手用力掰开小鸡的嘴，给小鸡灌下去。然后只见小鸡吧唧了一下嘴，双眼一闭，像在回味口中的酒。过了好一会儿，小鸡都没反应，于是我就开始猜测，是还在回味呢还是不想喝了，呛着了?想到这儿，我拿开双手，只见小鸡头向下低，我就想一定是小鸡呛着了。于是我把酒杯放下，一把抓来小鸡，用小手轻轻地拍了拍小鸡的背，果然好多了，就是感觉它全身无力，似乎要站不稳了。看这样子，小鸡不会主动喝酒了，可是我还没玩够呢!

于是我想到了另一个好方法，先把谷子放到酒水里，然后让小鸡吃谷子，在吃谷子的同时也吃到了酒，一举两得。说干就干，于是我找来谷子放到酒里，小鸡一下子看到了谷子，跑去欢快地吃着，吃着吃着，谷子被吃没了，可酒水还没被吃尽。我想小鸡可能没吃饱，我一定要让小鸡吃得饱饱的，于是我又小心翼翼地找来新的酒水和谷子，放到鸡窝，只见小鸡叫来鸡窝里的全部小鸡一起吃，我看到后大吃一惊，没过一会儿，那只小鸡站立不稳，一下子睡着了。

这时爸爸来了，爸爸看到我问我都做了什么，我小声地将事情经过告诉了爸爸，告诉爸爸我让小鸡爱上了酒，爸爸一听，哈哈大笑。

我的爸爸爱和几个朋友出去捕鸟。有时用鸟网粘，有时用有气的枪打。每次都满载而归。

当我看过关于鸟类的百科全书后，触目惊心。尤其是看过两篇新闻报道后，更为震惊。

2012年8月，沈阳晚报报道：“辽宁部分地区遭受虫灾。一夜之间，大片玉米被黑虫子啃光。”这些黑虫子，彻底粉碎了农民的丰收梦。我从电视画面上看到，一位农民爷爷无奈地看着被啃光的玉米田，在田间地头痛哭不止。

今年3月20日，人民网有位记者报道，三峡工程周边的大片树林正发生严重的马尾松毛虫灾害，有虫树株率高达90%，总面积达41万亩。

我们要扪心自问，这些灾害的发生，难道不是人们不善待鸟类造成的吗？

一次，我又看到爸爸拿着有气的枪，想约几个朋友去打鸟。我马上拦住爸爸说：

“爸爸，不能再去打鸟了。”“你现在正是长身体的时候，打几只鸟，回来包饺子，吃了补一补。”爸爸稍加解释地说完，就要出去。“爸爸您不要再去打鸟了。”我抢着说。“您知道吗？现在很多鸟类都濒临灭亡，就是人类捕杀的结果。”“要知道，鸟类灭绝了，人类也就灭绝了。”“有那么严重？”爸爸像是自言自语，又像是在问我，表情有些难堪。

见爸爸有些愧疚，我趁热打铁，说道勿以善小而不为，勿以恶小而为之。“您想想，假如有一天世界没有了鸟类，起了虫灾，树木就要枯竭死亡。”我稍加解释地说：“人与生态的关系是鸟，林，水，田，粮，人。你看，生态平衡对于我们人类是多么重要啊！”爸爸听后，沉思片刻说：“听你这么一说，打几只鸟可不是小事，爸爸从今以后再也不打鸟了。”

最后，我要告诉所有像我爸爸这样的人们，如果打破生物链，人类将面临灭顶之灾，这绝不是危言耸听！

[四年级小动物的作文：不要再捕鸟了

我一走进教室，便发现讲台上有三瓶不明液体，是透明的，而且装在写着矿泉水的瓶子里，但是，看着老师诡异的笑容……嗯！＂水”肯定有猫腻。

这杯水不好喝

在老师的解说下，我们得知，原来是要和＂水＂做游戏。游戏分三轮，第一轮名叫“猜猜猜”。游戏规则就是三个同学上讲台上去，闭上眼睛，然后，老师把那些“不明液体”倒进三个一次性杯子里，睁开眼选一杯，用肢体语言或语言描述它，让别的同学猜。

round1：我、文慱翰、凌晨安泽被选上去了，大家都思考了一会儿，靠直觉，拿起一杯，放在嘴边。先是凌晨安泽喝他的那杯，他小心的尝了一口，没有表情，显然他那边是货真价实的矿泉水，大家猜着了。然后是文博翰，他也尝了一小口，却直接捂着肚子了，痛苦的躺在地上，大家费了一些周折，看到他眉毛鼻子挤在一起，猜到是醋，没有那么夸张吧，不过是白醋而已，可他仍然显得很难受。到我了，我虽然外表冷静，但内心却忐忑不安，犹如小鹿乱撞，我把杯子放在嘴边，小心翼翼的抿了一口，嗯，还不错，我又喝了一口，这这也太甜了吧，原来啊，我拿到了一杯糖水，可是老师兑的白糖真是太多了，多腻呀，所以我也是挤着眉毛说：“这一杯应该是最好喝的”。大家想了好一会才说，是糖水。

戏精上身的他们仨

round2：王棋睿智、刘梓涵，李艺嘉上场了。他们的任务，就是隐瞒自己的真实感受，表演出假象来。王棋睿智自告奋勇地咕噜将水往下一灌。＂啊！＂他突然歇斯底里比大叫了一声，然后不省人事地倒了下去，大家说他喝到的是醋，而我坚信是糖，一看就知道他演过了，但大家还是相信他。刘梓涵开始喝了，他始终面色冷淡，一言不发，有猜喝是糖水的，也有猜是矿泉水的，但最后公布答案时才知道他喝的是糖水。李艺嘉喝了一口他的水，表情淡淡的，也一言不发，双手抱在胸前，大家猜不中，说是醋呢，他没表情，说是水呢，万一是装的呢，最后得知他喝的是醋，他还表示憋住是一件很难的事儿。

艰难的选择

round3：这一轮的游戏背景是，在茫茫的天际里，你处于一个小屋里，还是刚才那三种糖水、醋、白水。不过，这是三杯属于巫婆的水，你必须选一杯，选中了糖，巫婆会送你回家，选中了醋，立马倒地死亡，选中了水，为她干一辈子苦力。三个同学谨慎而严肃地选了好久，一个同学常喝自己选的醋时是难过地哭了起来，真的很伤心。如果是让我选，我会难过吗？

自己尝才最好

我心想，大家都说醋那么难喝，我得拿来尝尝。自己尝了之后，感觉似乎比糖水还要好喝呢。

其实这个游戏就是想告诉我们，眼见为实，耳听为虚，自己尝试，才是最好。（公众号：芒果作文之家）

读书可以开阔我们的视野，增长我们的视野，也增长我们的见识;读书可以提高我们的写作水平，扩展我们的生活阅历;读书既可以培养我们的性格，也可以提升我们的素质，说起读书，我要给大家推荐一个好地方——市图书馆。

这个图书馆里有许多你想要的图书，包括中外图书、报纸、期刊、科普知识、音乐欣赏、绘本读书、中小学生学习资源等各种书籍。

这个图书馆的环境很优美，书柜上一排排一列列琳琅满目的图书馆看的眼光缭乱，连空气都是书香，干干净净的书桌，安静惬意的环境，让人的阅读欲

望瞬间浓郁起来。在这里读书就像在家里温馨自然，不用担心小宝宝们的吵闹，因为小宝宝们流连忘返。这个图书馆不仅有各种类别的图书的，也有好玩的体感游戏，还有惊险刺激的虚拟体验，在这里阅读就像在游乐园里一样，会_你之前对图书馆的看法。观看3D电影时，那个凶猛又强大，张开那张血盆大口的嘴，露出尖利的牙的恐龙直向我跑来，我真切地感受到了恐龙奔跑时的震动，仿佛真切地感受到了那种恐龙世界是什么样子，是什么感受。只要你愿意，在这里待上一整天都没有问题。

怎么样?听了我的介绍，是不是觉得更有趣呢?还等什么?快快地动起来吧!让我们一起畅游在这书的海洋里吧。

_月29日 星期一 多云

早晨，妈妈抓了一些绿豆放在碗里，加上水。

到了中午，绿豆变大了，把绿色的外衣都撑破了。妈妈把水给滤掉了，我们静静地等待着绿豆发芽。

晚上，我和爸爸妈妈去超市购物回来，看到绿豆已经开始发芽了。小小的芽尖尖的，调皮地从绿豆妈妈的怀里探出头来，想看看外面的世界有多么美妙。

_月30日 星期二 晴

早上起来，我看见豆芽已经长长了，大概有1厘米左右。它们从绿色的外衣中挣脱出来，露出白白的肚皮，后面拖着小尾巴，就像一个个小蝌蚪。

妈妈在碗里加上水，豆芽的绿色外衣都漂了起来。妈妈把水滤掉，绿色的外衣就随着水流出去了。

晚上，我拿尺子量了一下，豆芽已经长到了2.4厘米。它们长得好快啊!

_月31日 星期三 晴

早晨，我去厨房看豆芽宝宝，它们又长长了。

我拿尺子量了量豆芽宝宝的根，短的是2.5厘米，长的是3.3厘米，最长的是3.4厘米了。

妈妈说让我来照顾豆芽宝宝，我说：”好!“妈妈教我在豆芽宝宝的碗里接上水，淘一淘，再把水给滤掉。

滤完水以后，我把碗放在那里，拿起一个豆芽看了看，豆瓣的中间长出了长出了小叶子，就像蛇的舌头一样。

晚上，我又把豆芽宝宝淘了淘，把水给滤掉。我发现，豆瓣变了，有的是绿色的，有的是紫色的，中间的小叶子也比早晨长多了。

_月1日 星期四 雨转晴

早晨，我起床后去看豆芽宝宝，发现豆芽宝宝长出了细小的根，小叶子又长长了点儿。

我和妈妈把豆芽接上水，淘了淘，再把水给滤掉。然后，把豆芽摆放整齐，让豆芽的豆瓣朝上，根朝下，又在里面接了点水。

妈妈说植物有趋光性，它们都会朝着有光的方向生长。因为我们的碗是透明的，所以妈妈找来一块布把碗的四周给捂了起来。

晚上，豆芽已经长得很长了，最长一个长到了9厘米。它们的叶子从豆瓣里头长了出来，根的底部更尖了，细小的根也长长了点儿。豆瓣分成了三部分：根、茎、叶。豆瓣逗都变成了紫色，茎也是紫色的。

四年级上册语文第六单元作文：胜似亲人 篇一

可是，在燕子十二岁的时候，不幸的事发生了，奶奶突然得了一场大病，不久就离开了人世，燕子伤心极了。这一天，燕子头上裹着一个白布，低着头，泪水像断了线的珠子往下流。看到这凄惨的场面，在场的人们都哭了。有的一边哭一边用手绢抹眼泪，有的默默地哭，有的甚至哭出声来。一位老爷爷走过去，把小燕子搂在怀里，一边给她擦眼泪，一边说：“孩子别哭了，会伤着身体的！”老爷爷说着说着自己也流下了眼泪。一位阿姨走过去，摸着燕子的头说：“我可怜的孩子，你奶奶虽然不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，孩子你要坚强啊！”姥姥站在一旁，脸上也写满了同情和怜悯，嘴里不停地说：“多么可怜的孩子呀！???”

送走了奶奶，燕子由于太伤心，经受不住这样的打击，所以生病了。后来，我舅舅（是个医生）知道了燕子生病的事，就主动免费给她开药、打针，还给了她300块钱，舅舅对她说：“回去别忘了吃药，这些钱你拿去教学费吧。”左邻右舍也都伸出热情的手，有的帮她洗衣服，有的给她端上一盘热腾腾的水饺，有的??由于人们的关爱，燕子的病渐渐的好了。

过了一些日子，燕子又被一个好心人收养了，她又有了亲爱的爸爸、妈妈。

爱！让她又拥有了一个幸福温暖的家。爱！让她又重新回到了校园，和其他的小朋友一样快乐地成长。

四年级上册语文第六单元作文：胜似亲人 篇二

小兰从小在孤儿院长大，一天，小兰的朋友小红来看望她，小红告诉她外面的世界有多么精彩，小兰听了动了心，她也想出去闯闯，看能不能碰到什么好玩的事情。第二天，小兰收拾好了背包，就出发了！

小兰来到一个美丽的小村庄，小溪哗哗地流着，河水清澈见底，树木郁郁葱葱，一副生机勃勃的景象。走着走着，小兰来到了一座小木屋门前。小兰敲了敲门，从里面走来了一位白发苍苍的老婆婆，从衣着上看来很显然是苗族人。老婆婆见她说到：“孩子，有什么事进来说吧。”小兰进了屋，老婆婆问道：“你怎么孤零一个人在外面呀？”小兰把事情一五一十的告诉了老婆婆，老婆婆听了说：“你就在这儿住下吧，也好有个伴儿。”小兰每天都帮老婆婆洗衣、做饭，她们俩过得很幸福。

不久，冬天来了，天空中飘舞着雪花。小兰看着这美丽的雪景，禁不住陶醉起来，小兰看着看着突然想起昨天婆婆换下的衣服还没洗呢！小兰赶紧抱起那堆脏衣服跑去河边洗了起来，因为天气实在太冷了，小兰的脸冻得通红，手冻得僵硬。可她不管那么多，只想让婆婆穿上干净的衣裳，过了好一会儿，衣服终于洗好了。小兰把洗干净的衣服拿回家，小兰正准备晾衣服的时候，老婆婆从屋里走了出来。她见了小兰，泪水止不住下流，老婆婆抱着小兰说：“你真是比我亲女儿还要亲啊！”

这让我想起了一句歌词，人人献出一点爱，人间永远是春天！

四年级上册语文第六单元作文：胜似亲人 篇三

在一个美丽的小村庄里，住着小兰和她的爸爸妈妈。

有一天，爸爸对小兰说：“小兰，我们村新搬来了一位苗族老奶奶。她已经80多岁了，孙子和女儿都在外地工作，身边没有亲人。你要多去陪陪和帮助这位年迈的老人呦！”小兰毫不犹豫的说：“嗯，好！”

一个晴朗的早晨，小兰锻炼完身体，看见老奶奶家门前有一盆脏衣服。她想起了爸爸妈妈说的话，知道这一定是因为老奶奶手脚不灵便，洗衣服对她来说十分困难，穿脏的衣服没人洗，因此才堆了这么满满一盆。想到这儿，小兰赶紧趁老奶奶不注意，想给她一个惊喜。就背起竹篓，拿上脸盆和棒槌，到河边把衣服洗干净，然后又悄悄回来。小兰正在晾衣服的时候，老奶奶从屋里走了出来。当她看见小兰和那些已经洗干净的衣服很高兴，放下拐杖，问：“你叫什么名字？”“我叫小兰。”“哦！你知道吗？你的爸爸妈妈经常来陪我，他们向我说起过你。你真是个热心肠的好孩子！你们这样关心、照顾我，真是比我的女儿和孙子都亲呀！太谢谢你们了！”老奶奶边夸小兰边摸着她的头，她脸上的皱纹因为笑容而明显了些，却更加慈祥、和蔼。

老奶奶的话，让小兰十分害羞：“这些事儿是我们应该做的，以后，我还会帮助您做更多的事儿，陪您聊天、散步的。”

虽然他们来自不同的民族，但他们却胜似亲人。因为，他们彼此爱护的的心是联结在一起的，永远不会分开。

四年级上册语文第六单元作文：胜似亲人 篇四

今天，我刚走进教室，老师也步履匆匆走了进来。对我们说：“孩子们，老师昨天看报纸，上面的一篇文章让老师很感动。文章是这样写的：自从汶川地震后，很多人都失去了亲人，一位老奶奶也是一样，失去了最疼爱她的儿子和女儿。虽然老奶奶经济上得到了政府的帮助。可老奶奶毕竟80多岁了，一下子失去了两个亲人，她怎么也不肯相信这是真的。所以，请广大热心市民有空能去陪陪她。她家的地址是ΧΧ市ΧΧ路6号楼２单元５０１室。”听到老师念完文章教室里啜泣声一片。老师又说：“孩子们，我们不要哭，要用实际行动来帮助老奶奶，对吗？这样吧，我们分成８个小组，每个周末去一个组，好吗？”“好”我们异口同声地答道。

我被分在第一个小组里，今天就可以去帮助老奶奶了，我很高兴！

我们跟着老师来到老奶奶家，奶奶家很大，奶奶一个人在家很冷清，所以奶奶见了我们笑得合不拢嘴，我看见老奶奶旁边有一个盆，盆里有几件脏衣服，便拿到洗手池去洗，可因为天气很冷，我的手很快就被冻红了，可是我还是继续洗，没有因为冷就停下来。我之所以有这么大的动力是因为我觉得奶奶年纪大了，腿脚不好，万一洗衣服时摔倒了怎么办啊！这时奶奶走过来对我笑眯眯地说：“孩子，你真好，虽然咱们不是亲人，但却胜似亲人！”一句话，说得我心里暖洋洋的！

说完，我和老奶奶依偎在一起。

四年级上册语文第六单元作文：胜似亲人 篇五

我的家住在一个村寨，我家邻居是一位老奶奶，她一个人孤零零的，没有亲人。

这位老奶奶已过80岁，快90了，一直无儿无女，没有亲人的陪伴，可老奶奶却活得非常开心。

因为老奶奶经济上比较困难，住在一个十几平方米的小茅屋里，虽然老奶奶经济上比较困难，但她还是每次抽出一点捐出去，老奶奶可真是一个好人啊！

老奶奶腿脚有些不灵便，因为我妈妈是一个热心肠的好人，经常过去帮老奶奶做一些事，还让我过去帮忙，让我做一些我能做的事情。

有一次，我在外面跟别的一些朋友玩，见老奶奶家门没关，我便走了进去，见地上放着一盆衣服，我见老奶奶不在，便想：老奶奶不在，我帮她把衣服洗了吧！想到这我便把衣服拿起来，到小溪边，把衣服洗了，回到老奶奶家，我把衣服晾了起来，就在这时，老奶奶回来了，见到我这样，老奶奶眼睛湿润了。她走了过来，把她热乎乎的脸贴在我的脸上，我感到一阵温暖，她缓缓地说：“你们虽不是我的亲人，但却比我的亲人还亲啊！”听了这话，我有些不好意思，急忙说：“不用谢，老奶奶，这些事是我该做的。”

我想：以后，我还要帮老奶奶您做许许多多的事。

四年级上册语文第六单元作文：亲人 篇六

我们村寨有十几户人家，大多是苗族，只有我家是汉族。

我的邻居有一位老奶奶，快80岁了，可身体还算硬朗。她有个女儿在县城教书，难得回来一次。一年到头，出来进去总是她一个人。

老奶奶经济上并不困难，困难的是没有人手。她毕竟上了年纪，手脚不灵便，该买的不能出去买，该做的不能及时做。

妈妈是个热心肠的人，每天从地里劳动回来，总要到老奶奶家去看看，有时给她缝缝洗洗，有时替她买米买盐。妈妈常对我说：“放学回来，你也该帮助老奶奶做点儿事。少先队员应该懂得尊敬老人，照顾老人。”我一直记着妈妈的话。那时我还小，只能帮老奶奶擦擦桌子扫扫地，别的事干不了，她也不让我干。现在，我长大了，可以帮老奶奶多做些事了。

今天是星期日，我吃过午饭，做完功课，想起老奶奶前两天换下来的床单和衣服还放在那里，我便悄悄地背起竹篓，拿上脸盆，到河边把衣物洗干净，然后又悄悄地回到院里。我正在晾衣服，老奶奶高兴地从屋里走出来，把拐棍立在一旁，双手捧着我的头，把热乎乎的脸紧贴着我的脸，笑眯眯地说：“你真是个好孩子！你们这样帮助我，照顾我，真比我的女儿还亲啊！我该怎么谢你们呢！”

听了老奶奶的话，我实在有些不好意思，忙说：“您说哪里去了，帮您做点儿事是应该的。以后，我还要帮您做更多的事呢。”

四年级上册语文第六单元作文：胜似亲人 篇七

在一个苗族的小村庄里，住着一位老奶奶。她无儿无女，生活十分地清苦。老奶奶经常围着黑色的头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿着特有的苗族服装，独自去田里照看农活。

老奶奶家的隔壁住着一个漂亮的小姑娘，名字叫桃桃，小姑娘长的就像她的名字一样，粉红的小脸蛋，就像是春天刚刚绽放的桃花一样，可爱极了。她经常去奶奶家玩，也会帮着奶奶做些力所能及的家务活，老奶奶总是会拿出一些烧好的地瓜给她吃。一老一少有说有笑的，那个亲热劲还真的像是祖孙俩呢。

一天晚上放学回家，桃桃放下书包就跑进了老奶奶家的小屋子。喊了两声，却没见奶奶走出来，桃桃进里屋一看，老奶奶正虚弱的躺在床上。原来奶奶生病了。

从这一天起，桃桃每天放学回家第一件事就是跑到老奶奶家为她端水喂药。看到衣服脏了，还捲起袖子帮奶奶洗衣服。过了几天，老奶奶的病终于痊愈了。这多亏了小桃桃的细心照料，老奶奶一手搂着她的脖子，一后亲切地抚摸着桃桃红扑扑的小脸蛋，激动地说：“奶奶幸亏有你的照顾了，你就是奶奶唯一的亲人啊！”桃桃低着头小声说：“奶奶，这都是我应该做的，您也很疼我呀，以后就把我当做您的亲孙女吧！”

村庄里的人都感叹的说：“她们不是亲人，却胜似亲人啊！”

简评：这篇看图作文能够认真观察图中的每一个细节，对人物的外貌及穿着描写比较细致，语言连贯流畅，故事情节的设计贴近生活，感觉真实。而且准确的反映出了图中所有表达的思想情感。

四年级上册语文第六单元作文：胜似亲人 篇八

在一个朝鲜族的村庄里，生活着一位老奶奶和小姑娘，在小姑娘六岁那年，她的父母劳累成疾，相继死去，使她成为了一个孤儿。一位老奶奶无儿无女，她在一天夜里听到一个女孩的哭声，便穿上衣服，到屋外寻找，谁家的孩子在哭泣？

她顺着哭声一路找到了她——那位身遭不幸的小姑娘，心中升出做母亲的喜悦，把小姑娘抱回了家。老奶奶为小姑娘换上一件干净、漂亮的衣服，为她洗干净身体，站在老奶奶面前的不再是原来那个脏脏的小姑娘了，站在她面前的简直就是一个美丽的天使呀！现在的小姑娘面色红润，亭亭玉立，就连荷花看见也会觉得自己一点都不漂亮！

自从小姑娘来到老奶奶家里之后，一间小小的茅屋顿时变得生机勃勃，不象原来那么死气沉沉，老奶奶为她交钱上学，小姑娘不仅在学校认真完成作业，还为老奶奶洗衣、做饭、整理房屋。冬天，为老奶奶暖被；夏天，为老奶奶扇扇子！在老奶奶生病的时候，喂老奶奶吃药，给老奶奶说笑话，让奶奶每天都过的快快乐乐，开开心心！小姑娘门门功课都是100分，她考上了一所重点初中，这个消息传来时，老奶奶高兴极了，可是她却为小姑娘的学费感到担忧，不过她四处借钱终于把她送进了初中，她一想到要离开老奶奶，心里很伤心，她和老奶奶紧紧拥抱，并许诺一定好好学习，将来让老奶奶的生活有所改变，十年后，她做到了，她把老奶奶接到城市里过上了幸福生活，她望着养她的老奶奶的小茅屋，不禁再次拥抱了老奶奶??

是啊，生活中有许多这样的人，但现在的人们都被金钱所迷住了，感情却麻木了，我多么希望人们不要再金钱迷住了，让人们的感情再次恢复知觉吧！

简评：本习作能够在看图的基础上，充分发挥自己的想像，使整个故事更具有情节性和逻辑性，不是丰富了图中要表达的内容，并且准确的体现了文题要表达的思想。

当我们还是两个不懂事的破孩的时候，不懂得珍惜的时候，常常会为某事某事而相互赌气，直到那次几乎破灭的不可弥补的“太平洋战争”。可笑的是战争居然只是因为身高。 When we are still two unknown broken children, when we do not know how to cherish, we will often gamble with each other, until that time almost shatteredThe irreplaceable "Pacific War".It is ridiculous that the war is only because of height.

那时候身高对于盼着快快长大的我们来说是那么重要，几乎每个星期都要妈妈给量一下。于是不相上下的我们便在一次按高矮的排队中争的面红耳赤。结果就是老师让我排在她前面。结果就是我耻气扬高地瞟了她一眼，轻蔑地“哼”了声。结果就是我们那个学期形如陌路人。

其实我是想跟她道歉的，但每次想找个借口问问她像今天星期几啊，然后看到她一脸冷漠地走开，便生生把话气回肚子里，心想我又没有做错，干嘛要道歉?!错的是她!

一天上课学新课文，那是一篇关于将心比心的文章，老师解释道：“将心比心，就是用自己的心体会别人的心，就像把自己比作对方，去了解对方的感受……”

我看到她偷偷望了我一眼。我们就那么发了一节课的呆。我在想老师说的“把自己比作对方”，于是脑子里浮现了这样的情景：身高不相上下的我们，她却排在我前面，然后她还不可一世耻气扬高地瞪我……呜啦呜啦气死人了!有什么了不起的嘛!我越想越气，突然发觉那个人不就是我么……

后来还是不敢当面跟她说，我给她打电话，她听出来是我后，声音又惊又喜。她说，乌鸦没有你的暑假好闷。我笑了笑说活该你闷。她在那头尖叫啊啊啊还是那么欠揍……我们一起，大笑。

后来后来，我们回想起那两个破孩和那些可爱的某事某事，都懂得了：收获友谊，就应该将心比心。

今天，我又研读了一遍苏轼的《题西林壁》，心中颇有一番感触。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中”。这首妇孺皆知的诗，我在今天，又读出了他新的内涵，新的韵味。

东坡先生身处庐山之中，四周层峦叠嶂，已辨别不出此刻究竟身处何处。四周的山峦变幻莫测，从各个方向呈现不同的景色。置身于造物者那无尽的艺术构思中，想那造物者定是把这世界幻化成他笔下的各种神造，波澜壮阔，气韵迭起。而人，在这其中，就如沧海一粟，或许功成名就，或许一文不名。但是，身陷苍茫的人间，个人，究竟是多么渺小!

东坡先生一生风云跌宕，但他的文学成就宛如一座丰碑。他那飘逸洒脱的文风，一如他的处世风格，为后人留下了许多值得深思的理念。他有如一名哲学家，看穿世事变迁。他说人对世界，应该是这样的人生态度“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”。这是何等的胸襟与气度!他已经忘却了自身，完全地把自己抽离于宇宙之外，站在了一个新的高度来观察这世间。

这不禁让我想到了自己。每天，学习压力，生活压力，与心之向往将我苦苦的缠绕，沉重的压制着我那颗年轻飞扬的心。心一旦被世俗所累，人难免心情惆怅。但是，我也可以把自己抽离出来啊。东坡先生说，不识庐山真面目，只缘身在此山中。他是要告诉我们，面对纷繁复杂的世间，我们一定不能仅仅禁锢于眼前，要把眼光放的长远。要站在超脱的角度想想自己。如果我想到了以后，想到自己的这番磨砺必将是为以后奠定更加坚实的基础。那么也许我看到的就不是“远近高低各不同”了吧。也许，我看到的就会是：殊途同归。

一个小村子里住着许多户人家，大多是苗族，只有小姑娘亚灵一家是汉族。亚灵的邻居是个苗族老奶奶，她的儿女们都去外地打工了，只有老奶奶孤单一人住在一间简陋的小木屋里。

亚灵是个勤劳、懂事的小姑娘，她见到老奶奶年纪这么大了，身体不好，儿女又不在身边，心想：奶奶年纪大，身体也虚弱，我年纪轻，力气大，不如帮奶奶去洗衣服吧，这是我力所能及的事呀!于是亚灵推开老奶奶的房门，可是奶奶不在，她便走进洗衣房，开始洗起衣服来。

亚灵挽起袖子，把水桶接满水，然后把衣服放进水桶里浸湿，又拿起肥皂擦到衣服上，接着又用手揉了揉，再放到搓衣板上用力地搓洗着，又把衣服放入水桶洗一遍，衣服还需用清水再漂干净，亚灵就去把脏水倒掉，又去接了一盆清水把衣服漂了一遍。那时正值冬天，尽管她稚嫩的小手被冻得通红，可她一点儿也不抱怨。亚灵提着一桶洗干净的衣服来到院子里，开始晒起衣服来。

这时，老奶奶从田里干活回来了，她见亚灵正在晒衣服，而且手冻得通红，老奶奶的眼睛立刻湿润了。她用袖子擦了擦眼角感动的泪花，放下手里的农具，一把把亚灵搂在怀里，她的脸紧贴着亚灵的脸，另一只手也抚摸着亚灵冻得通红的小脸蛋。老奶奶露出欣慰的笑容，布满皱纹的脸像一朵盛开的菊花，感动地说：“孩子，谢谢你，奶奶的衣服以后自己洗就好了，你真比我亲女儿还要亲呢!”“奶奶，不用谢，您身子虚弱，这是我应该做的。”亚灵抿着嘴，脸红得像个熟透了的大苹果，手不自然地绞着围裙。

人间处处有真情，真情时时暖人心，真是不是亲人，胜似亲人啊!

一、学生分析

对于四年级的学生来讲，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情是《课程标准》对本学段的要求。《瑞雪图》一文所描绘的美丽雪景是我所教的这些南方孩子不曾见到过的，如何让他们通过阅读作品与作者产生共鸣是教学中的一个难点。因此，我将现代化教学手段(多媒体课件)、品读课文、课外延伸相结合，贯穿于课堂教学的始终，使之达到预期的效果。

二、教学要求

1.识记本课13个生字，正确书写12个生字。

2.通过学文，感受雪后的美丽景象，体会瑞雪给人们带来丰收的希望。

3.尝试着给课文所描绘的图景加上小标题。

4.有感情地朗读课文并背诵优美片段。

三、教学重点

1.理清文章的脉络，知道本文是按照“下雪前――下雪中――下雪后”的顺序来展开描写的。

2.品读佳段，在读中感悟，体会瑞雪给人们带来的喜悦与希望。

四、教学难点

1.尝试着给课文所描绘的图景加上小标题。

2.学习作者有序地进行观察、描写的写作特点。

五、课时安排

2课时

六、教学过程

第一课时

(一)创设情境，导入新课

(播放雪景图片，师边解说)每到冬天，孩子们最盼望的就是能下场大雪，好痛痛快快地玩玩。而农民伯伯们更是满心欢喜，因为瑞雪兆丰年

(二)初读课文，感知文意，理清文章脉络

1.学生自由朗读课文，思考：课文是按照什么顺序记叙的?

2.开火车分节朗读课文，纠正读音。

3.师：课文是按什么顺序记叙的?(指名回答)

4.请按照时间顺序将课文分成四个部分。(指名回答，引导学生理清文章脉络)

5.师：你能从文中找出关键字词给这四部分内容分别加上一个合适的小标题吗?

6.学生自主阅读、学习，尝试概括。

7.四人小组交流讨论，整合意见，确定小标题。

8.小组派代表回答，推选出加得既生动又贴切的小标题作为该部分内容的题目。

(三)检查、交流预习情况，质疑、解疑

1.师：通过预习，我想同学们一定对这场瑞雪有独特的感受，谁愿意先来说一说?(学生用一两句谈谈自己预习后的感受)

2.师：在预习中你遇到什么问题需要大家帮助解答的，先在四人小组中交流，简单的问题可以由同组伙伴帮助解答，确实无法解答的再请老师帮忙。

(四)学习课文1、2节――下雪前

1.默读课文1、2节，思考：下雪前天气变化有什么特点?

(出示表格，学生填提示：抓住关键字词填写)

时间小标题景物天气特点

第一天白天下雪前寒流袭来，天气骤变布满阴云、寒风呼呼天气变化快、冷

第一天夜里下雪时:

第二天白天下雪后:

2.投影学生填写的表格，讲评。

3.品读句子

A.连日来，暖和得如同三月阳春的气候骤然变得冷起来了。()

(“骤然”是什么意思?你还可以用哪个词语替换它?)

B.中午，凛冽的寒风刮起来了。寒风呼呼地刮了整整一个下午。

(从这个句子中的哪些词语你看出这更来得猛，来得快?)

C.指导朗读句子。

4.齐读1、2自然段。

5.小结：我们通过“读――思――写――品”的方法学习了课文的1、2自然段。

在学习课文时，我们应该学会抓住关键字、词来品读课文，理解课文。(课件出示学法小结)

(五)布置作业

朗读课文，思考课后习题2。

第二课时

(一)复习引入本节课的学习

1.上节课我们学习了课文的1、2自然段，谁能说说，下雪前天气有什么样的变化?

(指名回答)

2.学习“下雪前”这部分内容，我们采用了什么学习方法?

(复习学法，为下文的学习做准备)

(二)学习课文3～6自然段

学习课文第3节

1.学生根据“导读卡

导读卡

(1)读：默读课文第3小节。

(2)思：这一段话写了哪些景物?天气有什么特点?

(3)写：根据上述问题填写表格。

(4)品：找出你觉得描写得特别好的句子读一读，说说这些句子中哪些字词用得特别准确?

2.指名朗读第三小节，汇总第二栏表格

时间小标题景物天气特点

第一天白天下雪前寒流袭来，天气骤变布满阴云、寒风呼呼天气变化快、冷

第一天夜里下雪时大雪纷飞小雨、大雪飘降雪下得大、稳

第二天白天下雪后:

3.找出你觉得描写得特别好的句子读一读，说说这些句子中哪些字词用得特别准确?根据学生的理解引导品读以下句子。

A.不久，雨住了，风停了，就只有那大片大片的雪花，从彤云密布的天空中，簌簌落落地飘降下来。(“大片大片”、“簌簌落落”可见雪下得很大)

B.夜里，冬天的山村，万籁俱寂，只听到那大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断了的咯吱声。(你从这句话中的哪些词语可以看出这场雪下得很大、很稳?)

4.有感情地朗读这两句话。(指名读、小组竞赛读)

学习课文4、5节

1.默读第4、5节，完成表格第三栏

时间小标题景物天气特点

第一天白天下雪前寒流袭来，天气骤变布满阴云、寒风呼呼天气变化快、冷

第一天夜里下雪时大雪纷飞小雨、大雪飘降雪下得大、稳

第二天白天下雪后雪后美景，孩子玩乐山川、河流、树木、房屋天放晴，太阳出来，雪停了]

2.与同桌合作流利地朗读出第四自然段，挑选你觉得描写得很美的句子读一读，谈谈自己的感受。(你为什么喜欢这一句?你觉得这句话中哪些词语用得巧妙?)

3.学生汇报学习结果，师播放雪后美景图片，帮助理解“粉妆玉砌”、“毛茸茸亮晶晶的银条儿”、“蓬松松沉甸甸的雪球儿”、“雪末儿随风飘扬”这些词句，进一步感受“动”与“静”相结合的雪后美丽景致。

4.带着自己的独特感受美美地朗读第四节。

5.播放雪后孩子玩乐的录像，用喜悦的心情有感情地朗读第五节。

6、配乐朗读4、5小节，并完成课后填空题。

雪后的景色，先写()，再写人;先写色彩，再写();先写静，再写();先写()，再写()。

(三)总结

啊!好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画!(课件出示“瑞雪丰年图”)

(四)布置作业

1.观察本地一次下雨或日出的景象，学习本文作者按照时间顺序观察描绘景物的方法，为习作做准备。

2.积累ABB和AABB的叠词。

3.背诵精彩片段。

(五)板书设计

瑞雪图下雪前：乌云密布、寒风呼呼

下雪时：簌簌落落、大、稳

下雪后：粉妆玉砌

瑞雪兆丰年