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浣溪沙扩写晏殊【优秀20篇】

扩写是对原文进行扩展和充实,把简略的原文扩展成符合题意要求的文章。下面是《狼》扩写范文,也许对你有帮助哦。

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作文

1000

《牧童》扩写

全文共 246 字

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太阳还没有落下,月亮就来接任他的工作了。小溪在缓缓流淌,万物都安静下来,从树林里传来了一阵竹笛声。

这天,唐朝著名诗人吕岩来到家外散步,听见了竹笛声。他坐下休息,听赏这清脆的笛声。

他听着听着,渐渐入睡。不大一会,他又醒了过来,朝着笛声的方向走去,想看看是谁在吹这美妙的乐曲。突然,一个穿蓑衣的牧童出现在他眼前。他的目光被他吸引住了。

“小小牧童,竟然能吹生这么着美妙的乐曲,真不可思议!”吕岩感叹到。

他为了记录下这一刻,写了一首诗:草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。

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篇1:扩写期行600字

全文共 871 字

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在惬意的阳光下,微风肆意吹拂着,玩弄着贪图安逸的落叶,大树怎能坐视不管,沙沙抗议着,打成一片秋日温和。

当人们在这金秋时节欢庆丰收时,一个打扮成远行者模样的人,却独自一人在家门口焦急的来回渡步。他,是陈太丘,正等待友人与他期行。原来,他即将到一个很远的地方去出差,一个友人也正要去那儿看望亲戚。“我们一起走吧。”友人说。陈太秋毫不犹豫地答应了。于是,他们约定好明天中午一起走。

可是现在早已日过三竿,陈太丘迟迟不见友人的影子。他心急如焚,因为他公务缠身,不敢耽搁太久,又不想言而无信,只好看着时光飞快流逝。

终于,陈太丘失去了耐心,他简单的嘱咐了妻儿几句,便快马加鞭,飞也似的赶路去了。他的妻子担忧的喊几句后,留下时年七岁的元方,独自上街买菜去了。

不偏不倚,陈太丘的友人就在这时翘着二郎腿,骑着驴车,哼着小曲儿走了过来。别看元方小,,他早把刚刚发生的一切看在眼里,因此对这个不守信的人没有什么好印象,于是只顾玩耍,不理睬他。

那友人晃晃悠悠的来到陈太丘家门口,左看右看没有陈太丘,嘟囔道:“这陈太丘,动作也太慢了吧,迟到了这么久!”“就你这样,谁能比你迟啊?”友人回头一看,是一个小孩。

友人不满:“去去去!小孩子一边玩儿去!别来烦我!”但他转念一想:不对!这应该就是陈太丘常跟我提起的元方了。于是换了副假惺惺的嘴脸,用甜的腻人的声音问道:“小弟弟,你是元方吧?”元方冷言道:“是又怎么样?”友人强忍住心中怒火,继续发问:“你爸爸在吗?”元方回答道:“我爸爸等了你好久,你都没有来,于是他就先走了。”友人被小孩子讥笑,心中已有三分怒气,听完这一番话后,怒火更是暴涨。不由的骂道:“这陈太丘真不是人!明明约好中午一起走到了时候却抛下我先跑了!浪费了我这么么多时间!!”

元方反唇相讥:“你还知道浪费时间啊?明明约好中午一起走,却到了下午还不来,本身就是你不守信,我父亲过了约定时间就走了,这有何不妥?还有,你对着我骂我的父亲,那就是没有礼貌!”

友人羞愧极了,下车来想去牵元方的手以示歉意,,可院方不领情,走进家门,连头都不回一下。留下友人尴尬的站在原地……

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篇2:观刈麦扩写

全文共 769 字

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盼望着,盼望着……暗灰色的天终于渐渐放亮。

一夜的狂风让心绪不宁的辛苦农民们,终于迎来了割麦抢收的日子,家中的青年男子急得连那些屈指可数的几粒米熬成的稀粥都来不及吃,就忙着拿起竹子编的有些破旧的篮筐和割麦的镰刀等工具到南冈地里去抢收麦子。

远远望去,村里老老少少都在这片金黄的麦田中割着麦子。正午时分,天上的太阳显得格外的骄狂,火辣辣地炙烤着大地。天空中没有一丝温柔的凉风,干燥而又憋闷。嗮得枯萎的麦苗就像一个个生了病的瘦骨嶙峋的孩子,蔫头耷脑的让人看了心疼!一个个男子光着脚踩在滚烫的黑土上,双脚已经又红又紫了。脊背受炎热太阳的烘烤,身上已经被晒爆了一层薄皮。但是他们仍然不停地挥舞着手中的镰刀并有节奏地把割好的麦穗放到一边,口中还不停地发出“嘿嘿”的声音。一天的忙碌使他们精疲力尽,却仿佛不知道天气的炎热和自身的疲惫,只是珍惜天能够长一点,渴望能够多收获一些。

烈日当空,只见一个头上戴着蓝色花布,手里担着盛饭的竹篮面色被太阳晒得有些黑红的农家妇女,另一只手牵着一个穿着红色肚兜的大约五、六岁的小男孩,疾步向地里走来。男孩手中还提着一壶几乎全是清水的烫菜。两人一定是给田里忙碌的家人送饭的。一路上她还不停地弯腰拾起这被人遗落的麦穗,从她与别人的对话中得知今年的收成又是不好。为了交租纳官府的税,家里的东西都卖光了。就连家中仅有的一点粮食都已上交,无奈只好拾些麦穗充填饥肠!

听着她与别人的对话,不禁为她感到悲伤和愧疚,身为官员的我从未从事农耕蚕桑,我一年领取俸禄300石米,到了年底还有些剩余,与那些拾穗充饥的贫民比起来,内心更加惭愧难已忘怀。

望着那原本一片片金黄的麦田此时已空空如也,可是又有谁知道明天这些金黄色的麦穗就将成为交租纳税的粮食!如今的我只希望明年的这个时候,天公能作美,让收成再好一点,好让那些劳苦的农民们的日子能好过一些……

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篇3:鹬蚌相争扩写

全文共 235 字

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他们被渔翁带到家里的时候,鹬和蚌都十分后悔。

过了一会儿,鹬对蚌说:“是我的错,我不应该啄你的肉。”蚌听了,说:“我也有错,我不应该夹住你的嘴,要不然的话,也不会落到这种地步。”于是,它们两个就和好了。鹬对蚌说:“你先放开我,然后我就去把渔翁引开,接着,你就赶紧逃跑,我自己会想办法逃跑的。”蚌听了说:“那好吧,你把渔翁引得远一点,然后再甩开他。逃离后就到我嗮太阳的那个地方见面吧!”

于是,他们就按计划进行。结果,它们成功地逃出了渔翁的手掌心,最后,它们成为了最好的朋友!

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篇4:天净沙秋思扩写散文

全文共 414 字

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这是一个寂寂的秋末的黄昏。

看着这暗淡而充满死气的人世间,荒凉的古道上,西风劲吹。道旁的老树上,岁月流逝,早已没有了树叶的影子,如一位饱经沧桑的老人,黯然地垂着头,一条条深色的皱纹,张牙舞爪的漫布在上面,蔫蔫的藤如蛇般缠绕着。

远处的乌鸦扑打着翅膀,落在光秃秃的树枝上,悲哀的叫声打破了静寂的天空,传遍整片大地,久久地回荡着,我又何尝不想放声大叫,把心中的忧愁倾泻出来呢?

远处古老的桥弓着身架在河水之上,水声不断传入我的耳朵。村庄里升起了袅袅炊烟,淡黄的窗纸上映着一家三口幸福的笑影,我想这些人家今晚一定是幸福温暖的,相比温馨的他们,我的又在哪呢?

北风呼呼地刮着,寒冷一次次向我袭来,天边一轮如血的红日正在慢慢西坠。我感到马在身下瑟瑟地发抖,我的心也晃悠起来,只感觉自己好像已经在这条古道上行走了一千年一万年,不断的前进,前进,前进着……那弯弯曲曲的古道,那沉重的步子,那无止境的漂泊。断肠的人啊,夕阳西下,哪里是归处?哪里是家乡?

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篇5:宿新市徐公店扩写400字

全文共 429 字

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在一个阳光明媚的清晨,所有的植物都睡醒了。温和的阳光洒在那稀稀疏疏的篱笆上,反射出微弱的光芒。在那五彩缤纷的花海中,一条幽幽的小径隐约可见。小道弯来弯去,曲折地伸向百花丛中,一眼望不到尽头。

在小路的两旁,长满了高大挺拨的树,这炎热的夏日已不属于花儿了。初夏的微风把树枝上的那几朵花儿吹落下来,地上稀疏的残花似乎在诉说着它们曾经盛放在枝头的日子。阳光发现树叶之中有了缝隙,便把钻了进去,光透树叶,洒在那几棵顽强的小草上,洒在那小径上。

突然,几个可爱的孩子出现在小径上,在他们面前,是几只翩翩飞舞的黄蝴蝶。原来,那些孩子是在捉蝴蝶呢!他们奔跑着,欢笑着,幻想着捉住蝴蝶后该怎么养它。他们的衣带随风飘动着,就像一只只轻轻抖动翅膀的蝴蝶。

可是,蝴蝶飞得那样快,怎么可能捉得住呢!它们好像在玩弄这些孩子似的,故意飞得忽快忽慢。见孩子们离它远了,就休息一会儿,见孩子们离它近了,便快速地扇动着翅膀,不一会儿便飞进了菜花丛中,再也找不到了。孩子们只能嘟着嘴,扫兴地回家了。

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篇6:《刻舟求剑》扩写

全文共 651 字

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邓越嵩

说楚国有个渡江的人,是个枣商,他要把满满一包的红枣运到都城贩卖,他带着一把祖传宝剑,这剑可不是一般的剑,它削铁如泥,吹毛利刃,而且还闪着寒光。他坐上船,离开了小镇。

他把宝剑放在背后,生怕被人偷了似的,坐了许久,他竟然睡着了。这时一只蚊子飞到他的鼻子上吸血,他觉得鼻子很痒,于是打了个喷嚏,“扑通”一声,他的宝剑被不小心掉入了大江中,楚人被这声响惊醒了,他一看,“妈呀,我的宝剑”!于是,他想了一个主意,用随身携带的匕首在掉剑的地方刻了一个记号,然后骄傲的甩了甩头,得意的看着众人,说道:“这是我宝剑掉下去的地方”。众人用疑惑的眼神看着他,像在看一只猪。其中一个人看不下去了,忍不住说:“你这是啥主意,行不通”!但楚人却骄傲的答道:“你懂什么,这是只有天才才能想出来的绝妙办法,你不懂这叫急中生智”。那人无奈地说:“你不信算了。”

又是一二个时辰后,终于,船到了都城,在旁边靠了岸,楚人想起宝剑,赶忙从刻记号的地方下水找剑。他一会儿浮上来呼吸,一会儿又潜下去,就这样,折腾了十多二十分钟,他在水下东捞西摸,结果不是抓到水草就是挖到泥沙,他终于放弃了。不甘心地上了岸,一看刚才反对他的人正趴在地上大笑,一边还说:“你真是顶天立地的大笨蛋”,船都走了,可剑不会走,你可别和我说剑还会在水下跟着你跑,还一边跑一边说,我在这儿,我在这儿,像这样去找剑,岂不是闹了个天大笑话吗?你说你是不是个“天才”。

那人走了,只留下楚人在河滩上发呆:“我的办法没错呀,怎么会这样呢?一定是我哪个地方没做对,咦?不对…………”

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篇7:扩写登岳阳楼

全文共 209 字

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在这样的一片暮色里我登上了岳阳楼,有人说这里是洞庭湖的东边也有人说这里是长江以西,呵呵,谁能告诉我,我的志向在那里呢?为什么没有瑟瑟的风,吹动那窗帘,吹落那迟暮的夕阳,再吹走我的哀伤呢?

我远行了万里来到这吴蜀交接之地,可是为什么看见了那远方的远方,依然没有尽头?三年生活给我的磨难,亦让我感觉苦难仍在继续?已经白了头发的我,在这样的风霜里凭吊着古人的壮阔胸襟,而那临着苍茫波涛的老树,是否在替我悲伤着我没有尽头的悲伤?

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篇8:赠汪伦扩写作文

全文共 370 字

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李白有一位友人叫汪伦,一天,汪伦请李白到他那里做客,说:“那里有千里桃花。”

李白到那里一看,果然有良多桃花,汪伦带着村庄里的人来迎接他,李白感谢万分。

汪伦带着李白去参观,说:“咱们村不仅有许多桃花,还有一个桃花潭,潭水很深,掉下去的话确定会淹逝世的,所以你要警惕。”李白说:“多谢提示。”

李白说:“我来日要走了。”“怎么这么快就走!”李白说:“由于我有些事要做。”

第二天,李白不想惊扰乡亲们,就本人静静地走了,汪伦醒来没看到李白,就晓得李白悄悄地走了,汪伦就赶紧招集乡亲们去送李白。李白乘上船快走的时候,突然听到很多人一起走路的声音,他仰头一看,本来是汪伦来送我了,李白说:“就算桃花潭水再怎么深,也比不上汪伦对我的友谊。”

李白乘上船当前,就在船上写下了这首诗赠给汪伦:

赠汪伦

李白乘舟将欲行,

忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺,

不迭汪伦送我情。

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篇9:一剪梅扩写

全文共 1019 字

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一剪梅

帘内,是烛影摇红,她双目微阖,席上小憩;帘外,是深秋日暮,藕花凋谢,芳菲零落。

蓦然一阵秋风撩起丝帘,丝丝缕缕的寒气沁入室内,惹人无眠。无奈,她只好披衣起身,指尖无意划过竹席,水一样的冰凉。她低头苦笑:“终是到了深秋……”

是啊!终是到了深秋。只是深秋雁南归,心中所思何时归?

她一步步地踱到荷塘,欲乘舟自流。侍女小心翼翼地为她披上大氅,问:“奴婢陪夫人同游可好?”她却只是轻轻地摇了摇头,婉言拒绝道:“不必了,容我独自静静。”语罢,登上兰舟,亲自持桨,轻轻划出一道道涟漪,船儿离岸,她的心也早已飞去了远方。

一剪梅

穿梭在荷花中,微风轻拂,花枝摇曳。她忽然回想起了当年好像也是这样一个日暮,她与女伴们在满塘的荷香中嬉笑玩闹,沉醉不知归路。而如今茕茕孑立,映入眼帘的只有这一片藕花残败之景。落花随流水逝去,像她的青春,无法追及。

不知在荷塘里徘徊了多久,再抬头仰望时,晚霞早已被星辰取代。有秋雁从云中掠过,却没有将远方的锦书捎回。惟有那寂寞凄冷的月光静静地笼罩着西楼,与她相对无言。

月色幽幽,心亦幽幽。

面对这番惨淡的景象,她不禁流泪叹息,君可知容貌似这藕花,容易凋零;青春像那流水,一去不返?但奈何她身处的是这表面繁华、实则危机四伏的时代呢?男子的志向应该是学成安邦之道,为朝廷献力献策,而不是牵绊于儿女私情,无所作为。她的夫君不正是如此?她有什么理由去怨怪他呢?不过是默默地将相思和着泪水咽下,再笑着对他说,为国尽忠便好,无需多加牵挂。叹一声最是相思无计,刚刚宽慰了自己将眉头舒展,却不料,这相思又如藤蔓一般层层蜿蜒上了心房。无药可医,无法可解。可她,却是甘之如饴的。

一剪梅

面对这番惨淡的景象,她不禁流泪叹息,君可知容貌似这藕花,容易凋零;青春像那流水,一去不返?但奈何她身处的是这表面繁华、实则危机四伏的时代呢?男子的志向应该是学成安邦之道,为朝廷献力献策,而不是牵绊于儿女私情,无所作为。她的夫君不正是如此?她有什么理由去怨怪他呢?不过是默默地将相思和着泪水咽下,再笑着对他说,为国尽忠便好,无需多加牵挂。叹一声最是相思无计,刚刚宽慰了自己将眉头舒展,却不料,这相思又如藤蔓一般层层蜿蜒上了心房。无药可医,无法可解。可她,却是甘之如饴的。

泪眼朦胧间,她仿佛看到他白衣翩跹伫立舟上,一如她当年回首嗅青梅时瞥见的模样。他含笑道:“清照,等我归来。”她与他四目相对,想要说些什么?却竟是无语凝噎。

一时,秋风四起,荷花片片零落,空余残香抱枝头……

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篇10:《去年的树》扩写作文500字

全文共 567 字

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树根刚说完,鸟儿急匆匆地向树根道了一声谢,就马上飞走了。它心想:大树现在怎么样了,伐木工人对它做了什么?不管天涯海角,我也得找到它!

第一天,太阳可大了!鸟儿飞了几公里,擦了好几次汗。可它还是强压着心中的火辣,继续飞行。它饿了就吃没熟的野果,渴了就喝快干的露珠。就这样,第一天终于过去了。

第二天早上,小鸟从梦中醒来。忽然,天气变冷了!小鸟用翅膀擦了擦冻得红彤彤的脸,又飞了起来。刚飞了十分钟,天上就掉下了几颗冰凉的石子。鸟儿飞了一会儿,实在冻得受不了了,抬头一看,呀!天上下起了冰雹!巨大的冰雹一粒一粒地砸下来了!忽然,眼前唰地一下子黑了……

它醒来时,四处张望。原来,它掉进了灌木丛,西红柿大的冰雹被叶子挡在了外面。它浑身疼痛难忍,眼泪一直在眼眶里打转,不禁回忆起了过去的美好时光:它和大树是形影不离的好朋友。它给大树唱歌,大树为它抵挡狂风暴雨、严冬烈日。它在冬天到来之前和大树约定了来年还给大树唱歌,没想到大树却遇到了不幸。它一路上问了很多人,飞了很多路,一次次摔倒,又一次次爬起,怎么能让一路上的千辛万苦都白白浪费?它想到这里,马上咬着牙爬了起来,把眼泪擦干。此时此刻,它焦急而又迫切地想见到大树,为它唱歌,完成它的承诺,做一只言而有信的小鸟。

它抬起翅膀,上下左右,里里外外都检查了一遍。它活动了一下冻坏了的翅膀,毅然又飞上了蓝天。

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篇11:九色鹿怒斥负义人扩写

全文共 329 字

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九色鹿抬头见了自己舍命相救的那个人,现在竟然带着人马来杀害自己,非常气愤,他挺身走到国王马前,唱起山歌,义正词严地指问那个忘恩负义的人。(原文)

“当初我从河里救了你,今天为何忘恩负义?”

落水者蛮不讲理地说:“谁让你救我的?”

九色鹿说:“韩信不忘一饭恩,送给漂母一千金。宣子送饭给饿汉,饿汉舍身救宣子。你贪图富贵来害我,想想是人不是人……。”

九色鹿唱得山河变色,问得人马无言……(原文)

点评:

《九色鹿》课后练习题是“想象九色鹿和落水者第二次相遇时的对话,写一写。”这篇习作接着原文“唱起山歌,义正词严地指问那个忘恩负义的人”,写九色鹿怎么指问那个忘恩负义的人,所写的对话符合人物的身份和故事情节,而且和原文的下文能够自然衔接。如果把“指问”写得再具体些会更好。

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篇12:夸父逐日扩写450字左右

全文共 878 字

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在很久很久以前,因为太阳的炙热导致整个村落横尸遍野,空气像一张被太阳烤焦的遗书。火烈的阳光馈赠给人们的是死亡。

父只能眼睁睁地看着自己部落里的人一个个死去。身为部落的首领,他却无力挽救这些人们。当他看见一个将要死去的人靠在枯树边时,当他看见妇女因奶水不足而咬破手指,把鲜血喂给孩子喝时,当他看见那一具具凄惨的尸体时,他的心就像被一把把利刃用力割着,然后支离,破碎……

他紧攥着拳头,看着清晰的血管。里面流淌着的是腥红色的液体!是血!它流淌着,他没有死!作为部落的首领,他必须拯救人们!他用舌头舔了舔干裂的嘴唇,拄着他那根从不离手的精致桃木手杖,走到长老面前。这个已经年过花甲的老人做在已经破旧不堪的草棚里,痛苦地呻吟着。

"长老啊!您……还挺得住吧?"夸父的眼中闪烁着泪花。

"首……领,"他伸出满是褶皱的粗糙双手"我快不行……不行了……"

夸父望着他暗淡无光的瞳仁,心中的血像一滴一滴的流着,钻心的心疼长老!

"我决定了!我要去找太阳说个清楚,我要让他知道,他到底害死了多少人!"

长老已经没有任何力气说话了,从他的眼神中释放出来的是无比的担忧。

喝完这碗珍贵的水后,他又望了一眼那横尸遍野的村落,就踏上了追赶太阳的道路。

他日夜不停地追赶,也不知道跑了多少路,流下的汗都化作雨,滋润了大地。

他终于跑不动了,嗵地跪了下来,山都在晃动。他的脚已经磨出了许多水疱,他抬起头望了望依旧像个火球似的太阳,回忆起当时对长许诺的话:"我决定了!我要去找太阳说个清楚,我要让他知道,他到底害死了多少人!"他紧攥着拳头,血管清晰可见。他那颗在胸腔里的心剧烈地跳动着.他吃力地爬起来,跑到黄河跟渭河的交界处,一口气喝干了所有的水,但是这还是无法满足他巨大的,疲惫而又干渴的躯体.他实在是太渴了。他舔着干裂的嘴唇朝北边的大湖跑去。疲惫,干渴,燥热,他再也无法忍受这无情的折磨,在即将倒下的时刻,他用尽最后残留的一点力气抛出手杖,手杖顿时化做一片桃林。而他那颗被肌肉和骨骼包裹住的心脏已经停止跳动,那血管中的腥红色血液也似乎冻结似地停止流动。

太阳依旧火烈地晒着,而那一片桃林却是一片生的希望。

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篇13:三步法扩写古诗词名句

全文共 1016 字

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例 将“杨柳岸,晓风残月”(柳永《雨霖铃》)扩写成100字左右的短文。要求不改变原词意境。

答题分析:

1.还原情境

“杨柳岸,晓风残月”一共才七个字,乍一看,给人无从下手的感觉。其实,要求扩写的诗词名句一般都出自同学们非常熟悉的课本,题目本身已经给了同学们解题的隐性已知条件——诗句的情境因素。

做题时首先应该还原诗句的情境,通过回忆全诗或全词弄清该情境包含的三项内容:时间、地点、人物,然后就可以确定解题的切入点,根据自身的爱好和特长扩写了。

此外,还原情境还可以避免张冠李戴、自相矛盾的错误出现。比如,有的同学把“杨柳岸”扩写得春光旖旎、春意盎然,如果在还原情境时,想到词中写的是深秋清晨的景物,就能避免这样的失误了。

本题在还原情境后可得出如下结果:时间——深秋清晨;地点——某个泊船的渡口;人物——离别情人的“愁人”。

2.构设画境

古诗词中的很多名句,如“明月松间照,清泉石上流”“日暮苍山远,天寒白屋贫”等都具有强烈的画面感。“杨柳岸,晓风残月”虽仅七字,但七字中包含一近一远两个画面,极有层次,且符合情理。作者由近及远,先描摹岸边“杨柳”,后绘写天际“残月”,完全符合人视物的顺序及习惯。

扩写时,应充分尊重作者的构设,将画面一个个有序展开,突出景物描写的顺序感、方位感、画面感。依据作者思路来布设写景的顺序和画面,不仅可以减少答题构思的时间,而且能使答题更准确更到位。

3. 表现意境

古诗词非常强调意境。要使诗歌有意境,就要在诗中的景物描写中融入或明或暗、或隐或显的感情。而扩写题往往都有“不得改变原诗(词)意境”的要求,因而首先要体会原诗所蕴涵的感情,然后将这种感情融入扩写中。原诗感情为悲;扩写文字感情即定调为悲;原诗感情为喜,扩写即定调为喜,二者绝对不能冲突、矛盾。

对例题,同学们应该细心体会“残”字所蕴涵的丰富情感,挖掘出作者借此表达的情愫,并在扩写中表现出来。

参考答案: 秋日清晨的寒意,唤醒了因畅饮离情而酩酊的词人。渡口已不是昨日的渡口,情人的身影也早已不见。杨柳依旧是昨日的杨柳,只是少了被柳枝牵萦的裙裾。飘零的衰黄柳叶,带着如泪的清露,沾上词人的衣襟,也沾上词人的心魂。晓风微起,似纤纤玉手分开密密的柳烟,一弓残月映入词人的眼帘。那是离人苍白的面容和孤寂的眼?

最后,我认为同学们应该在复习时熟读乃至背诵教材中的诗词,并试着翻译诗词中的经典写景名句,以增强文言、现代语言之间的转换能力,从而提高自己扩写古诗词名句的能力。

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篇14:扩写杨氏之子作文

全文共 312 字

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在一个强大的国家梁国,梁国有一家姓杨的家庭。这个家里有一个小公子,才9岁,非常非常的聪明。因为他的聪慧惊动了梁国,所以有许许多多的人来拜访。 在一天,有一位叫孔君平的先生来到了杨家的院子。咚咚咚孔君平在门外等了许久,便自己把门给推开。一看院子中没什么人。东看看,西看看,只见在门后,有五六个小朋友围成一堆在玩脏兮兮的烂泥巴。 孔君平心中喃喃想着,心里有许许多多的问题:难道这就是名满天下的杨氏之子吗?这么趴在这里玩泥巴么??不是彬彬有礼的小孩子嘛?我有过去问问。杨氏之子看到他,变擦干泥巴走了过去。孔君平说道:这是你家的水果吗?看这杨梅说。那我没听说过孔雀是你们家的鸟吗?他立即答道。 孔君平无言以对,默默想:不愧是人才!!

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篇15:十五从军征扩写

全文共 745 字

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就在一天早晨,我正在帮妈妈洗碗。这时,烟尘滚滚,一阵乱马蹄声打破了这个早晨的沉寂,这时,一支官军闯进了我家,带头的人看到我时,手一挥,从队里出现一个彪形大汉,他朝我走来,一把抓住我往马车上的房子扔去,我还记得我被带走时,妈妈还在哭。

一转眼,六十五年过去了,我十分庆幸我没有战死沙场。在一个寒风吹啸的冬日,我正在校尉的营帐伺候,刚想把烹熟的肉递过去,只见校尉上下打量我一番,好久才从嘴里崩出一句冷冰冰的话:老兵,现在我们的前线吃紧,食物眼见快吃完了,我得为兄弟们盘算,所为不便再将你们这些老兵留下吃闲饭。

我刚想回话,只见校尉给旁边的人使了个眼色,给了几个铜板,便让我当夜离开了营房。

冒着刺骨的风寒,躲过野狼的袭击,经过一路打听,终于回到阔别六十五载的家。

来到村口,我真不敢相信原本热闹非常的集市,如今东、满是凋敝荒凉,停了好久才看见一个樵夫从这经过。我急忙拦住他,问道:“请问我家还有谁吗?”那人上下打量了一眼说,问过我的身世后,指着远处一个地方,轻叹了一句,说:“老人家,那就是你家,已经变成了松柏掺杂的墓地了,那些墓地可能是你的亲人。”

一路蹒跚地从村口来到家门口,我深深地吸了一口气。这难道是我的家吗?刚想在一把要坏掉的椅子上坐下,给这老腿歇歇。这时“嗖”的一声,一只野兔从狗洞跑了出来,我又抬头一看,野鸡在梁上飞来飞去,俨然已把这当起它们的乐园了。我起身走进院子里,院子里长满了野谷,井边长满了野葵,走进里屋想找点东西犒劳这饥肠辘辘的肚子,可翻箱倒柜地找了老半天,仍一无所获,只好就地采了些野谷来做饭,摘了些野葵来做汤。不一会儿,饭和汤就熟了,看着冒着热气的饭菜,却不知和谁一起来享用……用完回到家后一顿简单的饭菜后,我起身走出门外,看着一轮夕阳正缓缓西下,心里一颤,任由老泪落满征衣。

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篇16:关雎扩写

全文共 426 字

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在幽静的树林边,有一条潺潺流淌的小河。透过树枝的缝隙,温暖的阳光洒到水面上,像一条蓝色的缎带!雎鸠“夫妇”在“舞台”上鸣叫,抖着它们雪白的羽毛,翩翩起舞。

我想,那文静美丽、聪明贤惠的姑娘,只有风度翩翩的君子才能配得上。水边那高低不平的荇菜,姑娘在用左手右手去捞取它,文静美丽、聪明贤惠的姑娘啊,君子做梦都想得到她!

因为得不到她,所以日日夜夜思念她,一切都愿意为她付出,就想一辈子永远照顾她。思念之情又深又长,她那美丽的面庞时时浮现在我眼前,抹也抹不掉。夜晚我难以入眠,在床上翻来覆去地想。

水边高低不平的荇菜,那姑娘的在用灵巧的双手采摘。我多么希望我和她就是那一雄一雌的雎鸠鸟啊,日夜厮守相依相伴。文静美丽、聪明贤惠的姑娘,我弹着琴走到她的身边,雎鸠围绕着我们,我对她表示恭敬友好,倾诉衷肠。

那高低不平的荇菜,姑娘用左手右手去拔取,我敲着钟鼓渐渐走近她,雎鸠在我们身边拍打着翅膀,我想让她感到愉快和幸福。然而这一切都是一厢情愿的幻想,是我美好相思的愿望!

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篇17:春夜喜雨扩写

全文共 420 字

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曹耘嘉

整个锦官城的民众翘首以盼,春雨总算来了。

那天晚上,劳作的人们都回屋歇息去了,春雨悄然而至。它好像有意不打扰人们的休息似的,一直等到晚才来。它是如此体贴,细致入微,默默地滋润着天地间万物。

一时间,春风裹挟着一大片黑压压的乌云,铺天盖地席卷而来。田野里的植物们可高兴坏了,在春风的吹拂下,他们手舞足蹈起来。屋里老农打开房门,看了看满天的乌云,开心地笑了,因为他知道,这将是一场及时的大雨。

江面上,往来船舶并没有因大雨而回港休整,它们仍在春风的推动下往来于各地之间。船舱里灯火通明,人们各忙各的。有人正掌着舵,驾着船;有人正清点货物,校验数量;自然,还有人正观赏这一年的首场春雨。这一盏盏明灯,仿佛一颗颗星星,组成了不同的星座,点燃了老农心中的希望。在它们的映衬下,雨显得更大了。

到了第二天清晨,花儿一定会更沉重,更美丽,竹笋一定会更高,草儿也一定会更密集。无论是人,还是动植物,都会被这场春雨惊喜到,他们将在春雨的滋润下,开始新的生活。

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篇18:两小儿辩日扩写

全文共 762 字

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公元305年的一天阳光明媚,大教育家孔子正去东方的一户人家说教。

在路上突然见到两个身穿华丽丝绸的小男孩在激烈地争辩着什么?孔子轻轻走向前问:“请问两个小童你们争啥?”两个小童看到孔子,知道他是当代很出名的老师,)便急忙一口同声地说:“俺俩争辩太阳啥时离地近,啥时离地远呢?”两个小孩刚说完,还没等孔子发话,其中一个小童就鼓起红扑扑的脸蛋气急败坏地叫到:“啊!我今天气极了,他就不相信我!我说他错就不理我,还对我比手划脚,要和我打起来了。”另一小童听到这番话,牙齿咬得吱吱响说:“我的才对嘛!难道你想找揍啊!”其中一个小童因为有孔子在身边,又理直气壮地喊到说:“哼!我的才对!”孔子听到这,怕出事,急忙说:“有话好商里吗?我来帮你们判断到底谁对谁错?”两小孩听后连声说好。

第一个小孩跳到身旁的大石头上,先抢着说:“我觉得啊,太阳刚出来时离地近一些,而中午太阳升到正天空时离地远一些。他刚说完另一个小孩就迫不急待地向前跑了两步站在孔子面前背着双手自豪地说到:“我认为他的不对,应该是日初出时更远,中午时近也。孔子一听,想了想,弓下腰,微微笑着问:“你们俩为啥认为是这样呢?”

两个小孩认真想了几秒后都抢着说。孔子听不清,就让第一个小孩先说。第一个小孩说:“太阳刚出时大得像伞盖,中午时分却小如酒杯,难道这不是远的小,近的大吗?孔子一听点点头。接着第二个小孩说:“太阳刚出时阴阴冷冷,到了日中则十分炎热,难道这不是近的热而远的凉吗?”孔子一听觉得也有理,所以又点点头。

这时两个小孩异口同声地问到:“孔子先生你说我们谁对呢?”孔子摸摸脑袋,没有回答,两个小孩就嘲笑孔子:“谁还认为您知识渊博?”孔子笑了笑自言自语:“真是青出于蓝而胜于蓝矣!”两个小孩一听兴奋地蹦跳着回家了。

而孔子望着两个小孩远去的背影,摸了摸胡须就转身继续赶他的路。

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篇19:寻隐者不遇扩写作文_700字

全文共 645 字

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贾岛这位“苦吟诗人”我想大家都不陌生吧,下面就是他去寻访一位隐者时发生的故事。

有一天,贾岛要去山中寻访一位隐者。他满怀这希望来到了山脚下,望着高耸入云的山,心里想:爬上了这座山我就能看见隐者了。虽然这座山很高,但是贾岛心中想见隐者的念头始终没有停过。

贾岛一步一步慢慢的爬着,因为一不小心就会摔下去,所以他只能小心翼翼。两旁的小鸟围着他飞来飞去,嘴里还不不停地叫着:“叽叽喳喳,叽叽喳喳……”仿佛在说:“欢迎光临,欢迎光临……”地上的野花争奇斗艳,红的、黄的、蓝的数不胜数,仿佛是一张五颜六色的图画。在野花中间镶嵌着星星点点的小草,在微风的吹拂下摇摆着在跳舞。

随着鲜花、小草、小鸟的陪伴,不知不觉贾岛已经爬上来山顶,看见了一个七、八岁模样,身穿绿色长袍的小孩正在和小狗玩耍。贾岛心想:难道这个小孩是隐者的徒弟?于是,便问道:“小朋友,你师傅在家阿吗?”童子听到有人叫自己,便放下小狗跑了过去,回答道:“师傅采药去了,不在家。”贾岛听候一愣后退了两步,心里失望极了,不过他不愿放弃一点机会,有又问道:“你师傅去哪儿采药了?”“就在这座山中。”童子用手指了一下前面的另一座高山。就在这座山中,看来希望又来了,他迫不及待地问:“你能带我去找他吗?”童子有些不好意思地说:“其实我也不知道师傅在哪儿,因为云雾弥漫,根本就看不到在什么地方。”贾岛放眼望去,果真如此。顿时心灰意冷。虽然他脸上没有表现出那种失望的表情,但是心里是彻底地失望了,突然随口说道:

松下问童子,

言师采药去。

只在此山中,

云深不知处。

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篇20:伤仲永扩写

全文共 525 字

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金溪平民方仲永,世代以种田为业。仲永长到五岁,不曾认识写字的工具(笔、墨、纸、砚),(有一天)忽然放声哭着要这些东西;父亲对此感到惊异,从邻近的人家借来给他。(仲永)当即写了四句诗,并且自己题上了自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族作为主旨,传送给全乡学识优秀的士人观赏。从此,有人指定物品让他作诗,他立刻就能完成,诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同乡的人对他的才华感到惊奇,渐渐地都以宾客之礼相待他的父亲;有的人用钱求取仲永的诗。仲永的父亲认为这样有利可图,(于是)每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让他学习。

我听闻这件事很久了。明道年间,跟随先父回到家乡,在舅舅家里见到他,这时,他已经十二三岁了。让(他)作诗,(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。又过了七年,(我)从扬州回来,再到舅舅家,问起方仲永的情况,回答说:他的才能已经消失完全如同常人了。

王安石说:仲永的通达聪慧是先天得到的。他先天的才能,远胜于一般有才能的人。他最终成为一个平常人,是因为他受到后天的教育没有达到要求。他那样天生聪明,如此有才智的人,没有受到后天的教育,尚且要成为普通人,现在那些天生就不聪明,本来就是普通的人,又不接受后天的教育,能够成为普通人就此为止了吗?

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