有趣的实验作文怎么写（实用20篇）

一天，我在看一本科学杂志，读到了“伽利略在比萨斜塔上证明了两个不同重量的物体会同时落地”这句话时，好奇感油然而生。

“两个物体一定是重的先落地！”我自言自语，对了，我可以自己试验一下。我就叫来了妈妈，让她把手机摄像调到慢动作上，我拿了一元和五毛的硬币，开始了实验。我抬高两只手把两个硬币放在空中水平的一条线上，然后，这个角度看看，那个方向瞧瞧，生怕有什么差错。我调整好了双手，只听妈妈一声令下，我双手猛然的一放开，两个硬币立刻迫不及待地“跳”了下去。它们两个掉在了地上，同时发出了“叮”的一声。

我急忙去看回放，只见两个硬币离开双手后，一开始，两个硬币的水平位置几乎一样，我继续紧张地看着，生怕不成功。两个硬币又继续下降了几十厘米，它们的水平位置也一样，我开心极了，认为它们一定同时落地。接着，五毛钱翻了一个身，继续下落，快落地了，我紧紧盯着屏幕，只见五毛硬币竟然先一点点碰到了地面，一元的在后而紧跟着发出了两声“叮”的声音。“咦？”我丈二和尚摸不着头脑，“竟然不是重的先落地也不是一起落，反而是轻的小的先落地！”，这时，妈妈说：“这有可能是你扔的时候的误差，地球引力虽然对每个物体一样，但扔时的细微误差也会有影响，还有空气阻力的影响。”

“对了，我可以用纸和硬币试一下”我想。我又用纸和硬币做了实验，结果是硬币明显先落地，这就是空气阻力在作怪：越轻的东西受到的空气阻力越大，下落就越慢，所以只有在无空气和有引力的情况下两个物体才会同时落地。

这次实验真有趣。

1604班 徐瑞麟

一天，爸爸问我：“如果把水杯装满水，再用纸片盖起来，然后倒置水杯，会发生什么事呢？”我不假思索地说：“水会跟纸一起掉下来。”爸爸摇摇头，故作神秘地说：“我们来做做看。”

于是我迫不及待的开始做实验。我们做好实验准备，找出一个玻璃杯和一张平整的白板纸，根据杯口大小，把白板纸剪成一个比杯口稍大的纸片，一切就绪，关键时刻到来了。我首先用玻璃杯接了满满一杯清水，再把剪好的纸片盖在玻璃杯口上，用力把纸片和杯口贴紧，然后用左手拿住杯子，右手托住纸片，把杯子倒置过来，然后把右手慢慢放开。这时奇迹出现了——杯子里的水没有流下来，纸片把杯子托住了。

于是我好奇地问爸爸：“为什么？”爸爸就告诉我：“把纸片贴上水杯时，水的表面张力使水杯和纸片完全闭合，此时水对纸片的压力小于杯外的大气压力，所以大气压力帮助纸片托住了水杯。”

通过这个实验，我觉得科学真奇妙啊！

实验，对我来说是一件很有趣的事情。这不，今天老师为了让我们写作文，布置了做实验的作业，我特别开心。

回到家，我从老师在班级群里发的实验中，挑出了一个摩擦起电的实验来做。做这个实验的材料很简单：一张薄纸和一根铅笔。

我按照实验要求，先将一张完好无损的薄纸撕碎，然后我用铅笔在头发上摩擦了几下，接着，我将铅笔轻轻掠过碎纸屑。神奇的一幕发生了，碎纸屑突然立了起来，跟着铅笔在动。再往下移一点，碎纸屑立刻飞起来附在铅笔上了。这到底是怎么回事？我铅笔上没有粘上胶水和双面胶呀怎么粘上去了？带着这些疑问，我又将笔清洗了许多次，纸也换了一张后，再次将笔在头发上摩擦了几下，然后靠近纸屑，顿时，纸屑像一个个小舞者，纷纷向笔优雅地跳来，掉下去了，又往上跳。大约过了5、6秒，笔不再像磁铁一样能把纸屑吸起来。我又试了几次，结果还是如此。这是为什么呢？伴随着好奇心，我打开了手机，查了查原因，原来一些容易起电的材料进行相互摩擦，表面就能够出现带电现象，具有吸引轻小物体的功能。

啊，科学真奇妙，会带给你无穷的知识！科学真神奇，会带给你无限的享受！

三年级 张韶文

在很久很久以前，地球毁灭了，什么动植物都没有，只剩下一小堆椭圆形的鸡蛋，必须让它站立起来，才能繁殖出其他动植物。

可怎么样才能叫它起来呢？我急得心都快跳出来了，我们议论纷纷。“有了！”我说，“我用地球上剩下的一些盐把蛋神给立起来。”

我们的撒盐官先在桌子上撒了许多盐，盐像士兵一样被归拢在一起。再把蛋神立起来，盐像蛋神的脚一样。可不知怎么回事，蛋神似乎在说：“我就立不起来。”它像一个淘气的孩子一样，我们试了一次又一次，终于把它立了起来。这时，狂风魔来捣乱。他像强盗一样，悄悄地来，想把鸡蛋给吹倒，可是吹不倒，只好灰溜溜地走了。看看别的小组，一个个脸上都是兴奋的表情，比吃了蜜还要甜。同学们有的像中了彩票一样欢呼，有的欣喜若狂，还有的一蹦三尺高……

这个实验，老师告诉我们验证了力量的平衡，在最少的三颗盐下，鸡蛋也能稳稳站住。

听说盐水的密度比清水的大，能够让鸡蛋浮起来，这是真的吗？我决定做个试验验证下。

我找到一个杯子和一个生鸡蛋，我把鸡蛋放在水杯里，然后给水杯里接了满满一杯水。鸡蛋躺在杯底，就像一个熟睡的小娃娃，一动不动。

我找来盐袋，小心翼翼地舀了一勺盐，倒入水杯里。顿时，鸡蛋上盖了一层薄薄的盐，就像盖了一层薄薄的被子。为了让盐快点融进水里，我拿起一根筷子，在杯子里小心的搅拌起来。但无论我怎么搅拌，鸡蛋都“无动于衷”我想可能是我放的盐太少了，所以鸡蛋才浮不起来吧！

于是，我又陆续放了四勺盐，鸡蛋像估计和我作对似的仍旧没有浮起来。我有些灰心，心想：如果在放一勺鸡蛋浮不起来就放弃，我放完盐，用筷子搅拌了一下，这时鸡蛋缓缓地升了上来，但它像个潜水员似的，很快就又沉下去了。我心中不免有些激动，虽然没有成功，但离成功已经不远了。

我又加了两勺盐，并用筷子搅拌好。这次鸡蛋终于乖乖地浮起来了，而且没有再沉下去。

实验真是有趣，但做实验也需要我们的耐心。

一天，我跟妈妈去外婆家玩。一进门就看见一个小弟弟和表姐在做实验，我也很兴奋，立马参与进去。

准备好一个广口瓶、一个熟鸡蛋、一支蜡烛。广口瓶厚一点，要不然等下广口瓶被火弄碎了。最重要的是打火机，千万别忘了。

用打火机把蜡烛点燃放入广口瓶中，一段时间后把蜡烛的火灭掉并拿出蜡烛，把熟鸡蛋的壳扒开，堵住广口瓶瓶口。

我原以为鸡蛋会“嗖”一下掉下去，结果出乎意料。鸡蛋在瓶口摇摆，像个喝了一大杯酒的人走夜路，却愣是没下去。难道是蜡烛的温度不够？

我们又试了一次，让蜡烛多燃烧一会儿，结果成功了。鸡蛋先是摇晃得很厉害，没有一下掉下去，而是慢慢向下滑，最后“嗖”的一下，到了瓶底。

我查找了一部分资料，终于知道了真相。加热广口瓶，里面的空气膨胀并逸出瓶子。瓶口放上去壳的熟鸡蛋，空气冷却下来，逐渐收缩。蛋把瓶口堵住，外面的空气进不去，推搡着熟鸡蛋往里走。最后，鸡蛋就被吸入广口瓶了。就物理原理来说，广口瓶外面的大气压强大于广口瓶瓶内压强，内外压强差就把鸡蛋压进去了。

做实验，学知识。真好！

一天放假，我无聊的在家里在家里踱步，边走边说：无聊死了，无聊死了，今天怎么这么无聊。电脑上的游戏无聊死了，书又看完了。无聊死了，无聊死了啊，你能不能消停会儿？我爸不耐烦了。当然不能！好好好，我来给你找点乐子。呐，你先去厨房拿一个鸡蛋。好，我去拿。我满怀欣喜的去厨房拿鸡蛋去了。

不一会，我就拿了个鸡蛋过来。对我爸说：一定要有趣啊，不然，呵呵....你还得再去拿一个鸡蛋。那你刚才不直接叫我拿两个？我爸摸了下头上的冷汗说：额，这次的鸡蛋是要放到锅里煮熟的，和上一个鸡蛋不一样的。我半信半疑的去了厨房。

嗨，要把水烧开呀。我自言自语道。说着，把锅取了下来，放到水池边放水。咦，水好像漫出来了。啊，我刚才走神干嘛呀，大好的水资源，都被浪费了。我端着放入了水的锅晃晃悠悠地把锅放到煤气炉上。不一会，水开了，我把蛋放了进去。一段时间后，蛋就熟了。

我拿着两个蛋跑到了我爸身前问：然后呢，我要干什么？你把蛋放到地上，转转看，是生的转的快，还是熟的转的快？肯定是熟的转得快。我试了试，果真是熟的转得快。我满怀疑问地问爸爸，为什么熟的鸡蛋转的比生的快？爸爸笑了笑，只给了我一个高深莫测的笑容。其用意我了解的一清二楚——不就是想让我自己去了解这是为什么吗。

我轻车熟路的打开了电脑，搜这个问题。很快就找到了答案：因为如果是液体状态的话，蛋黄会飘动，使重心不再一个点上，引起偏转而不能转快。固体的话重心位置是不动的，因此可以叫快速的转动。

哦，原来如此。这次的实验真有趣！

[400字有趣的一次实验作文

今天的语文课别开生面，老师既没有给我们上课，又没让我们写作业，原来，一项有趣的实验正等着我们。

同学们一听，教室里霎时间炸开了锅，同学们议论纷纷，眼睛里流露出期待的目光，我却在心里纳闷：“在蚕身上做实验？这怎么做的成呢？”

就在同学们乱成一锅粥的猜测声中，老师走上讲台，拿出一个盒子，向同学们借了五只蚕，将它们放入盒子的一角，再把一些桑叶放入盒子的另一角。“现在我们就来观察一下蚕到底有没有视力。”同学们看向那五只蚕，只见它们抱成团，一边转动自己细长的身体，一边扭来扭去，抬着头，东张西望的搜索着食物。看到这副景象，我不由得在心里想：“它们为什么不去吃桑叶呢？难道它们真的是“盲蚕”吗？”见它们久久尝不到桑叶，老师就把桑叶放在更靠近蚕的地方，这时蚕就毫不客气了，饿狼一般扑了上去，津津有味地吃着。

但为了确认这不是一个巧合，我们进行了进一步的观察，我拿着放大镜仔细地观察着蚕的头部，我发现蚕头部两侧各有一个小黑点，那应该就是蚕的眼睛。事实证明，蚕是有视觉的。

接下来，老师又把几片干巴巴的旧桑叶放在了鲜嫩的新桑叶旁边，“现在我们来验证一下蚕是否有嗅觉。”只见一只蚕打算扑到身旁的旧桑叶上，神奇的一幕发生了：那只蚕突然一转身，又转向了嫩绿的新叶。另两只也飞快地扑到新桑叶上，对我们的吵闹声不管不顾，津津有味地用自己发动机似的牙齿大口大口快速地啃着那新鲜的桑叶。不一会儿，它们排着整齐的队伍向桑叶齐头并进；不久，蚕就把一大片的桑叶吃得七零八落。事实又证明蚕是有嗅觉的。

经过了一系列实验，我们知道了平时不起眼的蚕也像人一样具有视力和嗅觉，这次实验真有趣啊！

今天，我们在周老师快乐作文的课堂，上了一堂有趣的实验课——盐水浮鸡蛋。鸡蛋竟能从水中浮起来，真是闻所未闻，见所未见。

上课的时候，周老师大声地问：“今天我们来做实验，好不好？”同学们听到消息时，激动极了，有的同学欢呼大叫；有的同学一蹦三尺高；还有的摩拳擦掌，准备大显身手。

开始做实验了，周老师带了鸡蛋、杯子、盐等材料。这时同学们疑问地问：”周老师，今天不是实验课吗，你带鸡蛋和盐干什么呢？难道要料理吗？”同学们个个像丈二和尚——摸不着头脑，不知道周老师的葫芦里卖的是什么药。周老师叫了两个同学上去做实验，一个同学端着清水，一个同学小心翼翼的把蛋握在手中，轻轻地把蛋放进水中，“噗通”一声，鸡蛋像跳水运动员快速的跳进了水中。同学们各个目不转睛地盯着水底的鸡蛋，这时开始加盐了，同学拿着勺子舀了一大勺盐放进水中，盐就像鹅毛大雪般飘飘扬扬的沉进了水中。水底的蛋犹如巨石一般，纹丝不动，就像在美梦中的婴儿，同学又拿起筷子快速搅拌，鸡蛋突然忽上忽下，就像是在跳着水中芭蕾。有的同学看了之后，生气大叫：“周老师，鸡蛋根本没有浮起来呀！”老师笑着淡定地说：“继续加盐！”同学又加了第二次盐，迅速搅拌了起来，杯子里的水就像刮起了龙卷风一般。这时神奇的一幕发生了，鸡蛋慢慢地浮了起来，同学们直大叫：“鸡蛋浮起来啦！鸡蛋浮起来啦！

实验结束了，周老师问道：“你们知道鸡蛋为什么会浮起来呢？”同学们百思不得其解。周老师微笑着说：“因为，水中的盐分超过百分之三十时，盐水的密度比鸡蛋大，鸡蛋轻了就会浮起来哦！”同学们听了恍然大悟。

通过这个实验，我知道了科学的奥秘是无穷的，需要我们细心观察认真探索。

今天下午，我们学校举行了科技小实验的比赛。大家都兴致勃勃。

到了三楼体育馆，我们找位置坐下来，等待着比赛的开始。比赛开始了，首先是五（1）班表演的“瓶子扁了”，接着是五（2）班的表演，过了一会儿，到我们班上场了，同学们都为辛博超他们呐喊助威。辛博超和康有华做的小实验叫做：“气压的魔力”。需要的材料是：一碗清水、一个盘子、一个玻璃杯、一瓶墨汁、一根蜡烛和打火机。实验开始了，辛博超负责解说，康有华和辛博超的妈妈负责操作。

首先，康有华先把清水倒进盘子里，插上一根蜡烛，并点燃它，接着，到几滴墨汁进去，然后，把玻璃杯盖住蜡烛，一会儿，水竟然上升了，奇了！同学们个个目瞪口呆，接着，辛博超胸有成竹，振振有词地说：“我们做的这个试验的原理是蜡烛燃烧时，需要氧气，当杯子盖住蜡烛时，杯里的氧气很快被蜡烛消耗，导致杯内的气压比杯外的气压小，所以水就会上升。”话音刚落，康有华还小心翼翼的端着盘子给评委展示气压的魔力。接着，我们还看了六年级的小实验，精彩极了……

看了这次比赛，我知道了：科学来源我们的生活，只要以探究的目光对待事物，就会发现更多有趣的事情！

[有趣的科技小实验小学作文

大自然里共存着人类、动物、植物，他们朝夕相处，栖息在这美丽的地球上。与此同时，大自然也隐藏了许许多多的小秘密，使人难以发现它们，它们也等候着我们一步一步的去找到答案。

一次上完科学课，老师给我们讲解了许多的关于动物的卵孵化过程，我非常的好奇，想：如果我能把一个鸡蛋孵成小鸡的话，我不就多了一个“小伙伴”了吗？

说干就干，回到家后，我立即找来一个小盒子，把新鲜的鸡蛋放进盒子里，放在有光线、温暖的地方。等着小鸡孵化成功。我非常的紧张，恨不得一下子就让小鸡从蛋壳里出来，妈妈走过来对我说：“做什么事情都必须要有耐心，才能做得更好，孵化小鸡本来就需要两三个星期，你可要耐心的等一等哟！”

然而一个星期过去了，两个星期过去了……小鸡还是没有从蛋壳里钻出来，我以为它非常的冷，就在它的身旁包了一层小棉花。可是一个月都过去了，小鸡还是没有孵出来，我非常的奇怪，于是我上网查找了一下资料，看看为什么我的小鸡孵不出来。

原来，孵化小鸡的全程必须要有一定的热度和湿度，必须要卫生、防疫，在孵鸡蛋的时候不能有磨损、破裂现象。而前些日子正是回南天的季节，非常不适用于小鸡的孵化，再加上因为我的小鸡蛋已有磨损现象，所以不可能孵出小鸡了。

虽然孵出小鸡的美梦破裂掉了，但是我在孵小鸡的过程中了解到了不少关于孵小鸡知识，学会了我不知道的东西，这次虽然失败了，但我期待下一次会成功！瞧，大自然的诱惑可真不小呀！

[有趣的小实验作文500字

这周星期一的上午第一节课，语文黄老师给我们做了一项非常有趣的小实验，实验的名字叫：会浮在水中的鸡蛋。

实验的材料是：一杯清水、一包食用盐、一个鸡蛋、一只筷子，实验过程是：先把一点盐放进清水中，然后用筷子搅拌均匀，最后放入鸡蛋，第一次我们没有成功，有的同学说要冷水才能成功，于是，老师叫一个人去换了杯冷水，然后照样把盐放入冷水中，接着用筷子搅拌均匀，最后放入鸡蛋，然后鸡蛋像跳舞一样然后鸡蛋像跳舞一样浮了起来，有的同学跑到讲台上去看浮起来的鸡蛋，有的大喊大叫，老师叫同学们回到自己的座位上，然后给我们讲解这个原理，原来这个原理是：鸡蛋的密度大，清水的密度小，然后鸡蛋就会沉入水中，加点盐经清水里面去，清水的密度就变大了，所以鸡蛋就会浮起来了。

做了这个实验，我明白了一个道理：科学家们做实验不是一次就能成功，还有很多次失败，经过很多次实验才能成功，这节课我学到了很多知识，失败乃是成功之母，摔倒了不要放弃，可以站起来继续前进，这节有趣的实验课，我学到了很多知识。

老师今天给我们做了个实验。实验需要准备材料有回形针以及一次性塑料杯，还有必不可少的水。

开始做实验了，首先要往杯子里装满了水，水和杯口平齐，好像马上就要漫出来一样。老师接着问：“如果把回形针放进去会不会漫出来呢？”同学们说的五花八门的，有说会漫出来，有的说放一点，不会漫出来，放多了才会。有的人说放多少都没有关系。我想应该不会漫出来。然后老师给我们每个人发了两个回形针。老师说他要在水杯里边投十个，同学们都惊讶不已，而老师是此刻却毫不在意的投了个十个，回形针就像一个个小跳伞员跳进了杯底。

老师让第一组去投，有的人小心翼翼的投，有的人随意的投，还有的人投完再看一眼才放心。转眼已投进了30枚，水只是变高了一丁点。并没有一点点漫出来的样子。老师又让第二组是投，我投的时候就随意地投了进去。回形针掉进水里的时候就像一个小鱼吐的小泡泡。现在已经投了54枚了，水还只是变高了一丁点，并没有漫出来。

到底要放多少个呢？水才会漫出来。只见老师一个个把回形针进去，放到100个的时候，同学们大叫一声。只见老师又一个个地把回形针放进去。直到第121个的时候水漫了出来，我悬着的小心脏终于放下去。

最后老师揭开了原理，水的表面是有张力的，水的表面张力是指水里有许多水分子当东西放进去的时候，水分子就会漫出来。而他的同伴就会把它拉住，这种拉拉扯扯就是表面的张力。这就是会团结的水。

实验真有趣啊，如果你感兴趣的话就赶紧试一试吧。

周五早上，谭老师要给我们做个有趣的小实验。在做实验前，老师准备了一些实验用品，有一火柴、一块泡软的肥皂、一把小刻刀、一个透明的塑料盆和一壶刚刚打好的开水。

实验用品已经准备好了，有趣的小实验就要开始喽！谭老师先在左手拿着一根火柴，右手拿出了一把小刻刀，小心翼翼地在小火柴的“小尾巴”上部刻出了一条小缝儿，接着她放下手中的刻刀，轻轻地拿起一块泡软的肥皂嵌入缝里面。然后，谭老拿起水壶小心地把水倒入了塑料盆里。最后，老师把小火柴慢慢地放入水盆中，她神秘地说：“奇迹就要出现了。”我非常期待，可是小火柴一动不动地。我想：“实验会不会失败啊？”这时，我抬头一看，小火柴动起来了！它就象一条受惊的小鱼，飞快地在水中游动着，又像一艘袖珍快艇，更象一个游泳健将迅速地向终点游去。

原来，肥皂被水溶化后产生大量的泡沫，溶解的泡沫有很大的压力，当肥皂的泡沫将水向后拖，就会带动火柴缶前冲。

我想，这可真是一个有趣的小实验呀！我长大以后一定要当个一个科学家，把更多的小实验和大家一起分享。

今天，鲍老师在课上做了两个实验，班里同学叽叽喳喳地不知道在聊些什么，似乎对做实验早已迫不及待了吧？

只见鲍老师拎了一个“魔术盒”进教室，从里面取出一个瓶子，说：“同学们，看好了，这是硫酸铜！”说罢，便用勺子取出一点，那硫酸铜可是新鲜玩意儿，平常根本看不到：蓝色的，粉末状，呈固体。我很好奇，“咦？老师拿着硫酸铜干什么？”

老师从大魔术盒里又拿出一个玻璃杯，让张誉潆同学往杯子里倒水，等张誉潆差不多倒了一半，老师说了句：“好！”接着，实验便开始了。老师将水倒入装硫酸铜的玻璃杯，由严瑾开始搅拌。那水从先前的白色变成了现在的蓝色。老师紧接着又从那大魔术盒里取出几管水，和刚才做完实验的水一样，只是因为存放的时间有点长，有的变成淡蓝色，有的变成绿色。

第二个实验开始了！老师从那魔术盒里取出一瓶东西，同学们不知道那是什么，便又开始兴致勃勃地讨论起来。老师等了一会儿，做了一个安静的手势。

老师说：“这个叫氢氧化钠，有一点腐蚀性，最好不要靠近！”老师将刚才的“硫酸铜水”取出倒入试管，倒了3/4左右，然后又舀了两勺氢氧化钠放入一个玻璃杯里，加上水搅拌几下，没任何变化，那水还是透明无色。然后，老师取出一点，倒入试管。老师大声叮嘱我们说：“小心，这个实验有一定危险性！”爆炸？着火？我们班同学又开始胡思乱想了。

为了避免等太久，老师拿出最终的实验结果——“硫酸铜水”分解成了硫酸铜和水，实际上，就是硫酸铜又沉淀了。

今天，我们的老师对我们神秘兮兮地说：“今天，咱们来做一个小实验。”我们都弄不清老师葫芦里卖的是什么药。

老师先从讲台下面拿出一个盘子和一小瓶可乐，然后变魔术似的从她的包里拿出了一条“曼妥思”牌的薄荷糖。

实验开始了，老师先小心翼翼地打开可乐瓶盖，然后快速地把几颗薄荷糖放进瓶子里。顿时，可乐像喝了什么兴奋剂似的，一股脑地向外面冒个不停，而且冒出了许多汽泡。看了这一幕，我激动万分地说了一声：“可乐喷泉呐！”再一看同学们，每个人都是大吃一惊的。过了一会儿，大半瓶可乐都已经弥漫到盘子上了，再一看，盘子上三分之一都是白沫，另外的都是可乐。我们一个个人都像丈二和尚——摸不着头脑，没人能说出这是什么原理。

老师看着疑惑不解的我们，揭晓了谜底。原来，可乐是碳酸饮料。它里面有许多二氧化碳没有释放出来，当薄荷糖投入可乐时，二氧化碳被快速地释放出来，它们在瓶子里憋不住了，于是冲出瓶口，形成壮观的“可乐喷泉”。

瞧！这次试验很有趣吧？

刘子恩

“呀，李老师拿鸡蛋干嘛呢？”“咦，这节不是作文课吗？难道李老师要请我们吃鸡蛋？”同学们一进教室看见讲台上的鸡蛋就嚷开了。

上课了，老师说今天我们做一次生鸡蛋浮起来的实验。老师问：“生鸡蛋能浮起来吗？”有的同学说能，有的同学说不能，我也不知道鸡蛋能不能浮起来，好期待实验的结果。接着，老师把鸡蛋放进装有水的杯子里，鸡蛋沉了下去，是不是水放少了呢？这时，老师拿出了一包盐，让肖涵同学上去尝了尝，肖涵脸上露出了苦笑，好像在说：“好咸，好咸！”李老师把一点点盐加进了装鸡蛋的杯子里，搅拌了几分钟，鸡蛋没有浮起来。李老师又加了一点盐，这次加的盐比第一次要多得多，又继续搅拌了一下后，李老师怕把鸡蛋搅破，就把鸡蛋先拿了出来，搅拌了几分钟，这时候盐水变成了像牛奶一样白白的颜色，我真想喝一口。李老师把鸡蛋重新放进杯子里，鸡蛋浮起来了，肖涵走过去看了看，眼睛瞪得圆圆的，嘴巴张得大大的，可好笑了……

最后，老师告诉我们鸡蛋为什么在盐水里会浮起来的秘密，因为盐水的密度一旦超过鸡蛋的密度，鸡蛋就会浮起来！

今天，我自己在家，闲的没事干；顿时，我产生了一个新的想法：要不我帮科学家发现更多的谜底吧。说干就干，我听老师说世界上有大气压，我想知道什么是大气压，于是我就做了一个大气压实验。

我准备了一个纸杯，一个水杯，一些纸片还有一个塑料盆。实验开始了，我先把塑料盆里装上水，再把纸杯接上一杯水往纸杯里倒水，我侧耳倾听，那声音像泉水叮咚，特别好听，接下来我把水杯口上放上一张纸片，之后再把水杯倒过来。我用手抬着纸片，见证奇迹的时候到了：水竟然一滴也没洒，我用手拿着水杯，水还是没洒。

这是大气的压力吗？我心想，还是上网查一下吧。网上说：这是大气的压力，水没洒是因为杯子里装满了水就没有空气，而杯外有空气，杯外的空气叫作大气压力，大气压力会把纸片托住，所以水不会洒。

这个实验虽然早就有人做过，但我仍然很开心，因为这个实验陪我度过了一个快乐的周末！

“科学是将帅，实践是士兵。”这是达·芬奇说的一句名言。是呀，科学是一种强大的智慧的力量，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，要想获得科学知识，必须要通过实践得来，这不，我上次就通过一次有趣的实验，了解了不少知识呢。

我做的实验叫什么名字呢？不急不急，说出来准把你吓一跳——“有孔纸片不漏水”。刚听到这个名字，你们也许很惊讶吧。是呀！有孔的纸片怎么可能不漏水呢？我一开始也与你们一样，感到很是诧异。可是，事实胜于雄辩，跟我做完实验不就知道了吗！

首先，我找来一张普通的纸片，拿起圆规，使劲地往上戳——我戳呀戳，戳呀戳，哼，我非要把你扎成马蜂窝才肯罢休！

我又找来一个盛着水的玻璃杯，把这张纸片垫在杯口，然后倒扣在手上，啊呀呀，水怎么留出来了呢？难道……难道我改变了科学原理？我不信！我仔细地翻看说明书，咦？到底错在哪儿呢？

哦！我终于找到了——原来是要盛——满——水呀！我重振信心，再来了一次，没想到稍不留神，手一抖，杯子里的水全部洒了出来，我心想：唉，怎么失败这么多次啊？可转念又想：从哪里跌倒就要从哪里爬起！于是我捡拾起那张已是满目疮痍的纸片，再一次做了这个实验。

这一次，我很有信心，手也不抖了，终于，我成功啦！实验结果真令人惊叹——不仅没有漏水，而且纸片紧紧地吸附在了杯口！

咦？这到底是怎么回事呀？我查阅了资料，终于明白了其中的奥秘：薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。

通过这件事后，我明白了科学的重要性。有了科学，人类才会进步；有了科学，人类才会发展；有了科学，我们才能获取知识。来吧，让我们一起做生活中的“有心人”吧！

作者：刘垚

今天上午有一节课是科学课，我和同学们既害怕又兴奋，兴奋的是这节课我们要去科学实验室，害怕的是表现不好会怎么样，会不会弄伤自己、烧伤自己，更何况我们以前从未去过科学实验室。我在脑海中想象着科学实验室，里面有什么样的危险物品。

时间过得飞快一会就到科学课到了我和同学们走近科学实验室，我们惊讶极了，里面的面积大约有50平方米。十几张桌子，一张桌子就有1平方米。老师告诉我们桌子上面那个架子有三个角，叫做三脚架。下面那盏灯叫做煤油灯。煤油灯里面装的都是酒精。老师还告诉我们那个白头是用棉花搓成的，叫做灯芯。老师告诉我们使用煤油灯的方法，是这样的，点火时要这样点要用火柴点，不可以用，相交萤火、和用打火机。老师让我们实验水干了会不会出来盐，开始试验了，火一直烧结过了好久出来盐了，老师让我们拿放大镜看一下。我们君然看见盐蹦出来了。

下课了，我们还有点恋恋不舍。

“哇塞，水怎么不溢出来呢？”“好神奇！”“还能放吗？”咦，怎么回事？上课时间，同学们不应该安静地坐在教室里上课吗？哦，原来这个班的同学正在做科学实验啊。让我们一起去看看吧。

“叮铃铃”上课铃响了，老的捧来一盆水和杯子，大家百思不得其解。“同学们，今天我们来做一个有趣的实验，好不好？”大家一听，欣喜若狂异口同声地说“好！”老师郑重其事地宣布实验开始。

“同学们，今天我们的实验器材有：玻璃杯、硬币、水。”一位同学未卜先知：“老师，是不是要把硬币投到杯子里？”“真聪明，你猜对了。”老师接着问，“有同学带硬币了吗？”大家纷纷举手，看来大家都有自己的小金库啊。接着，老师拿着一枚硬币，对大家说：“你们觉得如果把硬币丢进装满水的杯子里会有什么变化吗？”大家一起说道：“水会溢出来！”“NONONO！”老师边摇头边举起一枚硬币，“看好了！”说完，老师轻轻地把硬币投进水杯里，水没有溢出来。“还有谁想试试？”老师问道。“我！我！”大家竞相举起了小手，个个跃跃欲试。老师邀请了带硬币的同学排好队，依次往杯子里投硬币。第一位同学模仿老师的动作把硬币投进水里，水也没有溢出来就这样，第二枚、第三枚、第四枚……一直到第十枚硬币投进水里，水都没有溢出来。大家都觉得不可思议。“第十枚硬币投完了，大家觉得再放硬币会怎么样？”大家七嘴八舌地讨论起来，有的说水肯定会破了溢出来，有的说还能放……老师宣布实验继续。第十一枚、十二、十三、十四……一直到十七枚，水都纹丝不动。大家屏息凝视，期待新的突破。终于，在投进第十八枚硬币的时候，纹丝不动的的水面像泄了气的皮球，“哗啦”一下，水溢出来了。

实验结束后，同学们一肚子的问题都跑去问老师去。原来，水都是由水分子凝结而成，水之所以不破没有溢出来，都是因为水的表面有张力，硬币的体积很小，水的表面张力大于硬币排出同体积水的重量，水就不会外流，如果硬币多了，总体积变大，突破水的表面张力那么水就会流出来了。听完老师的讲解之后，同学们茅塞顿开，这才恍然大悟。