写作西瓜的作文（优秀20篇）

在这炎热的夏天，有一个卖西瓜的人戴着一顶帽子，手里拿着一把扇子，在小区对面吆喝：“卖西瓜喽，卖西瓜喽，又便宜又好吃的西瓜，快来买喽！”一对父女从小区里走了出来，小女孩抓住爸爸的衣服撒娇的说：“爸爸、爸爸，我要吃西瓜！”爸爸听后答应小女孩，他与卖西瓜的人说：“老板，我闺女说要吃西瓜，请你给我一个甜甜的西瓜。卖瓜人说：“好的，这一个西瓜又大又甜，一个三元。如果不甜的话可以换。”于是小女孩的爸爸付了钱，把西瓜带回了家。

回到家，爸爸拿起锋利的刀把西瓜切成两半。小女孩激动、快速地把西瓜送到嘴边吃了起来，突然小女孩愣了一下，和爸爸说：“爸爸，这个西瓜很涩，我要换一个西瓜，这个西瓜不甜。”爸爸拿起西瓜吃了一口，嗯，确实不甜。他便拿起西瓜和小女孩去了楼下，爸爸亲切地和卖瓜人说：“老板，这个西瓜没有成熟，我要换个甜的西瓜。”卖瓜了摇了摇手，说：“这西瓜不是我卖的，我的生意很好，不会卖生的西瓜，你应该是找错了。”

爸爸听了向前迈了一步。眼睛直瞪着对方，生气地说：“我们刚刚还在你那买了西瓜，怎么过一会儿就不认人了呢？”卖瓜人也愤怒地说：“我的西瓜我自己会弄错的？”过一会儿，吵闹声越来越大，一位年轻的男大学生大步的向这边走来，爸爸看见了，便和他讲了事情的经过，他对卖瓜人说：“西瓜怎么能这样卖呢？”“去。”卖瓜人推了一下男大学生。

一位老大爷拿着拐杖，慢悠悠的向前走来，语重心长的说：“你这样做生意，整个小区的人都不会在你这儿买西瓜的。他们不在你这儿买，你的瓜要怎么办？”卖西瓜的人听了，低头道歉，给小女孩的爸爸换了一个西瓜。

从这件事中，我认识到了：做人要诚信，我们要做个诚信的小公民。

暑假种西瓜的事一直令我难以忘怀。

记得那是一个炎热的下午，妈妈买一个又大又圆的西瓜来给我们解解渴。我边吃边把西瓜籽吐在垃圾桶里。突然，我灵机一动，想出了一个好办法：我可以把西瓜籽种在花盆里。

说干就干，我拿来一个装满泥土的花盆和一些西瓜籽。先把泥土挖一个小小的洞再把西瓜了籽放进去，然后洞填埋好，最后再浇一点水。我天天盼望着它发芽，每天早上起床第一件事就是给它浇水，看看西瓜籽发芽了没有。过几天，它终于抽出了新芽。那芽绿得那么艳，绿得那么嫩，那么可爱。又过了几天，它又长出了嫩绿色的叶片，它正一天夫地长大着。在我精心照料下，它抽出了一节节的枝条，两旁长满了绿色的叶子。然后又长出了小小的，一圈圈的西瓜藤。有一天，它终于开了一朵黄色的花。那花真漂亮。一个夜深人静的晚上，我渐渐地进入梦乡，在梦中看见了自己种的西瓜又大又圆，一个个安祥地躺在那里，还调皮地朝我挤眉弄眼，馋得我直咽口水。

[暑假作文：西瓜

都说秋天是悲凉的象征，因为叶子枯黄，随风飘撒。我总是爱在这叶子凋零的时刻，拾起落叶，放在手心上，对准太阳，看着由太阳透过指尖印在叶子上。叶子的纹理仿佛就是太阳跃动的勃勃生机的血脉，勾起了我在金色季节里的一分记忆。直觉告诉我：秋天是我成长的季节，却也是让我难以忘怀的季节。

六岁那年的秋天，我和太婆去公园放风筝，那是我第一次放风筝，还记得我的小手紧紧拉着太婆的大手，我能清楚地感觉到太婆手上粗糙的皮肤。太婆让我拿着线端，然后把风筝拉过几米远，轻轻往上抛，让我慢慢放出线条，还让我使劲跑。我并不知道放风筝是这等“无聊”，便赌着气漫不经心地小跑着，还故意把脚抬得老高，结果一不小心，扑通一声摔倒了。我疼得难受，便拍打着草坪放声大哭，心里还不停地责怪太婆。一会，太婆走了过来，没有问我疼不疼，而是拿出一个小瓶子，把我的眼泪接了起来。我于是不解地停止了哭声，问太婆在干什么，太婆对我咧开了嘴，慈祥地说：“晴晴啊，你一定在怪太婆吧，为什么带你玩这么“无聊”的游戏，现在你摔倒哭了，这是因为太婆造成的，是为太婆流的泪，太婆就把你的眼泪都带走，让你的世界不再悲伤。因为太婆以后要去一个温暖的地方，那里啊，可以埋藏忧伤的种子，而种子还会长出叶子，太婆也会是其中的一片叶子，这片叶子会保佑晴晴开开心心，身体健康。”我抿抿嘴巴，若有所思。这时，太婆把我拉起来，让我和她再一块放风筝，我开心地冲着她笑，像是不再难过，只懵懵懂懂觉得太婆说的是对的……

我和太婆都像是夕阳下奔跑的“狮子”，无所顾虑，勇往直前，草地上不时地响起我和太婆开心的欢笑声。太婆说：“晴晴就是这个快乐的风筝，这个快乐的风筝属于这片美丽的天空，让我们把这个快乐的风筝放飞，让它自由飞翔，找回属于它的世界，好吗”?“嗯”，我应了一声，松开了风筝的引线，太婆也用牙齿把风筝线断成了两边……

第二年，太婆已不在我身边，只有一张她的黑白照片安静地摆放在书柜最顶部。而我却也不再悲伤，也不再哭泣，只会在秋天把落叶静静拾起，透过阳光，寻找属于太婆的那片叶子，寻找属于我的那份回忆。

今天，我们的课堂上来了一个小客人，它是谁呢？别急，告诉你吧！那就是又甜又水的大西瓜！

老师让我们先看。西瓜的形状是圆圆的，大小像篮球。颜色是深绿色和浅绿色的条纹，“屁股”下面有一点点泛黄。西瓜的柄像小女孩的冲天辫，“尾”是一个凸出来的小圆点。

老师又拿起西瓜，轻轻敲打西瓜皮，西瓜发出“嘣、嘣、嘣”的声音，像一首动听的小曲，随着敲鼓声，慢慢地进行着。我们又闻了闻，有的说好臭，不吃西瓜了，有的说闻不出来，有的说有一股清香……

接着，老师抱起西瓜，“咔嚓”一声切开了西瓜。西瓜里渗出了甜甜的瓜汁，后面的人大叫：“啊！皇帝流血了！”哈哈！原来西瓜是皇帝呀！我想。“皇帝死了！”后面又说。全班哈哈大笑。“我知道你是谁了。”老师笑着说，“你是吸血鬼！”全班再次哈哈大笑。

再次闻一闻。“啊！玫瑰般的香味。”我说，“我外婆做的菜也这么香！”西瓜切开后，中间有一朵白色的花，“花”就是筋脉。果肉红通通的，像太阳宝宝的脸蛋儿。汁水一点一点地流出来，“贴”在果肉上，在光线下银光闪闪。黑黑的瓜籽儿像一颗颗宝石，镶嵌在甜甜的果肉上。

老师让我们自己拿一块吃。我眼疾手快，抢来了一块没有籽的。我一小口一小口地吃着西瓜。只听老师说：“咬一大口试试？”我只咬了一大口，后面都是小口小口地吃的。

这西瓜真甜！咬一口，甜丝丝的瓜汁流满牙缝，又流过了口腔的每一个角落，再流进喉咙，然后慢慢地流进心田里……

欢迎这西瓜客人常常来到我们的班里。

教案内容：写自己最熟悉、最动情的东西

【教学目标】

1.让学生学习根据表达思想感情的需要选择材料。

2.训练学生如何将纷繁复杂的材料写成一篇生动的记叙文。

【教学重点】让学生了解写作时要注意客观材料的选择，应选择自己最熟悉的人、事、物、景，主观感情的抒发应是自己的真情流露。

【教学难点】启发学生拓展思路选择材料，布局谋篇生动的记叙文的写作。

【教学方法】师生互动学习法。

【教学安排】

1.激趣导入。

2.写自己最熟悉的：教师先举例子，然后让学生模仿，列举自己最熟悉的事物。

3.写最动情的东西：让学生列举自己最动情的事。

4.教师引导、学生讨论并布局谋篇。

5、学生自主确定写作的标题 ，完成写作任务。

【课时安排】 1课时 本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学www.oh100.com转载请保留出处。

【教学程序】

一.激趣导入，调动情感，活跃氛围。

同学们：从蒲中走到长江初中，在这接近一年的教学旅程中，我作为一名普通的支边教师，的感触就是长江初中的老师待人热情、友好，为人大度、豁达;长江初中的学生好学、守纪，具有超人的智慧和非凡的能力，但我也留下了一个永远无法弥补的遗憾，那就是我不能常住长江，欣赏校园内一道亮丽的风景，那就是长江初中一大群天仙般美丽的女教师。如果大家有一双发现美的眼睛，那么同学们可以毫不含糊的说：美就在我们同学的身边。那就是与同学们朝夕相伴的班主任——左艳霞老师。讲到这里，我有必要顺便的作一点解释，我今天上课的内容没有来得及与左老师商量，但我相信左老师可以理解，因为有一首歌曲的名字是“爱你没商量”，我盗用一下，改为“喜欢作文没商量”，请同学们大声的说一遍：

“喜欢作文没商量!”

今天的作文指导课，请左老师容许同学们把你作为模特成为大家写作的素材。同学们好不好?

生齐答：好!

随即板书课题：写自己熟悉的东西

二、习作指导

( 一)(重点的突破)

1.教师引导学生回忆课文，明确作文要写自己熟悉的东西。

我们学习了鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》，文章真实地再现了鲁迅先生儿时的乐园--百草园，使我们获得了美好、愉悦的审美感受。鲁迅先生是怎样描绘这个儿时乐园的呢?

(学生回答后教师补充：那里有碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，鸣蝉长吟，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子，油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌、木莲藤、覆盆子……)

教师问：如此细致的描写是建立在什么基础上的呢?

学生答：鲁迅先生熟悉那里的生活，百草园中的一草一木，都是那样亲切与熟悉，所以写起来充满了无尽的童趣。

面对我们大家再熟悉的班主任老师，大家的第一感觉或者说是第六感觉是什么?

学生回答：美丽。(教师随即板书：外表美丽)

那么请一位同学描述一下，左老师是怎样的美丽?

学生回答，老师补充：我最欣赏的是老师脸上灿烂的笑容和非凡的气质。请同学们看我的描述：

每逢高兴的时候，左老师的脸上露出的笑容就像她的名字一样有如骤雨初歇时的朝阳，艳丽无比，灿烂极了!她的气质是如此的摄人心魄，犹如天际边飘忽的一抹淡淡的云裳。

师述：左老师的美丽令许多女同胞嫉妒这是情理之中的事，可是她还让我们这些同科的男同事的嫉妒，同学们能够猜到其中的一二吗?那就是她任教的八(转载自百分网http://www.oh100.com，请保留此标记6)班的语文成绩第一名非她莫属，从来不谦虚的让我们尝试一下第一名的滋味。同学们说说这其中的缘由何在呢?

学生回答：工作负责，同学们喜欢她的语文课。

教师随即板书：内在美

师问：请一位同学起来讲述一件老师工作负责的事实。

生答：老师家住学校外，但她总是第一个出现在教室，婆家在汉川，从不请假耽搁我们的一节课，作业批改认真——

师述：上面大家列举了左老师的很多值得写作的优点，但我想来想去，还觉得不够舒服，同学们光说老师的好处，但我觉得不尽然吧，比如前几天我在办公室碰见一个同学站在墙角处，在悄悄的流泪呢?这位同学能够站起来叙述一下事情的经过吗?

生述，老师引导同学们分析材料的价值，随即板书：(严厉，耐心)

2.教师举例，让学生明确作文要写自己最动情的东西。

师述：有了上面的材料，那么同学们如何将这些材料生动的表达出来呢?老师想将自己的写作体验毫无保留的告诉同学们。

教师朗读作文，学生思考：文章为什么写的这么生动?

我曾经在20年前，写过这样一篇文章，题目是《开花的课桌》，文章是这样写的：

有一天，我看到学生的课桌上插了一枝迎春，枝条上是繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里被映上了一层淡淡的暖意。以后，打碗花、紫地盯映山红、葛花……学生的课桌上花事纷繁起来，演示着春天的进程。孩子们穿过乡间的羊肠小道来学校，路上只要一弯腰便能采一把花在手里。这些乡里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们无忧无虑地吹着麦笛，摇着手里的野花，沿着弯弯的小路跑着跳着，到了学校，便把花插在课桌上。有的孩子，还用细线把小花枝绑在铅笔上，看上去，他象是捏着花枝在写作业。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。

第一节是语文课，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放教科书的讲桌上，也插了几朵野花，循着缝隙，"长"满了青草、绿叶、小花。那课桌仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹着一朵指甲般大小的紫色花。我笑了，学生们也喜形于色。我没有说什么，便开始讲课，其实不必说什么，那一笑，已使师生的心沟通了。这一节课上的格外好，学生始终情绪高昂。下课后，我拿着一枝淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，说："真是春天了，连咱们的课桌也都开花了!"学生大笑，欢呼起来。这时一个调皮的男孩指着一个女孩子说："老师，她也开花了!"我一看，可不，她的小辫梢上，插了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。

在这开花的课桌间跺步，听着孩子们清朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。春天是从孩子的身上产生，先染了他们的课桌，再染了我的讲桌，然后漫出窗子，染了山川、原野。和孩子们在一起，就是和春天在一起。我想起了一位诗人的诗句："孩子是春天的另一种姿势。"

身临授知求知的方舟(教室)，面对朝气蓬勃的孩子，目睹课桌、讲桌上的野花，激-情难抑，遂下笔成文。身为教师的我，在想象的天空中翱翔，汇自然世态、人情于一室，集采花、插花、爱花于一桌。于是文思喷涌，左右逢源，运笔随着激-情驱动的喜悦感挥洒自如，下笔有神。文章以"孩子是春天的另一种姿势"为纲来驾驭激-情和所感，使之在教室里、在课桌上、在讲桌上、在孩子们的心灵上，表现出另一种更浓更深更有意义的春天美景，使感受美升华为思想美。为什么我写的如此的好呢?(那是因为我写作的内容是我最动情的东西。)

教师点拨，学生回答后明确：写自己最动情的东西。

叶*扬

我喜欢吃很多水果，我喜欢吃红扑扑的苹果；也喜欢吃金黄色的香蕉；还喜欢甜甜的龙眼；但是我最喜欢的还是凉凉的西瓜。你们应该会问我为什么吧？下面就由我来给你们一一解答吧。

西瓜圆圆的，非常像一个大大的篮球，不过你要把它当成西瓜篮球。你一把它打到地上，我们一定会炸得粉碎的。西瓜绿油油的，有深绿、也有浅绿，非常好看。把皮切开，你就看到新鲜的果肉，它红红的，里面还有黑黑的西瓜籽，它们就像是西瓜的宝宝，很可爱。西瓜也有很多的水分，你吃一口，甜甜的水分就流到了你的嘴边了。

西瓜一身全都是宝，它可以解渴、消暑，也可以敷脸等很多用处呢。

你喜欢什么呢？是和我一样吗？快来告诉我吧！

李俊毅

夏天到了，小猫在树下乘凉，小狗在不停地吐出舌头散热。这时，一只小猪走出家门，它的名字叫猪队长，它边走边说：“好热！好热！再这样下去我就要变成烤猪了，如果能吃上可口的西瓜那该多好呀！”

小猪走呀走，走到市场，买了一个大大的西瓜，小猪说：“我可搬不动。”它找来一辆车，开着车把西瓜载回家了。小猪找来一把刀，把西瓜切成两半，二话不说，拿起西瓜高兴地吃了起来。它吐出好多西瓜籽，扔了很多西瓜皮。它吃饱后躺在树边，你瞧，西瓜皮都成小山了。

小羊来找小猪玩，它一不小心被西瓜皮绊倒了。小猪说：“我来扶你。”可是小猪也跟着滑倒了，小羊对小猪说：“这西瓜皮真是害人呀！”小猪和小羊在地上滑来滑去，好不容易站起来，它们两人坐在树下，小猪说：“疼死我了！”小羊也说：“疼死我了！”

小猪从家里拿出两个垃圾桶给小羊，它们一起把西瓜皮一个一个地放进桶里，它们从早上捡到晚上，终于把西瓜皮收拾完了。它们说：“以后可不能随地丢垃圾了！”

太阳公公落山了，太阳公公好像在表扬它们呢！

如何写一封成功求职信范文？首先，最基本的要知道求职信的格式，其次就是要掌握好个人求职信的写作技巧,以下为大家提供一些成功求职信写作方法，仅供参考。

A:开头

开头一定要开门见山的写明你对公司有兴趣并想担任他们空缺的职位，以及你是如何得知该职位的招聘信息的。

例如：获知贵公司****年**月**日在******上招聘******的信息后，我寄上简历敬请斟酌。

B:推销自己

信的第二部分要简短地叙述自己所学的专业以及才能，特别是这些才能将满足公司的需要。没有必要具体陈述，详细内容引导对方查看你的简历。此外，推销时要适度，不能夸大其词。

C:联系方式

写清楚在求职信中给出你电话预约面试的可能时间范围，或表明你希望迅速得到回音，并标明与你联系的最佳方式。

D:收尾

感谢他们阅读并考虑你的应聘。

另外还有几点是一定要注意的：

A:首先求职信的篇幅不要太长，简明扼要就可以了。

B:其次不要粘贴或附带太多支持文件，诸如证书、奖状等复印件，除非是招聘单位在招聘广告中特别申明要求的，否则寄了厚厚一大叠材料，成本代价不菲，收效可能甚微。

C:最后，态度要诚恳，不需要任何豪言壮语，也不用使用任何华丽的词汇，只要让对方读来觉得亲切、自然、实实在在就可以了。

一直以来写作文已成为一些小学生严重的心理障碍，导致很多语文教师在作文教学中，心有余而力不足，付出多而收效甚微。成了小学语文教学中的一大瓶颈，一直困扰着我们许多语文教师。要解决这一问题，就须先弄清楚小学生害怕写作的原因。

首先，应试教育模式的本质难以改变，导致我们的作文教学模式化。我们的作文教学一直都是为考试服务的，而不是为学生的作文能力的发展服务的。作文没有成为学生表达他们的生活、情感的工具，而成了老师获得好评，学生获取高分的手段。试想，这样的作文教学能培养学生的作文能力和作文兴趣吗？

其次，在现行的教育体制下，我们教师难以突破传统的作文教学思维，我们没有摆正教师在作文教学中的位置。以往的作文教学，教师常常只是把教材上那些多年不变的老题布置下去，加以笼统的指导。作文交上来后，教师用大量的时间进行批改，而这种批改也仅仅是看一看，写几句"放之篇篇而皆准"的评语，打个分数。在这样的一个作文教学中，学生能产生写作文的冲动和表达欲望吗？

原因之三是学生学习过程中缺乏创新，过于注重模仿，缺少积累和训练。泛滥的作文辅导书和作文选成了孩子们的完成作文的"最佳"助手。从某种意义上说，阅读为学生写作提供了丰富的写作范例，从中可以习得写作方法、技巧，获得丰富的语感，积累大量的语汇。但这是一个长期的、潜移默化的过程。如果阅读一篇文章，即要求学生仿写，以求立竿见影，这是急功近利的做法，违背了作文教学的一般规律，是不能真正提高学生的写作水平的。

第四，家长、学校、老师对学生各方面要求严格，作文也不例外。作文的"高"要求反而使学生觉得作文高不可攀，直接导致了学生对作文的"怕"和"烦"我们一直不能把孩子当孩子看待，他们对这个世界的事物及其关系的认识还很懵懂，他们的语言表达还处于一个累积和发展的过程中。我们硬要逼孩子写出语言优美、立意高远的作文来，不是为难孩子吗？让他们做与他们年龄和能力不相称的事情，他们就会觉得可望而不可及，他们就懒得去做，如果你逼他们去做，慢慢的就会产生畏难、厌烦的心里，对作文产生害怕心理也就理所当然了。那么，如何帮助小学生克服怕作文、烦作文的心理，从而提高写作的效率呢？

这里的"全程"示范包括两层涵义：一是教师写作实践可以给学生树立写作的榜样，一个常有文字见诸报端的教师，一定会为学生所崇拜和仿效。二是教师写的文章不但是可供模仿的榜

农民种地有“三分种，七分管”之说，指导学生作文也应该是“三分导，七分评”，有效地评讲作文对提高学生作文水平，激发学生写作兴趣是至关重要的一环。

1.评讲必须及时。讲评是反馈的一种重要形式，必须讲究其时效性，学生作文后一般2、3天，最多4、5天就必须反馈评讲，不能欠拖不评，拖久了就会模糊学生对训练重点的印象，冲淡学生写作兴趣，进而阻碍学生急切获取新的写作知识的欲望。

2.评讲准备必须充分。评讲的目标必须明确，评讲的方法必须不断创新，评讲的程序必须清楚，评讲的材料必须详实。

3.评讲必须紧扣重点。训练什么，评讲什么，必须有针对性，不能胡子头发一把抓，正反例证也必须来源于学生习作，通过对此评讲，加深学生的印象，让学生进一步掌握新授的写作方法。

总之，小学作文教学是培养小学生综合素质的一个重要内容，也是新课程改革中必须探究的一个重要课题，加强作文教学有效性的研究，必须引起每个管理者与执教者的高度重视。笔者坚信，只要我们主动地去探究，不断地去实践，认真地去反思，就不难从中总结出带规律性的作文教学法则来。

三（3）班张洋溢

我最喜欢吃的水果是西瓜，西瓜是一种清凉可口的大型水果。它有两种形状，一种是最常见的圆形西瓜，另一种则是日本独有的方形西瓜。圆形西瓜像一个圆滚滚的大皮球，方形西瓜则像一个巨大的魔方。

夏天的时候，我和妈妈一起去超市买了一个圆形西瓜。回家来仔细观察，我发现西瓜整个表面都是绿色的，上面还有几道黑色波浪形的条纹。闻一闻，西瓜发出一阵诱人的香甜气味；敲一敲，可以听到咚咚的响声，这表明西瓜已经成熟了。我迫不及待地把它切开，西瓜瞬间流出了红色的汁，原来西瓜里面含有这么丰富的水份啊！西瓜的瓜瓤红红的，里面夹着很多黑籽和白籽。黑籽硬硬的，不可以吃，而白籽软软的，可以吃。我擦掉淌在桌上的西瓜汁，在妈妈的帮助下把西瓜切成一块块的三角形，切完后我赶紧尝了一口，真甜啊！感觉夏天的炎热一下子就被驱散了。

西瓜既能解渴又能提供人体所需的营养，建议大家在骄阳似火的夏日里一定要多多品尝。

艺术就在我们身边。它可以是一首歌，一幅画，也可以是一件不起眼的小工艺品。有艺术的地方就有美。我幸运地成为了艺术百花园中的一朵小花，我学会了弹琴。

小时候，我表哥来我家玩，奶奶便让他弹我们家的老钢琴。看着表哥平时笨拙的手指，在划过一个个琴键时，仿佛变成了一只只飞舞的小精灵。一个个动听的音符溜进我的耳朵，一曲曲优美的钢琴曲滋养着我的心灵，从那时候起，我爱上了钢琴,觉得黑白的琴键无比神圣。坐上琴椅时无比庄严。

上一年级那年，我被妈妈带到了钢琴老师家，开始了学琴之旅。

“这里是中央C，弹下去!do,do,do,手指要弯曲，4拍，do,do,do,do。”老师耐心地跟我讲解。“re!”不知道为什么，我笨拙的小手不听话，一下按到re上面去了。反复几次后，我才终于弹对了音。

学了几次钢琴后，我树枝般僵硬的手指才渐渐灵活，曲子也会弹一点了，但是，每天玩的时间少了半小时，周末又花1小时去老师家，有时弹不好还免不得一顿骂，真不值得，还不如放弃掉，不弹得了。思索了许久，我还是放弃了那个想法，因为我心中的一个梦想：有一天，我穿着公主裙，白皮鞋，坐在钢琴前，一抬手，弹出一首《献给爱丽丝》，脑海中浮现出终年积雪的阿尔卑斯山，湛蓝天空中飞翔的鸥群。于是，我决心迎着梦想的曙光前行!

我学会了弹琴!如今六年级的我，完全可以自豪地对你们说。现在我端坐在钢琴前，流利灵活地按着琴键，情绪随着音乐起伏着，一串串音符飘出，一首首曲子在指尖上徐徐流出，令人陶醉。这是我付出的汗水和努力换来的!

学东西是没有捷径可走的，只有付出艰苦的劳动，不放弃，才能收获瑰丽的成功之花。

最近啊，羊村的羊老头整天犯愁。为啥呢？因为羊老头瓜地里快要成熟的西瓜天天见少，明摆着是被人偷了。你说，现在不愁吃穿的年头还会有偷吃的家伙吗？羊老头下定决心，非找出小偷不可。

夜幕降临，四个身影出现在西瓜地里。羊老头定睛一看，竟然是村里的小混混四人组：狐狸、小鸭、小象和小猫。只见小象用他那长长的鼻子一吸，一只大大的西瓜就被吸到它的鼻子上，其他三个聚集马上在小象的身边，准备开吃。

羊老头看到这个场景，气得大喊：“你们这些小偷，给我住手！”小混混四人组一惊，慌忙逃窜。

小象的妈妈正在家里收拾家务，看到小象这么早回来心里很好奇，联想到刚才听到羊老头的呼喊，心想：这孩子一定是惹祸了。她走进小象的房间和蔼地对小象说：“孩子，还记得我的手链被小偷偷走的情景吗？”小象低着头说：“偷东西是可耻的！妈妈，我知道错了。”象妈妈笑了：“知道错了就是好孩子，妈妈相信你知道该怎么办。”

小象去了羊老头那里，向他道歉。羊老头听了，不但不生气，反而送给小象几只西瓜。

第二天，伙伴们又来找小象出去玩。小象把昨晚的事情跟伙伴们说了，并给他们讲偷东西可耻的道理，小伙伴们听了，一起去找羊老头承认了错误。

从此，羊老头的西瓜再也没丢过。

有一天，烈日炎炎，太阳像个大火球烤着大地。

爸爸把一个大西瓜拿出来吃，它圆圆的像一个大皮球，它青色有条纹、有光泽，条纹像一条条小溪。我摸了摸，很光滑。爸爸敲了敲，它嘣嘣作响，表示熟了。

爸爸一刀切下去，西瓜“啪“的一声，飞溅地变成了七块，瓜囊黑黑的，像一个个黑宝石。我尝了一口，很甜。于是我狼吞虎咽地吃了起来，我手拿着西瓜的两边，眼睛慢慢地闭起来，头低下去吃着，发出“咔嚓咔嚓”的声音，感觉自己整个人都变凉了。

我看到奶奶和爷爷他们细嚼慢咽，妈妈有条不紊，弟弟不紧不慢地吃着。而爸爸且大刀阔口地吃着，他吃了一口，西瓜变成了一小山洞;他又吃了一口，西瓜变成了月亮;他还吃了一口，西瓜变成了镰刀。这时，我看到爸爸妈妈已经吃第二块了，只剩下最后一块了，我边吃边看着最后一块西瓜，弟弟也边吃边看着西瓜。最后我说：“好了，不要抢，我们把最后一块西瓜分成两半，每天一半吧。”弟弟高兴的接受了我的意见，心满意足的同意了。吃完后，大家都笑着对我说："你看看你自己，都变成了小花猫了。我照镜子一看，只见我的嘴巴两边及鼻子上都沾满了粉红粉红的西瓜汁，整个脸都变成了红色的了。这时，我都有点不好意思了。

最后，我和弟弟一起收拾西瓜皮，把桌子擦的干干净净。爸爸妈妈表扬了我们两个，我里面美滋滋的，像吃了蜂蜜一样甜。

马大哥和猪小弟是一对很好的朋友。一天，它们一起到山羊爷爷那里要了两包西瓜种子，猪小弟自满地说：“马大哥，我种的西瓜一定比你种的甜，比你种的大。”马大哥说：“那可不一定呢！”说完，俩人便各回各家了。

马大哥回到家便拿起工具种起了西瓜，它先把地里的野草拔出来，再在地里挖了好多坑，把种子放进去，用土埋上，再浇点水就完工了。可是，猪小弟只忙着把西瓜种上就去家里睡觉了。时间过得真快，转眼间，夏天到了，马大哥的西瓜开花了，马大哥每天都给西瓜浇水、施肥、拔草，不久后马大哥的西瓜长出来了，马大哥一边干活一边在想：也不知道猪小弟的西瓜长得怎么样了。这时一只小鸟看到了，就立刻去告诉猪小弟，小鸟飞到猪小弟家的窗户边，叫醒了小猪，小鸟说：“你快去看看你的西瓜吧！马大哥的西瓜都长那么大啦！”可是猪小弟不慌不忙地说：“去去去，别在这儿烦我睡觉。”听到这些小鸟便飞走了，秋天到了，马大哥的西瓜成熟了，它把西瓜一个一个地搬到小车上去卖。等小猪醒来时，去地里一看，地里全是烂了的西瓜苗和虫子，猪小弟一边看一边说：“我不应该不管西瓜的。”

哎，猪小弟真是自食其果呀！

夏天里，想必大家都喜欢吃西瓜吧。西瓜清凉败火，汁肉饱满。必定是夏天解暑的一大有效工具。

西瓜是论斤卖的，大多数西瓜一斤差不多一元钱以内，有些贵的西瓜就是一元起，然后往上抬高价钱，一些无籽瓜，价钱相对贵一点。不过有些人还是很喜欢吃的。无籽瓜的话一些小朋友比较喜欢吃。有一些人就把瓜榨成汁。然后用高价卖出这些汁我个人觉得还是自家买一个榨汁机，虽然价钱贵，但是你想什么时候喝西瓜汁就用榨汁机榨一些西瓜汁喝，也不需要出去花钱，买西瓜汁喝了。

西瓜虽然好吃，但冰西瓜，从冰箱拿出来后，不能直接就吃，需等待一会儿，等他热点了，再吃，冰镇西瓜汁也是同等道理，喝了冰镇西瓜汁，并没有让他热点再喝容易感冒拉肚子，严重的话需要输水。

西瓜价格便宜，清凉爽口，老少皆宜，是夏天的必要工具。

学校每学期都要组织很多社团活动，有太极拳、乒乓球、水墨画……等等，我报的是水墨画社团，你觉得会发生什么事呢？

今天，我们学习画西瓜，老师让我们用大白云笔画瓜瓤，瓜瓤要用曙红来涂，我一时大意，不小心把曙红挤多了，画的颜料非常浓，有一些假。

于是，我又用白色调了一些颜色才刚刚好，把瓜瓤画好后，就可以画瓜皮了。

画瓜皮稍微有一些难度，是由花青和藤黄调和，使它变成墨绿色，我觉得这些颜色非常神奇，能调和在一起变色，就像爸爸妈妈生了一个孩子，这个孩子跟爸爸妈妈长得不一样。

我小心翼翼的画了一条弯曲的线，眼看快画好时，旁边同学动了一下桌子，糟糕，我的手抖了一下，笔一下子失去了控制，画歪了，原以为非常简单的水墨画，却变得这么难，其实还是因为我不熟练。

最后开始画籽了，我一下子狠狠的点了一下，唉，结果黑籽变成了“大煤球”。我觉得自己画的不好，需要多练习。

最后，我信心满满的题上了字“西瓜”。虽然这次画的不好，但是我会继续努力的，加油！

括苍山是浙东的山，也是浙东最雄伟、最美的山，我总是与括苍山无缘。因为今天是五一佳节，所以爸爸妈妈商量决定，要去括苍山游玩。我听到这个消息，兴奋地一把抱住爸爸妈妈大声欢呼。

盼着盼着，终于踏上了通向括苍山的大路。等着等着，终于来到了这位披着绿色铠甲的巨人战士的脚下。通向山顶的路非常陡，可我觉得这比最平坦的路更加平坦。许多人看了皱眉头的路，我觉得这比走在通向人间天堂的路上更加幸福！一路上，风向着我们打招呼，树木向我们招手，好奇的笋娃娃也探出了小脑袋打量着我们。

我感到冷了，当我准备关上车窗时，一个“神秘的身影”闯入了我的眼帘。我定睛一看：白色的外壳、庞大的身躯，还有三只手臂在使劲地挥动。难道是外星世界的怪物？当然不是，是一个大风车！开始只有一个风车，随着车在山道上越爬越高，出现在眼前的风车越来越多。我呆呆地看着越来越多的风车，还忘了关车窗。要知道，在城里是看不到这么多的风车的。

不知不觉中，我们到达了的括苍山顶。首先引起我们注意的是高大的曙光碑，据说新世纪的第一丝阳光就是让曙光碑捕捉到的。我欢呼着和这碑合影。从山顶看去，连绵的青山在云里雾里展现出它们雄伟的身躯。近处，茂密的树林中还有丛丛鲜红的杜鹃花正在盛开，还有-露的山石，正如一幅美丽而壮观的风景画在我眼前徐徐展开。众多的游客在其中不时露出身影，还带来阵阵的欢呼声。还有在平坦外有很多人在搭露天帐篷。真是山美、人旺，这里风景独好。

求职自荐信是毕业生向用人单位自我推荐的直接文件，是决定面试能否成功的关键，因此必须提前写好个人求职自荐信，那么怎样刚毕业求职自荐信该怎么写呢？详细资料可参考以下信息。

求职自荐信是毕业生向用人单位自我推荐的书面材料，是毕业生所有求职材料中至为关键的支柱性文件，其写作质量直接关系到毕业生择业的成功与否。因此，自荐信被称为毕业生求职的"敲门砖"。

自荐信的重点在于"荐"，在构思上一定要围绕"为何荐"，"凭何荐"、"怎么荐"的思路安排，其格式一般分为标题、称呼、正文、附件和落款五部分。

1、标题 标题是自荐信的标志和称谓，要求醒目、简洁、庄雅。要用较大字体在用纸上方标注"自荐信"三个字，显得大方、美观。

2、称呼 这是对主送单位或收件人的呼语。如用人单位明确，可直接写上单位名称，前？"尊敬的"加以修饰，后以领导职务或统称"领导"落笔，如单位不明确，则用统称"尊敬的贵单位（公司或学校）领导"领起，最好不要直接冠以最高领导职务，这样容易引起第一读者的反感，反而难达目的。

3、正文 正文是自荐信的核心，开语应表示向对方的问候致意。主体部分一般包括简介、自荐目的、条件展示、愿望决心和结语五项内容。

简介是自我概要的说明，包括自荐人姓名、性别、民族、年龄、籍贯、政治面貌、文化程度、校系专业、家庭住址、任职情况等要素，要针对自自荐目的作简单说明，无须冗长繁琐。

自荐目的要写清信息来源，求职意向、承担工作目标等项目，要写得明确具体、但要把握分寸、简明扼要，既不能要求过高又不能模棱两可，给人以自负或自卑的不良印象。

条件展示是自荐信的关键内容，主要应写清自己的才能和特长。要针对所求工作的应知应会去写，充分展示求职的条件，从基本条件和特殊条件两个方面解决凭什么求的问题。基本条件应写清政治表现和学习活动两方面内容。

愿望决心部分要表示加盟对方组织的热切愿望，展望单位的美好前景，期望得到认可和接纳，自然恳切，不卑不亢。

结语一般在正文之后按书信格式写上祝语或"此致，敬礼""恭候佳音"之类语名。

4、附件 自荐信附件主要包括个人简历，证书及文章复制件、需要附录说明的材料，也可作为附件一一列出。

5、落款 落款处要写上"自荐人×××的字样，并标注规范体公元纪年和月日。随文处要说明回函的联系方式、邮政编码、地址、信箱号、电话号码及呼机号等。署名处如打印复制件则要留下空白，由求职人亲自签名，以示郑重和敬意。

自荐信写作虽有一定的自由度，但务必要注意文明礼貌，诚朴雅致，特别要注意突出才艺与专长的个体特征，注意展现经验、业绩和成果，精心设计装帧，讲求格式美观雅致、追求庄重秀美，使其象一只报春的轻燕，飞进千家万户，为你带来佳音。

西瓜样子呆呆的，没菠萝英俊，敌不过草莓的可爱，但我仍是它的粉丝。

西瓜圆圆的，外面穿着一件赶潮流的黑绿相间的“虎纹”衣，似乎想给别人一个下马威；但我觉得它傻乎乎的，你看它圆圆的、憨憨的、呆呆的，谁会怕它啊！切开西瓜，鲜红的果肉衬上黑黑的`瓜籽儿，犹如一颗颗黑宝石镶嵌在红土地里，格外鲜明，别提多美了！

西瓜的味道与众不同，吃起来甜津津的、沙沙的，让人吃了又想吃，吃了还想吃，直到把肚儿撑得也像一个西瓜为止，然后才心满意足地像西瓜一样憨憨地呆着了。

吃完西瓜后，我又上网查了一下西瓜的有关资料，与大家一起分享：西瓜因在汉代从西域引入，故称“西瓜”。西瓜味道甘甜多汁，清爽解渴，是盛夏的佳果，既能祛暑热烦渴，又有很好的利尿作用，因此有“天然的白虎汤”之称。西瓜除不含脂肪和胆固醇外，几乎含有人体所需的各种营养成分，是一种富有营养,纯净，食用安全的食品。

噢，西瓜，我是你的铁杆粉丝！

梁浩轩

夏天到了，小猪心想：这么热的天，我不会变成烤猪吧？小狗能吐舌头散热，大象能泡凉水澡，而我们猪没什么散热的方法，只能吃西瓜，我还是赶紧找个西瓜吧。

小猪去果园偷了一个又绿又大的西瓜，推着西瓜到了一棵大树下，把西瓜举过头顶，然后往地上一扔，西瓜分成了好几份，小猪狼吞虎咽地吃了起来，西瓜籽都吞进了肚子里，差一点西瓜皮也被吃了。吃完后，小猪满嘴都是西瓜籽和西瓜汁，接着，它把西瓜皮随手一扔就走了。

小羊闻着西瓜的气味走了过来：“哎哟，这是谁扔的西瓜皮！差一点把我的羊角摔着了！”

小猪说：“对不起，小羊，我来扶你吧。”

谁知，小猪也摔了个大跟头，四脚朝天。

小猪说：“这西瓜皮可真害人啊！”

小羊提议说：“我们把垃圾扔进垃圾桶里吧。”它们忙活了一天，全身都汗湿了，但是它们不想再让别人摔倒了，太阳婆婆和花朵姐姐都在对它们微笑。

小朋友们，如果看见垃圾一定要捡起来，扔到垃圾桶里喔！