日记大全小学生日记（精选20篇）

2015.07.30 星期四 晴

中华儿女都知道,在中华历史上,曾有过一段抹不掉的恶梦,在和日本抗战中,牺牲了很多革命烈士。现在,一切都恢复了从前,而日本真是无法无天,竟要夺走我们中国的钓鱼岛!

钓鱼岛又称钓鱼台、钓鱼台群岛,日本称为“尖阁列岛”,位于中国东海大陆架的东部边缘,在地质上是附属于中国台湾的大陆性岛屿。钓鱼岛自古以来就是中国的领土,明朝初,钓鱼岛就已经属于中国版图。进入上世纪九十年代后,日本政府不顾中日双方的有关的承诺,默许右翼团体到岛山建灯塔立界碑,派军舰阻止大陆和台湾渔民在鲸鱼岛附近捕鱼。日本海权扩张的战略中以保障1000海里航线为其主要任务,占领钓鱼岛可以使其势力范围向西南方延伸,并可对台湾海峡附近海域的主要航道实行军事监控。日本为什么要夺取钓鱼岛?钓鱼岛日产丰富,他们是为了夺取钓鱼岛的资源。

钓鱼岛是我们的,它永远是我们的,它是无价之宝,金钱是换不来的。

日本凭什么要夺取钓鱼岛?要知道,钓鱼岛是中国的,是我们祖国母亲身上的一块肉,就像人的身上少一块肉都不行,日本根本没有资格夺取这块可爱的岛屿,它永远不会属于其他任何国家!

不管怎样,钓鱼岛永远是我们中国人的!我们坚决维护中国在钓鱼岛上的主权!

7月24日，我参加了温州市第十届少儿艺术大赛，这次参赛的地点在海滨中学。

去的时候我很开心!因为我觉得自己什么都会画了。爸爸反复地问：“天天，你的画画用品带齐了吗?”我响亮的说：“都带齐了。”进了比赛现场，我发现我突然想起：完蛋了，水粉笔没带。我急忙跑出去，看见李平阿姨在，我说：“阿姨，我忘带水粉笔了。”阿姨就去拿了一支笔我在画画的过程中，我画得不熟练，我有点紧张，后悔自己平时没多练习。而且我忘了老师说地话，要直接用勾线笔画，而我是先用铅笔画了再用勾线笔，浪费了很多时间，使自己的参赛作品没有在规定的时间内上交。比赛结束了，爸爸进了教室把我的画拿给老师，我看得出来他很生气，在回家的路上，我们一家人都没说话，坐在车里看这车外的雨水，我的心情就想现在的天气一样下着雨。回到家，我被爸爸狠狠地批评，他还叫我写检讨书。

通过这件事我懂得以后不要丢三落四，动作要快点，不要骄傲。我知道爸爸和妈妈会原谅我的，我也会知错就改。今天对我来说真是难过的一天，我现在心情还不好。

今天天气晴朗，我拎着鱼桶，扛着鱼杆，带着鱼饵来到小河边钓鱼。

小河边的景色真美啊!柳树姑娘正照着她那碧绿的头发。

知了在说：“太热了!太热了!谁能给我点水喝，我嗓子都叫哑了。”河岸边的小草生机勃勃，个个都气质高昂，一些野花野竞相开放，像在比谁最美丽。河水清澈见底，仿佛在仙境似的，鱼儿在水里自由自在的游着。

我选好了地方开始钓鱼，装上鱼饵，抛出鱼线，鱼钩划出水面，沉入水底，在水面上荡起一圈圈波纹。我目不转睛地盯着水面，耐心地等待大鱼上钩。心想：“天灵灵，地灵灵，菩萨保佑我钓一条大鱼。”忽然，手里的鱼杆轻轻一沉，喜出望外，心想，菩萨显灵了，肯定是一条特大的鱼。赶紧小心翼翼地提起鱼杆。哇!真是一条大鱼啊!我心情很好，哈哈大笑地说：“我钓到大鱼了，我钓到大鱼了!”

可能是高兴大喊的声音把河里的鱼都吓跑了。再继续钓鱼，等了好久，仍然还是没有一条鱼上钩。又等了好一会，鱼杆轻轻一晃，把鱼杆一甩，一看是一只小乌龟啊!他又重新选了一块地方，静静地钓鱼，不管钓到什么都安安静静的。

夜空降临，我满载而归。

7月20日一大早，天气有些阴沉。不一会儿，就下起了大雨。但这根本阻挡不了我们前往都江堰参观的热情。

雨越下越大，风越刮越猛，我们开着车，几乎看不清前方的道路。一出车门，积水就没到了脚踝，雨伞被吹得难以撑开，人顷刻间变成了“落汤鸡”。然而，景区门口还是有很多游客，兴致勃勃，无惧风雨，鱼贯而入，拍照留念。可见都江堰的魅力实在非同一般!

进入离堆公园，我们顿时被参天的古树和精美的园林所吸引。棵棵千年银杏、香樟，个个根深叶茂，高大挺拔;堰功道两旁泉池淙淙，群龙吐水，十六名臣，注目观望;伏龙观前，青石筑台，拾级而上，飞檐巍峨，大气磅礴。治水场景，伏龙雕塑，场面壮阔，栩栩如生。

走过夫妻桥，踏上飞沙堰，大雨滂沱中的岷江更加肆虐咆哮，但遭遇“鱼嘴”后，马上被分为内外二江，狂躁的脾气一下子收敛了许多。再经过“宝瓶口”的束缚引导，江水便驯服地流向川西平原，浇灌千里沃野，成就天府之国。

游罢江心公园，伴着两江怒水，我们踏上安澜桥。风雨大作，索桥飘摇，游人若醉，西歪东倒。惊叫之声，不绝于耳，开怀之情，溢于言表。

来到秦堰楼前，四周回廊环绕，林木森森，檐下雨水，犹如珠帘。江天混沌，一片苍茫，我们只得小憩亭内，期待雨过天晴。

苍天有眼，一个小时后，终于雨歇云散。我们赶快向观景处——玉虚阁攀行。穿过层层林荫，迎着阵阵凉风，不多时便登上了玉虚阁。站在“离堆”之巅，滔滔岷江宛若玉带，绵绵田园无限壮美。

最后，我们参拜二王庙，追忆李冰父子不畏艰辛，凿山筑堰，制 服洪水，造福川西的丰功伟业，也深刻领悟了他们治水箴言——“深淘滩，低作堰”

的智慧和精妙的之处。古人的智慧，今天依然闪烁着灿烂光芒。

一天，姥姥从她单位带来了一棵竹子给我。我把它种在花盆里，这时，我突然想起了一个实验。如果把竹子浇上水，在把一小段枝剪下来会怎么样呢?于是我试了试，先把十分之四的水浇在花盆里，再用剪刀剪下一段小枝，过了一会，小枝那儿出现了一些小水珠。这时我又想起了一个实验：如果把小枝条放在红墨水里，过几天会怎么样呢?于是我把那一小段竹子放在红墨水里，过了几天，竹子的表皮有点发红，我又用剪刀剪下一小段来，发现表皮周围已经变红了。啊!真神奇呀!

通过这次的观察我知道了一个道理，植物是用皮周围东西来转运水份的。

听说遂昌是个美丽的地方，十一国庆节，我们便开车前往，期待和美丽山水的相会。

遂昌的矿山，简直是一个巨大的聚宝盆，沿着矿藏开采的路线，我们下到矿区。黑色的金矿石，白色的银矿石，还有_的硫磺石，形成了一条细长的矿脉;古人开矿留下一个个光滑而巨大的烧爆坑，让我体会到了他们的智慧;可怕而致命的矿灾，让上千的人沉睡在这座巨大的矿洞中。虽然现代人的机械比古人先进多了，但我们却无法再也做不出古人的烧爆法了。

南尖岩的梯田、云海、山水，全是奇观。从高处向下望，金_的油菜花田上上下下的杂乱排列着。可仔细一看，你就会发现它们乱中有序，排得错落有致。向远处望去，山与山之间仿佛有一堵乳白色的、虚无缥缈的墙，这“墙”并非固定不动的，而是像有生命一样，在缓缓前行。村子左右都是山，但却形态各异，互不相同。、左边的山坡是缓的，人们在上面种田、种菜，极其方便。右边的却是陡峭的悬崖，让游人看得胆战心惊。往山中间走去，有一条小溪，溪水永远潺潺地流着，为寂静的山、云增加了一点音乐、一点快乐，这音乐流经了大山，流入了人的耳朵，也流入了我们的心灵。

遂昌神龙谷，相传有缘之人能见到神龙。一走入神龙谷，一条小溪就随之迎来，一直“叮叮咚咚”地在我们身边欢唱。走不到一里，一座瀑布挡住我们的去路，它巨大的身躯就像一位身披白甲的武士，威武站立在山头。慢爬山，紧穿谷，小溪仍然陪伴左右，水流在山崖面前化作瀑布凶之甚急，但在地势平缓之处却放慢脚步，放晴面庞，水面上升起一篇白雾，让人有一种置身于仙境之感。

遂昌的山水，果然名不虚传，我们不虚此行!

重阳节到了!我早早地就想好让爸爸妈妈带我和爷爷去爬岳麓山了,可爸爸却有事出去了，我就让妈妈带我和爷爷去爬山，妈妈说：“我一个人带一老一小去爬山不安全，叫上小姑吧!”于是我们叫上小姑一起去爬山了。

到了岳麓山，我们慢慢地朝山顶走去。记得上次来岳麓山时还是夏天，那时叶子还是绿色的，现在秋天到了，有的叶子落了，有的叶子变黄了，还有的叶子变红了，跟夏天一点儿也不一样了。我们爬到半山腰时，爷爷爬不动了，但妈妈和小姑都想爬到山顶，于是我们就让爷爷在路边坐着等我们。我跟妈妈和小姑继续往山顶爬，爬了一会儿我也爬不动了，妈妈不想半途而废，就说：“只要你爬到山顶我就给你买雪糕吃。”我一心想吃到雪糕，就奋力向山顶爬去。到了山顶，妈妈果然给我买了雪糕，好好吃啊!当时我好开心呀!因此我也明白了一个道理：坚持就会有奇迹!

这时天色渐渐暗了下来，我们赶快会和了爷爷，高高兴兴地下山了。

考试结束，终于又到了放假的日子。我便和妈妈来到了大黑石去游泳。

放暑假的第一天，中午我和妈妈吃完了中午饭准备去游泳。大约行驶了两个小时的路程就到了大黑石。

来到这里，我和妈妈拿出吃的、喝的、、还有各自的游泳套装。我们换好泳装以后，便跳下了水，海水很蓝，有很辽阔，我在水中捡海螺、捉螃蟹、捕小虾我玩的很开心，妈妈还和我玩打水仗，我淘气地向妈妈脸上扑水，妈妈被我打的落花流水，妈妈想趁这时来反击，向我扑来了一大把水，害的我喝了一肚子的海水。我投降了，放弃了比赛。

妈妈看我的游泳技术不行，并教我游泳，妈妈先扶着我坐蹬腿动作就这样一点点的练，我终于会在水里游泳了，我也学会了换气动作，妈妈看我的游泳的进步很快，满意地对我说： 儿子，你真棒，相信你能行，加油!

玩够了以后，我又和妈妈在沙滩上踢球，这可是我的强项，我以2比1的成绩获得了胜利。

今天我玩的真开心，要不人们怎么都说过暑假是最开心的!

这个暑假，我又一次拜读了台湾女作家林海音的《城南旧事》。

这本书是作者以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体小说，描绘了主人公英子在北京城南经历的童年往事。《惠安馆》中：纯洁、痴情的“疯女子”秀贞最终和她的女儿“小桂子”一起惨死在火车轮下。《我们看海去》中讲述了为供弟弟上学，迫不得已而做了贼的年轻人。《驴打滚儿》中：来自农村为了养家糊口，千里迢迢到英子家做奶妈，而她自己的孩子一个被淹死，一个被卖掉的保姆宋妈……

林海音把她小时候的童年惟妙惟肖地记叙下来，饱含真情实感。我捧着她的书一会儿边看边笑，一会儿又边看边哭，仿佛自己就是那个小英子。疯女人秀贞、伙伴妞儿、做贼的青年，美丽的兰姨娘，朝夕相伴的宋妈和因患病而长眠地下的慈父……这些人物都曾陪伴过英子，却都又一一离开了她。这本书中的一切都是那么自然、亲切，给人一种很真实的感受。

这本书朴实易懂，就连我们少年读者也能领会书中微妙的情趣和含义，是一本上佳的儿童读物!

今天，我一时兴起，想叫爷爷教我煮面。

于是，趁爷爷得空的时候，手把手的教起我来。第一步，先放水，要放三碗水那么多，可千万不能放少啊。第二步，放盐，我这时纳闷了，忙问爷爷：“为什么第二步是放盐啊?盐不是应该在放了面之后才放的吗?或者放在碗里当作料用啊!”爷爷笑着回答：“盐在这时放是先入味，待面放进去之后，味道不仅好还可以是面不那么烂，所以盐要在这时放。这样煮出来的面条有弹劲。”哦，原来如此。看水开始冒泡了，水烧开了。主角——面条要开始下锅“泡澡”喽!我在一旁看着爷爷熟练地把一个个面团扔进去，然后盖上锅盖，等了十几分钟后，面熟了，香气四溢啊!使我口水流下三千尺啊!当然，这是夸张啦。我自己拌着佐料，边看着面条出锅，爷爷拣了一大碗面给我，顿时，一大股热气直冒出来，我看着碗里的面，散发着金黄的光泽，我迫不及待地拿起筷子，大口吃了起来。吃完后，我心满意足的笑了。

这次学习煮面，才知道有这么大的学问在里面，真让我又学会了点知识，我以后还是要多学习，多挖掘，肯定会收获很多有用的知识的。

美味的午餐 今天，我去上兴趣班，中午回家的时候，我被一种香味吸引了，我的目光跟着香味看去，原来是一家叫“过桥米线”的面馆，我拉了拉妈妈的衣角说：“妈妈我们吃过桥米线吧！”妈妈答应了。我们就走进了面馆。

“哇，里面的客人可真多啊！”我们好不容易才找了一个座位，连忙坐了下来，生怕被别人坐去。妈妈为我点了一份面，我坐那等，看着别人的面，和不断飘来的香味，我忍不住的直流口水。一位服务员走过来，为我们送来了一盘，盘里有面、生菜、香菇……等，我迫不及待的拿起筷子伸了过去，妈妈连忙说：“宝贝，还不能吃，现在是生的，还有汤没上呢。”妈妈的话音刚落，服务员就捧来一碗热气腾腾的汤放在了我面前。她帮我把先送来的那些东西放进了汤里，说：“小朋友，可以吃了。”她哪里知道我早就等不急了，禁不住汤那香味的诱惑，拿起汤勺就是一口，“哎呀！烫死我了，”我竟然忘了这是沙锅。“鲜！鲜！”我一边说着，一边夹了面放进了嘴里，又嫩又滑。这时我明白客人为什么这么多了。我狼吞虎咽的吃了两小碗，小肚肚象气球似的，可是嘴还是想吃。妈妈看穿了我，就说：“宝贝，喜欢我们下次在来吧！”我才听了妈妈的话放下了筷子。

我喜欢吃面，我以后还要去“过桥米线”吃面。

日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，小编收集了小学生日记的写作好方法，欢迎阅读。

小学生日记的形式，常用的有：

1、观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。

2、活动日记。记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。

3、思考日记。(或叫心灵日记、自我教育日记、"道德感悟"日记)把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。

前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。

4、剪贴日记，把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。

5、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。

6、气象日记。把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。

7、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句，多则一段话。

8、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。

9、学习日记。把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。

10、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。

一、引导学生自备材料库--想写就写

日记内容可以由学生来确定，也可以由教师有意识地开展一些活动来作为日记内容。无论哪种方式都是为了引导学生留心身边的人和事，养成随时记录的好习惯。当然这种记录是让学生用较为简短精炼的语言去记录主要内容，觉得该记、想记，就写在专门的本子上--美其名曰"想写就写"。如在一节中队活动课时，我组织学生们进行了扳手腕的游戏，他们的积极性很高。我有意选了三组进行比赛：男女生对抗赛(男生个子矮小，女生高大);实力相当的男生(或女生)较量;个子高大和矮小的男生(或女生)对抗赛。这样一来，教室里的热烈气氛可想而知。学生们有看热闹的，有提前猜输赢的，更有呐喊助威的。比赛一结束，我马上让学生们把情景记下来，作为写作素材。结果是学生人人都想写，人人都有可以写的东西。这也为他们以后的写作开了一个好头。

二、写作形式多样

日记的形式很方便，最容易将口头语言变为书面语言，也能进行各种文体训练。但是如果天天写，学生就会厌烦。因此，可以把写作形式改一改：

随文练笔--每学完一篇课文后，让学生动笔写写学后的感受与心得，心里想什么就写什么。当然不能要求太高，几十字、一两百字都可以，只要是自己的真实感受即可。写完之后再同桌交流，然后全班交流，让学生互相学习。

只有让学生敢于表达，善于表达，有话则长，无话则短，这样的练笔才是活生生的，有血有肉的，有价值的。因此，每学完一篇课文，我都要求学生写写，把这看作是一次倾诉的机会。

轮流日记--将班上学生分组，每组四人，其中写作能力强一些的担任组长。组员轮流写日记，每天一人写，写完后由组长组织进行组内交流、评价、再修改、写建议，星期五交到教师处进行审核。每周写作内容由组员共同研究，自己去拟定题目写作。这个日记本就是全组的"共有财产"，小组成员都很珍惜，写作时都很用心。特别是写作差一点的组员写好之后，经过大家评议要是觉得不好，往往还会自觉地重新写，这样就大大地提高了写作兴趣。

小组合作写日记，既能取长补短，又能培养团队精神，大家互相学习，共同提高。这一活动还可以家校互动，请家长参与其中，对孩子既是鼓舞，又是激励。

此外，新的《小学语文教学大纲》对扩大课外阅读量也做了具体规定。在科技迅猛发展的今天，学生可通过报纸、书刊、广播、网络等多种媒体学到许多课本所未有的知识，而这些知识恰好满足了学生好奇、求知的需求。因此，结合这类阅读，可鼓励学生续写、写小评论、编写科幻故事等。作为一名语文教师，首先应该充分利用好语文教材中一些童话、科幻作品及名篇中所蕴含的丰富情感力量，通过具体的课文内容来创设具体情景，从而唤起学生的生活经验和情感体验，激发学生的想象力。可以针对课文的空白处进行补写，如《小珊迪》一课，补写"小珊迪被马车撞了回到家的情景";也可以根据故事情节续写，如学完《坐井观天》后续写"青蛙从井里跳了出来……";也可以根据古诗意境扩写，如学习《送孟浩然之广陵》时，可让学生扩写。

创造潜力，人人都有，关键看教师如何认识、发掘。要以积极的态度去了解学生的思维特点、认知现状、情感体验，积极创设环境，营造氛围，热情地鼓励学生的"表达"和"表现"。切忌把创新思维定位太高，对于小学生习作来说，能逐步把"再现型"水平提高到"表现型"水平，把他们自己的见闻、感受和想象写出来，内容具体，感情真实就可以了。所以，应根据不同的习作确立相关的创新思维训练目标，在习作教学中不断发现、鼓励学生的创新发现，将会极大地激发学生的"表现"热情，为习作创新奠定良好的基础。

三、多种形式的批改评价

评价是日记训练过程中的一个很重要的环节，它是激发和维持学生写日记积极性的一个主要因素。评价要注意做到以下两点：

一是评价要改变那种传统的"精批细改"、教师"一评定音"的方式。要采取多种形式的评价方式，悉心呵护学生的每一丝创新、发现。

二是习作批改评价应改变以往那种面面俱到的方法，针对习作训练的重点选一两个部分做重点评价或专题评价。如学了《人物描写》后练习习作，就可重点截取文中人物描写的句子做专题评价。

除教师积极参与评价外，还可激励学生结合习作要求进行自我评价和相互评价。要及时掌握学生写作情况，必要时给予个别指导。可把精彩的习作和普通的习作放在一起，让学生对比评价;也可交换日记，让学生间相互评价。此外，鼓励学生把习作带回去，让家长参与评价，掌握学生习作的情况。帮助学生扬长避短，更会促进学生写作的兴趣。

在这种多形式的评价中，都要力戒"评多导少""优少病多"的弊端，注重鼓励和引导，使学生在每一次评价中受益，提高表达、评价能力，从而使写作能力不断发展。

日记给学生带来巨大的好处，沟通了师生的心灵，让学生在其中快乐的成长，享受写作的乐趣。让我们用真情悉心浇灌创新的幼芽，用爱心和学生一起聆听"花开的声音"，期待那最美的时刻--让蛹破蝶飞。

我们班有男生24人，女生20人。我们的班主任是王老师，我们的副班主任是周老师。我们班很团结，而且很有爱心。

有一回，上《劳动与技术》课时。王老师让有参加运动会的同学练习，让没有参加运动会的同学在旁边做运动会开幕式进场练习。我是参加运动会六十米赛跑和垒球项目的，我休息时，看到他们练习入场仪式，一个个精神抖擞，像要去打仗的战士一样。从侧面看去，每一排好像一个人似的，多整齐呀!

二年级时，方心怡的妈妈让我们给灾区的孩子们送一些“礼物”。第二天，我们班每位同学都带了“礼物”过来，为灾区的孩子们献上我们的一点爱心。

对了，我们班的同学特别喜欢上《信息技术》课，每当上这门课前，几乎所有的同学像箭一样快的速度冲到电脑教室。

有人说暑假很开心。有人说暑假很烦恼。那是孩子们的叹息。因为除了老师安排的作业之外，还要去补习班，补充这个。暑假对我来说，丰富多彩，游山游水，读书学习，知识丰富，参加有意义的活动，也能帮助母亲做能做的事。

暑假的一天上午，我写完作业，再过一个多小时妈妈就下班了，所以我拿着只有妈妈带的吸尘器打扫。我先把客厅和餐厅打扫了一遍，说是打扫，拉着小型的车在房间里闲逛。左手抓住吸尘器的把手，右手拉着大肚子走在房间里，有时东伸手，西拉手。然后，我又带着吸尘器把其他房间也逛了一遍，只到把吸尘器喂饱后，我又拿起拖把，把家里上上下下拖了个遍，可把我累坏了。干完这些事，竟用了一个多小时的时间。这个时候，妈妈回来了，看到家里被我收拾得很干净，夸我是个好孩子，长大了，懂事了。

这是一件小事，我从中体会到妈妈那么累，白天工作，晚上洗衣做饭，关心我的学习，妈妈的负担太重了。我将来会帮助我妈妈做更多的家务母亲的负担。

20_年2月16日星期日雨转晴

寒假里，在奶奶家的院子里我发现了几株鸡冠花。一开始我并没有觉得它有多好看，但是经过一场小雨的洗礼，我发现鸡冠花从不起眼的“丑小鸭”变成了引人注目的“白天鹅”。

远看，鸡冠花的花朵仿佛报晓的大公鸡头上的红冠子;而那粉红色的茎扁扁的，好像打鸣公鸡的长脖子;再看那倒垂下来，红中泛绿的花叶，就如那鸡脖子上五彩缤纷的羽毛一般，艳丽多彩。

近看则全然不同。鸡冠花就像一位亭亭玉立的妙龄少女。瞧，鲜红的鸡冠花就像一把把小扇子，装饰着少女的头发。花朵的底部围着许多细小的白色绒毛，一簇簇的，衬托着火红的花冠，煞是迷人!底部的茎如同那少女纤细的长腿。看，还穿着粉红色的袜子呢!层层叠叠的叶子，更是让“少女”穿上了一条漂亮的裙子。

看着这令人喜爱的鸡冠花，我暗暗期盼着“她”能够长得越来越好，给奶奶家的院子带去一片生机。

春节是我国最盛大的传统节日。

每当春节来临之际，在外地工作的人们都会回到自己的家乡，与亲人一起团聚。我也跟着爸妈回到我们的家乡。在年三十中年十二点前跟着爸爸贴上春联。春联有一个传说，：据说从前有一只叫“年”的怪物，它常常伤害人们。但是它非常害怕红色和响声，于是人们就用春联和鞭炮对付它。从此“年”再也不敢来伤害人们了。我与爸爸贴完春联后与家乡的亲人一起吃团圆饭。

春节这天我们早早起来向亲朋好友一一拜年问好。然后去了我们家乡的宝相寺，一进门就看见人山人海，人们都来到这里祈求幸福和平安。人们还在广场上燃放烟花，各种烟花在空中绽放，非常漂亮。年初二我们就开始走亲戚，这时候小朋友最高兴的就是能收到好多红包了。

春节真让我高兴啊!

逐渐的我们已然从一个蹒跚学步的儿童成长为一个提笔如有神的初中生了。期待新的开始我有了无数次期待，但是我期待的东西得不到的却是近一年来。

一年级希望可以拥有自己的钱，四年级希望拥有自己的游戏机，初一希望拥有自己的自行车。

我在这么多的期待中一年年的成长，直到现在我才感觉出来，虽然我很想得到我期待的那个东西。但是我却蛮享受期待的这个过程的。

我自从上了初中成绩在学校一直就不怎么好。这个时候我才知道期待的事也有办不到的

我也是自从上了初中才感觉到自己长大了，应该替父母分担一些事情了，有必要让他们每一天脸上都挂满笑容。

也是从上初中来我才真正感受到什么叫绝望，我并不是那种不努力，整天游手好闲的人。但我的感觉就是我努力了，我用功了，我失望了。

幸好我早有心理准备，我知道早有一天我的一个甚至是很多期待会最终让我失望。所以我知道应该是下一个期待的开始了。

我也应该把上一个挫折忘却，我面前的路是非常宽广的，这是毋庸置疑的。

好了，我要有新的目标，新的期待，抛弃旧的过去，期待新的开始。我会付出行动。

我想到我得到了好成绩，把卷子抱在怀里，眼泪滴在了上面。

我一直想学煎鸡蛋，这样周末的早上就不用妈妈起来做早餐了。

昨天早上，妈妈就教我做了起来。妈妈说：“我们要先打好鸡蛋，然后生火倒油，再把鸡蛋倒入锅内，注意倒时速度要快，最后看鸡蛋上没有蛋清了，用铲子把它铲入盘子，就好了。”我按照妈妈说的方法，就做了起来。这是第一次，所以妈妈帮着我做，第一次做出来，味道真不错。

今天，妈妈完全没有管，只在旁边看着，我还是按照妈妈的方法，做出来了一个娃娃形状的煎鸡蛋。

今天，我学会了煎鸡蛋，发现做饭是件容易的事，没有那么困难。

樱桃熟了，路旁、超市都能看到红如玛瑙的樱桃，让人垂涎欲滴。妈妈说樱桃园自己摘的更好、更新鲜。于是5月22日下午，我和好朋友毛一鸣一起去摘樱桃。

我俩都坐在后排的两边，毛蛋蛋在中间。我们都测过身子欣赏车窗美好自然的风景，可她的弟弟蛋蛋(两岁多)，因没人理会只顾着吃巧克力。

很快就到了，路边上都是樱桃园，我们下车选了一家，那的主人好热情，让我们每人拿了一个小桶，而且一再叮嘱我们不要把树枝拽断，不要往地下扔。

我们拎着小桶争先恐后的往里走，哇!樱桃树一排排的看不到尽头，而且每棵树都很矮，圆溜溜的樱桃挂满枝头，像无数个晶莹闪烁的红玛瑙!摘一个下来尝尝，甜中带酸，好吃极了!我连忙摘一个给妈妈尝尝，妈妈也觉得很好吃。一串串的樱桃又红又大滴，看着谁不想吃呀。我和毛一鸣一边摘一边吃，摘红的，吃更红的!

一鸣妈妈告诉我们一个诀窍，每到一棵树式先摘一个尝尝，如果甜再摘。这个诀窍可使用了，让我们摘到的都是又大又红又甜的樱桃。当然，那个小家伙肯定要来品尝了，一边帮妈妈提着小桶，还一边伸手去摘，一鸣妈妈赶紧说：“蛋蛋，要摘红的大的啊!”哈哈......

摘了好一会儿了，我看看我的小桶，再看看阿姨和妈妈的都摘了那么多啦,我们才摘了一点，因为我们是这山望着那山高，不停的再寻找更大的。不行，要赶上她们。

不知怎么的，我就迷上一棵树了，一直摘那颗树上的，或许是为了赶上妈妈摘的。妈妈过来问我：“你怎么只摘这棵树上的呢?”

我低着头的说：“我就喜欢这棵树，我乐意呀!”

“那边儿有更好的，比这个还大呢!”妈妈说。

我不屑一顾的回答道：“我不要，我就要这棵树上的。”

我还专注的摘这一棵树上的。突然就听到阿姨说：“快来，我发现了一颗巨无霸。”果真是，比其它的樱桃都大，而且好吃，听园主人说，这叫“樱珠”一个园子就这几棵。

我们太幸运了，本已摘满的桶哪里能放弃呢!继续摘!可想而知，恨不能把这几棵樱珠都摘回家。

回来的路上，我们都很兴奋，妈妈和阿姨说：“明年还来。”

收获满满，拎着一大箱小箱的樱桃回了家，妈妈送这家，送那家。都说：“妮妮摘的樱桃这么大，这么甜!”我们也去摘。

我无意间还做了一回广告呢!

一早起来，原以为做完了作业，可以出去玩一会了吧。一蹦一跳地到楼下，正想出去打球，谁知刚跨出家门，妈妈就追了过来，说：“一个女孩子，整天疯疯颠颠的，太不像话了!给。”说着，妈妈就硬塞给我一本练习本“是我买来给你的，第一页有30道题目，快去做吧!”说完就走开。

一小时后……

“妈妈作业做完了!现在可以出去了吧?我央求说。”“不行，马上去练毛笔字!”“唉!”我垂头丧气地出来。“，等等，过来。”莫非妈妈大发慈悲了?我乐颠颠地跑进去，问：“妈，啥事儿?”“要是你写完了字，就到我包里去拿那本书去看。我好不容易才借来的呢!”“天哪!”我差点晕过去。妈妈，你还让不让我过星期天呀?

不能玩儿的星期天，这还算啥星期天呀!

7月2号 星期三 多云

上个学期末的最后一天，王老师交给我一个光荣的任务，就是把我们教室里的一盆万年青拿回家养护两个月。

刚开始，我没有什么经验，每天给万年青浇很多很多水。有一天，我又要给万年青浇水的时候，仿佛听见万年青在对我说悄悄话：“亲爱的小主人，你这几天一直给我浇很多水，我就要被淹死了!”“对不起哦，可爱的万年青，我以后不会给你喝太多的水啦。”我笑嘻嘻地对万年青说。

于是，我就连续好几天没有给万年青浇水。有一次，当我走过万年青面前时，万年青好像又开始对我说悄悄话了：“亲爱的小主人，你有好几天没有给我浇水了，我好渴哦!”“哎呀”我叫了起来，“我糊涂啦!我只知道给自己吃饭，忘记给你浇水了，真是对不起哦!”

我和妈妈商量一下，以后，我们决定每天给万年青定时、定量浇水。几天以后，我看见万年青长出了新的嫩叶，在微风的吹动中，朝气蓬勃、仿佛在说：“小主人，谢谢你!”

暑期中我即完成了班级的养花任务，又收获了养花的快乐。