重在过程的作文【精选20篇】

火柴不会因为熄灭而哭泣，因为它曾燃烧过;飞鸟不会因为折翼而沮丧，因为它曾飞翔过;游鱼不会因为寒冷而遗憾，因为它曾努力过;花朵不会因为枯萎而伤感，因为它曾绽放过……

在这个世界上的一切事物，不论是意识是或是无意识的，不论是动物还是植物，亦或是人类，他们大都不会过分追求结局的或好或坏，不会因为结局而悲喜，因为他们懂得享受，享受过程，享受从开始一直到最后的经历。而我也这样认为：过程比结果更重要。

不是有这样的一句话：“醉过知酒浓，爱过知情重”。只有在“过”了之后，才会知道当时究竟有多美好，才会知道自己真正体验过什么，才会知道自己错过了什么。

一条逆流而上的鱼，历经种种艰难险阻，在终于到达高原冰川之后，却被冰冻住，但是它仍旧保持着飞翔的姿势。

我相信，这条鱼绝对会不会因为自己被冰冻住而难过，因为它在逆流而上的过程中经历了许多，它越过山涧，挤过岩石，冲过急流，越过浅滩……它拥有了最珍贵的体会，而且它最终也游上冰川完成了愿望。我想，它就算被冻住了，那也是心甘情愿的吧。

在去年的奥运会上，在哪里都看得到志愿者的身影，看到他们灿烂的笑容，看到他们的热情，看到他们为奥运努力着，奋斗着，奉献着。即使没有酬劳，无法获取一丝一毫物质上的补偿，他们也不会在意，不会理会。只因为他们享受着参与奥运的快乐，享受着这无与伦比的体验，享受着过程，他们得到的，是比物质更珍贵、更宝贵的东西。

过程，往往比结局更重要，就好像单单一个答案抵不过长长的计算过程一样，所以更要用心体会。过程总是美好的，不论结局是好是坏，过程需要我们用心珍藏，小心翼翼的铭记。

享受过程，享受人生。

昨天是5月16日，阴历二月九日，是个吉日，也是姐姐的结婚典礼!

很早就开始忙活，终于等来了这一天，不只是姐姐激动，我们也很激动，更多的是紧张。特意为了给姐姐当伴娘买了高跟鞋还有衣服，提前一周就穿了适应。

周六那天我和小哥去新房那边帮忙，因为姐夫家是安图的，所以亲戚来的晚，我们就帮那边忙，忙到下午三点多，去青怡坊的花店拿明天新娘妆的花，还有交代明天花车的布置，然后又回家跟姐姐交代，因为结婚前一天新人不能见面，所以姐姐电话不离手的布置任务和姐夫联系。晚上的时候爸爸的老同学来了，还有一些亲戚，所以我们又到外面吃的饭。吃完饭陪姐姐给头发做软化。到晚上时，又看了一下所有的安排，确定没什么差了，就准备睡觉了，姐姐说她很紧张，呵呵，别说她这当新娘的紧张了，就是我这个当伴娘的都是特别的紧张。凌晨3点半就醒了，在脑海中重复着即将来临的结婚典礼的每一个细节，想象着万一有什么突发情况该怎么应变，再就没睡着了，5点起来的时候发现有黑眼圈了，赶紧弄了个眼贴膜，再去看姐姐，她说她2点半就睡不着了，哈哈，激动的。

大嫂给姐姐做的面片汤，我们赶紧吃东西，然后我就开始清点包，确定带好了头纱，假睫毛，单子，还有鲜花，然后6点的时候大哥来接我们去化妆，一路平静，原定的7点化妆6点30就花上了，到了7点05的时候已经化好了，时间真的很充足!回去的路上，姐姐又给姐夫打电话问那边布置的怎么样了。到家的时候，所有人都说好漂亮啊!陆陆续续的亲戚都来了，到了8点20就要开始坐福了，我们几个女生就帮姐姐穿上婚纱。我同学来了4个美女，居然带着一个巨大的花篮，真是漂亮。到8点50的时候姐姐开始着急了希望时间过的快点过，说：我希望他快点把我接走，嘿嘿。幸福的人啊!哈哈。中间我给当伴郎的锴哥打电话问进展，车队的花和气球准备的怎么样了。因为姐夫的弟弟当天博士考试，所以没法当伴郎，就安排锴哥当伴郎啦。

终于姐夫打电话来说要到了，这时我们都好激动啊，6个女生把门堵死了。过了一会姐夫的声音在外面响起了，喊：妈，开门!我妈给他开了，这时我们的门就响起了敲门声，我们6个人一起喊：你!是!谁!姐夫在外面着急的喊：我!王金福!你姐夫，快开门!我们又问：你干啥来了!姐夫喊：接你姐，接我媳妇!快看门底下，这时只看见好几个红包陆陆续续的从门缝中塞进来了，哈哈，有红包啊!过了过了一会我们就把门开开了，哈哈，然后就是吃饺子，照相，我们几个小姑娘端盆啊，化妆品啊，包裹啊，还有灯，下楼了，我陪我姐。闹了一会要下楼了，我就去叫电梯，姐夫抱起姐姐就下楼了。到了新家，礼炮齐鸣，好不热闹!我提前下车把老婆婆花给我姐，然后我姐下车给老婆婆带花，照相，然后婆家给娘家押车的红包，押车的拿着灯上楼，我姐夫抱起姐姐就往楼上走，那可是7楼啊，姐夫一口气就上去了，姐姐特心疼的让休息一下姐夫都不休息!然后点灯，掀被，吃面条，一堆仪式过去了就下车去酒店了。在酒店姐姐的头纱有点松动，把我急的快哭了，就怕出差错，最后算勉强固定了，但没有以前好看了，我又确定了一下我随身包里的结婚证，婚戒，手表，烟和火柴及其他的东西。

马上11点18分吉时到了，仪式开始，新娘新郎入场，我同学就在后面撒花瓣，还有喷彩带的。司仪主持的很好，当司仪说请新人手握手闭眼，冥想一下他们恋爱时的每一个细节，每一段经历，每一件事情，然后分别说了一下新婚誓言：美丽的新娘，你愿意嫁给你眼前的这位帅气的新郎吗?姐姐大声说:我愿意!帅气的新郎，你愿意娶这位美丽的新娘为妻吗?姐夫大声说：我愿意!然后两个人拥吻，耳边响起了感人的音乐，现场布满梦幻般的泡泡，烟花四溅，看到这把我激动的直掉眼泪，哭不行了，后来和同学说的时候她们说当时她们也是哭啊掉眼泪，觉得太感人了。后来又进行了倒香槟，点烛台，给四位老人敬茶，正式改口。

整个结婚典礼进行的很顺利，是一个很完美的结婚典礼。虽然我的脚因为穿高跟鞋肿得不行了，但看到姐姐那么幸福，我真是高兴都来不及呢。弄得我也想结婚了!

一、 游戏“蒙眼走直线”

采访体验者。你有什么想说的?

导入：同学们，眼睛对我们这么重要，我们是不是应该爱护呢?

出示班会主题：我有一双明亮的眼睛

二、 眼睛的重要性

主持人a：

眼睛是人类感观中最重要的器官，大脑中大约有80%的知识和记忆都是通过眼睛获取的。读书认字、看图赏画、看人物、欣赏美景等都要用到眼睛。眼睛能辨别不同的颜色、不同的光线。眼睛是我们获取大部分信息的源泉。

主持人b：眼睛不仅是重要的视觉器官，还是容貌的中心，是容貌美的重点和主要标志。

主持人a：人们对容貌的审视，首先从眼睛开始。

主持人b：一双清澈明亮、抚媚动人的眼睛，不但能增添容貌美使之更具魅力和风采，而且能遮去或掩饰面部其它器官的不足和缺陷。"一语道破"这句成语，体现了眼睛生理功能中的美学意义及其重要性。眼睛的形态、结构比例如何，对人类容貌美丑具有重要的影响，因此美学家称人的双眼是"美之窗"。

主持人a：除了“一语道破”这个成语，关于眼睛的成语可多了，你还知道哪些?

主持人b：除了成语还有很多关于眼睛的名言警句，你知道有有哪些?

主持人b：眼睛如此重要，我们国家专门确定了全国爱眼日，你知道是哪一天吗?

三、讨论交流：怎样保护我们的视力呢?

(1)小组讨论，选代表汇报.

(2)交流：

四、“爱眼知识”小常识

(一)消除眼疲劳

眼睛疲劳和眼睛充血，要立刻休息，然后做下面眼部保健操体验一下，可能会消除您的眼睛疲劳。

1、按压眼球法

闭着眼睛，用食指、中指，无名指的指端轻轻地按压眼球，也可以旋转轻揉。不可持续太久或用力揉压，20秒钟左右就停止。

2、按压额头法

双手的各三个手指从额头中央，向左右太阳***的方向转动搓揉，再用力按压太阳穴，可用指尖施力。如此眼底部会有舒服的感觉。重复做3～5次。

3、按压眉间法

拇指腹部贴在眉毛根部下方凹处，轻轻按压或转动。重复做3次。眼睛看远处，眼球朝右--上--左--下的方向转动，头部不可晃动。除此以外，用力眨眼，闭眼，也能消除眼睛疲劳。

(二)饮食养眼

应多吃些胡萝卜、白菜、豆芽、豆腐、红枣、橘子以及牛奶、鸡蛋、动物肝脏、瘦肉等食物，以补充人体内维生素a和蛋白质。平时多喝绿茶可起到一定的保护眼睛的作用。

五、实践活动：做眼操。

六、学唱《爱眼健康歌》

七、请五月阳光生演讲自己的阳光故事。

八、学习阳光报。

九、活动拓展：发倡议书、制作爱眼宣传手抄报。

班主任讲话：通过这次活动，同学们又学到了很多爱眼常识，相信大家在今后的学习生活中一定能保护好自己心灵的窗户。

1、出示挂图，引起幼儿的兴趣

“谁能告诉大家，图片当中的小朋友们在干什么?”(在给老师唱歌)

“什么要给老师唱歌呢?”(谢谢老师)

2、讨论：为什么要谢谢老师?(幼儿自由讨论)

3、理解歌词内容

(1)“今天我们也来给老师唱支歌。”

a教师示范演唱歌曲。

b理解歌词内容

(2)“歌曲中小蜜蜂爱谁?小鱼儿爱谁?”

a教师边播放歌曲的旋律边朗诵歌曲。

b幼儿跟着老师朗诵歌词。

4、学会歌曲

(1)教师再次示范演唱。

(2)幼儿边学图边学唱。

(3)幼儿和老师分乐句轮流唱歌。

[一年级作文课教案

暑假里的一个中午，妈妈吃饭时对我说：“我知道你喜欢游泳，就给你报了个游泳班，今天下午就有一节课。”

下午上游泳课前，我兴高采烈的换上了泳衣，像鱼儿一样跳到了水里，溅出了一个巨大的水花。

游泳课开始了，同学们爬上了岸。教练开始教我们蛙泳。首先学蹬腿，我跟着教练的节奏“收，翻，蹬夹……”节奏刚刚好。

接着来学划手。首先，我先像鲨鱼一样，手臂直冲向前，接着把手划开，再像机器人一样，卡来卡去地收回来。

最后学换气。在水上张嘴吸气，在水下鼻子吐气，教练说最重要的应该在水下蹬腿，接着在上面划手抬头换气。说完，同学们就像下饺子一样“扑通、扑通……”简直就是水花表演！

接下来，我开始下水练习蛙泳，由于基本要领还未掌握住，所以我一见到人，就开始慌了，急得像热锅里的蚂蚁一样，不知所措。我赶忙转弯，但调皮的水还是进了我的鼻子里，我感到一股辣辣的味道进了我的鼻腔，眼泪都出来了，非常难受。

不过，经过一下午的艰苦训练，我最终还是学会了蛙泳。

一、启发谈话，激发兴趣

同学们，在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望，当你看到孙悟空变幻无穷的非凡本领时，也许会想，假如我会七十二变该多好;当你学习感到疲倦时，也许会想，假如我是一片自由自在的云该多好;当你看到病魔夺去一个个人的生命时，也许会想，假如我是一名神医该多好……让你的愿望今天就能实现，当然是不可能的。然而，如果将你的愿望通过自己的想象和幻想，在自己的作文中成为现实是完全可能的。

同学们，你们是否愿意把自己的美好愿望写下来呢?

二、引导走向阅读，领悟写法规律

为了帮助学生领悟假设类想象作文的写法规律，教师课前先布置学生在课前广泛收集有关假设类想象作文，并在浏览的基础上做好摘录笔记，然后组织课堂讨论，揭示其规律。

1.课堂讨论，激活记忆表象

同学们，老师布置大家课前收集、阅读了有关假想类作文，想一想：在你读过的这类文章中，哪些人或物给你留下了深刻的印象?你从中受到哪些启发呢?假设类想象作文与一般的写人、记事、写景、状物的文章有什么不同呢?

2.归纳小结，揭示写法规律

教师先组织学生讨论：你认为要写好假设类想象作文，必须把握哪几点呢?在组织学生广泛讨论的基础上，教师进行归纳小结，并揭示以下写法规律：

(1)根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写，作文指导《小学作文教案》。

(2)想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。

(3)所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。

三、启发点拨，指导选材

1.启发谈话，开拓选材思路

同学们，写假设类想象作文，写什么都可以。如果你对流逝的时光、对古老的历史有一种“揭开谜底”的欲望，你可以把时光想象成可以倒流;如果你学习感到困倦了，你可以把自己想象成一只鸟，一条鱼，一只老鹰……;如果你看到一位身患癌症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸，一位名医……等等。每个人的兴趣爱好不同，生活经历不一样，因此，每个人想象的内容应该是各式各样、丰富多彩的。

2.独立选材，分组互议

出示题目《假如我是……》，让学生根据自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整，然后引导学生分四人小组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。

四、扶放结合，培养能力

为了减缓训练的坡度，教师在指导学生写作文时，采劝根据提供材料写→独立构思表达”这一由扶到放的方法，逐步提高学生的习作能力。

1.指导学生根据提供的材料写假设类想象作文

根据《假如我是一个科学家》提供的开头：假如我是一个科学家，我将发明一些东西贡献给人类。让学生展开丰富的想象，续写成一篇完整的文章。

2.引导学生根据自己选择的材料独立构思表达

(1)启发引导，开拓思路

教师在进行构思指导时，要在引导学生求异思维上下功夫。让学生明白：同一个愿望，可以想象成多种不同的人或物，同一个人或物，情节结构的安排也可以多种多样。

(2)独立构思，完成习作初稿

要求学生根据自己的选材，运用学到的写假设类想象作文的写法规律进行独立构思，并完成习作初稿。对在25分钟内能完成习作初稿的学生授予“耕耘奖”。

五、指导修改，完善习作

1.提出修改要求，学生自改习作。

在学生进行错别字和?

(2)想象是否奇特、合理，假设的推测是否有理有据?情节是否生动有趣?

(3)你的习作是否能给人以某种启迪?

2.分四人小组互批互改。

3.课堂交流。要求学生说出自己如何修改的过程和理由。

4.对通过自己的修改，习作有明显进步的同学授予“百花奖”，进一步调动学生修改的积极性。

六、指导评赏，成就激励

1.让被评为“百花奖”的同学上台朗读自己的佳作，师生进行示范性评赏。

2.分四人小组自评自赏或互评互赏。

3.对评赏得好的学生授予“浪花奖”。

4.将班级优秀习作汇编成册，在班内或校内传阅，激发学生的成就感。

一、 创设情景，谈话导入：

1、同学们，又是一年春始时，不知不觉中，我们又步入了春了怀抱中。北方的春脚步虽然迟缓一点，但却怎么也阻挡不了春的消息，想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。

2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了，我们一起来分享一下吧。

3、学生自由汇报。教师和其他作出及时的评价与反馈。

4过渡：自己的心中既然承载了这么多的美好，我们是不是要把它们表达出来呢，那么就让我们大胆地来“我手写我心。”

二、 巧设案例，抛砖引玉：

1、老师和同学们一样，看到美好的事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。

2、屏幕出示例文，引导学生集体评议，从而能够感悟优点，并指出缺点，由此复习已知的习作方法和注意事项。

3、老师和学生集体反馈，并再次明确写景文章的注意事项：如，书写不够工整；表达缺乏条理性；不够生动具体，以及标点使用不当等，从而提请学生注意加强对文章的反复修改。

4、回忆写景文章要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？（自由讨论）按一定顺序

5、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？板书：脉络清楚

6、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？

板书：  颜色  形态

气味  声音

大小  ……

7、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？

生动

板书：形象

具体

8、怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢？我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法，这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。

9、通过以上分析与总结，巧妙地引出本次习作要求：

（1、）写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。（移步换景）

（2、）可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。（引导从学过的古诗中感悟）

（3、）要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，发挥想象要适度，不要硬编乱造，凭自己的空想来写。

（4、）写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

（5、）写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。

（6、）适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

三、佳作赏析，积累运用

1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。

2、讨论范文：你认为文章哪处写得好？为什么好？

3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？

比喻

板书：拟人

夸张

四、欣赏美景，笔下生辉

1、放录像，学生欣赏春天无限的美与生机。

2、构思动笔写作。

要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。并能巧妙地抒情。

3、师巡视指导。

4、讨论、分析、点评。

板书设计：  写景（题目自拟）

1、细观察：

按一定顺序   脉络清楚

2、抓特点

形态  颜色    比喻  生动

气味  声音    拟人  形象

大小   夸张  具体

3、多积累

(一)、课前准备

学生观看VCD禁毒教育宣传片谈观后感，让学生从感性上了解毒品对人类的危害。激发学生学习的兴趣。教师总结毒品的危害。

1、 吸毒摧残人生

对身体的危害性很大，吸毒者会自伤、自杀、自残。

2、 吸毒毁灭家庭

倾家荡产，妻离子散，家破人亡，贻害后代。

3、 吸毒危害社会

诱发刑事犯罪，败坏社会风气。

(二)、进一步了解毒品及艾滋病的相关知识

A、毒品的种类

B、毒品的危害

C、如何预防艾滋病

(三)、讨论青少年如何防止吸毒?

1、交流收集的资料

2、讨论交流

3、教师小结：青少年如何防止吸毒?

(1)、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记“四知道”：即知道什么是毒品;知道吸毒极易成瘾，难以戒断;知道毒品的危害;知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。

(2)、树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。

(3)、不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。

(4)、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸毒、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。

(5)、养成良好的行为，杜绝吸烟喝酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。

(四)、讨论青少年如何预防艾滋病

1、引导学生看宣传图片，组织学生讨论。

2、全班讨论交流

3、教师小结：青少年如何预防艾滋病?

(1)、洁身自爱，不去非法采血站卖血，不涉足色情场所，不要轻率地进出某些娱乐场所;任何场合都应保持强烈的预防艾滋病意识;不要存在任何侥幸心理;不要因好奇而尝试吸毒。

(2)、生病时要到正规的诊所、医院求治，注意输血安全，不到医疗器械消毒不可靠的医疗单位特别是个体诊所打针，拔牙，针灸，手术。不用未消毒的器具穿耳孔，纹身，美容。

(3)、不与他人共享剃须刀、牙刷等，尽量避免接触他人的体液、血液，对被他人污染过的物品要及时消毒。

(4)、注意与艾滋病病人的接触，给艾滋病病人采血及注射时，注射器应采用一次性用品，病人的血液、排泄物、污染的物品应彻底焚烧。病人的器皿及医用器械要专人专用，如病人的刮胡刀、牙刷、毛巾、茶杯等应专人专用，排尿、排便后要用肥皂洗手，可达到消毒的目的。

(五)、教师总结。

人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。预防艾滋，从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦染上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭，危害社会。毒品这东西碰都不能碰。

(六)、作业：

1、课后让学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。

2、写一篇禁毒防艾的作文。

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这次的作文课，顾老师带着我们来到八佰伴的负一楼抓娃娃。

来到负一楼，首先映入眼帘的是那些琳琅满目，五彩缤纷的娃娃。这儿有可爱的小企鹅，呆萌的小狗，小巧的粉红跳跳虎……顾老师给了我们一人5个硬币，所有人都迫不及待地冲向各台娃娃机。

第一个尝试的自然是顾老师了。他选中一台满是打结猴的娃娃机，投下一枚硬币，目不转睛地盯着一只天蓝色的打结猴，操控着铁把手左摇右摇，看准时机，“啪”一下摁下按钮。铁抓精准地伸向娃娃，抓住了！可在平移过程中，铁抓突然一松，娃娃掉了下来，哎，真是可惜啊！

我转头一看，只见汪易林叉开腿，眼睛瞪得大大的，一副胸有成竹的样子。大概是有概率抓的原因，他用力地甩了几下铁抓，势在必得地拍了一下按钮，一只粉红跳跳虎就乖乖地落入了他的手掌心。他的脸上洋溢着欢乐的笑容。

汪易林能成功，我为什么不行呢？我大步流星地走到一台装满呆萌小狗的娃娃机前，投入一枚硬币。我屏住呼吸，绷紧全身的肌肉，仔细地调整角度，左看右看，感觉没有误差了，才敲下按钮，等待着。铁抓已经稳稳地把毛绒玩具抓起来了，平移向取口处，哎呀！毛绒玩具掉到了窗口的边缘，我气得又跺脚又叹气，返回去试了好多次，却是一无所获。

哎，抓娃娃真是个“坑人”的游戏，我再也不抓娃娃了！

在千万只的虫卵中，我睁开了我睡意惺忪的双眼，来到了这个世界。

在我睁开双眼的那一刻，似乎也有一种意识进入了我的脑海中，“新生的虫子，你要奋斗，要变成一只真正的蝴蝶!”

随着万千虫子的出生，使我们组成了一个大家庭。每个成员都有着自己的工作。我，是一个食物运输工。

春天，就是我们出生的季节。这时的我，已经胜任了这份工作，晴天，我到果树上寻找香甜的花蕊，先是大饱口福，然后满头大汗的搂着一束束的花蕊回到家中，让大家分享我辛劳的成果。雨天，我带领大家，去蔬菜地里寻找最新鲜的蔬菜叶，和同伴每一天都过得和和美美、快快乐乐。

转眼已到了夏天。夏天，我即将由平凡的小虫变为美丽的蝴蝶，在花丛中翩翩起舞;夏天，也是果实丰收的季节。因此，我理所当然的从运输工的职位上退休了。

因此，我无所事事，整天与动物们玩耍、打闹。一会儿听听知了哥哥的歌唱声，一会儿坐在百灵鸟的翅膀上，俯瞰高空，一会儿又去甲虫弟弟的家，尝一杯甘甜的露水，日子过的滋润又舒畅。

有一天，我不知怎么了，昏迷了过去。不知昏迷了多少天，也不知昏迷了多少夜。但我知道：我要变成蝴蝶了!于是，我用尽全身的力气挣扎着……

我挣扎着，不知什么时候，空气变得清新了，同伴们用羡慕的眼光看着我。我——看到它们的眼睛中，有一只美丽的蝴蝶!

“这是我吗，这是我吗?我真的通过自己的勇力，变成了一只美丽的蝴蝶!”我拍打了两下翅膀，抖动了一下身躯，我飞起来了!变成了一只美丽的蝴蝶!

我在天空中唱啊!跳啊!拍打着我美丽的翅膀，尽情的在天空翱翔!饿了，我回到花丛中吸取花蜜。渴了，我飞到湖面上喝着清凉的湖水。困了，我就在嫩绿的草丛中休息。我无忧无虑，尽情的享受着大自然给予我的一切!我是一只美丽漂亮的蝴蝶!

刘瑞侠学习盲文的过程十分艰难，由于文化水平的限制，她很多东西都掌握不了，每次有不会的，她都会请教老师或者其他家长，有时候实在学不会，还会急得哭。

“我在这个学校里工作很多年了，可以说，这里的每个孩子身上都有故事，但是像鑫鑫的奶奶这样做的情况，还真是第一次看见，我们老师都为之感动，这是一位伟大的奶奶。”徐州市特殊教育学校盲部一班的常燕老师感慨道。

下午4点15分，一天的学习结束了，走读的孩子被家长接走了，住校的孩子去宿舍了，这时候，刘瑞侠并没有松口气，此时，她会拿着笔记本来到教室，坐在孙儿身边，把今天老师讲的内容再给孩子讲一遍，直到孩子学会为止。

每天，鑫鑫和奶奶，一定是这个教室里最后离开的两个人。

万众瞩目的里约奥运会虽已闭幕，但不少人和事还留在我们的视线中，如孙扬在100米男子游泳决赛中取得亚军，而不少媒体对此的评价是“痛失金牌”，这不禁引起我的思考：成绩真的比过程重要吗？

旅行就是过程，目的地就是成绩，不积跬步，便无以至千里之外。有些人付出了努力，可能仍得不到好成绩；但如果不付出努力，不注重过程，那么便绝对无法取得好成绩。成语故事“拔苗助长”便阐释了这个道理。农夫希望自己的禾苗能快快长大，于是将它们向上拔了三寸，高是高了，但最终他的禾苗都死了。这位农夫没有注重禾苗生长的必经路程，妄想不付出努力和苦汗就可以收获，最终得到了失败。由此可知，要想取得好成绩，只有耐心的走完过程，只有建立完备、科学的过程，付出努力，才可能取得与之对等的成绩。

过程是无比美丽的，美在它本身就是成绩。在阿尔卑斯山的漫漫山路上，有一个路标写道：“慢慢走，欣赏啊！”放慢速度，不仅仅为了安全，当你扫视车窗外，圣洁的冰雪美景顿时消除了一路的颠簸劳累。在独自一人穿过遍布荆棘的羊肠小道，往往会滋生厌倦之感，但在这时，不妨回望所来径，那里是你的艰难跋涉后看到的苍苍横翠微的美景！《平凡的世界》中的田晓霞，每日坚持写日记，在她英年早逝之时，已经积攒了几十本厚厚的日记。她生活在文化大革命年间，努力考上大学，却总因是领导的女儿而被误解，最终为在洪水中救一位素不相识的小女孩，就这样默默的走了。尽管她这一生如此坎坷，但看看她的日记，其中却不乏温情之处：与孙少平的爱情，温暖的家庭，为姥爷送小黑猫，打到“四人帮”时的喜悦……看到这些，似乎那些艰难都是微不足道的，她的世界仿佛没有乌云，尽是晴天。尽管她这一生是平凡的，没有辉煌的业绩，但这些“乐”如同宝石一般散落在她的日记之中，为她的人生戴上了不平凡的光环，这便是属于她的、独一无二的奖杯。

也许达到目的地时，没有看到最心爱的那一丛郁金香，但不要忘记，四周环绕着的雏菊、玫瑰和薰衣草，正为着你，美得不可胜收。学生时代定会经历许多次考试，这样就可能会出现一些误判，让自己丢掉一两分。多数同学遇到这样的状况，一定会先抱怨老师，然后立马去找分。但我不会这样做，因为我明白我的成绩已经基本准确地反应我这一段时间的学习成果，再说就算改了又能如何？少一两分并不会对评定成果造成太大影响。其实，当我们仔细反思会发现，大部分原因都在自己，没有老师会无缘无故地扣掉分数。因此，为了取得更好的成绩，我会去对比同学的答案，征求老师的意见，努力改正这些错误，并且争取做得更好。我坚信，通过这种途径我一定能提高我自己。因此无论成绩如何，奋斗了就无怨无悔，坦然面对结果，并反省自我，找出差距，继续奋斗，争取更好的成绩，才是硬道理。

人生就像一场旅行，只有经过艰苦跋涉，才能达到目的地。在旅途中，也请不要忘记欣赏两岸风景。无论最后的目的是否与你预想的一样美，都应将它当作世界最美，珍存于心。

1、与教官沟通

虽然说军训是把学生交给教官教，交给教官管理，对于教官如何训练，如何管理我们是不能干涉太多的。但是，在某些问题上，我们却有必要作为教官与学生的桥梁。毕竟教官不是老师，没有真正教导学生的经验；而学生也不是真正的兵，他们都是一帮“文弱书生”。

我们跟教官强调严格要求班级学生的同学，对于学生的心声也可选择性地反映给教官，他们对军训的合理要求应该让教官知道，这样对教官在军训的具体方式方法上有一定的帮助。比如，学生反映教官太严肃，太“专制”了，他们希望教官在军训过程中多给点鼓励，少一点批评、惩罚等，这样他们的逆反心理不会那么强，教官教的东西也容易接受。

我觉得我们刚开始军训就应该让学生写一下他们所期望的军训是怎样的，他们所期望的教官是怎样的，等等。虽然我们后来也让学生写“我心目中的教官”，但是真正的意图没有和学生说明白，以致不少学生问我：“老师，是不是要署名，如果要署名就说教官很好；如果不用署名就说实话……”。他们都理解为我们只是为了让他们对教官有一个评价，而没有了解我们的真正意图。同时，也可见教官与同学们之间的关系并不那么理想，很多同学几乎站到了教官的对立面上。虽然，现实中总是不可避免地会出现教官与学生的立场相对立的局面，但是，从总体上看，军训也应该是和谐的，在和谐的氛围中让学生接受军训应有的教育。而要做到这一点，老师的作用是不可或缺的，而我在这方面做的还远远不够。

当学生抱怨教官对他们太严，抱怨教官的教育方式有问题，抱怨教官不以身作则时，我应该一方面引导学生分清重点，所谓“择其善者而从之，其不善者而改之”，告诉学生军训最主要的目的是磨练自己的意志，重点应该放在“磨练”二字上；另外，还要采用适当的方式和教官沟通，让他们了解学生的想法，甚至可以给出一点点建议，毕竟并不是所有的教官都能够很成熟地对待、处理问题。

2、出勤

虽然教官每天都会点名，但他们没有那么多的时间和精力对经常迟到或旷操的同学进行个别教育，他们只能把情况反映给老师，再由老师来解决问题。所以，在出勤方面，老师也一定要加大考勤力度，对个别学生实施思想教育。

3、病号管理

对于那些不能参加军训，或者中途因病下场的同学，要主动了解学生的身体和心理状况，关心、开导他们，在身体条件允许的情况下，让他们尽量自觉地到训练场上。对于个别情绪激动的同学要耐心地做好思想工作，避免更糟糕的情况发生。情节严重的，还要联系学生家长互通情况。

4、中期倦怠情绪的处理

军训过一个星期左右，同学们的新鲜感就会逐渐的消失，很多同学都会开始倒计时，说明他们都期盼军训快点结束。而我们老师，在军训过程中出现的种种繁琐问题面前，也可能会出现烦躁的`情绪。但是，我们必须及时体察学生的情绪变化，和教官一起鼓舞士气，跟学院领导沟通，团委学生会沟通，分时间段慰问学生。我们自己在学生面前也应该时刻保持笑容，给学生以坚持的信心，减少他们的烦躁情绪。

5、物色班干候选人

军训需要军训负责人，军训过程中也有很多事情需要个别同学协助完成，我们可以利用这些机会物色班干候选人，对一些较有潜力的同学，应该把他们推到同学们面前，让他在为同学服务的同时也让同学们认识他，为日后的班干选举奠定群众基础。我主要是通过学生信息表、个别谈话、军训表现等方式先了解学生情况，再适当地培养那些较为积极、负责的同学，让他们对班里的工作有一个基本的认识，这样在班干选举时，这些同学也容易被其他同学所认同。

6、文艺活动

文艺活动可以为艰苦的军训生活增添一点色彩，也让同学们得到是适当的放松。军训过程中，我们总共参加了三次晚会，第一次是为了促进同学们的相互了解，第二次是中秋晚会，第三次是迎新晚会。第一次和第三次都主要由学生自己组织，学生自己出节目，自己出活动，在这个过程中，那些组织能力较强的同学也脱颖而出。在这个过程中，老师要做好总的组织协调工作，并要想办法为同学们提供活动条件。

军训不仅是学生珍贵的回忆，也是班级的一笔宝贵财富——这里有严明的纪律，有脱颖而出的人才，有拼搏的进取的精神，有前有未有的团结，有在艰难困苦中迸发出的友情……

而我作为班主任，在军训过程中，同样也积累了一大笔财富——积累班主任工作经验，处理繁琐日常事务的耐心、细心，应对紧急事件的经验，兼班团队的友情、与学生的交情

时光那头的你，想触却触不到时光这头的我；而时光这头的我，看那头的你却越来越清晰；而这时的我却渴望看到遥远的她……这就是过程。

——题记

成长是一个极华丽的蜕变过程，这个过程过去，我们就是一只只色彩斑斓的蝴蝶。

小的时候，我坐在板凳上，一句话也不说，只是非常安静，有点“看日照，观夕阳”的意味，奶奶说，那时的我，像小羊一般，旁人都在担心我以后会很内向。但事实证明了，不会！

有段时间，堂哥老和伯母吵架，正在叛逆期的哥哥竟离家出走了，一家人像热锅上的蚂蚁——团团转，当时我还在纳闷：“哥哥这是为什么呀！”当时的我还不知道，不久以后的我也是这样。

就是现在，我还是那么叛逆。老师让我往东，我偏往西；对父亲不知体谅，有时甚至冷嘲热讽；尤其是对母亲真可谓“一天三小吵，两天一大吵”……小时候的模样早已消失的无影无踪。明明知道错，却执意那样，我就像赛道上失控的一只狼。

也曾向朋友吐露出心中的郁结，朋友淡淡一笑：“或许吧！这也是一个过程，过程一过去，你也就不再……”朋友不再说下去。或许吧！这个过程究竟有多远呢？也许是上一秒到下一秒，每个人都是上帝赠给人间最美的礼物。现在你、我、他都只有一只翅膀，待真正懂得人生，一切都云淡风轻时，那一只翅膀便能长出，我们便能飞到……没有人永远14岁，但永远有人14岁，安妮在那样的条件下，不也一样记下了成长的一点一滴，不也是力所能及的享受成长吗？就像她所说，我希望死后还能继续活着……她现在也在天堂看着我们成长呢！我们现在拥有比她更好的条件，为什么不干自己应该干的事，干自己以后再没有胆量干的事……我闻着空气中湿湿的甜说：“湿湿的甜就是成长的味道，令你欲罢不能，温柔得有点儿腻烦。”

走在成长的道路上，我得到了很多很多。成长不是一夜之间就长大，而是像煲汤那样需要过程，这个过程一但过去，那就是“甜”。无论成长之路多么崎岖，我都要坚持下去，即使有一天，我走向了成熟，那我也要“自私”的吮吸这段成长的快乐，即使不那么轻松，但我也要“生如夏花之绚烂”享受这个过程。

五月蜂围蝶阵，它们也在成长，而蝴蝶的寿命只有八个月，八个月后，它们的肉体停止舞蹈，而它们的灵魂却在月光下舞蹈……而我们呢？我们的寿命比蝴蝶要长得多，我们不应该感到高兴吗？我们总在成长……这真的很好。

我就是毛毛虫，我愿化为蝶，经历世间最痛苦的事——蜕变；我愿飞到高山上，等待清晨第一道北极光……

——后记

那一朵朵在风中翩翩起舞的花儿，让我想起了新学期开学那天，天空下着小雨，周校长和老师们站在学校门口给我们道贺“新年快乐”的情景。老师们给我们每人发了一个利是封，我兴高采烈地打开，原来是花种子，看着手上脆弱的、小小的种子，我小心翼翼地捧着，生怕我一不小心它们就溜走了，我心里还有很大的疑惑：这些种子能在我的照顾下长大开花吗？

2019年3月2日星期六晴

盼望着，盼望着，天空放晴了，气温也回升了。开学时，学校在“花知我行”活动上给我们发的花种子，今天终于可以种下了。我高兴极了，忙叫上妈妈一起把早早准备好的泥土填满花盆，按花卉种植说明，先把金盏菊等花种子放到水盆里泡了一会，再一颗一颗、仔仔细细地撒到花盆里，一起种下的还有向日葵、紫茉莉……还有妈妈买来的一些草莓苗和一些不知名的小植物。

2019年3月2日星期天雨

今天雨很大，放学回家看到花盆里静悄悄的，泥土湿湿的，小种子好像还没有睡够，一点动静都没有，期待小种子快快发芽、开花。

2019年3月17日星期日阴

小种子终于发芽了，它们破土而出，我用手轻轻拂去上面细碎的泥土，露出嫩绿的叶子，每株小苗上都有2片小叶子，绿油油的，还沾着露珠，晶莹剔透，像一颗颗绿宝石，圆圆的，像小兔子的耳朵，可爱极了。

2019年4月13日星期六晴

我的小苗儿都长大啦，它们长得密密麻麻的，金盏菊的叶子上长出了细细的绒毛，紫茉莉长了6片叶子，叶子颜色好像变得更深了。妈妈说为了让它们有更大的空间成长，必须换大一点的盆。我找出最喜欢的白色玉兰花盆给紫茉莉换上，花盆上雕了3朵纯白镶红边的玉兰花，盆边缘滚了一圈绿边。美丽的花盆衬着紫茉莉笔直的枝干，微风吹过，花杆轻轻摆动着，仿佛一位婷婷玉立的少女在跳舞。

2019年5月16日星期四晴

今天，老师要求我们明天把花苗带去学校或者把花苗画出来交到学校展示。放学回到家，妈妈说紫茉莉长高了、长壮了，上次换的花盆快装不下了，得换更大的盆。我仔细观察，发现紫茉莉的主花茎直立，由开始的绿色变成红色了。我舍不得把原来的花盆换掉，跟妈妈软磨硬泡了半天，后来还是听妈妈的建议，把小苗儿连同花盆一起画下来啦。

2019年6月9日星期日雨

紫苿莉长出了花苞儿，小小的，紫红色的，用手轻轻摸上去，滑滑的、软软的，好期待它们盛开。

2019年6月13日星期四晴

今天，紫茉莉终于开花啦，紫红色的小花儿，一朵、两朵、三朵……像一个个小喇叭，可爱极了。

2019年7月6日星期六晴

因为期末考试复习，很久没有观察我的小花们了，清晨起来，打开露台门看见我的金盏菊也开花了，真是太惊喜了。感谢学校老师赠予的“幸福花种”，让我感受到大自然带来的快乐，让我和花儿们一起成长！

一、导入谈话。

上节课，大都介绍了自己的家乡。这节课，我们共同欣赏一下，好吗？

二、习作成功之处，师生共同评讲。

1、出示习作，并让该文作者读一遍，其他同学边听边想：你有什么

感受？这篇文章好在哪里？

2、学生评讲，教师加以鼓励、肯定、引导，并板书主要优点，描写

细致，倾吐真情，突出对家乡的热爱。

3、小结：成功习作的特点：不仅具体描写了家乡的美景，也抒发了

自己的真情实感。这归功于他们仔细的观察和丰富的内心世界，有着对家乡强烈的热爱之情。

4、继续展示成功这处，其他同学点评。

5、小结：实际上每个同学的文章都有精彩之处、得意这笔，下面就

请同学相互交流一下（小组交流）。

三、修改不足之处。

1、示例文：描写不够细致，没有突出家乡的美丽文章。

2、指名读这篇文章。

小组讨论：怎样把这篇文章写得更具体、更具体。

3、各组交流修改意见。

四、动笔修改自己的作文。

1、启发谈话：经过刚才的交流，互相启发，大家一定发现了别的同

学写得更好的地方，现在我们就来取长补短，修改自己习作中的不足之处。

2、修改自己的习作。

五、反馈修改情况，教师总结指导。

刚才大家修改了自己的习作，现在谁想让大家欣赏一下你修改后最满意的地方？

1、读修改后的习作片段。

2、总结谈话：通过今天的习作评改课，老师发现同学们不但乐于写

作，还善于发现他人的优点，并灵活地吸收到自己的习作中。我非常赞赏你们这种虚心好学的精神，更佩服你们这种一丝不苟的写作态度。课余时间你们还可以继续交流，也可以把自己的习作读给你的同学或者朋友听。

[一]

主持甲：曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响

主持乙：曾何时几，“一粥一饭，当思来之不易

主持丙：曾何时几，一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕

主持丁：曾几何时，伟大领袖毛泽东掷地有声的一句话：“浪费是极大的犯罪”

主持合：节约,是一种美德;节约,是一种创造;节约是中华民族的优良传统 。

主持甲：现在我们可以穿上漂亮的衣服，可以背上书包高高兴兴地到学校学习文化知识，可以去公园玩耍、做游戏

主持乙：我们中的绝大多数人不愁吃，不愁穿，生活过得无忧无虑。可是，有的同学去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我们来谈一谈有关勤俭节约的话题。

主持合：六(6)班“节约就在我们身边”主题班会现在开始.

[二]

主持甲：的确，同学们都感觉到我们的生活很幸福。可是，同学们，你们是否知道，我们今天的幸福生活是来之不易的。当年，无数的革命先烈为了新中国的诞生而忍受饥寒，吃树皮、野草，喝雪水、泥水。他们抛头颅，洒热血，为国捐躯，用鲜血和生命换来今天的幸福生活。

主持丙：请听一个勤俭节约的故事。

雷锋始终保持劳动人民的本色，一向以艰苦为荣、奢侈为耻，克勤克俭，厉行节约，珍惜一针一线、一滴油、一粒米、一分钱、一度电，把一切能节省下来的都节省下来，克服暂时困难，支援国家建设。他要求自己：“在工作上，要向积极性最高的同志看齐。在生活上，要向水平最低的同志看齐”。部队求之不得每人发两套军装、两套衬衣、两双鞋，当司务长把这些东西发给雷锋时。他却说：“有一套就够穿了，我现在穿的这套带补丁的衣服，也比我小时候穿的不知要好多少倍呢!剩下一套给国家节约啦。”

主持乙：老一辈无产阶级革命家们靠艰苦奋斗、勤俭节约为我们开创了幸福的生活，今天，我们可以穿上漂亮的服装;可以背起书包高高兴兴地回到学校里学习文化知识;可以去公园里欣赏奇花异草。我们不愁吃，不愁穿，生活无忧无虑。

主持丁：可是，我们也发现，有很多同学却不珍惜这样的幸福生活，肆意地浪费。请同学们来说说自己在校园内所见到的一些浪费现象。(点同学)

主持乙：同学们都是生活中的有心人啊。

主持丁：我们知道，现在地球上可用的淡水资源是相当少的，人类正面临着水资源匮乏的威胁。请听诗朗诵《水，生命之源》

合：水是生命之源

女：水是生命之源，她像乳汁般甘甜。

男：她让森林青翠欲滴，她使花朵缤纷灿烂。

女：她让小鸟歌唱婉转，她使大地生机盎然

男：生命从水中走来，一代代生息繁衍。

女;那是生命的源泉，生命从水中走来。

合:珍惜宝贵的水源吧，一代代生息繁衍。

水是生命之源，请珍惜每一滴水。

男;浪费会让森林失去绿色，挥霍将使鲜花不再灿烂。

女：鸟儿将没有婉转的歌唱，地球上也不再有人类出现。

合;珍惜宝贵的水源吧，那是生命的源泉!

主持甲：水是生命之源，离开了它，人类将无法生存。那么大家知道有哪些关于勤俭节约的名言警句呢?

主持丙：同学们的课外积累还真丰富啊，我这还有一些名言警觉，让我们一起来读一读。(点击幻灯片)

支持甲：希望同学们牢记这些名言警句，因为节约是一种美德，是一种精神，是雷锋精神的传承、发扬与光大。

主持丙：节约还是一种文化，更是一种责任，培养节约意识，形成节约习惯，创建节约型校园是我们每一个实小学生的责任。

【三】

主持乙：下面请同学们欣赏一个情景小品，观看完后谈谈自己的想法。请看小品《

小华后悔了》。

小华：(星期天早上九时半，小华在床上伸伸懒腰。)唉，真累，奶奶，几点钟了?

奶奶：(急急忙忙走过来)哎哟!我的小宝贝，快十点了，快起来。

小华：(马上起床，看了看衣服)这衣服有些旧了，给我换件新的吧。

奶奶：好，好，这就换，这就换。(马上递上新衣服)

小华：(满意地)嗯，这还差不多。

爷爷：(端来早餐)华华，快趁热吃，这是爷爷亲手做的面条，还香喷喷的。

小华：(瞪大眼睛，连连摆手，大叫)什么?又吃面条，我不吃，我要去餐馆买意大利粉吃。

爷爷：(陪笑着说)好好，我的乖孙孙，这面条留给我和奶奶吃，你吃意大利粉。

小华：(满意地点点头)这还差不多!

(晚上，一家人在吃饭)

小华：(饭掉了满桌子)

妈妈：华华，你看，满桌子都是饭，要注意点。

小华：(无所谓地)才那么几粒饭，算什么?米缸里有的是大米，要做多少饭都行。

爸爸：(严肃地)华华，你这样认为就不对了。要知道，一粒饭是来得非常不容易的。农民伯伯要经过播种-插秧-除草，施肥-收割-晒干，再加成大米。最后，我们还要把大米煮熟，才变成香喷喷的米饭。从播种到加工成大米起码要半年的时间。你每天都浪费几粒米，一年下来就有一麻袋了。你要养成勤俭节约的好习惯呀!

小华：(低下头)爸爸，我真后悔。以后再也是浪费了。我要做个勤俭节约的好少年。

主持丁：是啊，我们少年儿童应该不挑吃、不挑穿、不乱花钱，从小养成勤俭节约的好习惯。

主持乙;对于节约你有什么金点子呢?

主持丁：看来同学们想的点子还真不少，那么说到了，也一定要做到。

主持乙：让我来轻松片刻欣赏一下同学们为我们带来的表演吧!

【四】

主持甲：看完精彩的表演，班会也接近尾声了。、

主持乙：我们要不浪费一张纸，节约一支笔、一滴水、一度电

主持丙：利用一切可以利用的资源，就等于为国家创造许多财富了

主持丁：我们少先队员要从小培养勤俭节约的好习惯，这样，长大后能更好地建设我们的国家

主持合：历史前贤国与家，成由勤俭败由奢，只要我们从小事做起，从自身做起，相信节约的行动一定会在我们的校园里成为一种校园时尚.我们坚信：节约离我们一定不会远!

主持合：六(6)班主题班会到此结束。谢谢大家。

主持甲：下面有请班主任为这次办会做总结。

天气晴朗，微风略过，一种淡淡的花香在我的脸上划过，一个小小的生命即将变得灿烂美丽，它脱下一层皮囊向着蓝天飞去，在阳光下，它的翅膀绚丽多彩，像彩虹的颜色在我头顶上划过。

在一个温暖的午后，阳光照射到我的脸上，我懒羊羊的从床上爬下来，那种光芒使我很快的穿上衣服跑到大自然的林子里，去欣赏，去体会大自然的美景，树林里的小草嫩嫩的像一个刚出生的婴儿在风中摇摆着，在我的头顶上飞过两只小鸟，它们欢快的唱着歌，好像在表示它们很喜欢这个地方。

不远处，我看到了一个小小的蚕到树下爬着，其实我并不喜欢蚕，因为蚕的身体有园有很胖，让我觉得不屑一顾，当我回到家里妈妈对我讲了蚕的故事，让我变得不在那么讨厌反而喜欢上了蚕，我把它带到家里，每天都回去看看它。

在一个雨后的下午，天气变得湿润，空气变得很新鲜，远方不远处有一道美丽的彩虹挂在天边，它好像是在给牛郎和织女搭的一座桥。让我看的目不转睛，忽然，我听到了一种声音，我低下头看蚕，它却变成了用白丝包住了自己的身体，然后慢慢的裂开了一条缝，从里面飞出来了一个美丽的蝴蝶，它是那么的美丽，是那么的奇妙，脱胎换骨，我当初真的很后悔我只看到了它的丑陋的外表但没想到它竟然是蝴蝶。

微风略过，那个蝴蝶像一个小精灵一样飞向蓝天，去找自己的归宿，它在我的手上停留了片刻，忽闪着它那美丽的翅膀，好像再说谢谢你，照顾我，又好像再说我要走了，它随着风的方向飞去，我相信它一定会克服所有一切未知的困难并长大。它会看到许多美丽的风景，也许也会停留在那一片刻，最后不经历风雨，怎能见彩虹？只要它在途中不畏恐惧，一直向前，不断努力，去到自己想去的地方，未来的它一定是优胜者。

像我们一样，只要我们有一个新的起点，然后再不断的努力，你也会欣赏到许多未知的风景，等待你的将会是美好，只要我们经历了许多失败的考验，我们才能变得更强大，战胜自己，未来的优胜者属于我们。

破茧成蝶的过程之美，它也让我懂得了许多，人生的道路上不管有什么坎坷，也要飞向美丽的蓝天。

前几天，郑老师让我们完成一个泡豆子的实践作业。我一想：呀，完蛋，家里可能没豆子了。于是，为了完成作业，我火速跑回家，一放下书包我就问妈妈：“妈妈，家里有没有豆子呀?”“哦，” 黄豆是有，我正准备烧呢，怎么了?”妈妈不解地望着我问道，我说：“老师要我们泡豆子，这几天要好好观察，要写观察日记，。“噢。”妈妈明白了“我给你十五颗豆子泡泡吧!”说着，挑给了我十五颗，我并没有马上去泡，而是在豆子中挑出几颗饱满些的，挺着大肚子的豆子。

经过筛选后，我拿来一只杯子，把它拿到水龙头下，哗哗哗地灌了一杯水，正要把豆宝宝们放进去，却被妈妈拦住了：“哎哎哎，你这是干什么，那么冷的水，它们能发芽吗，应该用温水来泡，水也不能那么多的。”说完，拿过我手中的杯子，全部倒掉，又倒了些可以喝的温水进去，对我说：“好了，现在你可以把豆子泡下去了。”我接过杯子，小心翼翼地把豆子一颗颗地放进去，我把它们放到了阳台上，然后，我就坐在一旁静静地看着，一分钟、二分钟、一个小时、二个小时，豆宝宝们还是老样子，没反应，我又等了半个小时，豆宝宝终于“睡醒”了，但变成了一个长满“皱纹”的小老头儿，我感到十分好笑，十分钟左右，小老头变回原形了，但是比原来胖了许多，一个个挺着大肚子，有些豆宝宝的大肚子上，还出现了一条条的裂缝，里面是细嫩的小肉，嘿，真好玩儿。

到了下午，我又去看我的小宝贝，哇，我惊奇地发现，豆宝宝们有的从裂缝里长出了一点点凸出的小芽儿，小芽儿原先是嫩黄色的。

又过了几天，小芽儿就变成嫩绿色，呦，还是娇嫩娇嫩的呢!我怜惜地看着，心中充满了喜悦和期望。我看了看杯子里的水，已经变成嫩黄的了，我连忙小心地把水倒出来，换了些温水进去。

我的豆宝宝真可爱，它们一定会快快长大的!

[植物生长过程作文

在我的童年中，有许多的第一次，第一次做家务，第一次滑冰······都让我十分难忘。但，最让我记忆深刻的还是第一次养花。

记得那是二年前的时候，我突发奇想，买了矮牵牛的种子和种花用具，想要种花。我怀着激动的心情，小心翼翼地拆开了包装，捧出放在花盆里的营养土、种子和肥料。就这样，我开始了我第一次的种花之旅。

怎么种矮牵牛呢?我先把营养土倒入花盆中，按说明书所写，放入清水。却没想到，清水顺着花盆下想一个小孔流了出来，弄得我满脚都是水，营养土也涌出了一些。于是，我只好一点点地将水倒入花盆中。终于，经过几次洗脚经历，我将这些可恶的逃跑者制服了。营养土把水吸得饱饱的，涨到了盘面。接着，我拿出小小的种子，高兴又紧张地将它们放在营养土表面，轻轻地在上面覆盖上一层薄薄的营养土。种子的种植完成了，我将这个花盆放在了阳台上，心情顿时难以名状，又兴奋，又好奇，又有些成功的喜悦。

接下来的日子里，我每隔3天给种子浇点水，一有空就来到花盆面前，心里就像有一只蹦跳的小鹿，期待、紧张，又有些许忐忑，如一个新生儿望着这个大千世界一般。

时间飞快的流逝，10多天过去了，矮牵牛种子露出了白白嫩嫩的茎，我别提有多高兴了，浑身似乎有使不完的劲。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶······我都说了一遍又一遍，不厌其烦。

后来，10个种子的茎渐渐长高，营养争夺得更厉害了，最后只剩下3个。虽然这3个矮牵牛最终还是没有开出花朵，但它们带来的快乐，让我永远难忘。而且，这第一次种花，让我明白了只要用心，所期望的终会降临。

一、设置悬念、导入课题：

同学们，想知道老师给你们带来了什么礼物吗？谁来猜猜。（学生先试猜，然后教师打开包装纸，出示西瓜。）

（一）引导学生观察西瓜的外面

1、说形状

师：这是一个怎样的西瓜呢？谁能从形状上来说说？

生：圆形。

生：椭圆（教师相机板书）

生：又大又圆的西瓜（引导学生把西瓜的形状和大小连在一起说一句通顺的话）。

师：椭圆形的西瓜像什么呢？（引导学生说一个比喻句）

生：椭圆形的西瓜像一个篮球。

生：椭圆形的西瓜像大气球。

2、说颜色

师：能说说这个西瓜是什么颜色的吗？

生：这个西瓜是绿色的

师：你还知道可以用哪些词语来形容西瓜的绿颜色吗？

生：碧绿。

生：浅绿。

生：深绿。

师：真了不起，你们的小脑瓜里积累了很多的词语。仔细观察老师手中的西瓜，谁来指一指这个西瓜上，哪儿是浅绿？哪儿是深绿？（学生边指边介绍）

师：你能把“浅绿”和“深绿”这两个词语连在一起说一句话，来描绘西瓜的颜色吗？

生：浅绿色的西瓜皮上有一道道深绿色的条纹。

师：展开想象的翅膀，这深绿色的条纹像什么呢？

生：深绿色的条纹像老爷爷、老奶奶脸上的皱纹。

生：深绿色的条纹像小溪。

生：深绿色的条纹像大海里的波浪。

师：你们把西瓜描绘的多美呀！把条纹比作皱纹、小溪、波浪，运用这样的比喻句，使句子多么形象、多么生动呀！从你们说的这些句子中，老师能够看出你们对西瓜的喜爱之情。老师也想表达自己对西瓜的喜爱之情。

师：绿绿的西瓜皮像一块无暇的翡翠。想知道“翡翠”是什么吗？翡翠是一种绿色的硬玉。“硬玉”是多么珍贵呀！老师把西瓜皮比喻成一块没有斑点的绿色的硬玉，这是不是也能看出老师对西瓜的喜爱之情呢？

3、说触觉

师：谁来摸一摸西瓜，说说你有什么感受？

生：西瓜摸起来感觉滑滑的。

师：“滑滑的”可以用哪个词语换一换？

生：光滑。

生：细腻。

生：西瓜摸起来光滑细腻。

4、说听觉

师：轻轻拍打西瓜，你会听到什么声音呢？

生：我听到了“啪啪“的声音。

生：我听到了“咚咚“的声音。

师：“咚咚“、”啪啪”是模仿声音的词语，叫拟声词，也叫象声词。生活中，还有哪些拟声词呢？能说说嘛？

生：小鸡“叽叽”的叫声。

生：小狗“汪汪”的声音。

生：小雨“滴答、滴答”的声音。

生：“丁冬、丁冬”是小溪的流水声。

师：我们写话时，也可以用这些拟声词！它能使我们的作文发出美妙的声音。

（二）引导学生观察西瓜里面

（1）、观察西瓜瓤和西瓜籽

师：刚才我们观察了西瓜的外面，现在我们打开西瓜来看看西瓜里面吧！说说你看到了什么？

生：我看到了红红的瓜瓤。

师：红红的可以换成哪个词语？

生：通红通红。

生：红彤彤。

师：老师觉得红红的瓜瓤像天边的晚霞。你们觉得红红的瓜瓤像什么呢？

生：红红的瓜瓤像秋天的枫叶。

生：红红的瓜瓤像小姑娘害羞的脸蛋儿。

生：红红的瓜瓤像冬天的火焰。

师：西瓜里面，除了瓜瓤你们还看到了什么？

生：我看到了黑黑的西瓜籽。

师：黑黑的西瓜籽像什么呀？能展开想象说说吗？

生：黑黑的西瓜籽像一颗颗黑色的珍珠。

师：多么美的西瓜籽呀！像珍珠那样闪着亮光呢！

（2）、闻气味

师：这么美的西瓜，你想闻一闻吗？

生：想。

师：我们来闻闻吧！说说你的感受吧！

生：我闻到了淡淡的清香。

生：我闻到了浓浓的泥土味儿。

（3）尝滋味

师：看到这么诱人的西瓜，你们最想干什么呀？

生：想尝一尝。

师：让我们来尝一尝吧，说说你尝到了什么味道。（教师给学生每人一小块西瓜。）

生：西瓜吃起来甜滋滋的。

生：我感觉嘴里冰凉冰凉的。

生：真是香甜可口的西瓜呀！

四、小结观察方法及了解关于西瓜的知识

师：刚才，我们观察了西瓜，谁能说说我们是按什么顺序来进行观察的？（引导学生体会“从外到内”的观察方法）今后，我们在写一种水果的时候就可以按照这样的观察方法来写。

师：想知道西瓜适应在什么环境里生长吗？它又含有哪些营养呢？找出你们搜集的资料读一读吧！（学生自由读资料，然后全班交流。）

五、观察并介绍自己准备的水果

师：你观察了什么水果？能向大家介绍吗？

生：我介绍的是香蕉。香蕉弯弯的，像小船，像月牙，像镰刀。它穿着金黄的外衣，香蕉的果肉是淡黄色，吃在嘴里软软的。

生：我介绍的橘子。这个橘子的皮金黄金黄的，上面还有许多小漩涡，剥开橘子皮，你会看见里面有七、八个橘子瓣儿 ，他们像兄弟一样抱在一起。

……

六、快乐写话。