手机销售交谈技巧优秀20篇

“海平，别在家玩游戏了！”妈妈生气的说。我垂着头默默的听着，心里特别后悔，当初真不应该天天在家玩手机啊！

那是去年寒假，家里没有人，就我一个人在家。我等妈妈一走就到手机前“加班”了。一直玩到手机没电还要边充电边玩儿。一听到妈妈回来的动静，我就赶紧放下手机来到了书房，装作看书的样子，免得被骂。但是再隐蔽也有暴露的时候。

我写作业看书的时候总是与它们亲密接触，而且还会经常眨眼睛，妈妈很快发现了我的异常举动，就说不能再玩手机了。我心想不能就不能呗，妈妈似乎会读心术似的，又说：“谁叫你天天玩手机呢。”可是我对手机已经上瘾了，一天几乎刻刻都离不开手机。还是等妈妈一走，再在手机前“加班”吧。

有一天我和妈妈出去玩，妈妈让我念一下远处的几个字，我眯着眼睛看了老半天都看不出来妈妈又生气的说：“你肯定又偷玩手机了。”第二天妈妈把手机电视遥控器都带走了，电源都关了，生怕我又在家偷偷的玩手机。

从那以后我的视力就下降了，以前十米远的东西都看得一清二楚，现在，三米远的物体都模模糊糊的。现在才意识到手机给我带来的危害，以后我还是要少玩手机。

古时候的人没有电报，来来往往全靠一匹马儿跑天下。民国的人没有微博，东家长西家短的话都是从翘着兰花指的小姐太太们嘴里说出来。而现在有了微博有了朋友圈，感情反倒都变得不那么真实起来。

如果街边发生暴力事件，大多数人的反应绝不是一拥而上解决矛盾，而是“我拍个照片发微博先”。有火灾？我拍个照片都。人们开始用照片来记忆生活，用微博和朋友圈来分享生活。人们亲近的方式方便了许多，而人的感情却与刷微博频率成反比增长，一个人对着手机的时间越长，在实际生活中与别人的交流就越少。评论新闻的人很多，贡献出自己一份力的很少。朋友圈和你互动的朋友很多，但你身边却连一个拥抱你的人都没有。手机和现代化的社交软件已经无形地成为了你唯一与外界沟通的工具。

不管身边有再十万火急的事情，大多数人的反应一般都是”拍个照片发微博“。我们到了旅游景点的时候，窜进攒动的人头里，摩肩接踵的，只是为了一路拍到底，而没有哪个人只背上一个背包，在景点前面停留，不参与这种”打卡式“的旅游。对的，我们的生活依赖着这些社交软件，如同清朝的人依赖一样。我们在人生里每经历一些都要靠手机的记录，微博的传播。

假如有一天，你试着在情况发生的时候冲上前去帮忙，而不是掏出手机来拍照，你试着跟朋友来一个聚会，大家一起说说最近的事情，你试着在难受的时候打电话叫一个朋友过来，而不是在网上搜尽伤感的句子摆在微博上，那你的这些日子才不算白活。

我们六七十岁也同样可以淘宝，可以发微博，可以拍照。但我们六七十岁并不能做我们现在可以做的事情，我们那时候牙齿掉了，腿脚不好，不能去田野里奔跑。我们那时候变得痴呆，记忆不好，不能为社会做贡献了。我们那时候只能种花养草发微博。而我们六七十岁都可以做的事情，为什么我么这些年轻人痴迷于现在去做。“今天可以做的事情不要拖到明天”这句话并不是为了我们年老的时候发朋友圈而创造的，而是为了让我们做我们该做的事情而诞生的。

打开你的通讯录吧，看看老朋友有多久没联系了，打电话过去，说“我们聚一聚”；放下你的手机，学会用眼睛去欣赏风景。手机只需要偶尔拿出来，不用每天划到半夜。你会发现你的生活变得实际而丰富。文/画中妖

手机，它的发展给了人们巨大的好处，与人们的生活密切相关。可是，它的发展就全部是利，没有弊吗？

以前，爸爸还没有一个智能手机，凡是我一考完试，他都会叫我给他看看，一起分析题目的正错。那时候，听爸爸的指导，感到无比幸福。而且，每当我考得不理想，他都会鼓励我，给我莫大的信心。而现在……

现在，科技发展起来了，越来越多的手机也出炉了。随着“苹果6s，小米，vivo…”的诞生，爸爸越来越不爱我了，不关心我了。

手机，我想对你说：“这次我考了个80分，失败了，原想拿回去，与爸爸讨论这次的失误何在，可是爸爸有个新的智能机后，都不管我了。整天聊qq，微信等。但是我还是拿回去给爸爸看了。爸爸一看，大发雷霆，说：“你这个混蛋小子，才考这么点分数，平时听课听哪去了！”说完，一扯试卷看了起来。突然，转身对我吼道“你这几天都干嘛去，这么简单的题目也做错！”说着，把手机放到我面前，里面有一位与我年龄相仿的孩子，我猜测爸爸会拿我和他比较。喊道：“看别人怎么样？每科成绩都是满分，并且兼任班长，组长，学习委员。你呢？””

听完之后，我感到伤心极了，因为爸爸因为一个手机却这样对我，不爱我了，不关心我了。

手机，你虽然使我们父子之间的关系剑拔弩张，但是，还得感谢你，是你让我感受到了妈妈的关爱。

我的妈妈在广州出差，每年才回来几次，我非常思念她，巴不得等他一回来，不要走了，留下来陪我。每次打电话都容易占线，很不方便，说几句就挂了可现在的手机上的微信，qq都有视屏聊天功能，只要一使用微信，就能接通远在天边的妈妈，与她视屏通话，而且只要有WiFi就行。通话起来几个小时没问题。

现在这个社会，没有手机还真不行，什么事都要手机。但是，有的学生容易沉迷手机里的虚拟世界，让学生视力下降，学习成绩下降。

最后，手机，我想对你说：“凡事都有两面性，什么物品都没有十全十美的的特点，愿你多用利处造福人类，少用弊处加害人类。”

紧张的期末考试完了，终于迎来长达两个月的慢慢长假——暑假。我简直心花怒放，幸福得快要晕了，然而，又一个好消息出现了——我将要回爷爷奶奶家。这真是个妙不可言，锦上添花啊！于是，我飞快地在去爷爷奶奶家的前一个星期把作文与背诵外的作业通通写完，好到爷爷奶奶家放松。但是——

我完全没想到会爷爷奶奶家的处境与想象中的完全不同，刚到那儿的第二天，爷爷便“颁布”了“禁电令”——手机，电脑不能玩，电视晚上只能看一小时。唉！父命难为，爷命就更不用说了。尽管我再怎么叫苦连天，但也只能无奈地接受了，只看书写作业。

可惜好景不长，渐渐地，我玩电子产品的瘾又上来了，电视电脑目标太大，容易被发现。我只好把目标转移到易拿，体积小的手机上，开始了窃玩手机计划。

首先，先观察对象，我发现奶奶有一个习惯，就是午睡时经常将手机放到客厅充电，奶奶一般从12点睡到14点。我灵机一动，计上心来。一天，奶奶把手机放在客厅充电，便去睡觉了。我等了一会儿，便蹑手蹑脚地走到手机旁，麻利地将手机调好静音，拔下充电器。顺便将手机壳卸下，摆在充电器旁金蝉脱壳，以假乱真，事成后，我喜滋滋地连上网，玩起游戏。用我爸的话说，我是把机智和勇敢全用在玩上了。时间在分秒一圈又一圈旋转中流失，我估计奶奶块午睡好了，赶紧将手机轻轻放回原位，插上充电器，随手拿起一本书装着若无其事的样子看起来了。爷爷奶奶似乎没发现。从那以后我经常这么干，屡屡尝到甜头。直到有一次。

那天，我同往常一样，正准备窃手机，忽然有人打电话，电话铃马上响起，我心一急，手忙脚乱地关手机。谁知，手机没关上，游戏的声音反倒暴露无遗了。闻讯而来的爷爷立刻将我捉拿归案。一通骂声后理所当然地将我三天看电视时间给取消了。唉，为此，我乖了几天。

可是，好了伤疤忘了疼，我的“电瘾”又上来了，唉！手机手机，害人不轻啊！

今年妈妈买了一款三星手机，它是黑色外壳，大小和妈妈手掌差不多，摸上去很光滑，宽大的屏幕、超薄的机身，一看上去就很美观很时尚。

妈妈这手机除了接打电话、收发信息、听音乐、玩游戏、上Q聊天之外，它的上网功能可是帮了我不少的忙。有一次，我在做作业时被一道题给难住了：“不折不扣”是什么意思？我说了几个意思，妈妈都说不准确，就在我着急时，突然灵机一动，借妈妈的手机搜“百度”呀，于是，我很快从手机里查找到了我想要的答案。后来，每次遇到特别困难的学习问题时我都会借助妈妈的手机来帮忙，这真是一台小电脑啊。

暑假爸爸不在家的几天，我和妈妈觉得无聊时，就拿出手机玩“找你妹”的游戏。当我们闯过一关又一关时，我们高兴极了，妈妈也会像小孩子一样欢呼。有时候我们玩二人对战，妈妈要是连输几局的话，嘴巴可以挂油壶了。不过我要是连输几局那就更厉害了，有时候还横不讲理的要求重来。

我觉得这个手机最神奇的功能是蓝牙。妈妈开车带我出去玩，中途来了个电话，我马上给妈妈拿包找手机，妈妈不急不忙地说：“不用拿了，我只要点击一下汽车导航屏幕上的绿色按键就可以了。”果然，妈妈没有拿出手机，一边开车一边和别人对话，这样妈妈开车就更安全，更方便了。

科技的发达给我们带来了无限的方便和快乐，我也要好好学习，长大后争取能为祖国的发展贡献自己微不足道的力量。

[妈妈的智能手机作文

吃过晚饭，小明的爸爸坐在椅子上，拿出手机和朋友一起组队玩《王者荣耀》，一边点手机一边笑，还不时地哼着小曲。小明的妈妈也爸爸旁边坐了下来，跟爸爸一起在玩手机，一会儿就哈哈大笑，原来是抢到了一个大红包。

小明走过去对爸爸说：“跟我玩会儿游戏吧。”爸爸说：“不行啊，我还要玩呢，你去找妈妈玩吧。”小明就伸手去拉妈妈的裙子说：“妈妈，你跟我玩吧。”妈妈说：“不行不行，你去找爸爸吧。”爸爸急了，说：“你看，我正在组队玩呢，这时退出要扣很多分的。你陪他玩吧。”就这样，爸爸和妈妈你一言我一语，都想对方陪小明玩。小明生气了，就一直站在爸爸妈妈中间，一会儿拉爸爸的衣服，一会二拉妈妈的裙子。爷爷看到了，走过去说：“小明啊，爷爷陪你玩，好吗？”小明说：“不要不要，我就要爸爸妈妈陪我玩。”爸爸妈妈异口同声地说：“不可以的啊，我这局游戏还没结束呢，结束了再陪你玩吧。”

小明脑子里冒出了问号：爸爸妈妈为什么不陪我玩呢，我还是游戏好吗？都是手机惹得祸。

1、文题简洁，准确醒目

文题是文章的眉目，“文好题一半”。一个好的题目，可以概括全文的内容，可以体现全文的思路，可以蕴涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能给人清新脱俗、耳目一新的感觉，能一下子抓住读者的注意力、激发起仔细阅读的兴趣，能使文章起到眉目传神的妙用。考场作文的文题应力求简洁凝炼，形象生动，拟题原则是“小”“准”“新”，能展示文采，先声夺人。常见的文题有三种类型。1、采用原话题的原词句，并不多加改造。如《心灵的选择》《小议诚信》。2、在对原话题理解的基础上，所拟文题或明确主旨，或概括内容，或体现思路，或表明特色，如《高扬道德的大旗》、《失败是种难言的美丽》。3、采用一定的修辞方法，常见的如比喻《用语言连缀心灵的星空》，夸张式《世界很小是个家》，引用式《你不该安静地走开》(歌曲)、《忙兮忙兮奈若何》(诗句)，反问式《21世纪你美吗》，情景式《滑铁卢上空的雄鹰》，符号式《出发+拼搏=到达》，呼告式《妈妈，我想对你说》，对比式《英雄无用武之地与英雄有用武之地》。这三种情况以后两种为好。

2、凤头引蝶，立意新颖

古人写文章很讲究开头，称之“凤头”，西方的谚语也这样说：好的开头是成功的一半。对于一篇800字左右的考场作文来说更是如此，往往开头便决定了整篇文章的大体走势，定下了文章的基调。同时，一个好的开头也增加考生写好下文的信心。开头的方法有很多，但究竟如何开头需要因文而定，因人而定。只要能够使阅卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章开头。立意时一要善于“化大为小”，口子要小，要善于在一个大的、宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”，给自己提供了一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在小篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。二要善于“以小见大”，从小的方面表现深刻的主题。这就要求我们在选择“小的方面”的时候，注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。立意对文章写作的成败至关重要，应该在准确、深刻、新颖、独到上下工夫，最好能体现出创新意识，这就需要有见地、有胆识，善于避开人云亦云的观点，跳出陈陈相因的窠臼，表现出自己对社会、对人生的真实感受和认识。如果想写出认识深刻的的文章来，就要“见人所未见，发人所未发”。要做到深思，就必须由此及彼、由表及里、由浅入深(由个别到一般)，透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，要辩证分析，自己观点具有启发作用。

3、快速构思，编列提纲

快速构思是写作成功的关键。快速构思的过程，实际是一个快速调遣材料表达中心的过程。文章中心的表达因文体而异，议论文重在明确，用材料证明;记叙文贵在含蓄，让事实说话。无论写什么体裁的文章，表达中心的材料都是必不可少的。材料是文章的血肉，没有材料，文章的内容便丰富不起来;有了材料而不加选择，文章的思想也深刻不起来。因此，选用什么样的材料表达中心，便成为考场作文构思的首要问题。安排材料的过程，实际上是一个组织文章结构的过程。从整体上看，采用什么样的结构形式，遵循怎样的写作思路，都要根据不同的文体特点通盘谋划，就局部而言，哪些在前，哪些在后，哪些该详，哪些该略，也都要根据行文的需要妥当处置，这样，材料的安排才会有条不紊，井然有序。此外，文章怎么开头，怎么结尾，如何组织段落和层次，如何进行过渡和照应，也要精心进行设计，只有这样，文章的结构才算得上严谨和完整。成功的构思使所写的文章能向人们揭示某种隐藏在客观事物里或社会表象深处的道理。只有深入构思，才能由此及彼、由表及里的对客观事物或社会表象得出清晰而深刻的认识，才能写出观点新颖、结构与角度不落俗套的佳作。以上构思的全过程，可以用一份简明的提纲来表示。提纲是文章内容的浓缩，也是行文思路的体现，要在考场上快速成文，列一份明晰的构思提纲是非常必要的。一些考生写话题作文时常常复制话题，原地打转，或者东拉西扯，文意散漫，有这样一份提纲控制，有利于防止这类毛病的发生。提纲的大致形式为：开头，如何扣题;中间各段主要写什么，分几层写;结尾如何照应开头，如何深化、强调主题等。“胸中有全局，笔下有路数”，作文才有可能一气呵成。

这次整理就到这里啦，祝大家在考试中鱼跃龙门!

小升初是小学当中非常关键的一年，那么我们在小升初的时候怎么去把写作搞好呢，那么我们现在必须要掌握好一些作文技巧，我们在小升初需要掌握那个写作技巧呢？

一、审题

这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。怎样才能审好题呢？根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。通过审题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。不能超出给定的范围。对材料作文的审题，主要从两个方面去把握：一是与材料的思想内容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。

1。命题作文

我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。

确定内容范围

有的题目，对写作内容做出规定。所以，审题时，要确定题目规定的内容范围：记人的，要记什么人；叙事的，要叙什么事；写景的，要写什么景；状物的，要状什么物，等等。

精彩习作-----童年趣事

童年，是一方没有莠草、污秽的净土，是一片无遮无拦明朗的天空。这里流淌的纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。

记得我4岁那年，迷信的奶奶告诉我：“要是剪掉了胳膊上的毛，会变成疯子。”幼稚而好奇的我听了以后，半信半疑，手痒痒的，老是想试试看，但又怕家人和亲戚为我担心。可是没试，就老是惦记着，越惦记，就越是想试。

于是，我准备马上试。我拿出那可怕的剪刀，用颤抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。刚要剪，我又停了下来。心想：“我要是真的变成一个疯子，会不会像老鼠过街一样人人喊打？爸爸、妈妈和奶奶会不会不再疼爱这个傻孩子了？”我越想越害怕。我犹豫了许久，才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完，我什么都不顾地钻进被窝里，不知不觉就睡着了。醒来时，我发现，我还是原来的我，一个正常的小女孩。于是，我不顾一切，高兴地蹦到奶奶身边，撒娇地说：“奶奶呀，奶奶！我今天剪了胳膊上的一根毫毛，可没变成疯子啊！”奶奶听了以后，笑了笑，摸着我的小脑袋，没说什么。

这件童年趣事已留在我记忆的闸门里。但随着年龄的增长，我懂得了：凡事要相信科学，不能相信迷信。

变换顺序法主要是指在叙事的过程中改变常规的顺叙，而采用倒叙、插叙等叙述方法，从而带给文章一种摇曳多姿的美。

具体来说运用倒叙即是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。

倒叙的类型大致有以下三种：一是把结局提前，如《背影》；二是像《羚羊木雕》那样把中间扣人心弦的部分提前；三是由眼前事物引起对往事的回忆，如《风筝》。

采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。

使用倒叙应注意以下三点：

一、倒叙实在是一种截叙，是顺叙的变式。那么，关键在于截得恰到好处。或截意外的结局于前，使读者急欲读完全文；或截精彩片断于先，使文章开首即光彩照人。到底怎样截，在什么地方生变，是费心血、见功力的。特别是片断倒叙更是如此。

二、注意顺叙与倒叙之间的衔接。倒叙是顺叙中某个部分提前，倒叙之后还要转为顺叙。所以，倒与顺之间存在着天然的内在联系。使用倒叙既要做到过渡自然，又要把倒叙的起止点交代清楚。

三、不可为倒叙而倒叙。若文章所反映的事件历时较长，情况又较复杂，才适宜用倒叙的方法。对于时间跨度小、情节单纯的事件则不必用倒叙的方式，若勉强使用反倒故弄玄虚了。

插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。插叙与倒叙的区别在于：插叙只是顺叙中的一个片断，不是全文中心事件的一部分；而倒叙所叙的内容是整个事件中的一个组成部分或一个环节。

如鲁迅的《故乡》中有两处插叙。一处是当我的母亲谈到闰土时，作者用这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来。引出对少年闰土形象的插叙。另一处是对杨二嫂形象的回忆。这两处插叙使闰土、杨二嫂过去与现在的不同形象及不同生活境况形成鲜明对比，充实了文章内容，深入发掘了主题思想。插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用，根据中心内容的需要可长可短，但不能超越表现中心思想的范围，否则会喧宾夺主、繁琐累赘。使用插叙时，要安排好与中心内容的衔接，使过渡自然，内容贯通一气。

需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。

爷爷每天在家里闲着，他经常看到我玩手机，就非常想学。有一天他让我教他，我一口答应了。

我先教爷爷把手机打开。我说先按手机旁边的按键。可是爷爷按了半天手机都没有任何反应，我一看原来是爷爷按的是控制声音大小的按键。然后我跟爷爷说要按另一个键，他终于学会了。我又教爷爷下载应用。我让爷爷先打开应用商店，他不解地问：“商店？我可没拿钱，等我一下，我去拿钱。”我听了笑得前仰后合。我对爷爷说不需要带钱，爷爷又问：“这个是什么？那个是什么？那个怎么是个盒子？设置是什么东西……”爷爷的问题可真不少。

费了九牛二虎之力，终于教会了爷爷。从那以后爷爷也经常玩手机，还拍一大堆的视频发布在网上。经过了两个多月的时间，爷爷竟然玩手机玩的比我厉害了。爷爷可真行！

手机，一个新时代的代名词，许多人没有手机就如同活不下去了一般。但我认为，手机固然方便，但是弊端也很多，所以我认为手机弊大于利。

首先，手机的屏幕会发射出辐射和一种蓝光，这两种有害物质对我们的身体并没有好处。而且关着灯长时间玩手机，可能会影响睡眠，更严重的，有可能还会致盲。

但手机对我们的伤害，远不止让我们得病这么简单，他还有可能像一把利剑一样，飞快地夺走我们的性命。就像去年七月发生的那个事件一样，“一女子因为低头看手机不看路，一脚踩空从天桥跌落致重伤”，看手机、踩空、摔倒、头部向下、重力加速度，这是女子从天桥掉落下来的场景，这一摊鲜血令人望之生畏！这一则则血的教训告诫我们，手机玩多了，是会丧命的。

手机还像是一堵高墙，隔开了人与人之间的感情。我听过一个故事，一对夫妇带着孩子到父母家去聚餐，父母很长时间没见到孩子很是想念，做了一大桌好吃的，可一家三口连吃饭时都在玩手机，父亲想聊天都没有人理他，最后摔下饭碗愤然离席。由此可见，手机不仅危害生命，还成为了挡在亲情之间的一堵高墙。我们往往因为过度使用手机而忽视了身边的人，从而使人与人的间的关系更加稀松。

而且手机中还会有许多的钓鱼网站、诈骗短信，稍有不慎，可能就会掉入那万丈深渊。

‘世界上最遥远的距离不是天涯海角，而是我在你身边，你却在玩手机。“万有的调侃真是一针见血，手机固然有好处，但弊端也是无法避免的。

所以，让我们从现在开始，少玩几分钟手机，多陪陪家人、朋友。放下手机，去享受我们这个美丽的大千世界！

我的妈妈今年41岁，可妈妈跟孩子一样离不开手机，做什么事情都带着手机，似乎手机就是主心骨。我感觉到我在妈妈心中的地位变了，慢慢地没有手机重要了。

今天是星期六，我睡到自然醒，感觉肚子饿了。起床走到客厅，只看见妈妈正拿着手机坐在沙发上发群聊。我蹑手蹑脚走到妈妈身旁，伸出手去摇摇妈妈的肩膀，说：“妈妈，早餐吃什么呀？”“啊，什么啊？”妈妈依旧拿着手机低着头，虽然话是对我说的，可妈妈的注意力全在手机上。“妈妈！”我生气的说。“你怎么啦？”妈妈一脸疑惑地看着，不明白我怎么生气了。“早餐吃什么呀？我肚子饿了。”我双手叉着腰，妈妈看了我一眼，轻飘飘的一句话“嗯…嗯…不知道，你自己拿钱去吃早餐吧。”我心里冒火了，妈妈从来不是这样的，每次都会做早餐，还说我正在长身体要营养均衡。可现在……哼，一定要抓到这个罪魁祸首到底是谁。

吃完早餐回来后，我看见妈妈还在玩手机。这时候妈妈拿着手机去房间换衣服，换完衣服出来时，手里还拿着手机不放。我有些心堵，都10点多了，难道中午还要我自己快餐解决？忍不住问：“妈妈，你衣服换了，要去哪儿呀？”妈妈只是摇了摇手机“乖乖在家里做作业！”就出门了。

过一个小时妈妈买菜回来，让我没想到的事情是，妈妈把手机用手机支架固定，边看着手机边做饭洗菜。饭做好了，妈妈不是先喊我“宝贝，吃饭了。”而先拿起手机拍照发朋友圈，评论上写着：今天的饭菜好丰盛哦！

吃完饭后妈妈就坐在沙发上，揉揉额头对我说：“宝贝，妈妈累了，你去把碗洗一下！”我翻了翻白眼，无奈地走进厨房里，心想：好生气呀，好生气！我终于明白谁是罪人啦，原来就是手机啊。

我好讨厌手机啊，他害得我被妈妈冷落。我真希望妈妈能放下手机，重新回到我的身边。

在21世纪，手机已经变成了家家都有的东西。在生活上，工作上处处都离不开手机，手机有许多品牌，如华为、小米、苹果、红魔、黑鲨等。

红魔和黑鲨是一款游戏手机。不仅用起来很有手感，而且有一种很有着强大的散热功能，能在用了半个小时之后依旧不烫手。苹果手机的好处是有各种的大小的款式。款式小的只有一个手指那么长。而华为手机的好处是全屏三个主辅键是被隐藏起来的。小米的优点是价格便宜好用。而手机的发明者——内森斯塔尔菲德，他发明的手机，没有电线，只能打电话而已。而第一代移动电话是美国为自己的军队而创造的，不过缺点是要一个人背着沉重的电台以及天线。

过了100年之后才变成我们现在这个样子，与20年前的老年机相比，现在的手机款式太多了。如老年机，可以发短信，收短信，打电话。智能机不仅可以发短信，收短信，打电话，还可以玩游戏，查找资料，休闲娱乐，观看电视剧的功能。手机给人类带来了很多便利，比如查阅资料。搜集信息等。可以说，手机是我们“无声的老师”。还有就是在工作上可以用手机进行计算，在生活中，手机，还可以打电话。而且手机还可以阅读一些我们在书店里买到的书。

可是手机有许多好的地方，也有许多不好的地方。比如说手机散发出来的辐射，可以穿透任何物体，损伤我们的大脑，手机上散发出来的蓝光会影响人的视力，也有一些沉迷于手机游戏不能自拔，影响了正常的工作和学习。就比如现在很火的“王者荣耀”，这款手机游戏虽然好玩。但是很容易沉迷，荒废学习。

手机，是现在高科技产物。虽然它可以做很多事情，可以带给人很多便利。但是，手机也有许多害处，关键是你怎样使用它了，并且还要学会合理安排玩手机时间。

gre考试实施，很多考生都感到茫然不知所措，特别是新gre作文部分，新gre作文考察考生完成题目的过程中是否能够融合批判性思维和分析性写作能力，以更好的反应研究生院和商学院所需思维方式，新gre作文考试issue写作如何写?下面是备考gre issue写作的方法，虽然是延用老g issue作文题库，但并不影响备考，我要学的是写好gre issue写作的方法，而不是看案例的新旧!

授人以鱼不如授人以渔，如果大家能掌握几种快速的分析技巧加上一些通用性很强的国际化事例，准备GRE ISSUE文章将事半功倍。

拆分法

分析题目极为有效的一种手段，其基本原理就是面对一个云山雾罩的抽象的大的概念，将其一分为二或者一分为多进行分别讨论。

解析法

通过对题目主体的需求进行分析，从而找到支持论证的有说服力的理由与典型的论据。主体需求，可以是个人，教育，社会，政府与文化发展等方面的需求。

正反法

对题目的主张或者结论分成两面分析。没有绝对对错，哪边理由与例证多我们走哪边。也可写成让步式或者对照式两面论证。

比较法

适用于题干中两个对等概念的比较。

知识要点：

记叙文答题技巧

一、阅读解题步骤：

1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

二、主要题型及其解题方法：

（1）题型：段意、主要内容的归纳。

1、记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）。

（2）选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）。例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发？

有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。

写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢。

借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

（3）理解句子的含义。

所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种。

明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

（4）某句话在文中的作用。

1、文首：开篇点题；总起下文。

2、文中：承上启下；总结上文；引起下文。

3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。

（5）修辞手法的运用和作用。

1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性。

3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。

4、反问：强调，加强语气等。

（6）联系上下问解释词语的意思。

1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话。（方法一）

2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺。（方法二）

3、结合这个词所描述的对象具体描述。（方法三）

（7）选择正确的读音。

一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。

（8）选择恰当的字词。

1、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。

2、认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。

（9）标点符号的作用。

1、——的作用：

①解释说明;②话题的转换;③表示话语的中断;④时间或声音的延续。

2、??的作用：

①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续。

3、“”的作用：

①直接引用②特殊含义③强调意思④特定称谓。

（10）给文章加上恰当的题目。

1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。（比较保险）

2、根据文章的中心，用中心词作为题目。

（11）文章的写作顺序。

1、时间先后顺序。

2、地点变换的顺序。

3、事情发展的顺序。

4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。

（12）（联系上下文）解释词语。

词语/成语：形容（本来的意思）+本文指（结合文章）。

（13）从原文中找句子，问为什么？怎么那么说？

答：前三句，后三句。

说明文的阅读理解

对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。

1、说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

2、最重要的是说明方法及其作用。

常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。

分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。

举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。

打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。

列数据（列数字）可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。

3、在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风

格又可以分为平实和生动两种。

范例解答：

不识字的老师

那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。

仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。

一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。

有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。

一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。”

午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。

伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。

有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。”

现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。

1、注音或写汉字。

长（）者边缘（）yán（）续yǒu（）黑

2、从文中找出下列两个词语的同义词。

温柔—粗壮—

3、第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________。

4、第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的？

______________________________________________________________________________________________________________________________________。

5、通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。

________________________________________________________________________________________________________________________________________。

6、请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢？

________________________________________________________________________________________________________________________________________。

7、读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？_________________________________________________________________________________________________________________________________________。

课堂练习：

发明家富尔顿

富尔顿是美国的工程师、发明家。

富尔顿从小只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的功课不行，这样偏科会影响以后发展的。”可是，他把老师的话当作耳旁风。

有一次，富尔顿去钓鱼，他坐的小船遇上了大风，划起来费力极了。他想：“装上风帆只能随风漂游，还有什么好办法来改变这种情形呢？”

不一会儿，风停了，富尔顿坐在空船里，把脚浸在河水里，心里还在盘算着??不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆动划水的结果。他又想能不能用交*的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装??这些问题*画画是不能解决的，该怎么办呢？这时候，富尔顿才领悟到了老师的话是对的，决心重视学习科学知识。

从此，富尔顿发愤读书，进步很快，后来成为了第一艘蒸汽轮船的发明者。

1、写出下列词语的近义词：

费力──（）合适──（）盘算──（）

2、根据短文内容判断下列说法是否正确，对的打“√”错的打“×”：

（1）富尔顿发愤读书，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。（）

（2）富尔顿在一次游泳的过程中领悟到了学习科学知识的重要。（）

3、填空：

“富尔顿才领悟到了老师的话是对的。”这句话中，“老师的话”指_________________________。“领悟”的意思是__________________________。

课后作业：

父爱昼夜无眠父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩（kuì），但他终于什么话也没说。

第二天，我睡到下午４点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到３０岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄（ruì）。我觉得这并不过分。

父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。

转眼到了年底，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气（liáo）绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报（choú）时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道:“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧??”

朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？

我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，

在童年的时光里，藏着无数的记忆珍宝，有开心的、难过的、失落的、后悔的……唯独那件事，一直深深地刻在我的脑海中，挥之不去。

“儿子！快点写作业去吧！”老妈一大早就在喊我。“知道了，知道了。”我一边吃着零食一边心不在焉地回答，然后磨磨唧唧地拿出作业本。这时，我突然灵机一动，便问妈妈要来手机，说是查资料，然后兴高采烈地玩了起来。

大概过了四十多分钟，只听见妈妈在喊：“儿子，你的作业写了多少了？”我顿时慌张了起来。完了！完了！这手机真是害了我，怎么办啊？作业，作业，你快点来帮帮我吧，让答案赶紧出现吧！这时，妈妈正向我走来，听着那“啪嗒，啪嗒”的脚步声越来越大，我感觉自己要大难临头了。忽然，我急中生智，将作业本翻到第二页，有模有样地写了起来，妈妈看见我这么认真写作业，美滋滋地走开了。我一见妈妈走了，又继续把手机拿出来接着玩。我打开了手机，聚精会神地看起动画片来，就好像一切作业都被抛到了九霄云外去了，又仿佛自己已经钻进了手机中，与剧情人物同喜同乐，时间在不知不觉中过去了。

转眼间，就到了中午，妈妈又过来催促我的作业了，只见她疾步走来，仔细翻看着我的作业本，不时发出“咦！”“啊！”的声音。这时我顿时傻眼了，心想：糟了！糟了！我完蛋了！就在我不知所措的时候，妈妈声色俱厉地吼道：“熊孩子，怎么还没有写作业？还在这玩手机？”我紧张极了，就好像被油炸火烧一般。

妈妈发火了，眼睛睁得跟铜铃一般大，巴掌结结实实地打在了我的脸上。随后妈妈又抄起扫把棍子，铁定了心要把我收拾一顿……之后，听见她直眉怒目地说：“快去写作业！”我只好灰溜溜地拿起作业本，开始专心写起作业来。

哎！都是手机惹的祸啊！以后我再也不玩手机了。

审题的成功标准是“切合题意”，这是作文取胜的第一步，也是关键一步，在高考作文的“等级评分标准”中，一等文的第一条要求就是“切合题意”。只有切合题意，作文才具备了得高分甚至满分的前提和基础，相反，偏离题意必将造成作文的最大失误。

什么是“切合题意”呢？

“题意”简单来说就是题目的意思，是作文题目所有文字（包括题干、材料、话题、要求和注意事项等）所包含的信息，“切合题意”就是作文必须全面、准确把握这些信息并且不折不扣地按照题目要求来写作。

在紧张的考试中，考生如何使自己的作文切合题意呢？笔者认为，要做好两点，即理解题意和点明题意。

一、理解题意

理解题意的过程就是审题。在对杂乱繁多的审题方法进行删繁就简后，在结合教学实践的基础上，笔者认为审题最实用最有效的方法有两个：一是抓关键词法，二是原因分析法。运用这两个方法，足可以做到比较透彻地理解好题意。

1、抓关键词法

所谓“关键”，就是指事物最关紧要的部分、对情况起决定作用的因素；抓“关键词”，就是要把握住最关紧要、能起决定作用的那些词，而我们所说的“词”，通常除了基本的本义之外，往往还有引申义、比喻义等。

有很多作文题目，只要把握住了它的关键词，往往就能理解好题意。

我有一部蓝色的手机，它是我十岁的生日礼物，我非常喜爱它。

它是用钛合金做成的，有点厚，比较大，蓝色的外壳上有一个黑色的摄像头，像一只有神的眼睛。它的黑色屏幕，在蓝色外壳下，像茫茫大海中一块黑色的夜宝。好看极了！

它不仅好看，而且功能也比比皆是呢！

打开它，你可以看见现在时间以及日期。下面有一个圆形的东西，上面有一只带着耳机的可爱萌猫，它左右摇着头，尾巴也随之摇摆。把圆球移上去，就是主页了，那里有许多功能，如：音乐、相机、相册等。

有些时候，我因为在外边受了委屈，我就打开手机，放一些轻快的音乐，顿时豁然开朗，决定忘掉这些不愉快，之后便会出去散散步，让烦躁的心情完全抛到九霄云外去。有些时候，学校组织郊游，我会带上手机，这样，就能把眼前的美景拍下来，以后就能重新浏览祖国的大好河山了。

我爱我的手机！它不仅能使我心情变好，还可以记录下以后生活中的点点滴滴。这样会让我有更多美好的回忆了！

我曾经听到过一个笑话：到海边度假，抵达酒店后，德国人首先问酒吧营业到几点；澳大利亚人则是问附近海滩能否冲浪；美国人会问游泳池的位置；而中国人会第一时间询问：“劳驾，请问你们酒店的WIFI密码是多少？”……

现在，手机应用穿梭于人们日常生活中的各种碎片化时间。多少人晚上睡觉前看手机看微信；多少人在上下班乘车途中玩手机看新闻打发时间；多少人在学习之余的休息时间玩几把手机游戏换换心情；连最令人生厌的排队时间，也会有人摸出个手机玩游戏……倘若手机能提高人们排队等待的耐心，倒也带来了意想不到的和谐元素。乘车、上课、工作间隙、吃饭、排队、聚会、晚上睡觉前，手机用户的手指头随着时针的走动而活动着。

上网或不上网，手机在那里；玩或不玩，手机也在那里。我虽然可以在手机上获得知识，满足自己的精神需要，但日子久了，我却发现不是手机填补了自己的“碎片时间”，而是自己完整的时间被手机撕碎了。

我记得印象最深刻的是今年的春节吃年夜饭，奶奶做了满满一台子的好菜，全家人围座在一起，那时我好开心啊，幸福感洋溢在身边。可是没过多久，爸爸总惦记着他的“朋友圈”，常常一边刷屏，一边心不在焉地跟我们说话。不久以后，就觉得和大家无话可说。突然，饭桌上寂静无声了，静得连一根针掉到地上都能听到。爸爸也终于感觉到什么不对劲了，他抬起头看看，这才恍然大悟：由于自己总是盯着手机频频刷屏，注意力不集中，对大家缺少应有的尊重，爷爷奶奶心里不高兴，又不好直说，导致气氛冷淡。爸爸不好意思地笑了，在接下来的时间里，他彻底关闭了朋友圈，放下了手机，与我们一起说说笑笑、观看春晚，面对面的交流多了，“家”的温暖感又回来了。后来爸爸说，这与手机上对着屏幕交流，完全是不同的感受。

现代人的生活，已经被碎片化了。很多善于独立思考的大腕级人物，干脆就拒用了手机。例如，“股神”沃伦巴菲特，就是这样。他说过：“手机、电脑类的现代工具可以利用。但是绝对不能依赖。不能被其控制。”教室需要每天打扫，人也是一样。当我们过量吸取很多信息之后，也需要运用工具加以整理，将垃圾清扫出去，让碎片整合起来。让我们的内心，保持清净。这样，才不至于迷失自己。在正确使用手机这件事上，我想也应该努力做到慎思之，明辨之，笃行之，多去宣扬正能量。不拒绝，不依赖，这也许就是对待手机以及碎片化生活应有的态度。

科技在发展，社会在进步，作为小孩的我不愁吃，不愁穿，唯独愁没有家人的关注。在这个"QQ"“微信"“游戏"“博客”鼎盛时代，我觉得自己在家的地位已不如前。

你瞧！我在拖地，妈妈在……

“妈妈，过来帮个忙，这个墙角拖不到。”我正在拖地，遇到了麻烦，便想让妈妈帮忙，不料，妈妈却说：“自己想办法解决呀，这样可以锻炼你的动手动脑能力啊！”我拿着拖把嘟着嘴走到客厅一看，只见妈妈正坐在沙发上，翘着二郎腿，眼睛死死盯着手上的手机。我放下拖把一把抢过手机，鼓起腮绑生着气说：“妈妈，你总是玩手机，有那么多好聊的吗？”唉，说起这手机还得把时间倒退到几个月前……

一天，妈妈突然对我说：“宝贝，你看妈妈是不是应该换一个手机了？这个三星手机早就out了，只能接电话，不能做其它的，又有一条裂缝，换一个好不好？”“可以啊，”我兴奋地说，“那你想换个什么样的手机？”“妈妈早就看中了一款啦，好像叫什么vivo，我们去买吧！”我和妈妈手拉着手来到商场，选了一个最时尚的白色的vivo手机。也就是从那一天起，妈妈心中手中只有手机，对我这个儿子则是爱理不理，以前一下班就问我作业完成了吗，紧接着便是陪我进入题海或书香的世界中，而现在一下班第一要紧事则是打开手机聊微信，看新闻，看小说，聊QQ，有时还玩我们这种年纪才玩的“奇迹暖暖”，“穿越火线”。我看了看妈妈，想问点什么，她不是“嗯，嗯”地随意点着头，就是“什么？什么？”地答非所问着，我觉得自己已不是妈妈的儿子，手机才是，有时，我好心劝妈妈：“妈妈，你都成了‘低头族’了，这样会得颈椎病的。”妈妈很不以为然地说：“这有什么关系的。”我无语，但感觉心在流血，挺痛！我真不相信曾经视为我为至宝的妈妈会把我放在手机之后。为夺回妈妈对我的关注，为不让手机毁坏我做儿子的尊严，更为妈妈的身心健康，我决定与手机展开争宠记。

争宠记一：趁妈妈不在，我把手机从卧室偷偷拿了出来，找一找我房间哪个地方最隐蔽，床下面？不好，说不定到时候拿都拿不出来。柜子里？也不行，一下就会被妈妈发现，再三考虑，我决定把手机藏到被单里，妈妈不可能无聊到把被单拉链拉开，但后来这方法还是被否决了，睡觉时挨到一个硬硬的东西不爽，最终，我决定把一个格子里的书拿出来，把手机竖放在柜子里，再填上书，哈哈！这下可是万无一失了。

7点，妈妈下班回到家，一见我就问：“宝贝，你看见妈妈的手机了吗？”，我连说没有，妈妈盯着我看了半天，盯得我心里直发毛，我暗暗祈祷妈妈不知道是我干的，可没过多久，妈妈又说：“宝贝，快帮妈妈找手机，妈妈有一个很急的电话要接。”我一听很急，连忙把手机从书柜里拿出来给了妈妈，妈妈看到手机，狡黠的一笑：“不错嘛，藏得挺隐蔽，不过你还是中计了，根本就没电话要等，哈哈哈……”。我赶忙想要收回手机，可是手机还是落在了妈妈的“魔爪”之中。

我与手机的第一次争宠以失败告终。

争宠记二：一天下午，我拿出作业来写，写着写着，妈妈回来了，可妈妈连看都不看我一眼，直奔房间给手机充电，隔了很久，未见妈妈出来。我悄悄地走到房间门口，往里一瞧，原来妈妈在玩斗地主，看起来还玩得津津有味的！我心想：一定要让妈妈注意我。我走了进去说：“妈妈，妈妈，我肚子饿得咕咕叫了，快去帮我煮饭呀！”妈妈不以为然地说：“再饿一会，毛主席长征还不是没饭吃。”我还是不肯放弃，说：“你儿子现在可没毛泽东那么伟大，再说了你儿子也不是毛泽东。”妈妈说不过我，便说：“自己找东西吃。”我继续乘胜追击，说：“饭才好吃，那些没营养，要多吃饭。妈妈这可是你说的哦！”妈妈没辙了，说：“叫你爸，他在干什么。"我一听，不对，马上便撤，到客厅，可不一会儿，见妈妈收起了手机，笑着说：“妈妈去做饭，你快点写作业。"我高兴地点了点头，快速写完了作业。

第二次争宠，以我成功告一段落。

争宠记三：吃完晚饭后，妈妈洗完碗，又跑到房间里去了，不用说一定是去玩手机去了。我想：不行，妈妈天天玩手机，一点都不关注我，这样母子之情不好培养，对我，对家一点都不利，我得想办法。我用手做出一休的动作，盘坐在沙发上，闭目一会儿，突然，“咚"地一声，有了！我拿着几道较容易的题目，跑进房间，说：“老妈，这道题我不会。”玩着手机的妈妈只好放下手机耐心地讲解给我听，可讲完后，又去玩她的手机了。

不行，我內心喊着，怎办，盯着墙壁，心生一计：我写一会作业后，就装肚子痛。“哎哟、哎哟”我捂着肚子喊着，声音一声比一声大，妈妈只好放下她的手机来看我了。

第三次争宠，我又获胜了。

三次与手机争宠，我有所收获，分析总结了一下，妈妈表面看起把手机当宝贝，实际上当手机与我两者取其一时，一定会选择我。所以，我要告诉被手机夺去爱的小朋友们，如果你觉得爸妈的眼睛不在你身上，而在手机上，请你主动一些，勇敢一些，大胆地对你爸妈说“不可以”，热情地坚持着让你的实际行动去告诉他们，你不是空气，你是人，是需要爸妈的爱，需要爸妈的疼，需要爸妈的陪伴与关注的小孩。只要你真心需要他们，他们定会愿意把跟手机玩耍的时间，放到你们的身上，不信，你们也试试……

为此，我们调查了本校的部分学生和老师，据他们了解，每个班里约有10个左右的学生使用手机，有的班级甚至更多。按照一个班60人计，有大约16%左右的中学生使用手机。在调查中，我们发现，这些使用手机的学生中，分为固定和临时两类。固定的是家长亲自给孩子买的，学生可以自由支配，而临时的是当家长在某个时期不用时，拿给孩子用的。小县城如此，大城市又如何呢？据网上资料显示，一个记者在两所中学发放了500份问卷，对中学生使用手机的情况作了一次抽样调查，调查结果是：拥有手机的学生达到258人，占调查总人数的51.7%，其中以高中学生为主。在北京、上海等经济较为发达的地区，其比例更是达到了惊人的程度。就连一些来自发达国家的外籍教师也对此感到惊讶。

那中学生该不该拥有手机呢？对于中学生使用手机是利是弊，引起校方和学生家长们的极大关注。

家长：用手机“遥控”孩子行踪

主张给孩子买手机的家长都表示，买手机的目的一是为了关键时刻能找到孩子，比如放学后能督促其尽快回家。二是一旦孩子路遇歹人，也能及时用电话报警。我们来听几位家长的声音：一女士声称“现在的手机价格不高，样子又很漂亮，给孩子买一个，联系起来挺方便的，省得一整天都找不到人。”暑假就给17岁的儿子刚买了一部手机。

另一位家长也说“孩子有了手机之后，我们之间的交流多了。以往总好象儿子大了就与妈妈有了代沟，现在，他会时不时地给我们发发短信，聊聊天开开玩笑。家里气氛好多了。”手机实际上是一根“绳”，能“拴”住孩子让做父母的放心。

看来，家长们的本意是好的，但是在现实生活中有手机的学生也给家长带来了无尽的烦恼。刘先生也给今年升入中学的儿子买了个手机。谁知，每当刘先生有事需要马上找到儿子时，手机总是“关机”，怎么着急也联系不上，现在，儿子照样晚回家，理由不是手机没电了就是忘记了开机，反正他能有一百个理由等着你。

一位家长还说，自从给孩子买了手机，孩子干脆不用家里的电话了，常躲着父母用自己的手机对外联系。家长还承认，孩子用手机谈论学习方面的内容少，主要用于学生之间发短信、玩游戏，或是登录互联网。

有一些同学对父母这片好心的理解为：“父母动不动就给我打电话，‘监视’我的一举一动，特烦人。”