手机销售交谈技巧【合集20篇】

斗转星移，时光飞逝，一转眼到了2050年。我——未来的电子产品设计师，设计出了一款全新的“万能”手机。

一拿到手机，你只会看到一个透明玻璃，上面有一个小黑点。你也许会问：“怎么打开呢？”你只需把脸凑近些，仔细观察，会发现小黑点其实是一个全息投影。你用眼睛对准投影仪，投影仪会扫描你的眼球，并记录你的名字。之后，透明玻璃会立刻消失，仅仅只剩下一个投影仪，投影仪会放出一个全息桌面，这时就可以使用啦！

作为一部手机，必须要方便通信。如果你点击一下长得像电话一样的图标，就会出现一个拨号键盘以及一个记录表。记录表上根据你的拨打电话次数，来显示你可能打的电话。拨号键盘上有1-9九个数字，可以直接拨号码。输入对方号码后，对方的人像便以全息图像的形式投影出来，展现在你面前。手机上的动感传感器会令你感受到对方的实体。当然，如若动感传感器检测到你们在打架，会自动关闭动感传感器哦。

如果你想听歌，那么按下“娱乐”图标，你会立刻成为一个个原子，进入一个特殊的空间。它有许多房间，你可以根据提示找到你想要进入的音乐厅。打开门，会看到一个如同KTV一样的地方，你在里面可以点几首你喜欢的歌，戴上微型麦克风便可以听、唱你最喜欢的歌了。

有许多马虎的人会感到忧愁：“手机没带怎么办？”没关系，手机会在你的身上安装一个移动召唤器。你如果忘在家中，便可以按下召唤器上的红色按钮，手机会立刻启动推进器，以光速飞到你的身边。如果你的手机被偷了，便先按下黄色按钮，手机会把位置、周边景物投放到你们眼前。假如你发现小偷正携带你的手机在高速上飞驰，你可以立即按下绿色按钮，手机便会用电击打晕所有人并报警，然后在玻璃上钻个洞，飞回你身边。如果手机在别人的兜里，你只要按下绿色按钮，手机会在小偷口袋中放一个定位，启动静音引擎，神不知鬼不觉的飞出口袋，并通知警察局。接着立刻启动光速引擎，回到你身边。

“万能”手机还有很多功能，如瞬间传送、急救治疗、虚拟键盘等等。这些功能还远远没有达到我想实现的目标，我以后还会不断加以改进，制造出更加万能的手机。

一天早晨，我起床了，照了照镜子，我竟然变成了爸爸的手机。

我很着急，可是被匆匆要赶着上班的爸爸拿走了。

当我钻在爸爸的裤子兜里时，甭提多难受了，有种快要咽气的感觉。终于到了爸爸的单位，爸爸把我掏出来放到桌子上，不停地翻动着页面，于是，我看见爸爸用连接线把我和电脑连了起来。一瞬间，我的脑子里出现了各种各样的设计图，爸爸真是一个了不起的设计师。原来，爸爸每天用手机是为了工作，怪不得爸爸机不离手，我还以为爸爸沉迷于手机呢？原来是我误会了。

爸爸忙碌了一上午，设计出了自己满意的图案，下午又带着我热火朝天赶往工地，我看到了大吊车、拉土机、高高的楼房、忙碌的工人……爸爸用我给一个叫宋涛的人打电话，从通话中我知道这是他的同事，他们在沟通工作的进展情况。接着又有好几个电话打过来，都是在询问各种工作上的有关事情。我知道了，原来手机这么重要。

工作了一天，爸爸终于下班了，可下班了，还要用我给妈妈打电话，：“喂！孩子从学校接回来了吗？我买了你们最爱吃的排骨，今晚咱们吃糖醋排骨……”

“起床了，要迟到了……”妈妈的声音把我从梦里叫了出来。咦！我怎么又变回来了，原来是个梦呀！

有一天，我和弟弟在玩耍，突然，我摔了一跤，竟然变成了妈妈手中的一部手机。我特别开心，时时刻刻都能跟妈妈在一起，不分开了。

有一天，我正在睡大觉，被一阵谈话声惊醒，原来是一个陌生人和妈妈在花店谈生意，反正我也听不懂。不知道为什么，妈妈进去帮那位客人拿鲜花，没想到那个陌生人趁妈妈不注意，立刻把我带走了。在车子上，他把我关机了，我就什么都不知道了。不知过了多久，那个陌生人又把我开机了，我一醒来，发现我在一个非常偏僻的地方，荒无人烟。我害怕极了，非常想念妈妈。等那个陌生人不再我身边，我四处张望，突然发现天上有一只小燕子，我跳起来，大声喊道：“燕子姐姐，燕子姐姐，你能送我回家吗？”燕子姐姐听到了我的叫声，飞了下来，说：“你的家在哪里呢？”我也不知道，就直接导航了斑马湖给燕子姐姐看。燕子姐姐说：“我熟悉那个地方，哪里湖水清澈，柳树成荫，我经常在那里玩耍。你放心，我会帮助你后，坐到我背上来吧！”我一边说谢谢，一边爬到燕子姐姐的身上。

燕子姐姐带着我飞过山冈、飞过田野，一路上我们说说笑笑，看到了不少风景。到了斑马湖，燕子姐姐担心把我摔疼了，就把我放到了湖边的草丛里。我怀着感激之情，说道：“谢谢你，燕子姐姐！”燕子姐姐说：“没关系，这是应该的！”就这样，我们高高兴兴地分手了。

第二天，妈妈到斑马湖散步，我高兴地响起平时妈妈使用的手机铃声，妈妈听到了，朝我走来，一眼就认出了我，把我带回了家。

有一天，弟弟拿着妈妈的手机在玩，不小心把我摔到了地上，我又变回了原样，又变回了妈妈的女儿！

“小巧玲珑掌中拿，张三李四王五夸；足不出户天下晓，千里之行不离它。”你们猜猜我是谁？对啦，我就是一部智能手机。

我穿着亮闪闪的“内衣”，还披着褐色的“外衣”。皮肤白白的，前面有一面六英寸的显示屏，侧面有两个按钮，那是我的小耳朵。背面的上角有一个摄像头，那是我的“小眼睛”，他可以记录生活中最美好的瞬间。我还有一个“小肚脐”，只忠诚于我的主人，只有主人的指纹才能通过我的“肚脐”把我解开。我的下部还有一个充电口，那是我的“小嘴巴”。如果我饿了，主人就会把充电线往我的嘴里一放，我就会大口大口地吃起来。

我吃饱喝足后，就会为主人提供一切的方便。当主人要听歌，我就会唱出优美清脆的歌曲。当主人想念亲人了，我随时都会让他与亲人对话和视频。当主人无聊的时候，我就会陪主人玩游戏，给他消愁解闷。当主人有任何的疑难问题，我都会毫不犹豫地帮主人解决……

主人们越来越依赖我，不管他们走到哪里，都要把我揣在口袋里，捧在手心里。每天早上，大家眼睛还没有睁开，都会下意识地摸一摸我。如果哪一天没有带我，他们就会魂不守舍，坐立不安。在大街上、饭店里、超市里、车站等各个场所，人们都低着头，沉迷在我的世界里无法自拔。即使是朋友聚餐，亲人聚会，大家也低头不语，死气沉沉。人与人之间的交流越来越少了，情感越来越淡薄。于是，人间流传着这样一句话：世界上最遥远的距离不是生与死，而是我就在你面前，你却在玩手机。我几乎成了人们不可缺少的一个重要器官。

不光大人们对我情有独钟，小孩子们也被我迷得神魂颠倒。有一次，我的小主人趁妈妈不注意，偷拿着我躲在被窝里玩游戏。第二天去上学，同学们都笑小主人是“国宝。”因睡眠不足，老师在讲课，他却在“钓鱼”。久而久之，不仅他的成绩一落千丈，还因视力下降，戴上了眼镜。

朋友们，虽然我是高科技产品，但大家也要适当地放下我，多与人交流，多去看看外面的美好世界。

“举头望明月，低头…”叮铃铃，李白放下酒杯，拿出手机“喂，杜甫兄啊，有何贵干…”“看你朋友圈里晒有美酒，敢问在哪个小店能品上如此美酒？”“哈哈，这个么…”诺，如果唐朝有手机，那现在的“低头思故乡”还会存在么？是所谓假酒伤人？

先别去看李白，在现代手机也可谓安全感本人。有次问朋友：“你咋总带手机在身边呢？”“咳，有手机在身边就有安全感了。”确实，你可别说，我这篇文章的起稿就来源于手机的笔记本中。“嘿，群里红包快抢啊，愣着干啥！”这到过年了，红包的速度堪称下雨了，一抢也没多少钱。

“叮咚叮咚…”大清晨醒在手机的消息声中，打开QQ一看，十条里有八条是新年祝福，两条腾讯新闻。再一条条回过消息，十分钟就过去了。大年三十年饭桌上：“嘿，发红包了，抢！”“诶，好嘞！”一家人原本喝着茶，吃着瓜子就变成了心跳加快的微信抢红包比赛了。“抢到最多的接！”这会大伙的注意力全在祈求自己别抢到最多上面。在空调暖室里，小孩在沙发上玩着iPad游戏，大人们人手一个手机玩微信红包。抢了一两局，觉得无趣，打开手机看着前几年的录像，那时候大人在放烟花，小孩在一旁捂住耳朵。现在因环境保护不让放烟花，取而代之的是手机的乐趣。远在外边打工的年轻人只能在微信上和爸爸妈妈传达心意，视频通话，告诉父母自己的情况，这个时候手机是寄托，手机那头的人是牵挂。

大家眼睛玩酸了，拿着手机就开始聊起邻居家的儿子了：“诶，你们知道那个前几年考进重点高中的小孩么？”“哦，知道啊，这小孩啊有出息了，肯定是状元了”“诶，本来是挺好一个小孩，爸妈看他在外读书，给他买了个手机。可这小孩啊不争气，考试进了个二本大学……”“啊？好好一个小孩就被毁了……诶！我们家小孩哪还行啊，现在就在玩手机！”阿姨满眼怨气的看向自己正在玩着iPad的儿子。

手机真的是个定时炸弹么？那可不一定，就在过年的前几天，已经好几年没下雪的上海飘起了雪，作为南方人的我第一次见到这么大的积雪，大清早就穿着羽绒服冲出门，在家后面玩着松软的积雪，手摸着松软冰冷的雪好不真实地感觉…“嘭！”我的手还捧着雪，心却早就被冰冻了起来。真实的是，门被关了。怎么办？手机不在身边？我该在外面呆一天？我来来回回徘徊了好几次，最终去邻居家借了个电话。没错，我第一次体验到手机的温暖。

新出的iPhonex又引起好几阵热潮，媒体的文章总是“手机又害人了”“全新手机出炉”各种不同的声音。感谢唐朝没有手机，感谢李白同学没有沦陷在游戏中。

目前，手机已成为了千家万户都有的一个通讯工具了，打电话、上网、玩游戏……无所不能，用途太广了。

我的爸爸是个手机控，最喜欢的就是看电视剧了。

有一天晚上，我们全家都在吃晚饭，而爸爸却把手机架在碗沿上，一边吃一边看电视剧，简直到了忘我的状态，连一口饭都没吃，好不容易吃了一口，恰好看到了一个很好笑的片段，饭都喷了出来，有一些直接喷到了我的饭里，我连忙夹了出来，生气地冲爸爸叫：“爸爸，你能不能不要再看啦！饭一口都没吃，倒是喷出来了一口。”爸爸却心不在焉地回答说：“知道啦！”嘴上是这么说，仍然我行我素，只不过吃了几口饭而已。一顿饭竟然吃了一个小时，真是太不可思议了！

时隔几天，爸爸在上洗手间的时候把手机拿了进去，看得津津有味，上完了也不出来。看了许久，我站在门口已经等待多时，便大声叫道：“爸爸，快点！”爸爸听到这一声叫，惊了一下，手机竟掉到马桶里去了。

出了这件事手机虽然没坏，可妈妈再也不让他看电视剧了。我暗自庆幸，太好了，爸爸终于不会天天看电视剧了。可是，爸爸另有一套办法的。

第一招——偷偷看。爸爸既然不能明日张胆地看，那就只好偷偷地看了。爸爸总是趁晚上等我们都睡了以后，就毫无顾忌地拿出手机，津津有味地开始看，很迟才睡觉，早上起床不断地打哈欠，没精打采，眼睛都是肿的。

这一招终究被妈妈识破了，爸爸不得不使出第二招了。

第二招——看书时看。不知道什么原因 ，爸爸最近开始买书了，妈妈看他这么好学心里安然多了。原来，爸爸把手机夹在书里面看。有一次爸爸竟然在看哲理书，妈妈禁不住把书拿开，发现了这个秘密。原来，爸爸把手机夹在书里面看。

这下爸爸可是黔驴技穷了，只好按时上班，准点休息了。妈妈看他这么乖，也就让他每天看半个小时了。

手机的功能虽然多，也好玩，但是不能沉迷其中。将来的一天，我要发明一种令世人瞩目的高科技手机。

英语写作是中考中检测学生语言应用能力的最重要部分。

提高中考写作水平，需要有效的训练。正确无误的造句能力和各种文体的写作技巧，两者缺一不可。

正确无误的造句能力

这得从初中一开始就抓起，首先可以从替换单词、扩词造句训练，做到有效积累，扩大视野，灵活运用。

如：如何修饰一个最简单、最常用的“说”？我们就可以写出许多：say some thing gladly（merrily excitedly sadly kindly worriedly loudly sweetl ytimidly bravely confidently）

还可说say some thing in a friendly way.替换了一个副词，生动地表达了说话时的不同心情。

扩词有：play football——play foot ball in the play ground——play football in the play ground with my friends——play football in the play ground with my friends after school.对其中的动词我们还可替换成playgames，play the piano…等，后面的状语都可以有相应的更换。

又如：a friend——my friend——my close friend——my close friend named Mary.以此类推，我们可以模仿着进行扩句训练。The students love life.——The studentsof Class One love enjoyable school life verymuch.为了避免句型的重复，我们还可以转换不同的句型，来表达同一内容。如：The dictionary is so big that it doesn’t fit in tomy pocket.——The dic ti on ary is too big to fit into my pocket.——The dictionary is not small enough to fit into my pocket.

这样训练写句的方法，可以帮助学生克服心里先想好中文，然后逐字翻译的不良习惯，从而造的句子符合英语表达的习惯。

在平时的学习中，我们可以试着用课文中所学的句型和词汇，设计一些中译英句子，虽然对初中学生有一定的难度，但长此以往可以有效地掌握正确的句子结构，巩固所学词汇，做到活学活用，为中考作文作好铺垫。

在《牛津》7B开始，我们针对所学的句型和学生日常学习生活的真实情景，设计了许多中译英，如：

1.尽管我的爷爷奶奶已80多岁了，他们还能每天早上坚持锻炼。(although…)

2.你与其他同学不同，你总是喜欢独自一人呆在家里。(be different from)

3.去天目山参观是一件很开心的事。(It’sfun…)

4.我有个建议，把我们旧的书报杂志送给班级阅览角，这样同学们就会有更多的书可以分享。(suggestion)

5.在暴风雨中，我们最好不放风筝，因为它可能让我们触电。(because,get a electric shock)

6.新的隧道将把上海和崇明岛连接起来。(linkup…with)

7.这位驾驶员从这次事故中吸取了教训。(learn a lesson)

8.我们赢了这场比赛，他们看上去很失望。(win，look)

9.你们校运会准备工作进展如何？(get on with…)

10.我们盼望着2008年的北京奥运会.(look forward to)有了扎实的组词、造句能力，要写好一篇中考作文，就如同裁缝做服装准备好了上等的面料，如果学生对中考中可能出现的各种文体的格式，一般行文规律能了解掌握，那么中考作文定能获得满意的成绩。

小时候，我经常会去离家不远的图书馆看书，我一直认为，图书馆是一个安静的、能让人沉下心来阅读的好地方。随着我渐渐长大，迫于学业压力，我好些年没有踏入那图书的殿堂了。可如今我再次走进图书馆的大门时我才发现，这已经不是昔日的那个图书馆了。人们时不时便会掏出手机，瞟一眼微信中他人发来的信息或是阅读几篇今日头条的文章，空气中充满了一股浮躁的气息。

伴随着手机的智能化，以及其小型化、长续航以及时刻联通的优势，人们开始将手机随身携带。那为什么智能手机会如此占用人们的时间呢？归根到底还是其中内容的多元化。从前人们获取信息的渠道有许多，而每个渠道获得的信息资源是单一的，人们不得不通过各种渠道来获得所需的知识，因此那时人们获得的知识是系统的、专一的。然而智能手机使得人们可以从单一的入口获得无限的信息，因此人们时不时便会拿出手机来检索或查看需要的内容。这样一来，人们原本高效工作的时间段便被切割成了无数块碎片化的时间，人们的工作也不再高效。

同样地，由于人们获取到的信息知识面越来越广，人们不仅变得浮躁了，还开始沾沾自喜，不懂装懂。毕竟，碎片化的只是太浅了，这么多的知识说的好听一点是四库全书，而说得难听一点，便是郑燮口中的“破烂橱柜、臭油坏酱”。人们沉浸在这种碎片化的阅读的成就感中越陷越深，到头来却一事无成。

人们真的是陷得太深了啊。如今很少有能主动学习业余知识的认了，很多人都依靠手机的推送来进行学习，推送到什么内容便学习什么内容，很多时候也不会去明辨是非，梳理条目。这种碎片化的阅读、学习已经严重影响了人们的生活。

这种碎片化的生活已经成为了如今新世代的一个特征，也带来了诸多人际、甚至社会问题。技术本身并备有错，关键还是人们的自控力。究竟何时，人们才能做到自我控制，放下手机，拒绝这种碎片化的生活呢！

自从有了智能手机，我们的生活就开始渐渐的碎片化。智能手机上的各种软件，如微信、QQ、淘宝，它们虽然能给我们提供便利，也逐渐让我们的工作碎片化。

微信、QQ：虽然好处多多，让远在天边的人相互联系，却让我们的交流也变成了一句句的只字片语，古代，人们用信鸽来传信，传一封信很不容易，后来，人们通过邮寄来传递信息，人们就很珍惜这样的机会，会好好的构思。现在有了微信，好端端的一封信，就被拆成了一个个的对话框，零零碎碎的信息，再也没有了以前的一篇篇优美的文章。微信让我们的交流变成了碎片化。

淘宝：以前我们每次出去购物，都去超市，因为有一段距离，也需要一些时间，所以我们每次去之前，我们都会列出购物清单并做好计划，以免来回奔波。现在有了网购，我们就变成了一次次的网上下单购物，不需要再列购物清单，忘记了也不要紧，再定下一个订单就行，这样，一个清单变成了无数个小订单。淘宝外卖让我们的购物变成了碎片化。

于是，大家的生活就都离不开手机，人们就天天盯着手机或者电脑屏幕，在网络中生活和交友，娱乐。

但这种碎片化的生活，不仅使我们的视力下降，身体素质下降，还造成了其他的很多方面的污染：

空气污染：大量的外卖人员每天开着电动车行驶在路上，排放大量的尾气；人们浪费的东西越来越多，垃圾成堆，造成了很多空气污染。

水源污染和土地污染：包装也对水源和土地产生了极大的影响。目前，环保局指责三家大的外卖公司对环境造成大量的污染，比如，没有提供一次性筷子、过度包装等等，现在的包装一般都是用的塑料袋，要150万年都还不能被融解，一次性筷子的过度浪费也是对木材的术大浪费。

人员的浪费：网络上的信息，很多不能确认是真实的可信的，比如衣服，实际穿着跟网上图片并不一定是一样的，而且评论现在也很多是虚假的，如果购买后，觉得不合适，又进行退货；同样，如果买好的东西，漏了一样，那么就需要重新再下一下定单，也是浪费了人力。

这样做，不仅浪费人力，这种碎片化的购买，如果不合适，又进行退货，又造成了一种浪费。买好的东西，漏了一样，那么就需要重新再下一下定单，又浪费了人力……

所以，我们应该放下手机，尽量远离这种碎片化的生活：少用淘宝，少定外卖，少在网上买衣服……多出去走走，去接触大自然，多去菜场超市走走，用环保袋去购物；多自己动手做饭，可以学到一项技能，也有益身体健康。

所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。

在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分。同时利用句子提供的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。

如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以翻译，再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。

作者：许巍

我的爸爸是个手机迷，他除了睡觉其他大部分的时间都在看手机。他躺床上时看手机，坐在沙发上时看手机，吃饭时看手机，开车时看手机，走路时看手机，坐公交车时看手机。

有一次，我问他：“爸爸， 这道题怎么做？”我叫了好几声，他才反应过来。扶了扶眼镜，说：“干嘛？有什么事吗？”让我哭笑不得。

还有几次，我叫他吃饭了，他说：“好的，我等一会儿就来！”可我都吃了两碗饭了他还没有来。我去看了一下，他正津津有味地看手机呢！

我和爸爸坐地铁时，到站了，我看他没有站起来，就去叫他。他匆忙地站起身说：“噢，等一下等一下！”

他每次回家，都是往沙发上一躺，拿起手机开始看。不时笑笑，好像手机里出现了什么让他笑的视频、照片或文字。

他总是忘不了手机。他每一次最关心的都是手机在不在身边。不在了就跟没魂似地。

我觉得他这个特点很不好。因为天天长时间看手机对身体有害。应该多运动，多看书才好。

在现在的社会中，科技不断发展人们的生活水平也越来越高了，手机、平板和电脑之类的电子产品也是每家每户的必备品了。

然而，这点东西对我们的危害也是非常大的，比如影响学习，成绩一落千丈，视力直线下降，眼镜度数不断增高，和家人越来越疏远，导致离家出走，我对本班进行了一次调查，玩手机的人占全班的83%，不玩手机的只有那屈屈的17%。

而且在那17%的人当中，有75%的人是曾经玩过手机的，这样一来，只有3人是从来没有玩过手机，我还调查了那83%人中有40%是因为玩手机而导致近视的，我发现了一个问题，天天玩手机的人成绩都很一般，而周一到周五玩的人成绩跟天天玩的人差不多，只有周六周日玩的人成绩都不错，从来不玩的人成绩也都不错。

我还调查了玩手机当中有70%是玩游戏的，有20%是用来听音乐的，有10%是拿来用微信或QQ来聊天的。

我问过他们为什么要天天玩手机，有的说为了放松心情，在心中很悲伤的时候玩玩手机，因为他只能向手机来倾述自己心中的悲伤和忧愁，有的说为了打发时间，在无聊时玩一玩，时间一会儿就过去了，还有的说为了娱乐，打的时候很开心。可玩手机终归是不好的。

所以我最后劝说大家一句：“玩手机危害大，请您离开它”。

莫*熙

最近我发现妈妈非常爱玩手机，她每天早上凌晨就起床了，偷偷摸摸地躺在沙发上打游戏，客厅的灯是漆黑一片，只有手机是亮着的，我起床时就看见了妈妈的黑眼圈。

看手机会对眼睛不好，也会近视。颈椎会变形，到时候你就会犯颈椎病，而且会导致开车不认真，撞飞行人就像豹子撞飞了人一样。

我们要把沉迷手机这个坏习惯改掉，我们要让家人多陪我们聊天、讲故事、多看书、多看绿色植物、多出门和朋友交往，不要把时间浪费在手机这个工具上。

我有一个建议：希望家长不要总看手机，要关心一下孩子，要多陪陪身边的亲人，不要总看手机，不要沉迷在手机的世界里！

随着时代的发展，“手机”这就是“王谢堂前燕”，早已纷纷飞入“百姓家”。不管是年轻人、中年人、还是老年，几乎是人手一机啊。手机早已经成了我们最亲密的爱人啦。

“没有手机的生活，让人怎么活啊？”爸爸一边找手机，一边大声嚷嚷。这也是我爸爸的口头禅。确实手机已经成了我们生活中的举足轻重的伙伴。

有一次，妈妈带我去买菜。在我面前是一个七十多岁的老奶奶，她问摊主：“鱼一斤多少钱？”摊主说：“18元。”老奶奶听了便开始砍价，“15元，15元。”摊主摆了摆手说：“不行啊，我要亏本的。”老奶奶听了便摇摇头走了，可不一会儿，她又回来说：“买两斤。”摊主听了，便开始杀鱼。这时，老奶奶拿出一部华为手机，非常熟练地扫了微信付了钱。我目睹这一切，小声地对妈妈说：“有手机就是方便，不用带钱，还不要找零钱啊”。

这时，我听到那年轻的摊主打趣道：“你老怎么不用苹果手机呀？苹果手机是名牌，可好用了。”老奶奶撇了撇嘴说：“你不懂，年轻人，苹果再好，也不是咱国家的。华为是中国的手机，再说了华为比苹果好用多了。”我心想：这个老奶奶也不落伍，连华为和苹果都知道、而且还这么爱国，不知道我们国家有几个这样的老奶奶老爷爷。

到学校后，一下课，我就找来我最要好的朋友，说：“你知道吗？我昨天看到一个老奶奶买菜用微信支付付钱，很溜。她还和摊主说要用华为手机好，还知道华为是中国的。”我兴奋的描述着。“是呀，现在的老人家都很厉害了，我爷爷给我的压岁钱都是用微信给的，而且”好友停了停说：“我们家的手机现在全都是华为的。因为我爸妈在家说了孟晚舟事情后，爷爷……”

是啊，时代在进步，虽然曾经被别人看不起，中国一定已经用实际行动证明了中国的实力，而中国的爱国精神永远传承着。

现在有很多的同学和大人都会玩着手机，根本一天都在玩着手机，在手机的铃声中醒来，在吃中饭时玩手机，晚上在电视中慢慢睡着，看手机已经成了一个习惯，让我们成为了低头族和手机族。

有时我们上学，放学时都可以看到有一些人都在玩手机有的是大人，老人甚至还有初中生，有一次我坐公交车时，看见一大部分的人都在玩手机，唯一几个爱心座位上的人座着也不让座，而且自己也坐在爱心座位上，有一次公交车上来了一位年过八十的老人，而且车上十分拥挤，也没有座位了，公交车上一会儿刹车，一会儿刹车，老人摔倒了，尽然没有一个人去符他，还站的远远的，害怕老人是自己把他推到的，老人慢慢的爬起来，脸上苍白的看着我们，旁边座位上的一位男士也没有让座位的意思，就当没有看见，还在玩手机，后面座位上的一位女士拿起手机假装在拍车窗外面的风景，我看不下去了，站了起来让座位给老人，老人不停的说谢谢！谢谢！我连忙说：不用谢这是我应该的，车上每个人都用奇异的眼光来看我，好像我干了傻事一样。手机可以让一个有血的人变成一个无血的人。

会让一个视力很好的人变成一个近视眼的人，不知道大家发现了没有？现在小学，中学，高中，大学戴眼镜的人越来越多了，我也在其中一个，那是为什么哪？因为手机，一大半是玩手机的人越来越多了，低头族多了

醒醒吧！手机已经成为了我们的习惯，成为我们必不可少的一部分，成为了一个个碎片，虽然很方便但是就会想鸦片一样的息着，大家快点抹去手机生活吧！

手机是我最喜欢玩的东西！但是，玩多了也不好，会伤害眼睛！从此，我开始想戒掉手机瘾！要多看课外书，不要浪费时间！

我先从最简单的开始，先慢慢减少看手机的时间，再到完全不看手机！首先是：休息的时候看10到20分钟左右，无聊的时候看5到10分钟左右，等某某某事情的时候看10分钟……反正看手机时间不超过20分钟，如果控制不住想看的话，就自己定一个闹钟！

另外，我还在网上查了查戒掉手机瘾的办法：1、首先要有决心，从内心将戒手机定为重要的事。2、有了决心之后就要制定一个计划，无论在什么地方什么时候都要控制住自己。3、想玩儿手机时找事情来充实自己，不让自己没事做。4、计划不能过于严格，我们可以把手机只用做电话联系。5、最有时间玩手机的是晚上，可以选择看书或者其他的方法早点入睡。6、戒手机要好的计划之外，还要靠自己的决心和毅力。

有了这些方法，戒掉手机瘾是没问题的，我希望能成功！

现代生活中，手机与人们的生活息息相关。手机代替了电话座机，音乐播放器、游戏机，书信等等诸多功能。在餐馆里，几乎人人都手捧一台手机，胳膊支在桌面上，蓝光映红了他们的眼睛。排队时，即使前面的人群几乎全部走光，可排在你前面的人却纹丝不动，原因很简单，她正在看手机！

即使手机给人们带来了无数便利，可它的危害也显而易见：许多家庭都因过于注意手机而忘记了自己的家人也需要关怀与温暖，近而疏远家庭关系，这家变成了集体宿舍；孩子们打小就只知道用网络与人交流，却在现实生活中无比畏惧与他人说话，患上社交恐惧症；有人因过分关注手机上的游戏或社交软件而渐渐上瘾，无法接受现实并于社会脱节，甚而直接导致因无法理解他人而自杀的事故；在坐电梯时，人们排成长队看着手机，却被绊倒后猛然回过神来却已被人流埋住；大人们过分沉迷手机而直接形成了对孩子不理不睬的家庭冷暴力，甚至在外出时没管孩子导致孩子在人海中丢失后再也找不回来，家庭支离破碎；有人因过分沉迷微信朋友圈，微博新动态上的攀比而越来越神经质，不与他人沟通；当然大部分人因手机而早已疏远了书籍，丢失了百年沉淀的精神文化……而此刻的你，是不是也在一边看着手机，一边看着文章？千万小心，不要因长时间的低头患上颈椎病，长时间的注视屏幕导致视力急剧下降哦！

在被手机长时间控制的同时，千万不要忘了：给手机放个长长的假吧！让我们在这段时间里，好好地与家人共享工作中的趣事；听听孩子在学校中的快乐；亲手给老父老母泡上热茶；给丈夫或妻子一个温暖的拥抱；出去走走，看看小草嫩嫩的绿色，听听小鸟欢乐的鸣叫，让大自然拥抱你的生命！手机啊，就像一把双刃剑，让我们有节制地使用它，同样也能成为我们有用的工具。走，去给手机放个假！

Today, cellphone has been part of people’s live, they use cellphone to keep

in touch with friends and family, cellphone is also very helpful in people’s

work. As cellphone is so important, so people count on it so much, I think we

need to take the right attitude towards cellphone.

Teenagers especially like to use cellphone, they can’t live without

cellphone. Take my brother for example. He carries cellphone all the time, no

matter what he does. When we are talking to him, he just lows down his head and

says yes, I don’t think he is listening to us. When he is walking on the street,

he still keeps his eyes on the screen. My brother is a typical cellphone user, I

feel pity for him because he misses so many beautiful moment.

It is very a common situation for the young people to low down their heads

to check on the cellphone. They don’t have the real communicate with others, it

is not a good behavior. It is better to drop down the cellphone and see the

scenery around us.

习作评价是习作教学的重要环节，是对学生阶段性学习成果的一种认定，是习作指导的继续和深化。作为课程的具体落实者——小学语文教师，在这个环节中，应该如何落实课程标准，为这些孩子服务呢？我们认为，教师应习作教学目标，发挥评价的激励和引导功能，对学生的习作，作出实事求是的评价，指出学生的进步和存在的问题，更重要的是充分激发学生的写作热望，为学生持续发展作不懈的努力。

一、 回应式批改，激起习作兴趣

作文本身是学生的一种倾诉，从心理学角度讲，人的任何一种倾诉都有一种需求回应的欲望。孩子无论在何种状态下完成作文，都是他面对某个对象的一种感情流淌。如果长期得不到回应，自然其热情就会逐渐地冷却，更何况有的孩子本来热情就不高。所以一次次精心的回应式批改，不仅仅能保护和延伸习作激情和热情，而且能使学生的这份热情在师生心灵之间来回的碰撞中得到升温，乃至迸发，最终使作文放射出无限的魅力来。那么怎样的评语能使孩子乐于“回眸”,而又无法抗拒作文的“魅力”呢？

1、忧生之忧，乐生之乐

也许孩子们的作文并不值得你如欣赏美文般去逐一品味，但孩子们的每一篇作文中，肯定有他们自己的语言，老师就是要从心理上蹲下身子，走进孩子的生活，走进孩子的心里，也就是让“创作者”与“读者”形成共鸣。如一位孩子在日记中写到：“我爸爸妈妈整天的吵架，我每次都很难受，可我不知道怎么和他们说。”从这样的文字中我们完全能感受到孩子的无奈。所以首先你先得认同他的这份情感，进入小作者的文字氛围中和他对话，他就会觉得你的评价也是真诚的。我这样写道：“这的确是一件令人烦恼的事，我读出了你在字里行间的忧愁。老师给你一个小建议，把你的想法写下来，悄悄地给爸爸妈妈看，让他们了解你的想法。”这样的评价使小作者感受到自己倾诉后的回应，感受到作文带来的欢乐。

2、惜墨如金，妙语连珠

常常听到有些教师赞叹某某教师批改作文认真的话：“你看看这个老师改的作文，每一个标点符号都给予了纠正。”可不知道孩子拿到这“鲜血淋淋”的作品时，还有没有看的兴趣？因为这作文里面已经没有了孩子原文的影子。这样的批改又有什么效果？劳而无获啊！什么叫教师的点评？“点”:点到为止，点石成金！点者，点其未足之处，点点而已，不可泛滥，更不可喧宾夺主。如“?”“!”、“好”、“妙”、“哇”等等，一个符号，一个词，一个标点，只要能传达你的意思就行，而且留给学生一些自己思考的空间是必不可少的，不必将自己的思维填充给孩子，让他们在习作中处处感到不自由，甚至没有转向的余地。这一点与我们的阅读教学是相通的。至于“评”的任务：品其味，道其妙！孩子们在写作过程中，并没有考虑太多的写作技巧和方法。而老师的评，正是在共鸣的基础上，以清醒的教者角色将其随意中形成的优点提炼出来，告诉孩子，以便于今后发扬光大。如我在一个孩子的习作《草莓》后的评语中写道：“好可爱的草莓，真想分享一下你的美味！因为你笔下的草莓的”色“引人、”味“诱人！还把喜爱草莓、爱吃草莓的心理、神态、动作都写出来了。我都在咽口水了。”

3、平行语言，姿态万千

共鸣需要心理的平行，而要想让你的评语具有吸引力，让他们感受到作文的魅力，你还必须让你的点评语言与孩子有一定的平行性，即你的作文评语应该是他们乐于接受的语言。平行除了表现在语言文字的表达外，还可以借助其他多种形式，如QQ表情，就是一种简洁而明快的评价语言。会心的一笑，调皮，摆酷。难为情……都可以成为你作文评语的一种。如徐梦婷同学在《粗心的我》作文中写了因为自己没有将洗笔杯冲刷干净，而导致了想画紫葡萄却画出了黑葡萄的粗心事。我一连用了三个夸张的大笑表情之后，这样点拨：“悄悄地告诉你一个小技巧：如果在画葡萄之前不交代瓶子没有洗干净，而等花出了黑葡萄发现不对劲时，才明白交代其中原委，这样作文就有了一个起伏，显得有了‘情节’读起来会让人随文而入。这就叫引人入胜。”当她在习作中竟然意外学会了一些方法，会有多么的惊喜，相信在以后的作文中会更精心了。

二、 艺术性批改，点燃习作热情

传统的习作批语往往就文章的中心是否明确、内容是否具体、条理是否清晰、语句是否通顺等作出逐一评判，大同小异，千篇一律，这样的习作批语仿佛全都是“克隆”出来的，让教师自己也觉得乏味，更不用说学生面对这样僵化的批语会有何等厌烦的情绪了。而好的作文批语，不仅能让学生在温馨的语言中明白自己作文存在的不足，还能让学生激起习作热情。如何让批语点燃学生习作的希望之火？

1、有的放矢 强调针对性

写作文的批语要像中医把脉那样仔细甄别，针对其中的优缺点加以剖析，给学生开出一剂良方。如有位学生写《值得尊敬的一位老师》时，在记叙事件的过程中缺少自己的内心活动，我便在眉批上写道：“你是一个善于观察的学生，你用细腻的笔触生动形象地描写了老师的动作、神态，真棒！当时，你心里怎么想的呢？如果把你自己的心理活动添上去，效果一定会更佳！”这位同学一看到这样的批语，便迫不及待地写上了自己的心理活动。正如叶圣陶先生所说：“教师只给学生加些引导和指点，该怎么改，让学生自己考虑决定。”可见，有针对性的批语能切中要害，能开启学生的心扉，让学生从中受到启迪。

2、蓄而不过 富含艺术性

学生受知识和能力的限制，习作中出现一些错误也是正常的。教师的批语必须体现出足够的耐心和诚意，要让学生感受到批语是师生情感交流和沟通的载体，是老师对学生真切关心的表现，因此批语要写得委婉，富有艺术性，尽量避免刺激性，既要有鼓励性，又要有建议性，使学生既能看到自己的成绩，又能在愉悦中接受老师的修改建议。如一学生在写《包饺子》一文使，把如何准备包饺子的过程写得很具体，但包饺子的过程却一笔带过，草草收笔，显然是没有抓住重点。我在批语中写道：“看来包饺子确实很辛苦，可是老师还没学会包饺子你却结束了，能通过具体的语言文字教教老师怎样包饺子吗？”如此讲究艺术性的批语，如此平等意义上的亲切对话，必然会投桃报李，换取学生心灵上的感动。增强他们继续超越自我的信心。

3、以情动人 凸显感染性

真情是最能打动人的。教师要善于抓住儿童天真、活泼、单纯的性格特征，用2内心的真挚情感，用亲切温柔的语调进行阐述，让学生在健康愉悦的情感空间中朝着老师诱导的方面前进。如我给《我最敬佩的一位老师》的批语是：“我读了你文章，我首先得感谢你把老师看作你最敬佩的人。其实，老师并没有你写的那么优秀，那么出色。你所记叙的‘老师雪夜补课’及‘带病上课’这两件事也只不过是一些极平常的小事。不过，说真的你的文章确实感人。我想，能写出这么出色的文章应该归功与你的细心真切观察，你敏锐地捕捉到老师带病上课的气色、眼神及沙哑的声音，写字时颤抖的手及同学们认真听讲而热泪盈眶的感人情景。老师为你能写出如此动人的文章喝彩。”把学生当作朋友交心谈心，用温馨的批语点燃孩子心灵的火花，这样才能使他们在今后的习作中放出异彩。

4、和风细雨 体现爱抚性

对待学生的习作，特别是那些所谓差生的习作，我们要像呵护草叶上的露珠一样细心，像呵护幼苗一样播洒阳光般的爱心。这样的批语我们不仅要用笔去写，更要用心去写，字里行间应该浸透着老师的爱心。比如一个学生作文字迹总是潦草，我送给他的批语是：“你是老师最喜欢的小精灵，作文构思奇妙，文从字顺。如果让这些横七竖八的像淘气包一样的字都站端正，那不是锦上添花了吗？有爱心才会有教育效果，用心的批语才能激起学生心灵深处情感的浪花。”

三、 多元化批改，带来习作快乐

《语文课程标准》指出：“对学生习作评价结果的呈现方式，根据实际需要，可以是书面的，可以是口头的；可以用等级表示，也可以用评语表示；还可以综合采用多种形式评价。”习作评价不是教师单方面对学生作出的单一评判，而是要让学生参与评价，学会发现自我、教育自我、提升自我，从而完成对自我的激励和超越。因此，教师要为每一位学生创造实践的机会，让学生人人参与评价

1、自我圈改 激励积累

词语贫乏是学生作文不生动的一个常见的原因。为了让学生的作文语言更优美，很多老师让学生背、默好词好句，可学生能背以致用的却不多。著名心理学家马斯洛认为，人的一切行为都是由需要引起的

，需要影响行为。只有让学生具有积极积累词语的心理需要，积累才更有实效。自我圈改法就是能触及学生积极需要的一种批改方法。每次习作后，让学生用红笔画出作文中的好词句，再根据好词句的多少给自己打“积累分”.这样每次习作前，孩子们都会根据自己的需要有意识地看、想、记。写好后不但会在自己的作文本上找呀，划呀，还喜欢去看看别人的作文，取长补短。孩子们积累的需要被唤醒了。

2、学生互批 共同进步

让学生互相批改也是一种很好的批改方法。这样每个人都有机会看到其他同学的作文，多了相互交流的机会。经过多次批改实践，学生对写作的基本要求会理解的越来越深刻。引导学生互改作文就是让学生在批改中构建和提炼自己的语言，感悟习作的方法、技巧，从而学会写作，善于写作。

习作评价，要尊重天性，激发灵性，调动悟性，最大限度地开发每一个学生的潜质，潜智，潜能，让每一位学生在评价中享受到作文带来的乐趣。

具体操作可分以下几个步骤：

在操作的过程中应注意以下几个问题：

⑴明确要求。“咬文嚼字”是让学生粗读和细读；“吹毛求疵”是让学生从各个方面找出可修改的地方，如错别字、欠通的语句和病句等；“他山之石”是让学生赏析和借鉴如：语言美，立意新，结构好等；“百家争鸣”,是让学生提出一些具体修改意见，或对某一问题提出自己的观点，供大家讨论。在这一步中教师要精心选择范文，可借助多媒体展示，也可打印成文。精益求精是让学生进行作文的再创作。

⑵指导方法。教师要指导学生作文批改的一些具体方法，如批改的角度，批改的常用方法等。

⑶端正态度。教师要营造宽松、民主的学习氛围。让学生“知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒”,并让学生怀着学习的态度进行批改；对于被批改者做到“有则改之，无则加勉”,最后达到共同进步

郭笑妤

现在有许多人都沉迷于手机，手机会影响学生的学习，能让视力下降，看时间长了还会眼睛疼。因为看手机，有人过马路被车撞了，有人碰到了电线杆，有人掉进了下水道里，有人开车玩手机，会追尾，小孩子喜欢带着耳机，骑着自行车，这样，别人按喇叭他也听不到。开会看手机，地铁看手机，聚会、吃饭看手机，这些现象都不应该。

我的姑姑特别爱玩，星期日，我们去外面吃了饭，回来就九点了，我叫姑姑睡觉，她却不听，她上了一个厕所，我就偷偷看了看，上面发着，打麻将啦！三局两胜！都这会儿啦，还玩手机！

我有一个建议：

1、不要玩手机，眼睛失眠、近视，最好定好时间，绝不超过三十分钟。

2、大家有急事就看看手机，没有的话就尽量不要看。

3、听说看手机有的人还跳楼，手机给我们的动摇很大，尽量不要看。

这么一个小小的手机，能有这么多的危害，大家要定时间看手机，这样不危险。

我有一个帅气的手机，我给它起了一个名字叫小帅。

它穿着一身黑马甲克，像是一个超人，所以，它有一个外号，叫“帅气超人”。

他可是我的“知己朋友”。我们俩一起经常说悄悄话，我心中的小秘密，“帅气超人”都知道，它还是我的学习监督员呢！有一天，我放学回家，看见我的“帅气超人”，就想：爸爸妈妈正好不在家，我要和“帅气超人”玩一会再写作业。于是，我飞快走到超人面前，对它说：“你好，我的宝贝，你想我了吗？我可想你了，我们俩先玩一会儿吧！”这时，“帅气超人”仿佛用着不高兴的眼神看着我，好像在说：“小主人，你以前都是写完作业才玩的，如果你不把作业写完，我就永远不和你玩了。”我脸一红，赶紧认认真真地写起了作业。

还有一次，我不小心把手指头给划伤了，都流血了，我很难过，便想到了我的好朋友“帅气超人”。我拿起它，向他诉说了我的悲伤，它也仿佛对我说：“小主人，要坚强点，这点伤不算什么，因为你是个勇敢的小男生。”我看了看我的“帅气超人”马上就破涕为笑了。

我的“帅气超人”可爱吗？它是我不可或缺的“好玩伴”，我很喜欢它。