手机销售交谈技巧精品20篇

在日新月异、科技发达的二十一世纪，手机、电视、电脑等物充斥在人们的生活中，而新一代的孩子们，更是在童年时就遨游在信息世界中。这是时代发展的特征，我们也应该接受，并学会正确运用它，不过，我们也要学会——放下手机。

什么事物都有两面性，科技也是一把双刃剑。但对于现在的孩子们以及学生党的同胞们，放下手机的的重要性要远远大于拿起手机。

如果观迷于手机中，对于学生来说首当其中的影响就是学习成绩直线下降，学习效率十分低下，对自己的未来成就产生影响。不仅如此，在我看来，还有两大方面值得我们极为重视。

一就是安全性。现在不少的学生和年轻人。都已经自发地成为了“低头族”的族人，并以气死车主和将自己生命贡献给某一个地方为首要标。例如，上了全险的汽车、没有井盖的下水井，坚硬的电线杆等等。他们为了看手机，真的是不分时间和场合，想看就看，真的是一帮“拼命三郎(娘）”啊，不少人走在马路中央，手持手机、耳塞耳机，就仿佛将自己和世界隔离开来，任凭后面的汽车如何吗笛依旧我行我素这是对自己生命极不负责的事情，如果遇上酒驾的人神志不清，把人撞了，他需要承担责任，但被撞的人呢？血肉之躯如何与钢伤铁骨较量？出了事，他（她)的亲人、好友等一切与他关系亲密的人又该如何面对呢？所以，为了这个世界上所有爱你的人和你爱的人着想，一定要珍惜生命。

二则是人际交往。网络的世界太过精彩美好，是许多人都无法拒绝与割舍的，但是沉迷于网络也要区分场合。现在有一种现象在聚会上越来越常见，所有人手持一部手机，各玩各的，也没有人交谈，这样的现象更多地出现在年轻人的聚会中，这样的现象，对于人们来说，是一个恶性的发展方向，都说孩子是祖国的未来，祖国的希望，但是难道让他们在对外交流时抱着个手机刷屏，把对方晾晒在一旁？这是极为失礼的！因为每个人只顾自己的手机，所以人与人之间的交往越来越冷谟，对他人越来越冷谈，将自己的世界隔绝，那中国的未来是什么样呢？外交部长拿着手机玩了！打仗是让手机替你去打！这是不现实的！所以，我们要重视现实中的人际交往。

所以，为了自己、为了祖国，为了自己的中所爱的一切放下手机，从我们开始！

考试就要开始了，对还有什么不了解的呢？为考生们提供各种面试、学习、择校等技巧及经验，希望可以帮助大家考得好成绩。在这里先网预祝大家考出理想成绩。

1.表文章结构顺序：

Firstofall,Firstly/First,Secondly/Second…

Andthen,Finally,Intheend,Atlast

2.表并列补充关系的：

Whatismore,Besides,Moreover,

3.表转折对比关系的：

However,Onthecontrary,but

Ononehand…Ontheotherhand…Some…，whileothers…

4.表因果关系的：

Because,As、So,Therefore,Asaresult

5.表换一种方式表达：

Inotherwords

6.表进行举例说明：

Forexample,句子;Forinstance,句子;suchas+n/doing

7.表陈述事实：Infact

8.表达自己观点：

AsfarasIknow,Inmyopinion

9.表总结：

Inshort,Inaword.

文中正确使用两三个好的句型，如：感叹句、宾语从句、动名词做主语等。

宾语从句举例：

IbelieveTianjinwillbemorebeautifulandprosperous.

感叹句举例：

HowIwanttostudyinthebestmiddleschoolinGuangzhou!

动名词做主语举例：

Readingbooksandswimmingaremyhobbies.

常用状语从句句型：

1)时间：

when,not…until(直到…才…)，assoonas(一…就…)

2)目的：

sothat+clause;(为了)

3)结果：

so…that…(如此…以至于…)，too…todo(太……以至于……)

4)条件：

if,unless(除非)，aslongas(只要)

5)比较：

as…as…(与…一样)，notso…as…，than

以上即是网为大家整理的英语作文写作技巧，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!

一个屋子里，几乎能开的水龙头都在哗啦啦地流着泪。屋子长时间没人打扫，一片狼藉，碗筷上还留着食物的残渣，桌子和桌子上的一本企划案蒙着一层薄薄的灰，灯光忽明忽暗，垃圾随处可见，甚至还能看到一些电线横七竖八地躺在地上。在这一个看上去毫无生气的房子，一个阴暗的角落里发出了游戏战斗的声音和电视剧播放的声音。

在哪个角落，放着一个淡蓝色的破旧沙发，在沙发上坐着一对头发蓬乱，面容肌廋，衣服肮脏的，痴迷地望着手机的中年夫妻。丈夫打着当下流行游戏，妻子看着手机里播放的电视剧，他们是那样的认真，认真到可以不顾桌子上能实现他们梦想的企划案的地步。

丈夫先开口道，这企划案什么时候交。

“我先看完这集电视剧来，再说了，这企划案只要8月19日前交就行了，现在才5月6日”妻子看了看挂在墙壁上早已坏掉的时钟说道。

丈夫同意的点了点头，然后继续玩游戏。

妻子的的肚子打起了鼓来，然后随手抓了一把过了期的饼干往嘴里送，连续抓了几把后，就继续看她的电视剧去了。

水龙头不断地流着泪，慢慢的地板上披上了一件水色外衣，外衣之下潜藏着危险。

时间慢慢的过去了，黑夜温柔的拥抱着大地，同样的也无情地剥夺了万物的阳光。

丈夫如痴如醉地玩着手机的时候，突然发现手机没电了。这可把他给弄着急了，他连忙跳下沙发，但当他落地之时也是他投入死神怀抱之时，潜藏在水底的电流了却了他的生命。妻子也在他丈夫挣扎之时被他丈夫一起拉入了死神的怀抱。

清晨的第一缕阳光照耀在低着头玩手机的人的脸上，好像是在嘲讽他们，又好像是在怜悯他们。

一辆车狠狠地撞上了一个低着头只顾玩手机而没注意到红灯的人身上，鲜血从哪个人身上嫌弃般地逃出，与阳光相照映，好像是要告诉我们什么似的。

科技发达，人们的生活条件愈来愈好，却变得懒惰，开始依赖其他物品，比如：手机。

自从有了手机，大街上已人烟稀少，宁愿宅在家里也不愿出门的人们，完全依赖手机了解外面的一切，这是多么可怕呀！

又是新的一天，外面阳光刺目，像蒸炉一般，家里却仿佛天壤之别，中央空调的徐徐凉风令我感到清爽无比，我犹如一个安静的树獭，静静地躺在沙发上看着手机，消磨时间。一眨眼，一个上午的时间就溜走了，随着妈妈的一声“吃饭！”我才不耐烦地站了起来，踱步走向厨房。

虽然正走向厨房，可我的眼睛却依旧紧紧盯着手机，不肯移开半秒。“哐”果然还是撞到了墙，可又能怎样，我早已染上手机了。

走到厨房，我随手拿起了一个碗就去打饭，坐在位置上，我猛地吃了一大口，“呸呸呸”一股又冷又咸的感觉涌上心头，我仔细察看，咦！这不是昨天吃剩的饭吗？上面不是妈妈刚放的盐吗？闻讯赶来的妈妈看到我的一副狼狈样，无奈地摇摇头说道：“哎——都说手机是恶魔，你却不听，手机能让你颠三倒四地做事，真是害了你呀！社会上的人要是都像你这样，被手机缠身了，可什么办呀！”说罢，便要来收我的手机，我却不肯，扑上去一把按住了我的手机，妈妈无奈地叹了口气，走了。

我沉思了：手机虽然带给我快乐，却也带给我生活上的伤害，它令我沉迷，令我消瘦，它是在害我呀！

还有多少人，像我这样呢？沉迷了手机无法自拔，甘愿被手机摆布。我只想说：“请逃离手机的魔爪吧！”

写作技巧在写作活动中的具有极其重要的作用。

第一，写作技巧是实现作者写作意图的重要条件。一般来说，作者的写作活动都具有一定的写作意图。所谓的写作意图，就是指作者打算在文章或作品中表达什么样的生活和思想内容，以及通过这种表达达到什么目的。而要使这一写作意图圆满实现，就必须依靠写作技巧。

第二，写作技巧是构成文学作品艺术性的内在因素。文学作品的艺术性，即文学作品反映社会生活或表达思想感情所达到的完美程度。这种艺术性的取得，决定于作者的世界观、创作方法和写作技巧。在具体的作品中，艺术性表现在作家在一定世界观的指导下，运用各种写作手法，创造出具有审美价值的艺术意境我典型形象，从而给读者带来审美愉悦。文学作品的艺术性虽不同于形式美，但它更多地体现在与内容和谐统一的艺术形式之中，而艺术形式的完美创造，则依靠写作技巧。

那么什么是写作技巧的操作训练呢?

(一)师法生活

生活是写作的源泉，丰富多采的大自然和人类社会，不仅为我们提供了取之不尽的写作材料，而且为我们提供了生动鲜活的关于写作形式与写作技巧的深刻启示。例如，巧合与悬念，往往是某些生活事件展示在人们面前时固有形式或“手法”;对比与映衬，常常是构成大自然优美景观及“艺术”美感的重要因素和“手段”;“人有悲欢离合，月有阴睛圆缺”，人生和自然的规律中寓含着曲折美、变化美、节奏美;“蝉鸣林逾静，鸟鸣山更幽”，常见的景象中包含着动与静相反相成的艺术辨证法则……因此，我们学习写作技巧，必须首先向生活学习。只有勤于观察生活，深入体验生活，才能使自己的写作技巧真正得到提高。

(二)阅读、借鉴

即从古今中外的优秀文章(以及音乐、绘画等艺术形式)中汲取营养。凡优秀的文章，内容和形式的完美程度都较高，其写作技巧往往是娴熟而又富于创造性。多读优秀的文章，在注意思想内容的同时，注意其写作技巧，看作者是运用哪些来表现思想内容，实现写作意图的，并且分析这些写作手法的具体运用情况及其所取得的写作效果。在此基础上，还应结合实际(写作者自身的思想和艺术修养的实际与题材和表现对象的实际)进一步思考，看哪些手法可以“拿来”，经过改造为我所用。这样，久而久之，潜移默化，自己的写作技巧，自然会有所提高。

(三)经常练笔

这是具有本质意义的技巧“操作训练”。清人唐彪写道：“谚云，‘读十篇不如做一篇’。盖常作则机关熟，题虽甚难，为之亦易;不常做，则理路生，题虽甚易，为之则难。沈虹野云：‘文章硬涩由于不熟，不熟由于不多做。’信哉言乎!”多写才能熟，熟才能生巧，这是不可更易的规律，任何企图改变或超越这一规律的人，永远也掌握不了写作技巧，永远也写不出好文章。只有经常写，反复写，才可能在写作者身上固定下一个写作技巧的“概括化系统”，一个“自动化的”写作“行动方式”。懂得了这一点，我们就会懂得那些语言艺术大师们为什么谆谆劝诫“我们大家都应该写、写、写，写得尽量多”了。

写作技巧的掌握是有一个过程的。这个过程可以分为两个阶段。一是“技能”阶段，一是“熟练”阶段。“技能”阶段，是无法之中求有法，能过观察、体验、多读、多写，学习并掌握了一些写作的基本手法，且能将它们运用于写作实践。这是掌握写作技巧的第一阶段。“熟练”阶段，是有法之中求变化。在第一阶段的基础上，进而掌握了包括写作的辨证艺术在内的多种写作手法，并能将它们纯熟自如、富于创造性地运用于写作实践。这是掌握写作技巧的第二阶段。古人说：“学诗当识活法。”“所谓活法者，规矩具备，而能出于规矩之外;变化不测，而亦不背规矩也。”识得“活法”，并能运用“活法”是掌握写作技巧第二阶段的重要标志。

掌握写作技巧，对写作具有重要的意义，任何否定写作技巧在写作中的客观作用的观点无疑是错误的。但是，我们也不能把技巧绝对化，走到唯技巧论的极端。因为，决定文章价值的主要因素，还是内容，脱离了丰富而深刻的内容，文章的审美价值乃至艺术性，也就不复存在了。这一点，尤其应该引起初学写作者的重视。

爷爷早已年逾古稀，常常做出一些糊涂的事：煮饭时不放水，做菜时糖盐不分……这不，他又干糊涂事了。

一大早，我还在做美梦时，爷爷就拿起盆用棍子拍打着说：“起来，快起来啦！我的宝贝手机不见了，快起来给我找啊！”我被惊醒了，穿好衣服就连忙跑出去客厅，爸爸、妈妈、奶奶也起来了。我问爷爷：“什么事啊？大清早的把我们叫起来？”爷爷一边跺着脚一边着急地说：“我的手机不见了，快，快找啊！”爷爷那声音就像电闪雷鸣，把我吓的“魂飞魄散”。

“咦。”那一闪一闪的东西是什么？我跟着爷爷的裤包里看，看了半天才看出来，那不是爷爷的宝贝手机吗。怎么会在爷爷的裤包呢？顿时，我心想：不会是爷爷把手机给忘了吧，明明手机在自己的裤包里，可他却不知道，我倒要看看我这个糊涂虫爷爷到底犯了什么糊涂了。

我跟着爷爷转了大半天，他却还没找到自己的手机。爷爷转过身来，看见我一直在跟着他，就大喊大叫地说：“快找啊！跟着我干嘛呀。”“噢。”我回答了一声。

我去厨房里假装找，看见奶奶像只毛毛虫似的爬去爬来的，我偷偷地捂着手在那笑。我又来到爸爸妈妈的卧室，看见妈妈在卧室里跳来跳去的，怎么看，都像个小兔子。我又去到厕所里，看见爸爸走去走来，走去走来，好像个小黄人，我实在忍不住了，我便“哈哈哈、哈哈哈”地笑了起来。

爷爷都快要急哭了的时候，我笑着说：“爷爷啊！你……你看一下子，裤包吧。”爷爷手忙脚乱地看见手机居然在他自己的裤子包里。他连忙拿起手机，把它拿到怀里，心疼地说：“我的小宝贝啊，我终于找到你了。我可想死你了。”

这时，爸爸说：“爹，你真是糊涂了。上一次把手机忘冰箱里，上上次，你煮水给我们填肚子，我真是服了你了。哦，对了，下一次可别把手机当早餐给吃了啊！”爸爸的这句话逗得我们哈哈大笑。

我的糊涂虫爷爷啊，真是让我又爱有恨。

四级作文考查的是写作的基本功，其准确用词包括三重含义：一是书写正确，即拼写和大小写等无误；二是词义正确，即所用的词确定能表达自己的意图；三是用法正确，包括词的语法搭配关系和意义搭配关系等。

选词的标准是：所选的词应该准确达意，通俗易懂，并符合英语的表达习惯。选词的重要性我们不再赘述，这里我们着重介绍由于用词不当而造成的错误现象。错误现象的成因很多，而形近词的误用是出错的重要原因之一。比如：有个美国学生在作文中这样写道：My goal in life is to be a success, and when I retire I want to devote my money to philandering。这个学生把最后一个词弄错了，他原来想说的词是philanthropy，结果意思相差十万八千里。

下面我们从句子和段落两方面，通过具体实例来说明选词在短文写作中的重要性，以及因为选词不当而造成的错误现象。

【例1】 Good study habits attributed to his performance on tests。

【分析】该句中的attributed to意为把归于；认为是的原因，用在这是不符合句意的。我们知道contribute to意为助于；促成，所以这里是因词义混淆而产生的句子的逻辑错误。

【更正】Good study habits contribute to his performance on tests。

[四级考试写作选词方法与技巧

习作评价是习作教学的重要环节，是对学生阶段性学习成果的一种认定，是习作指导的继续和深化。作为课程的具体落实者——小学语文教师，在这个环节中，应该如何落实课程标准，为这些孩子服务呢？我们认为，教师应习作教学目标，发挥评价的激励和引导功能，对学生的习作，作出实事求是的评价，指出学生的进步和存在的问题，更重要的是充分激发学生的写作热望，为学生持续发展作不懈的努力。

一、 回应式批改，激起习作兴趣

作文本身是学生的一种倾诉，从心理学角度讲，人的任何一种倾诉都有一种需求回应的欲望。孩子无论在何种状态下完成作文，都是他面对某个对象的一种感情流淌。如果长期得不到回应，自然其热情就会逐渐地冷却，更何况有的孩子本来热情就不高。所以一次次精心的回应式批改，不仅仅能保护和延伸习作激情和热情，而且能使学生的这份热情在师生心灵之间来回的碰撞中得到升温，乃至迸发，最终使作文放射出无限的魅力来。那么怎样的评语能使孩子乐于“回眸”,而又无法抗拒作文的“魅力”呢？

1、忧生之忧，乐生之乐

也许孩子们的作文并不值得你如欣赏美文般去逐一品味，但孩子们的每一篇作文中，肯定有他们自己的语言，老师就是要从心理上蹲下身子，走进孩子的生活，走进孩子的心里，也就是让“创作者”与“读者”形成共鸣。如一位孩子在日记中写到：“我爸爸妈妈整天的吵架，我每次都很难受，可我不知道怎么和他们说。”从这样的文字中我们完全能感受到孩子的无奈。所以首先你先得认同他的这份情感，进入小作者的文字氛围中和他对话，他就会觉得你的评价也是真诚的。我这样写道：“这的确是一件令人烦恼的事，我读出了你在字里行间的忧愁。老师给你一个小建议，把你的想法写下来，悄悄地给爸爸妈妈看，让他们了解你的想法。”这样的评价使小作者感受到自己倾诉后的回应，感受到作文带来的欢乐。

2、惜墨如金，妙语连珠

常常听到有些教师赞叹某某教师批改作文认真的话：“你看看这个老师改的作文，每一个标点符号都给予了纠正。”可不知道孩子拿到这“鲜血淋淋”的作品时，还有没有看的兴趣？因为这作文里面已经没有了孩子原文的影子。这样的批改又有什么效果？劳而无获啊！什么叫教师的点评？“点”:点到为止，点石成金！点者，点其未足之处，点点而已，不可泛滥，更不可喧宾夺主。如“?”“!”、“好”、“妙”、“哇”等等，一个符号，一个词，一个标点，只要能传达你的意思就行，而且留给学生一些自己思考的空间是必不可少的，不必将自己的思维填充给孩子，让他们在习作中处处感到不自由，甚至没有转向的余地。这一点与我们的阅读教学是相通的。至于“评”的任务：品其味，道其妙！孩子们在写作过程中，并没有考虑太多的写作技巧和方法。而老师的评，正是在共鸣的基础上，以清醒的教者角色将其随意中形成的优点提炼出来，告诉孩子，以便于今后发扬光大。如我在一个孩子的习作《草莓》后的评语中写道：“好可爱的草莓，真想分享一下你的美味！因为你笔下的草莓的”色“引人、”味“诱人！还把喜爱草莓、爱吃草莓的心理、神态、动作都写出来了。我都在咽口水了。”

3、平行语言，姿态万千

共鸣需要心理的平行，而要想让你的评语具有吸引力，让他们感受到作文的魅力，你还必须让你的点评语言与孩子有一定的平行性，即你的作文评语应该是他们乐于接受的语言。平行除了表现在语言文字的表达外，还可以借助其他多种形式，如QQ表情，就是一种简洁而明快的评价语言。会心的一笑，调皮，摆酷。难为情……都可以成为你作文评语的一种。如徐梦婷同学在《粗心的我》作文中写了因为自己没有将洗笔杯冲刷干净，而导致了想画紫葡萄却画出了黑葡萄的粗心事。我一连用了三个夸张的大笑表情之后，这样点拨：“悄悄地告诉你一个小技巧：如果在画葡萄之前不交代瓶子没有洗干净，而等花出了黑葡萄发现不对劲时，才明白交代其中原委，这样作文就有了一个起伏，显得有了‘情节’读起来会让人随文而入。这就叫引人入胜。”当她在习作中竟然意外学会了一些方法，会有多么的惊喜，相信在以后的作文中会更精心了。

二、 艺术性批改，点燃习作热情

传统的习作批语往往就文章的中心是否明确、内容是否具体、条理是否清晰、语句是否通顺等作出逐一评判，大同小异，千篇一律，这样的习作批语仿佛全都是“克隆”出来的，让教师自己也觉得乏味，更不用说学生面对这样僵化的批语会有何等厌烦的情绪了。而好的作文批语，不仅能让学生在温馨的语言中明白自己作文存在的不足，还能让学生激起习作热情。如何让批语点燃学生习作的希望之火？

1、有的放矢 强调针对性

写作文的批语要像中医把脉那样仔细甄别，针对其中的优缺点加以剖析，给学生开出一剂良方。如有位学生写《值得尊敬的一位老师》时，在记叙事件的过程中缺少自己的内心活动，我便在眉批上写道：“你是一个善于观察的学生，你用细腻的笔触生动形象地描写了老师的动作、神态，真棒！当时，你心里怎么想的呢？如果把你自己的心理活动添上去，效果一定会更佳！”这位同学一看到这样的批语，便迫不及待地写上了自己的心理活动。正如叶圣陶先生所说：“教师只给学生加些引导和指点，该怎么改，让学生自己考虑决定。”可见，有针对性的批语能切中要害，能开启学生的心扉，让学生从中受到启迪。

2、蓄而不过 富含艺术性

学生受知识和能力的限制，习作中出现一些错误也是正常的。教师的批语必须体现出足够的耐心和诚意，要让学生感受到批语是师生情感交流和沟通的载体，是老师对学生真切关心的表现，因此批语要写得委婉，富有艺术性，尽量避免刺激性，既要有鼓励性，又要有建议性，使学生既能看到自己的成绩，又能在愉悦中接受老师的修改建议。如一学生在写《包饺子》一文使，把如何准备包饺子的过程写得很具体，但包饺子的过程却一笔带过，草草收笔，显然是没有抓住重点。我在批语中写道：“看来包饺子确实很辛苦，可是老师还没学会包饺子你却结束了，能通过具体的语言文字教教老师怎样包饺子吗？”如此讲究艺术性的批语，如此平等意义上的亲切对话，必然会投桃报李，换取学生心灵上的感动。增强他们继续超越自我的信心。

3、以情动人 凸显感染性

真情是最能打动人的。教师要善于抓住儿童天真、活泼、单纯的性格特征，用2内心的真挚情感，用亲切温柔的语调进行阐述，让学生在健康愉悦的情感空间中朝着老师诱导的方面前进。如我给《我最敬佩的一位老师》的批语是：“我读了你文章，我首先得感谢你把老师看作你最敬佩的人。其实，老师并没有你写的那么优秀，那么出色。你所记叙的‘老师雪夜补课’及‘带病上课’这两件事也只不过是一些极平常的小事。不过，说真的你的文章确实感人。我想，能写出这么出色的文章应该归功与你的细心真切观察，你敏锐地捕捉到老师带病上课的气色、眼神及沙哑的声音，写字时颤抖的手及同学们认真听讲而热泪盈眶的感人情景。老师为你能写出如此动人的文章喝彩。”把学生当作朋友交心谈心，用温馨的批语点燃孩子心灵的火花，这样才能使他们在今后的习作中放出异彩。

4、和风细雨 体现爱抚性

对待学生的习作，特别是那些所谓差生的习作，我们要像呵护草叶上的露珠一样细心，像呵护幼苗一样播洒阳光般的爱心。这样的批语我们不仅要用笔去写，更要用心去写，字里行间应该浸透着老师的爱心。比如一个学生作文字迹总是潦草，我送给他的批语是：“你是老师最喜欢的小精灵，作文构思奇妙，文从字顺。如果让这些横七竖八的像淘气包一样的字都站端正，那不是锦上添花了吗？有爱心才会有教育效果，用心的批语才能激起学生心灵深处情感的浪花。”

三、 多元化批改，带来习作快乐

《语文课程标准》指出：“对学生习作评价结果的呈现方式，根据实际需要，可以是书面的，可以是口头的；可以用等级表示，也可以用评语表示；还可以综合采用多种形式评价。”习作评价不是教师单方面对学生作出的单一评判，而是要让学生参与评价，学会发现自我、教育自我、提升自我，从而完成对自我的激励和超越。因此，教师要为每一位学生创造实践的机会，让学生人人参与评价

1、自我圈改 激励积累

词语贫乏是学生作文不生动的一个常见的原因。为了让学生的作文语言更优美，很多老师让学生背、默好词好句，可学生能背以致用的却不多。著名心理学家马斯洛认为，人的一切行为都是由需要引起的

，需要影响行为。只有让学生具有积极积累词语的心理需要，积累才更有实效。自我圈改法就是能触及学生积极需要的一种批改方法。每次习作后，让学生用红笔画出作文中的好词句，再根据好词句的多少给自己打“积累分”.这样每次习作前，孩子们都会根据自己的需要有意识地看、想、记。写好后不但会在自己的作文本上找呀，划呀，还喜欢去看看别人的作文，取长补短。孩子们积累的需要被唤醒了。

2、学生互批 共同进步

让学生互相批改也是一种很好的批改方法。这样每个人都有机会看到其他同学的作文，多了相互交流的机会。经过多次批改实践，学生对写作的基本要求会理解的越来越深刻。引导学生互改作文就是让学生在批改中构建和提炼自己的语言，感悟习作的方法、技巧，从而学会写作，善于写作。

习作评价，要尊重天性，激发灵性，调动悟性，最大限度地开发每一个学生的潜质，潜智，潜能，让每一位学生在评价中享受到作文带来的乐趣。

具体操作可分以下几个步骤：

在操作的过程中应注意以下几个问题：

⑴明确要求。“咬文嚼字”是让学生粗读和细读；“吹毛求疵”是让学生从各个方面找出可修改的地方，如错别字、欠通的语句和病句等；“他山之石”是让学生赏析和借鉴如：语言美，立意新，结构好等；“百家争鸣”,是让学生提出一些具体修改意见，或对某一问题提出自己的观点，供大家讨论。在这一步中教师要精心选择范文，可借助多媒体展示，也可打印成文。精益求精是让学生进行作文的再创作。

⑵指导方法。教师要指导学生作文批改的一些具体方法，如批改的角度，批改的常用方法等。

⑶端正态度。教师要营造宽松、民主的学习氛围。让学生“知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒”,并让学生怀着学习的态度进行批改；对于被批改者做到“有则改之，无则加勉”,最后达到共同进步

一、帮助你的孩子提高写作技能

1.鼓励你的孩子培养他们的精细运动技能。需要用到手和手指的力度的肌肉活动能够帮助你的孩子在今后有一个良好的写作技能。你可以让你的孩子玩彩泥、撕纸或者是用塑料镊子夹东西。

2.找出你孩子的学校里面老师的书写方式。一些学校教给孩子们的是传统的书写方式，而另外的一些则不是。用合适的书写风格教你的孩子书写他们自己的名字和其他的家庭成员的名字。

3.为了提高孩子们的写作技能，父母应该鼓励孩子们每天都进行写作练习。为了避免孩子们遇到过多的挫折，你可以将这个练习限制在几分钟之内，除非孩子们自己要求进行更长时间的写作。通过这样的方法，孩子们的写作技能在一定时间之后就会有一定会的进步了。

二、帮助你的孩子提高阅读技巧

1.经常读书给你的孩子听。这样能够帮助你的孩子了解单词的读音和意思。阅读包括了解单词的拼写，同时还包括理解单词的含义。当你大声的朗读给你的孩子听的时候，你可以问他们对这个情节的理解和他们对这个单词的理解。

2.保持事物的新鲜。家长在带孩子们去图书馆的时候，可以让孩子们自己选择他们想要阅读的书籍。这时候，父母要注意孩子们感兴趣的书籍是什么，并且给孩子们找一些他们可能会感兴趣的书籍。同时，你也可以偶尔给孩子们买一些新书作为礼物。

3.和孩子们玩文字游戏。在冰箱上用磁铁拼出孩子们知道的单词。让孩子们用手指在沙子里面将看到的单词拼写出来。父母还可以和孩子们玩押韵游戏，并且将单词的尾字母指出来。给孩子们说一些绕口令，并且将开始的单词的发音指出来。

4.让你的孩子试着读书给你听，即使你的孩子可能还不能读的很流利。如果整个页面的单词都非常的复杂的话，那么就让他们读那些他们知道的单词。

“叮铃铃，叮铃铃。”又是美好的一天。

我一如既往地按照系统设置，准时在7点叫主人起床。看看自己，能量充足，全身上下热情澎湃。

唉，主人又叫我晚十分钟再叫他，真不理解他，生前何必久睡，死后自会长眠。看我，从来都不睡懒觉。

不知不觉已经7点30了，主人背着我去上学。他将我塞在书包里，真是闷死了，还有个笔卡在我旁边，让我连伸懒腰的地方都没了。

我要抗议！

“叮咚，叮咚”太好了，终于有人理解我，帮我发出抗议的声音了。

“呀呀呀！哎哟，我痛！小心点啊，钢笔，你戳中我的脸了！涂改带，你怎么老是顶我屁股呢！”主人的手像一只魔掌，伸进小小的口袋，搅得天翻地覆。终于，有人找主人了，我活着出来了，再一次呼吸到这新鲜的空气，我不禁有几分喜悦。

一分钟，两分钟，三分钟……

不知不觉已经过去一小时，我感觉全身好似被火烧着似的，又闷又热。但主人还在津津乐道地和同学聊天，他们说的好像都是一些班级工作。

“嘀嘀，嘀嘀。”天啊，我现在可真是雪上加霜啊，我不仅全身“发烧”，身体还没能量了。唉，主人啊，主人，你怎么就不关心关心兄弟我呢，我真的好难受啊！

正在这时，只见主人从包里拿出充电宝兄弟，还带了我小弟“数据线”。让我们合三为一，好方便他继续煲“电话粥”。

我的命真苦！过几天要不我自爆吧，这样联系工作，太遭罪了！

终于主人走进学校，我也得到了解放，系统自动关机。再一次被塞进那个小小的口袋。

“唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。”隔着书包，我依稀听见一阵阵的读书声，透过拉链的缝隙，我看见好多有趣的事情：一个男孩正蹲在椅子上偷偷玩手机，他旁边有个女孩子吃着面包喝着牛奶，好悠闲……

看着看着，我也不禁有几分入迷，竟然连系统自动开机了，都不知道。

“采蘑菇的小姑娘，背着妈妈上学堂，哇哈哈，哇哈哈，他们都笑开眼啦！”。我身上的闹钟装置怎么响了？哦，对了，主人昨天设置没关。正在这时，一片光明照进包里，我又被主人拿了出去。

但主人这次对我态度可谓简单粗暴，直接打开机壳，拆电池！我又挂了，现在我真的很怀疑，我到底是不是主人买的了，说不定是捡的也说不定呢。对！肯定是捡的，我实在是太可怜了，让我哭两分钟吧，呜呜呜呜。

作为一个命运坎坷、生活悲惨、体弱多病，天天加班加点工作的新时代好手机，我还是很喜欢主人的，在我缺胳臂少腿时，主人也总会为我想尽办法修复我，尽管尺码没一个对的，但到现在还没有抛弃我。

作为一名手机，现在还在主人身边，没有下岗，带病坚持工作，感觉很开心，我为有这样爱我的主人而自豪。

一、策划书名称

尽可能具体的写出策划名称，如“×年×月××大学××活动策划书”，置于页面中央，当然可以写出正标题后将此作为副标题写在下面。

二、 活动背景 ：

这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述；具体项目有：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其作好全面的分析(swot分析)，将内容重点放在环境分析的各项因素上，对过去现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的预测制定计划。如环境不明，则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。

三、 活动目的、意义和目标：

活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义（经济效益、社会利益、媒体效应等）都应该明确写出。活动目标要具体化，并需要满足重要性、可行性、时效性

四、资源需要：

列出所需人力资源，物力资源，包括使用的地方，如教室或使用活动中心都详细列出。可以列为已有资源和需要资源两部分。

五、活动开展：

作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解，但表述方面要力求详尽，写出每一点能设想到的东西，没有遗漏。在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等；对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。

这里可以提供一些参考方面：会场布置、接待室、嘉宾座次、赞助方式、合同协议、媒体支持、校园宣传、广告制作、主持、领导讲话、司仪、会场服务、电子背景、灯光、音响、摄像、信息联络、技术支持、秩序维持、衣着、指挥中心、现场气氛调节、接送车辆、活动后清理人员、合影、餐饮招待、后续联络等。请根据实情自行调节。

六、经费预算：

活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。

七、活动中应注意的问题及细节：

内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定

性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大，应急措施等也应在策划中加以说明。

八、活动负责人及主要参与者：

注明组织者、参与者姓名、嘉宾、单位（如果是小组策划应注明小组名称、负责人）。

注意：

1、 本策划书提供基本参考方面，小型策划书可以直接填充；大型策划书可以不拘泥于表格，自行设计，力求内容详尽、页面美观；

2、 可以专门给策划书制作封页，力求简单，凝重；策划书可以进行包装，如用设计的徽标做页眉，图文并茂等；

3、 如有附件可以附于策划书后面，也可单独装订；

4、 策划书需从纸张的长边装订；

5、 一个大策划书，可以有若干子策划书。

注：1、该策划书格式由我和我的学生助手张志永共同完成，感谢他的辛勤劳动；

2、本格式主要参阅书目类别为：营销策划、项目管理和创业计划指导书；

3、swot分析是现代管理一种分析技术，我们认为它的应用领域广泛，特将其引入大学活动策划 附：进行一次大学活动的基本步骤

一、活动若办，策划先行。策划是办活动的脉络，一份好的策划是成功的前提。

二、获得支持。获得领导的认可与支持，是一件非常有必要的事情；获得大型媒体的支持，你的活动就会变得特别好办，而且多半会成功。

三、组织任务小组，分配人员职责。权责相应，每个人都要非常明白自己的责任。注意，分配任务要以人为单位，而不能说某件事“你们几个做”，这样这件事情基本做不好。有几个方向：指挥中心，外联赞助组，现场工作组，宣传媒体组，现场秩序、礼仪接待组、应急人员。打印出权责清单，让每个人看得明明白白。并且，每天碰头一次，及时汇报进展，以便处理各种信息；

四、赞助或其他经费来源：寻找赞助商，与他们进行艰苦地谈判，最后取得双方能认可的协议，这是活动需要。有了经费，一切好办；注意：广告不能太过分，谈判一定掌握尺度，否则商业味道可能让晚会failing！

五、组合资源。有很多的道具、物品需要你尽快找到。就像个rpg游戏，你要懂得怎样获得资源，组合资源。

六、进行宣传。调足参与者的胃口，是广告、海报或其他媒体的职责。

七、现场必须有一个指挥中心，负责及时调度；

八、进行过程中，要有至少一种让所有工作人员沟通的方式。比如手机短信，纸条或手势。

九、特别提醒，那些领掌的，托儿，制造气氛的人员要特别安排好。想办好活动这是必须。

十、认真把参与活动的高层人物送走，不要失去任何礼节，记得向那些辛勤劳动却默默无闻的人员致敬！你的荣耀，他们才是真正的缔造者。当然，也欣赏自己的成功吧。

爸爸老是玩手机，他就像一个手机迷一样。他每天戴着厚厚的眼镜，总是盯着手机看，都不陪我玩。他把他的手机当“老婆”一样，总是拿在手掌心里，都舍不得放下去。

他的脑袋里就像有一种“原子核妖精”，总是叫他：手机、手机、手机好玩呢！然后爸爸就被“原子核妖精”控制住了，拉都拉不回来。

我和妈妈都不喜欢爸爸玩手机，希望把“原子核妖精”赶走，这样，爸爸就不会玩手机了，天天陪我做作业，带我玩游戏，还可以帮妈妈拖地。这样，我们四口之家就可以生活得开开心心，甜甜蜜蜜！

手机是我最喜欢玩的东西！但是，玩多了也不好，会伤害眼睛！从此，我开始想戒掉手机瘾！要多看课外书，不要浪费时间！

我先从最简单的开始，先慢慢减少看手机的时间，再到完全不看手机！首先是：休息的时候看10到20分钟左右，无聊的时候看5到10分钟左右，等某某某事情的时候看10分钟……反正看手机时间不超过20分钟，如果控制不住想看的话，就自己定一个闹钟！

另外，我还在网上查了查戒掉手机瘾的办法：1、首先要有决心，从内心将戒手机定为重要的事。2、有了决心之后就要制定一个计划，无论在什么地方什么时候都要控制住自己。3、想玩儿手机时找事情来充实自己，不让自己没事做。4、计划不能过于严格，我们可以把手机只用做电话联系。5、最有时间玩手机的是晚上，可以选择看书或者其他的方法早点入睡。6、戒手机要好的计划之外，还要靠自己的决心和毅力。

有了这些方法，戒掉手机瘾是没问题的，我希望能成功！

社会在发展，时代在进步。人们的生活方式也在发生变化——由步行转向了开车，由原先的粗茶淡饭转向如今的山珍海味，由半壁茅房转向为高楼大厦的一角，由原先的抬头看路转向为低头看手机……

年度"中国诗词大会"落幕，上海复旦附中高一女生武艺姝在比拼中夺得总冠军。对于她的胜出，众说纷纭。有的人说，她给中国诗词传承带来了希望；有人说，诗词是心灵与自然借助传统文化的对话，没那么功利。而我更注意这个评价——“一部手机在手，哪首唐诗查不到？干嘛还要背？"

一部手机在手，万事我有！时代发展到今天，智能手机人人拥有，手机上网比电脑更方便快捷。手机内容包罗万象，购物、游戏、交友、看视频应有尽有，以至于多少人沉迷于手机无法自拔。

自从有了手机，人们的思维方式也开始发生了改变。手机内容丰富，犹如一本百科全书，没有它不会的只有你想不到的。有了这掌上电脑，你可以知天下事，遇到不会的问题可以随时随意百度，它都会替你解答。以前的人们为寻找一个答案，愿翻遍万卷书，行走万里路求知。而今人在手机上点几下，输入问题便可得知答案。假设你身旁就一本书，它可以给你答案，你会翻看吗？

我相信很多人都不会这样做，因为他们只会觉得麻烦，甚至认为选择翻书很傻。他们依赖于手机甚至停止了思考！

“一部手机在手，哪首唐诗查不到，干嘛还要背？”已是部分手机爱好者深入人心的定理。

求知道路坎坷，而在他们看来无比轻松容易，可是结果呢？翻阅万卷书可以巩固知识，强化记忆，不仅记住了答案还记住了由来和为什么。记忆深刻，为己所用，终生受益。而在几秒内便可得知的答案，虽然简单快捷，方便顺手，可在几秒后，或许答案就会消失在你的脑海中。

过分依赖手机，会让我们失去什么呢？我认为这样做会让我们失去思考，失去必要的言语交流，甚至失去了很多陪伴亲人孩子的时间，从而留下深深的遗憾。

放下手机，学会独立思考。放下手机，让家人间不在沉默。放下手机，多陪伴老人和孩子！放下手机，你会发现，不仅手机里的内容精彩，生活也一样多彩。过分依赖手机，将让你失去自我！

陈琼买了一个新手机。

他回到家，翻看着新手机，爱不释手呢。家人们也瘫坐在沙发上玩着手机，目不转睛，偌大的房子内鸦雀无声。

如末世般的灾难悄然来临，亿万个手机的脉冲毁坏了整个世界的电网系统，下一秒，“啦嗒”一声，世界停滞发展，各国立即下达警报。

陈琼一家接到警告后，第一时间就在网上搜索避难方法，但哪一个网页都不能告诉他们准确答案。眼看着手机只剩一丝电量，琼母急中生智，说：“与其留在城市，不如去乡下的奶奶家。咱不是还留着一辆三轮车吗？”全家一致赞成。琼父带着家里的名贵红酒去换取一些粮食和水。陈琼去地下室，在漫天的蜘蛛网里搬出了灰扑扑的三轮车。夜晚，他们秉着烛光，制定逃生计划。

一大早，他们骑着三轮南下，街道上满是仓皇无措的人群，红花花的钞票散落在马路上，却连一个馒头也换不到。陈琼开着导航，眼见电量以风驰电击般的速度减少，他有些焦灼不安：“爸爸，你肯定记得去奶奶家的路吧？我手机快撑不住了。”琼父眼光闪躲，抿了抿干燥地嘴唇，说：“大致是记得的，但逢年过节也就发个微信红包，我这不是忙吗！”陈琼眉头紧皱，和事佬琼母说：“好了好了，我早上看妹妹的手机电还多得很呢，先用她的指指路。”妹妹拿着手机，手指光速滑动，头也不抬地答道：“那可不成，我正玩得嗨呢，妈，你想用，用你的不就成了！”琼母不吭声。瞧瞧，多团结的一家子。

陈琼不满到了极点，绷着涨红的脸，近乎是吼道：“靠你们也不知道何年何月才能走到，我自己走好了！”说完手一撑，跳出三轮，独自向远方奔去。剩下的三人，你看看我，我看看你，越看越不顺眼，一拍即散，各自抱着个手机奔着前程去了。

四人几乎是同一时间站在小红砖楼的门前。头发乱糟糟的，衣服上布满污渍。琼父的袜子一只没了，一只破了个窟窿。琼妹的手臂上，膝盖上血淋淋的。陈琼胡子拉碴的，眼睛肿得像灯笼。琼母好些，除了难掩倦容，倒还像个人样。四人紧紧拥抱在一起，发誓再也不吵架，永远和和睦睦。

奶奶的声音由远及近：“大勇，琼琼，老远望见你们了。哎哟，这都怎么弄的，快进来，先洗个澡，我饭都做好了……”

紧张的期末考试完了，终于迎来长达两个月的慢慢长假——暑假。我简直心花怒放，幸福得快要晕了，然而，又一个好消息出现了——我将要回爷爷奶奶家。这真是个妙不可言，锦上添花啊！于是，我飞快地在去爷爷奶奶家的前一个星期把作文与背诵外的作业通通写完，好到爷爷奶奶家放松。但是——

我完全没想到会爷爷奶奶家的处境与想象中的完全不同，刚到那儿的第二天，爷爷便“颁布”了“禁电令”——手机，电脑不能玩，电视晚上只能看一小时。唉！父命难为，爷命就更不用说了。尽管我再怎么叫苦连天，但也只能无奈地接受了，只看书写作业。

可惜好景不长，渐渐地，我玩电子产品的瘾又上来了，电视电脑目标太大，容易被发现。我只好把目标转移到易拿，体积小的手机上，开始了窃玩手机计划。

首先，先观察对象，我发现奶奶有一个习惯，就是午睡时经常将手机放到客厅充电，奶奶一般从12点睡到14点。我灵机一动，计上心来。一天，奶奶把手机放在客厅充电，便去睡觉了。我等了一会儿，便蹑手蹑脚地走到手机旁，麻利地将手机调好静音，拔下充电器。顺便将手机壳卸下，摆在充电器旁金蝉脱壳，以假乱真，事成后，我喜滋滋地连上网，玩起游戏。用我爸的话说，我是把机智和勇敢全用在玩上了。时间在分秒一圈又一圈旋转中流失，我估计奶奶块午睡好了，赶紧将手机轻轻放回原位，插上充电器，随手拿起一本书装着若无其事的样子看起来了。爷爷奶奶似乎没发现。从那以后我经常这么干，屡屡尝到甜头。直到有一次。

那天，我同往常一样，正准备窃手机，忽然有人打电话，电话铃马上响起，我心一急，手忙脚乱地关手机。谁知，手机没关上，游戏的声音反倒暴露无遗了。闻讯而来的爷爷立刻将我捉拿归案。一通骂声后理所当然地将我三天看电视时间给取消了。唉，为此，我乖了几天。

可是，好了伤疤忘了疼，我的“电瘾”又上来了，唉！手机手机，害人不轻啊！

什么是点题？点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示的主旨，暗示全文的脉络层次。点题之笔，在诗歌中又称之为“诗眼”，在中又称之为“文眼”。

点题，是获取“保险”分的“奠基石”；点题，不仅是写作水平一般的同学的法宝，而且也是想要获取高分甚至满分的考生的妙招；点题，是挽救离题文的“救命草”，能有效防止中心不明或游离，避免无中心、多中心、材料不支持中心等现象。

高考作文不喜欢含蓄，这与阅卷工作时间紧、任务重有关，正如某省高考作文阅卷组组长说：“高考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！二锅头——我国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。碧螺春——此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味来的。”高考作文必须有很强的‘视觉冲击力’。让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。‘犹抱琵琶’，太曲折，太含蓄，都是高考作文的大忌。“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到话题，点明你的行文和话题的关系，引领读者随你的思维而去。”“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”

一、标题点题。

拟写的标题切合题意，让阅卷老师一眼就能知道的主旨。像《别让孩子成为时尚的受害者》（江苏）、《成败皆因常识》（广东）、《选择适合自己的路》（河北）、《三月陌上花自开》（山东）、《心中的乡情不会随时间风化》（山东）等无不是紧扣题意的精彩妙题。

如果标题看起来与题意关系不大，赶快补救。如四川满分作文《乌云晴日上，清流暗礁藏——忘记与铭记》，就采用了副标题的形式，点明了题意，不会让阅卷老师因费解引发反感。

二、首尾点题。

开篇（包括题记）便点明题义，卒章显“题”。

把点题的句子放在醒目的位置。如果是前面的内容很少提到话题甚至有偏题的嫌疑，那最后的亡羊补“题”就显得更为重要了。高考高分作文往往都是很重视首尾点题的。例如四川某考生的《熟悉》的开头和结尾：

（开头）生活如美人的脸，总是半遮半掩。没有人生来就对生活熟悉。我们在生活的小路上对事物总是由不熟悉继而变为熟悉。人们常说，熟能生巧，我们就应该只掌握熟悉的，放弃一切新的事物而止步不前？

（结尾）没有人一生下来就对生活熟悉。渐渐地，我们所熟悉的事物越来越多。此时，不妨放下熟悉的事情，去挑战新的事物，让自己的人生不在熟悉而无味中度过，而描绘出自己不一样的多彩人生！

三、中间醒目处点题

首尾点题固然很重要，但我们也不能把中间的主体段落给忘了。在中间的关键处、醒目处适当地来上几个点题的句子，常常可起到提纲挈领、突出主旨的作用，同时也是在不断提醒阅卷老师，我是紧扣话题作文的。这应该是最醒目的点题方式。

1、运用主旨句点题。

这些主旨句可以领起全段，也可以用独立成段的形式表达。例如湖南某考生《踮起脚尖》在的中间部分采用了三个主旨句“踮起脚尖，感受大自然的美丽”“踮起脚尖，谱写人间的真爱”“踮起脚尖，成就完的美人生”“踮起脚尖，就更靠近阳光”点题，收到了题义凸显、引领全篇、脉络清晰、层次分明的效果。

2、运用小标题点题。

使用小标题点题，既能彰显文意，又使得结构清晰，让人一目了然，给人好感。例如四川考生优秀作文《挺立前行》采用了“司马迁·不屈”“朱元璋·奋进”“康熙·勇敢”三个小标题，既有力地诠释了话题，又引领下文，纲举目张，一箭双雕。

3、点题句分析论据。

议论文中，叙述完事例论据后，如果能紧扣话题进行适当地分析议论，既能避免罗列事例、文体不清的毛病，又能起到画龙点睛、突出中心的作用。如广东省高考一号标文《情与理的抉择》，在简单叙述完郑培民的事例后，紧接着来了几句议论分析，“感情亲疏，并没影响郑培民清醒认识到自己是人民的公仆，他没有因为个人利益而抛弃为人民服务的宗旨，依旧踏实勤恳、无私奉献。他们父子的这种高洁情操，在当今社会实属难得”，只短短两句话，可它把事例与话题紧紧连在一起了。

另外，还要注意扣题的两种方式：明扣和暗扣。议论文则多采用明扣，记叙文、散文、小小说要明暗结合。如果标题或话题是比喻型的，则一定要把明扣和暗扣紧紧结合起来。

我最熟悉的人，当然非我爸爸莫属了。他剪着平头，一根根直立的短发有种说不出的帅气。平时总是穿戴整齐讲究，看起来彬彬有礼的，难怪爷爷给他取名叫文彬。

我爸人长得帅，手机也玩得好，简直到了痴迷的地步。老爸年轻时一表人才，相貌堂堂，现如今就因为天天玩手机，不锻炼身体，那双炯炯有神的眼睛上挂着一副厚厚的玻璃片，身材也走样了，胖得都有了小肚腩。我真为他感到惋惜啊。

老爸每天早早醒来，可就是不起床，而是躺在床上玩手机，每当妈妈叫他起床的时候，他就会回答道“我在思考人生呢！”

每次上厕所的时候他也看手机，常常在里面一蹲就是几个钟头，有时候我们在外面等不及，便猛拍卫生间的门，他才慢慢腾腾地从厕所里一瘸一拐地走出来，为什么会一瘸一拐呢？腿蹲麻了呗。

有一次，爸爸半夜回家，和平常一样，刚换好鞋，正要坐在沙发上刷微信，突然掏一下左口袋，再摸一下右口袋，发现手机不见了。他顾不得换鞋就火急火燎地跑到车库，在车上翻找手机。过了几分钟，只见老爸哭丧着脸回来了，一边对妈妈说手机可能忘在办公室了，他必须去拿，一边拿了钥匙就准备飞奔出门。我和妈妈劝他，这么晚了，明天再拿吧。他却说：“那可不行，没有手机，这个夜晚我可怎么过啊，会无聊死的！”

哎，老爸呀，我真想把自己变成你的手机，这样我就成了你手中的宝，你天天都会关注我啦！

傅科洁

今天，我来给我大家讲讲手机的坏处和好处。

前天，我的爸爸和妈妈吵了一架，就是为了一只手机而吵了一架。

我前天做完作业，妈妈让我睡觉，可是爸爸在玩手机里的游戏，害得我睡不着了。

妈妈听到手机里的游戏声音，就让爸爸把手机里的声音关掉。爸爸说：“你不是在玩电脑吗？还来说我。”妈妈说：“我把电脑里的声音关掉了，你又没有把声音关掉。”爸爸低着头，红着脸把声音关掉了。可是过了一会儿我还是睡不着。我对爸爸和妈妈说：“睡前玩手机，会影响视力和健康。”爸爸、妈妈听了，只好把手机、电脑关掉了！

最后，我来给大家讲讲手机的好处吧！手机可以打电话、查东西、拍照片、买衣服等等，很方便哦。

手机虽然有好处和坏处，可是多玩手机会影响视力和健康的。所以，小朋友和大人千万不要多玩手机和电脑哦！

纵览全国历年优秀作文，不难发现，语言的出彩和深刻的文化思考就是大多数文章成功的主要原因。如何才能在作文中做到这两点呢?其中一个有效的方法就是巧妙地使用诗词，用诗词打扮自己作文的语言，用诗词为文章增加文化的厚度。

在作文中用好诗词的途径很多，或是利用诗词巧拟标题，或是妙用为题记，或是化用诗词故事、结构构思自己的作文。在这里我们重点来讲讲如何在文章语段中使用诗词增添文采。

一是直接引用诗词。

一般可以围绕话题，发散思维，搜寻相关的诗词，排比成文。比如下面关于“生命”主题的一段文字，就是引用了四位诗人的诗句对“生命”作了解释：

生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神;生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气;生命就是苏东坡“一蓑风雨任平生”的超脱与豁达;生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。

直接引用诗词让我们亲切地感受到了这四位诗人的形象，而排比成文更显示了作者对语言的把握能力，使文章的文采“跃然纸上”。再比如作文《望月》中的一个片段：

“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之不尽，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适也。”月是我们应该珍惜的人人共享的天赐之福。“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”月是我们招之即来，尽可倾诉的知己。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”月是游子思乡念亲的一杯苦茶。“人生代代无穷己，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。”月又是我们参透历史，顿悟人生的一剂良药。

对诗句的引用和评价淋漓尽致地将作者对诗词的分析鉴赏和感悟能力展现在了我们面前，让那轮万古的明月高悬在我们的上空，使我们遥想百年、千年之前古人的梦想，使文章有了深刻的文化思考。

一是化用诗词。

所谓化用，就是截取诗词的某一部分直接变成我们作文语言或者是用自己的语言去演绎诗词的意境。比如下面这些语段：

乐观就是那直上青天里的一行白鹭;乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆;乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草;乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。——话题“乐观”片段

在众人皆醉的麻木空气中，你选择了清醒;在众人皆浊的恶浊世道上，你选择了清白。褪去了华服，你选择了荷叶制的衣裳;逐出了京城，你选择了汨罗江的波涛。——《面对选择》片段

出自内心真诚的心灵选择，才能勾画鹦鹉洲上的萋萋芳草，才能点化二十四桥的清风明月，才能渲染香炉峰间的日照紫烟。——《美丽一次》片段

是的，摒除了浮华，去掉了雕饰，我们就像一枝出自清水的芙蓉，透着迷人的清香。——《简单》片段

天空中一丝云儿飘过，淡淡的、自由自在，你觉得真好，这就是语文;初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文;如血的残阳映红半边天，让人无限留恋，别忘了这也是语文。语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色天香的牡丹;语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。——《冷香飞上语文》

这些文字没有直接引用杜甫、刘禹锡、龚自珍等的诗句，而是将他们诗句中的意象搬用过来作为自己作文语言中的一个成分或是作者用自己的语言对诗句的意境进行大胆的描写。这样的语段让我们联想起诗句的意境，带领我们进入似曾相似的诗歌意境，但是又能感受到作文创作者的心声。同样它也能增加文章的文采。

当然写作这样的语段，最重要的是作者对诗词的分析、感悟和概括能力。如果不明白诗的意境，随便套用，那便是“画虎不成反类犬”了。

我的奶奶头发已经半黑半白，她的脸上、手上起了很多皱纹。她用的手机屏幕是小小的，黑白屏，屏幕下面只有几个数字按键，不能拍照也不能上网。

最近，每当爸爸妈妈在用手机上网、聊天、拍照的时候，奶奶都要凑过去看看，连连称赞：“现在科技可真发达！”妈妈看在眼里记在心里，在母亲节给奶奶买了一只新的苹果手机，铮亮铮亮的。

对于新式的手机，奶奶嘴上说着不要不要，但她心里还是很高兴的。奶奶拿到手机，左看右看不知如何是好，一脸为难的样子。我赶紧走过去教她。教了一会儿，奶奶把手机丢在桌子上，懊恼的说要用回老年机。

于是，我耐下心来，又认真仔细地教了一遍。如同我年幼时，她喂我吃饭，给我穿衣，扶我走路一样。奶奶紧锁的眉头渐渐有点舒展开来了，还夸我这个小老师教得好。后来奶奶学会了发短信、听音乐、定闹钟……连微信也用的得心应手。

如今，奶奶对手机着了迷，她手里经常捧着手机，滑这滑那的。有时候我们叫她，她都没有察觉。她经常用手机和老姐妹们聊天，那爽朗的笑声每天都要一次次地在家中回荡……