手机销售交谈技巧(精彩19篇)

审题之后就是起题，起题也有讲究。

对于文笔不佳或者没有灵感的同学，常常直接"论__"、“谈__”起题。这样的题目只要符合题意，一般不会扣分，但也不会有额外的印象加分。

毕竟阅卷老师一天改成百上千的作文，头晕目眩几近“审文疲劳”。而好的标题能够让人“打起精神”，发现文中的闪光点，高分作文往往就这样出现。

1.标题不要过长，不要用整句。会显得松散混乱、没有主题。

如"__是我的爱好，我认为它好在__"、“人生路上有很多种选择，而我选择__，只因__”

2.标题要符合题目规定。

除了在立意上贴合题意，还要注意审题!有的作文命题中已经限定标题范围、已起题或是半命题作文，不要自己标新立异再起新题!

3. 起题三字诀：简、明、准。

标题用短语，有实力的同学可以尝试短句;

观点要挑明，要能清晰传达出写作中心，切忌模棱两可，否则不但考官迷惑，自己在写文时也被困扰;

切入点要找准，立意不要太大，太宽泛的主题把握不住反而是自找苦吃。

4.保守的拟题：将材料中的关键字词句涵义，提炼出来：如"展望未来"、”放手“等。

无论是题目中显性还是隐性的内涵，都可以做作文的标题。这种方式规规矩矩，是保守的拟题方法。

但是，更好的方式是根据作文要表达的中心思想，加入前后缀。如"展望未来，先要立足现在"、”有一种爱叫做放手“...(小编歌词举例，这样记得住吧~)

5.新颖、创新、优美的标题(“进阶操作”，作文高手专属)：

引用化用、修辞等手法起题。如“勿以善小而不为”、“三思而后行”、“__是隐形的翅膀”、“从‘心’开始”等。

诗意起题，情景并茂(大部分适用于记叙文、散文等文体)。如:”风中有朵雨做的云“、“越过你心中的墙”、”青春撞了我的腰“

根据自身能力，同学们选择保守起题或是亮眼的起题都可以。最关键的还是回归到了理解题意，认真审题。审题环节对了，起题环节即便是照瓢画葫，也不容易直接失分。

生活中，手机几乎成为了人们不可离身的工具。手机无处不在，人人都视手机为宝贝，可我却不这么认为。

我妈最近买了一部新手机，被她“out”的手机就归我了，这可把我乐坏了。我还没经过大脑思考就马上设了一个“中英结合”式的密码，并且立即下载了三个游戏和一个“一起作业学生”软件。我开始玩了起来，成长世界里的四级伙伴使我爱不释手。

正当我玩的疯狂的时候，我感受到背部突然传来了一股凉气，哦不，是一股杀气！我回头一看，妈妈正虎视眈眈的看着我，“不好，快跑！”我情不自禁的喊了起来，拿起手机狂奔到储物间，用两块椅子和一块大桌子堵住了门，这下总算松了一口气，我看了一下时间，呀！原来我一下子玩了5个小时，不管了，我一不做二不休，干脆继续玩，玩到了晚饭时间，吃完晚饭后继续接着玩手机。就这样，我玩了一整天的手机。第二天也就是星期一，由于我昨天晚上睡觉也在玩手机，导致今天早上起晚了。我连早饭都没吃就拔足狂奔，可还是迟到了5分钟，我在众目睽睽之下走进了教室，不好意思的挠挠头，老师看我是第一次迟到，所以并没有责备我。

我的同桌问我怎么回事，我并没有理睬他，如果告诉他我是因为昨天晚上我是因为玩手机才没睡好，那我这一班之长岂不是颜面扫地？

我上第二节课的时候，瞌睡虫子向我袭来，我措手不及，一不小心就中了招，不知不觉的就睡着了。害老师让我去墙角罚站，“都是因为这可恶的手机！”我一边站墙角一边想。

终于放学了，我冲出教室，走路回家。在路上发现小草枯萎了，花儿低下了头，鸟儿也不叫了，天空也没有往常的那样蔚蓝，这条街死气沉沉。

我回到家，把手机交给妈妈，我发誓，再也不碰那可恶的手机了！

手机就像一把双刃剑，既会给人们提供便利，但是又会给人们带来一些坏处，而且带来的坏处远比好多得多，我提醒大家一句：“不要沉迷于手机游戏，适可而止才是硬道理。”

唉！都是因为这手机。

我的爸爸是一个“超级手机迷”，下面我就给你们讲一讲吧！

早上，我和爸爸乘电梯，我一手捧着引人入胜的书，一手拿着美味的零食。而爸爸呢，两手紧紧地捧着他那像勾魂似的手机，两人就静静地站在电梯里，一分钟，两分钟，三分钟，两人都没有发觉电梯不在运行。正巧，有一个人也要乘电梯，当电梯门打开的一瞬间，我和爸爸吓得要跳起来了。

那天是妈妈的生日，中午，爸爸准备亲自给妈妈做道菜。他一边看手机，一边做菜。突然，煤气灶小火转大火，给爸爸吓一跳。只听“啪嗒”一声，手机狠狠地摔在地上。经过我的仔细观察，原来，锅里没有水，他就直接把调料倒进了锅。由于没有水，锅就在干烧，所以，底下的火才会从小火转成了大火了！

晚上，爸爸在洗澡的时候，外面有个手机架，洗澡的门是玻璃门。于是，他就把手机放在手机架上，他就可以一边舒舒服服的洗个热水澡，一边看手机了！就在他打开水龙头的时候，水龙头就像活了似的，在空中跳起了舞，水龙头往下一摔，正砸中了爸爸的头。我在外面都能听到爸爸“啊哟”一声。他洗完澡出来，只见头上肿起了一个红红的包，像扎了一个红红的丸子头。

同学们，你们觉得我爸爸是不是一个“超级手机迷”？

手机，通讯时代的代言词，潮流的代养人，现如今，全国约有2.4亿人在使用手机，这看起来似乎很帅。但是，孰不知任何事物都有两面性，手机亦是如此，他也有利弊两面。

现如今，手机已成为人们生活中的一样必不可少的一样工具。一提出这个观点，很多人会无视他，也有人会反驳说，手机的好处很多，它可以方便人们的联系，有利于人们的生活，还有很多功能可以帮助人们生活，这是不假但是，现象过他的危害吗。吸烟的危害，相信已经无人不知无人不晓，但如果有人跟你说，每年因为手机而死亡的人数，比因为香烟而死亡的人数还要多时，你是否会大吃一惊？！

有英国一名癌症研究专家发出了迄今为止最严重的手机警告：因使用手机致死的人数将超过吸烟受害者！

有统计显示，全世界手机用户已达吸烟人数的3倍。因此，专家认为，手机的危害将比香烟更严重。目前全球每年有500万人因吸烟导致的疾病死亡。

1977年，记者劳德首次发表提出使用手机可能会对大脑产生不良影响。由于当时使用手机的人很少，这篇文章没有引起人们的普遍关注。1985年，美国科学家林恩推测，长期用手机可能会诱发脑瘤。他还建议，尽量只用手机接电话，而不要往外拨打。所以说手机不尽危害自己还危害家人。而且，现在有的学生上课玩手机，用手机做题。令成绩一落千丈。我不能阻止别人买，但这还不能说明问题吗。

在这，我要告诉大家，任何事都有两面性，换一个角度思考会更好。

如果你独自驾船环游世界，只能带一件东西供自己娱乐，你会选什么？一幅图画，一本书，一个游戏机，我会毫不犹豫的选择手机，一部全国都能玩且有无限流量的手机？

出门在外，人人都会想家。那时候打开微信，发出视频通话，仿佛家人就在面前；碰到好玩的事情，打开抖音，让全世界的人看到这里的美景；我还能打开备忘录，以日记来记录我当时的心情，今后每每看到日记，就能回忆起当时的情景和感受。

当你碰到了难题，只要打开手机，用百度搜一下，一切疑难就会迎刃而解。

当你觉得无聊了，可以打开手机，玩玩游戏，无聊的心情一扫而光；如果你想学习，可以打开手机，看电子书；你还可以听听音乐，放松自己疲乏的心灵。

你如果不想睡在船上，那你可以提前在手机上订好酒店，然后导航过去，舒舒服服地去酒店休息。

俗话说：一机在手，天下我有。真是太对了呀！

倒是少玩益脑，多玩伤身！所以我们要将手机当作学习机，不要成为游戏机。

妈妈，我经常想，如果这个世界上要是没有手机，那该多好！

妈妈，您曾经是我的靠山、我的老师、我的保姆，我的一切……可是您最近却被手机“鬼迷心窍”了，对你儿子不管不顾了，妈妈，儿子想对您说，抛开手机，看我一眼吧。

那天，我有一道题目卡了壳，左想右想都做不出来，于是我拿着卷子，悄悄地来到了您的房间。您正趴在床上，拿着手机眉开眼笑地跟朋友聊天，我等了一会儿看您没有结束的意思，就咳嗽了一声。您转过头来，很惊讶地说：“啊，问题啊？”我点了点头，您接过卷子扫了一眼，然后就开空头支票鼓励我说：“儿子，这么简单的题，我相信你自己能做出来，宝贝儿子，加油！”可是，妈妈，我没有油，该怎么加？您一挥手就把我赶出房间，然后以迅雷不及掩耳之势又拿起了手机。

我的眼泪不知不觉流了出来。我特别委屈，什么时候，手机成了您的“儿子”？而我这个亲儿子却被您无情地疏远了。手机这个讨厌鬼，我恨不得把它砸了，它为什么像胶水一样黏着您呢？

妈妈，手机虽然能帮助我们做事，给我们生活带来方便，但归根结底，它还只是个工具。手机是没有温情的，我要真实的妈妈，我要有温度的妈妈。妈妈，放下手机吧。

外婆见一家子都配上了手机，便向爸爸申请：“我也要一部手机！”“好啊”，爸爸说，“这样您走到哪里跟我们联系都方便”！于是，外婆手里也多了这么个“时髦玩意儿”，她乐得合不拢嘴。

外婆拿着新手机，细细端详着：“嘿嘿，我还不会用呢”。我忙说：“没事，我教你”！“好，那就先打个你阿姨的电话吧”。外婆边说边戴上了老花镜，翻起了电话本。“外婆，先拨号”。我手把手地教着。

可是号还没拨完呢，手机突然响了起来，外婆不知道如何接听，就叫我来，我说“快接电话呀”！外婆一慌，拿起手机叫道：“喂，你是谁啊？怎么只唱歌不说话啊？”“外婆，你还没按接听键呢！”

外婆连忙胡乱按下一个键，又放到耳边：“怎么什么声音都没啊！”我凑过去，只听传来“嘟—嘟—嘟”的声音。原来，外婆把人家电话给掐断了！幸好是爸爸打的，他又重新拨过来了，这下外婆终于和爸爸说上话啦！

哎呦喂！外婆用手机，笑话一长串。

一、 问题的提出

小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来，小学生作文写作技巧。一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。究其原因，主要存在两个盲点：第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是：按照“记叙——说明——议论”的序列，采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求“蛮练”，奉“功到自然成”为玉律，所以收效甚微。

根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。

1、对教师的状况

（1）在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。

（2）教师自身的创造性不够强。只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。

（3）教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。

2、对学生的状况

（1）学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。

（2）学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。

在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力，包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。

我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿；桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进步的源泉。”由此可见，培养和发展学生的想象力是何等的重要。

小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。例如：要形象地描绘客观事物，就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法；要完整地刻画某个人的形象，就需要对他的内心活动作某些合理的推测；要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更需要展开丰富的想象。

基于对想象作文教学的浓厚兴趣，故以“小学想象作文教学”的研究为切入口，有意识地在小学阶段培养好学生的想象力，让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。

二、研究目标

1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。

2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。

三、研究过程

（一） 在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。

小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活经验的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。

1、在实践活动中发挥想象力。

（1） 创造性观看电影、电视节目。

在每周一次的观看电影、电视节目中，充分利用学校红领巾影库，播放一些生动、活泼，孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目，比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等，在看完一遍后，选取学生最感兴趣的一个片段，消去声音后，让学生观看，据画面中一些小动物的动作、神情，想象它们的语言，并能把它比较逼真的模仿或者在创造。最后，再和原画面的声音和故事情节进行比较。

（2） 从参观、访问中寻找灵感，作文指导《小学生作文写作技巧》。

每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会，发挥学生的想象力，最为重要。在历次的参观中，做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中，教师要求学生自己分组活动，明确本次活动的主要项目，要求学生写好参观笔记，把印象最深刻的详细记录下来，在班中进行交流，以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时，鼓励学生积极参与，除了观看军队训练，更应深入军营，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放军叔叔的队列练习，回家去试着折折被子、摆摆生活用品，在体验中激发学生写作的灵感。

（3） 在劳动、活动中进行创造。

每周一次的劳动，我们的安排颇为独具匠心，它不同于一般意义上的劳动，它要能使学生在劳动中进行创造。比如：为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时，学会了钉纽扣，并且使学生在劳动中，体会到了纽扣的妙用，感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣，产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件，他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，我们让学生几人一组，分配给他们一些可搭筑的条条块块，如何有创意性地搭建，成了这次活动的评分标准。

（4） 利用十分钟队会，发挥想象，激发真情。

在队会中，能结合课题，有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中，设计了这样一个场景：

情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没回家了，如今中秋节临近，许多在外的游子都已回来。看到这些，你想到了什么，说一说。

情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子（女）相见会是一个什么样的场景呢？请说说。

情境三：正当你们相见时，爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑，这时你又是怎么想的？说说。

这种连续性的情境，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行想象训练，在无意识中让学生体验情感，刺激想象，为今后“为情而造文”铺设道路。

2、阅读文学作品，积累素材。

文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象，具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品，学生可以获得丰富的具体形象，同时还可以获得大量词汇，这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍，有计划地、持之以恒地学习，做好记录，切实指导学生读好书，多读书，巧读书。

（二） 凭借想象手法，进行想象片段训练

想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以“合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。

1、 关于想象手法的训练

（1）形象地讲明每种手法的特点

关于比喻想象

比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”，这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似点。

关于比拟想象

比拟想象分拟人和拟物。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。

关于猜测想象

猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。

关于对比想象

对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较；或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请；也不象工容的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课”。

关于回忆想象

回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时，就会想起某某来”。

关于象征想象

象征想象是指对某事物的具体描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时，对所“借”事物的描

爸，我有一句在心里话憋了好久想对您说：“爸，请您别再玩手机了。”

爸，您每天早晨刚睁开眼就拿起手机，每天晚上，很晚很晚您才依依不舍地放下您那形影不离的“宝贝”。以前您不是陪我写作业，就是陪我出去玩，您还经常会做一些美味可口的饭菜。可现在呢？每天您一回来，就走向您的房间，躺在床上，翘起二郎腿，捧着您的“宝贝”。除了手在屏幕上滑动，全身好像被磁铁吸住一样。您躺在床上，一动不动，从早到晚电视剧追了一部又一部。还有那讨厌的打不完的游戏，刷不完的抖音，有时候连吃饭您都要把手机支在餐桌上，一边吃，一边看。我向您请教不会做的问题时，您总是不耐烦地挥挥手：“问你妈妈去！”我只好无可奈何地走开了。慢慢地，我们似乎变得陌生了……

我多么怀念小时候的日子。每当春风吹来，草长莺飞的时候，您会给我买各种各样的风筝，带我出去玩。有一次，我和您在广场上快乐的玩耍，一不小心风筝挂在了树枝上，我眼巴巴地忘着自己喜爱的风筝，伸长胳膊，急得跳来跳去。您麻利地爬上树，把风筝取了下来。当风筝乘着风儿高高飞上蓝天，我们父子俩一起奔跑的时候，我觉得您是世界上最棒的爸爸，我是世界上最幸福的小孩！那时的日子多美好呀！

爸爸，请您放下手机多陪陪我吧，让我多享受和您在一起的快乐时光吧！

手机，一个现代中国人不可缺少的电子产品。

这一天，我乘坐着航班从美国回转中国，运气还算不错，这次的飞机没有晚点，一上飞机，满脸都是外国人纵容的微笑和他们手中的那一本本有趣的书，有的外国孩子坐在妈妈的腿上，认真地听妈妈给他念故事。妈妈目不转睛地盯着书，而孩子则在津津有味地听着奇妙无穷的故事。而中国人当然也很多，可是读书的劲却没有外国人多，个个都抱着一个手机，躺在椅子上，有时还不时的发出一阵阵笑声。

不知不觉的，已经是深更半夜了，乘客们早已进入了梦乡，那时我还小，怎么也睡不着，而我的余光却依旧能看到几个中国小青年在“勤奋”地玩着手机，使自己忘掉了一切，他们的心仿佛已经被游戏所吸引走了。

我再也看不动了，思维进入了梦乡。在梦中，我仿佛梦见了那年的鸦片战争，而今天的一幕，那些痴迷于手机的青年们，难道不就是当年吸食鸦片的“烟鬼”吗？

第二天早上，那些青年却依旧沉浸在睡梦之中，到中国了，他们还没起床，我想，他们一定是熬到了今天的凌晨吧！看看他们熟睡的样子，我不禁想问，造手机是为了什么？是的，回答只有一个，方便人们，而不是沉沦其中！

社会在发展，时代在进步。人们的生活方式也在发生变化——由步行转向了开车，由原先的粗茶淡饭转向如今的山珍海味，由半壁茅房转向为高楼大厦的一角，由原先的抬头看路转向为低头看手机……

年度"中国诗词大会"落幕，上海复旦附中高一女生武艺姝在比拼中夺得总冠军。对于她的胜出，众说纷纭。有的人说，她给中国诗词传承带来了希望；有人说，诗词是心灵与自然借助传统文化的对话，没那么功利。而我更注意这个评价——“一部手机在手，哪首唐诗查不到？干嘛还要背？"

一部手机在手，万事我有！时代发展到今天，智能手机人人拥有，手机上网比电脑更方便快捷。手机内容包罗万象，购物、游戏、交友、看视频应有尽有，以至于多少人沉迷于手机无法自拔。

自从有了手机，人们的思维方式也开始发生了改变。手机内容丰富，犹如一本百科全书，没有它不会的只有你想不到的。有了这掌上电脑，你可以知天下事，遇到不会的问题可以随时随意百度，它都会替你解答。以前的人们为寻找一个答案，愿翻遍万卷书，行走万里路求知。而今人在手机上点几下，输入问题便可得知答案。假设你身旁就一本书，它可以给你答案，你会翻看吗？

我相信很多人都不会这样做，因为他们只会觉得麻烦，甚至认为选择翻书很傻。他们依赖于手机甚至停止了思考！

“一部手机在手，哪首唐诗查不到，干嘛还要背？”已是部分手机爱好者深入人心的定理。

求知道路坎坷，而在他们看来无比轻松容易，可是结果呢？翻阅万卷书可以巩固知识，强化记忆，不仅记住了答案还记住了由来和为什么。记忆深刻，为己所用，终生受益。而在几秒内便可得知的答案，虽然简单快捷，方便顺手，可在几秒后，或许答案就会消失在你的脑海中。

过分依赖手机，会让我们失去什么呢？我认为这样做会让我们失去思考，失去必要的言语交流，甚至失去了很多陪伴亲人孩子的时间，从而留下深深的遗憾。

放下手机，学会独立思考。放下手机，让家人间不在沉默。放下手机，多陪伴老人和孩子！放下手机，你会发现，不仅手机里的内容精彩，生活也一样多彩。过分依赖手机，将让你失去自我！

马路上的车一直在不断地争吵，而我则安然地躺在舒适的沙发上。清晨那明媚的阳光在我身上映出金灿灿的光芒。今天我心情好得很！因为那讨厌的小家伙就要去学……学……哎呀！总之他不会总是呆在这里了，我的幸福生活就要开始了！

在以前，我最快乐的时刻就是主人刚刚起床找我的时刻，而往往这个时候，那个小孩就会来捣乱。不过还好，比起那个可怜的家伙，主人似乎更喜欢我，因为当他捣乱时，主人会毫不犹豫地把他赶走。

一个周末的早上，主人拿着我全神贯注地等待着群主发红包。那个小孩神不知鬼不觉地出现了，一双小手拽住主人的胳膊：“爸爸，陪我做手工吧！”这时，红包刚巧刷出，主人使劲挣脱孩子的小手，我也暗暗为主人着急，可当手按到我的脸上时，还是没来得及－－红包抢空了。主人一怒之下，把小家伙打了一顿，方才解气而归。

还有一天工作日，女主人正拿着我买包，“哎呀！这个包包好，只要能秒杀下来这个名牌包包，比买无数个包包都强！”秒杀倒计时10……9……8……小捣蛋鬼出现了！他一下子冲到女主人跟前，把我从她手中抢走说：“妈妈！吃饭的‘饭’怎么写啊？”我屏上的包包图标变成了红色“秒杀开始”！女主人一下子急了：“自己想！快把手机还我”！“我不！我不”！小主人固执地说。“哎呀！”女主人气得说不出话来，因为她看到屏上的图标变成了灰色。终于，她把我夺了回来。冲着小家伙大喊：“你——出去！”小家伙一下子哭了，大喊：“手机，你还我爸爸妈妈”！

阳光更加刺眼了，卧室的门缓缓打开，睡眼朦胧的主人又走到我跟前，欣喜地将我打开……

Many years ago, when the first computer came into being, many people

predicted the age of computer has come. Now only two decades passed, here comes

the new age of cellphone. Lets look at how people depend on the phone. They use

cellphone to work and to communicate with families and friends. With the

development of technology, online payment is popular and people just need a

cellphone to pay all the bills. How convenient it is. We are lucky to live in

the age of technology. But at the same time, if we dont control ourselves, we

will lose in the technology world, such as some children overuse cellphone and

learn nothing at all.

在日新月异、科技发达的二十一世纪，手机、电视、电脑等物充斥在人们的生活中，而新一代的孩子们，更是在童年时就遨游在信息世界中。这是时代发展的特征，我们也应该接受，并学会正确运用它，不过，我们也要学会——放下手机。

什么事物都有两面性，科技也是一把双刃剑。但对于现在的孩子们以及学生党的同胞们，放下手机的的重要性要远远大于拿起手机。

如果观迷于手机中，对于学生来说首当其中的影响就是学习成绩直线下降，学习效率十分低下，对自己的未来成就产生影响。不仅如此，在我看来，还有两大方面值得我们极为重视。

一就是安全性。现在不少的学生和年轻人。都已经自发地成为了“低头族”的族人，并以气死车主和将自己生命贡献给某一个地方为首要标。例如，上了全险的汽车、没有井盖的下水井，坚硬的电线杆等等。他们为了看手机，真的是不分时间和场合，想看就看，真的是一帮“拼命三郎(娘）”啊，不少人走在马路中央，手持手机、耳塞耳机，就仿佛将自己和世界隔离开来，任凭后面的汽车如何吗笛依旧我行我素这是对自己生命极不负责的事情，如果遇上酒驾的人神志不清，把人撞了，他需要承担责任，但被撞的人呢？血肉之躯如何与钢伤铁骨较量？出了事，他（她)的亲人、好友等一切与他关系亲密的人又该如何面对呢？所以，为了这个世界上所有爱你的人和你爱的人着想，一定要珍惜生命。

二则是人际交往。网络的世界太过精彩美好，是许多人都无法拒绝与割舍的，但是沉迷于网络也要区分场合。现在有一种现象在聚会上越来越常见，所有人手持一部手机，各玩各的，也没有人交谈，这样的现象更多地出现在年轻人的聚会中，这样的现象，对于人们来说，是一个恶性的发展方向，都说孩子是祖国的未来，祖国的希望，但是难道让他们在对外交流时抱着个手机刷屏，把对方晾晒在一旁？这是极为失礼的！因为每个人只顾自己的手机，所以人与人之间的交往越来越冷谟，对他人越来越冷谈，将自己的世界隔绝，那中国的未来是什么样呢？外交部长拿着手机玩了！打仗是让手机替你去打！这是不现实的！所以，我们要重视现实中的人际交往。

所以，为了自己、为了祖国，为了自己的中所爱的一切放下手机，从我们开始！

手机，就像是毒品，自从有了手机，人们感觉上了瘾，干什么都没有精神，总想着玩手机，离不开它！

看呀！有了手机人们都成了“低头族”了，有的视力很好，一旦看起了手机，视力就直线下降。还有，现在的学生们也有了手机，甚至连小学生都拿起了手机，同学们在上学的路上都在玩手机，有的学生连骑自行车的时候都在看手机，路也不看，这样多危险呀！大人们开车时，有时也在看手机，哎！太危险啦！全世界开车看手机的人数达到了67%，出车祸人数达到了一亿，数据让人觉得可怕！

有些大人觉得买一部手机给孩子是一件好事，能锻炼孩子的脑力，开发智力，这本是好事，但是一拿上手机，就会上瘾，没办法，要是说没收手机的话，孩子就会大哭大闹，会想尽一切办法阻止，举一个例子：有一名初中生，妈妈要没收手机，因为要升高中了，不能影响学习，可孩子却买了一个一模一样的手机模板，充当手机交给了妈妈，看看吧，这就是手机的“魔力”，只要接触到手机就会让人上瘾！

当然，我们也可以玩手机，可是要适当，合理地安排自己的时间，抬起头，看看这美好、快乐的世界，再回头看看以前被浪费掉的大把时间。为了今后的时间，努力学习，奋斗吧！

爷爷早已年逾古稀，常常做出一些糊涂的事：煮饭时不放水，做菜时糖盐不分……这不，他又干糊涂事了。

一大早，我还在做美梦时，爷爷就拿起盆用棍子拍打着说：“起来，快起来啦！我的宝贝手机不见了，快起来给我找啊！”我被惊醒了，穿好衣服就连忙跑出去客厅，爸爸、妈妈、奶奶也起来了。我问爷爷：“什么事啊？大清早的把我们叫起来？”爷爷一边跺着脚一边着急地说：“我的手机不见了，快，快找啊！”爷爷那声音就像电闪雷鸣，把我吓的“魂飞魄散”。

“咦。”那一闪一闪的东西是什么？我跟着爷爷的裤包里看，看了半天才看出来，那不是爷爷的宝贝手机吗。怎么会在爷爷的裤包呢？顿时，我心想：不会是爷爷把手机给忘了吧，明明手机在自己的裤包里，可他却不知道，我倒要看看我这个糊涂虫爷爷到底犯了什么糊涂了。

我跟着爷爷转了大半天，他却还没找到自己的手机。爷爷转过身来，看见我一直在跟着他，就大喊大叫地说：“快找啊！跟着我干嘛呀。”“噢。”我回答了一声。

我去厨房里假装找，看见奶奶像只毛毛虫似的爬去爬来的，我偷偷地捂着手在那笑。我又来到爸爸妈妈的卧室，看见妈妈在卧室里跳来跳去的，怎么看，都像个小兔子。我又去到厕所里，看见爸爸走去走来，走去走来，好像个小黄人，我实在忍不住了，我便“哈哈哈、哈哈哈”地笑了起来。

爷爷都快要急哭了的时候，我笑着说：“爷爷啊！你……你看一下子，裤包吧。”爷爷手忙脚乱地看见手机居然在他自己的裤子包里。他连忙拿起手机，把它拿到怀里，心疼地说：“我的小宝贝啊，我终于找到你了。我可想死你了。”

这时，爸爸说：“爹，你真是糊涂了。上一次把手机忘冰箱里，上上次，你煮水给我们填肚子，我真是服了你了。哦，对了，下一次可别把手机当早餐给吃了啊！”爸爸的这句话逗得我们哈哈大笑。

我的糊涂虫爷爷啊，真是让我又爱有恨。

盼星星，盼月亮，终于盼来了暑假。

可这次暑假不争气，老师留了能搭成一座山的作业。我只好每天拼命的做作业。

一天，我正在写作业，突然，听到妈妈在喊：“儿子！帮我找一下手机。”

我听了，心想：哼！我作业这么多，你还要烦我。而且你以前从不让我玩手机，现在也让你尝尝没手机玩的滋味。

于是就说道：“想让我帮你找手机，再等一百年吧！”

可是，妈妈的一句话立马就打消了我不帮忙的念头，那句话就是——你帮我找到手机后，我给你玩5分钟。

我一听，就像打了鸡血似的，马上帮妈妈找了起来。

我先在妈妈的衣柜里找，可是我把衣柜翻了个底朝天，连个手机的影子都没有。

我又爬到妈妈的床上找，忽然，我大叫一声：“找到了！”

妈妈飞快的跑了过来，“找到了。手机在哪儿？”

我见妈妈过来，不好意思地说：“我没找到手机，我找到了十块钱。”

听了我的话，妈妈哭笑不得。

我环顾了一下房间，发现沙发静悄悄地立在那儿，仿佛在向我召唤：“过来呀，到我这里来找呀。”我赶紧一步跨过去，先在沙发外面找了一下，什么也没有发现。我就把手伸到沙发的缝里去摸，摸着摸着，我的手突然碰到了一个东西。我心里一喜，一把就把这东西拔了出来。突然一股臭气扑鼻而来，臭的我快要KO！我一看，妈呀，原来是一只臭袜子，一看就是臭老爸的！

我把沙发的角角落落都摸遍了，还是没找到手机。

我只能拿出了最后的杀手锏，用电话拨打妈妈的手机号码，满怀期待地等待铃声响起，可是耳朵里传来的是：不好意思，你拨的电话已关机。听到这话，我简直绝望的要晕过去了。

我连忙撕开一包饼干，边撕边说：“不急不急，吃块饼干压压惊！”

我一边嚼着饼干，一边随手把饼干包装纸扔进垃圾桶，然而眼前的一幕让我马上要晕死过去，只见一部苹果手机正悠哉悠哉的躺在垃圾桶里，仿佛扯开嘴巴正咧嘴对着我笑。

我赶紧用手捏住鼻子，把手机从垃圾桶里拎出来，飞跑过去交给妈妈。

妈妈见了，长吁一口气，高兴的抱着我说：“谢谢儿子！谢谢儿子！”

听了妈妈的话，我心里美滋滋的，早把当初找手机为了玩手机的想法丢到爪哇国去了。原来帮助妈妈是一件这么美妙的事！

“一花一世界，一叶一菩提”，每一本书中都有一个世界，一个属于作者与主人公的精神世界。而我们读了这本书，就相当于进入这个世界与他们眼神交汇，心神交谈。

当我遇到困难与挫折、濒临放弃时，我就会拿起《钢铁是怎样炼成的》这本书，进入保尔·柯察金的内心世界。他说“人最宝贵的是生命，生命每人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨；也不会因为碌碌无为而羞愧”，这一字一句给我力量，让我学会坚持，享受挫折带来的压力，并把压力转变为动力，努力像保尔一样成为一块经过千锤百炼而成钢铁。

当我觉得日子平淡无趣时，我就会拿起《撒哈拉沙漠》，进入三毛的世界，用她的视角看待沙漠中别样的风景。静静品味隐藏在她字里行间中的波澜不兴的生活和岁月静好的安详，体味她在撒哈拉沙漠中经历过异域风情与他乡风俗，体会她与荷西平淡温柔、坚韧美好的爱情与生活。她让我知道“生活不只眼前的苟且，还有诗和远方”。

当我对生活产生怀疑、无所适从时，我就会拿起《简爱》这本书，让简爱来为我做心灵的洗涤。她从小就受到虐待，亲眼见证了好朋友的离去，与爱人有着社会地位上的差距。“如人饮水，冷暖自知”，这其中的心酸与不易也尚且只有她自己才能体会的到吧。即使如此，她依旧热爱生活，追求自由，追求爱情的平等，她的努力与不甘于命运的压迫打动了我。这个平凡而坚韧的女子，让我重生对美好生活的希冀。

书，是人类的挚友良师。多与好书交谈，在阅读中吸收书中的雨露和蜜酿，去结识让人崇拜、钦佩的人物，的确是一件让人赏心悦目的事。阅读当中能发现人生的花絮、河川、道路、旅程。一路上有星辰，有阳光，有辽阔的感情大海，有理想的船只，有无边无际诗样的风，有梦想，有戏剧，别有天地。

总之，与好书交谈，就像与一位位智者、朋友和导师聊天。在我尚且去不了远方的年纪，让我在书中去品尝生活的万千滋味，去体悟人生的起伏动荡，去审视人间的世态炎凉，去修缮自己的精神家园。

作者：许巍

我的爸爸是个手机迷，他除了睡觉其他大部分的时间都在看手机。他躺床上时看手机，坐在沙发上时看手机，吃饭时看手机，开车时看手机，走路时看手机，坐公交车时看手机。

有一次，我问他：“爸爸， 这道题怎么做？”我叫了好几声，他才反应过来。扶了扶眼镜，说：“干嘛？有什么事吗？”让我哭笑不得。

还有几次，我叫他吃饭了，他说：“好的，我等一会儿就来！”可我都吃了两碗饭了他还没有来。我去看了一下，他正津津有味地看手机呢！

我和爸爸坐地铁时，到站了，我看他没有站起来，就去叫他。他匆忙地站起身说：“噢，等一下等一下！”

他每次回家，都是往沙发上一躺，拿起手机开始看。不时笑笑，好像手机里出现了什么让他笑的视频、照片或文字。

他总是忘不了手机。他每一次最关心的都是手机在不在身边。不在了就跟没魂似地。

我觉得他这个特点很不好。因为天天长时间看手机对身体有害。应该多运动，多看书才好。

我有一个爱我的妈妈，她有一双能吃苦的手臂，这双手臂日夜操劳，来管理我们的家庭。她还有一双明亮的眼睛，那双眼睛总是闪出温柔的光，生气时却不一样，会闪出凶恶的光，吓得我心惊胆颤。这就是我的妈妈。

在我小时候，只要见到奇怪的东西，就会探索起来。那是在我五岁时，妈妈总是爱看微信，每到打字时，极大的好奇心就涌入我的心中，我想：“一般的按钮是凸出来的，但是，妈妈的手机上没有按钮。可她总是不停地按，难道屏幕里藏有按钮？可是，妈妈一点击关闭按钮，在屏幕里的按钮就全部消失。

就这么点一下，按钮就可以按下去，真是太神奇了。等我好好研究一下妈妈的手机到底有什么机关。于是，我说干就干。在妈妈正在打字时，我直接把手机拿了过来，按来按去，觉得好玩极了。这时，我仔细一看，键盘很像我在幼儿园学的拼音。我的速度慢了下去，仔细找了找字母，才开始打字。我把“大小你我”这几个我会的字都打了上去。才打完，我又不小心点击了发送按钮。不一会儿，信息就被发了出去。又过了一会儿，对方回话了，“你这是什么句子呀！我看不懂。”我才知道，妈妈是用这个来和别人对话的。

妈妈见我拿着她的手机乱按，不知道我打了什么字，连忙叫我把手机还给她。妈妈看了手机后，生气地说：“你不能随便打字，而且你又发送了给我的朋友了，你知不知道妈妈多么没面子呀。”妈妈的说话速度像机关枪的速度一样，我听得心里砰砰地跳，很害怕，再也不敢这样做了。

现在我四年级了，我知道手机按钮是由光造成的，点一下，感应器感应到你要按的按钮，光立刻改变屏幕上的软件或字。原是我年岁太小了，知识不多，所以总是搞鬼，给妈妈添乱。可她却一直这么关爱我，让我长大成才，为社会做贡献。所以，我要感谢我的妈妈，报答我的妈妈。