高中描写方法有哪几种(精品20篇)

连续十多天，每当我拖着疲惫的身体回到家中，一抬眼就看到那只嘤嘤成韵的鸟儿站着阳台的玻璃外面。鸟儿灰翠蓝色的羽毛，赤红色的尖喙，小巧玲珑，精美绝伦。她站在柔和的春风中，用一对清澈温柔 的眼光望着我，似乎正等着我靠近她，与她共享春天的气息。

起初，我有些好奇，心中暗想，也许她经不起春天的诱惑，偷偷从主人家的竹笼中逃出，躲在阳光下享受这曼妙的春光。如若是这样，她此刻的心情该是多么得舒畅啊，我应该为她送上世间最美好的祝福。也许，我想，她可能与群伴失散，流落世间，无依无归，正在做着孤独忧伤的梦。如若是这样，我又该如何呢?

几天后的一个黎明，我还没有从沉睡中醒来，那只翠鸟又早早地在晨风中开始鸣唱，婉转而悠扬，如美妙的仙乐飘浮在耳边。心中忽然就有了一种私念，假如能捉住她，把它放在金丝笼中，挂在身边，时时观赏她美丽 妙柔的身姿，聆听她奇异动听的律音，那该是怎样舒心的事啊!也许她能够与我相伴终生，起码在这些个春光明媚的日子里，我能天天与她相守相依，做一场心碎心醉的好梦……

我临出门的时候，悄悄打开窗户，心里有些愧疚，同时也有些期待，希望这只漂亮的鸟儿能飞进屋里来。整整一上午，我都在忐忑不安中度过，下班之后我几乎是连滚带爬地冲进家门。心马上狂跳起来，那只可爱的翠鸟正静静地站在我的书桌上，神情安然地盯着一本有关春天的厚书，那种神情专注的样子让我忍俊不禁。几乎不费吹灰之力，鸟儿就被我捧在手中。她没有丝豪的挣扎，炯炯有神的眼光盯着我，惊喜而又飘逸。是爱怜，还是……我一时竟不知所措。

我把它放进事先准备好的笼子里，手忙脚乱地为她找些食物。可她似乎对这些毫不关心，只是随着我来回跑动的身影而眼睛 不停地转动。看着这只可爱灵动的鸟儿，想着以后时刻与她相伴的美好日子，一种从未有过的甜蜜美妙的感觉浸溢上心头，久久不散。

接下来的岁月里，我伴着鸟语花香出门，行走在细密舒然的春风中，踩着沉沉的暮色入门，鸟儿在我心中，我在鸟儿眼中，那是怎样一种惬意的心情啊!我的生命几乎与鸟儿融为了一体，我滔滔不绝地把所有春天的故事 讲给她听，让她感知我的乐与忧，喜与痛，我把她视为知己，当作朋友 。她流动的眼神，美妙的歌声，是给我最大的回报，她懂得我，懂得一个孤独者的所思所想。我想，如若有来生，我愿意化作一只翔飞的翠鸟，与她形影不离，永生相伴。

春天的日子总是短暂的，时光 静静地从我身边流走，我抓不住春，只能眼睁睁地看她慢慢转身离去。在这个春天里，我的人生 饱满而充实，带着忧伤，带着渴望，与那只鸟儿相伴相随。阳台上的各色花儿 ，萌芽，生长，绽放。我默默地坐在竹椅上，捧着散发着淡淡墨香的书儿，听着翠鸟奇妙的音律，让无限的春光流荡在我的心头。透过窗子，越过无数的高楼大厦，我看到了万木葱茏，群山苍翠，溪流淙淙……

忽而有一天，我刚进家门，就听到鸟儿嘶哑的啼鸣。那声音如泣如诉，如怨如慕，缠绵 悱恻，哀啭九绝，闻之令人怆然涕下。我冲过去，眼前景象使我悲从心来。鸟儿失神的眼光散漫地望着窗外，失去光泽的羽毛在淡淡的暮色中显得黯然灰郁。眼泪 顺着面颊落在嘴里，苦涩悲酸。我知道，这只鸟儿终于厌倦了这种与世陋绝的生活，她，就要远离我而去，去寻找自由 的生活，飞出牢笼，飞向四溢的春风，飞向湛蓝的天空，飞向无数个美妙的日子……

我的心沉迷在伤感 之中，空荡荡地毫无着落。我来回地在室内踱着，想着那些沉甸甸的过往和以后无望的日子。翠鸟啊，如若你飞走，我会不会在睡梦中想念 你，会不会在黎明的晨光中再无温馨相伴，会不会打开家门便没有了你的祝福，会不会在夕阳西下再也看不到你温暖 的踪影……接下来的日子，我是否会孤独难耐，是否会对月伤神，是否会迎风洒泪……你知道，那些沁入心神的思念 会如泠泠作响的水儿一般流淌在我的生命的岁月中。

然而，我不能再禁锢你的灵魂 ，不能再让你受到世间的任何伤害 。我会在一个花好月圆的日子放飞，放飞你坚韧的生命和美好的心情。你有你充满朝气的生活，你有你醉心的希望，你有你多彩的未来，你有你高远的天空，这些，都是我未曾经 历过的。

这个春天，终于走到了尽头，尽管才刚刚春寒料峭。我穿着厚重的棉衣，推开那扇紧闭了好久的窗子，一股春风正祥和地向我飘来。打开做工精巧的金丝笼，将那只与我相伴相依的翠鸟放飞……

鸟儿，静静地盯着我，眼里闪着异样的泪光，带着感激和期盼，一个转身，斜飞向天空，瞬间消灭无边无际的苍穹。天地间，静谧无声，只有一颗炽热的心，在怦怦怦怦跳动……

你有过苦用一种思维却许久解不出一道数学题，而换用一种方法就轻易解出来的喜悦经历吗?你体验过当你将要丢弃一个物品，但你突然转念一想，就将它“变废为宝”的快乐吗?有些事情，看似复杂，但只要换一个方向，就会变得简单许多。“换个方向”就是一种智慧。

著名数学家高斯从小勤学好问，善于思考。一天，上课时，他的老师在给他们讲解如何计算一串连续数字之和。高斯很快就解出来了，可这也浪费了他不少时间。他开始换一个角度去寻找更简便的解题方法。终于，他发明了一种快速计算的方法，即使从“1”依次相加到“100”，甚至“1000”，“10000”，都可以立即算出。这就是著名的高斯公式法。

设想一下，如果当年的高斯只求死算答案，不求换一个方向，换一种解题思路，今天的我们还能利用这一公式法快速算出答案吗?答案当然是不能。由此可见，“换个方向”，的确是一种智慧。

在美国有个叫拉里恩的玩具商人开办一家玩具娃娃公司，设计了一个可爱娃娃一Bratz，可却总无法超越完美的经典。这天，他孩子不小心将墨水溅到娃娃脸上，他十分生气，这时，他孩子的话令他惊讶：“有瑕庇怎么了?多像我脸上的小雀斑呐!”是呀，即使这娃娃脸上有少许污渍，可是换个方向，换个角度想，这些娃娃多么逼真可爱啊!拉里恩受到了启发。经过发展，今天的Bratz已成为世界上最受欢迎的玩具。

原本无法超越经典的普通玩具，却变成了玩具中的经典，这是为什么呢?原因就在于商人拉里恩能换一种角度思考，换个方向，不再一味追求超越经典，而是另辟蹊径，以一种不完美的完美来使自身变成经典。

曾经听过一句话：“我愿离开平坦的大道，而去往森林，那里虽充满坎坷，却可能会找到宝藏。”坚持固然可贵，可没有目的，走错方向的坚持就是盲目了。因此，应适时地学会“换一个方向”，也许在新的方向通行的道路里，我们能得到前所未有的东西。也许会收获快乐，也许会获得成功，也许会领略到不一样的风景。

不妨换一个方向?“换一个方向”是一种智慧啊!

妈妈很喜欢我的眉毛，不信，你瞧呀，那一对柳叶眉是那样弯，那样细，活像一对小月牙，不论谁见了都会喜欢的。而我，却最喜爱我嵌在眉毛下的那双眼睛。下面，请听我讲述我的眼睛吧!

我的眼睛又亮又“尖”，亮得如同一汪清澈的泉水，尖呢，就尖在不论谁说谎话，我都能看得出来。这些还不是最主要的，最重要的是我有两大“特眼”|，一是“白眼”，二是火眼金睛。先介绍第一“特眼”吧。

还记得那次贪吃的哥哥把我最爱吃的肉松面包给抢走吃掉了，我可不会像其他娇气的女孩子一样哭天喊地，大哭大闹，在这时，我便会使出我的第一特眼，我把牙齿咬得“呲呲”响，脸上的表情一定也是晴转阴，我的那双眼睛，来了一个360度的大转变，从一双清澈的眼瞬间变成一双“乌云密布”的眼，眼里没有一丝光亮，可怕的白色占据了我的整双眼，甚至有可能连眼珠都找不到呢。可想而知，当时的我一定是一个及其不淑女的女孩吧。就因为有了使用白眼的“特异功能”，所以哥哥总会说一句他自创的形容我的典型台词“小凤去演鬼片的话就不用化妆了。”这摆明了是讽刺我嘛!哼!

刚才是我的第一特眼，接下来有请我的第二特眼的镜头闪亮登场。请看，那是“书香家庭”的我正在津津有味地看书，看我一动不动地坐在凳子上，眼睛也是目不转睛地盯着书，你应该能想象当时的我有多么认真了吧。可是，即使在这样专心的态度下，我的“火眼金睛”却也能派上用场。一个“鬼鬼祟祟的蒙面人”从我的后面慢慢逼近，她很得意，以为我全然不知，其实，我的“火眼金睛”早就斜视着看见她了，我猛地一转身，眼睛瞬变，眼珠里就如同有一道“火光”直直地射到“蒙面人”的脸上，“蒙面人”吓了一大跳，这时，“蒙面人”揭开了真面目——她就是我的妈妈，妈妈说：“你真是的，我这么隐蔽你都发觉得了，我看你不是挺认真地在看书嘛，难道是装出来的?”“谁说我是装出来的，只是我的‘火眼金睛’太厉害了，你以为我的‘火眼金睛’是白长的!”我不客气地反驳道。妈妈“哼”了一声，悻悻地走开了。

看吧，这就是我的两大“特眼”，你们羡慕吧?

20_年的圣诞节是一个开心的日子。一想起来，我的心里就会盛开一朵灿烂的花，快乐而激动。圣诞节那天，天格外寒冷。但寒冷的天气丝毫也挡不住圣诞节快乐的脚步。街上的商店门前都摆上了美丽的圣诞树，超市里的员工也戴上了可爱的圣诞帽。看着这些，我们这些小鬼心里乐开了花。因而，举办一场别开生面的圣诞庆祝会的想法便油然而生。

经过策划，下午我们在黑板上画上了大胡子圣诞老人，在窗户上喷上了洁白的雪花，还在教室中央放上了一棵缀满星星的圣诞树。同学们围着圣诞树转啊，跳啊，可高兴了，教室里顿时洋溢出节日喜庆的气氛。好不容易盼到了晚会的到来。第一个节目是笛子合奏《友谊歌》。笛声悠扬动听，使我们也忍不住在观众席上轻轻吟唱起来。不知不觉，这个节目在同学们雷鸣般的掌声中结束了。接着，我们连忙喷出美丽的雪花彩带迎接着下一个节目——笑话。表演者是高个子龚关和捣蛋鬼张振宇。他们风趣幽默的对话和滑稽的动作表演，惹得我们个个捧腹大笑。我爱这个圣诞节，希望大家在圣诞节过得愉快。晚会在欢乐的气氛中进行着，演员们使出全身解数，来博得观众的笑声和掌声。观众们个个笑得脸红通通的，巴掌都拍痛了。晚会接近尾声时，我们全班同学拿出了最后的秘密武器——五颜六色的花瓣，抛向空中，抛向演员们……

看着这些美丽的花瓣，我想：在这个特殊的日子里，圣诞老人不仅成了我们最可爱的伙伴，而且是位和平的使者!12月25日是圣诞节，妈妈告诉我：圣诞节不是中国传统的节日，它是(快乐的圣诞节作文)西方国家一年中最盛大的一个节日，相当于我们国家的春节。现在我们国家的圣诞节很隆重。圣诞节前几天，走到大街上，每个角落都让人感受到过节的气氛。大多数的商家、商场都摆着圣诞树和面带笑容形态可掬的圣诞老人，有的放在门口，有的摆在大厅。圣诞树呈塔形，穿着一件绿衣裳，身上挂慢了一个个小铃铛，只要轻轻一碰，叮当、叮当发出动听的声音，各种颜色的小灯好像天上眨眼的星星，又像五颜六色的小灯笼，一闪一闪的，美丽极了!好多商家为了吸引顾客的眼睛，在透明的玻璃门上喷出各种圣诞礼物的图形，有的直接打出“庆圣诞大促销”的各种让利广告。

明天就是平安夜，希望每个想得到礼物的小朋友都能有个特大的惊喜，当然我也不例外。

一、举例子

这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。

二、分类别

分类别的作用是使说明条理清楚。

三、打比方

它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。

四、列数子

其作用是使说明准确无误，令读者信服。

五、作诠解

作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。

六、作比较

作比较用于突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。

七、下定义

其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。

八、画图表

画图表可使说明内容直观形象。

九、摹状貌

摹状貌能使说明生动形象，使文章更具可读性。

（十）引用

1.引用具体的事例；（作用同举例子）

2.引用具体的数据；（作用同列数字）

3.引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

4.引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

下雨了，只能坐公交，从公交车上下来，顺着人行的台阶边缘走，不易走太快，会掉下来。从前一棵行道树走到后一棵，每当到行道树旁边就很容易掉下来，只好给它让位了，谁让“大人不记小人过”呢?呵。下来后却像是赌气似得不愿上去了，左顾右盼，望能找到一个让我重新拾回童心的。

啊!我看到了，那一朵朵小小的白，咦～怎么，那花瓣好奇怪啊，怎么会是皱的呢。而且还是纹路清晰的皱。那种不显老态的美映在雨天的雾里，好生雅态。它长在错乱杂生的藤蔓上，显得那么娇小可人，姿态横生。在感叹之余，我还得回家呢。于是不得不停止了欣赏。可当我走过一条马路，又来到了由梧桐做行道树的街道，梧桐真高啊，只是叶片还没长出来，不能遮阳。于是我又将目光降低了些，我看到那被梧桐遮蔽下的小树，叫不出名的小树。但是它也很奇怪，它的叶子是往下长得，叶尖整个朝下，两边的叶瓣随中间的茎脉向里合拢，有一种视觉冲击，不知用这种词来形容对不对:新生的颓靡之态。呵，还真有些奇怪呢。哇!我看到了什么，是蜘蛛，它在吐丝，我刚刚怎么没发现，原来它是翠绿色的。头部有些红，尾部又有些黄色，但身体上的翠绿色真是让人看了便不愿离开视线。真的是太好看了。那是通透的绿色，纯粹的绿色。比翡翠或绿宝石更好看的绿色。哎，以前我怎么没发现绿色好看呢。真是眼拙啊。观察了许久，才发现已经花了不少时间了，只好加快脚步向家赶去，可上天真是眷顾我啊，竟然又让我看到了一个小动物，是一只黑色的多足虫。它爬的不是很快，也许是中午吃多了吧，我用雨伞去引导它，它却不中计，顺着缝就溜走了。

真是可爱。不能多留了，得赶紧回家了。就不和你多玩了。回到家回想起这些个可爱动人的花草，动物，真是越想越开心呢，还希望能再和它们偶遇呢。

有位名人说过：“人不是生得伟大，而是成为伟大。“古来有多少伟人，他们不是循着常人走的方向走下去，而是在荆棘丛生的山坡上用血和汗开辟出一条路。伟大的爱国主义诗人屈原，令行高举，才华出众，终因君王昏庸，佞臣当道，他宁愿抱石投入汨罗江也不向敌国低头;东晋大诗人陶渊明不肯为五斗米折腰，宁可归隐也不愿留在黑暗的官场;诗仙李白一生不愿为功名利禄束缚，斗酒诗百篇，高呼“安能摧眉折腰事权贵“。凡此种.种，不胜枚举。这些人饱读诗书，才华卓著，他们没有按常人的方向，读书但为求功名，而用自己的方式成就了伟大。

方向是人的理想，也是一个人处世的态度。

在战场上，所有浮名都成了虚幻的东西，前进就是战士的方向。当冲锋的号角响起，没有选择与逃避的余地，胜利的信念是前进的方向。当洪水汹涌，人命危在旦夕时，抗洪英雄们选择的方向，是把生的希望留给他人，把死的危险留给自己。当恐怖的“非典“疫情侵袭中国大地时，许许多多的医护人员冒着死亡的危险，竭尽全力地拯救他人的生命。他们心灵的闪光为他们指明了方向。

人生有坚定不移的信念固然重要，但关键还需要舵来掌握前进的方向。班超放弃了书斋，选择了驰骋沙场，为国家建下万世不朽之功勋，在茫茫西域中将自己的身影定格为一座丰碑，历史上从此便留下投笔从戎的佳话;比尔。盖茨放弃了学业，选择了在风云变幻的经济浪潮中艰苦创业，最终创建了微软帝国，并成为世界首富，让自己的人生演绎成一部传奇。他们选对了自己的方向，把握住了自己命运的舵，从而将自己生命的船摆渡到了成功的彼岸。只有备上人生的方向盘，才能冲出风沙弥漫、烟雾笼罩，去赢得灿烂星光、满天朝霞。

我欣赏郑钧的一句歌词：我和我仅有的理想，走在寻找的路上，有时清醒，有时迷惘，但愿别失去方向。

方向是属于自己的，自己能控制。奋发向上的人方向是朝着太阳，心无目标的人方向是朝着前方，他们以为能找到方向，其实什么也没有。有许多人一生中从来没有设定过明确的奋斗目标，总是顺着环境得过且过，最终往往是庸庸碌碌过完一生;相反，所有的成功者，他们一定是有坚定的人生目标，而且一生中有许多阶段性的明确奋斗目标!一位哲学家说：“没有目标，你就是你自己;有了目标，你就成为你想成为的人。”对任何人来说，目标和人生之间的联系都是显而易见的：人一旦有了目标，他就能决定自己的命运。

人生的选择只有一个方向，人生的方向由自己决定和把握。在确立了正确的方向后，要始终不渝地朝着这个方向努力，做到审时度势，因势利导，胜不骄，败不馁，终究会品尝到胜利的甘甜的，人生也会得到升华。

在理想的桅杆被风浪摧折的时候，在命运被搁浅在泥泞的沙滩的时候，在面对落寞和失意而无处躲藏的时候，不必怨天尤人愤世嫉俗，这时需要我们冷静下来，克服自身的浅薄、鲁莽，重新调整前进的方向，或许成功正在某一个角落静静地等待你的到来。

一：美丽的秋天

一眼望不到头的田野上，那黄澄澄的谷子粒粒饱满，迎着秋风笑弯了腰，稻海中掀起哗哗的稻浪。农田里稻子都成熟了，金黄金黄的;高粱也乐红了脸，就像茫茫无边的白雪;而知了那往日的烦恼声也都听不见了。

果子的芳香扑鼻而来，醉人心脾。且不说黄澄澄的鸭梨挂满了枝头，那红红的苹果像小灯笼一样压弯了枝头，单是如走廊一样的葡萄架，就够我陶醉的了。啊!可爱而又迷人的葡萄架啊，多么芳香、幽静!那茂密的树藤，爬满了架子。在那又大又绿的葡萄叶下，挂着一嘟噜晶莹剔透的葡萄，紫黑溜圆，远远望去，真像一串串发亮的紫色宝石。顺手一摘，一嘟噜就有一斤多重，放在嘴里一咬，汁水比蜜还甜，一直甜到心窝里┄┄

秋风扫过，树叶如同天女散花一般纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像麻雀一样在空中随心所欲地飞翔，有的像黄莺展翅，还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。地上满是落叶，像铺了一层厚厚的金色的地毯。

走进花园，展现在我眼前的是一大片凋谢了的花。看着凋谢的花那副可怜的样子，还真是有一点同情它们。我还记得，前阵子我们来花园的时候，这里的花都在竞相开放，每一朵每一束都开得特别灿烂，都在争奇斗艳。可是好景不长，转眼间，秋天就来临了，唉，早知道是这样的话，我就应该早一点把美丽景色给描绘下来才好嘛，现在想起来真有点可惜。不过令人欣喜的是菊花却没有凋谢，还开得正艳了。它迎着灿烂的阳光盛开怒放，黄的、白的、紫的、绿的，像飞龙，像凤凰，像节日的焰火，像美丽的珊瑚在微风中亭亭玉立，婀娜多资，五彩缤纷。树叶枯黄了，但松树仍然那么苍翠。站在山坡上往远处看，远处那漫山遍野的枫树，火红火红地，像燃烧的红霞，一直烧个不停，就像在和秋天作对，果真是“霜叶红于二月花”啊。

高大挺拨的白杨脱掉了翠绿的衣裳，换上了迷人的长袍;枫树脱下了墨绿的外衣，换上了火红的秋装;大地在秋风的催促下，披上了金黄的睡衣……玉米挂上了胡子，像一个老人;高梁举起了火把，照亮秋天的道路;小草低下头来，深情地望着养育它的泥土……

秋天好似一幅画，我要用最美的笔将你描绘;秋天好似一支歌，我要用最好的声音将你歌唱;秋天好似一首诗，我要用满腔的热情将你吟诵……秋天你是那么的美丽，那么令人心驰神住。

二：风景如画的九寨沟

“九寨沟真是太美了!大自然造物主怎么这样偏爱这个远离城市的地方，这里简直是个童话世界!”每一个去过九寨沟的人都会竖起拇指娓娓地对你诉说。那么，就让我来为你介绍一下那个迷人的地方吧!

九寨沟位于四川省北部，青藏高原和黄土高原的结合处。坐落于群山之间，长江支流之畔，总而积约720平方公里，最高处海拔1000米左右。群山顶上终年白雪皑皑，山脚下沟谷里却花草葱笼，层林尽染，流水潺潺。因为那里绝无废气烟尘的污染，，所以天空更蓝，云朵更白。独特的地形地貌造就了那里风格迥异的秀湖和巍峨耸立的高山。

九寨沟的湖是以秀、奇而著称的。湖泊很多，有大有小。别处的湖水多是青绿色的，而那里则是碧蓝色的，就如在浅浅的海边所见到的颜色。大湖多是依傍着青山，于是那郁郁葱葱的青山便与蓝天白云一同倒映在平静的湖面上，难分虚实，我就有张照片，翻过来倒过去竟不知怎么拿才是正的。小湖大多比较浅，清澈见底，湖底色彩斑斓，许多橙红色的小鱼自在的游弋。最值得一提的是，当地泉水由于含有某种矿物质，长年浸漫，形成了众多个大小不一，形状各异，五颜六色的艳丽彩池，而且在不同时间光照下还会变换色彩，令人眼花缭乱，真好似步人人间瑶池。

九寨沟的山是以雄、丽而著称的。那里的山不像黄山那样有奇峰怪石，不像华山那样险峻陡峭。放眼望去，感觉那山既雄健粗犷，也温柔秀丽;既有独树一帜的英姿，也有群山连在一起的融洽。山峦起伏，森林密布，山坡上大多是以针叶树类的松树和杉树为主，四季常青。只有山尖那顶白雪覆盖的“小白帽”随着季节变化，时大时小，给游人增添了许多神秘的联想。

九寨沟的美不是用文字能够准确描绘的。它以一种俏丽、宁静、幽深、神奇、灵秀、豪放的自然美等待着你的亲临呢!

点评：

这是一篇颇为优秀的说明文。你读了之后一定会被九寨沟的迷人景色所吸引，这与本文紧紧抓住景物特征来进行说明是分不开的。

九寨沟有“风格迥异的秀湖和巍峨耸立的高山”，湖的特色是秀、奇，青绿色的湖水倒映着青山、蓝天、白云，湖底色彩斑斓，而且还能变换色彩，“令人眼花燎乱，真好似步入人间瑶池”

九寨沟还有“雄、丽”的高山，既“雄健粗犷”，也“温柔秀丽”，山上有四季常青的树木，还有山顶那白雪皑皑的景象，怎能不使人心驰神往呢?

文章采用总―分―总的结构，紧紧抓住九寨沟俏丽、宁静、幽深、神奇、灵秀、豪放的特.点，在我们面前展现出了一幅迷人美丽的风景画卷。

读罢此文，你是否产生了想去亲眼看看的想法呢?

我是一个有几分调皮而又喜好读书的女孩。

小时候，因为我比较调皮，所以经常受到老师和家人的批评。一年级时，一次上课，老师提问一位同学，那位同学不懂，因而站了很久，我趁他不注意时，悄悄把他的椅子往后挪开了。不一会儿，老师见他不懂，就让他坐下再想想。一坐下椅子没了，差点就摔倒，弄得全班哄堂大笑，课后，我就像一只犯了错误的小狗，既被老师带到办公室“修理了一顿”，又被家人“修理了一顿”。唉!都是调皮惹的祸。

渐渐地，长大了，也没那么调皮了，而是与书结下了不解之缘。在班上，我可是出了名的书迷，不管寓言，神话，童话……我都喜欢。其中，我最喜欢的是童话，尤其是安徒生童话。那篇《卖火柴的小女孩》，让我看了泪水盈眶，非常同情她的遭遇。真希望自己可以穿越时空进去帮助她，或把她带到现实生活，帮她渡过难关，和她做一对要好的伙伴。

我看书非常沉迷，尤其到精彩的时候，仿佛身临其境。尤其喜欢在晚上看书，因为夜里比较宁静，更能渲染那种气氛。因为我有这个特点，所以经常受到家人的限制，他们不想我熬夜，这样对身体不好。但我还是不能控制自己。有一次，我趁家人睡觉了，就偷偷拿着手电筒和喜爱的书躲到被窝里，进入书的世界。半夜，奶奶起来方便，看到我房里灯亮，就进我房间看，那时，我看到奶奶，竟然一下子就晕过去了。我不知道，是因为我太累了，还是因为被吓晕的。自此之后，家人更不让我晚上看书了。

书，增长了我的知识，丰富了我的生活，我想：我这辈子都离不开书。

进入初中后，渐渐地，我明白读书的重要性，只有读书才是我最好的出路，只有读好书，才能报答家人的深思，从我明白以后，我就勤奋学习，为我以后的人生铺路。

这就是我，一个调皮的女孩子，一个十足的书迷，一个勤奋学习的我，一个独一无二的我。

天帝下凡来到人间，他想亲自帮助人间心善而贫苦的人。

他来到了一个山谷里，这里居住者两户人家。一户人家住的是金碧辉煌的大宫殿，那个气势真是无与伦比。另一户是低矮的茅草屋，屋子被一些秸秆围栏着，庭院里种植了蔬菜和鲜花。此时天帝幻化成一名和尚来到了豪华的宫殿前，看到一个守门的人，于是走上前去问道：“施主，老衲今晚可否在你家借宿一晚?”刚一说出口，看门人便恶狠狠地答道：“没地方给你住!瞧瞧你的脏衣服别弄脏了主人家的地毯!快走!”天帝望了望那好几层高的宫殿，叹了口气走了。

离开了宫殿，天帝来到了茅草屋门口。天帝看见了一位老人在庭院里除草，他把脚步停留在破旧的木门口：“施主，老衲今晚可否在你家借宿一晚?”老人家抬头看见是一位路过的和尚就笑盈盈地上前迎接：“如果方丈不嫌弃小屋破旧，可以在我家歇息。”说着便引领天帝进来屋里。这是两间及其简陋的小房，一间是老两口睡觉用的，另外一间是做饭堆柴用的，还有一些简单的木质家具，从破旧的程度上看已经有些年头了。晚上，老妇人做了简单的斋饭，吃罢便聊了些农事的话，然后夫妻两人把仅有的一张木床让给了天帝，自己却睡在厨房的草席上。天帝被两位善良的老人感动了。

天亮了，老人醒来的时候惊奇地发现他们睡在豪华的软床上，房间里的装饰是他们这辈子都没有见过的稀罕物品。老两口一位自己是在做梦，没想到互相摸了摸脸是温热的。他们连忙起来去看望昨晚借宿的和尚，没想到已经不在了，只留下了一桌丰盛的早餐。当两位老人来到庭院里时，看见几位逃难的人，老人询问完才知道是富人家里的佣人们，因为从前富丽堂皇的宫殿一夜之间消失的无隐无踪而被迫离家出走。好心的老人因为自己突然富有了，所以收留了这些佣人。不久，又来了两头牛，还没有等老人明白怎么回事，就开始自己耕田了。从此，老人和那些佣人们一起开垦山谷的荒地，过着平等幸福的生活。至于那两头耕牛，也许只有天帝知道，那是富人的化身了。也许这就是善人有好报吧。

心路花语穷人在贫穷中奋斗，富人在富贵中享受; 穷人乐于分享，富人吝啬财富;穷人付出不求回报，富人还未付出，就先询问回报以何。

富贵和贫穷你选哪个?

人物描写，根据描写的对象，可以分为外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和细节描写。写人，可以直接写头发、画眼睛，使其栩栩如生，这叫直接描写；还可以通过间接的方法写人，如通过第三者的转述介绍某人，通过描写第三者来反衬某人，以写景状物来烘托某人等等。根据描写人物的详略，轻重、着墨的浓淡，我们还可以将人物描写归纳为白描、漫画式勾勒、浓墨重彩细描等等。

一、白描

文字简练单纯，不加渲染烘托。它没有浓烈色彩的描写，不借助比喻、比拟等修辞手法，也不用或少用形容词，依然描写出事物的形象。如：

“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。”（鲁迅《藤野先生》）

寥寥数语，就活化出一位生活俭朴、治学严谨的学者形象。

二、漫画式勾勒

即以夸张的手法、揶揄的口吻，将人物勾画成奇形怪状、荒诞陆离的形象，以表达嘲笑、憎恶、同情等思想感情。如：

“他倘若低头看，断然是看不到自己的脚尖的，中间隆起的那个部位，会把视线挡住。稀稀拉拉的花白头发，整齐地朝后梳拢着，蘸了水，没有一根错乱的。白皙皙的脸上，看不见一条皱纹，像刚出锅的馒头。由于胖，鼻子、眼睛就显得特别小；由于小，就显得格外精采有神。”

通过描写，塑造出“过滤嘴”的形象：老而胖，整洁考究，富态优裕，高人一等。在描写中渗透着作者的嘲笑。

三、浓墨重彩细描

即以生动、形象、传神的语言，多方位、多层次、多角度，细致全面地去刻画人物形象。如：

“……坐在南首的是一个瘦瘦的，五十上下的中国人；穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一支烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。”

“他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子，头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字。”

“黄里带白的脸，瘦得让人担心，头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体‘一’字似的胡须；左手里捏着的一支黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。”（阿累《一面》）

这三处，作者通过全面而细致的描写，刻画出处于艰苦条件下的鲁迅的精神面貌，一位“越老越顽强”的伟大战士的形象，即赫然屹立在我们的面前。

人物描写的方法是很多的，每种方法各有千秋，同学们可以根据写作的需要，灵活地加以运用。

一年四季没有间断的轮转着，春夏生机勃勃，叶茂葳蕤。秋天和冬天略有一些凄凉，荒芜而丰满，接奠明年的生机。眼看夏天擦肩而过，秋天之韵以来至，金黄的大地一片舒心，蕴藏两季的旋之美，完好地呈现在丰收与喜悦之中，有不少小精灵儿们从树上飘落下来又向着大地做最后的告别，衰落使它们不约而同的投向大地母亲。

秋天的主曲是收获的喜悦和落叶的回归。你瞧，当它们听到风儿的小杂曲时，便轻轻一跃，像一只只小蝴蝶似的翩翩起舞，看着真令人沉醉在其中，美极了。我们从树叶上踩过时，树叶立即发出‘沙沙’的清脆声，虽然它们已经枯萎了，可是那伸向四面八方的裂痕却显示着落叶的成熟。树上还有一些没有成熟的叶子，那些叶子青里透黄，黄中夹杂着微微的淡红，风一吹，树上的叶子‘沙沙’作响，似乎在向时间宣说着什么，透露着自己的心声。此时再看看地上那些完好无损的落叶，它们用自己身上颜色，来倾诉着历史的标本﹔用自己的脉络，来展现自己一生苍劲﹔用它那朴素的精神，来保留着秋天的乐趣。再把它仔细拿起来闻一闻，沁人心腑的散发着幽幽的清香。这一切一切，都会让落叶去完成自己最后一个使命—回归大地母亲。因而树叶便成了我们最美好的回忆。而枫叶却在这时如火如荼，仿佛披上了一层华丽的红袍。怪不得大诗人杜甫会说“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”小路边上繁茂的常青树还是那么青翠欲滴，像冬青、樟树它们，也依然是茂盛如初，似乎它们的生命力永远也用不完似的。

落叶点缀着秋天，使其千姿百态、亮丽多彩。这多么像一片片普通而又珍贵的大自然热情馈赠的礼品啊!

导语：要使得人物立起来，就必须注重细节描写，下面我们就来详细看看。

“人物”是文章的灵魂，但在学生的习作中常见的人物形象往往是千人一面，既无个性，又不生动，整篇文章显得干瘪乏味，缺少感染力。仔细阅读这些作品，就会发现这样一个共同的问题：往往只是一味地追求把某件事写完整，而忽略了进行生动具体、细致入微的细节描写。

细节描写的范围很宽广，它的作用也是多方面的，但主要还是刻画人物性格，塑造人物形象。一个个传神的细节，犹如人体身上的细胞，没有了它，人就失去了生命;文章少了细节，人物形象就失去了血肉和神采。作家李准说：“一个细节在揭示人物的性格特征的作用上，有时和一个情节、一场戏肩着同样的作用。”正如平常所谓的“于细微处见精神”。

文学大师的创作，就非常重视对细节的描绘。鲁迅的《阿Q正传》中有一段阿Q刑前画押的细节描写：“要画圆圈了，那手捏着笔只是抖，于是那人将纸铺在地上，阿Q伏下去，使尽平生的力画圆圈。他生怕被人笑话，立志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖的几乎合缝，却又向外一耸，成了瓜子模样了。”这个行为细节，具体、形象、生动地反映了阿Q的性格特点──直到死还恪守着自欺欺人的“精神胜利法”。当人们读到这一细节描写时，谁又能不觉得阿Q的可笑、可悲、可怜?又怎么会不“哀其不幸，怒其不争”，进而深思国民劣根性?

不仅中国作家如此，外国作家亦然。如巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》中写葛朗台死前，当神甫把镀金的十字架送到他唇边让他亲吻基督的圣像时，“他却作一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命”，只这一细枝末节就活画出了这个守财奴贪婪成性、至死不变的丑恶形象。正是细节描写，使人物有血有肉，性格鲜明，形象栩栩如生;有了鲜活的人物，整篇文章因之而充满生机，产生强烈的感染力。

当然，并不是所有生活上的细节都具有价值，也不是只要写得“细”就可以了。好的细节描写必须是有用的、真实的、典型的。它必须为展示人物的精神风貌和深化文章的主题服务，它必须符合人物的性格特点，符合现实生活的实际，应最能突出人物的个性特征。

细节从哪里来?文学来源于生活，细节就在丰富多彩的生活之中。做个生活的有心人，时时处处留心观察身边的人和事，特别是自己的描写对象。绍兴街头，咸亨酒店，鲁迅潜心观察短衣帮与长衫客，才“画出沉默的国民的灵魂”。都柏林阴暗的咖啡室，乔伊斯冷峻地打量着游荡的女、骗子、精神病患者、乞丐和富人，酝酿着震惊世界的《尤利西斯》。古往今来，伟大的作家，总是终生用心捕捉那些使灵魂颤栗的人和事，熔铸成千古流传的篇章。捕捉细节、运用细节，让这一把金钥匙为你所用，使你的文章散发出熠熠光彩!

外貌描写概念：也称肖像描写。即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者

的爱憎，加深读者对人物的印象。

根据短文一，请同学回答：这段话从哪些方面对猪八戒进行了外貌描写呢？

只见他黑脸短毛，长嘴大耳（容貌），圆身肥肚（体型），穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，系着一条花手巾（衣着），提着一柄九齿钉耙，大摇大摆地走了过来（神情）

根据短文二，请同学回答：这段话从哪些方面对孙悟空进行了外貌描写呢？

身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,（衣着）手持从东海龙宫掠来的金箍棒,（姿态）显出一副威武霸气的样子。（神情）一对火眼金睛炯炯有神,（容貌）透露出铲除一切妖魔的决心，浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。（神情）

可是，平时大家在进行外貌描写的时候，仿佛都有一个标准套餐一样，都写这个人有：弯弯的眉毛，大大的眼睛，圆圆的脸蛋，樱桃小嘴........

太阳刚刚露出鲜红的笑脸，我们班的同学们就兴高采烈地排着队在老师的带领下向体育场出发，参加长益完小以“多彩校园，伴我飞翔”为主题的运动会。

运动会的项目真多，有50米跑、跳高、跳绳、夹乒乓球、仙人指路、小马过河、接力、拔河……

比赛开始了，体育场上顿时热闹起来。体育场北边的跑道上是跑50米的，只见运动员们像一只只疾奔的小鹿，快速地在跑道上你追我赶，努力拼搏。体育场上的同学挥动着手，高喊着：“加油!加油!”帮他们呐喊助威。我们班的彭望云、饶甲英跑了第一名。

接下来的是激烈的 比赛了!在整个比赛的过程中，观众们都在为运动员加油，喊得声嘶力竭。有的运动员跑完以后，大家都跑过去扶住他，递水、治疗、问寒问暖……像照顾自己亲人一样。这就是伟大的关爱。整个体育场充满了热闹的气氛。比赛持续了一天，工夫是不负有心人的，在这次运动会中，每个班都取得了好成绩。

这次运动会在领导的宣布下结束了，在沸腾声中结束了。在运动会当中，大家都感到充实和有意义。期待着下一届运动会的到来。

星期四，阳光明媚，，我们学校举行小以“多彩校园，伴我飞翔”为主题的趣味运动会。

运动会开始了!我们班的彭望云先打头阵。他参加的是男子50米赛跑。起跑时，他有点落后，但是他没有泄气，使劲往前冲，终于超越了所有人，得了我们班第一个冠军。接着是飞毛腿，他参加的是男子两百米赛跑。枪声一响，他就像一颗出膛的子弹直奔终点。后面的运动员没一个能超过它。这时，一名运动员冲了上来，季诚逸险些被超过，我们不禁为他捏了把汗。季诚逸离终点只有几步了，三、二、一，耶!又是一个第一!曹之凡的比赛，更加精彩。“乒”的一声，曹之凡像脱缰的野马一样跑起来，我们一直在旁边呐喊助威，他好像听到了我们的加油声，顿时浑身都充满了能量，他跑得更快了。最后，他凭着超凡的毅力和实力，又为我们班夺得了第一名。

希望我们高一(6)班以后能参加学校更多的活动，显现出更多的“明星”。为我们高一(6)班添光加彩!

篇一：我的同学

我们班上有一个女生，她叫严玟，她很淡定，眼神不变，就是这样- -，她被我们班男生称为“御姐”，因为她很霸气，如果谁惹到她了，她就会走过来，笑着对你说：“你惹到我了。”

我根本没打算惹她，我也不信她能欺负男生，反正，我看在眼里，她不过“菜鸟”一只，我故意以鄙视的眼神看她，她竟然无视我!我非常的愤怒，我拿快橡皮砸她，(她没看见是我砸的)她问这橡皮是谁的，她的同桌，竟然跟她说是我砸的……严玟走过来说：“小子，你砸到我了。”她还是那么淡定，我说：“不好意思，失手了。”(我感觉自己好犯贱……)她竟然瞪我了，说：“那你打算怎么补偿啊?”我呆了，竟然没有想到她会说这话。我说：“额……额……你说想干嘛。”“好吧，容易，让我打你几下，放心的，很轻的。”她轻易的说着。我硬着头皮说：“额……好吧，轻点……”我“啊”了半天，疼的要死，她原来是掐我的……我自言自语说：“暴力狂……”她还没有走开，貌似听到了这句话，说：“嗯哼?你说什么，再说一遍。”她竟然已温和的语气跟我说话，我彻底无语了，她竟然这么淡定!

“额……没什么……我说，被你掐的地方疼……”我急忙掩饰到。“哦~那再来几下吧!”说着向我走来，我说：“呵呵，呵呵……不用了，我先走了……”说着，变跑了出去。

拉开袖子一看，原来已经紫了! 篇二：我的同学

每一个人都有同学，我也是。这些同学中，有聪明的，有机灵的，有可爱的，有活泼的，他们都性格和习惯都不一样，不过，在这些同学中，给我留下印象最深的还是这个同学。

她今年12周岁了，是一个有着一头乌黑的短发、眼睛大大、眉毛弯弯的小女生，在我们班，她是学习委员，她的学习成绩更是名列前茅，不仅如此，几乎每次比赛的获奖名单上，我们都能够找到她的名字。她还是老师的一个好帮手呢!记得有一次，我们正在上美术课，她特别的喜欢美术，每次上美术课，她都要兴奋得不得了，每次做出的作品都比我们好一千倍、一万倍。正在这时，班级的前门被敲响了，原来是班主任吕老师啊，“学习委员同学，到老师办公室来一下，帮老师干点儿活!”可是，正在专心致志做作品的她，仿佛并没有听到，我对她说道：“喂，吕老师叫你!”她这时才听到，于是，她放弃了她最喜欢的美术课，去帮老师干活了。

其实，她还是一个非常有爱心的同学。有一次，我们为贫困山区的孩子们捐款，别的同学都拿着1角2角，最多就只捐个5元10元的，不过，她竟然为贫困山区的孩子捐款了100元钱!我们都问她：“你怎么捐那么多?意思意思不就行了?他们又不是你的亲人!?”没想到，她竟然眼含热泪的对我们说：“对，没错，他们不是我的亲人，他们虽然与我没有任何血缘关系，但是他们和我们一样都是孩子!他们也需要读书，他们也需要学习，他们也需要向我们一样有一个能够遮风挡雨的家呀!”我们听了，都低下了头，脸都悄悄的红了。

不过，她也有自己的缺点，比如说：马虎。说到马虎，那次她可是吃了大亏。

这节课我们进行语文的综合测验，考卷上有一道题目：“请你在文中找到拟人句与比喻句，拟人句用‘~~~~~’画出来，比喻句用‘———’画出来。”题目上已经说的很清楚了，不过她还是用曲线画出了比喻句，直线画出了拟人句。

大家一定很想知道这个同学是谁，其实，她就是小辛庄小学六年级三班的于彤!

那么，怎样记叙好一件简单的事呢?

1、要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。

然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。

2、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

3、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。

确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再 写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。

那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢?

1、运用顺叙。

顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。

顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。

按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。

当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次(发生、发展、高潮、结局)。

2、运用倒叙。

倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。

需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。

3、运用插叙。

插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。

有些同学看见别的同学写出一些好文章来，便惊叹道：“这些内容，我也熟悉的，怎么我没能把它们写出来!”这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事 中写出深意的能力。生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的 事。《红楼梦》写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了，但它反映的思想意义却是深刻的，成为举世 公认的巨著。

那么，怎样从小事中写出深意呢?

1、提高思想水平，训练一副见微知著的好眼力。

照相机能摄像，人的双眼也能摄像。然而人和照相机毕竟不同，双眼是带着感情去选镜头的。观察的人本身要有一定的思想水平，只有这样，才可能看到事情的里层，发现其中蕴含的深意。

2、深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。

在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，还要去挖掘它的本质，弄清它的来龙去脉。这样，就能有敏感的头脑和锐利的好眼力，挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意。

3、把事情放在一定的背景中去写。

背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情发生的背景联系起来，那就不寻常了。

4、“事”与“意”的榫头要对得合适。

从小事中写出深意来，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫头对得不准，往往是主观上(意)想“深”，客观上(事)显得内容单薄。因此，我们在具体写的时候，避免在提示事情所蕴含的意义时候犯任意“拔高”的毛病。

有一篇题目叫《节日的早晨》作文，叙的内容是一家人愉快地吃早点的情形，结尾是：吃完早点，我开了院门一看，只见人们穿着美丽的新衣服，三个一群五个一伙的，走向热闹的大街，走向光明的共产主义明天。

这段话的结尾处，犯有“拔高”文章思想意义的毛病。如果写好吃早点的情形，体现人民生活水平在共产党的领导下步步提高是可以的，可是将它和“走向光明的共产主义明天”联系在一起，那“事”和“意”的榫头就对得不合适了。

总之，我们只要提高自己的思想水平，对听到或看到的事深入地想一番，认识它的意义，鉴别它的价值，并把它放在特定的环境中去写，就能从小事中写出深意来。

不少同学的作文，不是写拾到皮夹子交公，就是写为抱小孩的妇女让座;不是写帮助同学补课，就是写送迷路的小孩回家……总之，尽是写一些人家写“烂”的材料。于是语文老师常常在他们的作文后面写上类似的评语：选材陈旧，希望今后选择新颖、独特的材料。

那么，怎样才能选择到新颖、独特的材料呢?

1、从自己的生活中去找

不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢?

其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。

2、做生活的有心人。

常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛 接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢?不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人，恐怕 都见过老年人跳迪斯科吧?可是有的同学熟视无睹，竟然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了。

3、选择新角度，让常见的材料放出异彩。

一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗?不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。

4、打开思路，扩大视野。

有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。

法国巴黎艺术馆里，陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。他的手呢?是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎 克雕像的双手呢?原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后 来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手 啊!”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。

罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手(次要部分)突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。

雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。

那么，在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写呢?

1、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点 明事情的中心。它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体 体现中心思想，因而要详写。

2、有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。有点有面地叙事，“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。“点”上的内容往往是文章的 重点。直接体现中心思想的，所以要详写。这里需要说明的一点是：在文章中，重点突出详写的部分时，不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔，但运用得好，可 以对文章重点的突出、主题的表现，起到“绿叶映衬红花”的作用。

一篇文章，好比一架运转正常的机器，文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件，这些零件不仅相互照应，而且那些大零件需要小零件把它们连接起 来。文章里的段落也需要相互照应，也需要一些“小零件”，即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。不然，文章就会显得支离破碎。所以，写文章时，一 定要注意段与段之间的过渡和照应。

一般说，记叙文在下面几种情况需要过渡：

1、由这件事转到另一件事时需要过渡。

2、记叙的时间发生变化时需要过渡。

3、由倒叙转入顺叙时需要过渡。

4、运用插叙时的起止处需要过渡。

一般来说，插叙内容写完以后要注意与原来的叙事线索衔接。叙事中的照应有三种情况：

1、文题照应。在叙事过程中，我们所写的内容务必切题，要和文章的标题相照应。

2、首尾呼应。文章的开头和结尾遥相呼应，可以使文章结构紧凑。

3、前后照应。在一篇文章中，前面的内容和后面的内容要互相照应。

总之，过渡和照应，是叙事文章中必不可少的，我们在作文时千万不能忽视。

写文章应该怎样开头?怎么结尾?谁也不会带着这个问题去问警察，因为警察不是教语文的，跟他关系不大。然而有一则外国幽默，却说有人向警察请教作报告的诀窍，而这个警察终于谈出“门道”来了。

现将全文摘抄如下：

有人向警察请教作报告的诀窍，警察说：“作报告时，首先要有信心，报告的开头要像逮捕犯人一样，富于戏剧性;报告中间要像审讯犯人一样有条不紊;报告的结尾要像宣判一样简洁明快。”

看了这则幽默，同学们可能会捧腹大笑，有的笑那个“向警察请教作报告”的人，是向聋子借听力，是向盲人问路;有的笑那个警察是：“不懂装懂，胡说八道。” 其实，那位外国警察谈的作报告的诀窍也一样适用于写文章，所谓开头要“富于戏剧性”，就是说开头要漂亮;所谓结尾要“简洁明快”，就是说结尾要干脆有力。

做到“开头漂亮”的主要途径是：

1、叙述好事件的起因。如《边线》作文，开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。

2、描写环境，烘托气氛。如《风》作文，作者一开头就描写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声……”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了感染力。

3、激人兴趣，引人入胜。如《一堂有趣的自然课》，作者开头就写道：“清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。”马老师究竟要干什么?难道你不想看下去吗?

开门见山，点明题旨。如《“雷锋”来到运动场》作文，作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。”这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。

做到“结尾有力”的主要途径是：

1、把事件的结局交代清楚。如《一堂有趣有自然课》，是这样结局的：

下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短!”

这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。

2、语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。

3、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。

4、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。

指导学生阅读记叙文应抓住以下几方面：

一.各种表达方式。

(1)记叙。弄清记叙的要素和线索是阅读记叙文的基本要求，同时，还要分清记叙的顺序与人称。

(2)描写。描写是记叙文中常用的一种表达方式，用来表现人物、交代背景、渲染气氛、抒发感情、突出中心;说明文中的描写是为了把事物说得更准确、更易懂、更形象。

(3)说明。理清说明顺序，抓住特征，分清说明方法。

(4)议论。分清议论的要素和议论的方式，分析记叙文中议论的作用。

(5)抒情。抒情有直接抒情和间接抒情。要正确理解作者的情，就必须因人因事因物，从对人、事、物的叙述和描写中感受作者的情感。

二.线索及作用

文章线索的安排通常有以下几种形式：

1、以主题为线索。 2、以人物为线索。 3、以事物为线索。 4、以中心事件为线索。 5、以“情”为线索。

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

三.记叙顺序及作用

1、顺叙(按事情发展先后顺序)

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

2、倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。)

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

3、插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

四、怎样分析记叙文的写作特色?

1、分析文章的表达方式。以记叙为主，综合运用描写，抒情，议论等表达方式。

2、分析文章的顺序与结构。记叙文常用的顺序有顺叙、倒叙和插叙。

3、分析文章的表现手法。记叙文常用的表现手法有对比烘托法、欲扬先抑法、象征手法、借物喻人、情景交融等。

4、分析文章的语言特色。记叙文在语言的运用上有两种类型，一是朴实无华，二是优美生动。分析时应把握不同类型的语言特色，还要结合作者的感情和态度。

可从下列语句中选择：

朴实无华、形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。注：必须结合具体语句分析。

五、某句话在文章中的作用是什么?

结构方面：总领全文、总结上文、为下文作铺垫、引起下文、承上启下、线索、照应前文。

内容方面：点明中心、深化主题。(需结合具体内容来讲)

第一段的作用:

环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫

其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫

六、常用的表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。

七、怎样体会作者的态度、观点和感情?

可以从以下几方面分析：1、分析文章的题目 2、分析文章的开头 3、分析文章的结尾 4、分析文章的抒情议论段落 5、分析写作背景和写作意图

概括记叙文的中心有一些常用的格式：

本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，表现(反映、歌颂、批判、揭露)了……的思想(性格、精神、实质)，抒发作者……的感情。

八、写作手法及作用?

(1)拟人手法

赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

(2)比喻手法

形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

(3)夸张手法

突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

(4)象征手法

把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

(5)对比手法

通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题(具体)。

(6)衬托(侧面烘托)手法

以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

(7)讽刺手法

运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

(8)欲扬先抑

先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

(9)前后照应(首尾呼应)

使情节完整、结构严谨、中心突出。

九、修辞方法及作用

(1)比喻:运用了……的修辞,生动形象地写出了……

(2)拟人：运用了……的修辞,生动形象地赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化

(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

(4)排比:增强语势,条理清晰，节奏鲜明，生动形象地写出了……

(5)对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

(6)反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

(7)设问：引人注意与思考，引出下文,承上启下。

(8)反问：态度鲜明，加强语气，给人以不可辩驳的力量.

(9) 引用:增强语言说服力

注：必须结合相关语句分析。

十、小说的三要素?

1、完整的故事情节、生动的人物形象、人物活动的具体环境

2、情节可分为：(序幕)开端、发展、高潮、结局 (尾声)

3、分类：长篇、中篇、短篇、小小说(微型小说)

4、环境描写的作用有：(1)交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景。(2)渲染气氛(3)烘托人物心理或烘托人物形象(4)推动故事情节的发展(为下文作铺垫)

5、描写的种类: 正面描写、侧面描写、环境描写、场面描写、细节描写、人物描写(外貌描写，语言描写，动作描写，神态描写，心理描写)

6、续写小说结尾：按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，

十一、表现手法(写作方法)

借景抒情、托物言志、动静结合的手法、寓情于景、情景交融、以小见大、铺垫、烘托、衬托、对比、象征、人称，虚实结合、欲扬先抑(欲抑先扬)、卒章显志、 联想、想象、正面描写、侧面描写、直接抒情、间接抒情、照应、巧设悬念、夸张、比喻、拟人、叙述、描写、抒情、讽刺等等。

十二、散文的一般知识

1 如何概括抒情散文的中心?主要内容+思想感情

(1)借景抒情的散文：运用“描写了……抒发了……”格式

(2)借物喻人的散文：运用“描写了……赞美了……”格式

(3)托物言志的散文：运用“描写了……启示了……”格式

2、艺术表现手法：借景抒情、托物言志、动静结合的手法、寓情于景、情景交融

3、散文经常运用：想象(无中生有)、联想(由此及彼，由一事物想到另一事物)、象征(托义于物)、衬托(以他体陪衬本体的方法)、对比。

高中细节描写的作文。

作文一：军训片断三则

一

炎炎烈日，操场上的水泥地像刚从火炉里炼出来一样，滚烫滚烫的。我们却像热锅上的蚂蚁，心慌意乱。但你是否看出站立着的同学们即使汗流夹背，也未曾移动过。这就是部队的纪律，铁的纪律。同学们都知道军令如山，同时这也是考验自己的时候，能不能挺过，就得靠顽强的意志力。教官曾跟我们说过：要动，就打报告。可是没有一个同学打报告，动过一下。一排排站立着的正是一支支部队，其中的每位同学都是有着钢铁般意志的战士。

二

迎面吹来的风是热的，头上照射的光是刺眼的，同学们的激情是洋溢的。“齐步走”，顾名思义就是一列列整齐地走。可操场上的这些战士们到底是散步呢，还是在逛街，走得乱七八糟的？别急，这只是他们的第一次齐步走，还没正式训练过呢！看，战士们学得多认真啊，走得不齐就再来一遍，直到整齐为止。终于，他们的踏步声整齐、清晰，宛如一曲激人奋进的赞歌，赞扬不畏艰辛的战士们。

三

军训的最后一个模块“阅兵式”，是展示训练成果的时刻。训练场的各连队都等待着阅兵的开始，大家心中不免激荡着满腔豪情。阅兵正式拉开帷幕，训练场上几个连队整齐地排列着。我们都迈着一致的步伐，心中都有着同一个信念：我们都是出色的战士，都为着祖国的美好明天而奋斗。

作文二：牛

牛有家牛和野牛之分。野牛不常见，许多已成为国家保护动物。下面重点介绍家牛。家牛有黄牛、水牛、牦牛三种。黄牛一般在平原地区役用，如耕地、拉车等。黄牛又分秦川牛、南阳牛、鲁西南牛、延边黄牛等几种。【高中细节描写作文6篇】高中细节描写作文6篇。水牛一般用作南方水田的耕作，主要有温州水牛、滨湖水牛等良种。牦牛可作高山峻岭间的驮运役畜。

牛很温顺，你不伤害它，它也不会伤害你。牛还有任劳任怨的性格，“俯首甘为孺子牛”虽写得是人，其实何尝不是写牛呢。牛也很倔强，我们一般说某人性格执拗，就说这人有牛脾气，是“死牛贼”。牛的体格强健，有着《西游记》中牛魔王般的力气，三四个人是斗不过它的。无怪乎现代的人们歌唱生意兴隆红火时说“牛”“牛”“牛”，就连为商品作广告也离不开牛--康佳新彩霸，牛！也许是由于牛有这些特点，自古以来都受到人们的喜爱。

虽然现在农业已趋向现代化，但这些“牛们”还在一些偏远地区和经济落后的地方默默无闻地劳动着。但这并不说明牛的地位在下降，因为牛的别的价值，如食用价值等正在发展。山东曹县的“王光烧牛肉”畅销国内外，不但满足了广大人民的生活需要，而且还增加了国民收入。牛的胆囊结石可制成一种珍贵中药，称为牛黄，有强心、解热等作用。牛骨可制骨胶。牛皮是制革的好材料。牛角不但可以做号角，还可以做雕刻品。

作文三：我爱大余的夜

太阳已经下山了，夜幕降临了，一切都变得那么清新——空气是新的，风儿是新的，天空也是新的。我站在家门前，静静地品味着这美丽的夜景。

一切是那么安静、和谐。风轻悄悄的，一轮圆月挂在天空中，就像是一块洁白无瑕的壁玉，天空中依稀闪烁着几颗半明半昧的星

星，不太多。它们好像在和我霎眼，又好像在小声说话。

沙沙沙……风大了些，打破了夜的沉寂。

月亮挂上了几根深蓝色的丝带，很有诗意，可惜我不吟诗，要不然就早已诗兴大发了。月光下，树枝摇曳，树影婆娑。

[高中细节描写的作文

我眼中的语文是有趣的、丰富的、广泛的。

语文是有趣的。它的表达方式是多种多样的，对联、诗词、元曲、小说。不论是什么方式，都能让我体会到语文的趣味。春天到了，我可以吟出“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”;夏天到了，我们可以感受到“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”瞬息就变的天气;秋天来了，我们愿每一位朋友如刘禹锡一样发出“我言秋日胜春朝”感叹;冬天我们渴望看到“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的美景。下雨了，我们拍手叫道：好雨知时节，当春乃发生!起风了，我们竖起大拇指：“解落三秋叶，能开二月花。”

语文是丰富多彩的。它承接着中华民族上下五千年的文化历史。翻开历史长卷，我们看到桀纣的凶恶残暴、秦始皇的焚书坑儒、秦桧的奸佞狡诈、赵括的纸上谈兵、刘禅的胆小无能。事物都有两面性，那精忠报国的岳飞，敢于抨击时弊的刘勰，不愿同流合污的屈原，敢于犯上直谏的魏徵，都永远活在人民的心中。还有四大发明光耀千古、四大名著万世传阅，四大中医彪炳千秋……

语文是广泛的。生活中我随时都会用到，如包子铺的“无所不包”、自行车店的“骑乐无穷”、棋馆的“乐在棋中”、服装店的“百衣百顺”，钢琴馆的“一见钟琴”等等，只要你用心观察体会，你也可以像诸葛亮一样舌战群儒，在辩论赛中光芒四射;你更可以振臂一呼，滔滔不绝地阐述你的观点和看法;你也可以娓娓道来讲一段曲折动人的故事。

正因如此，在我眼中语文是最有魅力的，她深深地吸引着我，让我为之日夜想念。

朋友们，让我们一起以写好方方正正的汉字，说好字正腔圆的汉语，做好堂堂正正的中国人来回报可爱的语文吧!

一头油黑亮丽的头发；一双乌黑明亮的美眼；一张樱桃一样红润的嘴唇，一双纤细的手；让那个人显得格外美、文静！

她是一个爱学习的同学！在自习课上，有的同学在画艺术风味的图画；有的同学在下有趣的象棋；有的同学在猜字谜，而她，却在认认真真、聚精会神地做作业！这难道不是一个爱学习的人吗？

她不仅爱学习，而且爱思考！在一次数学课上，老师大步走向讲台，给同学们提了一个问题。这个问题颇有难度，其他同学在装模作样地假思考，因为他们心里有一个共同点，那就是等老师讲答案！但那位爱思考的同学，在老师说话前就陷入了沉思。不一会儿，老师激动地说：“来，哪位同学说说你是怎么想的？”教室里顿时变得鸦雀无声。突然，那位同学勇敢地举起那纤纤细手，老师眼前一亮，“来，这位同学你说一说。”她井井有条、胸有成竹地说：“因为这个三角形是所以”“嗯，不错！”老师很肯定地说。坐下后，那同学像吃了蜜一样，甜甜地笑着！

这位同学，她不仅爱思考，爱动脑，而且她作文棒！在一次语文课上，老师以她高超的知识和清楚的话语，给我们讲述了作文怎么写好。最后，开始写作文。 有的同学似乎没听懂老师讲的，陷入了思考中。可那位同学不一样，她要求速度快又求字写好。她把字写得整整齐齐，很清秀。又把速度也调快，两全其美，让老师看了啧啧赞叹！再加上她爱看书，所以作文好词多、好段多，让作文更加生动、有趣！

那个人爱学习；那个人爱思考；那个人作文棒！她，就是我的好同学-——彭诗蕊！

午后，阳光，沙滩，海风。很多人喜欢这种意境，肆意慵懒，享受。

此刻，便是这样的一个午后。我，慵懒地躺在沙滩椅上，感受阳光与我的肌肤亲密接触，呼吸清新的海风，回味着刚才那顿美味的海鲜大餐。

湛江，是我的家乡，它是一个美丽的海滨城市，因美味的海鲜和独特的风景而得名。我不得不承认，从小就生活在湛江的我，是幸运的，因为我每天都可以品味美味而又新鲜的海鲜，但这在内陆地区的人们看来，却是梦寐以求的。

扇贝，是我最喜欢的海鲜之一。它味道极其鲜美，营养也很丰富，与海参、鲍鱼齐名，并列为海味中的三大珍品。它无论是在东方还是西方的食谱中，都是一种极受欢迎的食物。在西方的食谱中，扇贝通常的处理方式是通过黄油煎制，或者裹上面包粉一起炸。在东方的食谱中，日本人喜欢将扇贝配上他们的.寿司和生鱼片一起食用，而中国主要有蒜蓉粉丝蒸扇贝、清蒸扇贝、清烤扇贝和扇贝煲汤的食用方法。

我最想推荐的是清烤扇贝，这也是我最喜欢的一种吃法。不仅是因为它的制作简单，还因为它的美味。制作清烤扇贝只要三个步骤便可完成：一用刷子清理扇贝的壳;二用蒜蓉制作酱料;三把酱料淋在扇贝肉上，放在炉子上烤。其实有时候，简单的制作也同样是那么美味，没有过多的调味料，反而保持了更多的原味。

干贝因预热后收缩，所释放出来的汤汁更能让人感到海鲜的“鲜”味，如果再在上面加入大蒜末，那就更好了，因为这样会抑制住扇贝本身过分的腥味。做到了鲜而不腥，肉质不仅香嫩还吸附着汤汁，咬起来是既甘甜又富有嚼劲，让人吃了有种飘在云端，仙境般的感觉，几乎人人吃了都赞不绝口。

而我每年也只有那么一次机会能吃到清烤扇贝，就是在八月十五中秋节那天。那时候，家里会聚集许多亲朋好友，我们会一起到楼下烧烤，食物是应有尽有，但我却惟独钟爱扇贝，所以，每次扇贝的配料和烧烤工作都是由我负责，更让我感到自豪的是——每当我端上一盘香喷喷的扇贝时，盘子都会一扫而空，连汁都不留。

虽然每年只能吃到一次清烤扇贝，但在我看来，那已经足够了，因为每次吃到扇贝时，并不单单是只有扇贝的美味，它还蕴含着另一种独特的味道，那是一家人围在一起聊天、赏月，是一种亲切，一种家的味道。