飞起来的瓢虫(最新20篇)

华灯初上。沉默的黑夜庄严而至，却是唤醒了城市角落里，蜷缩了一整天的喧嚣。它们奔跑在学校门口，跳跃在拥挤的单行车道上，伫足在落叶飘零的人行小道边，看着那些孩子们，拖着步子从校门口走出的孩子们。

天黑得越来越早了。直到我一只脚迈出校门，手表上那根长长的分针才跌跌撞撞地走到“2”，可校门外的城市，早就“天亮了”——闪闪烁烁的霓虹灯。眯了眯被灯光侵略的眼睛，像是脚上装了雷达一般，径直走到了那个早就烂熟于心的地点，放下书包，一旁便递来了大衣。我接下套好，一坐上车，电瓶车就发出了不大的运行声，两旁的街道被甩在了脑后。是不是活像两个早已背好台词的演员？不，我和我的妈妈，谁都不是演员，生活也从来没有台本。只是放学路上，这样的开头，太过频繁。

“今天怎么样？”“还不错。”如果非要说生活是一幕写好台本的剧，那么这就是放学路上这一个片断的第一次对话，当然，也可能是这一幕中仅有的两名台词，八个字，够了，我觉得够了，我觉得我实在挤不出多余的时间讲多余的话了。我张开嘴，对着炫目的灯光，拼着那些枯燥的单词：“L——A——W法律……”然后看着城市中潜伏的喧嚣把它们恶狠狠的揉碎，再张开嘴，把破碎的音节吞回肚子里，送进脑袋里。

红灯，车子停下了，我张了张干涩的嘴。视线漫无目的地扫着不远处的一所学校，一个刚放了学的女孩把书包抱在胸前，快步的跑到一辆轿车旁，一侧身坐进了车里。我搓了搓冻得有些发紫的手，轿车是一定开着暖气吧，那个女孩，真幸福。把手插进大衣两侧的口袋，碰到了一个小袋子。拿出来放在腿上，突然，麻木的嘴角微微松动了些——一小袋我喜欢的小熊饼干。

这一刹，我突然说不清我和那个女孩谁更幸福了。

把最后一块饼干塞进嘴里，拍了拍手上的碎屑。眼里闪烁的灯光又拉出了今天才讲的几个数学公式，闭上眼睛，刚刚嘴角漾起的笑意已经完全找不到踪迹，又变回麻本。

我看着刚刚还在急急忙忙向后退的街道两边的建筑，现在，它们全都静静地站在原地。我只是愣着，背了一半的数学公式卡在喉咙口，进退两难。已经习惯的快节奏突然停止，令人措手不及。

艰难地咽下嘴里的数学公式，我抬头看向天空。在一片五彩斑斓的灯光中，月亮的光却是无论如何，都不会被淹没的。“趁热吃吧。”妈妈拎着一袋肉夹馍回来。习惯性地举到了妈妈嘴连：你先吃一口。旁边响起了几位店员羡慕的夸赞声。妈妈笑了，眼睛像两只弯弯的小月亮。紧绷的嘴角就那么松开，我麻木的嘴角也渐渐有了温度，不知道是不是月亮的温度。

“物理老师说月亮其实不会发光，它只会反射太阳光。”我拽了拽妈妈的袖子。妈妈抽出一张餐巾纸给我，调转了车头。“但是月亮可以让太阳的光不再刺眼，你现在的生活不需要那么多亘古不变的道理。”再一次抬头，我看到月亮也在看着我。甩开脑子里的单词、公式、定理，我对月亮笑得很开心。

一瞬间，身体中一直在叫嚣的疲倦仿佛随着倾泻的月光融进了淡墨里，抬起头，指尖萦绕着点点星光，轻轻一嗅，似乎能嗅到月亮的味道，似乎身体在变轻。

车鸣声还在继续，我好像飞起来了。

现在的现代生活，人人都有一部手机，在闲下来时，都会忍不住打开手机把珍贵的时间分成零散的碎片。

作为学生，我有时也会在无聊时时不时掏出手机，想寻找些有趣的事，忍不住在网络的世界中探求更多。而正因为这样，这些零零碎碎的时间就在指间流逝，一去不复返了。而我，却没有在这些逝去的时间中收获什么，只是笑了笑，而等着我的，还有许多更重要的事情。

碎片的时间无处不在，玩儿我们每天也过着碎片化的生活。一件又一件的事情，都会悄悄的来找我们，等我们做完这些事情后—又是一段碎片化的时间。上学放学时的路上，意外错过车后无聊的等待，写完作业，完成计划后的时间。这些时间微不足道，却又值得我们拼凑起来。

我喜欢利用这些时间，且在想办法利用这些碎片化的时间，去拼凑它们，积少成多，让他们变得更有意义。

碎片化生活不可避，那就不如“化零为整”合理利用！等车时，我习惯拿出一本小小的本子，上面记录着我不会背的单词，没不出的句子，等车的时间虽零碎，用它去记一些零碎的小知识，不就是很好的选择？在家中写完作业的时间很早，离睡觉还有一段时间，做完该做的了，我便会拿起一本《读者》或是一本小说，细细品味，将那半小时的时间化为了我知识海洋中的一滴水。睡前，当我辗转反侧，难以入睡时，我会在脑海中回忆今天所学的知识，或是放空自己的脑袋，享受一下忙碌后难得的放松。

将这些时间拼凑起来，即使你的生活被分成再小的在零碎的碎片，它同样能被合理的利用，也能从中收获许多。

时间本来就零碎，若要是我们在将这细碎的时间分割得更细，或许一天中我们都不会专注地做一件事。让生活变得零碎的，还有移动互联网，只要在空闲时少用手机去做一些无意义的事，用互联网在这些时间中去了解一下新闻，比去微博、朋友圈来的好的多。专注地投入一件事，把这件事做好后再去休息一会儿，将时间合理利用，工作的效率会更高，时间也不会因为一次次的休息而变成零碎的几片。

碎片化的生活是现在每个人都在面对的，而每个人却又用不同的方法将它拼凑起来。碎片，只要被合理运用，依旧能发挥极大的用处。

有着淡绿色外衣的七星瓢虫像一片青绿色的绿叶，在雨里打转。

我们要做一个手工的七星瓢虫，一开始，老师拿着钢笔给我们认认真真的画出七星瓢虫的图案。画好后，接着，老师让我们自己动手去剪。我右手拿着锋利的剪刀，左手拿着五彩缤纷的不织布，认认真真的开始剪。我心想：“我一定会把它做的非常美丽。”

做好后，我一看，哇！好美丽啊！它的头是天蓝色的，头上方有一对可爱的触角，一动一动的，可爱极了！它的眼睛炯炯有神的望着我们，好像在说：“我可爱吗？如果我可爱，请给我一点吃的吧！”呈半球状的鞘翅覆盖在它的身上，用淡绿的颜色吸引着大家的眼球，上面还镶嵌着七个小小的黑色斑点，让它显得精神十足。

它平常走在金色的麦田里，有时候会突然看见一只可恶的蚜虫。于是，它伸出敏捷的前脚，悄悄地爬过去，心想：“我一定要捉到你，好好享受一下。”它一下子扑上去，慢慢的的挪开前脚，它的眼睛立刻瞪的圆圆的，因为自己扑了个空，脚下什么也没有。于是，它独自一人在麦田里闭门思过，做一个知错能改的好孩子。

我的七星瓢虫就是这样，让人哭笑不得。

奔跑，奔跑，我要奔跑！

为什么人们说“时间”时，也会说“时光”？是因为时间它走得太快，像光一样么？

年华似水，在不经意间六区，很轻易地便将人抛弃，嘲笑着我不会奔跑。讽刺着我只会任凭自己空虚，让时间从指缝间溜走。是啊，我一直都不会奔跑，只是慢慢地走着，然后不断摔倒不断停下脚步，甚至，往回走去。

八年级以前，我一直都是这次考好下次便滑下去的状态，从来不稳定，最厉害的一次是六年级下学期，从第一次考试的年级前二十跌倒谷底——期末的年级一百五十名后。可即便是那样，我还是不懂要努力，要奔跑，还是走两步摔一跤。

从八年级起，我的成绩稍稍稳定了些，开始学会加快一下脚步。但从那时起，我的磨蹭本性就显露出来了——做作业会做到十一二点，于是总会在十二点左右才睡，就这样，一年多了，我几乎没有在十点半前睡过觉，几乎都在十一点后，而节假日的夜晚，因为想玩想休息有时会睡得更晚。后来，我发现，八年级，脚步加快了，但时间他还是被虚度了，因为我每晚回到家都觉得有些累，经常到八点才开始写作业。

真正发觉我应该奔跑，应该努力，为了自己，是八年级升九年级的暑假。暑假里，我看到一个朋友写的一句话：从现在起，为了自己，为了未来，好好地活下去，未来大于一切。看到这句话时，我愣了好久好久，是的，在此之前，我一直都是为了别人而活，不是自己不是自己的未来。那天我想了很多很多，最后，我终于懂得，我要为了自己的未来，好好学习，好好生活，生命是自己的，不是别人的，我不该浪费！

于是，我懂得我需要努力；于是，我懂得我应该让自己奔跑起来；于是，你能看到，现在的这个开始奔跑的我！

[让自己奔跑起来700字作文

有一件事，在我的记忆中一想起来就觉得好笑。

那是我4岁时的一天，我的好朋友张君瑶病了。她一病，她妈妈对她特别好，要什么有什么。我心里羡慕极了，心想：要是我生病了就可以有这样的待遇了。于是，我心生一计，跑到张君瑶家，问她，“瑶瑶，你是怎么生病的？”她听了很惊讶，说：“龙文菁，你问这个干什么？生病可是很难受的！”我有点说不出话来：“我只是……只是想知道你是怎么生病的，好……好预防。”瑶瑶见我如此诚恳便告诉我：“我因为晚上乱踢被子，被子掉在了地上，所以着了凉。”我听完高兴地跳着回家了。

这时正值严寒季节，龙其是晚上，特别冷。我跑回家，吃完饭后，便上床了。晚上，我故易乱踢被子，被子掉在了地上，我被冻了一晚上，直到第二天，妈妈来叫我。

一起来，我就觉得很难受。头晕晕的，身上热热的，喉咙痛痛的。我忙去找妈妈，妈妈摸摸我的额头，“啊！”我的额头烧得滚烫。妈妈带我去看医生，还给我打了一针，我哭号着，希望妈妈同情一下我，可妈妈却说，为了你病快点好就忍一下子吧！

回到家，我找妈妈要东西吃，可妈妈却给了我一杯温开水和几袋药。那种药特别难喝，又苦又涩。我叹了口气：“哎！我真是自讨苦吃。”

这件事，我一直没忘记，一想起来就觉得很好笑。

掌声是一朵鲜花，美丽的纹面是肯定。当彩虹升起，当珍珠闪光，当鲜花绽放，在响亮的掌声中我心海激荡。

一上午的等待后，会场上响起我的名字。我带着电子作品和满满的自信走上台去。奇怪的是，心跳得那么快那么响。场下停止了骚动。刚才还是谈论得津津有味的选手们安静了下来。我抬头看看会场，广阔的场地，华丽的灯饰，观众区座无虚席，各色的闪光灯一齐聚集在我身上，渐渐地，我的心平缓下来，这是属于我的时刻。

清清嗓，我开始了演示和解说。轻车熟路地点击翻阅，轻松自如地描述演说。透过一页页画面，我看到了一段段美丽的时光：犹豫紧张地接受，振奋激昂的开始，日夜奋战的艰辛，反复修改的坚持。如今，我梦将圆!我的语调愈发激昂，愈发铿锵。

“谢谢——”，我向观众深鞠一躬，为比赛划上圆满的句号。

我站定，而就在此时——静寂的会场爆发出热烈的掌声，如同一阵突然的雷鸣，震耳欲聋地响彻。又像是礼花升空，在宁静的夜空中绽出了清脆的声音。人们有的一脸真挚，点头默许，有的面色平静，却又把巴掌拍得响亮，还有的互相谈论，发表着自己的见解。我突然感觉到灯光灿烂极了，又有些模糊……

掌声是一盏灯，照亮了泥泞的路;掌声是一滴水，映出太阳的光芒。掌声中我心飞翔，梦飞翔……

每个星期一的早晨，校园里的师生都排着整齐的队伍来到了操场上。

只听见辅导员老师在广播里严肃的说了一声：“升旗仪式现在开始！”鼓号队奏出了雄壮的国歌。这时升旗手昂首挺胸的走上升旗台，胸前的红领巾显得非常鲜艳。我们又听见了广播里的声音：“全体向左转，出旗。”只见护旗手将国旗的一角一甩，鲜艳的国旗在国歌声中冉冉升起。只听广播说了声：“升国旗！奏国歌！敬礼！”台下的同学们都齐刷刷的向五星红旗敬队礼。当国歌快奏完的时候，我想到了：正是这高昂的声音，曾经鼓舞着中华人民为新中国诞生而奋斗；正是这激动的声音，曾经鼓舞着中华人民为中国胜利而牺牲……当国旗要到达顶端的时候，我想到了在新中国成立的那一年，毛主席亲自挥动国旗，让国旗迎风招展；奥运场上我国健儿取得胜利时国旗升起……当国旗升起到顶端的时候随着广播一声：“礼毕，唱国歌！”同学们唱起了雄壮的国歌“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……”

升旗仪式结束了，同学们整整齐齐的排着队回到了教室。升旗仪式虽然结束了，但是我们永远不会忘记那难忘的一幕。

28日，是一个庄重而欢乐的日子。这一天，杭州市翠苑第一小学文华校区又迎来了一批优秀的新少先队员。队员们的家长也来到了现场，见证了新队员们这一成长的时刻。

入队仪式开始了，主持人上场，本次“践行价值观，入队我成长”一年级入队仪式也拉开了帷幕。首先，由章校长为本次入队仪式致欢迎词。她希望，每一位新队员都可以践行社会主义核心价值观，做一个对社会有用的人。一阵掌声之后，学校鼓乐队和旗手整装待发。主持人喊道：“全体立正!出旗!敬礼!”旗手们手举大队旗，在操场前缓缓走过，新队员们朝着大队旗庄严地举起了右手，他们的心中是何等的兴奋和激动啊!随着音乐的结束，新队员们都整齐地放下了右手。接下来，由翠苑第一小学党总支周书记宣读新队员名单，整个校园一片安静，大家都在感受这庄重的时刻。

“请一年级同学出列!”鼓乐队的鼓声响起，一年级的新队员们带着欢笑走了出来，他们已经无法按耐心中的激动与喜悦;鼓声虽停、笑声不断。这时，五六年级的老队员们已经在操场一侧排好了队伍，他们每人手里都捧着一条鲜艳的红领巾，穿叉着走进了新队员的队伍。他们半蹲着，认真地为面前的弟弟妹妹们系上红领巾并整理好衣领。他们的动作是那样的温柔、表情是那样的专注，这一切是多么的光荣与神圣啊!红领巾在队员们的胸前飘扬，老队员向新队员敬了一个标准的队礼，新队员也本能地予以回礼。也许这些新队员们行的队礼还不是那么的标准，但从他们满脸的笑容中，我们可以看出他们入队的喜悦——我们终于入队啦!站在一旁的新队员家长们，也纷纷拿起手中的相机、手机为自己的孩子记录下这值得纪念的一刻。

五六年级的老队员陆续退场，新队员的家长们也来到了孩子的面前，为孩子送上一份礼物、一句祝福。接着，大队长郑羽飞带领所有队员们宣誓、大队辅导员金老师带领队员们呼号。各个新中队陆续作自我介绍，每个中队都各有特点。

入队仪式结束了，新队员的心中还是久久不能平静。欢迎你们光荣地加入到我们中国少年先锋队，希望你们好好学习，为红领巾增光添彩!

我爱吃爆米花，小的时候，一看见街上香喷喷、刚出炉的爆米花，就缠着爸爸买。几年前，我在电脑上看见了“自制爆米花”的食谱，决定自己做一次爆米花。现在回想起来，真是又开心又好笑。

那天，我在上网，无意中发现了爆米花的制作方法，兴奋得不得了。要知道，爆米花可是我的最爱喔！我马上从家里找出材料，准备制作爆米花。

我照着食谱，一步一步做。我先在平底锅中放了一大勺油，等油热了，再向锅中撒入玉米粒。正当我撒玉米粒时，爸爸笑着说：“等一下。”“怎么啦？”我问。“你呀，真是个小馋猫。玉米粒得少一点，这样才能爆开，对不对？”爸爸一边说一边伸手把一部分玉米粒均匀地撒在了锅里，并把剩下的玉米粒放在了一边。我一想：对呀！玉米粒多了的确爆不开，爸爸说的没错。我把锅盖盖上，把火力开到了最大。“噼里啪啦，噼里啪啦……”我被这声儿吓了一大跳，连忙后退了好几步。爸爸看着我这幅模样，说：“别怕，这是玉米爆出来的声音，没事的。”我这才放下心来。

过了3分钟左右，爸爸把火力调成了最小。我一开锅，哇！好香啊！我正想把爆米花盛起来，却被爸爸叫住了：“你不放糖啦？”“对哦，糖还没放！”我喃喃自语。我向锅里放了2大勺白糖，爸爸拿起锅子，晃了几下，把爆米花倒入了盘子里。我迫不及待地拿起一个往嘴里放，哇！虽然有一点儿烫，不过味道还不错哦！爸爸也尝了一个：“恩，不错！”听着爸爸的话，我开心的笑了……

虽然这件事已经过去了很久，不过现在想起来，还是很开心！

人生之路曲曲折折，充满了困难与艰辛。蝴蝶经过了破茧的痛苦，才有了如今的美丽;彩虹经历了风雨的洗礼，才有了现在的缤纷;梅花经历了寒霜的考验，才有了暗香袭人。

在人生的旅途上，困难与挫折不可避免，也是人生不可缺少的一部分，没有困难的磨砺，人生就像是一杯失去了香味的咖啡，平平凡凡，没有了其原本的香醇。

着名的音乐家贝多芬，热爱音乐，却失去了聆听音乐的双耳，他经历了作为音乐家的最大痛苦，但他却没有放弃，他一直隐忍自己的痛苦，却以自己用痛苦换来的欢乐来安慰人们，创造了许许多多的不朽的作品。

困难与挫折让他坚定了自己的信念，更加不屑地追求，让他向着自己的目标奔跑。

奥斯特洛夫斯基，他疾病缠身，十分痛苦，可他却坚持不懈，创造了辉煌，获得了常人难以得到的幸福。他的成功靠的是对人生的不屑追求，靠的是在困难中让自己奔跑起来，追求自己的人生目标。

爱因斯坦让自己奔跑了起来，才有了后来数以前计的伟大发明;司马迁让自己奔跑了起来，才有了我国的第一部纪传体通史;大自然让自己奔跑了起来，才有了亭亭荷叶托起清丽的芙蓉。

困难并不可怕，梦想并不是遥不可及，人生之路因困难挫折而缤纷多彩，人生的旅途因坚持奋斗而美丽，像咖啡那样先尝苦，后来才是浓郁的香醇。

让自己奔跑起来，去追求自己完美的人生。

在生活中，我发现了许多奇妙的现象，做了许多有趣的实验，但最奇妙的还是“鸡蛋悬浮”实验。

今天，我在书上看到了一个有趣的实验，这个实验可以让鸡蛋悬浮在水中，我想“鸡蛋在水中，要么沉下去，要么浮上来，怎么可能悬浮在水中间呢？”不行，我一定要弄明白！

我先准备好材料：两个杯子，红墨水，盐，鸡蛋。开始做实验了，我先在一个杯子里倒入一半盐水，并加入食盐，搅拌均匀，然后把另一个杯子盛满水，加入红墨水，搅拌均匀。最后我把红的墨水倒入盐水里，此时杯子里下半部分是清澈的盐水，而上面部分是淡红的墨汁。要放鸡蛋了，我左手托着鸡蛋，右手捏紧杯子，仿佛都要把它捏碎了。我聚精会神地把鸡蛋慢慢放到水面上，我的手一点点的下降，直到鸡蛋完全被水吞没。我将手放开，只见那只鸡蛋直接掉到了杯子底部，我心想：“不好，这次实验要失败了！”就在我眉头紧锁，忐忑不安的时候，那只鸡蛋竟奇迹般的浮了上来，如同一艘准备发射导弹的潜艇。“太棒了！实验成功了！”我高兴的跳了起来，那只鸡蛋也在为我的实验成功喝彩呢！

实验结束后，我在电脑上查到了这个实验的原理：生鸡蛋的相对密度比淡水大，所以会下沉。底部浓盐水的相对密度比鸡蛋大，所以鸡蛋会悬浮在两层液体的分界线位置。

经过这次实验，我不仅知道的鸡蛋悬浮的秘密，还知道了这个世界还有许多有趣的现象，只要有一双善于实践的手，就会发现其中的奥妙。

今天下午，我们一来到教室就发现桌子上多了杯子、筷子、水杯、鸡蛋，我们都非常奇怪。上课了，我们都坐在自己的座位上期待着，老师开始做实验了。

老师先把水倒在杯子里，然后把鸡蛋放在杯子里。紧接着老师又加入一勺食盐，老师再用筷子搅拌。我们都看到了鸡蛋一会浮上来一会沉下去，鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。我们一直很期待，眼看就要成功了，结果鸡蛋没有浮起来，我们大家都以为失败了吗？

结果老师多加几勺盐，继续搅拌，我们大家又看到了鸡蛋终于浮起来了，鸡蛋晃晃悠悠，摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出脑袋：睡梦初醒鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。鸡蛋终于浮出水面，鸡蛋浮上来，像潜水员的氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样。

我们大家都很奇怪为什么鸡蛋会浮起来呢？老师说：“同学们你们知道吗？鸡蛋在清水中加了食盐的密度变大了，浮力也跟着变大了，鸡蛋就浮上来了。

南风过境，踪迹无寻。

春寒陡峭的时节，樱花明媚了整个初春。湿冷的风在耳边高唱着凛冽，半明半寐的遥远天际，闪烁着几斗星子，混杂着樱花的清香钻入鼻息，触手可及的地平线上镶着一道溢金的流光，绚丽的橘红色在天边蔓延，染遍苍穹，把头抬起来，那是更美的樱花，更美的天。

这南方的小城从昨夜的暴雨中挣脱，樱花也各自掉落，妈妈竟拉我去赏花，赏那雨后的樱花。

一幅被粉色浸染的长卷在眼前铺展，花瓣湿软地贴着地面，被行人踏得斑驳斑驳，深粉色交织在一起，黄斑脚印点缀在其中，早已惨不可言，原本水润轻盈的樱花，此时却是卷曲、破败！

我不明白这花有何可赏，不耐烦的快步向前走去，回头看看妈妈，依旧是缓缓行走，一脸欣赏。“真不明白，这残花有什么好看！”我嚷着。“是吗？为什么不把头抬起来，总是低头看呢”母亲笑笑道。

我无奈的把头抬起来，映入眼前的是别样的风光。天，蓝的透亮，绸缎般轻柔，樱花以天为幕。南风乍起，樱花打着圈儿飘落，留下一道美丽的线条，好似一只只粉色的粉蝶在枝头翩翩起舞，轻遥着羽翅，又似初春在枝头间留下的诗行，书写着零落的美丽。

再次仰望，猛的发现，那棕褐色的枝头，白色的花衣包着粉色的花骨朵儿，星子般明艳、可爱。“看，是花骨朵儿！”我叫着。

“你不是说这里的无花可赏吗？”妈妈打趣着。“无花可赏？不，把头抬起来，换个角度，残花也能美丽！”我笑着“残花也能美丽，换个角度，很多事就不一样了，视野开阔了，把头抬起来，换个角度，又是一片新天地！”妈妈悠悠道。

是啊！人生有时也要学会把头抬起来，这样就会看到更美的隐患、更美的天！

春光十里，樱花舞动。

年级大会热闹非凡，望着领奖台上最高的位置，山呼海啸的叫声不绝于耳。灯火辉煌，笑容满面，高举奖杯，意气风发……整个学术厅嚣叫着，响起一片惊叹，掌声似乎快要掀动房顶，当主持人第三次念到我的名字时，我的头微微昂起，如置身云中，如行走于雾里。一步步，走上了领奖台。

那次领奖后我意气风发，不知是开了外挂还是什么的，成绩竟一直名列前茅。以前的我换了个人，但我也在慢慢膨胀。将谁都不放在眼里，考试也不尽自己的全力，但还是考得很好。我自以为是，终于在一次陷阱颇多的考试中，失利了。

在接下来的几次摸底考中，我接连失利，在数学的计算、应用两大座城池，我都犯了低级错误，语文的作文也写偏了题，连班级前二十都未进。前一个月还意气风发的我，竟然变得萎靡不振。我不知道该怎么办。但就只有这样沦落下去，也不甘心啊！可我也没有努力的方向，无意间翻了翻金庸的武侠小说，偶看到一页，红七公对郭靖说：“孩子，人命短浅，要靠自己点燃生命。”我也觉得这句话点燃了我生命的火花。

从那以后，我每天六点起床，大声的朗读，出发到学校后，将以前整理的笔记拿出来看，晚上刷数学题。我一定是每天早上最早到的那一个，一定也是因为请教老师问题，放学走的最晚的那一个。我好像又变回了以前的模样：积极上进，追求完美。

但我一直不确定这样有用没用，直到期末考试，我得心应手，应对自如，对答如流。成绩出来后，我又是全校第一。开学时还让我给全校做了演讲，我又一次站在主席台上，接受着表彰。

成长的路上总有坎坷，跌倒不可怕，但跌倒后，不要意志消沉，一蹶不振，要用最潇洒的姿势站起。

当一个生命开始完成第一项生命活动时，它也就开始了自己漫长的生命旅程，它不用担心自己会因为没有爱的陪伴而夭折。因为，爱用掌声告诉它时刻在身边！

——题记

掌声，左手与右手亲密接触的杰作。

镜头一：演讲现场

我一手拿演讲稿，一手拿纸帕擦汗，下一个要演讲的同学就是我了，自己难免有些紧张，我心想：早知道这么多观众就不来了，如果忘了怎么说得多难堪啊！“请20号参赛选手登台，她的题目是《网络是把双刃剑》”还没等我想完，主持人就喊出了我的参赛号。我踏着掌声走向讲台，并给自己加油：我一定行！

面对几百名观众，我深吸一口气，说：“大家好，我是20号选手，网络是把双刃剑……”当我说出第一句话时，观众们都在用惊诧的眼神打量着我，他们不敢相信这洪亮的声音出自我一个瘦小的女生口中。我用自己最大的努力完成了比赛。我走下台，掌声响起，经久不息。

哦，原来自信也能赢得掌声。

镜头二：争吵以后

数学老师还在没命地催作业，我的头脑乱成了一锅粥，埋头在无数的几何图形里穿梭。而小A却若无其事地玩着文具盒，时不时还骚扰我几句：“哎，我说你这么用功干嘛？你看咱班有几个人学习的？”“呵，这是作业，还得交，你也快写吧！”“啪！”玻璃破碎的声音，整个乱哄哄的教室安静了，我循声望去，是我的水杯，本来就被作业搞得心烦意乱的我顿时就愤怒了，我对着小A吼道：“不学习就罢了，还推我水杯！”教室里的空气仿佛在那一刻凝固了，小A被我训得面赤耳红，张口结舌。

后来才知道，原来是杯子受到我写字的震动掉下去的，与小A无关。可是爱面子的我迟迟没有道歉……

终于，在一节自习课上我向小A道歉，因为是我的不对，我不应该冲动。小A原谅了我。顿时，教室里又响起了热烈的掌声。我们又和好如初。

哦，原来主动认错也会赢得掌声！

宁可食无肉，不可居无“掌”。掌声是赞美的另一种方式，左右手密切合作，奏成了生命中完美的乐谱。生活，正是有了掌声常在左右，才如此美妙精彩。

——后记

七星瓢虫固然有很多脚，但是由于过于“肥胖”，爬得却很慢。我人看到它爬了好一会儿，才爬了几厘米的间隔，七星瓢虫固然爬得慢，却很可爱。

我忍不住用小树枝碰了一下它，原以为它会逃走，它却出乎意料得趴在地上一动不动。我还以为它不小心被我用树枝捅死，正伤心的时候。我看到它又慢慢地爬动了。

那只虫子个头不大，长得圆圆胖胖的，比普通的甲虫小多了，它褐红色的背上点缀着七个玄色的斑点，像是年轻姑娘的时装，美丽极了。

今天，我在小区里的健身广场完，完累了就在旁边的草坪边休息。无意间，发现了一只七星瓢虫。

我只在书本上看过七星瓢虫的图片，现实中并没有用看到国。那只七星瓢虫勾起了我的爱好，我立即轻轻地走过往，躲在旁边观察起来。

原来是它在和我耍顽皮——装死呢。最后，它爬进草堆里不见了踪影。

这次观察的七星瓢虫真有趣。

有一次，我偶然发现了一个问题的答案。想知道为什么吗，那就听我道来。

“包饺子喽！”我和表弟在妈妈的吆喝声中来到厨房，卷起袖子，洗好手，准备包饺子。我拿起一片饺子皮，夹了一点肉，放在饺子皮中间，弄一点儿水涂在饺子皮的边缘，然后把饺子皮往中间合拢，再用手捏一捏，一个饺子就做好了。在我、表弟、妈妈、爸爸、奶奶和姑姑的不懈努力下，终于把饺子全部包好了。刚包完饺子，妈妈又马不停蹄的煮饺子，过了一会儿，我和表弟来到厨房，饺子的香味把我们吸引住了。我往锅里一看，咦，饺子怎么浮起来了？我不禁疑惑，便问妈妈：“妈妈，饺子刚下过水时，不是沉在水底的吗？现在怎么浮上来了？”还没等妈妈回答，表弟插嘴了：“我知道，因为饺子想让我们好捞一点。”表弟语出惊人，把我和妈妈都逗笑了。妈妈说：“先吃饺子，等一下我们去查资料。”饺子端来了，我心不在焉地吃着饺子。“好了，走！我们去查资料。”妈妈说。我和表弟放下碗，跑到妈妈面前，盯着妈妈的手机，“查到了！”妈妈告诉我们，“是什么？”我和表弟异口同声的问，“看把你们急得。哈哈！原因是这样的：饺子煮熟时，它的体积变大，密度变小，所以就浮上来了。”我和表弟相视一笑，并说：“原来是这样。”

没想到，小小的饺子也蕴藏着大大的学问呢！

星期三，科学老师让我们回家做一次有趣的实验——让鸡蛋浮起来。我半信半疑，鸡蛋怎么可能在水澡浮起来呢？

我好奇地走在回家的道路上，一边走一边想：“对啦！死海不是能让东西浮起来”。我兴奋地迈着大步回到家中，准备了半杯清水，一个鸡蛋，一袋盐。我先将鸡蛋放入清水中，鸡蛋一下子就沉到了杯底，然后加了一勺盐，那沉睡的鸡蛋“娃娃”还是纹丝不动，我心中很着急，想到：难到实验弄错了，便又加了一勺盐，用筷子搅拌了一下，“娃娃”好像跳起了芭蕾舞。我又向杯子加了一勺盐，只见可爱的“小娃娃”露出了一个光滑的小脑袋，就像要出来叹口气似的。我兴奋了起来，便连续不断的往杯中加盐。“呀！鸡蛋的全身都露上来了”，我惊讶地喊到。

通过在网上查资料，我终于明白了原来鸡蛋的比重比清水的比重大，盐水的比重超过鸡蛋的比重时，鸡蛋就会在盐水中浮起来。

哦！我们在生活中要勤于发现，善于创造，动手实验，才能知道其中的奥秘呀！

导语：在这世界上，只有你自己才能帮助自己东山再起，也只有你自己，才能认识到自己的价值。下面是yuwenmi小编为大家整理的高考作文素材，欢迎阅读与借鉴，谢谢!

在西方的一个国家，有一个经理，他把多年以来的所有积蓄全部投资在一项小型制造业，由于世界大战的爆发，他无法取得他的工厂所需要的原料，只好宣告破产。

金钱的丧失，工厂的倒闭，使他大为沮丧。他认为是他把家人害的没有了这一切，于是他离开妻子儿女，成为一名流浪汉。过去的一幕一幕时常在他的脑海里上演，他对于这些损失无法忘怀，老是徘徊在过去，不肯为今后的日子打算，而且越来越难过。到最后，甚至想要跳湖自杀。

一个偶然的机会，他看到了一本名为《自信心》的书。这本书的内容说的全是有关于怎么样能够把人的信心建立起来，在你的生活、工作上崩溃了以后，如何重新恢复信心，当他看完之后，给他带来勇气和希望，他决定找到这本书的作者，请作者帮助他再度站起来。

于是，他便四处打听，终于被他打听到了，当他找到作者，说完他的故事后，那位作者却对他说：“我已经以极大的兴趣听完了你的故事，我希望我能对祢有所帮助，但事实上，我却绝无能力帮助你。”

他的脸立刻变得苍白，默默地呆了几分钟，然后低下头，喃喃地说道：“这下完蛋了。”

作者停了几秒钟，然后说道：“虽然我没有办法帮你，但我可以介绍你去见一个人，他可以协助你东山再起。”刚说完这几句话，流浪汉立刻跳了起来，抓住作者的手，说道：“看在老天爷的分上，请带我去见这个人。”

于是他便跟着作者走到里边的卧室，作者把他带到一面高大的镜子面前，用手指着说：“我介绍的就是这个人。在这世界上，你只有靠这个人的帮助才能够东山再起。但是你必须安静的坐下来，好好的看清楚他，彻底认识的认识他，否则你只能跳到密歇根湖里。因为在你对这个人做充分的认识之前，对于你自己或这个世界来说，你都将是个没有任何价值的废物。”

他朝着镜子向前走几步，用手摸摸他长满胡须的脸孔，对着镜子里的人从头到脚打量了几分钟，然后退几步，低下头，开始哭泣起来。等了一会儿，他就走了，也没对作者说什么。

几天后，这个人终于出现在了街上，作者在街上碰见了这个人时，几乎认不出来了：他的步伐轻快有力，头抬得高高的，他从头到脚打扮一新，看来是很成功的样子。

作者看到后，有点不敢相信自己的眼睛，走过去打了个招呼。当初的流浪汉很兴奋的说道：“那一天我离开你的办公室时还只是一个流浪汉。我对着镜子找到了我的自信。现在我找到了一份年薪3000美元的工作。我的老板先预支一部分钱给家人。我现在又走上成功之路了。”顿了顿，接着他又风趣地对作者说，“我正要前去告诉你，将来有一天，我还要再去拜访你一次。我将带一张支票，签好字，收款人是你，金额是空白的，由你填上数字。因为你使我认识了自己，幸好你要我站在那面大镜子前，把真正的我指给我看。”

心语：在这世界上，只有你自己才能帮助自己东山再起，也只有你自己，才能认识到自己的价值。有了自信，才能充分认识自己，使自己能够承受各种考验、挫折和失败，敢于去争取最后的胜利。

1、太阳象个羞羞答答的小姑娘，慢慢地露出小半边脸。

2、太阳一跳一跳的升起，金色的光辉洒满世界。

3、太阳伸了伸懒腰，从海床上贪婪地爬了起来，向人们招了招手。

4、太阳笑着蹦出天边。

5、太想像一个巨大的红气球，从天边慢慢升起。

6、日出好象个刚刚睡醒的娃娃一样，在天的边际。

7、圆圆的太阳像一个顽皮的孩子，一下子从水下跃了出来。

8、今天太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。

9、太阳公公像挑着什么重担似的，带着红红的脸从山的那边跑了过来。

10、太阳揉着惺睡的眼慢慢的走上来了。

11、太阳从云彩中露出了半个笑脸，好像刚刚从被子里爬了出来懒孩子。

12、太阳伸了一个懒腰，露出了红彤彤的脸。

13、太阳从山顶渐渐的露出了头。

14、太阳慢慢从东边爬起来了

15、太阳像一个年迈的老公公,一步步地爬向山顶

16、太阳从山顶上爬出来,像一张通红通红的笑脸。

把小学生作文和生活实际联系起来

大理州巍山县青华乡中心学校王有权

内容摘要:在小学作文教学中，把小学生作文和生活实际联系起来，培养学生细心观察生活，用心体验生活的良好习惯，结合作文教学内容，多开展一些有意义的活动，丰富学生的生活。这样可以更好地培养学生的作文兴趣，提高学生的作文能力。

关键词: 小学 作文 生活

小学生怕写作文，小学生的作文水平难以提高，这无疑是小学语文教师在教学工作中的一大困惑，怎样解决这个难题呢？把小学生作文和生活实际联系起来，可以更好地培养学生的作文兴趣，提高学生的作文能力，下面根据笔者近十年的小学作文教学实践略谈几点粗浅的看法。

一、感受例文，联系实际。让学生感受例文中的一些情景，联想现实生活。

小学语文教材中所选编的例文，都是一些文质兼美的文章，有许多文章能再现生活中的情境，使人产生身临其境的感觉，读着此类文章使人感到就像是回到生活中一样，要把生活渗透到作文教学中来。

美国教育家华特·B·科勒涅斯说：“语文学习的外延与生活的外延相等”，语文天然与生活联系在一起，语文一旦与生活联系马上就变得生动活泼起来。把生活渗透到课堂教学中，使语文课堂教学有了更广阔的空间。把生活渗透到课堂教学中，使语文课堂教学有了更广阔的空间。它虽然立足于文本，但又从根本上超越了文本，让学生可以在掌握课文原有的语言材料和思想内涵的基础上，借用、模仿、延伸或扩展。把例文中的情境与学生的现实生活联系在一起，学生的感受会十分亲切，深刻。而且写起文章来就会更加得心应手。比如在教学小学语文人教义务版第九册第六课《荔枝》的时候，让学生体会文中母亲临终前也舍不得吃一颗荔枝，而要把它留给自己的子女和孙子，同时让学生联系生活实际想一想，说一说生活实际中自己的亲人是如何关心自己的，这样既深化了学习内容，又为学生本单元的习作“写关心疼爱自己的一个人”打下了伏笔。同样，像《地震中的父与子》、《挑山工》、《少年闰土》等课文的教学也能达到这种效果。

二、先谈后写，可写可谈。使学生在不经意中把作文内容说出来 。

提起作文，很多学生就发愁，犯难。碰到这样情况，教师不必担心，不要急于求成，可以尝试让学生开展讨论活动，小组讨论或师生互动，让学生说出自己的一些经历，体验。在这个时候教师不能给学生提硬性要求，只要学生能积极参与到讨论当中来就可以，不能给学生作文的心理压力，让学生畅所欲言，积极、开心地交流，可以不告诉学生作文的目的，甚至可以干脆不让学生知道是在上作文课，等

讨论活动结束后，再征求学生的意愿，问他们愿不愿意把刚才讨论的内容回忆一下写下来，能写多少写多少，如果不愿意也完全可以不让学生去写。因为，我们的最终目的是培养学生的表达能力，况且这样做是为了更好地培养学生的作文兴趣和提高学生的作文能力。比如，在小学阶段有好多次作文是要求学生写活动的，在写这一类作文之前，可以先让学生回顾自己经历过的活动并谈一谈自己的感受，然后再让学生去作文，这样学生写起作文来会感到轻松自如。

三、走出教室，体验生活。把学生带到室外去体验生活,让学生的身心都得到一些放松 。

有时，学生作文时会觉得很枯燥，很乏味。在这种情况下，教师可以结合作文内容及要求把学生带到室外去体验生活,让学生的身心都得到一些放松，比如说让学生到教室外，走到校园外去看看户外的风景，如观察校园，观察田野或市场。例如，小学语文人教义务版第九册积累运用一的习作，是要求学生写校园景物或其它景物的，小学语文人教义务版第十册积累运用一的习作是写春天的景物，在写此类作文之前就可以让学生先到校园里走一走，到田野里看一看，让他们亲自观察、感受校园内外的景物。这样学生写起作文来就会觉得有内容可写，而且写起来亲切自然。

四、观察生活，引导体验。培养学生细心观察生活，体验生活的良好习惯。

《语文新课程标准》把培养学生的语文素养作为课程的总目标。语文素养并不单单指掌握语文的知识体系，也并不仅仅指我们常说的

听、说、读、写几种能力，它包含着更广阔的内涵，从品德到情感，从思维到能力，从个性到人格??即包含于生活的各个层面，语文无处不在。语文源于生活、服务于生活，自然应该回归于生活。语文教学全面性、综合性、广泛性的特点，决定语文教学决不能仅仅满足于让学生学好一本语文书，语文教学完全可以、也完全应该让学生跳出语文课本，到生活的大海中去遨游，全面提高语文素养。因此，《语文新课程标准》指出“要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系。开展丰富多采的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文，用语文，丰富知识，提高能力。比如，当碰到学生生病时得到师生的关爱，下雨时父母来送伞之类的情境时要引导学生细心体会，感受生活，体验真情,做一个善于观察生活的人，这样写出来的作文才会有血有肉，真实感人。

五、以情传情，开展活动。结合作文教学内容，多开展一些有意义的活动，丰富学生的生活。

现在的孩子总觉得学校的活动开展得不够多，学习负担还是较重，因此作为语文教师要尽可能多开展一些有趣有义的活动，让学生的校园生活充满阳光，充满快乐。比如，可以组织辩论会，故事会，演讲比赛，作文比赛，书法比赛，甚至是组织生日晚会、手工制作比赛、文艺活动等给学生营造活动氛围，让每个学生都有参与活动的机会。本人在教学小学语文人教义务版第十一册第一单元以教师节为主题的看图作文时，本人先引导学生联系生活实际体验师生之间的情

谊，然后结合插图和现实让学生来作文，这样一来，学生写出来的作文，内容饱满，情感真实。有些同学在教师节这天还亲自采来野花送给老师。接下来，有些同学说，他们要给班主任开生日晚会，我同意了。班主任生日那天，学生们自主地忙开了，晚会的气氛让班主任和其他的老师都感动得热泪盈眶。第二天，我让学生把前一天晚上的活动也写下来，学生们又轻轻松松地写出了一篇篇感人的作文，让我感受到了作文教学的成功与喜悦。

总之，在指导高年级小学生作文时，尽量与生活实际联系起来，就会让学生感觉到作文不再是被动作文，也不是一项枯燥而繁重的学习任务，而是丰富多彩的生活的再现，写作文只不过是再次感受生活，回味生活，从而不会再感到厌烦和疲惫。这样既提高了学生的作文水平，又培养了学生热爱生活的情感。

参考文献： S《语文新课程标准》《语文新课程标准》解读

上海文艺出版社1982年1月版《叶圣陶论创作》

（推荐教师：郑宏鑫老师 电话：135772247841）