飞起来的瓢虫优秀20篇

在我的记忆中，有一件事使我想起来就觉得好笑。

那是我上一年级时的一天，我的妹妹病了，她这一病，她妈妈对她可好了，想要吃什么就让妈妈去买，我心里对他非常羡慕，心想：要是我生病的话，妈妈肯定会对我很好，要烧的长一些时间还可以停上几天课，当时，妹妹正在我家里，我就问她：“曾思仪，你是怎样病的？也告诉我秘密吧！”“我可是你哥哥”妹妹一听非常奇怪，脑子里出现了许许多多的问号，她满脸疑惑地对我说：“我生病是因为昨天晚上我们俩玩时我没有穿祅子所以生病，但她又问我，“你为什么要生病呢？”我蹦蹦跳跳的回答：秘密。

小姨把妹妹送到医院，我就把空调打开，不穿衣服，电扇也开着，我两手吃着冰棍，不停的在跳，这时妈妈走到家门口感觉很冷，一打开门，一口迎面吹来的冷空气，她连忙把空调、电扇都关上，也把冰棍扔了，要我多穿衣服。

第二天的早上，妈妈不停的叫我起床，可我一直不起，她过来一看，摸了一下头，“好烫啊！”，她连忙把我从床上拉起把我带到医院，我一听，医生给我开了许多药，我一听那名字，就感受非常苦，打针时，我要妈妈给我买饼干，她说：“医生说你不能吃油炸食品，我对天说：“苍天，真烦，连我最喜欢吃的东西都不能吃，我烦。”

过了几天，我的病好了，而妈妈因为非常的累，我终于知道生病不好受。

这一件事，我一直没忘记，一想起我就觉得我太可爱了。

一个弯曲着的背影，永远找不到属于他的世界。

记得有一年的春节联欢晚会上，蔡明与潘长江联手合作的小品里有一句台词：“像他这样站起来都像没站起来的人都站起来了，我有什么理由不站起来。”话音未落，台下就响起了一片掌声。

一个轮椅上的小伙子，一直坐着，并不明白生命的意义何在，而当他装上假肢并重新站起来后，却惊喜地发现，这属于他的世界大门就在面前打开了。虽然奥运会上的目标已不能实现，但是他在残奥会中再次释放自己的价值。一条路的失去，却又创造了另一个契机。当他站在领奖台上的最顶端时，他自豪地向全世界人表示：“这是属于我的世界。”

大将军韩信，曾经被一恶霸强迫在胯下钻过。这是一个耻辱，但这也成就了韩信那非常人的忍耐性，也可以说，当他在经受胯下之辱还能站起来时，他的成功的大门已为他打开，这也奠定了他将成为当时的一位霸主的基础。

齐人晏子出使楚国时，因为身材矮小，而被当时国君告知要走城边的狗洞。晏子机智回答：“只有出使狗国的人，才要走狗洞。”于是楚王只得作罢，让晏子从城门而入。晏子在受辱时并不盲目顺应，而是用智慧给对方重重的一击，保全了自己国家在当时的地位，也因此大受重用。

而有些人，在前进的路上受到了些挫折，便就地不起，因此他的世界变得狭小，最终沦为了社会的蛀虫；有些人屡遭压迫，却是逆来顺受，无论别人让他干什么，就盲目遵从，终成为一枚无药可救的傀儡。他们为什么会这样，找不到自己想要的生活，找不到属于自己的世界，不正因为他们弯曲着脊梁，没有真正站起来，看看这个世界。

陈胜、吴广等人在受秦国压迫久后，掀起了一场重大的起义。虽然结果并不理想，但是他们已经找到了属于自己的世界，站起来过，死又何惜？

当名族危机严重时，毛主席不也带领着中华儿女，最终取得胜利。他在天安门前说道：“中国人民从此站起来了。”在五星红旗的光辉下，中国已找到了属于自己的世界。

当你遇到挫折时，请站起来。人只有在站起来之后，这个世界才能属于自己。

每一栋房子都有一根粗壮而坚固的顶梁柱，而那一根顶梁柱如果经过风吹日晒，也会有折断的一天……

——题记

一个家就像一栋房子，爸爸就是这个家的顶梁柱。无论怎样，我从未看见爸爸疲惫过。

我的爸爸很普通，他是一位拉客的的士司机。在我心里，爸爸远远不及妈妈，无论是在感情方面还是挣钱方面。

记得去年的一天，烈日毫不留情的刺在大地上。街上的行人小贩都躲在树荫底下乘凉。车也没有几辆。邻居家的小狗也热得把舌头吐出来了。“隆隆，隆隆”，说时迟，那时快，突然便下起了倾盆大雨。在外面玩耍的我只好跑进屋躲雨。

跑到家后，我的衣服湿了不少，于是叫妈妈给我另找了一件换上。“哎，不知道你爸现在怎样了？”妈妈站在窗前望着外面的雨，眼中带着一丝担心。我也没有回答她，只是觉得爸爸不是在车里吗，又不会淋湿，有什么好担心的。

过了一会儿，我隐隐约约看见窗外有一辆车正向我们家开来。“啊，你爸回来了！”妈妈高兴地叫道。可我还是没有理她，只是向窗外瞟了一眼。爸爸进屋后，冷得直哆嗦，还不断打着一个又一个的喷嚏。当时爸爸坐在我的身旁，我看见他苍白的脸，浑身不停地抖动。我当时有一种冲动，抱住爸爸，给他温暖，可爸爸就在这时倒下了……

爸爸住了院。在医院里，我看着爸爸，脸上多了不少的皱纹，从未看见过的黑眼圈在爸爸脸上出现，爸爸老了！

第二天，爸爸早早地就办好了出院手续，又静悄悄的走出家门，走向那辆还在睡梦中的车，我看着爸爸的背影，真后悔，昨天为何没有紧紧地抱住爸爸，守住那份爱。

当一个生命开始完成第一项生命活动时，它也就开始了自己漫长的生命旅程，它不用担心自己会因为没有爱的陪伴而夭折。因为，爱用掌声告诉它时刻在身边！

——题记

掌声，左手与右手亲密接触的杰作。

镜头一：演讲现场

我一手拿演讲稿，一手拿纸帕擦汗，下一个要演讲的同学就是我了，自己难免有些紧张，我心想：早知道这么多观众就不来了，如果忘了怎么说得多难堪啊！“请20号参赛选手登台，她的题目是《网络是把双刃剑》”还没等我想完，主持人就喊出了我的参赛号。我踏着掌声走向讲台，并给自己加油：我一定行！

面对几百名观众，我深吸一口气，说：“大家好，我是20号选手，网络是把双刃剑……”当我说出第一句话时，观众们都在用惊诧的眼神打量着我，他们不敢相信这洪亮的声音出自我一个瘦小的女生口中。我用自己最大的努力完成了比赛。我走下台，掌声响起，经久不息。

哦，原来自信也能赢得掌声。

镜头二：争吵以后

数学老师还在没命地催作业，我的头脑乱成了一锅粥，埋头在无数的几何图形里穿梭。而小A却若无其事地玩着文具盒，时不时还骚扰我几句：“哎，我说你这么用功干嘛？你看咱班有几个人学习的？”“呵，这是作业，还得交，你也快写吧！”“啪！”玻璃破碎的声音，整个乱哄哄的教室安静了，我循声望去，是我的水杯，本来就被作业搞得心烦意乱的我顿时就愤怒了，我对着小A吼道：“不学习就罢了，还推我水杯！”教室里的空气仿佛在那一刻凝固了，小A被我训得面赤耳红，张口结舌。

后来才知道，原来是杯子受到我写字的震动掉下去的，与小A无关。可是爱面子的我迟迟没有道歉……

终于，在一节自习课上我向小A道歉，因为是我的不对，我不应该冲动。小A原谅了我。顿时，教室里又响起了热烈的掌声。我们又和好如初。

哦，原来主动认错也会赢得掌声！

宁可食无肉，不可居无“掌”。掌声是赞美的另一种方式，左右手密切合作，奏成了生命中完美的乐谱。生活，正是有了掌声常在左右，才如此美妙精彩。

——后记

【摘 要】 一堂成功的小学音乐课须有一定的艺术美的建构。教师设计这堂课的教学计划，犹如作曲家创作一首作品；上这堂课，便是这首作品的演出；观摩这堂课，就是一次艺术美的欣赏。所以说教学观念、教学设计、教学方法是教学成败的前提。

【关健词】音乐；教学；有效性；艺术；审美

如何激活小学音乐课堂教学，使课堂教学更有效，是目前大家所关注的问题。要达到预期的课堂教学目标，使小学课堂教学更有效，教师首先要转变教育观念，确立培养目标，研究教学方法。

一、改变教育理念

音乐新课程的基本任务是培养学生感受美，鉴赏美和创造美的能力，帮助学生树立正确的审美观念，使学生具有高尚的审美情操。教师在进行教学设计时应考虑到美感能力的发展从简单到复杂，从初级到高级，循序渐进的展开。尤其是小学年龄段的学生，可以通过对作品的初步比较、评价，培养学生高尚的审美趣味，引导学生从真正美好的东西中，得到美的享受，从劳动中、日常生活和艺术中去理解和创造美好的东西。教师要讲求教育艺术，用充满智慧的提问，给学生的思维插上想象的翅膀。

二、音乐普及教育

音乐教学其目的是培养全面发展的人，促进全体学生多方面的协调发展，而不是培养音乐家。在这大目标的前提下，由此决定其性质是音乐艺术普及教育，而非专业的音乐教育。教师必须开展强化以审美为核心的音乐教育，最终达到培养审美能力，发展高尚情操，提高人的素质。美育能培养人的高尚情操，鼓舞人去为创造一切美好的事物而奋斗。

教师可根据小学学生这一年龄段他们的生理、心理、知识结构、综合能力、人格等越趋成熟的特点，结合本学科优势，教育学生去树立正确的审美观，培养学生审美能力，激发学生对美的爱好与追求，塑造健全的人格和健康的个性，促使学生和谐的发展，以达到提高思想品德，科学文化和身心等素质的目的，培养面向未来全面发展的高素质人才。通过艺术教育帮助学生明是非、知善恶、识美丑，以“善”为美，以“有德”为美，以“爱科学”为美，以“爱国”为美，以“好学”为美。在我的音乐欣赏课上，如何来培养孩子们对音乐情感的敏锐的洞察力，是非常有趣的的过程。记得有一次我在没有出示课题的情况下，让学生说说听了《野蜂飞舞》后的感受。学生有的说听到了洪水暴发的声音；有的说听到了骏马在奔腾……其中有一个学生还描述得很生动：“音乐时而低沉有力仿佛一头凶猛的老虎，音乐中时而跳跃的感觉又如同一只可爱灵动的小鹿，音乐中飞快的速度仿佛是老虎和小鹿互相追逐的场景，音乐大气恢宏的感觉又带人进入了宽阔的原野。”我被学生丰富的想象力所折服，我不禁问他：“为什么你会想到这个场景呢？”学生回答我说：“前几天我在《动物世界》节目中看过老虎追赶小鹿的场景，今天听音乐的时候我不知不觉地就想到了。”是呀，不管是“老虎追逐小鹿”还是“骏马奔腾”或者是“洪水暴发”，是学生联系自己的生活经验在聆听音乐时思维想象的成果，教师怎能轻易否定呢？更何况音乐具有模糊性和不确定性，在没有标题的提示前任何感受是成立的。我对于学生的回答给与赞赏和鼓励，学生的创新精神、积极性也得到了肯定。

那么为什么会没有学生联想到野蜂飞舞的情景呢？于是我问学生：“你们看见过一大群蜜蜂飞舞的场景吗？”学生说没有。怪不得，没有生活体验，哪来的意境？为了让学生能体会到作曲家最初创作此曲的本意，于是我在课后寻找了一短有关于野蜂的视频。通过观看，让他们了解到野蜂喜欢群聚的生活、它们抖动翅膀时发出的声音，还有他们攻击敌人时的凶猛场景。有了这个的铺垫，再去欣赏《野蜂飞舞》的效果非常好，学生听着音乐时而抖动翅膀、时而感觉危险、时而手里划着野蜂飞舞的路线。

任何精彩的一瞬间不是在课前设计出来的，而是在师生、生生的互动中，从思与思的交流中，从情与情的触摸中生长出来的。尊重学生对音乐的独特诠释，就是尊重我们的音乐，这正是音乐欣赏课的独特魅力所在。大度，应容纳各种不同的声音；异声，可能造就异彩。

三、研究教学方法

小学生的知识功能潜藏于头脑内，看不见，摸不着，当他们在欣赏作品时是否听到、听懂、或感受理解的程度深浅，教师都可以在设计时通过外部教学策略引发学生内在的功能，如要求学生概述作品，学生就必须回忆和陈述他们所感受的音乐作品，能够概述作品的学生必定已激活了他原有的音乐、文学、文化、语言组织、口头表达等综合能力，并且把注意指向作品的要点，进行欣赏时三度创作的反馈。教师设计的问题不仅需要作出学生概述所需要的认识功能，而且需要监控获取的大意，以使问题切中要害。

课堂音乐教学成功的前提和关键因素，是建立一种融洽、和谐、民主、平等的师生关系。如教师爱学生，尊重学生的人格，尊重学生在学习中的主体地位和创造精神，学生也会信赖教师，进而“亲其师，信其道”，在师生感情的交融中，愉快地完成音乐学习任务。教师要创立适合小学学生年龄特点的教与学的音乐实践方式。

音乐活动的过程原本就是三度创作的过程，一度创作是谱面静态的，二度创作是动态的表演，三度创作是欣赏者，课内的说、唱、奏、等活动都是在创作中进行。教师在教学设计时应挖掘教材中可进行创造性教学的内在因素，为学生提供创作素材及语汇，给学生一个时间和环境的空间。另外，教师要具有广泛的兴趣，还要有渊博的知识，这样的课堂教学才能轻松、灵活、自如。让学生通过这门学科的学习，不断增强创新意识和创造能力。在一次用打击乐器练习时，让我发现了一个好方法。在学生自由练习打击乐器时，我一改以往走来走去巡视的方法，自己在学生旁边坐下来带头练习。我练习得很认真，一开始有学生来张望我，特别是那几个调皮的学生，他们可能觉得老师练习很新奇。看我练习得那么认真，他们没有开小差，看了一会儿回到自己的座位上也认真练习起来。我把这种方法引用到了音乐欣赏课上，我坐下来安静地聆听着音乐，随着音乐的起伏，有时闭上眼睛，有时随着律动轻轻地摆动身体，有时会跟着音乐的旋律用手指轻轻敲击节奏。结果下面的孩子也和我一样非常认真，他们学着我的样子在认真欣赏音乐。

总之，成功的课堂教学结构能使教师满怀信心地按照教学设计有条不紊地进行教学。教师良好的心理状态又会感染学生，增强学生的安全感和自信心。教师只有在转变教育观念，确立培养目标，研究教学方法，并以心理学、教育学知识作指导的前提下设计的课堂教学才符合现代学习论和教学论原理，才能使小学音乐课堂教学更有效。

只要一想起那件事我就想笑——

去年暑假，我，王心妍和陈紫轩一起去离家最近的一个公园放风筝，我们的风筝就像一只机灵的小鸟，在天上自由自在的翱翔。

“呼——”一阵大风吹过，王心妍使劲一扯，风筝线被吹断了，挂到大树的树枝上。

王心妍急得直跺脚，眼里流露出着急的神情。：“怎么办！怎么办！这是爸爸给我新买的风筝，挂在树上，回去又要挨骂了。”

我温柔地说：“没关系，我们一起想办法把风筝取下来。”

陈紫轩灵机一动，笑着说：“你们让开，我用鞋子把风筝砸下来！”只见陈紫轩脱下鞋子使劲往上一扔，一个优美的弧线，鞋子不但没砸到风筝，而且也挂在了树上。

陈紫轩站在树下愣住了。“哈哈哈……”我和王心妍捂着肚子大笑起来。

“完了，完了，怎么办？穿着半只鞋子回家妈妈肯定要骂我，你们还笑！”她一脸无奈，还抖了抖那光着的脚丫子。

王心妍大胆的宣布：“好啦！我们不笑了，我会爬树，我可以爬上去把风筝和鞋下来！”只见王心妍把脚蹬在树上，迅速用手抱住大树，脚一蹬一蹬的。我心想：我的妈呀这么高的树，王心妍别掉下来了。当王心妍爬到更高的地方时，她往下望了一眼我，吓得直发抖。

“是不是害怕了，怕就下来吧！”我关心地问。

“哼，怕了吧！胆小鬼！谁让你刚才笑我？！”陈紫轩没好气地说。

“你别这样说，她现在爬地这么高，你还气她，万一掉下来怎么办？”

“我这么说怎么着了？”

“你……！”

王心妍断断续续地说：“我……你们不……不要吵了。”她脸色苍白，紧咬嘴唇，腿不停地颤抖。她用脚使劲一蹬树枝，鞋子就掉了下来，陈紫轩赶紧穿上鞋子，那原本难过的脸一下子就像盛开的鲜花。

王心妍咽了咽口水，她离风筝还有一段距离，我想她是在犹豫继续往上爬还是放弃吧。

“呼——”又是一阵大风吹来，风筝飞了下来。见风筝飞了下去，王心妍叹了口气，抱着树干慢慢往下滑，却在中途一不小心掉了下来。

“啊——”王心妍很奇怪，“咦，怎么这么软。”“坐我身上啦！”我大声喊。“对不起！”王心妍赶紧站起来。“哈哈哈”陈紫轩笑得直不起腰，她的笑声让我和王心妍也一起笑起来。

事情过去了很久，每当想起这件事，我还是忍不住想笑出声来，真希望和她们一直做最好的朋友。

蚂蚁的个儿不大，但却力大无穷、无所不能，那是因为它们能很好地使用法宝——“团结”。

我充分认识到这一点是在暑假的一天。

那是一个炎热的下午，我闷得发慌，于是拿起苍蝇拍，打死了十多只苍蝇。在搜寻新目标的时候，我忽然发现，一只小蚂蚁在我脚边，企图把苍蝇搬起来，可是苍蝇是蚂蚁的体重的好几倍，折腾了一会儿，这只蚂蚁无奈地回洞去了。

我以为就这样算了，没想到，过了一会儿，小蚂蚁搬来好几个“救兵”，都是身壮力强的大蚂蚁。它们走一会儿停一会儿，似乎在寻找那只死苍蝇。当它们发现这儿有那么多美食时，便欢快地忙碌起来，搬起其中一只苍蝇，回洞里去了。

刚才那一伙只是侦察兵，没过多久，一支庞大的“军队”向着“战场”出发!一到那儿，它们便四五个一组，抬着死苍蝇往洞里搬。很快，“战场”上的“敌人”被“扫荡”光了。

这场战斗终于圆满地结束了。我想：如果我们班级能够像蚂蚁那样不畏艰难，团结一致，那还有什么困难不能克服呢?

我们都听过这样一个成语：乐不思蜀，它讲的是谁呢，没错，就是刘备的儿子——刘禅，因为刘禅昏庸无能，亲手断送了他父亲多年打下来的江山，而到了魏国，他还是不知悔改，继续享乐。因此，他被世人称为：扶不起的阿斗，也有了乐不思蜀这个成语。

阿斗扶不起来，怪谁？怪他自己，怪他自制力不强，怪他听信那些奸臣的话，这才招来亡国之灾。在现实生活中，也有这样扶不起来的阿斗：他们的爸爸妈妈拼了命地把他们往名牌中学、大学送，可他们不但不珍惜，还到处挥霍自己美好的青春年华，使他们的爸爸妈妈的希望一次次落空，即使是成了年，他们也不知悔改，就算蟠然醒悟，他们也认为是这万恶的社会在坑害他们。有这样一件事：一名高三学生在一家网吧玩游戏时不幸猝死。经医生现场鉴定，这名学生猝死时脸色发白，心跳、脉搏、瞳孔反射等生命体征全无，属于典型的因为兴奋过度而引发心脏病的死亡。一个生命就这样流逝了。高三，本是跨入大学的关键期，也是一个人的大好年华，可那位猝死的高三学生却把时间和精力放在玩电脑上！他们都是扶不起的阿斗！不过，他们比古代更胜一筹！古代还只是自制力不强和听信那些奸臣的话，可他们不但自制力不强和听信那些狐朋狗友的话，还学会了坑蒙拐骗！导致社会风气不好！还有就是他们的爸爸妈妈太溺爱他们了，让他们养成了这样的坏习惯，成了社会的病胎！

阿斗扶不起来，怪谁？这个严肃的问题我一直想不出来，我得一个人静静地沉思一会儿……

随着教育改革的深化，教育观念的转变，老师的主导作用渐渐地由显性变为了隐性，幼儿不再直接面对老师、面对同伴、面对教育要求，而是通过与材料的互相作用去发现、思考、解决问题，积累经验，变“死环境”为“活环境”。因此，环境的桥梁作用就越发重要了。

说到环境，我们很自然地想到物质环境的创设：墙面布置、材料投放等等。在开展主题活动时，环境的作用更为重要。我们觉得，环境应该更多地体现互动性，让小朋友与材料互动、与老师互动、与同伴互动，这样的环境才是“活环境”，才能更好地发挥教育作用。

“动物”主题开展时，小朋友对动物进行了简单的分类，他们根据自己的经验和获得的知识，把动物分成：天上的、地上的、水里的动物；两条腿和四条腿的动物等等。而我也按照习惯做法，把相关的小朋友的作品张贴上墙，完成了环境的布置。但是，渐渐地我发现，小朋友不再关注这些环境，也无法与之产生进一步的互动，这是一个“死环境”，仅仅停留在观赏的阶段而已，没有更大的价值。

那么，怎样才能让环境“活”起来呢？如何让幼儿与环境产生互动呢？我们又进行了新的尝试。我们在区角中投放了许多手工制作的材料，小朋友很感兴趣，陆续做了许多小动物，但是，放在哪里好呢？如果堆在桌子上，会影响小朋友的活动，而且，小朋友提出各种动物放在一起也不合适。于是，搭建一个动物园的设想提出来了。我们和小朋友一起把各种废旧的包装盒连在一起作围墙和大门，在教室门口搭建了一个“动物乐园”，小朋友可以随时将自己制作的美工作品和家里带来的长毛绒玩具摆放到“动物乐园”里面去，同时，要考虑怎么放、放在哪里更合适？就在小朋友和老师的共同努力下，小动物们有了自己的家，环境也逐步丰富起来。在这个过程中，小朋友可以不受时间的限制，自主地与材料产生互动，与同伴产生互动，与环境产生互动，他们始终积极地参与。这样的环境才是“活的环境”，可以让小朋友产生进一步探究的愿望，满足他们不同层次的需求。

通过“动物”主题的尝试，我们积累了有益的经验，也使我们在开展其他主题活动时更有信心了。

高考对我们来说，无疑是人生的转折点，它决定了我们接下来的人生轨迹。可是一个该死的C无情地否决了我曾经无数次的憧憬，否决了我十二年的努力。显然，我成为不适应08江苏高考改革的一员。然而我知道，不能把原因归结为多变的制度、临场的发挥、心理的调节，亦或是考场的意外。总之，技不如人!当高考落幕后的三个月，当别人享受着拿到录取通知书的喜悦时，我在日夜的焦灼中不得不做出选择--复读!

做如此决定前，是一段长长的犹豫。尤其当我面对别人异样的目光，想象着自己又将开始一轮每天5：30起床、11：00睡觉，从早到晚面对那总也做不完的堆得像小山似的试卷。知道我要为每一次大型小型考试担惊受怕，知道我根本无法预料第二年的最终成绩时，我犹豫着是否选择一所三流院校杜绝这一切可能。我想起了妈妈期待的目光，想起了刚进高中时的梦想，想起了三年来写在课桌上的誓言。不!我不甘心!我不会就这样认输的，不就是再读一年吗?为了曾经的誓言，拼了!

高四开始显得风平浪静。第一次阶段考试开始了，当我踏进那熟悉得不能再熟悉的考场时，广播里正放着那首《年轻的战场》。去年的画面不停地闪现在我脑海：这张课桌去年我也坐过，那次我破天荒地考进班级前十名;前面一张桌子我死党曾经用过，而他现在正在一所重点大学深造……一种想哭的冲动突然袭来。当开考的铃声响起，我却只有咽下泪水，用微颤的手开始书写……

数学的劣势让我在高考栽了一个大跟头，曾经的打击让我几乎丧失了对数学的信心，但我亦明白复读最重要的就是--补短!复读的日子是宝贵的，我几乎将50%的时间和精力都放在数学上。我努力却狼狈地提高着自己的数学成绩。我将每一次的试卷都仔细分析，记录下错题的解析，时刻给自己警示与鼓励。我清楚自己数学的功底，我同样也清楚一流大学对数学的要求，我清楚我只有不断地努力努力再努力，加油加油再加油，才能离我的未来近一点点。体育课?还是在数学题中锻炼吧!午休?还是在数学错题集里休息吧!数学，我一定要拿下你!

一晃一年又过去了，第二次高考仿佛来得太快。紧张?那是当然!焦虑?还用说吗!但这些都比不上我的自信和必胜的信念。第一天的语文考试中，我在结束铃声响起的同时为我的作文点下句点。数学还是很紧张，简直称得上争分夺秒，也多亏了这一年的查漏补缺，虽然时间紧张，做起来却顺手多了。考完后刚一到家，昔日死党的电话就打来，他千叮咛万嘱咐，要我忘记数学考试，好好准备第二天的考试。其实当时我什么都没听进去，心里有的只是感动。放心吧，哥们儿!

终于可以查到分了!我用颤抖的手按下了号码，一连几次都拨错了。终于，拨通了。我慌张地输入准考证号，电话里不紧不慢地传来的提示音，急得我真想把没用的提示语给删除。去年的阴影还笼罩在我心中，我真的承受不起又一次打击。一分钟冗长的等待后，分数一个一个钻进我的耳朵，竟然和我的估分一分也不差!370AA+，比本一多22分，全省一万六千多名。虽不是特别优秀，但我知道我得到的不只是分数，我已知足了!

我的高四就这样落下了帷幕。回想起来，感觉仿佛是波澜不惊地走过了。暗暗想来：这一路高四，压力如泰山压顶，却一心前进。是的，真的勇士，是敢于直面自己的失败的;是的，从哪儿跌倒就从哪儿爬起来。

今天，我拿着新买的活力板，迫不及待地和妈妈下楼练习。

刚开始，我心像十五的吊桶——七上八下，心里直打鼓。我把一只脚踏在板的前部，另一只脚蹬着地。小心翼翼的蹬着滑。接着，我再把蹬地的脚，放在板的后部，靠着腰部和大腿左右摇摆，站在上向前滑行。

嘿，成功啦。我居然滑行了几十秒！我一下子信心大增，胆子也大起来了，渐渐的我越滑越远。正当我得意时，前方出现了一个弯道。我不知道怎么拐弯，立刻慌了神。“扑通”一声，我身体失去了平衡，摔了下来。好疼啊！我用期盼的眼神望着妈妈，希望她能扶我起来。可是妈妈却说了一句：“自己爬起来吧！”

我有些失落，气鼓鼓的，咬着牙，忍着痛，艰难地爬了起来。我继续滑活力板，接着又是一跤——妈妈总是远远的跟着，从不上前扶我。

这时，一个小男孩跑了过来。问我妈妈：“阿姨，您为什么不过去扶哥哥呢？”妈妈说：“我现在能扶他，但是不能扶他一辈子。摔倒了，要自己勇敢地不断爬起来。”听了妈妈这番话，我顿时气全消了。原来，妈妈是在锻炼我呢！

跌倒了，爬起来。我记住了这句话。

在我的记忆中，有一件事使我想起来就觉得好笑。

记得在七岁时的一天，吃晚饭时，我无意中听妈妈说：“听说，拜了佛，可以什么事都成真，只要你是真心的，老公，要不然我们也去拜拜佛吧，说不定，我们的股票就直线上涨，能赚一大笔钱呢！”我一听，心想：妈妈说的肯定是对的，我要是去拜拜佛，说不定考试就可以拿一百分了！我急忙对妈妈说：“妈妈，妈妈，我也要去拜佛！”妈妈一听，就对爸爸说：“老公，孩子也同意了，我们明天就去，不，今天就去，不不不，现在就去！”爸爸受不了我们的思想教育，终于同意了。

一路上，我和妈妈都春风满面，可爸爸却无可奈何。终于到了，我进去一看，什么呀，我还以为有多好玩呢，原来，是一个大大的佛像立在那儿。妈妈要我们跪下来，我纳闷了，于是，就问妈妈：“妈妈，为什么要跪下来拜佛呢？”妈妈一本正经地对我说：“我也不知道，这大概是传统吧！”说完，妈妈做示范，教我如可拜佛，我学着妈妈的样子，也跪下来，一本正经地拜佛，我心里想：“佛啊，佛啊，伟大的佛啊，求您显显灵，让我在下个星期的期末考试考个好成绩，最好是语数都是一百分。”拜完佛后，我们心满意足地回家了。

随着日子的一天天逼近，我越来越紧张，终于到考试那天了，我大致地看了看考题，然后，奋笔疾书地写起来。到了报到那天，一拿到考试卷子，看到考试分数后，我就傻了，你猜我考多少分？数学八十九点五，语文八十点五。这是我这学期考得最差的一次。老师把我叫过去，问我是不是没用心复习，我这才恍然大悟，我一心都在想拜佛的事，哪还有心思复习呀！

当我想起这件事就想笑，笑我童年的幼稚。但在笑声中，我明白了一个道理：要想取得好成绩，得看你的基本功扎不扎实，看你是否努力了，其他的，都是次要的……

作文的高考语文的决胜关键，要想拿到高分就一定要有一等的技巧，小编收集了首尾亮起来行文如流水，欢迎阅读。

一、自信上考场

自信是写好作文的先决条件，相信自己就不会怯场，不怯场才能使自己的思维处于最佳状态，潜在的能力得以充分地调动。

二、按时写作文

150分钟的语文测试时间，应该留出60-70分钟的时间作文。时间充足，心中不慌，文思才会泉涌;否则仓促成文，难免丢三落四。

三、细心审题目

命题作文，审题时一定要抓住题目中的关键词语，并进一步展开合理的联想，才能真正把握题目的实质。材料和话题作文，要弄清楚在材料作文与话题作文中，命题者所提供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出发点，又是归宿点。考生一定要读懂题干，做点分析，明确主旨，再去下笔，确保万无一失。

四、精心选文体

高考(课程)作文一般不限文体，这给了考生很大的选择文体的自由，考生应该掌握文体选择的基本原则：一是采用该话题更适宜的文体写作;二是采用考生本人更擅长的文体作文。自己擅长，行文才会得心应手、游刃有余。

五、心中有模式

考生心中要有文章的基本结构式：议论文，破题开篇+分析论证+结题收篇;供料议论文的基本结构式：引材开篇+析材明理+联材写事+点材收篇;写事记叙文的基本结构式：事件发生(清楚明白)+事件发展(生动曲折)+事件结局(含蓄启迪);写人记叙文的基本结构式：契入(用外貌、语言、环境、细节入题)+铺垫(简述几个事件)+高潮(详叙典型事件)+点化(用点睛的议论或抒情句收束)等等，上述结构式不是一成不变的，可以演绎出许多的变式来。

六、巧思出新意

为体现可写性的命题原则，高考的作文不管是命题作文，还是话题作文大多都是宽泛的。例如《责任》这样的题目，范围太宽，无从下笔，这样的题目就要去窄作。所谓窄作，就是对题目所涉及的内容进行修饰、限制，然后再针对被限制后的某个侧面扩大其内涵。若从“我们当代青年的责任”这个角度去写，可能就容易多了。

七、素材书中找

要写好一篇考场作文，除了掌握写作模式，还要有写作素材。当你在考场上因缺少素材而抱笔时，可别忘了你学过的语文课本!那里有你取之不尽，用之不竭的素材。

八、主旨要明确

高考作文主旨不要过于含蓄。由于时间的限制，阅卷老师不会慢慢地斟字酌句，所以如果写记叙文，不管叙事多么生动，也要在行文中适当地用一两句抒情或议论语句点明文章主旨，让阅卷老师一目了然;议论文力求事例简洁新鲜，说理充分，紧扣主旨。文章要实实在在，不要过于另类，在明示主旨的基础上，张扬个性。

九、首尾亮起来

开篇立论的好彩头，在第一时间抓住阅卷老师的眼球，是高考作文赢得高分的关键。而结尾的感染力和吸引力，同样是拿分的一大重点。

开头结尾都要精彩，开头和结尾的写作大有讲究。

一般来说，文章开头力求做到一简二美三有哲理。简，就是开篇语言简洁，直奔主题，使阅卷老师一目了然;美，就是开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然，那么，必会打动阅卷教师的心;哲理，是一种深度，一种高度，如果都做到了，那效果肯定错不了。

高考作文由于受时间和字数的限制，开头最好采用“开门见山”的写法：或“落笔入题”，说明写作缘由;或“开宗明义”，揭示全文主题;或“言归正传”，快速开讲故事;或“单刀直入”，挑明论敌谬说。也可以采用“形象化”的写法：或描写环境，以引出人物;或抒发感情，以渲染气氛;或先叙故事，以引出深刻道理;或借诗词谣谚，以为叙事的开端。好的开头，新颖生动，引人入胜。

结尾的方法也很多：总结全文，以揭示主旨;展示未来，以鼓舞斗志;抒发情怀，以增强文章感染力;造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。

十、行文如流水

在语言运用上，除平时要求外，还应特别注意要善于调动各种修辞手段，如比喻形象、对偶华美、排比蓄势、对照鲜明、反复强调、设问抑扬、反语讽刺、暗示等等。此外，长句短句错综搭配，雅句俗语相得益彰，也可使文章生色。

十一、字迹要清楚

高考语文试卷是网上阅卷，潦草的字迹、不洁的卷面有可能给阅卷人带来的不愉悦所产生的后果是可想而知的，如果字迹不清，丢失的可就不只是几分了。

作文是决胜高考语文的关键所在，把握作文拿分的技巧，是考生关心的问题。我们将考场作文经验归纳为：“心中有自信，笔下出好字;手头有材料，胸中有成式;不变应万变，妙手著文章”，同学们只要扎扎实实地按照这几步来做，作文得高分并不是一件难事。

夜晚，爸爸带我来到奥林匹克公园。繁华的北京亮起来了，我们坐在一旁的长椅上，一边吃点心，一边看夜景。

水立方呈现出一片清爽的蓝色，墙面上凝结出一滴滴巨大的水珠。过了一会儿，水立方上呈现出“ILOVEYOU”的字样，让我想到了远在杭州的亲爱的妈妈，希望回去以后能给她讲述这一切的美景。又过了一会儿，水立方上出现了许多花朵，美丽极了。

繁华的北京还有许多更加漂亮的夜景，高楼上点缀着宝石般的灯光，马路两旁的路灯组成了一道道的河流，又像是夜空中数不清的繁星，就连鸟巢也成了巨大的荧屏。

让我印象最深刻的还是玲珑塔，它是奥林匹克公园里最高的建筑，高达123米。塔面时而呈现出绚丽的红色，时而又变成温馨的黄色，还有绿、蓝、紫、玫红等许多颜色。当每种颜色都变完后，玲珑塔七层每层都会呈现出不同的颜色。塔面晶莹剔透，看起来像一层层堆起来的水果糖，又像装满了不同颜色的水晶珠，还像一个多层的巨大沙漏，十分漂亮。如果奥林匹克公园的建筑有选美大赛的话，它一定能拿第一名。玲珑塔果真是名副其实的美呀！

夜深了，该回酒店休息了，希望这美景能带给我一夜的美梦。

“水是生命的源泉，我们要珍惜每一滴水。”这句话说得没错。如果没有了水，地球就会干裂;如果没有了水，我们将会渴死;如果没有了水，地球上的千千万万种生物都会灭绝;没有了水，我们也不会有这个美丽的家园。所以，我们要珍惜每一滴水，每一滴地球母亲的泪。

我们这个蔚蓝的星球是由水构成的。有了水，我们才能听见鸟儿说话;有了水，我们才能闻到植物的芬芳;有了水，我们的这个世界才会变得生机盎然;有了水，我们才有了秀丽的山川、清澈的河流、……我们才有了一切的一切。

小时候，我一直以为水是取之不尽的，只要一拧开水龙头，就有源源不断的水流出。可是，我错了，据资料显示，虽然地球上看起来都是水源，但是能直接使用的淡水却只占了全球的百分之零点三而已。如今，由于我们浪费水的缘故，地球上有多个国家缺乏水资源，有许多人都用不上水，树木、田地等被沙漠吞噬沙漠的面积逐渐扩大，水资源却逐渐减少，对我们的生存有着很大的威胁。

看到这，你可能已经落下了后悔的眼泪。我们的生存已经受到了威胁，可是，我们却不好好反省，却没有好好珍惜水资源。

就拿我们学校做例子。我们的学校的水龙头有时候会没有拧紧或者是坏了，可是却没有人理。那些自来水一滴一滴地流走，也不知道浪费了多少水，我想那些水可能足足有20吨那么多。

我觉得很惭愧，因为我小的时候跟爱玩水，我玩过的水可能都能汇成一条小河了。

有一次，我看到那些洗车店的员工开了很大的水来洗车，而且水压很大。然后，他居然跟别人聊起了天，手中的水管还在哗啦啦地流着澄澈的自来水，而且没有对准车子，而是往地上喷着，很浪费。我上前劝阻道：“叔叔，请您先关好水再和别人聊天，行吗!”“你这小屁孩懂什么?快走开，别挡着我!多管闲事!”“叔叔您这样做是不对的，很浪费，我们要节约用水!”可是那个员工还是不听。难道他不知道要节约用水吗?居然还说，反正这是自来水嘛，取之不尽，我爱怎么用就怎么用。是的，这里的水看似很多，但是，它总有被用完的时候呀!山再高，它总有顶;海再宽，它也总有个尽头呀。

于是，我冲着他的这句话，又辩解道：“水是有限的，我们不能浪费水资源。”这位叔叔终于被我劝服了，关了水龙头再跟别人聊天。我的心里甜滋滋的。

在日常生活中，有一些家庭很浪费水。那些家庭的水龙头可能会滴水，自来水就一滴一滴地流走了，可他们也不管。有一些家庭把一些还有用的水，如洗菜水、洗衣服水等直接倒进下水道里。也有一些家庭是表面看起来很节约用水，其实，他们可能也是浪费了一部分的水，因为，他们一般都会拿一个桶装着水龙头滴下的水，但是，他们却没有想到桶里的水会溢出来，然后流进下水道里，也白白浪费了许多自来水。如果一家人每天都有一个水龙头在滴水，一年可能就能滴3000吨的水!这是多大的数目呀!如果每家每户都有这样一个水龙头，后果将会不堪设想。

滴水贵如油呀!每滴水都是那么地珍贵，我们不能忽略任何一滴水。让我们用最真切的声音来呼吁人们：节约用水，你就挽救了一个因为没水喝而渴死的人，让我们行动起来，做节约先锋。

最后，我希望大家都能节约用水，保住这个蔚蓝的星球，不要让我们后悔的眼泪成为地球上的最后一滴水!

“想开一点，简单一点，单纯一点；集满三点，就会开心一点”一网友如此说道。

想开一点，是一种素质的表现，只有对那些“负面”的问题想开一点，才能心态好。

正如吃了亏的人说：吃亏是福；丢了东西的人说：破财免灾；胆小的人说：出头的椽子先烂；官场失意者说：塞翁失马，焉知非福

……想开一点，生活就多了色彩。

其次，就是简单一点。

这个世界其实很简单，只是人心很复杂；

其实人心也很简单，只是利益分配很复杂。

桌子上有一堆苹果，你不必在意分到自己手里的有多少；一摊子事，你也不必在意自己干了多少。

“人，一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几，一复杂就痛苦，可痛苦的人却熙熙攘攘。”这句话所反映出来的现实问题一目了然，启示更是如此……

还有就是单纯一点，别想太多，别总以为每个人做的每一件事都是为了自己，而会伤害你的。

单纯一点，就少一些尔虞我诈，就少一些恩怨情仇。其实有时候装傻也未必不可取。

人的一生如赶一程路，而赶每一程不也都带着或多或少的包袱在前行。每件包袱，把我们从童年一直压到成人，尾随着中年、老年、直到老去的那一天止！

我们一路走来，一程一程的赶，每一路程都有意无意地背上更多的包袱，人生或许漫长，亦或短暂，但到底都是无比珍贵的，我们是否应该选择另外一种方式，把包袱放下，轻松地赶每一程路？

是的，我们都应该放下包袱，放下为别人而活的包袱，放下为自己的内心自己的思想强加进去的包袱，我们无需强求自己，难为自己，展现一丝逞强的笑容！

让自己奔跑起来，轻松上阵，这样你会跑得更快，总有一天你会飞起来的！

后记：人生来去匆匆，何不活得快心点。我觉得人生应像厦门大学中文系易中天教授所说，“多一点感恩，少一点抱怨；多一点宽容，少一点挑剔；多一点理解，少一点争执。”

28日，是一个庄重而欢乐的日子。这一天，杭州市翠苑第一小学文华校区又迎来了一批优秀的新少先队员。队员们的家长也来到了现场，见证了新队员们这一成长的时刻。

入队仪式开始了，主持人上场，本次“践行价值观，入队我成长”一年级入队仪式也拉开了帷幕。首先，由章校长为本次入队仪式致欢迎词。她希望，每一位新队员都可以践行社会主义核心价值观，做一个对社会有用的人。一阵掌声之后，学校鼓乐队和旗手整装待发。主持人喊道：“全体立正!出旗!敬礼!”旗手们手举大队旗，在操场前缓缓走过，新队员们朝着大队旗庄严地举起了右手，他们的心中是何等的兴奋和激动啊!随着音乐的结束，新队员们都整齐地放下了右手。接下来，由翠苑第一小学党总支周书记宣读新队员名单，整个校园一片安静，大家都在感受这庄重的时刻。

“请一年级同学出列!”鼓乐队的鼓声响起，一年级的新队员们带着欢笑走了出来，他们已经无法按耐心中的激动与喜悦;鼓声虽停、笑声不断。这时，五六年级的老队员们已经在操场一侧排好了队伍，他们每人手里都捧着一条鲜艳的红领巾，穿叉着走进了新队员的队伍。他们半蹲着，认真地为面前的弟弟妹妹们系上红领巾并整理好衣领。他们的动作是那样的温柔、表情是那样的专注，这一切是多么的光荣与神圣啊!红领巾在队员们的胸前飘扬，老队员向新队员敬了一个标准的队礼，新队员也本能地予以回礼。也许这些新队员们行的队礼还不是那么的标准，但从他们满脸的笑容中，我们可以看出他们入队的喜悦——我们终于入队啦!站在一旁的新队员家长们，也纷纷拿起手中的相机、手机为自己的孩子记录下这值得纪念的一刻。

五六年级的老队员陆续退场，新队员的家长们也来到了孩子的面前，为孩子送上一份礼物、一句祝福。接着，大队长郑羽飞带领所有队员们宣誓、大队辅导员金老师带领队员们呼号。各个新中队陆续作自我介绍，每个中队都各有特点。

入队仪式结束了，新队员的心中还是久久不能平静。欢迎你们光荣地加入到我们中国少年先锋队，希望你们好好学习，为红领巾增光添彩!

清晨，一缕阳光从窗户外面射进来，揉了揉处于朦胧状态的睡眼，打开家里的冰箱，忽然想起了什么，眼睛湿润了……

那晚，我生病了，哭着吵着要妈妈买芒果，那时，芒果挺贵的，买一个小小的就要五元，妈妈带着我从乡村一路走到城市。本来仅存的几元钱是留着我赶车回去，可现在她不得不用去这仅存的钱给我买芒果。

来到水果店，妈妈走到卖芒果的地方，手紧捏着这些一张一张揉得像面团似的纸票，看着这一个个新鲜的芒果，她的嘴角露出一丝微笑，但眼睛又立即黯然无光，显出失望。忽然，她张开嘴，问了一句：芒果有小一点的吗？大的我不要。她声音小得不能再小，但在一处她看到令她满意的芒果，妈妈小心翼翼的捧那个拳头大小的芒果，急匆匆的拿到销售台。“刚好5元”她咽了一口水，把那个芒果一直握着，捧着，回到了医院。

她轻悄悄地推开了门，一步一步走到我的床前，看见还在沉睡中，便用那双疲倦的眼睛望着我，那双眼睛清澈明净，仿佛是那湖面上平静、安详，慢慢地、慢慢地，她把手抬起来，轻轻地抚摸着我的头发，那龟裂的手指即触在我的皮肤上，似麻绳那样粗糙，我的眼皮动了一下，她笑了，嘴角轻轻上扬。一阵风吹过，我全身缩在一起，妈妈看了，反应比任何人都快，又用那泛黄粗糙的手为我盖上被子。我的眼睛湿润了，眼泪越蕴越大，越蕴越饱，终于夺眶而出，晶莹的泪珠顺着脸颊“哗哗”流过，滴落在枕边，渐渐浸湿。我睁开眼，望着妈妈，妈妈也望着我……

现在，妈妈买了三个芒果，我要了一个，其它两个给了爸爸妈妈。可今天，我打开冰箱，看到那两个新鲜的芒果，我的脑海中浮现出那晚的画面，一想起来我笑了，掺杂着泪水，洋溢着幸福的味道。

依旧是清晨，我把芒果放在桌上，阳光照射在芒果上，那一颗颗乳白的珍珠，我轻轻一嗅，啊！想起来就幸福。

新年到，钟声响。哥哥姐姐放鞭炮，弟弟妹妹穿新衣……狗年的钟声已经在向我们招手了，空气中到处洋溢着浓浓的年味。这不，纷纷扬扬的大雪也赶来凑热闹了，到处都是白茫茫的一片。一大早，我背起背包，和妈妈一起赶去萧山日报学做鞭炮，心里真开心呀！

走到萧山日报九楼，看见两位老师已经早早地等候了，都是高高的个子，嘴角笑眯眯的，看上去温柔可亲。这时，小记者们也络绎不绝地进来了。时间到了，老师先给我们发了材料：有三张红纸、一根红线、一张报纸，和一段流苏。然后耐心地给我们一步一步讲步骤，听上去似乎很简单，老师讲完了，就轮到我们动手了。

说实在话，我老早就按捺不住了，按照老师的方法，先把报纸摊开，放在桌面上，这样能保持桌面干净。然后把红纸对折三次，一开始，大家都快速地剪着纸，生怕剪慢了，但是剪着剪着，我渐渐没有耐心了，动作也越来越慢，好不容易终于把这24张小长方形纸剪好了。再跑到老师那儿，将这些长方形纸平均分成三份打孔，我心里还一个劲地纳闷：这孔有什么用呢？不过大家都在打，肯定有用处，我猜。打完孔，然后去小鱼儿哥哥那里领金色胶带纸。紧接着开始下一步——将金色胶带纸贴到长方形纸的长边上去。一开始，我笨手笨脚的，不是这儿斜，就是那边歪，心想：唉，太难了，整整24张纸要贴，一共有48条，真不知道要贴到猴年马月啊！后来，贴得多了，我的手指也渐渐灵活起来了。“呼”——我长舒一口气，经过半小时的奋斗，我终于成功了！我的心情雀跃极了。不过还有很多活要干呢，我脑袋里突然钻出的想法让我一下子有点泄气。加油，思源，你马上就成功了，我为我自己鼓劲。下面要把双面胶贴到短的一边，这倒不难，一不留神我就干好了。接下去的任务，我不说，你也能猜出来，把双面胶撕开，然后把长方形纸卷起来粘上。这样一个爆竹就成功了，连着卷24个，再将老师发的红绳子和流苏连在一起，打好结，把爆竹一个一个穿进去，我终于明白了那个孔的作用了，原来是要把绳子穿进去。一个又一个的鞭炮穿了过去，长长的爆竹终于做好了。

老师让我们一起站到讲台上拍照留念，我望着自己做好的这串爆竹，心里不免得意洋洋。时间过得飞快，一个半小时就这样匆匆过去了。我依依不舍地离开了，希望下次还能有机会来这里。

每当抚摸着胸前的红领巾，我便会想起在星期天看的那场电影。它有一个灿烂的名字——《飘扬的红领巾》。电影仅仅播放了大约一个小时，但是它却是那么得催人泪下。

回想起那部电影，我的脑袋中便浮现出这样一幅景象：在二十年代的广州，正是省港大罢工的时候，整个社会动荡不安，工人们团结起来与资本家做着英勇地斗争。富家子莫家彬来广州投奔当警察的舅舅。初来广州，他便结识了小伙伴阿秀，阿华等人。在中国共产党的关怀下，阿华从一个流浪儿成长为一名光荣的童子团团员。斗争中，共产党员阿凯为了救阿华而壮烈牺牲了，孩子们都痛不愈生。阿凯的未婚妻欧阳芳由于执行任务而被孩子们误会。然而，蒋介石的叛变，使广州立刻陷入一片白色恐怖之中。莫家彬与失去组织的童子团取得了联系，而欧阳芳也及时地出现在童子团的面前，带领童子团继续与敌人作斗争。在一次任务中，阿华与阿秀自觉得成长为一名真正的革命战士，而欧阳芳在警察的拷问下仍然不肯说出共产党员名单最后壮烈地牺牲了。

当看到烈士欧阳姐姐在警察的毒打拷问下仍不说出共产党员名单，被警察把手指甲拔光，看见她那双手，即使没有亲身经历过，也会觉得疼痛。在她伤痕累累，奄奄一息时我生怕她那瘦弱的身体会倒下，当孩子们走出监牢时，屏幕一黑，只听见枪声“砰”的一声，把我给震惊了。这声枪声让我看见了欧阳姐姐那种正义凛然，舍生忘死的大无畏神。

革命前辈们用血创造了今天幸福的生活，以往我们只知道红领巾是国旗的一角，但是这部电影却告诉了我们，红领巾是革命前辈们用鲜血染成的!而我们却身在福中不知福，不珍惜眼前的一切，毫不爱惜它们，用多了就扔掉。回想起以前那些流浪儿吃不饱，穿不暖，过着悲惨的生活，哪有我们今天那么幸福的童年啊!被大人们打得伤痕累累，因为生活的需要，不得不去做一些偷鸡摸狗的事情。对比起来，我们就显得幸福多了!

让我们珍惜红领巾，让它随风飞飘。红领巾，飘起来吧，你们载着我们的爱国心，载着我们的好奇心，希望你们能把我们每一个同学美好的愿望带上蓝天，让他永远陪伴着我们吧!

8年前，柳萌是武昌区南湖学校四(1)班学生，一次突如其来的车祸使她失去了左小腿。听到医生的诊断后，柳萌哭了，虽然她并不知道将来还有什么困难在等待着她，但她害怕从此不能再担任体育委员。为了尽快回到学校，柳萌选择了装假肢，假肢和皮肉的磨合是痛苦的，但小柳萌硬是咬着牙挺了过来。回到班上，她向老师要求继续做体育委员，师生们被她感动了。

从小爱蹦爱跳的柳萌，装上假肢后不甘在教室坐着，她一有时间就去找同学打乒乓球。去年10月，省残联选中小柳萌到武汉市体校集训，从那时起，柳萌才正式接受乒乓球的专业训练。凭着良好的悟性和不向命运低头的韧性，柳萌的进步很快。

每天的早训是围着训练场跑10圈，还要练习蛙跳和滑步，然后是成千上万次地挥拍。尽管集训的日子在旁人看来苦不堪言，但柳萌的言语中却透着一股兴奋，她说乒乓球让她找到了生命的追求，乒乓球也让她变得坚强。“小丫头不简单，很能吃苦，将来要成大器。”教练万由群一脸疼爱地看着柳萌说。