飞起来的瓢虫【20篇】

我的家乡在隆林各族自治县者浪乡敢南村，属于贫困村。这几年，老听爸爸说，到2020年，全国都要实现脱贫，全面进入小康社会，我们的家乡也不例外，要一道实现脱贫的目标。爸爸还说，要达到脱贫要求，每个贫困村都要通水泥路，家家户户都要有电用，有电视看，有干净的饮用水，有安全牢固的住房，有固定的收入；小孩都能上学，生病了也有钱医治等等。

爸爸真的没有骗我，这几年里，我亲眼看到了家乡日新月异的变化……

就在今年，通往家乡的水泥路建成了，昔日的羊肠小道变成了宽敞平坦的水泥路。家乡的电网也进行了改造，经常停电的情况少了。而在去年，我的家乡也在政府的帮助下，解决了饮水难的问题，喝上了干净的自来水。

进村帮扶的领导和干部还跟我们村的贫困村民商量脱贫致富的路子，帮助村民解决了很多的问题。村民们都纷纷行动起来，有的外出务工，有的进城经商，有的种植经济林，还有的养羊、养猪，大家都各显神通，发家致富。

如今，走在通往家乡的路上，宽敞平坦的水泥路旁到处是绿油油的经济林，有杉木、桐果树、茶树，还有那些我叫不出名字的树木，一同构成了一道美丽的风景线，让人心旷神怡。到了村里，路旁都安装了太阳能路灯，到了夜晚，路灯自动发亮，如同白昼，山寨变得很美、很美。

我相信十九大后我的家乡会更加美好，人们的生活会更加幸福富裕。

我不是什么天才。

从小到大，父母一直十分担忧我的学习，在他们的苦心劝导下，我就像是个顽固的罪人，不论他们如何劝说，偏就是感化不了我。

上一个学段，我的顽固像是遭到了报应，我的各门选考开始大幅度地下滑，我终于开始感受到时间的紧迫。

下了晚自习，夏日的夜幕总是与众不同，在深黑的边际总会泛着一点点的余红，几乎没有什么星星，只有几朵硕大的云仍飘在上空。我低下头，打开手机，我的父母又对我开启了短信轰炸。

我无奈地关掉了手机，往后一躺，又不情愿地从书包中掏出了一本书，没花心思地看着。在我的执拗之下，我的父母似乎开始“妥协”，自此对我不闻不问。

一开始这样的生活似乎还不错，可久而久之，我开始慌了。我一而再地同他们交流我的生活，可他们却总也不想搭理我。即便大哭也没人愿意安慰我，眼泪冲垮了心中那座大坎，我只能尝试着按他们的意思来。

我开始尝试做一些额外的、难度大一些的数学题，可它们对我来说，似乎难度有一些大，总是以失败告终。在一次次的失败与向他人的询问之中，我开始逐渐地进步，而它的大门也终向我开了一条小缝，我能够体会到那种乐趣，一种沉浸其中的乐趣。

随着期末考试一点点的临近，我面临了一个自己从未面临过的难题——考前焦虑。我再也无法专下心来做题，也让我刚刚才取得的一点进步快要崩倒，在模拟考中，我考得不是很理想。

夜晚昏黄的路灯，将我的影子拉了三四米长，我躺在床上，看着窗外，不知为什么，我觉得努力的自己有些可笑。夜很漫长，泪将被子染湿了，即便我嘲笑努力的自己，可第二天醒来，不还是要继续奔跑吗？

走在路上，一阵凉风吹过，我觉得在这路上的每一个人都像一位拼搏的战士，而我，也是这其中的一人。

我现在无法面对的那些事，不过就是我成长中一个摔的很痛的跤，一旦伤口愈合，那跤也就不算什么了。每个人身上也有每个人自己的伤。

再痛，我们也要拖着伤，继续奔跑。

海尔集团首席执行官张瑞敏，在一次中层干部干部会议上提出这样一个问题：“石头怎样才能在水上飘起来?”反馈回来的答案五花八门，有认说“把石头掏空”，张先生摇摇头;有人说把它放在木板上，张先生说“没有木板”;有人说“石头是假的”，张先生说“石头是真的”……终于有人站起来回答说：“速度!”张瑞敏脸上露出满意的笑容：“正确!《孙子兵法》上说‘激水之疾，至于漂石者，势也’。速度决定了石头能否漂起来。”

【提示】：不要等待，要积极前行。要讲效率。

童年就像五味瓶，酸甜苦辣咸是丰富多彩的调味瓶。一想起那次羽毛球大战，我就忍不住想笑。

我和好朋友一起来到篮球场打羽毛球，准备一决高低。我满心自信，心想：哼，这次我肯定赢！我最擅长体育了。

第一局拉开序幕。我一脸自信，拿起羽毛球拍，轻轻往上一挥，把羽毛球向一望无际的天空扔去。球拍用力打在球上，球在空中划出了一道美丽的弧线。何阳不满地向我发起了进攻，嘴一翘，头一歪，不屑地对我说：“打羽毛球太简单了，来点刺激的！”说着，球如同一只轻盈的小鸟一般，“嗖”的一声从我耳边飞快地掠过。“1：0！”易秀挥起手大声宣布。我十分沮丧，内心自信的火苗早已被失败的激流扑灭了，像是被一团纸裹住了一般，说不出的郁闷。

我呼吸了一口气，又一次把球扔向空中，使出浑身解数朝对方打去。“哎呀，惨啊！”何阳委屈地皱起又粗又浓的眉毛，额头上豆大的汗珠在阳光下显得闪闪发光，脸如同熟透了的柿子一般红通通的，嘴巴大口大口地喘着气。我如同发现新大陆一般无比开心，内心的苦恼顿时烟消云散。

第二局由我来PK易秀。只见她轻盈地往上一蹦，用手紧握羽毛球拍，小心地把球一拍，球和球拍来了个“密切接触”。羽毛球像一支利剑似的，笔直地坠落在了地上。“耶，羽毛球可真好玩， 再来一局！”易秀欢快的话语中透露着一丝渴求。“好，这次我跟你打，刚刚我欲擒故纵，只是略施小计而已……”何阳瞪着铜铃般大小的眼睛，像一头公牛似的气势汹汹地向易秀宣战……。

每当我想起那次羽毛球大战，就十分想笑，友谊的波涛推着小船前行，我为有这么好的朋友而感到开心。

伤退了，犹如海潮退了，风来了，犹如雨散了，阳光晴好，路远的就送花，路近的就送微笑，夏天里百花开，云散去晴空万里，一点点的张开隐形的翅膀，路过石阶，上马靠鞍，夏天，需要来一桶冰凉来袭，来化解烟雨蒙蒙的心悸~

或者来到这里，华山顶上，高云入耸。点点青草味，看看五花香，再配点味竹精，奇石怪状盐，热点湖中的油，落入锅中，翻翻炒炒，再拍拍打打，也就美食了一个华山上云，华山下水的美味，窃窃私语的云之深不知归处，提笔挥毫，包一月青葱，挣一年阅历，享一生口粮，就在风景里，漫漫~

或者来到这里，飞机翼旁，乘着时光的翅膀，早点酝酿，飞到墨西哥看公牛对抗;飞到法国巴黎吃浪漫早餐，或飞到中国万里长城，回到古代，来一场寻花问柳的古色古香，这里，有江南的小船悠悠，被雨雾朦胧;这里有鼓浪屿的海市蜃楼，被雾雨幽幽;这里还有海南的四季清凉，喝一口冰水，看一场电影，结一夏好盟，不是朋友的落花了，只是流水的无心了，因为眷恋那风景，那如花似玉的夏日配餐~

或者，哪里都不去，买一张躺椅，飞到沙滩，看比基尼与传统交相，看笑容与海水的灿烂，这个夏天有点热，不要忘了海滩上散散步，走走神，其实极为珍贵，飞翔的思绪总是在这时候断肠，不要离开这里的云与天空，海与时空，沙与真空，浪起来，只为一朵绽放的夏花开在心中~

保护环境，是每个有道德的人所必须做的事，因为这个大环境是人类生存的宝贵的地方。人不仅来自于自然，也受之与自然。自然环境使人们赖以生存和发展的必要物质条件。当今世界，环境污染，生态平衡现象日趋严重。现在，全球森林正以每460万公顷的速度减少;地球上供优2亿人的生活在缺水区。我国近几年来，由于人们的环境意识薄弱，生态破坏严重，环境问题更为严重。1998年长江，嫩江，松花江流域的大洪灾以及近几年北京愈来愈重的风沙。非凡是今年4月上旬，中旬的沙尘暴涉及的面积之广，风力之大，尘土之浓，持续时间之长，更是历史上罕见的。这一系列的自然灾难已向国人重锤击响保护环境的警钟。人类只有一个地球，自毁地球无异于毁灭自己生存的家园。树立环保意识已成为全世界各人民的共同要求。

保护环境是每个人的事，要成为每个人的自觉行动，而且要坚持在时时刻刻随时随地。只有每个人都行动起来，环境才会更好，否则，你对环境的破坏越重，他就会以百倍的力量报复你，就像我们经常看到的沙尘暴那样。

例如，清洁工人把这一片地面扫得干干净净，不宜回来了老中小三人。老人“咳，咳，咳”，“嘘”第一口痰吐出去。小的正将手中的冰棒吃完，“嗖”的一扔，废棍落地。那年轻的刚吸完一口烟，随手就把烟头扔在地上。

更有甚者，住在高楼之上的少数不到的公民，经常对这楼外乱扔垃圾乱泼污水。

再则，人行道上的绿化树木，花草本来可以给人们遮荫，挡雨，给人一种美的享受，可就有些人容不下它们，经常要置它们于死地自己心里才舒适。

诸如此例，这些恶劣的行为令人发指。我希望有关职能部门要采取有力措施，制止破坏环境卫生的事情发生。在这个问题上重在教育大人们。大人们的环境意识增强了，就会影响和教育好孩子。这样代代相传，从个人到家庭，从家庭到区域，从区域到社会。从小时扩展到大的保护环境，长期坚持不懈地做下去，并且每一个人都要行动起来，加入保护环境的行列，这样一个漂亮温馨的自然环境将会离我们不远了。

今天下午，在作文班上，岳老师笑盈盈的说：“今天我们来做一个鸡蛋浮起来的实验”。话音刚落，同学们就迫不及待的想要看一下鸡蛋是怎么样浮起来的。

实验开始前，岳老师拿出一个透明的玻璃杯，里面装满了清水，又取出一包食盐，里面还有一个勺子。最后拿出一个鸡蛋和一根细细的筷子。

实验开始了，我们兴奋极了。岳老师首先拿起鸡蛋，小心翼翼的把鸡蛋放入水中，只听“扑通”一声，鸡蛋像一个醉汉一样，晃晃悠悠的往下坠，不一会儿，就沉到杯子底下了，睡起了大觉。一动也不动了。其次，岳老师舀了一勺盐，放到清水中，可是鸡蛋却一动也不动，依旧安然无恙的睡大觉。这是我们可着急了，有的在想：鸡蛋怎么还不浮起来？有的紧张的直跺脚，还有的紧张的像热锅上的蚂蚁大声的喊着：“在加些盐，在加些盐。”然后，岳老师再加了两勺盐，用筷子搅拌搅拌，鸡蛋和杯子发出了声响。好像在说：“别转了，别转了，我头晕了！”接着，奇迹就这样出现了，鸡蛋像断了线的气球一样，一下子飘到了水面上，最后，露出洁白的小脸蛋像在与我们打招呼。大家高兴极了！

大家正得意的时候，岳老师问我们：“鸡蛋为什么会浮起来？”这时候班级一下鸦雀无声了，因为我们都不知道！岳老师告诉我们：“物体能否在水中漂浮，取决于他的密度。在清水中加入盐后，清水就变成了盐水，当盐水的密度大于鸡蛋的时候，鸡蛋所受的浮力大于重力，于是，鸡蛋就自然的被托了起来了”！这时候，我们恍然大悟。

这次的实验让我知道了：“鸡蛋为什么能够浮起来的奥秘！”

在我那古老的生命手册里，有几颗繁星在闪闪发亮，每当我想到了一些童年的趣事，我就忍不住开怀大笑。

那是我在三年级的时候。我妈妈看我每天写完了作业就游手好闲的样子，就忍不住给我布置一些作业：“儿子，过来一下！”我立刻跑了过来：“什么事呀？”我脸上充满了新奇和期待。“你去写日记吧！”妈妈说。这句话如晴天变多云，我脸上充满了烦躁与不安。刚想反抗，却看着妈妈眼瞪着，好像在说：“你敢不听我的话！”我又只好把满腔怒气吞了下去。

真是“书到用时方恨少。”谁叫我平时不仔细地收集题材，害得现在肚中空无一物，也罢，找些事来写吧！我灵机一动，跑到了雨伞下，躲了一会儿，妈妈发现我不见了，就到处找我，还不时地说：“林子！你又跑哪去了！”

每次听到妈妈叫我，我就沾沾自喜，想笑又笑不起来，好不容易让妈妈这么着急，我来气气她。

过了一会儿，妈妈找到了厕所里，看到了雨伞下正偷笑她的我，笑了。她继续装作没看见我，就走到了大门前，把大门关开了，但又关上了。我听到了关门声，心想：完了！妈妈出去找我了！我连忙跑了出来，没想到妈妈正笑嘻嘻地看着我，我也露出了笑容，是那么天真，那么可爱……

想着想着，我也不禁笑了起来，难道这不是一次充满童趣的经历吗？

导语：在写记叙文时，如果要使文字内容更具体，不空泛，一定要把叙述与描写结合起来。那么如何才能结合好呢?下面我们来详细看看。

我们首先需要了解一下这两者的基本概念和作用。叙述和描写。是作文中两种不同的表现方式。我们这里说的叙述是指把人的经历行为或事件的发生、发展变化表述出来的一种表达方式，它常常把分散的场景，片断的故事和人物的身世，地位，经历，事迹等贯穿起来。它要求做到头绪清楚，脉络分明，有条有理，重点突出。

在记事、写人、状物的文章中，叙述是不可少的，尤其是在介绍人或事物变化为主的文章中叙述的作用更大，甚至有的文章专以叙述为长。我们本讲选的优秀作文《男班长，女班长》就是一个很好的例子。文章中描写部分很少，介绍事件发展过程的叙述占了很大的篇幅，如开头对男女班长来自何方的介绍，女班长对男班长的观察，正副班长必须合作的现实，以及同学们的揶揄，思想的顾虑，同学开玩笑不断，“收到副班长纸条”，到结尾“男女班长仍然合作着处理班里的事务”。这篇文章用很短的篇幅，以叙述为主，把一波三折的事件按发展轨迹清晰有序地介绍出来。对发展过程虽是梗概地介绍，但文章的思想内涵却非常丰富，也可以说在写法上是比较巧妙的。

叙述在按事件发生发展、人物经历的时间来划分，可以有顺叙，倒叙、插叙、补叙等方式，我们在写文章时，可以根据表达的需要去选择叙述的方式。

描写是对人物，事物和环境所作的具体的描绘和摹写，描写是再现描写对象状态的一种表达方式。描写需要采用绘声绘色的办法，把事物的状貌、神采和动态，具体地、真切地饱含情意地勾画出来。写人要使其声可闻，其容可睹;写物要使之可见，可闻，可触，可感;写景要意境鲜明，使读者产生仿佛置身其间的幻觉。

在我们学过的课文中，传神的描写是很多的。如《天山景物记》中对天山深处的描写，“山色逐渐变得柔嫩，山形也变得柔和，很有一伸手就可以触摸到凝脂似的感觉。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚，在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织锦那么华丽，象天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。”这段描写抓住山色、溪流、野花这三种最能表现天山特点的事物，重彩浓墨，绘声绘色地把天山美景表现出来。既能使读者如身临其境，也增添了作品的文采。我们在作文时，如果能恰当地运用描写来表现形象，借以表达某种强烈的思想感情。文章的感染力就一定能有所增强。

叙述和描写在记叙性的文字中都是不可缺少的表现方式。叙述着重于一般情况过程的交待，描写则着重形象的描摹和刻画;如果说叙述是纵的绵延，那么描写便是横的扩展。一篇文字若无叙述，就会显得杂乱无章;没有描写，则会干瘪枯燥，毫无生气可言。

实际上，成功的作品中，常常是叙述与描写交错在一起的。我们所选优秀作文，《奶奶与花》就是叙述与描写交融在一起的，近似于一线串珠式的一篇记叙文。

文中以时间为序，先从小时候家门前有一个很大的“花园”叙述开始，然后再描写人物行为语言、花的形态、气味。从而表现我“深深地爱上花”的过程。接着叙述自己病中见到花的情景，描写花的形态，写出自己感受到“花能给人一种强盛的生命力”。接着是叙述“随着年龄的增长，这种认识愈来愈深”又通过对“死不了”“仙人球”的描写，感悟出“花，让我感到一种无尽的生命力，一种明亮的期望”。第五自然段叙述自己养花的过程。这里又运用描写的方式，描绘出花园的美丽，各种花的特点，表现出花可以陶冶情操的作用。这段描写是比较突出的，描写了花的各种色彩，各种形态，用排比、比喻的手法绘色绘形，有丰富的想象力。为了把文章写得曲折有致，第七段、第八段叙述搬进高层楼房前、后我与奶奶对花的珍爱，对小花园的怀念，这里又有对人物的心理、动作的描写，为“小花园”遭到破坏，我和奶奶沉痛心情做了铺垫。

这篇文章用叙述的方式。介绍了事件发展曲折过程，使文章头绪清楚，脉络分明，重点环节突出。这是文章的一条线。在每个重要环节上，作者都生动形象地描绘了人物的行为、场景、物态，内容丰满。叙述和描写有机地结合在一起，深刻地表达了文章的主题思想，增强文章的感染力。

在作文时，恰当地运用叙述与描写，做到有机结合，要注意以下几点。

一、要熟练掌握叙述与描写的功能，注意二者之间互相依存、互相交通的关系。根据作文内容和思想表达的需要，交错运用。

二、在描写范围比较大、内容比较丰富的地域景物或事物状貌时，(例如《天山景物记》等一些游记式的文章)需要有一条贯穿始终的线索，有一个逐步转移、推进的过程，那么这个线索或过程就要依靠叙述来表现。如我们常讲的“移步换景”的写法，其中对“移步”的交代，往往需要叙述。用时间推移来描写事物或人物的发展变化时，对每个阶段的交代，一般也是要运用叙述来完成的。在这种情况下描写的条理性要依靠叙述来体现。

三、在写故事情节比较强文章时，人物的语言，行动往往是构成情节的重要因素、情节又要依靠叙述来展开，这就需要描写人物语言行动与铺叙故事情节同时进行，也就是说要把叙述故事融化在描写中，或把描写融化在叙述情节中。我们仔细玩味一下作文《奶奶与花》，其中有些地方就是把描写与叙述这样融合在一起的。

我们就应当多选读一些优秀作文或名家的文章，刻意体味一下的相依关系，学习二者的结合形式。使自己的作文能更加条理清晰，情节曲折跌宕，内容丰富有致，更具有感染力。

“鸡蛋浮起来了，鸡蛋浮起来了。”教室里一片欢呼雀跃声。这到底是怎么回事呢？

原来刘老师在这星期的作文课上给我们做了一个有趣的实验。你瞧，她是有备而来呀！左手提着一个塑料袋，右手端着一个玻璃水缸来到讲台前，神秘地把东西放到讲台桌子上。同学们见了都丈二和尚─摸不着头脑。我想：刘老师的葫芦里到底卖的是什么药？这节作文课到底要怎么上呢？

只见刘老师把保温杯里的水倒入玻璃缸中，打开塑料袋拿出一个鸡蛋放入水缸中，鸡蛋“咚”的一声沉入缸底，好像一个沉睡的娃娃一样，一动也不动。接着刘老师又拿了一包盐倒了一些进玻璃缸，又拿出一根铅笔在缸子里均匀地搅拌，鸡蛋像吃了摇头丸一样摇来摇去，可是鸡蛋并没有发生什么变化，搅拌一停，它又懒洋洋地坐回缸底。“鸡蛋怎么没有浮起来？”同学们急得像热锅上的蚂蚁─议论纷纷。刘老师说：“别着急，心急吃不了热豆腐，等一下就知道了。”教室里顿时鸦雀无声，同学们都期待着鸡蛋能浮起来。我的好奇心也越来越强烈，聚精会神地看着老师的每一个动作，眼睛也不敢眨一下，生怕漏掉一点变化。只见刘老师又向缸里加了一些盐，继续搅拌了一会儿，这时，缸里变得白蒙蒙的。同学们几乎停止了呼吸，静静地看着缸里的水越来越清，鸡蛋终于离开了缸底。“浮起来了！”不知是谁喊了一声，同学们瞪大眼睛一看，鸡蛋真的浮了起来。同学们你看看我，我看看你，觉得太神奇了！

盐越倒越多，鸡蛋露出来越多，它像一个仰躺在水面的游泳者，就着圆圆的水波，悠闲地享受着！“鸡蛋为什么会浮起来呢？”大家都迷惑不解。这时刘老师不慌不忙地给我讲鸡蛋为什么浮了起来。因为盐水比清水比重大，鸡蛋在水中浮力也就大，浮力大于鸡蛋重量时鸡蛋就浮起来了。原来，自然界还有这么多的奥秘，看来我要仔细观察、认真思考，去发现其中的奥秘。

王锋所在的特护病房门口，有一把低矮的塑料凳子，这是潘品每天在医院的落脚处。

由于病房要求无菌，潘品不能随时进去探望照料丈夫。每当听到门声响动，她都会立刻跑到门边，趁着医护人员开关门之际，往里面瞄上一眼。

“其实什么也看不到，就是求个安心。“潘品说，如果进出的护士表情平静，说明他还活着。

“怕父母失去儿子，怕孩子失去父亲，也怕自己失去丈夫。“一条门缝的张望，留下一个个爱的期待。

“我很贪心，希望他能保住命，还能恢复健康。我想等他好了，一家四口照个合影。“精神放松时，潘品会向记者数着以后的日子要怎么过。

而偶尔谈起王锋受伤这件事，潘品说：“如果再回到那个着火的晚上，我还是拦不住他。"

每当夜幕降临，美丽的杭州城就闪亮起来了，整个城市变成了灯的海洋，光的世界，五彩缤纷，美丽极了。

来到南山路，那儿可美了！南山路两侧行道树上，仿佛缠绕上一圈圈银光闪闪的银项链，树枝上挂了一个个大红色的小灯笼，走在南山路上，就好像走进了一个水晶洞，令人心旷神怡。顺着南山路走到西湖边，湖边的水清澈见底，岸边的景物隐隐约约地倒映在湖中，仿佛水里也有西湖边的景物一样呢？各种颜色的彩灯勾勒出湖中小巧玲珑的亭台楼阁的美丽轮廓，可真是灯火辉煌呀！湖面银光通亮的小桥，犹如一条银色的丝带轻盈地漂浮在湖中。西湖边最引人注目的还是要数音乐喷泉了，随着音乐播放，灯光在变化，喷泉一会儿像莲花似的绽开，一会儿象一只巨鹰一样直冲云霄，一会儿变成了高大巨人，一会儿又成了可爱的小矮人，一会儿还像舞蹈家那样在华丽的大舞台上翩翩起舞，一会儿又像海浪一样在湖面上翻滚。

离开了美丽的西湖，我们来到了现代感十足的钱江新城，高楼林立，华灯初上，这儿可真是火树银花流光溢彩，夜色迷人呀！尤其是那多彩的灯光秀，投射在高大的建筑物上，灯光有时变成国家一级保护动物一一熊猫，有时变成我们喜爱的万能偶像一一孙悟空，有时变成大画家梵高的经典画作一一向日葵。

看呀！夜晚的杭州多少迷人，多么灿烂！

我爱杭州，我要做一个爱护杭州的小市民。

一天早晨，我看见妈妈拿起煮熟的鸡蛋在桌子上转，我好奇得问：“妈妈你为什么转鸡蛋呀”？妈妈回答“我在试试鸡蛋熟了没有。”我很好奇？妈妈接着说：“你可以试试看生鸡蛋能不能转起来。”于是我拿了一个生鸡蛋，结果转不起来。我十分的纳闷，为什么生鸡蛋转不起来，而熟鸡蛋却能转起来？

于是我带着这个问题查了查，主要是鸡蛋里面的东西所呈的状态不一样，一个是固态的，一个是液态的。熟鸡蛋里面的蛋黄和蛋白都凝成了固体，会跟随蛋壳一起转动，有了离心力，就可以转起来，并且转的又快又稳。生鸡蛋里面的蛋黄和蛋白是液态的，旋转时蛋壳旋转了，蛋黄和蛋白由于惯性作用，仍会保持原来的状态（就是静止状态），当你转的时候，只是外面的蛋壳转，而离心力不够，所以无法转动。原来是这么样啊。

怎么样，看似很小的这个小知识是不是让我们受益匪浅呀。生活中有许多的奥秘需要我们用心去发现、去探索。

今天，我一来到教室，就发现教室里多了几样东西，有食盐、一个比较大的杯子，一支筷子。我奇怪了，难道今天的作文课成了实验课吗？

老师说：“今天，我们来做实验吧！”大家听了，都非常期待。老师先把鸡蛋放入水中，不知怎么的，鸡蛋像喝醉洒的醉汉快速地沉入了水底，奇怪的是，从外面看，鸡蛋好像吃了一大堆饭菜。然后，老师向水中放了一些食盐，用筷子不停地搅拌，像跳水中芭蕾，当老师停止搅拌时，鸡蛋似乎要浮上去了，但它看四周没有敌人，就晃了晃懒洋洋的身子又去“睡大觉“了，大家都失望极了，以为实验失败了。

老师又加了一大把食盐，顿时，水变得十分浑浊，不一会儿功夫，鸡蛋摇摇晃晃的像刚睡梦初醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。鸡蛋终于浮出了水面，就像潜水员的氧气罐里的氧气没了，只得露出水面来呼吸空气。

你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？老师告诉了我们实验原理，原来，在水中加了食盐，水的密度变大了鸡蛋就浮起来了。

每个人都是最棒的，但是，我们都看不到自己的闪光点，没有自信。但我相信，只要努力，想飞就能飞起来。

几年前，不知天高地厚的我，认为我什么都不怕，我是最勇敢的人。但是，在舞蹈老师通知我要去比赛的时候，我心里十分害怕，认为会搞砸。在准备期间，我努力让自己的心平静下来。妈妈则很高兴的在一旁安慰，鼓励我。让我要自信，不要输给别人。我觉得我心里的石头又重了几分，隐隐让我透不过起来。

到了比赛前夕，老师在课上告诉我不要紧张，发挥正常水平。我心里也这样安慰自己，表面上一脸活力的对老师说：“没问题！你还不相信我吗？”回到家，妈妈帮我拿下包，拉我到沙发上坐好。对我说了几句话：“琳琳，明天的比赛要加油！妈妈相信你，你只要发挥正常水平，就一定能将其他人比下去。在比赛场中脱颖而出！”妈妈的话让我的心轻松了一点。我望着妈妈，看到了妈妈眼中的希冀。我低下头，眼底燃烧着雄雄烈火。

在第二天，我跟着老师来到比赛场上，妈妈亲了我的脸颊，附在我耳边对我说了一句：“加油！”这短短的两个字，使我的心涌进一股暖流。我忍住眼角点点泪花，对妈妈说重重地点了一下头。我望着场地，深吸一口气。缓缓走向评委，对他深鞠一躬，便开始了我的舞蹈。在跳的过程中，我尽情享受舞台，我感受到了妈妈的鼓励及期望。最后，我不负所望，拿了金奖。回家后，我问妈妈跳的怎么样。她回答我：“在舞台上，你就是一个美丽的精灵。你散发出来的自信，是别人不可比拟的。”

经过这一次的成功，我相信，你想飞就可以飞上蓝天，成为天空中展翅翱翔的鸟儿。

虽然在生活中，我们总会遇到许多烦恼，但总有人来开导你，或是父母，或是教师，或是同学。在他们的帮助下，我们总能走出困境，排解心里的烦恼。我也有过这样的经历，每次总有人带我走出困境。

记得上小学时，有一次学校举行朗诵比赛，那时我们学校里有三个实验班，我就在其中一个班里。因为三个实验班学生少，每次举行比赛时，班级与班级的人调补一下，最初我是作为参加朗诵的成员参加选拔，当时三个老师让我朗诵一段试试看，没想到这样试成了领诵者。尽管按安排进行了练习，但比赛将至时我却突然发挥失了。我本以为我将被替换下，但教师们却不断地指导我，但我还是有些胆怯，她们便告诉我，到比赛时候就目视前方，把那里当成只有我们的教室。当我登上讲台的瞬间，我什么都不怕了，面对同学和老师，我们以出色的表现取得了不错的名次，也为主持学校举行的建国六十周年晚会、参加语文和英语年会的表演定奠定了基础。

进入初中后，第一次摸底考试我就被排到了年级一百名开外，对这个成绩我不满意，总是垂头丧气，再也没有从前那样有精神。但老师的一句话把重新给我勇气和信心：“小学的成绩不代表中学，你只要努力，就一定可以提高你的成绩。”听了这番话，我立即振作起来。后来，教师又给我了许多任务，表明他对我的信任。从我接受任务的那刻起，我就暗下决心：一定要努力学习，不辜负老师的期望。

这一件件事，看起来很小，甚至可以忽略，但我的信心就是在这一件件事中树立起来的。也正是他们，让我不再烦恼，我要在这里大声地向他们说：谢谢你们。

任何事情都不是绝对的，没有绝对的看法，没有绝对的评价，没有绝对的结果。

其实站起来是件简单的事。

我参加了一场故事比赛，因为我喜欢故事，对我来说听故事讲故事都是特别美好的事，所以这次比赛我有很大的信心得奖，我构思着一个又一个的故事，可是这些并不是我特别满意，我绞尽脑汁最终决定先看一会儿故事书，找找灵感。

在书中一篇配着精美插图的故事展现在我眼前，我多么喜欢这个故事啊，于是我决定比赛上就讲这篇故事，我转念一想，比赛要求原创故事不能讲别人写的呀，反正这篇故事一点点也不出名，我不说出来谁又知道呢。

我这几个还听故事的，好朋友也参加了比赛，不知谁提出我们几个先互相讲一讲。正好修改一下不足怎么样，另外几个人都同意了，他们都睁大眼睛望着我，小红笑着说，你可真是个大故事家，和我们一起讲讲嘛，也给我们指点指点，我脸通红的说：好吧，他们一个个都讲完了，我听到他们讲的心里想都没我的故事好。哈哈，到我了，我昂着头挺着胸，双手背后大大方方的讲了起来，还没讲完，就有人打断这个故事，听着好熟悉呀，好像在书上看过。没错没错，我还记得题目呢，大故事家原来是个超级的冒牌货，哈哈，我好像被人重重地推倒了地方，任由他们嘲讽，才不是这样，你们等着瞧！我大声的嚷了一句，还是跑开了，我必须要自己编一篇好故事，我心想，这天，我编故事编到半夜才满意。

比赛那天到了，我大大方方的讲出了我自编的那篇故事，得到了好评，小伙伴也向我道歉，对不起，原来你是真正的大故事家呀，以后我们还一起玩吧，我开心的笑了。

我不怕跌倒，因为我可以在从容的站起来，大步向前！

今天，上课之前，我们看到老师在桌子上放了大半杯清水，一小瓶盐，一个鸡蛋，一根筷子。我们问老师，今天要干什么，老师笑着说：“今天，我们要做一个小实验。”

老师先把一个鸡蛋放到清水里，我们看到鸡蛋像一个潜水员一样沉入水底，老师说：“现在鸡蛋是沉下去的，过一会儿，我能让鸡蛋像一个顽皮的小孩一样浮上来“。我开始不相信，老师说着，放了一小勺盐，搅拌了几下，然后把鸡蛋放了下去，那鸡蛋慢慢地一点儿一点儿地沉了下去，像一个喝醉洒的好汉，老师又把鸡蛋拿了起来，放了两大勺的盐，用筷子搅拌了很久，接着，又把鸡蛋放了下去，紧接着，我们用盼望的眼神看着水中的鸡蛋，它慢慢地直起了身子，把它可爱的小脑袋冒出了水面。我们有几个同学用手指把鸡蛋按了下去，可是它依然浮了上来。我觉得这真好玩！

老师告诉我们，鸡蛋在水中受到的浮力跟密度有关，盐水的密度大，鸡蛋就浮上来了！我们听了，悄然大悟！

移动互联网大为发展的今天，一个词渐渐进入人们的视野———碎片化。时间、阅读、购物、社交都被碎片化了，我们已经进入碎片化生活。

如果你不分日夜地刷新社交网站，看到新消息就会下意识点开，然后把手头其它事情先搁一旁，那么你的生活就是被碎片化。

网络将生活这块脆弱的玻璃打得支离破碎，无法再拼凑完整。所以让我们拒绝“碎片化生活”，做一个完整的人。

习惯了网络带来的生活后，个人的时间安排会变的非常琐碎。大多数人会进入认知误区，以为自己充分利用了碎片化时间，在短时间内获得了更多信息，知识。然而，碎片化生活正在无形中浪费你的时间！原本读书写字学习的时间被一点点浪费在了手机屏幕上。手机里传来的提示音会打断你的思路，将你吸引到屏幕前，然后因为一个话题而开始长时间的讨论，时间就在你来我往之中悄悄溜走。再想回到之前的思路又要费不少时间才能重新回到状态。“碎片化生活”就像慢性毒药，神不知鬼不觉地分割你的生活，吞噬你的时间。

“碎片化生活”令人无法集中注意力，甚至丧失思考的能力。有人认为自己可以一心多用，办事效率高，这也是一个认知误区。处于碎片化生活的你，是否用过完整的一段时间来读完一本书？当然没有，因为你的生活是零散的。脱节的。总是被那提示音打断，被互联网的世界吸引，那么整个人都会变得浮躁。没有静下心专心思考一件事的机会。久而久之，习惯了这样的生活，就很难集中注意，深入思考了。

如今，“碎片化生活”已成了一个社会现象，它几乎在影响着身边每一个人。倘若放纵这样的生活支配着人们的话，那会是多么可怕！时间会越走越快，人们会越来越浮躁，并且在沉迷网络的同时患上拖延症，思想被弱化，行动被禁锢，这将是全人类的灾难！

如果生活是一场电影，那么“碎片化生活”就是一帧帧单独的画面，拼凑不成一个完整的故事。

我们要摆脱“碎片化生活”，让一切都完整起来，专注地去做一件事，如此人生方能充实美满。

作文班上课时间到了，我走进教室，只见桌上摆着一个鸡蛋，一个水杯，一袋盐和一双筷子。我心中不禁疑惑起来：今天，老师葫芦里卖什么药？我们七嘴八舌地讨论起来。老师神秘地宣布：“我们今天要来做一个有趣的实验——盐水浮鸡蛋。”同学们听了，一个个迫不及待，跃跃欲试。

首先，老师将少许盐倒入装着清水的玻璃杯中，用筷子使劲搅拌。等盐全部溶解，老师拿起一个鸡蛋，问道：“现在把鸡蛋放进水中，鸡蛋会浮起来吗？”“鸡蛋那么重，肯定浮不起来。”“会，加了盐的水会把鸡蛋托起来。”同学们迅速分成两大阵营，争论了起来。老师摆摆手，示意大家安静，然后将鸡蛋小心翼翼地放入水中，鸡蛋碰到杯沿上“疼得”“扑通”叫了一声，像喝醉了酒的老汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿便沉到水中“呼呼”大睡，一动不动。

“肯定是盐放少了，实验才没有成功。”平时对科学有着浓厚兴趣的许铭毅喊道。于是，老师开始了第二次实验，在杯中再加入了一些盐。我好奇将手伸进水杯中沾了点水，用舌头轻轻的舔了舔，咸的我眼泪差点掉下来。老师将筷子迅速的在水中搅拌，水中形成了一道“龙卷风”，接着将鸡蛋放入水中，同学们伸长了脖子，眼睛一眨不眨地盯着鸡蛋。鸡蛋在水中晃了晃身子，忽悠我们呢。接着继续懒洋洋地倒了下去。大家失望极了，唉声连连。看来心急吃不了热豆腐呀！

搞笑大王张天禹说道：“看来要给鸡蛋施个魔法了！”我们这次加了大量的盐，盐像雪花一样在水中飘飘洒洒的。我们搅拌了许久，杯中的水终于由混浊变得清澈，这次一定能成功！现在万事俱备只欠东风了。我们小心翼翼地拿起鸡蛋，生怕惊扰了这位“蛋宝宝”，待会可又要“大闹水杯”了。我们屏息凝神，全神贯注地看着鸡蛋，终于功夫不负有心人，鸡蛋慢慢地浮上水面，探出小脑袋，张望着这个有趣的世界。教室里欢呼雀跃，大家惊喜地望着鸡蛋，为实验成功感到开心激动。

实验结束后，同学们脸上充满好奇：“为什么鸡蛋会浮上水面呢？”老师笑盈盈地向大家解释：“这是一个浮力原理，因为盐水的浮力比清水大很多，所以鸡蛋才会在盐水里浮起来”。同学们恍然大悟，我也大开眼界，见了番世面。这个实验也启发我，生活中还有许多有趣的科学奥秘等着我们去探索和发现，只要留心观察，就可以发现。

又来到了空间。面对以前自己曾发下的誓，真的无言以对。

期中考试如狼似虎的吞噬了我之前所有的名次与荣誉。我下降了“呜呜!”，但这又能如何。取得了好成绩，自己不懂得珍惜。迟早会有这一天的。面对慈祥的父母。面对和蔼的老师。再瞅瞅自己这糟糕的成绩。试问自己：“是怎么回事?”还有10天，最终考试就要到来了。

在学校，想着：“回家学吧，回家一定学。”而回到家那：“没事，反正自己学得很好。回学校再学吧。”连我自己都不知道要做什么。回到家里，一人时语无伦次的重复一句话：“我会考好。”剩下的时间不多了。任务却非常之繁重。

记住一句话：“天上没有掉馅饼的好事。任何事情。除非你自己努力做过的事情。否则是不会换来成功的。”“寒风”中加快“前进”步伐。