战争对孩子心理的影响汇集20篇

1937年8月28日这是一个既悲惨又让人伤心的一天。日本准备轰炸上海火车南站，想给中国人一个下马威。

上海人知道后闻风而逃，各家收拾好行李，来到火车站逃跑，而火车站正是日本人轰炸的焦点。

多多一家也来到火车站。多多的爸爸好不容易买到两张火车票，他们一家到了月台上，月台上人山人海，人们挤来挤去，争着往前走，想早点上火车，进入车厢后里面挤满了人。当人们上完火车后突然来了几声响，人们看清了才知道原来是飞机。

人们紧张而逃，多多的妈妈和爸爸被人群分开了，多多和妈妈被人群挤开了。突然几颗炸弾落了下来，火车站被炸成了垃圾场，附近的房子倒了，桥断了，铁轨断了。火车站里有数十万人被炸死了。

多多的妈妈关心到多多的爸爸就把多多放在一个安全的地方去找多多的爸爸了。多多的妈妈不幸也被炸死了，过了很久多多知道妈妈和爸爸不见了就剩下他一个人了，多多就伤心地哭起来。

火车站只剩下多多和伤员了，其它人都被炸死了。时间过的飞快，一下子就到了晚上，多多不知不觉睡着了。

第二天早晨，记者来到现场发现了一个小男孩并叫醒他问：“你叫什么名字?”多多说：“我叫多多，爸爸妈妈不见了。”

记者见多多这么小就收养了他。

多多长大以后才知道爸爸妈妈是因为日本人才死的。后来多多为我们中国人报了仇。

一次偶然的机会，我在语文书里看到了一张照片。

这是一张1937年8月28日的旧照片，日本侵略者狂轰滥炸上海火车站。

几颗从天空中划过，撕破了宁静、和平的火车站。那一阵阵爆炸声就像一个恶魔，杀死了许多无辜的人。

一颗飞泻下来，还没上火车的人，哭的哭，喊的喊，到处惊慌。有一对夫妇，手里抱着个小男孩。小男孩好像知道当时很危险，乖乖的躺在妈妈怀里。

就在这时，又飞了下来，小男孩的妈妈开始紧张起来。就要落下来了，小男孩的妈妈把他扔老远，天桥掉下来了，正好压到了小男孩的父母身上，死了。

小男孩爬到他爸爸妈妈的遗体旁，悲痛欲绝地嚎啕大哭。他一边哭，一边说：“爸爸妈妈，你们在哪？别丢下我。”“我一定要把日本侵略者打入十万大牢，帮爸爸妈妈报仇！

看完这张照片，我的心犹如涨潮的海水，一浪高过一浪，久久难以平静。我不禁为小男孩着想，他以后该怎样生活，怎样保护自己？我都10岁了，还要妈妈超心，我想也许拍这张照片的记者，会帮助、收留小男孩的。

我希望世界能够和平，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。

在战争中的孩子们：

你们好。

我们虽然没有见过面，你们不认识我，但我认识你们，你们看到这里，肯定会问，我是谁？怎么会认识你们？我和你们一样，也是一个孩子，但我生活在一个幸福快乐的家庭，每天踏着欢快的步子去学校学习知识，不会看到战争的硝烟，不会因为战争失去亲人，不会听见频繁发射导弹的声音，不会闻到战火的浓烟……

我所说的这些，你们都遇到过，听见过，闻到过，失去过吧，请不要伤心，不能因为战争，让你们失去了希望，失去了勇气，变得弱小，任人欺负。你们应该从巨大的悲痛中清醒过来，虽然和平之神并没有永驻人间，但你们应该想想，战场上的勇士们抛头颅，洒热血，为的不就是世界和平吗？我相信，战争一定会消失的，只要我们还存有希望，相信我，和平之神一定会回来的。

希望我能做一盏在黑暗中一直发光发亮的灯，为你们点亮心里燃烧的火焰。

祝你们

健康快乐！

一个中国孩子

2018年4月13日

1937年8月28日，日本侵略者轰炸了上海火车南站。火车站顿时变成了废墟，地上满是炸碎的火车碎片;木桥已经被炸得惨不忍睹;铁轨被炸得只剩下一小段;远处的房子也被炸得只剩下残核。

有一个小男孩，他坐在废墟中无助的哭着。孩子的父亲和母亲呢?原来，孩子的父亲在抗日战争中壮烈牺牲了，孩子的母亲则在火车快倒下时，母亲将孩子用手送出去，自己却被压在了火车下面。小男孩的衣服破破烂烂的，他那凄惨的哭声让人听着瑟瑟发抖。

过了一会儿，小男孩的哭声引来了日本侵略者，日本侵略者残忍的夺去了孩子的生命。

战争使多少无辜的人们的失去了生命，战争是多么的可怕，当日本侵略者残忍的夺去小男孩的生命，难道他们连一个小孩都不放过吗?我希望，我期盼：让“和平之花”不再受伤害，让和平之神快点到来吧!

1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站。

这是一个阳光明媚的早晨，一位妈妈带着孩子，来火车站给丈夫送饭。爸爸吃着饭，妈妈用深情的目光看着丈夫，不时地用余光看着正在玩耍的孩子!

“轰”的一声，火车站的候车室瞬间倒塌了。车站里那成千上万的人们惊惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，乱成一片。顿然间，硝烟滚滚，血肉横飞。爸爸妈妈的脑海里，一片空白，在生命的最后一刻，把孩子投到远处一片柔软的草地上。孩子，毫发无伤，可是，爸爸妈妈却被炸得粉身碎骨，尸骨无存!孩子呆呆地坐在废墟旁，却已不见了，在他眼前的，只有那熊熊的大火，和浓浓的烟雾。他“扑通“一声，摊坐在地上，撕心裂肺的哭着，凄惨地喊着：“爸爸!妈妈!”刚刚还无忧无虑玩耍的孩子，转瞬间成了孤儿。

这个孩子被一位大妈收留了，渐渐成长，成了一位小八路，为他的父母报仇。

他憎恨战争，渴望和平。我们应该一起行动起来，维护和平，制止战争!让这个世界成为到处充满阳光、鲜花和爱的人类家园!

1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站。顿时，黑暗弥漫着整个上海。

就在人们茫然恐慌的时候，万万想不到的是：六架轰炸机像猛兽一般扑过来，逃难的人们谁都想不到死神就这样降临了。轰炸机在火车站上空盘旋，投下无数颗子弹。霎时，整个火车站变成了废墟。真是尸横遍野、血流成河、惨不忍睹。

突然，前方传来一阵哭声。原来，是一个3、4岁的小孩子被眼前的这一幕惊呆了。他的眼睛瞪得大大的，嘴巴发出嘹亮的呼吁声：“妈妈，妈妈。”“妈妈，你在哪里？”“妈妈，我好害怕……”他不停地向废墟中爬。他那娇嫩的皮肤被玻璃碎片划出了一道道伤口。

就在这个时候，又来了一批轰炸机，它们再一次在中国的领土上狂轰滥炸。那个坐在废墟上的孩子真的吓坏了，炸弹一次次在他的身边爆炸。他那撕心裂肺的哭喊声，仿佛在向苍天控诉日本侵略者残忍暴行……我不禁想起世界的另一个悲惨角落——伊拉克，那里的人们也同样在哭泣，战争给人类带来了多大的灾难啊！

罪恶滔天的鬼子们，你们听到了吗？你们听到这无辜孩子的哭声了吗？中国的土地能让你们这样横行霸道！

战争，停止吧！让和平永驻人间！

在那战火纷飞的年代，谁受到的伤害最大?是妇女?是战士?你们说的都不对。应该是那手无寸铁的孩子。

“哐!哐哐!”几枚炸弹撞到了正在高速运行的火车上。啪啦，这辆正在运行的火车逐渐被这巨大的烟雾吞噬了……过了一会儿，这一辆火车慢慢的显露了他那庞大的身躯。只见这火车上的巨大的裂痕，显得异常凶猛、恐怖。但是，它还在“呜呜呜”地叫着，它像是在向人们哭泣，又像是他死也不能离开他那相伴许久的铁轨……

“哇`…哇，哇`…哇，呜哇。”在这种地方，惨叫声，哭泣声不绝于耳，人们当然是司空见惯、习以为常了。但是，但是……这，这可不是普通的哭声啊，这明显是一个不到三岁的小孩哭的呀!顺着哭声去寻找，发现一个2、3岁的孩子坐在地上呜呜的哭泣着，怎么，怎么会?能走会跳的大人都没有一个活了下来，他这连爬都不会爬的小孩竟然活了下来，难道是在火车上遇难的时候，他的父母见势不妙，将小孩推开，自己用他们的身躯做肉盾，孩子才没事?还是一点点的微小余波将小孩推飞了出去?

又有几枚炸弹在孩子身边炸开了，象礼花一般，煞是好看。小孩仍不知情的哭着：“爸爸，妈妈……”

在一丝苍凉阳光的照射下，一具小小的，模糊不清的小尸体静静地躺在了草地上。

1937年那一个夏天，天气晴朗，天高云淡。上海南火车站是一片欣欣向荣的景象

上海南火车站是当时中国最繁华的火车站，人们在站里出站、入站、脸上洋溢着欢乐的笑容。钟楼的下方，一个个商铺被人们排成长队，琳琅满目的商品供人们购买。突然，车站上空的轰鸣声打破了这平日的喧闹。

巨大的轰鸣声在上海南火车站的四周环绕着。人们以为是火车进站时发出的“嘀嘀”声。不以为然，这时天空中的一架架飞机笼罩着火车站上方，飞机投下一枚枚炸弹，人们连逃跑的时间都没有，上海南火车站在瞬间沦为一片废墟。

而在废墟中，一阵阵撕心裂肺的哭泣声，打破了车站的寂静。一个三岁左右的小孩坐在铁路上，右手上插着一片竹条，全身上下黑魆魆的，看不到一丝净色。在小孩的周围，一簇簇火团在疯狂地燃烧着，建筑物无一完好。轰炸后的车站静得可怕，小孩的哭泣声肆虐的在废墟中回荡。它激愤的倾诉、倔强的呐喊着

全世界的良心都在此刻浮现，浓烟滚滚的车站中，只有这个孩子在哭泣。战争，就是这一切幕后的黑手。和平，也是唯一解决的方法。让我们一起呼吁、让整个世界变得更加和平。

内容摘要：童话源于民间，最初与神话.传说几乎处于同生共体的状态。他们之间有着密切的联系 童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。童话具有幻想性、夸张性、社会性。儿童心理发展的特点。童话故事对孩子发展的影响关键词：童话故事 幻想性 夸张性 社会性

童话源于民间，最初与神话.传说几乎处于同生共体的状态。他们之间有着密切的联系，神话和传说都曾是孕育童话的摇篮，很多民间童话都是从古老的神话传说基础上演变而来得。所以说童话中角色大都是神魔妖怪.动植物及公主王子们等等，充满了幻想，这就使童话蒙上了一层神秘的面纱。而当孩子们来到这个世界上，来到这个有花草树木.鸟兽虫鱼的世界时，这个充满生机.充满希望的世界会令他们惊喜，会令他们留恋往返，他们和一切生命体一样总是在寻找自己的同伴.同类，于是，在孩子的心灵深处小小的动物植物或石头都可以和他们交朋友，好像他们会相互交谈相互动作像自己一样。所以有句话特别贴切——幻想是幼儿的天性，他们具有与生俱来得灵性。恰恰童话最基本的特征就是丰富多彩的幻想，广义的讲，幻想是童话的灵魂。童话中的幻想“打开了通向另一种生活的窗子，那里有一种自由的无畏的力量存在着和行动着幻想着更美好的生活。因此，童话倍受孩子们青睐。

童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。（《辞海》童话是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光。童话创作一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。此外，它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括现实中的人事关系。（《儿童文学辞典））从表现方法来看，童话大致分为超人体童话、拟人体童话和常人体童话三种。但这三者并非截然分开的，有时互有联系。也就是说，在一篇童话中，可能既有常人体表现方法，也有拟人体表现方法。以此类推，其它也是如此。从表现题材上看，童话（大概念的“童话”）又分为科学童话 （又称“知识童话”）和文学童话（又称“品德童话”）两类。而平时所说的“童话”则默认为“文学童话”。

首先，童话具有幻想性。幻想是童话的基本特点，是童话的核心，也是童话反映生活的特殊艺术手段。幻想是对生活的象征反映，幼儿童话是一门幻想艺术，它借助幻想这种独特的方式来反映生活。也就是说，它塑造的形象都是生活中并不存在的，但这些形象揭示了一定的现实意义，具有一定的象征性。童话主要描绘虚拟的事物和憧憬，出现于其中的人物，是假想的形象，所讲的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都是根植于现实，是生活的一种折射。童

话创作一般运用夸张和拟人化手段，并遵循一定的事理逻辑去展开离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。

其次，童话具有夸张性。童话的创作一般运用拟人化和夸张的手段，遵循一点的事理逻辑展开离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约的虚幻境界。虽然文学作品都有不同程度的夸张，但童话的夸张而深刻。夸张使童话中的人和物变得异乎寻常。

第三，童话具有社会性

虽然童话中事物千奇百怪、情节离奇，但童话中的人、物、花草树木、鸟兽虫鱼都是幼儿所熟悉的，都可以在现实中找到它们的原型。童话把现实和想象巧妙的结合在一起，给幼儿呈现一个色彩斑斓的世界。

处于幼儿阶段之前的婴儿阶段(0-3岁)的个体来说，他们是以感知运动的方式认识周围的客观环境，由于语言的发展水平的限制和直觉行动思维的特点，婴儿对外界的认识主要是依靠感知和行动进行的。即他们的思维还没有内化，不能在头脑内部进行，受当前直接感知和直接操作物体的影响，不能在头脑中形成表象。这也决定了婴儿时期的个体还不能完全通过以语言叙述和图画象征的童话作为认识外界的方式和途径。因此，婴儿的认识范围是十分狭窄的。到了幼儿时期，在他们反复接触外界事物的基础上，在头脑中积累了大量关于事物的形象，认识过程开始内化为表象的加工形式，对事物的抽象和概括能力也有了一定的发展。我们把这一时期个体的思维称之为具体形象思维，其特点是儿童的思维主要是凭借事物的具体形象或表象，即凭借具体形象的联想来进行的。这一时期儿童的思维借助于表象而超越了眼前的局限，从而扩大了主体对环境适应的时间和空间范畴。当心理映象产生时，可以把它与内部每次出现的图画相比较，这就大大地加深了对事物的认识，同时对事物的认识也具有了概括的特点。又由于思维和语言的发展，他们对周围事物有强烈的兴趣，渴望了解、参与成人的社会活动。但是幼儿年龄小，受知识、经验、能力等的限制，不能真正同成人一样参加社会活动。这样，幼儿的主观愿望与客观实际之间便发生了矛盾。儿童心理学的研究表明，解决这一矛盾的主要途径是游戏。因为只有在游戏活动中，才可以用虚构的操作去代替实际的操作，用假象的物品代替现实的物品，而且内容不变。在一定意义上，童话也具有游戏的特点，在童话欣赏中，幼儿能在假想的情境里自由地幻想着自己向往的各种活动，不受真实生活中许多条件的限制，从而使其主观愿望与实际行动统一起来，是解决幼儿心理矛盾的途径之一。

童话所独有的夸张、拟人等特性，有助于孩子学习各种知识。

心理学家皮亚杰认知发展阶段理论把儿童的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。其中2—7岁的儿童正处于前运算阶段。在这一阶段，儿童思维出现片面性和我向思维。尽管他们已经能够运用符号表征事物，但只能用它从事简单的思考活动，还不能进行逻辑的推理活动。童话本身内容简单，而且具有夸张、拟人等特性，能够吸引儿童的注意力，不需要儿童进行很多的逻辑活动，正好适合这一时期儿童的思维特性。儿童的许多知识是从童话中获得的,例如他们从童话中认识自然界的特点，知道了森林中的各种动物以及他们的生活习性，知道了植物怎么样发芽，开花、结果，知道了季节的交替和风云的变化，知道了许多民族的历史和风俗习惯。

这张老旧的照片是1937年8月28日日本侵略者轰炸上海火车站时，被记者拍下来的真实情景。

火车站的废墟堆成了山，被轰炸的铁路变得弯弯曲曲，天桥塌下的铁架冒着硝烟，房屋倒塌，炸弹的碎片铺满全地。

坐在铁路上的小男孩差不多三岁，她光着腿，全身都是灰尘和血，他的右手握着左手，好像拿着什么东西双腿盘着，流泪满面，下面坐着手枪，脸上都是伤，右胳膊也被炸伤，他嘴里还说着，爸爸妈妈，你们在哪里？我好害怕！

几分钟前他们还在和爸爸妈妈在火车站接人，突然听到轰隆隆的声音，又看到铁片飞起的景象，就知道是日本人来了，爸爸妈妈正好带着她逃命，谁知天上掉下一个炸弹，把他的爸爸妈妈炸死了，为了保护她，我只能把它扔到了路上，拍照的记者收留了他，长大后开始做了解放军，为父母报仇。

为什么要战争？为什么我们不要战争，只要和平。

敬爱的在战争中的儿童：

你好！

我们虽然没有见过面，但是我很关注你们，你们是无辜的，有一些儿童都已经被罪恶的子弹夺去了宝贵的生命，有些甚至父母亲都牺牲了，你们真可怜，如今你们只有一个办法，那就是好好学习，天天向上。只要口才好，好好学习，才能取得进步，坚持就是胜利。只要有努力就会有收获，希望你们能失去这一份危险，肯定会有好心人来帮助你们的。为了你们不再失去爸爸与妈妈，我们中国的孩子一定会帮助你们的。

你们肯定会恢复和平的，对不对？我也体谅你们的心情。

祝你们早日和平。

一个中国的孩子江妍颖

20**年3月29日

[作文：给战争中的孩子的一封信

1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站。

只听一声巨响，火车站被导弹炸毁了。车站里，成千上万的等火车的人们都不知所措。只见一位年轻的妇女背着三岁的孩子匆忙地穿过人群。孩子在妈妈怀里活像一只小白兔，乖乖地卷成一团。就在这时，一枚枚导弹从天上掉下来。正要投向孩子时，妈妈赶紧把他丢到草坪上，身体站直，眼睛望向孩子，似乎这是她最后的叮嘱。啊！孩子听见了！在场的年轻人听见了！所有人都听见了！她呼唤的是“和平！和平！和平！”

孩子已经知道了下一步的结局，他拼命地哭着，想要看妈妈几眼。可是老天爷在和他作对。妈妈看着向自己投来的导弹，轻轻的声音在孩子耳边回荡：“孩子，好好照顾自己，让世界充满爱，维护和平。”话音刚落，妈妈就倒在他面前。“妈妈……妈妈……哇……哇……！”日本侵略者已经走远了，幸存者都呆呆地望着他。鲜血染红了妈妈的衣裳，嘴里的牙齿是血红的，但她却嫣然一笑。因为救了孩子而自豪，当场的叔叔阿姨都很羞愧，为什么不救一下孩子的妈妈呢？孩子转过身来，朝周围走去，他在找爸爸。一旁的人们偷偷地说：“他爸爸早在前线被战死了”。孩子不知道事实，一位年轻人收养了他。

几年之后，他学会了认字，知道了“照顾”的含义。每次睡觉前，他都要看一下照片里的妈妈。当他和别的小朋友玩耍时，等到时间了他们的妈妈来接他们。可是，孩子只好孤独地回去。

15岁时，他决定当一位小八路。为妈妈报仇，他希望世界没有战争，没有枪声。只有和平，只有欢乐！现在的我们是多么幸福，我们要珍惜现在的点点滴滴，让幸福、快乐永驻人间！

二战爆发了，繁华的城市眨眼间变成了一片废墟。街道上，人们悲痛的哭声充满了整个城市，炸弹的硝烟弥漫着，地雷的碎片四处飞舞着，处处一片可悲的景象。

战机的呼啸声越来越想，人们套的惊慌失措，提心吊胆的，随时都有可能生生命危险。只听见不远处传来”轰——“的一声，导弹的气浪让大家都睁不开眼。在人群中，有一个小女孩撕心裂肺的哭喊着，她哭得比谁都伤心。他的父母在爆炸前拼命掩护自己的女儿，把生的希望留给了她，把死留给了自己。而那个小女孩就只能眼睁睁地看着着自己的父母被敌军炸得粉生碎骨……

战争不止一两天，有些站正长达几年之久。在战争中的人们整天过着担惊受怕的日子， 生活怎能安逸？

战争是残酷的，和平是美好的，保卫和平时我们没一个人的责任也是永远的责任。

黄茜钡

和平是老师的声音，引导你，教育你前进；和平是从你指尖流过的清泉，让你享受美好春天；和平是人类的象征，带着你在宁静的小城中遨游。

1937年8月28日，下午2点10分，上海火车南站，是一片热闹的景象，人山人海，人声鼎沸。

突然，“轰——”的一声，使原来热闹的火车站变成了一片混乱：铁轨、天桥、房屋……都倒塌了；人们叫的叫，哭的哭，死的死，伤的伤；有的父母在找孩子，脸上焦急一片，有的孩子在找父母，大叫：“妈妈，爸爸你们在哪儿？”……

只见一位三、四岁的小男孩孤零零地坐在破损的铁轨旁边，他一定是被周围的景象吓到了吧！它的脸上有灰尘、血迹，身上遍体鳞伤，小手一直不停地乱挥着，使出吃奶的劲儿喊：“爸爸、妈妈你们在哪里？”他喊得青筋都露出来了。

此刻，小男孩好像在说：“日本侵略者，你们这样好吗？如果换做我们攻打你们的国家，你们会乐意吗？”这，说出了全中国人民的心声。

虽然，现在我们中国已经停止了战争，但炮火，还威胁这一朵又一朵娇嫩的和平之花。为了使孩子不再失去父亲，为了妻子不再失去丈夫，为了人们不再失去亲人，停止战争吧！请让和平之花，永远盛开在人间。对于我们来说，和平就是最美好的愿望。

你知道世界大战对国家有多么大的损失吗？当时，日本人假意保护我们，在中国了制造了南京大屠杀等血腥的事。轰炸上海火车南站，便是一件让中国人心里有一层阴影的事。

1937年8月28日那天，日本侵略者的脚步伸向了人山人海的火车南站，那儿有许多中国逃难者。

接着，没一丝云，灰气笼罩的天空上，出现了几架飞机，那是敌人的飞机。随着“轰”的一声巨响，一颗颗子弹打了下来。人们像受惊的鸟四散逃跑，尖叫声，哭喊声，淹没了整个火车站。断裂的天桥，炸烂的铁路，还有尸横遍野的道路，让人见了吓得汗毛竖起来。

“哇哇！”是谁在哭？是一个小孩，他跌坐在破碎的零件和流了满地血的地上，他望着眼前的景象：天桥上，避免让人摔下去的栏杆，成了“S”形，铁轨上都是散落的碎片。他只有无助地哭喊。他的衣服被弹药炸烂了，身上也被割出了许许多多口子，鲜血直流，他用哭声来呼喊妈妈以及其他家人，但他明白，只会有寂静来回答他。

后来，这个不满三岁的小孩，被一位好心的阿姨收养了。现在恐怕已有80多岁了，但他永远忘不了这件事，永远永远永远忘不了……

战争，夺走了数亿人的生命！危害不小！我们要反对战争，维护和平！

还在饱受战争的孩子们：

你们好！

我是一个中国孩子，这次我想用书信的方式安慰一下你们。

首先，你们应该和我们一样在同一个地球生活，我们的命运却不同，我们每天坐在温暖的教室里幸福地读书，在宽阔的操场上玩耍，可你们却天天在恐惧中度过，生怕无情的炸弹突然袭击，过着提心吊胆的日子，你们每天都过着吃了上顿没有下顿的日子，让我十分难过。据计算，近几年来，因战争、饥饿、疾病死亡的儿童达到200多万，受伤的儿童竟然达到600多万。所以，我希望全世界都能和平！和平！和平！不能再让你们这些孩子成为战争的牺牲品了。我呼吁：应该让你们和我们一样，快乐读书，快乐长大，有一个幸福的家。

最后希望你们能够早日摆脱战争。

祝你们

健康快乐

一个中国孩子

2018年4月15日

1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站。

“轰”的一声巨响，火车站的候车室瞬间倒塌了。车站里那成千上万的人们惊惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，乱成一片。顿然间，硝烟滚滚，血肉横飞。

这时，从被炸的候车室的废墟和碎片中传来一个幼儿的哭声，闻声过去，一个三、四岁的男孩正坐在废墟里，他的周围都是血肉模糊的尸体，他身上也都溅满了血。那男孩显然已被周围发生的一切吓怕了，他一脸惊慌，眼睛瞪得大大的，满脸都是灰尘，还张着大嘴拼命地哇哇啼哭着，连脖子、脸上的青筋都露出来了。这个可怜的孩子是在用他那拼命的哭声找寻自己的爸爸妈妈，找寻自己熟识的亲人。然而，这凄惨的哭声没有惊动他的爸爸妈妈，没有惊动他的亲人。唯一的答案，就是这些亲人已被日本侵略者的炸弹夺去了生命。

头顶上敌人的轰炸机还在盘旋着，一枚枚炸弹继续攻击着，地上的人们死的死，伤的伤，小河里血流成河悲惨得难以想像。就在这时，他听到他旁边的废墟里，传来一个微弱的声音，他知道，这是他妈妈的声音。于是，他拼命爬过去，手上、脚上都被碎片划破了一道道口子，鲜血在流，可他全然不顾，一个三四岁的孩子一下子仿佛成了一个懂事的小大人，因为他有一个希望，一定要看看妈妈，一定要把妈妈救活。终于，小男孩爬到了妈妈身边，看到妈妈一脸的鲜血，小男孩赶紧伸手去帮妈妈擦，妈妈从牙缝里挤出两面个字“孩子”就断了气。就这样，本来一个幸福的家庭由于日本侵略者的轰炸，这个孩子成了孤儿。

这个孤独、可怜的孩子，他以后的生活又会如何?相信他会记住这段历史，发奋读书，为振兴中华而不懈努力。

2003年3月30日，美国和英国联军对伊拉克发动的战争让很多伊拉克居民不得不离开自己的家园避难。这是一张在伊拉克巴士拉被记者拍下来的真实照片。照片中的这个伊拉克小女孩与她的亲人正准备从巴士拉到另外一个陌生的地方生活。

照片中的小女孩嚎啕大哭，那撕心裂肺的哭声，仿佛在诉说：“我们这里为什么总是硝烟滚滚？”“和平之花”什么时候才能在这里开放？醒醒吧，发起战争的大人们，“和平之花”就是因为你们而消失的，只要制止战争，“和平之花”就会永驻人间！“是的，虽然我们中国孩子生活在”和平之花“的海洋中，但世界并没有开满”和平之花“，不少地区还是硝烟滚滚，罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的”和平之花“，我们应该用知识来文明地解决问题，不要因为一些自己的私欲而发起战争，”和平之花“开满全世界是有可能的。

我不禁要问：英美联军呀，你们也有家园，你们也是有血有肉的，你们也有孩子，怎么能忍心让别国的孩子失去家园？失去生命？我痛恨战争，它带给了人类无尽的伤害。我们应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让”和平之花“开满全世界！

一个偶然的机会，我看到一张旧照片。它印证着1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时的真实情景。

照片上，只见一片本来繁华的景象在一阵狂轰滥炸中化作废墟。只留下断裂的天桥，扭曲的铁路，残破的房屋，满地的砖瓦碎片……还有一个孤独的小男孩。

这个仅有两三岁大的小男孩儿为什么独自坐在废墟里号啕大哭呢?他的爸爸妈妈呢?一个个问题在我的脑海里浮现。也许，爸爸妈妈正要带他乘火车外出逃难，正要去寻找一个安全地带。没想到，还没登上火车，日本侵略者的战机就已经狰狞着投下了罪恶的炸弹。幼小的他从此失去了爸爸妈妈，只能坐在地上无助地，撕心裂肺地痛哭……

我想，在那个年代，日本侵略者对我们中国的践踏远远不止一个火车站。一定还有很多可怜的孩子，他们在日本鬼子无情的炮火中失去了亲人，又得不到帮助。那些孩子很可能还没长大就死了，因为没人给他饭吃。还有的孩子也许能活下来，但是如果没人管他，他们很可能会变成小偷。因为没人给他钱，让他生存，更没人告诉他什么该做，什么不该做。

想到这些，我真恨日本侵略者。他们毁了多少个幸福的家?他们让多少孩子没有了父母，没有了关爱，只能在街头流浪?我看着这幅照片，想着想着，觉得我们的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些经历战火、硝烟的孩子，我想这世界上要是没有战争，那该多好啊?那些孩子就可以像我们一样过上幸福的日子了。

1937年8月28日日本侵略者攻打上海火车南站，轰炸前那里是一片繁华，可是日本侵略者来了之后，繁华的南站竟变为一片废墟。

人们正拿着行李箱，等待火车到站。突然，天上发出“嗡嗡”的声音，人群炸开了锅，四散逃跑。南站一阵混乱，可是已经来不及了，炸弹接二连三地打到地面，建筑物倒塌，人们死伤惨重。到处都是尘土飞扬，血肉横飞的场景，画面场惨不忍睹。

轰炸停止，上海火车南站早已变成了废墟，有一个小男孩坐在废墟上号啕大哭，他声嘶力竭地喊着妈妈。他不明白为什么河流染成了红色，还有它旁边的人们怎么都一动不动了，他已经失去了朋友、亲人，他要怎么生存，它将走向何方？我仿佛听见了男孩哭泣声中的怒吼：和平！和平！和平！我们需要的是一个和平的世界，而不是战乱中的世界！我们要让世界没有战争！

为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去爸爸。现在我替全世界渴望和平的人们向全世界呼吁：少年强则国强，少年富则国富。让我们共同建立和平的世界，让和平之神永驻人间！