创作了黄河大合唱的诗最新20篇

夜晚的伦敦街头，车马熙熙，热闹非凡。这时总会出现一位身材矮小的年轻 人，连刮风下雨的恶劣天气也不例外。刚一看会认为他是一个忠于职守的侦探。不过，他又显得不太高明。他有时候站在街上，明目张胆地打量着过往的行人;有时，他竟然尾随在一些高谈阔论或轻声低语的人身后，记下听到的话。这个人对古老建筑也非常感兴趣。站在建筑物前，他同样会掏出个本子，记个不停，问个没完。

这个人就是狄更斯。他是抓紧空闲时间在“深入生活”，寻找素材。这才使狄更斯在文学创作上有经久不息的生命力。

就说家乡的山吧，不是那么招摇，水呢，也只是九曲黄河的一弯。不过仔细想想，其实我们这里的黄河水也挺有特色的。

每当黄河放水时。那水的凶猛，就是站在大禹公园的码头远眺，黄河水也不见得减弱多少。走到闸口去看看，站在那里再高大的人，也会觉得自己渺小起来。那湍急的水流，飞溅的水滴，相互碰撞，拍打出白色的浪花儿，这情景就像王母娘娘带着仙女向人间洒下甘露一般。这些浪花，弥散在水雾里，腾起落下，激荡着水波，在我的心里激起层层涟漪。那飞起的小精灵，就像腾云驾雾似的，欢快地跳跃着，咆哮着，急速地向下游奔去。偶尔会有调皮的小伙伴离开队伍，悄悄地奔向岸边凝神观望的人们，弄得人们满身满脸都是。当人们忽然发现，已经晚了，却从来没有一个人会埋怨。

夏季时，天气晴好。那水就像一块水晶，如月牙似的环抱着故乡。这时在浅水区里是可以看见水底的。风轻轻的拂过，使宁静的水面掀起一圈圈曲线优美的波浪儿。给人的感觉永远是那样纯洁而晶莹。阳光斜射过来，映着岸边山石树木的倒影，发光发亮，时静时动，清波涟漪 ，美不胜收。

冬季时，河面上封起了一层薄薄的冰花，像透明的雕花玻璃似的，给鱼儿们做了一扇巨大而透明的薄窗，那薄窗似乎一碰即碎了。来到这里的人们都会赞叹：多么美的冰窗啊！况且我们还想要看看冰窗里游动的小鱼呢！渐渐地，冰变得厚实了，再也看不见在水里游来游去的鱼儿了。不过我们还可以在冰上滑冰呀！就是太危险了，远远看去河面上就像一大块冰糖，不过这冰结的还挺有规律呢！每次总是边上先结，而且，除了最冷的时候，中间的水一般也不会冻上。给人一种仙境一般的感觉，令人向往憧憬。

我爱母亲河，但我更爱这故乡里的那一弯黄河。因为它给予我的不仅是美,壮观，更多的是关于美的联想。

[一弯黄河故乡水作文

暑假，我和妈妈去河南姨妈家做客，姨妈带我去参观了东明黄河大桥。

我很早以前听姨妈说起过这座桥，这一次终于可以亲眼一睹它的真面目了。那天早上我们起得很早，由于路途较远，天气也很热，我们决定自驾游，一路上我和弟弟都十分兴奋，叽叽喳喳像小鸟一样欢快得不得了。我们开了一个多小时的车，远远地看见一座雄伟的大桥横跨在一条大河上，姨爹告诉我，这就是东明黄河大桥。前一天晚上为了参观大桥，我特意上网去科普了一下，知道东明黄河大桥是一座混凝土钢构大桥，它全长4142。14米，宽18。5米，有4个车道，而且是一座跨两省的桥，从山东到河南只要10分钟就到了，它也是山东最长的一座公路大桥，被称为“齐鲁第一桥”。

姨妈为了让我们近距离地观看大桥，就靠边停车。下了车，我站在桥上向下一望，黄河的河水波涛滚滚，水里有许多暗流，我在地上捡起一张纸扔进水里，一下子就卷进水里不见影了。桥上不时有车经过，会感到明显的震动。我举目远望，黄河长得看不见终点，河两岸的土地十分平坦，种满了玉米，一眼望不到边。姨爹告诉我：“现在的黄河还没以前一半宽，由于泥沙太多，河床慢慢地改变了。所以我们一定要爱护环境，不要乱砍乱伐森林。”我重重地点了点头。

后来，太阳太大了，我们只好离开了。中国的桥梁非常多，东明黄河大桥只是其中一座，这些桥对中国的交通，起着十分重要的作用。长大了我想做个桥梁设计师，建设更多、更大的桥！

想起黄河，我们就想起中国。黄河——我们的母亲河。

黄河发源于青藏高原的巴颜喀拉山，向东流入渤海。它这是我国的第二大河，主要半干旱、半湿润地区。它的干流水量明显小于长江，此外，黄河的干流像一个巨大的“几”字，蜿蜒在祖国的北方大地上。

在我心中，黄河就是伟大的。它就是一个从小伴着我们长大的摇篮，它用它那丰富的乳汁哺育着每一个中国人！

黄河的美誉

自古以来，就有不少文人雅士赞美黄河。如杜甫的“黄河北岸海西军，椎鼓鸣钟天下闻。”刘禹锡的“九曲黄河万里沙，浪淘梦簸自天涯。”李白的“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”再如李商隐的“土花漠碧云茫茫，黄河欲尽天苍黄。”白居易的“黄河水白黄云秋，行人河边相对愁。”这些赞美黄河的诗句都体现了黄河的磅礴气势。

黄河的险境

如今，这条盘踞在华夏大地的巨龙早已失去了昔日的风采，有的只是不断增加的泥沙。不是有句话这么说么：跳进黄河洗不清。讲的就是黄河的含沙量之大。眼前的黄河，呈现出黑乎乎的污水，漂浮的白沫和被毒死的鱼类，我真为黄河而难过……

黄河的治理

看着黄河一日日的被污染，作为儿女的我们终于实施了治理黄河的措施。针对黄河水土流失严重的这个问题，人类的治理措施就是退耕还林，保持水土。对于地上河这个问题，人类采用了加固大堤，修建一批分洪、蓄洪工程。总之，人类所做的这一切都是为了黄河重复昔日的辉煌！

黄河永远在我心中，在我梦里，它就是促进我前进的动力！在此，我发自内心的说一句：“黄河——我爱你！”

民谣：黄河滚滚波浪翻，牛皮筏子当轮船九曲黄河十八湾，宁夏起身到潼关，万里风光谁第一?还数碛口金银山

信天游：黄河船夫曲你晓得天下黄河几十几道湾哎?几十几道湾上，几十几只船哎?几十几只船上，几十几根竿哎?几十几个那艄公嗬呦来把船来搬?我晓得天下黄河九十九道湾哎，九十九道湾上，九十九只船哎，九十九只船上，九十九根竿哎，九十九个那艄公嗬呦来把船来搬。

不见棺材不落泪，不到黄河不死心黄河清，圣人出黄河百害，惟富一套跳进黄河也洗不清黄河面恶心善，长江面善心恶黄河归来不看川，黛眉归来不看山三年两决口，百年一改道黄河决了口，县官活不成九曲黄河十八湾

是非吹入凡人耳，万丈黄河洗不清。

不到黄河心不死，不撞南墙不回头

黄河黄,长城长,英雄百战走四方

黄河落天走东海，万里写入胸怀间。

孤柏嘴着了河，驾部唐部忘往外挪不到黄河心不死黄河百害，惟富一套。

俗语：跳进黄河洗不清黄河富宁夏,最富是吴忠黄河尚有澄清日,岂可人无得运时天下黄河富宁夏不到黄河心不死圣人出,黄河清

7岁时，我常常听妈妈说那雄伟的“黄河，”梦中我常常梦见那条雄伟的黄河。

今年暑假，我们全家去旅游，听说要经过那条“黄河”我高兴极了。

我真想迫不及待看见那条“黄河”。爸爸说“看！那就是你想看到的黄河。我趴在窗户上，眼睛睁的大大的看那条黄河，那条先映入眼帘的是一条被夕阳照的发亮的带子，在前方闪闪发光，突然火车齐鸣一声上了桥，我才真正领略到黄河的雄伟气势。她带着一路金色的光芒，像一条金色的巨龙崩向远方。列车远去，安静的黄河仿佛慈祥的母亲，展开巨大的肩壁拥抱着子女。

这就是黄河——我们的母亲河。

1·不见棺材不落泪，不到黄河不死心 。

意义：比喻没有达到某种目的就永不放弃

相关故事： 从前有个叫棺材的男孩，八岁时，父母双亡，以要饭维持生命。他傍晚时吹箫，黄员外闺女爱听，名叫黄河，所以就叫他到她楼下吹。有一天，棺材在吹萧时，小姐的手帕落在了萧上，他们俩之间便心生好感。员外知道后，把棺材打了一顿后赶了出去，棺材再也没有吹箫了，小姐很寂寞，就偷偷去看他，他看见了棺材的墓碑，十分悲痛，这时，棺材打开了。

2·跳进黄河也洗不清。

意义：这句子的本意是说受了很大冤枉，就算跳进黄河这样的大河也洗不清了。

相关故事:“跳进黄河也洗不清”(有时亦作“跳在/入/下黄河也洗不清”)，可以说是一句家喻户晓、尽人皆知的俗语，比喻很难摆脱干系、避免嫌疑。如：清·文康《儿女英雄传》第二十二回：“我何玉凤这个心迹，大约说破了嘴也没人信，跳在黄河也洗不清，可就完了我何玉凤的身份了。”

3·黄河清,圣人出。

意义：黄河清了，要出圣人了。而今国家昌盛，正在东方的民族中崛起，看样子，仿佛真的要出圣人了。

相关故事:春秋时期，鲁襄公八年(前565)，晋国的盟国郑国受到楚国的攻击，是屈从于楚?还是抗击楚兵等待晋兵来救?郑国的当权者出现两派，争论激烈。主张归顺楚国的子驷，引诗为喻：“俟河之清，人寿几何!”意思是一个人想在有生之年见到黄河变清，几乎不可能，等晋国出兵来救，也是等不上的。(《春秋左传·襄公》)结果是他这一派占了上风。那时的人们，以为自然界和人世间的事物，都被超自然的神圣的“天”所支配。洪水、旱灾、冰雹、蝗虫、地震、山崩、瘟疫等等自然灾害，都被看成是人们特别是“天子”干了坏事，上天降下的惩罚。 ······

4·黄河富宁夏,最富是吴忠

意义：

相关故事：温柔缠绵的宁蒙河段--黄河在这里平静地流淌，灌溉着两岸的农田，造福当地的人民。因而有“天下黄河富宁夏”， “黄河百害，唯富一套”的说法。宁夏银川附近的土地平坦，面积广阔，利用黄河水进行自流引灌已有XX多年的历史。这里物产丰富，名贵中药枸杞和银川大米品质优良，有“塞北江南”之美称。(枸杞照片)内蒙古河套平原十分干旱，在其西部，年降水量不到200毫米。这里“无水是荒漠，有水成绿洲”。黄河水给这里的工农业生产创造了极好的条件。

在省内奔流的黄河，从甘肃兰州东下，闯过两峡和黄土高原。迨进入中卫，河面渐宽，两岸经过水流多年冲刷，冲积成中卫平原。黄河抵中宁后，被南北走向的贺兰山脉挡路。相传得大禹治水，引黄河水通过青铜峡峡谷向北流，进入宁夏腹地银川平原。秦、汉、唐时“引黄灌溉”的水利工程把平川变为“塞上江南”。流经宁夏五百多公里的黄河，描绘出一幅“天下黄河富宁夏”的图景。

作文训练是对学生进行认识能力和语言表达能力的综合训练，是语文教学的一项重要任务。可是，许多学生一提到写作文就抓耳挠腮，不爱写，即使写也是迫不得已，而且写作文时普遍存在以下问题：(1)觉得无内容可写，乱编的多。(2)语言积累少，干巴巴的，难以写具体。(3)对周围事物没有留心观察。(4)缺乏想象力。(5)题材千篇一律，难以表达真情实感。针对以上问题，我不仅在习作课上注意引导学生掌握一定的写作方法，更重视把课本阅读和习作联系起来，立足阅读教学，深度挖掘教材，找准写作训练点，使学生在语文课本的使用、学习过程中能敞开写作的心扉，乐于动笔，从而循序渐进的提高学生的写作能力。如何妥善处理好读与写的关系呢?在课堂教学中，我经常穿插写作训练。篇幅上，或三言两语，或长长大篇;内容上，或课文借用，或生活联系;形式上，或内容挖掘，或想象补充……经过一段时间的探索和实践，自觉效果不错。

一、利用教材积累词语

学生作文中常出现的问题之一是词汇贫乏，鉴于此，每一篇文章学习时，我都会引导其关注本课使用生动、形象的词语，不仅要会读、会写，还要会用。有时在课后读读写写中，有时在我所给出的本课部分词语中，有时让学生自选词语，完成不少于100字的四词成段。因为所选词语来自所学的课文，学生在动笔之前定会再读课文，关注课文中该词语的意义和使用范围，进而联系自己的生活体验，往往就有了写作的灵感和兴趣，写出好的片段来。

如在学七年级下册《在沙漠中心》这课时，我要求学生联系生活，自选读写中的四词成段，有学生这样写道：“父母出车祸了，掀开了那宣告死亡的白被单，看到父母的遗体，他身子抖得跟筛糠似的，他多么希望这是一个幻影，一伸手就可以戳破，但一切都是真的。父母的遗体被推进太平间，他浑身无力，疲倦地坐在椅子上，眼睛空洞无神，灵魂仿佛已经不在这幅躯壳里了。”学生用了“筛糠、幻影、疲倦、躯壳”等词语，生动表现了面对双亲突然离世，一个孩子痛苦绝望的内心。而这个练笔的完成，在课堂上没超过5分钟。

二、对有特点的句段模仿表达

教科书的每一篇文章都堪称典范，无论在写作方法还是语言文字运用上都有较高价值，每一篇文章中都能寻找到一个小练笔的训练点。七年级上册教科书的第三单元，借景抒情的文章为主，每篇文章中都能找到用修辞生动表现景物特点的句子。我抓住这一语言学习的契机，让学生运用比喻、拟人等修辞进行练写，这样，学生在写中，既掌握了这几种常见修辞的特点，有提高了表达能力。如学生在描述晨光中写道“晨曦在云中展开金色的花卷，阳光在云层中徘徊传唱，映衬着清晨的影子，云朵开始兴奋得变幻。”在写风中落叶时“火红的枫叶在风的追逐下像一个个小精灵，跳着、蹦着，从树上跑下来了。他们落在地上，却还不肯安静的待着，又随着风打了个滚，再打个滚，终于他们跑累了，停在地上，不动了。”在学生对课文内容充分理解的基础上，感受语言美，抓住“读写结合点”，激发学生写作的兴趣，借鉴了文中的写作手法，学会了如何描写。而《音乐巨人贝多芬》一文，通过人物外貌揭示人物特点又是本文的一大亮点。而学生在写人物时，往往外貌描写流于形式，千人一面，毫意义。学习本文，我将让学生理解和掌握外貌描写的作用与写法作为了又一个学习重点，充分研读课文后，让学生在班中选择一个学生或老师，做一段外貌描写，突出人物特点。很快就有学生写成一段“沙博文是什么人呢?从远处看，一个字——黑，二个字——很黑，三个字——非常黑。从头看起吧：刺猬似的钢针头发倔强的立在头顶上，粗粗的眉毛像被人用毛笔随意刷上去的。大大的眼睛里透着聪明——可他从不把聪明放在学习上。双眼皮上长长地睫毛到让他有了点“妩媚”。大大的蒜头鼻。下巴右边有一颗极小的馋嘴痣，难怪他一天到晚都说自己有口福。”因为有针对性的训练，而且写得又是身边的人，学生写得又快、又好、又开心。

三、多种写作训练随时跟进

教学中不仅要充分利用教材的范本作用去仿，还要多种写作训练随时跟进，学生才不至于因形式单一，写作兴趣下降。如在学习《狼》一文时，让学生进行环境描写的训练：(一)写一段乐景突出屠夫卖肉归来的愉悦，和下文的遇狼恐惧形成反差，增强文章的波澜;(二)写一段阴森的景，为下文遇狼做铺垫。学郑振铎的《猫》时，为让学生能更深刻理解文章的主题，我让学生结合对文章的理解，写一段第三只猫被打之后的心理描写，学生在习作中真实再现了第三只猫委屈、期待、感恩等多种情感，听来让人动容。在讲《伟大的悲剧》时，让学生想象斯科特一行人第一个到达南极极点，运用语言、动作、神态等描写表现他们的心理，练笔中让学生进一步理解文中“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么都不是”所揭示的竞争的残酷。而学习古诗时，我会常采用充分发挥想象，对原文进行重组、加工的训练形式，让学生通过想象描绘出全诗或部分诗句的优美意境，是融理解、想象、表达、创造与一体的最佳方法，如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》《约客》等都有成功的学生习作。多种形式的练笔，激发了学生的写作灵感，也活跃了学生的思维，获得了训练的实效。

四、学用教材谋篇布局

字词句段训练是写作训练的基础，组织整理成篇是写作的升华。教材中有很多表现手法、谋篇布局的方法都值得借鉴和学习：如“欲扬先抑” “插叙、倒叙”“对比、映衬”“首尾呼应”“巧设波澜” “线索串珠”等，具体文章可以具体训练。

五、及时讲评不可小觑

当然，写作的提高不开及时的点评修改。以结合教材所做的训练要求为基础多激励，少批评;多容忍一点真实的稚嫩，少苛求一点虚假的成熟。尤其要鼓励学生说真话，写自己的生活。要保护学生写作的积极性，尊重学生的独特体验，珍惜一切有创意的表达。

叶圣陶先生说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能……”。只要我们认真把握教材，有读写一体的这种意识，找准阅读与习作的结合点，通过训练这一道桥梁，巧安排，勤练习，在教师的指导下，不断内化，学生的写作灵感就会不断被激发，写作水平也就会不断提高。

看完了“天下第一泉”——趵突泉之后，爸爸又带我来到了中国的母亲河——黄河。

我们走进黄河公园，宽阔的黄河就横卧在眼前。登上大堤，就可以看到一块大石碑，上面写着“泺口险工”四个大字，从石碑的南面往下走，就可以清清楚楚地看到黄河的庐山真面目了。可以看到那冒着白泡打着旋向下沉的漩涡;黄河的水可真黄呀，黄的可以看见在漂动的泥沙，远远看去，就仿佛是一条黄色的飘带，系在中华大地上。

顺着大堤再往前走，你就会看到一个“大怪物”，据说这个狮身鹿角的“大怪物”是在黄河河道内挖掘出来的，是元朝时期的“镇海古兽”。远远看去，就像一头狮子在俯视黄河。

前面不远就是九烈士纪念碑了。有九名革命烈士在此遭国民党反动派杀害，献出了他们宝贵的生命。

顺着大堤的方向眺望，你会看到一种奇特的景象。在黄河的拐角处，清水和浑浊的水交汇在了一起，似黄似蓝，没有黄那么深，也没有蓝那么浅，美丽极了。

我又亲手摸了摸黄河水，至此，我的济南之游画上了一个圆满的句号。

宋景佑四年(1037年)，王安石随父王益定居江宁(今江苏南京)，王安石是在那里长大的，对钟山有着深厚的感情。[神宗熙宁二年(1069)，王安石被任命为参知政事(副宰相);次年被任命为同平章事(宰相)，开始推行变法。由於反对势力的攻击，他几次被迫辞去宰相的职务。这首诗写於熙宁八年(1075)二月，正是王安石第二次拜相进京之时。

《泊船瓜洲》的写作时间长期以来也有争议，虽然都认为写于王安石晚期，但具体的说法主要有三种意见：①宋神宗熙宁元年(1068)，王安石应召自江宁府赴京任翰林学士，途经瓜洲后所作;②神宗熙宁七年(1074)，王安石第一次罢相自京还金陵;途经瓜洲时所作;③神宗熙宁八年(1075)，王安石第二次拜相;自江宁赴京途经瓜洲时所作。

风，静静地吹了，抚慰着激动的心；霞，默默地映了，鼓捣着沸腾的情；夕阳，渐渐地沉了，怀念着过往的事-----一条白色的人流向着学校大礼堂涌去，在那里我们将用炽热的歌喉庆祝祖国母亲的六十二周年华诞，在那里我们将用少年的情怀去感谢亲爱的祖国，在那里我们将举行隆重的国庆合唱比赛晚会。

全校师生准备就绪，我们在庄严的国旗下，在宏伟的国歌中，拉开了这次“祖国在我心中”大合唱比赛晚会的帷幕。我们班是第九个上场，不知道是锋芒毕露还是技不如前，这种令人忐忑的揣测气氛，在一个个班级的合唱后愈加浓烈，起初安顿好的心，此刻随着场下的掌声开始躁动，又悬着了。同学们忍不住交头接耳，会场上有些小沸动。班主任早已有所觉察，走过来对我们说：“大家不要紧张，你们不是一个人 台上，而是四十七个人，是四十七颗星，你们每个人的表现，不只是代表个人，更是代表整个八四班，我们四十八个人一起奋斗，我们就更应该超常发挥，要相信自己，相信班级的力量”。

老师的话像是给我们打了一针安定剂，同学们的心，渐渐稳定，我循着窗外望去，外面一切都黑了，学校的建筑依稀能看见些轮廓，它们静静地耸在那儿，风还是偷偷钻进我的衣袖，只是因为大礼堂的热烈，让我丝毫没有察觉。望着被蒙了黑绸的天空，我的思绪仿佛回到了多天以前，为了这次的大合唱，我们从选歌、背词、记谱到如今的胸有成竹，这期间凝结了整个八四班的汗水、努力------一次次试唱，一遍遍练习，想过了多少放弃又实现了多少坚持，这一切都源于班级的力量，爱国的动力。

“下面有请八四班上台合唱”，一句话突然捋断了我的思绪，马上就要轮到我们班上场了，同学们一步跟着一步跨上合唱台，雪白统一的服装，把我们装点成一片片可爱的小雪花，如此的轻盈、活力。在幕后，激光灯刷的一下照在我脸上，刹那间我只觉得很静，连我心跳的频率仿佛就能感觉到，一股暖流在我脸上蹿动，顿时，有一团散不开的热。幕帘徐徐拉开，台下端坐的观众和犀利的评委，六百多双眼睛在这一刻都聚在我们身上，照相机的光不停地在我们脸上扫过，但这一刻，我们丝毫没有紧张，，我们个个矫首昂视，挺胸收腹，做好了充足的准备。

“五星红旗迎风飘扬预备起”，指挥歌声一起，我们四十七个人亮起了嗓子，连我都不敢相信自己的耳朵，我们每个人都随着指挥打的拍子放声、放心去歌唱。那一刻，我完全沉浸在这首歌中，胸中荡漾的是对祖国的满满的祝福。台下评委们的眼亮了一次又一次，听众们的手拍了一下又一下。短短几分钟，这么多天准备，在这一刻呈现完毕。帘幕又缓缓合上，可刚才振奋的心任在振奋，耳边的歌声余音未绝，台下的鼓掌声、尖叫声把我们淹没了一次又一次，每个人脸上的笑容是灿烂的、放松的、自豪的。

比赛的结果是在意料之中的，是第一名，但是我觉得名次是次要的，重要的是从歌声中，听出了对祖国的感谢，对祖国最诚挚的祝福。

夜已深了，晚会结束了，像来时一样，同学们排着队伍走出了大礼堂，我抬头一望，星星出来了，洒在月亮姐姐的身旁，让这孤寂的夜空变得更加多彩，明天又是一个艳阳天，这就像我们的祖国一样，相信在全国人民的努力下，我们的祖国会迈向更辉煌更美好的未来。祖国，生日快乐！

[“祖国在我心中”大合唱比赛记作文

通过此次比赛增强学院同学的凝聚力。让同学们回顾并了解祖国辉煌灿烂的历史文化，培养我院同学朴素深沉的爱国情怀，增强同学们爱国情怀和集体荣誉感。

一、 准备工作

1、请合唱老师。

美术学院邀请音乐学院韩璐同学为指导老师

2、选参加合唱的新生。

优先考虑参加过军训合唱比赛的同学，再从10级各班选出选手，参加此次合唱比赛。合唱人员共计144名。防止在合唱训练过程中出现些唱歌跑调的和经常迟到早退、不来训练的人员，定90名选手为基本人数。

3、合唱曲目：共两首

第一首《光荣啊!中国共青团》，第二首由教唱的指导老师根据选手情况以及排练情况另选一首红歌。

二、 排练具体流程

1、预计11月9日选好所有选手。

2、报名合唱的人于11月15日开始排练，每天中午12点在博物馆开始训练，训练一个小时，13点解散。每天晚上8点40在博物馆训练一个小时，9点30解散。

3、每次训练时，安排负责人点名。

三、 排练计划

1、排练初期，给全体合唱人员安排好合唱时的位子，并给他们分发合唱歌曲的歌词，先试听唱，然后总的提升大家合唱水平。排练结束后，吩咐好参加合唱人，让她们熟练歌词，并记好歌词和歌曲的曲调等一些注意事项。

2、排练中期，合唱的同学跟随着教唱老师把歌曲整体的学下来，熟练后再跟着伴奏合唱，教唱老师随着大家的学习进度再对整体情况做下调整，加强训练。

3、排练后期，在合唱整体上做适当调整，并不断的加强大家的合唱水平，把大家的水平发挥到最好，为大赛准备的更加充分。

四、 合唱负责人安排

1、总负责人：白正伟、董碧莹、黄勇

2、每天排练监督人：艺术团各部门(各部门轮流监督，每次训练前期点名，做好记录，并上报训练进度，以便更明了的了解合唱训练情况)

3、音乐设备负责人：艺术团设备部

五、 比赛最后准备工作

12月8日中午进行最后一次合唱训练，比赛当天(12月9日)在正式比赛前集合合唱人员，给强调下合唱的注意事项，调整好参加合唱同学的心态，发挥他们最好的水平以及最佳状态，来参加此次比赛，为美术学院在本次合唱比赛中取得好的名次。

六、 活动财务估算

1)演出服装租20套，一套30元，预计600元(待定)

2)复印歌词

3)教唱指导老师的指导经费预计

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上午最后一节是音乐课，尽管上课铃响了，同学们都还在拼命写作业，老师说了什么也不知道，也不想知道。还能怎么样呢？难道就这样：笔直地坐着，桌子上也没有英语课本，只竖起耳朵听那些诗啊，词啊，释义啊……谁都不愿意，都在埋头写啊写啊——或者是干坐着发呆，讲小话。

“这节课肯定是一样的枯燥无味。”我想。老师进来了，我们还是若无其事地写作业，但心里也不想这样啊。唉，果然不出我所料，瞧瞧，听听，这音乐老师在讲《水调歌头》呢！小学就背的滚瓜烂熟了，意思就更不用说了，还是别听了，继续写吧！我十分失望，真盼望着老师能带我们唱几首歌。平时我们都很听话，一下课就自觉地在教室里看书、写作业，班上没几个特别喜欢玩的。可是，我们也想放松放松啊，至少，音乐课能唱唱歌吧！我摇了摇头，继续写作业。

老师似乎看穿了我们的心思，突然大声说“好了，同学们，我解释完了，下面让我们一起来唱几句吧！”“好！”我们立刻响亮得回答，十分兴奋。老师笑了笑，拿起教鞭指着黑板上的词，轻轻地唱起来“明月几时有，把酒问青天。”许多同学迫不及待地接着唱“不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间……”有些同学还带点手势，身体使劲摇啊摇，简直陶醉了！我们都唱的很好，唱得越来越有劲，越来越有激情！这首词太优美了！唱了几遍后，老师让我们自己做事。老师走后，所有同学不约而同唱起来了，都唱起来了！唱得那么整齐，那么带有感情！

就这样，我们的歌声覆盖了放学的铃声，直到最后，大家互相望着，傻笑着，对这节课依依不舍着，各自回家了。

我来到停车场，听见我们班几位同学还在唱：“明月几时有，把酒问青天……”

大禹治理黄河时有三件宝，一河图；二开山斧；三是避水剑。传说河图是黄河水神河伯授给大禹的。大禹治理黄河之前，黄河流到中原，没有固定的河道，经常泛滥成灾。河伯对于之水，束手无策，自己道行浅，没什么法宝仙术，只好又去向玉帝讨教办法。玉帝让他先画河图，有黄河的水情河图为依据，治理黄河就省事多啦。

河伯按着玉帝的指点，一心要画个河图，他先到了自己的老家，想找乡亲们帮帮忙。他找到村里的老汉。后老汉见他如今成了仙，要给百姓们办点好事，就答应帮帮他。从此，河伯和后老汉风里来雨里去，跋山涉水，察看黄河水情。两个人一跑就是好几年，硬是把后老汉累病了。后老汉只有回去，剩下河伯继续沿黄河察看水情。分手时，后老汉再三嘱咐河伯，千万不要中途而废，画好图就动手治理黄河，他说服乡亲们帮忙。查水情，画河图，是个苦差事。等河伯把河图画好，已年老体弱了。河伯看着河图，画得一清二楚。只可叹自己没有气力去照图治理黄河了，很伤心。

河伯想想，总有一天会有能人来治理黄河的，那时，把河图授给他，也算自己没有白操心。河伯从此就在黄河底下安度晚年，再没有露面。不料，黄河，屡屡泛滥。百姓们知道玉帝派河伯来治水，却不见他的面，都骂河伯不尽职尽责，不管百姓死活。老汉儿子叫后羿，射箭百发百中。羿不让他去找河伯。老汉不听儿子劝阻，结果黄河决口，被冲走淹死，后羿非常恨河伯，咬着牙说，早晚要把河伯射死。后来，到了大禹出来治水的时候，河伯决定把黄河河图授给他。

这一天，河伯听说大禹带着开山斧、避水剑来到黄河边，他就带着河图从水底出来，寻找大禹。河伯和大禹没见过面，谁也不认谁。河伯走了半天，累得正想歇一歇，看见河对岸走着一个年轻人想必是大禹，对岸的年轻人不是大禹，是后羿。他抬头一看，河对岸的老人在喊，问他是谁河伯高声说：“我是河伯。你是大禹吗？”后羿一听是河伯，冷笑一声，说：“我就是大禹。”说着张弓搭箭，不问青红皂白，“嗖”地一箭，射中河伯左眼。河伯拔箭捂眼，！”他越想越异常疼痛，气的就去撕那幅水情图。正在这时，传来一声大喊：“河伯！不要撕图。”河伯忍痛用右眼一看，对岸一个头戴斗笠的人，拦住了后羿。这个人就是大禹，他知道河伯画了幅黄河河图，正要找河伯求教呢。后羿推开大禹，又要搭箭张弓。

大禹死死拽住他，把河伯画图的艰辛讲了，后羿才后悔自己冒失莽撞，射瞎了河伯的左眼。后羿随大禹一同趟过河。后羿向河伯承认了过错。河伯知道了后羿是后老汉的儿子，也没多怪罪。大禹对河伯说：“我是大禹，特地来找你求教治理黄河的办法哩。”河伯倾囊相授。大禹高兴。他要谢谢河伯，一抬头，河伯跃进黄河早没影了。大禹得了黄河水情图，日夜不停，根据图上的指点，终于治住了黄河。

我心中的黄河犹如一条长龙，盘踞在中华大地之上，气势磅礴。您是浩浩荡荡的，曲曲折折的，奔向了我国十几个省市，您是我们中华民族的骄傲，我们以您为荣。

我亲爱的黄河，您是中华民族的摇篮，您哺育了无数的炎黄子孙，我亲爱的黄河，您是永垂不朽的，您发源于青海高原，您经过几千米的路程流向了渤海，您是第二条长河呀！

我们应呼吁全国人民来保护好黄河，因为黄河的河床以每年上升几十厘米的速度往上涌，所以我们一定要保护好黄河，不要让她再流泪了。我们应该更好的保护黄河，首先就要把黄河里的水沙混合的沙排除干净，我们应该在黄河四周多植树造林，不在黄河周边乱砍伐树木。还要防止黄河周边的土，不要让它掉入黄河之中，不要让它再继续祸国殃民了。出这些外，我们还更应该叫黄河周边所有的工厂搬迁，让它们远离黄河。

黄河是炎黄子孙的发源地，有炎黄两帝至唐高祖经历了几千年的岁月，您虽然多次在历史上泛滥成灾，但我知道，您一定会恢复如初的，成为往日碧波荡漾的黄河，之所以您会恢复如初是因为我们中华儿女明白了应保护好您，不要让您再伤心了。

经历了五千多年的中华民族，正在飞一样的向前发展，走向世界，黄河，是您无私奉献的精神哺育了炎黄子孙，我爱你，黄河！

人们都说，我是中华名族的摇篮，可是我近两千年间的表现却叫人们大吃一惊，我在这期间竟然决口了1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。

你们知道我为什么会这样吗？那是因为我周围的植被都被人们破坏，导致水土流失。我是世界上含沙量最大的大河，含沙量可以达到长江的68倍。我每年从中上游带到下游的泥重量总达16亿吨，其中12亿吨被搬进了大海，剩下的这4亿吨泥沙被堵在下游，问题就出现在这4亿吨泥沙中，每年我的水位都会逐渐增高，我的水位经常高过两岸农田3米到4米，甚至10米都有，所以我也就成了“悬河”。每到洪水季节我差不多都会造成可怕的大水灾，每当我把农田冲毁，给人们带来困难，我都会痛苦不堪。

可是人们不知悔改，继续无限制的开垦放牧和砍伐树木，摧毁森林，使我痛苦加倍。

如果人们能保护好森林资源，使失去的植被尽快恢复；如果人们能不破坏森林合理规划利用土地；如果大量修筑水利工程这样双管齐下，让我变好的梦想一定能实现！

我久久凝视着黄河……

1995年6月下旬，断流四十多天的黄河济南段盼来了一次过流的机会，然而，缓缓而来的并不是我们盼望已久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮着大量白沫和被毒死的鱼类，散发着一股刺鼻的臭气……人们叹息着，而这些，不都是人类的杰作。

人们为了扩大自己的土地，不惜一切忘我地开垦，种植农作物，黄河水冲过，泥土大面积流失，导致黄河水沉淀的大部分是泥土沙石，黄河的水位也不断提高，河水泛滥，一下大雨，洪水放肆侵蚀周边的村庄，造成了严重的洪涝灾害，也造成人类的家破人亡，妻离子散。

除此之外，人们还经常乱倒垃圾。一次，我和以往一样去河边放风筝，可周围的环境却惨不忍睹：垃圾遍地是，水面到处漂浮着仰泳的鱼，一些工业污水肆无忌惮流入这条河，眼前一片狼藉，而那些警示语，早已成为了摆设……

黄河，中华民族的摇篮，五千年文化的发源地，此时，正在被我们亲手毁坏，真对不起黄河，这位伟大的母亲！

所以，从现在起，我们要保护环境，保护我们的河流，要多种树，不能肆无忌惮地乱倒垃圾，尽自己的全力，保卫大自然，保持生态平衡。

来，朋友，让我们携起双手，共同努力吧！

[保护黄河的作文四年级

“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮。。。”听到熟悉的歌曲，总让人想起祖国的母亲河---黄河。黄河的水滔滔不绝，川流不息，永不停歇。它传承了炎黄华夏的文化，记载着一段段古老的历史。我去过黄河，但那一次还让我懂得了合理利用水资源，保护水资源。

一年暑假，我在书房里读了一会儿书，累了，站在窗户边向远处眺望。由远及近，在我面前呈现出的黄河，从远方流过来，又从左侧流远，她的流向形成了一个钝角形。一句名言出现在我的脑海里“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”我立刻叫上爸妈陪我去黄河边玩玩。

我们到了兰州银滩大桥时，宽阔的江面浮现在我的眼前，放眼望去，水天一色的地方，奔腾的黄河孜孜不倦地流过来，像一支浩浩荡荡的军队。我们站在桥上，黄河水从桥下流过，发出闷雷般“轰隆隆轰隆隆”的声响，令人惊心动魄。我望了望桥尽头的岸边，嘿，岸上的石头多的不计其数，各式各样的。这么好的地方，何不去玩玩呢?我们循着桥头下的一条石径来到了岸边，和他们玩起了打水漂。当一个个小石头欢快地飞到水面时，波涛汹涌的水面就会形成一个个酒窝似的小喷泉。正当我低头再找石头时，却看见有一根通向河底的管子里流出了一股浓浓的褐色液体。

液体流向了黄河，逐渐随着黄河水向远处流去。我想向爸爸问个明白，却发现他正在接电话。这时，我发现一个老爷爷正在岸边冥思苦想着什么，我跑过去，“爷爷，您在想什么?”“哎，你看，通往河底的那条管子是一个工厂中排出来的化学废液。”哈，这不是刚才我百思不得其解的问题吗?我继续听老爷爷讲“这个工厂为了排出废液用管子引流到黄河，污染黄河，现在的年轻人，就眼睁睁地看着中华的血液被污染，看着中华的象征被抹黑，看着母亲河受到危害!”他顿了顿，眉头紧锁，两眼六神无主。“一点也不爱护水资源，如果没有了最后一滴水。。。”话没说完，老爷爷就唉声叹气地走开了。我久久地站在那里，心想：是啊，黄河是中国的母亲河，我们一定要保护她，还要节约用水，合理利用水资源，从我做起，关掉流泪的水龙头。

“保卫华北，保卫黄河，保卫全中国!”这首歌依然余音绕梁。但是，在我们这一代，兴高采烈地玩水时，是否想到别让水流泪?让母亲河继续传承着华夏文明?

风在吼，马在叫。黄河在咆哮，黄河在咆哮。河西山冈万丈高，河东河北高梁熟了。万山丛中，抗日英雄真不少……

一首《黄河大合唱》唱出了黄河的磅礴气势，唱出了黄河历经世事而不衰的坚忍和桀骜，唱响了人们对黄河的热爱与敬重。

自古以来，黄河都以一种伟大而崇高的姿态出现在人们心中。她，波涛汹涌，浊流宛转。她，汹涌澎湃，气势磅礴。她，维系了华北，维系了全中国。她，是一位英雄。

然而，在夏夜的兰州，我看到了另一个黄河。

这里，水面平静。并没有想象中的惊涛骇浪，只是随海风，惊起片片鱼鳞似的波纹。或许，她还轻柔。

这里，浪声轻轻。并没有想象中的浊浪排空、惊天地泣鬼神，只是小巧的浪花拍击岸边的沙石，轻轻的，静静的。或许，她也细腻。

诚然，她保卫着华北，保卫着全中国，尽着应尽的使命。她还养育了一方水土，养育了一方人。

她，轻柔，细腻，博爱。她更像是一位慈母。

她滋养了中华上下五千年的历史和文化；她培育了黄皮肤的炎黄子孙；她总是生生不息地奔向下一片土地。

她真的是一位伟大的母亲。纵使她九曲十八弯，曲曲折折曲曲；纵使她一路向东一路奔波一路疲惫；纵使她带着厚重的泥沙已面目全非。但她又着实又是轻柔的，细腻的，博爱的。

在褪去了霸气侧漏的外衣后，她成为了一位普通的母亲，为培养下一代而注定一生庸庸碌碌，无怨无悔。

黄河，英雄的背后，她是一位慈母。

学校组织同学们到河边去野炊。当同学们兴高采烈地来到河边时，大家惊奇地发现：河水不再清澈，黄中带黑，上面还漂浮着泡沫和杂物。河风吹过，刺鼻的气味拂面而来。野炊活动结束了，同学们心情都很不舒畅，晚上，我躺在床上，久久不能入睡 ……

今天早晨，同学们叫我野炊，我们本来很高兴，可河边的景色却让我们大吃一惊，河水的两边没有翠绿挺拔的大树不见了，清澈的河水里没有鱼儿跳跃。我对刘宋英说：“这是怎么回事呢?怎么这么肮脏?”刘宋英说到：“这，这，这太匪夷所思了。”张方又接到：“你们闻这水，跟下水道的味道没什么差别。”江美琪说到：“恩。确实如张方所说。真是太对味了。” 我们又向前走去。更让人震惊的一幕展现在我们的眼前：竟然有人在母亲河里洗澡。有的人把未熄的烟头扔进母亲河;有的人把零食贷扔进母亲河…… 等等损坏母亲河形象的举动。难道这些幼稚的举动还少吗?

“ 我们要保护母亲河。”

现在的母亲河已经破烂不堪，而以前的母亲河可谓是美若天仙。

以前的母亲河清澈见底，碧绿的青苔如丝一般在水中漂浮;五彩斑斓的石头在水底下，在青苔下乘凉;小鱼儿在水中欢快地游来游去，过着日出而作，日入而息的生活，白天，它们在水里游来游去;晚上;它们就在自己的家里安然入睡了。

“ 我们要保护母亲河。”

我又想到了母亲河现在的模样，母亲河的面貌依然如旧，垃圾漂浮着，臭气散发着。天哪，我们的母亲河怎么会变成这个模样?为什么会有这样天翻地覆的变化呢?这到底是怎么了?难道是人类造成的吗?我肯定地回答：的确是。是由于我们的原因，而造成母亲河现在的样子，天哪。

“我们要保护母亲河。”

难道我们还不应该保护母亲河吗?我们应该保护母亲河了。为了母亲河的明天，就让我们一起来保护她吧。

默然而立，

倾听黄河的雄伟。

听不到悠扬的琵琶古筝。闻不到柔情的衣前月下。

我所感觉到的

只有黄河之水，

如丝如线天际来。

一题记

澎湃的一江春水，流淌着。古老沉静的样子，像是中国的一条血脉，生生不息，绵绵不断，静静伫立

着，仿佛在听一个故事，一个关于黄河的百年故事。

二十世纪三四十年代，曰寇侵华，中国处于危难关头，一时时势突转，天数遭变，残暴的日本在中国

无恶不作，南京汪主席，重庆蒋主席，党派之争，又引天灾。黄河，中华民族的脊梁，绣在中华大地的

是铮铮的铁骨，画在锦绣中华的，是铿锵之作。华夏子孙，牵引着那份雄浑，谱写着胜利的乐音。你听

到了吗？那首激昂的《黄河大合唱》；你感觉到了吗？那份刻在骨子里的坚毅；你看见了吗？那笔画在

黄河脸上淡淡的沧桑。那回荡在黄河岸边歌声，穿越时空，高亢悠扬，荡气回肠。那份回浩荡，震撼了所

有的中国人，震撼了整个世界。

坐在黄河水边，静所水声，抚摸这历史的创伤。

几百年来，黄河的乳汁养育了一代又一代的炎黄子孙。王维品味着黄河，恬然入禅，把酒入盏吟诵着千古绝句，‘‘大漠孤烟直长河落日圆。’’落寞的黄河，轻轻弹奏着哀伤，有谁能读懂月下奔腾的黄河之水，有谁能看清沉淀千年的泥沙之伤，有些是随着时间淡淡遗忘，有些人伴着年轮慢慢老去，唯有这黄河奔流不息，不分昼夜，一遍又一遍的冲刷着中华大地。

驾驭着唐古拉的风，携带着大西北的黄土，逶迤而去，流贯万里。

转眼时间流逝，漫长而又短暂的分分秒秒如覆水难收。如今的黄河之水就像一位被吸干乳汁的母亲。无助的抽噎着，往日的气贯长虹消逝不见，黄河大合唱不能让这位母亲苏醒，磅礴的诗句也不能让这位母亲激昂。

回望过去，君不见如今的黄河之水不再浩荡，不再雄浑，断断续续，如诉如泣。断流的日子，世界震惊，如此雄伟的一处景致，竟会失去往日的光辉？

圣洁的慈母将自己的一切都奉献给我们，我们却还是这样挤压她，剥削她，将她一切能给的全部夺走，不留余地。无法想像，只有西北风吹而没有黄河怒吼的西北，也不难猜测，只有狂沙乱泥而没有黄河沸腾的中国。

时间变了，景物变了，人变了，事物变了，有很多很多东西千年万年地改变着，往昔那个美丽无比的世界，所有美丽都被人类

所谓的智慧”渐渐摧毁，今天是黄河断流，那么明天呢？后天呢？有谁能预料未来，母亲河己经流干了眼泪，那将来还会有哪些美好被我们破坏，还有哪些宁静被我们打破？

行动起来吧，为了不再让“母亲”流干泪水，为了不再让世界一片荒凉，为了给我们的家园

一抹绿色，为了再听到黄河的激昂。哪怕只有一个经意的举动，只有我们努力去做，黄河之水也会再现雄伟，再展辉煌。

斗转星移，物是人非。它被湮没过，被忘却过，被毁灭过，然而它却以一种历史般的高度屹立在万丛青山中，保持它亘古的宁静。只有沉淀在河底的滚滚泥沙，相依相伴，度过那一个个寒暑春秋，看着世间沧海桑田的剧变，却淡然泰若。

无论毀灭，无论灾难，无论忘却，它依然以一个老者的姿态，喃喃地诉说华夏之魂。

闭上眼睛，静静冥想，眼前又恍若看到了那条大河。那条被中国人深深刻在心里的河。

[君不见黄河之水初中作文1500字