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5493作文
1000写人物的小学
全文共 318 字
+ 加入清单一张白又带着一点淡黑的小脸上,镶嵌着一对滴溜溜转动的大眼睛,两条弯弯的柳叶眉横卧着,与长长的眼睫可是做了九年的老邻居喽;一个圆圆的大脑袋,不是左摇就是右晃,难得几回安分……这就是我——蔡邓斌。
我是一个爱好广泛的小男孩,我喜欢读书、打篮球、踢足球等。
就说说看书吧!有一天,星期三,放学后,我快步回家,刚一进门,正准备拿出作业本做作业,突然,发现桌子上有一本我喜欢看的书,便放下作业本,津津有味地看起了我读的书,随着书里面的故事情节,我一会儿愁眉苦脸,一会儿欣喜若狂,一会儿泪流成行,一会儿又哈哈大笑……完全沉浸在故事情节之中啦!一直到太阳西下,妈妈下班回来,我才发现作业一个字也没写,才赶紧写起作业来。
这就是我,一个喜欢读课外书的小男孩!
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篇1:描写人物神态的小学作文
全文共 438 字
+ 加入清单在我上幼儿园的时候,教我的是一位女教师。她年龄跟我妈妈相仿,瘦瘦的脸上嵌着一双大大的眼睛,显得特有精神,一根马尾辫总是轻柔地垂在她的脑后,这就是我敬爱的王老师。
我与王老师之间发生了许多小故事,我就挑几个印象深的说一下吧。我这个人从小就有个坏毛病,那就是从来不睡午觉。可是幼儿园里的老师却要求我们每天睡午觉。于是,睡不着觉的我便想了一个办法:只要老师不在旁边时,我就跟旁边的小朋友玩,等老师来了以后,我就闭上眼睛,假装在睡觉。可是,这个小伎俩被王老师识破了。有一次,我正玩得起劲呢,王老师悄悄来到我的身边,拍了一下我的头说:“谢宇浩,不睡觉是不长个子的,只有睡觉,才能长高个子哦!”我一伸舌头,低声说:“我知道了。”看得出来,王老师对我们多好啊!
还有一次,我生病住院了,王老师带着水果来看我,并祝愿我早日康复。她说,希望我早点回到教室上课,说所有的同学都在等着我呢!当时,我真的好感动啊!
其实,王老师对每个小朋友都是这样,她像爱自己的孩子一样爱着我们。啊,幼时的我是多么幸福啊!
篇2:写人作文段落200字
全文共 268 字
+ 加入清单我有一双大大的眼睛和一个圆圆的苹果脸,非常可爱。名字叫作李祉娴。
我喜欢看书,记得有一次,我在津津有味地“吃”书,到了吃午饭的时候,我还是在“吃”营养书餐,妈妈叫我:“小甜苹果,快来吃饭!”我还在大口大口的“吃”书大餐呢!妈妈生气了,便使出她的“无敌狮子吼”把我从书里拉了回来,我吓了了一大跳,赶紧去吃饭了。
还有一次,我也在看书,我看得入了迷,连上午要去学写字也忘了,没去成,他们说我是不是是迷糊娃娃呀?
我还喜欢画画,上次我一连画了五幅画,手都快断了!我心想:哎呦喂!我的手呀呀呀!快断了呦呦呦呦!
我是我,一个可爱、迷糊、爱臭美的小女生!
篇3:小学生写人记叙文:战胜自我
全文共 669 字
+ 加入清单今天,我随着爸爸妈妈来到上海东方绿舟观光旅游。听姐姐说,那儿是勇敢者的乐园。没有胆量的人是不会玩得痛快的。为了当一回勇敢者,我们来到了“勇敢者道路。”一开始,我非常胆小,妈妈看出了我的心思,便开导我说:“那么胆小怎么能当勇敢者呢?”这话还真管用,我迫切的想当一回真正的勇敢者,便硬着头皮“上”了。
前面几关,我虽然有些害怕,但总算勉强过关了呀!我正暗自庆幸,最难的一关挡在了我的面前。望着高高的障碍物,我有点胆怯了,“要不,我们绕道吧!”我轻声问妈妈,“难道,你真的不想当勇敢者啦?”妈妈反问了一句。很显然,妈妈是想让我坚持到底。可我还是没有勇气呀!磨蹭了半天,还是举棋不定。这时,爸爸走了过来,拍拍我的肩膀说:“没关系,我们一块儿上去,我在后面保护你!你可别忘了,过了这一关,你就要成为勇敢者了呀!”我终于被爸爸的一番长篇大论说服了,爬上了障碍物。
刚爬了一会儿,我就开始害怕了,不禁看了看紧跟在我身后的爸爸,他呀,一点儿也不害怕,爬得还挺快呢!我问他:“爸爸,你真的不害怕吗?”爸爸说;“这有什么好怕的?不就是爬障碍物吗?”我木然地点点头,继续往上爬。又爬了一段,就到了最难的一步——翻越了。这时,我已浑身无力了,害怕的心情缠住了我,使我无法摆脱。可我又不能后退,真是进退两难啊!我不知所措地往下看了看,爸爸朝我点点头,说:“快爬呀!”我只好慢吞吞地翻了过去,随后就发出了杀猪般的惨叫——其实也没什么,只不过是被吓着了!接下来的可就简单了,我不一会儿就顺利地到达了地面。顿时,我的脸上放射出喜悦的红光。
啊,我终于战胜了自我,成为了勇敢者!
篇4:小学生写人作文我的妈妈
全文共 529 字
+ 加入清单我有个漂亮的妈妈,她有飘飘的长发,那么黑亮,那么柔顺。她的眼睛亮晶晶的。像是会说话,我爱我的妈妈。
妈妈对我很宽容。记得有一次,我考试不理想,同学们都放学了,我在教室里改错题。当我改完了题,走出校门时,看见妈妈在严寒中等候,她的脸被寒风吹的红红的,我握住妈妈的手,她的手冷冰冰的,红肿肿的,妈妈只简单地问了我两句,什么也没有再说,给我穿上了外套。是啊,妈妈在寒风中等了我一个多小时,这时候我的眼泪都快流了下来,我心里暗下决心,我一定好好学习,要对得起妈妈。
妈妈对我很爱护。我感冒的时候,她就是很紧张,总是抓紧带着我去医院看病,总是问是不是这里不舒服,那里不舒服的话,对细节一点也不马虎,总是守候在我左右照顾我,看到我痛苦的样子,妈妈总是很伤心,比她自己生病了还难受似的。一直等我病好了,妈妈才露出了笑容。开心的像个孩子。
妈妈对我很严格。有一次妈妈给我默写,我总感觉妈妈不是老师,所以就不认真了,等默写完了,妈妈检查出了我的错误,竟然让我写二十遍!我真想不通!可是妈妈一点也不讲情面,看着她严肃的表情,我知道没有商量的余地,我就乖乖地写了。后来我想通了,这是因为妈妈希望我认真学习,因为学习来不得半点马虎的。
我有一个好妈妈,我爱我的妈妈!
篇5:小学生写人的
全文共 606 字
+ 加入清单我有一个十分抠门的爸爸,不信,你来给他评论评论吧!
我的“小白兔”儿童牙膏快用完了,我准备把它扔进垃圾桶中,拿出新买的“小狮王”牙膏准备用时,爸爸叫住了我:“旧牙膏还没有用完,就准备用新的了,勤俭节约是中华民族的传统美德,浪费是可耻的”。父命难违,我只好气呼呼的用着旧牙膏,不服气地想道:“爸爸真‘抠’,就这么一点牙膏,有什么大不了的,真是好笑!”
爸爸从来不给我乱花钱,不给我在街上买小吃,并总以那一句话“钱要花在刀刃上”为理由,毫不客气地拒绝我。每个月,爸爸单位要发新肥皂,可爸爸从来不用,用着那种没有牌子的“自制肥皂”。他把那些小肥皂头聚在一起,敲敲平,做成了一块大肥皂。爸爸的衣服旧了,可他就是不买;爸爸的领带破了,可他从不想换。我看在眼里,心里想着:爸爸真是“抠”家了!
可有一件事,大大改变了我对爸爸的看法。事情是这样的:“金陵晚报”上刊登了灾区小朋友没钱上学的消息。爸爸毫不犹豫地汇去了五十元。随后,灾区寄来了一封感谢信,爸爸只是憨厚地一笑。“爸爸,你真是把钱花在刀刃上。”我想道。爸爸的形象在我的心目中高大起来,我不禁对他肃然起敬。
爸爸送我一个漂亮的储蓄罐,我也养成了勤俭节约的好习惯,把每一元、每一角都存入储蓄罐。我想:爸爸等我的钱攒多了,我一定会象你一样,寄给灾区的小朋友。
你觉得我的爸爸小气吗?我觉得这不是小气,而是中华民族的传统美德——勤俭节约。爸爸是个节俭的人,我为有这样的好爸爸而倍感自豪。
篇6:小学副校长工作计划
全文共 1450 字
+ 加入清单一、远程教育工作
1、检查远程设备是否正常运行,判断故障情况,上报市教育局装备办公室。
2、制订本学期远程教育工作计划。要按照上级的统一要求,重点做好设备的管理维护、运行记录工作。
(1)设备登记账;
(2)接收记录(每天记录);
(3)使用记录(每天记录);
(4)维修记录;
(5)安全检查记录(每月记录);
(6)远程教育资源借阅记录(每周记录);
(7)刻录打印记录。
(8)制定远教资源目录。
3、根据《长春市农村中小学现代远程教育试点工程应用指南》的内容,要求任课教师做好“六个一”工作。
(1)组织一次观摩课。每一名教师能通过不同组织形式,利用远程资源(含光盘),至少观摩一次优质课。吸收优质资源,探讨教学应用研究,写出观摩心得。
(2)做一个精品课件。每一名教师利用远程教育资源结合本学科教学,至少做一个精品课件。网页、ppt、flash等各种形式均可。
(3)写一篇教学设计。每一名教师根据远程资源在教学中的应用,至少写出一篇教学设计。
(4)进行一次说课展示,每一名教师在观摩、研讨的基础上,至少进行一次说课展示,说教学思想、教学设计、媒体使用和资源应用的教学效果。
(5)做一节研讨课。每一名教师至少做一节研讨课,学校组织教师观摩、研讨,总结经验教训,探讨农村中小学现代远程教育在课堂教学中的应用,要出经验、出典型。
(6)开展一次教育教学活动,至少利用远程教育资源开展一次教育教学活动。
4、每天按时下载远程教育资源,定时开机接收。每天7点50要打开机器接收,15点关机。
5、对接收的内容要及时整理,及时刻录。
6、中心校多媒体教室上课情况记录,标准为每天4课时。
7、中心校开展对教师的培训,每学期四次,有培训内容。
8、对村小远程教育的管理:
(1)每学期检查村小设备运行情况两次,有检查记录。
(2)学期末检查村小管理员各项记录,检查任课教师“六个一”完成情况
9、参加上级组织的各项培训。
10、远程教育工作学期总结。
二、电子政务工作
1、开学初制订学校电子政务工作计划。
2、每天打开电子政务平台,及时接收上级发文,并打印报送学校领导。做好记录。
3、学期初更新教师基本信息。
4、学期初输入以下内容:
(1)年级工作计划(按年级)
(2)教学进度录入(按年级,按学科)
(3)教学活动计划(按周次,共18周)
(4)教务工作计划(按周次,共18周)
(5)教研组教研计划(按教研组,包括班主任组、科任组、音体组、信息技术组、幼儿组)
(6)学校总课程表
(7)教师任课表
(8)年级课程表
(9)教研组课程表
(10)实时课程表
5、参加上级组织的电子政务培训学习。
6、学期末电子政务工作总结。
7、每天定时游览德惠教育网,及时接收上级下发的文件。
三、信息技术教学工作
1、学期初制定信息技术教学工作计划。
2、学期初检查各办公室的微机是否能正常使用,对于不能使用的要上报学校领导。
3、检查各办公室的打印机能否正常使用,不能使用的上报学校领导并及时协助解决。
4、检查校园网络是否畅通,发现问题及时上报解决。
5、检查学生微机教室电脑是否能正常使用,保证天气转暖后学生能正常上课。
6、学期末进行信息技术教学工作总结。
四、学校档案管理工作
1、协助学校领导制定档案管理制度;
2、整理29卷、30卷、31卷档案目录,核查29卷、30卷、31卷内容。重点是31卷。
3、做好32卷档案接收工作。制定32卷档案目录。
4、学期初普查各办公室的电视机、dvd机、录音机是否能正常使用。及时处理有故障的机器。
5、协助后勤人员检查学校的用电线路,发现隐患及时上报并配合解决。
篇7:小学生写人的写作方法
全文共 3964 字
+ 加入清单写人的作文,就是以人物描写为主的文章,人物可以是一个人,也可以是群体。写人文章不同于一般的记事文章,记事文侧重于写一件具体的事,落脚于事情发生的详细过程,人物不是主要的描写内容;写人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心理动态等,人物是主要描写的对象,事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。
小学生怎样写好写人作文?以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文,应当从以下几方面入手:
(1)一、写好人物的形象。
人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白,对话,交谈以及语气。言为心声。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时,要注意符合人物的身份,表现人物的思想感情,反映人物相互间的关系。描写人物的动作时,不仅要写出人物做什么,还要写出怎么做。心理活动是无声的语言,是直接表现人物精神面貌,思想活动的手段。描写人物的心理活动时,要注意把心理活动产生的原因叙述清楚,还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了,人物的形象就突出、鲜明了。
详细分解:
A语言描写:在记叙文写作中,进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写,不是随心所欲的,想怎样写就怎样写,而应该像鲁迅先生指出的那样:人物语言的描写,能使读者由说话看出人来。这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么,怎样才能达到这种境界呢?
一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、人物语言的描写,力求反映人物的特征。成功的对话描写,不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点,而且也要能反映出人物的思想感情,表现人物的性格特征。
三、人物语言要力求简洁,避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、具有鲜明个性的人物语言描写,并不是垂手可得,而要通过艰辛的努力才能获得。同学们为自己笔下的人物设计语言,更应该如此。
B、心理描写:是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动,是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的,把心理活动的起因写清楚,对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象,一定要把心理活动的过程展现出来。不然,人物的形象无论如何都会显得苍白无力。
心理活动的展现和其它事物的发展一样,都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来,人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时,有一点要特别注意:用第一人称写人时,可以写我的心理活动,但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的,我是无法知道的呀!
在现实生活中,不同人物之间的性格特征,或同一人物在不同环境下内在性格的变化,常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异,写作文就必须通过对比加以表现,将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来,从而突出人物的形象。
C、外貌描写:描写人物的外貌就是指对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写,叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时,往往是作这样的描写:高高的个子,大大的眼睛,目光炯炯有神好像天下的人都是一个模样。其实,世界上的人有千千万万,没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要,去描写人物的外貌。
怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢?
第一、根据表达的需要,描写人物的外在特征。每个人物都有他(她)自己的特有外貌,总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响,同时自己鲜明的个性,这些在他(她)的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。
第二、根据表达的需要,有重点地描写外貌。
有的同学他们不分主次,不根据中心思想的需要,面面俱到地进行描写。眉毛胡子一把抓。可是效果呢?罗里罗嗦,让人看半天也不会知道特征在哪里。
第三、根据表达的需要,安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌,作者往往是从多方面进行的。这些方方面面,哪些先写,哪些后写,应该遵循一定的顺序。但是,有时为了表达的需要,或者观察角度的变化,外貌描写的顺序也会有变化。
总之,外貌描写要有利于文章的中心思想的表达,有利于人物内心世界的展示,只有这样,才可以说文章的外貌描写是成功的。
二、抓住人物的特点。
每个人都有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的,作文时,我们应根据中心思想有所选择地写。
三、选用典型事例。
人与事是分不开的。一个人做的事很多,在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
四、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌,语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
小学阶段以写人为主的记叙文,一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。
一、写一个人。
记一个人的写人记叙文,大致有以下三种情况:
(一)通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事,写这一类的作文要注意以下几点:
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的,通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程,使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人,应该把这一事例写具体,这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面,使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础,使人物的形象更加丰富,文章的开头可以对人物作简要的介绍。
(二)通过几件事写一个人。
我们在生活中会接触到各种各样的人,有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿,不足以充分反映人物的特点及其品质,因此,必须用两三件事才可能说的明白,再现得充分。
通过几件事写一个人,要注意以下几点:
1、几件事不能相互矛盾,,人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人,不可能将每一件事详细叙述,因此一般可以交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例,再具体记叙一两件事。
3、通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人,一般有三种:第一种是同一个人前后相比,说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比,说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比,突出歌颂其中一个人。
通过对比描写来突出人物形象,要注意几点:
运用对比描写,不应该勉强凑合,主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法,那么作者才可以通过对比来写人,完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手段,那么也不要人为的牵强附会,为对比而对比。两个人进行对比,不能割裂开来先写一个,后写一个,互不相干,而是围绕中心事件叙述,刻画两个人不同的思想性格。写人,如果从一个侧面去描写,人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写,人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象,这个侧面的选择不是随心所欲的,而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面,分工而又合作地表现人物形象。通过多侧面描写来丰满人物形象,我们可以称它是众星拱月。月就是人物,星就是侧面,拱就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到,众星拱月的众星也不是平分秋色的,它们之间也有主次、详略的区别。所以在写众星的时候,是没有必要平均使用力量的。
二、写两个人
写两个人,一般是写《我和**》,**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人,要写好这一类型的作文必须注意:
(一)要写好人物之间的联系。《我和**》,题目中突出了一个和字,这就要求从双方写起,通过具体的事例,写出我和**之间的联系。在叙事过程中,要写出彼此之间都想了些什么,说了些什么,做了些什么。只有从双方落笔,才能把握住题目要求写的重点。
(二)用对话展开情节。写《我和**》作文时,由于要写出两个人之间的关系,所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节,用对话表现文章的中心。
三、写一群人。
写一群人,比写一个人、两个人难一些,难就难在要通过一定的材料组织,巧妙地将一群人凝聚在一起,从而反映各自的思想、性格、面貌。那么,怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢?应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像,是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢?不是的。在一群人中,有的在文章中担任主角,有的在文章中担任配角,谁主谁次,是根据表现文章中心思想的需要来决定的。
人体是靠骨架支撑的,文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作灵魂,材料比作血肉,那么,结构就是灵魂和血肉的骨架。因此,同学们在有了写人的材料以后,就应该进一步考虑它的结构。
写人的结构方式主要有以下两种:
第一种,总分总式。
这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头(A),简洁醒目,作为文章的总起部分。主干部(B、C、D)也可以说是文章的分述部分,它的几段互相独立,从不同的角度表达中心,在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分,它不仅是D的自然过渡,而且常常是对B、C、D的归纳小结,又是对A的照应。
第二种,逐层进入式。
这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是:第一层次A,写事情的起因;第二层次B,写事情的发展;第三层次C,写事情的高潮;第四层次D,写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好,常常可以使文章内容丰富起来。
篇8:小学生关于写人的作文:我的榜样
全文共 396 字
+ 加入清单《西游记》中的孙悟空是一个家喻户晓的人物,他武艺高强,会七十二变。三根毫毛……很多人都喜欢他,我也不例外。
在我眼中,孙悟空是一个忠心耿耿的人。在三打白骨精的那个回合,唐僧把孙悟空赶走,可是孙悟空并没有离开师傅,最后孙悟空把师父救了回来。他的忠心耿耿真令我佩服,在生活中有很多这样的人,不论什么时候都坚守在工作岗位上为人民服务。
孙悟空还是一个聪明机智的人,每次遇到比他强的妖怪,他不会贸然行动,每次都会变成小苍蝇,小蚊子,去打探敌情做到万无一失在再行动。我也要向他学习,做事情做到十拿九稳再行动,不草率做事,做一个聪明机智的人。
孙悟空不仅忠心耿耿,聪明机智,他还敢做敢当。如果犯了错误他也会主动承认,在被镇元大仙抓住的时候,镇元大仙要鞭打他的师傅,孙悟空主动让镇元大仙鞭打他。我也要学习他的精神,犯了错误主动承认。
忠心耿耿,聪明机智,敢作敢当的孙悟空,真是我们学习的榜样。
篇9:我的舅舅小学
全文共 288 字
+ 加入清单放暑假期间,爸爸开车带着我和妈妈,回到了山西老家——外婆的家,也就是本人的舅舅家。
我的舅舅长的高高的个子,大大的眼睛,非常的帅。到家的第二天,舅舅带着我去街上玩,我和舅舅一边走一边说说笑笑,这时有一个叔叔手上的冰淇淋掉到了舅舅的老人头皮鞋上,我想:舅舅肯定会发火的,可竟想不到的是舅舅一点儿也没生气,反而幽默地说:“兄弟,你的冰淇淋让我的鞋子吃光了,你自己再去买根吧!”我们都被舅舅的话逗乐了。回来时,舅舅对我说:“你要想让自己的朋友越来越多,最好的办法就是学会宽容,这样你生活的烦恼会越来越少,常常感到快乐。听了舅舅的话,我似懂非懂的点了点头。
这就是我的舅舅,我爱我的舅舅。
篇10:小学生怎样写好写人作文
全文共 2053 字
+ 加入清单西秀区宁谷镇木山堡小学刘兴全
什么是写人作文
什么是写人作文就是通过对人物具体的描写,以典型的事例表现人物的品质或特点的文章。在我们的生活当中,我们接触或见过的人物太多了,谁给你留下深刻的印象?他(她)为什么给你留下这么深刻的印象?
写什么样的人呢?
1.可以写写自己的自信、诚实、爽快、坚强、幽默……
2.可以写写家人如坚强的爸爸、勤劳的妈妈、节约的奶奶、乐观的爷爷、聪明的弟弟……
3.可以写写师生之间的事,如教师的工作认真,尽职尽责;老师的丰富教学经验和高超的教学艺术;老师的和蔼可亲、爱生如子……同学的热爱集体,大公无私;同学的先人后己,乐于助人;同学的宽宏大量,品学兼优;同学的乐观向上,不畏困难……
4、社会中的人如一位坚强乐观的残疾人、一个拾金不昧的小姑娘、一位尊老爱幼的叔叔、一个热心助人的大哥哥,一位不怕脏不怕累的清洁工阿姨、一位真诚质朴的农民伯伯、一个德高望重的老人……
那么,怎么写好人呢
1.确定好一个好的标题.
对自己所写的内容或其中一个特点进行概括. 如我的XX、小红帽、我最_______的一个人。
2.想好结构.
第一种,总分总。
第二种,逐层进入。
第三种,分总。
(即按事情发展的顺序)
3、写好课文的开头和结尾
开头最好开门见山不能写得过杂。
结尾是总结性的和点题的结尾。
4、选好事例.(即作文的过程)
通过一个或几个事例来表现出这个人的特点(最好用两、三件事来写一个人)。
所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。如《我的伯父鲁迅先生》,先写伯父去世后,我看到他受到很多人的爱戴,然后回忆伯父给自己留下印象深刻的四件事:畅谈读书(2~3)、笑谈碰壁(4~13)救助车夫(14~22)关心女佣;最后总结伯父是怎样一个人,与文章第一段相呼应。
5、抓住人物的特点,把人物写活?
什么是人物的“特点”?就是指这个人身上特别突出的地方,就是这个人和其他人不同的地方。我们常说的人物特点,一般指三个方面:一是外貌特征,包括长相、穿着、高矮胖瘦等;二是
性格特征,包括性格、爱好、习惯等;三是思想品质特点。
注重刻画人物的外貌、语言、动作、心理活动、神态描写,让人物有血有肉,形象丰满。
外貌方面
孙悟空:外貌瘦小精干、毛脸雷公嘴,围一条虎皮围裙.哪吒三太子:年龄幼小,相貌清秀,仙人气度。猪八戒:黑脸短毛,长喙大耳;沙僧:一头蓬松黑发,圆睛大眼,蓝靛脸。
语言方面
孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出几文大钱。他们又故意的高声嚷道,“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辨道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?” 《孔乙己》 动作方面
武松打虎:说时迟,那时快;武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。武松只一闪,闪在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动,把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人只是一扑,一
掀,一剪;三 般捉不着时,气性先自没了一半。那大虫又剪不着,再吼了一声,一兜兜将回来。 武松见那大虫复翻身回来,双手轮起哨棒,尽平生气力,只一棒,从半空劈将下来。只听得一声响,簌簌地,将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时,一棒劈不着大虫,原来打急了,正打在枯树上,把那条哨棒折做两截,只拿得一半在手里。那大虫咆哮,性发起来,翻身又只一扑扑将来。武松又只一跳,却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住,一按按将下来。那只大虫急要挣扎,被武松尽力气捺定,那里肯放半点儿松宽。
心理活动
桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里,她的心跳得很厉害,她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。 她脸色苍白,神情激动,她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了,……是他来啦?……不,还没来……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的,那也活该,我自作自受……恩,揍我一顿也好。”
门吱嘎一声,仿佛有人进来了,桑娜一惊,从椅子上站起来, “不,没有人,上帝,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着,久久地坐在床前。
神态描写
如句子(1).牙齿咬得“格格”作响,眼里闪着一股无法遏制的怒火,
好似一头被激怒的狮子。
(2).仇恨,像怪兽一般吞噬着我的心,使我不思饮食,坐立不安。
(3).辛辣味呛得我直翻白眼,恨得牙根直发麻,手指骨节痒,想揍他一顿。
(4).他怒不可遏地吼叫着,这声音像沉雷一样滚动着,传得很远很远。
6.养成多观察、多写、多读人物传记的好习惯.
可观察身边的人,自己钦佩的人,并有所感受;多写写日记,积累素材;多看看名人传记,知道作家描写人物的方法。
篇11:小学生写人作文600字:我的弟弟
全文共 575 字
+ 加入清单我的弟弟今年5岁,胖乎乎的脸上长着一双不大不小的眼睛,浑身都透着一股机灵劲,非常可爱,不过他却是非常的调皮,简直就是转世的小魔王’,大家想认识他吗?且听我慢慢道来。
弟弟非常贪吃,记得那一次,妈妈给我和弟弟买来了两包薯片,弟弟咕噜咕噜,三下五除二的就把薯片吃完了,简直就是食不知味嘛,他吃完了,可能还觉得不过瘾,就把心思动到了我身上,用他那水汪汪的眼睛望着我,我被他看得实在太‘愧疚’了,就直接倒了一大堆薯片给他,没想到这个”贪吃鬼“竟然把那一大堆薯片都塞到嘴里,还口齿不清的说着’好吃、好吃‘,等他吃完了,就伸出他那胖乎乎的小手,奶声奶气的说:我还要“。我生气极了,心想:"这小子跟我扛上了是吧,刚才我给他倒了那么多薯片,几乎是我的一半"家当"了,现在他还要,不行不行,我自己都不够吃呢。”于是我摆出一副坚决的样子,头一摆,说道:”不行,不能给你了。“弟弟看我一副坚决的样子,便哇的一声哭了起来,当然吸引了他的”后援军"奶奶,后来我的后果就惨了,被好一通教训(当然是有关让弟弟的了),还贡献出了我可爱的零食,哎……
不过呀,弟弟的嘴特别甜,长辈一来,他的嘴更是像抹了蜜似的一样甜,直逗得大人们哈哈大笑,不过呀,他的嘴也特别"毒“,每当我犯错被妈妈骂时,他就在一旁煽风点火,直气的我头顶冒烟,哎……弟弟呀,你的嘴可真是令我又爱又恨呀
我的弟弟可爱吧,哈哈。
篇12:小学作文收集600字
全文共 594 字
+ 加入清单昆虫,我最喜欢的动物。
我之所以喜欢昆虫,是因为它们的种族是世界上最大的!其中我更喜欢益虫,比如:寒蝉、螳螂、蝴蝶、蜜蜂等!大人们一直讨厌这种东西,觉得收集它们太恶心了,若不是我把它们藏得很好,爸妈一发现——就完蛋了。
我有时中午休息时,会到苍蝇多的地方去捉苍蝇,比如厕所。我一见到苍蝇,不会一下子拍死它,而是快速地把它的翅膀抓住,然后在书包里找一个小盒子,把苍蝇放进去,然后把它带回教室,在同学面前炫耀,有时会把大家吓得冲出教室,还有时会被大家团团围住。
周末的时候,我会去小区里的公园玩。夏天,在太阳比较大的时候,我会发现好几只小蝴蝶停在网布上,我就小心翼翼地去抓它,我怕它会疼,就轻轻地捏着它的翅膀来观察它。
上个周末,我写完作业,和同学一起去楼下玩。在休息的过程中,我发现了一窝蚯蚓,我把它放在盒子里,带回了家。可第二天早上,我的蚯蚓被发现了,妈妈把它们扔出了家门。我觉得它们好可怜呀!现在,我总是背着妈妈找虫子、抓虫子,把它们放在盒子里观察。如果想让我把他们丢掉,我可是舍不得的!
大人们不会理解我所爱好事物的,因为他们没有了童真和童心。
大人们不会知道我们所收集的东西对我们来说有多珍贵,因为他们和我看待事物的角度已经不一样了,爸爸妈妈不理解我对虫子充满了多少好奇,我抓虫子有多少乐趣。我收集它,爱护它,因为它是我的爱好,大人不喜欢它们,但我去无法讨厌它。
悄悄告诉你,我的爱好还会继续哦!
篇13:小学玩具作文600字
全文共 591 字
+ 加入清单“李畅,把你的玩具收下,该丢的都丢了!”爸爸的声音传来,我一怔,随后道:“为什么?今天六·一哎,让我收玩具?”“这是你最后一个六·一了,再说,你现在还玩玩具?放着占位置。”“好吧……”我闷闷不乐地走到堆放玩具的角落,叹了口气。童年,对我来说,已经逝去了啊。
我摇了摇头,开始整理玩具,忽然我的目光落在一个陀螺上,凝视着它。这个陀螺,是妈妈出差带回来的,它通体都是一种棕色,看上去并不漂亮,但是,它的底部有一个开关,将开关打开,陀螺便会发出五彩的光芒,再让它转起来,流光溢彩。
这个陀螺,是陪伴我时间最长久的一个玩具。还记得,在几年前的一个傍晚,爸爸妈妈都出去了,姐姐在房间里“闭关”。她把房门一锁,恶狠狠地威胁道:“打扰我的话,以后就别找我要书!”只剩我一个人在略显昏暗的客厅玩。
我不怕黑,但我也不喜欢黑,偏偏那天突然停电了。我盯着姐姐的房门许久,却不见打开,撇了撇嘴:“太不解人情了吧!”这时,我想起了那个陀螺,那个可以发出美丽光芒的陀螺。我立刻找出那个陀螺,看着它在地上旋转,我的心中充满了喜悦。这个陀螺让昏暗的客厅出现了光彩,我心中的孤寂顷刻间消失大半。
以后的时光里,也是这个陀螺一直在陪伴着我,我喜欢看着它在地上旋转散发着光,那总会给我带来安慰。
我从回忆中惊醒,嘴角流露出苦涩的笑,可惜,现在的我,已经不玩玩具了,我的童年也该结束了。
最后,将手中的陀螺放到了该丢的玩具那一堆……
篇14:我的奶奶_小学写人作文
全文共 479 字
+ 加入清单今年七十多岁了。她高高的身材,脸上总是露出仁慈的面容,脸上爬满了皱纹。她虽然老了,可身体硬朗。
我的奶奶很勤劳。每次我去她家里都看见她在打扫卫生,忙着做事。她一天到晚任劳任怨地做着事。我用手往奶奶背上摸了摸,很湿。这时我才明白奶奶做事的辛苦,那是勤劳的汗水。再摸摸地板,太干净了。我上床睡觉时,看见奶奶拖着疲倦的身子来到床前,我问奶奶:“奶奶,您干了那么多活难道不累吗?”“不累,这样既可以健身,又可以劳动。这难道不是一举两得吗?”听了奶奶的话,我进入了甜甜蜜蜜的梦乡。我做了一个梦,梦见奶奶正在辛勤的劳动着,我感到我的眼睛湿润了。
我奶奶也是个很有爱心的人。有一次,奶奶上街买东西,奶奶见到一只小狗伤了脚,躺在一边无人过问。奶奶二话不说,抱上小狗往兽医院跑去,医生把药往小狗脚上一摸,小狗立刻露出舒服的样子,只见它一蹦一跳的,可爱极了。医生问:“这只狗是你的吗?”“不是,这只狗是野的,我只是心痛它而已”奶奶回答道。结果,奶奶收留了小狗。
奶奶,您虽然年纪大了,但是您在我的心中却很年轻。我要对奶奶说:“奶奶,祝您永远年轻、开心、快乐!”
篇15:写姑姑的小学人物作文-描写人物的
全文共 215 字
+ 加入清单我的姑姑有一双漂亮的眼睛,瘦瘦的身材,一双红红的嘴巴,浓浓的一对眉毛,圆圆的脸,乌黑的头发,还有一点小卷。每天姑姑都穿大衣、裙子和高跟鞋。我觉得姑姑很漂亮。我好想让妈妈和姑姑一样每天都穿漂亮的衣服。
姑姑爱吃素食,不爱吃肉。因为姑姑怕长胖。姑姑一来我家就要给她做素食,不给她做肉吃。今天姑姑来我家吃饭,我爷爷就给我姑姑做的白面汤,炒的酸辣藕。姑姑吃的特别香。
这就是我的姑姑,大家你们知道我姑姑长什么样子了吗?你们见到她也会喜欢她的。
篇16:小学作文收集600字
全文共 812 字
+ 加入清单从前有一颗种子,它被埋在阴暗潮湿的地下,躺在黑暗的泥土里。它一点儿也不喜欢这个环境,整天闷闷不乐,唉声叹气!一旁松土的蚯蚓说:“你别叹气了,你露出地面就好了,那里有阳光、有微笑、有欢声笑语、有美丽的风景……会让你感到很快乐!”小种子激动地问:“真的吗?”小蚯蚓回答:“那当然!”
小种子期待着早日钻出地面,努力着往上爬呀爬。哗哗哗……一场春雨过后,小种子用尽力气,钻出了地面。“哇!真是一个清新的世界!”它看着旁边嫩绿的小草,充满了生机与活力。微风吹过,小草笑弯了腰。
小种子连忙问:“您好,请问您是快乐吗?”
“不是。”小草调皮地回答。
“可是您的微笑让我感觉很轻松,很自在啊!”
“朋友,快乐除了让你觉得轻松自在,还会让你感觉很温暖、很舒服。”
“哦!”小种子听完小草的回答,似懂非懂。
慢慢地,小种子长高了一些,长粗了一些,长出了许多嫩叶,变成了一颗小树。正当它饥渴难耐的时候,哗哗哗……哗哗哗……下起了小雨。它迫不及待地喝着雨水,过一了会儿,小雨点累了,从哗哗哗变成了滴滴答。
小种子喝饱了,心满意足地问:“请问,您是快乐吗?”
小雨点敲打着节奏,不急不慢地说:“我不是!”
“可是您让我觉得很舒服啊!”
“快乐除了让你觉得舒服,还会让你觉得这个世界很美好,充满了欢声笑语!”
小树似懂非懂的点点头。
雨过天晴,一群可爱的小鸟唱着欢快的歌,悠闲地飞来,它们停在小树的枝头。小树还没来得及说话,就听到小鸟说:“啊!好舒服啊!”转头问:“小树您好,请问您是快乐吗?”听到这么熟悉的问题,小树仿佛看见了以前的自己,它好像明白了什么。它笑着对小鸟说:“我不是快乐,但是我想,快乐是一种态度、是一种心情,快乐就是能够给别人带来温暖的微笑,能够帮助到别人。”
我们每个人在收集快乐的同时,首先要明白快乐是什么?当然,每个人对快乐的定义都不同。孔子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?”所以,快乐很简单,希望我们每个人的快乐多一点,再多一点。
篇17:感谢有你相伴小学写人作文
全文共 486 字
+ 加入清单你的陪伴就如同一泓甘泉,在我干渴失意时给我振作;你的陪伴就如同一缕阳光,在我慌乱迷茫时给我照亮前方;你的陪伴就如同一本凡书,在我无知忧愁的时候给我解答心中的迷惑。 ——题记
人生的道路,艰苦又漫长,谁会总陪在你身边?那就是你——我的妈妈。妈妈,感谢一路上有你相伴!
妈妈,你就像那片广阔的天空,让我这只小鸟自由自在地翱翔。还记得我刚上一年级的时候,您送我上学,让我牢牢记住来时的路。过了几天,我熟悉路了,您便让我自己回家,我不同意,大哭起来,可是您一点也不心软。放学时,我看到别的同学都有爸爸妈妈来接,只有我是孤单一人,心里很难过。往家走时,马路上车来车往,路旁的树被风吹地沙沙作响,我的心里就像揣了一窝小兔子似的。忽然,我无意中听到后面有一阵响声,回头一看,一个身影藏到了一辆车后面。那是您!这时,我知道了您一直在我的身边,从未离开过我。想到这,我原本紧张的心一下子就放松了,因为您就一直陪伴着我。
原来,您是为了让我学会独立才出此下策。从那以后,我再也不怕自己回家了。
妈妈,有您这片天空,我这只小鸟可以自由的翱翔,在您的陪伴下,我将更加快乐地成长!
篇18:运动会小学作文
全文共 310 字
+ 加入清单周二上午,学校举行了体育达标运动会,同学们听了这个消息,十分激动,不停地叫着。太阳公公被同学们的吵闹声,涨红了脸,便在天上烤起了“云羊”,热得我们直冒汗。
当我听到广播里说,三年级到田径场去参加比赛时,我十分紧张,心怦怦地跳个不停,像怀了个小兔子一样。
同学们在老师的带领下,有秩序地来到田径场。当我看到别的班的同学在比赛时,我的心情渐渐平静下来。
轮到我们班比赛啦!当裁判员老师吹响哨子时,我飞快地跳绳。但我跳到筋疲力尽时,我心想:坚持就四胜利,一定要为班级争光!旁边的同学不停地喊着:“三(2)班加油,三(2)班加油……”
我坚持着完成了比赛,成绩是119个。这次比赛,我们班取得了优异的成绩,我们没有辜负老师对我们的期望!
篇19:我和伟大的祖国小学生作文
全文共 681 字
+ 加入清单祖国,这是多么温馨的名字,世界的东方有一只雄狮,它就是我的祖国——中国。
1949年10月1日下午3时,新中国开国大典在北京天安门广场隆重举行。在隆隆的礼炮声中,伟大领袖毛主席庄严的向世界宣布:“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”全国上下一片欢呼。新中国的成立,实现了中华民族的独立和解放,开创了中国历史的新纪元。我的祖国地大物博,富饶辽阔!发展迅速,欣欣向荣!从古至今,中国有多少祖先留下的奇迹:宛如巨龙的万里长城,高耸挺立的东方明珠,蜿蜒起伏的京杭运河……还有多少美丽的风光:杭州的西湖、黄山的青松、台湾的蝴蝶谷、桂林的山水……
2008年8月8日,中国在奥运会历史上迈出了精彩的一步。举世瞩目的开幕式盛典,让每一个中华儿女为之自豪,我也不例外。开幕式上,当那幅历史的画卷缓缓展开,就仿佛把我带入了过去的时光,中国五千年的历史文化一一展现在我眼前。当一个个精彩绝伦的表演和动感灯光、字幕效果在我眼前闪现的时候,我想说——祖国,我为你骄傲!2008年9月25日,中国在航天历史上又迈出了崭新的一步——神七成功飞天,中国第一次有自己的宇航员穿着自己研制的宇航服出舱活动。当我坐在电视机前,看见翟志刚叔叔漫步于太空,用手中的国旗向我们致意时候,我的心无比激动,我为我是中国人感到骄傲,我想说——祖国,好样的!
时间快速的过去,一眨眼马上我们伟大的祖国就要迎来她70岁的生日了,在这70年里我们的祖国发生了翻天覆地的变化。我身为新中国的小学生,为祖国的日新月异感到无比自豪,为祖国取得的成就而感到骄傲。我立志要好好学习,将来为祖国的建设添砖加瓦,贡献自己的一份力量。
篇20:小学作文舍与得600字
全文共 1066 字
+ 加入清单懂得“舍得”的人,他的人生才会花好月圆。——题记
这些日子,我总在思考着一个词——“舍得”。我知道,这个词充满着辩证思维与哲学意味,于我小小的年纪并不相称,但思想的火花在熊熊闪耀,我不能自已。
漫漫人生路,有舍必有得,有得亦必有舍。换言之,失去的同时,就意味着在得到某些东西;得到的同时,就意味着某些东西正在失去。“鱼,我所欲也;熊掌亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也”,得到了熊掌却失去了鱼,人生之路难道不正是如此吗?看来人生的过程,注定是要不断地在“鱼”与“熊掌”之间进行着选择。我想,唯有明智而勇敢的人,才可以做出准确而明晰的判断,从而实现人生的价值与意义。
这样的选择,对有些人来说是很困难的,可对有些人来说却很容易。之所以“困难”,是因为对于选择的目标还不能做出清晰的价值判断;之所以“容易”,是因为对有些人而言其内心早已有了一杆秤。
美国著名诗人弗罗斯特说,森林中有两条路,我们选择了其中一条,就得放弃另一条。这句话听来犹如当头棒喝,那么坚决地表明了有舍才有得,容不得有“兼得”的非分之想。可我们常常能看到,生活中很多人面对选择时,显得那么犹豫不决,于是他们在选择的十字路口旋转着、徘徊着。我想,犹豫来自于不懂“舍得”之道,缺乏理性分辨能力与勇气。有时当欲望蒙蔽了双眼时,这样的选择就表现得愈发艰难,甚至不做任何选择了,坐等命运的安排。这样犹豫的心态,必将消耗太多的精力与资源。短暂的生命,是经不起这样的折腾的,在摇摆不定中,生命在悄然流逝。
陶渊明不为五斗米而折腰,“田园将芜,胡不归”,他在官场与田园之间做出了果决的选择。尔虞我诈的官场生态不见了,复杂冲突的人际关系不见了,余下的只有“采菊东篱下,悠然见南山”的闲逸。文天祥在兵败被俘时,大义凛然,宁死不屈,选择了舍生而取义。因为,他心中早就很清晰地拥有一个价值座标,那就是义高于生命。“孔曰成仁,孟曰取义”,他舍去了自己的生命,兑现了“留取丹心照汗青”的诺言。鲁迅先生,当年弃医从文,毅然决然地放弃一个专业,来从事另一个事业。“改造国民性,唤醒民众”,当他清醒地意识到这样的使命感高于从医的理想时,他所作的选择就显得很从容了。
在我的身边,有的同学舍去嬉戏,把玩的时间用来学习,从而得到了优异的成绩;而有的同学则舍去了做作业的时间,把这些时间用来做毫无意义的事情,最终得到的是惨不忍睹的成绩。
种瓜得瓜,种豆得豆,得的结果,始终来自舍的因。而“兼得”的奇迹,并不会降临在这个拥有神话的现实世界。点亮心灯,鼓足勇气去觅获适合自己的“鱼”或“熊掌”,这才是真实而幸福的人生。